1. AAPEI
PROJET ASSOCIATIF

2. AAPEI
PLAN

3. PROJET ASSOCIATIF
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Historique
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Qui sommes-nous ?
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Nos valeurs
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Nos missions

L'organisation
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Un exemple : Le SISES

4. HISTORIQUE
En 1976, des parents de jeunes enfants confrontés à la
déficience et aux difficultés de leurs enfants, mais
également à la méconnaissance du handicap mental,
se regroupaient pour partager leurs préoccupations.
Ils se sont organisés pour répondre aux attentes non
satisfaites et ont fondé, fin 1978, l'AAPEI de
Strasbourg et environs, association à but non lucratif
d'intérêt général (droit local 1908), avec les missions
premières d'être à l'écoute des familles, de les
conseiller et de les accompagner dans leurs
parcours.

5. HISTORIQUE
Un réel défi à la société était lancé : « nos enfants
devaient vivre avec leur différence avec et parmi les
autres ».
L'AAPEI de Strasbourg et environs, association
familiale de parents d'enfants handicapés et d'amis
bénévoles, a débuté son histoire en tant que
gestionnaire de structures avec une première classe
intégrée en 1980 répondant à l'époque aux besoins de
scolarisation des enfants handicapés mentaux.

6. HISTORIQUE
«L'action familiale », l'une des missions
fondamentales de l'AAPEI visant à favoriser les liens
entre l'association et les familles, a été un
engagement fort des premières années. Elle a permis
ensuite le développement de la vie associative avec
ses fêtes, pique-niques, marches, rencontres à
thèmes. Des actions de formation et diverses
opérations de recherche de fonds ont par la suite été
mises en œuvre.

7. QUI SOMMES-NOUS ?
30 années se sont écoulées. L'AAPEI s'est désormais
dotée d'une direction générale, d'une direction
administrative et financière, ainsi que d'un service
d'accueil et de logistique, regroupés au sein des
services du Siège.
Grâce à une collaboration et un engagement fort des
parents, des administrateurs, des directeurs et de
ses salariés, 10 établissements et services d'accueil
ont été ouverts dans des secteurs les plus divers :

8. QUI SOMMES-NOUS ?
la prise en charge précoce,

l'accueil « petite enfance »,

la prise en charge d'enfants et d'adolescents autistes
et polyhandicapés,

la scolarisation, l'aide à domicile, l'insertion,

l'accompagnement social,

la formation professionnelle,

le travail protégé, l'hébergement,

les arts plastiques,

le sport,

la culture,
avec le soutien de services généraux : administratifs,
financiers, logistiques et de formation.

9. QUI SOMMES-NOUS ?
A ce jour, ce sont près de 600 enfants, adolescents et
adultes handicapés mentaux qui peuvent bénéficier
de ces places créées et gérées par l'AAPEI avec la
collaboration de 214 salariés.
Pour répondre le mieux possible à ses objectifs et
garantir son efficacité, l'AAPEI s'est enrichie de 13
commissions bénévoles comptant une soixantaine de
membres actifs s'engageant constamment en faveur
des 630 familles dont 270 sont adhérentes au
Mouvement Unapei. La coordination de ces
commissions est assurée par une vice-présidente.

10. NOS VALEURS
Elles s'inscrivent dans celles du Mouvement auquel
l'AAPEI adhère : au niveau national pour l'Unapei,
régional et départemental pour l'Urapei Alsace.
Elles reposent sur le socle que constitue la famille au
sens le plus large du terme et son rôle primordial
pour la personne handicapée mentale pour ce qui
relève de son accueil, son accompagnement et son
insertion dans la société.
Ces valeurs sont les suivantes :

11. NOS VALEURS
La dignité et la citoyenneté : la personne
handicapé mentale est citoyen à part entière et
bénéficie des droits reconnus à la personne humaine.
Elle remplit les devoirs auxquels tout citoyen est ten
u.
A ce titre, l'association promeut la dignité de la
personne handicapée mentale qui se traduit par le
respect de tous ses droits, ainsi que le respect de ses
demandes, de ses choix et de sa libre expression.

12. NOS VALEURS
La participation : l'association promeut le droit de
chaque personne handicapée mentale et de sa famille
de participer à son projet de vie et aux décisions qui
la concernent, quel que soit le degré de ses difficultés
et en fonction de celles-ci.

13. NOS VALEURS
La solidarité : c'est le pilier de l'action de
l'association qui est un lieu d'accueil, d'écoute, d'aide et
d'accompagnement alliant compétence et humanité.
L'AAPEI de Strasbourg et environs porte également
une attention particulière à tous ceux qui n'ont pas
trouvé de solution adaptée à leur situation. Cette
solidarité s'exprime entre tous les acteurs de
l'association : personnes accueillies, familles,
bénévoles et professionnels.

14. NOS VALEURS
La qualité de vie : par ses moyens matériels et
humains, par les compétences de ses professionnels et
de ses bénévoles, l'association agit afin d'améliorer la
qualité de vie des personnes handicapées mentales, en
veillant :

au respect de leur dignité,

à favoriser leur intégration dans la société,

à faire évoluer le regard et l'acceptation de la société
en faveur des personnes handicapées mentales,

à prendre en compte leurs besoins spécifiques et leur
évolution,

à leur bien-être,

à mettre en place les adaptations nécessaires face aux
évolutions du contexte socio-économique.

15. NOS MISSIONS
 promouvoir et gérer des services et structures
adaptées pour répondre aux besoins
d'accompagnement

permettre un meilleur épanouissement dans la cité

rassembler les familles confrontées au handicap
mental

les représenter auprès des diverses instances
décisionnelles (ARS, MDPH, CG,…)

défendre les intérêts généraux des personnes
handicapées mentales et de leurs familles

de développer la concertation, l'échange et la
collaboration avec d'autres associations œuvrant pour
la même cause.

16. L'ORGANISATION
Conformément à ses statuts, l'association est
structurée par l'action de son conseil d'administration
et de ses nombreuses commissions qui garantissent
la dynamique et la cohérence de son fonctionnement.
Les responsabilités des différents acteurs sont
clairement identifiées (administrateurs, bénévoles,
salariés) afin de permettre la meilleure cohésion de
cette organisation.

17. L'ORGANISATION
L'assemblée générale (AG) reste l'organe souverain. Le
conseil d'administration (CA), élu lors de l'AG est le
garant du Projet Associatif.
Le bureau est élu au sein du CA : président, président
adjoint, vice-présidents, trésoriers, secrétaires,
assesseurs.
Un comité exécutif assure le suivi des actions menées
ainsi que le lien entre les différentes commissions et
le conseil d'administration

18. L'ORGANISATION
Conformément à la loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002
rénovant l'action sociale et médico-sociale, dans
chaque établissement et service gérés par l'AAPEI, un
conseil de la vie sociale a été mis en place ; différents
administrateurs, nommés par le conseil
d'administration, participent aux réunions du CVS et
le représentent.

19. L'ORGANISATION
Grâce au travail de nombreux bénévoles qui
s'investissent dans les différentes commissions, les
personnes handicapées mentales et leurs familles
trouvent un accueil adapté au plus proche des
besoins de chacun.
Le président et le conseil d'administration travaillent en
étroite collaboration avec le directeur général. Celui-
ci établit un état des lieux de chaque structure lors
des conseils d'administration.

20. LE SISES
Service d'insertion scolaire et sociale
Objectif :

Favoriser le bien être

Permettre à chacun de vivre avec ses difficultés

Permettre l'acquisition la plus large possible d'apprentissages
pratiques liés aux gestes de la vie quotidienne

Proposer une inclusion sociale progressive à la mesure de
chaque enfant

Favoriser l'acquisition et le développement des apprentissages
fondamentaux (lecture/écriture/calcul)

21. LE SISES
Les axes à développer :
Axe pédagogique : vise à :

Des apprentissages scolaires et préscolaires

D es expériences cognitives en lien avec les
compétences de l'enfant

Un élargissement des centres d'intérêt

Une invitation à la curiosité

22. LE SISES
Les axes à développer :
Axe éducatif : vise à :

Apprendre à se connaître

Apprendre à vivre ensemble

Découvrir et agir sur son environnement

23. LE SISES
Les axes à développer :
Axe thérapeuthique : vise à :

Accompagner le développement de la relation et de la
communication dans toutes ses modalités (verbales
et non verbales)

Aider l'enfant à donner du sens à sa manière d'être et
d'appréhender le monde pour une évolution
harmonieuse

Assurer un soutien à sa famille

24. LE SISES
Les moyens d'intervention :
Axes pédagogiques et éducatifs

Les enfants sont accueillis en petit nombre (7 à 10)
dans 5 classes géographiquement situés au sein de
plusieurs écoles primaires

Un enseignant spécialisé et un éducateur organisent
conjointement la journée de classe

25. LE SISES
Les moyens d'intervention :
Axes pédagogiques et éducatifs
Le temps scolaire permet

De poursuivre les acquisitions amorcées

De mettre en œuvre une pédagogie adaptée à la
personnalité et aux possibilités de chaque enfant

De favoriser et de développer les apprentissages
éducatifs de bases : autonomie dans les actes de la
vie quotidienne et socialisation

26. LE SISES
Les enfants partagent de nombreux moments de la vie
sociale de l'école : récréation, cantine, activités
culturelles, activités sportives et participent à des
classes transplantées avec d'autres classes de
l'école e référence

27. LE SISES
Les activités extra scolaires :

Le mercredi matin : centré sur les activités de loisirs
et d'inclusion sociale

Les enfants sont accompagnés par l'équipe
éducative qui propose des activités diverses
renforçant le développement social et culturel et
l'inclusion sociale

28. LE SISES
Les activités extra scolaires :

Les enfants sont accueillis

Au service ou

Dans un centre socio culturel pour une activité
précise intégration en petits groupes et suivie
par un éducateur du service

Les enfants sont accompagnés par l'équipe
éducative qui propose des activités diverses
renforçant le développement social et culturel et
l'inclusion sociale