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Histoires interactives autour de l’histoire de
Lucien Bersot, fusillé pour l’exemple
Nous allons créer plusieurs histoires interactives pour
présenter cette affaire qui s’est déroulée lors de la 1ère
guerre mondiale.
Lucien Bersot est un soldat franc-comtois qui a été fusillé
parce qu’il ne voulait pas prendre le pantalon d’un soldat
mort. Son refus a été interprété comme un acte de
désobéissance.
L’affaire Lucien Bersot
En résumé. Le 11 février 1915, Lucien Bersot demande un
nouveau pantalon pour affronter l’hiver. Comme on manque de
stock, on lui propose celui d’un soldat mort.
Il refuse. Le ton monte, et son supérieur lui inflige 8 jours de
prison.
Ses amis tentent d’annuler cette peine. Cela aggrave les choses.
Le commandant du régiment craint une rébellion. Pour faire
un exemple, il organise et préside un conseil de guerre le 12.
Lucien Bersot est condamné à mort et fusillé le 13.
Ce jugement est « cassé » dès l’année suivante. Il faut
attendre 1922 pour qu’on le réhabilite, c’est-à-dire qu’on lui
rende son honneur et que sa veuve et sa fille puissent être
considérées par l’Etat comme légitimes pour toucher des
indemnités.
https://france3-regions.francetvinfo.fr/bourgogne-franche-comte/haute-saone/histoires-14-18-lucien-bersot-fusille-pantalon-641751.html
Le principe
• Chaque groupe d’élèves s’occupe d’un personnage de cette
histoire.
• Pour ce personnage, le groupe réunit toutes les sources qu’on
a sur lui. A partir de ces sources, le groupe imagine
l’histoire que vit ce personnage, avant, pendant et peu après
la mort de Bersot.
• Le groupe crée ensuite une histoire interactive en suivant un
modèle, avec un logiciel spécialisé : Renpy.
Les histoires interactives
Ces histoires populaires au Japon se nomment aussi Visual
Novels. Leur contenu est simple :
•Des images en fond d’écran
•La présence d’un personnage fixe, avec parfois plusieurs
expressions
•Des dialogues, parfois interactifs, générant plusieurs histoires
différentes
Renpy
Ce logiciel est facile à installer, notamment en version portable.
On doit apprendre à coder pour utiliser des fonctions comme :
- l’insertion d’images et leurs animations, ou de vidéos
- les textes, leur positionnement et leurs effets
- les choix possibles et les interactions
Les personnages possibles
- Elie Cottet Dumoulin, porte parole de ses camarades qui voulaient le
disculper
- Gabriel Degaix, un soldat témoin de l'exécution
- le lieutenant André, qui essuya le refus de Bersot pour le pantalon
- l'officier Auroux qui demanda et présida le conseil de guerre qui le
condamna
- la veuve Bersot, pour un personnage de l' "arrière"
- le chanoine Payen, qui le confessa avant sa mort
- le général Nivelle, qui accorda à Auroux le conseil de guerre
- le sergent Jean Perruche (!) de Velna, qui fit office de greffier lors de
ce conseil de guerre
Le canevas de vos histoires
Votre personnage est l’unique narrateur de toute votre histoire.
Il présente la 1ère
guerre mondiale en quelques lignes.
Il présente sa vie au sein du 60ème
régiment d’infanterie de Besançon.
Il peut parler de ses origines et de ce qui l’a motivé à s’engager.
Il révèle comment il a vécu la mésaventure de Bersot.
Il porte un regard rétrospectif sur l’exécution (était-elle légitime ? La
conteste-t-il ? A-t-il un dilemme par rapport à tout cela ? Quels sont ses
sentiments pendant et après ?).
Le cadre
Ce travail se fait pendant des cours d’histoire et de français.
Il pourra servir pour l’oral du brevet en tant qu’EPI (travail
interdisciplinaire).
Le projet a été validé par le Comité du Centenaire.
Si le budget est accepté, les personnages seront illustrés par un
dessinateur professionnel.
Les connaissances et les compétences
Pour l’écriture : travailler le point de vue, des formes d’écriture
différentes (lettres, récit), le portrait des personnages
Pour le contexte : réutiliser ce que l’on a vu de la guerre (vie quotidienne,
événements, combats…)
Pour la façon de travailler : organiser son travail dans le temps, collaborer
efficacement et faire des choix, maîtriser les outils numériques,
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Presentation des histoires interactives autour de Lucien Bersot

  • 1. Histoires interactives autour de l’histoire de Lucien Bersot, fusillé pour l’exemple Nous allons créer plusieurs histoires interactives pour présenter cette affaire qui s’est déroulée lors de la 1ère guerre mondiale. Lucien Bersot est un soldat franc-comtois qui a été fusillé parce qu’il ne voulait pas prendre le pantalon d’un soldat mort. Son refus a été interprété comme un acte de désobéissance.
  • 2. L’affaire Lucien Bersot En résumé. Le 11 février 1915, Lucien Bersot demande un nouveau pantalon pour affronter l’hiver. Comme on manque de stock, on lui propose celui d’un soldat mort. Il refuse. Le ton monte, et son supérieur lui inflige 8 jours de prison. Ses amis tentent d’annuler cette peine. Cela aggrave les choses. Le commandant du régiment craint une rébellion. Pour faire un exemple, il organise et préside un conseil de guerre le 12. Lucien Bersot est condamné à mort et fusillé le 13. Ce jugement est « cassé » dès l’année suivante. Il faut attendre 1922 pour qu’on le réhabilite, c’est-à-dire qu’on lui rende son honneur et que sa veuve et sa fille puissent être considérées par l’Etat comme légitimes pour toucher des indemnités.
  • 4. Le principe • Chaque groupe d’élèves s’occupe d’un personnage de cette histoire. • Pour ce personnage, le groupe réunit toutes les sources qu’on a sur lui. A partir de ces sources, le groupe imagine l’histoire que vit ce personnage, avant, pendant et peu après la mort de Bersot. • Le groupe crée ensuite une histoire interactive en suivant un modèle, avec un logiciel spécialisé : Renpy.
  • 5. Les histoires interactives Ces histoires populaires au Japon se nomment aussi Visual Novels. Leur contenu est simple : •Des images en fond d’écran •La présence d’un personnage fixe, avec parfois plusieurs expressions •Des dialogues, parfois interactifs, générant plusieurs histoires différentes
  • 6. Renpy Ce logiciel est facile à installer, notamment en version portable. On doit apprendre à coder pour utiliser des fonctions comme : - l’insertion d’images et leurs animations, ou de vidéos - les textes, leur positionnement et leurs effets - les choix possibles et les interactions
  • 7. Les personnages possibles - Elie Cottet Dumoulin, porte parole de ses camarades qui voulaient le disculper - Gabriel Degaix, un soldat témoin de l'exécution - le lieutenant André, qui essuya le refus de Bersot pour le pantalon - l'officier Auroux qui demanda et présida le conseil de guerre qui le condamna - la veuve Bersot, pour un personnage de l' "arrière" - le chanoine Payen, qui le confessa avant sa mort - le général Nivelle, qui accorda à Auroux le conseil de guerre - le sergent Jean Perruche (!) de Velna, qui fit office de greffier lors de ce conseil de guerre
  • 8. Le canevas de vos histoires Votre personnage est l’unique narrateur de toute votre histoire. Il présente la 1ère guerre mondiale en quelques lignes. Il présente sa vie au sein du 60ème régiment d’infanterie de Besançon. Il peut parler de ses origines et de ce qui l’a motivé à s’engager. Il révèle comment il a vécu la mésaventure de Bersot. Il porte un regard rétrospectif sur l’exécution (était-elle légitime ? La conteste-t-il ? A-t-il un dilemme par rapport à tout cela ? Quels sont ses sentiments pendant et après ?).
  • 9. Le cadre Ce travail se fait pendant des cours d’histoire et de français. Il pourra servir pour l’oral du brevet en tant qu’EPI (travail interdisciplinaire). Le projet a été validé par le Comité du Centenaire. Si le budget est accepté, les personnages seront illustrés par un dessinateur professionnel.
  • 10. Les connaissances et les compétences Pour l’écriture : travailler le point de vue, des formes d’écriture différentes (lettres, récit), le portrait des personnages Pour le contexte : réutiliser ce que l’on a vu de la guerre (vie quotidienne, événements, combats…) Pour la façon de travailler : organiser son travail dans le temps, collaborer efficacement et faire des choix, maîtriser les outils numériques, rechercher et gérer des informations…