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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
L’évaluation par les pairs dans les
MOOCs
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Dr. Rémi Bachelet
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à Centrale Lille
Questions
• L’évaluation par les pairs comment ca
marche ?
• A-...
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
Rendre un devoir, et ensuite évaluer ce même devoir,
rendu par ...
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
Les apprenants sont actifs :
• Changement de paradigme : pour l...
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Quels commentaires ?
• 2X2 types de signes : positifs ou négatifs, conditionnels ou inconditionnels,
• Permettent plus o...
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
Séquences d’un retour
constructif : sandwich
1. Signe(s) condit...
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
L’évaluation par les pairs : conseils pour
évaluer
• Pas d’excè...
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
L’évaluation par les pairs : savoir être
évalué
• Si vous recev...
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Dr. Rémi Bachelet
Maître de conférences
à Centrale Lille
Pour récapituler… remplissez les
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Dr. Rémi Bachelet
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Bon travail !
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L'évaluation par les pairs. R. Bachelet

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L’évaluation par les pairs dans les MOOC : Comment ca marche ? A-t-elle un intérêt pour l’apprentissage ? Son importance, évaluer un pair : méthode sandwich, être évalué, conseils

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L'évaluation par les pairs. R. Bachelet

  1. 1. 1 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille L’évaluation par les pairs dans les MOOCs Source photo
  2. 2. 2 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Questions • L’évaluation par les pairs comment ca marche ? • A-t-elle un intérêt pour l’apprentissage ? • Quelle est son importance dans un MOOC ? • Savoir évaluer un pair – Méthode sandwich • Savoir être évalué - conseils
  3. 3. 3 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Rendre un devoir, et ensuite évaluer ce même devoir, rendu par d’autres apprenants – Formation préalable : corrigé, barème, questions- réponses.. – Commentaires/annotations sur le document – Dialogue possible entre évalué et évaluateur – Note communiquée tout de suite ou pas.. – Note finale calculée à partir des EP, supervision, calibrage.. • Importance majeure dans les MOOCs – Donne rapidement un retour – Permet le « Massif » … – .. avec des productions riches L’évaluation par les pairs : fonctionnement dans un MOOC
  4. 4. 4 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Les apprenants sont actifs : • Changement de paradigme : pour le professeur et pour les étudiants • Impliqués dans l’apprentissage : réciprocité De la mémorisation à l’évaluation : la Taxonomie de Bloom L’évaluation par les pairs : intérêt pour l’apprentissage ? Taxonomie de Bloom Image : cc-by-SA Source
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  6. 6. 6 Quels commentaires ? • 2X2 types de signes : positifs ou négatifs, conditionnels ou inconditionnels, • Permettent plus ou moins la progression et la confiance Progrès possibles Confiance Inconditionnels positifs Conditionnels positifs Conditionnels négatifs Inconditionnels négatifs .. et aussi : absence de retour sur le travail S’appliquent aux productions « Ce travail ne comporte pas la bonne couleur » S’appliquent à la personne « Vous ne savez pas mettre la bonne couleur » + + + + + + + + + + + - - - - - - - Diapo originale : Caroline Verzat
  7. 7. 7 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Séquences d’un retour constructif : sandwich 1. Signe(s) conditionnels positifs 3. Conditionnels et inconditionnels positifs 2. Conditionnels négatifs « Ce travail est bien parce que » « mais ce travail est améliorable : il faudrait ajouter/développer..» « Ce travail était aussi bien parce que » « Vous avez montré que vous êtes capable de … »
  8. 8. 8 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille L’évaluation par les pairs : conseils pour évaluer • Pas d’excès de modestie : – Si vous avez été capable de faire le devoir, vous pouvez aider d’autres personnes sur celui-ci – Oui, il est temps de faire plus que « d’attendre d’être noté par le prof » : réussir le parcours avancé d’un MOOC demande de s’engager • Pas de travail bâclé : – Lisez bien les aides et les barèmes – Justifiez vos avis, suggérez des améliorations au lieu de dire que « ça ne va pas », évitez les remarques hors sujet (orthographe..) – Que le devoir soit bon ou pas, sérieux et bienveillant, accepter la différence
  9. 9. 9 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille L’évaluation par les pairs : savoir être évalué • Si vous recevez des évaluations, même que vous trouvez « injustes » : – Remerciez l’évaluateur – Si vous êtes vexé(e), au lieu d’en rester là • Relativisez (plusieurs évaluations, par un autre étudiant..) • Analysez l’évaluation : différence culturelle, formation différente ? • Demandez-vous comment faire mieux – Si une remarque revient, c’est qu’elle est pertinente • Votre note finale est calculée à partir des notes d’un algorithme de correction.. • Note « trop généreuse » : que faire ?
  10. 10. 10 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Pour récapituler… remplissez les commentaires !
  11. 11. 11 Dr. Rémi Bachelet Maître de conférences à Centrale Lille Bon travail ! • Lisez bien les aides à la correction • Barème • Corrigé • Instructions • Remerciez votre correcteur !

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