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Niveau: A1  Public: Enfants  Durée:1h:30
Compétences  générales  Savoir:   Savoir socioculturel: la vie quotidienne, niveau de vie, classe sociale  Savoir-vivre: rafraîchissements, repas, etc. Savoir - apprendre:  Conscience de la langue de la communication  Conscience et aptitudes phonétique  Aptitudes à l ΄ étude
Compétences  communicatifs  langagières  Compétences linguistiques:  Compétence lexicale:  Éléments lexicaux (Salut, voilà, bonjour)  Éléments grammaticaux (articles, quantitatifs,demostratifs,pronoms personneles,relatifs,interrogatifs,prepositions,auxiliaires, etc.)  Compétence grammaticale (noms , verbes , adverbes , adjectifs , simple et complexe phrase, etc.)
Compétence phonologique (accentuation et rythme de la phrase, etc.)  Compétence orthographique
Compétence sociolinguistiques :  Marqueurs des relations sociales: Usage des salutations(bonjour, salut)  Règles de la politesse: Utilisation convenable de merci, s’il vous plait, etc.  Dialecte et accent
Les élèves étudieront et apprendre par cœur les  appellations des alimentes.  Ils apprendront aussi l’orthographe des mots inconnus.  Ensuite, ils examineront aux mots inconnus.  Enfin, on peut demande aux élèves d’écrire une composition en décrivant une petite place de leur maison, par exemple une armoire)

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Réfrigérateur

  • 1. Niveau: A1 Public: Enfants Durée:1h:30
  • 2. Compétences générales Savoir: Savoir socioculturel: la vie quotidienne, niveau de vie, classe sociale Savoir-vivre: rafraîchissements, repas, etc. Savoir - apprendre: Conscience de la langue de la communication Conscience et aptitudes phonétique Aptitudes à l ΄ étude
  • 3. Compétences communicatifs langagières Compétences linguistiques: Compétence lexicale: Éléments lexicaux (Salut, voilà, bonjour) Éléments grammaticaux (articles, quantitatifs,demostratifs,pronoms personneles,relatifs,interrogatifs,prepositions,auxiliaires, etc.) Compétence grammaticale (noms , verbes , adverbes , adjectifs , simple et complexe phrase, etc.)
  • 4. Compétence phonologique (accentuation et rythme de la phrase, etc.) Compétence orthographique
  • 5. Compétence sociolinguistiques : Marqueurs des relations sociales: Usage des salutations(bonjour, salut) Règles de la politesse: Utilisation convenable de merci, s’il vous plait, etc. Dialecte et accent
  • 6. Les élèves étudieront et apprendre par cœur les appellations des alimentes. Ils apprendront aussi l’orthographe des mots inconnus. Ensuite, ils examineront aux mots inconnus. Enfin, on peut demande aux élèves d’écrire une composition en décrivant une petite place de leur maison, par exemple une armoire)