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Recherche et conception: Line Jacques, - Service régional de soutien et d’expertise en déficience intellectuelle - Direction régionale de Laval, des Laurentides et de Lanaudière Conception graphique et collaboration à la révision linguistique: Le Porte-mots, Jocelyne Brault Document très complet pour nous guider lors des signalements à la DPJ. Pour faciliter la consultation, cliquer sur les liens de la table des matières. Il a été rédigé en tenant compte des besoins de personnes présentant une déficience intellectuelle. Toutefois, il peut servir de cadre de référence pour toutes personnes. Ces grilles et tableaux sont très intéressants: - Tableau 1, p.15: Définitions et indices des situations de violence - Tableau 2, p.27: Interventions lors d'un soupçon d'une situation de violence - Annexe C, p.55 : Aide-mémoire au signalement à la DPJ - Annexe F, p.67 : Rapport 'Description des faits'
Cadre de référence et interventions en regard de situations de violence auprè...
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Document préparé par Inés Escrivâ et Dominique Tremblay, conseillères pédagogiques à la C.S. Seigneurie-des-Mille-Îles
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Par Sadry PORLON, Docteur en droit Avocat au Barreau de Paris Collection ATENA Source: Forum ATENA 2010
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Source: Forum ATENA 2011 – Mythes et légendes des TIC http://www.forumatena.org/?q=node/12 Licence Creative Commons - Paternité - Pas d’utilisation commerciale - Pas de modifications
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Ce prototype d'outil collaboratif s'inscrit dans le projet de partager le plus largement possible des méthodes et pratiques pédagogiques. Il participe d'une logique de co-design ouvert dans laquelle chacun peut contribuer par ses remarques à faire évoluer les fonctions. Merci à tous pour les remarques qui viendront enrichir l'outil.
Prototype de l'outil collaboratif de la coopérative pédagogique
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Bien que la recherche de ces dernières décennies souligne avec abondance l’apport bénéfique des communautés en soutien à l’apprentissage, il n'en demeure pas moins que l'organisation des études universitaires et leur environnement conduisent parfois à une forme d’isolement social chez certains étudiants. Néanmoins, le développement des médias sociaux constitue une occasion technologique en vue de décloisonner la classe et soutenir le développement de relations académiques et sociales. Cette proposition de présentation vise donc à exposer les principales caractéristiques d’un scénario mobilisant les fonctionnalités des groupes Facebook en vue de bâtir une communauté d’apprentissage « transcohortes ». Nous présenterons ensuite les résultats d’une étude conduite auprès d'étudiants de baccalauréat qui traduit les impacts positifs de cette initiative sur les relations interpersonnelles, quoique la grande diversité des outils numériques universitaires impliquerait un meilleur appariement afin de garantir leur optimisation.
Développer une communauté d’apprentissage sur Facebook : un retour d’expérien...
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Florent Michelot
Une présentation de Serge Dielens (Edge Communication) à l'attention des professeurs, directeurs, éducateurs et toutes autres personnes intéressées par l'utilisation de Facebook, au sein d'une école ou d'une institution scolaire.
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Présentation réalisée à l'occasion du Forum de l'information maitrisée à Valence le 5 mai 2011 : http://www.information-maitrisee.net/
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