Lycée Polyvalent Saint-André                   14 rue de Souché – BP 229                   79007 NIORT cedex              ...
Le choix de ces enseignements d’exploration             Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève par...
L’accompagnement personnaliséUn temps privilégié (le mardi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pourrépondre aux be...
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La classe de seconde générale et technologique au Lycée Saint-André

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La seconde générale et technologique au Lycée Saint-André propose des enseignements variés.

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La classe de seconde générale et technologique au Lycée Saint-André

  1. 1. Lycée Polyvalent Saint-André 14 rue de Souché – BP 229 79007 NIORT cedex Tel : 05.49.77.22.20 Fax : 05.49.77.22.21 www.ensemble-scolaire-niortais.fr ce.0790078f@ac-poitiers.fr LA CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUEENSEIGNEMENTS COMMUNS ENSEIGNEMENTS ACCOMPAGNEMENT OPTIONS DNL D’EXPLORATIONEnseignements heures 3h/semaine 2h/semaineFrançais 4h 1h 30/semaine 1h 30/semaine au choix : au choix :Histoire géographie 3hLangue vivante 1 Hist-Géo en 5h30 Anglais ouLangue vivante 2 Latin soutien AllemandMathématiques 4h choix de Grec approfondissement 2 enseignements ChinoisPhysique chimie 3h d’exploration orientation travaux interdisciplinaires ItalienS.V.T. 1h30 Arts Plastiques Physique ChimieE.P.S. 2h en EspagnolE.C.J.S. 0h30 Les Enseignements d’Exploration Un enseignement d’exploration, à quoi ça sert ? à faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées à informer sur les cursus à identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire Est-ce qu’ils prédéterminent l’orientation en fin de seconde ? non, chaque élève choisit librement ses enseignements dexploration ces choix ne conditionnent en rien son orientation future en classe de première le choix doit se faire en fonction des goûts de lélève Plus dinfos dans les contenus des E.E. : www.education.gouv.fr (bulletin officiel spécial n° du 29 avril 2010) 4
  2. 2. Le choix de ces enseignements d’exploration Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux enseignements d’économie proposés (1h30 par semaine) PFEG SES Principes Sciences Fondamentaux Économiques de l’Économie et Sociales et de la Gestion Comment fonctionne une entreprise ? Comment expliquer économiquement les Quelle stratégie met-elle en œuvre pour se comportements de consommation et d’épargne développer ? des ménages ? Comment répond-elle à nos attentes ? Comment les entreprises produisent-elles? A quels défis et quelles contraintes est-elle Comment inciter les acteurs de l’économie à confrontée ? prendre en compte l’environnement? ... Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages? ... Un second enseignement choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix 1h30 par semaine Sciences et Laboratoire Sciences de l’Ingénieur Santé SocialPratiquer des activités scientifiques Savoir comment les produits ou les Aborder les liens entre la santéen laboratoire dans les domaines de systèmes complexes répondent aux (prévention d’épidémies, planla santé, de l’environnement et de la besoins sociétaux ? cancer…) et le bien-être social (droitsécurité. au logement, handicap et adaptation…) Créations et Activités Artistiques Méthodes et Pratiques Littérature et Société Arts Visuels Scientifiques Arts du SpectacleTravailler autour de projets impliquant Montrer l’intérêt et la richesse d’une Étudier les diverses formesles maths, la physique chimie, et les formation littéraire et humaniste, y artistiques, les enjeux économiquesSVT pour montrer l’importance de ces compris dans une dimension humains et sociaux de la viedisciplines dans la société moderne. historique, pour mieux comprendre le artistique. monde, la société et leurs enjeux. Ouvrir sur des formations et des métiers artistiques et culturels. ou 3h par semaine Espagnol Chinois Italien Latin Grec
  3. 3. L’accompagnement personnaliséUn temps privilégié (le mardi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pourrépondre aux besoins particuliers des élèves : méthodologie, soutien, approfondissement travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire, utilisation des nouvelles technologies…) travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif construction d’un parcours d’orientation… possibilité d’un tutorat sur toute la scolarité au lycée (assuré par le même

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