 Tu es anglais.  Est-ce que tu es anglais? 
 Nous sommes intelligents  Est-ce que vous êtes intelligents? 
 Je suis t...
1. Il aime le chocolat. 
2. Nous oublions tout (everything). 
3. Vous arrivez ce soir. 
4. Elles donnent un cadeau. 
5. Tu...
 Tu es anglais  Es-tu anglais? 
 Nous sommes en retard  Sommes-nous en retard? / Êtes-vous en retard? 
 With il and e...
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Asking yes/no questions

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  1. 1.  Tu es anglais.  Est-ce que tu es anglais?  Nous sommes intelligents  Est-ce que vous êtes intelligents?  Je suis timide.  Est-ce que je suis timide? Avec qu’ in front of a, e, i, o, u, y, silent h  Il habite Paris.  Est-ce qu’il habite Paris?  Elle aime le sport.  Est-ce qu’elle aime le sport?  Ils mangent une pizza.  Est-ce qu’ils mangent une pizza?  Elles cherche un prof.  Est-ce qu’elles cherchent un prof?
  2. 2. 1. Il aime le chocolat. 2. Nous oublions tout (everything). 3. Vous arrivez ce soir. 4. Elles donnent un cadeau. 5. Tu es patient. 6. Vous parlez bien l’espagnol.
  3. 3.  Tu es anglais  Es-tu anglais?  Nous sommes en retard  Sommes-nous en retard? / Êtes-vous en retard?  With il and elle, when the verb ends in a vowel, always add a -t-  Il aime les maths  Aime-t-il les maths?  Elle a un examen  A-t-elle un examen?  Il est impatient  Est-il impatient? When the subject is a noun « le professeur », « Marie » etc. put the subject first: Le professeur aime nager  Le professeur aime-t-il nager? Monique adore danser  Monique adore-t-elle danser?

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