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Partiel II
 Programme des thèmes grammaticaux :
*Révision conjugaison régulière premier groupe
  –ER
*Les pronominaux
*Révision des articles définis et indéfinis
*Partitifs
*La quantité
*L’interrogation
Communication
-   Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant)
-   Acheter et payer
-   Raconter une fête, un repas, sa journée
-   L’heure
-   S’informer sur la présence de quelqu’un ou
    quelque chose
Syntaxe
   http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/de
    ux.php
Le présent

Verbes du 1er groupe en –ER : parler

Je parle
Tu parles
Il/Elle/On parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils/Elles parlent
Exercices présent
http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit3/u03
  _grammaire_a03.html
Exercice 1
1- J’(ai/es) 27 ans. Et toi ?
2- Vous (avez/êtes) français ou suisse ?
3- Tu (habites/travaille) à Madrid ?
4- Elle (es/est) professeur.
5- Tu (es/est) éditeur ?
6- Amanda (habite/es) à Sao Paulo.
Exercice 2
1- C’        A- est italien, ton ami
2- Il          Paolo ?
3- Tu        B- est ton amie de
               Mexico ?
4- Elle
             C- travaillez où,
5- Vous        Philippe ?
6- Tu        D- travailles à Tours ?
             E- es mon amie.
             F- habite à Paris, à
               Saint-Germain-des-
               Prés.
Souligne les verbes conjugués de chaque phrase et écris leur
infinitif.
1. Tom et Natalie ont tous les deux un chat.
2. Mes grands-parents sont en Afrique.
3. Le médecin examine un patient malade.
4. Paul est notre meilleur équipier au tennis.
5. Madame Gonagall a deux élèves favoris.
6. Victor reste à l'écart de la discussion.


Conjugue au présent les verbes entre parenthèses.
1. Les abeilles (butiner)________ les fleurs au soleil.
2. Nous (laver) ________ la vaisselle, tu (rincer) __________ les verres.
3. Paul (être) _______ dans la librairie et il (observer) ____________ les clients.
4. Depuis quelques temps, elles (avoir) ____________ beaucoup d’ennuis.
5. Chaque midi, vous (manger) ___________ à la cantine.
6. Souvent, nous (écouter) ___________ la télévision.
7. Tu (avoir) _______ réussi ton examen et tu (être) _____ ravi.
Les verbes pronominaux = réfléchis
SE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…
Laboratoire
   http://www.edina.k12.mn.us/normandale/classr
    ooms/grade3/francais/er/er5.htm
Les pronoms       Je ME lave
réfléchis, à
mettre            Tu TE laves
AVANT le
verbe             Il SE lave
                  Nous NOUS lavons
                  Vous VOUS lavez
                  Ils SE lavent
Exercice
   http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/
    curric/French/ReflexVerbs/Reflex6.htm
   tout d’abord – avant tout – puis – ensuite –
    enfin...
   tôt – tard - le matin – l’après-midi – le soir –
    chaque matin – tous les jours – en général
    - le weekend ...
Verbe « vouloir »
   Je veux
   Tu veux
   Il/Elle/On veut
   Nous voulons
   Vous voulez
   Ils/Elles veulent
Verbe pouvoir
   Je peux
   Tu peux
   Il/Elle/On peut
   Nous pouvons
   Vous pouvez
   Ils/Elles peuvent
Verbe devoir
   Je dois
   Tu dois
   Il/Elle/On doit
   Nous devons
   Vous devez
   Ils/Elles doivent
Conjugaison
                  Aller

               Je vais
               Tu vas

            Il / elle va

           Nous allons

            Vous allez

          Ils / elles vont
Conjugaison
 Aller                  Venir

    Je vais               Je viens
    Tu vas                Tu viens
    Il / elle va          Il / elle vient
    Nous allons           Nous venons
    Vous allez            Vous venez
    Ils / elles vont      Ils / elles viennent
Quizz conjugaisons
   1 : être et parler
   2 : avoir et marcher
   3 : vouloir et acheter
   4 : se laver et pouvoir
   5 : téléphoner et se doucher
Articles définis/indéfinis
Elle cherche un livre.
On ne connaît pas le livre = indéfinis (un, une, des)

Elle ne trouve pas le livre.
On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)
Singulier                     Pluriel



Masculin   le message un message       les messages    des messages
              l’ami     un ami

Féminin      la lettre    une lettre   les adresses    des adresses
           l’adresse     une adresse
Le/la/les/l’-Un/une/des
   Tu as ____ adresse électronique de Lylia ?
   Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ?
   S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café !
   Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ?
   Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ?
   Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je
    cherche un livre d’Eun Hee-Kyung.
   Quelle est ____ réponse ? A ou B ?
   Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe.
   Demain, je vais chez ____ amie italienne.
   Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?
L’alimentation

   http://www.education.vic.gov.au/languagesonli
    ne/french/sect34/no_01/no_01.htm
   Puis 2, 5, 7

   Quizz : devoirs

   Echos pages 54-55 + voc exos p44-45
EXPRIMER LA QUANTITÉ




     C’est combien ?
Écoutez puis répondez par vrai,
faux ou on ne sait pas.
1.   Fabio connaît bien le restaurant Le Train
     Bleu.
2.   Aiko et Fabio vont aller manger au Train
     Bleu.
3.   Aiko pense que L’Échanson est un bon
     restaurant.
4.   Il n’y a pas de vin à L’Échanson.
5.   Fabio connaît Tiphaine.
6.   Les trois amis vont se retrouver au
     restaurant à huit heures.
S’informer sur le prix
   Combien ?
   C’est combien ?
   Combien ça coûte ?
   Ça coûte cher ?
   Ça ne coûte pas cher ?
   Ça fait combien ?
S’informer sur la quantité
   Il y a combien de personnes ?
   Combien d’argent est-ce que tu as apporté ?
   Sophie a combien d’enfants ?
Complète les questions…


1.   Tu as ________ frères et sœurs ?
2.   Tu as payé _______ ?
3.   S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre,
     là ?
4.   ________ argent est-ce que tu as ?
5.   C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ?
6.   Il y a ________ universités en France ?
Écrivez des questions à ces réponses.

 1.   ____________________ ? Nous avons 50
      professeurs et 8 employés de bureau.
 2.   ____________________ ? Le stylo rouge;
      4,50$.
 3.   ____________________ ? Cinq enfants.
 4.   ____________________ ? Moi, j’ai donné
      10 euros !
 5.   ____________________ ? Un instant. Deux
      cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros.
 6.   ____________________ ? Dans la classe ?
Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !

      Quelle est la différence entre :

        Tu   veux boire du vin ?

        TU   veux boire le vin du restaurant ?

        Tu   veux boire mon vin ?

        Tu   n’aimes pas le vin ?
Indiquer une quantité
   Notion générale ou déterminée
     J’aime  le café.
     Le lait est dans le frigo.



   Notion ou quantité imprécise
     Tu  veux du café ?
     Je vais prendre un verre

      de lait.
Choisissez le mot qui convient
1.   - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire
     (l’ / de l’) eau.
2.   - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros.
3.   - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui,
     mardi.
4.   - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise.
5.   - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le / du) thé.
6.   - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! - Oui,
     prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.
Peu, un peu, assez de, beaucoup de,
trop de...
De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !

      J’ai peu d’argent. Je suis pauvre.
      Il a un peu de temps avant son cours.
      Il y a assez de places pour tout le monde.
      Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis.
      Il y a beaucoup de restaurants à Monterrey.
      Julie a trop de travail !
Complétez les phrases suivantes

1.    Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail !
2.    On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps.
3.    Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai pas
      ________ argent.
4.    Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !!
5.    Tu veux _____ vin ? Non, merci.
6.    Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______ livres en
      coréen, 5 ou 6, pas plus.
7.    Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y a _______
      gens.
8.    C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a ______ hôtels à
      Mexico.
9.    Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a ______ enfants
      par classe : seulement 12.
10.   Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma réunion.
Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu de,
un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les mots
proposés


                       Argent
                                                  Neige

          Travail




                    Pollution                     Visiteur
                                                  s
Activité
   Créez et illustrez le dialogue suivant :

     Vous entrez dans un magasin de produits
      français pour préparer un dîner gastronomique
      français avec votre groupe de Français .

       Utilisez les thèmes vus en classe aujourd’hui
       (le prix, la quantité, ...)
Interroger avec est-ce que…
Complétez les exercices
Est-ce que ? – Écris les questions avec
est-ce que.
 1.   Mario est jeune ?

 2.   Catherine est grande ?

 3.   Pierre et Paul sont intelligents ?

 4.   Louise et Josette sont blondes ?

 5.   Jacqueline est amusante ?

 6.   Tu es timide ?

 7.   Elle est intéressante ?

 8.   Nous sommes dynamiques ?

 9.   Vous êtes sympathiques ?
Écris les questions sans est-ce que.
         1.   Est-ce que tu vas venir avec Denis ?

         2.   Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de
              Manon et Romain ?

         3.   Quand est-ce que tu vas à Rome ?

         4.   Est-ce que vous connaissez Luna ?

         5.   À quelle heure est-ce que le cours de français
              commence ?

         6.   Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère
              ?
Demander et indiquer l’heure
Les moments de la journée
Il est quelle heure ?

      Quelle heure est-il
       ?
      Il est neuf heures
       cinq.
      Vous avez l’heure ?
      Oui, il est cinq
       heures et demie.
      Ton train arrive à
       quelle heure ?
      À onze heures huit.
On dit…

        Le train arrive à huit heures.
        Le cours de français commence à dix
         heures.
        Je travaille de huit heures à dix-sept
         heures.
        L’école est ouverte jusqu’à vingt-deux
         heures.
On indique l’heure…
1 heure → 12 heures      12 heures → 00 heure
2h40 : deux heures quarante ou      13h10 : treize heures dix ou une
  trois heures moins vingt             heure dix
4h15 : quatre heures quinze ou      14h25 : quatorze heures vingt-
  quatre heures et quart              cinq ou deux heures vingt-
                                      cinq
7h30 : sept heures trente ou sept
  heures et demie                   15h15 : quinze heures quinze ou
10h45 : dix heures quarante-cinq      trois heures et quart
  ou onze heures moins le           17h30 : dix-sept heures trente
  quart                               ou cinq heures et demie
12h : midi                          18h45 : dix-huit heures
                                      quarante-cinq ou sept heures
12h15 : douze heures quinze ou
                                      moins le quart
  midi et quart
                                    00h : minuit
Indique l’heure et le moment de la journée…
Interroger avec est-ce que
Demander et indiquer l’heure



   PRENDRE UN
   RENDEZ-VOUS...
   (SUITE)
Observez le tableau…

      Avec intonation…            Avec est-ce que…
        Tu  aimes le vin            Est-ce  que tu
         rouge ?                      aimes le vin rouge ?
        Vous allez où ?             Où est-ce que vous

        Julia arrive quand ?         allez?
        Il chante ?                 Quand est-ce que
                                      Julia arrive?
                                     Est-ce qu’il chante
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Partiel ii

  • 1.
  • 2. Partiel II  Programme des thèmes grammaticaux : *Révision conjugaison régulière premier groupe –ER *Les pronominaux *Révision des articles définis et indéfinis *Partitifs *La quantité *L’interrogation
  • 3. Communication - Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant) - Acheter et payer - Raconter une fête, un repas, sa journée - L’heure - S’informer sur la présence de quelqu’un ou quelque chose
  • 4. Syntaxe  http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/de ux.php
  • 5. Le présent Verbes du 1er groupe en –ER : parler Je parle Tu parles Il/Elle/On parle Nous parlons Vous parlez Ils/Elles parlent
  • 7. Exercice 1 1- J’(ai/es) 27 ans. Et toi ? 2- Vous (avez/êtes) français ou suisse ? 3- Tu (habites/travaille) à Madrid ? 4- Elle (es/est) professeur. 5- Tu (es/est) éditeur ? 6- Amanda (habite/es) à Sao Paulo.
  • 8. Exercice 2 1- C’ A- est italien, ton ami 2- Il Paolo ? 3- Tu B- est ton amie de Mexico ? 4- Elle C- travaillez où, 5- Vous Philippe ? 6- Tu D- travailles à Tours ? E- es mon amie. F- habite à Paris, à Saint-Germain-des- Prés.
  • 9. Souligne les verbes conjugués de chaque phrase et écris leur infinitif. 1. Tom et Natalie ont tous les deux un chat. 2. Mes grands-parents sont en Afrique. 3. Le médecin examine un patient malade. 4. Paul est notre meilleur équipier au tennis. 5. Madame Gonagall a deux élèves favoris. 6. Victor reste à l'écart de la discussion. Conjugue au présent les verbes entre parenthèses. 1. Les abeilles (butiner)________ les fleurs au soleil. 2. Nous (laver) ________ la vaisselle, tu (rincer) __________ les verres. 3. Paul (être) _______ dans la librairie et il (observer) ____________ les clients. 4. Depuis quelques temps, elles (avoir) ____________ beaucoup d’ennuis. 5. Chaque midi, vous (manger) ___________ à la cantine. 6. Souvent, nous (écouter) ___________ la télévision. 7. Tu (avoir) _______ réussi ton examen et tu (être) _____ ravi.
  • 10. Les verbes pronominaux = réfléchis SE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…
  • 11. Laboratoire  http://www.edina.k12.mn.us/normandale/classr ooms/grade3/francais/er/er5.htm
  • 12. Les pronoms  Je ME lave réfléchis, à mettre  Tu TE laves AVANT le verbe  Il SE lave  Nous NOUS lavons  Vous VOUS lavez  Ils SE lavent
  • 13. Exercice  http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/ curric/French/ReflexVerbs/Reflex6.htm  tout d’abord – avant tout – puis – ensuite – enfin...  tôt – tard - le matin – l’après-midi – le soir – chaque matin – tous les jours – en général - le weekend ...
  • 14. Verbe « vouloir »  Je veux  Tu veux  Il/Elle/On veut  Nous voulons  Vous voulez  Ils/Elles veulent
  • 15. Verbe pouvoir  Je peux  Tu peux  Il/Elle/On peut  Nous pouvons  Vous pouvez  Ils/Elles peuvent
  • 16. Verbe devoir  Je dois  Tu dois  Il/Elle/On doit  Nous devons  Vous devez  Ils/Elles doivent
  • 17. Conjugaison Aller  Je vais  Tu vas  Il / elle va  Nous allons  Vous allez  Ils / elles vont
  • 18. Conjugaison Aller Venir  Je vais  Je viens  Tu vas  Tu viens  Il / elle va  Il / elle vient  Nous allons  Nous venons  Vous allez  Vous venez  Ils / elles vont  Ils / elles viennent
  • 19. Quizz conjugaisons  1 : être et parler  2 : avoir et marcher  3 : vouloir et acheter  4 : se laver et pouvoir  5 : téléphoner et se doucher
  • 20. Articles définis/indéfinis Elle cherche un livre. On ne connaît pas le livre = indéfinis (un, une, des) Elle ne trouve pas le livre. On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)
  • 21. Singulier Pluriel Masculin le message un message les messages des messages l’ami un ami Féminin la lettre une lettre les adresses des adresses l’adresse une adresse
  • 22. Le/la/les/l’-Un/une/des  Tu as ____ adresse électronique de Lylia ?  Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ?  S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café !  Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ?  Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ?  Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je cherche un livre d’Eun Hee-Kyung.  Quelle est ____ réponse ? A ou B ?  Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe.  Demain, je vais chez ____ amie italienne.  Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?
  • 23. L’alimentation  http://www.education.vic.gov.au/languagesonli ne/french/sect34/no_01/no_01.htm  Puis 2, 5, 7  Quizz : devoirs  Echos pages 54-55 + voc exos p44-45
  • 24. EXPRIMER LA QUANTITÉ C’est combien ?
  • 25. Écoutez puis répondez par vrai, faux ou on ne sait pas. 1. Fabio connaît bien le restaurant Le Train Bleu. 2. Aiko et Fabio vont aller manger au Train Bleu. 3. Aiko pense que L’Échanson est un bon restaurant. 4. Il n’y a pas de vin à L’Échanson. 5. Fabio connaît Tiphaine. 6. Les trois amis vont se retrouver au restaurant à huit heures.
  • 26. S’informer sur le prix  Combien ?  C’est combien ?  Combien ça coûte ?  Ça coûte cher ?  Ça ne coûte pas cher ?  Ça fait combien ?
  • 27. S’informer sur la quantité  Il y a combien de personnes ?  Combien d’argent est-ce que tu as apporté ?  Sophie a combien d’enfants ?
  • 28. Complète les questions… 1. Tu as ________ frères et sœurs ? 2. Tu as payé _______ ? 3. S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre, là ? 4. ________ argent est-ce que tu as ? 5. C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ? 6. Il y a ________ universités en France ?
  • 29. Écrivez des questions à ces réponses. 1. ____________________ ? Nous avons 50 professeurs et 8 employés de bureau. 2. ____________________ ? Le stylo rouge; 4,50$. 3. ____________________ ? Cinq enfants. 4. ____________________ ? Moi, j’ai donné 10 euros ! 5. ____________________ ? Un instant. Deux cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros. 6. ____________________ ? Dans la classe ?
  • 30. Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !  Quelle est la différence entre :  Tu veux boire du vin ?  TU veux boire le vin du restaurant ?  Tu veux boire mon vin ?  Tu n’aimes pas le vin ?
  • 31. Indiquer une quantité  Notion générale ou déterminée  J’aime le café.  Le lait est dans le frigo.  Notion ou quantité imprécise  Tu veux du café ?  Je vais prendre un verre de lait.
  • 32. Choisissez le mot qui convient 1. - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire (l’ / de l’) eau. 2. - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros. 3. - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui, mardi. 4. - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise. 5. - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le / du) thé. 6. - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! - Oui, prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.
  • 33. Peu, un peu, assez de, beaucoup de, trop de...
  • 34. De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !  J’ai peu d’argent. Je suis pauvre.  Il a un peu de temps avant son cours.  Il y a assez de places pour tout le monde.  Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis.  Il y a beaucoup de restaurants à Monterrey.  Julie a trop de travail !
  • 35. Complétez les phrases suivantes 1. Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail ! 2. On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps. 3. Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai pas ________ argent. 4. Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !! 5. Tu veux _____ vin ? Non, merci. 6. Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______ livres en coréen, 5 ou 6, pas plus. 7. Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y a _______ gens. 8. C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a ______ hôtels à Mexico. 9. Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a ______ enfants par classe : seulement 12. 10. Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma réunion.
  • 36. Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu de, un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les mots proposés Argent Neige Travail Pollution Visiteur s
  • 37. Activité  Créez et illustrez le dialogue suivant :  Vous entrez dans un magasin de produits français pour préparer un dîner gastronomique français avec votre groupe de Français .  Utilisez les thèmes vus en classe aujourd’hui (le prix, la quantité, ...)
  • 38. Interroger avec est-ce que… Complétez les exercices
  • 39. Est-ce que ? – Écris les questions avec est-ce que. 1. Mario est jeune ? 2. Catherine est grande ? 3. Pierre et Paul sont intelligents ? 4. Louise et Josette sont blondes ? 5. Jacqueline est amusante ? 6. Tu es timide ? 7. Elle est intéressante ? 8. Nous sommes dynamiques ? 9. Vous êtes sympathiques ?
  • 40. Écris les questions sans est-ce que. 1. Est-ce que tu vas venir avec Denis ? 2. Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de Manon et Romain ? 3. Quand est-ce que tu vas à Rome ? 4. Est-ce que vous connaissez Luna ? 5. À quelle heure est-ce que le cours de français commence ? 6. Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère ?
  • 41. Demander et indiquer l’heure
  • 42. Les moments de la journée
  • 43.
  • 44.
  • 45. Il est quelle heure ?  Quelle heure est-il ?  Il est neuf heures cinq.  Vous avez l’heure ?  Oui, il est cinq heures et demie.  Ton train arrive à quelle heure ?  À onze heures huit.
  • 46. On dit…  Le train arrive à huit heures.  Le cours de français commence à dix heures.  Je travaille de huit heures à dix-sept heures.  L’école est ouverte jusqu’à vingt-deux heures.
  • 47. On indique l’heure… 1 heure → 12 heures 12 heures → 00 heure 2h40 : deux heures quarante ou 13h10 : treize heures dix ou une trois heures moins vingt heure dix 4h15 : quatre heures quinze ou 14h25 : quatorze heures vingt- quatre heures et quart cinq ou deux heures vingt- cinq 7h30 : sept heures trente ou sept heures et demie 15h15 : quinze heures quinze ou 10h45 : dix heures quarante-cinq trois heures et quart ou onze heures moins le 17h30 : dix-sept heures trente quart ou cinq heures et demie 12h : midi 18h45 : dix-huit heures quarante-cinq ou sept heures 12h15 : douze heures quinze ou moins le quart midi et quart 00h : minuit
  • 48. Indique l’heure et le moment de la journée…
  • 49. Interroger avec est-ce que Demander et indiquer l’heure PRENDRE UN RENDEZ-VOUS... (SUITE)
  • 50. Observez le tableau…  Avec intonation…  Avec est-ce que…  Tu aimes le vin  Est-ce que tu rouge ? aimes le vin rouge ?  Vous allez où ?  Où est-ce que vous  Julia arrive quand ? allez?  Il chante ?  Quand est-ce que Julia arrive?  Est-ce qu’il chante ?