Le document traite de l'utilisation de registres de langue, en demandant aux lecteurs de corriger des phrases en langage familier et de les convertir en langage standard. Il inclut divers exercices pour reconnaître et reformuler des expressions en tenant compte des niveaux de langue. L'objectif est de familiariser les utilisateurs avec les différences entre le langage familier et soutenu à travers des exemples et des exercices pratiques.

1. 2A – Activité complémentaire – les registres de langue
Activité complémentaire – les registres de langue
Mettez les correspondants en langue standarde dans le bon ordre d’apparition en langage
familier. (NB : les correspondants des verbes sont à l’infinitif)
1. Pauvre gars ! À cause de sa nana qui est toujours un peu speedée, il s’est cassé
sans nous dire bonjour. J’ai rien pigé de ce machin-là.
(2) femme (1) homme (4) partir
(3) nerveuse (6) chose (5) comprendre
2. – T’as pas une clope ? – Moi, je fume que des pets, surtout quand j’suis nase.
(3) fatigué(e) (2) marijuana (1) cigarette
3. Pas cool ! On m’a piqué tout mon pognon… chez les flics ? Ça m’étonnerait, ils
foutent jamais que dalle, ces mecs ! Que des ripoux : ça glisse 50 balles sous le
couvert et ça libère tout, même quand ça craint…
(10) c’est dangereux (3) argent (6) rien (7) hommes
(4) policiers (9) euros (2) voler (5) faire
(8) policiers corrompus (1) bien
4. Elle a seulement 16 piges et elle s’est déjà tapé un môme ? C’est de la galère,
carrément…
(1) ans (2) avoir un enfant (4) ne pas être facile
(5) totalement, franchement
2. Trouvez le correspondant en langue standarde des mots ci-dessous en langue
soutenue :
a. Ce jour, notre discussion sera au sujet des crimes de lèse-majesté pratiqués contre
la royauté française, notamment au cours de l’Ancien Régime…
(1) aujourd’hui (3) spécialement

2. (2) pour (4) pendant
b. Je vous sais gré d’être venus. À présent, il est des jours où je ne me sens
guère bien. Maintes fois, je répète les mêmes lexies. J’ai à vous dire que cela ne
va point de soi.
(4) je ne vais pas très bien (2) maintenant
(8) il n’est pas évident (6) mots (7) Je dois
(5) beaucoup de (3) il y a (1) merci
3. Dites si les phrases sont en langue standarde (S) ou en langue familière (F).
(F) Il vient à quelle heure, Max? (S) Il vient avec nous ou il préfère rester…
(S) Vous n’avez que douze euros ? (F) ‘y a pas 2 problème
(F) J’sais pas quand il doit rev’nir (F) J’ai que dix minutes pour faire cet
(F) À bi1 to ! exercice
4. Associez les deux colonnes pour retrouver les correspondants de ces quesitons en
language soutenu.
a. Qu’en pensez-vous ? (b) C’est quoi, ton nom ?
b. Comment t’appelles-tu ? (d) Je peux vous aider ?
c. Que voulez-vous boire ? (a) À votre avis…
d. En quoi puis-je vous être utile ? (e) Je voudrais un verre d’eau, s’il
e. Auriez vous l’obligeance vous plaît.
de me procurer un verre d’eau ? (g) Le projet, alors, ça marche ?
f. Comprenez-vous ? (c) Et comme boisson ?
g. Où en sommes-nous avec le projet ? (f) Vous voyez ce que je veux dire ?
5. Je parle texto, et vous? Mettez les SMS ci-dessous « en bon français ».