Présentation de l'unité 2 : Notre place dans l'univers

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Sciences pour le monde contemporain. Présentation de l’unité 2: Notre place dans l’Univers. Saro Hidalgo

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  • Ses constructeurs ont réuni des centaines de rochers de jusqu’à 26 tonnes pour construire deux cercles concentriques dont au centre il y a la “pierre autel”, qui s’aligne avec la “pierre talon” pour montrer le point exacte de la sortie du soleil au Solstice d’été
  • Les alignements ont été érigés auNéolithique par des communautés sédentarisées entre le Ve millénaire av. J.-C. et le IIe millénaire av. J.-C.. Ces tribus, installées dans de grandes maisons en bois et en argile pratiquaient l'élevage et l'agriculture. La sédentarisation les amena à créer un culte de morts en construisant d'immenses tombeaux collectifs, des stèles géantes, des dolmens et des alignements de menhirs. Les hommes savaient manœuvrer les lourdes pierres grâce à des rondins et des cordes. De nombreuses expériences ont montré qu'avec peu d'hommes la manutention de lourdes pierres était faisable. Le grand menhir de Locmariaquer, lourd de 300 tonnes et constitué de 20 mètres de granite, est un exemple parfait de transport et de levage de pierre.
  • Présentation de l'unité 2 : Notre place dans l'univers

    1. 1. Unité 2 2 1
    2. 2. 2 Plan du thème 1.- L’Univers: 1.1.- La cosmologie pendant l’antiquité et les Temps Modernes. 1.2.- La cosmologie pendant l’époque contemporaine. 1.3.- L’origine et l’avenir de l’univers. A. Le Big Bang B. L’avenir de l’Univers. – – Le Big Crunch Le Big Rip 2.- Nous sommes des poussières d’étoiles. 3.- Le système solaire 4.- La Terre 4.1.- Les couches de la Terre 4.2.- La dynamique terrestre. 5.- La Terre en mouvement. 5.1.- L’expansion des fonds océaniques. 5.2.- Les plaques de la Lithosphère. 5.3.- Les phénomènes géologiques à la lumière de la Tectonique des plaques. 6.- Une planète pour la vie. 2
    3. 3. 2 Stonehenge, « les pierres suspendues », est un monument mégalithique circulaire érigé entre 3 100 et 2 000 av. J.-C., au Néolithique et à l'Âge du bronze. (Angleterre). 3
    4. 4. 2 4 Les Alignements mégalythiques de Carnac
    5. 5. 2 1. L’Univers 1.1.- La cosmologie pendant l’Antiquité et les Temps Modernes L’être humain fait partie de l’Univers et il ressens par lui: et Toutes les civilisations ont observé les astres et ils les ont utilisé tout au long de l’histoire avec différentes finalités: • En Grèce, IIème siècle(Ptolémée): système géocentrique (la Terre comme centre de l’univers). • En Italie, XIVème s. (Copernic): on déplace la Terre du centre de l’Univers. • En Italie, fin du XVIème s. (Galilée) : système héliocentrique (le Soleil comme centre de l’univers). • L’Allemagne, fin du XVIème s. (Kepler): les lois du mouvement planétaire. • L’Angleterre, XVIIème s. (Newton): théorie de la gravitation universelle. 5
    6. 6. 2 1. L’univers 1.2.- La cosmologie pendant l’époque contemporaine Base pour conclure que l’univers a des milliards d’années. (13,7 milliards d’années) 6
    7. 7. 2 1. L’Univers 1. 3. L’origine : A. Le Big Bang 2. Quelques 10-35 secondes plus tard, il se produisit une expansion accélérée (inflation cosmique) et la température est descendue en permettant l’apparition de particules élémentaires. 3. 300 000 années après, ces particules se sont unies en formant les premiers atomes. 1. Au commencement, l’univers s’est concentré dans un point rempli d’énergie avec une grande densité et température. 4. À mesure que le temps passe, quelques régions légèrement plus denses de la matière, du à l’attraction gravitatoire, furent compactés en formants des étoiles, des galaxies et le reste des structures astronomiques qu’il existe actuellement. B. Le futur (hypothèses) Big Crunch Densité de la matière 7 >densité critique L’Expansion Eternelle Big Rip la gravité descend et les systèmes planétaires se dispersent
    8. 8. 2 A. Le Big Bang Pour en savoir plus, je vous conseille l’excellent dossier du CNRS sur le Big Bang 8
    9. 9. 2 9 B. Le futur de l’Univers
    10. 10. 2 2. Nous sommes des poussières d’étoiles À l’intérieur des étoiles se produisent des réactions thermonucléaires de fusion qui sont à l’origine de tous les éléments chimiques. Tout au long de la vie d’une étoile se génèrent les différents éléments, au début les plus légers, puis les plus lourds. L’évolution des étoiles 10
    11. 11. 2 2. Nous sommes des poussières d’étoiles : Recette cosmique du corps humain 65% 9% 3% Carbone 1% Puis K, S, Na, Cl, Mg, Fe, Mn 11 1% 18%
    12. 12. 2 3. Le système solaire Origine 12
    13. 13. 2 3. Le système solaire Illustration des étapes clés préalables à la formation du Système solaire. Cette illustration est construite à partir de photos issues d'évènements similaires à ceux discutés, mais observés ailleurs dans l'Univers. 13
    14. 14. 2 3. Le système solaire Composición 14
    15. 15. 2 4. La Terre Les couches et la dynamique terrestre Couches externes: des éléments légers Couches internes: des éléments lourds Différenciation gravitatoire 15
    16. 16. 2 5. La Terre en mouvement 5.1. L’expansion des fonds marins Des questions déconcertantes: • Selon le Taux de déposition annuelle de sédiments dans les océans, le fond marin devrait être plusieurs km par dessus sa surface actuelle. •La plus grande chaine de montagnes de la planète est submergée et présente une fissure continue. • Les sédiments de la couche marine sont très jeunes près des chaines de montagnes sous-marines, en augmentant leur âge selon nous nous éloignons vers la côte. Ils ne surpassent jamais les 180 millions d’années, beaucoup moins que certains rochers continentaux. Explication: 16
    17. 17. • 2 5. La Terre en mouvement Pour voir une animación sur l’expansion océanique: http://www.bioygeo.info/Animaciones/SeafloorMagnet.swf 17
    18. 18. 2 5. La Terre en mouvement 5.2. Les plaques lithosphériques 5.3. Les phénomènes géologiques à la lumière de la tectonique de plaques (1964) 18
    19. 19. 2 19
    20. 20. 2 20 Limite transformante: Faille de San Andreas
    21. 21. 2 21 Limite transformante: Faille de San Andreas
    22. 22. 2 Exemple de limite convergente d’obduction 22
    23. 23. 2 5. La Terre en mouvement 5.4. Quelques implications de la tectonique de plaques La théorie de la tectonique de plaques représente la synthèse plus complète de la géologie, car elle n’explique pas seulement l’origine des montagnes, par la collision des plaques, mais, en plus, les géologues disposent avec cette théorie d’un schéma global avec lequel intégrer et expliquer des différents évènements géologiques, climatiques, biologiques et paléontologiques. •Influence du mouvement des continents dans l’évolution de la vie •Les grandes extinctions: les causes et les conséquences •Les changements climatiques. Les glaciations. 23
    24. 24. 2 24 Influence du mouvement des continents dans l’évolution de la vie
    25. 25. 2 25 Les grandes extinctions: les causes et les conséquences
    26. 26. 2 26 Les changements climatiques. Les glaciations.
    27. 27. 2 6. Une planète pour la vie 27
    28. 28. 2 6. Une planète pour la vie Deux indicateurs pour mesurer l’habitabilité d’un corps céleste: •ESI (Indice de similarité avec la Terre) •PHI (Indice d’Habitabilité Planétaire) 28

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