Résultats et réalisations qui montrent le bien fondé de la création de l’Unité pédiatrique spécialisée en hygiène du milieu du lac Chapala et la justifient encore davantage.

1. Unité pédiatrique spécialisée en hygiène du milieu
du lac Chapala
Juin 2010 Guanajuato, Mexique
Partenaires
Universidad de Guadalajara, Mexique (CUCS)
Harvard School of Public Health (Env Health)
Commission de coopération environnementale (CCE)

2. Unité pédiatrique spécialisée en hygiène
du milieu du lac Chapala
Resultados obtenidos y Résultats et réalisations qui montrent le
experiencias que sustentan bien fondé de la création de l’Unité
y fortalecen la creación de la pédiatrique spécialisée en hygiène du
Unidad Pediátrica Ambiental milieu du lac Chapala et la justifient
del Lago de Chapala . encore davantage.
Juillet 2012

3. Resultados: Résultats
-Construcción de baños (ECOSAN) que no - Installation dans cinq écoles publiques
utilizan agua como medio de eliminar excretas, de toilettes écologiques (ECOSAN) qui
en 5 escuelas publicas ne nécessitent pas de système d’égout;
-Competencias educativas necesarias para - Acquisition des compétences requises
utilizar baños ECOSAN diariamente (1,450 pour l’usage quotidien de toilettes
niños). ECOSAN (par 1 450 enfants);
-Desarrollo de competencias en el lavado de - Perfectionnement de la technique de
manos. lavage des mains;
-Construcción de una comunidad de aprendizaje - Instauration de pratiques communes en
social en salud ambiental infantil. matière d’hygiène du milieu.

4. Experiencias exitosas que han Réalisations qui justifient la création
sustentado y fortalecido la Unidad de l’Unité pédiatrique spécialisée en
Pediátrica Ambiental del Lago de hygiène du milieu (PEHSU) du lac
Chapala (PEHSU). Chapala.
Planificación de - Planification de processus
procesos écologiques à répercussions
medioambientales sociales importantes;
socialmente fuertes.
- Établissement de liens entre
-Vincular les universités, la CCE et le
universidades, CCA, milieu scolaire (étudiants,
población escolar parents, professeurs).
(Alumnos, padres de
familia, profesores e
investigadores).

5. Qué aporta Effets favorables
-Equidad, en especial la de -Réduction des inégalités entre les sexes
género.
- Mise en évidence du fait que la santé
-Muestra que la salud infantil no des enfants ne peut être considérée de
se puede considerar façon isolée et dépend gandement de la
aisladamente, que depende qualité de l’environnement dans lequel ils
enormemente de la calidad del vivents
ambiente en que viven los niños.

6. Pour nous aider à relever les défis touchant
l’hygiène du milieu de vie dans les années à venir
* Une communauté
d’apprentissage.
* Avec des intérêts
communs
* Projets fondés sur les
connaissances.
* Objectifs communs
* Renforcement des
capacités
* Reddition de comptes

7. Merci!
Juillet 2012