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Fi bi partiel 3 bis
Partiel III
 Programme des thèmes grammaticaux :
*Révision conjugaison régulière premier groupe
  –ER
*Les pronominaux
*Révision des articles définis et indéfinis
*Partitifs
*La quantité
*L’interrogation
Communication
-   Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant)
-   Acheter et payer
-   Raconter une fête, un repas, sa journée
-   L’heure
-   S’informer sur la présence de quelqu’un ou
    quelque chose
Projet partiel 3 : vendredi 26
octobre
Fi bi partiel 3 bis
Fi bi partiel 3 bis
Fi bi partiel 3 bis
Examen partiel 3


   Jeudi 1 novembre et vendredi 2 novembre

 Projet final : mardi 20 novembre
Projet final F2 Janvier-Mai 2012.docx

   Examen final : jeudi 29 novembre à 8h30
Syntaxe
   http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/de
    ux.php
Le présent

Verbes du 1er groupe en –ER : parler

Je parle
Tu parles
Il/Elle/On parle
Nous parlons
Vous parlez
Ils/Elles parlent
Exercices présent
http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit3/u03
  _grammaire_a03.html
VERBES PRONOMINAUX
Les verbes pronominaux = pronom réfléchi
devant
SE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…
Les pronoms       Je ME lave
réfléchis, à
mettre            Tu TE laves
AVANT le
verbe             Il SE lave
                  Nous NOUS lavons
                  Vous VOUS lavez
                  Ils SE lavent
Exemple
  se raser 'to shave oneself'
je me rase
 tu te rases
il/elle/on se rase
nous nous rasons
vous vous rasez
 ils/elles se rasent
Verbes réfléchis : exemples
   s'asseoir, to sit (down)
   s'appeler, to be called
   s'arrêter, to stop
   se brosser, to brush
   se coucher, to go to bed
   s'habiller, to get dressed
   se laver, to wash
   se lever, to get up
   se promener, to take a walk
   se réveiller, to wake up
Différence laver/se laver
   Je me lave = moi-même, réfléchi
   Je lave ma fille = complément COD
Verbes idiomatiques
   s'amuser, to have fun       se reposer, to rest
   se dépêcher, to hurry       se sentir, to feel
   s'endormir, to fall         se souvenir de, to
    asleep                       remember
   s'ennuyer, to be bored      se taire, to be silent
   s'entendre, to get          se tromper, to make a
    along                        mistake
   se fâcher, to get           se trouver, to be
    angry                        (situated)
   se marier, to get
    married
Verbes réciproques
   s'aimer, to love each      se quitter, to leave
    other                       each other
   se détester, to hate       se regarder, to look
    each other                  at each other
   se disputer, to argue      se retrouver, to meet
   s'embrasser, to kiss        each other
   se parler to talk to       se téléphoner, to
    each other                  telephone each
                                other
Exercice
   Tex et Tammy ne ______ pas avec leurs          
    amis. (s'ennuyer)                                  7. Tex: Je ne ______ pas. Je n'ai pas de
                                                       cheveux. (se raser)
    2. Fiona dit à Tex: Tu ______ , mais moi, je
    vais travailler. (s'amuser)                        8. Bette demande à Fiona: Est-ce que tu
                                                       ______ à minuit? (se coucher)
    3. Tammy dit à Fiona: tu ne vas pas
    ______ ? (se reposer)                              9. Corey: Mes amis et moi, nous ne
                                                       ______ jamais les cheveux. (se brosser)
    4. Tex et Tammy ______ à Zilker Park. (se
    promener)                                          10. Edouard, à quelle heure est-ce que
                                                       vous ______ le week-end? (se lever)
    5. Tex: Tammy ne ______ jamais avec
    moi. (se fâcher)                                   11. Corey ne ______ jamais avant midi.
                                                       (se réveiller)
    6. Bette ______ toujours pour Tex. (se
    maquiller)                                         12. Edouard: Je ne ______ pas. Je suis un
                                                       escargot. (se dépêcher)
Exercices
   http://www.todoenpixel.com/ana2/activitespres
    ent.htm
   http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_en
    bons_7/46/11986/3068458.cw/content/
   http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/pronominal-
    verbs
   http://www.todoenpixel.com/ana2/lematin.htm
Verbes pronominaux et
négation
   NE = toujours après le sujet
   PAS = toujours après le verbe

Je NE me lave PAS.

Ils NE se couchent PAS.
http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/ne
   gpron.htm
Quizz conjugaisons
   1 : se lever
   2 : s’arrêter
   3 : se laver
   4 : s’habiller
   5 : se coucher
Indications de temps et d’ordre
   tout d’abord – avant tout – puis – ensuite –
    enfin...
   tôt – tard - le matin – l’après-midi – le soir –
    chaque matin – tous les jours – en général
    - le weekend ...
SITUATIONS : réserver à l’hôtel
   http://www.estudiodefrances.com/exercices/ho
    tel.html
   http://tourismefle.free.fr/a_hotel.htm
   http://www.youtube.com/watch?v=TRRZ_tEHP
    eM
SITUATIONS : au restaurant
   http://www.youtube.com/watch?v=rtKWpxUUX
    18
   http://www.youtube.com/watch?v=HBjphQXWtl
    E
   http://www.estudiodefrances.com/exercices/pa
    ssercommande.html
   http://www.estudiodefrances.com/exercices/re
    staurantaffaires.html
   http://www.estudiodefrances.com/exercices/re
    staurant.html
   http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/evoccaf.
    htm
SITUATIONS : demander son
chemin et faire des achats
   http://tourismefle.free.fr/dans_la_rue.htm
   http://tourismefle.free.fr/dans_le_metro.htm

   http://lexiquefle.free.fr/test/test.html
   http://lexiquefle.free.fr/vetement.swf
   http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module
    5/exercises/F1M50305E4.htm
Dialogues écrits à jouer
   http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit17
    _aeroport.htm
   http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit14
    _chemin.htm
   http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit20
    _cinema.htm
LES PARTITIFS
Articles définis, indéfinis et partitifs
Articles définis/indéfinis
Elle cherche un livre.
On ne connaît pas le livre = indéfinis (un, une, des)

Elle ne trouve pas le livre.
On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)
Singulier                     Pluriel



Masculin   le message un message       les messages    des messages
              l’ami     un ami

Féminin      la lettre    une lettre   les adresses    des adresses
           l’adresse     une adresse
Le/la/les/l’-Un/une/des
   Tu as ____ adresse électronique de Lylia ?
   Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ?
   S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café !
   Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ?
   Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ?
   Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je
    cherche un livre d’Eun Hee-Kyung.
   Quelle est ____ réponse ? A ou B ?
   Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe.
   Demain, je vais chez ____ amie italienne.
   Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?
L’alimentation

   http://www.education.vic.gov.au/languagesonli
    ne/french/sect34/no_01/no_01.htm
   Puis 2, 5, 7

   Echos pages 54-55 + voc exos p44-45
Fi bi partiel 3 bis
Fi bi partiel 3 bis
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Compréhension orale
   http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit7/u
    07_situation_a01.html
EXPRIMER LA QUANTITÉ




     C’est combien ?
S’informer sur le prix
   Combien ?
   C’est combien ?
   Combien ça coûte ?
   Ça coûte cher ?
   Ça ne coûte pas cher ?
   Ça fait combien ?
S’informer sur la quantité
   Il y a combien de personnes ?
   Combien d’argent est-ce que tu as apporté ?
   Sophie a combien d’enfants ?
Complète les questions…


1.   Tu as ________ frères et sœurs ?
2.   Tu as payé _______ ?
3.   S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre,
     là ?
4.   ________ argent est-ce que tu as ?
5.   C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ?
6.   Il y a ________ universités en France ?
Écrivez des questions à ces réponses.

 1.   ____________________ ? Nous avons 50
      professeurs et 8 employés de bureau.
 2.   ____________________ ? Le stylo rouge;
      4,50$.
 3.   ____________________ ? Cinq enfants.
 4.   ____________________ ? Moi, j’ai donné
      10 euros !
 5.   ____________________ ? Un instant. Deux
      cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros.
 6.   ____________________ ? Dans la classe ?
Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !

      Quelle est la différence entre :

        Tu   veux boire du vin ?

        TU   veux boire le vin du restaurant ?

        Tu   veux boire mon vin ?

        Tu   n’aimes pas le vin ?
Indiquer une quantité
   Notion générale ou déterminée
     J’aime  le café.
     Le lait est dans le frigo.



   Notion ou quantité imprécise
     Tu  veux du café ?
     Je vais prendre un verre

      de lait.
Choisissez le mot qui convient
1.   - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire
     (l’ / de l’) eau.
2.   - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros.
3.   - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? -
     Oui, mardi.
4.   - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise.
5.   - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le / du) thé.
6.   - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! -
     Oui, prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.
Exercices
 http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main
  =1809.html
 http://www.bonjourdefrance.com/n5/qcm/fpedq

  .htm
 Au tableau :

http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifstr
  .htm
Peu, un peu, assez de, beaucoup
de, trop de...
De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !

      J’ai peu d’argent. Je suis pauvre.
      Il a un peu de temps avant son cours.
      Il y a assez de places pour tout le monde.
      Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis.
      Il y a beaucoup de restaurants à Monterrey.
      Julie a trop de travail !
Complétez les phrases suivantes

1.    Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail !
2.    On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps.
3.    Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai pas
      ________ argent.
4.    Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !!
5.    Tu veux _____ vin ? Non, merci.
6.    Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______ livres en
      coréen, 5 ou 6, pas plus.
7.    Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y a _______
      gens.
8.    C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a ______ hôtels à
      Mexico.
9.    Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a ______ enfants
      par classe : seulement 12.
10.   Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma réunion.
Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu
de, un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les
mots proposés


                       Argent
                                                   Neige

          Travail




                    Pollution                      Visiteur
                                                   s
Quantité
   http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6a.htm
Activité
   Créez le dialogue suivant (par deux) :

     Vousentrez dans un magasin de produits
     français pour préparer un dîner gastronomique
     avec votre groupe de Français .

       Utilisez
               les thèmes vus en classe (le prix, la
       quantité, ...)
Interroger avec est-ce que…
Complétez les exercices
Est-ce que ? – Écris les questions avec
est-ce que.
 1.   Mario est jeune ?

 2.   Catherine est grande ?

 3.   Pierre et Paul sont intelligents ?

 4.   Louise et Josette sont blondes ?

 5.   Jacqueline est amusante ?

 6.   Tu es timide ?

 7.   Elle est intéressante ?

 8.   Nous sommes dynamiques ?

 9.   Vous êtes sympathiques ?
Écris les questions sans est-ce que.
         1.   Est-ce que tu vas venir avec Denis ?

         2.   Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de
              Manon et Romain ?

         3.   Quand est-ce que tu vas à Rome ?

         4.   Est-ce que vous connaissez Luna ?

         5.   À quelle heure est-ce que le cours de français
              commence ?

         6.   Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère
              ?
Demander et indiquer l’heure
Les moments de la journée
Fi bi partiel 3 bis
Fi bi partiel 3 bis
Il est quelle heure ?

      Quelle heure est-il
       ?
      Il est neuf heures
       cinq.
      Vous avez l’heure ?
      Oui, il est cinq
       heures et demie.
      Ton train arrive à
       quelle heure ?
      À onze heures huit.
On dit…

        Le train arrive à huit heures.
        Le cours de français commence à dix
         heures.
        Je travaille de huit heures à dix-sept
         heures.
        L’école est ouverte jusqu’à vingt-deux
         heures.
On indique l’heure…
1 heure → 12 heures      12 heures → 00 heure
2h40 : deux heures quarante ou      13h10 : treize heures dix ou une
  trois heures moins vingt             heure dix
4h15 : quatre heures quinze ou      14h25 : quatorze heures vingt-
  quatre heures et quart              cinq ou deux heures vingt-
                                      cinq
7h30 : sept heures trente ou sept
  heures et demie                   15h15 : quinze heures quinze ou
10h45 : dix heures quarante-cinq      trois heures et quart
  ou onze heures moins le           17h30 : dix-sept heures trente
  quart                               ou cinq heures et demie
12h : midi                          18h45 : dix-huit heures
                                      quarante-cinq ou sept heures
12h15 : douze heures quinze ou
                                      moins le quart
  midi et quart
                                    00h : minuit
Indique l’heure et le moment de la journée…
Interroger avec est-ce que
Demander et indiquer l’heure



   PRENDRE UN
   RENDEZ-VOUS...
   (SUITE)
Observez le tableau…

      Avec intonation…            Avec est-ce que…
        Tu  aimes le vin            Est-ce  que tu
         rouge ?                      aimes le vin rouge ?
        Vous allez où ?             Où est-ce que vous

        Julia arrive quand ?         allez?
        Il chante ?                 Quand est-ce que
                                      Julia arrive?
                                     Est-ce qu’il chante
                                      ?

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  • 2. Partiel III  Programme des thèmes grammaticaux : *Révision conjugaison régulière premier groupe –ER *Les pronominaux *Révision des articles définis et indéfinis *Partitifs *La quantité *L’interrogation
  • 3. Communication - Situations pratiques (l ’hôtel, le restaurant) - Acheter et payer - Raconter une fête, un repas, sa journée - L’heure - S’informer sur la présence de quelqu’un ou quelque chose
  • 4. Projet partiel 3 : vendredi 26 octobre
  • 8. Examen partiel 3  Jeudi 1 novembre et vendredi 2 novembre  Projet final : mardi 20 novembre Projet final F2 Janvier-Mai 2012.docx  Examen final : jeudi 29 novembre à 8h30
  • 9. Syntaxe  http://www.ortholud.com/grammaire/phrase/de ux.php
  • 10. Le présent Verbes du 1er groupe en –ER : parler Je parle Tu parles Il/Elle/On parle Nous parlons Vous parlez Ils/Elles parlent
  • 12. VERBES PRONOMINAUX Les verbes pronominaux = pronom réfléchi devant SE lever, SE laver, S’appeler, SE coucher…
  • 13. Les pronoms  Je ME lave réfléchis, à mettre  Tu TE laves AVANT le verbe  Il SE lave  Nous NOUS lavons  Vous VOUS lavez  Ils SE lavent
  • 14. Exemple  se raser 'to shave oneself' je me rase tu te rases il/elle/on se rase nous nous rasons vous vous rasez ils/elles se rasent
  • 15. Verbes réfléchis : exemples  s'asseoir, to sit (down)  s'appeler, to be called  s'arrêter, to stop  se brosser, to brush  se coucher, to go to bed  s'habiller, to get dressed  se laver, to wash  se lever, to get up  se promener, to take a walk  se réveiller, to wake up
  • 16. Différence laver/se laver  Je me lave = moi-même, réfléchi  Je lave ma fille = complément COD
  • 17. Verbes idiomatiques  s'amuser, to have fun  se reposer, to rest  se dépêcher, to hurry  se sentir, to feel  s'endormir, to fall  se souvenir de, to asleep remember  s'ennuyer, to be bored  se taire, to be silent  s'entendre, to get  se tromper, to make a along mistake  se fâcher, to get  se trouver, to be angry (situated)  se marier, to get married
  • 18. Verbes réciproques  s'aimer, to love each  se quitter, to leave other each other  se détester, to hate  se regarder, to look each other at each other  se disputer, to argue  se retrouver, to meet  s'embrasser, to kiss each other  se parler to talk to  se téléphoner, to each other telephone each other
  • 19. Exercice  Tex et Tammy ne ______ pas avec leurs  amis. (s'ennuyer) 7. Tex: Je ne ______ pas. Je n'ai pas de cheveux. (se raser) 2. Fiona dit à Tex: Tu ______ , mais moi, je vais travailler. (s'amuser) 8. Bette demande à Fiona: Est-ce que tu ______ à minuit? (se coucher) 3. Tammy dit à Fiona: tu ne vas pas ______ ? (se reposer) 9. Corey: Mes amis et moi, nous ne ______ jamais les cheveux. (se brosser) 4. Tex et Tammy ______ à Zilker Park. (se promener) 10. Edouard, à quelle heure est-ce que vous ______ le week-end? (se lever) 5. Tex: Tammy ne ______ jamais avec moi. (se fâcher) 11. Corey ne ______ jamais avant midi. (se réveiller) 6. Bette ______ toujours pour Tex. (se maquiller) 12. Edouard: Je ne ______ pas. Je suis un escargot. (se dépêcher)
  • 20. Exercices  http://www.todoenpixel.com/ana2/activitespres ent.htm  http://wps.prenhall.com/ca_ph_parmentier_en bons_7/46/11986/3068458.cw/content/  http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/pronominal- verbs  http://www.todoenpixel.com/ana2/lematin.htm
  • 21. Verbes pronominaux et négation  NE = toujours après le sujet  PAS = toujours après le verbe Je NE me lave PAS. Ils NE se couchent PAS. http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/ne gpron.htm
  • 22. Quizz conjugaisons  1 : se lever  2 : s’arrêter  3 : se laver  4 : s’habiller  5 : se coucher
  • 23. Indications de temps et d’ordre  tout d’abord – avant tout – puis – ensuite – enfin...  tôt – tard - le matin – l’après-midi – le soir – chaque matin – tous les jours – en général - le weekend ...
  • 24. SITUATIONS : réserver à l’hôtel  http://www.estudiodefrances.com/exercices/ho tel.html  http://tourismefle.free.fr/a_hotel.htm  http://www.youtube.com/watch?v=TRRZ_tEHP eM
  • 25. SITUATIONS : au restaurant  http://www.youtube.com/watch?v=rtKWpxUUX 18  http://www.youtube.com/watch?v=HBjphQXWtl E  http://www.estudiodefrances.com/exercices/pa ssercommande.html  http://www.estudiodefrances.com/exercices/re staurantaffaires.html  http://www.estudiodefrances.com/exercices/re staurant.html  http://sauce.pntic.mec.es/~ede00000/evoccaf. htm
  • 26. SITUATIONS : demander son chemin et faire des achats  http://tourismefle.free.fr/dans_la_rue.htm  http://tourismefle.free.fr/dans_le_metro.htm  http://lexiquefle.free.fr/test/test.html  http://lexiquefle.free.fr/vetement.swf  http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module 5/exercises/F1M50305E4.htm
  • 27. Dialogues écrits à jouer  http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit17 _aeroport.htm  http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit14 _chemin.htm  http://www.french.hku.hk/starters/contact/sit20 _cinema.htm
  • 28. LES PARTITIFS Articles définis, indéfinis et partitifs
  • 29. Articles définis/indéfinis Elle cherche un livre. On ne connaît pas le livre = indéfinis (un, une, des) Elle ne trouve pas le livre. On connaît le livre = définis (le, la, l’, les)
  • 30. Singulier Pluriel Masculin le message un message les messages des messages l’ami un ami Féminin la lettre une lettre les adresses des adresses l’adresse une adresse
  • 31. Le/la/les/l’-Un/une/des  Tu as ____ adresse électronique de Lylia ?  Vous avez fait _____ exercices n°4 et 5 de ____ page 47 ?  S’il vous plaît, il y a ____ mouche dans mon café !  Anne-Sophie, il y a ____ lettres pour moi ?  Vous habitez dans ____ maison ou dans ____ appartement ?  Excusez-moi. Bonjour. Vous avez ____ livres en coréen ? Je cherche un livre d’Eun Hee-Kyung.  Quelle est ____ réponse ? A ou B ?  Excusez-moi, je cherche ____ livre pour apprendre l’arabe.  Demain, je vais chez ____ amie italienne.  Tu connais ____ restaurant Favre d’Anne ?
  • 32. L’alimentation  http://www.education.vic.gov.au/languagesonli ne/french/sect34/no_01/no_01.htm  Puis 2, 5, 7  Echos pages 54-55 + voc exos p44-45
  • 49. Compréhension orale  http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit7/u 07_situation_a01.html
  • 50. EXPRIMER LA QUANTITÉ C’est combien ?
  • 51. S’informer sur le prix  Combien ?  C’est combien ?  Combien ça coûte ?  Ça coûte cher ?  Ça ne coûte pas cher ?  Ça fait combien ?
  • 52. S’informer sur la quantité  Il y a combien de personnes ?  Combien d’argent est-ce que tu as apporté ?  Sophie a combien d’enfants ?
  • 53. Complète les questions… 1. Tu as ________ frères et sœurs ? 2. Tu as payé _______ ? 3. S’il vous plaît, _______ ça coûte, la montre, là ? 4. ________ argent est-ce que tu as ? 5. C’est _______, un billet de TGV Paris-Lyon ? 6. Il y a ________ universités en France ?
  • 54. Écrivez des questions à ces réponses. 1. ____________________ ? Nous avons 50 professeurs et 8 employés de bureau. 2. ____________________ ? Le stylo rouge; 4,50$. 3. ____________________ ? Cinq enfants. 4. ____________________ ? Moi, j’ai donné 10 euros ! 5. ____________________ ? Un instant. Deux cafés et un thé, Ça fait 8,40 euros. 6. ____________________ ? Dans la classe ?
  • 55. Vous voulez du thé ? Oui, j’adore le thé !  Quelle est la différence entre :  Tu veux boire du vin ?  TU veux boire le vin du restaurant ?  Tu veux boire mon vin ?  Tu n’aimes pas le vin ?
  • 56. Indiquer une quantité  Notion générale ou déterminée  J’aime le café.  Le lait est dans le frigo.  Notion ou quantité imprécise  Tu veux du café ?  Je vais prendre un verre de lait.
  • 57. Choisissez le mot qui convient 1. - Est-ce que Fabio aime (le / du) vin ? - Non, il va boire (l’ / de l’) eau. 2. - Tu as (l’ / de l’) argent ? Combien ? - Cinq euros. 3. - Vous avez reçu (la / de la) carte de Louise ? - Oui, mardi. 4. - Je voudrais (l’ / de l’) adresse de Louise. 5. - Vous voulez (le / du) thé ? - Oui, j’adore (le / du) thé. 6. - Maman, il y a (l’ / de l’) argent sur la table ! - Oui, prends (l’ / de l’) argent, c’est pour toi.
  • 58. Exercices  http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main =1809.html  http://www.bonjourdefrance.com/n5/qcm/fpedq .htm  Au tableau : http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifstr .htm
  • 59. Peu, un peu, assez de, beaucoup de, trop de...
  • 60. De l’eau, un peu d’eau, beaucoup d’eau !  J’ai peu d’argent. Je suis pauvre.  Il a un peu de temps avant son cours.  Il y a assez de places pour tout le monde.  Jo trouve qu’il n’a pas assez d’amis.  Il y a beaucoup de restaurants à Monterrey.  Julie a trop de travail !
  • 61. Complétez les phrases suivantes 1. Ça va Céline ? Non, j’ai ______ travail ! 2. On peut se voir ? Oui, mais j’ai ______ temps. 3. Tu viens avec nous au Train Bleu ? Non, c’est cher. Je n’ai pas ________ argent. 4. Ils ont ________ enfants ? Oui ! Ils en ont huit !! 5. Tu veux _____ vin ? Non, merci. 6. Je cherche un livre en coréen… Oh ! Nous avons _______ livres en coréen, 5 ou 6, pas plus. 7. Je voudrais entrer s’il vous plaît. Ce n’est pas possible. Il y a _______ gens. 8. C’est facile de trouver un hôtel à Mexico ? Oui, il y a ______ hôtels à Mexico. 9. Le problème principale de notre école, c’est qu’il y a ______ enfants par classe : seulement 12. 10. Je peux entrer ? Oui, oui, j’ai ______ temps avant ma réunion.
  • 62. Pour chacun des dessins, écrivez un phrase avec peu de, un peu de, assez de, beaucoup de ou trop de et les mots proposés Argent Neige Travail Pollution Visiteur s
  • 63. Quantité  http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6a.htm
  • 64. Activité  Créez le dialogue suivant (par deux) :  Vousentrez dans un magasin de produits français pour préparer un dîner gastronomique avec votre groupe de Français .  Utilisez les thèmes vus en classe (le prix, la quantité, ...)
  • 65. Interroger avec est-ce que… Complétez les exercices
  • 66. Est-ce que ? – Écris les questions avec est-ce que. 1. Mario est jeune ? 2. Catherine est grande ? 3. Pierre et Paul sont intelligents ? 4. Louise et Josette sont blondes ? 5. Jacqueline est amusante ? 6. Tu es timide ? 7. Elle est intéressante ? 8. Nous sommes dynamiques ? 9. Vous êtes sympathiques ?
  • 67. Écris les questions sans est-ce que. 1. Est-ce que tu vas venir avec Denis ? 2. Comment est-ce qu’il s’appelle le bébé de Manon et Romain ? 3. Quand est-ce que tu vas à Rome ? 4. Est-ce que vous connaissez Luna ? 5. À quelle heure est-ce que le cours de français commence ? 6. Où est-ce que tu as rendez-vous avec ta mère ?
  • 68. Demander et indiquer l’heure
  • 69. Les moments de la journée
  • 72. Il est quelle heure ?  Quelle heure est-il ?  Il est neuf heures cinq.  Vous avez l’heure ?  Oui, il est cinq heures et demie.  Ton train arrive à quelle heure ?  À onze heures huit.
  • 73. On dit…  Le train arrive à huit heures.  Le cours de français commence à dix heures.  Je travaille de huit heures à dix-sept heures.  L’école est ouverte jusqu’à vingt-deux heures.
  • 74. On indique l’heure… 1 heure → 12 heures 12 heures → 00 heure 2h40 : deux heures quarante ou 13h10 : treize heures dix ou une trois heures moins vingt heure dix 4h15 : quatre heures quinze ou 14h25 : quatorze heures vingt- quatre heures et quart cinq ou deux heures vingt- cinq 7h30 : sept heures trente ou sept heures et demie 15h15 : quinze heures quinze ou 10h45 : dix heures quarante-cinq trois heures et quart ou onze heures moins le 17h30 : dix-sept heures trente quart ou cinq heures et demie 12h : midi 18h45 : dix-huit heures quarante-cinq ou sept heures 12h15 : douze heures quinze ou moins le quart midi et quart 00h : minuit
  • 75. Indique l’heure et le moment de la journée…
  • 76. Interroger avec est-ce que Demander et indiquer l’heure PRENDRE UN RENDEZ-VOUS... (SUITE)
  • 77. Observez le tableau…  Avec intonation…  Avec est-ce que…  Tu aimes le vin  Est-ce que tu rouge ? aimes le vin rouge ?  Vous allez où ?  Où est-ce que vous  Julia arrive quand ? allez?  Il chante ?  Quand est-ce que Julia arrive?  Est-ce qu’il chante ?