Favoriser le développement d’une politique d’éducation et de promotion de la santé relative aux piscines publiques en faveur des jeunes scolarisés en primaire, en région Nord-Pas-de-Calais.

1. Projet
Archi m’aide

2. Projet Archi m’aide
Sommaire :
Pourquoi ?
Pour qui ?
Avec qui ?
Comment ?
Bilans à date ?

3. Pourquoi un programme d’éducation à l’hygiène
dans les piscines ?
1/ Le parc national des piscines est en pleine mutation : entre un parc vieillissant et de
nouveaux centres aquatiques.
Les nouveaux bassins aux surfaces + importantes, profondeur faible, espace bien
être, pic de fréquentation ponctuel, le risque sanitaire est majoré.
2 / L'amélioration des connaissances scientifiques et techniques sur les substances
chimiques et les éléments pathogènes (Air et Eau).
3 / La démultiplication des utilisations des bassins et des usagers : un Etablissement
Recevant du Public répondant à une demande sociale en constante progression.
Eduquer, Promouvoir, Prévenir

4. Pourquoi la nécessité de changer le
comportement des baigneurs ?
Hygiène des baigneurs = maillon essentiel
Impact direct : qualité de l’eau, contamination des surfaces
Impact Indirect : Qualité de l’air
Risque de dégradation des milieux par mauvais comportements
Les pratiques des usagers, non sens avec les principes d’hygiène :
2 % des baigneurs prennent une douche savonnée AVANT le bain
Pédiluve contourné, intérêt désinfectant méconnu…
Les raisons des mauvais réflexes en piscine:
- Méconnaissance (Avant le bain l’intérêt de se savonner ne fait pas
sens..)
- Négligence et/ou représentation de soi comme étant propre

5. Pourquoi un programme d’éducation à l’hygiène
dans les piscines ?
Objectif Général :
Favoriser le développement d’une politique d’éducation et de Promotion de la santé
relative aux piscines publiques en faveur des jeunes scolarisés en primaire, en région
Nord-Pas-de-Calais.
Socle transversal qui lie une activité physique et la santé

6. Projet Archi m’aide
Pourquoi ?
Pour qui ?
Avec qui ?
Comment ?
Bilans à date ?

7. Pour qui ?
Focus : Evaluation du scénario d’‛exposition des enfants entre 2 et 15 ans
* Nombre d’années de fréquentation : 13 ans
* Fréquentation annuelle : 11 mois
* Durée journalière moyenne de fréquentation : 1 heure (30 à 45 minutes dans le cadre scolaire + séances
extrascolaires)
* Nature exposition : eau + air
* Volume moyen d’eau ingérée : 50 ml/h
* Volume moyen d’air inhalé : 1 m3/h
Risque sanitaire majoré pour les enfants :
Ingestion d’eau supérieure / aux adultes (en 45 min, volume ingéré 16 ml chez l’adulte, 37 ml chez l’enfant)
Fréquentation cumulée peut être à l’origine de pathologies respiratoires
Nécessité de sensibiliser et d’éduquer à l’hygiène les enfants
dès le premier cycle de l'apprentissage à la natation

8. Pour qui ?
Population ciblée en Nord Pas de Calais
-2005 écoles élémentaires en région
-52 000 enfants scolarisés en classe de CP
-210 piscines publiques contrôlées par l'ARS
-4000 prélèvements sanitaires /an
Nécessité de sensibiliser et d’éduquer à l’hygiène les enfants
dès le premier cycle de l'apprentissage à la natation

9. Plusieurs cibles
• Pour les élèves :
donner de manière pérenne les bons réflexes en matière d’hygiène
• Pour les enseignants :
Renforcer les compétences des enseignants quant à la mise en œuvre d’une action
relative à l’application des règles d’hygiène des enfants dans les piscines.
• Pour les établissements de natation :
Accompagner les professionnels des piscines publiques quant à la mise en œuvre d’une action
relative à l’hygiène; Renforcer la relation Clubs FFN/Collectivités locales et gestionnaires
• Pour les parents :
Renforcer une relation famille/école par leur investissement, une prise de conscience du
bien-être de leurs enfants.
• Pour les personnels éducatifs :
Archi m’aide ouvre à d’autres thématiques (sommeil, hygiène, alimentation, activité physique)
Pour qui ?

10. Projet Archi m’aide
Pourquoi ?
Pour qui ?
Avec qui ?
Comment ?
Bilans à date ?

11. Avec qui ?
• Le Comité Régional d’Education et de Promotion de la Santé du Nord-Pas-de-Calais
Porteur du projet, Coordonne et anime les différentes instances du projet
• La Fédération Française de Natation : Direction Générale et Service Communication
• L’Education Nationale: Inspecteurs, Directeurs des écoles, conseillers pédagogiques,
enseignants
• Directeurs des piscines volontaires : Denain, Calais, Marcq en Baroeul
Avec comme parrain : Fabien Gilot
Champion Olympique et du Monde de natation
•
• L’Agence Régionale de Santé Nord Pas de Calais : initiateur et pilote de l’action
Département Santé Environnement (Pôle Qualité des Eaux), Service Prévention et
Promotion de la Santé, Direction Communication

12. Validation des
groupes de travail
par le comité
technique
Groupe de travail
"événementiel"
Groupe de travail
"suivi et évaluation "
"baigneurs" "professionnels "
Groupe de travail outils de prévention / formation
Mise en place d'un comité de
pilotage stratégique :
PdP/DSE/DICOM/Porteur de
projet/parrain/partenaires

13. Projet Archi m’aide
Pourquoi ?
Pour qui ?
Avec qui ?
Comment ?
Bilans à date ?

14. Comment ?
Accompagner les enfants de 5 à 7 ans dans l'acquisition d'attitudes
favorables à la santé, notamment l'hygiène corporelle.
Création d’outils spécifiques ludiques et pédagogiques pour inciter
l'enfant à être acteur de sa santé en valorisant ses compétences, ses
initiatives et ses réussites.

15. Les supports mis à disposition :
kits pédagogiques et vidéo
Film d’animation
Kits pédagogiques enseignants :
Affiches, fiches action enseignants, dépliants, clé USB.
Kits pédagogiques élèves : livrets Éducatifs, trousses
plastifiées, magnets, triptype, Bonnets bain cartes
permis piscine

16. Avec l’Education Nationale,
Présentation du projet aux Inspections Académiques (59 et 62)
Présentation du projet aux Directeurs d’Ecole et Inspecteurs locaux
Information relative au projet,
Sensibilisation à la thématique,
Organisation de l’action au niveau local.
Inscription du projet au niveau local
Sensibilisation des enfants,
Outillage des enseignants,
Présentation des supports: film, livret pédagogique (enseignants, enfants) et d’autres pistes à
investiguer en groupe de travail (bonnets de bain, kit, …).
Avec les Directeurs de piscines
Accompagner et conseiller les professionnels et acteurs au sein des piscines publiques pour
développer/renforcer leur capacité à mettre en œuvre les mesures de respect des règles
d’l’hygiène dans le cadre du programme.
Renforcement de l’autosurveillance (chloramines, chloration du pédiluve…)

17. Sur le terrain : Séances de sensibilisation
A l’aide des outils pédagogiques, des séances de sensibilisation à l’hygiène se sont
déroulées dans des classes de CP.
Valoriser les acquis des enfants
Renforcer le sens et l’importance de toutes les étapes clés de l’arrivée à la sortie de la piscine :
enlever ses chaussures, porter des tenues propres et adaptées, se savonner de la tête aux
pieds avant et après la baignade, mettre son bonnet, passer par le pédiluve, autant de
conseils transmis à et par l’ensemble de la communauté éducative
Positiver les messages et rappeler la notion de plaisir liée à l’activité aquatique

18. Chronologie
Séance de de 30 à 40 minutes / semaine
Sur un cycle de 7 semaines (apprentissage à la natation)
Phase de représentation
(les premières séances)
Phase de consolidation de l’apprentissage
Séance ludique et animation par le COREPS
Phase d’évaluation
(pour les enfants, les enseignants et les professionnels des piscines)

19. Comment ?
Exemple : Évaluation enfants

21. Projet Archi m’aide
Pourquoi ?
Pour qui ?
Avec qui ?
Comment ?
Bilans à date ?

22. Déploiement sur les territoires : état des lieux
phase expérimentale
Denain
Ecoles définies pour les séances de sensibilisation enfants : validation par l’IEN de
17 classes de CP dont 1 CLIS (en plus des 2 classes de l’école Berthelot le jour
du lancement)
Marcq- en- Baroeul
Séances de sensibilisation pour 6 classes de Marcq-en-Baroeul. Toutes les
séances de sensibilisation se sont déroulées dans une salle du club house à la
piscine, les séances se sont déroulées en amont de leur séance scolaire de
Natation
Calais
5 classes investies dans le programme Archi m’aide, d’avril à juin 2014

23. Education Nationale ARS, Directeurs de Piscines, FFN
Déploiement de l’action dans les écoles Déploiement de l’action dans les piscines, clubs..
Groupe de travail (fin 2014), S’appuyer sur les
connaissances des participants création d’outils
sensibilisation des professionnels
Déploiement sur les territoires

24. Retour d’expérience…
• Investissement du personnel des piscines (nettoyage des sols,
installation d’étagères, des bancs…),
• Interrogation des enfants sensibilisés qui déclarent pratiquer le
parcours du baigneur à la piscine en dehors des séances scolaires.
Surpris que ces gestes ne soient pas pratiqués par tous. Selon eux,
il est facile de réaliser ces étapes.

25. Retour d’expérience…
Accueil positif auprès des enfants, parents et enseignants.
Acquisition, pérennisation, des bons gestes à avoir et assimilation du sens et de l’intéret de
faire ces gestes. (Habitude prise car répétition des gestes).
Organisation et autonomie davantage développées chez les enfants.
En milieu défavorisé, certains enfants ont appris le bien être, le plaisir de prendre une
douche savonnée.
Investissement du personnel des piscines (nettoyage des sols, installation d’étagères, des
bancs…),
Interrogation des enfants sensibilisés qui déclarent pratiquer le parcours du baigneur à la
piscine en dehors des séances scolaires. Surpris que ces gestes ne soient pas pratiqués par
tous. Selon eux, il est facile de réaliser ces étapes.

28. Lancement du programme Régional
Archi m’aide
Le Vendredi 20 décembre au théâtre de
Denain (8h30)
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