Le document présente un programme d'apprentissage du français axé sur la révision de la grammaire, la conjugaison des verbes, les articles définis et indéfinis, ainsi que des situations pratiques liées à la communication. Il inclut également des exercices interactifs sur les verbes pronominaux, la compréhension des quantités, et des questions pour s'informer sur des thèmes variés tels que l'heure et les prix. Les étudiants sont encouragés à pratiquer leur français à travers des dialogues et des quizz basés sur les thèmes abordés.

2. Partiel II
 Programme des thèmes grammaticaux :
*Révision conjugaison régulière premier groupe
–ER
*Les pronominaux
*Révision des articles définis et indéfinis
*Partitifs
*La quantité
*L’interrogation

3. Communication
- Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant)
- Acheter et payer
- Raconter une fête, un repas, sa journée
- L’heure
- S’informer sur la présence de quelqu’un ou
quelque chose

4. Syntaxe
 http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/de
ux.php

5. Le présent
Verbes du 1er groupe en –ER : parler
Je parle
Tu parles
Il/Elle/On parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils/Elles parlent

6. Exercices présent
http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit3/u03
_grammaire_a03.html

7. Exercice 1
1- J’(ai/es) 27 ans. Et toi ?
2- Vous (avez/êtes) français ou suisse ?
3- Tu (habites/travaille) à Madrid ?
4- Elle (es/est) professeur.
5- Tu (es/est) éditeur ?
6- Amanda (habite/es) à Sao Paulo.

8. Exercice 2
1- C’ A- est italien, ton ami
2- Il Paolo ?
3- Tu B- est ton amie de
Mexico ?
4- Elle
C- travaillez où,
5- Vous Philippe ?
6- Tu D- travailles à Tours ?
E- es mon amie.
F- habite à Paris, à
Saint-Germain-des-
Prés.

9. Souligne les verbes conjugués de chaque phrase et écris leur
infinitif.
1. Tom et Natalie ont tous les deux un chat.
2. Mes grands-parents sont en Afrique.
3. Le médecin examine un patient malade.
4. Paul est notre meilleur équipier au tennis.
5. Madame Gonagall a deux élèves favoris.
6. Victor reste à l'écart de la discussion.
Conjugue au présent les verbes entre parenthèses.
1. Les abeilles (butiner)________ les fleurs au soleil.
2. Nous (laver) ________ la vaisselle, tu (rincer) __________ les verres.
3. Paul (être) _______ dans la librairie et il (observer) ____________ les clients.
4. Depuis quelques temps, elles (avoir) ____________ beaucoup d’ennuis.
5. Chaque midi, vous (manger) ___________ à la cantine.
6. Souvent, nous (écouter) ___________ la télévision.
7. Tu (avoir) _______ réussi ton examen et tu (être) _____ ravi.

10. Les verbes pronominaux = réfléchis
SE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…

11. Laboratoire
 http://www.edina.k12.mn.us/normandale/classr
ooms/grade3/francais/er/er5.htm

12. Les pronoms  Je ME lave
réfléchis, à
mettre  Tu TE laves
AVANT le
verbe  Il SE lave
 Nous NOUS lavons
 Vous VOUS lavez
 Ils SE lavent

13. Exercice
 http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/
curric/French/ReflexVerbs/Reflex6.htm
 tout d’abord – avant tout – puis – ensuite –
enfin...
 tôt – tard - le matin – l’après-midi – le soir –
chaque matin – tous les jours – en général
- le weekend ...

14. Verbe « vouloir »
 Je veux
 Tu veux
 Il/Elle/On veut
 Nous voulons
 Vous voulez
 Ils/Elles veulent

15. Verbe pouvoir
 Je peux
 Tu peux
 Il/Elle/On peut
 Nous pouvons
 Vous pouvez
 Ils/Elles peuvent

16. Verbe devoir
 Je dois
 Tu dois
 Il/Elle/On doit
 Nous devons
 Vous devez
 Ils/Elles doivent

17. Conjugaison
Aller
 Je vais
 Tu vas
 Il / elle va
 Nous allons
 Vous allez
 Ils / elles vont

18. Conjugaison
Aller Venir
 Je vais  Je viens
 Tu vas  Tu viens
 Il / elle va  Il / elle vient
 Nous allons  Nous venons
 Vous allez  Vous venez
 Ils / elles vont  Ils / elles viennent

19. Quizz conjugaisons
 1 : être et parler
 2 : avoir et marcher
 3 : vouloir et acheter
 4 : se laver et pouvoir
 5 : téléphoner et se doucher

20. Articles définis/indéfinis
Elle cherche un livre.
On ne connaît pas le livre = indéfinis (un, une, des)
Elle ne trouve pas le livre.
On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)

21. Singulier Pluriel
Masculin le message un message les messages des messages
l’ami un ami
Féminin la lettre une lettre les adresses des adresses
l’adresse une adresse

22. Le/la/les/l’-Un/une/des
 Tu as ____ adresse électronique de Lylia ?
 Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ?
 S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café !
 Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ?
 Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ?
 Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je
cherche un livre d’Eun Hee-Kyung.
 Quelle est ____ réponse ? A ou B ?
 Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe.
 Demain, je vais chez ____ amie italienne.
 Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?

23. L’alimentation
 http://www.education.vic.gov.au/languagesonli
ne/french/sect34/no_01/no_01.htm
 Puis 2, 5, 7
 Quizz : devoirs
 Echos pages 54-55 + voc exos p44-45

24. EXPRIMER LA QUANTITÉ
C’est combien ?

25. Écoutez puis répondez par vrai,
faux ou on ne sait pas.
1. Fabio connaît bien le restaurant Le Train
Bleu.
2. Aiko et Fabio vont aller manger au Train
Bleu.
3. Aiko pense que L’Échanson est un bon
restaurant.
4. Il n’y a pas de vin à L’Échanson.
5. Fabio connaît Tiphaine.
6. Les trois amis vont se retrouver au
restaurant à huit heures.

26. S’informer sur le prix
 Combien ?
 C’est combien ?
 Combien ça coûte ?
 Ça coûte cher ?
 Ça ne coûte pas cher ?
 Ça fait combien ?

27. S’informer sur la quantité
 Il y a combien de personnes ?
 Combien d’argent est-ce que tu as apporté ?
 Sophie a combien d’enfants ?

28. Complète les questions…
1. Tu as ________ frères et sœurs ?
2. Tu as payé _______ ?
3. S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre,
là ?
4. ________ argent est-ce que tu as ?
5. C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ?
6. Il y a ________ universités en France ?

29. Écrivez des questions à ces réponses.
1. ____________________ ? Nous avons 50
professeurs et 8 employés de bureau.
2. ____________________ ? Le stylo rouge;
4,50$.
3. ____________________ ? Cinq enfants.
4. ____________________ ? Moi, j’ai donné
10 euros !
5. ____________________ ? Un instant. Deux
cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros.
6. ____________________ ? Dans la classe ?

30. Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !
 Quelle est la différence entre :
 Tu veux boire du vin ?
 TU veux boire le vin du restaurant ?
 Tu veux boire mon vin ?
 Tu n’aimes pas le vin ?

31. Indiquer une quantité
 Notion générale ou déterminée
 J’aime le café.
 Le lait est dans le frigo.
 Notion ou quantité imprécise
 Tu veux du café ?
 Je vais prendre un verre
de lait.

32. Choisissez le mot qui convient
1. - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire
(l’ / de l’) eau.
2. - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros.
3. - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui,
mardi.
4. - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise.
5. - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le / du) thé.
6. - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! - Oui,
prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.

33. Peu, un peu, assez de, beaucoup de,
trop de...

34. De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !
 J’ai peu d’argent. Je suis pauvre.
 Il a un peu de temps avant son cours.
 Il y a assez de places pour tout le monde.
 Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis.
 Il y a beaucoup de restaurants à Monterrey.
 Julie a trop de travail !

35. Complétez les phrases suivantes
1. Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail !
2. On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps.
3. Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai pas
________ argent.
4. Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !!
5. Tu veux _____ vin ? Non, merci.
6. Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______ livres en
coréen, 5 ou 6, pas plus.
7. Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y a _______
gens.
8. C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a ______ hôtels à
Mexico.
9. Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a ______ enfants
par classe : seulement 12.
10. Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma réunion.

36. Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu de,
un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les mots
proposés
Argent
Neige
Travail
Pollution Visiteur
s

37. Activité
 Créez et illustrez le dialogue suivant :
 Vous entrez dans un magasin de produits
français pour préparer un dîner gastronomique
français avec votre groupe de Français .
 Utilisez les thèmes vus en classe aujourd’hui
(le prix, la quantité, ...)

38. Interroger avec est-ce que…
Complétez les exercices

39. Est-ce que ? – Écris les questions avec
est-ce que.
1. Mario est jeune ?
2. Catherine est grande ?
3. Pierre et Paul sont intelligents ?
4. Louise et Josette sont blondes ?
5. Jacqueline est amusante ?
6. Tu es timide ?
7. Elle est intéressante ?
8. Nous sommes dynamiques ?
9. Vous êtes sympathiques ?

40. Écris les questions sans est-ce que.
1. Est-ce que tu vas venir avec Denis ?
2. Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de
Manon et Romain ?
3. Quand est-ce que tu vas à Rome ?
4. Est-ce que vous connaissez Luna ?
5. À quelle heure est-ce que le cours de français
commence ?
6. Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère
?

41. Demander et indiquer l’heure

42. Les moments de la journée

45. Il est quelle heure ?
 Quelle heure est-il
?
 Il est neuf heures
cinq.
 Vous avez l’heure ?
 Oui, il est cinq
heures et demie.
 Ton train arrive à
quelle heure ?
 À onze heures huit.

46. On dit…
 Le train arrive à huit heures.
 Le cours de français commence à dix
heures.
 Je travaille de huit heures à dix-sept
heures.
 L’école est ouverte jusqu’à vingt-deux
heures.

47. On indique l’heure…
1 heure → 12 heures 12 heures → 00 heure
2h40 : deux heures quarante ou 13h10 : treize heures dix ou une
trois heures moins vingt heure dix
4h15 : quatre heures quinze ou 14h25 : quatorze heures vingt-
quatre heures et quart cinq ou deux heures vingt-
cinq
7h30 : sept heures trente ou sept
heures et demie 15h15 : quinze heures quinze ou
10h45 : dix heures quarante-cinq trois heures et quart
ou onze heures moins le 17h30 : dix-sept heures trente
quart ou cinq heures et demie
12h : midi 18h45 : dix-huit heures
quarante-cinq ou sept heures
12h15 : douze heures quinze ou
moins le quart
midi et quart
00h : minuit

48. Indique l’heure et le moment de la journée…

49. Interroger avec est-ce que
Demander et indiquer l’heure
PRENDRE UN
RENDEZ-VOUS...
(SUITE)

50. Observez le tableau…
 Avec intonation…  Avec est-ce que…
 Tu aimes le vin  Est-ce que tu
rouge ? aimes le vin rouge ?
 Vous allez où ?  Où est-ce que vous
 Julia arrive quand ? allez?
 Il chante ?  Quand est-ce que
Julia arrive?
 Est-ce qu’il chante
?