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2
Prof.: María Jesús Simón Peris
2
CONTENUS
Unité 0 : On commence
Unité 1: À la maison
Unité 2 : On s’habille à la mode
Unité 3 : Qu’est-ce qu’on fait ?
Unité 4 : Petits gourmets
Unité 5 : Visite culturelle
Unité 6 : En vacances
3
Unité 0
 Tu décris les
personnes et
les animaux
 La négation
 Rappeler le
présent des
verbes en -er
 Les questions
On commence
4
Lis et réponds aux questions.
Unité 0
Les paroles
 À quel événement la sorcière Camomille souhaite-t-elle participer ?
 Quel moyen de transport utilise-t-elle pour s’y rendre ?
 Où atterrit la sorcière dans Paris ? Connais-tu cet endroit ? Que fait-on
généralement dans ce lieu ?
 Quelles cachettes la sorcière choisit-elle pour échapper aux gardiens ?
 Que se passe-t-il quand elle essaie de repartir sur son balai ?
 À ton avis, la sorcière arrivera-telle à son rendez-vous ? Imagine la suite de
l’histoire.
1
5
ÊTRE
JE SUIS
TU ES
IL/ELLE/ON EST
NOUS SOMMES
VOUS ÊTES
ILS/ELLES SONT
AVOIR
J’AI
TU AS
IL/ELLE/ON A
NOUS AVONS
VOUS AVEZ
ILS/ELLES ONT
Faites une classification des paroles des premières huit lignes.
Rappelle et étudie
Complétez les phrases suivantes avec le verbe être ou avoir au présent de
l’indicatif.
a) Martine ………………………… un stylo Waterman.
b) Vous ………………………… sympathiques.
c) Nous ………………………… cours de français le lundi.
d) Nous ………………………… ingénieurs.
e) Sophie ………………………… grande.
f) Tu ………………………… une règle à me prêter ?
g) René ………………………… une belle moto.
h) Mes parents ………………… à Paris.
i) Nous ………………………… beaucoup de travail.
Verbes Adjectifs Noms
Unité 0
2
1
6
1er
groupe – présent de l’indicatif
Quelques verbes du 1er
groupe
 Habiter
 Adorer
 Aimer
 Détester
 Jouer
 Regarder
Unité 0
Le présent verbes en -er
Les verbes du 1er groupe sont très nombreux ; ils ont un infinitif en " - er ": parl er ; dans er ; aim
er. La conjugaison de ces verbes est régulière mais certains présentent des modifications
orthographiques et phonétiques.
Les terminaisons sont : -e, - es, -e, - ons, - ez, - ent
Exemple: AIMER : j’aime, tu aimes, il/elle aime, nous aimons, vous aimez, ils/elles aiment
 Chanter
 Parler
 Étudier
 Danser
 Écouter
 S’appeler
S’appeler
Je m’appelle Monique.
Tu t’appelles Silvie.
Il s’appelle David.
Nous nous appelons Pedro.
Vous vous appelez Laura.
Ils s’appellent Alex.
Habiter
J’habite en France.
Tu habites en Belgique.
Il habite en Suisse.
Nous habitons en Espagne.
Vous habitez au Luxembourg.
Ils habitent au Maroc.
Je + h/voyelle = j’
 La forme négative se forme avec
NE/N’ + verbe +PAS
Exemple : Je NE m’appelle PAS Monique
Tu N’habites PAS en Belgique
7
Complète au présent de l’indicatif.
a) Tu _________ (habiter) en France.
b) Les garçons ___________ (écouter) de la musique.
c) Elle _______ (regarder) la télé.
d) Nous ___________ (aimer) le cinéma.
e) Tu ___________ (chanter) bien.
f) Ils _____________ (poser) une question.
g) Je __________ (travailler) beaucoup.
h) Vous __________ (préférer) le théâtre.
i) Il __________ (parler) portugais.
j) Mes amies et moi _________ (danser) à la discothèque.
k) Lili ________ (utiliser) le dictionnaire.
l) Les élèves _________ (étudier) la leçon.
m) Vous _____________ (regardez) trop la télévision.
Complète au présent de l’indicatif.
a) Pendant la semaine, je ____________________ (se lever) à 8 heures.
b) Marie ____________________ (se maquiller) trop.
c) Comment vous ____________________ (s’appeler) ?
d) Nous ____________________ (se retrouver) devant le cinéma ?
e) On ____________________ (se demander) comment tu vas.
f) Tu ____________________ (se rappeler) de nos vacances au Canada ?
g) À quelle heure est-ce que vos enfants ____________________ (se coucher) ?
h) Ma sœur ____________________ (se réveille) très tôt.
i) Je ____________________ (se laver) les mains dans la salle de bain.
j) Nous ____________________ (se brosser) les dents après chaque repas.
k) Je ____________________ (se doucher) tous les matins.
l) Les filles ____________________ (s’arrêter) à la gare.
 Particularités: les verbes qui se terminent par –GER ont la
particularité de prendre en e après le g devant les voyelles a et
o afin que le g se prononce « j ».
Exemples : manger  je mangeais; nous mangeons
changer  elle changeait; nous changeons
Unité 0
 Verbes pronominaux
Je + ME/M’ → -E
Tu + TE/T’ → -ES
Il/Elle/On + SE/S’ → -E
Nous + NOUS → -ONS
Vous + VOUS → -EZ
Ils/Elles + SE/S’ → -ENT
1
2
8
Il existe trois manières de formuler une phrase interrogative :
Langage courant Langage formel Langage familier
Où allez-vous ? Où est-ce-que vous allez ? Vous allez où ?
Quand arrives-tu ? Quand est-ce-que tu arrives ? Tu arrives quand ?
Comment t’appelles-tu ? Comment est-ce-que tu t’appelles ? Tu t’appelles comment ?
Pourquoi es-tu triste ? Pourquoi est-ce-que tu es triste ? Tu es triste pourquoi ?
Que manges-tu ? Qu’est-ce que tu manges ? Tu manges quoi ?
Qui? / Préposition + qui? pour parler de quelqu'un
Que pour parler d'une chose concrète ou abstraite
Quoi / Préposition + quoi ? parler d'une chose, d'une situation
Comment pour demander la manière, le moyen
Quand pour parler d'un moment
Pourquoi pour demander la raison d'une situation ou d’une décision
Où pour parler d'un lieu
Combien pour parler d'une quantité, d'un chiffre
Quel (le-s) / Préposition + quel (le-s) pour un choix, plusieurs propositions / possibilités
Reliez les questions aux réponses.
1. Où sont les jeunes ? a) Les livres, le cahier et des stylos. 1
2. Qui est Madame Dupont ? b) Je vais au cinéma aujourd’hui. 2
3. Comment s’appelle l’élève nº 1 ? c) je suis content parce que je vais au théâtre. 3
4. Quel est le matériel nécessaire ? d) J’ai cinq amis. 4
5. Quand vas-tu au cinéma ? e) Mon nom est Destour. 5
6. Pourquoi es-tu content ? f) Ils sont dans la cour de récréation. 6
7. Combien d’amis as-tu ? g) C’est le professeur. 7
8. Quel est ton nom ? h) Guillaume. 8
Unité 0
L’interrogation
1
9
Unité 0
2. Les verbes ÊTRE et AVOIR pour une description physique
Verbe ÊTRE Verbe AVOIR
masculin féminin Masculin féminin
LE GENRE / LA
PERSONNE
C’est + un homme. C’est + une femme. LES CHEVEUX
C’est + un garçon. C’est + une fille. Il a les cheveux + couleur Elle a les cheveux + couleur
C’est + un couple. Il a les cheveux + longueur Elle a les cheveux + longueur
LA GENERATION Il est jeune / âgé Elle est jeune / âgée LES YEUX
L’APPARENCE / LA
CORPULENCE
Il est beau / laid /
musclé
Elle est belle / laide /
musclée Il a les yeux + couleur Elle a les yeux + couleur
LA TAILLE
Il est petit / grand
Il est de taille moyenne
Elle est petite / grande
Elle est de taille moyenne
Il a les yeux + forme Elle a les yeux + forme
LES CHEVEUX
Ses cheveux sont + couleur LES TRAITS PARTICULIERS
Ses cheveux sont + STYLE Il a + un grain de beauté. Elle a + un grain de beauté.
Exception : Il est chauve. Il a +des taches de rousseur. Elle a +des taches de rousseur.
Il a +des piercing(s). Elle a +des piercing(s).
3. Autres verbes de description physique
Verbe PORTER Verbe TENIR
LES VETEMENTS ET ACCESSOIRES (sur le corps) Il tient + un parapluie Elle tient + un parapluie
Il porte + un vêtement (jupe, pantalon, …) Elle porte + un vêtement (jupe, pantalon, …) Il tient + un sac (à main) Elle tient + un sac (à main)
Il porte + un accessoire (ceinture, foulard, …) Elle porte + un accessoire (ceinture, foulard, …)
LES TRAITS PARTICULIERS (les hommes seulement)
Il porte la barbe.
Il porte + la moustache
1. LES EXPRESSIONS
Sur cette image, je vois … / Sur l’image, je vois …
Sur cette image, il y a … / Sur l’image, il y a …
1 Faites une description de toi même et d’un animal.
10
Unité 1
À la maison
 Tu décris ta
maison ou ton
appartement
 La négation
 Les pronoms
personnels
COD et COI
 Les présent des
verbes mettre et
sortir
 Les tâches
ménagères
11
Lisez le texte suivant.
Le 85% de la population française
habite en ville, dans des appartements,
même si à la campagne et dans les
villages les gens habitent encore des
maisons.
Dans leur appartement, les français
aiment le confort: la chambre à coucher
et le salon sont souvent meublées avec
des meubles de style rustique. Ils
aiment le parquet et la moquette.
La cuisine est une pièce essentielle, grande et bien équipée.
Les français considèrent la salle de bains comme un lieu de détente, où l’on s’occupe de
soi. Les toilettes sont séparées de la salle de bains et, très souvent, il n’y a pas de bidet!
Répondez aux questions suivantes sur le texte.
 Où est-ce que le 85% de la population française habite?
 Quelles sont les pièces meublées avec des meubles de style rustique?
 Quelle est la pièce la plus importante de la maison française?
 Comment les français considèrent-ils la salle de bains?
 Dans les toilettes y-a-t-il le bidet?
Unité 1
Bienvenue à la maison
1
2
12
Écoutez la description suivante et complète le dessin.
Unité 1
Les parties de la maison
La
cheminée
La chambre
Le salon
La salle à manger
La cuisine
La salle de bains
La toilette
Le jardin
La cave
Le bureau
1
Appartement https://www.podcastfrancaisfacile.com
/podcast/description-appartement.html
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
13
LA SALLE DE BAINS
Une baignoire Une douche Une toilette Un lavabo Un miroir
LA CHAMBRE
Un lit Des lits
superposés
Une table
de chevet
Une armoire Une étagère
LA CUISINE
Une cuisinière Un placard Un lave-vaisselle Un
réfrigérateur
Un évier
Un four Une micro-onde Une table Une chaise Un tabouret
LE SALON
Un fauteuil Un sofa Une table basse Un tapis Une cheminée
Une lampe Un tableau Un téléviseur Un coussin Des rideaux
Unité 1
Parties de la maison et mobilier
14
Pratique en ligne.
https://www.youtube.com/watch?v=4V2srYL1VC0&t=94s
https://learningapps.org/watch?v=psrvp8h5c16
https://learningapps.org/watch?v=pbsg724kc16
https://wordwall.net/resource/87408/label-rooms-house
http://trainfrench.com/French/Vocabulaire/Exos_vocabulaire/VilleAdress
eMaison/Maison_image/Maison_Image_Dictee.htm
https://learningapps.org/watch?v=p0062n6dj19
http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en-
ligne/exercices-de-vocabulaire/exercice-de-vocabulaire-le-logement/
https://web.archive.org/web/20170811223208/http://www.francais101.co
m/apprendre/maison/dialogue
Réalisez la description de ta maison et ta maison idéale à l’aidé du
suivant site web.
https://www.bonjourdefrance.com/exercices/decrire-mon-logement-
(mon-appartement,-ma-maison)-.html
À deux, dessinez tout cela que ton camarade dite.
Unité 2
2
Unité 1
2
3
4
15
Mettez chaque personnage avec l’appartement correspondant selon sa
description. Apres dites les raisons pour lesquelles vous avez faite cette
relation.
Unité 1
5
16
Sujet COD COI
Je me me
Tu te te
Il, elle le, la, l’ lui
Nous nous nous
Vous vous vous
Ils, elles les leur
COD COI COD Exemples
me / te
nous / vous
+ le / la / les
Pierre me donne son livre.
Pierre me le donne.
le, la, les + lui / leur
Pierre donne le livre à Marie.
Pierre le lui donne.
Unité 1
Les pronoms personnels COD et COI
Exemples :
a) Il mange la pomme ?
 Oui, il la mange.
b) Il écrit à ses parents ?
 Oui, il leur écrit.
Quand il y a des pronoms COD et COI dans la même phrase, voici l’ordre à
respecter :
Place:
 Les pronoms personnels COD et COI se placent avant le verbe
 Sauf dans les phrases impératives, dans lesquelles ils se placent après le verbe.
Exemples: Il écrit le rapport.  Il l’écrit.
Faites le travail.  Faites- le.
17
Remplacez les compléments en gras par le pronom personnel
correspondant.
a) Nous téléphonons au client.  _________________________________
b) Tu prépares la réunion. _________________________________
c) Imprimez les rapports.  _________________________________
d) J’ai donné le dossier au chef.  _________________________________
e) Envoyez les échantillons (à moi).  _________________________________
f) Tu racontes le film à ton frère.  _________________________________
g) Il montre son travail à son professeur.  ______________________________
h) Je te dis le chemin pour le centre.  _________________________________
i) Elle montre sa chambre à Sylvie.  _________________________________
j) Il donne les cadeaux à ses parents.  _________________________________
k) Envoyez le dossier à votre collègue.  ________________________________
l) Nous racontons l’histoire aux enfants.  ______________________________
m) Faxez-nous la lettre.  _________________________________
n) Présente-moi la nouvelle secrétaire.  ________________________________
o) Donnez les fichiers aux présents.  _________________________________
Répondez aux questions en utilisant un pronom complément
Ex : Tu invites Pierre à ton anniversaire ?
Oui, je l’invite.
p) Tu téléphones souvent à ta sœur ? _________________________________
q) Tu écoutes la radio ? _________________________________
r) Jean a salué ses parents? _________________________________
s) Ton frère aide-t-il « toi » pour tes devoirs ? _____________________________
t) Léa a aimé le film ? _________________________________
u) Tu vas offrir un cadeau à Julie pour son anniversaire ? _____________________
v) Tu as compris l’exercice ? _________________________________
w) Pierre a parlé à « vous » de son problème ? ______________________________
x) Michel regarde les photos ? _________________________________
y) Tu as entendu « moi » ? _________________________________
Unité 1
1
2
18
Dans la famille Leclerc tous doivent aider. Dis ce que chaque membre doit
faire.
Jean
Antoinette
Maman
Papa
promener le chien - faire les courses - sécher la vaisselle - faire le lit - nettoyer la pièce -
nourrir les poissons - arroser les plantes - faire des biscuits - ranger la pièce -
débarrasser la table - laver la laitue - laver la vaisselle - repasser - cuisiner - accrocher le
linge - nettoyer les chaussures - laver la voiture - laver le linge - nettoyer les vitres -
mettre la table
Unité 1
Les tâches ménagères
1
19
FORME
AFFIRMATIVE
FORME
NEGATIVE
Ex : J’aime le travail.
NE … PAS
Ex: Je n’aime pas le travail
Quelque chose / Tout
Ex : Je comprends tout.
NE … RIEN
Ex: Je ne comprends rien
Quelqu'un / Tout le monde
Ex : Je vois quelqu’un.
NE ... PERSONNE
Ex: Je ne vois personne.
Souvent / Toujours / Parfois
Ex : Je vais souvent au cinéma.
NE ... JAMAIS
Ex: Je ne vais jamais au cinéma.
Encore
Ex : Il travaille encore dans la même entreprise.
NE ... PLUS
Ex: Il ne travaille plus dans la même
entreprise.
Déjà
Ex : Le bébé parle déjà.
NE ... PAS ENCORE
Ex: Le bébé ne parle pas encore.
Et
Ex : J’aime le chocolat et les poires.
NE ... NI ... NI
Ex: Je n’aime ni le chocolat ni les poires.
Unité 1
Verbe sortit
Je sors
Tu sors
Il sort
Nous sortons
Vous sortez
Ils sortent
La négation
Vous ne pouvez pas parler au
téléphone pendant les cours !
20
Écrivez le contraire de ce qui est affirmé.
Ex : Il connaît tout le monde. Il ne connaît personne.
a) Il sait tout. ………………………………………………………………………
b) Le garçon a salué tout le monde. ………………………………………………
c) Il vient souvent chez nous. ………………………………………………………
d) Ils ont dit la vérité. ………………………………………………………………
e) Ce musée est toujours plein. ……………………………………………………
f) Elle aime le chinois. ……………………………………………………………..
g) Il va souvent à la bibliothèque. …………………………………………………
h) Je vois quelqu’un devant le musée. ………………………………………………
i) Il a quelque chose à dire. …………………………………………………………
j) J’invite tout le monde. ……………………………………………………………
k) Il comprend tout. ……….…………………………………………………………
l) Nous mangeons quelque chose. …………………………………………………
m) Tu es préoccupé. …………………………………………………………………
n) Il a dit quelque chose. ……………………………………………………………
o) Je prépare tout pour le week-end. ………………………………………………
p) Il sort toujours. ……………………………………………………………………
q) Elle lui téléphone toujours. ………………………………………………………
r) Tu aimes tout le monde. …………………………………………………………
s) Nous travaillons beaucoup. ………………………………………………………
t) Elle déjeune avec nous. …………………………………………………………
Unité 1
1
21
Unité 2
 Les vêtements
 Le verbe
pouvoir
 Les adjectifs
démonstratifs
 Le superlatif
 Les comparatif
On s’habille à la mode
22
Lis attentivement le texte avant de répondre aux questions
Ordonne les réponses de la cliente :
Unité 2
La mode
1
2 Réponds aux questions de
forme correcte et complète :
3
23
C'est combien?
Regarde l'image, numérote les vêtements et dis ce que chacun coûte.
1. La ceinture coûte
2. Les bottes
3. Le sac
4. La chemise
5. La jupe
6. la robe
7. Le manteau
8. Les chaussettes
9. Le chemisier
10. Les bas
Unité 2
Les vêtements
1
11. Les gants
12. Le béret
13. Le pull
14. Les sandales
15. Le chapeau
16. La cravate
17. Le pantalon
18. Le costume
19. Le foulard
24
Ce + voyelle / h muet  prend la forme cet
 Avec H aspiré reste CE
Complétez avec ce, cette ou ces.
a) ........... couteau (m) f) ........... histoires (f)
b) ........... chaise (f) g) ........... compliment (m)
c) ........... carte (f) h) ........... écharpe (f)
d) ........... balles (f) i) ........... écoles (f)
e) ........... billet (m) j) ......... garage (m)
Complétez avec ce, cet ou cette.
(Consultez au besoin la théorie sur le H muet et le H aspiré placé dans la section
vocabulaire su site.)
a) ........... miroir (m) f) ........... hibou (m)
b) ........... planète (f) g) ........... horoscope (m)
c) ........... arbitre (m) h) ........... homme (m)
d) ........... horloge (f) i) ........... hormone (f)
e) ........... anniversaire (m) j) ......... hérisson (m)
Unité 2
Les adjectifs démonstratif
1
2
25
Unité 2
Les comparatif
26
Comparez en utilisant « plus... que », « moins... que », « aussi. .. que ».
a) + Le niveau de vie est________ élevé __________ autrefois.
b) - Les aliments sont ________ naturels __________ avant.
c) + Les femmes sont ________ indépendantes ________ autrefois.
d) - Les voyages sont ________ dangereux ________ dans le passé.
e) - La nature est ________ sauvage ________ avant.
f) = L'être humain est ________ mystérieux ________ autrefois.
g) + Les informations circulent ________ vite ________ au siècle dernier.
h) + Les gens vivent ________ longtemps ________ avant.
i) = Les hommes se battent ________ aveuglément ________ avant.
Faites des phrases en utilisant « aussi Il et « autant (de) ».
sociable/amis  Léo est aussi sociable que Léa. Il a autant d’amis qu'elle.
beau/charme  Il est _______________ Léa. Il a _______________ elle.
vêtements/élégant  Il a _______________ Léa. Il est _______________ elle.
cultivé/livres  Il est _______________ Léa. Il a _______________ elle.
argent/riche  Il a _______________ Léa. Il est _______________ elle.
Faites des comparaisons. Accordez les adjectifs, selon le modèle.
Ex: huile/eau (+ lourd)  L’huile est beaucoup plus lourde que l’eau
a) argent/or (- précieux) _______________________________
b) acier/fer (+ résistant) _____________________________
c) soie/lin (+ léger) _____________________________
d) essence/électricité (+ polluant) _____________________________
e) pétrole/uranium (- rare) _____________________________
f) laine/polyester (+ chaud) _____________________________
g) pommes/pêches (- cher) _____________________________
h) fusée/avion (+ rapide) _____________________________
Unité 2
1
2
3
27
Complétez avec «mieux»/«le mieux», «meilleur(e)(s)»/«le meilleur», «la
meilleure».
1. On mange mieux à la cafétéria qu'au restaurant: le steak est _________ et les
frites sont _________ ! 2. Mon père danse _________ que moi: de toute la
famille, c'est lui qui danse _________. 3. Le café italien est sans aucun doute
_________. 4. Pierre travaille _________ que Paul et ses résultats sont
_________. 5. Votre gâteau est _________ que le mien, vous cuisinez que moi!
6. De tous les étudiants, c'est John qui parle _________ et qui a accent. - 7. Cette
année, les cerises sont _________ que l'année dernière. - 8. La pizza de « Pietro»
est vraiment _________ de Paris!
Unité 2
4
28
Qu’est-ce Qu’on fait ?
Unité 3
 Tu proposes
des activités
extrascolaires
 Les articles
contractés
 Tu acceptes
ou refuses les
invitations
 Tu invites tes
copains
 L’obligation
 Les verbes
vouloir et
devoir
29
Unité 3
Mes loisirs
30
Unité 3
Mes activités préférées
FORMULE:
SPORT (BALLON-BALLE)
Sujet + JOUER (conjugué) + « À » + « ARTICLE DÉFINI (LE/LA/L’/LES) » +
JEUX DE SOCIÉTÉ
EXEMPLES :
Je joue AU basket (masculin singulier)  Yo juego al baloncesto
Je joue À LA pétanque (féminin singulier)  Yo juego a la petanca
Je joue À L’ordinateur (voyelle ou « h » muet)  Yo juego al ordenador
Je joue AUX cartes (pluriel)  Yo juego a las cartas
FORMULE:
Sujet + JOUER (conjugué) + « DE » + « ARTICLE DÉFINI (LE/LA/L’/LES) » +
INSTRUMENT DE MUSIQUE
EXEMPLES :
Je joue DU piano (masculin singulier)  Yo toco el piano
Je joue DE LA clarinette* (féminin singulier)  Yo toco el clarinete
Je joue DE L’accordéon (voyelle ou « h » muet)  Yo toco el acordeón
Je joue DES castagnettes (pluriel)  Yo toco las castañuelas
FORMULE:
Sujet + FAIRE (conjugué) + « DE » + « ARTICLE DÉFINI (LE/LA/L’/LES) » +
ACTIVITÉ
EXEMPLES :
Je fais DU karaté (masculin singulier)  Yo hago/practico karate
Je fais DE LA natation (féminin singulier)  Yo hago/practico natación
Je fais DE L’escalade (voyelle ou « h » muet)  Yo hago/practico escalada
Je fais DES courses (pluriel)  Yo hago/practico mandados/compras
31
Mets en ordre les phrases suivantes :
a) allés/ un tour/ nous sommes/ hier/ faire/
____________________________________________________________
b) mon grand-père/ ma grand-mère/ bricole/ du tricot et / pour s’occuper/ fait/
____________________________________________________________
c) au spectacle/ Antoine et Denise/ leurs petits enfants/ de marionnettes/ ont
emmené
____________________________________________________________
d) ont fait/ leurs copains/ de cartes/ Anne et Damien/ une partie/ avec
____________________________________________________________
Complète les phrases avec les mots suivants:
gagné/ raquette/ s’entraîne/ fait/ participe/ coupe/ match/ tournois
Charlotte ______________ du tennis depuis plusieurs années. Elle
______________ au moins trois fois par semaine. Elle ______________ souvent
à des _____________.Deux fois, elle a _______________ la _______________.
Grâce à sa nouvelle _______________, elle espère gagner son prochain
_______________
Et vous ? Répondez librement aux questions par des phrases complètes :
a) Est-ce que vous faites du sport ?
________________________________________________________________
b) Si oui, lequel ou lesquels ? Est-ce que vous en faites dans un club ?
Combien de fois par semaine est-ce que vous vous entraînez ?
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Si non, pourquoi ? Quels sont alors vos loisirs préférés ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Unité 3
1
2
3
32
Le et la + un nom commençant par voyelle deviennent à l’
Je vais au cinéma. (à + le)
J’arrive à l’aéroport.
Vous êtes à la maison ?
Je pense aux examens. (à + les)
Le et la + un nom commençant par voyelle deviennent de l’
Je viens du collège. (de + le) Les enfants viennent de la piscine.
Je viens de l’aéroport. Il revient des cours de français (de + les)

Singulier Pluriel
Masculin (à + le) au (à + les)
aux
Féminin à + la

Singulier Pluriel
Masculin (de + le) du (de + les)
des
Féminin de + la
Unité 3
Les articles contractés
N’oublier PAS!!
33
Reliez les deux colonnes.
1. Si on allait au cinéma ? a. D’accord. Je meurs de soif.
2. Il faut se dépêcher! b. Oh oui, avec plaisir !
3. Entrons dans ce bar! c. Pas demain. Je dois aller chez le
coiffeur.
4. J’aimerais voir une pièce de théâtre. d. Je suis fatiguée, tu ne le vois pas ?
5. Vous voulez manger avec nous ? e. Oh si ! Ce serait chouette. J’adore
bronzer et nager!
6. Nous sortons demain? f. Toujours les mêmes spectacles !
7. Tu veux sortir avec moi ? g. Pas de problèmes. On a encore deux
heures.
8. Tu ne voudrais pas venir avec moi à la
piscine ?
h. Très bonne idée ! Je n’y suis pas allée
depuis si longtemps !
Proposer de faire quelque
chose
Ça te dit de + infinitif
Nous pourrions…
Je vous (te) propose de/que…
Tu veux que….
Accepter Hésiter Refuser
Oui, pourquoi pas ?
Je veux bien.
J’accepte.
Ok
Super
Merci beaucoup
Avec plaisir.
Volontiers.
Tiens, c’est une bonne idée.
Bon, d’accord.
C’est une bonne idée
Génial !
Mais oui !
Je dois réfléchir
Si tu veux mais, je ne suis pas
certaine……
Je veux voir…
Je ne sais pas
Non, je suis désolé(e) mais…...
Une autre fois, si tu veux/peut-
être
Non, merci.
Non, ce n’est pas possible/c’est
impossible.
Je refuse de/que….
Je regrette de/que…
Non, ce n’est pas une bonne
idée.
Non, je ne veux (peux) pas.
C’est gentil mais…..
Je ne peux pas accepter ça.
Pas question !
C’est hors de question.
Malheureusement !
Unité 3
Inviter / Accepter / Refuser
1
34
Travaillez a deux : l’un propose quelque chose, l’autre accepte, hésite ou
refuse en expliquant pourquoi.
Faire un tour dans le parc, prendre un apéritif, assister à un concert, prendre un café
dans un bar, fêter son anniversaire, faire une excursion a la montagne, diner en ville,
garder son chien le week-end, faire du vélo, aller demain au cinéma, assister à une
course automobile, aller à un mach de boxe, faire un petit tour au parc d'attractions, etc.
Randonnée entre amis :
Vous avez décidé de faire une randonnée avec votre meilleur ami(e). Vous faites des
propositions sur :
 La date
 Le lieu (près d’ici, dans une autre région, à l’étranger….)
 La durée (une au plusieurs journées, semaines,…..)
 Le repas
 Le moyen de transport, etc.
Vous vous mettez d’accord sur tous ces sujets.
Tu organises la « Fête des voisins » de ton quartier ou de ton immeuble. Tu
écris un email commun à tes voisins pour les inviter :
 Précise le lieu, la date et l’heure.
 Explique le déroulement de la fête : musique ? repas ? activités pour les
enfants ? etc…
 Comment tes voisins peuvent participer ? apporter de la nourriture, des boissons,
du matériel ? aide à la préparation ? ….
2
3
Unité 3
4
35
Faites des phrases en utilisant des formules d’obligation.
a) J'ai un examen demain, mais il y a un bon film au cinéma ce soir. Que faire? (ne pas aller au
cinéma) ________________________________________________________
b) J'ai trop de devoirs! Que faire? (faire tes devoirs)
________________________________________________________
c) Nous avons rendez-vous à 20 heures, mais on peut arriver en retard, n'est-ce pas? (non, ne
pas être en retard) ________________________________________________________
d) J'ai cours à 8 heures du matin, mais je veux dormir. (ne pas dormir)
________________________________________________________
e) J'ai rendez-vous à 16 heures, mais je vais arriver en retard. (être ponctuel)
________________________________________________________
f) Comment visiter le musée du Louvre? (aller à Paris)
________________________________________________________
On pratique en ligne.
http://humanidades.uprrp.edu/lecompagnon/lecon3/ilfaut.htm
https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_devoir.htm
http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=3-8-2-1
Unité 3
Expression de l’obligation
2
1
 DEVOIR + INFINITIF
Tu dois aller à gauche
DEBER + INFINITIVO
Tu debes ir a la izquierda
 IL FAUT + INFINITIF
Il faut aller à gauche
HAY QUE + INFINITIVO
Hay que ir a la izquierda
36
Unité 4
Petits gourmets
 Tu composes
un menu
 Tu exprimes
des quantités
 Les pronoms
EN et Y
 Les partitifs
 Tu donnes
des ordres
37
Salade orientale
Préparation : 10 mn | Cuisson : 0 mn | Difficulté : Facile
Pour 6 personnes
 1 grande boîte de pois chiches
 150 g de tomates cerise
 1/2 poivron vert
 1 gousse d'ail
 1/2 bouquet de menthe
 1/2 bouquet de coriandre
 60 g d'olives noires
 2 cuillères à soupe de jus de citron
 6 cuillères à soupe d'huile d'olive
 sel et poivre
1. Dans un saladier, mélangez le jus de
citron et l'huile d'olive. Ajoutez l'ail
pressé. Salez et poivrez.
2. Rincez et égouttez les pois chiches.
Versez-les dans le saladier. Ajoutez le 1/2
poivron émincé et les olives. Parsemez de
menthe et de coriandre ciselée. Mélangez.
Mettez au réfrigérateur au moins 1 heure
avant de servir.
3. Au dernier moment, ajoutez les tomates
cerises coupées en deux. Rectifiez
l'assaisonnement en poivre et sel et
servez.
Pour finir... Cette salade se marie très
bien avec des grillades et un rosé bien
frais.
Répond aux questions.
a) Pour la préparation de cette recette, il faut combien de temps?
b) Quels sont les ingrédients de base utilisés dans l’élaboration de cette recette ?
c) Est-ce qu’il faut faire cuire les légumes ?
d) Quelles sont les herbes aromatiques employées ?
e) Quel est l’ustensile de cuisine mentionné dans la recette.
f) Quel temps verbal est utilisé normalement dans une recette de cuisine ?
g) Donnez l’infinitif des verbes mentionnés dans la recette.
Unité 4
Qu’est-ce qu’on mange?
1
38
Associez la définition au mot convenable.
1. Assaisonner avec du sel a. ajouter
2. Assaisonner de poivre b. rincer
3. Rassembler des choses ou des personnes
différentes de manière à former un ensemble.
c. poivrer
4. Mettre en plus d. émincé
5. Enlever un liquide de quelque chose goutte à
goutte
e. saler
6. Nettoyer avec de l’eau f. grillade
7. Coupé en tranches très fines. g. égoutter
8. Pièce de viande grillée h. mélanger
1 2 3 4 5 6 7 8
Reliez les mots de la colonne de gauche avec le synonyme qui
correspond de la colonne de droite.
1. parsemer a. verser
2. ajouter b. saupoudrer
3. rectifier c. taillé
4. ciselé d. laver
5. rincer e. condiment
6. pressé f. s’accompagner
7. se marier g. corriger
8. assaisonnement h. comprimé
1 2 3 4 5 6 7
Unité 4
2
3
39
 La forme DE L’ s’emploie devant des noms commençant par voyelle ou h
muet.
 L’article partitif accompagne un nom dont la quantité n’est pas précisée,
c’est-à-dire, il s’agit d’une quantité indéterminée. Dans la phrase, ce nom
est le complément direct du verbe.
Différence de sens entre l’article partitif et l’article déterminé
Ex : Il mange du fromage  du fromage = une partie d’un tout
Il mange le fromage  le fromage = la totalité, précis, déterminé.
Au moment où on précise la quantité, l’article partitif il devient DE :
Ex : Un kilo de fromage, un litre d’eau, un peu de pain, beaucoup de frites,
un bol de soupe, une bouteille d’eau, une tablette de chocolat, etc.
À la forme négative, le partitif devient également DE :
Ex : Elle ne boit pas d’eau - Il ne mange pas de pain – Ils ne boivent pas de
limonade
Masculin Féminin Exemples
Singulier
DU,
*DE L’
DE LA,
*DE L’
Pierre mange du pain au beurre
Nous buvons de la limonade
Elle boit de l’eau
Pluriel DES Ils boivent des jus de fruits
Je mange des frites
Unité 4
Les partitifs
40
Complétez les phrases avec l’article partitif qui convient:
1. Je bois ___ vin quand je mange au
restaurant.
2. Dans la salade, je mets ____ tomates.
3. Il aime prendre ___ fromage à la fin des
repas.
4. En été il préfère boire ______ bière.
5. Je ne bois pas d’alcool, seulement ____
eau.
6. Qu’est-ce que tu veux ? ____ viande ou
___ poisson ?
7. Prends encore _____ épinards.
8. Il me faut _____ tissu pour recouvrir mon
canapé.
9. Je voudrais reprendre _______ haricots
verts.
10.Veux-tu _____ grenadine dans ton eau ?
11.Je bois _____ café après chaque repas.
12.Pour ce midi il y a _____ veau à la cantine.
Finissez les phrases.
1. Je déteste … la viande. du viande. de la viande.
2. Pour faire une grosse ratatouille, il faut … une tomate. des tomates. de la tomate.
3. Le matin, je n’ai pas faim. Je ne mange pas … des croissants. d’croissants. de croissants.
4. Mais, je bois beaucoup … du café. de la café. de café.
5. J’aime bien le jus d’orange avec … du glaçon. des glaçons. le glaçon.
6. Mon professeur n’est pas gentil ; il n’a pas … de la patience. la patience. de patience
7. Pour sauter en parachute, il faut un courage. du courage. le courage.
8. Il gagne … de l’argent. d’argent. des argents.
9. Je n’aime pas d’alcool. de l’alcool. l’alcool.
10. Je déteste cet appartement ; il y a … un bruit. des bruits. du bruit.
Complétez la recette à l’aide des articles partitifs : « Le gâteau de Manon »
Manon : Allô, Leïla? C’est Manon ! Comment est-ce qu’on fait le gâteau aux
amandes ?
Leïla : Attends, je réfléchis ... Il faut ____ œufs, _____ sucre, _____ farine,
_____ amandes en poudre… Ah, et ____ beurre.
Manon : Non, tant pis, je vais faire gâteau au chocolat. J’ai ____ chocolat à la
maison, mais je n’ai _______ amandes en poudre.
Leïla : Et tu as _____ sucre ?
Manon : Oh non, je _____ ai ________ sucre!
Leïla: Tu as ____ œufs?
Manon: Attends, je regarde... Oh non, je ______ ai _______ œufs !
Leïla : Mais tu n’as rien ! Rien du tout ! Tu ne peux pas faire ton gâteau !
1
Unité 4
2
3
41
Unité 4
Les pronoms EN et Y
42
Répondez aux questions suivantes, en utilisant les pronoms en ou y :
a) Vous mangez des céréales ? (-)
_______________________________________
b) Il boit du thé ? (+)
________________________________________
c) Tu mets du lait dans le café ? (-)
_________________________________________
d) Vous allez souvent dans le parc ? (+)
_________________________________________
e) Elle a été à Paris cette année ? (+)
_________________________________________
Complétez le texte avec en ou y :
Je me souviens du temps où j’étais enfant. Je m’.......... souviens avec plaisir. Quand il
pleuvait, On se rassemblait dans la cuisine. Il ........ faisait chaud, il ........... faisait bon.
Mon frère et moi, on était impatients de goûter aux crêpes délicieuses préparées par
grand-mère. On .............. mangeait de bon appétit. Le jour de Noël ou de Pâques, on
était réunis dans la salle à manger. On ................ causait, on mangeait toutes sortes de
friandises. Toutes les fois que je pense à mon enfance, et j’............ souvent, je sens mon
cœur se serrer.
En ou Y ?
a) Tu vas à la fac ? - Oui, j'____ vais.
b) Tu viens du centre ville ? - Oui, j'____ viens.
c) Je pense souvent aux vacances. Et toi, tu ____ penses ?
d) J'aime beaucoup New York. D'ailleurs, j'____ vais demain.
e) Je n'aime pas beaucoup les ordinateurs. Pourtant, j'____ ai deux.
Unité 4
1
2
3
43
 L’impératif se forme en utilisant le présent de l’indicatif : - 2 e personne
du singulier (1er groupe et aller, sans /-s/), et 1 ère et 2 e personnes du
pluriel - quelques verbes* utilisent le subjonctif présent
Soulignez les verbes conjugués à l’impératif présent.
a) Je suis d’accord avec toi.
b) Suis le bon chemin.
c) Pars-tu demain ? Pars demain, il n’y aura pas trop de monde sur les
routes.
d) La marche est un sport accessible à tous.
e) Marche sans te retourner.
f) Joue avec moi, s’il te plaît !
g) Tu joues avec moi ?
h) Cherche donc à comprendre.
i) J’ai peur.
j) N’aie pas peur.
Unité 4
L’impératif
1
44
Conjuguez les verbes suivants à l’impératif.
a) (Tenir)-moi au courant. (2 ème personne du pluriel)
__________________________________
b) (Réfléchir) encore un peu. (1ère personne du pluriel)
_________________________________
c) (Aller) voir ce film. (2 ème personne du singulier)
____________________________________
d) (Prendre) ton écharpe. (2 ème personne du singulier)
__________________________________
e) (Arrose) les plantes. (2 ème personne du singulier)
____________________________________
f) (Prendre) le temps de répondre. (1 ère personne du pluriel)
_____________________________
g) (Eteindre) la lampe. ( 2 ème personne du pluriel)
_____________________________________
h) N’(avoir) pas peur. (2 ème personne du pluriel)
_____________________________________
i) (Etre) attentif. (1ère personne du pluriel)
___________________________________________
Mettez ces phrases à l’impératif présent.
a) Tu vas à la piscine → _________________________________________
b) Tu penses à ton match → ______________________________________
c) Tu jettes ton mouchoir → _____________________________________
d) Vous n’avez pas peur → ______________________________________
e) Vous êtes gentils → __________________________________________
2
Unité 4
3
45
Unité 5
Visite culturelle
 Tu décris des
actions passées
 Tu exprimes
des souhaits
 Tu dis ce que
tu sais faire
 Tu racontes des
activités
 La quantité
46
Apres avoir lu le texte, réponds aux questions.
a) Quel est le thème abordé par le texte présenté ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Qu´est-ce que les musées ont créé?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Rien ne remplace la contemplation d´une œuvre originale. Es-tu d´accord avec
cette affirmation? Justifie ta réponse
________________________________________________________________
________________________________________________________________
d) Que présente « le Louvre virtuel» ?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses, si sont fausses,
corrigiez-les.
Unité 5
Qu’est-ce qu’on a fait ?
1
2
47
Suivis d’un complément d’objet
direct, les verbes monter, sortir,
descendre, entrer, rentrer,
retourner et passer se construisent
avec avoir.
Ex : Elle est sortie
Elle a sortie le chien
El verbo SORTIR
con el significado
de “salir” se conjuga con
el verbo être , mientras
que si tiene el significado
de “sacar” se conjuga con
avoir.
Unité 5
Le passé composé
48
QUELQUES PARTICIPES PASSÉS IRRÉGULIERS:
Complétez par avoir ou être au présent:
a) J’……….….. vu un bon film.
b) Ils ……….….. allés au stade.
c) Nous ……….….. mangé des gâteaux délicieux.
d) Vous ……….….. rentrés tôt.
e) Il ……….….. parti pour la France.
f) Tu ……….….. compris l’explication ?
g) Ils ……….….. venus tous au concert.
h) Elle n’……….….. pas pris son manteau.
i) Vous ……….….. fait un bon choix.
j) Moi et mon ami, nous ……….….. nés le même jour.
k) Ils ……….….. fini à temps leur projet.
l) Ce matin je ……….….. arrivé en retard à mon travail.
Verbe infinitif
Participe
passé
Verbe infinitif
Participe
passé
apprendre appris naître né
avoir eu offir offert
boire bu ouvrir ouvert
conduire conduit partir parti
connaître connu pouvoir pu
comprendre compris prendre pris
croire cru recevoir reçu
descendre descendu rire ri
devenir devenu savoir su
devoir dû servir servi
dire dit souffrir souffert
dormir dormi se souvenir souvenu
écrire écrit sortir sorti
être été suivre suivi
faire fait valoir valu
finir fini venir venu
lire lu vivre vécu
mettre mis voir vu
mourir mort vouloir voulu
Unité 5
1
49
Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses :
a) Jean(téléphoner) ……………………………….à sa mère.
b) Nous (chanter) ……………………………….tous ensemble la semaine
dernière.
c) Vous (lire) ……………………………….cet article très vite!
d) Anne (commencer) ……………………………….son devoir à 8 heures du
soir.
e) Vous (regarder) ……………………………..….un film comique hier soir.
f) Nous (donner) ……………………………….notre livre à nos amis.
g) Maman (préparer) ……………………………….un dîner délicieux.
h) Ils (voir) ……………………………….un film intéressant.
i) Jacques (mettre) ……………………………….la table pour déjeuner.
j) On (loger) ……………………………….chez des amis de Sophie.
Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses :
a) (sortir) Julie ……………………………….chaque soir.
b) (venir) Quand est-ce que tu ………………………………., Sandrine?
c) (partir) Mes parents ……………………………….en Allemagne pour
une semaine.
d) (sortir) Les élèves ……………………………….de la classe.
e) (rester) Maman ……………………………….chez grand-mère.
f) (tomber) Julie et Louise ……………………………….de leur chaise.
g) (revenir) Nous ……………………………….hier soir.
h) (aller) Je ……………………………….à la fête de Lucy hier.
i) (aller) Vous ……………………………….au cinéma et vous
………………………………. (rentrer) tard.
j) (arriver) Charles ……………………………….en retard à son bureau.
Mettez ce texte au passé composé.
2
3
Unité 5
Tintin naît en 1929. Ce jeune reporter
voyage dans le monde entier ; il monte
au sommet de l'Himalaya, il descend au
fond des mers, il explore la jungle ; c'est
ainsi qu'il devient un héros international.
S'il tombe souvent dans des pièges, ses
amis l'aident toujours à s'en sortir. C'est
vrai qu'il sort de toutes les situations
difficiles, même quand il va en Chine ou
chez les Soviets. Il lui arrive de
nombreuses aventures et Hergé en reste
toujours le seul maître. Même si Hergé
meurt en 1983, les aventures de Tintin,
traduites en 42 langues, viennent encore
rythmer nos rêves d'adolescents.
4
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
____________________________
50
Complétez en utilisant le passé composé.
L’an dernier, je ____________________ (aller) à Madrid avec des
amies. Nous_______________________ (prendre) le train depuis
Clermont-Ferrand, et après l’avion depuis Paris.
Nous_______________________________ (arriver) à Madrid l’après-
midi. Nous_______________________________ (réserver) un hôtel
dans le centre. Le propriétaire de l’hôtel nous
_____________________________ (donner) des idées de visite. Le
soir, nous ____________________ (aller) manger dans un bon
restaurant. J’___________________ (goûter) la paella, et mes amis
_____________________ (commander) des tortillas. Je ___________________
(pas/vouloir) boire de sangria. Au total, nous _________________ (rester) une semaine.
Nous _____________________ (visiter) beaucoup de musées et nous
________________________ (se promener) dans tous les quartiers.
Hier, je ____________________________ (pas/aller) à l’école.
Je _________________________ (se lever) à sept heures,
j’_______________________ (prendre) mon petit-déjeuner à sept heures et
demi, j’___________________ (donner) à manger à mon chat et je
___________________ (aller) à l’arrêt de bus à huit heures, comme
d’habitude. J’________________________ (attendre) presque une heure. Je
_______________________ (s’inquiéter), alors
j’________________________ (appeler) mon père et je lui
__________________________ (demander) de m’amener à l’école. En fait,
il m’________________________ (dire) qu’on était dimanche !!! Je
____________________ (rentrer) à la maison et j’_____________________ (passer) le
reste de la journée à regarder la télé.
La semaine dernière, ma sœur
________________________ (fêter) son anniversaire.
Elle ______________________ (inviter) tous ses amis
et elle _______________________ (préparer) un grand
repas. Elle ____________________ (cuisiner) toute
l’après-midi. Elle ______________________ (vouloir)
faire un énorme gâteau ! Ses amis
__________________________ (arriver) vers vingt heures. Ma sœur
_____________________ (recevoir) plein de cadeaux ! Nous ____________________
(sortir) pour manger sur la terrasse. Ensuite, je __________________ (aller) me coucher
à une heure du matin, et ma sœur et ses amis ____________________ (rester) dehors.
Ils _______________________ (faire) la fête toute la nuit !
Unité 5
5
51
Complète avec beaucoup, beaucoup de/d’, très.
Souligne la bonne réponse.
Transforme la phrase selon les indications.
Unité 5
La quantité
1
2
3
52
Improvisez les scènes suivantes en utilisant le vocabulaire et les formes
grammaticales de la leçon :
a) Un père de famille lit le bulletin trimestriel de son fils. Les résultats sont très
mauvais.
b) On vient de prendre la place de parking qu’un automobiliste guettait depuis
un quart d’heure.
c) Une mère reproche à son fils d’arriver en retard au repas : — elle est d’abord
calme — elle devient ironique — elle s’énerve.
d) Un frère aîné reproche à son jeune frère de lui prendre toujours ses affaires
(vêtements, jeux, articles de sport, disques, cassettes).
e) Votre cousine vous téléphone pour vous reprocher de ne pas lui avoir donné
de vos nouvelles depuis un mois.
f) Le professeur rend un devoir. Il reproche à ses élèves de ne pas avoir fait-les
recherches demandées, d’avoir passé trop peu de temps sur le travail…
g) Deux personnes jouent aux cartes : l’un reproche à l’autre de mal jouer,
l’autre lui reproche de tricher.
h) Un copain est furieux : on lui a caché son sac juste avant le début des cours. Il
ne sait pas qui lui a joué ce tour.
i) Une vieille dame est bousculée en montant dans l’autobus.
j) Les voisins font la fête sans avoir prévenu. Il est quatre heures, vous devez
vous lever à six heures…
Pratique en ligne.
http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1243/html/31_exprimer_une_intent
ion_un_souhait.html
Unité 5
Exprimer des souhaits
1
2
53
Unité 6
EN VACANCES
 Tu parles des
moyens de
transport
 Donner des
conseils
 Les séjours
linguistiques
 Tu parles
des activités des
vacances VACANCES !!!
54
Lisez le texte attentivement.
Des millions de personnes dans le monde entier
aiment voyager. Ils voyagent pour voir d'autres
pays et continents, des villes modernes et des
ruines des villes anciennes, ils voyagent pour
profiter des endroits pittoresques ou pour
apprendre d'autres cultures. Il est toujours
intéressant de découvrir de nouvelles choses et
différents modes de vie, de rencontrer des gens
différents, d'essayer différents plats, d'écouter
de la musique différente.
Les gens qui vivent à la campagne aiment
souvent aller dans une grande ville pour visiter
des musées et des galeries d'art, des choses
qu'ils n'ont pas dans leur ville natale. Ils aiment acheter dans les magasins élégants et
dîner dans des restaurants exotiques. Les gens de la ville aiment souvent des vacances
tranquilles au bord de la mer ou dans les montagnes où ils peuvent se bronzer ou
randonner. Beaucoup de touristes aiment prendre des photos de tout ce qu'ils voient:
vues d'une ville, vieilles églises et châteaux, montagnes, lacs, vallées, plaines, cascades,
forêts, arbres, fleurs animaux et eux-mêmes.
Les gens voyagent en train, en avion, en bateau ou en voiture. Tous les moyens de
transport ont leurs avantages et leurs inconvénients. Et les gens les choisissent selon
leurs plans et leurs préférences. Le moyen le plus rapide de voyagerest le voyage en
avion, mais le plus confortable est de voyager en bateau et le moins cher voyager à pied.
Si nous aimons voyager, nous voyons et apprenons beaucoup de choses que nous ne
pouvons jamais voir ou apprendre chez nous, bien que nous puissions les lire dans des
livres et des journaux et les voir à la télévision. La meilleure façon d'étudier la
géographie est de voyager et la meilleure façon de connaître et de comprendre les gens
est de les rencontrer dans leur propre maison.
Répondez aux questions sur le texte
a. Pourquoi les gens voyagent-ils?
b. Que voyez-vous et apprenez-vous en voyageant?
c. Comment les gens de la campagne aiment-ils passer leurs vacances?
d. Comment les gens des grandes villes aiment-ils passer leurs vacances?
e. Comment les gens peuvent-ils voyager?
f. Quel est le moyen de transport le plus rapide?
g. Quel est le moyen de transport le plus confortable? Pourquoi?
h. Quelle est la meilleure façon d'étudier la géographie?
Unité 6
Voyager est super!!
2
1
55
Unité 6
Les moyens de transport
Je me déplace…
Je voyage …
Je vais…
Je pars…
EN
En train
En bateau
En avion
En hélicoptère
En camion
En voiture
En bus / en autocar
Je me déplace…
Je voyage ...
Je vais…
Je pars
À
À moto
À vélo
À pied À cheval
En rollers
En taxi
En tram
en métro
56
Pratique en ligne.
https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-6938.php
http://www.didieraccord.com/exercices/?ex=1.1.1
http://www.languageguide.org/french/vocabulary/land-travel/
Unité 6
1
57
Unité 6
Séjour linguistique
58
Unité 6
59
Inspecteur Jeanette Leblanc raconte
à son chef ce que Henry Doigt Long, le
suspect d’un vol, a fait hier.
Regardez les images et réponds vrai (V), faux (F) ou on ne sait pas (?). Corrigez les fausses
affirmations
a) Il s’est réveillé très tard. ( )
b) Il a acheté un journal. ( )
c) Il est sorti de la maison à deux heures. ( )
d) Il a téléphoné de chez lui. ( )
e) Il a rencontré un homme au café. ( )
f) Ils ont bu quelque chose au café. ( )
g) Il a déjeuné au restaurant japonais. ( )
h) Il a vu un film d’horreur. ( )
i) Il a pris un bus. ( )
j) Il est rentré à la maison à 9 heures. ( )
k) Il est allé dormir immédiatement. ( )
Unité 6
Rappel passé composé
Maintenant raconte l’histoire au passé composé.
Hier_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2
1
60
Complétez les phrases suivantes en donnant des conseils.
Unité 6
Donner des conseils
1
CONSEILS POUR BIEN DORMIR
1. _______________ la caféine et la théine.
2. Ne _______________ pas de sport le soir.
3. _______________ léger.
4. _______________ un bain tiède pour favoriser
l’endormissement.
5. _______________ votre sommeil.
6. _______________ attention aux écrans.
7. _______________ les problèmes.
éviter, faire(x2), dîner, prendre, respecter, oublier
CONSEILS POUR PROGRESSER EN FRANCAIS
1. _______________-vous des objectifs.
2. _______________ très régulierement.
3. _______________ les contacts avec la langue.
4. _______________ ce qui est utile pour vous.
5. _______________ des activités qui vous font plaisir.
6. _______________ positif et patient.
7. _______________ vous exprimer en français.
8. _______________ l’aide d’un prof.
fixer, pratiquer, diversifier, privilégier, choisir, rester,
oser, demander
CONSEILS POUR MIEUX MÉMORISER
1. _______________-vous
2. _______________ des associations
3. _______________ des images
4. _______________ les émotions et les sensations
5. _______________ ce que vous apprenez
6. _______________ un plan structuré
7. _______________ vos apprentissages
concentrer, faire, utiliser(x3), personnaliser, réactiver
61
Lis le problème et donne un conseil disant ce que le gens devraient ,
pourraient ou ne devraient pas faire.
J’ai très mal aux
dents!!
Tu devrais aller
chez le dentiste.
Je n’aime pas ce
livre.
Tu pourrais lire
celui-ci.
Je veux avoir du
succès aux tests.
Je ne veux pas
voyager en voiture à
Saint Tropez.
J' ai souvent mal au
ventre.
Elle veut maigrir.
Je m'ennuie à la
maison.
Sa voiture casse
toujours.
Unité 6
2
62
Quand l’utiliser ?
Le pronom EN
 remplace un nom introduit par:
 a) du, de la, de l’, de, des
ex: Il veux des fruits.  Il en veut.
b) des articles indéfinis:
ex: As-tu un stylo ?  Non, je n’en ai pas.
EN ne s’emploie pas pour les personnes; Il
est remplacé par les pronoms toniques.
ex: Il parle de ses amis.  Il parle d’eux.
Elle parles de ses devoirs.  Elle en
parle.
Le pronom Y
 remplace un nom introduit par:
a) à, à la, à l’, au, aux
ex: Nous arrivons à Torino.  Nous y arrivons.
b) des prépositions comme: en, chez, dans, sur.
ex: Elle habite en France ?  Oui, elle y habite.
Le cahier est sur le bureau ?  Oui, il Oui, il y est.
Y ne s’emploie pas pour les personnes. Il est remplacé
pas les pronoms toniques.
ex : Jean pense à sa sœur.  Jean pense à elle.
Julie pense à son pays.  Julie y pense.
La place dans la
phrase.
1. Dans une phrase assertive, les pronoms EN et Y sont placés en face du verbe.
ex : Marie en achète toujours.
Ils sont aussi placés devant un infinitif : Tu peux manger une pomme.  Tu peux en manger.
Pour les temps périphrastiques : Tu viens d’y arriver.
2. Dans une phrase impérative :
a) affirmative : EN et Y sont placés après le verbe : Vous y allez.  Allez-y !
Tu en manges.  Manges-en !
b) négative : EN et Y sont placés avant le verbe : N’y allez pas !
N’en mange pas !
Des verbes qui doivent «respecter» leur préposition :
 venir/ revenir de : Je reviens de Londres.  J’en reviens.
 penser /réfléchir à : Je réfléchis à mon avenir.  J’y réfléchis.
Annexes
!
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  • 2. 2 CONTENUS Unité 0 : On commence Unité 1: À la maison Unité 2 : On s’habille à la mode Unité 3 : Qu’est-ce qu’on fait ? Unité 4 : Petits gourmets Unité 5 : Visite culturelle Unité 6 : En vacances
  • 3. 3 Unité 0  Tu décris les personnes et les animaux  La négation  Rappeler le présent des verbes en -er  Les questions On commence
  • 4. 4 Lis et réponds aux questions. Unité 0 Les paroles  À quel événement la sorcière Camomille souhaite-t-elle participer ?  Quel moyen de transport utilise-t-elle pour s’y rendre ?  Où atterrit la sorcière dans Paris ? Connais-tu cet endroit ? Que fait-on généralement dans ce lieu ?  Quelles cachettes la sorcière choisit-elle pour échapper aux gardiens ?  Que se passe-t-il quand elle essaie de repartir sur son balai ?  À ton avis, la sorcière arrivera-telle à son rendez-vous ? Imagine la suite de l’histoire. 1
  • 5. 5 ÊTRE JE SUIS TU ES IL/ELLE/ON EST NOUS SOMMES VOUS ÊTES ILS/ELLES SONT AVOIR J’AI TU AS IL/ELLE/ON A NOUS AVONS VOUS AVEZ ILS/ELLES ONT Faites une classification des paroles des premières huit lignes. Rappelle et étudie Complétez les phrases suivantes avec le verbe être ou avoir au présent de l’indicatif. a) Martine ………………………… un stylo Waterman. b) Vous ………………………… sympathiques. c) Nous ………………………… cours de français le lundi. d) Nous ………………………… ingénieurs. e) Sophie ………………………… grande. f) Tu ………………………… une règle à me prêter ? g) René ………………………… une belle moto. h) Mes parents ………………… à Paris. i) Nous ………………………… beaucoup de travail. Verbes Adjectifs Noms Unité 0 2 1
  • 6. 6 1er groupe – présent de l’indicatif Quelques verbes du 1er groupe  Habiter  Adorer  Aimer  Détester  Jouer  Regarder Unité 0 Le présent verbes en -er Les verbes du 1er groupe sont très nombreux ; ils ont un infinitif en " - er ": parl er ; dans er ; aim er. La conjugaison de ces verbes est régulière mais certains présentent des modifications orthographiques et phonétiques. Les terminaisons sont : -e, - es, -e, - ons, - ez, - ent Exemple: AIMER : j’aime, tu aimes, il/elle aime, nous aimons, vous aimez, ils/elles aiment  Chanter  Parler  Étudier  Danser  Écouter  S’appeler S’appeler Je m’appelle Monique. Tu t’appelles Silvie. Il s’appelle David. Nous nous appelons Pedro. Vous vous appelez Laura. Ils s’appellent Alex. Habiter J’habite en France. Tu habites en Belgique. Il habite en Suisse. Nous habitons en Espagne. Vous habitez au Luxembourg. Ils habitent au Maroc. Je + h/voyelle = j’  La forme négative se forme avec NE/N’ + verbe +PAS Exemple : Je NE m’appelle PAS Monique Tu N’habites PAS en Belgique
  • 7. 7 Complète au présent de l’indicatif. a) Tu _________ (habiter) en France. b) Les garçons ___________ (écouter) de la musique. c) Elle _______ (regarder) la télé. d) Nous ___________ (aimer) le cinéma. e) Tu ___________ (chanter) bien. f) Ils _____________ (poser) une question. g) Je __________ (travailler) beaucoup. h) Vous __________ (préférer) le théâtre. i) Il __________ (parler) portugais. j) Mes amies et moi _________ (danser) à la discothèque. k) Lili ________ (utiliser) le dictionnaire. l) Les élèves _________ (étudier) la leçon. m) Vous _____________ (regardez) trop la télévision. Complète au présent de l’indicatif. a) Pendant la semaine, je ____________________ (se lever) à 8 heures. b) Marie ____________________ (se maquiller) trop. c) Comment vous ____________________ (s’appeler) ? d) Nous ____________________ (se retrouver) devant le cinéma ? e) On ____________________ (se demander) comment tu vas. f) Tu ____________________ (se rappeler) de nos vacances au Canada ? g) À quelle heure est-ce que vos enfants ____________________ (se coucher) ? h) Ma sœur ____________________ (se réveille) très tôt. i) Je ____________________ (se laver) les mains dans la salle de bain. j) Nous ____________________ (se brosser) les dents après chaque repas. k) Je ____________________ (se doucher) tous les matins. l) Les filles ____________________ (s’arrêter) à la gare.  Particularités: les verbes qui se terminent par –GER ont la particularité de prendre en e après le g devant les voyelles a et o afin que le g se prononce « j ». Exemples : manger  je mangeais; nous mangeons changer  elle changeait; nous changeons Unité 0  Verbes pronominaux Je + ME/M’ → -E Tu + TE/T’ → -ES Il/Elle/On + SE/S’ → -E Nous + NOUS → -ONS Vous + VOUS → -EZ Ils/Elles + SE/S’ → -ENT 1 2
  • 8. 8 Il existe trois manières de formuler une phrase interrogative : Langage courant Langage formel Langage familier Où allez-vous ? Où est-ce-que vous allez ? Vous allez où ? Quand arrives-tu ? Quand est-ce-que tu arrives ? Tu arrives quand ? Comment t’appelles-tu ? Comment est-ce-que tu t’appelles ? Tu t’appelles comment ? Pourquoi es-tu triste ? Pourquoi est-ce-que tu es triste ? Tu es triste pourquoi ? Que manges-tu ? Qu’est-ce que tu manges ? Tu manges quoi ? Qui? / Préposition + qui? pour parler de quelqu'un Que pour parler d'une chose concrète ou abstraite Quoi / Préposition + quoi ? parler d'une chose, d'une situation Comment pour demander la manière, le moyen Quand pour parler d'un moment Pourquoi pour demander la raison d'une situation ou d’une décision Où pour parler d'un lieu Combien pour parler d'une quantité, d'un chiffre Quel (le-s) / Préposition + quel (le-s) pour un choix, plusieurs propositions / possibilités Reliez les questions aux réponses. 1. Où sont les jeunes ? a) Les livres, le cahier et des stylos. 1 2. Qui est Madame Dupont ? b) Je vais au cinéma aujourd’hui. 2 3. Comment s’appelle l’élève nº 1 ? c) je suis content parce que je vais au théâtre. 3 4. Quel est le matériel nécessaire ? d) J’ai cinq amis. 4 5. Quand vas-tu au cinéma ? e) Mon nom est Destour. 5 6. Pourquoi es-tu content ? f) Ils sont dans la cour de récréation. 6 7. Combien d’amis as-tu ? g) C’est le professeur. 7 8. Quel est ton nom ? h) Guillaume. 8 Unité 0 L’interrogation 1
  • 9. 9 Unité 0 2. Les verbes ÊTRE et AVOIR pour une description physique Verbe ÊTRE Verbe AVOIR masculin féminin Masculin féminin LE GENRE / LA PERSONNE C’est + un homme. C’est + une femme. LES CHEVEUX C’est + un garçon. C’est + une fille. Il a les cheveux + couleur Elle a les cheveux + couleur C’est + un couple. Il a les cheveux + longueur Elle a les cheveux + longueur LA GENERATION Il est jeune / âgé Elle est jeune / âgée LES YEUX L’APPARENCE / LA CORPULENCE Il est beau / laid / musclé Elle est belle / laide / musclée Il a les yeux + couleur Elle a les yeux + couleur LA TAILLE Il est petit / grand Il est de taille moyenne Elle est petite / grande Elle est de taille moyenne Il a les yeux + forme Elle a les yeux + forme LES CHEVEUX Ses cheveux sont + couleur LES TRAITS PARTICULIERS Ses cheveux sont + STYLE Il a + un grain de beauté. Elle a + un grain de beauté. Exception : Il est chauve. Il a +des taches de rousseur. Elle a +des taches de rousseur. Il a +des piercing(s). Elle a +des piercing(s). 3. Autres verbes de description physique Verbe PORTER Verbe TENIR LES VETEMENTS ET ACCESSOIRES (sur le corps) Il tient + un parapluie Elle tient + un parapluie Il porte + un vêtement (jupe, pantalon, …) Elle porte + un vêtement (jupe, pantalon, …) Il tient + un sac (à main) Elle tient + un sac (à main) Il porte + un accessoire (ceinture, foulard, …) Elle porte + un accessoire (ceinture, foulard, …) LES TRAITS PARTICULIERS (les hommes seulement) Il porte la barbe. Il porte + la moustache 1. LES EXPRESSIONS Sur cette image, je vois … / Sur l’image, je vois … Sur cette image, il y a … / Sur l’image, il y a … 1 Faites une description de toi même et d’un animal.
  • 10. 10 Unité 1 À la maison  Tu décris ta maison ou ton appartement  La négation  Les pronoms personnels COD et COI  Les présent des verbes mettre et sortir  Les tâches ménagères
  • 11. 11 Lisez le texte suivant. Le 85% de la population française habite en ville, dans des appartements, même si à la campagne et dans les villages les gens habitent encore des maisons. Dans leur appartement, les français aiment le confort: la chambre à coucher et le salon sont souvent meublées avec des meubles de style rustique. Ils aiment le parquet et la moquette. La cuisine est une pièce essentielle, grande et bien équipée. Les français considèrent la salle de bains comme un lieu de détente, où l’on s’occupe de soi. Les toilettes sont séparées de la salle de bains et, très souvent, il n’y a pas de bidet! Répondez aux questions suivantes sur le texte.  Où est-ce que le 85% de la population française habite?  Quelles sont les pièces meublées avec des meubles de style rustique?  Quelle est la pièce la plus importante de la maison française?  Comment les français considèrent-ils la salle de bains?  Dans les toilettes y-a-t-il le bidet? Unité 1 Bienvenue à la maison 1 2
  • 12. 12 Écoutez la description suivante et complète le dessin. Unité 1 Les parties de la maison La cheminée La chambre Le salon La salle à manger La cuisine La salle de bains La toilette Le jardin La cave Le bureau 1 Appartement https://www.podcastfrancaisfacile.com /podcast/description-appartement.html 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14)
  • 13. 13 LA SALLE DE BAINS Une baignoire Une douche Une toilette Un lavabo Un miroir LA CHAMBRE Un lit Des lits superposés Une table de chevet Une armoire Une étagère LA CUISINE Une cuisinière Un placard Un lave-vaisselle Un réfrigérateur Un évier Un four Une micro-onde Une table Une chaise Un tabouret LE SALON Un fauteuil Un sofa Une table basse Un tapis Une cheminée Une lampe Un tableau Un téléviseur Un coussin Des rideaux Unité 1 Parties de la maison et mobilier
  • 14. 14 Pratique en ligne. https://www.youtube.com/watch?v=4V2srYL1VC0&t=94s https://learningapps.org/watch?v=psrvp8h5c16 https://learningapps.org/watch?v=pbsg724kc16 https://wordwall.net/resource/87408/label-rooms-house http://trainfrench.com/French/Vocabulaire/Exos_vocabulaire/VilleAdress eMaison/Maison_image/Maison_Image_Dictee.htm https://learningapps.org/watch?v=p0062n6dj19 http://lefrenchkiff.fr/index.php/espace-etudiants/exercices-en- ligne/exercices-de-vocabulaire/exercice-de-vocabulaire-le-logement/ https://web.archive.org/web/20170811223208/http://www.francais101.co m/apprendre/maison/dialogue Réalisez la description de ta maison et ta maison idéale à l’aidé du suivant site web. https://www.bonjourdefrance.com/exercices/decrire-mon-logement- (mon-appartement,-ma-maison)-.html À deux, dessinez tout cela que ton camarade dite. Unité 2 2 Unité 1 2 3 4
  • 15. 15 Mettez chaque personnage avec l’appartement correspondant selon sa description. Apres dites les raisons pour lesquelles vous avez faite cette relation. Unité 1 5
  • 16. 16 Sujet COD COI Je me me Tu te te Il, elle le, la, l’ lui Nous nous nous Vous vous vous Ils, elles les leur COD COI COD Exemples me / te nous / vous + le / la / les Pierre me donne son livre. Pierre me le donne. le, la, les + lui / leur Pierre donne le livre à Marie. Pierre le lui donne. Unité 1 Les pronoms personnels COD et COI Exemples : a) Il mange la pomme ?  Oui, il la mange. b) Il écrit à ses parents ?  Oui, il leur écrit. Quand il y a des pronoms COD et COI dans la même phrase, voici l’ordre à respecter : Place:  Les pronoms personnels COD et COI se placent avant le verbe  Sauf dans les phrases impératives, dans lesquelles ils se placent après le verbe. Exemples: Il écrit le rapport.  Il l’écrit. Faites le travail.  Faites- le.
  • 17. 17 Remplacez les compléments en gras par le pronom personnel correspondant. a) Nous téléphonons au client.  _________________________________ b) Tu prépares la réunion. _________________________________ c) Imprimez les rapports.  _________________________________ d) J’ai donné le dossier au chef.  _________________________________ e) Envoyez les échantillons (à moi).  _________________________________ f) Tu racontes le film à ton frère.  _________________________________ g) Il montre son travail à son professeur.  ______________________________ h) Je te dis le chemin pour le centre.  _________________________________ i) Elle montre sa chambre à Sylvie.  _________________________________ j) Il donne les cadeaux à ses parents.  _________________________________ k) Envoyez le dossier à votre collègue.  ________________________________ l) Nous racontons l’histoire aux enfants.  ______________________________ m) Faxez-nous la lettre.  _________________________________ n) Présente-moi la nouvelle secrétaire.  ________________________________ o) Donnez les fichiers aux présents.  _________________________________ Répondez aux questions en utilisant un pronom complément Ex : Tu invites Pierre à ton anniversaire ? Oui, je l’invite. p) Tu téléphones souvent à ta sœur ? _________________________________ q) Tu écoutes la radio ? _________________________________ r) Jean a salué ses parents? _________________________________ s) Ton frère aide-t-il « toi » pour tes devoirs ? _____________________________ t) Léa a aimé le film ? _________________________________ u) Tu vas offrir un cadeau à Julie pour son anniversaire ? _____________________ v) Tu as compris l’exercice ? _________________________________ w) Pierre a parlé à « vous » de son problème ? ______________________________ x) Michel regarde les photos ? _________________________________ y) Tu as entendu « moi » ? _________________________________ Unité 1 1 2
  • 18. 18 Dans la famille Leclerc tous doivent aider. Dis ce que chaque membre doit faire. Jean Antoinette Maman Papa promener le chien - faire les courses - sécher la vaisselle - faire le lit - nettoyer la pièce - nourrir les poissons - arroser les plantes - faire des biscuits - ranger la pièce - débarrasser la table - laver la laitue - laver la vaisselle - repasser - cuisiner - accrocher le linge - nettoyer les chaussures - laver la voiture - laver le linge - nettoyer les vitres - mettre la table Unité 1 Les tâches ménagères 1
  • 19. 19 FORME AFFIRMATIVE FORME NEGATIVE Ex : J’aime le travail. NE … PAS Ex: Je n’aime pas le travail Quelque chose / Tout Ex : Je comprends tout. NE … RIEN Ex: Je ne comprends rien Quelqu'un / Tout le monde Ex : Je vois quelqu’un. NE ... PERSONNE Ex: Je ne vois personne. Souvent / Toujours / Parfois Ex : Je vais souvent au cinéma. NE ... JAMAIS Ex: Je ne vais jamais au cinéma. Encore Ex : Il travaille encore dans la même entreprise. NE ... PLUS Ex: Il ne travaille plus dans la même entreprise. Déjà Ex : Le bébé parle déjà. NE ... PAS ENCORE Ex: Le bébé ne parle pas encore. Et Ex : J’aime le chocolat et les poires. NE ... NI ... NI Ex: Je n’aime ni le chocolat ni les poires. Unité 1 Verbe sortit Je sors Tu sors Il sort Nous sortons Vous sortez Ils sortent La négation Vous ne pouvez pas parler au téléphone pendant les cours !
  • 20. 20 Écrivez le contraire de ce qui est affirmé. Ex : Il connaît tout le monde. Il ne connaît personne. a) Il sait tout. ……………………………………………………………………… b) Le garçon a salué tout le monde. ……………………………………………… c) Il vient souvent chez nous. ……………………………………………………… d) Ils ont dit la vérité. ……………………………………………………………… e) Ce musée est toujours plein. …………………………………………………… f) Elle aime le chinois. …………………………………………………………….. g) Il va souvent à la bibliothèque. ………………………………………………… h) Je vois quelqu’un devant le musée. ……………………………………………… i) Il a quelque chose à dire. ………………………………………………………… j) J’invite tout le monde. …………………………………………………………… k) Il comprend tout. ……….………………………………………………………… l) Nous mangeons quelque chose. ………………………………………………… m) Tu es préoccupé. ………………………………………………………………… n) Il a dit quelque chose. …………………………………………………………… o) Je prépare tout pour le week-end. ……………………………………………… p) Il sort toujours. …………………………………………………………………… q) Elle lui téléphone toujours. ……………………………………………………… r) Tu aimes tout le monde. ………………………………………………………… s) Nous travaillons beaucoup. ……………………………………………………… t) Elle déjeune avec nous. ………………………………………………………… Unité 1 1
  • 21. 21 Unité 2  Les vêtements  Le verbe pouvoir  Les adjectifs démonstratifs  Le superlatif  Les comparatif On s’habille à la mode
  • 22. 22 Lis attentivement le texte avant de répondre aux questions Ordonne les réponses de la cliente : Unité 2 La mode 1 2 Réponds aux questions de forme correcte et complète : 3
  • 23. 23 C'est combien? Regarde l'image, numérote les vêtements et dis ce que chacun coûte. 1. La ceinture coûte 2. Les bottes 3. Le sac 4. La chemise 5. La jupe 6. la robe 7. Le manteau 8. Les chaussettes 9. Le chemisier 10. Les bas Unité 2 Les vêtements 1 11. Les gants 12. Le béret 13. Le pull 14. Les sandales 15. Le chapeau 16. La cravate 17. Le pantalon 18. Le costume 19. Le foulard
  • 24. 24 Ce + voyelle / h muet  prend la forme cet  Avec H aspiré reste CE Complétez avec ce, cette ou ces. a) ........... couteau (m) f) ........... histoires (f) b) ........... chaise (f) g) ........... compliment (m) c) ........... carte (f) h) ........... écharpe (f) d) ........... balles (f) i) ........... écoles (f) e) ........... billet (m) j) ......... garage (m) Complétez avec ce, cet ou cette. (Consultez au besoin la théorie sur le H muet et le H aspiré placé dans la section vocabulaire su site.) a) ........... miroir (m) f) ........... hibou (m) b) ........... planète (f) g) ........... horoscope (m) c) ........... arbitre (m) h) ........... homme (m) d) ........... horloge (f) i) ........... hormone (f) e) ........... anniversaire (m) j) ......... hérisson (m) Unité 2 Les adjectifs démonstratif 1 2
  • 26. 26 Comparez en utilisant « plus... que », « moins... que », « aussi. .. que ». a) + Le niveau de vie est________ élevé __________ autrefois. b) - Les aliments sont ________ naturels __________ avant. c) + Les femmes sont ________ indépendantes ________ autrefois. d) - Les voyages sont ________ dangereux ________ dans le passé. e) - La nature est ________ sauvage ________ avant. f) = L'être humain est ________ mystérieux ________ autrefois. g) + Les informations circulent ________ vite ________ au siècle dernier. h) + Les gens vivent ________ longtemps ________ avant. i) = Les hommes se battent ________ aveuglément ________ avant. Faites des phrases en utilisant « aussi Il et « autant (de) ». sociable/amis  Léo est aussi sociable que Léa. Il a autant d’amis qu'elle. beau/charme  Il est _______________ Léa. Il a _______________ elle. vêtements/élégant  Il a _______________ Léa. Il est _______________ elle. cultivé/livres  Il est _______________ Léa. Il a _______________ elle. argent/riche  Il a _______________ Léa. Il est _______________ elle. Faites des comparaisons. Accordez les adjectifs, selon le modèle. Ex: huile/eau (+ lourd)  L’huile est beaucoup plus lourde que l’eau a) argent/or (- précieux) _______________________________ b) acier/fer (+ résistant) _____________________________ c) soie/lin (+ léger) _____________________________ d) essence/électricité (+ polluant) _____________________________ e) pétrole/uranium (- rare) _____________________________ f) laine/polyester (+ chaud) _____________________________ g) pommes/pêches (- cher) _____________________________ h) fusée/avion (+ rapide) _____________________________ Unité 2 1 2 3
  • 27. 27 Complétez avec «mieux»/«le mieux», «meilleur(e)(s)»/«le meilleur», «la meilleure». 1. On mange mieux à la cafétéria qu'au restaurant: le steak est _________ et les frites sont _________ ! 2. Mon père danse _________ que moi: de toute la famille, c'est lui qui danse _________. 3. Le café italien est sans aucun doute _________. 4. Pierre travaille _________ que Paul et ses résultats sont _________. 5. Votre gâteau est _________ que le mien, vous cuisinez que moi! 6. De tous les étudiants, c'est John qui parle _________ et qui a accent. - 7. Cette année, les cerises sont _________ que l'année dernière. - 8. La pizza de « Pietro» est vraiment _________ de Paris! Unité 2 4
  • 28. 28 Qu’est-ce Qu’on fait ? Unité 3  Tu proposes des activités extrascolaires  Les articles contractés  Tu acceptes ou refuses les invitations  Tu invites tes copains  L’obligation  Les verbes vouloir et devoir
  • 30. 30 Unité 3 Mes activités préférées FORMULE: SPORT (BALLON-BALLE) Sujet + JOUER (conjugué) + « À » + « ARTICLE DÉFINI (LE/LA/L’/LES) » + JEUX DE SOCIÉTÉ EXEMPLES : Je joue AU basket (masculin singulier)  Yo juego al baloncesto Je joue À LA pétanque (féminin singulier)  Yo juego a la petanca Je joue À L’ordinateur (voyelle ou « h » muet)  Yo juego al ordenador Je joue AUX cartes (pluriel)  Yo juego a las cartas FORMULE: Sujet + JOUER (conjugué) + « DE » + « ARTICLE DÉFINI (LE/LA/L’/LES) » + INSTRUMENT DE MUSIQUE EXEMPLES : Je joue DU piano (masculin singulier)  Yo toco el piano Je joue DE LA clarinette* (féminin singulier)  Yo toco el clarinete Je joue DE L’accordéon (voyelle ou « h » muet)  Yo toco el acordeón Je joue DES castagnettes (pluriel)  Yo toco las castañuelas FORMULE: Sujet + FAIRE (conjugué) + « DE » + « ARTICLE DÉFINI (LE/LA/L’/LES) » + ACTIVITÉ EXEMPLES : Je fais DU karaté (masculin singulier)  Yo hago/practico karate Je fais DE LA natation (féminin singulier)  Yo hago/practico natación Je fais DE L’escalade (voyelle ou « h » muet)  Yo hago/practico escalada Je fais DES courses (pluriel)  Yo hago/practico mandados/compras
  • 31. 31 Mets en ordre les phrases suivantes : a) allés/ un tour/ nous sommes/ hier/ faire/ ____________________________________________________________ b) mon grand-père/ ma grand-mère/ bricole/ du tricot et / pour s’occuper/ fait/ ____________________________________________________________ c) au spectacle/ Antoine et Denise/ leurs petits enfants/ de marionnettes/ ont emmené ____________________________________________________________ d) ont fait/ leurs copains/ de cartes/ Anne et Damien/ une partie/ avec ____________________________________________________________ Complète les phrases avec les mots suivants: gagné/ raquette/ s’entraîne/ fait/ participe/ coupe/ match/ tournois Charlotte ______________ du tennis depuis plusieurs années. Elle ______________ au moins trois fois par semaine. Elle ______________ souvent à des _____________.Deux fois, elle a _______________ la _______________. Grâce à sa nouvelle _______________, elle espère gagner son prochain _______________ Et vous ? Répondez librement aux questions par des phrases complètes : a) Est-ce que vous faites du sport ? ________________________________________________________________ b) Si oui, lequel ou lesquels ? Est-ce que vous en faites dans un club ? Combien de fois par semaine est-ce que vous vous entraînez ? _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ c) Si non, pourquoi ? Quels sont alors vos loisirs préférés ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Unité 3 1 2 3
  • 32. 32 Le et la + un nom commençant par voyelle deviennent à l’ Je vais au cinéma. (à + le) J’arrive à l’aéroport. Vous êtes à la maison ? Je pense aux examens. (à + les) Le et la + un nom commençant par voyelle deviennent de l’ Je viens du collège. (de + le) Les enfants viennent de la piscine. Je viens de l’aéroport. Il revient des cours de français (de + les)  Singulier Pluriel Masculin (à + le) au (à + les) aux Féminin à + la  Singulier Pluriel Masculin (de + le) du (de + les) des Féminin de + la Unité 3 Les articles contractés N’oublier PAS!!
  • 33. 33 Reliez les deux colonnes. 1. Si on allait au cinéma ? a. D’accord. Je meurs de soif. 2. Il faut se dépêcher! b. Oh oui, avec plaisir ! 3. Entrons dans ce bar! c. Pas demain. Je dois aller chez le coiffeur. 4. J’aimerais voir une pièce de théâtre. d. Je suis fatiguée, tu ne le vois pas ? 5. Vous voulez manger avec nous ? e. Oh si ! Ce serait chouette. J’adore bronzer et nager! 6. Nous sortons demain? f. Toujours les mêmes spectacles ! 7. Tu veux sortir avec moi ? g. Pas de problèmes. On a encore deux heures. 8. Tu ne voudrais pas venir avec moi à la piscine ? h. Très bonne idée ! Je n’y suis pas allée depuis si longtemps ! Proposer de faire quelque chose Ça te dit de + infinitif Nous pourrions… Je vous (te) propose de/que… Tu veux que…. Accepter Hésiter Refuser Oui, pourquoi pas ? Je veux bien. J’accepte. Ok Super Merci beaucoup Avec plaisir. Volontiers. Tiens, c’est une bonne idée. Bon, d’accord. C’est une bonne idée Génial ! Mais oui ! Je dois réfléchir Si tu veux mais, je ne suis pas certaine…… Je veux voir… Je ne sais pas Non, je suis désolé(e) mais…... Une autre fois, si tu veux/peut- être Non, merci. Non, ce n’est pas possible/c’est impossible. Je refuse de/que…. Je regrette de/que… Non, ce n’est pas une bonne idée. Non, je ne veux (peux) pas. C’est gentil mais….. Je ne peux pas accepter ça. Pas question ! C’est hors de question. Malheureusement ! Unité 3 Inviter / Accepter / Refuser 1
  • 34. 34 Travaillez a deux : l’un propose quelque chose, l’autre accepte, hésite ou refuse en expliquant pourquoi. Faire un tour dans le parc, prendre un apéritif, assister à un concert, prendre un café dans un bar, fêter son anniversaire, faire une excursion a la montagne, diner en ville, garder son chien le week-end, faire du vélo, aller demain au cinéma, assister à une course automobile, aller à un mach de boxe, faire un petit tour au parc d'attractions, etc. Randonnée entre amis : Vous avez décidé de faire une randonnée avec votre meilleur ami(e). Vous faites des propositions sur :  La date  Le lieu (près d’ici, dans une autre région, à l’étranger….)  La durée (une au plusieurs journées, semaines,…..)  Le repas  Le moyen de transport, etc. Vous vous mettez d’accord sur tous ces sujets. Tu organises la « Fête des voisins » de ton quartier ou de ton immeuble. Tu écris un email commun à tes voisins pour les inviter :  Précise le lieu, la date et l’heure.  Explique le déroulement de la fête : musique ? repas ? activités pour les enfants ? etc…  Comment tes voisins peuvent participer ? apporter de la nourriture, des boissons, du matériel ? aide à la préparation ? …. 2 3 Unité 3 4
  • 35. 35 Faites des phrases en utilisant des formules d’obligation. a) J'ai un examen demain, mais il y a un bon film au cinéma ce soir. Que faire? (ne pas aller au cinéma) ________________________________________________________ b) J'ai trop de devoirs! Que faire? (faire tes devoirs) ________________________________________________________ c) Nous avons rendez-vous à 20 heures, mais on peut arriver en retard, n'est-ce pas? (non, ne pas être en retard) ________________________________________________________ d) J'ai cours à 8 heures du matin, mais je veux dormir. (ne pas dormir) ________________________________________________________ e) J'ai rendez-vous à 16 heures, mais je vais arriver en retard. (être ponctuel) ________________________________________________________ f) Comment visiter le musée du Louvre? (aller à Paris) ________________________________________________________ On pratique en ligne. http://humanidades.uprrp.edu/lecompagnon/lecon3/ilfaut.htm https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_devoir.htm http://www.didierconnexions.com/niveau1/?id=3-8-2-1 Unité 3 Expression de l’obligation 2 1  DEVOIR + INFINITIF Tu dois aller à gauche DEBER + INFINITIVO Tu debes ir a la izquierda  IL FAUT + INFINITIF Il faut aller à gauche HAY QUE + INFINITIVO Hay que ir a la izquierda
  • 36. 36 Unité 4 Petits gourmets  Tu composes un menu  Tu exprimes des quantités  Les pronoms EN et Y  Les partitifs  Tu donnes des ordres
  • 37. 37 Salade orientale Préparation : 10 mn | Cuisson : 0 mn | Difficulté : Facile Pour 6 personnes  1 grande boîte de pois chiches  150 g de tomates cerise  1/2 poivron vert  1 gousse d'ail  1/2 bouquet de menthe  1/2 bouquet de coriandre  60 g d'olives noires  2 cuillères à soupe de jus de citron  6 cuillères à soupe d'huile d'olive  sel et poivre 1. Dans un saladier, mélangez le jus de citron et l'huile d'olive. Ajoutez l'ail pressé. Salez et poivrez. 2. Rincez et égouttez les pois chiches. Versez-les dans le saladier. Ajoutez le 1/2 poivron émincé et les olives. Parsemez de menthe et de coriandre ciselée. Mélangez. Mettez au réfrigérateur au moins 1 heure avant de servir. 3. Au dernier moment, ajoutez les tomates cerises coupées en deux. Rectifiez l'assaisonnement en poivre et sel et servez. Pour finir... Cette salade se marie très bien avec des grillades et un rosé bien frais. Répond aux questions. a) Pour la préparation de cette recette, il faut combien de temps? b) Quels sont les ingrédients de base utilisés dans l’élaboration de cette recette ? c) Est-ce qu’il faut faire cuire les légumes ? d) Quelles sont les herbes aromatiques employées ? e) Quel est l’ustensile de cuisine mentionné dans la recette. f) Quel temps verbal est utilisé normalement dans une recette de cuisine ? g) Donnez l’infinitif des verbes mentionnés dans la recette. Unité 4 Qu’est-ce qu’on mange? 1
  • 38. 38 Associez la définition au mot convenable. 1. Assaisonner avec du sel a. ajouter 2. Assaisonner de poivre b. rincer 3. Rassembler des choses ou des personnes différentes de manière à former un ensemble. c. poivrer 4. Mettre en plus d. émincé 5. Enlever un liquide de quelque chose goutte à goutte e. saler 6. Nettoyer avec de l’eau f. grillade 7. Coupé en tranches très fines. g. égoutter 8. Pièce de viande grillée h. mélanger 1 2 3 4 5 6 7 8 Reliez les mots de la colonne de gauche avec le synonyme qui correspond de la colonne de droite. 1. parsemer a. verser 2. ajouter b. saupoudrer 3. rectifier c. taillé 4. ciselé d. laver 5. rincer e. condiment 6. pressé f. s’accompagner 7. se marier g. corriger 8. assaisonnement h. comprimé 1 2 3 4 5 6 7 Unité 4 2 3
  • 39. 39  La forme DE L’ s’emploie devant des noms commençant par voyelle ou h muet.  L’article partitif accompagne un nom dont la quantité n’est pas précisée, c’est-à-dire, il s’agit d’une quantité indéterminée. Dans la phrase, ce nom est le complément direct du verbe. Différence de sens entre l’article partitif et l’article déterminé Ex : Il mange du fromage  du fromage = une partie d’un tout Il mange le fromage  le fromage = la totalité, précis, déterminé. Au moment où on précise la quantité, l’article partitif il devient DE : Ex : Un kilo de fromage, un litre d’eau, un peu de pain, beaucoup de frites, un bol de soupe, une bouteille d’eau, une tablette de chocolat, etc. À la forme négative, le partitif devient également DE : Ex : Elle ne boit pas d’eau - Il ne mange pas de pain – Ils ne boivent pas de limonade Masculin Féminin Exemples Singulier DU, *DE L’ DE LA, *DE L’ Pierre mange du pain au beurre Nous buvons de la limonade Elle boit de l’eau Pluriel DES Ils boivent des jus de fruits Je mange des frites Unité 4 Les partitifs
  • 40. 40 Complétez les phrases avec l’article partitif qui convient: 1. Je bois ___ vin quand je mange au restaurant. 2. Dans la salade, je mets ____ tomates. 3. Il aime prendre ___ fromage à la fin des repas. 4. En été il préfère boire ______ bière. 5. Je ne bois pas d’alcool, seulement ____ eau. 6. Qu’est-ce que tu veux ? ____ viande ou ___ poisson ? 7. Prends encore _____ épinards. 8. Il me faut _____ tissu pour recouvrir mon canapé. 9. Je voudrais reprendre _______ haricots verts. 10.Veux-tu _____ grenadine dans ton eau ? 11.Je bois _____ café après chaque repas. 12.Pour ce midi il y a _____ veau à la cantine. Finissez les phrases. 1. Je déteste … la viande. du viande. de la viande. 2. Pour faire une grosse ratatouille, il faut … une tomate. des tomates. de la tomate. 3. Le matin, je n’ai pas faim. Je ne mange pas … des croissants. d’croissants. de croissants. 4. Mais, je bois beaucoup … du café. de la café. de café. 5. J’aime bien le jus d’orange avec … du glaçon. des glaçons. le glaçon. 6. Mon professeur n’est pas gentil ; il n’a pas … de la patience. la patience. de patience 7. Pour sauter en parachute, il faut un courage. du courage. le courage. 8. Il gagne … de l’argent. d’argent. des argents. 9. Je n’aime pas d’alcool. de l’alcool. l’alcool. 10. Je déteste cet appartement ; il y a … un bruit. des bruits. du bruit. Complétez la recette à l’aide des articles partitifs : « Le gâteau de Manon » Manon : Allô, Leïla? C’est Manon ! Comment est-ce qu’on fait le gâteau aux amandes ? Leïla : Attends, je réfléchis ... Il faut ____ œufs, _____ sucre, _____ farine, _____ amandes en poudre… Ah, et ____ beurre. Manon : Non, tant pis, je vais faire gâteau au chocolat. J’ai ____ chocolat à la maison, mais je n’ai _______ amandes en poudre. Leïla : Et tu as _____ sucre ? Manon : Oh non, je _____ ai ________ sucre! Leïla: Tu as ____ œufs? Manon: Attends, je regarde... Oh non, je ______ ai _______ œufs ! Leïla : Mais tu n’as rien ! Rien du tout ! Tu ne peux pas faire ton gâteau ! 1 Unité 4 2 3
  • 42. 42 Répondez aux questions suivantes, en utilisant les pronoms en ou y : a) Vous mangez des céréales ? (-) _______________________________________ b) Il boit du thé ? (+) ________________________________________ c) Tu mets du lait dans le café ? (-) _________________________________________ d) Vous allez souvent dans le parc ? (+) _________________________________________ e) Elle a été à Paris cette année ? (+) _________________________________________ Complétez le texte avec en ou y : Je me souviens du temps où j’étais enfant. Je m’.......... souviens avec plaisir. Quand il pleuvait, On se rassemblait dans la cuisine. Il ........ faisait chaud, il ........... faisait bon. Mon frère et moi, on était impatients de goûter aux crêpes délicieuses préparées par grand-mère. On .............. mangeait de bon appétit. Le jour de Noël ou de Pâques, on était réunis dans la salle à manger. On ................ causait, on mangeait toutes sortes de friandises. Toutes les fois que je pense à mon enfance, et j’............ souvent, je sens mon cœur se serrer. En ou Y ? a) Tu vas à la fac ? - Oui, j'____ vais. b) Tu viens du centre ville ? - Oui, j'____ viens. c) Je pense souvent aux vacances. Et toi, tu ____ penses ? d) J'aime beaucoup New York. D'ailleurs, j'____ vais demain. e) Je n'aime pas beaucoup les ordinateurs. Pourtant, j'____ ai deux. Unité 4 1 2 3
  • 43. 43  L’impératif se forme en utilisant le présent de l’indicatif : - 2 e personne du singulier (1er groupe et aller, sans /-s/), et 1 ère et 2 e personnes du pluriel - quelques verbes* utilisent le subjonctif présent Soulignez les verbes conjugués à l’impératif présent. a) Je suis d’accord avec toi. b) Suis le bon chemin. c) Pars-tu demain ? Pars demain, il n’y aura pas trop de monde sur les routes. d) La marche est un sport accessible à tous. e) Marche sans te retourner. f) Joue avec moi, s’il te plaît ! g) Tu joues avec moi ? h) Cherche donc à comprendre. i) J’ai peur. j) N’aie pas peur. Unité 4 L’impératif 1
  • 44. 44 Conjuguez les verbes suivants à l’impératif. a) (Tenir)-moi au courant. (2 ème personne du pluriel) __________________________________ b) (Réfléchir) encore un peu. (1ère personne du pluriel) _________________________________ c) (Aller) voir ce film. (2 ème personne du singulier) ____________________________________ d) (Prendre) ton écharpe. (2 ème personne du singulier) __________________________________ e) (Arrose) les plantes. (2 ème personne du singulier) ____________________________________ f) (Prendre) le temps de répondre. (1 ère personne du pluriel) _____________________________ g) (Eteindre) la lampe. ( 2 ème personne du pluriel) _____________________________________ h) N’(avoir) pas peur. (2 ème personne du pluriel) _____________________________________ i) (Etre) attentif. (1ère personne du pluriel) ___________________________________________ Mettez ces phrases à l’impératif présent. a) Tu vas à la piscine → _________________________________________ b) Tu penses à ton match → ______________________________________ c) Tu jettes ton mouchoir → _____________________________________ d) Vous n’avez pas peur → ______________________________________ e) Vous êtes gentils → __________________________________________ 2 Unité 4 3
  • 45. 45 Unité 5 Visite culturelle  Tu décris des actions passées  Tu exprimes des souhaits  Tu dis ce que tu sais faire  Tu racontes des activités  La quantité
  • 46. 46 Apres avoir lu le texte, réponds aux questions. a) Quel est le thème abordé par le texte présenté ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Qu´est-ce que les musées ont créé? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ c) Rien ne remplace la contemplation d´une œuvre originale. Es-tu d´accord avec cette affirmation? Justifie ta réponse ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ d) Que présente « le Louvre virtuel» ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses, si sont fausses, corrigiez-les. Unité 5 Qu’est-ce qu’on a fait ? 1 2
  • 47. 47 Suivis d’un complément d’objet direct, les verbes monter, sortir, descendre, entrer, rentrer, retourner et passer se construisent avec avoir. Ex : Elle est sortie Elle a sortie le chien El verbo SORTIR con el significado de “salir” se conjuga con el verbo être , mientras que si tiene el significado de “sacar” se conjuga con avoir. Unité 5 Le passé composé
  • 48. 48 QUELQUES PARTICIPES PASSÉS IRRÉGULIERS: Complétez par avoir ou être au présent: a) J’……….….. vu un bon film. b) Ils ……….….. allés au stade. c) Nous ……….….. mangé des gâteaux délicieux. d) Vous ……….….. rentrés tôt. e) Il ……….….. parti pour la France. f) Tu ……….….. compris l’explication ? g) Ils ……….….. venus tous au concert. h) Elle n’……….….. pas pris son manteau. i) Vous ……….….. fait un bon choix. j) Moi et mon ami, nous ……….….. nés le même jour. k) Ils ……….….. fini à temps leur projet. l) Ce matin je ……….….. arrivé en retard à mon travail. Verbe infinitif Participe passé Verbe infinitif Participe passé apprendre appris naître né avoir eu offir offert boire bu ouvrir ouvert conduire conduit partir parti connaître connu pouvoir pu comprendre compris prendre pris croire cru recevoir reçu descendre descendu rire ri devenir devenu savoir su devoir dû servir servi dire dit souffrir souffert dormir dormi se souvenir souvenu écrire écrit sortir sorti être été suivre suivi faire fait valoir valu finir fini venir venu lire lu vivre vécu mettre mis voir vu mourir mort vouloir voulu Unité 5 1
  • 49. 49 Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses : a) Jean(téléphoner) ……………………………….à sa mère. b) Nous (chanter) ……………………………….tous ensemble la semaine dernière. c) Vous (lire) ……………………………….cet article très vite! d) Anne (commencer) ……………………………….son devoir à 8 heures du soir. e) Vous (regarder) ……………………………..….un film comique hier soir. f) Nous (donner) ……………………………….notre livre à nos amis. g) Maman (préparer) ……………………………….un dîner délicieux. h) Ils (voir) ……………………………….un film intéressant. i) Jacques (mettre) ……………………………….la table pour déjeuner. j) On (loger) ……………………………….chez des amis de Sophie. Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses : a) (sortir) Julie ……………………………….chaque soir. b) (venir) Quand est-ce que tu ………………………………., Sandrine? c) (partir) Mes parents ……………………………….en Allemagne pour une semaine. d) (sortir) Les élèves ……………………………….de la classe. e) (rester) Maman ……………………………….chez grand-mère. f) (tomber) Julie et Louise ……………………………….de leur chaise. g) (revenir) Nous ……………………………….hier soir. h) (aller) Je ……………………………….à la fête de Lucy hier. i) (aller) Vous ……………………………….au cinéma et vous ………………………………. (rentrer) tard. j) (arriver) Charles ……………………………….en retard à son bureau. Mettez ce texte au passé composé. 2 3 Unité 5 Tintin naît en 1929. Ce jeune reporter voyage dans le monde entier ; il monte au sommet de l'Himalaya, il descend au fond des mers, il explore la jungle ; c'est ainsi qu'il devient un héros international. S'il tombe souvent dans des pièges, ses amis l'aident toujours à s'en sortir. C'est vrai qu'il sort de toutes les situations difficiles, même quand il va en Chine ou chez les Soviets. Il lui arrive de nombreuses aventures et Hergé en reste toujours le seul maître. Même si Hergé meurt en 1983, les aventures de Tintin, traduites en 42 langues, viennent encore rythmer nos rêves d'adolescents. 4 ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ____________________________
  • 50. 50 Complétez en utilisant le passé composé. L’an dernier, je ____________________ (aller) à Madrid avec des amies. Nous_______________________ (prendre) le train depuis Clermont-Ferrand, et après l’avion depuis Paris. Nous_______________________________ (arriver) à Madrid l’après- midi. Nous_______________________________ (réserver) un hôtel dans le centre. Le propriétaire de l’hôtel nous _____________________________ (donner) des idées de visite. Le soir, nous ____________________ (aller) manger dans un bon restaurant. J’___________________ (goûter) la paella, et mes amis _____________________ (commander) des tortillas. Je ___________________ (pas/vouloir) boire de sangria. Au total, nous _________________ (rester) une semaine. Nous _____________________ (visiter) beaucoup de musées et nous ________________________ (se promener) dans tous les quartiers. Hier, je ____________________________ (pas/aller) à l’école. Je _________________________ (se lever) à sept heures, j’_______________________ (prendre) mon petit-déjeuner à sept heures et demi, j’___________________ (donner) à manger à mon chat et je ___________________ (aller) à l’arrêt de bus à huit heures, comme d’habitude. J’________________________ (attendre) presque une heure. Je _______________________ (s’inquiéter), alors j’________________________ (appeler) mon père et je lui __________________________ (demander) de m’amener à l’école. En fait, il m’________________________ (dire) qu’on était dimanche !!! Je ____________________ (rentrer) à la maison et j’_____________________ (passer) le reste de la journée à regarder la télé. La semaine dernière, ma sœur ________________________ (fêter) son anniversaire. Elle ______________________ (inviter) tous ses amis et elle _______________________ (préparer) un grand repas. Elle ____________________ (cuisiner) toute l’après-midi. Elle ______________________ (vouloir) faire un énorme gâteau ! Ses amis __________________________ (arriver) vers vingt heures. Ma sœur _____________________ (recevoir) plein de cadeaux ! Nous ____________________ (sortir) pour manger sur la terrasse. Ensuite, je __________________ (aller) me coucher à une heure du matin, et ma sœur et ses amis ____________________ (rester) dehors. Ils _______________________ (faire) la fête toute la nuit ! Unité 5 5
  • 51. 51 Complète avec beaucoup, beaucoup de/d’, très. Souligne la bonne réponse. Transforme la phrase selon les indications. Unité 5 La quantité 1 2 3
  • 52. 52 Improvisez les scènes suivantes en utilisant le vocabulaire et les formes grammaticales de la leçon : a) Un père de famille lit le bulletin trimestriel de son fils. Les résultats sont très mauvais. b) On vient de prendre la place de parking qu’un automobiliste guettait depuis un quart d’heure. c) Une mère reproche à son fils d’arriver en retard au repas : — elle est d’abord calme — elle devient ironique — elle s’énerve. d) Un frère aîné reproche à son jeune frère de lui prendre toujours ses affaires (vêtements, jeux, articles de sport, disques, cassettes). e) Votre cousine vous téléphone pour vous reprocher de ne pas lui avoir donné de vos nouvelles depuis un mois. f) Le professeur rend un devoir. Il reproche à ses élèves de ne pas avoir fait-les recherches demandées, d’avoir passé trop peu de temps sur le travail… g) Deux personnes jouent aux cartes : l’un reproche à l’autre de mal jouer, l’autre lui reproche de tricher. h) Un copain est furieux : on lui a caché son sac juste avant le début des cours. Il ne sait pas qui lui a joué ce tour. i) Une vieille dame est bousculée en montant dans l’autobus. j) Les voisins font la fête sans avoir prévenu. Il est quatre heures, vous devez vous lever à six heures… Pratique en ligne. http://e- ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/1000/1243/html/31_exprimer_une_intent ion_un_souhait.html Unité 5 Exprimer des souhaits 1 2
  • 53. 53 Unité 6 EN VACANCES  Tu parles des moyens de transport  Donner des conseils  Les séjours linguistiques  Tu parles des activités des vacances VACANCES !!!
  • 54. 54 Lisez le texte attentivement. Des millions de personnes dans le monde entier aiment voyager. Ils voyagent pour voir d'autres pays et continents, des villes modernes et des ruines des villes anciennes, ils voyagent pour profiter des endroits pittoresques ou pour apprendre d'autres cultures. Il est toujours intéressant de découvrir de nouvelles choses et différents modes de vie, de rencontrer des gens différents, d'essayer différents plats, d'écouter de la musique différente. Les gens qui vivent à la campagne aiment souvent aller dans une grande ville pour visiter des musées et des galeries d'art, des choses qu'ils n'ont pas dans leur ville natale. Ils aiment acheter dans les magasins élégants et dîner dans des restaurants exotiques. Les gens de la ville aiment souvent des vacances tranquilles au bord de la mer ou dans les montagnes où ils peuvent se bronzer ou randonner. Beaucoup de touristes aiment prendre des photos de tout ce qu'ils voient: vues d'une ville, vieilles églises et châteaux, montagnes, lacs, vallées, plaines, cascades, forêts, arbres, fleurs animaux et eux-mêmes. Les gens voyagent en train, en avion, en bateau ou en voiture. Tous les moyens de transport ont leurs avantages et leurs inconvénients. Et les gens les choisissent selon leurs plans et leurs préférences. Le moyen le plus rapide de voyagerest le voyage en avion, mais le plus confortable est de voyager en bateau et le moins cher voyager à pied. Si nous aimons voyager, nous voyons et apprenons beaucoup de choses que nous ne pouvons jamais voir ou apprendre chez nous, bien que nous puissions les lire dans des livres et des journaux et les voir à la télévision. La meilleure façon d'étudier la géographie est de voyager et la meilleure façon de connaître et de comprendre les gens est de les rencontrer dans leur propre maison. Répondez aux questions sur le texte a. Pourquoi les gens voyagent-ils? b. Que voyez-vous et apprenez-vous en voyageant? c. Comment les gens de la campagne aiment-ils passer leurs vacances? d. Comment les gens des grandes villes aiment-ils passer leurs vacances? e. Comment les gens peuvent-ils voyager? f. Quel est le moyen de transport le plus rapide? g. Quel est le moyen de transport le plus confortable? Pourquoi? h. Quelle est la meilleure façon d'étudier la géographie? Unité 6 Voyager est super!! 2 1
  • 55. 55 Unité 6 Les moyens de transport Je me déplace… Je voyage … Je vais… Je pars… EN En train En bateau En avion En hélicoptère En camion En voiture En bus / en autocar Je me déplace… Je voyage ... Je vais… Je pars À À moto À vélo À pied À cheval En rollers En taxi En tram en métro
  • 59. 59 Inspecteur Jeanette Leblanc raconte à son chef ce que Henry Doigt Long, le suspect d’un vol, a fait hier. Regardez les images et réponds vrai (V), faux (F) ou on ne sait pas (?). Corrigez les fausses affirmations a) Il s’est réveillé très tard. ( ) b) Il a acheté un journal. ( ) c) Il est sorti de la maison à deux heures. ( ) d) Il a téléphoné de chez lui. ( ) e) Il a rencontré un homme au café. ( ) f) Ils ont bu quelque chose au café. ( ) g) Il a déjeuné au restaurant japonais. ( ) h) Il a vu un film d’horreur. ( ) i) Il a pris un bus. ( ) j) Il est rentré à la maison à 9 heures. ( ) k) Il est allé dormir immédiatement. ( ) Unité 6 Rappel passé composé Maintenant raconte l’histoire au passé composé. Hier_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2 1
  • 60. 60 Complétez les phrases suivantes en donnant des conseils. Unité 6 Donner des conseils 1 CONSEILS POUR BIEN DORMIR 1. _______________ la caféine et la théine. 2. Ne _______________ pas de sport le soir. 3. _______________ léger. 4. _______________ un bain tiède pour favoriser l’endormissement. 5. _______________ votre sommeil. 6. _______________ attention aux écrans. 7. _______________ les problèmes. éviter, faire(x2), dîner, prendre, respecter, oublier CONSEILS POUR PROGRESSER EN FRANCAIS 1. _______________-vous des objectifs. 2. _______________ très régulierement. 3. _______________ les contacts avec la langue. 4. _______________ ce qui est utile pour vous. 5. _______________ des activités qui vous font plaisir. 6. _______________ positif et patient. 7. _______________ vous exprimer en français. 8. _______________ l’aide d’un prof. fixer, pratiquer, diversifier, privilégier, choisir, rester, oser, demander CONSEILS POUR MIEUX MÉMORISER 1. _______________-vous 2. _______________ des associations 3. _______________ des images 4. _______________ les émotions et les sensations 5. _______________ ce que vous apprenez 6. _______________ un plan structuré 7. _______________ vos apprentissages concentrer, faire, utiliser(x3), personnaliser, réactiver
  • 61. 61 Lis le problème et donne un conseil disant ce que le gens devraient , pourraient ou ne devraient pas faire. J’ai très mal aux dents!! Tu devrais aller chez le dentiste. Je n’aime pas ce livre. Tu pourrais lire celui-ci. Je veux avoir du succès aux tests. Je ne veux pas voyager en voiture à Saint Tropez. J' ai souvent mal au ventre. Elle veut maigrir. Je m'ennuie à la maison. Sa voiture casse toujours. Unité 6 2
  • 62. 62 Quand l’utiliser ? Le pronom EN  remplace un nom introduit par:  a) du, de la, de l’, de, des ex: Il veux des fruits.  Il en veut. b) des articles indéfinis: ex: As-tu un stylo ?  Non, je n’en ai pas. EN ne s’emploie pas pour les personnes; Il est remplacé par les pronoms toniques. ex: Il parle de ses amis.  Il parle d’eux. Elle parles de ses devoirs.  Elle en parle. Le pronom Y  remplace un nom introduit par: a) à, à la, à l’, au, aux ex: Nous arrivons à Torino.  Nous y arrivons. b) des prépositions comme: en, chez, dans, sur. ex: Elle habite en France ?  Oui, elle y habite. Le cahier est sur le bureau ?  Oui, il Oui, il y est. Y ne s’emploie pas pour les personnes. Il est remplacé pas les pronoms toniques. ex : Jean pense à sa sœur.  Jean pense à elle. Julie pense à son pays.  Julie y pense. La place dans la phrase. 1. Dans une phrase assertive, les pronoms EN et Y sont placés en face du verbe. ex : Marie en achète toujours. Ils sont aussi placés devant un infinitif : Tu peux manger une pomme.  Tu peux en manger. Pour les temps périphrastiques : Tu viens d’y arriver. 2. Dans une phrase impérative : a) affirmative : EN et Y sont placés après le verbe : Vous y allez.  Allez-y ! Tu en manges.  Manges-en ! b) négative : EN et Y sont placés avant le verbe : N’y allez pas ! N’en mange pas ! Des verbes qui doivent «respecter» leur préposition :  venir/ revenir de : Je reviens de Londres.  J’en reviens.  penser /réfléchir à : Je réfléchis à mon avenir.  J’y réfléchis. Annexes ! !
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