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FRANÇAIS
V
 Premier partiel
Premier partiel : 6 août au 10
septembre (Révision)
Communication :
• Evoquer des souvenirs

• Comparer une situation ancienne et une

  situation actuelle
• Situer un événement dans le temps
Grammaire (Révision)

 L’imparfait
 Imparfait/Présent

 Passé composé/Imparfait

 Comparaison

 Depuis/Il y a…
Lexique (Révision)

   Le souvenir
Phonétique / Ecrit /
Socioculturel
 [ e ] / vs/ [ ε ]
 Reconnaissance de l’imparfait à l’oral
  (présent/imparfait/passé composé)
 Prononciation de « plus »



   Comprendre un texte de type
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Projet Partiel 1
   La France d’aujourd’hui et la France
    d’autrefois
   PROJET_F5-N1.doc
Les accents en français
Combien d’accents ?
Sur le a : 1   à (grave)
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 (circonflexe)
Sur le i : 1   î (circonflexe) + ï (tréma)
Sur le o : 1   ô (circonflexe)
Sur le u : 2   ù (grave) û (circonflexe)

Ex: trouvez un exemple de chaque utilisation
 d’accent.
Utilisations
a et à = c’est la différence entre le verbe et la
   préposition.
é, è et ê = prononciation
i et î = orthographe
o et ô = orthographe
u, ù et û = différence entre préposition et
   coordination (ou/où) - orthographe
é/è/ê
   Prononciation :

É / -ER/ -EZ          È / Ê / AI / EI
Règles é / è / ê
   Accent aigu = seulement sur le e (accent
    comme en espagnol)
   Si première ou dernière lettre du mot = é
    (exception : être) è = impossible
   e + consonne + voyelle = é (
   e + consonne + e final ou s final (qui ne se
    prononcent pas) = è (mère, succès)
e se prononce « é » mais pas
d’accent
   e + double consonne (elle, cassette, verre…)
   e + x (exemple, exercice…)
   e + r / s / l + consonne (verser, belge,
    espérer…)



   http://www.austincc.edu/hguillor/frphonetics/e_
    vowels_e.html
accents
   http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/
    curric/French/Accents/Accent11.htm
   http://www.didieraccord.com/exercices/index.p
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Le son « s » :

 - S comme première lettre du mot, entre deux consonnes,
    ou une consonne et une voyelle.
 Ex : spectacle, instinct, escalope.
 - Deux s.
 Ex : poisson

 -Ce, ci.
 Ex : recevoir, cigogne.
Le son « z »

Z:
Ex : zéro

S entre deux voyelles :
Ex : poison, choisir…
« S » ou « Z » ?
   Piste 48.

   http://fog.ccsf.edu/~creitan/poisson/index.htm

   http://phonetique.free.fr/phonconson/sz/sz2.ht
    m

   http://phonetique.free.fr/phonconson/sz/sz4.ht
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1.   Décrivez les personnages.
2.   Quelle est votre opinion du court-métrage ?
3.   Où se passe la scène ?
4.   Décrivez ce qui s’est passé.
Activité par groupe de 4

Présentez un artiste français
 célèbre, sous forme de
 biographie, en utilisant le passé
 et le présent (et le futur si
 nécessaire)
Plus, moins ou aussi
   Le camion est plus grand que la voiture.
   La voiture est moins grande que le camion.
   Le camion est aussi beau que la voiture.
   Le camion est le plus grand !
   C’est la plus petite voiture !
   C’est la moins bonne idée !
Exercice
                               Vrai ou faux

           1. Les cheveux de Lucie sont moins longs que ceux de
              Paul.

           2. L’appartement de Paul n’est pas plus grand que celui
               de Lucie.

           3. Il y a moins de pièces dans l’appartement de Paul que
                dans celui de Lucie.

           4. La cuisine de Lucie est plus grande que celle de Paul.

           5. La chambre de Lucie n’est pas plus grande que celle de
               Paul.

           6. Paul est un petit peu plus lourd que Lucie.

           7. Le loyer de Lucie est plus cher que celui de Paul.
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Réponse : La lune est moins grande que la terre.

1. le soleil — chaud — la lune .

2. les clowns — amusant — les hommes d'affaires .

3. les femmes — agressif — les hommes

4. la natation — dangereux — l'alpinisme .

5. le train — rapide — l'avion .

6. l'eau — nécessaire — la nourriture .

7. les banquiers — riche — les secrétaires.

8. le bonheur — important — argent .
PROJET 6

   Comparez en images et en mots
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  • 2. Premier partiel : 6 août au 10 septembre (Révision) Communication : • Evoquer des souvenirs • Comparer une situation ancienne et une situation actuelle • Situer un événement dans le temps
  • 3. Grammaire (Révision)  L’imparfait  Imparfait/Présent  Passé composé/Imparfait  Comparaison  Depuis/Il y a…
  • 5. Phonétique / Ecrit / Socioculturel  [ e ] / vs/ [ ε ]  Reconnaissance de l’imparfait à l’oral (présent/imparfait/passé composé)  Prononciation de « plus »  Comprendre un texte de type littéraire
  • 6. Projet Partiel 1  La France d’aujourd’hui et la France d’autrefois  PROJET_F5-N1.doc
  • 7. Les accents en français Combien d’accents ? Sur le a : 1 à (grave) Sur le e : 3 é (aigu) è (grave) ê (circonflexe) Sur le i : 1 î (circonflexe) + ï (tréma) Sur le o : 1 ô (circonflexe) Sur le u : 2 ù (grave) û (circonflexe) Ex: trouvez un exemple de chaque utilisation d’accent.
  • 8. Utilisations a et à = c’est la différence entre le verbe et la préposition. é, è et ê = prononciation i et î = orthographe o et ô = orthographe u, ù et û = différence entre préposition et coordination (ou/où) - orthographe
  • 9. é/è/ê  Prononciation : É / -ER/ -EZ È / Ê / AI / EI
  • 10. Règles é / è / ê  Accent aigu = seulement sur le e (accent comme en espagnol)  Si première ou dernière lettre du mot = é (exception : être) è = impossible  e + consonne + voyelle = é (  e + consonne + e final ou s final (qui ne se prononcent pas) = è (mère, succès)
  • 11. e se prononce « é » mais pas d’accent  e + double consonne (elle, cassette, verre…)  e + x (exemple, exercice…)  e + r / s / l + consonne (verser, belge, espérer…)  http://www.austincc.edu/hguillor/frphonetics/e_ vowels_e.html
  • 12. accents  http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/ curric/French/Accents/Accent11.htm  http://www.didieraccord.com/exercices/index.p hp?ex=2.3.2.9  http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/ curric/French/Accents/Accent11.htm  http://www.didieraccord.com/exercices/index.p hp?ex=2.3.2.9  http://www.didieraccord.com/exercices/index.p hp?ex=4.3.8.son
  • 13. Le son « s » : - S comme première lettre du mot, entre deux consonnes, ou une consonne et une voyelle. Ex : spectacle, instinct, escalope. - Deux s. Ex : poisson -Ce, ci. Ex : recevoir, cigogne.
  • 14. Le son « z » Z: Ex : zéro S entre deux voyelles : Ex : poison, choisir…
  • 15. « S » ou « Z » ?  Piste 48.  http://fog.ccsf.edu/~creitan/poisson/index.htm  http://phonetique.free.fr/phonconson/sz/sz2.ht m  http://phonetique.free.fr/phonconson/sz/sz4.ht m
  • 16. Pratique de la liaison Piste 28 et 29 (exos)
  • 17. Dictée ! « L’écriture » À vos stylos !
  • 18. Paris, Je t’aime 1. Décrivez les personnages. 2. Quelle est votre opinion du court-métrage ? 3. Où se passe la scène ? 4. Décrivez ce qui s’est passé.
  • 19. Activité par groupe de 4 Présentez un artiste français célèbre, sous forme de biographie, en utilisant le passé et le présent (et le futur si nécessaire)
  • 20. Plus, moins ou aussi  Le camion est plus grand que la voiture.  La voiture est moins grande que le camion.  Le camion est aussi beau que la voiture.  Le camion est le plus grand !  C’est la plus petite voiture !  C’est la moins bonne idée !
  • 21. Exercice Vrai ou faux 1. Les cheveux de Lucie sont moins longs que ceux de Paul. 2. L’appartement de Paul n’est pas plus grand que celui de Lucie. 3. Il y a moins de pièces dans l’appartement de Paul que dans celui de Lucie. 4. La cuisine de Lucie est plus grande que celle de Paul. 5. La chambre de Lucie n’est pas plus grande que celle de Paul. 6. Paul est un petit peu plus lourd que Lucie. 7. Le loyer de Lucie est plus cher que celui de Paul.
  • 22. Faites des comparaisons avec plus ... que, moins ... que, et aussi ... que. Respectez l'ordre des mots et faites l'accord de l'adjectif. Exemple : la lune — grand — la terre Réponse : La lune est moins grande que la terre. 1. le soleil — chaud — la lune . 2. les clowns — amusant — les hommes d'affaires . 3. les femmes — agressif — les hommes 4. la natation — dangereux — l'alpinisme . 5. le train — rapide — l'avion . 6. l'eau — nécessaire — la nourriture . 7. les banquiers — riche — les secrétaires. 8. le bonheur — important — argent .
  • 23. PROJET 6  Comparez en images et en mots deux pays, deux villes, deux endroits différents que vous aimez, ou pas, et dites pourquoi vous les aimez ou pas.