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Français IV – Partiel 1
Projet mensuel
• Visionner le court-métrage « Cul de bouteille »
http://vimeo.com/45581909
• Par groupe de 3, faire une vidéo (TOUT LE
  MONDE DOIT PARLER) présentant le court-
  métrage (personnages, histoire au présent),
  puis raconter un souvenir d’enfance (passé
  composé et imparfait).
• Durée de la vidéo = minimum 3 minutes
Projet final
• Présentation orale individuelle devant la
  classe.
Vous devrez parler entre deux et quatre minutes
  et présenter une expérience ou un événement
  qui vous a marqué, en expliquant pourquoi
  vous l’avez choisi.
Hello -Merlot
• http://www.youtube.com/watch?v=h41sgWRI
  L_I
• Vocabulaire
• La caillera (verlan de racaille) : terme péjoratif
  servant à décrire une personne considérée comme
  méprisable.
• Un bédo (familier) : une cigarette de marijuana, un
  joint.
• Louche (adj) : bizarre, étrange, surprenant.
• La courtoisie : la galanterie.
Notes
• Le 9 3 fait référence au département de la Seine-
  Saint-Denis (93), situé au nord-est de Paris. Ce
  département a accueilli de nombreux habitants, à la
  suite de l'exode rural, de l'immigration et des besoins
  en main-d'oeuvre de l'industrie. Sa population est
  aujourd’hui très métissée.
• Les Assedic (Les Associations pour l’Emploi dans
  l’Industrie et le Commerce) assurent le suivi et
  l’accompagnement des demandeurs d’emploi.
• « Paul emploie » fait référence à « Pôle emploi »,
  établissement public chargé de l’emploi en France.
Ecrire les paroles – Traduire
                l’anglais
• Paroles           • Traduction
Programme grammaire
•   Imparfait
•   Passé Composé vs imparfait
•   La durée
•   Alors, donc, mais ...
•   Avant / maintenant pour comparer 2 époques
Programme communication
• Raconter un souvenir
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  personne
• Comparer (avant/aujourd’hui)
Programme socio-culturel
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• Les souvenirs
Exercice oral : objectif A2
http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension-
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Compréhension orale.
• http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/mod
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• http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/rencontre
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C’est drôle. Mon oncle ne répond pas
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Ça fait longtemps
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• Donc
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L’imparfait
• Temps du passé :
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A2 : 30 janvier
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Imparfait
L’album des souvenirs
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  infinitifs
Vocabulaire : la vie
• L’enfance et l’adolescence :
Un enfant – un bébé – un enfant de 8 ans – la
  naissance – elle est née en 2000 – Elle a 12
  ans – jouer – aller à l’école – un adolescent
  (13-19 ans) – aller au collège, au lycée
L’âge adulte
Un adulte – un homme (un monsieur) – une
 femme (une dame) – un jeune – un jeune
 homme –une jeune fille – une personne âgée
 – les seniors – un retraité – la mort – mourir.
La vie du couple
• Se rencontrer (une rencontre) – vivre
  ensemble – un ami –un copain – un petit ami
  (peu employé par les jeunes) – un
  compagnon/une compagne – se marier (un
  mariage) – un mari/une femme – se séparer
  (une séparation) – divorcer (un divorce)
Quelques exercices
• http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit1
  0/u10_grammaire_a05.html
• http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotp
  ot/imparfait.htm
• http://www.bonjourdefrance.com/n12/jeux/o
  iebdf5.html
Activité orale (piste 81 exos)
Dialogue 1   Présent   impératif   Passé composé imparfait

Arriver
être
vouloir
Dialogue 2 Présent   Impératif   Passé     imparfait
                                 composé
Venir
aller
attendre
finir
Dialogue 3   Présent   Impératif   Passé     Imparfait
                                   composé
Faire
Téléphoner
Lire
Penser
dormir
Dialogue 4 Présent   Impératif   Passé     Imparfait
                                 composé
Vouloir
boire
• Ecoutez.
Personne Personne préférée Explications
interrogée
   1       Grand-père
   2
   3
   4
   5
Cinéma – le couple
Activité
• Après avoir décrit ces photos et imaginez les
  histoires de ces trois films, lisez les résumés,
  retrouvez quel résumé correspond à quelle
  photo et imaginez la fin. (par 3)
Chansons à l’imparfait
    (pour continuer à pratiquer)
• http://www.dailymotion.com/video/x1ebo_la
  -grande-sophie-on-savait-2005

• http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/boh
  eme.htm

JEU
• http://www.tinglado.net/?id=oc&page=6
Passé composé ou imparfait ?
• Quand elle (rentrer) _____ chez elle, elle (avoir)
  _____ une belle surprise : son mari (préparer) ____
  un bon dîner.
• Hier, nous (visiter) _____ l’île de Ré, une petite île au
  bord de l’Atlantique. Il (faire) _____ très beau et il y
  (avoir) _____ beaucoup de monde. On (faire) _____
  du bateau et Pierre (se baigner) _____.
• Alors, tes vacances ? Tu (aimer) _____ ? Tu (prendre)
  _____ de belles photos ? Marie et Julien (être) _____
  avec vous ?
Réécrivez au passé.
Le lundi 6 mai arrive… Je me lève à 7 heures, je me
 prépare et je prends mon petit-déjeuner. Je n’ai pas
 très faim parce que je me pose beaucoup de
 questions sur l’école, les cours, les gens. Le rendez-
 vous est à 9 heures dans la salle « Cervantes ». Je
 prends le métro, ligne 4, et j’arrive à l’école à 8h30.
 Je suis donc en avance. Je vais demander à l’accueil
 où est la salle et je monte au premier étage.
Suite…
Devant la salle, une jeune femme attend, comme moi.
  Elle me dit, en anglais, qu’elle attend pour son
  premier cours d’espagnol. Je lui réponds aussi en
  anglais et lui dis que moi aussi. À son accent, je
  devine qu’elle est française, comme moi, et je lui
  pose la question en français : exact ! On rit
  beaucoup et on va prendre un café ensemble avant
  notre premier cours. J’ai une copine avant même
  de rentrer dans ma nouvelle classe et tout va bien !

Je n’ai pas très bien dormi parce que j’étais…
Expression écrite
• Raconter les premières
  impressions de vos
  camarades le premier
  jour de classe de français
  à la Prepa TEC Cumbres.
A2 : Albert Camus
• http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-
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Français 4 premier partiel

  • 1. Français IV – Partiel 1
  • 2. Projet mensuel • Visionner le court-métrage « Cul de bouteille » http://vimeo.com/45581909 • Par groupe de 3, faire une vidéo (TOUT LE MONDE DOIT PARLER) présentant le court- métrage (personnages, histoire au présent), puis raconter un souvenir d’enfance (passé composé et imparfait). • Durée de la vidéo = minimum 3 minutes
  • 3. Projet final • Présentation orale individuelle devant la classe. Vous devrez parler entre deux et quatre minutes et présenter une expérience ou un événement qui vous a marqué, en expliquant pourquoi vous l’avez choisi.
  • 4.
  • 5. Hello -Merlot • http://www.youtube.com/watch?v=h41sgWRI L_I • Vocabulaire • La caillera (verlan de racaille) : terme péjoratif servant à décrire une personne considérée comme méprisable. • Un bédo (familier) : une cigarette de marijuana, un joint. • Louche (adj) : bizarre, étrange, surprenant. • La courtoisie : la galanterie.
  • 6.
  • 7. Notes • Le 9 3 fait référence au département de la Seine- Saint-Denis (93), situé au nord-est de Paris. Ce département a accueilli de nombreux habitants, à la suite de l'exode rural, de l'immigration et des besoins en main-d'oeuvre de l'industrie. Sa population est aujourd’hui très métissée. • Les Assedic (Les Associations pour l’Emploi dans l’Industrie et le Commerce) assurent le suivi et l’accompagnement des demandeurs d’emploi. • « Paul emploie » fait référence à « Pôle emploi », établissement public chargé de l’emploi en France.
  • 8. Ecrire les paroles – Traduire l’anglais • Paroles • Traduction
  • 9. Programme grammaire • Imparfait • Passé Composé vs imparfait • La durée • Alors, donc, mais ... • Avant / maintenant pour comparer 2 époques
  • 10. Programme communication • Raconter un souvenir • Demander/donner des informations sur une personne • Comparer (avant/aujourd’hui)
  • 11. Programme socio-culturel • Les moments de la vie • La famille et les amis • Les souvenirs
  • 12. Exercice oral : objectif A2 http://www.ciel.fr/apprendre-francais/preparation-examen/comprehension- a2.html
  • 13. Compréhension orale. • http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/mod ule5/exercises/F1M50303E4.htm • http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/rencontre s/patrick_qcm.htm
  • 14. Prononciation « o » « on » et « a » « an » C’est drôle. Mon oncle ne répond pas Quand je lui pose des questions. Il ne dort pas. Donc, il est mort. Appelons la police. Ça fait longtemps Qu’il est sans réaction ? A-t-il mangé du jambon Du concombre de Cambrai Du saucisson de Sancy Ou du melon du Languedoc ?
  • 15. Enchaîner les idées • Donc Il pleut, donc nous ne faisons pas la randonnée. • Alors Tu ne vas pas au cinéma ? Alors, qu’est-ce que tu vas faire ? • Pour Pourquoi est-ce que tu sors ? Parce qu’il fait froid./Pour aller à la poste.
  • 16. Compréhension écrite : Légendes canadiennes • http://www.tv5.org/cms/chaine- francophone/lf/Tous-les-dossiers-et-les- publications-LF/Legendes-canadiennes/p- 18520-Legendes-canadiennes.htm
  • 17. Exercices A2 • http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner- apprendre-francais/dossier-171- Francophonie.htm
  • 18. L’imparfait • Temps du passé : Pour une SITUATION ou une HABITUDE passée, dont on ignore la durée exacte. En espagnol : iba, hacía, estaba, comía, tomaba, escribía etc…
  • 19. A2 : 30 janvier • http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner- apprendre-francais/dossier-182- Personnalites_politiques.htm
  • 21.
  • 22. L’album des souvenirs Lecture et repérage des verbes, des temps + infinitifs
  • 23.
  • 24. Vocabulaire : la vie • L’enfance et l’adolescence : Un enfant – un bébé – un enfant de 8 ans – la naissance – elle est née en 2000 – Elle a 12 ans – jouer – aller à l’école – un adolescent (13-19 ans) – aller au collège, au lycée
  • 25. L’âge adulte Un adulte – un homme (un monsieur) – une femme (une dame) – un jeune – un jeune homme –une jeune fille – une personne âgée – les seniors – un retraité – la mort – mourir.
  • 26. La vie du couple • Se rencontrer (une rencontre) – vivre ensemble – un ami –un copain – un petit ami (peu employé par les jeunes) – un compagnon/une compagne – se marier (un mariage) – un mari/une femme – se séparer (une séparation) – divorcer (un divorce)
  • 27. Quelques exercices • http://www.tapis.com.au/studentbook2/Unit1 0/u10_grammaire_a05.html • http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotp ot/imparfait.htm • http://www.bonjourdefrance.com/n12/jeux/o iebdf5.html
  • 28. Activité orale (piste 81 exos) Dialogue 1 Présent impératif Passé composé imparfait Arriver être vouloir
  • 29. Dialogue 2 Présent Impératif Passé imparfait composé Venir aller attendre finir
  • 30. Dialogue 3 Présent Impératif Passé Imparfait composé Faire Téléphoner Lire Penser dormir
  • 31. Dialogue 4 Présent Impératif Passé Imparfait composé Vouloir boire
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 36. Personne Personne préférée Explications interrogée 1 Grand-père 2 3 4 5
  • 37. Cinéma – le couple
  • 38.
  • 39. Activité • Après avoir décrit ces photos et imaginez les histoires de ces trois films, lisez les résumés, retrouvez quel résumé correspond à quelle photo et imaginez la fin. (par 3)
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43. Chansons à l’imparfait (pour continuer à pratiquer) • http://www.dailymotion.com/video/x1ebo_la -grande-sophie-on-savait-2005 • http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/boh eme.htm JEU • http://www.tinglado.net/?id=oc&page=6
  • 44. Passé composé ou imparfait ? • Quand elle (rentrer) _____ chez elle, elle (avoir) _____ une belle surprise : son mari (préparer) ____ un bon dîner. • Hier, nous (visiter) _____ l’île de Ré, une petite île au bord de l’Atlantique. Il (faire) _____ très beau et il y (avoir) _____ beaucoup de monde. On (faire) _____ du bateau et Pierre (se baigner) _____. • Alors, tes vacances ? Tu (aimer) _____ ? Tu (prendre) _____ de belles photos ? Marie et Julien (être) _____ avec vous ?
  • 45. Réécrivez au passé. Le lundi 6 mai arrive… Je me lève à 7 heures, je me prépare et je prends mon petit-déjeuner. Je n’ai pas très faim parce que je me pose beaucoup de questions sur l’école, les cours, les gens. Le rendez- vous est à 9 heures dans la salle « Cervantes ». Je prends le métro, ligne 4, et j’arrive à l’école à 8h30. Je suis donc en avance. Je vais demander à l’accueil où est la salle et je monte au premier étage.
  • 46. Suite… Devant la salle, une jeune femme attend, comme moi. Elle me dit, en anglais, qu’elle attend pour son premier cours d’espagnol. Je lui réponds aussi en anglais et lui dis que moi aussi. À son accent, je devine qu’elle est française, comme moi, et je lui pose la question en français : exact ! On rit beaucoup et on va prendre un café ensemble avant notre premier cours. J’ai une copine avant même de rentrer dans ma nouvelle classe et tout va bien ! Je n’ai pas très bien dormi parce que j’étais…
  • 47. Expression écrite • Raconter les premières impressions de vos camarades le premier jour de classe de français à la Prepa TEC Cumbres.
  • 48. A2 : Albert Camus • http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner- apprendre-francais/dossier-181- Litterature.htm