1. La classe des
mots
Ce qu’on appelait
« nature des mots »
dans la grammaire
traditionnelle

2. La CLASSE des mots
Pronom
Interjection
Préposition
Adverbe
Coordonnant
subordonnant
Verbe
Adjectif
Déterminant
Nom
CLASSE
Il est important d’apprendre à distinguer la classe des mots. C’est de leur
classe que dépend leur orthographe lexicale et leur accord s’il y a lieu.
Les mots désignés par la couleur orangée sont invariables, ceux en bleu
peuvent remplacer ou faire partie du groupe nominal et en vert, c’est le
verbe.

3. Le groupe nominal
Groupe
nominal
Déterminant
Adjectif
(complément
du nom)
Nom Complément
du nom*
* Ce sont ici des groupes de mots qui ont une fonction qui seront étudiées
plus loin, dans une autre capsule.

4. Le nom
 Mot obligatoire qui sert à
nommer les personnes, les
animaux, les choses, les idées,
…
 Il peut être accompagné par
un ou des déterminants, des
adjectifs devant, des
compléments du nom, etc. On
parle alors de groupe nominal.
 Il peut avoir diverses fonctions
dans la phrase ; sujet,
complément du nom,
complément du verbe, attribut,
etc.
 Le nom peut toujours être
remplacé par un autre nom
pour en vérifier sa classe.

5. Nom commun
Le nom est commun
quand il convient à toutes
les personnes, à tous les
animaux ou à toutes les
choses de la même espèce.
Par exemple : les oiseaux
Nom propre
Le nom est propre quand
il ne convient qu’à une seule
personne, à un seul animal
ou à une seule chose. Il
commence par une
majuscule et ne peut
généralement pas être
accompagné par un article.

6. Le déterminant
 Le déterminant est le petit mot qui accompagne le nom
pour indiquer le genre (féminin ou masculin) et le
nombre (singulier ou pluriel).
 Il précède toujours le nom et ne peut être effacé. Parfois,
ils peuvent être deux pour un même nom. On peut le
remplacer par un autre déterminant pour en vérifier sa
classe.
 On distingue plusieurs sortes de déterminants :
• Déterminant défini ou indéfini
• Déterminant possessif
• Déterminant démonstratif
• Déterminant numéral
• Déterminant interrogatif ou exclamatif
• Déterminant quantitatif

7. Déterminant
Masculin
singulier
Féminin
singulier
Masculin
pluriel
Féminin
Pluriel
Défini le, l’ la, l’ les les
Indéfini un, du une de, des de, des
Possessif mon, ton, son,
notre, votre, leur
ma, ta, sa, notre,
votre, leur
mes, tes, ses, nos,
vos, leur
mes, tes, ses, nos,
vos, leur
Démonstratif ce, cet cette ces ces
Numéral un une deux, trois, quatre… deux, trois, quatre…
Interrogatif
ou Exclamatif
quel quelle quels quelles
Quantitatif tout, chaque, autre,
certain, quelque, tel
toute, chaque,
certaine, quelque,
autre, telle
tous, autres,
certains, quelques,
tels
toutes, autres,
certaines, quelques,
telles

8. L’Adjectif
 L’adjectif sert à décrire comment est l’objet, la
personne, l’animal ou l’idée désigné(e) par le
nom ou le pronom qu’il accompagne.
 Il en donne une qualité ou un défaut, une
caractéristique, une catégorie, une émotion, …
 Il peut être directement lié au nom – devant ou
après – ou attribué par un verbe. Il peut être
effacé, sauf s’il est employé avec un verbe
attributif.
 Il s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en
nombre (singulier ou pluriel) avec le mot auquel
il se rapporte (nom ou pronom).
 Attention! Certains adjectifs deviennent
adverbes, donc demeurent invariables, lorsqu’ils
précisent un verbe. On y reviendra plus tard.
 Il peut être remplacé par un autre adjectif pour
en vérifier la classe.
Les petits papillons
multicolores étaient
tristes ce soir.

9. Le Pronom
 C’est généralement un mot obligatoire assez court
servant à remplacer un nom. Il prend alors le même
genre (masculin ou féminin) et le même nombre
(singulier ou pluriel) de son antécédent.
 Ils peuvent avoir les mêmes fonctions que le nom, donc il
sera généralement en lien avec le verbe, avant ou après.
 On distingue plusieurs sortes de pronoms :
• Pronoms personnels
• Pronoms démonstratifs
• Pronoms possessifs
• Pronoms indéfinis
• Pronoms interrogatif
• Pronoms relatifs
• Pronoms numéraux

10. Pronom
personnel
je,tu, il, elle, nous, vous, ils, elles
le, la, l’, les, lui, leur, y, en
Pronom possessif
le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur
la mienne, la tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la
leur…
Pronom
démonstratif
ce, cela, celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-ci,
ceux-ci, celles-ci, celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là
Pronom relatif
qui, que, dont, où, lequel, laquelle, lesquels,
lesquelles, auquel, duquel, etc.
Pronom
interrogatif
quel, quelle, quels, quelles
Pronom indéfini
on, chacun, chacune, plus d’un, moins de deux,
plusieurs, quelqu’un, personne, tout, tous, toute,
toutes, certain, certaine, certains, certaines, etc.
Pronom numéral Un, deux, trois, quatre…

11.  Le verbe permet de désigner ce qui se passe dans une phrase. Il est
obligatoire, donc on ne peut l’effacer. On peut toutefois l’encadrer
par la négation « ne … pas » pour vérifier sa classe.
 Le verbe s’accorde avec son sujet selon quatre éléments :
• La personne (1re, 2e, 3e)
• Le nombre (singulier ou pluriel)
• Le temps (présent, imparfait, futur…)
• Le mode (indicatif, infinitif, conditionnel, …)
 Les verbes peuvent être conjugués à des temps simples et
composés ou être utilisés à des modes non conjugués (infinitif et
participe).
 Il existe des verbes attributifs qui décrivent le sujet. Ils sont limités ;
être, paraître, sembler, demeurer, rester, devenir, avoir l’air, …
 Les verbes être et avoir servent souvent à former les temps
composés: ils sont alors des auxiliaires. Ce sont eux qui prennent la
conjugaison.
Le verbe

12. L’adverbe
 L’adverbe est un mot invariable
facultatif (on peut l’effacer). On peut
le remplacer par un autre adverbe
pour en vérifier la classe.
 Il accompagne le verbe, l’adjectif
ou un autre adverbe. Il peut aussi
être un complément de phrase. Il
vient en modifier ou en préciser le
sens.
 On distingue différentes sortes
d’adverbe: par exemple ;
• De manière
• D’intensité ou de quantité
• De temps ou de lieu
• D’affirmation, de négation, de
doute
• D’opposition
• De doute
Tout-à-coup, un
bonhomme de neige
passablement
espiègle lance très
rapidement des
balles de neige.

13. Les subordonnants et
coordonnants
Le chien et le chat ne
s’aiment pas ou ils ne
veulent pas s’aimer, car
ils sont des adversaires
depuis toujours.
Si le temps nous le
permet, j’aimerais vous
parler de Samuel parce
que je crois qu’il est
malheureux.
 Ces mots sont invariables et
existent sous deux catégories.
 Le coordonnant sert à unir
deux éléments équivalents (de
même classe ou/et de même
fonction).
 Le subordonnant sert à unir
une subordonnée à la phrase
syntaxique qu’elle complète.

14. La préposition
 Petit mot invariable permettant
de faire le lien entre un
complément et le mot
complété. On parle alors d’un
groupe prépositionnel.
 Il permet, contrairement au
déterminant, d’indiquer la
fonction du groupe
complément.
 Parfois, on parle de locution
prépositionnelle parce que la
préposition est composée d’au
moins deux mots.
 On ne peut l’effacer et elle doit
toujours être suivi d’un mot ou
groupe de mots.
Courantes à, de, pour, vers, avec, en,
par, …
Temps avant, après, dès, depuis,
jusqu’à, pendant, vers, …
Cause à cause de, en raison de,
étant donné, …
Conséquence de façon à, de manière à, …
But pour, en vue de, afin de, …
Condition à condition de, dans le cas
de, à moins de, …
Comparaison à la manière de, selon, …
Lieu dans, à l’intérieur de, vers,
sur, entre, devant, …
Le chien de ma sœur court
dans le jardin à l’arrière de
la maison depuis quelques
minutes.

15. L’interjection
• Ah! Qu’il fait beau aujourd’hui.
• Bravo! tu as réussi!
• Hélas! ce jour est triste.
• Aie! Ça fait mal, crie-t-elle.
• Miaou! fait le chat noir de Sam.
• Boom! Une grave explosion se
fit entendre.
 Mot invariable permettant de
désigner une exclamation, un
cri ou un bruit.
 L’interjection n’est pas toujours
reconnue comme classe de
mots.
 Elle a une valeur expressive:
elle est généralement suivie
d’un point d’exclamation. Ce
qui suit ne prend pas
nécessairement la majuscule.