La obra trata sobre dos hombres, Vor y Rov, que se encuentran presos en una enorme campana. Vor está desesperado por encontrar la salida, mientras que Rov prefiere dormir y comer frutas, sin preocuparse por su encierro. Vor intenta convencer a Rov de ayudarlo a buscar la salida, subiéndose uno sobre los hombros del otro, pero Rov se duerme. Al final, Vor se da cuenta de que está condenado a estar preso mientras Rov sigue durmiendo sin preocupaciones.
Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes representarán los problemas que enfrenta un turista mexicano en el extranjero. El proyecto tendrá dos fases: en la primera, los estudiantes asignarán roles, crearán un guión y un plan de producción; en la segunda, ajustarán el guión, ensayarán y presentarán la representación final. El objetivo es relacionar la cultura y el idioma extranjero con la representación. Se evaluará la claridad de los roles y el guión, los ajustes realiz
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscan exenciones, pero la mayoría de los estados miembros apoyan las sanciones para aumentar la presión sobre Moscú.
La obra trata sobre dos hombres, Vor y Rov, que se encuentran presos en una enorme campana. Vor está desesperado por encontrar la salida, mientras que Rov prefiere dormir y comer frutas, sin preocuparse por su encierro. Vor intenta convencer a Rov de ayudarlo a buscar la salida, subiéndose uno sobre los hombros del otro, pero Rov se duerme. Al final, Vor se da cuenta de que está condenado a estar preso mientras Rov sigue durmiendo sin preocupaciones.
Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes representarán los problemas que enfrenta un turista mexicano en el extranjero. El proyecto tendrá dos fases: en la primera, los estudiantes asignarán roles, crearán un guión y un plan de producción; en la segunda, ajustarán el guión, ensayarán y presentarán la representación final. El objetivo es relacionar la cultura y el idioma extranjero con la representación. Se evaluará la claridad de los roles y el guión, los ajustes realiz
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscan exenciones, pero la mayoría de los estados miembros apoyan las sanciones para aumentar la presión sobre Moscú.
2. PROGRAMME
Cadre de vie et logement
Itinéraire et orientation (impératif)
Besoin/Interdiction
Interrogation
Situations pratiques (projet final + 3ème
partiel)
Passé
4. VOCABULAIRE MAISON/LOGEMENT
http://www.ortholud.com/orthographe/voc/mai
son/ maison extérieur
http://www.bonjourdefrance.com/n7/indexpie
ces.html Pièces de la maison et meubles
http://www.tkukoulu.fi/~pajaree/talo/cuis_cou
v_grvoc.htm couverts et vaisselle
http://fr.ver-taal.com/voc_maison15.htm
Tâches ménagères
5. PARLER D’UN LOGEMENT
Les logements : un appartement – un studio
– un deux/trois/quatre pièces – une maison –
une villa – un immeuble de trois étages – le
rez-de-chaussée – le premier étage – le
deuxième étage – un ascenseur
Les caractéristiques ; un appartement
ancien/moderne/neuf – ensoleillé/sombre –
calme/bruyant
Louer/Acheter/Vendre – à louer/à vendre
8. LE TEMPS : LES SAISONS
Le printemps
L’été
L’automne
L’hiver
9. LE TEMPS QU’IL FAIT
Il fait beau. (mauvais) Le soleil
Il fait chaud. La chaleur
Il fait bon. Ni
chaud, ni
Il pleut. froid
Il neige. La pluie
La neige
Il gèle.
Il grêle. Le givre/le
verglas
La grêle
Le vent
11. ITINÉRAIRE ET INDICATIONS
Vocabulaire des indications / Demander son
chemin / Donnez un itinéraire
http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/indica
tions/index.htm
15. INTERROGER
Pour poser une question :
- Intonation : Tu vas bien ? Tu veux du
chocolat ?
- Est-ce que : Est-ce que tu veux du chocolat
? Pourquoi est-ce que vous ne mangez pas
?
- Inversion sujet et verbe : Veux-tu du
17. L’IMPERATIF : POUR DONNER DES ORDRES
Parle ! Ne parle pas !
Parlons ! Ne parlons pas !
Parlez ! Ne parlez pas !
Verbes irréguliers
Avoir : Aie être : Sois
On retire le –s à la 2ème
personne du singulier Ayons
(tu) Tu parles = Parle ! Soyons
Ayez
Soyez
18. L’OBLIGATION ET INTERDICTION
IMPERATIF : ex = Ecris ! Parle moins fort !
Ne crie pas ! Ne fais pas ça !
VERBE DEVOIR : ex = Tu dois faire tes
devoirs !
Tu ne dois pas manquer de respect aux autres
!
IL FAUT : ex = Il faut aider les autres !
Il ne faut pas jeter les ordures dans la nature !
Note : Pour donner des conseils, on utilise
19. INTRODUCTION AU PASSE
SUJET + AUXILIAIRE AVOIR AU PRESENT +
PARTICIPE PASSE (verbe en é)
Nous avons mangé des frites.
Tu as marché au parc.