Le document présente un vocabulaire général sur les sciences et la technologie, ainsi que des inventions et découvertes majeures. Il aborde également des éléments grammaticaux, tels que la formation des adverbes, les temps verbaux et la description d'une routine quotidienne. Enfin, il fournit des exemples pratiques illustrant l'utilisation du français dans des contextes variés.

1. 1
Resumos Francês
1. Vocabulaire
1.1.Sciences et technologie
artificielle artificial
astre astro
astrologie astrologia (ciência)
astronaute astronauta (pessoa)
astronome astrónomo (pessoa)
astronomie astronomia (ciência)
astronomique astronómico (adjectivo)
astrophysicien astrofísico (pessoa)
astrophysique astrofísica (ciência)
base de lancement base de lançamento (foguetão
biochimique bioquímica (ciência)
biologie biologia (ciência)
biologique biológico (adjectivo)
biologiste biólogo (pessoa)
cellule célula
cerveau cérebro
chercher procurar (verbo)
chercheur investigador (pessoa)
chimie química(ciência)
chimique químico (adjectivo)
chimiste químico (pessoa)
commissariat comissário
donnée captée dado captado
énergie atomique energia atómica
gène gene
génétique genético
géologie geologia (ciência)
géologue geólogo (pessoa)
informaticien informático (pessoa)
informatique informática (ciência)
laboratoire laboratório
médecin médico (pessoa)
médecine medicina (ciência)
neurobiologie neurobiologia (ciência)
neurobiologiste neurobiologista (pessoa)
neurone neurónio
océanographe oceanógrafo (pessoa)
océanographie oceanografia (ciência)
physicien físico (pessoa)
physique física (pessoa ou ciência)
radiologue radiologista
résonance magnétique ressonância magnética
roboticien robótica (ciência)
scientifique (adjectivo ou pessoa)
spatiale espacial
télescope telescópio
thérapie terapia
1.2.Inventions et découvertes
Louis Pasteur
 La pasteurisation a pasteurização
 Le vaccin contre la rage a vacina contra a raiva
 Les antibiotiques os antibióticos
Pierre et Marie Curie
 Le radium o rádio (elemento químico)
Louis Braille
 L’alphabet pour les aveugles o alfabeto para os
cegos
Louis et Auguste Lumiére
 Le cinématographe a cinematografia
Les frères Michelin
 Le pneu démontable pour les automobiles o
pneu desmontável para automóveis
Eugène Poubelle
 La poubelle o lixo
Blaise Pascal
 La machine à additioner a máquina de calcular
René T.H. Laënnec
 Le stéthoscope o estetoscópio
Antoine Becquerel
 Le pile photovoltaïque a pilha fotovoltaica
Clément Ader
 L’appareil volant (Éole) o aparelho voador
Paul Cornu
 L’hélicoptère o helicóptero
Barthelémy Thiomonnier
 La machine à coudre a máquina de costura
François Gernelle
 Le micro-ordinateur o micro-computador

2. 2
2. Grammaire
2.1.Adverbes de manière en –ment
Règle
Application de la règle
Adjectif  Adverbe
Exceptions
Adjectif terminé
par une
voyelle + ment
terrible  terriblement
difficile  difficilement
énorme  énormément
absolu  absolument
fidèle  fidèlement
confortable  confortablement
faible  faiblement
sympathique  sympathiquement
spontané  spontanément
tendre  tendrement
juste  justement
facile  facilement
légitime  légitimement
résolu  résolument
poli  poliment
joli  joliment
brusque  brusquement
calme  calmement
triste  tristement
gai  gaiement
Adjectif terminé
par une consonne
féminin + ment
paresseux  paresseusement
traditionnel  traditionnellement
heureux  heureusement
amoureux  amoureusement
nombreux  nombreusement
somptueux  somptueusement
essentiel  essentiellement
courageux  courageusement
complet  complètement
international  internationalement
maladroit  maladroitement
passager  passagèrement
rigoureux  rigoureusement
personnel  personnellement
intuitif  intuitive
sec  sèchement
amical  amicalement
bref  brièvement
douteux  douteusement
quotidien  quotidiennement
clair  clairement
doux  doucement
joyeux  joyeusement
affirmatif  affirmative
secret  secrètement
long  longue
prompt  promptement
objectif  objectivement
naturel  naturellement
franc  franchement
public  publiquement
seul  seulement
vif  vivement
étroit  étroitement
affreux  affreusement
sportif  sportive
abrupt  abruptement
familier  familièrement
éternel  éternellement
gentil  gentiment
Adjectif terminé
en –nt
nt
m + ment
imprudent  imprudemment
indifférent  indifféremment
indépendant  indépendamment
intelligent  intelligemment
puissant  puissamment
courant  couramment
abondant  abondamment
fréquent  fréquemment
vaillant  vaillamment
constant  constamment
apparent  apparemment
suffisant  suffisamment
bruyant  bruyamment
apparent  apparemment
lent  lentement
présent  présentement
véhément  véhémentement

3. 3
2.2.Temps verbales
Présent de l’indicatif Imparfait
Avoir
(ter/haver)
J’ai
Tu as
Il a
Nous avons
Vous avez
Ils ons
Être
(ser/estar)
Je suis
Tu es
Il est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont
Prendre
(agarrar, tomar)
Je prends
Tu prends
Il prend
Nous prenons
Vous prenez
Ils prennent
Avoir
J’avais
Tu avais
Il avait
Nous avions
Vous aviez
Ils avaient
Être
J’étais
Tu étais
Il était
Nous étions
Vous étiez
Ils étaient
Prendre
Je prenais
Tu prenais
Il prenait
Nous prenions
Vous preniez
Ils prenaient
Connaître
(conhecer)
Je connais
Tu connais
Il connaît
Nous connaissons
Vous connaissez
Ils connaissent
Finir (acabar)
Je finis
Tu finis
Il finit
Nous finissons
Vous finissez
Ils finissent
Faire (fazer)
Je fais
Tu fais
Il fait
Nous faisons
Vous faites
Ils font
Connaître
Je connaissais
Tu connaissais
Il connaissait
Nous connaissions
Vous connaissiez
Ils connaissaient
Finir
Je finissais
Tu finissais
Il finissait
Nous finissions
Vous finissiez
Ils finissaient
Faire
Je faisais
Tu faisais
Il faisait
Nous faisions
Vous faisiez
Ils faisaient
Devoir (dever)
Je dois
Tu dois
Il doit
Nous devons
Vous devez
Ils doivent
Aller (ir)
Je vais
Tu vas
Il va
Nous allons
Vous allez
Ils vont
Dire (dizer)
Je dis
Tu dis
Il dit
Nous disons
Vous dites
Ils disent
Devoir
Je devais
Tu devais
Il devait
Nous devions
Vous deviez
Ils devaient
Aller
J’allais
Tu allais
Il allait
Nous allions
Vous allaient
Ils allaient
Dire
Je disais
Tu disais
Il disait
Nous disions
Vous disiez
Ils disaient
Pouvoir (poder)
Je peux
Tu peux
Il peut
Nous pouvons
Vous pouvez
Ils peuvent
Vouloir (querer)
Je veux
Tu veux
Il veut
Nous voulons
Vous voulez
Ils veulent
Venir (ir)
Je viens
Tu viens
Il vient
Nous venons
Vous venez
Ils viennent
Pouvoir
Je pouvais
Tu pouvais
Il pouvait
Nous pouvions
Vous pouviez
Ils pouvaient
Vouloir
Je voulais
Tu voulais
Il voulait
Nous voulions
Vous vouliez
Ils voulaient
Venir
Je venais
Tu venais
Il venait
Nous venions
Vous veniez
Ils venaient
Écrire (escrever)
J’écris
Tu écris
Il écrit
Nous écrivons
Vous écrivez
Ils écrivent
Écrire
J’écrivais
Tu écrivais
Il écrivait
Nous écrivions
Vous écriviez
Ils écrivaient
Présent de l’indicatif Imparfait
1º grupo (acabados em –er)
-e
-es
-e
-ons
-ez
-ent
-ais
-ais
-ait
-ions
-iez
-aient

4. 4
2.3.La routine quotidienne
 Le matin, je me réveille à 7 heures. (De manhã, levanto-me às 7 horas.)
 Je me lave et je prends le petit déjeuner. (Tomo banho e tomo o pequeno almoço.)
 Je me brosse les dents. (Escovo os dentes.)
 Je m’habille. Je mets un jean et un t-shirt. (Visto-me. Ponho umas jeans e uma t-shirt.)
 Je pars de la maison à 8 heures et demie. (Parto de casa às 8 e meia.)
 Je vais à l’école à vélo. (Vou para a escola de bicicleta.)
 Je mets 10 minutes. (Demoro 10 minutos.)
 Je commence les cours à 9 heures. (Começo as aulas às 9 horas.)
 Pendant la récréation, je discute avec mes amis. (Durante o intervalo, falo com os meus amigos.)
 À 11 heures, j’ai cours d’anglais. (Às 11 horas, tenho aula de inglês.)
 Je finis les cours à midi. (Acabo as aulas ao meio dia.)
 Le mercredi la cantine est fermée. Je mange à la maison. (À Quarta-feira a cantina está fechada. Almoço
em casa.
 À deux heures, je retrouve mon meilleur ami devant le stade. (Às 2 horas, encontro o meu melhor amigo
no estádio.
 Nous jouons au football pendant deux heures. (Jogamos futebol durante 2 horas.)
 Après ça, nous allons chez lui et nous faisons nos devoirs. (Depois, vamos a casa dele e fazemos os TPC’s.)
 À six heures, je rentre à la maison. (Às seis horas, volto a casa.)
 J’aide ma mère à préparer le repas. (Ajudo a minha mãe a preparar o jantar.)
 Vers 7h30, je dine avec ma famille. (Por volta das 7h30, janto com a minha família.)
 Ensuite, je regarde la télévision. (Depois, vejo televisão.)
 Vers 9 heurs, je me couche. (Por volta das 9 horas, vou me deitar.)
 Je lis un peu et je m’endorme vers 10 heurs. (Leio um pouco e adormeço por volta das 10h.)