TRAVAIL SURLA PRODUCTIONNON-MARCHANDE2nde PFEG
Les consignes
Les ressources …   Des sites Internet désignés       http://www.education.gouv.fr/cid11/le-cout-d-une-scolarite.html    ...
… Les attentes   Une synthèse sur un des sujets proposés :       La cantine       L’école   La réponse aux questions s...
Un objectif           Définir         la notion de  production non-marchande
Les productions    Ci-après, le travail de deux groupesd’élèves ayant travaillé sur des thèmes                            ...
L’école
J’ai choisi de travailler sur le coût de l’école car je voulais savoir combien coûtait mascolarité. Développement-Le coût ...
La cantine
Nous avons choisi le travail sur le coût d’une cantine, pour voir si le prix d’unrepas au lycée est correct ou pas. Il est...
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La production non marchande

  1. 1. TRAVAIL SURLA PRODUCTIONNON-MARCHANDE2nde PFEG
  2. 2. Les consignes
  3. 3. Les ressources … Des sites Internet désignés  http://www.education.gouv.fr/cid11/le-cout-d-une-scolarite.html  http://www.cndp.fr/stat-apprendre/comptes/ecole/cout/accueilcouts.htm  http://www.cantinescolaire.net/Prixrepas/prixrepas.html Des vidéos ciblées
  4. 4. … Les attentes Une synthèse sur un des sujets proposés :  La cantine  L’école La réponse aux questions suivantes :  Le coût du service et sa composition  Le prix du service rendu  Le financement du service
  5. 5. Un objectif Définir la notion de production non-marchande
  6. 6. Les productions Ci-après, le travail de deux groupesd’élèves ayant travaillé sur des thèmes différents.
  7. 7. L’école
  8. 8. J’ai choisi de travailler sur le coût de l’école car je voulais savoir combien coûtait mascolarité. Développement-Le coût est variable selon les années d’étude. Il comprend les coûts du personnel(le personnel enseignant et le personnel non enseignant), les coûts defonctionnement et l’investissement (les ordinateurs, tables, chaises etc..)Par exemple pour cette année de seconde, le coût de mon année sera de 10 240euros. -Le consommateur ne paye pas directement pour l’année de seconde.-Le financement vient de l’Etat, le ministère de l’éducation nationale, les collectivitésterritoriales, les autres administrations publiques et, pour une part minime, desménages. ConclusionLa production non marchande n’est pas destinée à être vendue sur le marché, on laretrouve essentiellement sous forme de services. Ces services sont donc fournisgratuitement ou à un prix bien inférieur à son coût de production. Ainsi on retrouvedes services gratuits comme l’éducation.
  9. 9. La cantine
  10. 10. Nous avons choisi le travail sur le coût d’une cantine, pour voir si le prix d’unrepas au lycée est correct ou pas. Il est important de savoir combien coute unrepas, comment est fixé le prix.  DEVELOPPEMENT :Un repas à la cantine coûte entre 6,40 € et 10 €, en fonction du niveau (primaire,collège, lycée). Ce coût comprend le prix des denrées, la main d’œuvre pour lapréparation, le personnel communal, les frais d’eau, d’électricité … Le consommateur paye entre 0.13€ et 6€ en primaire, et entre 3€ et 6€ au collègeou au lycée.En Primaire, la restauration scolaire est organisée par les municipalités. Laparticipation financière des familles est fixée par la commune sur la base duquotient familial.Pour les lycées et collèges, le prix du repas est fixé par la collectivité territorialecompétente : le département pour les collèges et la région pour les lycées.Le financement du complément se fait par ces collectivités.  CONCLUSION : La production non marchande est le fait de rendre un service à certainespersonnes en n’étant pas bénéficiaire. La production non marchande est unservice qui est pris en charge pour la majorité du prix et qui n’entraîne pas de

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