Le document traite de la conjugaison des verbes au passé composé et à l'imparfait en français, en détaillant les règles pour les verbes réguliers et irréguliers. Il explique également l'utilisation des pronoms directs et indirects ainsi que des voix passive et active. Des exercices pratiques sont inclus pour appliquer ces concepts.

1. Unit 10
Review

2. Passé Composé
Subject+(ne)+avoir/être+(pas)+past participle
JE N’ AI PAS JOUÉ
● Regular Past Participles
◦ parler ----- parlé
◦ finir----- fini
◦ attendre ----- attendu
◦ Irregular Past Participles
lire – lu faire – fait
pouvoir – pu avoir – eu
écrire – écrit permettre – permis
dire – dit apprendre – appris
vouloir – voulu être – été
voir – vu lire – lu

3. Passé Composé avec être
● Dr and Mrs Vandertramp
● Reflexive Verbs
◦ Je (ne) me suis (pas) couché(e)
◦ Tu (ne) t’es (pas) couché(e)
◦ Il (ne) s’est (pas) couché
◦ Elle (ne) s’est (pas) couchée
◦ Nous (ne) nous sommes (pas) couché(e)s
◦ Vous (ne) vous êtes (pas) couché(e)(s)
◦ Ils (ne) se sont (pas) couchés
◦ Elles (ne) se sont (pas) couchées

4. JE / VOIR (+)

5. JE / VOIR (+)
J’ai

6. NOUS / DESCENDRE (-)

7. NOUS / DESCENDRE (-)
Nous ne
sommes
pas
descendu(e)

8. ILS / FAIRE (-)

9. ILS / FAIRE (-)
Ils n’ont
pas fait

10. TU / S’AMUSER (+)

11. TU / S’AMUSER (+)
Tu t’es
amusé(e
)

12. ELLE / VENIR (+)

13. ELLE / VENIR (+)
Elles
sont
venues

14. VOUS / METTRE (-)

15. VOUS / METTRE (-)
Vous
n’avez
pas mis

16. NOUS / S’HABILLER (-)

17. NOUS / S’HABILLER (-)
Nous ne nous
sommes pas
habillé(e)s

18. JE / DIRE (-)

19. JE / DIRE (-)
Je n’ai
pas dit

20. ELLES / ARRIVER (-)

21. ILS / ARRIVER (-)
Ils ne sont
pas
arrivés

22. L’imparfait
● Nous form in the present
● Remove –ONS
● Add imparfait endings (ais, ais, ait,
ions, iez, aient
● être is irregular → ét-

23. JE / FAIRE

24. JE / FAIRE
Je
faisais

25. TU / ÉCRIRE

26. TU / ÉCRIRE
Tu
écrivais

27. ELLES / ETRE

28. ELLES / ETRE
Elles
étaient

29. VOUS / SAVOIR

30. VOUS / SAVOIR
Vous
saviez

31. IL / PRENDRE

32. IL / PRENDRE
Il
prenait

33. NOUS / POUVOIR

34. NOUS / POUVOIR
Nous
pouvions

35. ILS / CHOISIR

36. ILS / CHOISIR
Ils
choisissaie
nt

37. TU / DORMIR

38. TU / DORMIR
Tu
dormais

39. Passé Composé ou
Imparfait?
● to express specific actions that
started and ended in the past
● to express the beginning or end
of a past action
● to describe specific, completed
events
● to narrate a series of past
actions or events to tell about
events that happened at a
specific point in time or within a
specific length of time in the
past
● to express time with
expressions, such as hier, la
semaine dernière, and l'année
dernière.
● to describe the framework
of the story: weather, date,
time, background scenery
to express habitual or
repeated past actions and
events
● to describe an ongoing past
action with no reference to
its beginning or end to give
the background setting:
what was going on, what
others were doing
● to describe people: age,
physical and personality
traits, clothing, feelings,
state of mind for
expressions with time, such
as souvent, toujours,
chaque jour

40. 1. Le petit chaperon rouge
____________________ (habiter) dans une
maison près de la forêt.
2. Sa grand-mère ____________________
(être) malade.
3. Sa mère ____________________ (vouloir)
envoyer quelque chose à la grand-mère.
4. Le petit chaperon rouge
____________________ (prendre) un panier
plein de biscuits et de gâteaux pour sa grand-
mère.
5. Sa maman ____________________ (dire),
“Va vite dans la forêt.”
6. Le petit chaperon rouge
____________________ (aller) chez sa
grand-mère quand elle
____________________ (entendre) quelque
chose.

41. 1. Quelque chose ____________________
(bouger) dans la forêt.
2. Le petit chaperon rouge
____________________ (voir) un loup sur
son chemin.
3. Le petit chaperon rouge
____________________ (avoir) peur.
4. Le loup ____________________ (savoir)
parler.
5. Le petit chaperon rouge lui
____________________ (dire), “Je vais chez
ma grand-mère.”
6. Le loup ____________________ (demander),
“Où habite-elle?”
7. Le loup ____________________ (arriver)
chez la grand-mère avant le petit chaperon
rouge et il ____________________ (se
déguiser) comme la grand-mère.

42. Les pronoms d’objet direct et
indirect
● Me, Te, Nous, Vous, Le, La, Les =
DIRECT OBJECTS (people and
things)
● Me, Te, Nous, Vous, Lui, Leur –
INDIRECT OBJECTS (people)
● Y = INDIRECT OBJECTS (things
following prepositions à, sur, devant,
chez, derrière, sous, en, etc)
● En = DIRECT and INDIRECT
OBJECTS (things following DE or a

43. L’ordre des pronoms
When using more than one pronoun in a sentence they will ALWAYS go in
this order! Learn this!
ONE VERB = Je les lui offre / Je ne les lui offre pas
PASSE COMPOSE = Je les lui ai offerts / Je ne les
lui ai pas offerts
TWO VERBS = Je vais les lui offrir / Je ne vais pas
les lui offrir

44. L’Impératif avec des pronoms
● Negative commands – SAME ORDER
AS BEFORE
● Affirmative commands

45. Récrivez les phrases avec le(s)
pronom(s) approprié(s)
1. Sophie me donne sa chemise.
2. Jean a offert ses livres à Edouard.
3. Il y a beaucoup de soleil.
4. J’ai fait des crêpes pour vous.
5. Tu me rejoins à la bibliothèque?
6. Je vais offrir un peu de vin à mes
amis.
7. Je veux parler de mon livre à Céline.
8. J’ai trouvé Sophie très bien sur cette

46. Récrivez les phrases avec le(s)
pronom(s) approprié(s)
1. Marc va retrouver Amélie et Marie au
restaurant.
2. Chantal donne sa recette à Luc et
Ahmed.
3. Ils parlent du mariage à Suzanne et
Cédric.
4. Donnez-moi une feuille de papier.
5. Je montre mes photos à mes neveux.
6. Chantons une chanson au concert.
7. Mets trois bonbons sur la table.

47. Voix Passive vs Voix Active
● Active = Subject is DOING the action
◦ Je fais mes devoirs
◦ Il attendra le bus
◦ Nous avons écouté notre mère
● Passive = Subject is RECEIVING the
action
◦ Mes devoirs sont faits (par moi)
◦ Le bus est attendu (par lui)
◦ Notre mère a été écoutée (par nous)

48. Passive ou Active?
●Nous n’avons pas
été compris.

49. Passive ou Active?
●Nous n’avons pas
été compris.

50. Passive ou Active?
●Il a fini ses devoirs
à l’heure.

51. Passive ou Active?
●Il a fini ses devoirs
à l’heure.

52. Passive ou Active?
●Les enfants sont
punis par leurs
parents.

53. Passive ou Active?
●Les enfants sont
punis par leurs
parents.

54. Passive ou Active?
●Ma voiture a été
volée!

55. Passive ou Active?
●Ma voiture a été
volée!

56. Passive ou Active?
●Ils sont devenus
acteurs.

57. Passive ou Active?
●Ils sont devenus
acteurs.

58. Passive ou Active?
●La lettre a été écrite
en 1847.

59. Passive ou Active?
●La lettre a été écrite
en 1847.

60. Passive ou Active?
●Vous avez entendu
la nouvelle?

61. Passive ou Active?
●Vous avez entendu
la nouvelle?

62. Passive ou Active?
●Je suis arrivée à la
fête en retard.

63. Passive ou Active?
●Je suis arrivée à la
fête en retard.

64. Passive ou Active?
●Les élèves sont
entendus par leurs
parents.

65. Passive ou Active?
●Les élèves sont
entendus par leurs
parents.

66. Passive ou Active?
●Sophie a lu le
nouveau roman de
J.K. Rowling.

67. Passive ou Active?
●Sophie a lu le
nouveau roman de
J.K. Rowling.

68. Active→Passive
1. Nous regardons le match de foot.
2. Les élèves ont passé l’examen hier.
3. J’ai fait la tarte la semaine dernière.
4. Vous préparez le dîner.
5. Paul a conduit ses frères à l’école.
6. Tu as fini les tâches ménagères ce
matin.
7. Jeanne choisit les livres.

69. depuis, il y a, ça fait, voilà
duration (for how long?) starting point (since when?)
Depuis combien
de temps ...
How long ... Depuis quand ... Since when ...
... Bette est-elle
amoureuse de Tex?
... has Bette been
in love with Tex?
... Bette est-elle
amoureuse de Tex?
... has Bette been
in love with Tex?
Elle est amoureuse
de lui ...
She has been in
love with him ...
Elle est amoureuse
de lui ...
She has been in
love with him ...
... depuis un an. ... for one year. ... depuis le 20
août.
... since August 20.
... depuis deux
minutes.
... for two minutes. ... depuis lundi. ... since Monday.
... depuis une
éternité.
... for ages. ... depuis son
arrivée.
... since his arrival.

70. depuis, il y a, ça fait, voilà
Bette: Tex, ça
fait longtemps que tu enseignes le
français?
Bette: Tex, how long have you
been teaching French?
Tex: Voilà un an que j'enseigne le
français.
Tex: I've been teaching French for
a year.
Bette: Tex, il y a combien de
temps que tu connais Tammy?
Bette: Tex, how long have you
known Tammy?
Tex: Ça fait deux ans. Tex: It's been two years.

71. Ecrivez une phrase avec….
1. Depuis
1. Il y a
1. Ca fait
1. Voilà