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60 французский язык. 5 кл. раб. тетр. кулигина а.с-2012 -127с

Le document présente divers exercices et activités d'apprentissage pour l'apprentissage du français, incluant des thèmes comme la description des personnes, les vêtements, les verbes, et la conjugaison. Il inclut également des informations sur des écrivains français et des tâches à compléter pour améliorer la compréhension de la langue. Les exercices sont variés et encouragent une variété de compétences linguistiques.

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YJIR 373.167.1: 811.133.1 BER 81.2€Dp-922 R90 I , . .1 Pa6oqan 're'rpa,z11> annaewca OJIHI/IM 14:3 ocnosnmx KOMHOHGHTOB yqe6H0-Mewognqecxoro I<'.OMl'IJI6KT& <<Le franeais en perspective» 11.1151 V Icnacca LLIKOJI c yrJIy6I1éHHLIM I/I3y‘I8HI/IEM cbpanllyscrcoro asmxa. Ona Temawnqecrcn cnnaana c yqe6H141c0M 14 conepxcnw YIIPHHCHGHI/I Tpennposoqnoro xapawrepa. ISBN 978-5-09-029150-7 © I/Ia;1a'1*eJILc'1'Bo <<IIpocBenJ;eHne», 2005, 2012 © Xy,z1o>1cec'rBeHH0e o(11opMJ1e1me. I/I8,E[aTBJIbC'I‘BO <<1'Ip0cBe1I1eH1/Ie», 2005, 2012 Bce npaBa samnmenm
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3 h .- Z. Des mots et des images. EE “Zoma!-sgnsgag1-L 9°I“9‘.°“"‘°°‘"l" I-I'i—-‘I11 ~ o o n a a Q ¢ QI - Q - Q ¢ Q - Q - u ~ - - Q Q - ~ u - - Q Q ¢ n a ¢ n u Q ~ u n u n n u u o u - n .- ) Je lis les mots et je numérote les images. la chemise 9. l’imperméable . la robe 10. les chaussures ' . les chaussettes 11. les bottes *“$ . le blouson 12. les moufles 7" "le pull-over 13. 1e ‘ponnet ‘Q’ I cu 0 e . e ee-s 11' 1 ’ manteau 16. les baskets O m QL @ _$:"’.’,'.'.".':' . - ‘Qntzr 3 7:-{l'_§j'-.XE .1,’ E'_"._;_. ‘:_ A. .<*‘ *' ~ ‘M W‘ OQ‘ ’ .. *§"¢'= g ‘ 11‘,5. ‘b) Je complete. I1 fait chaud. Je porte I1 fait froid. Je porte I1 pleut. Je porte -1 '€ . ,1 Q ¢ - - Q Q o Q ¢ - u Q Q n ¢ n u a Q no O .~ @- ,}§‘$§%» mum» us Q§ ',,_J‘ 1,%‘qZ-ah- " .'>~'." ‘*1 ’ ~‘ - 1* em :§$i*= -l, _, v Y 1 i‘/ Ma O _ 9
3. Ranger sa bibliotheque.a - - ~ - ¢ Q ¢ ¢ ¢ n ~ - - . ¢ ¢ - ¢ | » ¢ n ~ u Q - - - - ¢ | - - - ¢ - ¢ ~ u - u a ¢ ¢ ¢ | Q = ~ | ¢ a - ¢ o - » ¢ ¢ - n ; ~ u n u Q ~ - - - - Q u ' ¢ | - -- Je classe ces auteurs par ordre alphabetique: Dumas Andersen Gogol Pouchkine Lermontov Nekrassov Verne Doyle Tolsto'1' Les connais-tu? ~ Dumas (Alexandre), écrivain francais, auteur du célebre roman les Trois Mousquetaires. ~ Andersen (Hans Christian), écrivain danois, auteur des Contes. ' Conan Doyle, écrivain anglais. Ses romans policiers ont pour heros Sherlock Holmes. ~ Verne (Jules), écrivain francais, auteur des romans scientifiques d’an- ticipation. A Alphabet francais Cc r lo-ilh “Mm Aa Ff Kk Qq Vv Bb G9 Ll Rr Ww Ss Xx Dd la Nn Tt Yy 4-. Un ou une‘? Q ¢ u u n - ¢ Q - ¢ u u u n - - Q . Q ¢ u Q o u Q u Q u u u ~ - - - q u n ¢ u ~ o Q e u | Q - - ~ ¢ - ¢ ~ . - | - Q - Q - - ¢ » n n a - - - > - ¢ ¢ - - v ¢ - -- J'écris en deux colonnes. Collégien, college, théatre, soeur, champion, portrait, lettre, parapluie, travail, meuble, tapis, chaise, montre, chaine stéréo, armoire, amie. - - ~ - ¢ ~ ~ ~ - ~ - - . . . - - . - Q - » » ¢ - ‘ » - - = . @= frere, famille, pare, collégienne, jouet, un une 5. Quelle est la phrase? a) Je termine la phrase par . ! ? $79’ Allez-vous dans 1e meme college A douze ans, il est le plus jeune champion de tennis 99-P Attention N’oublie pas ton parapluie Est-ce que tu viens avec ce train C” Ee_ J; O0 Uu Zz l Pp J ‘
- » 5 Q fv. <. ; “'1. % K ‘M V Paul, tu prends du café au lait. Le matin, je es libre ce soir? . _ 1;‘ 1*‘ ‘.1 ‘Q x l Msr*W at ‘X 1» éuunQgag‘1.ow5!-8. 5. Etre ou prendre?¢ - . Q - Q a o u » ¢ u ¢ » n Q ¢ c a ~ o u Q u Q Q - ~ - | ¢ n a o o n Q - ¢ ¢ - Q - » » u o n o a - u - u | a Q - - Q ¢ Q n u o n Q n Q ¢ ¢ u Q nnocnulooolooooonauuuiooooooono Je relie le sujet au verbe. Nous prennent le train du matin. Vous sont gentils. Mes amis sommes attentifs. Vos copains étes en retard. Ma cousine et moi, nous prenons le métro. '2. On est attentli, n'est-ce pas‘? Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase. v Le public applaudit. — Les spectateurs applaudissent. ~ ~ La classe de 56 ira voir une piece de w § g 5 2W“gpwM tes copains tes copines if O W 3 ig, -, ‘* x L4 1? Y “$1 % . -ml I 5?‘ 0 K-théétre. — Les éléves de la classe L Ra e e t de 5° V 7 L‘ L J’ai connu Nathalie 51 l’école. — be N ax - K Nous mon copain ma copine ~ Lucie s’intéresse aux nouvelles du toll 00113111 ta 00131119 jour. — Lucie et son ami 5°" copain 53 copine notre copain notre copine ' Je propose d’aller au cirque. — Nous Vous Ils Je finis mon devoir. —— Nous Tu finis ton devoir. — ' Elle finit sa vaisselle. — Elles K _ Les adjectifs possessifs votre copain votre copine leur copain leur copine mes copains mes copines ses copains ses copines nos copains nos copines Vous ‘ vos copains vos copines leurs copains leurs copines n ¢ ~ | u - - ¢ ' -n ¢ u a o - o n a u Q n ¢ a - u uq )
8. Faire des mots avec des mots. E12- Je devine Ies mots en gras. Jouer au tennis — le joueur de tennis. Jouer aux échecs —— le joueur d’échecs. Lire beaucoup — le liseur, la liseuse. Travailler beaucoup,— étre travailleur, étre travailleuse. u A 9. Faire, jouer, etre‘? o n n Q | Q u u u Q u o u c o u o Q Q ¢ Q u u o u o c o u n Q n n | Q Q a o n o I Q o o o o c a00¢nonuoonoopnuuaanunua-no-nu Je complete Ies phrases. o n u o o c u Q Q | ¢ Q o n a o n Q Q n Q o u Q o u Q | | . II -" Les amis de Cécile font plein de choses. Alain musicien. I1 E du piano. Max du sport. I1 au tennis. Il joueur de tennis. Pauline aux échecs, elle joueuse d’échecs. Annette du théatre, elle veut _ actrice. Alain et Paul vont au stade, ils au foot. Et Cécile? Que Cécile? Elle liseuse de romans policiers. Les amis de Cécile aiment travailler, ils travailleurs. 1Q. Avec le verbe faire. a) Je complete Ies phrases et je Ies traduis. Je mon lit. Tu la vaisselle. Il un costume. Elle de la bicyclette. ¢ n u o o u c II ‘is . . . . . . - - - - - - - » » . - . - . - . - - - - - - . . .- E Nous des fautes dans nos dictées. Vous vos chaussures avant de sortir. Ils de la musique. Elles la cuisine. b) Je mets le verbe faire au passe compose et je réécris Ies phrases. J’ai fait mon lit. Continue!
> gr E W§- T m = -=2“moQimun 9.1 Avec le verbe mettre.u o o - ¢ - - n Q n Q a u u n - Q Q - Q 0nolove:0nooneonIUs00000:oncocoonon00loolacunotnocanInoIacqoolloonloucoluolcull ooououcoa Je complete Ies phrases et je les traduis. E2 Je mes chaussures neuves. tes lunettes. L I1 de 1’ordre dans ses affaires. Elle 1a table.. 3 , -0 Nous nos costumes de sport avant d aller au stade. z x b)s Vous vos jouets dans 1e coffre a jouets. Ils leurs costumes de sport. Elles leurs robes de fete. Je mets Ie verbe mettre au futur simple et je réécris Ies phrases. Je mettrai mes chaussures neuves. u 0 ‘L to 12.“t @ 1 Contmue! Avec qui? Avec quoi? Je complete Ies questions et j’y réponds tout court. E? § 1 s P ti» Avec qui veux-tu jouer aux échecs (aux dominos), avec un copain ou avec ton papa? —— Avec mon papa. Avec quoi aimes-tu dessiner, avec des crayons de couleur ou avec des feutres? —— N I Fa?5 R. .1" F 5% % v K *1 preferes tu sortir, avec tes copains ou avec tes parents? —— manges-tu de la viande, avec une fourchette ou avec une cuiller? — veux-tu aller au théatre, avec ta classe ou avec ta famille? - colories-tu, avec des couleurs ou avec des feutres? — it
veux-tu faire connaissance, avec un sportif ou avec un musicien? ——— 15. Je sais d'oi1 ils viennent.Q o u u u u u Q ¢ u ¢ ; n ¢ u ¢ QQQIQOQQII00000In0QQOOOAQQQQQIIQIIIIOI00100000Inno0poupnoouolliltolnllulilooolltlolplnnuooolcocaloul Elle a une corbeille pleine de champignons. A votre choix ! Elle vient du Les touristes ont une étiquette sur leurs valises. éPi0e1‘i9 Ils viennent de La maman de Georges a des fruits et des charcutene legumes dans son sac. Elle vient du marché Papa a acheté des saucisses et du saucisson. bois I1 vient de la Tu as acheté un kilo de farine. Tu viens de 1’ France Vous avez acheté des bonbons. Vous venez de la C°11991"ie , J '14. Comment ou quel / quelle‘? - Q Q - Q a Q n ~ n - Q Q n Q Q ¢ ¢ o o u u o - o u u Q u o n u ¢ ¢ Q Q u ¢ u Q Q - Q - u Q ¢ - n c n n o u - ~ n o ¢ o u Q o n Q u a Q - - - - u u n - Q u ¢ n Q - - ¢ u - - - . o n o n u o Q n a ¢ n u u < n ~ ~ ~ n n u n a o Q :- Je complete ces questions et j’y réponds. t’appel1es-tu? — Je gl est ton nom de famille? — ége as-tu? — est ta famille, petite ou grande? - ge a ta maman? Et ton papa? — ville habitez-vous? ——- est votre ville, grande ou petite? -— ta ii 5; -*§ ‘1 FIN ‘isea $1 , _ M, 4 wr- sv E it ‘Q § *2 ‘2 ii
i‘ +- z i ~; s. 9"0¢?4!uI1 g,goml‘a!-s 0 w I E »e F». 1 M Q. u k E 15. Quel age a-t-il (elle)?- Q - ¢ - Q Q ¢ Q Q - Q - - Q - - n ~ ¢ o ¢ Q u ~ a ¢ ¢ - » u ¢ n - Q ¢ Q u ¢ - Q u Q o Q u o ¢ Q ~ n Q Q Q n o ¢ o u o o Q ¢ Q ~ a v u o - o n n - Q - ¢ Q Q . n Q Q = - ~ q u Q - Q Q n o ¢ o u u o n a u Q ¢ ¢ - | u ~ Q - ¢ u Q no Je lis et je réponds aux questions. 0 Tu as douze ans. Ton ami a deux ans de plus. Quel age a-t-il? Il a quatorze ans. v Ton copain a quatorze ans. Il a trois ans de plus que toi. Quel age as-tu‘? — 0 Francois a trente ans. Francoise est sa cadette de dix ans. Quel age a Francoise? — La grand-mere de Cécile a cinquante-cinq ans, son grand-pére a trois i A ans de plus. Quel age a le grand-pére de Cécile? — Anne est née en 2003. Quel age a Anne? — ~ Paul est né en 2001. Quel age a-t-il? — '16. Les Martin.c c a Q Q c 0 Q 0 u 0 o Q 0 c 0 0 I Q 0 n 0 I 1 I 0 0 Q I Q 0 J 0 I 0 | I 0 Q 0 I v 0 0 U 0 0 0 0 I I I I 0 I I Q u Q Q c c Q n I Q I 0 I Q Q o Q I Q 0 I I 0 0 0 0 o Q I 0 0 I I 0 I 0 I J’écoute et je réponds aux questions. Les Martin vivent a Marseille. Le pére s’appelle Philippe. Il est archi- tecte. I1 a quarante ans. Sa femme s’appelle Christine. Elle a cinq ans de moins, elle travaille a la maison. Sa fille Nicole aide maman a ranger l’appartement, a laver la vaisselle. Nicole est la fille ainée, elle a quinze ans. Son frére Paul est son cadet de deux ans. Pauline est la cadette de la famille, elle a cinq ans. Quel est le nom de cette famille? — Le nom de cette famille est Comment est cette famille, petite ou grande? — Cette famille 3 Quel age a la maman? — Elle a Comment s’appelle la fille ainée? — Elle Qui est le cadet dans la famille? ——
Ie veux en apprendre davcmtage On se présente ~ '1. Présenter quelqu'un.o ¢ - Q ¢ o o o u u u u ~ a Q u u n - Q Q Q Q Q - Q - ¢ Q - ¢ - ¢ ~ - Q | ¢ o u o ~ n n Q u u u ~ n u u » Q u u u - - - - - ¢ - ¢ - Q Q u o u u c o u o n - u Q u n n u ¢ o n o n o u Q | n u » n - ¢ Q ¢ ¢ Q ¢ ~ Q ¢ u - ¢ ¢ Q - Q no Je termine les phrases. Ma mere s’appelle . Elle a ans. Mon pére . I1 a ‘B Ma soeur (mon frere, ma cousine, mon cousin) s’appelle I1 / elle est plus / moins €1gé(e) que moi de ans. I1 / elle ressemble 51 Moi, je ressemble Z. Dire autrement. Je remplace les mots en gras. Modélez Nous avons fait connaissance avec Pierre au college. —~~ Nous avons connu Pierre au college. ; ~/ n Tarbes: la ville se trouve 51 771 km au sud-ouest de Paris i en Pyrénées. *5 Chamonix Uamoni]: . un grand centre d’alpinisme et de sport d’hiver au pied du Mont-Blanc. Roland-Garros [roldgaros], stade de Paris au sud de Bois de Boulogne. ¢ J’ai fait connaissance avec mon ami 51 Chamonix. — J’ai v Tu as connu ton amie dans le parc d’attraction <<Le Pays France minia- ture». — Tu W 1% w is e *5 1». ‘é 1.1 L-» .= es’ A
‘I 5: § at4 r .3 Q Q11 2' F iii i m 1:2‘ b IQ it 3: 52%? ?4“-‘fl!"O&!°'-" ‘s Q . ~ I1 a fait connaissance avec Denis £1 Tarbes. — Elle a fait connaissance avec Martina Hingis au tournoi junior. — v Nous avons connu ces jeunes sportifs 51 Roland-Garros. — Vous avez fait connaissance avec cette jeune championne :21 Moscou. — Ils ont connu ce jeune champion 51 Saint—Pétersbourg. — 3. Ce, cette, ces‘? Je Iis les phrases et je les complete. XL Qui a écrit lettre?§_ r Qui a dessine portrait? As-tu aimé dessins? Ou as-tu fait connaissance avec vainqueurs du tournoi junior de Roland-Garros? Quel est le nom de championne? 4. Parler d'une championne. Je fais un portrait, je présente cette jeune fille. ¢___ <00 ‘ ’»"-7:":-:2:-:.::;_ Voici le plan. - Le nom et l’ége de la jeune sportive; son portrait; - son costume; ‘ ‘F 4'!“ », )5, 1. iv " - ¢ ses victoires. Tu eux choisir ja. Etre grande / petite, forte, courageuse; ' avoir un beau visage, des jambes rapides, une main d’acier, des oyeux bleus, des cheveux blonds, des joues roses, un nez droit; remporter de belles victoires, le tournoi des petits as, le Championnat ~ d’Europe / du monde. “Edouze ) 3,}
5. On est attentif, n'est-ce pas‘? Q Q u Q n ~ o ~ ~ n o u o u o Q ¢ ¢ - Q Q - u u ¢ - u | ~ - u - u o Q a ¢ ~ o u u o o u u n a . - ¢ - Q ¢ - - - Q - - - - Q ¢ Q Q - ¢ Q - Q u Q n ~ u u u o ~ » n ~ n u - Q - - ¢ - ¢ - | ~ - ~ ¢ u Q n o u - n u ¢ Q ¢ Q - - . ¢ - OI Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase. Il adore 1e théatre. — Ils Le matin, Pierre va au college. —- Le matin, Pierre et André J’apprends le francais. —— Nous Tu sors de la maison. — Vous Elle prend le métro. —— Elles Je fais du sport. —- Nous Tu fais de la boxe. — Vous Il fait du théatre. — Vous Tu mets mat tes adversaires. — Ils 6. Observation. Je relis les lettres a la page 9 de mon manuel et j’écris ma Iettre a Ia rédaotion d’un journal ou d’un magazine. 7 Sebastien repond aux questions. 7;“; o %;> ‘P . . . ,0 . . . - . . - a) J*écoute et je lis. — Bonjour, tu t’appelles comment? Je m’appe1le Sébastien Grosjean. — Quelle est ta nationalité? -— Je suis Francais. — on habites-tu? — J’habite en Floride, aux Etats-Unis. — Quelle est ta profession? — Je suis joueur de tennis. — Tu es joueur professionnel depuis quand? — Depuis 1996. —Est-ce que tu gagnes des tournois? — J’ai gagné 1e tournoi de Nottingham [notingam] en 2002. — Et encore? — J’ai été demi-finaliste au tournoi d’Australie. A Roland-Garros, j’ai battu André Agassi [agasi] en quart (1/4) de finale. — Combien mesures-tu? — Je mesure un metre soixante-quinze. ——Quels sont tes passe-temps préférés? — Le football, le snowboard , [snobord] et le cinema. — Quel est ton acteur préféré? — Robert de Niro.
Ln ~ O-‘Q r» ._ 0 Il a gagné le tournoi de Nottingham en ° Q I1 ’ isis ,5 ¥ -> § .4.“ s§~,§_‘ l h Z!-. '1. Ils n ' ont pas le s memes got s .. . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . g b) Je complete les réponses du sportif Sebastien Grosjean. I1 s’appelleo~ r Sebastien est Il habite en Il est joueur de Il est joueur professionnel depuis est demi-finaliste au tournoi d A Roland-Garros il bat André Agassi en quart (1 /4) de Il mesureF g: r r I Ses passe-temps preferes sont Son acteur préféré est ... .3; Les gouts se dnscutentni, 25; a) J’écoute et j’exp|ique le titre. Charles a quatre amis: Alain, Pierre, Cécile et Pauline. Charles aime photographier. Il a pris des photos de tous les copains de sa classe. I1 est allé au stade o1‘1 il a pris des photos d’Alain et de Pierre. Pierre a un ballon de foot et Alain a une raquette de tennis. Cécile fait du théatre. Elle veut devenir vedette de cinéma. Charles l’a pho- tographiée en costume d’Esméralda. Pauline aime voyager. Elle a déja visité beaucoup de villes. Elle réve des voyages interplanétaires. b) Je lis le texte et je complete les phrases. A Le jeune photographe s’appelle Les amis de Charles n’ont pas les mémes Pierre joue Alain est joueur de Cécile Pauline réve 14
Z. Des images et des mots.- ~ Q u | Q n Q Q | u o Q o n Q o Q Q u ¢ - ¢ Q u Q u u n n u o u o n o ¢ n o - o u ¢ Q Q Q ¢ a u Q n ¢ Q Q ¢ n n ¢ Q Q ~ Q Q Q Q ¢ Q Q | u n Q .- ‘E. 0 u 0 0 00 0 on 0 o u 0 on 0 J’obser/e les images et je complete les phrases. " ~# »*~~=-.~_»: . . »_.>_.,_ ‘ - ' ' ~“"“~.-.,,,,“‘_~ des Skls . un appareil photo .~;‘ V” 4 -‘ .-"'»‘~ ._f';.' r is-~€w. 3&1 :» =‘ ’ ‘ J.-.,_-1 . ,:7» . , "- 1;": W5 “ F .' 5,‘; -_ “II ' . ‘ '1>?»~@‘ 1111 ~ une caméra des couleurs une raquette de plng-pong Pour filmer, il me faut une caméra. Pour photographier, il me faut un ordinateur k,_v.! . w. it ¢ W" Q 1 ‘K . Vs .~ - . ~ - ~ :~.;<w -;e;::=...>»- 47'>I€ ~' . -“t . Q‘ nag.‘ ’ des patins Pour jouer aux jeux-vidéo, Pour jouer au ping-pong, Pour skier, Pour faire du patinage, Pour peindre, 5. Faire un compliment. Je Iis les phrases et j’en fais des compliments. v n n I ~ n - ¢ | | - Q .- < : Q - a - ¢ Q u ~ u ~ Q ¢ - Q | Q - Q -- Modélez I1 n’est pas super ton jean [dgin]. — Il est super ton jean. . ’ *1 ' I1 n est pas super ton trench [trsnj]. — ° Je n’aime pas ta robe beige. — ' Cette jupe ne te va pas. — ' La couleur de ta veste ne me plait pas. — ° Tes chaussures ne sont pas a la mode. — ° Tes baskets ne sont pas super. — ‘*3 i» “is ~.r . t . '% ii
lira, ~ e P“. 3% if; 2';er‘, 1. t 1» i 1 =4 l”, ‘ ‘Q éuun4!,gout~51-5;":gap 4. Etre -—- été, avoir — eu. J’écris Ies verbes étre et avoir au passe composé. . ~ Cécile arrive toujours a l’heure. Mais aujourd’hui elle a en retard. Pierre ecrit tres bien les dictees. Mais dans sa derniere dictee il a quatre fautes. Maxime est toujours contre mon point de vue. Mais hier, il a d’accord avec moi. Lise est au régime, elle ne mange rien. Mais hier, elle a faim de loup et elle a mangé comme quatre. Jacques ne manque jamais l’école. Mais la semaine passée il a absent pendant trois jours. 5. Vocabulaire. Je Iis et je traduis Ies phrases. §* , §1~_ ~> 5., Pierre a une taille haute, son ami Andrea une taille basse. Jean est un grand menteur, mais aujourd’hui il n’a pas menti. Cécile s’habille a la mode, elle aime aussi avoir des marques sur elle. La cousine de Cécile s’habille en garcon. J’explique a maman pourquoi je suis resté ea a l’école jusqu’au soir. Mais elle ne veut pas comprendre mes explica- 7 I tions. Ce joueur d echecs a mis mat son adversaire acharné. I1 est devenu champion d’Europe. La maman de Philippe est mécontente: il n’a pas rangé ses jouets dans le coffre a jouets. E I I '2 w€J"; w 4 iv if 3,. ,;l 6. Qu est-ce qui s est passé‘? Je Iis Ies phrases et je Ies complete au passe compose. P Samedi, je ne vais pas au college. Mais hier, je suis allé au college parce que nous avons eu une féte. Mon ami ne ment jamais. Mais hier, il a menti parce qu il a voulu cacher son secret. Pauline n’est jamais en retard. Mais aujourd’hui, elle parce qu’elle iiPaul n’a jamais de fautes dans sa dictée. Mais hier, il parce 9 Q I- qu il La sceur ainée de Nicolas range toujours ses vétements dans l’armoire. Mais hier, elle parce qu’elle a voulu
se réveiller tard, ne pas étre attentif, regarder un film a la télé, ne pas prendre le métro, étre fatigué, téléphoner a son amiev Y. Quel en est le féminin‘? J’écris le féminin pour chaque mot. un cousin — une cousine un copain — une un chanteur — un menteur — le fils — la le mari — le grand-pére —— le champion — 8. Celui, celui-ci, celle, celle-ci. . . . . . . . . . . . - - . - . . . . . . - . . . . . . . - . . . . . - . . . . . - . . . . - - . . . . . . . . . . . . » - . . . . - . - . . . . . . . - . . . . . - . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . Je lis et je traduis. VAvec l’adjectif démonstratif Avec le pronom démonstratif Tu vois ces garcons? —— Tm 1214- Celui qui est en costume de sport est 11;:/1n11> STI/IX Mam>q1/mon? mon cousin. — To'r, 1<o'ropb11‘/’1 B c11op- TI/IBHOM Koc'1'1oMe, M0171 p;Bo1opo,u;H1>11‘71 6pa'r. Tu vois ces filles? Celle qui est plus grande est ma soeur. Ce roman-ci ne me plait pas. Je prendrai celui-ci. Je n’aime pas cette photo. Je voudrais celle-ci. Cet album coute cher. J’achéterai celui-ci. ‘ 5. Tu veux ces chapeaux. Tu préféres ceux-ci (ceux-la). I1 veut ces fleurs. Elle préfere celles-ci (celles-la). ' Le pronom démonstratif Ra. - e11e-t L’adjectif demonstratif Je veux ce chapeau (cette robe). Je préfére celui-ci (celui-la). 9. Je dis tout court. V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . - . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . ...%;. Je remplace le mot en gras avec celui, celle, celles ou ceux. o ° Ce jeune sportif est un sportif qui gagne toujours. -Ce jeune sportif est celui qui gagne toujours.
'*n1 _m.‘ we». ,“4,( . . hens st*(bs 5; 3' v Voici mon album et voila l’album de Michel. — "O :-,, mm.’ 4 ~ s g. ‘4,~ “W_ "’” 1: ‘E1 s Yb, € l 1- Q i :6 @-wt: it ~. 5'5 9 » ,g "i> it». LQOIIJ _ 0 lg A ¢ L 0 3% I v Cette jolie fille est une fille qui parle trois langues etrangeres. — ~ A qui sont ces lunettes? — Ce sont les lunettes de ma grand-mere. — . I I n I %. ' Vo1c1 mes crayons et vo1la les crayons de Nlcolas. — 4=¢" - Choisis bien! celle, celui, celles, ceux 10. A qui est ...‘? A qui sont ...? Je réponds aux questions comme dans le modele. A 0 A qui est ce costume de sport? — C’est celui de Michel. A qui sont ces imperméables? Ce sont ceux de mes copains. A qui est cette veste? —— C’est celle de ~ A qui est ce parapluie? — A qui sont ces chaussures? — A qui est cette robe? - ¢ A qui est ce pull? — A qui est ce jean Bugatti? — ~ A qui sont ceschaussures a talon? — ~ A qui sont ces baskets? —- * A qui est cette jupe? — A qui est ce trench? — 1'1. Observat ion. Je relis le récit <<Un repas étrange» et j‘écris la bonne phrase, si nécessaire. Autour de la grande table, tout le monde parle. Les yeux de tous sont braqués sur l’écran. C’est la tante qui a acheté le téléviseur. is <4 at vii »_ La tante veut réglementer le spectacle. Les enfants peuvent regarder la télé au retour de l’école. Les enfants doivent faire les devoirs au retour de l’école. Ils peuvent regarder la télé quand ils le veulent.
12. Quel est le verbe‘?u o - ¢ | Q - Q ¢ ¢ Q - u n ¢ Q ¢ o ¢ ¢ u Q n ¢ u - Q Q a u no ¢ n ¢ - o - ~ n - - u ~ o u a Q ~ | u u o a u n ~ | o u ~ u ¢ e | n u u u o < u u o nutanlolllooluIIIItnoocnuonaanlcnanoceoonc Je complete Ies phrases avec prendre et comprendre. Le matin, je du thé, maman et papa 1<1 ' ’ . ‘u cafe. Je ne pas ce qu i1 dit. Et vous‘? Nous le trés bien. Oil -vous vos repas de midi? Mon ami Georges ne pas la plaisanterie, il se fache. k w a as , *4» - - u u 3% »§§§@§$§§ -’g;qigg: » Le m|l|eu fam|l|al . *i X u o - ¢ u o . - ¢ - . - - ¢ - u ¢ ~ o ¢ o o ~ Q n Q ¢ ¢ o - II I ._1. Cé cile parle . - - Q ¢ - |.¢¢~.-1-uunuonmueu----u.-¢---¢--¢---nu---uav-¢.-Q---Q-|¢--1-u-‘nap;- J’écoute, puis je réponds par <<vrai» ou <<faux» et enn je parle de Cécile. A “ Lis et trouve sur la carte Montreal, une ville de Canada au Quebec. Québec, une province du Canada, la capitale de la province porte 1e méme nom. , “*2 BOnj0vV‘. Je mappelle Cedle, jai dovze ami. .H»abH'e'a Mom/ea avec ma /were J€3vm€, Mowféré Pivl ef M9! devx Lapin. Le /~a’riv., je vair 3v colteqe, Mon peve va 3»: bvV'€3u. Ma were fravaitle -:1 La Maire“. Qiefr-ce <-L119 je Kai: apre; Les clarrer? 1 V V V .a V Je déjeune ef je val! dam!’ Ma chambve POM’ Faive me! deyoivi. Enfw/H'€, je ‘félépho-e 5 me; ami; e1 jerorr. Am: la lfV0f“€n3dQ', - IQMQ l""3r"3v, J9 down? § r'3nf'jQV 2vX |.3P;n$. V K Le roiv, la Famille re rev»)? da»: La ratle de réjow. Papa w , 1 1 . /L 3 uwi Uh jOvYv3l Ov vh I"‘3<j32;nQ. Je vegarde la Télé avec M3 ~eve'e’r Me; Lapin. Tm}! {Q}! par )'QI"‘3;v€~, je vair a Pécole de Mvriaverje jové rlv Violon. .. L - ' 1 * ' 2* m 4 1 “Eu 11% ( dix-neuf ‘J55 w ii1 in.
4'1» ? ‘ I; r mg, 1» - .. - ?4?“I'1 m ~ Apres la classe Cécile va au stade. C’est 9."Opma!-sn ,, Q tilt I 5%‘ 2‘fa _ P O u - - n | Q Q Q n o - ¢ ¢ ¢ - - - Q n - - ¢ ¢ - - - a u - n Q - - ~ - - u - Q v n ~ - . Q - ¢ ~ - - u u o u n o - Q Q - ~ Q Q Q o - Q - Q - | ~ Q a ¢ . Q - Q ¢ ¢ u ~ . - - . - - n n n - ¢ Q Q ¢ Q u ¢ n n - . - Q Q Q o o u - Q - 1 - t -r pk w £3 _ Ev ti i <_-. , 3 . T . § I # ~¢ tatN i, Cecile habite a Montréal. C’est vrai. Cécile ne va pas au college. C’est faux. La famille de Cécile est nombreuse. C’est Chaque jour, elle va a l’école de musique. C’est Cécile fait ses devoirs le soir. C’est Cécile se proméne toute seule. C’est Cécile joue du violon. C’est Parler de sa famille. Je lis et je complete. Je m’appelle J’habite a avec Ma famille est Elle se compose de Ma mére s’appelle . Elle a ans. Mon pére s’appelle . I1 a ans. Ma mere est (plus jeune, plus agée) que mon pére de ans. Mon pére est Ma mere est Je ressemble a Moi, j’ai M ans, je vais 3. Observation.EE Je relis le texte <<Dites comment s’appe|Ient les Francais» a la page 27 de mon manuel et je complete. Le nom le plus répandu en France est Auj0urd’hui, plus de portent le nom de Viennent ensuite Les Dupont arrivent seulement t r On dit qu’a l’ecole maternelle Michel levent la main quand on fait l’appel dans la classe. E,T*_2T_,:,,__M_,>t
4. Connaitre ses grands-parents et ses parents.| - - - - Q Q - Q . ¢ - ¢ ¢ - ¢ ¢ Q u | - Q Q n Q Q - ¢ ~ Q Q Q ¢ - » - | Q n n n | Q Q - - - u ¢ u o ~ - - - - ~ ¢ o ¢ u o o ¢ - - n Q Q n n o . - ~ Q o n u u q Q - ¢ ¢ n o Q - - Q ¢ ¢ - o ~ Q . ¢ ¢ - - < - - - . Q - < - - - ~ .- Je remplis Penquéte. Comment s’appel1ent tes grands-péres? — Ils Comment s’appe11ent tes grands-méres? —-— Elles Comment s’appe11ent tes tantes et tes oncles? — Combien de cousins as-tu? — J’ai Comment s’appe11ent-ils? — Combien de cousines as-tu? — Comment s’appe11ent-elles? - 5. On fait le point de grammaire. Je lis, je traduis et je souligne Ies verbes a l’imparfait. . . /- Ra. e11e-toi In 1- Victor Hugo écrivait des poémes et des romans. I1 a écrit le roman historique N0tre- Imparfalt Dame de Paris. parler Ivan Sergheievitch Tourgueniev écrivait des je ais is romans et des nouvelles. I1 a créé la piece de tu as théatre Un mois £1 la campagne. 11 parl ait Youri Gagarine était pilote et cosmonaute. Le 12 elle 1 ait avril 1961, il a effectué le premier vol cosmique. on 1 C ait En France, ils parlaient francais. En Russie, nous ions elles parlaient russe. it vous - iez Quand nous étions petits, nous aimions jouer ils éparl aient a cache-cache. Quand vous et1ez petits, vous elles aient _a ti _o V .1 is 1 3: ‘=1. @- aimiez sauter a la corde. k J 6. Quand. on était petit, NEE Je complete. Choisis bien! Quand j’étais petit, je aimer les contes Quand tu étais petit(e), tu faire de la bicyclette Quand il était petit, il jouer a la poupée Quand elle était petite, elle aimer jouer aux magiciens Quand nous étions petits, nous se déguiser Quand vous étiez petits, vous regarder des dessins animés Quand ils étaient petits, jouer a cache-cache Quand elles étaient petites, sauter a la corde iv : 4, ‘S <
:5‘ r 1 * Bk. 3 $1; 1.7 Em z;F 5;.“ ~43: wk e s % K 2 n ‘Q =_> '" eke ,, W?“ é % u Ci nsgaggow 7. Observation. fant des verbes. 5|-1. ‘T 3~ Je relis le récit “Jean-Christophe joue» (voir le manuel, p. 32). J’écris |’imparV- pouvoir — on pouvait étre — c’ devenir — elle marcher — il donner — il chanter — il saluer — il se transformer — elle se faire — i1 8. Prendre et comprendre. J’ouvre Ies parentheses et j’écris Ies phrases. Pour aller 51 l’école, je (prendre) 1e métro. Et toi, tu vas 51 1’éc01e 51 pied ou tu (prendre) l’aut0bus? Est-ce que vous (prendre) vos repas chez vous ou au café? Le matin, nous (prendre) du café au lait. I1 (comprendre) trés bien des textes frangais. Elle ne (comprendre) pas la plaisanterie. Ils (comprendre) bien la pensée de '1’auteur. 9. Situation.a o n o o a u n u Q o o u n a u u o Q o Q ¢ Q Q Q o - n c u v ~ u a u Q u n | ¢ u ~ Q Q ¢ p Q Q o o a n u n o u o nubneonuusauna...-an..oeuuovounnou~noun-nun: Tu dois aller chez ton ami (amie), é l’éco|e de musique, au stade, dans un club, fa la piscine. Mais ta maman n’est pas rentrée. Tu lui écris 01) tu es et quand tu rentreras é la maison. ‘IQ. Mathémat ique s . - - . < - - ¢ - a ¢ u ~ a ~ ¢ o ¢ u o ~ - ¢ ¢ Q o u u u o Q - a Q ¢ Q u - ~ - | - Q n u o u n ¢ n n u Q u - Q - ¢ - - - Q ¢ ¢ ~ u ~ a o o o ¢ ~ Q ¢ ¢ - ¢ - - ¢ o a u u a n n a n Q o ¢ o ~ Q ~ u a ¢ ¢ on J’écris comme dans le modéle. 3 I r Q3 iv‘ 5?» 3‘ 5? § ~ I Soixante multiplie par deux egale cent-vingt 60 X 2 = Soixante plus dix-huit egale soixante-dix-huit Quatre-vingt-dix-huit moins dix-huiteégale quatre-vingt V Cinquante-cinq multiplié par deux égale cent-edix ' Cent-trente-six divisév par deux égale soixante-huit 1»,
_ " 1“51%.":-V-,~‘ "= . -: l _. , , 7*’ t , A, :_ »=¢~ . _ *1 .. ,. ., “ *aw.’ " .’ h~ ,., .. L, , W s. . 4,. ~ ,. ,2 'T4’Yw;7 . ,+L .,¢§,§~»Qs,_,,,*, i -15,, § , ~ ' " ~-253. w ' VJ‘ :'~"—' T1"":~-elf #1~1~"v1: , 24 .1‘ J 5 Hm aw "—~ i 0 0 ‘Y? Te scus le fcure! ‘,2 sw» 1 , , ' l I . .7! . . “I; '1. J'ecoute, 3e lis et 3 ecrls qui a ralson, qui a tort . - Q ~ - u ¢ . - - ~ - - IIOIQOIIIIIIIIOOIIIIllillIIIIOIIII!GUIIOI.IIllOIIIIIIIOOIIOIIIIOIIOIIOIIOIIIOIItllil — Debout Phil! Il est midi et demie. Maman a raison. C’est le matin — Mais maman, c’est dimanche! Phil a tort. Dans la salle de séjour Phil écoute de la musique. —Phil, je suis au téléphone. Baisse le volume Papa (YMGHLIIII/I SBYK). — Ce n’est pas fort, papa. Phil Aprés le déjeuner. Maman *5‘ — C’est ton tour de nettoyer la cuisine P — Oh non! Je déteste cal P Phil regarde la télé dans la salle de séjour. Maman — La télé, toujours la télé! Va faire tes devoirs. Ph.1 — Mais maman, c’est mon émission préférée. 1 ' Phil P 1.‘ » v we , Phil joue a l’0rdinateur dans sa chambre. Papa — Phil, hier tu as promis de laver la voiture. ——- Ah la la, tu n oublies jamais rien. Phil Phil est assis devant son bureau. Papa vient avec le Phil téléphone. P apa —— Non, Phil, tu — Comment non! Je travaille depuis le matin. C’est injuste. ii— Voila, j’ai fini mes devoirs. Je vais regarder la télé. »e_ I , I 4% — Non, parce que ton amie Cecile t invite au cinema J’écris les mots dans |’ordre et je lis la Iettre de Phil. content . Cecile * sms parce que , J“ vq 4 ' ~‘ ‘v <1 . I v 4‘ ‘_ ‘ cinema aV€C KW: )~'> 77‘ Z. Un message. ' . "1 “iii'4 ‘ a
w 9!»9l189.°‘edQin!‘-In # 1" ¢ 2 a M e .<~=:~.~:~,jr§%* w it ~ ~.;~. m .i» _ 'nw‘ 3 Mag in 3. Dans combien de minutes‘?¢ Q ¢ Q - - ¢ Q no Q | - a ¢ - | Q u Q - u o Q Q u - ¢ u u ~ u n ¢ u a ¢ Q o Q n Q u n n o o u u o o u Q o I0OOIIIOilO9:Qnocancelno0noI000outlnllouoinliiintnnlnnnn Je lis et je remplace les mots en gras. @ — Avec pla1s1r On se rencontre dans qulnze —— Tu viens au cinéma avec moi? .9’... 0 ' - . T“) E 4' minutes. ‘X " - *1‘; - -| ." — Tu v1ens au stade avec nous? .. . i K ‘muiv'u|'fn‘ @. ~—Avec plaisir. On se rencontre dans cinq I ’ minutes. 2 " . 3 . le club, la bibliotheque, lécole de rnusique , “""*”§ x it -- Continue avec: la piscine, 1e theatre le cirque ' * ’ h % ' ’ 4. Qu'est-ce qu’ils vont faire‘?- . s * . ¢ ¢ - ~- - ¢ ~ ¢ ¢ ¢ - - - . Q | Q - - . - - ~ > Q - ¢ - - - - Q ¢ - ~ ¢ - Q n - - . Q ¢ - - . . ' Q ¢ Q Q ¢ ¢ | Q - ¢ ¢ ¢ - . - - - - ¢ ¢ - ¢ Q - - ~ ¢ u Q - n Q < Q - - - | - - Q | ¢ - u ¢ ~ ~ ¢ a - Q ~ on Je lis ce qu’ils disent et je complete comme dans le modéle. E15 f?<~,_% Modélez J’ai fait mon probléme. Je vais regarder mon émission u eu-X c O15:-r , 1 préférée. Jouer a 1 ordmateur Tu as fait tes devoirs. Tu... écautar de 1a musique I1 a filli S011 travail. I1... sgrtir aveg S93 ggpains Nous avons traduit le texte. Nous... regarder an match de faot Vous avez fini vos devoirs. Vous... lire an livre Ils ont nettoyé l’appartement. Ils... jauer aux lég-as / aux éaheas / E1168 ont fait 13. vaisselle. E1168... aux dgmjngs / aux cartes ' 5. Qu'est-ce qu’ils demandent‘? - » - - ¢ . - - -- - » | - . Q - - ¢ - - - - ¢ - - ¢ - 1 - ¢ - - ~ - - » Q - ~ Q n Q a n n - | | ~ - Q - Q u ~ e Q n n n n a n - a n ~ ~ ~ o n u | u a n n ¢ Q - Q | - | - u | - Q ~ u n > Q ~ Q ¢ - o n ¢ u Q u u o o no Je lis les réponses et j’écris les questions. 3. Pauline: ? Paul: Oui, c’est ma bicyclette. , Philippe: ? Julie: Oui, c est mon chien. Catherine: ? Luc: Oui, ce sont mes jouets. X 7 C est mon ballon. C’est ma voiture. Ce sont mes cubes. x "‘ . 7 6. On est attentii, n est-ce pas‘?= ~ - ¢ - | Q - ~- - - - » - . ¢ - . > . , ~ - - n u - ¢ » ¢ ~ » ¢ ¢ - ¢ - - = ¢ - ~ - - - - Q - - Q - - . Q ¢ ~ ¢ | ¢ . ¢ - - » - Q Q | - - - - . - q - ¢ ¢ - Q ‘ Q ¢ Q ¢ - ¢ ~ » - - | - Q ¢ ¢ . . ¢ ¢ - u Q - ¢ a on Je complete les phrases avec ma, mon, ta, ton, sa, son, mes, tes, ses, Ieur, Ieurs, notre, nos, votre, vos. w 1 4 Je range chambre. Je nettoie appartement. Tu fais lit. Tu nettoies chambre. I1 nettoie chaus- Z4
sures. Il fait devoir. Il répare bicyclette. Nous rangeons classe. Vous préparez bagages. Ils décorent classe. Ils choisissent livres de lecture. Nous écrivons dictées. Je fais problémes. Tu ranges jouets dans le coffre a jouets. Vous soignez animaux malades. 7. Ces ou ses‘? ¢ Q ¢ u - ¢ u o u n u n ¢ | ¢ Q - - ¢ ¢ - Q - | - o u Q n - ¢ . - - ¢ - | Q | Q - - - - ¢ | ¢ Q n ¢ ¢ - a - ¢ o - o - ¢ | - - - - Q ¢ ¢ ¢ - ¢ - - a - ~ 00 J’écris les noms au pluriel. Je traduis les phrases. = ~ = Q ¢ - - - ¢ » - - ¢ = - - ¢ ~ . - ~ Q ¢ - - ¢ ' ¢ ¢ - - .- Mocléle: As-tu vu ce spectacle? — As-tu vu ces spectacles? As-tu vu son tableau? — As-tu vu ses tableaux? v As-tu lu cette lettre? — ~ As-tu lu sa lettre? — v As-tu lu ce roman? — v As-tu lu son roman? — ~ Avez-vous visité ce musée? — ~ As-tu vu sa photo? - ~ As-tu vu cette fleur? — ~ Avez-vous acheté ce jouet? —— 8. Parler de ses week-ends. J’écris ce que je fais mes week-ends. -‘ ¢ - - - - Q ¢ | - - - Q . - ¢ ¢ ¢ - ¢ ¢ ~ - - - - - ; ¢ | - -- J’emploie les mots: passer bien / mal son week-end; aller au stade, au cinema, au musée, au concert, au théatre; sortir avec ses copains; faire le tour de la ville; rester a la maison; regarder la télé; écouter de la musique; jouer a l’ordinateur, aux échecs. 9. D'oh viennent-ils? oh vont-ils?- | ¢ - v ¢ u - Q - Q n Q a o ¢ Q u n u ¢ Q | ¢ Q - ¢ - - ¢ - - - - Q - ¢ Q - . - - » Q - Q - - n - - - - ~ u ¢ ~ - o Q o n n n u Q u u ¢ a - u o u - Q - ¢ .- Je complete les phrases avec les verbes venir et aller. ¢ » - ¢ ¢ - ~ - Q ¢ a ¢ Q - o Q n ~ u o n n u o u | - - - | - -- Je viens de Nice. Je vais a Saint-Pétersbourg. Tu de Bordeaux. Tu a Kiev. I1 de Paris. Il a Minsk. Elle de Dijon. Elle a Saratov. Nous de Toulouse. Nous Vous de Brest. Vous Ils de Lyon. Ils a Smolensk. Novossibirsk. oscou. Elles de Marseille. Elles a Novgorod.
w r w J A pw Us ¢ avec mes copains, faire le tour de la ville; regarder mon émission w 5.-. 6 2 ‘W’ A4’%?w@w 9!“3|13 g l W aw at1' Itt ¢ *3 is w “kt:1: _ asQ=;>4!“n F is 11. La semaine passée. QTY 4 @ trois i serai tol @% I Q Ft;/ik 14. 10. Quel est le groupe des verbes?Q a a Q ¢ Q n u anyluaunoonnoon01000IIOI000nonoonIIonIn0000oilson0000on000000nouoonnolonloooonoonooolloololoooulccuoooooaooc Je lis les phrases, j’écris l’infinitif des verbes en 3 colonnes. I Les garcons et les filles se réunissent dans la cour de l’eco1e. Paul a proposé d’aller au concert. J’ai connu Michel au college. Nous avons> r I visite la Galerie Tretiakov. As-tu écouté de la musique? Avez-vous fini votre travail? As-tu appris les mots nouveaux? Avez-vous compris la régle‘? Avez-vous applaudi les acteurs? Avez-vous déja invité vos amis? I” groupe Ile groupe IIIe groupe dessiner grandir lire J’écris ce que j’ai fait lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. ‘a ‘% e. 9 ‘ a J emploie: aller a lécole; aller au stade / a la piscine / au cinéma / au concert; faire du sport / de la bicyclette; jouer au volley-ball / au football avec les copains; visiter des musées / des monuments; sortir preferee, lire un livre intéressant. '12. Qu'est-ce que nous savons faire‘?Q - | ¢ Q ¢ ¢ ¢ ¢ . > Q n - Q - ¢ u ¢ ¢ . - Q - Q Q - - ¢ - - ¢ - - ¢ - Q - Q | Q - ¢ - - Q - Q Q Q q ¢ - Q ¢ ¢ . . Q Q ¢ ¢ | - - - ¢ nolocunt ¢¢¢-.4-|¢-.¢|.¢uuqunuuuna-p-pp-.¢.¢¢..¢. Je complete les phrases avec le verbe savoir et je les traduis. Je sais lire et écrire. Tu nager. I1 bricoler. Nous lire et traduire des textes francais. Vous jouer de la guitare. Ils attendre. ‘I3. Veux-tu suivre ces conseils‘? Je lis et j'écris quels conseils je veux suivre. Mange bien, mange moins! Brosse-toi les dents le matin et le soir! Sois poli! Dis merci! Réponds quand on t’appe1le! Ne parle pas la bouche pleine! Je veux suivre les conseils: Je lis un message déchiré.' - Q Q Q - Q » ¢ ¢ Q - I - 1-¢ | - o o u n n u - u n ~ Q ¢ Q ¢ u 1». - ¢ - Q Q u a u a - n u o a a o Q ¢ - ¢ Q ¢ - - - - ; - ¢ u o n u u o o Q u a o n Q a ~ Q ¢ - » u Q ~ Q Q ~ ¢ u Q n - ¢ - ¢ Q n - u ~ u u ¢ u < o u ¢ Q Q u .4 4 Ton ami(e) et toi, vous n’a||ez pas a la méme école. Tu es venu(e) pour |’in- viter au cinéma, mais il n’était pas chez lui. ll t’a Iaissé un mot. Mais son petit frere l‘a dechiré
Ie veux en apprenclre davantage I Les parents et toi '1. Une lettre $1 la rédaction.| Q a Q | - ¢ Q u Q - Q ¢ | | Q Q a - Q Q Q - Q Q Q Q o o n o c n o c a u o u u o n u u n n c n n ~ a o o Q u u n o n u o Q ~ Q u o Q ¢ o Q o u o o - o o ¢ ~ - ¢ ¢ ¢ a ~ Q n ~ u ¢ o a ~ n n n u a u o ~ n ¢ u Q n » -» Je lis la lettre de Lise et j’écris un titre él son récit. Sam‘ la védac‘. U» jaw, ma I“3l"3v Ma db‘-. H<<Tu Vi€vf éveic Tef roevrk achefer de: p@}r:<»r?>> J'ai Pehfé qye Céfaiem‘ def Pukfonf Pour l""3n¢]€V, alov; fa} dif no». Pm, <1’-12nd M3f“‘3h 9;‘! awivée avec W. 3eLu'AVivr' e1’ mi: p<>im>»r vovqer, jQ‘l.v; ai 431% '<<Je pe-mi: We <’é1aie»dr de: Paine»! pow Ma»<5er'.>> c’én;+ uh? bowie fvrprire e1‘ ce Qéfaif par Le 1" amv. ‘ Lifé (ViU.Q{On1'3;hQ) Mon titre au récit de Lise: 1 ii& ¢ ¢ ~ - ¢ on Z. Quel est l'an’c onyme‘? a) J’écris é chaque mot son contraire. E2 1/.*[*oc1é1e: joli — laid Bon -— , connu — , grand — ( o u o n Q an ____i__ 7 fort — , jeune —— , utile — noir — , chaud — , facile — Cherche bien! Ygz I petit, faible, inutile, inconnu, vieux, mechant, blanc, froid, difficile b) J’écris le féminin de ces adjectifs. Bon ——- bonne‘ fort — Continue! 7 5' 1, ~ -. it ‘I My Lai Ix *5 L ‘=2 Ei -J 1 .;;“l iiyr
x e . . . . 3%,. 3 vle s1en la s1enne A les s1ens V les slennes » 2 i 2* _:»~»,.;;, » n1‘J§TT ~11 ‘>4 Aas ;;r~@~r~§.?»"*@ E‘‘1 0‘yr z=1»=1was‘w?4!‘-1n ~ ranger Pappartement — 3. Je ne vais pas perdre mon temps. EE a) J’écris de quoi je vais m'occuper. Modélez faire mes devoirs — Je vais faire mes devoirs sans perdre une minute. » 9 v nettoyer 1 appartement — ' s’0ccuper de ce tabouret — v faire la vaisselle — enlever la poussiére — b) Je remplace je par nous et je réécris mes phrases. Ra - e11e—toi ! ~& V %¢ *. leur leurs Les adjectlfs possessifs ma, mon ta, ton sa; son mes tes ses notre, votre nos, vos ~ 4. On fait le point de grammaire. “W. "M. v * _ / -.,... ~~mrv ‘ K 1"’ le 2 le I is ‘I 1"’ le nétre la n6tre ‘ les ntres it 3° 1e leur la leur les leurs ~ U J’obsen/e cette table et je choisis un bon pronom pour compléter les phrases. E2 /'" Ra e11e-toil 7 Les pronoms possessifs Personne L Singulier Pluriel masculin féminin masculin féminin <~ ' mien la mienne les miens les miennes e tien la tienne les tiens les tiennes 2° le v6tre la v6tre les vétres
Modéles: —— C’est ton garnet? — Non, le mien est sur le bureau. —— C’est ta brosse 51 dents? — Non, la mienne est jaune. — C’est ton agenda? — Non, est plus grand. — C’est ta brosse a cheveux? —— Non, est plus grande. -—~ C’est son vélo? —— Non, est cassé. —— C’est sa tasse? — Non, est plus petite. ——- Ce sont tes amis? — Non, sont déja partis. —— Ce sont tes copines? —— Non, vont arriver. — C’est votre appartement? — Non, est au premier étage. —— Ce sont vos livres? — Non, sont sur l’étagére. —— C’est leur maison? ——— Non, est a gauche. — Ce sont leurs fenétres? — Non, donnent sur la cour. — C’est votre école? —— Non, est au centre de la ville. —— Ce sont leurs agendas? — Non, sont sur la table du pro- fesseur. 5. Quel est le pronom possessif‘? Je remplace les mots en gras par les pronoms possessifs. 1 9 * C est ton ami? — Oui,_ c est le mien. ' C’est ton amle? — Oui, c’est la mienne. ' C’est ta maman? — Oui, c’est ' C’est ton oncle? — ' C’est sa cousine? — ' C’est son copain? — ' C’est votre famille? — ' C’est leur jardin? - ' Ce sont tes fréres? — ' Ce sont ses cousins? — ' Ce sont leurs parents? —
9+ ‘J 2,1, ?4P“I1 D ,‘ *5, W1» 1* *1: SM w- we C’est celle de Pierre. 9 at 1-‘J ‘W %. In W“ .y.. _‘ ‘»> ,1 ‘ii; 6. Répondre E une question.- ~ ¢ - ¢ - ¢ Q - < - - ¢ - ¢ o a e n n o u ¢ u o Q - ¢ u Q Q ¢ | u Q - Q Q n ~ u a Q o u n u Q n Q Q Q u u - Q ¢ - Q - - ¢ - n o o o u o u o v o o u o a u a Q o u n Q u u Q Q Q - Q u | ~ o - ¢ a Q ¢ n v u u u u o - o Q u o o In J’emploie les formes affirmatives et negatives. —— Non, ce n’est pas le sien. Modélez — Ce feutre est a Paul? —— Oui, c’est le sien. fr L9 Ce livre est a Cathy? — Oui, — Non, Ces lunettes sont a ta grand-mere? — Oui, — Non, Cette maison est a vous? — Oui, — Non, 7. A qui est l’objet‘? i Je complete comme dans le modéle. P Elle est a moi. C’est la mienne. I1 est a toi. C’est celui de Marc. Voila vos disques. Ce sont C’est a eux. Voila les lettres de Pierre et de Marc. 1 .‘V!’ ‘ _ P ~~r_ ‘ ,, Kr‘ ,?'7*;‘;’*l Wk‘ ~z:-—~ it. as , 8. Que vont-ils faire‘? » i Je lis ce qu’i|s disent. J’écris ce que chacun d'eux va faire. Pierre: Pauline, tu vas regarder le Pierre va regarder le match de foot match de foot avec moi? . Payloinez Non, je vais apprendre la Pauline va apprendre la poésie. poesie. ‘
Nicolas: Julie et Cécile, vous allez Nicolas et André jouer au volley-ball avec André et moi? Julie: Non, nous allons accompa- Julie et Céce gner la petite soeur de Cécile au théétre de marionnettes. 9. Mes parents et moi. pc Q Q o Q n n a a Q Q Q Q n n Q u Q 0 0 I Q c 0 0 Q I Q Q o Q Q o o o Q a o 0 u n Q c n 0 I 0 Q u n Q o 0 o o a o r u Q o Q Q o n 0 c Q o Q Q Q 0 I 0 Q I 0 0 Q Q Q o o u n I 0 Q a o Q o o o o o Q Q o c Q n 0 0 0 ~ MJ’ecris une lettre fa un ami / une amie ou je réponds é ses questions. * V Voici les questions de mon ami / mon amie. Est-ce que tes parents sont bons pour toi? Est-ce qu’i1s controlent tes fréquentations? Est-ce que tu obéis toujours 51 tes parents? Est-ce que tes parents t’accompagnent 51 1’éc01e ou tu vas tout seul / toute seule? Est-ce que tu aimes que tes parents s’occupent de toi? Est-ce que tu suis toujours les conseils des parents? 1 V '. OC&bU.l8.1.I'€¢ .................................................................................................................. .. Je lis et je traduis les mots en gras. Mon ami se rappelle son premier voyage. Nous oublions nos querelles. Je suis pour ta proposition. I1 est contre la fondation du club.r ‘*- Nicolas est joyeux. Il se rejouit de son succes. Anne est triste. Elle s’attriste de son départ. a Z. Le déménagement , c ' e st dur! i ll I Q O O U I I I I I I I O l 0 I I l I I I O O O O I 0 I I I I 9 Q Q I O O O I O G 0 O O I 0 I I O Q I I I I O O O I I Q I I I G Q I n Q Q Q Q I I I 0 I l Q O I Q 0 I 0 Q 0 I I c I o Q Q Q Q m Q n I I Q I 0 J’écoute, je Iis et j’explique le titre. l Bonjovv, AITVQPF. Pemlm Le! grander V3C3v(.€§,ljQ par! at vijsa. pow y lvefer: jle déI"év3¢j€. ga va §Tre clvr Poul’ Mol Q1’ POvY M3 foevr. Mai! depulf VH an, papa y 1'rava_ille e1’ vevie-J |°Qnrl3n‘l' Le week-end. Je Kai pa; QvVl€ de pavn je ge coMais"pev;ome can-W; Qué Faive, re Vé_lOulV ov flaffrlev? A t V' Al"3h0llvQ (6V’-3vrl*C0vl’onvlQ) J Entre les copains
,,: “F h A53; W ‘W ?4'$“£'1 3. I1 faut te réjouir, Amandine- l - . - - - - » - , - Q . - ¢ . . - - » - ~ . - - - - - = . . - . - ¢ - . » ~ Q ¢ - Q . - . - - - - ~ ~ - . - » . - . . - - ¢ - - - - ~ Q - . ¢ - ¢ - - - - - - - - ¢ . - - ¢ Q - - ¢ » Q ¢ . - Q Q ¢ ~ . . - ¢ Wwmw J’écoute et je dis mon avis.“ Astrapu repond a Amandme. E Tail, ‘/1’ E "ll s. 8) E» M w *4 4» as YR ‘M 8!»=1we.»‘Bo “ll S I 3' Z b) Chére Aihnllné, ll van‘ l"l€uX Te Yé_l0vlY‘. Tv var COI"‘!"€vC.QV un€ vovVQl.l.€ vie 5 Dijon, décovvviv de v0vVQ3vX mi, ef 'l'v aura! {Ore- I"'Qn'l' (A9 bovméf {uVPVlf€§. Tu P0vV'l’3f 'l'0vjovV§ éCl’lY€ ov ‘l'él.éPlOnQV ‘Ii T9! Qmlf J2 6V2nrl‘CovVovn€. Je suis d’accord, Amandine, il vaut mieux Je suis contre, Amandine, tu seras triste sans 4. S 'ad.resser. On s’adresse a une personne comme dans le modele. EIQ René: Regardons les <<pubs>>, Eric! — Regarde les <<pubs», Eric. Eric: Prenons 1e métro, René! Anne: Ecoutons de la musique, Marie! la . 9 Lise. Arrangeons lappareil photo, Zoé! Philippe: Jouons a l’ordinateur, Max! Nicolas: Allons au stade, Anatole! b) On s’adresse a plusieurs personnes et on leur propose de fonder un club, de faire le tour de la ville, de faire une visite complete d‘un musée, de passer un dimanche sportif. Mociéle: Les enfants, organisons une féte sportive! On fait le point de grammaire. a) Je dis en russe ce qu’iIs viennent de faire. '” a Nicolas: Je viens d arranger mon appareil photo. Sophie: Tu viens d’arranger ton appareil photo et nous, Lucie et moi, nous venons de nettoyer notre classe. Zoé: Vous venez de nettoyer votre classe. Et 011 est Nathalie? Sophie: Nathalie vient de sortir. Elle et son frére Luc viennent d’ap- prendre 1’arrivée de leur cousin René. Il vient de Paris. J’écris mes réponses. Qui vient d’arranger son appareil photo? Qui vient de nettoyer sa classe? 1* Qui vient de sortir? Q Qui vient d’apprendre l’arrivée de René? Etrente-deux /*
Le passé immédiat I1 vient finir son travail. OH(a) TO.TH>R0 Irro 3aROH‘=II/IJI(3.) Elle vient pa60'ry. Vous venez sortir. B51 'ro.r11>1<o Irro BLIIIIJII/I. Ils viennent d, arriver. OH14 TOJILKO rrro 11p1»1exa.rn/1. Elles viennent entrer. Om»: TOJIBRO Yrro BOIIIJII/I. _t_ "-1 6. Qu est-ce qui vient de se passer? Je mets le verbe au passé immédiat. ' On sonne. — On vient de sonner. ° La leeon commence. - /— Ra - e11e-toi ! V Nous ven0n>de déménager. Mm TOJIBICO q'ro nepeetxann. ! » ' Monsieur le directeur entre. — ' Les eleves saluent le directeur. ° Le directeur prend la parole. —_— ° La récréation sonne. — ' La leeon nit. — 7. Je sais le dire! YPOK TOJIBICO T-ITO Haqanca. 37‘-IGHI/IKI/I TOJIBICO T-ITO BOIIIJII/I B K,JI8.CC 1 TOJIBKO ‘ITO IIPOSBGHGJI SBOHOR. 1-IBPGMGHE1 TOJIBICO TITO H3.q3.JIaCI:. OH TOJILRO ‘ITO npnexan. OH3. TOJIBKO T-ITO yexana. -a =1; .» ‘- » - . - ~ - - - . - - - - . . . ~ ; - - - - - - - - . ¢ Q . . . . . Q - ¢ ~ - - - - - . ~ - . . . ~ ~ » ~ - ~ - ~ ~ » e . - . - » - - . - - . - » - - - . . . 5 » » » . . . . . . - » - - ~ =» . 0 . . ~ . R“ - - ~ ej -iii‘ L 8. Je vais faire Je viens de faire J’écris en deux colonnes les phrases avec le futur immédiat et Ie passé WV immédiat. - Je vais inviter mes amis. Je viens de téléphoner 51 un copain. Nous venons de fonder un club. On va jouer la comédie. Ceux qui ne peu- vent pas jouer la comédie vont chanter. Celui qui a un instrument va faire de la musique. Moi, je vais jouer de la guitare. Tout le monde vient d’app1audir la fondation du club. 3 — Kynnrnna, 5 101., pa6. T. < trente'trois N Je viens rentrer. H TOJILKO Irro BGPHYJICH. J 6Tu viens de partir. Tm TOJILKO q'ro yexan. i - ta .- = 's ¢ 4! t-.~ '2 at w ~< K Q “#4 -a ‘w aw a ml
In 1? 4%‘ = '4» 5,,» 5,‘ ~ =1» 1:7, IL‘ _fn 1 FM; 1; _ “E -I‘ #5 ‘ Q . I '14_ 1»-,4, E 4,» v 5 “Mg: ‘x 11 ‘L 3;“; %-‘I f~;, ‘I1. Trouver une pe rsonne . s - ~ - - . - - - Q - . Q - . ¢ - - - - ~ - - » . . . . . - Q - . - - - . - - - - - - . - - ¢ - - - - - - - - - - ¢ --» - - - . - - . - . . - . - ¢ ¢ . - - Q - - ~ ¢ » - ~ - . . . ¢ - - = - ~ - . - - - - - “.1;"Mar" ‘E L_ ',$- ,-: <.. z *5.,” 1;. ~» 1 ' . g -mu‘ J1 ?1E‘-T .@ i3!“9|19957‘ ~ ‘ ' 1‘ Q 1 4,1,; Q 9. Qu est-ce qu'on vient de faire‘? Je réécris ces phrases au passé immédiat. l v Je vais te téléphoner. -— Je viens de te téléphoner. Tu vas me photographier. — Tu v I1 va nous écrire. — ¢ Nous allons les aider. — Vous allez la voir. - Ils vont les appeler. — v Elles vont la dessiner. — ‘IQ. Qa y est! Je complete les réponses avec le, Ia, I’, lui. Maman: Paul, tu ne veux pas aider ton petit frére 51 faire le devoir? Paul: Mais, maman, je viens de expliquer la régle. Maman: Veux-tu aider ta soeur? Paul: Je viens de aider. ¥“"* 1 7 A Maman: N oublie pas d inviter ton ami a ta fete. Paul: Mais je viens de téléphoner. Maman: Peux-tu prendre la photo de ton amie? Paul: Je viens de photographier. Maman: Paul, tu n’0ublieras pas de féliciter ta grand-maman? Paul: Mais non, je viens de envoyer une carte d’anniversaire u J’obsen/e l’image, je lis et je traduis. ~ M M * , _, . L / /yak ‘g ~$ - é,‘ "1 ,1 ms ‘ , ~ ‘W’ Q4; Eltrente-quatre )
Ce sont les éleves d’une école sportive. Celui qui est au centre du groupe s’appe11e Marc. Celui-ci joue au tennis. La fille qui est a gauche de Marc s’appel1e Lise. Celle-ci fait de la natation. Celles-ci qui sont a gauche de Lise ne sont pas sportives. Julie fait du théatre et Marie 9"’ joue du piano. '12. Observation. Je relis les proverbes de Pexercice 11.9 la page 63 de mon manuel et je les CJIOBO —— cepe6po, a MOJI‘IaHI/IE —— SOJIOTO. écris 9 Cate deg proverbes russes 1‘oJ1o11 He TGTKE1. ‘-I'ro IIOCGEIJIL, T0 1/1 noxcnemb. PBI63.I€ pb16a1<a BI/IILI/IT 1/1s;[aJ1e1<a. ~ Bopon Bopony mas He BBIKJIIOGT. O6>1<ern11/11‘/’1cs1 Ha MOJIOKG 11ye'r Ha Bopgy. Ronen; — neny Benen. Hocne ,z1;pa1<1/1 RyJIaR&MI/I He Mamyw. 13. Ta maman veut savoir. - » ¢ - ¢ u Q ¢ ¢ u ~ o Q u Q o o u o o o - o u » o - - ¢ - - ‘- Tu as invite un de tes copains / une de tes copines a ton anniversaire. Ta maman veut que tu lui parles de ce copain / cette copine. Réponds aux ques- tnons que ta maman peut te poser. — Comment s’appe11e ton copain / ta copine‘? a‘ . .¢.~; w Q ‘Q /. w 9 ....., Ml-‘i #1 la, n =1.‘ rk — Oil tu as fait connaissance avec ce garoono / cette fille? W‘ — Est-ce qu’i1 / elle est un bon éléve / une bonne éléve? — Qu’est-ce qui te plait en ce garoon / cette fille? 3* ‘ic- 3‘: “ '1 1», AR . "3 ~ 3:
bu ~» 5 iv F, 3 , =;: P M 8* it ll Q L ’ * ii?” 5’ E 0 0 Ie sous 1e faire! m ‘W. Q __ ‘ 1. Quel est 1 iniinitii‘?k . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . .. §t3%* v. U z. I? 1 Y‘ “*4 0 *~ my ,1 J . 1% 0 0 '7 » O gig Q ' Les filles sautent 51 la corde. — 2 . F * ~ Elle attend une réponse. — 1n = -e ai "‘ h ‘E 4' v u B Q ‘U Je lis, je trouve les verbes et je les écris comme dans les modeles. ~ L’infirmiére nourrit un malade avec du bouillon. — Nourrir un malade. Marie et Pauline prennent leurs repas a la cantine. —— Prendre leurs repas. Les enfants se réunissent sur la plage. — Mes copains nourrissent des oiseaux avec des graines. - Le public applaudit les musiciens. - Les copains se réunissent sur la place du village. —— Les garoons courent et jouent aux billes. — -' Ils se réjouissent de nos succés. — ~ Colette écrit une lettre a son amie Agathe. -— ' Nous réfléchissons avant de répondre. —— 2 Dire son avis. §_,¢*":~!, a;_- . . . .Q fag J’écris ce qu’i| faut faire et ce qu’i| ne faut pas faire. Faut-il faire tous ses devoirs? — Faut-il laver les mains avant un repas? — Est-ce qu’il faut regarder la télé toute la journée? — I1 .> if 9 Est-ce qu il faut se brosser les dents le matin et le soir‘? — Faut-il traverser la rue au feu rouge? — Faut-il manger beaucoup de sucreries? — Est-ce qu’il faut bavarder a la leoon? —
3. Mon menu. J‘écris ce que je mange et ce que je bois. A ton choix Au petit déjeuner; des tartines, des sandwichs, des fruits, des légumes, au déjeuner; du poisson, de la viande, de la soupe, des cotelettes, au diner. des saucisses, du saucisson, du fromage, de la creme, des gateaux; du café, du thé, du café au lait, du jus de fruits, de la limonade, du coca-cola, de la compote, de l’eau minérale. 4. Que font-ils‘?I ¢ - u ¢ o Q Q 000 ¢ u u u u n 0100 u - | - Q Q Q . Q o Q Q u o Q ¢ - - u Q - - n - Q n o n o - . - ¢ - - . - - - Q | ~ o ~ o - - Q Q - - Q Q - - ¢ u ¢ ¢ - ~ ¢ - ¢ | . ¢ ¢ - . u ~ - o - - - ¢ | . Q ~ - ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ - - . - ¢ .- Je lis Ies phrases et je Ies réécris au present. Modélez Je me suis réjoui du succes de mon copain. — Je me rejouis du succes de mon copain. ~ J’ai fini mon devoir. — v Nous avons applaudi les artistes. ~— Q Elle a attendu ses amis. —— ~ Elle est allée chercher sa cousine. —~ Q J’ai pris mon petit déjeuner. —— v Nous avons écrit son adresse. — ~ I1 s’est adressé au bureau de renseignements. — >2 ~k7 <19“ ix 1 it 8 sue ,,, ,1‘ esrt ‘ % 0 *1 »> ‘J a, '54; E A , " ~ Vous etes venus a 1 heure. — , D Q 3 ~'§ 5. Qu est-ce qu 11s ont iait‘?¢ Q - - - . - Q ¢ o o u u u ¢ Q n u n v - - - ¢ - ¢ | - 4 - ¢ - - Q - » - ¢ » u o u u ¢ n u u n v n Q Q Q ~ ¢ | Q n u u Q n ¢ u n ~ ~ u n u n - - - ¢ ¢ - Q - Q - ¢ ¢ - Q - ~ ~ ¢ n n ¢ o o - ¢ - - - = ~ - - ¢ a ~ ¢ ~ o n Q - Q v 00 Je lis Ies phrases et je Ies réécris au passe compose. ~ Il part en France. — Il est parti en France ¢ Nous allons faire du vélo. — ~ Je vais faire du deltaplane. — “v- ~ Elle rencontre ses amis. - ~ Tu vas voir une exposition d’art moderne. - ~ Vous travaillez 5 heures par jour. —— l ~ Ils jouent au tennis. — 4;“ 5*. Q44 0 L’ a 5% w " ‘ré-I > ~ Elles se proménent dans le jardin. — v Je me réveille tot. — "12: ( trente-sept B
w um; % A 1 1 he F »;m 14.5 is , . _.> A . AL- of “L. .7; V, ;_ ?4P“f1 ~ Je me léve 5 7 heures. — Je me leverai £1 7 heures. g 4* 0 '-wannsass.mo[sa1 6. Qu est-ce qu ils feront?Q Q u Q ~ u o u n o ¢ - n Q a Q u a ¢ n u ~ u o o u n a u ¢ Q > Q u n a Q u Q Q n o n o n a o o a o Q Q Q Q Q | | u n Q o n o a u n a a n Q Q Q Q a - Q Q Q o Q Q c o o - Q ¢ Q ¢ Q o o a u u o o n o ¢ - a | o u Q u o o o | o u Q an J’écris les phrases au futur simple. Je fais ma toilette. — / Ra - e11e-t -""" Présent Futur simple 0 Je prends une douche. Je prends Je prendrai v Je prends mon petit déjeuner. — J9 Pars J9 Partirai Je vais V J’irai V %',1 I 1 * " ~ Je pars A l’éco1e. — J9 fals J9 feral r 0 Je 1%,? Q Je rentre chez moi 5 3 heures. — $9" Li if ”‘ ~ Je vais 51 1’éco1e de musique. — ;§~ ',_.,, L‘ <1 '.= W‘ t r J1 m‘_';$:< , I 0 I ’ 9 A quelle heure rentreras-tu chez toi? — ‘ s avw. Qu’est-ce que tu feras le soir? — * w 5 #5; a) Je |lS et J6 trouve un contranre é chaque mot. -<1 , »n — ‘ 3;‘ ‘:1 k 1 travaille 51 1’éco1e. — Je donne des iniormations.» . Q - a u Q Q u u o u o Q c o ¢ ¢ - - ¢ ¢ Q Q n ¢ u n ¢ a | ~ n o . Q Q - u ~ Q - u n n u | n Q o Q u . Q - - ¢ u Q ¢ - u - ¢ - Q | | ~ ~ q Q ¢ a ¢ a o u o ~ - . Q Q Q Q Q ¢ - o Q o n u c n Q - - ¢ Q n u ¢ » ~ Q o o n o c u Q on Je lis les questions et j’écris mes réponses. A quelle heure te leveras-tu? — Est-ce que tu feras ta toilette? — Oui, Est-ce que tu prendras ton petit déjeuner? —-— Oui, A quelle heure partiras-tu 51 1’éco1e? — Iras-tu a 1 ecole a p1ed ou tu prendras le metro / 1 autobus * 1 8. Quel est l antonyme?- ¢ ¢ - Q ~ Q Q | - ~ ~ n u - Q ¢ n o » o ~ | - . ¢ Q - - - Q Q Q - - ¢ u u ¢ - | Q Q ~ Q ~ ¢ ~ ¢ - n a n a Q ~ a = u u Q u u e a u o n u v u - ¢ - - | ¢ u - n Q Q a o ¢ Q o ~ - Q - ¢ - - | - ¢ ¢ . - . - , Q ~ ¢ - - - Q n n a an Etre: propre, bo.n,’pol1, b1en eleve, d1sc1pl1ne, fort, gros, heureux, grand. Etre: 1nd1sc1pl1ne, mal eleve, sale, mechant, im oli, mai re, mal-v7g* +1 heureux, faible, petit. Q’ b) Je caracterise |’une de deux personnes: celle qui me plaTt et celle qui ‘ h _ F?! '1 ne me p|aTt pas.
9. Quelle sera la phrase? Je commence chaque phrase par la grande Iettre et j’ajoute . ? ! Un aprés-midi formidable cet aprés-midi, maman nous a donné de l’argent ou irons-nous a demandé Estelle allons acheter des sucreries a dit Blanche traversez au feu vert a dit maman nous avons acheté des nougats, du chocolat et des bonbons puis nous avons joué =21 la loterie ma soeur Estelle a gagné un beau vase et moi je n’ai rien gagné iv’ 5 aw 1 bah ai-je dit je gagnerai la fois prochaine - ‘IQ. Etre ou avozr. Je complete. Marie est arrivée <51 Paris 1. La semaine derniére Marie pris l’avion pour Paris. 2. Elle partie lundi matin. 3. Elle fait un bon voyage. 4. L’avion arrivé a l’heure. 5. Marie n’ jamais été en France. 6. Ses amis franoais allés la chercher a l’aéroport. 7. Ils l’ emmenée chez eux. 8. Marie s’ reposée une ~..‘_». “X "‘§'. -m r heure. 9. Elle sortie dans la soiree avec ses amis. - - » - . - ¢ Q ¢ Q » - - » - - - - - . Q - » ¢ - Q ~ Q - - - , . . . - . - . - - ¢ » - - - ~ Q - . - - | - - . ~ - - . Q ¢ ¢ ~ - - ¢ . . - . - . . » ¢ ¢ - - ~ . . . - - - Q o o o n o o - Q ¢ - u . . - . . . . , ,5 @- § . "= = 4 J’imagine une autre fin a |’histoire <<Marie est arrivée a Paris>>. “ll '11. Une histoire différente. "é Marie est arrivee a l’aeroport, mais ses amis ne sont pas alles la chercher. Elle a rencontré beaucoup de problemes pour arriver chez ses < amis A vot_re choix I a) Consulter sa montre, s’informer au bureau de renseignements du rsa ‘F1 H: >¢ V‘ 1 , l 1 é numéro de l’autobus, aller a l’arrét de l’autobus, prendre l’autobus, 7* arriver chez ses amis. E » b) Ouvrir son agenda, trouver le numéro de téléphone de ses amis, téléphoner d’une cabine téléphonique de l’aéroport, attendre l’arrivée de ses amis. J 5
-W A’ ii.“ § 14$“ »e" "vi ‘ ,, ‘; ,, ‘» Mg: E gm ‘W *"w *1? ah Iv»V 2 “g I M iY ii‘! 1r "E Q .1 n 1 "quangnsass.mo[8916?4!u ’" $' i I1 '12. Qu est—ce qu on y achete?| o o - u n n o n u a o o o n o a ~ n o u o u a a u u u Q u ¢ ¢ Q u Q Q . ¢ - an on - Q Q ¢ - Q ¢ onoollt u o - u aooaooc u o c u u n o Q u u an Je lis les noms des magasins et j’écris ce qu’0n y achéte. A la confiserie, j’achéte A la boucherie-charcuterie, tu achétes A la crémerie, elle achéte I A l’epicerie, nous achetons Au marché, vous achetez Au magasin de jouets, ils achétent . ' K @_. A - V ,5: ‘ ‘ ~ »‘, ';_~:'»7—. 3-",~>"“‘* , 1 ,- 5 .~.. ‘ ~;_ ig r no u u ¢ n a n u u o o u u ~ n u - o o Q u u o o u o Q u a ~ u o 00 5 -A-* =,'.~.=¢.=,. ¢ " av- l*%. ~§ ' R? M “ w _’~ ,- wk‘ ‘ ,_,.» m&€é% ‘@?§“"‘3“‘ *1 ' *€$;1s-1%‘: F , . . ; i_ > .- ‘* 4;. A A 1 " .0: - Q » .° <1 0 0 L 3,5» ,- § _- ,_: ,. , "~__- _' .. , ‘ , ~O- :5 I 3 _ I -.;;~ ‘ ' 9 D I: kt‘ H. 0 13. Oh es-‘cu allé pour acheter ‘? Eli I E9 Ml‘ is/4» 5: *1 du ‘I.’ -., ~ <3} N§{I WK»-. Ekrr >1 e “Q A“ J’achéte du lait, de la créme, des fruits et deslégumes; un kilo de pommes, un pack de lait. A Je réponds. ovcol Q | » Q - - Q ¢ n u o o o Q n u Q n u » | ¢ u Q - n c ¢ n - u u u u on g Oil es-tu allé(e) pour acheter un kilo de poires? * du lait et du beurre? . v”‘%**‘ du sel et de la farine? du jambon et de la viande? chocolat et des géteaux?
14. I1 faisait beau.000000000I000100Oilcl000Iclone0luau0oils00000on00000one0IcooI0000000.0.noonI00000II000:0InonQocooclnoloooooouoocncun Je choisis les phrases avec le verbe a |’imparfait et je les traduis. we I - 0 I1 etait dix heures et demie. Pierre est sorti de chez lui. I1 faisait beau. 9 = = vs I1 ne pleuvait plus. Le soleil brillait. Pres de sa maison il a rencontré ‘ son copain André. Celui-ci avait un gros bouquet de marguerites. I1 a salué Pierre et il a dit: <<Je vais chez ma cousine Marguerite. C’est sa fete, auj0urd’hui». Ie veux en apprendre davantage at == ‘ 1 4. j;;;~?<:» 1 | . . ' I ‘F»,I§,F37F»:l~,:5 e‘ >1 ; g 3 ‘ "* 5~ . ‘ " ‘ L >4-17 “L 1' ' * " see».. _, , .. , Q, ,_ 1. Des images et des mots. a) J’0bserve les images et j’écris ce que j‘aime manger. E12 J’aime manger du biscuit. Pail 16 ChO11'f].€U.I' 1 1,01 non I - 1e pain -1' W .~1;:~.;¢ . ,+,,..:‘ ’f:$%*‘*§i;"‘f*f -.1 ,4 . - a 3‘i1 ‘ ' “ """v“"'*"""5**‘ . ‘ ,/ O r z'¢ , 6 "f ’ a ,1? ¢ 4.1 "1£55 . i¢=5=w;. ' - I I . » Q ‘I 3 § 41. ‘k § ~ . ./”"v ,_ % ~ le saucissonV. ,,.~ J,{"3 j*ri1'>z';'_f.-. . I we 1);, {JV.: H;,,A1 ”.<'4;' _'1?;q 1"§=:i~,7"5”i :7 ‘.>~'[I§;l,,Q»1%» ,I.Wi' ”~Q 9‘ _. .- les biscuits . ‘ E les pommes de terre les carottes le fromage le raisin 41 :,§g-R 2 '¥‘l§ ‘Q $2 Q ~u -4» "-(‘is ‘. ‘ x ‘ *% 1” ‘?" :,»~:I1 e==- ' , *4 <1 w. :- 4» la laitue 9 Ta ls g/ .‘ .1-""" »~ it .,’ 2‘ 9 ,7-.7 > *;:.- _ .,<,?‘¢ . . , - ~ » » it . 0 . " les fraises _ ‘*2 i.Fi 12% li5&?4§' $5?
Sat; Q ¢» £7?!” t ,**1 . , ~97 e §, 141‘ H; _-_ H at w". ?4!“ -"guaagnsass.mo!sa1 2"t-"*'*<$$‘x *4 § ix 5* ‘Ir E “W ‘Via F i 9‘-~ a -< pi-W __ vh :45. a’3¢”‘N 19“ v I1 as >,. (‘A Ra e11e-ti ** * L’article partitif Le matin, je prends du pain, du fromage et du chocolat A mon déjeuner, je mange de la viande ou du poisson et J6 bois de l’eau minérale. b) J’ecris ce que j’ai mange a mon petit dejeuner. A mon petit déjeuner, j’ai mangé Z. Frangois veut savoir.- ~ - - ¢ - v 1|» Q | - Q > Q ¢ u o . - - . - - » Q ¢ - ¢ ~=¢.-.<..|¢¢¢e----.--Qu--vuu.»an.----1nun--Q.¢--.-----aw-..¢|--van a) Je lis et j’écris ce que je choisirai. 1. Au petit déjeuner, tu prends a. du café au lait, du pain, du beurre, de la confiture, un oeuf, des croissants; » b. du chocolat, des tartines beurrées, du fromage; c. du thé, du pain, du jus d’0range. J’aimerais prendre Je pense que je resterai i /0 I I étg Au deJeuner, Je voudrais manger A 16 heures, je mangerais Le soir, je prendrais A table, tu restes: trente minutes; dix minutes; une heure. Au déjeuner, tu manges: un plat et un fromage; un plat et un dessert; deux plats et un dessert. Quand tu as une petite faim a 16 heures, tu manges une glace; une pomme; des biscuits ou des gateaux. Le soir, tu manges: du poisson ou de la viande; des pates; un poulet. b) Ecris ce que tu as pris a ton petit déjeuner et ton déjeuner. 42
Retiens bien ! Je mangerai — H C'L€M Je mangerais —— H C'b6.TI 651 Q H 7 Je prendrai un plat froid. —- H C'Ib(-3M XOJIO/EH08 6J110,z1;o (xymanbe). Je prendrais un plat froid. —— H C'b€JI 61>: xononnoe 6.rno,u0 (rcymanse). 3. Ils parlent de leur déjeuner.n ¢ Q Q Q u ¢ u » Q ¢ ¢ a o ¢ Q - u ¢ ¢ - Q Q - - Q - n ¢ ¢ ¢ o - a - n a » - » u Q n Q Q o ¢ Q u - ¢ - - - ¢ ¢ ¢ Q - Q | ¢ - c n n a - u ¢ ~ ~ ~ ~ Q u Q a Q n n - | Q ~ ¢ ¢ ¢ Q - u Q - ¢ - » Q - = ~ . - Q ¢ - » Q - Q Q Q . ¢ Q -- J’imagine ce qu’i|s ont pris :21 leur déjeuner et je |’écris. Tu peux choisir! Thomas: J’ai déjeuné 51 la cantine de 1’éc01e. Menu 1 Tomates J a1 Prls Viande Marie: J’ai pris mon déjeuner dans un café Carottes a la creme Fromage de Montparnasse. Limonade , _ , Glaces J a1 mange Menu 2 Charcuteries Poisson Salade Brie Coca-cola, eau Fruits J’ai bu 4. Ils aiment ces boissons.¢ » Q u - - » ¢ Q | Q | ¢ ¢ - ¢ - ¢ ¢ - u ~ ¢ ~ o ¢ Q - ~ ¢ - ¢ - Q Q - Q n u u ~ » ~ < Q . » - - Q - - ¢ - . o ~ ~ a - n - - - ~ u - ~ - | Q - ¢ - . - . . v ¢ - u ¢ Q u | ¢ - Q Q - Q - ¢ Q ¢ Q . - » Q o n ~ » ~ ¢ » - Q - - ¢ - 4» Je compléte les phrases avec le verbe boire. Je du thé. Q Tu du café. ~ I1 du jus de pommes. Elle du jus d’orange. Nous du coca-cola. Vous de la limonade. Ils de l’eau minérale. Elles du thé au lait. 3 45
sm- 5 » it E» L ‘av 2'» é‘ w {V ‘K. J; I 2% L $5 ?~ ~ v 1 iW5‘ a “Q I it I; E’Q Q c I I w u Q o Q I Q U I 1 Q I Q 0 0 I I I 0 I Q 0 0 I 0 I Q Q I I 0 n 0 Q o 0 Q n I I Q u 0 0 0 I I Q Q 0 I I O I J c w I I COO I I 0 I u I not Q Q 0 0 I Q I I I I I o I I 0 I 0 I Q I O I I 0 o c I 0 I I 0 | Q c I I I Q no 1? W as0: R38 3% ,_ 5 r ya 4 _%_, -"guarqnsass.mo[sa-|6eqgun 5. Vocabulaire . Je lis et j’écris la traduction des phrases. 1 I r , On conserve des aliments dans un refrigerateur. Qu est ce que vous prendrez comme entrée: des champignons 5 la grecque ou des tomates en salade? Ces oiseaux se nourrissent d’insectes. A quelle heure dinera- t-on? Les vitamines sont indispensables a la santé. Veux-tu vérier 1’adresse de ce café sur ton agenda? I1 faut... I1 ne faut pas... J’écris en deux colonnes ce qu‘i| faut / il ne faut pas faire. Prendre ses repas trois fois par jour, manger trop, manger assez, prendre le petit déjeuner, manger des aliments variés, manger des ali- ments trop salés, manger beaucoup de sucreries, laver les fruits et les légumes, se laver les mains avant un repas, manger des aliments frais. I1 faut I1 ne faut pas 7. Sais-tu te nourrir‘?0 s ~ E 1 ‘rww “aye, . g‘ 1», ,9 wgf 1? * g ‘V Q m‘1 J‘exp|ique pourquoi il faut: — prendre ses repas trois fois par jour; — prendre le petit déjeuner; —— manger des fruits et des légumes; — manger des aliments variés. :5 -~ . . Tu peux ch01s1r: étre en bonne santé, étre fort, se sentir bien, se sentir capable de faire b1en ses etudes, ne pas se sentir fatigue, ne pas tomber malade, con- server sa sante, avoir une sante de fer, avoir soin de sa santé. 44 quarante-quatre
L I Faire les courses 1. Achete ra-t-e 1 1 e de s chaus sure s 2’ 3 L a) J’écoute bien et je reponds a Ia question oi-dessus. — Bonjour, madame, je voudrais une paire de chaussures d’été. J’en ai ~ v I Q I - ~ § 4é}§§‘§,Q wk vu chez vous qui me plaisent bien. Tenez, celles-ci. — Les rouges. Bon. Mais qu’est-ce que vous chaussez? — Du 35. — Oh! nous ne les avons plus qu’en 37 et 38. — Tant pis. Je les aimais beaucoup. » — Et ces petites chaussures blanches, elles sont en 35 et elles sont trés jolies aussi. — Oui, je veux les essayer, mais est-ce que vous les avez en rouge? — Non, vraiment, pas de chance. b) J’écoute une seconde fois et je choisis une bonne réponse. Albine n’achétera pas ces chaussures coutent cher. parce qu’e1les ne sont pas en rouge. ne plaisent pas 5 Albine. Z. Des biens durables. Je choisis les phrases avec un bien durable et je les traduis. ¢ - Q - - Q Q | - Q ~ Q - ¢ - Q ¢ u - - » ~ » v ~ - - Q v Q ~ e -- -- L’ordinateur provoque de nombreux débats. Mon ami dit qu’il ne faut pas perdre son temps a regarder la télévision. Au rayon <<Mercerie» on achétera du fil. Mademoiselle, avez-vous du papier a lettres? J’ai besoin d’un réveille-matin pour ma cuisine. Le réfrigérateur sert a conserver des aliments. La chaussure est tout ce qui couvre et protege le pied. Le vétement est tout ce qui permet de couvrir couvrir — HORpI>IBaTI> protéger — 1Ip€lIOXp&HHTb s’entend pas. le corps. Verbes en -ier crier — je crierai, plier — je plierai -uer saluer — je saluerai -ouer jouer — je jouerai, clouer — je clouerai b) Je conjugue un verbe en -ier, un verbe en -uer et un verbe en -ouer. quarante-cinq 45 3. On est attentif, n'est-ce pas‘? zfg; a) J’observe le futur simple de ces verbes et je dis quelle lettre ne
*1 ‘~. 1: <5 ?4P“ Ma‘ ~@?re +TW? wangnsassmogsa-| ‘ii: : 1. ti??? w “K s élifxv l M‘ > Q3” 521 ~. l 4. Quel en est 1'infinitif?- ¢ - Q ¢ | - - ¢ - | - » - - - > - - | u ¢ - = - Q - u | u u Q ~ ¢ u n o - ¢ Q a u ¢ ~ a u ~ v u Q n u Q o - | n n ¢ Q n u n a ¢ a v v o u o q Q - | | - Q n ¢ | ¢ Q Q Q u Q n Q n o o n - u u n ¢ Q | ¢ Q Q Q Q ¢ | Q ¢ u ¢ o Q n an Je Iis, je traduis et puis j’écris l’infinitif des verbes en gras. Michel est malade. Sa maman appelle le médecin. Sa maman appellera le médecin. appeler Paul n’est pas soigneux. Il jette ses vétements sur des chaises. Pauline est soigneuse. Elle ne jettera jamais sa robe sur une chaise. La maman de Julie achéte des fruits au marché. Aujourd’hui, elle achétera des fruits a la supérette. Le papa de Colette paie le téléphone, mais ce mois-ci c’est le frére de Colette qui le paiera. Mon oncle envoie un colis par la poste. Pour l’anniversaire de maman, il enverra un beau cadeau. /"‘R€'C'ie1‘’.S bien I ” N Les difficultés Verbes en -eler appeler j’appellerai -eter jeter je jetterai Verbes comme acheter j’achéterai geler je gélerai Verbes en -yer nettoyer je nettoierai payer je paierai it essuyer j ’essuierai envoyer j ’enverrai J 5- Conjuguer des verbes au futur simple. J’écris Ie verbe a la personne indiquée. Moclele: essuyer (je) j’essuierai. Q ¢ n o ~ n Q Q Q 0| Saluer (tu), étudier (il), rejeter (elle), employer (nous), essayer (vous), envoyer (ils), multiplier (elle), rappeler (je), acheter (tu), payer (il). l §ee¢5 On ialt le point de grammalre. figggép. ........... . . . . . ...... . . .-....... : . : ........................................... . ._ . . . . ,5 J ecoute et je repete. Pu|s 1e cho|s|s les phrases avec le verbe au cond|t|on- ‘nel et je les traduis. “ Pour mon anniversaire, j’aimerais bien avoir un vélo. Et toi, tu voudrais quel cadeau? I1 est une heure et demie, vous feriez mieux d’al1er travailler. Il pleuvra certainement demain. Vous allez trop vite. Vous ne devriez pas. Quelle maniére d’entrer! Tu pourrais dire <<b0n- jour». Il pourrait faire ce probléme lui-meme. quarante-six )
7. On est attentif, n'est—ce pas‘?¢ u Q ¢ - Q Q Q Q Q - | Q - u Q Q n o n a o o n n u u o u o a u n Q u u o o | ¢ ¢ Q Q Q Q ¢ - u ¢ - Q Q - ¢ ¢ - e o n o u a ~ u u Q u o ¢ Q o v Q ¢ Q Q Q o n u Q Q Q | Q ¢ Q Q | - q - - e - ¢ ~ n o ; n u a o n q o u o ~ Q u a o on Je complete les phrases sur les modeles. S’il fait beau, nous irons (futur simple) faire les courses. S’il fait beau, vous S’il fait mauvais, je /ne pas aller/ faire les courses. S’il fait mauvais, tu S’il fait froid tu /rester/ chez toi. S’il fait froid, elle i S’il pleut, ils /ne pas aller/ a la campagne. S il pleut, elles S’il fait beau, je me proménerai. Ecnn 6y,n;e'r xopomaa norona, :1 IIPOPYJIHIOCB. S’il fait beau, tu Continue! 8. Trouver les differences!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . -5 7 ‘j . J’écris en deux colonnes les verbes conjugués au conditionnel et a Pimparfait. ~ r I J’irais, tu ferais, j’ecrivais, j’ecrirais, nous préparions, vous pré- pareriez, ils appelaient, elles appelleraient, je placais, je placerais, vous pa1er1ez, vous payez, ]’enverra1s, ]’envoyais, vous envoyiez, vous enver- riez. 9. Répondre aux questions. 41% " iii Retiens bien ! i at .,,L_# W1 an 8-ii wk 1| 2 it *8 r» J’écoute et j’écris mes réponses. Y a-t-i1 un ordinateur chez toi? Est-ce que tu l’utilises parfois? Dans ta famille qui 1’uti1ise encore? Sais-tu que 1e premier ordinateur est apparu au XXe siecle, en 1946? Quand as-tu eu ton ordinateur? Le pre- mier ordinateur était bien lourd, i1 pesait trente tonnes. Comment est ton ordinateur? 4? af M
:1: ii 1*‘ ‘E » J ‘* ~; hv -,,,a» >2 if ~ -"guangnsassane!sa165 ,L7_>_,$@,;. , dk 5 K1” I‘9 -Q ~ H 5 sq Pi V 2 ah -v 11,, La piece 01‘1 l’on mange s’appe1le ,, La piece oil l’on couche est 1 On prépare des repas dans la musique s’appe1leQ,‘ ' 1 v ""5 1* xii} T" Bien chez toi '1. Décrire un foyer familial. J’observe |’image et je la décris. i//7 Je commence: Dans cet appartement il y a quatre piéces: salle 51 manger, Continue! Vocabulaire.. Z. Je complete. La piece 01‘1 toute la famille se réunit pour regarder la télé, écouter de E On se lave, se brosse les dents, on prend la douche dans 48 quarante-huit “<3
3. Hier, chez nous. u n n u u u - ¢ Q - - ~ ¢ o Q ¢ o - - . ¢ - - - - ~ Q Q Q Q n 4 ¢ - u u - u | - - Q - - ¢ ~ - - ¢ u on Je mets le verbe en gras au passe composé et je traduis la phrase. Grand-maman tricote un pull-over. Grand-papa projette des photos. Papa regarde le journal télévisé. Maman joue avec le petit André aux Annie appelle son amie au téléphone Freddy lit un illustré. cubes. Retiens bien! 7 '" Les verbes en -eler, -eter: appeler, rappeler, jeter, projeter doublen la consonne l ou t devant un e muet (Henpo1»1sHocnM1>117'1 snyxc). Elle m’appelle, mais nous appelons... Je jette, mais nous jetons... Le participe passé de ces verbes: jeté, projeté, appelé, rappelé. 4- A quoi servent ces machines? Je complete avec les mots de la colonne é droite. Pour conserver des aliments, on utilise le téléviseur 000 Maman se sert d’un aspirateur pour enlever notre lave-linge Si tu veux regarder une émission de télé, allume le lave-vaisselle Pour laver le linge, nous nous servons de un réfrigérateur L’appareil qui lave et séche automatiquement la vais- le fer A repasser selle, s’appel1e électrique Pour repasser sa robe, ma soeur utilise les poussiéres 5- Pour interroger.¢ ¢ » - u - u - ~ n u n n - Q - Q - ¢ - ¢ - - Q ¢ - - Q ¢ - - - v - ¢ ¢ ~ ¢ ~ n - Q Q n ¢ o Q n a u - - ¢ Q Q ¢ ¢ - ¢ Q ~ - ¢ » - n » ¢ ¢ Q n o Q ¢ Q u ~ ~ u o ~ u ¢ ~ ¢ u c o ~ u Q Q ¢ - Q » - - - - Q ~ a Q Q ¢ - . ¢ - - at a) Je refais ces questions comme dans les modéles. Modélez oa est-ce qu’elle étudie? Elle étudie oil? — D’of1 est-ce que tu viens? — Quand est-ce que vous reviendrez‘? — De quoi est-ce que tu parles? — A quoi est-ce que cet appareil sert? — A qui est-ce que tu te ressembles‘? b) Qui vois-tu? Qui est-ce que tu vois? Qui cherchez-vous? 4 -— Rynurnaa, 5 101., pa6.'r quarante'neuf ml“ “Es ii 1 9 1 11 ‘Q, .1 tr ‘F: ~¢ E > we 13‘! $- Q,
3' an ’ "'%1‘f-‘%~“‘-'~ ‘Lt, useA swan get 6 Qui est-ce qui ou qu’est-ce qui‘? Je Iis et je pose des questions comme dans le modele.5, ';; . i‘:2. ' Ma cousine regarde la télé. —— Qui est-ce qui regarde la télé? ,;j ' Cet appareil fonctionne bien. — Qu’est-ce qui fonctionne bien? 17' 1 M.~,-, r % ‘L ,1 .17?‘ 2 41‘ 5 _~,_~ ~‘tti 7 4: .?' I w‘4 rv*LV 3 1 94! $1 quangnsass.mo[sa1 ' Le grand-pére prend des photos. — ~ La voiture de papa roule vite. — - Ma montre est cassée. — ~ Ma grand-mere tricote. — = ~‘ , i . gig % ‘I L 1 at ;_;s_ z; :6 Q 1; ,3 1 ii % ,,‘ 33 Aw 1 v, 1*’ 1c—'I . _ ‘~§’5¢ gs 3. Poser des questions.%> it»; ~ Mon frere projette des photos. — i 5 a) 1; b) Notre machine a laver fait un grand bruit. — t ' L’avion va atterrir. — V Y, Une question avec combien de.- ¢ ~ - - ¢ Q » - ~ - ~ - » ~»¢,.¢>-» 1 -~- -aqua 000000;: - on 000000000 u G < - 0010000 coon! no-= ¢¢-¢- _- ¢ = w ¢ v o a ~ a u u o o 0 4 Je complete ces phrases avec depuis, pendant, dans. combien de temps est-i1 a Moscou? combien de temps arrivera ton ami? combien de temps apprends-tu le franeais? Je trouve une réponse aux questions oi-dessus. Pendant cinq ans. Dans trois jours. Depuis une semaine. J’écris des questions selon le modele. 5; A . 1 M ' 9 » .<_ ‘ $ ‘i1 V! lg ‘it £5 ~ Mon frére parle de 1’arrivée de son amie avec joie. —W» t Maman parle de cette fete avec enthousiasme. — Comment maman parle-t-elle de cette fete? s Ma soeur parle du départ de son ami avec tristesse. —-— s Les enfants jouent joyeusement a cache-cache. — -Q Mes amis chantent gaiement dans la salle de séjour. —
9. Qui es1;—ce qui?9 . Qu est—ce qul? J’écris des questions sur les mots en gras. Mon ami arrivera dans dix minutes. — Maman enlévera les poussiéres —. i L’aspirateur enlévera les poussieres. — Papa partira pour Paris. — L’avi0n part pour la France. —— wt in '=,' Le train arrivera dans dix minutes. — av JrW -W.‘ Marie vole chez son amie annoncer une nouvelle. — M Cet avion s’env0le vers l’Amérique. — ‘IQ. Bien chez toi.. . - . . . . . . - ...---.--.............H...-........-..-.........-........----H......................-----ML - a) J’éc0ute une premiere fois et je répéte les questions. journée; ou elle rentre plus tard? maman ou toi-méme? ton papa? musique? chez un copain / une copine? b) J’écoute une seconde fois et je réponds aux questions. 1) Je rentre chez moi aprés les classes: a) a une heure et demie; b) a deux heures; c) aprés trois heures. 2) a) Ma mere est deja a la maison. b) Elle rentre plus tard. c) Il n’y a personne chez nous dans la journee I , #1": 4* K‘ 1) A quelle heure rentres-tu chez toi aprés les classes? — A une heure et demie, a deux heures, aprés trois heures. 2) Ta maman est déja a la maison; il n’y a personne chez vous dans la “?,;* a 3) Est-ce que tu déjeunes a l’éc0le, ou a la maison, ou dans un café? 4) Qui prépare des repas chez vous, ta maman, ton papa, ta grand- 5) Est-ce que tu fais tes devoirs tout seul, ou avec ta maman, ou avec 6) Qu’est-ce que tu aimes faire chez toi: lire un livre, regarder un dessin animé, jouer a 1’ordinateur, regarder la télé, écouter de la 7) Est-ce que tu invites parfois un ami / une amie chez toi ou tu vas 7 51 1» “- *5» 1 5 ‘:1 <@ ~ 1? ‘§€ i ' » W; ‘if .>¢§‘~‘ 7% '4
‘xv 9- W11 E, _‘_ ex"? §»~ D1 ~ c *€ 2 ‘~1- ?”§@D'Y 5::4/ 1 41 l "1uao|nsass.mo[8816?4§"-In 3) Je déjeune: I a) 51 l’ec01e; ‘ a la maison; dans un café. a) Je prépare le déjeuner moi-méme.b, I I Ma grand-mere prepare le dejeuner. cl C’est maman qui prépare le déjeuner. d) C’est papa qui prépare le déjeuner. 5‘D D Je fais mes devoirs tout seul. D Maman m’aide a faire mes devoirs. Q 7D 113* 0 Je relis Mon pere prépare le déjeuner. 6‘D Chez moi j’aime: D lire un livre; D écouter de la musique; D regarder la télé; D jouer A l’ordinateur; egarder un dessin animé. D Parfois j’invite un ami / une amie chez moi. D Je vais chez un copain / une copine. bservation. le texte de |’exercice 5 :51 la page 91 de mon manuel et 1e trouve la , bonne phrase. Collin trouve la vie plutot agréable. ‘ I1 W Il aime son college. I1 I1 Il trouve la vie plutot ennuyeuse. le trouve ennuyeux. n’aime pas écouter les sermons de ses parents aime écouter leurs sermons. Son pere l’emméne chez un vieux bonhomme qui n’a n1 voiture, n1 frigo, ni télé. Son pere 1’emméne chez un parent qui a une voiture, un frigo et la télé.M ‘ a Le pere a eu tort de 1 emmener chez ce vieux bonhomme. Le pere a eu raison de l’y emmener. J’explique pourquoi.
A e deasuuvarsan da la Ie sais 1e faire! 1. Je c onnais c e s monument s . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * . £ . . . . . ¢ . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¢ . ‘ . , . . 1 . V a .‘ '7Je lis les légendes et je numérote les images. --1 a ' Chinon Avignon | i 1 i — ' UsséTarascon 1. On dit que Charles Perrault s’est inspiré d’une légende d’Ussé pour écrire son conte La Belle au bois dormant. 2. C’était pendant la guerre de Cent ans. Jeanne d’Arc, héroine franqzaise, a rencontré dans un des chéteaux de Chinon le roi Charles VII. 3. Alphonse Daudet, écrivain franeais du XIXe siécle, a choisi pour son célébre personnage un Tarasconnais. Celui-ci s’appe11e Tartarin. 4. C’est la ville oil <<sur le pont on y danse tous en rond». 55*
, IQ, §~ :1 1' Brest est situe a 589 kilometres e ~» "1-1 .,.» £5». G ., ,‘ E. :.'_-1.¢- .» A, '4 >1: , W-W ‘J- A -., .2 ' '~:, Q ark x >1, ‘ I,1? (ieouéag2|apauaanooep2|V Z. Quel en est le verbe? Modéle: la lecture —— lire 3 J’ecris le verbe comme dans le modele. fr la danse — la rencontre - la construction — la fete — la découverte — dessin — l’image - la visite — w I "n... %~>- ~, '~ . 5‘ ' 9 ea n '1, 3. A quelle distance se trouvent-elles‘? E2 a t W» %"""‘};;“‘ .*’*i = @_;~:'P¢>/1 . ' 445 kilometres.w. la dictee — la fin — l écrit — la célébration — le choix —— . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - - . - . . - . . - . . - . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................;,g. J’écoute et je répéte. N O R D £“""‘§ ,1 . ,.,-=" i 11q;en¢;oiien ‘K Entre Paris et Rouen il y a 135 kilo- Brgst Y “»;?»]'pm|5 metres. 1 ’Ren'|i‘as Entre Paris et Strasbourg il y a 5 8 ,, , ._ _, ‘g 6; Tours Entre Lyon et Marseille il y a . . 1.... " Ar.3 »m l"*;,;_,>1~@~mi 6% 9 l,Iice se trouve e 579 kilometres 5 4 °° . l’ouest de Paris e , ii 4 W Nam; 195 V“ $1 314 kilometres. QUEST EST Lille se trouve a 219 kilometres au A? Limoges °'F§"'“m:§' EN"? 1} nord de Paris. |;or¢ea;jx5 J é. uamn6|,|e l est de Toulouse.‘ Bavonnefw’ "9’ a T°"'°"s§ on g’; Dijon se trouve 51 307 kilometres au ‘~ “Pay” 4%, Mariam * "we sud-est de Paris. 9‘ ‘Perpignan su 0 Tu peux continuer. El cinquante-quatre )
I 4. Que de beaux monuments! - - - ¢ ¢ » Q ¢ u u Q Q Q Q - Q - ¢ ~ ¢ n - - . Q Q Q - Q Q ~ Q » ~ - - Q » | - - | ¢ - ~ u ¢ ¢ - ¢ . - Q . - u ¢ - n o u o o Q ¢ ¢ - | Q - o u o - - Q ¢ - u - - a - ¢ ~ ¢ ~ - Q Q - < » ¢ ~ o . » Q - ¢ n - < u n - - Q Q ¢ ~ - » ¢¢ J’obsen/e ces monuments, je lis et je traduis. La Tour Eiffel est devenue un des symboles de la France. Le Louvre. Ce musée se trouve sur la rive droite de la Seine Au Louvre, chaque jour, les touristes admirent les plus grands chefs-(l’oeu- vre de la peinture. La cathédrale Notre-Dame de Paris se trouve dans l’ile de la Cité. L’ Opéra de Paris. C’est un des monuments de la capitale franeaise, construit par Charles Garnier de 1862 5 1875. 4i 4i~_ P I —-1-uur le Louvre l la Tour Eiffel la cathédrale lI0tr:: 4 Ht ’~:"‘ Kid w» ‘iii? "3 4 11% *6 ~. X; "4 1!’ '1 L». K ’-1 e Q we Mien ‘E i ’ I Dame de Paris » l Opera de Paris ( cinquante-cinq B‘Iv: »
w m 5 , ‘” . ~ 2;“ M . ~ “Iv? % t '1 Q ‘iiat 1%» . ‘ ii ~ w Q“ m at ~15 eqgun(aoua.|,_|aapauannoogpaV6 4 w u ")~'n if» *1 Uh u %f;w 9 ii 5 n é 7. On est attentif, n'est-ce pas‘? ‘if ' ~ As-tu vu ce nouvel édifice? ——-w J 5» J V . I é ~ a) 5. Si ge vais a Paris. J’écris les phrases au pluriel. Si je vais a Paris, je visiterai la Tour Eiffel. ' nous allons a Paris, nous visiterons la Tour Eiffel. ' tu vas 21 Paris, tu visiteras la cathédrale Notre-Dame ' vous S’i1 va a Paris, i1 visitera le Louvre. S’ils Si elle va a Paris, elle ira a 1’Opéra. Si elles b) J’écris quel monument je visiterai si je vais a Paris. 6. Exprimer son avis. Je remplace les mots en gras. —— On va visiter le nord de la France. — Chouette, j’adore les villes du nord. — Non, je préfére les villes du sud-ouest. — On va visiter un monument de Paris. — Chouette, j’adore les monuments de la capitale. — Non, j’aime mieux visiter un monument de Dijon. — Veux-tu visiter la Tour Eiffel? — Chouette, j’adore la Tour Eiffel. — Non, je préfére visiter Beaubourg. @ o Q Q Q Q Q o - o u n n a n Q QIQQOIIIOOOIIIOOUOIUOQOQI00000000000000onI101000000alloooooooooooooololilolllo J’écris le nom et l’adjectif au pluriel et je traduis les phrases. E2 Modélez J’ai admiré ce beau monument. — J’a1 admire ces beaux monuments. J’ai visité ce beau parc. — Avez-vous apereu cette belle eglise? — As-tu aimé ce vieux quartier? -— V i“ ' As-tu visité ce beau monument? —k ‘ Q 4 #5» » & V 56
8. Quel est le pays?EE u n u o n o o u o o n Q o o o o u Q Q n a u o o o o n n Q Q u o o u | Q n u o ¢ u ¢ o Q Q ¢ Q Q Q o Q a a Q u u Q Q n ¢ Q ¢ - Q ¢ Q Q ¢ Q Q ¢ - ¢ n Q ¢ Q ¢ - Q n n - ¢ Q ¢ | - 4 Q Q Q ¢ Q ¢ Q - u u Q » Q u Q u Q ' Q ¢ Q Q Q ¢ on J’écris Ies noms des pays. Voici les habitants. Quel est ce pays? Le Chinois, la Chinoise. — L’Ita1ien, l’Italienne. — Le Mexicain, la Mexicaine. —— Le Canadien, la Canadienne. — Le Japonais, la Japonaise. — Le Hollandais, la Hollandaise. — 9. On les appelle comment?a Q o u o ¢ Q u o o Q u o n Q u ~ - n u u n n n o n o c n o u n n - n o o u u o o n o c n u - o u u n a n o u o n u a a Q ¢ ; - ¢ - Q - Q Q ¢ - Q Q - u Q n u Q - Q u - | ~ Q ¢ a a u u o Q o Q Q u o a u c - - ¢ Q . - . - Q - - ¢ 00 a) Je fais des mots avec des mots. La Russie — le Russe la Russe. La France — le la 1 L’Ang1eterre — 1’ 1’ L’Al1emagne — 1’ 1’ ~ 3 L’Espagne — 1’ 1’ Le Japon — 1e la 1’ l’ »L’Ita1ie — La Chine —— le la *3 La Belgique — le la Le Canada - ”Z b) J’écoute, je répéte et je vérifie, ce que j’ai écrit. 7 _(,,_._._..v!._..v:_ >.._.,:_..,_..): La Russle — le Russe, la Russe. 5La France — le Frangais, la Franeaise. L’Angleterre — 1’Anglais, 1’Anglaise. L’A11emagne — l’A11emand, l’Allemande. L’Espagne — l’Espagn0l, l’Espagn0le. Le Japon —- le Japonais, la Japonaise. L’Ita1ie —— 1’Italien, l’Italienne. La Chine —— le Chinois, la Chinoise. La Belgique — le Belge, la Belge. Le Canada —— le Canadien, la Canadienne. cinquante-sept 57 0 if le la Q,
was“. , s. >>. ll. 1? $5“ ¢' .< ,= at ';z» E -s ll ‘as at ”i‘~ Q ??!“.C1 . W’ Je Bienheureux, le Musée russe, la Galerie Trétiakov, le musée Pouchkine, aouaag2|apauannoogp2|V( ‘IQ. A Moscou ou 2,1 Saint-Pétersbourg? classe ces monuments en deux oolonnes. Le Kremlin, le musée de l’Ermitage, le Bolcho'1', l’église Basile-le- le palais d’Hiver. Célébres monuments 51 Moscou <5. Saint-Pétersbourg Tu peux en trouver d’autres! 11. Je vais 5... Je viens de...<1", § o w | n Q ~ ¢ e a n > ~ u u ~ n u ¢ ¢ n | ¢ » ¢ Q ~ ¢ - u | n ~ - Q u - | o n u u ~ u n Q - Q Q - - . . - ‘ - - - Q - - - - ¢ ¢ | o u » ~ e u n o - Q . . - - ¢ Q - Q ¢ ¢ u Q n ¢ Q a - o o u u a o ¢ ¢ Q - - Q Q u n - u u » ~ u - 01 Je remplaoe les noms des villes. — Tu vas ou? — Tu viens d’ou? -—— Je vais a Londres. — Je viens de Genéve. — oa est-ce qu’il va? — D’ou est-ce qu’il vient? — Il va a Strasbourg. — I1 vient de Toulouse. —— on allez-vous? — D’ou venez-vous‘? — Nous allons a Bordeaux. — Nous venons de Marseille. -—— Ou vont-ils? — D’oi1 viennent-ils? 6» — Ils vont a Nice. — Ils viennent de Lyon. ..,' ‘T-5»sr, ., ii <§ 1». - Z‘ ‘wk *1, lg» s l> '12. Le pays de me s réve s . » ~ 4 ¢ - - - ¢ I - < - ~ o ¢ ¢ u » » ~ u Q ~ I a ~ n a Q v a o u ¢ n u » ~ u ¢ ~ o - ¢ Q n » Q ¢ : a ¢ ~ : ~ o v Q n u o u » ~ ¢ o n ~ ~ o ¢ - ¢ ~ ¢ | - - ¢ - ¢ F - . ~ ~ ¢ - ¢ - Q - ¢ ¢ u Q - a n u 0 1 4 i J u Je complete la lettre de Paul. Z Chere maman, Enfin nous en France, le pays de mes reves. Nous arrivés le 5 janvier et nous restés une semaine a Paris. Nous vu bien sr la Tour Eiffel et André pris beaucoup de photos. Nous visité le Louvre et la plus belle église de 9% ’ Paris. Elle sappelle Notre-Dame. Encore nous visité Beaubourg, le plus original monument de Paris, et l’Opéra, le plus grand theatre de la France. Et encore, nous gouté a la cui- sine francaise. C’est chouette! Je t’embrasse. Paul ‘Icinquante-huit )
13. Y a-t-il de s faut e s ‘? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . J‘écoute la Iettre de Paul et je corrige mes fautes, s’i| y en a. C.léVQ l"3l"3r, Enn nouf Io/"M9! en France, le pay: de Me; réver. Nov! !or~r-e>’ llll arrive! le 5 janvier ef hovf tonne! reé! vhé fQl"*2lh€ 5 Park. Nov! avonr Vu bien {Gr la Tout’ EiFFel ef André 2 pr)! l!Q3vCOvP de pho- Tor. Nov; avonr viiifé le l.0vVVQ e1 la ple; belle éqlire cle Parir. Elle rlappelle Nofre-Dame. Encore nous’ avonr virifé B€2vbOuV<_1, le pl»/r 0Vl¢jlv2l I"‘OnuI"€nl' ole Park, e1 llvpéra, le Plvf grand fhéfre de la France. ET €hCOV€-, novf avonr <jo0‘I'é '21 la cvirine (rangaire. Cerf Chou‘ e’r1'e'. Je 1"er-brarre. , 0 Paul. kj Ie veux en apprendre davcmtage 1. Vocabulaire . e - Q u Q Q o n e < ¢ - u n u ~ - Q a e Q u ~ u - Q u ~ - Q u n - Q Q a n Q a | e Q u - | u - ¢ ~ u » Q ¢ » ¢ Q n - Q » ¢ n » - ¢ - - - - - Q - ¢ - » ~ - - - - ~ - n . e ¢ - - ~ n ¢ . - ~ - ~ ¢ - | - ~ - . » ~ = c - - ¢ > ~ .- Je Iis et je traduis les mots en gras. 7 s,Le Centre national d art et de culture est un monument important de Paris. Pour célébrer ses histoires, Napoléon décide de construire l’Arc de Triomphe de l’Etoile. Le Louvre, le plus grand musée du monde, abrite des collections qui remontent au VII° millénaire avant Jésus-Christ. Notre-Dame de Paris est située dans l’ile de la Cité. Le minitel permet de réserver une place dans le train, de connaitre les ‘ actualités ou la météo. "at? I La rentrée des classes c’est la periode de retour apres les vacances. 2. Je sais le dire. Je traduis. ¢ > . - e - - Q Q ¢ Q - . ; - < 4 ¢ - a ¢ - - u Q Q . Q ~ Q ¢ . n =~ 9171<1)eJIeBa anma —— 3HaMeH1»I'rI=1171 1I3.MHTHI/IR Hapmica. M51 npas1J;HyeM Jlenb Ho6e,zn>1 (le Jour de la Victoire) 9 Man. <DpaHu;1/1:1 pacnonoaicena B 3ar1a,zxHo171 Espone. ( cinquante- l l ll *§
“I, rm Yk IE ’$ ‘A 5" ‘IF 4’ _ y _,,. 1 #1 k T R‘. Q _ "1 1. ‘ 5. Pour moi, faire la fete c’est... 9 ‘*1 v x ,1 O 79*‘ I $2‘ 1 Wk ‘:5 ~:*“55*"Y, (aoui 1; r ?4!‘-‘fl 0 apauamoogp2|y94,, ~ Qui inviteras-tu a ton anniversaire? — 1 Qui préfére aller a l’0péra? — 3. Connaitre ces fetes! Je lis et je traduis. — Noel — Po>ic1J;ec'rBo (KQTOJII/FIGCKOG) (naissance du Christ le 25 décembre). —— Epiphanie — ,ILeH1> BOPOHBJIGHI/ISI (présentation du Christ aux mages). — Paques — Hacxa (ressurection du Christ). — Ascention —— Bosnecem/1e (40 jours apres Paques). 4. La France fait la fete............................................... a) J’écoute et je lis. C Aujourd’hui, les Francais ont envie de faire la féte. Toutes les occa- sions sont bonnes. Une fille: Pour moi, faire la féte c’est faire des choses un peu folles... comme quand on se déguise. Quand on danse toute la nuit. Un gargron: La vraie féte, c’est quand toute la ville est en féte. Il y a de la musique, on rencontre des garcons et des filles, on rit. Noél et ses cadeaux. Dans la nuit du 31 décembre, on danse pour bien commencer la nouvelle annee, mais on s amuse surtout a l occasion des fétes locales dans les grandes villes ou dans les villages. Les mariages, les anniversaires sont aussi de bonnes occasions de s’amuser. kjlah Aujourd’hui, les vraies fétes ne sont plus sur le calendrier. Bien sr, % ' 9 ‘ 1 X b) Je relis le texte et je dis ce que ces jeunes pensent des fétes. Une fille pense que la vraie féte, c’est... Un garcon pense que la vraie féte, c’est... J’écris ce que c’est la vraie féte. 5. On fait le point de grammaire. Je réponds sans verbe. fig Mocléle: Qui va visiter la Tour Eiffel? — Moi et lui. A qui parles-tu? — A vous. Qui a fréquenté la Cité des sciences? — - ~ Qui ira au Centre national d’art et de culture? — A qui pensez-vous? — ~ Qui a envie de faire le tour de Paris? — ~ Qui pourra traduire ce qui est écrit a la facade de Panthéon? -——
Les pronoms personnels forts JI1/Iqnble CGMOCTOHTBJILHLIG Mecwonmeima Z Singulier Pluriel 1” personne 11101 Imus 2° personne t°i VOUS A L i 38 personne masculin 1111 eux féminin elle elles /— Retiens bien! 7 V kw, __ _ *"¢ _ _ 7. On est attentif, n'est-ce pas‘? Je commence la phrase par un pronom personnel fort. J’emp1oie: tous les pronoms de la table ci—dessus Toi, tu as envie d’a11er au Palais de la Découverte? , i1 s’appe1le Jules. , elle s’appe11e Julie. , nous venons de visiter Notre-Dame. , ils visiteront 1’Arc de Triomphe , vous voulez faire 1e tour de Paris. , je veux rester chez moi. 8. Enrichir son voeabulaire.- » ¢ - Q ~ u - ~ o Q ¢ ~ ¢ u ¢ - ¢ ¢ ¢ ¢ n u ¢ u ¢ - Q | nttiunuclcnyonnqcuQIIIIIQOOIIIIOQQIIIilviIOInItQIIblovuonlonlvalnnnnnlluncnnlponcqnnlt Je fais des mots avec des mots. Permettre — la permission — le choix — 1’expositi0n Proposer — la $2 Rencontrer — la — Porganisation — la féte Chanter —-— la Danser — la —— la célébration — la visite Situer — la Répéter — la -— l’arrivée =< K.,-1‘ ~55 *< , elles préferent monter en haut de la Tour Eiffel. -- *7 i i; x: ‘is: .<_ '_1rm 0 Ii . W ‘J; » :1 g4_ *1: I VA. q 61 is '1 ,~
¢ §* ¢_ 3%?" ’% 1: 34% ~ ‘e F, . i_:: ~.' '?}:ir.» $11, ‘fei- +1. F" Q _"#_ 1':,@;_éF*§ §s < *4 % » ¢> J . ‘W »r~:1 ?4!“.C1 aapauarmoogpeVaoue.|=| ( M, ' " I1% 9.0n fait le point de J’écris des reponses selon les modéles. grammaire.~ ~ a ~ u n o u J u ~ Q o - u u ~ - u n n n u o n u n Q ~ ¢ | o ~ e ~ Q o | n Q - o o o n o u u ~ o o o u ¢ ~ - ~ u u ¢ Q ¢ Q - Q ¢ Q - ¢ - - ¢ Q Q ¢ Q ¢ - - - - ¢ - » - ¢ u ¢ Q ¢ n u o u o u a o o o o o a o u o o e n o - o I0 Modelesz — Tu reviens de Lyon? — Tu vas a Dijon? — Oui, j’en reviens. ' Tu reviens de Strasbourg? ——— Oui, Tu vas a Nice? — ' Vous revenez de France? — ' Ils reviennent du Japon? ——- ' Elle va au Japon? - ° Vous allez en Italie? — ' Elles vont en Hollande? — iv * Elles reviennent d’Ang1eterre? — Vous allez au Mexique? — Vous revenez du Mexique? - ¢ Retiens bier; !_ » — Oui, j’y vais. Les adverbes en et y précédent le verbe.. P" '0 .,___ ?.,’a h 9 r /Mi 9 ' ~e"""* § x ? (Saint-Pétersbourg) —— Oui, nous y allons 4. J’en reviens. Vous y allez? Mais: Sors-en! Vas-y! H 1Q. Qu'es1;-ce qu'ils demandent‘? Questions ? ? 62 w Je trouve des questlons aux reponses cl-dessous. Réponses ? (Londres) — Oui, nous en revenons. % C? V (Bordeaux) — Oui, ils en reviennent. (Paris) — Oui, j’y vais. 1_Marseil1e) — Oui, nous y allons. (Toulouse) — Oui, ils y vont. (Koursk) —~ Oui, elle en revient.
11. Remplacer un nom.- n u o a u Q u u a u n ¢ ~ Q a Q 00000nlooooolculoooaconooac0uouoollnooclolonnlloounocnollnucmnlcoconoloIIcon:oqollnnolntlvvonoololi Je remplace les noms par y ou en. ' Je pense a mon voyage. — J’y pense. 2 Tu penses a tes vacances en France. —— ' I1 pense a son anniversaire. -' J’ai besoin de ce livre. —— J’en ai besoin. ' Tu as besoin de son aide. — ' Elle a besoin de mon conseil. — ' Tu penses E1 ma visite. — ' Tu es content de ma visite. — ' Vous pensez a vos vacances a Paris. — , 4%? 4 ' Ils se souviennent de leurs vacances a Paris. —— Retiens bien 1 1' Je m’en souviens. . Nous nous en -souvenons. Tu t’en souviens. Vous vous en souvenez. I1 s’en souvient. Ils s’en souviennent. '12. Répondre tout court.- - Q - ¢ - Q - o n o o Q u o u o u o u - n ¢ » n Q ¢ a ~ ¢ Q u ¢ ¢ » ¢ - - - » . Q a n n ~ Q Q u u u Q a u o n ¢ ¢ u a ¢ ¢ Q - - . - | . - - o o - Q o ~ ~ n u ¢ - a ~ » ¢ ¢ Q - » | - ¢ Q Q - ¢ Q Q - - ~ Q |¢ Je réponds comme dans le modele. Modélez Est-ce que je peux acheter des souvenirs? — Oui, tu peux en acheter. Non, tu ne peux pas en acheter. Est-ce que tu as des cartes postales? Oui, Non, As-tu pris des photos de Montmartre? As-tu vu une reproduction de Mona Lisa‘? Oui, Non, Est-ce que votre guide vous a parlé de la Cité des sciences‘? Oui, Non, é‘?,, is W ‘i ii i. _ "'5. “H1 - ~¢ ‘M or it2 is 1 tr? fie ,= i om, Non, W ¢*W" ‘aw x E =1“ KP Yi . W 45:35 65
aw. @- ?“~‘ n é i u 15. Répondre tout court.E3? ..... ............................. .......................... ...................... ............ . ...... ¢°~ a) Je réponds comme dans le modele. “ BGP9]-IOAIIOOQPB _ Modélez Toi, te sers-tu de mon guide touristique? — Oui, je m’en sers. w > 1 . Toi, te sers-tu de ce schéma? —— Oui, 2. Vous, vous vous servez de cette carte‘? — Oui, 3. Eux, se servent-ils de tes recommandations? —- Oui, 4. Elles, se servent-elles de leurs conseils? — 0ui, ’ b) Je donne une réponse négative. Tg iv sf sauna; :1- "K § 4 1‘ : 1. Non, je ne m’en sers pas. Continue! '14- Je veux demander 5 mes copains... Je traduis les questions. ((1 un copain): Tm IIOJIb3y€IIIbC BTI/IM cJ1oBapeM? Te6e Hymna MOH noMo1I1I>? Tm BCIIOMI/IH3.61IIb name HYTGHIECTBI/I6? F‘ 9 ii :1 , Ia 4' i ._ '3 it *3‘Y) WK T‘ it t . 3%; E ’i”‘ :0. b) kin (a un gr0upe): B51 1‘IOJIb8y€T€Cb IIYTGBOILI/ITGJIGM? BaM Hymen M0171 coBe'r? B51 BcnoMnHaeTe 0 Banmx npysbax? 15. Si tu aimes les animaux‘?o ; a o c o ¢ o Q Q . - ¢ - ¢ ¢ | | Q - ¢ u - ¢ - Q u ¢ n ¢ ¢ - ~ u n n ¢ o - o ¢ ¢ - | ~ Q - ¢ - ¢ - Q 0lonlloloooooooolbluoulnllnotnololooouiilnnooclolul52!! E a) J’écoute, je lis. Animalice, 1e salon de 1'omimo.1 et de Yenfcmt Si tu habites dans la région parisienne, cours au salon Animalice 51 Rambouillet. Tu y découvriras plein de chiens et de chats, mais aussi des veaux, des chevaux, des buffles et méme des serpents. Tu pourras~~ I I Ivi aussi poser des questions sur tes animaux preferes. J'écris une petite lettre au salon Animalice et je pose 4-5 questions sur mon animal préféré. 64"M
'1. Observation. Je regarde la carte géographique de mon livre de frangais a la page 114 et je réponds bien. Est-ce que la France n’a pas de frontiére avec la Belgique? —— Si, Est-ce que la France n’a pas de plaines? ~— Si, Est-ce qu’elle a trop de montagnes? — Non, Combien de kilometres de c6tes a la France? — Elle ’ 1 Est-ce que la mer du Nord, la Manche et l’0cean Atlantique sont des mers profondes? — 0 Z. Vocabulaire . ¢ ¢ Q ¢ ¢ q - n o Q ¢ v o o o n o n u q Q Q u u Q Q u n u Q n n Q o ~ o n u u o n - Q - ¢ . - ¢ Q ¢ - Q - u Q ¢ o Q ¢ u Q u Q a n o o n v n - o n a o q Q Q ¢ ¢ Q Q Q u Q n - n ~ o u - - - . - Q a ¢ u n - ¢ o ~ ¢ . - Q q ¢ | - =- J’observe les cartes de mon manuel de frangais, pages 114, 115. Je Iis et je traduis. DOM c’est le département d’0utre-mer. La Guadeloupe, la Guyane, la Martinique sont Retlens blen! des départements francais d’outre-mer. La Nouvelle-Calédonie c’est le territoire outre [utr] préposition francais d’outre-mer. ‘quit as 1e Sens La Belg1que est un Etat d’Eur0pe occidentale. _ ~ ) La Chine est un Etat de l’Asie orientale. de mu dela) La Russie est un Etat d’Eur0pe et d’Asie. d’°l1t1‘9'me1' 33~MQPcKP1I7I 3*‘ Le climat de la Russie est varié. i ' La Nouvelle-Calédonie est située dans l’océan 1 1 use N T Pacifique, a 1000 kilometres de l’Australie. 3. Oi sont-elles situées°0 .................................................................................................................. . . Q-la J’obsen/e Ia carte géographique de la France et j’ecris mes réponses aux questions. Quelle est la plus grande ville de la France? Quelles villes sont situées au coeur du pays? Quelle ville est située au nord de la France? Quelle ville est située au sud de la France? Quelle ville est située a l’ouest du pays? Quelle ville est située au sud-est du pays? Quelle ville est située au nord-ouest du pays? Quelle ville est située au sud-ouest du pays? 5 — Kynnrnna, 5 101., pa. T. l S0iXal‘l1Ie-Cinq
1,4? 1’ 1 - ww. , 3 2g 1 1?“ 31: Llww $~»¢¢ ~%%.mM s :0. 4;.y N 1 U la T El‘ 1,-Q‘,"*'@ X la traduction. lglw” L’océan Indien, le climat océanique. ‘ Reuens blen ! ' W l p =‘.‘,k'~1»y l! ?4P“f1 apzhanobep2V(asst 4. Je devine les mots.Q Q ¢ | ¢ Q n a » » - ~ Q ¢ - . Q Q » - u = | Q | ¢ J - Q Q ¢ n u o n a n u ~ v c o o n n o o o o u o ¢ n n u - ~ ~ - - u o n u n ~ o o u s u ~ o a n » o n ¢ u n u o » ~ Q u n n n n u n - ~ o - u n n o u n u o o o o u a n n o o an Je lis les mots et les groupes de mots, je Ies écris dans mon cahier avec Le cl1mat est doux La douceur du cl1mat L’orage gronde. Le temps est orageux. Semr mmy L’hiver est long. La longueur de l’hiver. semi-automatique Il y a beaucoup de neige. Les toits sont no.r1yaB'roMaT1/111ec1c1»1I71 enneigés gcoverts de neige). Semi_C0ntinenta1 Le so ei ri e. Le rayonnement solaire. - Le climat continental. Le climat (a tendance) HOHYKOHTKHGHTMBHBIH semi-continental. _s, ,_, ___,sL 5? Les plus grands fleuves. Je lis, je traduis et je trouve sur la carte. Dans notre pays il y a beaucoup de fleuves et de rivieres. Parmi les» plus grands fleuves on compte: La Volga, le plus long fleuve d’Europe. Elle prend sa source dans le plateau du Valda'1'. L’Ob fleuve de Russie, qui recoit de l’eau de toute la Sibérie occiden-,%> ’ * tale.l L’Ienisse'1' traverse la Sibérie centrale et rejoint l’océan Arctique. 5. Etre géographe!~ ~ ~ Q ¢a§~-an-a-.0wu--Quenp¢»=¢=¢¢¢-»¢||»¢-¢¢¢¢»¢»»¢¢~<~-o~~~uoonu--|-¢¢~-»..--m¢-@¢--¢.-<¢-¢--..-|.-¢--1-»@@~¢-~.~~.' Je me prepare a un concours géographique. Je réponds aux questions. Combien de fleuves traversent la France? *5_ Quel fleuve est le plus long? F5 i ~ Quel fleuve est le plus court? Avec quels pays la France a-t-elle des frontiéres communes? Quel territoire francais d’outre-mer se trouve a 1000 km de l’Australie? Quel département francais d’outre-mer se trouve en Amérique du sud? Comment s’appellent les iles situées dans 1’océan Atlantique a l’est de l’Amérique‘? on est située la Russie? Quels grands fleuves russes connais-tu? Quelles grandes villes russes connais-tu? Comment s’appelle le plus profond lac dans le monde qui se trouve sur le territoire de la Russie? Quel age a la capitale de la Russie? Qui a fondé Saint-Pétersbourg? E.“?5§55¥’3?"'“ J
7. Les climats franqais . _. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Z . J’écoute, je lis et je traduis. Le climat océanique pur. Le climat océanique couvre tout 1 ouest franeais. Douceur et humidite sont ses caractéristiques principales. Le climat mediterranéen se caractérise par un intense rayonnement solaire. Le climat Le climat tendance semi-continentale. tendance semi-continentale est établi dans 1’Est et dans les vallées. I1 se caractérise par des étés chauds et orageux, des hivers froids et souvent enneigés. Le climat de montagne. Le climat de montagne s’étend sur les régions élevées des massifs franeais. I1 se caractérise par 1e froid et la longueur de 1’hiver. 8. A la campagne.Q n n o o u u Q - - Q Q - - Q n o o n ~ o Q - - Q n - - n u ¢ 1 u Q u Q u o u u o o u ¢ ¢ q Q ~ ¢ ¢ u ¢ < ~ - o ¢ Q ¢ | ' Q - - e n n ~ Q v ~ - | - - ¢ ~ » ¢ ~ n Q ~ Q u u on Je choisis l’une des deux fins proposées. Cher Amlré, L Me void 5 La C2r'}°2<_1ne dept}: hiev. IL Qy avaif PQV§OrmQ ‘vi’ Le Va}, <1ya~AjeL xvi; dercemlv dv 'h’3;n. Je ream Mr La pefe fable de ma chambve. Par La Fenefre je vol: la ca/-pa<5»e. 1 , A Lt 1. Je me sens bien ici, j’aime la campagne. Au revoir. 2. Décidément je déteste la campagne. A bientot. 9- Compléter la lettre... LLI 0 I O 0 I Q 0 O I Q 0 I I u w I I 0 Q 0 C 0 Q 0 I l I I I I Q U I I 0 I 0 I l I I 0 O I I 0 Q I Q Q Q Q 0 I I Q n I Q Q u I Q I I I 0 I n 0 D 0 0 t I I I Q Q Q u 0 Q Q Q Q I Q : 0 Q Q I I l I 0 0 1 0 a 0 0 I I Je décris un paysage de Ia campagne (huit-neuf phrases). ’ I r 4‘ e ’* In W‘ 5 we ‘F Ma _‘ ,e ‘ #1 _‘“_‘< t w X *0 K = WeM A i 2 ei st it %;i"*- PO11? t’Qid.G1‘ * ’ ""* Tu parleras: —— de la saison de 1’année (1’été, l’hiver, 1’aut0mne, 1e printemps); —— du temps qu’il fait (beau, mauvais, orageux, doux); — de la nature (le ciel, les arbres, les fleurs); —— des animaux domestiques qu’on peut voir 51 une ferme. 6? i 9%? w -4 4
A-‘I 2 JLF‘ ‘. v t tw- y-I»: “*5. s 1 _<€'. 11 y ,6‘ i H» “K ?'¢— '4%— ii vi» .. wk .}‘ fa W lm 3 2% M aw "" '1 w we» U §%"§ 5?, E5» Itu '2 W‘ Z‘ ‘F *» Nb u. ‘t -R w ?4E“ aoua.a=|eapauannoogpav( Q ' 2» .-1 )7 l Wiwik, ‘IQ. On fait le point de grammaire. Je choisis la bonne preposition et je complete. “Wit J’habite Russie. Mon ami habite Europe occidentale. l**§*‘ J c Cette année, nous irons Toulouse. Mes copains iront Etats-Unis. Michel est Japon, il veut aller Italie, Rome. Paul vient Brest. Ses amis viennent Japon. Catherine vient Turquie. Ses cousins viennent France. /i i,Retier“s,»bien ! W * N l Les prépositions du lieu On utilise en, 5., aux, au pour indiquer 1e continent (Asie, Europe), le pays, la ville ou on va / ou on est: en Russie (en + pays féminin) en Europe (en + continent) en Iran (en + pays masculin qui commence par une voyelle) au Japon (au + pays masculin) aux Etats-Unis (aux + pays pluriel) On utilise lde ou du ou d’ pour indiquer le pays, la ville d’oi1 on vient. de Turquie(de + pays féminin) On vient du Japon (du + pays masculin) d’Iran (d’ devant une voyelle) .~ _-., Q‘ s s '53- Ou vont-ils‘? Ou sont-ils‘? J‘0bsen/e |’image, je lis et je complete Ies phrases. Paul est pres . I1 va Alice, Maxime, Mireille et André sont . Ils sont assis . Pauline sort . Elle voit Michel devant Madame Leblanc est descendu de . Elle veut entrer dans soixante-huit l
CUNF J SERIE / r fv pDSTE CA QQIK ( 1. r~(""_(.¢-, A r" Ef . Mighel Pauline *~ rs» r-1"‘ fr‘/' ru ’“ »< I ' r,~ r" '_ rv-f‘FUVQ Monsieur Leblanc est Philippe sort '12. Preciser la situation.- - - - - - ¢ - Q - Q ¢ -- III! - - ~ - - - ¢ - - - ~ - 1. » ~ ¢ ¢ - - ¢ -- -.-~~ | . ¢ ¢ ¢ - Q - o - u o Q a n . Q ~ - ~ - » Q - ~ - o n . » ¢ , - ~ » - I - - ¢ - - - ¢ - ~ @ . ¢ -- J‘examine I’image de |’exercice et je réponds aux questions. La poste est a droite ou a gauche du café? ll‘! Paul est derriere ou devant la poste? W La confiserie est en face ou a gauche de la poste? La bouche du métro est a gauche ou a droite de la poste? _A T <~ | I 5% 69 1 i 13$ "Qt » ¢ ‘ 1! t .W,§ WW m if I Q W» M4 ~t E » *2 ‘W! , ‘P- ». 3 r . ‘ $5,, f+ “E? ¥ “s Mm 1»; "15 4
M ..,,,: Q m was W um » J!“ in if V 3:11 " T“. ql ;w aivg 1‘ M; N t t W ,w ?4P‘-‘I1 4‘“ _,iil (aouéag2|apauannoagpe|V Modélez indépendance — dépendance. y W a" A 1. Vocabulaire............ .......... ..... ...................................... J’écoute, je répete et je retiens les mots en gras. Les habitants de la Gaule s’appe1aient les Gaulois. Uneacentaine de tribus indépendantes peuplaient la Gaule. Quelques nobles dominaient chaque tribu. C’est-a-dire chaque tribu dépendait des familles riches. Les nobles se querellaient sans cesse. Seuls les prétres qu’on appelait les druides mettaient fin au désordre. Z. Un antonyme Fa. chaque mot. Je Iis et j’écris un mot avec son antonyme. a) Le desordre, la richesse, linterieur, la guerre, le bonheur, la dif- E férence, Pincommodité. ‘* ' 1 1 ‘r . 1 4 & W <7" §~A ww ‘xq Vi b) La pauvrete, lordre, 1e malheur, la ressemblance, la paix, lex- térieur, la commodité. Un nom a cha ue verbe. EliQ. Je Iis les mots et je les écris comme dans le modéle. Conquérir -— la conquéte a) Edifier, lutter, s’exercer, se quereller, dépendre, commencer, nir, s’arréter, situer, entrer, sortir, partir, réfléchir, penser. b) La lutte, la pensée, le départ, la sortie, la réflexion, 1’exercice, la querelle, Ia dépendance, le commencement, l’arrét, la fin, la situation, 1’édifice, 1’entrée. 4. Je trouve les diiférences.u » u ¢ - ¢ ¢ - - - ¢ - ~ ¢ ~ - ¢ - ¢ » . | . » ~ ¢ ¢ o ~ - - - ¢ > ¢ ¢ - auoouanuulloonclouocooaunanucnnoonucouuo Qlulnocllonoolnloolonla|n|0O0I0¢Ol0t Je traduis les phrases. C’est un éléve qui dispute la premiere place a ses camarades. Ces enfants se disputent sans cesse.$ ‘E g r - . . 1&1-an ~ <<As-tu remarque sa faute? —- Non, cette faute se remarque d1ff1c11e- ment». La maman de Paul le querelle pour ses fautes. Tu te querelles >1 £1 » iv. Ev" ‘W W ~,. re. avec tes copains. I1 appelle ses voisins a l’aide. I1 s’appel1e André. Le professeur exerce ses éleves a la conversation en franoais. Les Gaulois s’exeroaient aux combats. Les soldats défendent leur Patrie. Le sportif se défend bien. 7°
5. Je trouve la fin d.'une phrase. u o a u n Q Q Q Q ¢ o n o u o a n - | - Q o Q u Q o n u o o o ¢ n u Q ~ Q Q Q u a Q u o a Q Q Q ¢ o o n o Q Q u a u c o Q a Q Q o o Q o u a u c u Q a o a o u v o o u a Q u Q u o n u o a ¢ Q ¢ o Q n ~ o o n Q ~ Q Q u o n o | Q q ~- Je complete et puis je parle des Gaulois. choisis ‘bien I I1 y a longtemps, longtemps la France s’appelait la braves Les habitants s’appe1aient les , forets Les Gaulois étaient trés grands, trés forts et tres , ecoles prétres Ils aimaient leurs sombres Gaule Souvent la nuit, ils se réunissaient au fond des V ,| grands-peres? bo1s, autours de leurs ~ e V Gaulois Dans les b01s les dru1des tenalent des < n __________._€J Ils parlaient aux enfants du courage de leurs péres et leurs 6. Présenter son avis. J’écris si Ie theme <<La France d’hier» m’intéresse et j’exp|ique pourquoi. ( soixante et onze Ni W" -> w 1%, 4.M , ‘e 1: J1 » q< m en»: aw ‘J 5* we we #1 1‘ évgww % e ‘— ~ a‘ gm e ;:@"‘“~ was, , ._¢1 1 J U‘¢,w~_ WW #4, ea, w
-an Qirk ' iv. 2 ' L .W:{:Y‘_:.':,a;:; ',»».;J;" , e , -l __ 44? ,7; M,’ - k _ -, l W1» -K. 7, ~;$ ;,~_»~. - A H ;.‘ »~»~"' ,-.';%£"~; 3"-.»~ ‘#%~:i~.="~;L¥:@,, w‘ l suxiv ».-I ~ - =5 >1‘ - +_>: I ~ ;‘ » _ ;-4‘ l '5: ' ;»,»"~ ~ '9‘ ~ ~ V» ' ‘ ‘_ ~ |'£‘5v’F2-,>A**‘ ~‘ - ¢ -‘I 1: ;' —~ - w #1., ‘iv L _...-~' 4:4. _;+»;:;*, 4 ,>:v:" , _ _ ~.1~ A - ~ Q) Q 1- as7»; ~ ;' ;’‘{?(.' ‘H ‘L ~ I-1»»l-m'~'_é ‘*"-1~7;3‘.:*'» ~- » " ' ‘ ~ "" ‘< > * " " ‘ ‘ " " ' " ‘~ ' ' v l /wv 911%. 1- .. -, T” F34-Pi Y: s %‘¢ ._-_/ S; 1,5 =‘~,;§»1> z 5,»; Ie sais 1e faire!_?:_"_- ' 1111111111111111111111111111111111111111>73 1 . I 1 Y I 5 Je connals 1 ecole frangaise. Je lis et je complete avec un nom d’éc0|e maternelle, école primaire, college, lycée. _ ‘ , __> Paul a 7 ans, 1l va a l II jg: ; Son frére Philippe a 16 ans, il va au . I1 est en premiere. entrera a 1 it 13' I e Julie a 11 ans, elle est entree au . Elle est en 6 . Agnes a 5 ans, elle va a 1’ . L’année prochaine, Agnes '_ uooolooouuclnouhonoooooooloounncoolIcons00:0coon100001-00oooclunnooooooonnunnn10000IlonconuoQcloouoocuouoncn qoauuuu Z. Mes fournitures scolaires. W. M Je nomme les objets et je reponds aux questions. Modele —- u as ton 11vre de franeals‘? 1"? ‘1~ T - . E-3%‘ —— Oui, je l’ai. ‘V 5 he — Tu prends ton carnet? “A ~ — Oui, 1%‘; 1' M ' ‘Z2 soixante-douze 3%. I “N Son frére ainé a 10 ans, l’année prochaine il entrera au ;_;_,_-.1-7; ‘~*%* ’ ‘ ” — Tu mets tes cahiers dans ton cartable? 4' -@753?». ~ - f.&j§;~*~r¢: 1 '_ “H, '”¥"=i§" Q»-~ , — 0111, is . . — Tu as m1s ton tallle-crayons dans ta trousse? “I . Oui’ fa; W Q _,~ ‘E / F / ' N *' V01S'tu CGS COl.11eurS? /Z é//@//[ / K“‘.mx as ' V fr‘ . W .- {A ‘ W l. _- '1 ,'Z.( l l¢1__ 5*
3. Répondre tout court.u ¢ ¢ Q u . ¢ u a - u u n ¢ u Q ¢ u Q ¢ o o o a Q n a Q - Q o Q n Q Q Q n u u - u Q Q ~ ¢ Q Q - » u ¢ Q Q o n Q ¢ Q Q Q u u a Q u u Q Q Q ¢ u ~ ¢ ¢ Q u Q o 00 J’écris les réponses de Julie. J’empl0ie en ou y. Paul: Julie, te souviens-tu de notre soirée? 1'it Julie. Oui, 0000 Paul: T’intéresses-tu au programme de la fete‘? Julie: Paul: Prendras-tu part a Porganisation de la fete? Julie: 1* Paul: Auras-tu besoin de mon aide? iv ,,.-l u '1. In v -4, ~ Hi?/Y 51?: Julie: r~°‘, 4. En ou dans‘? a) Je Iis, je traduis et je complete. Q Q - ¢ u ~ ¢ a u o a v - - - ¢ ¢ . - - Q Q Q ¢ n Q - - - Q Q - n u II ", W» Mon petit frere entrera a 1’ecole dans trois ans. Mon petit frere a 8.118 Je ne pourrai pas faire ce probleme en quinze minutes. Ce probleme est . 4: ' :4 Reste ici! Je reviens dans dix minutes. Mon ecole n est pas . Elle a ecrit son roman en vingt jours. C est un roman . b) Je me contrele. I Mon frere ainé sortira de l’ec01e deux ans. I1 fera cet exercice une heure et demie. “fl: 11: Je passerai chez toi une semaine. ~ Je reviendrai une heure % combien de temps feras-tu ce probleme? Q '1? 5. Quel est le chiffre?- . jwg,‘ a) Je Iis et j’écris le chire. Quinze — 15, onze — , douze — , quatorze — , A , vingt — b) Je réécris les chires dans |‘0rdre. 11 ——~ onze, n u ¢ ¢ ¢ o ¢ n u n ¢ n n u o ¢ Q n . Q n Q Q n u u - | - - ¢ Q u - 1- Y5 1'" iI V 5! 4 , u 41 . » "E1:>i $1 r , I 9 Q ,1: 1 I1} - . - - . d1x-hu1t — , trelze — , se1ze — , d1x-neuf — M l we gg
L‘ ‘vb: Fat. t 51;: F 2? l i Q. §~ me. M 41" .1‘. i L:J‘, —7 -W. .1 s" {,1it-E ii ‘Q ms["'vv'~ 4* x 12 v» (J, /3,. F7! a Q O ; te 1 6 5 1! - . =2» ~ 6 - . _ “ * l * %;,c T 4_ _ h 21 a,4;‘; we ~ Ea W. Aw“‘Y. "4?.15 ?4P“wwmv Tu sors du college ‘ii - 6. Quelle heure est-11? Je réponds: sors-tu pour aller 51 l’école? A quelle heure sors-tu de 1’école? rentres-tu chez toi? pars-tu pour une promenade? _" '__,}.~= 41¢: gm ,1;¢.1‘,rs- ‘ 1:.» l ,‘,—‘_1~_—‘,é;‘m;‘d;av;‘3;;,§;q3- ! 42 31 , 45' "* P‘: I, W 3 . 1‘ “"‘ ,‘1 "3 ‘H ,1: l O l H» §~ g 6;, 9 6 4%». ‘ re‘ l l Y’ 6 5 s ti, 6 0 gt Q Daga ..-..~¥w-»':'*S?é~3'm #’~:§,;#;, m§1<”"'§q,>@.?n’A€§='1 "’$" 5 .‘-'=.1;;== -.-;==._». .==>2;r- .1 '1 .< J -1' ——;" <.'__.~~":"_ l ", 2 =- ' -.~ _ , ‘Q ‘»_ V ‘I l %§% M" is; " ~» ~" 4 E 15%‘? f g '3?‘ E33 m .M % ., Q 1» 0 *< 1~ l -... 7. Ils sortent du college.» a ¢ ¢ o a ~ o o n o ~ - o - c o u u n u n u o n - - u - nucqnuqucoounoulownua0Qnono000In00Ioocuonnooocooulonlotiouunuocoooooolooconvuiolllolllo Je lis et je dessine les aiguilles. Je sors du college e seize heures. seize heures dix. I1 sort du college 51 quinze heures. Nous sortons du college £1 quinze heures et quart. Vous sortez du college e dix-huit heures moins le quart.l ‘Q #- H» 1 -W 71 IQ 3? Ils sortent du college £1 dix-huit heures vingt. 8. Tiens, nous avons un nouveau? rgtswww, *3 ............................................................................................ , . , . 5% a) J’ecoute et 1e repete. Paul: Salut, les gars! Tiens, nous avons un nouveau? —1_,1;< R 3;‘: Philippe: Oui, il s’appelle Maurice. Paul: Ah! Tres bien! Bonjour, Maurice. Je m’appelle Paul. Tu viens d’ou? Maurice: Je viens de Paris. Mais maintenant ma famille habite 51 Dijon. ., 1 t ‘IR L91 Paul: Tu es content d etre dans notre classe? Y4
Maurice: Oui, il me plait, votre college. J’ai déja connu Philippe. Il Ac m’a parlé du college et des profs de francais et d’anglais. §_ Paul: Moi, j’aime les maths. Le prof de maths est sympa... 3, Maurice: Et moi, je préfére l’histoire. Le prof d’histoire, il est comment? Paul: Le prof d’histoire? Je ne sais pas. Je n’aime pas 1’histoire J’apprends mal les dates. b) J’écris mes questions. Voici les réponses. Le nouveau s’appelle Maurice. -—— Maurice vient de Paris. — . '‘£* if »¢ ‘Q! § t Maurice a connu Philippe. — Philippe lui a parlé du college et des profs de francais et d’anglais. — Paul préfére les maths. — Maurice aime l’histoire. — i 9. Hier, au;jourd.'hui, demain.Q ¢ ¢ » u Q ~ Q - Q - Q | Q ¢ Q - ~ a Q ~ ¢ u u - u ~ u u ¢ ¢ a u u Q ¢ Q n - ¢ ¢ ~ Q Q ¢ Q Q - o ¢ » | ; Q - | Q ¢ ‘ . - Q Q ¢ ¢ - - Q Q ¢ - ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ » Q | Q ¢ ¢ Q - Q ¢ ~ - ¢ » - Q » ~ - - . ¢ Q ~ ¢ u - - - - . Q ¢ Q - Q » | .- Je lis les phrases et je les écris en 3 colonnes. 31%; ‘W . . . . . E On on font plem On font plem de choses. de chases. On fera plem cie chases. Lundi, j’ai francais, histoire, maths, anglais, gym et musique. Hier, nous sommes allés £1 la piscine0 , I si Mardi, mon amie et moi, nous avons ecoute de la musique. Mercredi, je me suis levé a 7 heures et demie. Dimanche, nous irons a la campagne. Demain, nous jouerons au foot. Le mois dernier, on a eu deux competitions sportives Je fais de la natation et mon ami fait de la course .f__,§‘ '1 Q i_ 9,‘ I ' ~r »r I AuJourd’hu1, nous v1s1tons le musee Jeanne d’Arc. ‘ La semaine derniére, nous avons regardé un film interessant. g. , W 9 I #5 En vacances, nous partirons pour lAmerique. Retiens bien ! s en francais en russe l_’année derniére B npomnom ropgy le mois dernier B HPOHIJIOM Mecaue la semaine derniére Ha npomno Hezxene lY5 ‘W a .3
-Mwy. ,,=Wm ~~ ‘ls: is ?4P“f1 Wt. 1-»§% 9 O0 ‘IQ. L ' année derniere . Je choisis les cours que nous avons eus et je les souligne. Nous avons eu francais, russe, mathématiques, géographie, dessin, musique, anglais, gymnastique, allemand, sciences naturelles, culture physique, la littérature. 1'1. Cette année. ‘w ‘la. l$1 F w iii i iis . aim L ’~;'€'. n Q o u - u ¢ Q - ¢ - - u o Q n ~ » u ¢ Q u » u Q - ¢ - ¢ Q - ¢ Q ¢ - - a ¢ ~ - Q u a ¢ Q - o o n n u u o o u e n n u Q ¢ ¢ Q - Q Q u n Q n u o = - ¢ o u u a Q Q Q Q | | - - ~ n - Q - u o u n Q c n n u Q - - . - - Q - ¢ n ¢ u n nu J’écris quelles legons nous avons et quelles lecons je préfere. . ‘I2. Le sport ?a. l'école. Je complete les phrases avec: fait, faites, faisons, fais, font, fais. Je de la course. Tu de la natation. Elle la gymnastique. Nous du saut a la perche. Vous in saut en longueur. Ils du saut en hauteur. '13. Prendre ou apprendre‘? a) Je complete les phrases. ax I Le matin, il du cafe au lait. flsi l- ,rr.&_ .2 ‘J TE?‘ 1 b) 1 '14. P: 2* 5¥n1@>§'.“ J.‘)4 ._( <1.‘ v 3». s Q" "%...... Pour aller a 1 ecole, il le métro. A 1’école primaire, on 51 lire, a écrire et 51 compter. Cette année, elle l’ang1ais. I1 sa lecon, puis il ses repas et il part en promenade. J’écris ces phrases avec je et nous. A la leqon de maths . Q . n Q Q - Q - Q a | - Q u Q u Q n u Q u Q Q u Q o n o u o ~ u n u u o n o n Q o v u n o o o u u o u u - o o n a Q o u o o o n o o n - ~ Q n a Q ¢ | Q ¢ | Q u Q - Q n u | n o n u a o n u n v u o ~ o u o o n u n n o Q ¢ ¢ ~ - Q on Je lis et je traduis les phrases. Michel fait la multiplication et la division. Marie fait la soustraction et l’addition. Julie et Lucie font du thézitre. Annette fait de la course. Paul fait de la natation. 15. Apres les classes. it3 " . . . - . . - - . - - . . - - - . - . - - . . - . - - - - . . . . . - . - . . . - . . . . . . . . . . - . . - . . . . . . . . . . . - . - . - - . . . - . . . . . - . . . . . . . . . . . - - . . - . . . . - - . . -. ,,.%J’écris ce que le fais aprés les classes. Y6 de du
16.Quelle en est la cause?n Q u n ¢ . - Q Q Q | u Q q a - u Q Q Q Q Q Q Q o n Q - u Q o n Q n o n u Q u u a u o o u Q u o n n o n a Q ¢ . Q ¢ n ¢ Q Q | Q Q | ¢ u Q Q o Q ¢ a Q Q u o Q o u u a o n o o u n - - Q u Q - u Q ¢ ¢ u a o o » o Q n u o u no Je complete les phrases. a) Ce matin, Max est en retard parce qu’ il est tombé malade. b) Pierre et Michel ne vont pas au il s’est réveillé trop tard. stade parce qu’ ils n’ont pas pris leurs costumes c) Lise ne peut pas traduire ce texte de sport. parce qu’ elle n’a pas appris les mots nou- .. d) Paul peut manquer la premiere veaux. lecon parce qu’ ‘I7. J'explique pourquoi...- ¢ ¢ Q Q Q o o Q Q o n o n o o u Q ¢ - ¢ Q o ~ a Q u » . - - Q - - - Q Q ¢ - Q Q u - Q n - ¢ u u a o u - - - - ¢ ~ - - u u ~ ¢ ~ u o o ¢ o o » - | n - ¢ ¢ n u o 00 Je réponds aux questions. Je parce que Tu es en retarrfl. Pou_rq1_1oi‘? Tu ne vas pas a la piscine. Pourquoi? Tu ne fais pas de ski. Pourquoi? aka j "'1 ' 4 ‘J+ 2 “"%‘é¢- ~ Q - | - - - Q - ¢ u ¢ u ~ u a o Q Q - - ¢ - - u ¢ Q n u ~ u IO '¥ :5 Q Tu ne vas pas a l’école. Pourquoi? lg “Is Tu ne peux pas envoyer une carte a son ami. Pourquoi? 1 Ie veux en apprendre doivantage ‘ Sur Ie chemin '2 L ~ 1 1 .................................... Dans notre ecole, les eleves sont notes sur 5. et <<5>> mal (insuffisant). Aux Etats-Unis on utilise des lettres de A a F.! a) J’écoute, je répete et je dis en russe. 1I I ‘ ’ §ii En France, les eleves sont notés de 1 a 10 ou de 1 a 20. Le systéme francais ordonne les classes de la 11° a la terminale. b) Je réponds. Quel systéme préféres-tu: le systéme russe ou celui d’Allemagne ou France? Veux-tu étre noté avec des lettres? Veux-tu changer d’école a chaque étape‘? =5,‘ R; £ Le systéme russe ordonne les classes de la 1" année a la 118. En Allemagne, les éléves sont notés de 1 a 6: <<1» veut dire trés bien ,1‘ .1 de _ ‘V‘§ 1 ,; egg soixante-dix-sept ‘Z7 M
5* w '9- W 3% *5” 5/ WE‘ »‘~‘“ ?=!1=na|°3§¢V Cette année, nous 2' V993-bulaire ' Us " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............---N......-.........-.................................................f’gig J’écoute, je répete et je complete. Le professeur qui nous enseigne le franeais s’appel1e Les éléves de la Russie sont notés sur <<5». Les éléves de la France L’année derniére, nous étions en 48. r L’empl0i du temps au college est plus chargé que celui de l’ec0le primaire gt %f 34? ‘-7°"‘*fI?;:'3' g-a '1‘, ‘gs M % :1 — as oublié un mot? — 1%‘ ‘uh , l " ‘Q: 1_ L’emploi du temps en 5° est plus chargé que celui-ci en Mon ami a de bonnes notes. Moi, j’ai Tu penses que tous les éléves ont peur de Pinterrogation. Moi aussi, je pense J’aime aller a l’école parce que j’y apprends un tas de choses intéressantes Mon ami franeais aime aller au college parce qu’il y 5. Je Sais le dire...> ~ ~ v o s u ¢ - ~ ¢ Q n » - a a o » - - o » Q » - » Q - ¢ . - ¢ ~ Q - - - Q Q Q ¢ - - = - ~ - Q ¢ - - ~ - - - | Q Q | - - Q Q - ¢ Q ~ Q - - - Q Q » Q - | - - Q - ¢ u - u ¢ ¢ Q Q - » ~ u n u a n ~ u o ~ ¢ n - n - Q v u n ' - IQ Je lis et je m’adresse a mon professeur. Que diras-tu si tu: — n’as pas compris? Excusez-moi, je —-— ne peux pas voir le tableau? — — n’as pas fait ton devoir? — — as oublié ton carnet de notes? — gt 4- On fait le point de grammaire. a) Je complete avec tout Ie monde et personne. 1. .1 Xv at _ I ix n’est en retard. personne HI/IKTO ne vient. illg EISZTO est Présent. toutes Bce a bien écrit la dictée. ecoute le professeur d h1sto1re. Retiens -bien I ne bavarde. est arrivé 5 temps“ Les pronoms indéfinis Je n’ai vu . tout le monde Bce Y8
b) Tous ou toutes. Je complete Ies phrases. les garcons de ma classe aiment jouer au foot. les filles de ta classe jouent a l’élastique. Je mets mes jouets dans mon coffre a jouets. Elle met ses fournitures scolaires dans 1e cartable. A la rentrée, Paul a revu ses copains, Annette a rencontré ses copines. Je n’aime que les mathématiques et 1’histoire, et André aime E ‘Q: X % L H les matiéres. 5. Chez le libraire. Je lis et je réponds aux questions. La vitrine de la librairie est trés chouette, avec des tas de revues, de journaux, de livres, de stylos, et nous sommes entrés et le mon- sieur de la librairie, quand il nous a vus, a fait un gros sourire et il a dit: — Tiens, tiens! Voici des clients. Vous venez de l’école a coté? Je suis sur que nous deviendrons bons amis. Moi, je m’appe1le M. Escarbille. — Et moi, Nicolas, j’ai dit. — Et moi, Refus, a dit Refus. — Et moi, Geoffroy, a dit Geoffroy. Alceste lui a demandé: —— Ces cahiers-la, vous les vendez a combien? — Hmm? Quoi? a dit M. Escarbille. Ah, ceux-la? Cinquante francs, mon petit. Sempe et Goscinny, Le Petit Nicolas et les Copains ' Que trouve-t-on dans la vitrine? ° Comment s’appelle le garcon qui raconte l’histoire‘? ' Combien de personnes y a-t-il dans la librairie? 6. Quel est le pronom‘?Q ¢ u - | - Q Q - Q Q - - Q ¢ | = - Q nuqunnuuloulooouooonlnunnuno:nononuonnlilnloqcouocooonuonloaou Inna:noononQnnlnllouloooolcounanol t r HA. Wu f-'s~-‘Z1 .*~ J"; 1 ikm‘ , 5 , x is ii; 31$ .#:;i_1* itI @w a) Je traduis les phrases. ;@%i..;-> H HI/IKOI‘O He BI/DRY. OH H1/1He1"0 He BI/I,Z[I/IT. HHKTO He yexan. H H1/Iqero He CJILIHIY. Tm HI/IKOI‘O He BI/IILI/IIIIL. OH HI/IROFO He 3Hae'1'. HPIKTO He HpH- H1eJI. MBI I-II/IT-I€I‘O He BI/Il/IM. b) J'ecoute et je véne mes phrases. Je ne VO1S personne. Il ne volt rien. Personne n’est part1. ,3” '~a Y9 4 a
Hf u %*» ‘,7, . gr. > aw n‘ V >0’ W1‘ , 2,, u _ I < Q 9* ‘s 2? ‘+- i ~ 1 i, "W 9. Faire un réc it . J - - - . - - ~ ¢ - » Q | Q - - . . ~ Q - - - Q - Q < Q | ¢ - - ~ - - Q . - | ¢ - - . . - - - < » - Q - . - - ¢ - ¢ ¢ - » - . . . - . - - - - ¢ - - - - . ~ . - Q - - - . . . ¢ - - - - . ¢ - ¢ ¢ Q - . Q . . - - . - o gt: E», Je relis le texte <<|ls s’en vont par les sentiers des campagnes» de mon manuel 1 Q ,; 6 Pierre, “ “ je suis chez Paul. 4» Wk »» ?;!“ '* 9l°9§¢lV 7. Ecrire un mot. Je lis et je remplace les mots en gras. I1 a de nouveaux jeux. Nous jouons £1 l’0rdinateur. Antoine. 8. Observation. et je réponds. Oil vas-tu le 1" septembre? Oil vont trente mille enfants en France 51 la rentrée? Est-ce que les enfants du monde apprennent tous les choses différentes , »,,_ :31 l’éc0le? if E - Comment est-ce que l’auteur appelle les éléves? Est ce que la rentrée est une féte, qu’en penses-tu? J’écris un récit. “ ~ M Voici quelques themes :21 choisir. J’aime aller 51 1’école. t 9 ‘ 9 ' s M) ~ ' =1; v‘-1' 1» r; um? ‘ V!“ si -1. at . WE ‘*3 L ~ étre en 5e, avoir de bons professeurs, avoir. de bonnes / de mauvaises WE:ii”QM ,1» WI in P15, ~ %@~ ,~ Pg E ,9, A 1 ‘ mi Tu eux utiliser les mots Je n aime pas aller a 1 ecole. La rentrée est une féte. Sur le chemin de l’éc01e. notes, apprendre un tas de choses intéressantes, aller 51 1’éco1e avec joie, avoir beaucoup de matiéres intéressantes, revoir ses amis, étre content / mécontent de l’emp1oi du temps, avoir l’emp10i du temps chargé / peu chargé, avoir peur de Pinterrogation, faire beaucoup de fautes dans ses dictées. 8O quatre-vingts
°" ‘es °'°"°5 aw“ 11. Comment sont-.ils‘?‘ _ » Q v .-»¢--Iva’-u-¢w@'»-:»»¢~ula-1.-.---i-1»--»-~--»»»-.L,....-¢.»;¢=¢.----a-.-¢»;e~¢Q»¢»~»~-~--use-»--~¢-n-infggjé. a) J’ecoute et 1e repete le texte. _4¢~ ,,;_;- g ,..‘ -»= .~ /,-~',1,-, ‘ 0 V -, " ‘V 25 5%: %v 5 /’ Philippe: Notre prof de francais a de la patience, ne manque pas d’hu- mour. Elle est juste dans ses notations. Colette: Le prof de maths explique bien, mais il manque d’humour. Aline: Notre prof de sciences naturelles n’est pas gentille avec nous. Elle se fache pour des riens et nous consigne trop. Mais elle nous fait apprendre plein de choses. André: Notre institutrice nous fait bien travailler. Elle nous met de bonnes notes. Elle est jolie. Elle a les yeux bleus. Sandrine: Le prof d’ang1ais est grand, blond, gentil et pas sévére. b) J’écoute une seconde fois, je relis le texte, puis je complete. Philippe dit que leur prof de francais , qu’elle et qu’elle r Colette fait savoir que le prof de mathematiques , mais Aline affirme que 1e prof de sciences naturelles n’est pas , ‘ 9 1 qu elle , qu elle les , mais elle André se vante de son institutrice qui le fait bien travailler, qui Sandrine parle de son professeur d’anglais. Elle dit qu’il , qu’il et qu’il /“ "*"“""'"‘"‘ _"'*/""""" ' ' . 6 — Kynurnna, 5 101., pa6. T. quatre'v|ngt'un 4 i { 2 1
w . I223?” 5'4“ 1? T1’ =~ *1 2. 11/ 11/ s s "p, ‘Ta. “$1. a_-1, » IA 2 k qzi‘ $39», v ti s ~<, aooa,V Z. Entre les copains.e ~ o - ¢ ~ ¢ ¢ ¢ ~ Q » - ¢ u ~ - u ¢ 1 ¢ ¢ n ¢ v Q - | - 1 - - = - ¢ - - - ¢ - - ¢ » Q - Q q . - » - - - | ¢ ¢ Q Q - - ¢ - | - - » - q Q - Q - - o u o o Q ~ n u ~ o u u - u q o u u ~ n a o u o ~ o u o n u n u n n u n - u u 0|- Je relie les deux répliques. — I1 fait un chouette temps. — I1 n’oubliait jamais nous féli- citer de nos succes. —— Le prof de maths est tombé malade. — Arréte! Pour une fois que j’ai -3 — Monsieur Dubon n’est pas gentil. fait tous les problémes. — Mon instituteur était gentil avec — Et il punit souvent 3.1,Q? nous. — Si on allait au parc. ldeal et l réel.- ~ -» vacan-».n|O0I»vQnIbn€'IIIOQIIOIOOIOIIIOIIIIQlaarlyclcnqulnolnllononIOQQQIIIIIIIIIOIIOIJII*OlII0e0n0|nclqvincncll Je lis, puis je dis comment est l’é|éve ideal / reel. »_, 11 / 4. »- Il est gentil / elle est gentille. Il est attentif / elle est attentive. elle comprend bien / mal les explications du prof. I1 / elle apprend bien / mal sa lecon. elle écrit bien / mal sa narration. elle fait toujours ses devoirs / ne fait pas parfois ses devoirs. I1 / elle est discipliné (disciplinée) / chahuteur (chahuteuse). I1 / elle est sage / pas toujours sage. Il / elle a de bonnes notes / de mauvaises notes. On fait le point de grammaire.. - » + - ¢ ~ - - ~ » Q Q ~ ¢ - Q Q | w - ¢ - - Q - Q » ; Q - ¢ - - . . = » ~ - Q Q ~ ~ o ~ ~ - ~ a - - - Q ¢ » ¢ ¢ ~ » u - v ¢ ¢ 1-.<1annunnnonnccuoonuoccznaolnonooaoooonovoueaooon Je souligne au crayon vert les mots invariables. /"“"""“"““‘""'“'“""""""""'”"_‘ .1 Ah! Que la Terre est belle. Hé! Vous, que faites-vous? Hier, j’ai rencontré mon ancienne institutrice. Elle était toujours juste dans ses notations. Ses éléves l’écoutaient attentivement. Ils étaient sagement assis a leurs places. Demain, je n’irai pas a l’école parce que les vacances commencent. Chouette! J’irai ou je veux, je ferai plein (beaucoup) de choses. Je me sens bien a 1’aise. Lui, il se sent mal. I1 a des maux de téte. Tu te léves tot ou tard? pccrretasns 1%!!! ~~ a ~ ~ ’ Espéces de noms Variables Invariables I erbes i adverbes (Hapeqna): vite, bien, mal, ou, aujourd’hui, hier, noms demain, peu, beaucoup, rapidement, tot, tard. adjectifs prépositions (npe,z1J1or1/1): sur, sous, dans, en, de... 5, vers, pronoms devant, derriére, pres de, en face de... articles conjonctions (comsm): car, parce que, et, ou... ‘ interjections (MGJRIIOMGTI/I$I)I Oh! Ah! Hé! Ai'e! Hein! Ohé! I 1 -_.-,_. on ,4 TiL;{};;}T5§§iE;J§"’"M“)
5. Vocabulaire. a) Je trouve des mots pour caractériser des éleves et des professeurs et je les écris en deux colonnesz til avec ses eleves, expliquer bien, faire des chahuts, avoir de 1’initia tive, etre discipliné, étre juste / injuste dans ses notations, étre en bons rapports avec ses éléves encourager ses éléves consigner des _7 7 I r s avoir de la patience, étre inattentif, se facher pour de rien, étre gen- 4‘ o Q ~ o o Q u u » n o u n u a Q o n u o Q Q Q In 0000 Q Q u n o o a n n u » Q Q n a ~ Q o Q o n n u - n o ~ n - u | o an eleves indisciplines, comprendre bien / mal les explications des profs, écrire bien / mal sa narration. 5‘? w ‘§ i a :4 4114 4-, ,_ W ‘i 5,,‘ ~ in 1. A: Les profs B. Les éléves *" b) Je parle des éléves de ma classe. 3 '*il1‘< ‘E, “J9 mi 1 6. L'expression du lieu. ” Je réponds. Est-ce que ton école est pres ou loin du centre? Est-ce que tu vas de la maison a 1’éc01e a pied? 0000000100 - ¢ n u ¢ n u - | ¢ Q ¢ | Q Q Q Q o on Est-ce que tu habites au centre ou aux environs de la ville? Est-ce qu’il y a un jardin devant ton école? Est-ce qu’il y a un parc en face de ta maison? Est-ce qu’il y a un terrain de sport derriére ta maison? 7 Est-ce qu il y a des parcs dans ta ville? 7. Enrichir le vocabulaire.Q o Q u o - n o u n ~ ~ n o u u - - o u o - o no - - ¢ | » , - . Q - ¢ Q - ¢ - - ; ~ Q - . . - » - - ¢ ¢ - ~ Q O0 Avec les prefixes re/r- ou ré- je forme d’autres verbes et je les traduis. Modélez organiser (opram/13oBaT1>) — réorganiser (p€OpI‘8.HI/I30BaTb) commencer lire faire écrire connaitre construire fermer apprendre appeler amener 6* ( quatre-vingt-trois E ,$5“ =4. > is? | ‘ M, ' £§"°““g_§ I‘ l D ‘Z ~=*: is E !=, I~ I 13* 1 "‘ aw , *~-4 wry, aw W =- .11] r
< ea. :*<:"=:1%~ aooaV . quatre-vmgt-quatre Je I Ta vie 5 l'ecole. Iis les questions et je decris ma vie scolaire. As-tu des professeurs qui te comprennent? Est-ce qu’i1s encouragent leurs éléves‘? Est-ce qu 11s n oublient pas de vous féliciter de vos succés? Est-ce qu 11s ne vous consignent pas trop? Est-ce que vous avez surnommé vos professeurs? Comment? Es-tu en bon accord avec tes copains? As-tu un ami / des amis dans ta classe? T’entends-tu bien avec ton ami / ton amie / tes amis? Est-ce que vous avez un nouveau / une nouvelle, cette année? Est-ce qu’il / elle s’est fait accepter? Est-ce qu’i1s sont justes dans leurs notations? ! Mon premier maitre d’ecole. J’écris un petit récit ou je me souviens de mes premieres annees a l’éco|e. Je fais un recit ou je parle de mes rapports avec mes copains. Les activités en dehors des etudes '» “~ " ~ i’ ~ ~ "=’~.¢. ‘K-7_’?"‘q:-Jx 4. - , Z 52$“ ~':iét‘_.?_§.,:ig ;;*,2=§: V . +~ Y » .1. 1* "';§g‘§f§<§" En 200... , entrer en premiere classe, avoir un bon instituteur / une bonne institutrice, organiser des sorties, encadrer dans les pro- grammes les activités sans cartable, aimer plaisanter, encourager ses éléves, ne pas manquer d’humour, ne pas se facher pour des riens, avoir de la patience. Mes copains et moi. M Y-ya: Vivre dans une ile! _§;g%; ' J’écoute et je Iis. Ah, vivre comme Robinson... Tu en réves parfois. Mais la réalité, ce n’est pas mal non plus! Viens visiter des expositions, fais du tennis, du VTT, du hockey. Joue au volley ou au foot avec tes copains. Si tu aimes les animaux, va au zoo. Prends au sérieux le jeu: jeux tradition- nels du monde, jeux multimédias, jouets... Et enfin, grace a un ordinateur, tu pourras meme imaginer ton ile idéale!
¢ ~ - - ’L~‘ n-.¢-.,;-.¢-.~-@--- ---~, b) Je propose a un copain de jouer a |’TIe déserte. a. Je décris cette ile. b. Je dis ce que je mange. c. Je parle des regles du jeu. 5*” R as 1- Z. Nous faisons plein de choses! J’ecris ce que mes trois-quatre copains font en dehors des études. X. qui aime le sport, fait de la course. f““'.h, k , §~»~..,l7 / Q 1,: 211164 E, Je dis en russe. Je lis et je traduis les phrases. Deux kilogrammes, trois metres, un metre carré: ce sont les unités de mesure. Le metre est la mesure de longueur. Peut-on mesurer 1a distance de la Terre a la Lune? Cette piece mesure trois metres sur cinq. Son frere ainé mesure un metre soixante-douze. I1 se mesure a un copain dans ce concours. % Je suis pour / contre! geygqt J’ecoute ce qu’on me propose. J‘exprime mes sentiments avec les formulesz C’est chouette! C’est une bonne idée! C’est super! Je suis contre. Je n’aime pas ca! Toi, tu as la chance d’avoir quatre vacances dans 1’année. Francoise, Arthur et Marcel savent comment s’occuper. Francoise: Tu aimes le suspense. Plonge-toi dans un livre de science- fiction ou dans un bon roman policier. ” “_1_ U 1 la boussole ' A V le cerf-volant gk la parure quatre-vingt-cinq 41 , my KR %§%%s
aw H, .‘ *4 1. avec tes paysages. Marcel: Viens vivre une grande journée d’aventures. Tu fabriques une . Ii‘. ~ zss. =‘ 41 M. X a as » _,, $1 ‘o L15 W F M Ii “wt ‘ Q =8. a '34 54 l »: aooa "2’ 7" . ~ A> 5» . lg gar. ?4P‘-‘I1V jg. ‘ 7. C’est bien ou mal‘? § I Fa vr-~.. ‘£1; . . . . » 8. F8.lI'6 un réclt. -4 u I l I 7 ' 7 Arthur: Les competitions t interessent? Inscris-toi au tournoi d échecs ou au concours de création de jeux-vidéo... Tu aimes la nature? Sors de chez toi avec un appareil-photo. Tu peux faire un album de photos boussole, un cerf-volant ou encore quelque chose d’autre. Puis tu te mesureras aux autres dans des épreuves. Francoise: Tu preferes ramasser des coquillages, des cailloux, du bois, des plumes? Apprends a en transformer en magnifiques parures! 5. Enrichir le vocabulaire! Je lis et je devine les mots en gras. I1 tient le livre a la main. Il tient le chien en laisse. Cette salle peut tenir 50 personnes. Cette bouteille tient un litre. Cette grande table ne tient pas dans cette petite salle a manger. Ce jeune homme tient sa promesse. 5 6. Le s maths c ' e st chouette ! ...................................................................................................,.-J’écoute et j’apprends. 1 kg (un kilogramme) c’est 1000 g (mille grammes). Ma chambre a 20 m2 (vingt metres carrés). 1 m (un metre) c’est 10 dm (dix décimetres), c’est 100 cm (cent cen- timetres). 1 km (un kilometre) c’est 1000 m (mille metres). a u - - . - ¢ Q ¢ o - Q u - ~ - . I ¢ n ¢ n ~ - Q ¢ - . - ¢ u Q ~ - - - - ¢ - ¢ ¢ o u Q - Q ¢ ¢ - » o » e ¢ Q ¢ Q - ¢ ~ Q u u - - | Q - Q n u - u ¢ ~ ¢ - - | . o u o o 4 Q | ¢ Q Q o c o ¢ n ¢ n Q ¢ - Q u ¢ o u Q o | - ¢ Q a - ~ on Je lis et j'apprécie. 95% des éleves de cette classe ont de tres bonnes notes.mi?‘ 9 C est 25% des copains ne pratiquent aucun sport. C’est 100% des enfants de la ville vont a 1’école. 24,5% de ma classe ont passé leurs vacances d’été a la mer. 15% de mes copains n’0nt pas la chance de partir en vacances. WE *3 . . , Je raconte ce que je fais en dehors des études. isC’est samedi / dimanche. Je ne vais pas 21 l’école... Je suis en vacances... 86 quatre-vingt-six
9. Consulter sa montre. 9-~» ' A "'1 I 1| I?-| n12, lo 2- 10 2 |O 9 3 99°/‘>3 9/7%? 8?/Q 54 2 4 2, -4 . 0 L, I 1 w.»:;';‘£; " . , ii ; iv "". wk rm I --J ,5’ C V; . l ~=» 1 1s‘,"“?‘1‘>5§1 / ?"‘*‘*"" "' = , ' 7» C , ¥ ' Ll‘ I‘ W 5 n-qua - n u a a u 000 ¢ u Q n Q | o o o » a ~ > q Q Q ¢ Q q u ~ v o u - - Q - ¢ ¢ o - | not Q - ¢ Q q Q Q u ¢ u | | - - u ~» ¢ - u ~ on be J’0bsen/e |’image et je dis :21 quelle heure Michel va 9 l’école, rentre chez lui, Q promene Dagobert. 6 gk ‘ (1 W *.» cg 0 a 755 769 Michel va 5 l’école £1 Michel rentre chez lui 51 Michel proméne rig» Dagobert 51 kl‘/éi ow 1Q. Observation. s ‘ o u a - - Q ¢ ~ Q o o - ¢ Q - Q ¢ > n Q u o u u I | Q - a ¢ In j’écris mes réponses aux questions ci-dessous. Comment est-ce que les collégiens ont surnommé leur professeur? n n » a a Q - . Q - Q ¢ ¢ ¢ u n n u u n o - ¢ | Q ~ ~ n Q o ¢ ¢ - Q n Q o on Quelle matiére a enseigné Mister Chipping? Est-ce que Mister Chipping s’est féché pour la plaisanterie de ses anciens éléves? 11.. Quels sont tes vceux? Je lis, puis je complete. Je voudrais avoir de trés bonnes notes. ‘ » ~ a a ~ n o @ » ¢ » ¢ » u ~ n u ¢ ¢ | - . ¢ ¢ Q - ¢ u Q - u on Je voudrais étre cosmonaute. Je voudrais étre vedette de cinéma Je voudrais devenir champion(ne). Je voudrais visiter ~ ¢ . - - - - ¢ ¢ . = ~ o u I0 IIII 0 w > ~‘X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ‘*i Je relis le texte <<Le vieux professeur» de mon manuel de frangais (p. 162) et C "5: e 11 _~ iigiis vhui con; - - - a ¢ - ¢ » » - Q - . . - ¢ - - ~ - - - - . . . Q . -- 1:3?‘ .4 _e=_ ( quatre-vingt-sept ‘T3 ,3- g
?=!'~=n9l°°?¢V Je voudrais étre Je voudrais habiter Je voudrais faire connaissance avec ii Q Je voudrais avoir Q“ 12, Deux devinettes.¢ - . - ¢ ¢ . . - - ¢ - ¢ - ¢ , < ¢ - - - » - ¢ - , = - ¢ » Q - - | - - - . . ¢ - ¢ » ¢ ¢ ¢ - . - . - ~ @ »=~¢~¢.~¢-¢~< 1. Quand je sors, je les porte. Elles aussi me portent. Qu’est-ce que c’est? * saxnssneqo sap ‘ *3 , _ 2. Quand on m enleve une, deux, trois ou quatre lettres, je reste toujours le méme. Qui suis-je? .1n<->402; 91 13. Vos yeux.= - ¢ Q » = » ~ ~ - . Q - ~ > Q ' n . » ¢ ~ . . . » Q » ~ - - ¢ ~ » . - - » - - - | ~ ¢ - . » ; ¢ . ¢ - | ¢ ¢ » - . , ¢ - = - Q @- Je Iis et j’apprends. De quelle couleur sont vos yeux? Ils sont verts, noirs et bleus. Petites filles et petits garcons Vos yeux sont toujours bons!
Alalsliu Qlqw 31;} ¢s..>,m‘w%g Q23 ' ‘$23’ F .1 liJJJJ}J3 marvailla ‘ "@,+.€ ~ ‘Ye, vvgé 3,2; zarsw ~— “/7 » 1,, ~‘» <-. » 64- 2 ~ ' -1 G -2 M -,1 ~» u.. 44.1 av» aw am’ |~_-1 —-» ¢~ '2 we ma‘ an ‘I5 an I»; a» Bq vr: - »<~» n p F5 >1. =-w =~, 1 3., Aimer les contes. Je trouve un nom é chaque objet merveilleux et je |’écris sous |’image. .1 bottes de sept lieues __ ‘ baguette magique 1- " ll souliers de la tsarine I l _ tapis volant - fg-4% bonnet du petit Chaperon 2. Qui en est l'auteur‘? Je relie |’auteur et son conte. Alexandre Pouchkine Barbe-Bleue Nicolai Gogol Rouslan et Ludmila Charles Perrault La Nuit de Noél Expliquer pourquoi. Je trouve la bonne réponse dans la colonne é droite. Pourquoi? Parce que Pourquoi aimes-tu les contes?~~ - Parce qu’ils ont des ailes. Pourquoi les clowns ont-ils un gros Parce qu’il y a du soleil. nez rouge? ‘ Pourquoi les oiseaux volent-ils aux ?Parce que j’aime les merveilles. pays chauds? Pourquoi portes-tu des lunettes n0i- Parce qu’ils veulent faire rire les res? enfants. Pourquoi mets-tu tes bottes? Parce qu’il pleut. " quatre-vingt-neuf :‘Z'*‘:,‘1',”-'."f-?“.'I'i‘ ,1 ‘
w ~ "‘ I Modélez Pourquoi prends-tu ton parapluie? — Parce qu’il pleut. |$T@#k;2:§ . (asna fT ‘if ?4P“I199PQIV @% § - amamadwea; _ -.fa = 1 I is gs Jr#1 5 # Q? § % is § _w 4» w R‘ an U ls? _MF‘ ‘i 1 s‘ *9 . “$3 skw‘? w .# i = w 4. Je reponds pourquoi‘? J’écris mes réponses. Pourquoi mets-tu ton manteau? — Q Pourquoi vas-tu chez le dentiste? —— v Pourquoi ne sors-tu pas avec tes copains? — v Pourquoi ne lis-tu pas ton livre? — Pourquoi ne lui écris-tu pas? ~—~ 5. On se demande... ’V% 11. mw Je complete. Michel demande qui a écrit . Je demande a Paul comment il a passé . Tu demandes a Georges pourquoi il n’est pas venu ses vacances Janvler Nous demandons a nos copains quand ils organiseront ce roman . cette féte r Vous demandez a vos copains quelle féte aura lieu au a l’ec0le mois de . cette carte Ils demandent a leurs amis 0111 ils ont acheté . l*““" 6. Qui ou que°4 ¢ a c Q e » n o n o n o - o - u u u u u u ¢ ¢ ~ n ¢ Q n a - Q - - - 4 u ¢ ~ ¢ Q - ¢ u u - u ¢ Ilouiollllltronnluclulllilqnonlllluoblituilaulloiliitbllillillboiluli Je complete les questions. — vois-tu? — Un bel arbre. —— a écrit Récits de Belkine, Pouchkine ou Gogol? %§ , I I 3.3 w , ,_ — C est Pouchkine qui a ecrit Recits de Belkine. — lis-tu? 90 quatre-vingt-dix *9.
— Un livre intéressant. —— Avec as-tu fait connaissance? — Avec un garoon. -— dessinez-vous? — Un navire. Q 1 —— font-ils? —— Ils jouent aux échecs. —— A parles-tu? -— A ma copine. — as-tu rencontré pres de l’école? —- Mes amis. 7. Que dit-elle‘? Que an-11? Je lis et je traduis les phrases. a. <<Je lirai ce conte». a. <<Je regarderai la télé». Que dit-elle? Que dit-il‘? Elle dit qu’elle lira ce conte. I1 dit qu’il regardera la télé. b. <<Tu as terminé ton probleme, b. <<Tu as appris ton poéme, Julie? » Marie? >> Que demande-t-il a Julie? Que demande-t-il? I1 demande a Julie si elle a terminé Il demande a Marie si elle a son probléme. appris son poéme. c. Anatole demande a Nicolas: c. Max demande a Philippe et a <<Qu’est-ce que tu fais? Qu’est-ce qui André: t’intéresse?>> <<Qu’est-ce que vous faites? Anatole lui demande ce qu’il fait, ce Qu’est-ce qui vous intéresse?» qui l’intéresse. Max leur demande ce qu’ils font k v r =' - “I liml :1 ¥ %.' i et ce qui les intéresse. » 8. Je veux savoir... EA l l‘ §0 on no 5’| Q - Q Q ¢ Q Q ¢ q Q ¢ Q - u u o a o » n o o u - o u n Q n o o n u - u Q ¢ ¢ Q ¢ Q ¢ n u u o u - u u o u Q n u Q ¢ n u ~ Q o u ~ Q - ¢ u - Q - Q ¢ - n u u u o n n ~ u Q o u u o u o Q n Q ¢ o a o Q | n u n - ¢ Q ¢ ~ Q on Comment? Combien? Pourquoi? Est-ce que? Je pose des questions a mes oopains. Est-ce que tu aimes jouer aux échecs, Paul? —— tu aimes les contes? — t’habilles-tu quand i1 fait froid? — étes-vous dans votre famille? — es-tu content, ? — es-tu contente, ? — tu iras a la campagne en vacances, ? — 4 A =2 13‘11 ~:w »» is 2 U ,5»; ai,_ 1 saw! F" 1% , I453 quatre-vingt-onze 91 ‘ll 4
m I i PQV aluawadwaa;GSIIG ‘M4-.--,___. K As-tu l’ordinateur chez toi? — Des appareils merveilleux. Je réponds. Est-ce que tu parles au téléphone chaque jour? — Est-ce que tu téléphones a ton ami plusieurs fois? — Est-ce que tu suis le programme de télévision? —— Quelles émissions de télévision aimes-tu? — Est-ce qu’0n donne beaucoup d’émissions pour les enfants? — Qui 1’uti1ise le plus souvent, ton pére, ta mere ou toi? — Est-ce que tu surfes sur Internet? — tftll On est attentif, n'est-ce pas‘? Je choisis bien entre: au, a la, a I’, aux, du, de la, de I’, des. Ce dimanche nous irons cirque. Nous venons musée. Chaque matin, je vais école, papa va bureau et maman va bibliotheque, elle est bibliothécaire. Mon ami prend toujours part compétitions sportives. Michel vient Jeux Olympiques. <<D’ou viens-tu? — polyclinique: j’ai mal a la dent.» <<D’ou vient ton copain? — école de musique: il joue du violon.» Quelle est la cause? Je lis ce qui est écrit dans la colonne a droite et j’écris toute la phrase. a. Nicole n’ira pas a 1’école parce qu’e1le son appareil photo est cassé b. Paul ne prendra pas de photos parce ne sais pas son numéro que c. Je ne peux pas l’appeler au téléphone a mal a la gorge parce que je d. J’inviterai Paul a mon anniversaire se prépare a une interrogation parce qu’i1 e. Philippe n’ira pas au stade parce qu’i1 est mon meilleur ami onqetat;e;w.9t.‘¢otze t
Je reponds a mes copains que je suis fatigué(e). , . ....~ ..- < an - ,4 *1 a. Iras-tu 51 la bibliothéque? — Non, b. Regarderas-tu ce dessin animé avec nous? — 2 c. Feras-tu un album de bandes dessinées avec Michel et André? — 2 d. Feras-tu du vélo avec nous? — e. Veux-tu changer d’éc0le? — §= ..’ ¢-~, ,. .,.u...»<»¢~»‘~..»->=. ‘ U--..»»=. » - »' 15- Je veux écrlre un conte. Je lis et je choisis une phrase pour commencer mon conte. I1 était une fois une jeune fille... I1 était une fois, il y a bien longtemps... I1 y avait... - » ¢ » -+‘.>, , Rédiger une lettre. V Je lis la lettre de Daniel et je lui réponds. J: MIA _~~“ Marreille, Le 10 Mar! Chev am} / amie, Uamée paxée, fa} COI"I"QvCé fa appvehdve Le nae. Je {air déj Lire def fexfer Kaciler e1“ récifer ¢Llel.'t-leg poérier hie» 5}/wpler. faime éCo»/TQV def chanronr Myer. Je vovdrair ravoivz Q/GU écrivai-A! écrivenf def Livrer pow Les’ ehahfr? QuQL QYT Ton 2vTQuY QT P0uV%/oi? QUQUQI ford’ def émimohr Pour Les’ Qv(3v-(ff? En‘-ce qyiil y 2 der I"3¢j3ZivQ)' 00 on parle def acvifér def Qnpdvsff de vofre pays’? $0}! / ¢_1QvU.Q QT Véponrlf‘/"0;. Je P€v§€ ye La leve §uiV3vTQ {era écrife Qn wife. A Toi, bier. amicalemenf, Daniel. quatre-vingt-treize »e**‘? r , . +1- 5*?» “K :1 Prends-tu part au concert? — Non! Je n’y prends pas part parce j3% /’ >= ~.. , i . ¢ 5 0?-. 4 _1
n 1" Q2.» H ~»;.< ;~ _ its. '4 .,ff’; (asna| mgr it Vé » Kt s >. La! v if ?4!‘-‘I1PBVenilawadwqe1 : M (3 ‘ K ‘As W it §'M i n Ie veux en apprendre davomtage " etalt une fo|s"' 1- J'aimerais avoir... J’écris: a. ce que je souhaite avoir... b. 5 quoi je réve... Q » a Q o n » Q o ¢ Q Q ~ a on »-r“=%@@%@u%s»‘~s ~ ~* 5,: I u - ~ 7; »;;;,_j~_m- . ‘ ~ Q Q n ¢ ¢ u a ¢ Q n ¢ Q u Q a u ¢ ¢ u ¢ n u Q u u ¢ o ~ u n ~ » u Q ~ u o o n Q ~ Q Q o o u Q - u ¢ o v on Choisis bien: a. une lampe merveilleuse, une ba- =' guette magique, un tapis volant, un robot, des bottes de sept lieues, un avion, un ordinateur; b. devenir vedette de cinema, faire “JL un voyage interplanétaire, faire le tour du monde, visiter Mars, visiter Paris; . a la vue de quoi je tremble... c. un chéteau hanté, un ogre géant, a) J’écoute et je répéte. un acte terroriste, des maisons détruites. ;| V’ I A v *““i‘*§5;.., 2- Les héros des contes . - - Q » ¢ - Q - - - - ¢ - - Q ¢ - ¢ - - » ¢ Q » - ~ . . - Q . ¢ ¢ - - - - - - . - . - ¢ - - ¢ - . - - Q - ~ ¢ ¢ - - ¢ Q ¢ . - . - Q Q - . - - ¢ - ¢ . - - - ¢ - ~ - ~ ¢ ~ - | - ; | - I I - I O - ¢ - - I 1- sign? ‘ - Z‘ 1?’ ' IVassilissa-la-Belle, Cendrillon, La Belle au Bois dormant, Le Maitre Chat ou le Chat botté, Barbe-bleue, Le Petit Chaperon Rouge. b) Je traduis les titres de ces contes et j’écris quels contes j’ai lus et quels contes je voudrais lire. 5. Des verbes, toujours des verbes! Lt, Q r I 0 0 I Q 0 0 0 I Q Q I Q 0 I Q I c u o n u I c Q | o | I I c 0 0 Q Q 0 I Q 0 Q I 0 0 I Q Q Q Q o 0 Q Q u Q I I Q I 0 0 0 0 0 Q I 0 Q 0 0 n o Q Q o 0 c n o I I 01000;uocnonaulolnllnooooiE0 J’écris les verbes au passé compose. Le héros trouva le chéteau plongé dans un profond sommeil. I1 sentit son coeur s’enf1ammer. Une princesse inconnue arriva, le prince l’invi- ta a une danse. L’hor10ge sonna douze coups. La nuit vint, un grand e vent s’é1eva. Philippe sut son chemin. 4- Observation.u o u u u o o Q Q - Q ~ u n nuonuoonoonccocQ0I00Ican0I000Ion0on0000souoounolnccunnloooououonlociIllI000000Qlonoooccooaocnlllolncin Je relis le conte Le chevalier Gilbert dans mon livre de francais et je trouve la bonne phrase. 94 quatre-vingt-quatorze
a. I1 était une fois, un chevalier riche. I1 était une fois, un chevalier pauvre. b. Dans son vieux chziteau, le chevalier révait it la fille du roi, Aurore. Dans son vieux chéteau, le chevalier révait E1 un tapis volant. c. Gilbert parlait d’Aurore avec son pére. Dans les caisses du royaume 11 y avait beaucoup d argent Les caisses du royaume étaient vides. e. Le roi donnera sa fille 51 celui qui rapportera trois roses d’or. Le roi donnera sa fille 51 celui qui rapportera des bottes de sept lieues. f. Gilbert n’a pas plu 51 Aurore. Aurore a rougi d’ém0tion, car elle a vu que Gilbert était beau. 5. On fait le point de grammaire.¢ ¢ Q Q ¢ Q ¢ u ¢ u Q a u Q - u u Q o a Q n o u u o n u o u Q o a ~ o o Q Q o n u o u u o u - o u o - c o a u Q Q ¢ - ¢ Q - - - Q ¢ - ¢ Q - ¢ = - Q - ¢ » Q - | Q » - ¢ ¢ u - - ¢ Q u ~ Q a ¢ Q ¢ ¢ | n - o Q o o u u u ~ ~ ~ o ~ - :- J‘écris autrement ces questions. Modélez De quoi est-ce que tu parles? — De quoi parles-tu? ' Qui est-ce qui a écrit ce poéme? — 5| I1 parlait d’Aurore avec Hercule, son cheval. 5 d. ' ' ' ’ . '- 4: =-~i 3 ° Qui est-ce que vous cherchez? — ' A qui est-ce que tu penses? - ' Qu’est-ce que vous lisez? — ' A quoi est-ce que vous pensez? — ' De quoi est-ce que tu es content? — Pronoms interrogatifs I1 y a: — les pronoms interrogatifs simples (qui, que, quoi); —— les pronoms interrogatifs renforcés (qui est-ce qui, etc.); —— les pronoms interrogatifs composés (lequel, laquelle, etc.). 6. Interrogation indirecte. g??? ’i #5 "uyf J’écoute, je répete et je dis en russe. Qui a écrit ce conte? ~ Je demande qui a écrit ce conte. Que se passe-t-il? Tu demandes ce qui se passe. Quoi de neuf? I1 demande ce qu’i1 y a de neuf. Par quoi es-tu enchanté(e)? — I1 demande par quoi je suis enchanté(e). Combien coute ce livre de fables? — Nous demandons ce que cote ce livre de fables. quatre-vingt-quinze 95 A ll - 9 & ~¢ n E ~ N ~ k 1 Is .‘ .11; it “An
T??? 3 _m£swam ~.,_,, 1 —u M.-- anigi33152e i 5 E E Ecrire bien les phrases. J’emp|oie a quoi, de quoi, par quoi. a quoi tu penses. 4 * Je ne sais pas de quoi tu parles. par quoi tu es étonné. (s’intéresser) Je ne sais pas (avoir besoin) avec tu (étre chagriné) (penser) Je ne sais pas (parler) avec vous (étre ému) { Des appareuls menre|lleux 1 All6? A118? Je réponds. Est-ce que tu téléphones a ton ami chaque Je lui téléphone chaque jour/parfois / jamais? jour. Est-ce que ton ami(e) te téléphone une fois / I1 me téléphone... trois fois / plusieurs fois pendant la journée? Est-ce qu’il t’a téléphoné aujourd’hui / hier / samedi? Est-ce que tu as eu ton ami(e) au téléphone une fois / quatre fois / maintes fois / hier? Comment dire autrement‘?. _. -. ». - 4.-;»‘. _‘._, . ,,»,, >1;-...»=..>~‘,,...l{... Je relie d’une éche la phrase de la colonne A et de la colonne B. A . B J’ai recu un coup de téléphone. ~ ~ As-tu téléphoné a ton ami(e)? As-tu eu ton ami(e) au téléphone? On m’a appelé au téléphone. As-tu rappelé ton ami(e) encore une As-tu beaucoup parlé avec ton fois? copain? As-tu bavardé avec ton copain? As-tu parlé avec ton ami au télé- phone encore une fois? Q Je suis d'accord. J’écris mes réponses. *= I1 ne faut pas regarder la télé toute la journée. — Je suis d’accord qu’i1 ne faut pas regarder la télé toute la journée. 93 quatre-vmgt-selze
‘ L’ordinateur est déjé une vieille chose. -— Je suis d’acc0rd que 1’ ' C’est une armée de robots qui a construit la voiture de ta famille. — ' Aujourd’hui il y a des engins qui dépassent les merveilles des contes. ' En un siécle d’existence, les appareils téléphoniques sont devenus plus petits. 4. Ou et 011. u ~ u - ¢ - - . Q ¢ ¢ Q Q Q - u ~ Q ¢ n a n ¢ o ~ u n n Q o n u o u n u u 000000000!QIIUIIIOIQOQIIIQOOIQIIOOIIOOIIIIOIIIQIQQnouectllillliilbilllnocunuons Je complete, puis j'écris mes réponses. Qui regarde la télé 1e plus dans ta famillez tes parents toi? As-tu des jouets des appareils qui fonctionnent avec l’énergie d’une pile? vas-t-on pour voir des compétitions sportives? Les freres Lumiere ont inventé le cinématographe au XIX"’ au t ‘R is W we "Mi $2 2 XVIII"’ siecle‘? aller pour lire au calme? Aimerais-tu aller dans un pays le ciel est toujours bleu? 5- Poser une question. ‘i A Q u u Q u u Q Q n Q o n ~ o ¢ ¢ o n o ¢ Q o u o OICOOQIOOIIIIIOIIGIIIIOIIIIIQIIOQQDIIOQQIQIIIQIIJJOIIIIIIOIIOIIQIOOOIQIIQQIIIIIIIQIIIlllll sq‘ Je lis Ies phrases et j’écris mes questions aux mots en gras. Nicéphore Niepce a inventé la photographie., . .., Les fréres de Montgolfier ont inventé les premiers ballons £1 air chaud. Le mot apasteuriser» est entré au dictionnaire. Pierre et Marie Curie ont decouvert la radloactlvite en 1898. 6- Apprendre 5 conjuguer... a) Je lis et je traduis. ’f‘ I ; T75 ' 1* . »,<Je construis un modele reduit d’avi0n Tu construis une petite maison. rs Q $6 is I1 construit une grande maison. < Nous construisons une figure geometrique ’ ’ . $5 . 3%Vous construisez vos phrases correctement Ils construisent de nouvelles autos. 11% 7 — Kynnruna, 5 101., pa6.T qlla'll‘e"Vin9t'diX'$ePt 4,-
- - 52 l. _ ~;, Wya” a gs 3 4 '< ~ ii: as sq it *3‘), *5; ziéi 3 1» 4 __ Y ,3; § ‘F 1'» I112» D _ Q U Q v é > v =» ?4‘“ 2 I3luau:adwaa IIQOEI v » Q - ~ ¢ ¢ a » ~ > - Q - - ~ ¢ - ~ | ~ | ¢ - - ~ u a Q - ¢ - ¢ Q ¢ ¢ - - Q - @ ¢ - ¢ u u Q ¢ » . - - ¢ - | - Q ~ - ¢ n ~ ¢ ¢ ¢ ¢ Q a o - . - - ~ - - - ¢ ¢ - - ~ ¢ ¢ -» ( ‘R » “P M name, H I ~¢__ I I I '~aE b) Je conjugue le verbe traduire comme construire dans la phrase. . Je 1-. Tu " 6 I1 un texte francais. un texte allemand. Nous un texte espagnol. Vous Ils un poéme de Pouchkine. 7. Expliquer un mot... ¢ Q - - - - u - - m Q n ¢ ¢ ¢ ~ Q ¢ - ¢ Q » .- Je trouve |'explication de ces mots dans la colonne a droite. L’hydrographie est la science de la navigation interplanétaire. L’astronomie est une science qui étudie les mers, les fleuves et les L’astronautique est océans. La philologie est une science qui étudie les documents écrits. l’étude scientifique de 1’univers (étoiles, planétes, etc.). ‘Elan.-ir ses coniriaissdmces‘ ! vhydr, hydro- préfixe mnp-, r1/mpo-, B0110- hydrographe m r1/mporpaq) (cnennanncw, Rowopm nsyqaew MOPH, oiceanm, pem/1) astre m He6ecHoe CBBTI/IJIO, sBes,u;a programmeur m nporpamvn/1c'r 8. Quelle est leur profession? 1. Celui qui fait des voyages inter- “E, _,$,_, planetaires est 2. Celui qui suit 1e mouvement des I L etoiles avec des telescopes est g ht g I t ; 1 el 3. Celui qui étudie les mers, les fleuves et les océans est M" hm‘ 4. Celui qui met au point des pr0- 7 PM grammes d’ordinateur est 7' 98 _ quatre-vingt-dix-huit
9.Les verbes, toujours les verbes.u Q o o u n Q o u Q Q Q o u o o u o u Q Q u n n Q o u Q u n ¢ o Q u ¢ - u u u u o u u a | o u n o n Q o n | | Q o o o o ¢ n ¢ Q II Je conjugue le verbe entre parentheses au présent et au passé composé. L Les robots (savoir) explorer Mars. Les robots (étre) la oil l’homme (ne pas pouvoir) aller. Colomb (découvrir) l’Amérique. Louis Pasteur (mettre) au point le vaccin contre la rage. -. Nicéphore Niepce (inventer) la photographie. Les appareils téléphoniques (évoluer). Une armée de robots (construire) la voiture de ta famille ou celle des amis de ta famille. 8. Gare aux fautes A Les participes passés des verbes: ~ ~ savoir —— su, étre —— été, découvrir —— découvert, mettre —— mis, con- struire —- construit. " ' ‘ L * ‘>5 o 3» ‘% * was i% "ls -.. t *5 "Q 1 '10- Je r’éve d ' avoir un rob ot . ,. . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . r~ at ’ 'Je réponds aux questions, puis je fais un récit <<Un robot de mes réves». Est-ce que ton robot se ressemble a un homme ou a une machine? Qu’est-ce qu’i1 saura faire? Est-ce qu’i1 traduira (exprimera) de la joie, de l’étonnement, de 1’in- quiétude? 7* ‘*1 l mg, ~ quatre-vingt-dix-neuf 99 11 *kit #'%‘if 1It 2%“ s M ’=‘~_;~_ J; ,1‘ t wl
l_h~ ~' -, E, -i gt, 4!‘ r"‘?'4r~~'»K_ Wt, » Je ‘v*' 1 HQ? I s ~! in , a ; w> , 41 F < at -,@,; an .= ‘ :_. my w gawk W‘; s ~@§~ F zw ;,¢_ w K ‘E +1‘ i at “Mg W an Ie sais 1e faire!it111111111111Iqtliavtutttttttuiitttiitttt 1. Supe rcone ours . remplis ces grilles et je devine quel est le sport. 1. , c’est un sport qu’on pratique en équipe. 1. “v #1-v 5,1‘? £ 9 ~ <~; 5 e, i. , a ‘,3 am“ 3‘. 4, x ax 5* tlifsr **§§ w11>“u 2. , c’est un sport ou deux sportifs se battent. 3. , on 1e pratique a deux. Q 4. , c’est un exercice de la nage. -I- 1e>;f TE? L §1| 8 la>n Q? ‘___~ --_-.---.. .........._.....--- 72;, Organiser une randonnée., . , . , . . ,. ‘ - . . . - . . . . t . . . . . . . . . , ~ - . . . . . . . . . . . . s . . . . - - . . . . ‘ . - . . - - - - . - . . - . - ~ - - - - - - - - - - - - . . . . - . . - - . . . - . - .----an Georges: C’est peut-étre votre premiere grande sortie. Posez des ques- J’écoute, je lis, puis je réponds a Ia question <<Qu’est-ce qu‘i| faut emporter?». R " 9 tions, s il vous plait. Paul: Qu’est-ce qu’i1 faut emporter pour manger? Georges. C est bien franeais, ea! Comme vous le savez, nous allons manger le soir au restaurant ou chez 1’habitant. Mais pour 1e déjeuner, il faut prévoir un pique-nique. Anne: Qu’est-ce que vous nous conseillez d’acheter‘? Georges: Prenez du fromage et des fruits. cent 4 4) El¥"|
3. Une vieille femme se souvient-- u o Q n ¢ ¢ | o Q ¢ » Q u u - u - - » n ¢ u - - ¢ a - @ - - ¢ ~ ¢ Q : n ¢ a a - - ~ - » ¢ - ¢ - a ¢ ¢ - - - ~ ¢ u - » a - ¢ - - - - ¢ » n - a ¢ - ¢ Q - - ~ - ¢ ~ ~ ¢ 4 - » ~ = ¢ - ¢ - - | - » e ~ » ¢ Q . - - ~ . ¢ Q - . - ~ 1 .- Je mets les verbes 51 |’imparfait. Quand j’ (avoir) sept ans, en juillet, nous (aller) en vacances 51 la mon- tagne. A cette époque, nous (ne pas avoir) de voiture. Nous (prendre) le train. Le voyage (durer) plus de 7 heures. Ma mere (préparer) un pique—nique. A midi, tous les voyageurs (ouvrir) leur sac et (sortir) le poulet et les tomates. I1 y (avoir) beaucoup de monde. On (faire) des connaissances. /' Ra - e11e-t " Imparfait Pour parler d’une époque passée en général ou d’une action habi- tuelle. , ~ Quand 1e pére de Philippe travaillait 51 Paris, il habitait dans cette maison. I1 dinait souvent dans ce café. habiter V avoir ’ étre prendre V tu habitais tu avais tu étais 4 tu prenais j’habitais j’avais A j’etais je prenais *1 i1/8116 habitait il/elle avait 11/@116 était il/elle prenait f 3 4-. Je me souviens. / Q Q - - Q - - - ~ ¢ - » ¢ ¢ Q ~ - - n - ~ - a - - n n ¢ ¢ n u o - ~ - s u - ¢ u n ~ n u ~ Q Q Q n ~ n Q Q a a a ¢ o - u a n n n u o o n - ¢ ~ u - u u u n - u o n ~ - u o o u a - ¢ ¢ - n Q - ¢ Q ¢ ¢ Q - ~ v ¢ o » ~ ¢ - ¢ o Q . Q ,- J’écris ce que je faisais en vacances d’été ou d’hiver. 5. Avoir ou étre.- . - ¢ ¢ - Q ¢ » ¢ n ¢ ¢ - » ¢ - ¢ ~ ¢ ¢ Q u n - o n n - u - ¢ » ~ ~ - | ~ Q ¢ - » ¢ Q ¢ | Q - n - | ¢ Q ¢ - - - ¢ - - ¢ . , a u u u ¢ ~ - » ¢ ~ - - - - ¢ = - W » » ~ - » ~ - ¢ ¢ > - ~ - . , - @ ~ - ~ , » . ~ ¢ @ ¢ ~ ¢ . - - Q . Je mets les verbes entre parentheses au passe composé. Chev! ink, , E»-Fi» mu; !or*r'€! en France. Qv€|. beau pm/>’!'No.,£ (awivev) ix Par)! Le 7.4 MQYI. Novf (virifer) ‘la pville. N9vf~‘(§Q PYOI"QvQ'V) bQ2vC0vP. Nov! (voir) Le: célebve; I"'0vwI“Qv1')'- Nov)’ (Faike) we fWor'€v3d9 eh b31'93v. Le roiv, Marie (aller) 3v cinema. Moi, je (vefrer) 5 L'h6Tel v , - POW’ 1* ecrwe. . ~ ( cent un
we w. aiéf Q. ¥ ti - "51.; .|_o1nodasap.|go|no;Q?4!11 if» u-.7 k E. 6. I/agenda de Marie . ......................................................................................................... . < . Je complete |’agenda de Marie. Je parle de ce qu‘e||e a fait le matin. Dimanche 14 février. 7 h. Je 8 h. 7. Expliquer pour quoi faire. Je complete. ‘ Paul va au stade pour l’inviter a son anniversaire. Céline fait beaucoup de sport pour devenir champion. Michel s’entraine‘chaque jour pour étre chanteur. Francois apprend a chanter pour remporter la victoire £1 un concours Manon s’exerce a la danse pour de danse. Pierre téléphone a Georges pour étre en bonne santé. ’ " .4 <4 w~v 3* . s entrainer. 8. Pourquoi‘? — Parce que... Q - Q Q Q . ¢ u Q ¢ Q ¢ ¢ Q ¢ Q o - o 1 - ¢ - n o c u u u n n Q Q o ~ o ¢ n u Q u u o u n u - | u Q - Q ¢ | - Q Q - . Q - Q ¢ - a o n n o o n o e n n o o o o o o n o o u o n n u n u o u n o n n Q o Q a o | Q Q u o u o Q Q Q o u 00 Je trouve la cause et je l’écris. 0 Pourquoi Céline est-elle en bonne santé? — Parce qu’el1e fait beaucoup de sport. Pourquoi Arnaud ne va-t-il pas a la piscine? —— V 3». _ if 9. Contmuer ou s’arreter.1WM>~._ ~.,. Ea ;*n _. V‘ .5’? $3 ,_w n u av! w. Ii ‘IO .................................................................................................................... 0 Pourquoi Pascal apprend-il a chanter? —— Q Pourquoi Pierre est-il souvent malade? — 0 Pourquoi Lise court plus vite que Julie‘? — - Q ¢ ¢ Q | Q | Q Q n w n n o n u u ¢ ~ a - - a Q u ~ Q u Q - ¢ - - e u o u n v Q u n u Q Q @ Q u - Q - - - o o u n o ~ Q Q o Q a Q Q Q - n Q ¢ u ¢ Q ¢ u ¢ ¢ - ¢ ¢ Q a n u a o u o ~ n u o u u u n o Q n a ~ u Q - Q - o n n o c o on Je lis et je traduis. Ils jouent toujours au tennis le lundi. Tous les lundis, ils continuent a jouer au tennis. Ils ne se sont pas arrétés. Ils ne jouent plus au ten- nis, ils jouent au foot. Pauline et Paul ont commencé a faire du sport 51 7 ans. Aujourd’hui Pauline continue a faire du sport.‘ Paul s’est arrété de faire du sport. Il ne fait plus du sport. Les mots de la. meme famille. Je complete la table avec des mots du vocabulaire du sport. 1°2 P
L’acti0n L’activité La personne Pratiquer le sport 1e sport un sportif, une sportive Faire de la boxe la boxe un boxeur Z Pratiquer le tennis L un joueur de tennis la natation un nageur, une nageuse 1e cyclisme un footballeur Pentrainement un entraineur le patinage 11 Que fera-t-on?n o Q ¢ o a ~ n o u u u n o o u o n n o c n n o n v c u o n o o o c n u c o e u Q ¢ Q Q Q Q u | ¢ n Q Q Q Q Q - ¢ - - | ¢ - - ¢ Q n | u o u u o Q n u Q u o n o u o Q u o o u u Q u n o n n n u o u o ~ Q Q Q u ¢ n Q Q Q Q Q Q - Q 0| a) Je complete avec Ies mots de la colonne B. Q.21 51 '5> K» A B *1 étre —— Je serai remporter une belle victoire aller J’irai du tournoi junior de Roland Garros pouvoir — Je pourrai un bon sportif venir — Je viendrai au championnat d’Europe s’entrainer — Je m’entrainerai 51 la marche 51 pied b) Je remplace je par ils et j‘écris Ies phrases. Ie veux en apprendre davantage 1 Vocabulaire. la gymnastique, la natation, Ie football, le tennis, Ie ping-pong, Pathlétisme, le basket-ball, le hand-ball, le water-polo, le base-ball. Le sport indivicluel Le sport cl deux Le sport d’équipe 5- ‘E r§ t ‘B é *1 ‘Q D3“ '° '“°"d° d" $P°" L1“ Je lis et j’écris en trois colonnes Ies mots: I’ha|térophilie, l’escrime, le judo,
w-1 ~ ~ 314 ii- W1 w 4*" Ma r:. TI > » 1 3?‘ i F‘ ?4P“I1 $ 4'0 _ g Z. M01, c est Nicolas.Q Q - Q Q ~ ¢ | ¢ | ¢ u Q - Q - Q u ¢ ¢ u ¢ . - - q - ¢ u n - - - one IIIIIIIIOIOIIIC n 000000001000: ouounolnlnonnco0 0 0 0 0 no on 0 0 0 0 0:000 o o a u u u o u n n vans Je lis la Iettre de Nicolas et je parle de mon sport préféré. ‘ v - 1,r_. an,‘ Fla on 1'25 rg‘ ~@ n » ;;;; 11 { un succes. ..‘ V, _ £05 » L “$1 'I:*~ a n. 3; v Q v Br '5. °I A a wt .3 Jgonnod Q. I1 ~1 2 u 4? Jai 17. in! eT J9 joué 311 bare-ball depvir 5 am’. Ceen“ Le rporf Le flu; <jé»-JQL Jeo mix, Vovf aU.ez MG dire: <<C,efT Uh §[>or‘I' d'Amévicai»~! No-A on pvéfére Le Foo? ..>> Cej»-'e!’r pa! vvai, on pew‘ cial ba!e—ba{l.. Je vow: cohreille de choirir Le baie-ball. y, 3. S1 l on suit un bon conseil? Je complete ces phrases avec les verbes suivre et obtenir. Q. . I _ ’ - ' — I § y _)0/QY 30“! Qn France. Allez, J9 Vovf mohfre mo» album pmox {pe- NiC.o|.2>' 1: R . . . . . . - . . - . - . . . - - - . - - - - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . - . - . - - . - . - - - - - - - . ... . . . . - . . . . . . . . - - . - - - - -........-.-u Je suis les conseils de mon entraineur et j’obtiens de bons résultats un grand succés. les conseils de ses professeurs et i1 Nous les conseils de nos parents et nous les meilleurs résultats. Vous les conseils de vos parents et vous la permission de sortir deux fois par semaine. “ii €?'¥?§z7¢ WP . On iait le point de grammalre. Je lis et j’écris le féminin et le masculin des professions. Je suis vendeur.'-_2-; Y . . . Pendant d1x ans, J6 trava111e dans une 3 entrepr1se franoalse Lucas Flor, une entreprise franoaise. ~ e Jean Charles Delmar §% * ' A ~ ' +1 M’ _ ‘ ¥ n ‘ ~ Je su1s le dlrecteur de la soc1ete Sa1nt- E J “W ah’ MQ" ‘ " ‘ 1 ’ 2* %""' ’ J “>4 Q o u - ¢ ¢ ¢ u Q - Q Q n Q ¢ a Q cl 1 ? 2 FE’ . , 000 E Tu les conseils de ton moniteur et tu s leurs profs et ils de trés bonnes notes. 3
t._._.._....-...--------, 1 4 l » 4 ., r’ ‘l A ~ -1 l Je su1s ouvr1er. Pendant 25, J’a1 trava11— ' l» le dans une uslne textlle. u ., > ..; Delmar 2 21‘ l Je suis 1’assistante de Jean-Charles ‘Y '-E’, l . 4&2 Q 3 1 Charlotte A! § . ‘F ya» :1;,..'“Yme.- =~s...=@;3»; Q ;“"¢= we J. 1.-,g;=‘,e.‘,_ ,‘~_ IN) C‘ Claude Modélez Il est chanteur — elle est chanteuse. Lucas est . — Elle Jean-Charles Delmar est —— Elle est Charlotte est . — Il est Claude est . — Elle est Ra - elle-toi ! . ‘ t Le féminin des mots de profession -eur —-— -euse acheteur —-— acheteuse -teur —-— -tricte acteur — actrice . "5'- ..-on — onne champion — championne 5. Faire des mots avec des mots. 8) ooooounuuccnou-aque- 0 0 on 0 oooonoauouuuouoou n o n u o u - o u Q n I00 u o - u ¢ u o u n ~ o » a o o u o u Q Q ¢ Q - . ¢ Q ¢ - - ¢ ¢ Q - ¢ - - Q - Q - -- Je lis Ies verbes et j’écris des noms. Patiner — le patinage — le patineur — la patineuse. Skier — ‘ti » 3.»! s. 5. 1‘ as as - “Q H.» '~ ‘a Q i 2 u dz #5 1 is la _._ "Boxer is Nager — Courir —-— Sauter — E“>5 l P
‘Irv »~ w» 'e Q, G ,, E.. at ‘ (1- .‘ m~ “'5 ' 11 no“ p; un , 5. i 7 yr a ‘i 5 , H ~ .-N In W‘ 1 té 5? ,5 » ~. > 4; if s r 1‘ nodgsa0JOA _§i _ I t G Ya -at I?#‘%' km e.-xv e ; ‘ 18 $1 3 Q legigs“ ,7 le b) Je forme le féminin. Un acteur ~— une un menteur — V€I1d€llI' —‘ 11118 1111 €SOI'iI'Il€11I' _ champion — une un moniteur — un sportif — un employé — r -" , . . . un e1ectr1c1en — un artlste — un chanteur — un acheteur — 6. Elle est dans les Alpes. Je complete la lettre de Nathalie avec un article. Chev; Paventi, Id Cerf l"a(jhi(;LIQ. Nov! ave»: __________ roleil er je his i___ rki 1°-1: Le; jom. Jiclove ___ rkir. Nov)’ {om/"Q! eta»: Uh path“ h8TeL—ve$taura~n‘ )'//"P3'H'icLuQ. La n0uV* YH'uVQ QYT bovmé. Hier foir, now! 3VO|nf Qv ___i V;3v<'1Q, ft ____._i Pommef de ‘ferret et isglace Ev chocolaf. Ce fair on I‘43v<jQ _______ vaclee (FVor'3<]Q Fe»-Av fut’ 1'V3nC|'Q de pain). M3U'QvV€v§Qf"Qh1',_i€ Jaime pa; bQ3vC0vP Fro/-a<1e. Na’rl~aLie 7. Observation.¢ . ¢ - - . Q ~ s-‘vs;----was-sum,~-¢¢¢-'1.-‘Queue-ans;-sou-~--¢u-|---¢--~»~~¢¢-na-@--¢n-¢-¢-¢--¢|.-¢»-¢.-¢--Q--1-.-In Je relis le texte de l’exercice 2 de mon manuel de frangais (p. 194) et j‘écris quels sports je préfére et pourquoi. les courses Le sport tout seul les sauts Je préfére les lancers l’escrime Le sport 51 deux 1e judo Je préfére tennis ping—pong football Le sport d’équipe le basket-ball le hand-ball la base-ball “>6 o
8. Comparer!Q - Q ¢ » Q - p - Q Q - ¢ Q u a ¢ ¢ - ¢ - Q a | Q u Q u o n Q Q u u a o u - | n a Q ¢ ¢ Q ¢ | ¢ | ¢ Q Q n ¢ Q a | Q ¢ n o u o Q Q | ¢ Q Q ¢ Q Q u n u | - Q Q ¢ o u Q o u o u u u u u - o Q u ¢ n u u Q n u o u u o u o u u o u o o an Je Iis et je fais mes phrases avec d’autres prénoms. Antoine est plus grand que Béatrice. Cédric est moins grand qu’Ant0ine. Il est aussi grand que Béatrice. Béatrice et Cédric sont grands pour leur age. Mais Antoine est plus grand. Marie court plus vite que Julie. Julie court moins vite que Marie. Mais elle va aussi vite que Cendrine. Arnaud saute plus haut que Philippe, mais il saute moins haut que Michel. Il saute aussi haut que Maxime. '1. Donner des conseils. Je Iis ce que dit l’entraTneur et j‘écris mes conseils a mes copains. Ne pas se coucher tard. — Ne vous couchez pas tard! un jogging. Se reposer. Z. Futur simple. Je Iis et j’écris mes réponses comme dans le modele. v Si tu es malade, demande a maman d’appeler le docteur. — Si je suis malade, je demanderai a maman d’appeler le docteur. ~ Si tu as mal a la dent, va chez 1e dentiste. — v Si tu te sens mal, prends ta température. — ~ Si tu es malade, suis un régime. —- Q Si tu es malade, suis les prescriptions du médecin. — v Si tu as de la fiévre, garde le lit. — [ En pleine forme .~ $1 ~ Q 4 ~x w t ii ZF t . m ,,‘€—,L,: ..,, ~ W» 1 up “lit Bien dormir. Ne pas se lever t6t. Prendre un bon petit déjeuner. Faire ‘ w '5 w= a Q 14' *6 Q vi i 5%gm » 1 4' 4 ~»-1 at am ~; I I Gare aux fautes Apres sz. tu emploies le present. .53; N1°?
-w Q.‘ sq ,, We E ’-‘R4’ -¢ §§_e=~~ no 1* t~ :at ..,,. » l2* "“-‘W63" J? s ar 3! I I> R 5. . v», -, k ‘Km: st §;. 1 E C1 ‘Ir; ‘1Fw£' m‘ .1omod;sa,o45no“ ts I r *5 Elle est venue Elle était venue Tu ne laves pas les mains avant les repas? — I Tu ’ ‘ 3. Je ne suis p8.S d'accord. Je réponds avec si. ne fais pas ta gymnastique? —— Si, je n aeres pas ta chambre? — Tu ne suis pas les prescriptions du médecin? — Tu ne te brosses pas les dents deux fois par jour? - Tu ne pratiques pas le sport? — Tu ne suis pas un régime? — y""'~ - - ¢ - - - » - ¢ - - Q - . - - . - . . . . . . . - . - . - | - - . - - ¢ - - . Q Q - » - - - ¢ - - - - - - - ¢ - - - - - ¢ . . . . - . . - - . . - - - . - . - - . - . - - - . - - . - . - » - - Q - - Q ¢ »¢»~¢§ , 4. On fait le point de grammaire. Je souligne les verbes au plus-que-parfait. Mon ami était bien fatigué. I1 avait fait un long voyage. Quand elle avait fait sa gymnastique, elle passait dans la salle de bain. Je ne m’étais pas trompé. Tous les sportifs sont venus. Ah! Si je m’étais mieux entrainé! Elle était pale. Elle n’avait pas dormi toute la nuit. /itRa - elle-t i—-———-—- Patiner Le passe compose Le plus-que-parfait J’ai patiné J’avais patiné Tu as patiné Tu avais patiné Il, elle a patiné I1, elle avait patiné Nous avons patiné ‘ Nous avions patiné Vous avez patine Vous aviez patine Ils, elles ont patine Ils, elles avaient patiné Venir r Je suis venu(e) J’etais venu(e) Tu es venu(e) Tu étais venu(e) I1 est venu I1 était venu Nous sommes venu(e)s Nous étions venu(e)s Vous étes venu(e)s Vous étiez venu(e)s Ils sont venus Ils étaient venus Elles sont venues Elles étaient venues ‘ / “>8 E
5. I1 avait fait un long voyage.u Q o - ¢ n o o - Q u Q Q ¢ ¢ Q - Q u u o Q Q o u Q o u o . Q ¢ ¢ - | n a n a Q u Q Q n o Q n Q u o Q u n o e u o u o Q Q Q Q a o ¢ a Q u o n a Q u n Q no J’emploie le plus-que-parfait. — I1 était fatigué. . , A‘— I1 avait fait un long voyage. F Tu eux chclslr w — Elle était fatigué. —— Elle — I1 était malade. -— Elle se sentait bien. — Il était heureux. — Elle etait de mauvaise humeur. , / se quereller avec son - amie ." remporter la victoire se reposer trés bien 9 '~ s entrainer beaucoup at . qui ne sont pas bons , pour la santé 6. Quel ge ont les champions? Kw §*“Y-, , . - - ¢ . . ¢ - Q ¢ - ¢ - - . - . - - . - - - ¢ » - ¢ - - - - ¢ ¢ ~ - ' - - - . - - - - - - - - - - - . » - ~ ~ - . . . . - . - . . ¢ . - ~ - ¢ - - . . ¢ - - - - - - Q Q - - - . - . . . - - ¢ ¢ - - - I - - gig?Z» 1 O J’écoute et puis je complete. I1 y a des sports qui se pratiquent dans un milieu particulier. Dans ces sports, on se déplace de faoon spéciale. Ainsi, on glisse sur la glace pour 1e patinage, ou sur la neige pour le ski; on fait des sauts, des pirouettes sur les agrés, en gymnastique; on se sert des bras et des jambes, dans l’eau, en natation. 3Xh Dans ces sports, on peut voir des champions de 16 ans. Et certains ont atteint un trés haut niveau depuis Page de 13 ans. En effet, dans tous ces sports, il faut s’adapter a une nouvelle faoon de se déplacer. Il faut donc commencer trés tot. On glisse sur pour le patinage. O On glisse sur pour le ski. On fait , sur les agrés, en gymnastique. On se sert et , dans l’eau, en natation. Retiens bien ! se déplacer —— nepennnrawbca un milieu particulier ——- B oco61>1x YCJIOBI/IHX les agrés ——— cnopwnnnme cnapsmm we E">9 Te 5% 3 4|; itmanger des aliments .1- Q"; 2 3% ‘it 11% 1» “¢ iv: i a 5% ‘Q
W ,~ s In 1. W-A " - ii, *1» — Oui, il y a une page qui s’appe1le <<Fétes et festivals». ‘I 0 I < 5'! n1we-1 ;w~' ' » - 0 ~ .~' -#1 w ' w - t ‘Q ‘*‘#4»~‘>J_¢F4,.~>L*'*">e'2$<~ »&~‘%¢~_=e ‘!Y57"':_'1‘$i>!~4 L ¢.~»‘+,»_- :~m<M.n~=~ 4- r we . . MW. ~,; ~ 4- "1 Is" sh, ,-_.4~-~»~><. ~ = <4-A» ~> i» , .,~,., =1 - ,; >»=»,=‘ @“~ ' 0 , 1 Ie sous 1e fcure! I1 est fait pour les curieux. Je m’informe. — Tiens! Le Petit Futé, c’est quoi? L*1 — e Petit Futé c’est un guide de la France. I1 donne les adresses de 5000 sites, il présente 12 000 kilometres d’itinéraires. I1 parle du savoir-vivre et du savoir-manger des Franoais des départements dif- férents, de ce qu’on peut y trouver d’intéressant. —— Est-ce qu’on peut y lire quelque chose sur les fétes? — Est-ce que je peux y trouver quelques noms des gens celebres? — Bien sur, il te faut trouver ce titre Who's who. v .¢~ #3 a) ,~ we w 2.12 I *',,# 5: ‘E Q ,.> 1!? ‘so at T’occupes-tu des préparatifs de départ? — §;; W. — Merci, je demanderai a maman de m’acheter Le Petit Futé qui n’est pas du tout petit. épondre tout court. Je Iis des questions et je réponds avec en. Modélez Te sers-tu de ce guide? —~ Oui, je m’en sers. —~ Non, je ne m’en sers pas. Te sers-tu du Petit Futé? - Te souviens-tu de ton voyage? — b) J‘écris ces questions et mes réponses avec vous et nous. Vous servez-vous de ce guide? — Oui, nous nous en servons. — Non, nous ne nous en servons pas. Parler de ses intérets..................................................................... ...... .... ..................... i 5 ~-¢- 7 Je Iis et j'ecris a quoi je m interesse. 1 , Modelet Je m’interesse aux danses sportives.*3 9 ’ L v s ‘"1 s Je m y interesse. A We
T’intéresses-tu 4. Qu'est-ce qu'ils peuvent faire‘?- - - ¢ = - - Q Q - Q - - Q Q . n u o - u n u u o - o Q - Q o o ~ - Q ~ u a on aux sports d’hiver? aux voyages interplanétaires? l’histoire de la France? 1’histoire de notre pays? l’alpinisme? ppau sport‘? ~ ¢ Q ¢ - - | | - Q - ¢ - Q - - u | = o u o o u n ~ u ~ - n ~ n u a » Q o u Q n on Je complete avec le verbe pouvoir. Tu ne sais pas ou est la station de taxi. Tu téléphoner. I1 n’y a pas de métro. Les enfants prendre l’autobus. i» , ILe théatre n est pas loin. Je aller a pied. Notre copain va venir. Nous l’attendre. Vous ne savez pas 1’heure du départ. Vous vous adresser au bureau de renseignements. I1 a oublié un mot. Il consulter le dictionnaire. 5. OT1 est la rue Lepois‘? asJ’écoute, je lis et je dis en russe. Michel: Pardon, monsieur, je cherche la rue Lepois Le jeune hommez La rue Lepois. C’est par la. Michel: C’est loin? 7§7' 1. wt $1- $3 “$2 Le jeune hommez A cinq-six minutes. Vous voyez cette grande maison et trois arbres la-bas Michel: Oui. Le jeune hommez C’est la place Thiers. Alors vous allez jusqu’a cette place et la, vous demandez... Michel: Merci, monsieur. J’écoute, je répete et j’apprends. L “Q? ' 2 6. Pardon, pour aller an musee...‘? I I I Q 0 I U I 0 I I 0 o Q 0 l Q Q Q 0 Q I Q I I O O O 0 0 Q I i I I Q I | I O 4 I I 9 D 0 I I 0 I Q 0 I I I 0 '--;;:?%§:£:£!I Le touriste: Excusez-moi, monsieur/madame, je cherche la rue de la République / la place des Fontaines / le boulevard Pierre-Jean. C’est par la? C’est loin de la gare / de la bouche du métro? C’est pres d’ici? C’est loin d’ici? Pardon, pour aller au stade / a 1’aérogare? L’habitant de cette ville: Vous prenez la rue Lecourbe, vous allez tout droit, vous continuez jusqu’a l’avenue de Breteuil. Vous suivez la rue g Pasteur, vous tournez a gauche / a droite. Vous traversez la place d Italie. M111 Q1‘ Vous prenez la deuxiéme rue a gauche / l’avenue Charles-de-Gaule. 7 ‘€ 3 w #2 *7; 0 *0 € on e 1;; *1}: “E v 1 e Y2
..,,. E1 ~i ks -~ *W: 1%? 5;? 1-‘¢‘=_<~ >__ if , uni‘ N ,.,%T~ at -it awn 1(5) . »<4§] fi-we ~ ’ ° Vous tournez a < ‘IF‘f » “ 25*» W‘<4 § "we an ~1- M L *1 7*“ *1» = F t -;; '“'J—‘r 7. Le chemin de la gare an musée. Vous continuez Jusqu au Vous tournez a rue ° Vous suivez la rue jusqu’a la Vous continuez jusqu a la rue 1% Q t I8. Tu as invite un copain.¢ ~ Q » Q ¢ ¢ - . ¢ Q Q Q | ¢ - u a n n o u o u Q u u Q u Q o Q - » Q u Q ¢ Q ¢ u o u n o o o o o o o a o a u Q n u - Q u Q Q e n ¢ Q Q Q Q Q Q | Q ¢ Q Q ~ u o o o u o Q on Hld (D > CU a n Q ¢ Q n n u n Q Q n u n o a o o o u o ~ u u u u ¢ on Je complete les phrases et j’expIique a un touriste son Vous prenez 1’ boulevard Qkb Dumas _‘-Moliere Il-Voltaire place , ~ Pierre-Jean u o u o o u o o o o o u Q u n Q u Q o u o u n Q o n o nu Tu lui expliques son chemin de la bouche du métro / de |'arrét de |’autobus jusqu’a ta maison. Ie veux en apprendre davantage Flux touristique §¥ "" ~s§ii~§»}i_'~*-1 -.2, “E “ -: ‘ ** “ ~ ‘ *"’* ” ‘ ' 1- Que 1 e s t c e tourisme ‘? =- - - - - - - - - . - . - . . . - - . - - - - - . - - - . . . . . . . . - . . . - . - - . . . . . . - - - - . - . . . . . - - . . . . . . . - - . - . . - - - - . . - . . . . . . - - - » . . - - - - - . - Q‘? J’ecoute, je Iis et je complete. 7On visite des musées, on fréquente des festivals, des spectacles et des carnavals, on découvre des parcs et des sites naturels. C’est le tourisme On explore un pays ou une région a travers des activités suivantes: ‘ix la randonnée, Pexpédition, le safari. C’est le tourisme d’ 1 ~ ‘i tiV 3 at ~; ~ '9-; 3 112 *2 On fait du sport d’hiver et principalement du ski. C’est le tourisme I vacances d’eté. C’est 1e tourisme A Beaucoup d’eco11ers frangais pratlquent ce tourlsme pendant leurs
Z. Observation. Je relis les textes A, B, C, D de mon manuel (p. 214-215) et je fais mon Petit Futé. Modélez Euro-Disneyland, parc de loisirs. On peut y rencontrer des personnages de Disney. Le pays France miniature, c’est la France Aquaboulevard Le Futuroscope 3. Je ferai plein de choses. Je fais mes phrases sur le modele. Si je vais en France, je visiteraile Futuroscope. ' (visiter) 1e pays France miniature. (prendre) beaucoup de photos. Si je vais en France, je (aller) a Aquaboulevard. j’ (faire) connaissance avec ses monuments. (fréquenter) des festivals. 3Présent Futur simple Je visite Je visiterai Je prends Je prendrai Je vais t J’irai Je fais " Je férai F * Q Q n n Q q n a ¢ n Q o Q n u o u o Q Q o n n n u u u n a u ¢ o n o - ~ u ¢ u n ¢ - ~ u Q n u u ~ a u a - ¢ ~ - Q Q - u u u o ¢ - Q » ¢ u o u | u u Q - ¢ Q v ~ ¢ - - » - » u - ~ - - ¢ - > ¢ ¢ n n - ~ o - ~ ~ ; Q w ¢ ¢ Q » - Q aQ Je conjugue le verbe prendre au futur simple. Pour mon voyage, je prendrai le train. Pour ton voyage, tu 1e TGV Pour son voyage, il 1’avion Pour notre voyage, nous 1e bateau Pour votre voyage, vous 1e bus Pour leur voyage, ils l’auto. ~ r. J *5si. 1 ’. aw .7! 1 ti 3:. E '3 ‘v-. A 1. ”4~_ *1 is - >. 4. Que prendront-ils‘? f. E 1 “ii Ki .1 *1.‘ is gs. r é i
v~ >—~ cw 6- - i‘= 2 ‘P $ .* -;,; ¢ ~_**¥._;_ A I *2 1; v- ; 1: 41$ ‘c ‘E1 »v t 3% 4‘ .8‘ Q M v g, $ 1% 1» , r ‘>1 s 3 ‘I>~ 7. F _. » %; W‘V’ ?4E1-In Q 0:‘Q88» 2”‘ 1 5. A 1 htel. Quelle sera la question? Voici la réponse. Bien sr, mademoiselle, voila le téléphone. Je regrette, monsieur, 1e restaurant est fermé. Bien sr, madame, vous pouvez laisser votre valise a l’h6tel. Mais bien sur, vous pouvez dejeuner dans votre chambre. 6. De quoi s'agit-i1‘? ¢ J’écris les phrases sur le modéle et je les traduis. Voici 1e jeune homme qui aime le tourisme. C’est la jeune fille qui Je connais la fille qui Voici les tnnristes qui Je veux visiter le parc d’attracti0ns qui Je vois les jeunes filles qui Choisis bien !" préfére le tourisme d’aventure; ont visitét le Futuroscope; se trouve pres de Poitiers, sont venues de France; s’est beaucoup entramee. 7. De quoi s'agit-il‘? J’évite les répétitions comme dans le modele. I I Je veux visiter un musee. Ce musee se trouve a Marseille. Je veux visiter 1e musée qui se trouve a Marseille. Je veux acheter des chaussures fermées. Ces chaussures sont commodesv_’%,_ pour une randonnee. I1 faut visiter un parc d’attracti0ns. Ce parc se trouve prés de Paris. Je veux acheter des lunettes. Ces lunettes protégent les yeux du soleil.-:~'~,> ' ‘ * _Elle veut aller a une agence de tourisme. Cette agence peut la ren seigner sur des circuits touristiques. Je veux me baigner dans une piscine couverte. Cette piscine se trouve a Aquaboulevard. 114
8. Faire la connaissance de qch.o n u u o ~ a u u Q ~ a Q o n Q Q ~ ¢ ¢ | Q - Q Q q o o a e u o o u Q u ¢ n - ¢ - - Q - o o u o - - Q n o - Q Q n 0ououuclntonloucooon000000 no Je lis et je traduis. J’ai fait la connaissance de cette ville. Tu feras la connaissance d’un pare d’attracti0ns. I1 va faire la connaissance du Futuroscope. Elle vient de faire 1a connaissance du pays France miniature. Nous faisons la connaissance des monuments de Saint-Pétersbourg Vous faites la connaissance des monuments de Moscou. * Eux, ils voudraient faire la connaissance d’une ville de Moscou. 9. Connaitre, éprouver ou découvrir‘? E 3 , , §%$ Q - Q ¢ - u Q Q Q Q Q ¢ Q Q ¢ Q n u Q n Q 00000!Itutlntnounululonoulncl00001ouoouoccconocnnnnnuoloo0001! no Je traduis les phrases. M0171 npyr 11031-IaKOMI/IJIC c qJpaHn;y3cK1/1M Typl/ICTOM 0 ouoououao n Q ¢ n | IIOIIIIU u | - » ~ OI 1 H xoqy II03H3.KOMI/ITLCH c a'1"rpa1<n1/1oHaMn ARBa6Y.HbBapa Typl/ICTBI I/IC1IbITI>IB3.IOT MHOFO 'rpy;[Hoc're171 B0 BpeMa1 IIYTGIIIGCTBI/IFI. ECJII/I :1 noeny BO @p&H1II/IIO, $1 1'IO8H3.I€0M.TIIOCb c 3.TTpaKIJ;I/IOH3.MI/I CDy'ry- pocxona. ‘IQ. Faire un récit. J’écris ce que je ferai si je vais en France. Q Q u a o u u Q Q o Q ¢ - | a Q Q Q Q - ¢ - IOUIQIIIOIQ _ 8 ' »~% I '~§ 3 . ‘a*1‘? , Iw 45-‘I ‘ 5» m Q I I u M I sw 5 ‘I. Les agences de tourisme oiiriront ~ J’écris les verbes au futur simple et je traduis les phrases. Le nombre des voyages scolaires (augmenter) d’an- 5 née en année. Les agences de tourisme (offrir) aux L68 V&0&I106S enfants qui (faire) du tourisme avec parents et sans des juI1i0I'S--- papa-maman plusieurs genres de tourismes. Dans les S8118 journaux et magazines il y (avoir) des annonces PaPa'mama11 comme celle de la table £1 droite. L Z. Faire des mots avec des mots.o n n ¢ Q Q ¢ Q ¢ - ¢ - n o ~ n u o Q u Q II0Iulucooooon000000000annoon00000100-nnuoonoooulnonvluccoolo a) Je lis ces verbes et je trouve un nom. Modélez Fréquenter — une fréquentation m i* ~ u ~ - ¢ u - - - » - Q ¢ - o n n Q Q - ~ ¢ ¢ . ll 8* m"5 5 2 Q 4a * $ es
w V, WW. 1 “~ ii (H .?. “n"!Iliad”6?4!u we A 3 » 31- Le Le T. A i '% M-. 4. 2 ~%". Z’ “av I at ,; W. 1 Annoncer —— une Séjourner — un Adresser — une Visiter —- une Rentrer —— la Réunir —— une Promener — une Rencontrer — une b) Je lis ces adjectifs et j’en fais des adverbes. J8 COHSUIIQ le diC'Ii0aiFe- Essentiel — essentiellement Egal — également Principal —— ? 9 Facile — Faible ——- Correct — i Véritable — 3. Observation.EE~ - - - - - Q - ¢ - ¢ Q - ¢ a - Q ¢ ¢ n a - Q Q n o | ¢ Q n ~ u ~ u u a ~ u o o o n u o u ¢ | Q - - ¢ - u ¢ - - u - ~ u a ~ u ¢ Q - o - ¢ Q - = - - Q - Q - - - ¢ Q - u ~ Q | - o . ¢ - - ¢ ¢ - - ¢ - | ¢ Q ¢ - u - 4 u ¢ n Q u o an a) Je relis les textes B et C et je coche la bonne phrase. Le premier parc, Bagatelle, se trouve 51 Merlimont. Le premier parc se trouve 51 Poitiers. IIFuturoscope a été cree en 1987. Futuroscope a été créé en 1997. Une gigantesque montagne russe en bois se trouve dans le pare d Asterix Cette montagne se trouve 5 Aquaboulevard. Eurodisneyland réunit les procédés audio-visuels les plus sophistiqués Eurodisneyland offre de nombreux personnages de Disney. b) J'écris quel parc d’attractions je voudrais visiter et pourquoi. A quoi sert que? ¢ Q @ - - - ¢ - - - - Q - - . - | Q . u o » ~ ¢ Q n ~ 4 n ¢ u n n - » ~ ¢ ~ Q Q a n a ~ - a u u ¢ - Q u n Q Q Q - - Q a n ~ ¢ u ¢ u - - » - a ¢ Q Q Q Q | Q Q ~ u . - Q Q o u Q u Q Q n | n Q Q u ¢ u Q n Q Q Q n Q n u Q u n ¢ u on Je lis et je traduis les phrases. Je réponds Q la question de ci-dessus. Voici le parc d’attractions que je veux visiter. Elle vient de visiter les sites que tu vois sur ces cartes postales. 116 9
Le parc que nous avons visité comprend 5 pays principaux qui sont tous peuplés des personnages de Disney. Eurodisneyland qu’il va visiter est un pays de conte de fée. 5. Eviter une répétition!¢ o e u a Q | - ¢ u u n o o n - u - - Q u o u o ¢ o n u o u ¢ - - u n ¢ Q - o o ¢ o Q n Quezon010Qoluiiiun0000I00Innooncollotuooacounliluoollnuluaolocnonnunasun Je relie Ies deux phrases. Voici Le Petit Futé, le guide touristique. Je viens d’acheter ce guide. —— Voici Le Petit Futé, le guide touristique que je viens d’acheter. Voici la ville. Je connais bien cette ville. C’est l’h6tel Touriste. Mon ami préfére cet hotel. Tu m’as parlé du musée. Je veux visiter ce musée. Donne-moi le magazine. Tu tiens ce magazine a la main. Elle porte des chaussures fermées. Je n’aime pas ces chaussures. 6. Qui ou que‘? Q u Q n o ~ clanllnooonluncnoonilbcclnon00000:0000000000000051000onion00000000:0uonootllololloobboccvolt ooo-¢-¢»o¢--¢- Je complete Ies phrases. La jeune fille aime le tourisme vert est ma sceur ainée. La jeune fille tu vois sur la photo est ma cousine. Le guide touristique j’ai acheté n’est pas bien illustré. . , "2 Le guide touristique me pla1t a beaucoup d images. Le parc Astérix propose de nombreuses attractions est le plus connu et le plus visité des parcs d’attractions Les vacances sont organisées essentiellement en France m’intéressent. Nous parlons des vacances nous allons passer a la montagne. W . , i~"T~. 1% s 0 k-=1 ii . ‘%’ ‘i i, I‘? v 2”‘ é $ a 1 .§ "YL
11» 3 *1 F4 P. 3WP P. 4 I": 1 P. 4 ‘.* 5% P. 5 Comment on dit? Qui est-11? Qui est-elle? R'ro on? Kro ona? y. P. 3 Je regarde les drapeaux et je les colorie. Puis je complete. H cMo'rp1o Ha q>J1ar1/1 14 I/IX pacmpamnnalo. 3a're1v1 :1 ,ZIOIIO.TIHHIO (npegnomennn). Des mots et des images. CJIOBE1 1/1 Kaprnnm/1. Je lis les mots et je numérote les images. H P11/1'ra1o cJ1oBa I/I npocrasmno HOM6p8. 1cap'r1/more. Ranger sa bibliothéque. IIPI/IBGCTI/I B nopa,/non cnoro 61/I6JII/IOTBICY. . ,3‘? P. 5 at *- > » #1 F #- .w..0‘ 41 -D! s P. 8 Je ~, i =~ I’ Q i v 11 Je classe ces auteurs par ordre alphabétique. H pacnonararo (1)aM1/1111/11/1 8.BTOpOB B a.r1q)aBP1'rHoM nopamxe. P.5 J’ecris en deux colonnes. H nmuy B ,z1Be KOJIOHIQI/I. P.5 Je termine la phrase par . ! ? H 38.K8.H‘II/IBaIO IIPBJIJIODRGHI/I6 anarcalvn/1 . ! ? ('ro'~11<o1‘/'1, BOCICJII/IILHTGJILHBIM 14 BOIIpOCI/ITGJILHLIM sHa1ca1v11»1). P.6 Je relie le sujet au verbe. H 008111/IHHIO HOIUIGHCEHIGG co CR3.-BYGMLIM. ‘P P 6,. 13, 24, 45, 47, 56, 61, 92 On est attentif, n’est—ce pas? Mm BHI/IMHTGJILHBI, He TEIK 111/1? P. 6, 13 ‘ Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase. H aamenmo 1'I0,IIJI69ICaHl8€ I/I nepenncblsaro R3.9I€1IO6 npezmoaicenne. P. 7, 105, 115 Faire des mots avec des mots. O6pa30B8.TL or CJIOB npyrne cnosa. P. 7 Je devine les mots en gras. H y1"a,zu>1Ba1o c.r10Ba, Bbl/IBJIGHHLIG JKI/IpHI>IM mpnqrrom. P. 7, 8 Je complete les phrases et je les traduis. H ,n;onoJnm1o I‘Ip€,1IJIO}ReHI/IH I/I nepesomy I/IX. complete les questions et j’y réponds tout court. H pronoxmmo Bonpocm I/I Kpa'I‘KO OTBGT-I310 H8. HI/IX. P.9 Je sais d’oi1 ils viennent. H snaro, o'rr<y11a 0111/1 I/1,11y'r. P. 11, 27, 41, 59, 77, 94, 103, 112 Je veux en apprendre davantage. H xoqy 3H3.Tb 06 a'ro1v1 6OJIbI.T.I€. P. 11 Présenter quelqu’un. 1-.[pe]ICT3.BI/ITL KOI‘O'HI/I6y,Z[L. P. 11 Dire autrement. Cxaaarb no-,1.rpyroMy. V 118 i5%.
P. 11 Le remplace les mots en gras. H -BEIMGHHIO c.r10Ba, B1’:>I,l‘[(-BJIBHHLIB PICI/IPHLIM mp1/1<1>'roM. P. 12 Parler d’une championne. Pacc1casa'r1= 0 qemrmolme. P. 12 Je fais un portrait, je presente cette jeune fille. H onncmnaro 11op'rpe'r 14 $ , . ~15 5‘: =» 9 a _1~ ‘I npe11c'raBJ1m0 :->'ry ;[eByn11cy. P. 13, 18, 20, 22, 35, 52, 65, 80, 87, 94, 113 Observation. Ha6J11o;|;eH1»1e. P. 13 Je relis les lettres .1 la page 9 de mon manuel et j’écris ma lettre a la rédaction d’un journal ou d’un magazine. H enJ;e pas In/1'ra1o HI/ICBMB. Ha c. 9 yqe6H1/Ina 14 nmny n1»1c1.1v1o B penaimmo ra3eT1>1 um/1 xcypnana. ‘w/is , 116 *1 P. 14 Ils n’ont pas les mémes gots. Y HI/IX pasnme BI-CYCI-.»I. P P. 14 J’écoute et j’explique 1e titre. H cnymaro 14 O6'I>HCHHIO sarononorc. P. 15 1 J’observe les images et je complete les phrases. H paCCM3.TpI/IB8.IO pl/ICYI-IICI/I 1/1 ,ZIOIIOJIHHIO npennomennn. P. 15 Faire un compliment. Jlenarb KOMIIJII/IMGHT. P. 17 P. 17 J’écris le féminin pour chaque mot. H nnmy q)0p1v1y DKGHCKOPO pona ,Z[JIH I<'.B..'>-IC,1IOI‘0 cJ1oBa. P. 17 Je dis tout court. H rosopzo 1cpa'r1<o. P. 18 Je relis 1e récit <<Un repas étrange» et j’écris la bonne phrase, si necessaire. H ql/rraro eme pas paccxas <<C'rpaHHI=n71 06e,z1>> 1/1 sam/1cI>1Ba10 HpaBI/IJIBHOG 1'IpB,ZLJIOJiC€HI/I8, ~ GCIII/I are H606XO11I/IMO. P. 20 Je remplis l’enquéte. H sanonmno aHI<e'ry. 1 P. 21 Connaitre ses grands-parents et ses parents. 3HaTb CBOI/IX ,u;e,z1y1111<y c 6a6yImco1'71 14 3} nany c 1v1a1/10131. P. 21 7“ Je lis, je traduis et je souligne les verbes a 1’imparfait. H ‘II/IT8.I0, nepenoaicy I/I nonqeplmnazo rnaronm B imparfait (B npomenmem Bpemenn). P. 21 Quand on etait petit, Roma MLI 61,1111/1 MHJIBHBKI/IMI/I, P. 22 J’ouvre les parentheses et j’écris les phrases. H owxpmnaro CK06ICI/I 1/1 nmny npelmomenna. 119 -a Quel en est le féminin? Kare 6y11y'1' a'r1/1 CJIOBa B HCGHCROM pone? 2 11-1 I ‘=2. Q 4% , W ‘:1 W .3: e 1 mg‘. § H A ; .~ 5?‘; i’ *-
Ea~=‘$ if w '1 Q5. 1.‘ R a»... PI. s = i >1 a <- ,1» ; -u Y ; F» . :- .1 if P. 23 '%v< J’écoute, je lis et j’écris qui a raison, qui a tort. H cnymalo, qrrralo I/I nmny, ICTO npaB, a 1c'r0 01111/16ae'rca. ~ P. 23 Un message. Hocnanne. P. 23. ._ J’ecris les mots dans 1’ordre et je lis la lettre de Phil. H nnmy cJ1oBa B I'IpaBI/IJIBHOM ' nopamce 1/1 ‘II/ITEIIO III/ICBMO (Diana. y P. 24 M Je lis et je remplace les mots en gras. H qnwalo 14 samensno cnona, Hanncannme HCI/IPHLIM 1upm1)'r0M. P. 24 Je lis ce qu’ils disent et je complete comme dans le modéle. H In/1'ra10, rrro 01114 1‘0B0p'l‘, 14 ;[on1»1c1>1Ba10 mppasbl, Kan B 06pasu;e. 6 P. 26 La semaine passée. Ha npomno HGZIGJIB. P. 26 Qu’est-ce que nous savons faire? ‘ITO MBI y1v1eeM ;1eJ1a'r1>? P. 26 L Veux-tu suivre ces conseils? He xoqemb III/I TLI nocJ1e110Ba'r1> BTI/IM c0Be'raM? P. 26 Je lis et j’écris quels conseils je veux suivre. H q1»1'ra10 1/1 nmuy, I€8.ICOMy coBe'ry a x0'reJ1(a) 651 IIOCJI6/10B3.Tb. . P. 27 J’ecris :31 chaque mot son contraire. H nmny R R&)I€J.IOMy C.TIOBy cnono c IIpOTI/IBOIIOJIOQRHHM anaqelmem. P. 28 Je ne vais pas perdre mon temps. H I-I8 6y/1y T8pHTb Bpelvm. P. 28 J’ecris de quoi je vais m’0ccuper. H nmuy, qem 11 cefmac 6y1;y sanl/nv1a'r1,ca. P. 28 J’observe cette table et je choisis un bon pronom pour compléter les phrases. H paccMa'rp1»1Ba1o awy Tam/my 1/1 BLI6I/IIJEIIO Hyaicnoe MGCTOI/IMQHI/I6, q'ro61>1 1IO1'IOJIHI/I'1‘I> npepmoxcenna. P. 29 Quel est 1e pronom possessif? Raxoe 11p1»1'1‘m1ca'reJ11>Hoe MBCTOI/IMBHI/I6? P. 29 Je remplace les mots en gras par les pronoms possessifs. H aamenmo CJIOB3., BbI,ZI6JI€HHI>I€ am/1pHb1M mp1/1q)'ro1v1, npn'rama'rem,m>1M1»1 MBCTOI/IMGHI/IHMI/I. P.‘ 30 5 r 5*E" E Repondre a une question. OTBGTI/I'I‘b Ha B0l'IpOC. P. 30 J’empl0ie les formes affirmatives et négatives. H yn0'rpe6J1mo yTB6p,I[I/ITBJILHLIG 14 OTPI/II.L&'1‘BJIbHBI6 (1)0p1/11,1. P. 30 A qui est l’objet? ‘-Ie171 a'r0 npe111v1e'r? 12° H
P. 31 J’ecris une lettre a un ami / une amie 011 je réponds a ses questions. H I11/nny III/ICLMO /lpyry (no,u;pyre), B ICOTOPOM a o'rBe11a10 Ha ero (ee) BOIIPOCBI. P. 31 Le déménagement, c’est dur! Hepeesp; Ha ,z1pyry10 ICBap'l‘I/Ipy, a'r0 Tmrcenol P.32 “M "hr V". ‘v ..~_' 4 E- 3? =2 5,’; I1 faut te réjouir, Amandine. Hyaicno panonawbca, AMRHILI/IHa. r J’ecoute et je dis mon avis. H cnymaio I/I BbICK»a3bIBaIO cB0e MHGHI/I6. P. 32 On s’adresse a une personne comme dans le modéle. Mm opamaelvica K. qenosercy, max B o6pa31J;e. Je dis en russe ce qu’i1s viennent de faire. H I‘OBOpIO 1Io—pycc1<1/1, q'r0 om/1 TOJILKO * q'ro /IBJIBJII/I. P. 33 P. 32 Qu’est-ce qui vient de se passer? HTO nponsomno? P. 33 Je sais le dire! H y1v1e1o l"0BOpI/IT]; a'r0 IIO'(1)p8.HIly3CRI/I. P. 32 1' .% ‘P =~ '3» P. as 3; Je vais faire Je viens de faire H ceqac cnenaio H TOJIBICO q'ro c,n;eJIaJ1 P. 34 Qu’est-ce qu’on vient de faire? ‘-I'ro OHI/I TOJIBICO q'ro }1€JI3.JII/I? P. 35 .3. W. Je relis les proverbes de 1’exercice 11 a la page 63 de mon manuel et je les écris ‘a cété des proverbes russes. H eiue pas =m'ra1o IIOCJIOBI/ILILI I/I3 ynp. 11 Ha c. 63, 1/1 a nmuy nx ps1,u;0M c PYCCKI/IMI/I HOCJIOBI/IIlaMI/I. ’ P. 36 He Hyacno ,Z[8.TI3.Tb. P. 37 Mon menu. Moe Memo. P. 37 P. 38 Je donne des informations. H 1»1Hq>opM1»1pyI0 P. 38 Je lis et je trouve un contraire 51 chaque mot. H qwraro 14 Ana Kaxczloro CJIOB3. Haxoxcy CJIOBO c IIp0TI/IBOIIOJIOQKI-II>IM snaqennem. P. 39 Une histoire differente. llpyraa I/ICTOPI/IH. P. 39 J’imagine une autre fin a l’hist0ire <<Marie est arrivée a Paris». H l'IpI/IJ.IyMI>IB9.I0 H’! npyroe ouonqalme I/ICTOPI/II/I <<Map1/Ia npnexana B Hapmic». J’ecris ce que je mange et ce que je bois. H 111/nny, rrro :1 GM I/I 11510. is . <%... in w W J’ecris ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire. H nnmy, Irro Hyaicno I/I q'ro 1‘ Q P. 40 Qu’est-ce qu’on y achéte? ‘-I'ro T3.M noxynarow? ;210» ea: 121
w -. P. 40 F r %*: '1 ‘E? 51 %* kg‘: 1. 1 V 7!1"'*';$i " . 51L Ti?- ,. at P. 43 Q a 1 ' 1 Ou es-tu alle pour acheter...? Ryga TBI xoiu/111, q'r06m ICYIII/ITb...? * P. 41 I1 faisait beau. BLIJIB. xopomaa r101"0,ua. P. 41 Je choisis les phrases avec le verbe a l’imparfait et je les traduis. H BBIGI/IpaIO IIp6,1IJIO)I-CGHI/IH c maronom B Hp0LIIe,t[1I1eM Bpemenn (imparfait) 1/1 nepesomy nx. ¥‘%*~~'; P. 41 ‘Pr ,n 9 9 J observe les images et j écris ce que j’aime manger. H pacc1v1a'rp1/maio pncynm/1 14 4 nmuy, ‘ITO :1 111061110 ec'r1>. P. 42 J’ecris ce que j’ai mangé a mon petit déjeuner. H 111/Imy, q'r0 :1 eJ1(a) sa 38.BTpaKOM. P. 42 Francois veut savoir... q>paHcya xoqer snarl)... P. 43 Ils parlent de leur déjeuner. Om/1 pas1"oBap1»1Ba1o'r 06 I/IX o6e,zLe. r J imagine ce qu ils ont pris a leur dejeuner et je lecris. H l'Ip€,1C'1‘3.BJIHIO, Irro om/1 enn Ha o6e11, I/I 321111/ICI>IBE1IO 8T0. P. 43 Ils aiment ces boissons. Om/1 n1o6a'r :-rm H3111/ITKI/I. k P. 44 Je lis et j’écris la traduction des phrases. fl 111/1'1'a1o 1/1 111/Imy nepeBo,z1 Hpe/IIJIODICGHI/If/l. P. 44 Sais-tu te nourrir? Tm YMBGLIIL 111/1'ra'r1>ca? P. 45 ‘Q’ Achétera-t-elle des chaussures? Rynl/1'1‘ JII/I ona 'ryq)m/I? in ‘*2. a. , 51., *4 P. 45 J’ecoute bien et je réponds £1 la question ci dessus. H BHI/IMHTGJIBHO cnymaio 1/1 0TBeqa1o Ha :->'ro'r B01'IpOC. 5 P. 45 J ecoute une seconde fois et je choisis une bonne réponse. H cnymaro eme pas I/I B5161/Ip8.IO 11paBI/IJILHLIITI 0'rBe'r. §,f‘::~ P. 45 #3 'é i *2 l 1 %. ‘*3? Des biens durables. Benn/1, }COT0pI>I6 cJ1y>rca'r ,l1OJII‘O. P. 45 Je choisis les phrases avec un bien durable et je les traduis. H BbI6I/IpaIO npepuroxcenna, r/1e peqb m1;e'r 0 Bemax, 1<o'rop1>1e cJ1y>1ca'r nonro, 1/1 nepesoxcy nx. P. 45 4. J’observe le futur simple de ces verbes et je dis quelle lettre ne s’entend pas. H < paCCMa'I‘pI/IB3.IO cnpsmcenne I"JIaI‘OJIOB B 6y/zzymelvr 1'Ip0C'I‘0M Bp6M8HI/I (futur simple) 1/1 ronopxo, Icarcaa 6y1<Ba He cnmmnwca. P. 46 Conjuguer des verbes au futur simple. Hpocnparawb rnaronm B 6y;1yn_(eM 1'Ip0CTOM BPBMBHI/I (futur simple). ‘I22 cent vingt-deux
P. 46 J’ecris le verbe a la personne indiquée. H 3am»Icb1BaI0 rnaronm B yrcasannoivi JII/I116. P. 48 Décrire un foyer familial. OnI»1ca'r1> ;[0Man1HI/I171 oqar. *1‘ ‘i P. 49 l?* A quoi servent ces machines? Baqelvi Hyxcnm an/1 MEIHII/IHBI? P. 49 Pour interroger. ‘I'r06m sanarb Bonpoc. P. 49 Je refais ces questions comme dans les modéles. H l'I8p€,ZI8JILIB€:1I0 awn B01'Ip0CI>I, max B o6paai1e. P. 51 Bien chez toi. Y Tea. P. 53 “E4 , , -12 Je lis les legendes et je numerote les images. H qnralo noqnncn 1/1 npoc'raBJm10 P. 54 A quelle distance se trouvent-elles? Ha I~C3.KOM paccwoanm/1 om/1 H8.XOJIHTCH? P. 55 Que de beaux monuments! CKOJIBRO rcpacmablx IIHMHTHI/IKOB! P. 56 J’écris 1e nom et l’adjectif au pluriel et je traduis les phrases. H nniuy cymecwsnrensnme 14 npnnararensnme BO Mnoxcecwnennom qncne 14 nepesomy cppasm. P. 57 Quel est 1e pays? Raicaa a'1'0 c'rpaHa? P. 57, 61 Je fais des mots avec des mots. H o6pa3y10 cnona 0'1‘ BTI/IX CJIOB P. 58 Je classe ces monuments en deux colonnes. H no1v1e1.u;a1o STI/I l'[3.M5{‘I‘HI/IRI/I B nae ICOJIOHKI/I. P. 58 Le pays de mes reves. Cwpana Moen Meqwm P. 59 Hons: 1/1 ncnpannmo OIJJI/16161/I, GCJII/I OHI/I ecu. P. 60 K "2? 1% a .3 HOM€pa HOIL K3.pTI/IHK3.MI/I. ’ x 31 e ’§ ' ° . 5 ‘i J’ecoute la lettre de Paul et je corrige mes fautes, s’il y en a. H cnymalo III/ICBMO Pour moi, faire la féte c’est Lina MEHH 1'Ipa3I[HOB&Tb, :->'r0 P. 60 , . . . . is J’ecr1s ce que c’est la vra1e fete. H nmrly, Irro T314208 Hacwommm npaannnu. ;<l P. 61 Je commence la phrase par un pronom personnel fort. H Haqmiaro (ppasy c JII/I‘{HOI‘0 1 CGMOCTOHTGJILHOFO MGCTOI/IMGHI/IH. P. 61 Enrichir son vocabulaire. C;1eJ1a'r1> csoi/'1 CJIOB3.pI> 60raqe is f ‘E 3 = . ' as 125 4‘ as
=1. ‘@536 ; 3:. $10121. 31 1» %;i" 7.. . ‘a= P. 62 Je trouve des questions aux réponses ci-dessous. H 11o,zu>1cr<nBa1o BOIIPOCBI K CJIBILYIOHII/IM o'r1ae'ra1v1. P. 63 Remplacer un nom. 33.MeHI/ITb mvm CYHIGCTBI/ITGJILI-I08. P. 63 Je remplace les noms par y ou en. H samenmo CYIIIGCTBI/ITGJILHLIG MGCTOI/IMGHI/IHMI/I y mm en. P. 63, 64, 73, 107 %%. , W/Iv .4‘ ». '* , ~. s A s ‘a. .1 is a x~ ix» Q... r? 3% W. .. 7. Repondre tout court. OTBGTI/IT]: coBce1v1 ICOIJOTRO. aw P. 64 5. . Je veux demander a mes copains... H xoqy CIIPOCI/ITB y CBOI/IX 0,1HOI€JI3.CCHI/IROB... P. 64 Si tu aimes les animaux? .TI1o61/11111» JII/I TLI DKI/IBOTHBIX? P. 66 Je me prépare 51 un concours géographique. H FOTOBJIIOCB K reorpaqmqecrcomy Rom/cypcy. P. 67 Je décris un paysage de la campagne (huit-neuf phrases). H onncbmaro cem=c1<m‘»’1 nesaxc (8-9 npegnomenn). P. 68 Oil vont-ils? Oil sont-ils? Kyna OHI/I 1»1p;y'r? Fae 01-In Haxozzsrrcn? P; 69 J examine limage de lexercice et je reponds aux questions. H p3.CCM3.TpI/IB&IO uap'r1/nmy 14 owaeqaro Ha BOIIp0CbI. P. 70 Un nom E1 chaque verbe. CYIHGCTBI/ITGJILHOG Ana rcaaimoro rnarona. P. 72 Mes fournitures scolaires. MOI/I IHICOJILHLIG l'IpI/IH3./IJIGDKHOCTI/I. P. 73 Quel est 1e chiffre? Raxaa Lu/1q)pa? P. 73 rrJe reecris les chiffres dans 1’ordre. H II€p8l'II/ICBIBQIO I11/I(I)pI>I no nopmucy. P. 74 Je lis et je dessine les aiguilles. H qrrraro I/I pl/ICYIO CTPBJIKI/I (qacos). P. 76 Je choisis les cours que nous avons eus et je les souligne. H EH61/Ip&I0 ypom/1, KOTOPLIG y nac 651111/1, 14 SI I/IX nozxqepmasaro. P. 77 g Comment sont-ils notés? Ram/1e OIIBHKI/I I/IM c'raBa'r? P. 78 Je lis et je m’adresse 51 mon professeur. H 111/1'raIo I/I opamaxocx. R cBoeMy npeno1J;aBa'remo. P. 86 “W 7 ' E. ¢_ Je lis et j apprecie. H ‘II/I'l‘8.IO I/I p;a1o ouemcy. 124 M».
P. 87 Je trouve un nom a chaque objet merveilleux et je l’ecris sous l’image. H Haxomy Haasanne Ica>x,qo171 Bom.ue6Ho1‘/'1 Be1n;1/1 1/1 1'IO,I.IHI/ICBIBHIO ee non 1cap'1'mmo17I. P. 87 Qui en est l’auteur? Rro ee aB'rop‘? P. 92 Quelle est la cause? Hanan Hp!/I'll/1H3? P. 92 Je lis ce qui est écrit dans la colonne a droite et j’ecris toute la phrase. H ql/rralo T0, qro Harmcano B npasoi/’1 ROJIOHICG, 1/1 HI/IIIIY Bce npemioxcenne. P. 93 Je lis et je choisis une phrase pour commencer mon conte. H =11»1'ra1o 1/1 131,161/Iparo IIpe,£[JIO>KeHI/I6 min Haqana Moe cmasmn. P. 96 1 Comment dire autrement? Rare MOHCI-IO crcasawb no-/1pyr01v1y? P. 97 Apprendre a conjuguer... Hayqnrsca cnparars rnaronm... P. 98 Expliquer un mot... 06'bHCHI/ITB C.TIOB0... P. 100 Organiser une randonnée. Opram/130Ba'r1> noxon. P. 102 Je complete l’agenda de Marie. H ,Z[O1'II/ICbIBaI0 /IHGBHI/IR Mapim. ¢ w P. 102 r Je trouve la cause et je l’ecris. H Haxoaicy npnqi/my 1/1 III/IU.Iy ee. P. 103 Je remplace je par ils et j’écris les phrases. H 33.M8HHIO je Ha ils I/I 111/uuy IIPGJIJIOJRGHI/IH. ' P. 104 Si 1’0n suit un bon conseil? He nocJ1ep;oBa'rb rm xopoineiviy coBe'1'y? P. 106 Je complete la lettre de Nathalie avec un article. H ,u;on1/1c1>1Ba1o ap'r1/114111/1 B n1»1c1>1v1e Haramn. P. 107 1 Comparer! Cp&BHI/IBaTbl P. 107 Je lis et je fais mes phrases avec d’autres prénoms. H In/rraro 1/1 nmuy HPBLLJIOHCGHI/IH c ,u;py1"1»nvn/1 1»nv1eHa1v11/1. P. 107 Donner des conseils. HOCOB6TOBaTb. P. 107 it Je lis ce que dit Pentraineur et j’écris mes conseils a mes copains. H ‘II/ITaIO, wro POBOPI/IT Tp8H€p, 1/1 nmuy COBBTBI CBOI/IM 'I‘0BapI/IIll3.M. P. 110 I1 est fait pour les curieux. On C,£[€JIaH mm 111o60s1»1a're.rn>H1>Ix. 125
<1 g’ Q‘ 1,“. rjV 2‘ ‘_—i>_ »;_ . "'f%~“- . . . Qu’est—ce qu’11s peuvent fa1re? ‘Pro om/1 Moryw ;1eJ1a'r1>? a P. 111 P. 110 Je m’informe. H snarcommocb c 1»1Hq>0pMa1J;I»IeI7I. P. 110 Parler de ses intéréts. Pacc1<a3a'r1> 0 CBOI/IX I/IHT€p6CaX. P. 110 P“ Je lis et j’écris 51 quoi je m’intéresse. H qr/rraro 1/1 rn/nny, qeM a I/IHTBPGCYIOCB. P 111 Pardon, pour aller au musee...? I/IBBI/IHI/ITB, max 1'IpOI/ITI/I B Mysen? P. 112 » :»*‘- '5: T . 3, W1' 4 em Le chemin de la gare au musee. llopora 0'1‘ Borcaana R MYSBIO. P. 112 Je compléte les phrases et j’explique 51 un touriste son chemin. H 110111/1c1~,1Ba1o npegmoxcenna 14 O6'I>HCHHIO 'ryp1/1c'ry nopory. P. 112 Quel est ce tourisme? Rarco a'r0 Typl/I-3M? P. 113 ' Je ferai plein de choses. H cqenalo MI-IOI‘0 ;1;e.n. P. 114 De quoi s’agit-il? O qem 1/1,u;e'r peqb? P. 115 J‘écris ce que je ferai si je vais en France. H III/Hlly, '~1'ro :1 6y;1y ,u;e.na'1‘I>, ecm/1 noegy BO <IJpaHn;1/110. 9&1 '3 ¥'r » ‘ w~~ ‘ 2+ M3?‘? , E n~ "O s 9% P 116. ’ 9 J écris quel parc d’attracti0ns je voudrais visiter et pourquoi. H 111/Imy, Kaxoii napx aT'I‘p3.KIJ;I/IOHOB :1 XOTGJI 61,1 noce'r1/1'r1> 14 noqelvly. P. 117 Eviter une répétitionl I/Is6e1"a'r1> noB'r0pa! 126 1
Table des matiéres n ~ n o o n o u o o n u o n o n a o o a o o n n u n u n o u o u o o o o o o v n o n u a o o o o u o u o o c n o o - o o n u ~ o u o u o n o o o n u n c o a o n n o o Q - Q ¢ - ¢ ¢ Q u Q - | n Q ~ ¢ Q Q Q - u a - o cc g<=..i....m.......... 3 Q ¢ - u n | a o a Q o ¢ Q o o n u o n a o u u u o o a o o q n ¢ ¢ Q ¢ - Q ¢ - q ¢ Q u Q » Q Q Q n o u o o u u ~ Q u - o o n o o o o c - Q ¢ - Q u Q ¢ Q | u u ¢ o ¢ u o - o n a o ¢ o u n o . Q ¢ Q Q ¢ Q - ¢ o a u u on .,=e 42 Qa,c’estIa vie!...... . . . . 23 iii n - u o Q o o u n n o o - n Q ¢ Q Q Q Q ¢ - Q Q ¢ Q | ¢ a - ¢ ¢ u Q Q Q u Q u Q n o Q u o Q o n u u n n o o n o o n c n n o u ¢ ¢ Q - ¢ - Q ¢ - Q a | - Q Q Q o u o Q ¢ o a o o o o n Q o n o u - ¢ Q - Q Q Q u Q u a as Les jours se suivent................. 36 n Q u u a o u u o o o u o n n u o u o o n u o n o o n o o o o u o o n n - - o n o o o o ¢ ¢ Q - - Q ¢ - ¢ > - Q Q a Q Q - Q Q - a | Q u Q Q a a Q n - Q u ¢ Q u u Q n u Q o o - u Q o u n o o n o o ¢ o u n - n o n o IO n a n n o n a n o Q u u a n n o o n o n c u u o n u u Q o u o n Q u o u o o u n o n o o u o o Q u u o u u u ~ o u o u n o n u u u n o o u o u u u u o u u u u n - - n n n o u o Q - - ¢ - Q Q ¢ Q - Q Q u Q Q Q | - ¢ on _. ‘i % 2 § é Ala découverte dela France 53 =§ Al’école...... . . . . 72 @~ u n ¢ - a Q Q ¢ n n ¢ Q - Q a Q Q o Q ¢ Q Q a Q Q Q Q ¢ n ~ Q ¢ - - Q ¢ Q - ~ u - Q ¢ | ¢ n q n Q n n u - Q ¢ Q Q - Q ¢ Q Q ¢ Q ¢ ¢ - Q Q ¢ - Q n Q Q - Q ¢ ' Q Q Q ¢ ¢ Q - Q - ¢ ¢ | - Q a ¢ Q Q - Q ¢ a - - Q a Q n 0 ‘E Aladin et la lampe merveilleuse . . . . . . . . . 89 n a Q Q a Q a Q a Q Q | Q Q a Q > Q ~ Q Q Q Q - Q ¢ - ¢ Q Q - o n n u o u u Q - a n - n u o o u o n n o n Q u o a ~ o n o Q u o Q Q n Q u Q Q Q a u ¢ u Q n Q n ~ Q Q Q Q u - n u Q a - Q Q a Q Q a u n ¢ ¢ ¢ ¢ Q ¢ Q 00 Vouloir, c’est pouvoir ........100 o n n o c o o o o o u n o n o n u Q n u o u u Q ¢ ¢ n ¢ Q Q Q - ¢ - o o o u n u Q u u o u o u u o n o Q Q Q o u Q - Q u Q Q ¢ - ¢ - ¢ Q ¢ c u o - n a o u o ~ u o u Q ¢ o o ¢ u Q ¢ o n Q u o Q Q Q Q u n Q Q ¢ Q Q Q no <..»,m......... ..11o Q - ¢ - Q u Q q - o c n u o u o u a u u u Q n u u u Q Q ~ n Q - n n o c u u o n a a u o o u n o o Q n o n o n o Q Q ¢ n a n Q ¢ n - Q u ¢ ¢ ¢ o o o o c o u n » u n n o o u o n u Q u a u o n u n o u n Q o o u o a o I u . 12¢’ § at s 5;. “'_ $1" .g 5“ fa ’§ yr: 4 e 318 m

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60 французский язык. 5 кл. раб. тетр. кулигина а.с-2012 -127с

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    YJIR 373.167.1: 811.133.1 BER81.2€Dp-922 R90 I , . .1 Pa6oqan 're'rpa,z11> annaewca OJIHI/IM 14:3 ocnosnmx KOMHOHGHTOB yqe6H0-Mewognqecxoro I<'.OMl'IJI6KT& <<Le franeais en perspective» 11.1151 V Icnacca LLIKOJI c yrJIy6I1éHHLIM I/I3y‘I8HI/IEM cbpanllyscrcoro asmxa. Ona Temawnqecrcn cnnaana c yqe6H141c0M 14 conepxcnw YIIPHHCHGHI/I Tpennposoqnoro xapawrepa. ISBN 978-5-09-029150-7 © I/Ia;1a'1*eJILc'1'Bo <<IIpocBenJ;eHne», 2005, 2012 © Xy,z1o>1cec'rBeHH0e o(11opMJ1e1me. I/I8,E[aTBJIbC'I‘BO <<1'Ip0cBe1I1eH1/Ie», 2005, 2012 Bce npaBa samnmenm
  • 3.
    :r,-_:>~:v “ ",1 ' . ' we = it ‘Wives ~ *=:**w‘s‘ UniteFF "’-‘ . “ell “ ‘- "~ '4 »?‘H€‘~' ‘ ‘en? “-*1 “i ”3e“" ii ’-*1 7' $51,‘-zFé,,K~.§'=*~::;= 1; 355-“*i*;:*.f i I “$21, __ , _~._, 7' V ‘ i - ' 1~,:~'~;2 g ' *1 “*“ G ; is“ '‘—1'~.'-§;>‘“* ~:@v',§i=°‘»:-s=~r§_;: ~§1;-*%;'*_»F;s¢-is rm», w»_ -'g -» W -‘f._‘$-’>€>_§-l§K1~J < > J':»=:~-»..» ~»#~ Rh’-§‘ -1 .. 15 e -Mi: .,,1 $7 , 1, , , i Ie sais 1e faire! it ”% ii iiitiiiitittttttit1$11Z11111IiZ111t1i(1Z ~*$‘#v 1. Qui est-il‘? Qui est-elle‘? Je regarde les drapeaux et je les colorie. Puis je complete. Ivan est _ [@H@@@ Mean M ' t Q u o Q u o - n a o o a o n Q u n Q o | u Q a o a o Q o o u a o | Q u n Q n u Q Q Q Q Q Q n u Q n Q Q u o o ¢ Q Q Q n o n o o n ¢ o I Q o u ~ Q o a n o u n Q n o Q n n - o o u o Q u a n o ¢ n n u o Q - ¢ - Q Q Q - - ¢ ¢ n ¢ Q ¢ co . Russie -Aw aria es [F@@®@ ’ ’ Russes France s‘ ix. § 2 é Michel est Cécile 6S1; Frangais, Frangaise A Heinrich est [m@F _' ’ Allemand, Allemande _B21g1<1@ Albert est ‘ii ml Allemaglg 1* “§ —i *4 w 3‘, I £5 5? qr Belges Frangoise est ‘ 9 *5
  • 4.
    3 h .- Z. Desmots et des images. EE “Zoma!-sgnsgag1-L 9°I“9‘.°“"‘°°‘"l" I-I'i—-‘I11 ~ o o n a a Q ¢ QI - Q - Q ¢ Q - Q - u ~ - - Q Q - ~ u - - Q Q ¢ n a ¢ n u Q ~ u n u n n u u o u - n .- ) Je lis les mots et je numérote les images. la chemise 9. l’imperméable . la robe 10. les chaussures ' . les chaussettes 11. les bottes *“$ . le blouson 12. les moufles 7" "le pull-over 13. 1e ‘ponnet ‘Q’ I cu 0 e . e ee-s 11' 1 ’ manteau 16. les baskets O m QL @ _$:"’.’,'.'.".':' . - ‘Qntzr 3 7:-{l'_§j'-.XE .1,’ E'_"._;_. ‘:_ A. .<*‘ *' ~ ‘M W‘ OQ‘ ’ .. *§"¢'= g ‘ 11‘,5. ‘b) Je complete. I1 fait chaud. Je porte I1 fait froid. Je porte I1 pleut. Je porte -1 '€ . ,1 Q ¢ - - Q Q o Q ¢ - u Q Q n ¢ n u a Q no O .~ @- ,}§‘$§%» mum» us Q§ ',,_J‘ 1,%‘qZ-ah- " .'>~'." ‘*1 ’ ~‘ - 1* em :§$i*= -l, _, v Y 1 i‘/ Ma O _ 9
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    3. Ranger sabibliotheque.a - - ~ - ¢ Q ¢ ¢ ¢ n ~ - - . ¢ ¢ - ¢ | » ¢ n ~ u Q - - - - ¢ | - - - ¢ - ¢ ~ u - u a ¢ ¢ ¢ | Q = ~ | ¢ a - ¢ o - » ¢ ¢ - n ; ~ u n u Q ~ - - - - Q u ' ¢ | - -- Je classe ces auteurs par ordre alphabetique: Dumas Andersen Gogol Pouchkine Lermontov Nekrassov Verne Doyle Tolsto'1' Les connais-tu? ~ Dumas (Alexandre), écrivain francais, auteur du célebre roman les Trois Mousquetaires. ~ Andersen (Hans Christian), écrivain danois, auteur des Contes. ' Conan Doyle, écrivain anglais. Ses romans policiers ont pour heros Sherlock Holmes. ~ Verne (Jules), écrivain francais, auteur des romans scientifiques d’an- ticipation. A Alphabet francais Cc r lo-ilh “Mm Aa Ff Kk Qq Vv Bb G9 Ll Rr Ww Ss Xx Dd la Nn Tt Yy 4-. Un ou une‘? Q ¢ u u n - ¢ Q - ¢ u u u n - - Q . Q ¢ u Q o u Q u Q u u u ~ - - - q u n ¢ u ~ o Q e u | Q - - ~ ¢ - ¢ ~ . - | - Q - Q - - ¢ » n n a - - - > - ¢ ¢ - - v ¢ - -- J'écris en deux colonnes. Collégien, college, théatre, soeur, champion, portrait, lettre, parapluie, travail, meuble, tapis, chaise, montre, chaine stéréo, armoire, amie. - - ~ - ¢ ~ ~ ~ - ~ - - . . . - - . - Q - » » ¢ - ‘ » - - = . @= frere, famille, pare, collégienne, jouet, un une 5. Quelle est la phrase? a) Je termine la phrase par . ! ? $79’ Allez-vous dans 1e meme college A douze ans, il est le plus jeune champion de tennis 99-P Attention N’oublie pas ton parapluie Est-ce que tu viens avec ce train C” Ee_ J; O0 Uu Zz l Pp J ‘
  • 6.
    - » 5 Q fv. <. ; “'1. % K ‘M V Paul, tuprends du café au lait. Le matin, je es libre ce soir? . _ 1;‘ 1*‘ ‘.1 ‘Q x l Msr*W at ‘X 1» éuunQgag‘1.ow5!-8. 5. Etre ou prendre?¢ - . Q - Q a o u » ¢ u ¢ » n Q ¢ c a ~ o u Q u Q Q - ~ - | ¢ n a o o n Q - ¢ ¢ - Q - » » u o n o a - u - u | a Q - - Q ¢ Q n u o n Q n Q ¢ ¢ u Q nnocnulooolooooonauuuiooooooono Je relie le sujet au verbe. Nous prennent le train du matin. Vous sont gentils. Mes amis sommes attentifs. Vos copains étes en retard. Ma cousine et moi, nous prenons le métro. '2. On est attentli, n'est-ce pas‘? Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase. v Le public applaudit. — Les spectateurs applaudissent. ~ ~ La classe de 56 ira voir une piece de w § g 5 2W“gpwM tes copains tes copines if O W 3 ig, -, ‘* x L4 1? Y “$1 % . -ml I 5?‘ 0 K-théétre. — Les éléves de la classe L Ra e e t de 5° V 7 L‘ L J’ai connu Nathalie 51 l’école. — be N ax - K Nous mon copain ma copine ~ Lucie s’intéresse aux nouvelles du toll 00113111 ta 00131119 jour. — Lucie et son ami 5°" copain 53 copine notre copain notre copine ' Je propose d’aller au cirque. — Nous Vous Ils Je finis mon devoir. —— Nous Tu finis ton devoir. — ' Elle finit sa vaisselle. — Elles K _ Les adjectifs possessifs votre copain votre copine leur copain leur copine mes copains mes copines ses copains ses copines nos copains nos copines Vous ‘ vos copains vos copines leurs copains leurs copines n ¢ ~ | u - - ¢ ' -n ¢ u a o - o n a u Q n ¢ a - u uq )
  • 7.
    8. Faire desmots avec des mots. E12- Je devine Ies mots en gras. Jouer au tennis — le joueur de tennis. Jouer aux échecs —— le joueur d’échecs. Lire beaucoup — le liseur, la liseuse. Travailler beaucoup,— étre travailleur, étre travailleuse. u A 9. Faire, jouer, etre‘? o n n Q | Q u u u Q u o u c o u o Q Q ¢ Q u u o u o c o u n Q n n | Q Q a o n o I Q o o o o c a00¢nonuoonoopnuuaanunua-no-nu Je complete Ies phrases. o n u o o c u Q Q | ¢ Q o n a o n Q Q n Q o u Q o u Q | | . II -" Les amis de Cécile font plein de choses. Alain musicien. I1 E du piano. Max du sport. I1 au tennis. Il joueur de tennis. Pauline aux échecs, elle joueuse d’échecs. Annette du théatre, elle veut _ actrice. Alain et Paul vont au stade, ils au foot. Et Cécile? Que Cécile? Elle liseuse de romans policiers. Les amis de Cécile aiment travailler, ils travailleurs. 1Q. Avec le verbe faire. a) Je complete Ies phrases et je Ies traduis. Je mon lit. Tu la vaisselle. Il un costume. Elle de la bicyclette. ¢ n u o o u c II ‘is . . . . . . - - - - - - - » » . - . - . - . - - - - - - . . .- E Nous des fautes dans nos dictées. Vous vos chaussures avant de sortir. Ils de la musique. Elles la cuisine. b) Je mets le verbe faire au passe compose et je réécris Ies phrases. J’ai fait mon lit. Continue!
  • 8.
    > gr E W§- T m = -=2“moQimun 9.1 Avec leverbe mettre.u o o - ¢ - - n Q n Q a u u n - Q Q - Q 0nolove:0nooneonIUs00000:oncocoonon00loolacunotnocanInoIacqoolloonloucoluolcull ooououcoa Je complete Ies phrases et je les traduis. E2 Je mes chaussures neuves. tes lunettes. L I1 de 1’ordre dans ses affaires. Elle 1a table.. 3 , -0 Nous nos costumes de sport avant d aller au stade. z x b)s Vous vos jouets dans 1e coffre a jouets. Ils leurs costumes de sport. Elles leurs robes de fete. Je mets Ie verbe mettre au futur simple et je réécris Ies phrases. Je mettrai mes chaussures neuves. u 0 ‘L to 12.“t @ 1 Contmue! Avec qui? Avec quoi? Je complete Ies questions et j’y réponds tout court. E? § 1 s P ti» Avec qui veux-tu jouer aux échecs (aux dominos), avec un copain ou avec ton papa? —— Avec mon papa. Avec quoi aimes-tu dessiner, avec des crayons de couleur ou avec des feutres? —— N I Fa?5 R. .1" F 5% % v K *1 preferes tu sortir, avec tes copains ou avec tes parents? —— manges-tu de la viande, avec une fourchette ou avec une cuiller? — veux-tu aller au théatre, avec ta classe ou avec ta famille? - colories-tu, avec des couleurs ou avec des feutres? — it
  • 9.
    veux-tu faire connaissance,avec un sportif ou avec un musicien? ——— 15. Je sais d'oi1 ils viennent.Q o u u u u u Q ¢ u ¢ ; n ¢ u ¢ QQQIQOQQII00000In0QQOOOAQQQQQIIQIIIIOI00100000Inno0poupnoouolliltolnllulilooolltlolplnnuooolcocaloul Elle a une corbeille pleine de champignons. A votre choix ! Elle vient du Les touristes ont une étiquette sur leurs valises. éPi0e1‘i9 Ils viennent de La maman de Georges a des fruits et des charcutene legumes dans son sac. Elle vient du marché Papa a acheté des saucisses et du saucisson. bois I1 vient de la Tu as acheté un kilo de farine. Tu viens de 1’ France Vous avez acheté des bonbons. Vous venez de la C°11991"ie , J '14. Comment ou quel / quelle‘? - Q Q - Q a Q n ~ n - Q Q n Q Q ¢ ¢ o o u u o - o u u Q u o n u ¢ ¢ Q Q u ¢ u Q Q - Q - u Q ¢ - n c n n o u - ~ n o ¢ o u Q o n Q u a Q - - - - u u n - Q u ¢ n Q - - ¢ u - - - . o n o n u o Q n a ¢ n u u < n ~ ~ ~ n n u n a o Q :- Je complete ces questions et j’y réponds. t’appel1es-tu? — Je gl est ton nom de famille? — ége as-tu? — est ta famille, petite ou grande? - ge a ta maman? Et ton papa? — ville habitez-vous? ——- est votre ville, grande ou petite? -— ta ii 5; -*§ ‘1 FIN ‘isea $1 , _ M, 4 wr- sv E it ‘Q § *2 ‘2 ii
  • 10.
    i‘ +- z i ~; s. 9"0¢?4!uI1 g,goml‘a!-s 0 w I E »e F». 1 M Q. u k E 15. Quelage a-t-il (elle)?- Q - ¢ - Q Q ¢ Q Q - Q - - Q - - n ~ ¢ o ¢ Q u ~ a ¢ ¢ - » u ¢ n - Q ¢ Q u ¢ - Q u Q o Q u o ¢ Q ~ n Q Q Q n o ¢ o u o o Q ¢ Q ~ a v u o - o n n - Q - ¢ Q Q . n Q Q = - ~ q u Q - Q Q n o ¢ o u u o n a u Q ¢ ¢ - | u ~ Q - ¢ u Q no Je lis et je réponds aux questions. 0 Tu as douze ans. Ton ami a deux ans de plus. Quel age a-t-il? Il a quatorze ans. v Ton copain a quatorze ans. Il a trois ans de plus que toi. Quel age as-tu‘? — 0 Francois a trente ans. Francoise est sa cadette de dix ans. Quel age a Francoise? — La grand-mere de Cécile a cinquante-cinq ans, son grand-pére a trois i A ans de plus. Quel age a le grand-pére de Cécile? — Anne est née en 2003. Quel age a Anne? — ~ Paul est né en 2001. Quel age a-t-il? — '16. Les Martin.c c a Q Q c 0 Q 0 u 0 o Q 0 c 0 0 I Q 0 n 0 I 1 I 0 0 Q I Q 0 J 0 I 0 | I 0 Q 0 I v 0 0 U 0 0 0 0 I I I I 0 I I Q u Q Q c c Q n I Q I 0 I Q Q o Q I Q 0 I I 0 0 0 0 o Q I 0 0 I I 0 I 0 I J’écoute et je réponds aux questions. Les Martin vivent a Marseille. Le pére s’appelle Philippe. Il est archi- tecte. I1 a quarante ans. Sa femme s’appelle Christine. Elle a cinq ans de moins, elle travaille a la maison. Sa fille Nicole aide maman a ranger l’appartement, a laver la vaisselle. Nicole est la fille ainée, elle a quinze ans. Son frére Paul est son cadet de deux ans. Pauline est la cadette de la famille, elle a cinq ans. Quel est le nom de cette famille? — Le nom de cette famille est Comment est cette famille, petite ou grande? — Cette famille 3 Quel age a la maman? — Elle a Comment s’appelle la fille ainée? — Elle Qui est le cadet dans la famille? ——
  • 11.
    Ie veux enapprendre davcmtage On se présente ~ '1. Présenter quelqu'un.o ¢ - Q ¢ o o o u u u u ~ a Q u u n - Q Q Q Q Q - Q - ¢ Q - ¢ - ¢ ~ - Q | ¢ o u o ~ n n Q u u u ~ n u u » Q u u u - - - - - ¢ - ¢ - Q Q u o u u c o u o n - u Q u n n u ¢ o n o n o u Q | n u » n - ¢ Q ¢ ¢ Q ¢ ~ Q ¢ u - ¢ ¢ Q - Q no Je termine les phrases. Ma mere s’appelle . Elle a ans. Mon pére . I1 a ‘B Ma soeur (mon frere, ma cousine, mon cousin) s’appelle I1 / elle est plus / moins €1gé(e) que moi de ans. I1 / elle ressemble 51 Moi, je ressemble Z. Dire autrement. Je remplace les mots en gras. Modélez Nous avons fait connaissance avec Pierre au college. —~~ Nous avons connu Pierre au college. ; ~/ n Tarbes: la ville se trouve 51 771 km au sud-ouest de Paris i en Pyrénées. *5 Chamonix Uamoni]: . un grand centre d’alpinisme et de sport d’hiver au pied du Mont-Blanc. Roland-Garros [roldgaros], stade de Paris au sud de Bois de Boulogne. ¢ J’ai fait connaissance avec mon ami 51 Chamonix. — J’ai v Tu as connu ton amie dans le parc d’attraction <<Le Pays France minia- ture». — Tu W 1% w is e *5 1». ‘é 1.1 L-» .= es’ A
  • 12.
    ‘I 5: § at4 r .3 Q Q11 2'F iii i m 1:2‘ b IQ it 3: 52%? ?4“-‘fl!"O&!°'-" ‘s Q . ~ I1 a fait connaissance avec Denis £1 Tarbes. — Elle a fait connaissance avec Martina Hingis au tournoi junior. — v Nous avons connu ces jeunes sportifs 51 Roland-Garros. — Vous avez fait connaissance avec cette jeune championne :21 Moscou. — Ils ont connu ce jeune champion 51 Saint—Pétersbourg. — 3. Ce, cette, ces‘? Je Iis les phrases et je les complete. XL Qui a écrit lettre?§_ r Qui a dessine portrait? As-tu aimé dessins? Ou as-tu fait connaissance avec vainqueurs du tournoi junior de Roland-Garros? Quel est le nom de championne? 4. Parler d'une championne. Je fais un portrait, je présente cette jeune fille. ¢___ <00 ‘ ’»"-7:":-:2:-:.::;_ Voici le plan. - Le nom et l’ége de la jeune sportive; son portrait; - son costume; ‘ ‘F 4'!“ », )5, 1. iv " - ¢ ses victoires. Tu eux choisir ja. Etre grande / petite, forte, courageuse; ' avoir un beau visage, des jambes rapides, une main d’acier, des oyeux bleus, des cheveux blonds, des joues roses, un nez droit; remporter de belles victoires, le tournoi des petits as, le Championnat ~ d’Europe / du monde. “Edouze ) 3,}
  • 13.
    5. On estattentif, n'est-ce pas‘? Q Q u Q n ~ o ~ ~ n o u o u o Q ¢ ¢ - Q Q - u u ¢ - u | ~ - u - u o Q a ¢ ~ o u u o o u u n a . - ¢ - Q ¢ - - - Q - - - - Q ¢ Q Q - ¢ Q - Q u Q n ~ u u u o ~ » n ~ n u - Q - - ¢ - ¢ - | ~ - ~ ¢ u Q n o u - n u ¢ Q ¢ Q - - . ¢ - OI Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase. Il adore 1e théatre. — Ils Le matin, Pierre va au college. —- Le matin, Pierre et André J’apprends le francais. —— Nous Tu sors de la maison. — Vous Elle prend le métro. —— Elles Je fais du sport. —- Nous Tu fais de la boxe. — Vous Il fait du théatre. — Vous Tu mets mat tes adversaires. — Ils 6. Observation. Je relis les lettres a la page 9 de mon manuel et j’écris ma Iettre a Ia rédaotion d’un journal ou d’un magazine. 7 Sebastien repond aux questions. 7;“; o %;> ‘P . . . ,0 . . . - . . - a) J*écoute et je lis. — Bonjour, tu t’appelles comment? Je m’appe1le Sébastien Grosjean. — Quelle est ta nationalité? -— Je suis Francais. — on habites-tu? — J’habite en Floride, aux Etats-Unis. — Quelle est ta profession? — Je suis joueur de tennis. — Tu es joueur professionnel depuis quand? — Depuis 1996. —Est-ce que tu gagnes des tournois? — J’ai gagné 1e tournoi de Nottingham [notingam] en 2002. — Et encore? — J’ai été demi-finaliste au tournoi d’Australie. A Roland-Garros, j’ai battu André Agassi [agasi] en quart (1/4) de finale. — Combien mesures-tu? — Je mesure un metre soixante-quinze. ——Quels sont tes passe-temps préférés? — Le football, le snowboard , [snobord] et le cinema. — Quel est ton acteur préféré? — Robert de Niro.
  • 14.
    Ln ~ O-‘Q r» ._ 0 Il agagné le tournoi de Nottingham en ° Q I1 ’ isis ,5 ¥ -> § .4.“ s§~,§_‘ l h Z!-. '1. Ils n ' ont pas le s memes got s .. . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . g b) Je complete les réponses du sportif Sebastien Grosjean. I1 s’appelleo~ r Sebastien est Il habite en Il est joueur de Il est joueur professionnel depuis est demi-finaliste au tournoi d A Roland-Garros il bat André Agassi en quart (1 /4) de Il mesureF g: r r I Ses passe-temps preferes sont Son acteur préféré est ... .3; Les gouts se dnscutentni, 25; a) J’écoute et j’exp|ique le titre. Charles a quatre amis: Alain, Pierre, Cécile et Pauline. Charles aime photographier. Il a pris des photos de tous les copains de sa classe. I1 est allé au stade o1‘1 il a pris des photos d’Alain et de Pierre. Pierre a un ballon de foot et Alain a une raquette de tennis. Cécile fait du théatre. Elle veut devenir vedette de cinéma. Charles l’a pho- tographiée en costume d’Esméralda. Pauline aime voyager. Elle a déja visité beaucoup de villes. Elle réve des voyages interplanétaires. b) Je lis le texte et je complete les phrases. A Le jeune photographe s’appelle Les amis de Charles n’ont pas les mémes Pierre joue Alain est joueur de Cécile Pauline réve 14
  • 15.
    Z. Des imageset des mots.- ~ Q u | Q n Q Q | u o Q o n Q o Q Q u ¢ - ¢ Q u Q u u n n u o u o n o ¢ n o - o u ¢ Q Q Q ¢ a u Q n ¢ Q Q ¢ n n ¢ Q Q ~ Q Q Q Q ¢ Q Q | u n Q .- ‘E. 0 u 0 0 00 0 on 0 o u 0 on 0 J’obser/e les images et je complete les phrases. " ~# »*~~=-.~_»: . . »_.>_.,_ ‘ - ' ' ~“"“~.-.,,,,“‘_~ des Skls . un appareil photo .~;‘ V” 4 -‘ .-"'»‘~ ._f';.' r is-~€w. 3&1 :» =‘ ’ ‘ J.-.,_-1 . ,:7» . , "- 1;": W5 “ F .' 5,‘; -_ “II ' . ‘ '1>?»~@‘ 1111 ~ une caméra des couleurs une raquette de plng-pong Pour filmer, il me faut une caméra. Pour photographier, il me faut un ordinateur k,_v.! . w. it ¢ W" Q 1 ‘K . Vs .~ - . ~ - ~ :~.;<w -;e;::=...>»- 47'>I€ ~' . -“t . Q‘ nag.‘ ’ des patins Pour jouer aux jeux-vidéo, Pour jouer au ping-pong, Pour skier, Pour faire du patinage, Pour peindre, 5. Faire un compliment. Je Iis les phrases et j’en fais des compliments. v n n I ~ n - ¢ | | - Q .- < : Q - a - ¢ Q u ~ u ~ Q ¢ - Q | Q - Q -- Modélez I1 n’est pas super ton jean [dgin]. — Il est super ton jean. . ’ *1 ' I1 n est pas super ton trench [trsnj]. — ° Je n’aime pas ta robe beige. — ' Cette jupe ne te va pas. — ' La couleur de ta veste ne me plait pas. — ° Tes chaussures ne sont pas a la mode. — ° Tes baskets ne sont pas super. — ‘*3 i» “is ~.r . t . '% ii
  • 16.
    lira, ~ e P“. 3% if; 2';er‘, 1. t 1» i 1 =4 l”, ‘ ‘Q éuun4!,gout~51-5;":gap 4.Etre -—- été, avoir — eu. J’écris Ies verbes étre et avoir au passe composé. . ~ Cécile arrive toujours a l’heure. Mais aujourd’hui elle a en retard. Pierre ecrit tres bien les dictees. Mais dans sa derniere dictee il a quatre fautes. Maxime est toujours contre mon point de vue. Mais hier, il a d’accord avec moi. Lise est au régime, elle ne mange rien. Mais hier, elle a faim de loup et elle a mangé comme quatre. Jacques ne manque jamais l’école. Mais la semaine passée il a absent pendant trois jours. 5. Vocabulaire. Je Iis et je traduis Ies phrases. §* , §1~_ ~> 5., Pierre a une taille haute, son ami Andrea une taille basse. Jean est un grand menteur, mais aujourd’hui il n’a pas menti. Cécile s’habille a la mode, elle aime aussi avoir des marques sur elle. La cousine de Cécile s’habille en garcon. J’explique a maman pourquoi je suis resté ea a l’école jusqu’au soir. Mais elle ne veut pas comprendre mes explica- 7 I tions. Ce joueur d echecs a mis mat son adversaire acharné. I1 est devenu champion d’Europe. La maman de Philippe est mécontente: il n’a pas rangé ses jouets dans le coffre a jouets. E I I '2 w€J"; w 4 iv if 3,. ,;l 6. Qu est-ce qui s est passé‘? Je Iis Ies phrases et je Ies complete au passe compose. P Samedi, je ne vais pas au college. Mais hier, je suis allé au college parce que nous avons eu une féte. Mon ami ne ment jamais. Mais hier, il a menti parce qu il a voulu cacher son secret. Pauline n’est jamais en retard. Mais aujourd’hui, elle parce qu’elle iiPaul n’a jamais de fautes dans sa dictée. Mais hier, il parce 9 Q I- qu il La sceur ainée de Nicolas range toujours ses vétements dans l’armoire. Mais hier, elle parce qu’elle a voulu
  • 17.
    se réveiller tard,ne pas étre attentif, regarder un film a la télé, ne pas prendre le métro, étre fatigué, téléphoner a son amiev Y. Quel en est le féminin‘? J’écris le féminin pour chaque mot. un cousin — une cousine un copain — une un chanteur — un menteur — le fils — la le mari — le grand-pére —— le champion — 8. Celui, celui-ci, celle, celle-ci. . . . . . . . . . . . - - . - . . . . . . - . . . . . . . - . . . . . - . . . . . - . . . . - - . . . . . . . . . . . . » - . . . . - . - . . . . . . . - . . . . . - . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . Je lis et je traduis. VAvec l’adjectif démonstratif Avec le pronom démonstratif Tu vois ces garcons? —— Tm 1214- Celui qui est en costume de sport est 11;:/1n11> STI/IX Mam>q1/mon? mon cousin. — To'r, 1<o'ropb11‘/’1 B c11op- TI/IBHOM Koc'1'1oMe, M0171 p;Bo1opo,u;H1>11‘71 6pa'r. Tu vois ces filles? Celle qui est plus grande est ma soeur. Ce roman-ci ne me plait pas. Je prendrai celui-ci. Je n’aime pas cette photo. Je voudrais celle-ci. Cet album coute cher. J’achéterai celui-ci. ‘ 5. Tu veux ces chapeaux. Tu préféres ceux-ci (ceux-la). I1 veut ces fleurs. Elle préfere celles-ci (celles-la). ' Le pronom démonstratif Ra. - e11e-t L’adjectif demonstratif Je veux ce chapeau (cette robe). Je préfére celui-ci (celui-la). 9. Je dis tout court. V. . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . - . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . ...%;. Je remplace le mot en gras avec celui, celle, celles ou ceux. o ° Ce jeune sportif est un sportif qui gagne toujours. -Ce jeune sportif est celui qui gagne toujours.
  • 18.
    '*n1 _m.‘ we». ,“4,( . . hens st*(bs 5;3' v Voici mon album et voila l’album de Michel. — "O :-,, mm.’ 4 ~ s g. ‘4,~ “W_ "’” 1: ‘E1 s Yb, € l 1- Q i :6 @-wt: it ~. 5'5 9 » ,g "i> it». LQOIIJ _ 0 lg A ¢ L 0 3% I v Cette jolie fille est une fille qui parle trois langues etrangeres. — ~ A qui sont ces lunettes? — Ce sont les lunettes de ma grand-mere. — . I I n I %. ' Vo1c1 mes crayons et vo1la les crayons de Nlcolas. — 4=¢" - Choisis bien! celle, celui, celles, ceux 10. A qui est ...‘? A qui sont ...? Je réponds aux questions comme dans le modele. A 0 A qui est ce costume de sport? — C’est celui de Michel. A qui sont ces imperméables? Ce sont ceux de mes copains. A qui est cette veste? —— C’est celle de ~ A qui est ce parapluie? — A qui sont ces chaussures? — A qui est cette robe? - ¢ A qui est ce pull? — A qui est ce jean Bugatti? — ~ A qui sont ceschaussures a talon? — ~ A qui sont ces baskets? —- * A qui est cette jupe? — A qui est ce trench? — 1'1. Observat ion. Je relis le récit <<Un repas étrange» et j‘écris la bonne phrase, si nécessaire. Autour de la grande table, tout le monde parle. Les yeux de tous sont braqués sur l’écran. C’est la tante qui a acheté le téléviseur. is <4 at vii »_ La tante veut réglementer le spectacle. Les enfants peuvent regarder la télé au retour de l’école. Les enfants doivent faire les devoirs au retour de l’école. Ils peuvent regarder la télé quand ils le veulent.
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    12. Quel estle verbe‘?u o - ¢ | Q - Q ¢ ¢ Q - u n ¢ Q ¢ o ¢ ¢ u Q n ¢ u - Q Q a u no ¢ n ¢ - o - ~ n - - u ~ o u a Q ~ | u u o a u n ~ | o u ~ u ¢ e | n u u u o < u u o nutanlolllooluIIIItnoocnuonaanlcnanoceoonc Je complete Ies phrases avec prendre et comprendre. Le matin, je du thé, maman et papa 1<1 ' ’ . ‘u cafe. Je ne pas ce qu i1 dit. Et vous‘? Nous le trés bien. Oil -vous vos repas de midi? Mon ami Georges ne pas la plaisanterie, il se fache. k w a as , *4» - - u u 3% »§§§@§$§§ -’g;qigg: » Le m|l|eu fam|l|al . *i X u o - ¢ u o . - ¢ - . - - ¢ - u ¢ ~ o ¢ o o ~ Q n Q ¢ ¢ o - II I ._1. Cé cile parle . - - Q ¢ - |.¢¢~.-1-uunuonmueu----u.-¢---¢--¢---nu---uav-¢.-Q---Q-|¢--1-u-‘nap;- J’écoute, puis je réponds par <<vrai» ou <<faux» et enn je parle de Cécile. A “ Lis et trouve sur la carte Montreal, une ville de Canada au Quebec. Québec, une province du Canada, la capitale de la province porte 1e méme nom. , “*2 BOnj0vV‘. Je mappelle Cedle, jai dovze ami. .H»abH'e'a Mom/ea avec ma /were J€3vm€, Mowféré Pivl ef M9! devx Lapin. Le /~a’riv., je vair 3v colteqe, Mon peve va 3»: bvV'€3u. Ma were fravaitle -:1 La Maire“. Qiefr-ce <-L119 je Kai: apre; Les clarrer? 1 V V V .a V Je déjeune ef je val! dam!’ Ma chambve POM’ Faive me! deyoivi. Enfw/H'€, je ‘félépho-e 5 me; ami; e1 jerorr. Am: la lfV0f“€n3dQ', - IQMQ l""3r"3v, J9 down? § r'3nf'jQV 2vX |.3P;n$. V K Le roiv, la Famille re rev»)? da»: La ratle de réjow. Papa w , 1 1 . /L 3 uwi Uh jOvYv3l Ov vh I"‘3<j32;nQ. Je vegarde la Télé avec M3 ~eve'e’r Me; Lapin. Tm}! {Q}! par )'QI"‘3;v€~, je vair a Pécole de Mvriaverje jové rlv Violon. .. L - ' 1 * ' 2* m 4 1 “Eu 11% ( dix-neuf ‘J55 w ii1 in.
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    4'1» ? ‘ I; r mg, 1» - .. - ?4?“I'1 m ~ Apres la classe Cécile va au stade. C’est 9."Opma!-sn ,, Q tilt I 5%‘ 2‘fa _ P O u - - n | Q Q Q n o - ¢ ¢ ¢ - - - Q n - - ¢ ¢ - - - a u - n Q - - ~ - - u - Q v n ~ - . Q - ¢ ~ - - u u o u n o - Q Q - ~ Q Q Q o - Q - Q - | ~ Q a ¢ . Q - Q ¢ ¢ u ~ . - - . - - n n n - ¢ Q Q ¢ Q u ¢ n n - . - Q Q Q o o u - Q - 1 - t -r pk w £3 _ Ev ti i <_-. , 3 . T . § I # ~¢ tatN i, Cecile habite a Montréal. C’est vrai. Cécile ne va pas au college. C’est faux. La famille de Cécile est nombreuse. C’est Chaque jour, elle va a l’école de musique. C’est Cécile fait ses devoirs le soir. C’est Cécile se proméne toute seule. C’est Cécile joue du violon. C’est Parler de sa famille. Je lis et je complete. Je m’appelle J’habite a avec Ma famille est Elle se compose de Ma mére s’appelle . Elle a ans. Mon pére s’appelle . I1 a ans. Ma mere est (plus jeune, plus agée) que mon pére de ans. Mon pére est Ma mere est Je ressemble a Moi, j’ai M ans, je vais 3. Observation.EE Je relis le texte <<Dites comment s’appe|Ient les Francais» a la page 27 de mon manuel et je complete. Le nom le plus répandu en France est Auj0urd’hui, plus de portent le nom de Viennent ensuite Les Dupont arrivent seulement t r On dit qu’a l’ecole maternelle Michel levent la main quand on fait l’appel dans la classe. E,T*_2T_,:,,__M_,>t
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    4. Connaitre sesgrands-parents et ses parents.| - - - - Q Q - Q . ¢ - ¢ ¢ - ¢ ¢ Q u | - Q Q n Q Q - ¢ ~ Q Q Q ¢ - » - | Q n n n | Q Q - - - u ¢ u o ~ - - - - ~ ¢ o ¢ u o o ¢ - - n Q Q n n o . - ~ Q o n u u q Q - ¢ ¢ n o Q - - Q ¢ ¢ - o ~ Q . ¢ ¢ - - < - - - . Q - < - - - ~ .- Je remplis Penquéte. Comment s’appel1ent tes grands-péres? — Ils Comment s’appe11ent tes grands-méres? —-— Elles Comment s’appe11ent tes tantes et tes oncles? — Combien de cousins as-tu? — J’ai Comment s’appe11ent-ils? — Combien de cousines as-tu? — Comment s’appe11ent-elles? - 5. On fait le point de grammaire. Je lis, je traduis et je souligne Ies verbes a l’imparfait. . . /- Ra. e11e-toi In 1- Victor Hugo écrivait des poémes et des romans. I1 a écrit le roman historique N0tre- Imparfalt Dame de Paris. parler Ivan Sergheievitch Tourgueniev écrivait des je ais is romans et des nouvelles. I1 a créé la piece de tu as théatre Un mois £1 la campagne. 11 parl ait Youri Gagarine était pilote et cosmonaute. Le 12 elle 1 ait avril 1961, il a effectué le premier vol cosmique. on 1 C ait En France, ils parlaient francais. En Russie, nous ions elles parlaient russe. it vous - iez Quand nous étions petits, nous aimions jouer ils éparl aient a cache-cache. Quand vous et1ez petits, vous elles aient _a ti _o V .1 is 1 3: ‘=1. @- aimiez sauter a la corde. k J 6. Quand. on était petit, NEE Je complete. Choisis bien! Quand j’étais petit, je aimer les contes Quand tu étais petit(e), tu faire de la bicyclette Quand il était petit, il jouer a la poupée Quand elle était petite, elle aimer jouer aux magiciens Quand nous étions petits, nous se déguiser Quand vous étiez petits, vous regarder des dessins animés Quand ils étaient petits, jouer a cache-cache Quand elles étaient petites, sauter a la corde iv : 4, ‘S <
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    :5‘ r 1 * Bk. 3 $1; 1.7 Em z;F 5;.“ ~43: wk e s % K 2 n ‘Q =_>'" eke ,, W?“ é % u Ci nsgaggow 7. Observation. fant des verbes. 5|-1. ‘T 3~ Je relis le récit “Jean-Christophe joue» (voir le manuel, p. 32). J’écris |’imparV- pouvoir — on pouvait étre — c’ devenir — elle marcher — il donner — il chanter — il saluer — il se transformer — elle se faire — i1 8. Prendre et comprendre. J’ouvre Ies parentheses et j’écris Ies phrases. Pour aller 51 l’école, je (prendre) 1e métro. Et toi, tu vas 51 1’éc01e 51 pied ou tu (prendre) l’aut0bus? Est-ce que vous (prendre) vos repas chez vous ou au café? Le matin, nous (prendre) du café au lait. I1 (comprendre) trés bien des textes frangais. Elle ne (comprendre) pas la plaisanterie. Ils (comprendre) bien la pensée de '1’auteur. 9. Situation.a o n o o a u n u Q o o u n a u u o Q o Q ¢ Q Q Q o - n c u v ~ u a u Q u n | ¢ u ~ Q Q ¢ p Q Q o o a n u n o u o nubneonuusauna...-an..oeuuovounnou~noun-nun: Tu dois aller chez ton ami (amie), é l’éco|e de musique, au stade, dans un club, fa la piscine. Mais ta maman n’est pas rentrée. Tu lui écris 01) tu es et quand tu rentreras é la maison. ‘IQ. Mathémat ique s . - - . < - - ¢ - a ¢ u ~ a ~ ¢ o ¢ u o ~ - ¢ ¢ Q o u u u o Q - a Q ¢ Q u - ~ - | - Q n u o u n ¢ n n u Q u - Q - ¢ - - - Q ¢ ¢ ~ u ~ a o o o ¢ ~ Q ¢ ¢ - ¢ - - ¢ o a u u a n n a n Q o ¢ o ~ Q ~ u a ¢ ¢ on J’écris comme dans le modéle. 3 I r Q3 iv‘ 5?» 3‘ 5? § ~ I Soixante multiplie par deux egale cent-vingt 60 X 2 = Soixante plus dix-huit egale soixante-dix-huit Quatre-vingt-dix-huit moins dix-huiteégale quatre-vingt V Cinquante-cinq multiplié par deux égale cent-edix ' Cent-trente-six divisév par deux égale soixante-huit 1»,
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    _ " 1“51%.":-V-,~‘"= . -: l _. , , 7*’ t , A, :_ »=¢~ . _ *1 .. ,. ., “ *aw.’ " .’ h~ ,., .. L, , W s. . 4,. ~ ,. ,2 'T4’Yw;7 . ,+L .,¢§,§~»Qs,_,,,*, i -15,, § , ~ ' " ~-253. w ' VJ‘ :'~"—' T1"":~-elf #1~1~"v1: , 24 .1‘ J 5 Hm aw "—~ i 0 0 ‘Y? Te scus le fcure! ‘,2 sw» 1 , , ' l I . .7! . . “I; '1. J'ecoute, 3e lis et 3 ecrls qui a ralson, qui a tort . - Q ~ - u ¢ . - - ~ - - IIOIQOIIIIIIIIOOIIIIllillIIIIOIIII!GUIIOI.IIllOIIIIIIIOOIIOIIIIOIIOIIOIIOIIIOIItllil — Debout Phil! Il est midi et demie. Maman a raison. C’est le matin — Mais maman, c’est dimanche! Phil a tort. Dans la salle de séjour Phil écoute de la musique. —Phil, je suis au téléphone. Baisse le volume Papa (YMGHLIIII/I SBYK). — Ce n’est pas fort, papa. Phil Aprés le déjeuner. Maman *5‘ — C’est ton tour de nettoyer la cuisine P — Oh non! Je déteste cal P Phil regarde la télé dans la salle de séjour. Maman — La télé, toujours la télé! Va faire tes devoirs. Ph.1 — Mais maman, c’est mon émission préférée. 1 ' Phil P 1.‘ » v we , Phil joue a l’0rdinateur dans sa chambre. Papa — Phil, hier tu as promis de laver la voiture. ——- Ah la la, tu n oublies jamais rien. Phil Phil est assis devant son bureau. Papa vient avec le Phil téléphone. P apa —— Non, Phil, tu — Comment non! Je travaille depuis le matin. C’est injuste. ii— Voila, j’ai fini mes devoirs. Je vais regarder la télé. »e_ I , I 4% — Non, parce que ton amie Cecile t invite au cinema J’écris les mots dans |’ordre et je lis la Iettre de Phil. content . Cecile * sms parce que , J“ vq 4 ' ~‘ ‘v <1 . I v 4‘ ‘_ ‘ cinema aV€C KW: )~'> 77‘ Z. Un message. ' . "1 “iii'4 ‘ a
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    w 9!»9l189.°‘edQin!‘-In # 1" ¢ 2 aM e .<~=:~.~:~,jr§%* w it ~ ~.;~. m .i» _ 'nw‘ 3 Mag in 3. Dans combien de minutes‘?¢ Q ¢ Q - - ¢ Q no Q | - a ¢ - | Q u Q - u o Q Q u - ¢ u u ~ u n ¢ u a ¢ Q o Q n Q u n n o o u u o o u Q o I0OOIIIOilO9:Qnocancelno0noI000outlnllouoinliiintnnlnnnn Je lis et je remplace les mots en gras. @ — Avec pla1s1r On se rencontre dans qulnze —— Tu viens au cinéma avec moi? .9’... 0 ' - . T“) E 4' minutes. ‘X " - *1‘; - -| ." — Tu v1ens au stade avec nous? .. . i K ‘muiv'u|'fn‘ @. ~—Avec plaisir. On se rencontre dans cinq I ’ minutes. 2 " . 3 . le club, la bibliotheque, lécole de rnusique , “""*”§ x it -- Continue avec: la piscine, 1e theatre le cirque ' * ’ h % ' ’ 4. Qu'est-ce qu’ils vont faire‘?- . s * . ¢ ¢ - ~- - ¢ ~ ¢ ¢ ¢ - - - . Q | Q - - . - - ~ > Q - ¢ - - - - Q ¢ - ~ ¢ - Q n - - . Q ¢ - - . . ' Q ¢ Q Q ¢ ¢ | Q - ¢ ¢ ¢ - . - - - - ¢ ¢ - ¢ Q - - ~ ¢ u Q - n Q < Q - - - | - - Q | ¢ - u ¢ ~ ~ ¢ a - Q ~ on Je lis ce qu’ils disent et je complete comme dans le modéle. E15 f?<~,_% Modélez J’ai fait mon probléme. Je vais regarder mon émission u eu-X c O15:-r , 1 préférée. Jouer a 1 ordmateur Tu as fait tes devoirs. Tu... écautar de 1a musique I1 a filli S011 travail. I1... sgrtir aveg S93 ggpains Nous avons traduit le texte. Nous... regarder an match de faot Vous avez fini vos devoirs. Vous... lire an livre Ils ont nettoyé l’appartement. Ils... jauer aux lég-as / aux éaheas / E1168 ont fait 13. vaisselle. E1168... aux dgmjngs / aux cartes ' 5. Qu'est-ce qu’ils demandent‘? - » - - ¢ . - - -- - » | - . Q - - ¢ - - - - ¢ - - ¢ - 1 - ¢ - - ~ - - » Q - ~ Q n Q a n n - | | ~ - Q - Q u ~ e Q n n n n a n - a n ~ ~ ~ o n u | u a n n ¢ Q - Q | - | - u | - Q ~ u n > Q ~ Q ¢ - o n ¢ u Q u u o o no Je lis les réponses et j’écris les questions. 3. Pauline: ? Paul: Oui, c’est ma bicyclette. , Philippe: ? Julie: Oui, c est mon chien. Catherine: ? Luc: Oui, ce sont mes jouets. X 7 C est mon ballon. C’est ma voiture. Ce sont mes cubes. x "‘ . 7 6. On est attentii, n est-ce pas‘?= ~ - ¢ - | Q - ~- - - - » - . ¢ - . > . , ~ - - n u - ¢ » ¢ ~ » ¢ ¢ - ¢ - - = ¢ - ~ - - - - Q - - Q - - . Q ¢ ~ ¢ | ¢ . ¢ - - » - Q Q | - - - - . - q - ¢ ¢ - Q ‘ Q ¢ Q ¢ - ¢ ~ » - - | - Q ¢ ¢ . . ¢ ¢ - u Q - ¢ a on Je complete les phrases avec ma, mon, ta, ton, sa, son, mes, tes, ses, Ieur, Ieurs, notre, nos, votre, vos. w 1 4 Je range chambre. Je nettoie appartement. Tu fais lit. Tu nettoies chambre. I1 nettoie chaus- Z4
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    sures. Il faitdevoir. Il répare bicyclette. Nous rangeons classe. Vous préparez bagages. Ils décorent classe. Ils choisissent livres de lecture. Nous écrivons dictées. Je fais problémes. Tu ranges jouets dans le coffre a jouets. Vous soignez animaux malades. 7. Ces ou ses‘? ¢ Q ¢ u - ¢ u o u n u n ¢ | ¢ Q - - ¢ ¢ - Q - | - o u Q n - ¢ . - - ¢ - | Q | Q - - - - ¢ | ¢ Q n ¢ ¢ - a - ¢ o - o - ¢ | - - - - Q ¢ ¢ ¢ - ¢ - - a - ~ 00 J’écris les noms au pluriel. Je traduis les phrases. = ~ = Q ¢ - - - ¢ » - - ¢ = - - ¢ ~ . - ~ Q ¢ - - ¢ ' ¢ ¢ - - .- Mocléle: As-tu vu ce spectacle? — As-tu vu ces spectacles? As-tu vu son tableau? — As-tu vu ses tableaux? v As-tu lu cette lettre? — ~ As-tu lu sa lettre? — v As-tu lu ce roman? — v As-tu lu son roman? — ~ Avez-vous visité ce musée? — ~ As-tu vu sa photo? - ~ As-tu vu cette fleur? — ~ Avez-vous acheté ce jouet? —— 8. Parler de ses week-ends. J’écris ce que je fais mes week-ends. -‘ ¢ - - - - Q ¢ | - - - Q . - ¢ ¢ ¢ - ¢ ¢ ~ - - - - - ; ¢ | - -- J’emploie les mots: passer bien / mal son week-end; aller au stade, au cinema, au musée, au concert, au théatre; sortir avec ses copains; faire le tour de la ville; rester a la maison; regarder la télé; écouter de la musique; jouer a l’ordinateur, aux échecs. 9. D'oh viennent-ils? oh vont-ils?- | ¢ - v ¢ u - Q - Q n Q a o ¢ Q u n u ¢ Q | ¢ Q - ¢ - - ¢ - - - - Q - ¢ Q - . - - » Q - Q - - n - - - - ~ u ¢ ~ - o Q o n n n u Q u u ¢ a - u o u - Q - ¢ .- Je complete les phrases avec les verbes venir et aller. ¢ » - ¢ ¢ - ~ - Q ¢ a ¢ Q - o Q n ~ u o n n u o u | - - - | - -- Je viens de Nice. Je vais a Saint-Pétersbourg. Tu de Bordeaux. Tu a Kiev. I1 de Paris. Il a Minsk. Elle de Dijon. Elle a Saratov. Nous de Toulouse. Nous Vous de Brest. Vous Ils de Lyon. Ils a Smolensk. Novossibirsk. oscou. Elles de Marseille. Elles a Novgorod.
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    w r w J A pw Us ¢ avec mes copains,faire le tour de la ville; regarder mon émission w 5.-. 6 2 ‘W’ A4’%?w@w 9!“3|13 g l W aw at1' Itt ¢ *3 is w “kt:1: _ asQ=;>4!“n F is 11. La semaine passée. QTY 4 @ trois i serai tol @% I Q Ft;/ik 14. 10. Quel est le groupe des verbes?Q a a Q ¢ Q n u anyluaunoonnoon01000IIOI000nonoonIIonIn0000oilson0000on000000nouoonnolonloooonoonooolloololoooulccuoooooaooc Je lis les phrases, j’écris l’infinitif des verbes en 3 colonnes. I Les garcons et les filles se réunissent dans la cour de l’eco1e. Paul a proposé d’aller au concert. J’ai connu Michel au college. Nous avons> r I visite la Galerie Tretiakov. As-tu écouté de la musique? Avez-vous fini votre travail? As-tu appris les mots nouveaux? Avez-vous compris la régle‘? Avez-vous applaudi les acteurs? Avez-vous déja invité vos amis? I” groupe Ile groupe IIIe groupe dessiner grandir lire J’écris ce que j’ai fait lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. ‘a ‘% e. 9 ‘ a J emploie: aller a lécole; aller au stade / a la piscine / au cinéma / au concert; faire du sport / de la bicyclette; jouer au volley-ball / au football avec les copains; visiter des musées / des monuments; sortir preferee, lire un livre intéressant. '12. Qu'est-ce que nous savons faire‘?Q - | ¢ Q ¢ ¢ ¢ ¢ . > Q n - Q - ¢ u ¢ ¢ . - Q - Q Q - - ¢ - - ¢ - - ¢ - Q - Q | Q - ¢ - - Q - Q Q Q q ¢ - Q ¢ ¢ . . Q Q ¢ ¢ | - - - ¢ nolocunt ¢¢¢-.4-|¢-.¢|.¢uuqunuuuna-p-pp-.¢.¢¢..¢. Je complete les phrases avec le verbe savoir et je les traduis. Je sais lire et écrire. Tu nager. I1 bricoler. Nous lire et traduire des textes francais. Vous jouer de la guitare. Ils attendre. ‘I3. Veux-tu suivre ces conseils‘? Je lis et j'écris quels conseils je veux suivre. Mange bien, mange moins! Brosse-toi les dents le matin et le soir! Sois poli! Dis merci! Réponds quand on t’appe1le! Ne parle pas la bouche pleine! Je veux suivre les conseils: Je lis un message déchiré.' - Q Q Q - Q » ¢ ¢ Q - I - 1-¢ | - o o u n n u - u n ~ Q ¢ Q ¢ u 1». - ¢ - Q Q u a u a - n u o a a o Q ¢ - ¢ Q ¢ - - - - ; - ¢ u o n u u o o Q u a o n Q a ~ Q ¢ - » u Q ~ Q Q ~ ¢ u Q n - ¢ - ¢ Q n - u ~ u u ¢ u < o u ¢ Q Q u .4 4 Ton ami(e) et toi, vous n’a||ez pas a la méme école. Tu es venu(e) pour |’in- viter au cinéma, mais il n’était pas chez lui. ll t’a Iaissé un mot. Mais son petit frere l‘a dechiré
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    Ie veux enapprenclre davantage I Les parents et toi '1. Une lettre $1 la rédaction.| Q a Q | - ¢ Q u Q - Q ¢ | | Q Q a - Q Q Q - Q Q Q Q o o n o c n o c a u o u u o n u u n n c n n ~ a o o Q u u n o n u o Q ~ Q u o Q ¢ o Q o u o o - o o ¢ ~ - ¢ ¢ ¢ a ~ Q n ~ u ¢ o a ~ n n n u a u o ~ n ¢ u Q n » -» Je lis la lettre de Lise et j’écris un titre él son récit. Sam‘ la védac‘. U» jaw, ma I“3l"3v Ma db‘-. H<<Tu Vi€vf éveic Tef roevrk achefer de: p@}r:<»r?>> J'ai Pehfé qye Céfaiem‘ def Pukfonf Pour l""3n¢]€V, alov; fa} dif no». Pm, <1’-12nd M3f“‘3h 9;‘! awivée avec W. 3eLu'AVivr' e1’ mi: p<>im>»r vovqer, jQ‘l.v; ai 431% '<<Je pe-mi: We <’é1aie»dr de: Paine»! pow Ma»<5er'.>> c’én;+ uh? bowie fvrprire e1‘ ce Qéfaif par Le 1" amv. ‘ Lifé (ViU.Q{On1'3;hQ) Mon titre au récit de Lise: 1 ii& ¢ ¢ ~ - ¢ on Z. Quel est l'an’c onyme‘? a) J’écris é chaque mot son contraire. E2 1/.*[*oc1é1e: joli — laid Bon -— , connu — , grand — ( o u o n Q an ____i__ 7 fort — , jeune —— , utile — noir — , chaud — , facile — Cherche bien! Ygz I petit, faible, inutile, inconnu, vieux, mechant, blanc, froid, difficile b) J’écris le féminin de ces adjectifs. Bon ——- bonne‘ fort — Continue! 7 5' 1, ~ -. it ‘I My Lai Ix *5 L ‘=2 Ei -J 1 .;;“l iiyr
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    x e .. . . 3%,. 3 vle s1en la s1enne A les s1ens V les slennes » 2 i 2* _:»~»,.;;, » n1‘J§TT ~11 ‘>4 Aas ;;r~@~r~§.?»"*@ E‘‘1 0‘yr z=1»=1was‘w?4!‘-1n ~ ranger Pappartement — 3. Je ne vais pas perdre mon temps. EE a) J’écris de quoi je vais m'occuper. Modélez faire mes devoirs — Je vais faire mes devoirs sans perdre une minute. » 9 v nettoyer 1 appartement — ' s’0ccuper de ce tabouret — v faire la vaisselle — enlever la poussiére — b) Je remplace je par nous et je réécris mes phrases. Ra - e11e—toi ! ~& V %¢ *. leur leurs Les adjectlfs possessifs ma, mon ta, ton sa; son mes tes ses notre, votre nos, vos ~ 4. On fait le point de grammaire. “W. "M. v * _ / -.,... ~~mrv ‘ K 1"’ le 2 le I is ‘I 1"’ le nétre la n6tre ‘ les ntres it 3° 1e leur la leur les leurs ~ U J’obsen/e cette table et je choisis un bon pronom pour compléter les phrases. E2 /'" Ra e11e-toil 7 Les pronoms possessifs Personne L Singulier Pluriel masculin féminin masculin féminin <~ ' mien la mienne les miens les miennes e tien la tienne les tiens les tiennes 2° le v6tre la v6tre les vétres
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    Modéles: —— C’est tongarnet? — Non, le mien est sur le bureau. —— C’est ta brosse 51 dents? — Non, la mienne est jaune. — C’est ton agenda? — Non, est plus grand. — C’est ta brosse a cheveux? —— Non, est plus grande. -—~ C’est son vélo? —— Non, est cassé. —— C’est sa tasse? — Non, est plus petite. ——- Ce sont tes amis? — Non, sont déja partis. —— Ce sont tes copines? —— Non, vont arriver. — C’est votre appartement? — Non, est au premier étage. —— Ce sont vos livres? — Non, sont sur l’étagére. —— C’est leur maison? ——— Non, est a gauche. — Ce sont leurs fenétres? — Non, donnent sur la cour. — C’est votre école? —— Non, est au centre de la ville. —— Ce sont leurs agendas? — Non, sont sur la table du pro- fesseur. 5. Quel est le pronom possessif‘? Je remplace les mots en gras par les pronoms possessifs. 1 9 * C est ton ami? — Oui,_ c est le mien. ' C’est ton amle? — Oui, c’est la mienne. ' C’est ta maman? — Oui, c’est ' C’est ton oncle? — ' C’est sa cousine? — ' C’est son copain? — ' C’est votre famille? — ' C’est leur jardin? - ' Ce sont tes fréres? — ' Ce sont ses cousins? — ' Ce sont leurs parents? —
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    9+ ‘J 2,1, ?4P“I1 D ,‘ *5, W1» 1* *1: SM w- we C’est celle dePierre. 9 at 1-‘J ‘W %. In W“ .y.. _‘ ‘»> ,1 ‘ii; 6. Répondre E une question.- ~ ¢ - ¢ - ¢ Q - < - - ¢ - ¢ o a e n n o u ¢ u o Q - ¢ u Q Q ¢ | u Q - Q Q n ~ u a Q o u n u Q n Q Q Q u u - Q ¢ - Q - - ¢ - n o o o u o u o v o o u o a u a Q o u n Q u u Q Q Q - Q u | ~ o - ¢ a Q ¢ n v u u u u o - o Q u o o In J’emploie les formes affirmatives et negatives. —— Non, ce n’est pas le sien. Modélez — Ce feutre est a Paul? —— Oui, c’est le sien. fr L9 Ce livre est a Cathy? — Oui, — Non, Ces lunettes sont a ta grand-mere? — Oui, — Non, Cette maison est a vous? — Oui, — Non, 7. A qui est l’objet‘? i Je complete comme dans le modéle. P Elle est a moi. C’est la mienne. I1 est a toi. C’est celui de Marc. Voila vos disques. Ce sont C’est a eux. Voila les lettres de Pierre et de Marc. 1 .‘V!’ ‘ _ P ~~r_ ‘ ,, Kr‘ ,?'7*;‘;’*l Wk‘ ~z:-—~ it. as , 8. Que vont-ils faire‘? » i Je lis ce qu’i|s disent. J’écris ce que chacun d'eux va faire. Pierre: Pauline, tu vas regarder le Pierre va regarder le match de foot match de foot avec moi? . Payloinez Non, je vais apprendre la Pauline va apprendre la poésie. poesie. ‘
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    Nicolas: Julie etCécile, vous allez Nicolas et André jouer au volley-ball avec André et moi? Julie: Non, nous allons accompa- Julie et Céce gner la petite soeur de Cécile au théétre de marionnettes. 9. Mes parents et moi. pc Q Q o Q n n a a Q Q Q Q n n Q u Q 0 0 I Q c 0 0 Q I Q Q o Q Q o o o Q a o 0 u n Q c n 0 I 0 Q u n Q o 0 o o a o r u Q o Q Q o n 0 c Q o Q Q Q 0 I 0 Q I 0 0 Q Q Q o o u n I 0 Q a o Q o o o o o Q Q o c Q n 0 0 0 ~ MJ’ecris une lettre fa un ami / une amie ou je réponds é ses questions. * V Voici les questions de mon ami / mon amie. Est-ce que tes parents sont bons pour toi? Est-ce qu’i1s controlent tes fréquentations? Est-ce que tu obéis toujours 51 tes parents? Est-ce que tes parents t’accompagnent 51 1’éc01e ou tu vas tout seul / toute seule? Est-ce que tu aimes que tes parents s’occupent de toi? Est-ce que tu suis toujours les conseils des parents? 1 V '. OC&bU.l8.1.I'€¢ .................................................................................................................. .. Je lis et je traduis les mots en gras. Mon ami se rappelle son premier voyage. Nous oublions nos querelles. Je suis pour ta proposition. I1 est contre la fondation du club.r ‘*- Nicolas est joyeux. Il se rejouit de son succes. Anne est triste. Elle s’attriste de son départ. a Z. Le déménagement , c ' e st dur! i ll I Q O O U I I I I I I I O l 0 I I l I I I O O O O I 0 I I I I 9 Q Q I O O O I O G 0 O O I 0 I I O Q I I I I O O O I I Q I I I G Q I n Q Q Q Q I I I 0 I l Q O I Q 0 I 0 Q 0 I I c I o Q Q Q Q m Q n I I Q I 0 J’écoute, je Iis et j’explique le titre. l Bonjovv, AITVQPF. Pemlm Le! grander V3C3v(.€§,ljQ par! at vijsa. pow y lvefer: jle déI"év3¢j€. ga va §Tre clvr Poul’ Mol Q1’ POvY M3 foevr. Mai! depulf VH an, papa y 1'rava_ille e1’ vevie-J |°Qnrl3n‘l' Le week-end. Je Kai pa; QvVl€ de pavn je ge coMais"pev;ome can-W; Qué Faive, re Vé_lOulV ov flaffrlev? A t V' Al"3h0llvQ (6V’-3vrl*C0vl’onvlQ) J Entre les copains
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    ,,: “F h A53; W ‘W ?4'$“£'1 3.I1 faut te réjouir, Amandine- l - . - - - - » - , - Q . - ¢ . . - - » - ~ . - - - - - = . . - . - ¢ - . » ~ Q ¢ - Q . - . - - - - ~ ~ - . - » . - . . - - ¢ - - - - ~ Q - . ¢ - ¢ - - - - - - - - ¢ . - - ¢ Q - - ¢ » Q ¢ . - Q Q ¢ ~ . . - ¢ Wwmw J’écoute et je dis mon avis.“ Astrapu repond a Amandme. E Tail, ‘/1’ E "ll s. 8) E» M w *4 4» as YR ‘M 8!»=1we.»‘Bo “ll S I 3' Z b) Chére Aihnllné, ll van‘ l"l€uX Te Yé_l0vlY‘. Tv var COI"‘!"€vC.QV un€ vovVQl.l.€ vie 5 Dijon, décovvviv de v0vVQ3vX mi, ef 'l'v aura! {Ore- I"'Qn'l' (A9 bovméf {uVPVlf€§. Tu P0vV'l’3f 'l'0vjovV§ éCl’lY€ ov ‘l'él.éPlOnQV ‘Ii T9! Qmlf J2 6V2nrl‘CovVovn€. Je suis d’accord, Amandine, il vaut mieux Je suis contre, Amandine, tu seras triste sans 4. S 'ad.resser. On s’adresse a une personne comme dans le modele. EIQ René: Regardons les <<pubs>>, Eric! — Regarde les <<pubs», Eric. Eric: Prenons 1e métro, René! Anne: Ecoutons de la musique, Marie! la . 9 Lise. Arrangeons lappareil photo, Zoé! Philippe: Jouons a l’ordinateur, Max! Nicolas: Allons au stade, Anatole! b) On s’adresse a plusieurs personnes et on leur propose de fonder un club, de faire le tour de la ville, de faire une visite complete d‘un musée, de passer un dimanche sportif. Mociéle: Les enfants, organisons une féte sportive! On fait le point de grammaire. a) Je dis en russe ce qu’iIs viennent de faire. '” a Nicolas: Je viens d arranger mon appareil photo. Sophie: Tu viens d’arranger ton appareil photo et nous, Lucie et moi, nous venons de nettoyer notre classe. Zoé: Vous venez de nettoyer votre classe. Et 011 est Nathalie? Sophie: Nathalie vient de sortir. Elle et son frére Luc viennent d’ap- prendre 1’arrivée de leur cousin René. Il vient de Paris. J’écris mes réponses. Qui vient d’arranger son appareil photo? Qui vient de nettoyer sa classe? 1* Qui vient de sortir? Q Qui vient d’apprendre l’arrivée de René? Etrente-deux /*
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    Le passé immédiat I1vient finir son travail. OH(a) TO.TH>R0 Irro 3aROH‘=II/IJI(3.) Elle vient pa60'ry. Vous venez sortir. B51 'ro.r11>1<o Irro BLIIIIJII/I. Ils viennent d, arriver. OH14 TOJILKO rrro 11p1»1exa.rn/1. Elles viennent entrer. Om»: TOJIBRO Yrro BOIIIJII/I. _t_ "-1 6. Qu est-ce qui vient de se passer? Je mets le verbe au passé immédiat. ' On sonne. — On vient de sonner. ° La leeon commence. - /— Ra - e11e-toi ! V Nous ven0n>de déménager. Mm TOJIBICO q'ro nepeetxann. ! » ' Monsieur le directeur entre. — ' Les eleves saluent le directeur. ° Le directeur prend la parole. —_— ° La récréation sonne. — ' La leeon nit. — 7. Je sais le dire! YPOK TOJIBICO T-ITO Haqanca. 37‘-IGHI/IKI/I TOJIBICO T-ITO BOIIIJII/I B K,JI8.CC 1 TOJIBKO ‘ITO IIPOSBGHGJI SBOHOR. 1-IBPGMGHE1 TOJIBICO TITO H3.q3.JIaCI:. OH TOJILRO ‘ITO npnexan. OH3. TOJIBKO T-ITO yexana. -a =1; .» ‘- » - . - ~ - - - . - - - - . . . ~ ; - - - - - - - - . ¢ Q . . . . . Q - ¢ ~ - - - - - . ~ - . . . ~ ~ » ~ - ~ - ~ ~ » e . - . - » - - . - - . - » - - - . . . 5 » » » . . . . . . - » - - ~ =» . 0 . . ~ . R“ - - ~ ej -iii‘ L 8. Je vais faire Je viens de faire J’écris en deux colonnes les phrases avec le futur immédiat et Ie passé WV immédiat. - Je vais inviter mes amis. Je viens de téléphoner 51 un copain. Nous venons de fonder un club. On va jouer la comédie. Ceux qui ne peu- vent pas jouer la comédie vont chanter. Celui qui a un instrument va faire de la musique. Moi, je vais jouer de la guitare. Tout le monde vient d’app1audir la fondation du club. 3 — Kynnrnna, 5 101., pa6. T. < trente'trois N Je viens rentrer. H TOJILKO Irro BGPHYJICH. J 6Tu viens de partir. Tm TOJILKO q'ro yexan. i - ta .- = 's ¢ 4! t-.~ '2 at w ~< K Q “#4 -a ‘w aw a ml
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    In 1? 4%‘ = '4» 5,,» 5,‘ ~ =1»1:7, IL‘ _fn 1 FM; 1; _ “E -I‘ #5 ‘ Q . I '14_ 1»-,4, E 4,» v 5 “Mg: ‘x 11 ‘L 3;“; %-‘I f~;, ‘I1. Trouver une pe rsonne . s - ~ - - . - - - Q - . Q - . ¢ - - - - ~ - - » . . . . . - Q - . - - - . - - - - - - . - - ¢ - - - - - - - - - - ¢ --» - - - . - - . - . . - . - ¢ ¢ . - - Q - - ~ ¢ » - ~ - . . . ¢ - - = - ~ - . - - - - - “.1;"Mar" ‘E L_ ',$- ,-: <.. z *5.,” 1;. ~» 1 ' . g -mu‘ J1 ?1E‘-T .@ i3!“9|19957‘ ~ ‘ ' 1‘ Q 1 4,1,; Q 9. Qu est-ce qu'on vient de faire‘? Je réécris ces phrases au passé immédiat. l v Je vais te téléphoner. -— Je viens de te téléphoner. Tu vas me photographier. — Tu v I1 va nous écrire. — ¢ Nous allons les aider. — Vous allez la voir. - Ils vont les appeler. — v Elles vont la dessiner. — ‘IQ. Qa y est! Je complete les réponses avec le, Ia, I’, lui. Maman: Paul, tu ne veux pas aider ton petit frére 51 faire le devoir? Paul: Mais, maman, je viens de expliquer la régle. Maman: Veux-tu aider ta soeur? Paul: Je viens de aider. ¥“"* 1 7 A Maman: N oublie pas d inviter ton ami a ta fete. Paul: Mais je viens de téléphoner. Maman: Peux-tu prendre la photo de ton amie? Paul: Je viens de photographier. Maman: Paul, tu n’0ublieras pas de féliciter ta grand-maman? Paul: Mais non, je viens de envoyer une carte d’anniversaire u J’obsen/e l’image, je lis et je traduis. ~ M M * , _, . L / /yak ‘g ~$ - é,‘ "1 ,1 ms ‘ , ~ ‘W’ Q4; Eltrente-quatre )
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    Ce sont leséleves d’une école sportive. Celui qui est au centre du groupe s’appe11e Marc. Celui-ci joue au tennis. La fille qui est a gauche de Marc s’appel1e Lise. Celle-ci fait de la natation. Celles-ci qui sont a gauche de Lise ne sont pas sportives. Julie fait du théatre et Marie 9"’ joue du piano. '12. Observation. Je relis les proverbes de Pexercice 11.9 la page 63 de mon manuel et je les CJIOBO —— cepe6po, a MOJI‘IaHI/IE —— SOJIOTO. écris 9 Cate deg proverbes russes 1‘oJ1o11 He TGTKE1. ‘-I'ro IIOCGEIJIL, T0 1/1 noxcnemb. PBI63.I€ pb16a1<a BI/IILI/IT 1/1s;[aJ1e1<a. ~ Bopon Bopony mas He BBIKJIIOGT. O6>1<ern11/11‘/’1cs1 Ha MOJIOKG 11ye'r Ha Bopgy. Ronen; — neny Benen. Hocne ,z1;pa1<1/1 RyJIaR&MI/I He Mamyw. 13. Ta maman veut savoir. - » ¢ - ¢ u Q ¢ ¢ u ~ o Q u Q o o u o o o - o u » o - - ¢ - - ‘- Tu as invite un de tes copains / une de tes copines a ton anniversaire. Ta maman veut que tu lui parles de ce copain / cette copine. Réponds aux ques- tnons que ta maman peut te poser. — Comment s’appe11e ton copain / ta copine‘? a‘ . .¢.~; w Q ‘Q /. w 9 ....., Ml-‘i #1 la, n =1.‘ rk — Oil tu as fait connaissance avec ce garoono / cette fille? W‘ — Est-ce qu’i1 / elle est un bon éléve / une bonne éléve? — Qu’est-ce qui te plait en ce garoon / cette fille? 3* ‘ic- 3‘: “ '1 1», AR . "3 ~ 3:
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    bu ~» 5 iv F, 3 , =;: P M 8* it llQ L ’ * ii?” 5’ E 0 0 Ie sous 1e faire! m ‘W. Q __ ‘ 1. Quel est 1 iniinitii‘?k . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . ....... . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . .. §t3%* v. U z. I? 1 Y‘ “*4 0 *~ my ,1 J . 1% 0 0 '7 » O gig Q ' Les filles sautent 51 la corde. — 2 . F * ~ Elle attend une réponse. — 1n = -e ai "‘ h ‘E 4' v u B Q ‘U Je lis, je trouve les verbes et je les écris comme dans les modeles. ~ L’infirmiére nourrit un malade avec du bouillon. — Nourrir un malade. Marie et Pauline prennent leurs repas a la cantine. —— Prendre leurs repas. Les enfants se réunissent sur la plage. — Mes copains nourrissent des oiseaux avec des graines. - Le public applaudit les musiciens. - Les copains se réunissent sur la place du village. —— Les garoons courent et jouent aux billes. — -' Ils se réjouissent de nos succés. — ~ Colette écrit une lettre a son amie Agathe. -— ' Nous réfléchissons avant de répondre. —— 2 Dire son avis. §_,¢*":~!, a;_- . . . .Q fag J’écris ce qu’i| faut faire et ce qu’i| ne faut pas faire. Faut-il faire tous ses devoirs? — Faut-il laver les mains avant un repas? — Est-ce qu’il faut regarder la télé toute la journée? — I1 .> if 9 Est-ce qu il faut se brosser les dents le matin et le soir‘? — Faut-il traverser la rue au feu rouge? — Faut-il manger beaucoup de sucreries? — Est-ce qu’il faut bavarder a la leoon? —
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    3. Mon menu. J‘écrisce que je mange et ce que je bois. A ton choix Au petit déjeuner; des tartines, des sandwichs, des fruits, des légumes, au déjeuner; du poisson, de la viande, de la soupe, des cotelettes, au diner. des saucisses, du saucisson, du fromage, de la creme, des gateaux; du café, du thé, du café au lait, du jus de fruits, de la limonade, du coca-cola, de la compote, de l’eau minérale. 4. Que font-ils‘?I ¢ - u ¢ o Q Q 000 ¢ u u u u n 0100 u - | - Q Q Q . Q o Q Q u o Q ¢ - - u Q - - n - Q n o n o - . - ¢ - - . - - - Q | ~ o ~ o - - Q Q - - Q Q - - ¢ u ¢ ¢ - ~ ¢ - ¢ | . ¢ ¢ - . u ~ - o - - - ¢ | . Q ~ - ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ - - . - ¢ .- Je lis Ies phrases et je Ies réécris au present. Modélez Je me suis réjoui du succes de mon copain. — Je me rejouis du succes de mon copain. ~ J’ai fini mon devoir. — v Nous avons applaudi les artistes. ~— Q Elle a attendu ses amis. —— ~ Elle est allée chercher sa cousine. —~ Q J’ai pris mon petit déjeuner. —— v Nous avons écrit son adresse. — ~ I1 s’est adressé au bureau de renseignements. — >2 ~k7 <19“ ix 1 it 8 sue ,,, ,1‘ esrt ‘ % 0 *1 »> ‘J a, '54; E A , " ~ Vous etes venus a 1 heure. — , D Q 3 ~'§ 5. Qu est-ce qu 11s ont iait‘?¢ Q - - - . - Q ¢ o o u u u ¢ Q n u n v - - - ¢ - ¢ | - 4 - ¢ - - Q - » - ¢ » u o u u ¢ n u u n v n Q Q Q ~ ¢ | Q n u u Q n ¢ u n ~ ~ u n u n - - - ¢ ¢ - Q - Q - ¢ ¢ - Q - ~ ~ ¢ n n ¢ o o - ¢ - - - = ~ - - ¢ a ~ ¢ ~ o n Q - Q v 00 Je lis Ies phrases et je Ies réécris au passe compose. ~ Il part en France. — Il est parti en France ¢ Nous allons faire du vélo. — ~ Je vais faire du deltaplane. — “v- ~ Elle rencontre ses amis. - ~ Tu vas voir une exposition d’art moderne. - ~ Vous travaillez 5 heures par jour. —— l ~ Ils jouent au tennis. — 4;“ 5*. Q44 0 L’ a 5% w " ‘ré-I > ~ Elles se proménent dans le jardin. — v Je me réveille tot. — "12: ( trente-sept B
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    w um; % A 1 1 he F »;m 14.5 is, . _.> A . AL- of “L. .7; V, ;_ ?4P“f1 ~ Je me léve 5 7 heures. — Je me leverai £1 7 heures. g 4* 0 '-wannsass.mo[sa1 6. Qu est-ce qu ils feront?Q Q u Q ~ u o u n o ¢ - n Q a Q u a ¢ n u ~ u o o u n a u ¢ Q > Q u n a Q u Q Q n o n o n a o o a o Q Q Q Q Q | | u n Q o n o a u n a a n Q Q Q Q a - Q Q Q o Q Q c o o - Q ¢ Q ¢ Q o o a u u o o n o ¢ - a | o u Q u o o o | o u Q an J’écris les phrases au futur simple. Je fais ma toilette. — / Ra - e11e-t -""" Présent Futur simple 0 Je prends une douche. Je prends Je prendrai v Je prends mon petit déjeuner. — J9 Pars J9 Partirai Je vais V J’irai V %',1 I 1 * " ~ Je pars A l’éco1e. — J9 fals J9 feral r 0 Je 1%,? Q Je rentre chez moi 5 3 heures. — $9" Li if ”‘ ~ Je vais 51 1’éco1e de musique. — ;§~ ',_.,, L‘ <1 '.= W‘ t r J1 m‘_';$:< , I 0 I ’ 9 A quelle heure rentreras-tu chez toi? — ‘ s avw. Qu’est-ce que tu feras le soir? — * w 5 #5; a) Je |lS et J6 trouve un contranre é chaque mot. -<1 , »n — ‘ 3;‘ ‘:1 k 1 travaille 51 1’éco1e. — Je donne des iniormations.» . Q - a u Q Q u u o u o Q c o ¢ ¢ - - ¢ ¢ Q Q n ¢ u n ¢ a | ~ n o . Q Q - u ~ Q - u n n u | n Q o Q u . Q - - ¢ u Q ¢ - u - ¢ - Q | | ~ ~ q Q ¢ a ¢ a o u o ~ - . Q Q Q Q Q ¢ - o Q o n u c n Q - - ¢ Q n u ¢ » ~ Q o o n o c u Q on Je lis les questions et j’écris mes réponses. A quelle heure te leveras-tu? — Est-ce que tu feras ta toilette? — Oui, Est-ce que tu prendras ton petit déjeuner? —-— Oui, A quelle heure partiras-tu 51 1’éco1e? — Iras-tu a 1 ecole a p1ed ou tu prendras le metro / 1 autobus * 1 8. Quel est l antonyme?- ¢ ¢ - Q ~ Q Q | - ~ ~ n u - Q ¢ n o » o ~ | - . ¢ Q - - - Q Q Q - - ¢ u u ¢ - | Q Q ~ Q ~ ¢ ~ ¢ - n a n a Q ~ a = u u Q u u e a u o n u v u - ¢ - - | ¢ u - n Q Q a o ¢ Q o ~ - Q - ¢ - - | - ¢ ¢ . - . - , Q ~ ¢ - - - Q n n a an Etre: propre, bo.n,’pol1, b1en eleve, d1sc1pl1ne, fort, gros, heureux, grand. Etre: 1nd1sc1pl1ne, mal eleve, sale, mechant, im oli, mai re, mal-v7g* +1 heureux, faible, petit. Q’ b) Je caracterise |’une de deux personnes: celle qui me plaTt et celle qui ‘ h _ F?! '1 ne me p|aTt pas.
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    9. Quelle serala phrase? Je commence chaque phrase par la grande Iettre et j’ajoute . ? ! Un aprés-midi formidable cet aprés-midi, maman nous a donné de l’argent ou irons-nous a demandé Estelle allons acheter des sucreries a dit Blanche traversez au feu vert a dit maman nous avons acheté des nougats, du chocolat et des bonbons puis nous avons joué =21 la loterie ma soeur Estelle a gagné un beau vase et moi je n’ai rien gagné iv’ 5 aw 1 bah ai-je dit je gagnerai la fois prochaine - ‘IQ. Etre ou avozr. Je complete. Marie est arrivée <51 Paris 1. La semaine derniére Marie pris l’avion pour Paris. 2. Elle partie lundi matin. 3. Elle fait un bon voyage. 4. L’avion arrivé a l’heure. 5. Marie n’ jamais été en France. 6. Ses amis franoais allés la chercher a l’aéroport. 7. Ils l’ emmenée chez eux. 8. Marie s’ reposée une ~..‘_». “X "‘§'. -m r heure. 9. Elle sortie dans la soiree avec ses amis. - - » - . - ¢ Q ¢ Q » - - » - - - - - . Q - » ¢ - Q ~ Q - - - , . . . - . - . - - ¢ » - - - ~ Q - . - - | - - . ~ - - . Q ¢ ¢ ~ - - ¢ . . - . - . . » ¢ ¢ - - ~ . . . - - - Q o o o n o o - Q ¢ - u . . - . . . . , ,5 @- § . "= = 4 J’imagine une autre fin a |’histoire <<Marie est arrivée a Paris>>. “ll '11. Une histoire différente. "é Marie est arrivee a l’aeroport, mais ses amis ne sont pas alles la chercher. Elle a rencontré beaucoup de problemes pour arriver chez ses < amis A vot_re choix I a) Consulter sa montre, s’informer au bureau de renseignements du rsa ‘F1 H: >¢ V‘ 1 , l 1 é numéro de l’autobus, aller a l’arrét de l’autobus, prendre l’autobus, 7* arriver chez ses amis. E » b) Ouvrir son agenda, trouver le numéro de téléphone de ses amis, téléphoner d’une cabine téléphonique de l’aéroport, attendre l’arrivée de ses amis. J 5
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    -W A’ ii.“ § 14$“ »e" "vi ‘,, ‘; ,, ‘» Mg: E gm ‘W *"w *1? ah Iv»V 2 “g I M iY ii‘! 1r "E Q .1 n 1 "quangnsass.mo[8916?4!u ’" $' i I1 '12. Qu est—ce qu on y achete?| o o - u n n o n u a o o o n o a ~ n o u o u a a u u u Q u ¢ ¢ Q u Q Q . ¢ - an on - Q Q ¢ - Q ¢ onoollt u o - u aooaooc u o c u u n o Q u u an Je lis les noms des magasins et j’écris ce qu’0n y achéte. A la confiserie, j’achéte A la boucherie-charcuterie, tu achétes A la crémerie, elle achéte I A l’epicerie, nous achetons Au marché, vous achetez Au magasin de jouets, ils achétent . ' K @_. A - V ,5: ‘ ‘ ~ »‘, ';_~:'»7—. 3-",~>"“‘* , 1 ,- 5 .~.. ‘ ~;_ ig r no u u ¢ n a n u u o o u u ~ n u - o o Q u u o o u o Q u a ~ u o 00 5 -A-* =,'.~.=¢.=,. ¢ " av- l*%. ~§ ' R? M “ w _’~ ,- wk‘ ‘ ,_,.» m&€é% ‘@?§“"‘3“‘ *1 ' *€$;1s-1%‘: F , . . ; i_ > .- ‘* 4;. A A 1 " .0: - Q » .° <1 0 0 L 3,5» ,- § _- ,_: ,. , "~__- _' .. , ‘ , ~O- :5 I 3 _ I -.;;~ ‘ ' 9 D I: kt‘ H. 0 13. Oh es-‘cu allé pour acheter ‘? Eli I E9 Ml‘ is/4» 5: *1 du ‘I.’ -., ~ <3} N§{I WK»-. Ekrr >1 e “Q A“ J’achéte du lait, de la créme, des fruits et deslégumes; un kilo de pommes, un pack de lait. A Je réponds. ovcol Q | » Q - - Q ¢ n u o o o Q n u Q n u » | ¢ u Q - n c ¢ n - u u u u on g Oil es-tu allé(e) pour acheter un kilo de poires? * du lait et du beurre? . v”‘%**‘ du sel et de la farine? du jambon et de la viande? chocolat et des géteaux?
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    14. I1 faisaitbeau.000000000I000100Oilcl000Iclone0luau0oils00000on00000one0IcooI0000000.0.noonI00000II000:0InonQocooclnoloooooouoocncun Je choisis les phrases avec le verbe a |’imparfait et je les traduis. we I - 0 I1 etait dix heures et demie. Pierre est sorti de chez lui. I1 faisait beau. 9 = = vs I1 ne pleuvait plus. Le soleil brillait. Pres de sa maison il a rencontré ‘ son copain André. Celui-ci avait un gros bouquet de marguerites. I1 a salué Pierre et il a dit: <<Je vais chez ma cousine Marguerite. C’est sa fete, auj0urd’hui». Ie veux en apprendre davantage at == ‘ 1 4. j;;;~?<:» 1 | . . ' I ‘F»,I§,F37F»:l~,:5 e‘ >1 ; g 3 ‘ "* 5~ . ‘ " ‘ L >4-17 “L 1' ' * " see».. _, , .. , Q, ,_ 1. Des images et des mots. a) J’0bserve les images et j’écris ce que j‘aime manger. E12 J’aime manger du biscuit. Pail 16 ChO11'f].€U.I' 1 1,01 non I - 1e pain -1' W .~1;:~.;¢ . ,+,,..:‘ ’f:$%*‘*§i;"‘f*f -.1 ,4 . - a 3‘i1 ‘ ' “ """v“"'*"""5**‘ . ‘ ,/ O r z'¢ , 6 "f ’ a ,1? ¢ 4.1 "1£55 . i¢=5=w;. ' - I I . » Q ‘I 3 § 41. ‘k § ~ . ./”"v ,_ % ~ le saucissonV. ,,.~ J,{"3 j*ri1'>z';'_f.-. . I we 1);, {JV.: H;,,A1 ”.<'4;' _'1?;q 1"§=:i~,7"5”i :7 ‘.>~'[I§;l,,Q»1%» ,I.Wi' ”~Q 9‘ _. .- les biscuits . ‘ E les pommes de terre les carottes le fromage le raisin 41 :,§g-R 2 '¥‘l§ ‘Q $2 Q ~u -4» "-(‘is ‘. ‘ x ‘ *% 1” ‘?" :,»~:I1 e==- ' , *4 <1 w. :- 4» la laitue 9 Ta ls g/ .‘ .1-""" »~ it .,’ 2‘ 9 ,7-.7 > *;:.- _ .,<,?‘¢ . . , - ~ » » it . 0 . " les fraises _ ‘*2 i.Fi 12% li5&?4§' $5?
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    Sat; Q ¢» £7?!” t ,**1 . , ~97e §, 141‘ H; _-_ H at w". ?4!“ -"guaagnsass.mo!sa1 2"t-"*'*<$$‘x *4 § ix 5* ‘Ir E “W ‘Via F i 9‘-~ a -< pi-W __ vh :45. a’3¢”‘N 19“ v I1 as >,. (‘A Ra e11e-ti ** * L’article partitif Le matin, je prends du pain, du fromage et du chocolat A mon déjeuner, je mange de la viande ou du poisson et J6 bois de l’eau minérale. b) J’ecris ce que j’ai mange a mon petit dejeuner. A mon petit déjeuner, j’ai mangé Z. Frangois veut savoir.- ~ - - ¢ - v 1|» Q | - Q > Q ¢ u o . - - . - - » Q ¢ - ¢ ~=¢.-.<..|¢¢¢e----.--Qu--vuu.»an.----1nun--Q.¢--.-----aw-..¢|--van a) Je lis et j’écris ce que je choisirai. 1. Au petit déjeuner, tu prends a. du café au lait, du pain, du beurre, de la confiture, un oeuf, des croissants; » b. du chocolat, des tartines beurrées, du fromage; c. du thé, du pain, du jus d’0range. J’aimerais prendre Je pense que je resterai i /0 I I étg Au deJeuner, Je voudrais manger A 16 heures, je mangerais Le soir, je prendrais A table, tu restes: trente minutes; dix minutes; une heure. Au déjeuner, tu manges: un plat et un fromage; un plat et un dessert; deux plats et un dessert. Quand tu as une petite faim a 16 heures, tu manges une glace; une pomme; des biscuits ou des gateaux. Le soir, tu manges: du poisson ou de la viande; des pates; un poulet. b) Ecris ce que tu as pris a ton petit déjeuner et ton déjeuner. 42
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    Retiens bien ! Jemangerai — H C'L€M Je mangerais —— H C'b6.TI 651 Q H 7 Je prendrai un plat froid. —- H C'Ib(-3M XOJIO/EH08 6J110,z1;o (xymanbe). Je prendrais un plat froid. —— H C'b€JI 61>: xononnoe 6.rno,u0 (rcymanse). 3. Ils parlent de leur déjeuner.n ¢ Q Q Q u ¢ u » Q ¢ ¢ a o ¢ Q - u ¢ ¢ - Q Q - - Q - n ¢ ¢ ¢ o - a - n a » - » u Q n Q Q o ¢ Q u - ¢ - - - ¢ ¢ ¢ Q - Q | ¢ - c n n a - u ¢ ~ ~ ~ ~ Q u Q a Q n n - | Q ~ ¢ ¢ ¢ Q - u Q - ¢ - » Q - = ~ . - Q ¢ - » Q - Q Q Q . ¢ Q -- J’imagine ce qu’i|s ont pris :21 leur déjeuner et je |’écris. Tu peux choisir! Thomas: J’ai déjeuné 51 la cantine de 1’éc01e. Menu 1 Tomates J a1 Prls Viande Marie: J’ai pris mon déjeuner dans un café Carottes a la creme Fromage de Montparnasse. Limonade , _ , Glaces J a1 mange Menu 2 Charcuteries Poisson Salade Brie Coca-cola, eau Fruits J’ai bu 4. Ils aiment ces boissons.¢ » Q u - - » ¢ Q | Q | ¢ ¢ - ¢ - ¢ ¢ - u ~ ¢ ~ o ¢ Q - ~ ¢ - ¢ - Q Q - Q n u u ~ » ~ < Q . » - - Q - - ¢ - . o ~ ~ a - n - - - ~ u - ~ - | Q - ¢ - . - . . v ¢ - u ¢ Q u | ¢ - Q Q - Q - ¢ Q ¢ Q . - » Q o n ~ » ~ ¢ » - Q - - ¢ - 4» Je compléte les phrases avec le verbe boire. Je du thé. Q Tu du café. ~ I1 du jus de pommes. Elle du jus d’orange. Nous du coca-cola. Vous de la limonade. Ils de l’eau minérale. Elles du thé au lait. 3 45
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    sm- 5 » it E» L ‘av 2'» é‘ w {V ‘K. J; I 2% L $5 ?~ ~ v 1 iW5‘ a “Q I it I; E’Q Q cI I w u Q o Q I Q U I 1 Q I Q 0 0 I I I 0 I Q 0 0 I 0 I Q Q I I 0 n 0 Q o 0 Q n I I Q u 0 0 0 I I Q Q 0 I I O I J c w I I COO I I 0 I u I not Q Q 0 0 I Q I I I I I o I I 0 I 0 I Q I O I I 0 o c I 0 I I 0 | Q c I I I Q no 1? W as0: R38 3% ,_ 5 r ya 4 _%_, -"guarqnsass.mo[sa-|6eqgun 5. Vocabulaire . Je lis et j’écris la traduction des phrases. 1 I r , On conserve des aliments dans un refrigerateur. Qu est ce que vous prendrez comme entrée: des champignons 5 la grecque ou des tomates en salade? Ces oiseaux se nourrissent d’insectes. A quelle heure dinera- t-on? Les vitamines sont indispensables a la santé. Veux-tu vérier 1’adresse de ce café sur ton agenda? I1 faut... I1 ne faut pas... J’écris en deux colonnes ce qu‘i| faut / il ne faut pas faire. Prendre ses repas trois fois par jour, manger trop, manger assez, prendre le petit déjeuner, manger des aliments variés, manger des ali- ments trop salés, manger beaucoup de sucreries, laver les fruits et les légumes, se laver les mains avant un repas, manger des aliments frais. I1 faut I1 ne faut pas 7. Sais-tu te nourrir‘?0 s ~ E 1 ‘rww “aye, . g‘ 1», ,9 wgf 1? * g ‘V Q m‘1 J‘exp|ique pourquoi il faut: — prendre ses repas trois fois par jour; — prendre le petit déjeuner; —— manger des fruits et des légumes; — manger des aliments variés. :5 -~ . . Tu peux ch01s1r: étre en bonne santé, étre fort, se sentir bien, se sentir capable de faire b1en ses etudes, ne pas se sentir fatigue, ne pas tomber malade, con- server sa sante, avoir une sante de fer, avoir soin de sa santé. 44 quarante-quatre
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    L I Faireles courses 1. Achete ra-t-e 1 1 e de s chaus sure s 2’ 3 L a) J’écoute bien et je reponds a Ia question oi-dessus. — Bonjour, madame, je voudrais une paire de chaussures d’été. J’en ai ~ v I Q I - ~ § 4é}§§‘§,Q wk vu chez vous qui me plaisent bien. Tenez, celles-ci. — Les rouges. Bon. Mais qu’est-ce que vous chaussez? — Du 35. — Oh! nous ne les avons plus qu’en 37 et 38. — Tant pis. Je les aimais beaucoup. » — Et ces petites chaussures blanches, elles sont en 35 et elles sont trés jolies aussi. — Oui, je veux les essayer, mais est-ce que vous les avez en rouge? — Non, vraiment, pas de chance. b) J’écoute une seconde fois et je choisis une bonne réponse. Albine n’achétera pas ces chaussures coutent cher. parce qu’e1les ne sont pas en rouge. ne plaisent pas 5 Albine. Z. Des biens durables. Je choisis les phrases avec un bien durable et je les traduis. ¢ - Q - - Q Q | - Q ~ Q - ¢ - Q ¢ u - - » ~ » v ~ - - Q v Q ~ e -- -- L’ordinateur provoque de nombreux débats. Mon ami dit qu’il ne faut pas perdre son temps a regarder la télévision. Au rayon <<Mercerie» on achétera du fil. Mademoiselle, avez-vous du papier a lettres? J’ai besoin d’un réveille-matin pour ma cuisine. Le réfrigérateur sert a conserver des aliments. La chaussure est tout ce qui couvre et protege le pied. Le vétement est tout ce qui permet de couvrir couvrir — HORpI>IBaTI> protéger — 1Ip€lIOXp&HHTb s’entend pas. le corps. Verbes en -ier crier — je crierai, plier — je plierai -uer saluer — je saluerai -ouer jouer — je jouerai, clouer — je clouerai b) Je conjugue un verbe en -ier, un verbe en -uer et un verbe en -ouer. quarante-cinq 45 3. On est attentif, n'est-ce pas‘? zfg; a) J’observe le futur simple de ces verbes et je dis quelle lettre ne
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    *1 ‘~. 1: <5 ?4P“ Ma‘ ~@?re +TW? wangnsassmogsa-| ‘ii: : 1. ti??? w “K s élifxvl M‘ > Q3” 521 ~. l 4. Quel en est 1'infinitif?- ¢ - Q ¢ | - - ¢ - | - » - - - > - - | u ¢ - = - Q - u | u u Q ~ ¢ u n o - ¢ Q a u ¢ ~ a u ~ v u Q n u Q o - | n n ¢ Q n u n a ¢ a v v o u o q Q - | | - Q n ¢ | ¢ Q Q Q u Q n Q n o o n - u u n ¢ Q | ¢ Q Q Q Q ¢ | Q ¢ u ¢ o Q n an Je Iis, je traduis et puis j’écris l’infinitif des verbes en gras. Michel est malade. Sa maman appelle le médecin. Sa maman appellera le médecin. appeler Paul n’est pas soigneux. Il jette ses vétements sur des chaises. Pauline est soigneuse. Elle ne jettera jamais sa robe sur une chaise. La maman de Julie achéte des fruits au marché. Aujourd’hui, elle achétera des fruits a la supérette. Le papa de Colette paie le téléphone, mais ce mois-ci c’est le frére de Colette qui le paiera. Mon oncle envoie un colis par la poste. Pour l’anniversaire de maman, il enverra un beau cadeau. /"‘R€'C'ie1‘’.S bien I ” N Les difficultés Verbes en -eler appeler j’appellerai -eter jeter je jetterai Verbes comme acheter j’achéterai geler je gélerai Verbes en -yer nettoyer je nettoierai payer je paierai it essuyer j ’essuierai envoyer j ’enverrai J 5- Conjuguer des verbes au futur simple. J’écris Ie verbe a la personne indiquée. Moclele: essuyer (je) j’essuierai. Q ¢ n o ~ n Q Q Q 0| Saluer (tu), étudier (il), rejeter (elle), employer (nous), essayer (vous), envoyer (ils), multiplier (elle), rappeler (je), acheter (tu), payer (il). l §ee¢5 On ialt le point de grammalre. figggép. ........... . . . . . ...... . . .-....... : . : ........................................... . ._ . . . . ,5 J ecoute et je repete. Pu|s 1e cho|s|s les phrases avec le verbe au cond|t|on- ‘nel et je les traduis. “ Pour mon anniversaire, j’aimerais bien avoir un vélo. Et toi, tu voudrais quel cadeau? I1 est une heure et demie, vous feriez mieux d’al1er travailler. Il pleuvra certainement demain. Vous allez trop vite. Vous ne devriez pas. Quelle maniére d’entrer! Tu pourrais dire <<b0n- jour». Il pourrait faire ce probléme lui-meme. quarante-six )
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    7. On estattentif, n'est—ce pas‘?¢ u Q ¢ - Q Q Q Q Q - | Q - u Q Q n o n a o o n n u u o u o a u n Q u u o o | ¢ ¢ Q Q Q Q ¢ - u ¢ - Q Q - ¢ ¢ - e o n o u a ~ u u Q u o ¢ Q o v Q ¢ Q Q Q o n u Q Q Q | Q ¢ Q Q | - q - - e - ¢ ~ n o ; n u a o n q o u o ~ Q u a o on Je complete les phrases sur les modeles. S’il fait beau, nous irons (futur simple) faire les courses. S’il fait beau, vous S’il fait mauvais, je /ne pas aller/ faire les courses. S’il fait mauvais, tu S’il fait froid tu /rester/ chez toi. S’il fait froid, elle i S’il pleut, ils /ne pas aller/ a la campagne. S il pleut, elles S’il fait beau, je me proménerai. Ecnn 6y,n;e'r xopomaa norona, :1 IIPOPYJIHIOCB. S’il fait beau, tu Continue! 8. Trouver les differences!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . -5 7 ‘j . J’écris en deux colonnes les verbes conjugués au conditionnel et a Pimparfait. ~ r I J’irais, tu ferais, j’ecrivais, j’ecrirais, nous préparions, vous pré- pareriez, ils appelaient, elles appelleraient, je placais, je placerais, vous pa1er1ez, vous payez, ]’enverra1s, ]’envoyais, vous envoyiez, vous enver- riez. 9. Répondre aux questions. 41% " iii Retiens bien ! i at .,,L_# W1 an 8-ii wk 1| 2 it *8 r» J’écoute et j’écris mes réponses. Y a-t-i1 un ordinateur chez toi? Est-ce que tu l’utilises parfois? Dans ta famille qui 1’uti1ise encore? Sais-tu que 1e premier ordinateur est apparu au XXe siecle, en 1946? Quand as-tu eu ton ordinateur? Le pre- mier ordinateur était bien lourd, i1 pesait trente tonnes. Comment est ton ordinateur? 4? af M
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    :1: ii 1*‘ ‘E » J ‘* ~; hv -,,,a» >2 if~ -"guangnsassane!sa165 ,L7_>_,$@,;. , dk 5 K1” I‘9 -Q ~ H 5 sq Pi V 2 ah -v 11,, La piece 01‘1 l’on mange s’appe1le ,, La piece oil l’on couche est 1 On prépare des repas dans la musique s’appe1leQ,‘ ' 1 v ""5 1* xii} T" Bien chez toi '1. Décrire un foyer familial. J’observe |’image et je la décris. i//7 Je commence: Dans cet appartement il y a quatre piéces: salle 51 manger, Continue! Vocabulaire.. Z. Je complete. La piece 01‘1 toute la famille se réunit pour regarder la télé, écouter de E On se lave, se brosse les dents, on prend la douche dans 48 quarante-huit “<3
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    3. Hier, cheznous. u n n u u u - ¢ Q - - ~ ¢ o Q ¢ o - - . ¢ - - - - ~ Q Q Q Q n 4 ¢ - u u - u | - - Q - - ¢ ~ - - ¢ u on Je mets le verbe en gras au passe composé et je traduis la phrase. Grand-maman tricote un pull-over. Grand-papa projette des photos. Papa regarde le journal télévisé. Maman joue avec le petit André aux Annie appelle son amie au téléphone Freddy lit un illustré. cubes. Retiens bien! 7 '" Les verbes en -eler, -eter: appeler, rappeler, jeter, projeter doublen la consonne l ou t devant un e muet (Henpo1»1sHocnM1>117'1 snyxc). Elle m’appelle, mais nous appelons... Je jette, mais nous jetons... Le participe passé de ces verbes: jeté, projeté, appelé, rappelé. 4- A quoi servent ces machines? Je complete avec les mots de la colonne é droite. Pour conserver des aliments, on utilise le téléviseur 000 Maman se sert d’un aspirateur pour enlever notre lave-linge Si tu veux regarder une émission de télé, allume le lave-vaisselle Pour laver le linge, nous nous servons de un réfrigérateur L’appareil qui lave et séche automatiquement la vais- le fer A repasser selle, s’appel1e électrique Pour repasser sa robe, ma soeur utilise les poussiéres 5- Pour interroger.¢ ¢ » - u - u - ~ n u n n - Q - Q - ¢ - ¢ - - Q ¢ - - Q ¢ - - - v - ¢ ¢ ~ ¢ ~ n - Q Q n ¢ o Q n a u - - ¢ Q Q ¢ ¢ - ¢ Q ~ - ¢ » - n » ¢ ¢ Q n o Q ¢ Q u ~ ~ u o ~ u ¢ ~ ¢ u c o ~ u Q Q ¢ - Q » - - - - Q ~ a Q Q ¢ - . ¢ - - at a) Je refais ces questions comme dans les modéles. Modélez oa est-ce qu’elle étudie? Elle étudie oil? — D’of1 est-ce que tu viens? — Quand est-ce que vous reviendrez‘? — De quoi est-ce que tu parles? — A quoi est-ce que cet appareil sert? — A qui est-ce que tu te ressembles‘? b) Qui vois-tu? Qui est-ce que tu vois? Qui cherchez-vous? 4 -— Rynurnaa, 5 101., pa6.'r quarante'neuf ml“ “Es ii 1 9 1 11 ‘Q, .1 tr ‘F: ~¢ E > we 13‘! $- Q,
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    3' an ’ "'%1‘f-‘%~“‘-'~ ‘Lt, useA swan get 6 Qui est-cequi ou qu’est-ce qui‘? Je Iis et je pose des questions comme dans le modele.5, ';; . i‘:2. ' Ma cousine regarde la télé. —— Qui est-ce qui regarde la télé? ,;j ' Cet appareil fonctionne bien. — Qu’est-ce qui fonctionne bien? 17' 1 M.~,-, r % ‘L ,1 .17?‘ 2 41‘ 5 _~,_~ ~‘tti 7 4: .?' I w‘4 rv*LV 3 1 94! $1 quangnsass.mo[sa1 ' Le grand-pére prend des photos. — ~ La voiture de papa roule vite. — - Ma montre est cassée. — ~ Ma grand-mere tricote. — = ~‘ , i . gig % ‘I L 1 at ;_;s_ z; :6 Q 1; ,3 1 ii % ,,‘ 33 Aw 1 v, 1*’ 1c—'I . _ ‘~§’5¢ gs 3. Poser des questions.%> it»; ~ Mon frere projette des photos. — i 5 a) 1; b) Notre machine a laver fait un grand bruit. — t ' L’avion va atterrir. — V Y, Une question avec combien de.- ¢ ~ - - ¢ Q » - ~ - ~ - » ~»¢,.¢>-» 1 -~- -aqua 000000;: - on 000000000 u G < - 0010000 coon! no-= ¢¢-¢- _- ¢ = w ¢ v o a ~ a u u o o 0 4 Je complete ces phrases avec depuis, pendant, dans. combien de temps est-i1 a Moscou? combien de temps arrivera ton ami? combien de temps apprends-tu le franeais? Je trouve une réponse aux questions oi-dessus. Pendant cinq ans. Dans trois jours. Depuis une semaine. J’écris des questions selon le modele. 5; A . 1 M ' 9 » .<_ ‘ $ ‘i1 V! lg ‘it £5 ~ Mon frére parle de 1’arrivée de son amie avec joie. —W» t Maman parle de cette fete avec enthousiasme. — Comment maman parle-t-elle de cette fete? s Ma soeur parle du départ de son ami avec tristesse. —-— s Les enfants jouent joyeusement a cache-cache. — -Q Mes amis chantent gaiement dans la salle de séjour. —
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    9. Qui es1;—cequi?9 . Qu est—ce qul? J’écris des questions sur les mots en gras. Mon ami arrivera dans dix minutes. — Maman enlévera les poussiéres —. i L’aspirateur enlévera les poussieres. — Papa partira pour Paris. — L’avi0n part pour la France. —— wt in '=,' Le train arrivera dans dix minutes. — av JrW -W.‘ Marie vole chez son amie annoncer une nouvelle. — M Cet avion s’env0le vers l’Amérique. — ‘IQ. Bien chez toi.. . - . . . . . . - ...---.--.............H...-........-..-.........-........----H......................-----ML - a) J’éc0ute une premiere fois et je répéte les questions. journée; ou elle rentre plus tard? maman ou toi-méme? ton papa? musique? chez un copain / une copine? b) J’écoute une seconde fois et je réponds aux questions. 1) Je rentre chez moi aprés les classes: a) a une heure et demie; b) a deux heures; c) aprés trois heures. 2) a) Ma mere est deja a la maison. b) Elle rentre plus tard. c) Il n’y a personne chez nous dans la journee I , #1": 4* K‘ 1) A quelle heure rentres-tu chez toi aprés les classes? — A une heure et demie, a deux heures, aprés trois heures. 2) Ta maman est déja a la maison; il n’y a personne chez vous dans la “?,;* a 3) Est-ce que tu déjeunes a l’éc0le, ou a la maison, ou dans un café? 4) Qui prépare des repas chez vous, ta maman, ton papa, ta grand- 5) Est-ce que tu fais tes devoirs tout seul, ou avec ta maman, ou avec 6) Qu’est-ce que tu aimes faire chez toi: lire un livre, regarder un dessin animé, jouer a 1’ordinateur, regarder la télé, écouter de la 7) Est-ce que tu invites parfois un ami / une amie chez toi ou tu vas 7 51 1» “- *5» 1 5 ‘:1 <@ ~ 1? ‘§€ i ' » W; ‘if .>¢§‘~‘ 7% '4
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    ‘xv 9- W11 E, _‘_ ex"? §»~ D1 ~ c *€ 2 ‘~1- ?”§@D'Y 5::4/ 1 41l "1uao|nsass.mo[8816?4§"-In 3) Je déjeune: I a) 51 l’ec01e; ‘ a la maison; dans un café. a) Je prépare le déjeuner moi-méme.b, I I Ma grand-mere prepare le dejeuner. cl C’est maman qui prépare le déjeuner. d) C’est papa qui prépare le déjeuner. 5‘D D Je fais mes devoirs tout seul. D Maman m’aide a faire mes devoirs. Q 7D 113* 0 Je relis Mon pere prépare le déjeuner. 6‘D Chez moi j’aime: D lire un livre; D écouter de la musique; D regarder la télé; D jouer A l’ordinateur; egarder un dessin animé. D Parfois j’invite un ami / une amie chez moi. D Je vais chez un copain / une copine. bservation. le texte de |’exercice 5 :51 la page 91 de mon manuel et 1e trouve la , bonne phrase. Collin trouve la vie plutot agréable. ‘ I1 W Il aime son college. I1 I1 Il trouve la vie plutot ennuyeuse. le trouve ennuyeux. n’aime pas écouter les sermons de ses parents aime écouter leurs sermons. Son pere l’emméne chez un vieux bonhomme qui n’a n1 voiture, n1 frigo, ni télé. Son pere 1’emméne chez un parent qui a une voiture, un frigo et la télé.M ‘ a Le pere a eu tort de 1 emmener chez ce vieux bonhomme. Le pere a eu raison de l’y emmener. J’explique pourquoi.
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    A e deasuuvarsanda la Ie sais 1e faire! 1. Je c onnais c e s monument s . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * . £ . . . . . ¢ . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¢ . ‘ . , . . 1 . V a .‘ '7Je lis les légendes et je numérote les images. --1 a ' Chinon Avignon | i 1 i — ' UsséTarascon 1. On dit que Charles Perrault s’est inspiré d’une légende d’Ussé pour écrire son conte La Belle au bois dormant. 2. C’était pendant la guerre de Cent ans. Jeanne d’Arc, héroine franqzaise, a rencontré dans un des chéteaux de Chinon le roi Charles VII. 3. Alphonse Daudet, écrivain franeais du XIXe siécle, a choisi pour son célébre personnage un Tarasconnais. Celui-ci s’appe11e Tartarin. 4. C’est la ville oil <<sur le pont on y danse tous en rond». 55*
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    , IQ, §~:1 1' Brest est situe a 589 kilometres e ~» "1-1 .,.» £5». G ., ,‘ E. :.'_-1.¢- .» A, '4 >1: , W-W ‘J- A -., .2 ' '~:, Q ark x >1, ‘ I,1? (ieouéag2|apauaanooep2|V Z. Quel en est le verbe? Modéle: la lecture —— lire 3 J’ecris le verbe comme dans le modele. fr la danse — la rencontre - la construction — la fete — la découverte — dessin — l’image - la visite — w I "n... %~>- ~, '~ . 5‘ ' 9 ea n '1, 3. A quelle distance se trouvent-elles‘? E2 a t W» %"""‘};;“‘ .*’*i = @_;~:'P¢>/1 . ' 445 kilometres.w. la dictee — la fin — l écrit — la célébration — le choix —— . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - - . - . . - . . - . . - . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................;,g. J’écoute et je répéte. N O R D £“""‘§ ,1 . ,.,-=" i 11q;en¢;oiien ‘K Entre Paris et Rouen il y a 135 kilo- Brgst Y “»;?»]'pm|5 metres. 1 ’Ren'|i‘as Entre Paris et Strasbourg il y a 5 8 ,, , ._ _, ‘g 6; Tours Entre Lyon et Marseille il y a . . 1.... " Ar.3 »m l"*;,;_,>1~@~mi 6% 9 l,Iice se trouve e 579 kilometres 5 4 °° . l’ouest de Paris e , ii 4 W Nam; 195 V“ $1 314 kilometres. QUEST EST Lille se trouve a 219 kilometres au A? Limoges °'F§"'“m:§' EN"? 1} nord de Paris. |;or¢ea;jx5 J é. uamn6|,|e l est de Toulouse.‘ Bavonnefw’ "9’ a T°"'°"s§ on g’; Dijon se trouve 51 307 kilometres au ‘~ “Pay” 4%, Mariam * "we sud-est de Paris. 9‘ ‘Perpignan su 0 Tu peux continuer. El cinquante-quatre )
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    I 4. Que debeaux monuments! - - - ¢ ¢ » Q ¢ u u Q Q Q Q - Q - ¢ ~ ¢ n - - . Q Q Q - Q Q ~ Q » ~ - - Q » | - - | ¢ - ~ u ¢ ¢ - ¢ . - Q . - u ¢ - n o u o o Q ¢ ¢ - | Q - o u o - - Q ¢ - u - - a - ¢ ~ ¢ ~ - Q Q - < » ¢ ~ o . » Q - ¢ n - < u n - - Q Q ¢ ~ - » ¢¢ J’obsen/e ces monuments, je lis et je traduis. La Tour Eiffel est devenue un des symboles de la France. Le Louvre. Ce musée se trouve sur la rive droite de la Seine Au Louvre, chaque jour, les touristes admirent les plus grands chefs-(l’oeu- vre de la peinture. La cathédrale Notre-Dame de Paris se trouve dans l’ile de la Cité. L’ Opéra de Paris. C’est un des monuments de la capitale franeaise, construit par Charles Garnier de 1862 5 1875. 4i 4i~_ P I —-1-uur le Louvre l la Tour Eiffel la cathédrale lI0tr:: 4 Ht ’~:"‘ Kid w» ‘iii? "3 4 11% *6 ~. X; "4 1!’ '1 L». K ’-1 e Q we Mien ‘E i ’ I Dame de Paris » l Opera de Paris ( cinquante-cinq B‘Iv: »
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    w m 5 , ‘” . ~ 2;“ M . ~“Iv? % t '1 Q ‘iiat 1%» . ‘ ii ~ w Q“ m at ~15 eqgun(aoua.|,_|aapauannoogpaV6 4 w u ")~'n if» *1 Uh u %f;w 9 ii 5 n é 7. On est attentif, n'est-ce pas‘? ‘if ' ~ As-tu vu ce nouvel édifice? ——-w J 5» J V . I é ~ a) 5. Si ge vais a Paris. J’écris les phrases au pluriel. Si je vais a Paris, je visiterai la Tour Eiffel. ' nous allons a Paris, nous visiterons la Tour Eiffel. ' tu vas 21 Paris, tu visiteras la cathédrale Notre-Dame ' vous S’i1 va a Paris, i1 visitera le Louvre. S’ils Si elle va a Paris, elle ira a 1’Opéra. Si elles b) J’écris quel monument je visiterai si je vais a Paris. 6. Exprimer son avis. Je remplace les mots en gras. —— On va visiter le nord de la France. — Chouette, j’adore les villes du nord. — Non, je préfére les villes du sud-ouest. — On va visiter un monument de Paris. — Chouette, j’adore les monuments de la capitale. — Non, j’aime mieux visiter un monument de Dijon. — Veux-tu visiter la Tour Eiffel? — Chouette, j’adore la Tour Eiffel. — Non, je préfére visiter Beaubourg. @ o Q Q Q Q Q o - o u n n a n Q QIQQOIIIOOOIIIOOUOIUOQOQI00000000000000onI101000000alloooooooooooooololilolllo J’écris le nom et l’adjectif au pluriel et je traduis les phrases. E2 Modélez J’ai admiré ce beau monument. — J’a1 admire ces beaux monuments. J’ai visité ce beau parc. — Avez-vous apereu cette belle eglise? — As-tu aimé ce vieux quartier? -— V i“ ' As-tu visité ce beau monument? —k ‘ Q 4 #5» » & V 56
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    8. Quel estle pays?EE u n u o n o o u o o n Q o o o o u Q Q n a u o o o o n n Q Q u o o u | Q n u o ¢ u ¢ o Q Q ¢ Q Q Q o Q a a Q u u Q Q n ¢ Q ¢ - Q ¢ Q Q ¢ Q Q ¢ - ¢ n Q ¢ Q ¢ - Q n n - ¢ Q ¢ | - 4 Q Q Q ¢ Q ¢ Q - u u Q » Q u Q u Q ' Q ¢ Q Q Q ¢ on J’écris Ies noms des pays. Voici les habitants. Quel est ce pays? Le Chinois, la Chinoise. — L’Ita1ien, l’Italienne. — Le Mexicain, la Mexicaine. —— Le Canadien, la Canadienne. — Le Japonais, la Japonaise. — Le Hollandais, la Hollandaise. — 9. On les appelle comment?a Q o u o ¢ Q u o o Q u o n Q u ~ - n u u n n n o n o c n o u n n - n o o u u o o n o c n u - o u u n a n o u o n u a a Q ¢ ; - ¢ - Q - Q Q ¢ - Q Q - u Q n u Q - Q u - | ~ Q ¢ a a u u o Q o Q Q u o a u c - - ¢ Q . - . - Q - - ¢ 00 a) Je fais des mots avec des mots. La Russie — le Russe la Russe. La France — le la 1 L’Ang1eterre — 1’ 1’ L’Al1emagne — 1’ 1’ ~ 3 L’Espagne — 1’ 1’ Le Japon — 1e la 1’ l’ »L’Ita1ie — La Chine —— le la *3 La Belgique — le la Le Canada - ”Z b) J’écoute, je répéte et je vérifie, ce que j’ai écrit. 7 _(,,_._._..v!._..v:_ >.._.,:_..,_..): La Russle — le Russe, la Russe. 5La France — le Frangais, la Franeaise. L’Angleterre — 1’Anglais, 1’Anglaise. L’A11emagne — l’A11emand, l’Allemande. L’Espagne — l’Espagn0l, l’Espagn0le. Le Japon —- le Japonais, la Japonaise. L’Ita1ie —— 1’Italien, l’Italienne. La Chine —— le Chinois, la Chinoise. La Belgique — le Belge, la Belge. Le Canada —— le Canadien, la Canadienne. cinquante-sept 57 0 if le la Q,
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    was“. , s. >>. ll. 1? $5“ ¢' .< ,= at ';z» E -s ll ‘as at ”i‘~ Q ??!“.C1 . W’Je Bienheureux, le Musée russe, la Galerie Trétiakov, le musée Pouchkine, aouaag2|apauannoogp2|V( ‘IQ. A Moscou ou 2,1 Saint-Pétersbourg? classe ces monuments en deux oolonnes. Le Kremlin, le musée de l’Ermitage, le Bolcho'1', l’église Basile-le- le palais d’Hiver. Célébres monuments 51 Moscou <5. Saint-Pétersbourg Tu peux en trouver d’autres! 11. Je vais 5... Je viens de...<1", § o w | n Q ~ ¢ e a n > ~ u u ~ n u ¢ ¢ n | ¢ » ¢ Q ~ ¢ - u | n ~ - Q u - | o n u u ~ u n Q - Q Q - - . . - ‘ - - - Q - - - - ¢ ¢ | o u » ~ e u n o - Q . . - - ¢ Q - Q ¢ ¢ u Q n ¢ Q a - o o u u a o ¢ ¢ Q - - Q Q u n - u u » ~ u - 01 Je remplaoe les noms des villes. — Tu vas ou? — Tu viens d’ou? -—— Je vais a Londres. — Je viens de Genéve. — oa est-ce qu’il va? — D’ou est-ce qu’il vient? — Il va a Strasbourg. — I1 vient de Toulouse. —— on allez-vous? — D’ou venez-vous‘? — Nous allons a Bordeaux. — Nous venons de Marseille. -—— Ou vont-ils? — D’oi1 viennent-ils? 6» — Ils vont a Nice. — Ils viennent de Lyon. ..,' ‘T-5»sr, ., ii <§ 1». - Z‘ ‘wk *1, lg» s l> '12. Le pays de me s réve s . » ~ 4 ¢ - - - ¢ I - < - ~ o ¢ ¢ u » » ~ u Q ~ I a ~ n a Q v a o u ¢ n u » ~ u ¢ ~ o - ¢ Q n » Q ¢ : a ¢ ~ : ~ o v Q n u o u » ~ ¢ o n ~ ~ o ¢ - ¢ ~ ¢ | - - ¢ - ¢ F - . ~ ~ ¢ - ¢ - Q - ¢ ¢ u Q - a n u 0 1 4 i J u Je complete la lettre de Paul. Z Chere maman, Enfin nous en France, le pays de mes reves. Nous arrivés le 5 janvier et nous restés une semaine a Paris. Nous vu bien sr la Tour Eiffel et André pris beaucoup de photos. Nous visité le Louvre et la plus belle église de 9% ’ Paris. Elle sappelle Notre-Dame. Encore nous visité Beaubourg, le plus original monument de Paris, et l’Opéra, le plus grand theatre de la France. Et encore, nous gouté a la cui- sine francaise. C’est chouette! Je t’embrasse. Paul ‘Icinquante-huit )
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    13. Y a-t-ilde s faut e s ‘? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 . J‘écoute la Iettre de Paul et je corrige mes fautes, s’i| y en a. C.léVQ l"3l"3r, Enn nouf Io/"M9! en France, le pay: de Me; réver. Nov! !or~r-e>’ llll arrive! le 5 janvier ef hovf tonne! reé! vhé fQl"*2lh€ 5 Park. Nov! avonr Vu bien {Gr la Tout’ EiFFel ef André 2 pr)! l!Q3vCOvP de pho- Tor. Nov; avonr viiifé le l.0vVVQ e1 la ple; belle éqlire cle Parir. Elle rlappelle Nofre-Dame. Encore nous’ avonr virifé B€2vbOuV<_1, le pl»/r 0Vl¢jlv2l I"‘OnuI"€nl' ole Park, e1 llvpéra, le Plvf grand fhéfre de la France. ET €hCOV€-, novf avonr <jo0‘I'é '21 la cvirine (rangaire. Cerf Chou‘ e’r1'e'. Je 1"er-brarre. , 0 Paul. kj Ie veux en apprendre davcmtage 1. Vocabulaire . e - Q u Q Q o n e < ¢ - u n u ~ - Q a e Q u ~ u - Q u ~ - Q u n - Q Q a n Q a | e Q u - | u - ¢ ~ u » Q ¢ » ¢ Q n - Q » ¢ n » - ¢ - - - - - Q - ¢ - » ~ - - - - ~ - n . e ¢ - - ~ n ¢ . - ~ - ~ ¢ - | - ~ - . » ~ = c - - ¢ > ~ .- Je Iis et je traduis les mots en gras. 7 s,Le Centre national d art et de culture est un monument important de Paris. Pour célébrer ses histoires, Napoléon décide de construire l’Arc de Triomphe de l’Etoile. Le Louvre, le plus grand musée du monde, abrite des collections qui remontent au VII° millénaire avant Jésus-Christ. Notre-Dame de Paris est située dans l’ile de la Cité. Le minitel permet de réserver une place dans le train, de connaitre les ‘ actualités ou la météo. "at? I La rentrée des classes c’est la periode de retour apres les vacances. 2. Je sais le dire. Je traduis. ¢ > . - e - - Q Q ¢ Q - . ; - < 4 ¢ - a ¢ - - u Q Q . Q ~ Q ¢ . n =~ 9171<1)eJIeBa anma —— 3HaMeH1»I'rI=1171 1I3.MHTHI/IR Hapmica. M51 npas1J;HyeM Jlenb Ho6e,zn>1 (le Jour de la Victoire) 9 Man. <DpaHu;1/1:1 pacnonoaicena B 3ar1a,zxHo171 Espone. ( cinquante- l l ll *§
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    “I, rm Yk IE ’$ ‘A 5" ‘IF 4’ _ y_,,. 1 #1 k T R‘. Q _ "1 1. ‘ 5. Pour moi, faire la fete c’est... 9 ‘*1 v x ,1 O 79*‘ I $2‘ 1 Wk ‘:5 ~:*“55*"Y, (aoui 1; r ?4!‘-‘fl 0 apauamoogp2|y94,, ~ Qui inviteras-tu a ton anniversaire? — 1 Qui préfére aller a l’0péra? — 3. Connaitre ces fetes! Je lis et je traduis. — Noel — Po>ic1J;ec'rBo (KQTOJII/FIGCKOG) (naissance du Christ le 25 décembre). —— Epiphanie — ,ILeH1> BOPOHBJIGHI/ISI (présentation du Christ aux mages). — Paques — Hacxa (ressurection du Christ). — Ascention —— Bosnecem/1e (40 jours apres Paques). 4. La France fait la fete............................................... a) J’écoute et je lis. C Aujourd’hui, les Francais ont envie de faire la féte. Toutes les occa- sions sont bonnes. Une fille: Pour moi, faire la féte c’est faire des choses un peu folles... comme quand on se déguise. Quand on danse toute la nuit. Un gargron: La vraie féte, c’est quand toute la ville est en féte. Il y a de la musique, on rencontre des garcons et des filles, on rit. Noél et ses cadeaux. Dans la nuit du 31 décembre, on danse pour bien commencer la nouvelle annee, mais on s amuse surtout a l occasion des fétes locales dans les grandes villes ou dans les villages. Les mariages, les anniversaires sont aussi de bonnes occasions de s’amuser. kjlah Aujourd’hui, les vraies fétes ne sont plus sur le calendrier. Bien sr, % ' 9 ‘ 1 X b) Je relis le texte et je dis ce que ces jeunes pensent des fétes. Une fille pense que la vraie féte, c’est... Un garcon pense que la vraie féte, c’est... J’écris ce que c’est la vraie féte. 5. On fait le point de grammaire. Je réponds sans verbe. fig Mocléle: Qui va visiter la Tour Eiffel? — Moi et lui. A qui parles-tu? — A vous. Qui a fréquenté la Cité des sciences? — - ~ Qui ira au Centre national d’art et de culture? — A qui pensez-vous? — ~ Qui a envie de faire le tour de Paris? — ~ Qui pourra traduire ce qui est écrit a la facade de Panthéon? -——
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    Les pronoms personnelsforts JI1/Iqnble CGMOCTOHTBJILHLIG Mecwonmeima Z Singulier Pluriel 1” personne 11101 Imus 2° personne t°i VOUS A L i 38 personne masculin 1111 eux féminin elle elles /— Retiens bien! 7 V kw, __ _ *"¢ _ _ 7. On est attentif, n'est-ce pas‘? Je commence la phrase par un pronom personnel fort. J’emp1oie: tous les pronoms de la table ci—dessus Toi, tu as envie d’a11er au Palais de la Découverte? , i1 s’appe1le Jules. , elle s’appe11e Julie. , nous venons de visiter Notre-Dame. , ils visiteront 1’Arc de Triomphe , vous voulez faire 1e tour de Paris. , je veux rester chez moi. 8. Enrichir son voeabulaire.- » ¢ - Q ~ u - ~ o Q ¢ ~ ¢ u ¢ - ¢ ¢ ¢ ¢ n u ¢ u ¢ - Q | nttiunuclcnyonnqcuQIIIIIQOOIIIIOQQIIIilviIOInItQIIblovuonlonlvalnnnnnlluncnnlponcqnnlt Je fais des mots avec des mots. Permettre — la permission — le choix — 1’expositi0n Proposer — la $2 Rencontrer — la — Porganisation — la féte Chanter —-— la Danser — la —— la célébration — la visite Situer — la Répéter — la -— l’arrivée =< K.,-1‘ ~55 *< , elles préferent monter en haut de la Tour Eiffel. -- *7 i i; x: ‘is: .<_ '_1rm 0 Ii . W ‘J; » :1 g4_ *1: I VA. q 61 is '1 ,~
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    ¢ §* ¢_ 3%?" ’% 1: 34% ~ ‘e F, . i_::~.' '?}:ir.» $11, ‘fei- +1. F" Q _"#_ 1':,@;_éF*§ §s < *4 % » ¢> J . ‘W »r~:1 ?4!“.C1 aapauarmoogpeVaoue.|=| ( M, ' " I1% 9.0n fait le point de J’écris des reponses selon les modéles. grammaire.~ ~ a ~ u n o u J u ~ Q o - u u ~ - u n n n u o n u n Q ~ ¢ | o ~ e ~ Q o | n Q - o o o n o u u ~ o o o u ¢ ~ - ~ u u ¢ Q ¢ Q - Q ¢ Q - ¢ - - ¢ Q Q ¢ Q ¢ - - - - ¢ - » - ¢ u ¢ Q ¢ n u o u o u a o o o o o a o u o o e n o - o I0 Modelesz — Tu reviens de Lyon? — Tu vas a Dijon? — Oui, j’en reviens. ' Tu reviens de Strasbourg? ——— Oui, Tu vas a Nice? — ' Vous revenez de France? — ' Ils reviennent du Japon? ——- ' Elle va au Japon? - ° Vous allez en Italie? — ' Elles vont en Hollande? — iv * Elles reviennent d’Ang1eterre? — Vous allez au Mexique? — Vous revenez du Mexique? - ¢ Retiens bier; !_ » — Oui, j’y vais. Les adverbes en et y précédent le verbe.. P" '0 .,___ ?.,’a h 9 r /Mi 9 ' ~e"""* § x ? (Saint-Pétersbourg) —— Oui, nous y allons 4. J’en reviens. Vous y allez? Mais: Sors-en! Vas-y! H 1Q. Qu'es1;-ce qu'ils demandent‘? Questions ? ? 62 w Je trouve des questlons aux reponses cl-dessous. Réponses ? (Londres) — Oui, nous en revenons. % C? V (Bordeaux) — Oui, ils en reviennent. (Paris) — Oui, j’y vais. 1_Marseil1e) — Oui, nous y allons. (Toulouse) — Oui, ils y vont. (Koursk) —~ Oui, elle en revient.
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    11. Remplacer unnom.- n u o a u Q u u a u n ¢ ~ Q a Q 00000nlooooolculoooaconooac0uouoollnooclolonnlloounocnollnucmnlcoconoloIIcon:oqollnnolntlvvonoololi Je remplace les noms par y ou en. ' Je pense a mon voyage. — J’y pense. 2 Tu penses a tes vacances en France. —— ' I1 pense a son anniversaire. -' J’ai besoin de ce livre. —— J’en ai besoin. ' Tu as besoin de son aide. — ' Elle a besoin de mon conseil. — ' Tu penses E1 ma visite. — ' Tu es content de ma visite. — ' Vous pensez a vos vacances a Paris. — , 4%? 4 ' Ils se souviennent de leurs vacances a Paris. —— Retiens bien 1 1' Je m’en souviens. . Nous nous en -souvenons. Tu t’en souviens. Vous vous en souvenez. I1 s’en souvient. Ils s’en souviennent. '12. Répondre tout court.- - Q - ¢ - Q - o n o o Q u o u o u o u - n ¢ » n Q ¢ a ~ ¢ Q u ¢ ¢ » ¢ - - - » . Q a n n ~ Q Q u u u Q a u o n ¢ ¢ u a ¢ ¢ Q - - . - | . - - o o - Q o ~ ~ n u ¢ - a ~ » ¢ ¢ Q - » | - ¢ Q Q - ¢ Q Q - - ~ Q |¢ Je réponds comme dans le modele. Modélez Est-ce que je peux acheter des souvenirs? — Oui, tu peux en acheter. Non, tu ne peux pas en acheter. Est-ce que tu as des cartes postales? Oui, Non, As-tu pris des photos de Montmartre? As-tu vu une reproduction de Mona Lisa‘? Oui, Non, Est-ce que votre guide vous a parlé de la Cité des sciences‘? Oui, Non, é‘?,, is W ‘i ii i. _ "'5. “H1 - ~¢ ‘M or it2 is 1 tr? fie ,= i om, Non, W ¢*W" ‘aw x E =1“ KP Yi . W 45:35 65
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    aw. @- ?“~‘ n é i u15. Répondre tout court.E3? ..... ............................. .......................... ...................... ............ . ...... ¢°~ a) Je réponds comme dans le modele. “ BGP9]-IOAIIOOQPB _ Modélez Toi, te sers-tu de mon guide touristique? — Oui, je m’en sers. w > 1 . Toi, te sers-tu de ce schéma? —— Oui, 2. Vous, vous vous servez de cette carte‘? — Oui, 3. Eux, se servent-ils de tes recommandations? —- Oui, 4. Elles, se servent-elles de leurs conseils? — 0ui, ’ b) Je donne une réponse négative. Tg iv sf sauna; :1- "K § 4 1‘ : 1. Non, je ne m’en sers pas. Continue! '14- Je veux demander 5 mes copains... Je traduis les questions. ((1 un copain): Tm IIOJIb3y€IIIbC BTI/IM cJ1oBapeM? Te6e Hymna MOH noMo1I1I>? Tm BCIIOMI/IH3.61IIb name HYTGHIECTBI/I6? F‘ 9 ii :1 , Ia 4' i ._ '3 it *3‘Y) WK T‘ it t . 3%; E ’i”‘ :0. b) kin (a un gr0upe): B51 1‘IOJIb8y€T€Cb IIYTGBOILI/ITGJIGM? BaM Hymen M0171 coBe'r? B51 BcnoMnHaeTe 0 Banmx npysbax? 15. Si tu aimes les animaux‘?o ; a o c o ¢ o Q Q . - ¢ - ¢ ¢ | | Q - ¢ u - ¢ - Q u ¢ n ¢ ¢ - ~ u n n ¢ o - o ¢ ¢ - | ~ Q - ¢ - ¢ - Q 0lonlloloooooooolbluoulnllnotnololooouiilnnooclolul52!! E a) J’écoute, je lis. Animalice, 1e salon de 1'omimo.1 et de Yenfcmt Si tu habites dans la région parisienne, cours au salon Animalice 51 Rambouillet. Tu y découvriras plein de chiens et de chats, mais aussi des veaux, des chevaux, des buffles et méme des serpents. Tu pourras~~ I I Ivi aussi poser des questions sur tes animaux preferes. J'écris une petite lettre au salon Animalice et je pose 4-5 questions sur mon animal préféré. 64"M
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    '1. Observation. Je regardela carte géographique de mon livre de frangais a la page 114 et je réponds bien. Est-ce que la France n’a pas de frontiére avec la Belgique? —— Si, Est-ce que la France n’a pas de plaines? ~— Si, Est-ce qu’elle a trop de montagnes? — Non, Combien de kilometres de c6tes a la France? — Elle ’ 1 Est-ce que la mer du Nord, la Manche et l’0cean Atlantique sont des mers profondes? — 0 Z. Vocabulaire . ¢ ¢ Q ¢ ¢ q - n o Q ¢ v o o o n o n u q Q Q u u Q Q u n u Q n n Q o ~ o n u u o n - Q - ¢ . - ¢ Q ¢ - Q - u Q ¢ o Q ¢ u Q u Q a n o o n v n - o n a o q Q Q ¢ ¢ Q Q Q u Q n - n ~ o u - - - . - Q a ¢ u n - ¢ o ~ ¢ . - Q q ¢ | - =- J’observe les cartes de mon manuel de frangais, pages 114, 115. Je Iis et je traduis. DOM c’est le département d’0utre-mer. La Guadeloupe, la Guyane, la Martinique sont Retlens blen! des départements francais d’outre-mer. La Nouvelle-Calédonie c’est le territoire outre [utr] préposition francais d’outre-mer. ‘quit as 1e Sens La Belg1que est un Etat d’Eur0pe occidentale. _ ~ ) La Chine est un Etat de l’Asie orientale. de mu dela) La Russie est un Etat d’Eur0pe et d’Asie. d’°l1t1‘9'me1' 33~MQPcKP1I7I 3*‘ Le climat de la Russie est varié. i ' La Nouvelle-Calédonie est située dans l’océan 1 1 use N T Pacifique, a 1000 kilometres de l’Australie. 3. Oi sont-elles situées°0 .................................................................................................................. . . Q-la J’obsen/e Ia carte géographique de la France et j’ecris mes réponses aux questions. Quelle est la plus grande ville de la France? Quelles villes sont situées au coeur du pays? Quelle ville est située au nord de la France? Quelle ville est située au sud de la France? Quelle ville est située a l’ouest du pays? Quelle ville est située au sud-est du pays? Quelle ville est située au nord-ouest du pays? Quelle ville est située au sud-ouest du pays? 5 — Kynnrnna, 5 101., pa. T. l S0iXal‘l1Ie-Cinq
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    1,4? 1’ 1 - ww. , 3 2g 1 1?“31: Llww $~»¢¢ ~%%.mM s :0. 4;.y N 1 U la T El‘ 1,-Q‘,"*'@ X la traduction. lglw” L’océan Indien, le climat océanique. ‘ Reuens blen ! ' W l p =‘.‘,k'~1»y l! ?4P“f1 apzhanobep2V(asst 4. Je devine les mots.Q Q ¢ | ¢ Q n a » » - ~ Q ¢ - . Q Q » - u = | Q | ¢ J - Q Q ¢ n u o n a n u ~ v c o o n n o o o o u o ¢ n n u - ~ ~ - - u o n u n ~ o o u s u ~ o a n » o n ¢ u n u o » ~ Q u n n n n u n - ~ o - u n n o u n u o o o o u a n n o o an Je lis les mots et les groupes de mots, je Ies écris dans mon cahier avec Le cl1mat est doux La douceur du cl1mat L’orage gronde. Le temps est orageux. Semr mmy L’hiver est long. La longueur de l’hiver. semi-automatique Il y a beaucoup de neige. Les toits sont no.r1yaB'roMaT1/111ec1c1»1I71 enneigés gcoverts de neige). Semi_C0ntinenta1 Le so ei ri e. Le rayonnement solaire. - Le climat continental. Le climat (a tendance) HOHYKOHTKHGHTMBHBIH semi-continental. _s, ,_, ___,sL 5? Les plus grands fleuves. Je lis, je traduis et je trouve sur la carte. Dans notre pays il y a beaucoup de fleuves et de rivieres. Parmi les» plus grands fleuves on compte: La Volga, le plus long fleuve d’Europe. Elle prend sa source dans le plateau du Valda'1'. L’Ob fleuve de Russie, qui recoit de l’eau de toute la Sibérie occiden-,%> ’ * tale.l L’Ienisse'1' traverse la Sibérie centrale et rejoint l’océan Arctique. 5. Etre géographe!~ ~ ~ Q ¢a§~-an-a-.0wu--Quenp¢»=¢=¢¢¢-»¢||»¢-¢¢¢¢»¢»»¢¢~<~-o~~~uoonu--|-¢¢~-»..--m¢-@¢--¢.-<¢-¢--..-|.-¢--1-»@@~¢-~.~~.' Je me prepare a un concours géographique. Je réponds aux questions. Combien de fleuves traversent la France? *5_ Quel fleuve est le plus long? F5 i ~ Quel fleuve est le plus court? Avec quels pays la France a-t-elle des frontiéres communes? Quel territoire francais d’outre-mer se trouve a 1000 km de l’Australie? Quel département francais d’outre-mer se trouve en Amérique du sud? Comment s’appellent les iles situées dans 1’océan Atlantique a l’est de l’Amérique‘? on est située la Russie? Quels grands fleuves russes connais-tu? Quelles grandes villes russes connais-tu? Comment s’appelle le plus profond lac dans le monde qui se trouve sur le territoire de la Russie? Quel age a la capitale de la Russie? Qui a fondé Saint-Pétersbourg? E.“?5§55¥’3?"'“ J
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    7. Les climatsfranqais . _. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Z . J’écoute, je lis et je traduis. Le climat océanique pur. Le climat océanique couvre tout 1 ouest franeais. Douceur et humidite sont ses caractéristiques principales. Le climat mediterranéen se caractérise par un intense rayonnement solaire. Le climat Le climat tendance semi-continentale. tendance semi-continentale est établi dans 1’Est et dans les vallées. I1 se caractérise par des étés chauds et orageux, des hivers froids et souvent enneigés. Le climat de montagne. Le climat de montagne s’étend sur les régions élevées des massifs franeais. I1 se caractérise par 1e froid et la longueur de 1’hiver. 8. A la campagne.Q n n o o u u Q - - Q Q - - Q n o o n ~ o Q - - Q n - - n u ¢ 1 u Q u Q u o u u o o u ¢ ¢ q Q ~ ¢ ¢ u ¢ < ~ - o ¢ Q ¢ | ' Q - - e n n ~ Q v ~ - | - - ¢ ~ » ¢ ~ n Q ~ Q u u on Je choisis l’une des deux fins proposées. Cher Amlré, L Me void 5 La C2r'}°2<_1ne dept}: hiev. IL Qy avaif PQV§OrmQ ‘vi’ Le Va}, <1ya~AjeL xvi; dercemlv dv 'h’3;n. Je ream Mr La pefe fable de ma chambve. Par La Fenefre je vol: la ca/-pa<5»e. 1 , A Lt 1. Je me sens bien ici, j’aime la campagne. Au revoir. 2. Décidément je déteste la campagne. A bientot. 9- Compléter la lettre... LLI 0 I O 0 I Q 0 O I Q 0 I I u w I I 0 Q 0 C 0 Q 0 I l I I I I Q U I I 0 I 0 I l I I 0 O I I 0 Q I Q Q Q Q 0 I I Q n I Q Q u I Q I I I 0 I n 0 D 0 0 t I I I Q Q Q u 0 Q Q Q Q I Q : 0 Q Q I I l I 0 0 1 0 a 0 0 I I Je décris un paysage de Ia campagne (huit-neuf phrases). ’ I r 4‘ e ’* In W‘ 5 we ‘F Ma _‘ ,e ‘ #1 _‘“_‘< t w X *0 K = WeM A i 2 ei st it %;i"*- PO11? t’Qid.G1‘ * ’ ""* Tu parleras: —— de la saison de 1’année (1’été, l’hiver, 1’aut0mne, 1e printemps); —— du temps qu’il fait (beau, mauvais, orageux, doux); — de la nature (le ciel, les arbres, les fleurs); —— des animaux domestiques qu’on peut voir 51 une ferme. 6? i 9%? w -4 4
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    A-‘I 2 JLF‘ ‘. v t tw- y-I»:“*5. s 1 _<€'. 11 y ,6‘ i H» “K ?'¢— '4%— ii vi» .. wk .}‘ fa W lm 3 2% M aw "" '1 w we» U §%"§ 5?, E5» Itu '2 W‘ Z‘ ‘F *» Nb u. ‘t -R w ?4E“ aoua.a=|eapauannoogpav( Q ' 2» .-1 )7 l Wiwik, ‘IQ. On fait le point de grammaire. Je choisis la bonne preposition et je complete. “Wit J’habite Russie. Mon ami habite Europe occidentale. l**§*‘ J c Cette année, nous irons Toulouse. Mes copains iront Etats-Unis. Michel est Japon, il veut aller Italie, Rome. Paul vient Brest. Ses amis viennent Japon. Catherine vient Turquie. Ses cousins viennent France. /i i,Retier“s,»bien ! W * N l Les prépositions du lieu On utilise en, 5., aux, au pour indiquer 1e continent (Asie, Europe), le pays, la ville ou on va / ou on est: en Russie (en + pays féminin) en Europe (en + continent) en Iran (en + pays masculin qui commence par une voyelle) au Japon (au + pays masculin) aux Etats-Unis (aux + pays pluriel) On utilise lde ou du ou d’ pour indiquer le pays, la ville d’oi1 on vient. de Turquie(de + pays féminin) On vient du Japon (du + pays masculin) d’Iran (d’ devant une voyelle) .~ _-., Q‘ s s '53- Ou vont-ils‘? Ou sont-ils‘? J‘0bsen/e |’image, je lis et je complete Ies phrases. Paul est pres . I1 va Alice, Maxime, Mireille et André sont . Ils sont assis . Pauline sort . Elle voit Michel devant Madame Leblanc est descendu de . Elle veut entrer dans soixante-huit l
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    CUNF J SERIE / r fv pDSTE CA QQIK ( 1. r~(""_(.¢-,A r" Ef . Mighel Pauline *~ rs» r-1"‘ fr‘/' ru ’“ »< I ' r,~ r" '_ rv-f‘FUVQ Monsieur Leblanc est Philippe sort '12. Preciser la situation.- - - - - - ¢ - Q - Q ¢ -- III! - - ~ - - - ¢ - - - ~ - 1. » ~ ¢ ¢ - - ¢ -- -.-~~ | . ¢ ¢ ¢ - Q - o - u o Q a n . Q ~ - ~ - » Q - ~ - o n . » ¢ , - ~ » - I - - ¢ - - - ¢ - ~ @ . ¢ -- J‘examine I’image de |’exercice et je réponds aux questions. La poste est a droite ou a gauche du café? ll‘! Paul est derriere ou devant la poste? W La confiserie est en face ou a gauche de la poste? La bouche du métro est a gauche ou a droite de la poste? _A T <~ | I 5% 69 1 i 13$ "Qt » ¢ ‘ 1! t .W,§ WW m if I Q W» M4 ~t E » *2 ‘W! , ‘P- ». 3 r . ‘ $5,, f+ “E? ¥ “s Mm 1»; "15 4
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    M ..,,,: Q m was W um » J!“in if V 3:11 " T“. ql ;w aivg 1‘ M; N t t W ,w ?4P‘-‘I1 4‘“ _,iil (aouéag2|apauannoagpe|V Modélez indépendance — dépendance. y W a" A 1. Vocabulaire............ .......... ..... ...................................... J’écoute, je répete et je retiens les mots en gras. Les habitants de la Gaule s’appe1aient les Gaulois. Uneacentaine de tribus indépendantes peuplaient la Gaule. Quelques nobles dominaient chaque tribu. C’est-a-dire chaque tribu dépendait des familles riches. Les nobles se querellaient sans cesse. Seuls les prétres qu’on appelait les druides mettaient fin au désordre. Z. Un antonyme Fa. chaque mot. Je Iis et j’écris un mot avec son antonyme. a) Le desordre, la richesse, linterieur, la guerre, le bonheur, la dif- E férence, Pincommodité. ‘* ' 1 1 ‘r . 1 4 & W <7" §~A ww ‘xq Vi b) La pauvrete, lordre, 1e malheur, la ressemblance, la paix, lex- térieur, la commodité. Un nom a cha ue verbe. EliQ. Je Iis les mots et je les écris comme dans le modéle. Conquérir -— la conquéte a) Edifier, lutter, s’exercer, se quereller, dépendre, commencer, nir, s’arréter, situer, entrer, sortir, partir, réfléchir, penser. b) La lutte, la pensée, le départ, la sortie, la réflexion, 1’exercice, la querelle, Ia dépendance, le commencement, l’arrét, la fin, la situation, 1’édifice, 1’entrée. 4. Je trouve les diiférences.u » u ¢ - ¢ ¢ - - - ¢ - ~ ¢ ~ - ¢ - ¢ » . | . » ~ ¢ ¢ o ~ - - - ¢ > ¢ ¢ - auoouanuulloonclouocooaunanucnnoonucouuo Qlulnocllonoolnloolonla|n|0O0I0¢Ol0t Je traduis les phrases. C’est un éléve qui dispute la premiere place a ses camarades. Ces enfants se disputent sans cesse.$ ‘E g r - . . 1&1-an ~ <<As-tu remarque sa faute? —- Non, cette faute se remarque d1ff1c11e- ment». La maman de Paul le querelle pour ses fautes. Tu te querelles >1 £1 » iv. Ev" ‘W W ~,. re. avec tes copains. I1 appelle ses voisins a l’aide. I1 s’appel1e André. Le professeur exerce ses éleves a la conversation en franoais. Les Gaulois s’exeroaient aux combats. Les soldats défendent leur Patrie. Le sportif se défend bien. 7°
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    5. Je trouvela fin d.'une phrase. u o a u n Q Q Q Q ¢ o n o u o a n - | - Q o Q u Q o n u o o o ¢ n u Q ~ Q Q Q u a Q u o a Q Q Q ¢ o o n o Q Q u a u c o Q a Q Q o o Q o u a u c u Q a o a o u v o o u a Q u Q u o n u o a ¢ Q ¢ o Q n ~ o o n Q ~ Q Q u o n o | Q q ~- Je complete et puis je parle des Gaulois. choisis ‘bien I I1 y a longtemps, longtemps la France s’appelait la braves Les habitants s’appe1aient les , forets Les Gaulois étaient trés grands, trés forts et tres , ecoles prétres Ils aimaient leurs sombres Gaule Souvent la nuit, ils se réunissaient au fond des V ,| grands-peres? bo1s, autours de leurs ~ e V Gaulois Dans les b01s les dru1des tenalent des < n __________._€J Ils parlaient aux enfants du courage de leurs péres et leurs 6. Présenter son avis. J’écris si Ie theme <<La France d’hier» m’intéresse et j’exp|ique pourquoi. ( soixante et onze Ni W" -> w 1%, 4.M , ‘e 1: J1 » q< m en»: aw ‘J 5* we we #1 1‘ évgww % e ‘— ~ a‘ gm e ;:@"‘“~ was, , ._¢1 1 J U‘¢,w~_ WW #4, ea, w
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    -an Qirk ' iv. 2 'L .W:{:Y‘_:.':,a;:; ',»».;J;" , e , -l __ 44? ,7; M,’ - k _ -, l W1» -K. 7, ~;$ ;,~_»~. - A H ;.‘ »~»~"' ,-.';%£"~; 3"-.»~ ‘#%~:i~.="~;L¥:@,, w‘ l suxiv ».-I ~ - =5 >1‘ - +_>: I ~ ;‘ » _ ;-4‘ l '5: ' ;»,»"~ ~ '9‘ ~ ~ V» ' ‘ ‘_ ~ |'£‘5v’F2-,>A**‘ ~‘ - ¢ -‘I 1: ;' —~ - w #1., ‘iv L _...-~' 4:4. _;+»;:;*, 4 ,>:v:" , _ _ ~.1~ A - ~ Q) Q 1- as7»; ~ ;' ;’‘{?(.' ‘H ‘L ~ I-1»»l-m'~'_é ‘*"-1~7;3‘.:*'» ~- » " ' ‘ ~ "" ‘< > * " " ‘ ‘ " " ' " ‘~ ' ' v l /wv 911%. 1- .. -, T” F34-Pi Y: s %‘¢ ._-_/ S; 1,5 =‘~,;§»1> z 5,»; Ie sais 1e faire!_?:_"_- ' 1111111111111111111111111111111111111111>73 1 . I 1 Y I 5 Je connals 1 ecole frangaise. Je lis et je complete avec un nom d’éc0|e maternelle, école primaire, college, lycée. _ ‘ , __> Paul a 7 ans, 1l va a l II jg: ; Son frére Philippe a 16 ans, il va au . I1 est en premiere. entrera a 1 it 13' I e Julie a 11 ans, elle est entree au . Elle est en 6 . Agnes a 5 ans, elle va a 1’ . L’année prochaine, Agnes '_ uooolooouuclnouhonoooooooloounncoolIcons00:0coon100001-00oooclunnooooooonnunnn10000IlonconuoQcloouoocuouoncn qoauuuu Z. Mes fournitures scolaires. W. M Je nomme les objets et je reponds aux questions. Modele —- u as ton 11vre de franeals‘? 1"? ‘1~ T - . E-3%‘ —— Oui, je l’ai. ‘V 5 he — Tu prends ton carnet? “A ~ — Oui, 1%‘; 1' M ' ‘Z2 soixante-douze 3%. I “N Son frére ainé a 10 ans, l’année prochaine il entrera au ;_;_,_-.1-7; ‘~*%* ’ ‘ ” — Tu mets tes cahiers dans ton cartable? 4' -@753?». ~ - f.&j§;~*~r¢: 1 '_ “H, '”¥"=i§" Q»-~ , — 0111, is . . — Tu as m1s ton tallle-crayons dans ta trousse? “I . Oui’ fa; W Q _,~ ‘E / F / ' N *' V01S'tu CGS COl.11eurS? /Z é//@//[ / K“‘.mx as ' V fr‘ . W .- {A ‘ W l. _- '1 ,'Z.( l l¢1__ 5*
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    3. Répondre toutcourt.u ¢ ¢ Q u . ¢ u a - u u n ¢ u Q ¢ u Q ¢ o o o a Q n a Q - Q o Q n Q Q Q n u u - u Q Q ~ ¢ Q Q - » u ¢ Q Q o n Q ¢ Q Q Q u u a Q u u Q Q Q ¢ u ~ ¢ ¢ Q u Q o 00 J’écris les réponses de Julie. J’empl0ie en ou y. Paul: Julie, te souviens-tu de notre soirée? 1'it Julie. Oui, 0000 Paul: T’intéresses-tu au programme de la fete‘? Julie: Paul: Prendras-tu part a Porganisation de la fete? Julie: 1* Paul: Auras-tu besoin de mon aide? iv ,,.-l u '1. In v -4, ~ Hi?/Y 51?: Julie: r~°‘, 4. En ou dans‘? a) Je Iis, je traduis et je complete. Q Q - ¢ u ~ ¢ a u o a v - - - ¢ ¢ . - - Q Q Q ¢ n Q - - - Q Q - n u II ", W» Mon petit frere entrera a 1’ecole dans trois ans. Mon petit frere a 8.118 Je ne pourrai pas faire ce probleme en quinze minutes. Ce probleme est . 4: ' :4 Reste ici! Je reviens dans dix minutes. Mon ecole n est pas . Elle a ecrit son roman en vingt jours. C est un roman . b) Je me contrele. I Mon frere ainé sortira de l’ec01e deux ans. I1 fera cet exercice une heure et demie. “fl: 11: Je passerai chez toi une semaine. ~ Je reviendrai une heure % combien de temps feras-tu ce probleme? Q '1? 5. Quel est le chiffre?- . jwg,‘ a) Je Iis et j’écris le chire. Quinze — 15, onze — , douze — , quatorze — , A , vingt — b) Je réécris les chires dans |‘0rdre. 11 ——~ onze, n u ¢ ¢ ¢ o ¢ n u n ¢ n n u o ¢ Q n . Q n Q Q n u u - | - - ¢ Q u - 1- Y5 1'" iI V 5! 4 , u 41 . » "E1:>i $1 r , I 9 Q ,1: 1 I1} - . - - . d1x-hu1t — , trelze — , se1ze — , d1x-neuf — M l we gg
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    L‘ ‘vb: Fat. t 51;: F 2? l i Q.§~ me. M 41" .1‘. i L:J‘, —7 -W. .1 s" {,1it-E ii ‘Q ms["'vv'~ 4* x 12 v» (J, /3,. F7! a Q O ; te 1 6 5 1! - . =2» ~ 6 - . _ “ * l * %;,c T 4_ _ h 21 a,4;‘; we ~ Ea W. Aw“‘Y. "4?.15 ?4P“wwmv Tu sors du college ‘ii - 6. Quelle heure est-11? Je réponds: sors-tu pour aller 51 l’école? A quelle heure sors-tu de 1’école? rentres-tu chez toi? pars-tu pour une promenade? _" '__,}.~= 41¢: gm ,1;¢.1‘,rs- ‘ 1:.» l ,‘,—‘_1~_—‘,é;‘m;‘d;av;‘3;;,§;q3- ! 42 31 , 45' "* P‘: I, W 3 . 1‘ “"‘ ,‘1 "3 ‘H ,1: l O l H» §~ g 6;, 9 6 4%». ‘ re‘ l l Y’ 6 5 s ti, 6 0 gt Q Daga ..-..~¥w-»':'*S?é~3'm #’~:§,;#;, m§1<”"'§q,>@.?n’A€§='1 "’$" 5 .‘-'=.1;;== -.-;==._». .==>2;r- .1 '1 .< J -1' ——;" <.'__.~~":"_ l ", 2 =- ' -.~ _ , ‘Q ‘»_ V ‘I l %§% M" is; " ~» ~" 4 E 15%‘? f g '3?‘ E33 m .M % ., Q 1» 0 *< 1~ l -... 7. Ils sortent du college.» a ¢ ¢ o a ~ o o n o ~ - o - c o u u n u n u o n - - u - nucqnuqucoounoulownua0Qnono000In00Ioocuonnooocooulonlotiouunuocoooooolooconvuiolllolllo Je lis et je dessine les aiguilles. Je sors du college e seize heures. seize heures dix. I1 sort du college 51 quinze heures. Nous sortons du college £1 quinze heures et quart. Vous sortez du college e dix-huit heures moins le quart.l ‘Q #- H» 1 -W 71 IQ 3? Ils sortent du college £1 dix-huit heures vingt. 8. Tiens, nous avons un nouveau? rgtswww, *3 ............................................................................................ , . , . 5% a) J’ecoute et 1e repete. Paul: Salut, les gars! Tiens, nous avons un nouveau? —1_,1;< R 3;‘: Philippe: Oui, il s’appelle Maurice. Paul: Ah! Tres bien! Bonjour, Maurice. Je m’appelle Paul. Tu viens d’ou? Maurice: Je viens de Paris. Mais maintenant ma famille habite 51 Dijon. ., 1 t ‘IR L91 Paul: Tu es content d etre dans notre classe? Y4
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    Maurice: Oui, ilme plait, votre college. J’ai déja connu Philippe. Il Ac m’a parlé du college et des profs de francais et d’anglais. §_ Paul: Moi, j’aime les maths. Le prof de maths est sympa... 3, Maurice: Et moi, je préfére l’histoire. Le prof d’histoire, il est comment? Paul: Le prof d’histoire? Je ne sais pas. Je n’aime pas 1’histoire J’apprends mal les dates. b) J’écris mes questions. Voici les réponses. Le nouveau s’appelle Maurice. -—— Maurice vient de Paris. — . '‘£* if »¢ ‘Q! § t Maurice a connu Philippe. — Philippe lui a parlé du college et des profs de francais et d’anglais. — Paul préfére les maths. — Maurice aime l’histoire. — i 9. Hier, au;jourd.'hui, demain.Q ¢ ¢ » u Q ~ Q - Q - Q | Q ¢ Q - ~ a Q ~ ¢ u u - u ~ u u ¢ ¢ a u u Q ¢ Q n - ¢ ¢ ~ Q Q ¢ Q Q - o ¢ » | ; Q - | Q ¢ ‘ . - Q Q ¢ ¢ - - Q Q ¢ - ¢ ¢ ¢ ¢ ¢ » Q | Q ¢ ¢ Q - Q ¢ ~ - ¢ » - Q » ~ - - . ¢ Q ~ ¢ u - - - - . Q ¢ Q - Q » | .- Je lis les phrases et je les écris en 3 colonnes. 31%; ‘W . . . . . E On on font plem On font plem de choses. de chases. On fera plem cie chases. Lundi, j’ai francais, histoire, maths, anglais, gym et musique. Hier, nous sommes allés £1 la piscine0 , I si Mardi, mon amie et moi, nous avons ecoute de la musique. Mercredi, je me suis levé a 7 heures et demie. Dimanche, nous irons a la campagne. Demain, nous jouerons au foot. Le mois dernier, on a eu deux competitions sportives Je fais de la natation et mon ami fait de la course .f__,§‘ '1 Q i_ 9,‘ I ' ~r »r I AuJourd’hu1, nous v1s1tons le musee Jeanne d’Arc. ‘ La semaine derniére, nous avons regardé un film interessant. g. , W 9 I #5 En vacances, nous partirons pour lAmerique. Retiens bien ! s en francais en russe l_’année derniére B npomnom ropgy le mois dernier B HPOHIJIOM Mecaue la semaine derniére Ha npomno Hezxene lY5 ‘W a .3
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    -Mwy. ,,=Wm ~~ ‘ls: is ?4P“f1 Wt. 1-»§% 9 O0 ‘IQ.L ' année derniere . Je choisis les cours que nous avons eus et je les souligne. Nous avons eu francais, russe, mathématiques, géographie, dessin, musique, anglais, gymnastique, allemand, sciences naturelles, culture physique, la littérature. 1'1. Cette année. ‘w ‘la. l$1 F w iii i iis . aim L ’~;'€'. n Q o u - u ¢ Q - ¢ - - u o Q n ~ » u ¢ Q u » u Q - ¢ - ¢ Q - ¢ Q ¢ - - a ¢ ~ - Q u a ¢ Q - o o n n u u o o u e n n u Q ¢ ¢ Q - Q Q u n Q n u o = - ¢ o u u a Q Q Q Q | | - - ~ n - Q - u o u n Q c n n u Q - - . - - Q - ¢ n ¢ u n nu J’écris quelles legons nous avons et quelles lecons je préfere. . ‘I2. Le sport ?a. l'école. Je complete les phrases avec: fait, faites, faisons, fais, font, fais. Je de la course. Tu de la natation. Elle la gymnastique. Nous du saut a la perche. Vous in saut en longueur. Ils du saut en hauteur. '13. Prendre ou apprendre‘? a) Je complete les phrases. ax I Le matin, il du cafe au lait. flsi l- ,rr.&_ .2 ‘J TE?‘ 1 b) 1 '14. P: 2* 5¥n1@>§'.“ J.‘)4 ._( <1.‘ v 3». s Q" "%...... Pour aller a 1 ecole, il le métro. A 1’école primaire, on 51 lire, a écrire et 51 compter. Cette année, elle l’ang1ais. I1 sa lecon, puis il ses repas et il part en promenade. J’écris ces phrases avec je et nous. A la leqon de maths . Q . n Q Q - Q - Q a | - Q u Q u Q n u Q u Q Q u Q o n o u o ~ u n u u o n o n Q o v u n o o o u u o u u - o o n a Q o u o o o n o o n - ~ Q n a Q ¢ | Q ¢ | Q u Q - Q n u | n o n u a o n u n v u o ~ o u o o n u n n o Q ¢ ¢ ~ - Q on Je lis et je traduis les phrases. Michel fait la multiplication et la division. Marie fait la soustraction et l’addition. Julie et Lucie font du thézitre. Annette fait de la course. Paul fait de la natation. 15. Apres les classes. it3 " . . . - . . - - . - - . . - - - . - . - - . . - . - - - - . . . . . - . - . . . - . . . . . . . . . . - . . - . . . . . . . . . . . - . - . - - . . . - . . . . . - . . . . . . . . . . . - - . . - . . . . - - . . -. ,,.%J’écris ce que le fais aprés les classes. Y6 de du
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    16.Quelle en estla cause?n Q u n ¢ . - Q Q Q | u Q q a - u Q Q Q Q Q Q Q o n Q - u Q o n Q n o n u Q u u a u o o u Q u o n n o n a Q ¢ . Q ¢ n ¢ Q Q | Q Q | ¢ u Q Q o Q ¢ a Q Q u o Q o u u a o n o o u n - - Q u Q - u Q ¢ ¢ u a o o » o Q n u o u no Je complete les phrases. a) Ce matin, Max est en retard parce qu’ il est tombé malade. b) Pierre et Michel ne vont pas au il s’est réveillé trop tard. stade parce qu’ ils n’ont pas pris leurs costumes c) Lise ne peut pas traduire ce texte de sport. parce qu’ elle n’a pas appris les mots nou- .. d) Paul peut manquer la premiere veaux. lecon parce qu’ ‘I7. J'explique pourquoi...- ¢ ¢ Q Q Q o o Q Q o n o n o o u Q ¢ - ¢ Q o ~ a Q u » . - - Q - - - Q Q ¢ - Q Q u - Q n - ¢ u u a o u - - - - ¢ ~ - - u u ~ ¢ ~ u o o ¢ o o » - | n - ¢ ¢ n u o 00 Je réponds aux questions. Je parce que Tu es en retarrfl. Pou_rq1_1oi‘? Tu ne vas pas a la piscine. Pourquoi? Tu ne fais pas de ski. Pourquoi? aka j "'1 ' 4 ‘J+ 2 “"%‘é¢- ~ Q - | - - - Q - ¢ u ¢ u ~ u a o Q Q - - ¢ - - u ¢ Q n u ~ u IO '¥ :5 Q Tu ne vas pas a l’école. Pourquoi? lg “Is Tu ne peux pas envoyer une carte a son ami. Pourquoi? 1 Ie veux en apprendre doivantage ‘ Sur Ie chemin '2 L ~ 1 1 .................................... Dans notre ecole, les eleves sont notes sur 5. et <<5>> mal (insuffisant). Aux Etats-Unis on utilise des lettres de A a F.! a) J’écoute, je répete et je dis en russe. 1I I ‘ ’ §ii En France, les eleves sont notés de 1 a 10 ou de 1 a 20. Le systéme francais ordonne les classes de la 11° a la terminale. b) Je réponds. Quel systéme préféres-tu: le systéme russe ou celui d’Allemagne ou France? Veux-tu étre noté avec des lettres? Veux-tu changer d’école a chaque étape‘? =5,‘ R; £ Le systéme russe ordonne les classes de la 1" année a la 118. En Allemagne, les éléves sont notés de 1 a 6: <<1» veut dire trés bien ,1‘ .1 de _ ‘V‘§ 1 ,; egg soixante-dix-sept ‘Z7 M
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    5* w '9- W 3% *5” 5/ WE‘ »‘~‘“ ?=!1=na|°3§¢V Cette année,nous 2' V993-bulaire ' Us " . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............---N......-.........-.................................................f’gig J’écoute, je répete et je complete. Le professeur qui nous enseigne le franeais s’appel1e Les éléves de la Russie sont notés sur <<5». Les éléves de la France L’année derniére, nous étions en 48. r L’empl0i du temps au college est plus chargé que celui de l’ec0le primaire gt %f 34? ‘-7°"‘*fI?;:'3' g-a '1‘, ‘gs M % :1 — as oublié un mot? — 1%‘ ‘uh , l " ‘Q: 1_ L’emploi du temps en 5° est plus chargé que celui-ci en Mon ami a de bonnes notes. Moi, j’ai Tu penses que tous les éléves ont peur de Pinterrogation. Moi aussi, je pense J’aime aller a l’école parce que j’y apprends un tas de choses intéressantes Mon ami franeais aime aller au college parce qu’il y 5. Je Sais le dire...> ~ ~ v o s u ¢ - ~ ¢ Q n » - a a o » - - o » Q » - » Q - ¢ . - ¢ ~ Q - - - Q Q Q ¢ - - = - ~ - Q ¢ - - ~ - - - | Q Q | - - Q Q - ¢ Q ~ Q - - - Q Q » Q - | - - Q - ¢ u - u ¢ ¢ Q Q - » ~ u n u a n ~ u o ~ ¢ n - n - Q v u n ' - IQ Je lis et je m’adresse a mon professeur. Que diras-tu si tu: — n’as pas compris? Excusez-moi, je —-— ne peux pas voir le tableau? — — n’as pas fait ton devoir? — — as oublié ton carnet de notes? — gt 4- On fait le point de grammaire. a) Je complete avec tout Ie monde et personne. 1. .1 Xv at _ I ix n’est en retard. personne HI/IKTO ne vient. illg EISZTO est Présent. toutes Bce a bien écrit la dictée. ecoute le professeur d h1sto1re. Retiens -bien I ne bavarde. est arrivé 5 temps“ Les pronoms indéfinis Je n’ai vu . tout le monde Bce Y8
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    b) Tous outoutes. Je complete Ies phrases. les garcons de ma classe aiment jouer au foot. les filles de ta classe jouent a l’élastique. Je mets mes jouets dans mon coffre a jouets. Elle met ses fournitures scolaires dans 1e cartable. A la rentrée, Paul a revu ses copains, Annette a rencontré ses copines. Je n’aime que les mathématiques et 1’histoire, et André aime E ‘Q: X % L H les matiéres. 5. Chez le libraire. Je lis et je réponds aux questions. La vitrine de la librairie est trés chouette, avec des tas de revues, de journaux, de livres, de stylos, et nous sommes entrés et le mon- sieur de la librairie, quand il nous a vus, a fait un gros sourire et il a dit: — Tiens, tiens! Voici des clients. Vous venez de l’école a coté? Je suis sur que nous deviendrons bons amis. Moi, je m’appe1le M. Escarbille. — Et moi, Nicolas, j’ai dit. — Et moi, Refus, a dit Refus. — Et moi, Geoffroy, a dit Geoffroy. Alceste lui a demandé: —— Ces cahiers-la, vous les vendez a combien? — Hmm? Quoi? a dit M. Escarbille. Ah, ceux-la? Cinquante francs, mon petit. Sempe et Goscinny, Le Petit Nicolas et les Copains ' Que trouve-t-on dans la vitrine? ° Comment s’appelle le garcon qui raconte l’histoire‘? ' Combien de personnes y a-t-il dans la librairie? 6. Quel est le pronom‘?Q ¢ u - | - Q Q - Q Q - - Q ¢ | = - Q nuqunnuuloulooouooonlnunnuno:nononuonnlilnloqcouocooonuonloaou Inna:noononQnnlnllouloooolcounanol t r HA. Wu f-'s~-‘Z1 .*~ J"; 1 ikm‘ , 5 , x is ii; 31$ .#:;i_1* itI @w a) Je traduis les phrases. ;@%i..;-> H HI/IKOI‘O He BI/DRY. OH H1/1He1"0 He BI/I,Z[I/IT. HHKTO He yexan. H H1/Iqero He CJILIHIY. Tm HI/IKOI‘O He BI/IILI/IIIIL. OH HI/IROFO He 3Hae'1'. HPIKTO He HpH- H1eJI. MBI I-II/IT-I€I‘O He BI/Il/IM. b) J'ecoute et je véne mes phrases. Je ne VO1S personne. Il ne volt rien. Personne n’est part1. ,3” '~a Y9 4 a
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    Hf u %*» ‘,7, . gr. > aw n‘V >0’ W1‘ , 2,, u _ I < Q 9* ‘s 2? ‘+- i ~ 1 i, "W 9. Faire un réc it . J - - - . - - ~ ¢ - » Q | Q - - . . ~ Q - - - Q - Q < Q | ¢ - - ~ - - Q . - | ¢ - - . . - - - < » - Q - . - - ¢ - ¢ ¢ - » - . . . - . - - - - ¢ - - - - . ~ . - Q - - - . . . ¢ - - - - . ¢ - ¢ ¢ Q - . Q . . - - . - o gt: E», Je relis le texte <<|ls s’en vont par les sentiers des campagnes» de mon manuel 1 Q ,; 6 Pierre, “ “ je suis chez Paul. 4» Wk »» ?;!“ '* 9l°9§¢lV 7. Ecrire un mot. Je lis et je remplace les mots en gras. I1 a de nouveaux jeux. Nous jouons £1 l’0rdinateur. Antoine. 8. Observation. et je réponds. Oil vas-tu le 1" septembre? Oil vont trente mille enfants en France 51 la rentrée? Est-ce que les enfants du monde apprennent tous les choses différentes , »,,_ :31 l’éc0le? if E - Comment est-ce que l’auteur appelle les éléves? Est ce que la rentrée est une féte, qu’en penses-tu? J’écris un récit. “ ~ M Voici quelques themes :21 choisir. J’aime aller 51 1’école. t 9 ‘ 9 ' s M) ~ ' =1; v‘-1' 1» r; um? ‘ V!“ si -1. at . WE ‘*3 L ~ étre en 5e, avoir de bons professeurs, avoir. de bonnes / de mauvaises WE:ii”QM ,1» WI in P15, ~ %@~ ,~ Pg E ,9, A 1 ‘ mi Tu eux utiliser les mots Je n aime pas aller a 1 ecole. La rentrée est une féte. Sur le chemin de l’éc01e. notes, apprendre un tas de choses intéressantes, aller 51 1’éco1e avec joie, avoir beaucoup de matiéres intéressantes, revoir ses amis, étre content / mécontent de l’emp1oi du temps, avoir l’emp10i du temps chargé / peu chargé, avoir peur de Pinterrogation, faire beaucoup de fautes dans ses dictées. 8O quatre-vingts
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    °" ‘es °'°"°5aw“ 11. Comment sont-.ils‘?‘ _ » Q v .-»¢--Iva’-u-¢w@'»-:»»¢~ula-1.-.---i-1»--»-~--»»»-.L,....-¢.»;¢=¢.----a-.-¢»;e~¢Q»¢»~»~-~--use-»--~¢-n-infggjé. a) J’ecoute et 1e repete le texte. _4¢~ ,,;_;- g ,..‘ -»= .~ /,-~',1,-, ‘ 0 V -, " ‘V 25 5%: %v 5 /’ Philippe: Notre prof de francais a de la patience, ne manque pas d’hu- mour. Elle est juste dans ses notations. Colette: Le prof de maths explique bien, mais il manque d’humour. Aline: Notre prof de sciences naturelles n’est pas gentille avec nous. Elle se fache pour des riens et nous consigne trop. Mais elle nous fait apprendre plein de choses. André: Notre institutrice nous fait bien travailler. Elle nous met de bonnes notes. Elle est jolie. Elle a les yeux bleus. Sandrine: Le prof d’ang1ais est grand, blond, gentil et pas sévére. b) J’écoute une seconde fois, je relis le texte, puis je complete. Philippe dit que leur prof de francais , qu’elle et qu’elle r Colette fait savoir que le prof de mathematiques , mais Aline affirme que 1e prof de sciences naturelles n’est pas , ‘ 9 1 qu elle , qu elle les , mais elle André se vante de son institutrice qui le fait bien travailler, qui Sandrine parle de son professeur d’anglais. Elle dit qu’il , qu’il et qu’il /“ "*"“""'"‘"‘ _"'*/""""" ' ' . 6 — Kynurnna, 5 101., pa6. T. quatre'v|ngt'un 4 i { 2 1
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    w . I223?” 5'4“ 1? T1’ =~ *1 2. 11/ 11/ s s "p, ‘Ta. “$1. a_-1, » IA 2 k qzi‘ $39»,v ti s ~<, aooa,V Z. Entre les copains.e ~ o - ¢ ~ ¢ ¢ ¢ ~ Q » - ¢ u ~ - u ¢ 1 ¢ ¢ n ¢ v Q - | - 1 - - = - ¢ - - - ¢ - - ¢ » Q - Q q . - » - - - | ¢ ¢ Q Q - - ¢ - | - - » - q Q - Q - - o u o o Q ~ n u ~ o u u - u q o u u ~ n a o u o ~ o u o n u n u n n u n - u u 0|- Je relie les deux répliques. — I1 fait un chouette temps. — I1 n’oubliait jamais nous féli- citer de nos succes. —— Le prof de maths est tombé malade. — Arréte! Pour une fois que j’ai -3 — Monsieur Dubon n’est pas gentil. fait tous les problémes. — Mon instituteur était gentil avec — Et il punit souvent 3.1,Q? nous. — Si on allait au parc. ldeal et l réel.- ~ -» vacan-».n|O0I»vQnIbn€'IIIOQIIOIOOIOIIIOIIIIQlaarlyclcnqulnolnllononIOQQQIIIIIIIIIOIIOIJII*OlII0e0n0|nclqvincncll Je lis, puis je dis comment est l’é|éve ideal / reel. »_, 11 / 4. »- Il est gentil / elle est gentille. Il est attentif / elle est attentive. elle comprend bien / mal les explications du prof. I1 / elle apprend bien / mal sa lecon. elle écrit bien / mal sa narration. elle fait toujours ses devoirs / ne fait pas parfois ses devoirs. I1 / elle est discipliné (disciplinée) / chahuteur (chahuteuse). I1 / elle est sage / pas toujours sage. Il / elle a de bonnes notes / de mauvaises notes. On fait le point de grammaire.. - » + - ¢ ~ - - ~ » Q Q ~ ¢ - Q Q | w - ¢ - - Q - Q » ; Q - ¢ - - . . = » ~ - Q Q ~ ~ o ~ ~ - ~ a - - - Q ¢ » ¢ ¢ ~ » u - v ¢ ¢ 1-.<1annunnnonnccuoonuoccznaolnonooaoooonovoueaooon Je souligne au crayon vert les mots invariables. /"“"""“"““‘""'“'“""""""""'”"_‘ .1 Ah! Que la Terre est belle. Hé! Vous, que faites-vous? Hier, j’ai rencontré mon ancienne institutrice. Elle était toujours juste dans ses notations. Ses éléves l’écoutaient attentivement. Ils étaient sagement assis a leurs places. Demain, je n’irai pas a l’école parce que les vacances commencent. Chouette! J’irai ou je veux, je ferai plein (beaucoup) de choses. Je me sens bien a 1’aise. Lui, il se sent mal. I1 a des maux de téte. Tu te léves tot ou tard? pccrretasns 1%!!! ~~ a ~ ~ ’ Espéces de noms Variables Invariables I erbes i adverbes (Hapeqna): vite, bien, mal, ou, aujourd’hui, hier, noms demain, peu, beaucoup, rapidement, tot, tard. adjectifs prépositions (npe,z1J1or1/1): sur, sous, dans, en, de... 5, vers, pronoms devant, derriére, pres de, en face de... articles conjonctions (comsm): car, parce que, et, ou... ‘ interjections (MGJRIIOMGTI/I$I)I Oh! Ah! Hé! Ai'e! Hein! Ohé! I 1 -_.-,_. on ,4 TiL;{};;}T5§§iE;J§"’"M“)
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    5. Vocabulaire. a) Jetrouve des mots pour caractériser des éleves et des professeurs et je les écris en deux colonnesz til avec ses eleves, expliquer bien, faire des chahuts, avoir de 1’initia tive, etre discipliné, étre juste / injuste dans ses notations, étre en bons rapports avec ses éléves encourager ses éléves consigner des _7 7 I r s avoir de la patience, étre inattentif, se facher pour de rien, étre gen- 4‘ o Q ~ o o Q u u » n o u n u a Q o n u o Q Q Q In 0000 Q Q u n o o a n n u » Q Q n a ~ Q o Q o n n u - n o ~ n - u | o an eleves indisciplines, comprendre bien / mal les explications des profs, écrire bien / mal sa narration. 5‘? w ‘§ i a :4 4114 4-, ,_ W ‘i 5,,‘ ~ in 1. A: Les profs B. Les éléves *" b) Je parle des éléves de ma classe. 3 '*il1‘< ‘E, “J9 mi 1 6. L'expression du lieu. ” Je réponds. Est-ce que ton école est pres ou loin du centre? Est-ce que tu vas de la maison a 1’éc01e a pied? 0000000100 - ¢ n u ¢ n u - | ¢ Q ¢ | Q Q Q Q o on Est-ce que tu habites au centre ou aux environs de la ville? Est-ce qu’il y a un jardin devant ton école? Est-ce qu’il y a un parc en face de ta maison? Est-ce qu’il y a un terrain de sport derriére ta maison? 7 Est-ce qu il y a des parcs dans ta ville? 7. Enrichir le vocabulaire.Q o Q u o - n o u n ~ ~ n o u u - - o u o - o no - - ¢ | » , - . Q - ¢ Q - ¢ - - ; ~ Q - . . - » - - ¢ ¢ - ~ Q O0 Avec les prefixes re/r- ou ré- je forme d’autres verbes et je les traduis. Modélez organiser (opram/13oBaT1>) — réorganiser (p€OpI‘8.HI/I30BaTb) commencer lire faire écrire connaitre construire fermer apprendre appeler amener 6* ( quatre-vingt-trois E ,$5“ =4. > is? | ‘ M, ' £§"°““g_§ I‘ l D ‘Z ~=*: is E !=, I~ I 13* 1 "‘ aw , *~-4 wry, aw W =- .11] r
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    < ea. :*<:"=:1%~ aooaV . quatre-vmgt-quatre Je I Ta vie5 l'ecole. Iis les questions et je decris ma vie scolaire. As-tu des professeurs qui te comprennent? Est-ce qu’i1s encouragent leurs éléves‘? Est-ce qu 11s n oublient pas de vous féliciter de vos succés? Est-ce qu 11s ne vous consignent pas trop? Est-ce que vous avez surnommé vos professeurs? Comment? Es-tu en bon accord avec tes copains? As-tu un ami / des amis dans ta classe? T’entends-tu bien avec ton ami / ton amie / tes amis? Est-ce que vous avez un nouveau / une nouvelle, cette année? Est-ce qu’il / elle s’est fait accepter? Est-ce qu’i1s sont justes dans leurs notations? ! Mon premier maitre d’ecole. J’écris un petit récit ou je me souviens de mes premieres annees a l’éco|e. Je fais un recit ou je parle de mes rapports avec mes copains. Les activités en dehors des etudes '» “~ " ~ i’ ~ ~ "=’~.¢. ‘K-7_’?"‘q:-Jx 4. - , Z 52$“ ~':iét‘_.?_§.,:ig ;;*,2=§: V . +~ Y » .1. 1* "';§g‘§f§<§" En 200... , entrer en premiere classe, avoir un bon instituteur / une bonne institutrice, organiser des sorties, encadrer dans les pro- grammes les activités sans cartable, aimer plaisanter, encourager ses éléves, ne pas manquer d’humour, ne pas se facher pour des riens, avoir de la patience. Mes copains et moi. M Y-ya: Vivre dans une ile! _§;g%; ' J’écoute et je Iis. Ah, vivre comme Robinson... Tu en réves parfois. Mais la réalité, ce n’est pas mal non plus! Viens visiter des expositions, fais du tennis, du VTT, du hockey. Joue au volley ou au foot avec tes copains. Si tu aimes les animaux, va au zoo. Prends au sérieux le jeu: jeux tradition- nels du monde, jeux multimédias, jouets... Et enfin, grace a un ordinateur, tu pourras meme imaginer ton ile idéale!
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    ¢ ~ -- ’L~‘ n-.¢-.,;-.¢-.~-@--- ---~, b) Je propose a un copain de jouer a |’TIe déserte. a. Je décris cette ile. b. Je dis ce que je mange. c. Je parle des regles du jeu. 5*” R as 1- Z. Nous faisons plein de choses! J’ecris ce que mes trois-quatre copains font en dehors des études. X. qui aime le sport, fait de la course. f““'.h, k , §~»~..,l7 / Q 1,: 211164 E, Je dis en russe. Je lis et je traduis les phrases. Deux kilogrammes, trois metres, un metre carré: ce sont les unités de mesure. Le metre est la mesure de longueur. Peut-on mesurer 1a distance de la Terre a la Lune? Cette piece mesure trois metres sur cinq. Son frere ainé mesure un metre soixante-douze. I1 se mesure a un copain dans ce concours. % Je suis pour / contre! geygqt J’ecoute ce qu’on me propose. J‘exprime mes sentiments avec les formulesz C’est chouette! C’est une bonne idée! C’est super! Je suis contre. Je n’aime pas ca! Toi, tu as la chance d’avoir quatre vacances dans 1’année. Francoise, Arthur et Marcel savent comment s’occuper. Francoise: Tu aimes le suspense. Plonge-toi dans un livre de science- fiction ou dans un bon roman policier. ” “_1_ U 1 la boussole ' A V le cerf-volant gk la parure quatre-vingt-cinq 41 , my KR %§%%s
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    aw H, .‘ *4 1. avec tespaysages. Marcel: Viens vivre une grande journée d’aventures. Tu fabriques une . Ii‘. ~ zss. =‘ 41 M. X a as » _,, $1 ‘o L15 W F M Ii “wt ‘ Q =8. a '34 54 l »: aooa "2’ 7" . ~ A> 5» . lg gar. ?4P‘-‘I1V jg. ‘ 7. C’est bien ou mal‘? § I Fa vr-~.. ‘£1; . . . . » 8. F8.lI'6 un réclt. -4 u I l I 7 ' 7 Arthur: Les competitions t interessent? Inscris-toi au tournoi d échecs ou au concours de création de jeux-vidéo... Tu aimes la nature? Sors de chez toi avec un appareil-photo. Tu peux faire un album de photos boussole, un cerf-volant ou encore quelque chose d’autre. Puis tu te mesureras aux autres dans des épreuves. Francoise: Tu preferes ramasser des coquillages, des cailloux, du bois, des plumes? Apprends a en transformer en magnifiques parures! 5. Enrichir le vocabulaire! Je lis et je devine les mots en gras. I1 tient le livre a la main. Il tient le chien en laisse. Cette salle peut tenir 50 personnes. Cette bouteille tient un litre. Cette grande table ne tient pas dans cette petite salle a manger. Ce jeune homme tient sa promesse. 5 6. Le s maths c ' e st chouette ! ...................................................................................................,.-J’écoute et j’apprends. 1 kg (un kilogramme) c’est 1000 g (mille grammes). Ma chambre a 20 m2 (vingt metres carrés). 1 m (un metre) c’est 10 dm (dix décimetres), c’est 100 cm (cent cen- timetres). 1 km (un kilometre) c’est 1000 m (mille metres). a u - - . - ¢ Q ¢ o - Q u - ~ - . I ¢ n ¢ n ~ - Q ¢ - . - ¢ u Q ~ - - - - ¢ - ¢ ¢ o u Q - Q ¢ ¢ - » o » e ¢ Q ¢ Q - ¢ ~ Q u u - - | Q - Q n u - u ¢ ~ ¢ - - | . o u o o 4 Q | ¢ Q Q o c o ¢ n ¢ n Q ¢ - Q u ¢ o u Q o | - ¢ Q a - ~ on Je lis et j'apprécie. 95% des éleves de cette classe ont de tres bonnes notes.mi?‘ 9 C est 25% des copains ne pratiquent aucun sport. C’est 100% des enfants de la ville vont a 1’école. 24,5% de ma classe ont passé leurs vacances d’été a la mer. 15% de mes copains n’0nt pas la chance de partir en vacances. WE *3 . . , Je raconte ce que je fais en dehors des études. isC’est samedi / dimanche. Je ne vais pas 21 l’école... Je suis en vacances... 86 quatre-vingt-six
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    9. Consulter samontre. 9-~» ' A "'1 I 1| I?-| n12, lo 2- 10 2 |O 9 3 99°/‘>3 9/7%? 8?/Q 54 2 4 2, -4 . 0 L, I 1 w.»:;';‘£; " . , ii ; iv "". wk rm I --J ,5’ C V; . l ~=» 1 1s‘,"“?‘1‘>5§1 / ?"‘*‘*"" "' = , ' 7» C , ¥ ' Ll‘ I‘ W 5 n-qua - n u a a u 000 ¢ u Q n Q | o o o » a ~ > q Q Q ¢ Q q u ~ v o u - - Q - ¢ ¢ o - | not Q - ¢ Q q Q Q u ¢ u | | - - u ~» ¢ - u ~ on be J’0bsen/e |’image et je dis :21 quelle heure Michel va 9 l’école, rentre chez lui, Q promene Dagobert. 6 gk ‘ (1 W *.» cg 0 a 755 769 Michel va 5 l’école £1 Michel rentre chez lui 51 Michel proméne rig» Dagobert 51 kl‘/éi ow 1Q. Observation. s ‘ o u a - - Q ¢ ~ Q o o - ¢ Q - Q ¢ > n Q u o u u I | Q - a ¢ In j’écris mes réponses aux questions ci-dessous. Comment est-ce que les collégiens ont surnommé leur professeur? n n » a a Q - . Q - Q ¢ ¢ ¢ u n n u u n o - ¢ | Q ~ ~ n Q o ¢ ¢ - Q n Q o on Quelle matiére a enseigné Mister Chipping? Est-ce que Mister Chipping s’est féché pour la plaisanterie de ses anciens éléves? 11.. Quels sont tes vceux? Je lis, puis je complete. Je voudrais avoir de trés bonnes notes. ‘ » ~ a a ~ n o @ » ¢ » ¢ » u ~ n u ¢ ¢ | - . ¢ ¢ Q - ¢ u Q - u on Je voudrais étre cosmonaute. Je voudrais étre vedette de cinéma Je voudrais devenir champion(ne). Je voudrais visiter ~ ¢ . - - - - ¢ ¢ . = ~ o u I0 IIII 0 w > ~‘X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ‘*i Je relis le texte <<Le vieux professeur» de mon manuel de frangais (p. 162) et C "5: e 11 _~ iigiis vhui con; - - - a ¢ - ¢ » » - Q - . . - ¢ - - ~ - - - - . . . Q . -- 1:3?‘ .4 _e=_ ( quatre-vingt-sept ‘T3 ,3- g
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    ?=!'~=n9l°°?¢V Je voudrais étre Jevoudrais habiter Je voudrais faire connaissance avec ii Q Je voudrais avoir Q“ 12, Deux devinettes.¢ - . - ¢ ¢ . . - - ¢ - ¢ - ¢ , < ¢ - - - » - ¢ - , = - ¢ » Q - - | - - - . . ¢ - ¢ » ¢ ¢ ¢ - . - . - ~ @ »=~¢~¢.~¢-¢~< 1. Quand je sors, je les porte. Elles aussi me portent. Qu’est-ce que c’est? * saxnssneqo sap ‘ *3 , _ 2. Quand on m enleve une, deux, trois ou quatre lettres, je reste toujours le méme. Qui suis-je? .1n<->402; 91 13. Vos yeux.= - ¢ Q » = » ~ ~ - . Q - ~ > Q ' n . » ¢ ~ . . . » Q » ~ - - ¢ ~ » . - - » - - - | ~ ¢ - . » ; ¢ . ¢ - | ¢ ¢ » - . , ¢ - = - Q @- Je Iis et j’apprends. De quelle couleur sont vos yeux? Ils sont verts, noirs et bleus. Petites filles et petits garcons Vos yeux sont toujours bons!
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    Alalsliu Qlqw 31;} ¢s..>,m‘w%gQ23 ' ‘$23’ F .1 liJJJJ}J3 marvailla ‘ "@,+.€ ~ ‘Ye, vvgé 3,2; zarsw ~— “/7 » 1,, ~‘» <-. » 64- 2 ~ ' -1 G -2 M -,1 ~» u.. 44.1 av» aw am’ |~_-1 —-» ¢~ '2 we ma‘ an ‘I5 an I»; a» Bq vr: - »<~» n p F5 >1. =-w =~, 1 3., Aimer les contes. Je trouve un nom é chaque objet merveilleux et je |’écris sous |’image. .1 bottes de sept lieues __ ‘ baguette magique 1- " ll souliers de la tsarine I l _ tapis volant - fg-4% bonnet du petit Chaperon 2. Qui en est l'auteur‘? Je relie |’auteur et son conte. Alexandre Pouchkine Barbe-Bleue Nicolai Gogol Rouslan et Ludmila Charles Perrault La Nuit de Noél Expliquer pourquoi. Je trouve la bonne réponse dans la colonne é droite. Pourquoi? Parce que Pourquoi aimes-tu les contes?~~ - Parce qu’ils ont des ailes. Pourquoi les clowns ont-ils un gros Parce qu’il y a du soleil. nez rouge? ‘ Pourquoi les oiseaux volent-ils aux ?Parce que j’aime les merveilles. pays chauds? Pourquoi portes-tu des lunettes n0i- Parce qu’ils veulent faire rire les res? enfants. Pourquoi mets-tu tes bottes? Parce qu’il pleut. " quatre-vingt-neuf :‘Z'*‘:,‘1',”-'."f-?“.'I'i‘ ,1 ‘
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    w ~ "‘ I Modélez Pourquoiprends-tu ton parapluie? — Parce qu’il pleut. |$T@#k;2:§ . (asna fT ‘if ?4P“I199PQIV @% § - amamadwea; _ -.fa = 1 I is gs Jr#1 5 # Q? § % is § _w 4» w R‘ an U ls? _MF‘ ‘i 1 s‘ *9 . “$3 skw‘? w .# i = w 4. Je reponds pourquoi‘? J’écris mes réponses. Pourquoi mets-tu ton manteau? — Q Pourquoi vas-tu chez le dentiste? —— v Pourquoi ne sors-tu pas avec tes copains? — v Pourquoi ne lis-tu pas ton livre? — Pourquoi ne lui écris-tu pas? ~—~ 5. On se demande... ’V% 11. mw Je complete. Michel demande qui a écrit . Je demande a Paul comment il a passé . Tu demandes a Georges pourquoi il n’est pas venu ses vacances Janvler Nous demandons a nos copains quand ils organiseront ce roman . cette féte r Vous demandez a vos copains quelle féte aura lieu au a l’ec0le mois de . cette carte Ils demandent a leurs amis 0111 ils ont acheté . l*““" 6. Qui ou que°4 ¢ a c Q e » n o n o n o - o - u u u u u u ¢ ¢ ~ n ¢ Q n a - Q - - - 4 u ¢ ~ ¢ Q - ¢ u u - u ¢ Ilouiollllltronnluclulllilqnonlllluoblituilaulloiliitbllillillboiluli Je complete les questions. — vois-tu? — Un bel arbre. —— a écrit Récits de Belkine, Pouchkine ou Gogol? %§ , I I 3.3 w , ,_ — C est Pouchkine qui a ecrit Recits de Belkine. — lis-tu? 90 quatre-vingt-dix *9.
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    — Un livreintéressant. —— Avec as-tu fait connaissance? — Avec un garoon. -— dessinez-vous? — Un navire. Q 1 —— font-ils? —— Ils jouent aux échecs. —— A parles-tu? -— A ma copine. — as-tu rencontré pres de l’école? —- Mes amis. 7. Que dit-elle‘? Que an-11? Je lis et je traduis les phrases. a. <<Je lirai ce conte». a. <<Je regarderai la télé». Que dit-elle? Que dit-il‘? Elle dit qu’elle lira ce conte. I1 dit qu’il regardera la télé. b. <<Tu as terminé ton probleme, b. <<Tu as appris ton poéme, Julie? » Marie? >> Que demande-t-il a Julie? Que demande-t-il? I1 demande a Julie si elle a terminé Il demande a Marie si elle a son probléme. appris son poéme. c. Anatole demande a Nicolas: c. Max demande a Philippe et a <<Qu’est-ce que tu fais? Qu’est-ce qui André: t’intéresse?>> <<Qu’est-ce que vous faites? Anatole lui demande ce qu’il fait, ce Qu’est-ce qui vous intéresse?» qui l’intéresse. Max leur demande ce qu’ils font k v r =' - “I liml :1 ¥ %.' i et ce qui les intéresse. » 8. Je veux savoir... EA l l‘ §0 on no 5’| Q - Q Q ¢ Q Q ¢ q Q ¢ Q - u u o a o » n o o u - o u n Q n o o n u - u Q ¢ ¢ Q ¢ Q ¢ n u u o u - u u o u Q n u Q ¢ n u ~ Q o u ~ Q - ¢ u - Q - Q ¢ - n u u u o n n ~ u Q o u u o u o Q n Q ¢ o a o Q | n u n - ¢ Q ¢ ~ Q on Comment? Combien? Pourquoi? Est-ce que? Je pose des questions a mes oopains. Est-ce que tu aimes jouer aux échecs, Paul? —— tu aimes les contes? — t’habilles-tu quand i1 fait froid? — étes-vous dans votre famille? — es-tu content, ? — es-tu contente, ? — tu iras a la campagne en vacances, ? — 4 A =2 13‘11 ~:w »» is 2 U ,5»; ai,_ 1 saw! F" 1% , I453 quatre-vingt-onze 91 ‘ll 4
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    m I i PQV aluawadwaa;GSIIG ‘M4-.--,___. K As-tu l’ordinateurchez toi? — Des appareils merveilleux. Je réponds. Est-ce que tu parles au téléphone chaque jour? — Est-ce que tu téléphones a ton ami plusieurs fois? — Est-ce que tu suis le programme de télévision? —— Quelles émissions de télévision aimes-tu? — Est-ce qu’0n donne beaucoup d’émissions pour les enfants? — Qui 1’uti1ise le plus souvent, ton pére, ta mere ou toi? — Est-ce que tu surfes sur Internet? — tftll On est attentif, n'est-ce pas‘? Je choisis bien entre: au, a la, a I’, aux, du, de la, de I’, des. Ce dimanche nous irons cirque. Nous venons musée. Chaque matin, je vais école, papa va bureau et maman va bibliotheque, elle est bibliothécaire. Mon ami prend toujours part compétitions sportives. Michel vient Jeux Olympiques. <<D’ou viens-tu? — polyclinique: j’ai mal a la dent.» <<D’ou vient ton copain? — école de musique: il joue du violon.» Quelle est la cause? Je lis ce qui est écrit dans la colonne a droite et j’écris toute la phrase. a. Nicole n’ira pas a 1’école parce qu’e1le son appareil photo est cassé b. Paul ne prendra pas de photos parce ne sais pas son numéro que c. Je ne peux pas l’appeler au téléphone a mal a la gorge parce que je d. J’inviterai Paul a mon anniversaire se prépare a une interrogation parce qu’i1 e. Philippe n’ira pas au stade parce qu’i1 est mon meilleur ami onqetat;e;w.9t.‘¢otze t
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    Je reponds ames copains que je suis fatigué(e). , . ....~ ..- < an - ,4 *1 a. Iras-tu 51 la bibliothéque? — Non, b. Regarderas-tu ce dessin animé avec nous? — 2 c. Feras-tu un album de bandes dessinées avec Michel et André? — 2 d. Feras-tu du vélo avec nous? — e. Veux-tu changer d’éc0le? — §= ..’ ¢-~, ,. .,.u...»<»¢~»‘~..»->=. ‘ U--..»»=. » - »' 15- Je veux écrlre un conte. Je lis et je choisis une phrase pour commencer mon conte. I1 était une fois une jeune fille... I1 était une fois, il y a bien longtemps... I1 y avait... - » ¢ » -+‘.>, , Rédiger une lettre. V Je lis la lettre de Daniel et je lui réponds. J: MIA _~~“ Marreille, Le 10 Mar! Chev am} / amie, Uamée paxée, fa} COI"I"QvCé fa appvehdve Le nae. Je {air déj Lire def fexfer Kaciler e1“ récifer ¢Llel.'t-leg poérier hie» 5}/wpler. faime éCo»/TQV def chanronr Myer. Je vovdrair ravoivz Q/GU écrivai-A! écrivenf def Livrer pow Les’ ehahfr? QuQL QYT Ton 2vTQuY QT P0uV%/oi? QUQUQI ford’ def émimohr Pour Les’ Qv(3v-(ff? En‘-ce qyiil y 2 der I"3¢j3ZivQ)' 00 on parle def acvifér def Qnpdvsff de vofre pays’? $0}! / ¢_1QvU.Q QT Véponrlf‘/"0;. Je P€v§€ ye La leve §uiV3vTQ {era écrife Qn wife. A Toi, bier. amicalemenf, Daniel. quatre-vingt-treize »e**‘? r , . +1- 5*?» “K :1 Prends-tu part au concert? — Non! Je n’y prends pas part parce j3% /’ >= ~.. , i . ¢ 5 0?-. 4 _1
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    n 1" Q2.» H ~»;.< ;~_ its. '4 .,ff’; (asna| mgr it Vé » Kt s >. La! v if ?4!‘-‘I1PBVenilawadwqe1 : M (3 ‘ K ‘As W it §'M i n Ie veux en apprendre davomtage " etalt une fo|s"' 1- J'aimerais avoir... J’écris: a. ce que je souhaite avoir... b. 5 quoi je réve... Q » a Q o n » Q o ¢ Q Q ~ a on »-r“=%@@%@u%s»‘~s ~ ~* 5,: I u - ~ 7; »;;;,_j~_m- . ‘ ~ Q Q n ¢ ¢ u a ¢ Q n ¢ Q u Q a u ¢ ¢ u ¢ n u Q u u ¢ o ~ u n ~ » u Q ~ u o o n Q ~ Q Q o o u Q - u ¢ o v on Choisis bien: a. une lampe merveilleuse, une ba- =' guette magique, un tapis volant, un robot, des bottes de sept lieues, un avion, un ordinateur; b. devenir vedette de cinema, faire “JL un voyage interplanétaire, faire le tour du monde, visiter Mars, visiter Paris; . a la vue de quoi je tremble... c. un chéteau hanté, un ogre géant, a) J’écoute et je répéte. un acte terroriste, des maisons détruites. ;| V’ I A v *““i‘*§5;.., 2- Les héros des contes . - - Q » ¢ - Q - - - - ¢ - - Q ¢ - ¢ - - » ¢ Q » - ~ . . - Q . ¢ ¢ - - - - - - . - . - ¢ - - ¢ - . - - Q - ~ ¢ ¢ - - ¢ Q ¢ . - . - Q Q - . - - ¢ - ¢ . - - - ¢ - ~ - ~ ¢ ~ - | - ; | - I I - I O - ¢ - - I 1- sign? ‘ - Z‘ 1?’ ' IVassilissa-la-Belle, Cendrillon, La Belle au Bois dormant, Le Maitre Chat ou le Chat botté, Barbe-bleue, Le Petit Chaperon Rouge. b) Je traduis les titres de ces contes et j’écris quels contes j’ai lus et quels contes je voudrais lire. 5. Des verbes, toujours des verbes! Lt, Q r I 0 0 I Q 0 0 0 I Q Q I Q 0 I Q I c u o n u I c Q | o | I I c 0 0 Q Q 0 I Q 0 Q I 0 0 I Q Q Q Q o 0 Q Q u Q I I Q I 0 0 0 0 0 Q I 0 Q 0 0 n o Q Q o 0 c n o I I 01000;uocnonaulolnllnooooiE0 J’écris les verbes au passé compose. Le héros trouva le chéteau plongé dans un profond sommeil. I1 sentit son coeur s’enf1ammer. Une princesse inconnue arriva, le prince l’invi- ta a une danse. L’hor10ge sonna douze coups. La nuit vint, un grand e vent s’é1eva. Philippe sut son chemin. 4- Observation.u o u u u o o Q Q - Q ~ u n nuonuoonoonccocQ0I00Ican0I000Ion0on0000souoounolnccunnloooououonlociIllI000000Qlonoooccooaocnlllolncin Je relis le conte Le chevalier Gilbert dans mon livre de francais et je trouve la bonne phrase. 94 quatre-vingt-quatorze
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    a. I1 étaitune fois, un chevalier riche. I1 était une fois, un chevalier pauvre. b. Dans son vieux chziteau, le chevalier révait it la fille du roi, Aurore. Dans son vieux chéteau, le chevalier révait E1 un tapis volant. c. Gilbert parlait d’Aurore avec son pére. Dans les caisses du royaume 11 y avait beaucoup d argent Les caisses du royaume étaient vides. e. Le roi donnera sa fille 51 celui qui rapportera trois roses d’or. Le roi donnera sa fille 51 celui qui rapportera des bottes de sept lieues. f. Gilbert n’a pas plu 51 Aurore. Aurore a rougi d’ém0tion, car elle a vu que Gilbert était beau. 5. On fait le point de grammaire.¢ ¢ Q Q ¢ Q ¢ u ¢ u Q a u Q - u u Q o a Q n o u u o n u o u Q o a ~ o o Q Q o n u o u u o u - o u o - c o a u Q Q ¢ - ¢ Q - - - Q ¢ - ¢ Q - ¢ = - Q - ¢ » Q - | Q » - ¢ ¢ u - - ¢ Q u ~ Q a ¢ Q ¢ ¢ | n - o Q o o u u u ~ ~ ~ o ~ - :- J‘écris autrement ces questions. Modélez De quoi est-ce que tu parles? — De quoi parles-tu? ' Qui est-ce qui a écrit ce poéme? — 5| I1 parlait d’Aurore avec Hercule, son cheval. 5 d. ' ' ' ’ . '- 4: =-~i 3 ° Qui est-ce que vous cherchez? — ' A qui est-ce que tu penses? - ' Qu’est-ce que vous lisez? — ' A quoi est-ce que vous pensez? — ' De quoi est-ce que tu es content? — Pronoms interrogatifs I1 y a: — les pronoms interrogatifs simples (qui, que, quoi); —— les pronoms interrogatifs renforcés (qui est-ce qui, etc.); —— les pronoms interrogatifs composés (lequel, laquelle, etc.). 6. Interrogation indirecte. g??? ’i #5 "uyf J’écoute, je répete et je dis en russe. Qui a écrit ce conte? ~ Je demande qui a écrit ce conte. Que se passe-t-il? Tu demandes ce qui se passe. Quoi de neuf? I1 demande ce qu’i1 y a de neuf. Par quoi es-tu enchanté(e)? — I1 demande par quoi je suis enchanté(e). Combien coute ce livre de fables? — Nous demandons ce que cote ce livre de fables. quatre-vingt-quinze 95 A ll - 9 & ~¢ n E ~ N ~ k 1 Is .‘ .11; it “An
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    T??? 3 _m£swam ~.,_,, 1 —u M.-- anigi33152e i 5 E E Ecrire bien lesphrases. J’emp|oie a quoi, de quoi, par quoi. a quoi tu penses. 4 * Je ne sais pas de quoi tu parles. par quoi tu es étonné. (s’intéresser) Je ne sais pas (avoir besoin) avec tu (étre chagriné) (penser) Je ne sais pas (parler) avec vous (étre ému) { Des appareuls menre|lleux 1 All6? A118? Je réponds. Est-ce que tu téléphones a ton ami chaque Je lui téléphone chaque jour/parfois / jamais? jour. Est-ce que ton ami(e) te téléphone une fois / I1 me téléphone... trois fois / plusieurs fois pendant la journée? Est-ce qu’il t’a téléphoné aujourd’hui / hier / samedi? Est-ce que tu as eu ton ami(e) au téléphone une fois / quatre fois / maintes fois / hier? Comment dire autrement‘?. _. -. ». - 4.-;»‘. _‘._, . ,,»,, >1;-...»=..>~‘,,...l{... Je relie d’une éche la phrase de la colonne A et de la colonne B. A . B J’ai recu un coup de téléphone. ~ ~ As-tu téléphoné a ton ami(e)? As-tu eu ton ami(e) au téléphone? On m’a appelé au téléphone. As-tu rappelé ton ami(e) encore une As-tu beaucoup parlé avec ton fois? copain? As-tu bavardé avec ton copain? As-tu parlé avec ton ami au télé- phone encore une fois? Q Je suis d'accord. J’écris mes réponses. *= I1 ne faut pas regarder la télé toute la journée. — Je suis d’accord qu’i1 ne faut pas regarder la télé toute la journée. 93 quatre-vmgt-selze
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    ‘ L’ordinateur estdéjé une vieille chose. -— Je suis d’acc0rd que 1’ ' C’est une armée de robots qui a construit la voiture de ta famille. — ' Aujourd’hui il y a des engins qui dépassent les merveilles des contes. ' En un siécle d’existence, les appareils téléphoniques sont devenus plus petits. 4. Ou et 011. u ~ u - ¢ - - . Q ¢ ¢ Q Q Q - u ~ Q ¢ n a n ¢ o ~ u n n Q o n u o u n u u 000000000!QIIUIIIOIQOQIIIQOOIQIIOOIIOOIIIIOIIIQIQQnouectllillliilbilllnocunuons Je complete, puis j'écris mes réponses. Qui regarde la télé 1e plus dans ta famillez tes parents toi? As-tu des jouets des appareils qui fonctionnent avec l’énergie d’une pile? vas-t-on pour voir des compétitions sportives? Les freres Lumiere ont inventé le cinématographe au XIX"’ au t ‘R is W we "Mi $2 2 XVIII"’ siecle‘? aller pour lire au calme? Aimerais-tu aller dans un pays le ciel est toujours bleu? 5- Poser une question. ‘i A Q u u Q u u Q Q n Q o n ~ o ¢ ¢ o n o ¢ Q o u o OICOOQIOOIIIIIOIIGIIIIOIIIIIQIIOQQDIIOQQIQIIIQIIJJOIIIIIIOIIOIIQIOOOIQIIQQIIIIIIIQIIIlllll sq‘ Je lis Ies phrases et j’écris mes questions aux mots en gras. Nicéphore Niepce a inventé la photographie., . .., Les fréres de Montgolfier ont inventé les premiers ballons £1 air chaud. Le mot apasteuriser» est entré au dictionnaire. Pierre et Marie Curie ont decouvert la radloactlvite en 1898. 6- Apprendre 5 conjuguer... a) Je lis et je traduis. ’f‘ I ; T75 ' 1* . »,<Je construis un modele reduit d’avi0n Tu construis une petite maison. rs Q $6 is I1 construit une grande maison. < Nous construisons une figure geometrique ’ ’ . $5 . 3%Vous construisez vos phrases correctement Ils construisent de nouvelles autos. 11% 7 — Kynnruna, 5 101., pa6.T qlla'll‘e"Vin9t'diX'$ePt 4,-
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    - - 52 l. _ ~;, Wya” a gs 3 4 '< ~ ii: as sq it *3‘), *5; ziéi 3 1» 4 __Y ,3; § ‘F 1'» I112» D _ Q U Q v é > v =» ?4‘“ 2 I3luau:adwaa IIQOEI v » Q - ~ ¢ ¢ a » ~ > - Q - - ~ ¢ - ~ | ~ | ¢ - - ~ u a Q - ¢ - ¢ Q ¢ ¢ - - Q - @ ¢ - ¢ u u Q ¢ » . - - ¢ - | - Q ~ - ¢ n ~ ¢ ¢ ¢ ¢ Q a o - . - - ~ - - - ¢ ¢ - - ~ ¢ ¢ -» ( ‘R » “P M name, H I ~¢__ I I I '~aE b) Je conjugue le verbe traduire comme construire dans la phrase. . Je 1-. Tu " 6 I1 un texte francais. un texte allemand. Nous un texte espagnol. Vous Ils un poéme de Pouchkine. 7. Expliquer un mot... ¢ Q - - - - u - - m Q n ¢ ¢ ¢ ~ Q ¢ - ¢ Q » .- Je trouve |'explication de ces mots dans la colonne a droite. L’hydrographie est la science de la navigation interplanétaire. L’astronomie est une science qui étudie les mers, les fleuves et les L’astronautique est océans. La philologie est une science qui étudie les documents écrits. l’étude scientifique de 1’univers (étoiles, planétes, etc.). ‘Elan.-ir ses coniriaissdmces‘ ! vhydr, hydro- préfixe mnp-, r1/mpo-, B0110- hydrographe m r1/mporpaq) (cnennanncw, Rowopm nsyqaew MOPH, oiceanm, pem/1) astre m He6ecHoe CBBTI/IJIO, sBes,u;a programmeur m nporpamvn/1c'r 8. Quelle est leur profession? 1. Celui qui fait des voyages inter- “E, _,$,_, planetaires est 2. Celui qui suit 1e mouvement des I L etoiles avec des telescopes est g ht g I t ; 1 el 3. Celui qui étudie les mers, les fleuves et les océans est M" hm‘ 4. Celui qui met au point des pr0- 7 PM grammes d’ordinateur est 7' 98 _ quatre-vingt-dix-huit
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    9.Les verbes, toujoursles verbes.u Q o o u n Q o u Q Q Q o u o o u o u Q Q u n n Q o u Q u n ¢ o Q u ¢ - u u u u o u u a | o u n o n Q o n | | Q o o o o ¢ n ¢ Q II Je conjugue le verbe entre parentheses au présent et au passé composé. L Les robots (savoir) explorer Mars. Les robots (étre) la oil l’homme (ne pas pouvoir) aller. Colomb (découvrir) l’Amérique. Louis Pasteur (mettre) au point le vaccin contre la rage. -. Nicéphore Niepce (inventer) la photographie. Les appareils téléphoniques (évoluer). Une armée de robots (construire) la voiture de ta famille ou celle des amis de ta famille. 8. Gare aux fautes A Les participes passés des verbes: ~ ~ savoir —— su, étre —— été, découvrir —— découvert, mettre —— mis, con- struire —- construit. " ' ‘ L * ‘>5 o 3» ‘% * was i% "ls -.. t *5 "Q 1 '10- Je r’éve d ' avoir un rob ot . ,. . . . . . . . . . . . . . . - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . r~ at ’ 'Je réponds aux questions, puis je fais un récit <<Un robot de mes réves». Est-ce que ton robot se ressemble a un homme ou a une machine? Qu’est-ce qu’i1 saura faire? Est-ce qu’i1 traduira (exprimera) de la joie, de l’étonnement, de 1’in- quiétude? 7* ‘*1 l mg, ~ quatre-vingt-dix-neuf 99 11 *kit #'%‘if 1It 2%“ s M ’=‘~_;~_ J; ,1‘ t wl
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    l_h~ ~' -, E, -i gt, 4!‘ r"‘?'4r~~'»K_ Wt, » Je ‘v*'1 HQ? I s ~! in , a ; w> , 41 F < at -,@,; an .= ‘ :_. my w gawk W‘; s ~@§~ F zw ;,¢_ w K ‘E +1‘ i at “Mg W an Ie sais 1e faire!it111111111111Iqtliavtutttttttuiitttiitttt 1. Supe rcone ours . remplis ces grilles et je devine quel est le sport. 1. , c’est un sport qu’on pratique en équipe. 1. “v #1-v 5,1‘? £ 9 ~ <~; 5 e, i. , a ‘,3 am“ 3‘. 4, x ax 5* tlifsr **§§ w11>“u 2. , c’est un sport ou deux sportifs se battent. 3. , on 1e pratique a deux. Q 4. , c’est un exercice de la nage. -I- 1e>;f TE? L §1| 8 la>n Q? ‘___~ --_-.---.. .........._.....--- 72;, Organiser une randonnée., . , . , . . ,. ‘ - . . . - . . . . t . . . . . . . . . , ~ - . . . . . . . . . . . . s . . . . - - . . . . ‘ . - . . - - - - . - . . - . - ~ - - - - - - - - - - - - . . . . - . . - - . . . - . - .----an Georges: C’est peut-étre votre premiere grande sortie. Posez des ques- J’écoute, je lis, puis je réponds a Ia question <<Qu’est-ce qu‘i| faut emporter?». R " 9 tions, s il vous plait. Paul: Qu’est-ce qu’i1 faut emporter pour manger? Georges. C est bien franeais, ea! Comme vous le savez, nous allons manger le soir au restaurant ou chez 1’habitant. Mais pour 1e déjeuner, il faut prévoir un pique-nique. Anne: Qu’est-ce que vous nous conseillez d’acheter‘? Georges: Prenez du fromage et des fruits. cent 4 4) El¥"|
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    3. Une vieillefemme se souvient-- u o Q n ¢ ¢ | o Q ¢ » Q u u - u - - » n ¢ u - - ¢ a - @ - - ¢ ~ ¢ Q : n ¢ a a - - ~ - » ¢ - ¢ - a ¢ ¢ - - - ~ ¢ u - » a - ¢ - - - - ¢ » n - a ¢ - ¢ Q - - ~ - ¢ ~ ~ ¢ 4 - » ~ = ¢ - ¢ - - | - » e ~ » ¢ Q . - - ~ . ¢ Q - . - ~ 1 .- Je mets les verbes 51 |’imparfait. Quand j’ (avoir) sept ans, en juillet, nous (aller) en vacances 51 la mon- tagne. A cette époque, nous (ne pas avoir) de voiture. Nous (prendre) le train. Le voyage (durer) plus de 7 heures. Ma mere (préparer) un pique—nique. A midi, tous les voyageurs (ouvrir) leur sac et (sortir) le poulet et les tomates. I1 y (avoir) beaucoup de monde. On (faire) des connaissances. /' Ra - e11e-t " Imparfait Pour parler d’une époque passée en général ou d’une action habi- tuelle. , ~ Quand 1e pére de Philippe travaillait 51 Paris, il habitait dans cette maison. I1 dinait souvent dans ce café. habiter V avoir ’ étre prendre V tu habitais tu avais tu étais 4 tu prenais j’habitais j’avais A j’etais je prenais *1 i1/8116 habitait il/elle avait 11/@116 était il/elle prenait f 3 4-. Je me souviens. / Q Q - - Q - - - ~ ¢ - » ¢ ¢ Q ~ - - n - ~ - a - - n n ¢ ¢ n u o - ~ - s u - ¢ u n ~ n u ~ Q Q Q n ~ n Q Q a a a ¢ o - u a n n n u o o n - ¢ ~ u - u u u n - u o n ~ - u o o u a - ¢ ¢ - n Q - ¢ Q ¢ ¢ Q - ~ v ¢ o » ~ ¢ - ¢ o Q . Q ,- J’écris ce que je faisais en vacances d’été ou d’hiver. 5. Avoir ou étre.- . - ¢ ¢ - Q ¢ » ¢ n ¢ ¢ - » ¢ - ¢ ~ ¢ ¢ Q u n - o n n - u - ¢ » ~ ~ - | ~ Q ¢ - » ¢ Q ¢ | Q - n - | ¢ Q ¢ - - - ¢ - - ¢ . , a u u u ¢ ~ - » ¢ ~ - - - - ¢ = - W » » ~ - » ~ - ¢ ¢ > - ~ - . , - @ ~ - ~ , » . ~ ¢ @ ¢ ~ ¢ . - - Q . Je mets les verbes entre parentheses au passe composé. Chev! ink, , E»-Fi» mu; !or*r'€! en France. Qv€|. beau pm/>’!'No.,£ (awivev) ix Par)! Le 7.4 MQYI. Novf (virifer) ‘la pville. N9vf~‘(§Q PYOI"QvQ'V) bQ2vC0vP. Nov! (voir) Le: célebve; I"'0vwI“Qv1')'- Nov)’ (Faike) we fWor'€v3d9 eh b31'93v. Le roiv, Marie (aller) 3v cinema. Moi, je (vefrer) 5 L'h6Tel v , - POW’ 1* ecrwe. . ~ ( cent un
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    we w. aiéf Q. ¥ ti - "51.; .|_o1nodasap.|go|no;Q?4!11 if» u-.7 k E. 6. I/agendade Marie . ......................................................................................................... . < . Je complete |’agenda de Marie. Je parle de ce qu‘e||e a fait le matin. Dimanche 14 février. 7 h. Je 8 h. 7. Expliquer pour quoi faire. Je complete. ‘ Paul va au stade pour l’inviter a son anniversaire. Céline fait beaucoup de sport pour devenir champion. Michel s’entraine‘chaque jour pour étre chanteur. Francois apprend a chanter pour remporter la victoire £1 un concours Manon s’exerce a la danse pour de danse. Pierre téléphone a Georges pour étre en bonne santé. ’ " .4 <4 w~v 3* . s entrainer. 8. Pourquoi‘? — Parce que... Q - Q Q Q . ¢ u Q ¢ Q ¢ ¢ Q ¢ Q o - o 1 - ¢ - n o c u u u n n Q Q o ~ o ¢ n u Q u u o u n u - | u Q - Q ¢ | - Q Q - . Q - Q ¢ - a o n n o o n o e n n o o o o o o n o o u o n n u n u o u n o n n Q o Q a o | Q Q u o u o Q Q Q o u 00 Je trouve la cause et je l’écris. 0 Pourquoi Céline est-elle en bonne santé? — Parce qu’el1e fait beaucoup de sport. Pourquoi Arnaud ne va-t-il pas a la piscine? —— V 3». _ if 9. Contmuer ou s’arreter.1WM>~._ ~.,. Ea ;*n _. V‘ .5’? $3 ,_w n u av! w. Ii ‘IO .................................................................................................................... 0 Pourquoi Pascal apprend-il a chanter? —— Q Pourquoi Pierre est-il souvent malade? — 0 Pourquoi Lise court plus vite que Julie‘? — - Q ¢ ¢ Q | Q | Q Q n w n n o n u u ¢ ~ a - - a Q u ~ Q u Q - ¢ - - e u o u n v Q u n u Q Q @ Q u - Q - - - o o u n o ~ Q Q o Q a Q Q Q - n Q ¢ u ¢ Q ¢ u ¢ ¢ - ¢ ¢ Q a n u a o u o ~ n u o u u u n o Q n a ~ u Q - Q - o n n o c o on Je lis et je traduis. Ils jouent toujours au tennis le lundi. Tous les lundis, ils continuent a jouer au tennis. Ils ne se sont pas arrétés. Ils ne jouent plus au ten- nis, ils jouent au foot. Pauline et Paul ont commencé a faire du sport 51 7 ans. Aujourd’hui Pauline continue a faire du sport.‘ Paul s’est arrété de faire du sport. Il ne fait plus du sport. Les mots de la. meme famille. Je complete la table avec des mots du vocabulaire du sport. 1°2 P
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    L’acti0n L’activité Lapersonne Pratiquer le sport 1e sport un sportif, une sportive Faire de la boxe la boxe un boxeur Z Pratiquer le tennis L un joueur de tennis la natation un nageur, une nageuse 1e cyclisme un footballeur Pentrainement un entraineur le patinage 11 Que fera-t-on?n o Q ¢ o a ~ n o u u u n o o u o n n o c n n o n v c u o n o o o c n u c o e u Q ¢ Q Q Q Q u | ¢ n Q Q Q Q Q - ¢ - - | ¢ - - ¢ Q n | u o u u o Q n u Q u o n o u o Q u o o u u Q u n o n n n u o u o ~ Q Q Q u ¢ n Q Q Q Q Q Q - Q 0| a) Je complete avec Ies mots de la colonne B. Q.21 51 '5> K» A B *1 étre —— Je serai remporter une belle victoire aller J’irai du tournoi junior de Roland Garros pouvoir — Je pourrai un bon sportif venir — Je viendrai au championnat d’Europe s’entrainer — Je m’entrainerai 51 la marche 51 pied b) Je remplace je par ils et j‘écris Ies phrases. Ie veux en apprendre davantage 1 Vocabulaire. la gymnastique, la natation, Ie football, le tennis, Ie ping-pong, Pathlétisme, le basket-ball, le hand-ball, le water-polo, le base-ball. Le sport indivicluel Le sport cl deux Le sport d’équipe 5- ‘E r§ t ‘B é *1 ‘Q D3“ '° '“°"d° d" $P°" L1“ Je lis et j’écris en trois colonnes Ies mots: I’ha|térophilie, l’escrime, le judo,
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    w-1 ~ ~ 314 ii- W1 w 4*" Ma r:. TI > » 1 3?‘ i F‘ ?4P“I1 $ 4'0_ g Z. M01, c est Nicolas.Q Q - Q Q ~ ¢ | ¢ | ¢ u Q - Q - Q u ¢ ¢ u ¢ . - - q - ¢ u n - - - one IIIIIIIIOIOIIIC n 000000001000: ouounolnlnonnco0 0 0 0 0 no on 0 0 0 0 0:000 o o a u u u o u n n vans Je lis la Iettre de Nicolas et je parle de mon sport préféré. ‘ v - 1,r_. an,‘ Fla on 1'25 rg‘ ~@ n » ;;;; 11 { un succes. ..‘ V, _ £05 » L “$1 'I:*~ a n. 3; v Q v Br '5. °I A a wt .3 Jgonnod Q. I1 ~1 2 u 4? Jai 17. in! eT J9 joué 311 bare-ball depvir 5 am’. Ceen“ Le rporf Le flu; <jé»-JQL Jeo mix, Vovf aU.ez MG dire: <<C,efT Uh §[>or‘I' d'Amévicai»~! No-A on pvéfére Le Foo? ..>> Cej»-'e!’r pa! vvai, on pew‘ cial ba!e—ba{l.. Je vow: cohreille de choirir Le baie-ball. y, 3. S1 l on suit un bon conseil? Je complete ces phrases avec les verbes suivre et obtenir. Q. . I _ ’ - ' — I § y _)0/QY 30“! Qn France. Allez, J9 Vovf mohfre mo» album pmox {pe- NiC.o|.2>' 1: R . . . . . . - . . - . - . . . - - - . - - - - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - . . . - . - . - - . - . - - - - - - - . ... . . . . - . . . . . . . . - - . - - - - -........-.-u Je suis les conseils de mon entraineur et j’obtiens de bons résultats un grand succés. les conseils de ses professeurs et i1 Nous les conseils de nos parents et nous les meilleurs résultats. Vous les conseils de vos parents et vous la permission de sortir deux fois par semaine. “ii €?'¥?§z7¢ WP . On iait le point de grammalre. Je lis et j’écris le féminin et le masculin des professions. Je suis vendeur.'-_2-; Y . . . Pendant d1x ans, J6 trava111e dans une 3 entrepr1se franoalse Lucas Flor, une entreprise franoaise. ~ e Jean Charles Delmar §% * ' A ~ ' +1 M’ _ ‘ ¥ n ‘ ~ Je su1s le dlrecteur de la soc1ete Sa1nt- E J “W ah’ MQ" ‘ " ‘ 1 ’ 2* %""' ’ J “>4 Q o u - ¢ ¢ ¢ u Q - Q Q n Q ¢ a Q cl 1 ? 2 FE’ . , 000 E Tu les conseils de ton moniteur et tu s leurs profs et ils de trés bonnes notes. 3
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    t._._.._....-...--------, 1 4 l » 4 .,r’ ‘l A ~ -1 l Je su1s ouvr1er. Pendant 25, J’a1 trava11— ' l» le dans une uslne textlle. u ., > ..; Delmar 2 21‘ l Je suis 1’assistante de Jean-Charles ‘Y '-E’, l . 4&2 Q 3 1 Charlotte A! § . ‘F ya» :1;,..'“Yme.- =~s...=@;3»; Q ;“"¢= we J. 1.-,g;=‘,e.‘,_ ,‘~_ IN) C‘ Claude Modélez Il est chanteur — elle est chanteuse. Lucas est . — Elle Jean-Charles Delmar est —— Elle est Charlotte est . — Il est Claude est . — Elle est Ra - elle-toi ! . ‘ t Le féminin des mots de profession -eur —-— -euse acheteur —-— acheteuse -teur —-— -tricte acteur — actrice . "5'- ..-on — onne champion — championne 5. Faire des mots avec des mots. 8) ooooounuuccnou-aque- 0 0 on 0 oooonoauouuuouoou n o n u o u - o u Q n I00 u o - u ¢ u o u n ~ o » a o o u o u Q Q ¢ Q - . ¢ Q ¢ - - ¢ ¢ Q - ¢ - - Q - Q - -- Je lis Ies verbes et j’écris des noms. Patiner — le patinage — le patineur — la patineuse. Skier — ‘ti » 3.»! s. 5. 1‘ as as - “Q H.» '~ ‘a Q i 2 u dz #5 1 is la _._ "Boxer is Nager — Courir —-— Sauter — E“>5 l P
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    ‘Irv »~ w» 'e Q, G ,,E.. at ‘ (1- .‘ m~ “'5 ' 11 no“ p; un , 5. i 7 yr a ‘i 5 , H ~ .-N In W‘ 1 té 5? ,5 » ~. > 4; if s r 1‘ nodgsa0JOA _§i _ I t G Ya -at I?#‘%' km e.-xv e ; ‘ 18 $1 3 Q legigs“ ,7 le b) Je forme le féminin. Un acteur ~— une un menteur — V€I1d€llI' —‘ 11118 1111 €SOI'iI'Il€11I' _ champion — une un moniteur — un sportif — un employé — r -" , . . . un e1ectr1c1en — un artlste — un chanteur — un acheteur — 6. Elle est dans les Alpes. Je complete la lettre de Nathalie avec un article. Chev; Paventi, Id Cerf l"a(jhi(;LIQ. Nov! ave»: __________ roleil er je his i___ rki 1°-1: Le; jom. Jiclove ___ rkir. Nov)’ {om/"Q! eta»: Uh path“ h8TeL—ve$taura~n‘ )'//"P3'H'icLuQ. La n0uV* YH'uVQ QYT bovmé. Hier foir, now! 3VO|nf Qv ___i V;3v<'1Q, ft ____._i Pommef de ‘ferret et isglace Ev chocolaf. Ce fair on I‘43v<jQ _______ vaclee (FVor'3<]Q Fe»-Av fut’ 1'V3nC|'Q de pain). M3U'QvV€v§Qf"Qh1',_i€ Jaime pa; bQ3vC0vP Fro/-a<1e. Na’rl~aLie 7. Observation.¢ . ¢ - - . Q ~ s-‘vs;----was-sum,~-¢¢¢-'1.-‘Queue-ans;-sou-~--¢u-|---¢--~»~~¢¢-na-@--¢n-¢-¢-¢--¢|.-¢»-¢.-¢--Q--1-.-In Je relis le texte de l’exercice 2 de mon manuel de frangais (p. 194) et j‘écris quels sports je préfére et pourquoi. les courses Le sport tout seul les sauts Je préfére les lancers l’escrime Le sport 51 deux 1e judo Je préfére tennis ping—pong football Le sport d’équipe le basket-ball le hand-ball la base-ball “>6 o
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    8. Comparer!Q -Q ¢ » Q - p - Q Q - ¢ Q u a ¢ ¢ - ¢ - Q a | Q u Q u o n Q Q u u a o u - | n a Q ¢ ¢ Q ¢ | ¢ | ¢ Q Q n ¢ Q a | Q ¢ n o u o Q Q | ¢ Q Q ¢ Q Q u n u | - Q Q ¢ o u Q o u o u u u u u - o Q u ¢ n u u Q n u o u u o u o u u o u o o an Je Iis et je fais mes phrases avec d’autres prénoms. Antoine est plus grand que Béatrice. Cédric est moins grand qu’Ant0ine. Il est aussi grand que Béatrice. Béatrice et Cédric sont grands pour leur age. Mais Antoine est plus grand. Marie court plus vite que Julie. Julie court moins vite que Marie. Mais elle va aussi vite que Cendrine. Arnaud saute plus haut que Philippe, mais il saute moins haut que Michel. Il saute aussi haut que Maxime. '1. Donner des conseils. Je Iis ce que dit l’entraTneur et j‘écris mes conseils a mes copains. Ne pas se coucher tard. — Ne vous couchez pas tard! un jogging. Se reposer. Z. Futur simple. Je Iis et j’écris mes réponses comme dans le modele. v Si tu es malade, demande a maman d’appeler le docteur. — Si je suis malade, je demanderai a maman d’appeler le docteur. ~ Si tu as mal a la dent, va chez 1e dentiste. — v Si tu te sens mal, prends ta température. — ~ Si tu es malade, suis un régime. —- Q Si tu es malade, suis les prescriptions du médecin. — v Si tu as de la fiévre, garde le lit. — [ En pleine forme .~ $1 ~ Q 4 ~x w t ii ZF t . m ,,‘€—,L,: ..,, ~ W» 1 up “lit Bien dormir. Ne pas se lever t6t. Prendre un bon petit déjeuner. Faire ‘ w '5 w= a Q 14' *6 Q vi i 5%gm » 1 4' 4 ~»-1 at am ~; I I Gare aux fautes Apres sz. tu emploies le present. .53; N1°?
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    -w Q.‘ sq ,, We E ’-‘R4’ -¢ §§_e=~~ no 1* t~ :at ..,,. » l2* "“-‘W63" J? s ar 3! I I> R 5. .v», -, k ‘Km: st §;. 1 E C1 ‘Ir; ‘1Fw£' m‘ .1omod;sa,o45no“ ts I r *5 Elle est venue Elle était venue Tu ne laves pas les mains avant les repas? — I Tu ’ ‘ 3. Je ne suis p8.S d'accord. Je réponds avec si. ne fais pas ta gymnastique? —— Si, je n aeres pas ta chambre? — Tu ne suis pas les prescriptions du médecin? — Tu ne te brosses pas les dents deux fois par jour? - Tu ne pratiques pas le sport? — Tu ne suis pas un régime? — y""'~ - - ¢ - - - » - ¢ - - Q - . - - . - . . . . . . . - . - . - | - - . - - ¢ - - . Q Q - » - - - ¢ - - - - - - - ¢ - - - - - ¢ . . . . - . . - - . . - - - . - . - - . - . - - - . - - . - . - » - - Q - - Q ¢ »¢»~¢§ , 4. On fait le point de grammaire. Je souligne les verbes au plus-que-parfait. Mon ami était bien fatigué. I1 avait fait un long voyage. Quand elle avait fait sa gymnastique, elle passait dans la salle de bain. Je ne m’étais pas trompé. Tous les sportifs sont venus. Ah! Si je m’étais mieux entrainé! Elle était pale. Elle n’avait pas dormi toute la nuit. /itRa - elle-t i—-———-—- Patiner Le passe compose Le plus-que-parfait J’ai patiné J’avais patiné Tu as patiné Tu avais patiné Il, elle a patiné I1, elle avait patiné Nous avons patiné ‘ Nous avions patiné Vous avez patine Vous aviez patine Ils, elles ont patine Ils, elles avaient patiné Venir r Je suis venu(e) J’etais venu(e) Tu es venu(e) Tu étais venu(e) I1 est venu I1 était venu Nous sommes venu(e)s Nous étions venu(e)s Vous étes venu(e)s Vous étiez venu(e)s Ils sont venus Ils étaient venus Elles sont venues Elles étaient venues ‘ / “>8 E
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    5. I1 avaitfait un long voyage.u Q o - ¢ n o o - Q u Q Q ¢ ¢ Q - Q u u o Q Q o u Q o u o . Q ¢ ¢ - | n a n a Q u Q Q n o Q n Q u o Q u n o e u o u o Q Q Q Q a o ¢ a Q u o n a Q u n Q no J’emploie le plus-que-parfait. — I1 était fatigué. . , A‘— I1 avait fait un long voyage. F Tu eux chclslr w — Elle était fatigué. —— Elle — I1 était malade. -— Elle se sentait bien. — Il était heureux. — Elle etait de mauvaise humeur. , / se quereller avec son - amie ." remporter la victoire se reposer trés bien 9 '~ s entrainer beaucoup at . qui ne sont pas bons , pour la santé 6. Quel ge ont les champions? Kw §*“Y-, , . - - ¢ . . ¢ - Q ¢ - ¢ - - . - . - - . - - - ¢ » - ¢ - - - - ¢ ¢ ~ - ' - - - . - - - - - - - - - - - . » - ~ ~ - . . . . - . - . . ¢ . - ~ - ¢ - - . . ¢ - - - - - - Q Q - - - . - . . . - - ¢ ¢ - - - I - - gig?Z» 1 O J’écoute et puis je complete. I1 y a des sports qui se pratiquent dans un milieu particulier. Dans ces sports, on se déplace de faoon spéciale. Ainsi, on glisse sur la glace pour 1e patinage, ou sur la neige pour le ski; on fait des sauts, des pirouettes sur les agrés, en gymnastique; on se sert des bras et des jambes, dans l’eau, en natation. 3Xh Dans ces sports, on peut voir des champions de 16 ans. Et certains ont atteint un trés haut niveau depuis Page de 13 ans. En effet, dans tous ces sports, il faut s’adapter a une nouvelle faoon de se déplacer. Il faut donc commencer trés tot. On glisse sur pour le patinage. O On glisse sur pour le ski. On fait , sur les agrés, en gymnastique. On se sert et , dans l’eau, en natation. Retiens bien ! se déplacer —— nepennnrawbca un milieu particulier ——- B oco61>1x YCJIOBI/IHX les agrés ——— cnopwnnnme cnapsmm we E">9 Te 5% 3 4|; itmanger des aliments .1- Q"; 2 3% ‘it 11% 1» “¢ iv: i a 5% ‘Q
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    W ,~ s In 1. W-A " - ii, *1» —Oui, il y a une page qui s’appe1le <<Fétes et festivals». ‘I 0 I < 5'! n1we-1 ;w~' ' » - 0 ~ .~' -#1 w ' w - t ‘Q ‘*‘#4»~‘>J_¢F4,.~>L*'*">e'2$<~ »&~‘%¢~_=e ‘!Y57"':_'1‘$i>!~4 L ¢.~»‘+,»_- :~m<M.n~=~ 4- r we . . MW. ~,; ~ 4- "1 Is" sh, ,-_.4~-~»~><. ~ = <4-A» ~> i» , .,~,., =1 - ,; >»=»,=‘ @“~ ' 0 , 1 Ie sous 1e fcure! I1 est fait pour les curieux. Je m’informe. — Tiens! Le Petit Futé, c’est quoi? L*1 — e Petit Futé c’est un guide de la France. I1 donne les adresses de 5000 sites, il présente 12 000 kilometres d’itinéraires. I1 parle du savoir-vivre et du savoir-manger des Franoais des départements dif- férents, de ce qu’on peut y trouver d’intéressant. —— Est-ce qu’on peut y lire quelque chose sur les fétes? — Est-ce que je peux y trouver quelques noms des gens celebres? — Bien sur, il te faut trouver ce titre Who's who. v .¢~ #3 a) ,~ we w 2.12 I *',,# 5: ‘E Q ,.> 1!? ‘so at T’occupes-tu des préparatifs de départ? — §;; W. — Merci, je demanderai a maman de m’acheter Le Petit Futé qui n’est pas du tout petit. épondre tout court. Je Iis des questions et je réponds avec en. Modélez Te sers-tu de ce guide? —~ Oui, je m’en sers. —~ Non, je ne m’en sers pas. Te sers-tu du Petit Futé? - Te souviens-tu de ton voyage? — b) J‘écris ces questions et mes réponses avec vous et nous. Vous servez-vous de ce guide? — Oui, nous nous en servons. — Non, nous ne nous en servons pas. Parler de ses intérets..................................................................... ...... .... ..................... i 5 ~-¢- 7 Je Iis et j'ecris a quoi je m interesse. 1 , Modelet Je m’interesse aux danses sportives.*3 9 ’ L v s ‘"1 s Je m y interesse. A We
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    T’intéresses-tu 4. Qu'est-ce qu'ilspeuvent faire‘?- - - ¢ = - - Q Q - Q - - Q Q . n u o - u n u u o - o Q - Q o o ~ - Q ~ u a on aux sports d’hiver? aux voyages interplanétaires? l’histoire de la France? 1’histoire de notre pays? l’alpinisme? ppau sport‘? ~ ¢ Q ¢ - - | | - Q - ¢ - Q - - u | = o u o o u n ~ u ~ - n ~ n u a » Q o u Q n on Je complete avec le verbe pouvoir. Tu ne sais pas ou est la station de taxi. Tu téléphoner. I1 n’y a pas de métro. Les enfants prendre l’autobus. i» , ILe théatre n est pas loin. Je aller a pied. Notre copain va venir. Nous l’attendre. Vous ne savez pas 1’heure du départ. Vous vous adresser au bureau de renseignements. I1 a oublié un mot. Il consulter le dictionnaire. 5. OT1 est la rue Lepois‘? asJ’écoute, je lis et je dis en russe. Michel: Pardon, monsieur, je cherche la rue Lepois Le jeune hommez La rue Lepois. C’est par la. Michel: C’est loin? 7§7' 1. wt $1- $3 “$2 Le jeune hommez A cinq-six minutes. Vous voyez cette grande maison et trois arbres la-bas Michel: Oui. Le jeune hommez C’est la place Thiers. Alors vous allez jusqu’a cette place et la, vous demandez... Michel: Merci, monsieur. J’écoute, je répete et j’apprends. L “Q? ' 2 6. Pardon, pour aller an musee...‘? I I I Q 0 I U I 0 I I 0 o Q 0 l Q Q Q 0 Q I Q I I O O O 0 0 Q I i I I Q I | I O 4 I I 9 D 0 I I 0 I Q 0 I I I 0 '--;;:?%§:£:£!I Le touriste: Excusez-moi, monsieur/madame, je cherche la rue de la République / la place des Fontaines / le boulevard Pierre-Jean. C’est par la? C’est loin de la gare / de la bouche du métro? C’est pres d’ici? C’est loin d’ici? Pardon, pour aller au stade / a 1’aérogare? L’habitant de cette ville: Vous prenez la rue Lecourbe, vous allez tout droit, vous continuez jusqu’a l’avenue de Breteuil. Vous suivez la rue g Pasteur, vous tournez a gauche / a droite. Vous traversez la place d Italie. M111 Q1‘ Vous prenez la deuxiéme rue a gauche / l’avenue Charles-de-Gaule. 7 ‘€ 3 w #2 *7; 0 *0 € on e 1;; *1}: “E v 1 e Y2
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    ..,,. E1 ~i ks -~ *W: 1%? 5;? 1-‘¢‘=_<~ >__ if, uni‘ N ,.,%T~ at -it awn 1(5) . »<4§] fi-we ~ ’ ° Vous tournez a < ‘IF‘f » “ 25*» W‘<4 § "we an ~1- M L *1 7*“ *1» = F t -;; '“'J—‘r 7. Le chemin de la gare an musée. Vous continuez Jusqu au Vous tournez a rue ° Vous suivez la rue jusqu’a la Vous continuez jusqu a la rue 1% Q t I8. Tu as invite un copain.¢ ~ Q » Q ¢ ¢ - . ¢ Q Q Q | ¢ - u a n n o u o u Q u u Q u Q o Q - » Q u Q ¢ Q ¢ u o u n o o o o o o o a o a u Q n u - Q u Q Q e n ¢ Q Q Q Q Q Q | Q ¢ Q Q ~ u o o o u o Q on Hld (D > CU a n Q ¢ Q n n u n Q Q n u n o a o o o u o ~ u u u u ¢ on Je complete les phrases et j’expIique a un touriste son Vous prenez 1’ boulevard Qkb Dumas _‘-Moliere Il-Voltaire place , ~ Pierre-Jean u o u o o u o o o o o u Q u n Q u Q o u o u n Q o n o nu Tu lui expliques son chemin de la bouche du métro / de |'arrét de |’autobus jusqu’a ta maison. Ie veux en apprendre davantage Flux touristique §¥ "" ~s§ii~§»}i_'~*-1 -.2, “E “ -: ‘ ** “ ~ ‘ *"’* ” ‘ ' 1- Que 1 e s t c e tourisme ‘? =- - - - - - - - - . - . - . . . - - . - - - - - . - - - . . . . . . . . - . . . - . - - . . . . . . - - - - . - . . . . . - - . . . . . . . - - . - . . - - - - . . - . . . . . . - - - » . . - - - - - . - Q‘? J’ecoute, je Iis et je complete. 7On visite des musées, on fréquente des festivals, des spectacles et des carnavals, on découvre des parcs et des sites naturels. C’est le tourisme On explore un pays ou une région a travers des activités suivantes: ‘ix la randonnée, Pexpédition, le safari. C’est le tourisme d’ 1 ~ ‘i tiV 3 at ~; ~ '9-; 3 112 *2 On fait du sport d’hiver et principalement du ski. C’est le tourisme I vacances d’eté. C’est 1e tourisme A Beaucoup d’eco11ers frangais pratlquent ce tourlsme pendant leurs
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    Z. Observation. Je relisles textes A, B, C, D de mon manuel (p. 214-215) et je fais mon Petit Futé. Modélez Euro-Disneyland, parc de loisirs. On peut y rencontrer des personnages de Disney. Le pays France miniature, c’est la France Aquaboulevard Le Futuroscope 3. Je ferai plein de choses. Je fais mes phrases sur le modele. Si je vais en France, je visiteraile Futuroscope. ' (visiter) 1e pays France miniature. (prendre) beaucoup de photos. Si je vais en France, je (aller) a Aquaboulevard. j’ (faire) connaissance avec ses monuments. (fréquenter) des festivals. 3Présent Futur simple Je visite Je visiterai Je prends Je prendrai Je vais t J’irai Je fais " Je férai F * Q Q n n Q q n a ¢ n Q o Q n u o u o Q Q o n n n u u u n a u ¢ o n o - ~ u ¢ u n ¢ - ~ u Q n u u ~ a u a - ¢ ~ - Q Q - u u u o ¢ - Q » ¢ u o u | u u Q - ¢ Q v ~ ¢ - - » - » u - ~ - - ¢ - > ¢ ¢ n n - ~ o - ~ ~ ; Q w ¢ ¢ Q » - Q aQ Je conjugue le verbe prendre au futur simple. Pour mon voyage, je prendrai le train. Pour ton voyage, tu 1e TGV Pour son voyage, il 1’avion Pour notre voyage, nous 1e bateau Pour votre voyage, vous 1e bus Pour leur voyage, ils l’auto. ~ r. J *5si. 1 ’. aw .7! 1 ti 3:. E '3 ‘v-. A 1. ”4~_ *1 is - >. 4. Que prendront-ils‘? f. E 1 “ii Ki .1 *1.‘ is gs. r é i
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    v~ >—~ cw 6- - i‘= 2 ‘P $ .*-;,; ¢ ~_**¥._;_ A I *2 1; v- ; 1: 41$ ‘c ‘E1 »v t 3% 4‘ .8‘ Q M v g, $ 1% 1» , r ‘>1 s 3 ‘I>~ 7. F _. » %; W‘V’ ?4E1-In Q 0:‘Q88» 2”‘ 1 5. A 1 htel. Quelle sera la question? Voici la réponse. Bien sr, mademoiselle, voila le téléphone. Je regrette, monsieur, 1e restaurant est fermé. Bien sr, madame, vous pouvez laisser votre valise a l’h6tel. Mais bien sur, vous pouvez dejeuner dans votre chambre. 6. De quoi s'agit-i1‘? ¢ J’écris les phrases sur le modéle et je les traduis. Voici 1e jeune homme qui aime le tourisme. C’est la jeune fille qui Je connais la fille qui Voici les tnnristes qui Je veux visiter le parc d’attracti0ns qui Je vois les jeunes filles qui Choisis bien !" préfére le tourisme d’aventure; ont visitét le Futuroscope; se trouve pres de Poitiers, sont venues de France; s’est beaucoup entramee. 7. De quoi s'agit-il‘? J’évite les répétitions comme dans le modele. I I Je veux visiter un musee. Ce musee se trouve a Marseille. Je veux visiter 1e musée qui se trouve a Marseille. Je veux acheter des chaussures fermées. Ces chaussures sont commodesv_’%,_ pour une randonnee. I1 faut visiter un parc d’attracti0ns. Ce parc se trouve prés de Paris. Je veux acheter des lunettes. Ces lunettes protégent les yeux du soleil.-:~'~,> ' ‘ * _Elle veut aller a une agence de tourisme. Cette agence peut la ren seigner sur des circuits touristiques. Je veux me baigner dans une piscine couverte. Cette piscine se trouve a Aquaboulevard. 114
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    8. Faire laconnaissance de qch.o n u u o ~ a u u Q ~ a Q o n Q Q ~ ¢ ¢ | Q - Q Q q o o a e u o o u Q u ¢ n - ¢ - - Q - o o u o - - Q n o - Q Q n 0ououuclntonloucooon000000 no Je lis et je traduis. J’ai fait la connaissance de cette ville. Tu feras la connaissance d’un pare d’attracti0ns. I1 va faire la connaissance du Futuroscope. Elle vient de faire 1a connaissance du pays France miniature. Nous faisons la connaissance des monuments de Saint-Pétersbourg Vous faites la connaissance des monuments de Moscou. * Eux, ils voudraient faire la connaissance d’une ville de Moscou. 9. Connaitre, éprouver ou découvrir‘? E 3 , , §%$ Q - Q ¢ - u Q Q Q Q Q ¢ Q Q ¢ Q n u Q n Q 00000!Itutlntnounululonoulncl00001ouoouoccconocnnnnnuoloo0001! no Je traduis les phrases. M0171 npyr 11031-IaKOMI/IJIC c qJpaHn;y3cK1/1M Typl/ICTOM 0 ouoououao n Q ¢ n | IIOIIIIU u | - » ~ OI 1 H xoqy II03H3.KOMI/ITLCH c a'1"rpa1<n1/1oHaMn ARBa6Y.HbBapa Typl/ICTBI I/IC1IbITI>IB3.IOT MHOFO 'rpy;[Hoc're171 B0 BpeMa1 IIYTGIIIGCTBI/IFI. ECJII/I :1 noeny BO @p&H1II/IIO, $1 1'IO8H3.I€0M.TIIOCb c 3.TTpaKIJ;I/IOH3.MI/I CDy'ry- pocxona. ‘IQ. Faire un récit. J’écris ce que je ferai si je vais en France. Q Q u a o u u Q Q o Q ¢ - | a Q Q Q Q - ¢ - IOUIQIIIOIQ _ 8 ' »~% I '~§ 3 . ‘a*1‘? , Iw 45-‘I ‘ 5» m Q I I u M I sw 5 ‘I. Les agences de tourisme oiiriront ~ J’écris les verbes au futur simple et je traduis les phrases. Le nombre des voyages scolaires (augmenter) d’an- 5 née en année. Les agences de tourisme (offrir) aux L68 V&0&I106S enfants qui (faire) du tourisme avec parents et sans des juI1i0I'S--- papa-maman plusieurs genres de tourismes. Dans les S8118 journaux et magazines il y (avoir) des annonces PaPa'mama11 comme celle de la table £1 droite. L Z. Faire des mots avec des mots.o n n ¢ Q Q ¢ Q ¢ - ¢ - n o ~ n u o Q u Q II0Iulucooooon000000000annoon00000100-nnuoonoooulnonvluccoolo a) Je lis ces verbes et je trouve un nom. Modélez Fréquenter — une fréquentation m i* ~ u ~ - ¢ u - - - » - Q ¢ - o n n Q Q - ~ ¢ ¢ . ll 8* m"5 5 2 Q 4a * $ es
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    w V, WW. 1 “~ ii (H .?. “n"!Iliad”6?4!u we A 3 » 31- Le Le T. A i '% M-. 4. 2 ~%". Z’ “av I at,; W. 1 Annoncer —— une Séjourner — un Adresser — une Visiter —- une Rentrer —— la Réunir —— une Promener — une Rencontrer — une b) Je lis ces adjectifs et j’en fais des adverbes. J8 COHSUIIQ le diC'Ii0aiFe- Essentiel — essentiellement Egal — également Principal —— ? 9 Facile — Faible ——- Correct — i Véritable — 3. Observation.EE~ - - - - - Q - ¢ - ¢ Q - ¢ a - Q ¢ ¢ n a - Q Q n o | ¢ Q n ~ u ~ u u a ~ u o o o n u o u ¢ | Q - - ¢ - u ¢ - - u - ~ u a ~ u ¢ Q - o - ¢ Q - = - - Q - Q - - - ¢ Q - u ~ Q | - o . ¢ - - ¢ ¢ - - ¢ - | ¢ Q ¢ - u - 4 u ¢ n Q u o an a) Je relis les textes B et C et je coche la bonne phrase. Le premier parc, Bagatelle, se trouve 51 Merlimont. Le premier parc se trouve 51 Poitiers. IIFuturoscope a été cree en 1987. Futuroscope a été créé en 1997. Une gigantesque montagne russe en bois se trouve dans le pare d Asterix Cette montagne se trouve 5 Aquaboulevard. Eurodisneyland réunit les procédés audio-visuels les plus sophistiqués Eurodisneyland offre de nombreux personnages de Disney. b) J'écris quel parc d’attractions je voudrais visiter et pourquoi. A quoi sert que? ¢ Q @ - - - ¢ - - - - Q - - . - | Q . u o » ~ ¢ Q n ~ 4 n ¢ u n n - » ~ ¢ ~ Q Q a n a ~ - a u u ¢ - Q u n Q Q Q - - Q a n ~ ¢ u ¢ u - - » - a ¢ Q Q Q Q | Q Q ~ u . - Q Q o u Q u Q Q n | n Q Q u ¢ u Q n Q Q Q n Q n u Q u n ¢ u on Je lis et je traduis les phrases. Je réponds Q la question de ci-dessus. Voici le parc d’attractions que je veux visiter. Elle vient de visiter les sites que tu vois sur ces cartes postales. 116 9
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    Le parc quenous avons visité comprend 5 pays principaux qui sont tous peuplés des personnages de Disney. Eurodisneyland qu’il va visiter est un pays de conte de fée. 5. Eviter une répétition!¢ o e u a Q | - ¢ u u n o o n - u - - Q u o u o ¢ o n u o u ¢ - - u n ¢ Q - o o ¢ o Q n Quezon010Qoluiiiun0000I00Innooncollotuooacounliluoollnuluaolocnonnunasun Je relie Ies deux phrases. Voici Le Petit Futé, le guide touristique. Je viens d’acheter ce guide. —— Voici Le Petit Futé, le guide touristique que je viens d’acheter. Voici la ville. Je connais bien cette ville. C’est l’h6tel Touriste. Mon ami préfére cet hotel. Tu m’as parlé du musée. Je veux visiter ce musée. Donne-moi le magazine. Tu tiens ce magazine a la main. Elle porte des chaussures fermées. Je n’aime pas ces chaussures. 6. Qui ou que‘? Q u Q n o ~ clanllnooonluncnoonilbcclnon00000:0000000000000051000onion00000000:0uonootllololloobboccvolt ooo-¢-¢»o¢--¢- Je complete Ies phrases. La jeune fille aime le tourisme vert est ma sceur ainée. La jeune fille tu vois sur la photo est ma cousine. Le guide touristique j’ai acheté n’est pas bien illustré. . , "2 Le guide touristique me pla1t a beaucoup d images. Le parc Astérix propose de nombreuses attractions est le plus connu et le plus visité des parcs d’attractions Les vacances sont organisées essentiellement en France m’intéressent. Nous parlons des vacances nous allons passer a la montagne. W . , i~"T~. 1% s 0 k-=1 ii . ‘%’ ‘i i, I‘? v 2”‘ é $ a 1 .§ "YL
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    11» 3 *1 F4 P. 3WP P. 4 I": 1 P.4 ‘.* 5% P. 5 Comment on dit? Qui est-11? Qui est-elle? R'ro on? Kro ona? y. P. 3 Je regarde les drapeaux et je les colorie. Puis je complete. H cMo'rp1o Ha q>J1ar1/1 14 I/IX pacmpamnnalo. 3a're1v1 :1 ,ZIOIIO.TIHHIO (npegnomennn). Des mots et des images. CJIOBE1 1/1 Kaprnnm/1. Je lis les mots et je numérote les images. H P11/1'ra1o cJ1oBa I/I npocrasmno HOM6p8. 1cap'r1/more. Ranger sa bibliothéque. IIPI/IBGCTI/I B nopa,/non cnoro 61/I6JII/IOTBICY. . ,3‘? P. 5 at *- > » #1 F #- .w..0‘ 41 -D! s P. 8 Je ~, i =~ I’ Q i v 11 Je classe ces auteurs par ordre alphabétique. H pacnonararo (1)aM1/1111/11/1 8.BTOpOB B a.r1q)aBP1'rHoM nopamxe. P.5 J’ecris en deux colonnes. H nmuy B ,z1Be KOJIOHIQI/I. P.5 Je termine la phrase par . ! ? H 38.K8.H‘II/IBaIO IIPBJIJIODRGHI/I6 anarcalvn/1 . ! ? ('ro'~11<o1‘/'1, BOCICJII/IILHTGJILHBIM 14 BOIIpOCI/ITGJILHLIM sHa1ca1v11»1). P.6 Je relie le sujet au verbe. H 008111/IHHIO HOIUIGHCEHIGG co CR3.-BYGMLIM. ‘P P 6,. 13, 24, 45, 47, 56, 61, 92 On est attentif, n’est—ce pas? Mm BHI/IMHTGJILHBI, He TEIK 111/1? P. 6, 13 ‘ Je remplace le sujet et je réécris chaque phrase. H aamenmo 1'I0,IIJI69ICaHl8€ I/I nepenncblsaro R3.9I€1IO6 npezmoaicenne. P. 7, 105, 115 Faire des mots avec des mots. O6pa30B8.TL or CJIOB npyrne cnosa. P. 7 Je devine les mots en gras. H y1"a,zu>1Ba1o c.r10Ba, Bbl/IBJIGHHLIG JKI/IpHI>IM mpnqrrom. P. 7, 8 Je complete les phrases et je les traduis. H ,n;onoJnm1o I‘Ip€,1IJIO}ReHI/IH I/I nepesomy I/IX. complete les questions et j’y réponds tout court. H pronoxmmo Bonpocm I/I Kpa'I‘KO OTBGT-I310 H8. HI/IX. P.9 Je sais d’oi1 ils viennent. H snaro, o'rr<y11a 0111/1 I/1,11y'r. P. 11, 27, 41, 59, 77, 94, 103, 112 Je veux en apprendre davantage. H xoqy 3H3.Tb 06 a'ro1v1 6OJIbI.T.I€. P. 11 Présenter quelqu’un. 1-.[pe]ICT3.BI/ITL KOI‘O'HI/I6y,Z[L. P. 11 Dire autrement. Cxaaarb no-,1.rpyroMy. V 118 i5%.
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    P. 11 Le remplaceles mots en gras. H -BEIMGHHIO c.r10Ba, B1’:>I,l‘[(-BJIBHHLIB PICI/IPHLIM mp1/1<1>'roM. P. 12 Parler d’une championne. Pacc1casa'r1= 0 qemrmolme. P. 12 Je fais un portrait, je presente cette jeune fille. H onncmnaro 11op'rpe'r 14 $ , . ~15 5‘: =» 9 a _1~ ‘I npe11c'raBJ1m0 :->'ry ;[eByn11cy. P. 13, 18, 20, 22, 35, 52, 65, 80, 87, 94, 113 Observation. Ha6J11o;|;eH1»1e. P. 13 Je relis les lettres .1 la page 9 de mon manuel et j’écris ma lettre a la rédaction d’un journal ou d’un magazine. H enJ;e pas In/1'ra1o HI/ICBMB. Ha c. 9 yqe6H1/Ina 14 nmny n1»1c1.1v1o B penaimmo ra3eT1>1 um/1 xcypnana. ‘w/is , 116 *1 P. 14 Ils n’ont pas les mémes gots. Y HI/IX pasnme BI-CYCI-.»I. P P. 14 J’écoute et j’explique 1e titre. H cnymaro 14 O6'I>HCHHIO sarononorc. P. 15 1 J’observe les images et je complete les phrases. H paCCM3.TpI/IB8.IO pl/ICYI-IICI/I 1/1 ,ZIOIIOJIHHIO npennomennn. P. 15 Faire un compliment. Jlenarb KOMIIJII/IMGHT. P. 17 P. 17 J’écris le féminin pour chaque mot. H nnmy q)0p1v1y DKGHCKOPO pona ,Z[JIH I<'.B..'>-IC,1IOI‘0 cJ1oBa. P. 17 Je dis tout court. H rosopzo 1cpa'r1<o. P. 18 Je relis 1e récit <<Un repas étrange» et j’écris la bonne phrase, si necessaire. H ql/rraro eme pas paccxas <<C'rpaHHI=n71 06e,z1>> 1/1 sam/1cI>1Ba10 HpaBI/IJIBHOG 1'IpB,ZLJIOJiC€HI/I8, ~ GCIII/I are H606XO11I/IMO. P. 20 Je remplis l’enquéte. H sanonmno aHI<e'ry. 1 P. 21 Connaitre ses grands-parents et ses parents. 3HaTb CBOI/IX ,u;e,z1y1111<y c 6a6yImco1'71 14 3} nany c 1v1a1/10131. P. 21 7“ Je lis, je traduis et je souligne les verbes a 1’imparfait. H ‘II/IT8.I0, nepenoaicy I/I nonqeplmnazo rnaronm B imparfait (B npomenmem Bpemenn). P. 21 Quand on etait petit, Roma MLI 61,1111/1 MHJIBHBKI/IMI/I, P. 22 J’ouvre les parentheses et j’écris les phrases. H owxpmnaro CK06ICI/I 1/1 nmny npelmomenna. 119 -a Quel en est le féminin? Kare 6y11y'1' a'r1/1 CJIOBa B HCGHCROM pone? 2 11-1 I ‘=2. Q 4% , W ‘:1 W .3: e 1 mg‘. § H A ; .~ 5?‘; i’ *-
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    Ea~=‘$ if w '1 Q5. 1.‘ R a»... PI. s = i >1 a <- ,1» ; -uY ; F» . :- .1 if P. 23 '%v< J’écoute, je lis et j’écris qui a raison, qui a tort. H cnymalo, qrrralo I/I nmny, ICTO npaB, a 1c'r0 01111/16ae'rca. ~ P. 23 Un message. Hocnanne. P. 23. ._ J’ecris les mots dans 1’ordre et je lis la lettre de Phil. H nnmy cJ1oBa B I'IpaBI/IJIBHOM ' nopamce 1/1 ‘II/ITEIIO III/ICBMO (Diana. y P. 24 M Je lis et je remplace les mots en gras. H qnwalo 14 samensno cnona, Hanncannme HCI/IPHLIM 1upm1)'r0M. P. 24 Je lis ce qu’ils disent et je complete comme dans le modéle. H In/1'ra10, rrro 01114 1‘0B0p'l‘, 14 ;[on1»1c1>1Ba10 mppasbl, Kan B 06pasu;e. 6 P. 26 La semaine passée. Ha npomno HGZIGJIB. P. 26 Qu’est-ce que nous savons faire? ‘ITO MBI y1v1eeM ;1eJ1a'r1>? P. 26 L Veux-tu suivre ces conseils? He xoqemb III/I TLI nocJ1e110Ba'r1> BTI/IM c0Be'raM? P. 26 Je lis et j’écris quels conseils je veux suivre. H q1»1'ra10 1/1 nmuy, I€8.ICOMy coBe'ry a x0'reJ1(a) 651 IIOCJI6/10B3.Tb. . P. 27 J’ecris :31 chaque mot son contraire. H nmny R R&)I€J.IOMy C.TIOBy cnono c IIpOTI/IBOIIOJIOQRHHM anaqelmem. P. 28 Je ne vais pas perdre mon temps. H I-I8 6y/1y T8pHTb Bpelvm. P. 28 J’ecris de quoi je vais m’0ccuper. H nmuy, qem 11 cefmac 6y1;y sanl/nv1a'r1,ca. P. 28 J’observe cette table et je choisis un bon pronom pour compléter les phrases. H paccMa'rp1»1Ba1o awy Tam/my 1/1 BLI6I/IIJEIIO Hyaicnoe MGCTOI/IMQHI/I6, q'ro61>1 1IO1'IOJIHI/I'1‘I> npepmoxcenna. P. 29 Quel est 1e pronom possessif? Raxoe 11p1»1'1‘m1ca'reJ11>Hoe MBCTOI/IMBHI/I6? P. 29 Je remplace les mots en gras par les pronoms possessifs. H aamenmo CJIOB3., BbI,ZI6JI€HHI>I€ am/1pHb1M mp1/1q)'ro1v1, npn'rama'rem,m>1M1»1 MBCTOI/IMGHI/IHMI/I. P.‘ 30 5 r 5*E" E Repondre a une question. OTBGTI/I'I‘b Ha B0l'IpOC. P. 30 J’empl0ie les formes affirmatives et négatives. H yn0'rpe6J1mo yTB6p,I[I/ITBJILHLIG 14 OTPI/II.L&'1‘BJIbHBI6 (1)0p1/11,1. P. 30 A qui est l’objet? ‘-Ie171 a'r0 npe111v1e'r? 12° H
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    P. 31 J’ecris unelettre a un ami / une amie 011 je réponds a ses questions. H I11/nny III/ICLMO /lpyry (no,u;pyre), B ICOTOPOM a o'rBe11a10 Ha ero (ee) BOIIPOCBI. P. 31 Le déménagement, c’est dur! Hepeesp; Ha ,z1pyry10 ICBap'l‘I/Ipy, a'r0 Tmrcenol P.32 “M "hr V". ‘v ..~_' 4 E- 3? =2 5,’; I1 faut te réjouir, Amandine. Hyaicno panonawbca, AMRHILI/IHa. r J’ecoute et je dis mon avis. H cnymaio I/I BbICK»a3bIBaIO cB0e MHGHI/I6. P. 32 On s’adresse a une personne comme dans le modéle. Mm opamaelvica K. qenosercy, max B o6pa31J;e. Je dis en russe ce qu’i1s viennent de faire. H I‘OBOpIO 1Io—pycc1<1/1, q'r0 om/1 TOJILKO * q'ro /IBJIBJII/I. P. 33 P. 32 Qu’est-ce qui vient de se passer? HTO nponsomno? P. 33 Je sais le dire! H y1v1e1o l"0BOpI/IT]; a'r0 IIO'(1)p8.HIly3CRI/I. P. 32 1' .% ‘P =~ '3» P. as 3; Je vais faire Je viens de faire H ceqac cnenaio H TOJIBICO q'ro c,n;eJIaJ1 P. 34 Qu’est-ce qu’on vient de faire? ‘-I'ro OHI/I TOJIBICO q'ro }1€JI3.JII/I? P. 35 .3. W. Je relis les proverbes de 1’exercice 11 a la page 63 de mon manuel et je les écris ‘a cété des proverbes russes. H eiue pas =m'ra1o IIOCJIOBI/ILILI I/I3 ynp. 11 Ha c. 63, 1/1 a nmuy nx ps1,u;0M c PYCCKI/IMI/I HOCJIOBI/IIlaMI/I. ’ P. 36 He Hyacno ,Z[8.TI3.Tb. P. 37 Mon menu. Moe Memo. P. 37 P. 38 Je donne des informations. H 1»1Hq>opM1»1pyI0 P. 38 Je lis et je trouve un contraire 51 chaque mot. H qwraro 14 Ana Kaxczloro CJIOB3. Haxoxcy CJIOBO c IIp0TI/IBOIIOJIOQKI-II>IM snaqennem. P. 39 Une histoire differente. llpyraa I/ICTOPI/IH. P. 39 J’imagine une autre fin a l’hist0ire <<Marie est arrivée a Paris». H l'IpI/IJ.IyMI>IB9.I0 H’! npyroe ouonqalme I/ICTOPI/II/I <<Map1/Ia npnexana B Hapmic». J’ecris ce que je mange et ce que je bois. H 111/nny, rrro :1 GM I/I 11510. is . <%... in w W J’ecris ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire. H nnmy, Irro Hyaicno I/I q'ro 1‘ Q P. 40 Qu’est-ce qu’on y achéte? ‘-I'ro T3.M noxynarow? ;210» ea: 121
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    w -. P. 40 F r %*: '1 ‘E? 51 %* kg‘: 1. 1 V 7!1"'*';$i " . 51L Ti?- ,. at P. 43 Q a 1 ' 1 Ou es-tu alle pour acheter...? Ryga TBI xoiu/111, q'r06m ICYIII/ITb...? * P. 41 I1 faisait beau. BLIJIB. xopomaa r101"0,ua. P. 41 Je choisis les phrases avec le verbe a l’imparfait et je les traduis. H BBIGI/IpaIO IIp6,1IJIO)I-CGHI/IH c maronom B Hp0LIIe,t[1I1eM Bpemenn (imparfait) 1/1 nepesomy nx. ¥‘%*~~'; P. 41 ‘Pr ,n 9 9 J observe les images et j écris ce que j’aime manger. H pacc1v1a'rp1/maio pncynm/1 14 4 nmuy, ‘ITO :1 111061110 ec'r1>. P. 42 J’ecris ce que j’ai mangé a mon petit déjeuner. H 111/Imy, q'r0 :1 eJ1(a) sa 38.BTpaKOM. P. 42 Francois veut savoir... q>paHcya xoqer snarl)... P. 43 Ils parlent de leur déjeuner. Om/1 pas1"oBap1»1Ba1o'r 06 I/IX o6e,zLe. r J imagine ce qu ils ont pris a leur dejeuner et je lecris. H l'Ip€,1C'1‘3.BJIHIO, Irro om/1 enn Ha o6e11, I/I 321111/ICI>IBE1IO 8T0. P. 43 Ils aiment ces boissons. Om/1 n1o6a'r :-rm H3111/ITKI/I. k P. 44 Je lis et j’écris la traduction des phrases. fl 111/1'1'a1o 1/1 111/Imy nepeBo,z1 Hpe/IIJIODICGHI/If/l. P. 44 Sais-tu te nourrir? Tm YMBGLIIL 111/1'ra'r1>ca? P. 45 ‘Q’ Achétera-t-elle des chaussures? Rynl/1'1‘ JII/I ona 'ryq)m/I? in ‘*2. a. , 51., *4 P. 45 J’ecoute bien et je réponds £1 la question ci dessus. H BHI/IMHTGJIBHO cnymaio 1/1 0TBeqa1o Ha :->'ro'r B01'IpOC. 5 P. 45 J ecoute une seconde fois et je choisis une bonne réponse. H cnymaro eme pas I/I B5161/Ip8.IO 11paBI/IJILHLIITI 0'rBe'r. §,f‘::~ P. 45 #3 'é i *2 l 1 %. ‘*3? Des biens durables. Benn/1, }COT0pI>I6 cJ1y>rca'r ,l1OJII‘O. P. 45 Je choisis les phrases avec un bien durable et je les traduis. H BbI6I/IpaIO npepuroxcenna, r/1e peqb m1;e'r 0 Bemax, 1<o'rop1>1e cJ1y>1ca'r nonro, 1/1 nepesoxcy nx. P. 45 4. J’observe le futur simple de ces verbes et je dis quelle lettre ne s’entend pas. H < paCCMa'I‘pI/IB3.IO cnpsmcenne I"JIaI‘OJIOB B 6y/zzymelvr 1'Ip0C'I‘0M Bp6M8HI/I (futur simple) 1/1 ronopxo, Icarcaa 6y1<Ba He cnmmnwca. P. 46 Conjuguer des verbes au futur simple. Hpocnparawb rnaronm B 6y;1yn_(eM 1'Ip0CTOM BPBMBHI/I (futur simple). ‘I22 cent vingt-deux
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    P. 46 J’ecris leverbe a la personne indiquée. H 3am»Icb1BaI0 rnaronm B yrcasannoivi JII/I116. P. 48 Décrire un foyer familial. OnI»1ca'r1> ;[0Man1HI/I171 oqar. *1‘ ‘i P. 49 l?* A quoi servent ces machines? Baqelvi Hyxcnm an/1 MEIHII/IHBI? P. 49 Pour interroger. ‘I'r06m sanarb Bonpoc. P. 49 Je refais ces questions comme dans les modéles. H l'I8p€,ZI8JILIB€:1I0 awn B01'Ip0CI>I, max B o6paai1e. P. 51 Bien chez toi. Y Tea. P. 53 “E4 , , -12 Je lis les legendes et je numerote les images. H qnralo noqnncn 1/1 npoc'raBJm10 P. 54 A quelle distance se trouvent-elles? Ha I~C3.KOM paccwoanm/1 om/1 H8.XOJIHTCH? P. 55 Que de beaux monuments! CKOJIBRO rcpacmablx IIHMHTHI/IKOB! P. 56 J’écris 1e nom et l’adjectif au pluriel et je traduis les phrases. H nniuy cymecwsnrensnme 14 npnnararensnme BO Mnoxcecwnennom qncne 14 nepesomy cppasm. P. 57 Quel est 1e pays? Raicaa a'1'0 c'rpaHa? P. 57, 61 Je fais des mots avec des mots. H o6pa3y10 cnona 0'1‘ BTI/IX CJIOB P. 58 Je classe ces monuments en deux colonnes. H no1v1e1.u;a1o STI/I l'[3.M5{‘I‘HI/IRI/I B nae ICOJIOHKI/I. P. 58 Le pays de mes reves. Cwpana Moen Meqwm P. 59 Hons: 1/1 ncnpannmo OIJJI/16161/I, GCJII/I OHI/I ecu. P. 60 K "2? 1% a .3 HOM€pa HOIL K3.pTI/IHK3.MI/I. ’ x 31 e ’§ ' ° . 5 ‘i J’ecoute la lettre de Paul et je corrige mes fautes, s’il y en a. H cnymalo III/ICBMO Pour moi, faire la féte c’est Lina MEHH 1'Ipa3I[HOB&Tb, :->'r0 P. 60 , . . . . is J’ecr1s ce que c’est la vra1e fete. H nmrly, Irro T314208 Hacwommm npaannnu. ;<l P. 61 Je commence la phrase par un pronom personnel fort. H Haqmiaro (ppasy c JII/I‘{HOI‘0 1 CGMOCTOHTGJILHOFO MGCTOI/IMGHI/IH. P. 61 Enrichir son vocabulaire. C;1eJ1a'r1> csoi/'1 CJIOB3.pI> 60raqe is f ‘E 3 = . ' as 125 4‘ as
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    =1. ‘@536 ; 3:. $10121. 31 1» %;i" 7.. . ‘a= P. 62 Jetrouve des questions aux réponses ci-dessous. H 11o,zu>1cr<nBa1o BOIIPOCBI K CJIBILYIOHII/IM o'r1ae'ra1v1. P. 63 Remplacer un nom. 33.MeHI/ITb mvm CYHIGCTBI/ITGJILI-I08. P. 63 Je remplace les noms par y ou en. H samenmo CYIIIGCTBI/ITGJILHLIG MGCTOI/IMGHI/IHMI/I y mm en. P. 63, 64, 73, 107 %%. , W/Iv .4‘ ». '* , ~. s A s ‘a. .1 is a x~ ix» Q... r? 3% W. .. 7. Repondre tout court. OTBGTI/IT]: coBce1v1 ICOIJOTRO. aw P. 64 5. . Je veux demander a mes copains... H xoqy CIIPOCI/ITB y CBOI/IX 0,1HOI€JI3.CCHI/IROB... P. 64 Si tu aimes les animaux? .TI1o61/11111» JII/I TLI DKI/IBOTHBIX? P. 66 Je me prépare 51 un concours géographique. H FOTOBJIIOCB K reorpaqmqecrcomy Rom/cypcy. P. 67 Je décris un paysage de la campagne (huit-neuf phrases). H onncbmaro cem=c1<m‘»’1 nesaxc (8-9 npegnomenn). P. 68 Oil vont-ils? Oil sont-ils? Kyna OHI/I 1»1p;y'r? Fae 01-In Haxozzsrrcn? P; 69 J examine limage de lexercice et je reponds aux questions. H p3.CCM3.TpI/IB&IO uap'r1/nmy 14 owaeqaro Ha BOIIp0CbI. P. 70 Un nom E1 chaque verbe. CYIHGCTBI/ITGJILHOG Ana rcaaimoro rnarona. P. 72 Mes fournitures scolaires. MOI/I IHICOJILHLIG l'IpI/IH3./IJIGDKHOCTI/I. P. 73 Quel est 1e chiffre? Raxaa Lu/1q)pa? P. 73 rrJe reecris les chiffres dans 1’ordre. H II€p8l'II/ICBIBQIO I11/I(I)pI>I no nopmucy. P. 74 Je lis et je dessine les aiguilles. H qrrraro I/I pl/ICYIO CTPBJIKI/I (qacos). P. 76 Je choisis les cours que nous avons eus et je les souligne. H EH61/Ip&I0 ypom/1, KOTOPLIG y nac 651111/1, 14 SI I/IX nozxqepmasaro. P. 77 g Comment sont-ils notés? Ram/1e OIIBHKI/I I/IM c'raBa'r? P. 78 Je lis et je m’adresse 51 mon professeur. H 111/1'raIo I/I opamaxocx. R cBoeMy npeno1J;aBa'remo. P. 86 “W 7 ' E. ¢_ Je lis et j apprecie. H ‘II/I'l‘8.IO I/I p;a1o ouemcy. 124 M».
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    P. 87 Je trouveun nom a chaque objet merveilleux et je l’ecris sous l’image. H Haxomy Haasanne Ica>x,qo171 Bom.ue6Ho1‘/'1 Be1n;1/1 1/1 1'IO,I.IHI/ICBIBHIO ee non 1cap'1'mmo17I. P. 87 Qui en est l’auteur? Rro ee aB'rop‘? P. 92 Quelle est la cause? Hanan Hp!/I'll/1H3? P. 92 Je lis ce qui est écrit dans la colonne a droite et j’ecris toute la phrase. H ql/rralo T0, qro Harmcano B npasoi/’1 ROJIOHICG, 1/1 HI/IIIIY Bce npemioxcenne. P. 93 Je lis et je choisis une phrase pour commencer mon conte. H =11»1'ra1o 1/1 131,161/Iparo IIpe,£[JIO>KeHI/I6 min Haqana Moe cmasmn. P. 96 1 Comment dire autrement? Rare MOHCI-IO crcasawb no-/1pyr01v1y? P. 97 Apprendre a conjuguer... Hayqnrsca cnparars rnaronm... P. 98 Expliquer un mot... 06'bHCHI/ITB C.TIOB0... P. 100 Organiser une randonnée. Opram/130Ba'r1> noxon. P. 102 Je complete l’agenda de Marie. H ,Z[O1'II/ICbIBaI0 /IHGBHI/IR Mapim. ¢ w P. 102 r Je trouve la cause et je l’ecris. H Haxoaicy npnqi/my 1/1 III/IU.Iy ee. P. 103 Je remplace je par ils et j’écris les phrases. H 33.M8HHIO je Ha ils I/I 111/uuy IIPGJIJIOJRGHI/IH. ' P. 104 Si 1’0n suit un bon conseil? He nocJ1ep;oBa'rb rm xopoineiviy coBe'1'y? P. 106 Je complete la lettre de Nathalie avec un article. H ,u;on1/1c1>1Ba1o ap'r1/114111/1 B n1»1c1>1v1e Haramn. P. 107 1 Comparer! Cp&BHI/IBaTbl P. 107 Je lis et je fais mes phrases avec d’autres prénoms. H In/rraro 1/1 nmuy HPBLLJIOHCGHI/IH c ,u;py1"1»nvn/1 1»nv1eHa1v11/1. P. 107 Donner des conseils. HOCOB6TOBaTb. P. 107 it Je lis ce que dit Pentraineur et j’écris mes conseils a mes copains. H ‘II/ITaIO, wro POBOPI/IT Tp8H€p, 1/1 nmuy COBBTBI CBOI/IM 'I‘0BapI/IIll3.M. P. 110 I1 est fait pour les curieux. On C,£[€JIaH mm 111o60s1»1a're.rn>H1>Ix. 125
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    <1 g’ Q‘ 1,“. rjV 2‘ ‘_—i>_ »;_ . "'f%~“-. . . Qu’est—ce qu’11s peuvent fa1re? ‘Pro om/1 Moryw ;1eJ1a'r1>? a P. 111 P. 110 Je m’informe. H snarcommocb c 1»1Hq>0pMa1J;I»IeI7I. P. 110 Parler de ses intéréts. Pacc1<a3a'r1> 0 CBOI/IX I/IHT€p6CaX. P. 110 P“ Je lis et j’écris 51 quoi je m’intéresse. H qr/rraro 1/1 rn/nny, qeM a I/IHTBPGCYIOCB. P 111 Pardon, pour aller au musee...? I/IBBI/IHI/ITB, max 1'IpOI/ITI/I B Mysen? P. 112 » :»*‘- '5: T . 3, W1' 4 em Le chemin de la gare au musee. llopora 0'1‘ Borcaana R MYSBIO. P. 112 Je compléte les phrases et j’explique 51 un touriste son chemin. H 110111/1c1~,1Ba1o npegmoxcenna 14 O6'I>HCHHIO 'ryp1/1c'ry nopory. P. 112 Quel est ce tourisme? Rarco a'r0 Typl/I-3M? P. 113 ' Je ferai plein de choses. H cqenalo MI-IOI‘0 ;1;e.n. P. 114 De quoi s’agit-il? O qem 1/1,u;e'r peqb? P. 115 J‘écris ce que je ferai si je vais en France. H III/Hlly, '~1'ro :1 6y;1y ,u;e.na'1‘I>, ecm/1 noegy BO <IJpaHn;1/110. 9&1 '3 ¥'r » ‘ w~~ ‘ 2+ M3?‘? , E n~ "O s 9% P 116. ’ 9 J écris quel parc d’attracti0ns je voudrais visiter et pourquoi. H 111/Imy, Kaxoii napx aT'I‘p3.KIJ;I/IOHOB :1 XOTGJI 61,1 noce'r1/1'r1> 14 noqelvly. P. 117 Eviter une répétitionl I/Is6e1"a'r1> noB'r0pa! 126 1
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    Table des matiéres n~ n o o n o u o o n u o n o n a o o a o o n n u n u n o u o u o o o o o o v n o n u a o o o o u o u o o c n o o - o o n u ~ o u o u o n o o o n u n c o a o n n o o Q - Q ¢ - ¢ ¢ Q u Q - | n Q ~ ¢ Q Q Q - u a - o cc g<=..i....m.......... 3 Q ¢ - u n | a o a Q o ¢ Q o o n u o n a o u u u o o a o o q n ¢ ¢ Q ¢ - Q ¢ - q ¢ Q u Q » Q Q Q n o u o o u u ~ Q u - o o n o o o o c - Q ¢ - Q u Q ¢ Q | u u ¢ o ¢ u o - o n a o ¢ o u n o . Q ¢ Q Q ¢ Q - ¢ o a u u on .,=e 42 Qa,c’estIa vie!...... . . . . 23 iii n - u o Q o o u n n o o - n Q ¢ Q Q Q Q ¢ - Q Q ¢ Q | ¢ a - ¢ ¢ u Q Q Q u Q u Q n o Q u o Q o n u u n n o o n o o n c n n o u ¢ ¢ Q - ¢ - Q ¢ - Q a | - Q Q Q o u o Q ¢ o a o o o o n Q o n o u - ¢ Q - Q Q Q u Q u a as Les jours se suivent................. 36 n Q u u a o u u o o o u o n n u o u o o n u o n o o n o o o o u o o n n - - o n o o o o ¢ ¢ Q - - Q ¢ - ¢ > - Q Q a Q Q - Q Q - a | Q u Q Q a a Q n - Q u ¢ Q u u Q n u Q o o - u Q o u n o o n o o ¢ o u n - n o n o IO n a n n o n a n o Q u u a n n o o n o n c u u o n u u Q o u o n Q u o u o o u n o n o o u o o Q u u o u u u ~ o u o u n o n u u u n o o u o u u u u o u u u u n - - n n n o u o Q - - ¢ - Q Q ¢ Q - Q Q u Q Q Q | - ¢ on _. ‘i % 2 § é Ala découverte dela France 53 =§ Al’école...... . . . . 72 @~ u n ¢ - a Q Q ¢ n n ¢ Q - Q a Q Q o Q ¢ Q Q a Q Q Q Q ¢ n ~ Q ¢ - - Q ¢ Q - ~ u - Q ¢ | ¢ n q n Q n n u - Q ¢ Q Q - Q ¢ Q Q ¢ Q ¢ ¢ - Q Q ¢ - Q n Q Q - Q ¢ ' Q Q Q ¢ ¢ Q - Q - ¢ ¢ | - Q a ¢ Q Q - Q ¢ a - - Q a Q n 0 ‘E Aladin et la lampe merveilleuse . . . . . . . . . 89 n a Q Q a Q a Q a Q Q | Q Q a Q > Q ~ Q Q Q Q - Q ¢ - ¢ Q Q - o n n u o u u Q - a n - n u o o u o n n o n Q u o a ~ o n o Q u o Q Q n Q u Q Q Q a u ¢ u Q n Q n ~ Q Q Q Q u - n u Q a - Q Q a Q Q a u n ¢ ¢ ¢ ¢ Q ¢ Q 00 Vouloir, c’est pouvoir ........100 o n n o c o o o o o u n o n o n u Q n u o u u Q ¢ ¢ n ¢ Q Q Q - ¢ - o o o u n u Q u u o u o u u o n o Q Q Q o u Q - Q u Q Q ¢ - ¢ - ¢ Q ¢ c u o - n a o u o ~ u o u Q ¢ o o ¢ u Q ¢ o n Q u o Q Q Q Q u n Q Q ¢ Q Q Q no <..»,m......... ..11o Q - ¢ - Q u Q q - o c n u o u o u a u u u Q n u u u Q Q ~ n Q - n n o c u u o n a a u o o u n o o Q n o n o n o Q Q ¢ n a n Q ¢ n - Q u ¢ ¢ ¢ o o o o c o u n » u n n o o u o n u Q u a u o n u n o u n Q o o u o a o I u . 12¢’ § at s 5;. “'_ $1" .g 5“ fa ’§ yr: 4 e 318 m