Voici les résultats complets de l'étude menée par Raphaëlle Camous Conseil et MaCultureGénérale.fr pour comprendre comment les jeunes appréhendent la notion de culture générale.

1. Jeunes et culture générale :
une approche pragmatique.
Une étude menée par le site
MaCultureGénérale.fr et Raphaëlle Camous Conseil

2. Introduction
• A l’heure où Sciences Po Paris retire son épreuve de culture générale de son
examen d’entrée et où les jeunes sont souvent caricaturés comme des
zappeurs, passant leur temps à surfer sur les réseaux sociaux, nous avons voulu
comprendre si la notion de « culture générale » avait encore du sens pour la
jeunesse en 2014.
• Est-elle simplement considérée comme une épreuve aux concours d’entrée
de différentes formations ou grandes écoles, un passage obligé pour
accéder au sésame ou alors une dimension importante de l’être humain, une
base indispensable pour comprendre, évoluer, s’épanouir ?
• C’est pour répondre à cette question que Karine Bach, fondatrice du site
MaCultureGénérale.fr, et Raphaëlle Camous, consultante et spécialiste des
jeunes, se sont associées pour réaliser une étude quantitative auprès de
jeunes lycéens et étudiants.
Janvier 2014 2

3. Cadre de l’étude
Profil des personnes interrogées
• Moyenne d’âge des répondants : 25 ans.
• Etudiants en licence, Mastère, Doctorat, PACES, Classes préparatoires, écoles
postbac, lycée.
• Echantillon de 730 répondants.
Période
• Etude menée en ligne de mi-novembre à mi-décembre 2013.
Objectifs de l’étude
• Comprendre ce que la culture générale représente pour les jeunes
d’aujourd’hui : constitue-t-elle un enjeu important ? Quels sont, pour les
jeunes, les piliers de la culture générale ? Comment considèrent-ils leur niveau
de culture générale ?
• Identifier comment les jeunes développent leur culture générale et s’il existe
des approches différentes en fonction de la CSP des parents / du genre.
3Janvier 2014

4. Synthèse
Principaux résultats

5. Synthèse
• La culture générale est jugée comme étant indispensable à la fois pour
évoluer professionnellement mais aussi pour vivre en société par plus de 87%
des jeunes interrogés. Cependant la culture générale revêt une dimension
d’utilité qui ne semble pas forcément associée à une dimension de plaisir ou
de satisfaction personnelle.
• Pour les jeunes, la culture générale est associée au fait :
– de posséder des connaissances dans de nombreux domaines et prioritairement en
histoire, littérature, art, politique et géographie ;
– d’être capable d’échanger avec n’importe qui ;
– d’être au courant de l’actualité.
=> Une approche qui correspond bien à la définition populaire de la notion de
culture générale.
Janvier 2014 5

6. Synthèse
• Manque de confiance en soi ? Evaluation réaliste ? Les jeunes ont une
perception plutôt moyenne voire mauvaise de leur niveau de culture générale
(près 50% d’entre eux se donnent une note de 5 à 6 sur 10) : les jeunes filles
s’évaluant encore moins bien que les garçons !
On peut se demander si cette mauvaise perception de leur niveau de culture
générale n’est pas aussi une conséquence de ce que la société en général leur
renvoie en terme d’image.
Une étude menée par la Fondation Total en juillet 2012 (« regards croisés sur la
jeunesse en France ») montrait à quel point les jeunes ont une perception
négative d’eux-mêmes lorsqu’ils se comparent aux autres générations, et
combien ils ont des difficultés à identifier leurs atouts (excepté en ce qui
concerne la maîtrise technologique). On citera ce verbatim issu de cette étude :
« Les générations plus anciennes ont toujours tendance à trouver qu'on est un
peu mous, moins intelligents, moins cultivés qu'ils le furent au même âge, sur nos
ordinateurs avec nos réseaux sociaux.» (Etudiant en grande école).
Janvier 2014 6

7. Synthèse
• Sans surprise, Internet est la première source citée pour développer sa culture
générale, mais la lecture de la presse et des livres résiste et se situe globalement
en deuxième position.
• Soulignons que l'environnement familial joue un rôle prioritaire pour les jeunes
issus de CSP supérieures, tandis que l'école et les professeurs exercent une
influence importante pour les jeunes issus de CSP - ou intermédiaires.
• Si les jeunes semblent considérer qu’un esprit curieux et ouvert reste la clé pour
avoir une bonne culture générale, ils sont aussi 66% à estimer qu’un
environnement favorable aux apprentissages est déterminant. A l’heure où les
derniers résultats de l’enquête PISA évoquent le fait que le système scolaire
français reproduit les inégalités sociales, cette perception des jeunes semble
faire sens.
Janvier 2014 7

8. Données détaillées
Au fil des questions

9. 87% des jeunes interrogés considèrent la
culture générale comme indispensable
• 87% des jeunes considèrent que la culture générale est indispensable pour
vivre en société ;
• 88% des jeunes considèrent que la culture générale est nécessaire pour
évoluer professionnellement.
Janvier 2014 9
Base : 730
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
La culture générale, c'est utile mais pas
indispensable
La culture générale c'est indispensable
pour vivre en société
La culture générale est nécessaire pour
évoluer dans la vie professionnelle
23% 40%
11%
8%
25%
34%
32%
12%
53%
56%
0%
1%
1%
Pas du tout d'accord
Moyennement d'accord
Plutôt d'accord
Tout à fait d'accord
Je ne sais pas

10. Culture générale rime avec connaissances
larges et approfondies et maîtrise de
l’actualité
10Janvier 2014
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Avoir beaucoup de connaissances dans
plein de domaines différents
Savoir ce qui se passe dans l'actualité en
général
Etre capable d'avoir une discussion avec
n'importe qui
Etre capable de donner un avis sur tout
Avoir des connaissances très précises dans
quelques domaines spécifiques
6%
14%
16%
8%
6%
18%
33%
44%
39%
34%
36%
31%
29%
51%
57%
39%
22%
10%
1%
2%
1%
1%
1%
Pas du tout d'accord
Moyennement d'accord
Plutôt d'accord
Tout à fait d'accord
Je ne sais pas
Base : 719

11. Histoire, littérature, art, politique et
géographie : les 5 piliers d’une bonne
culture générale.
Janvier 2014 11
94%
88% 86% 85% 85%
75% 72%
60% 57% 57% 56%
45% 44%
40%
36% 33% 32%
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pour vous une personne qui a une bonne culture générale connaît des choses dans les
domaines de ?
Base : 716

12. Les jeunes jugent leur niveau de culture
générale très moyen :
réalisme ou manque de confiance en soi ?
Janvier 2014 12
Base : 710
Note sup. à 8/10
7% Note = 7/10
18%
Note de 5 à 6/10
48%
Note inf à 5/10
27%
Comment évaluez-vous votre culture générale de 0 à 10 ?
• Les jeunes ne sont que 7% à
évaluer leur culture générale
bonne ou très bonne ;
• 1/4 des jeunes interrogés
évaluent leur culture
moyenne voire mauvaise.

13. Filles et garçons :
des perceptions différentes de leur niveau
de culture générale
Janvier 2014 13
Note. sup à 8/10
6%
Note = 7/10
16%
Note de 5 à 6/10
49%
Note inf. à 5/10
29%
Zoom sur les jeunes filles :
comment évaluent-elles leur culture générale ?
Vs Garçons = 46%
Vs Garçons = 11%
Vs Garçons = 17% Vs Garçons = 26%

14. Internet : ressource prioritaire pour se
constituer une bonne culture générale.
Janvier 2014 14
73%
62%
57% 54%
49%
43%
35%
30%
25% 22% 22%
13% 11%
4% 3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Internet
lapresse
lalecturedes
livres
l'école
votrefamille
(parents,grand…
latélévision
certains
professeurs
lesjeux
(quiz,Trivial…
lesamis
lecinéma
laradio
lesdifférentes
actions…
les
médiathèques
Autre(veuillez
préciser)
lescentres
socioculturels
Parmi les propositions suivantes, cochez les 5 éléments principaux qui, selon
vous, ont permis de développer votre niveau de culture générale
Base : 710

15. Si Internet reste en pôle position pour
développer sa culture générale …
… On observe des différences en
fonction de la CSP des parents :
• La famille est presque aussi
importante qu’Internet pour se
constituer une bonne culture
générale chez les enfants de
parents CSP+.
• L’école, comme facteur
d’influence, est surreprésentée
chez les enfants de parents issus
des catégories intermédiaires
• Les professeurs sont mis en avant
par les enfants de parents CSP-.
CSP+
(b : 181)
Cat.
Intermédiaires
(b: 251)
CSP-
(b : 141)
Internet 70% 69,3% 73,8%
Presse 58% 61% 61%
Lecture des
livres
58,6% 55,4% 57,4%
Ecole 42% 59,4% 45,4%
Votre famille 68,5% 46,2% 36,2%
TV 42% 43% 42%
Certains
professeurs
30,4% 34,7% 50,4%
15Janvier 2014

16. Etre curieux, lire, se poser des questions :
les clés pour acquérir un bon niveau de
culture générale.
Janvier 2014 16
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Etre
curieux,s'intéresser
àtout
Lirebeaucoup
Poserbeaucoupde
questions
Avoireudela
chanceetavoir
granditdansun
environnement…
Beaucoupvoyager
Liredeslivres
spécialisésdansla
culturegénérale
Etreaidépardes
professeurs
Beaucoup
travailler,apprendr
eparcoeur
Avoirdesmoyens
financiers
Pour acquérir un bon niveau de culture générale, selon vous, il faut:
Pas du tout d'accord
Moyennement d'accord
Plutôt d'accord
Tout à fait d'accord
Je ne sais pas
Base : 705
?

17. Un environnement favorable … critère
important pour 66% des jeunes.
Janvier 2014 17
• L’environnement est déterminant, puisque, pour 66% des jeunes avoir de la
chance et grandir dans un environnement favorable aux apprentissages est
important pour acquérir un bon niveau de culture générale.
• Cette dimension n’est cependant pas directement corrélée avec le fait
d’avoir des moyens financiers (critère impactant le niveau de culture
générale pour 26% des jeunes interrogés).
• Acquérir un bon niveau de culture générale n’est pas non plus associé au fait
de beaucoup travailler mais plutôt d’être curieux, ouvert, de lire, de s’ouvrir
au monde.

18. Contacts :
Karine BACH
Fondatrice des sites www.maculturegenerale.fr et www.monfrancais.fr
mail : karine.bach@maculturegenerale.fr
tel : 06 86 08 46 05
Raphaëlle CAMOUS
Spécialiste du marketing et de la communication à destination des enfants et des
jeunes – www.camous-conseil.fr
mail : raphaelle@camous-conseil.fr
tel : 06.21.70.05.17