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![HIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIII,Avant-propos Wlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
-* - ZLF Z iplôme d'études en langue française), sous sa forme actuelle, a été mis en place
qtembre 2005. Les anciennes unités capitalisables ayant à cette date disparu, le terme
i de DALF désigne désormais un diplôme. On distingue ainsi, dans l'ordre, les
mestous publics suivants : DELF Al, DELF A2, DELF Bl, DELF B2, DALF Cl, DALF C2.
bmes, ainsi que leurs noms en font état, correspondent aux échelles de niveaux
iropéen commun de référence (CECR). Ils sont constitués d'épreuves orales et
: s misées sous forme de tâches, semblables à celles que tout un chacun peut avoir
quotidien. Leur obtention atteste officiellement d'un niveau de connaissance
: :. nçaise.
-^ rureau Bl duCadre européen communde référence correspondau niveauseuil. Il évalueune
- : T:er.re d' « utilisateurindépendant » qui« peut comprendrelespoints essentiels quandun
ngag»~clair et standard est utilisé et s'ils'agitde chosesfamilières dansletravailàl'école,dans
] ». Le locuteur « peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en
rage dans une région où lalangue cible est parlée. » Il « peut produire un discours simple et
- sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt». [CECR, page 25)
MBC DELF Bl correspond à un enseignement de 200 à 350 heures d'enseignement selon le
te et le rythme d'enseignement. Son objectif est de préparer aux épreuves du DELF
ites dansletableaudelapage4, grâce à50 activités d'entraînementparcompétence,
- 200 activités pourl'ensemble de l'ouvrage, sans compterles épreuves types proposées
iu manuel.
-.trainement aux quatre compétences est organisé de la même façon, en quatre temps :
A comme... aborder, permet au futur candidat/à la future candidate de découvrir en quoi
s l'épreuve, et de recevoir des conseils pour la réaliser du mieux possible ;
- B comme... brancher, lui propose de réaliser une première activité, semblable à celle de
C comme... contrôler, l'invite à s'autoévaluer à l'aide des corrigés et propositions de
i-cticn mais aussi à l'aide des grilles d'évaluation propres à la production orale ou
ivec lesquelles il sera évalué lors de l'examen ;
D comme... DELF, l'invite enfin à s'entraîner avec les 49 autres activités que propose
toque compétence.
¡te des épreuvestypes sont ajoutées pour chacune des compétences, offrant au futur
ît/àla future candidate la possibilité de se placer dans une situation de passation du
3L
. Petits plus » de grammaire et de lexique permettent enfin de préciser à l'utilisateur/
L_ss:rice quels éléments il lui faut acquérir pour comprendre et s'exprimer sans trop de
tés, mais aussi pourl'aider à corriger ses erreurs.
:Xion menée, jointe aux conseils et à l'entraînement proposés, devraient permettre
a candidat/à la future candidate d'aborder les épreuves du DELF Bl dans de bonnes
. : ns et d'atteindre le résultat souhaité, l'obtention de ce diplôme.
Les auteures](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-4-320.jpg)
![msÉm
'ORAL
• ••luiiitiiimiiiiiiuiiiiiiiiiiitiiiiinnimniminmnimmimimiimmmmimimmmmimimnmmmmnmiimimmmuiinmmmmnmîm
Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse.
1 • Le Cadre Noir se trouve à :
a. • Namur
b. 3 Saumur
c • Sémur
2 • La liste du patrimoine culturel immatériel
de l'humanité compte :
a. 3 213 traditions du monde
b. _1 216 traditions du monde
c. 3 313 traditions du monde
3 • L'inscription a été demandée par :
a. • les autorités hollandaises
b. 3 les autorités françaises
c. 3 les autorités anglaises
4 • L'équitation de tradition française
met en harmonie :
a. • les relations entrel'homme etle cheval
b. • les relations entre les chevaux
c. • les relations entre les hommes
5 • L'homme respecte :
a. 3 l'humus du cheval
b. Ü l'humour du cheval
c. 3 l'humeur du cheval
6 • La candidature de la porcelaine de Limoges :
a. • a été retenue
b. • a été refusée
c. 3 a été retirée
BWBB
J?épondez aux questions en cochant (V) la bonne réponse.
1 • Beaucoup de vétérinaires soignent les animaux par l'homéopathie.
• Vrai • Faux -I On ne sait pas
2 • L'homéopathie n'est pas reconnue.
• Vrai • Faux Q On ne sait pas
3 • La médecine homéopathique utilise des prescriptions standardisées.
• Vrai 3 Faux • On ne sait pas
4 • L'homéopathie peut soigner les allergies chez les chats.
• Vrai 3 Faux J On ne sait pas
5 • Les produits homéopathiques ne génèrent pas de toxines.
O Vrai • Faux Ü On ne sait pas
6 • Une consultation chez un vétérinaire spécialisé en homéopathie coûte moins cher.
_] Vrai 3 Faux • On ne sait pas
19
4.J](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-20-320.jpg)
![PARTIE 1
Dcomme... DELF
wmniiiiiiiiitimwiimiwmmiwiiimmwiiiiiiinuiiiwiwiwmtiiiwmiwiimwnmiuwiiiiitim^^^^
BaflHfflfll
Complétez les phrases avec les mots et les chiffres du document sonore.
1 «En 2010, des salariés se disaient heureux au travail.
2 • En 2011, des salariés étaient moins motivés au travail.
3 • Un peu plus du quart des salariés éprouvent un manque de
4 «Pour des salariés, la démotivation est due au faible montant de leur rémunération.
5 • Depuis 2007, les sont de plus en plus démotivés.
6 • des salariés sont satisfaits de leur pouvoir d'achat.
7 • Dansles et entreprises, les salariés sont plus heureux au travail.
8 • Les salariés des n'hésitent pas à changer de travail.
ESB3SB9
Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse.
1 • Les chercheurs sont à la recherche de :
a. LU nouvelles sources de protéines animales
b. LTJ nouvelles sources de protéines végétales
c. J nouvelles sources de protéines minérales
2 • Dans une centaine de pays, on consomme :
a. U plus de 1250 espèces d'insectes
b. • plus de 1350 espèces d'insectes
c. D plus de 1750 espèces d'insectes
3 • Les recherches sont les plus avancées en :
a. J Hollande
b. • Thaïlande
c. 3 Nouvelle-Zélande
4 • Les espèces les plus recherchées sont :
a. _J les grillons
b. L7J les frissons
c. LU les grisons
5 • Les chercheurs veulent augmenter :
a. D la prospérité
b. • la précarité
c. • la productivité
6 • Les insectes pourraient être utilisés :
a. J dans les sauces
b. • dans les soupes
c. • dans les biscottes
BBB1HB
Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse.
1 • Le Prix Delluc a été créé en :
a. J 1937
b. J 1837
c. _l 1957
2 • Louis Delluc était :
a. • cinéaste
b. • journaliste
c. • écrivain
3 • Le prix récompense chaque année un film :
a. J finlandais
b. • français
c. Ü anglais
4 • Le sujet du film Le Havre est :
a. _] l'immigration
b. 3 l'émigration
c. 3 la migration
5 • Le cireur de chaussures s'appelle
a. • Michel Marx
b. 3 Daniel Marx
c. • Marcel Marx
6 • Le jeune Africain veut aller :
a. • au Havre
b. _l en Angleterre
c. • en Finlande
22](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-23-320.jpg)
![b) Quel film va aller voir chaque ami ?
Marc:
Hélène:
Paul:
Annie:
l l l l l l l l l l l l l l ] II I Analyser le contenu d'un document d'intérêt général iitiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiitiiiiiiiHiimiiui
rMWlHfl
Avoir 20 ans et travailler en milieu carcéral
Elle évolue dans un uni-
vers clos, intrigant et par-
fois violent. Marie Classine
travaille au sein du Genepi, le
Groupement étudiant national
d'enseignement aux personnes
incarcérées (genepi.fr), une
association qui se charge de
favoriser la réinsertion sociale
et professionnelle des détenus.
Mais le Genepi n'est pas que
cela. Il réalise aussi un travail
de sensibilisation au milieu
carcéral. L'an dernier, 232
interventions ont notamment
été données dans les écoles.
Pour Marie Classine, tout a
commencé à sa majorité, il y
a deux ans. C'est grâce à son
colocataire dont le frère est
bénévole au Genepi, qu'elle
apprend l'existence de cette
association créée en mai 1976.
Depuis le début, son engage-
ment se nourrit d'abord de ses
convictions politiques. «L'élec-
tion d'avril 2002, qui a vu
Jean-Marie Le Pen et Jacques
Chirac accéder au second tour
de la présidentielle, m'a trau-
matisée... Elle m'afait prendre
conscience de l'échecglobaldes
politiques publiques. Et pour
moi, cet échec se cristallisait
particulièrement en détention»,
explique-t-elle.
Marie Classine donne sa
première intervention auprès
de détenus, afin de les aider
à préparer des diplômes sco-
laires. Ses premières impres-
sions sur l'univers carcéral
sont fortes : «Je me rappelle
du contexte très pesant : le
bruit des portes, les différents
contrôles àpasser... Etpuis une
chose m'a interpellée.J'étais ar-
rivée à 14 h, l'heure desprome-
nades. Je ne m'attendais pas à
autant de circulation dans les
couloirs de laprison.»
Elle se retrouve ensuite, avec
un autre membre du Genepi,
face à un groupe de six à neuf
détenus pour animer un atelier
d'écriture. «Je ne faisais pas
de cours à proprement parler,
car c'est important de s'affran-
chir du cadre scolaire. Il faut
se rappeler que les personnes
incarcérées sont souvent
fâchées avec l'école», explique
Marie Classine, qui bénéficie
du statut de volontaire civique
qui lui permet de toucher une
pension chaque mois. En deux
ans, elle a rencontré une tren-
taine de détenus, sans jamais
leur demander le motif de leur
incarcération. «Au début, je
pensais qu'on mettait en pri-
son beaucoup trop de monde...
Au bout de deux ans, j'en suis
convaincue ! Aujourd'hui, l'in-
carcération est la seule sanction
considérée comme réellement
punitive. Sauf que la réinsertion
est ardue pour des gens qu'on
a privés d'autonomie et de liens
avec l'extérieurpendant parfois
dix ou quinze ans.»
Les activités du Genepi sont
multiples. Elles complètent
le dispositif déjà existant en
milieu carcéral, allant du sou-
tien scolaire à l'organisation de
tournois de sport, en passant
par des ateliers socio-éducatifs
ou différentes activités se rap-
prochant de la formation pro-
fessionnelle. Le Genepi compte
1 300 bénévoles âgés de 21 à
24 ans qui interviennent dans
plus de 80 établissements
pénitentiaires. Après leur ins-
cription (il faut être étudiant
et avoir un casier judiciaire
vierge), un entretien est propo-
sé pour cerner les motivations
des étudiants et connaître leurs
disponibilités.
«Au fil du temps, le nombre
d'étudiants s'épure, explique
Marie Classine, qui est
aujourd'hui vice-présidente du
Genepi. Certains arrêtent au
bout de quelques mois, mais
ceux qui continuent restent en
généralplusieurs années. »
Léa Barbât, article du Monde
paru dans Malin Plus. 24/11/2011.
37](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-38-320.jpg)
![imiiiiinim
II I Analyser le contenu d'un document d'intérêt général iimmmiiiimiiiiiimiiiiiiiimiiimiiimimiiiiiiiiiiiii
Pour l'activité que vous venez de réaliser, avez-vous donné ces réponses ?
1 • Favoriser la réinsertion sociale et professionnelle des détenus.
2 • Il intervient par exemple dans des écoles.
3 • Ses convictions politiques et le constat de l'échec des politiques publiques.
4 • Aider à préparer des diplômes et animer des ateliers d'écriture.
5 • La privation d'autonomie et de liens avec l'extérieur est trop longue.
6 • Des jeunes de 21 à 24 ans.
7 • Ils doivent être étudiants, ne pas avoir de casier judiciaire et passer un entretien
(pour prouver leur motivation et dire quelles sont leurs disponibilités).
8 • Du soutien scolaire, l'organisation de tournois de sport, des ateliers socio-éducatifs,
des activités se rapprochant de la formation professionnelle.
Si ce n'est pas le cas, voici quelques commentaires vous permettant
de mieux évaluer vos erreurs.
1 • Cette réponse ne devrait pas poser de problème car elle constitue la « définition » du Genepi.
2 • Si par exemple vous avez répondu « Ils ont fait 232 interventions dans les écoles », votre
réponse laisse entendre que leurs interventions n'ont eu lieu que dans les écoles. H faut bien noter
qu'il est mentionné « notamment [...] dans les écoles », c'est-à-dire, en particulier, par exemple,
dans les écoles.
3 • La réponse est apportée en « deux temps » : où se nourrit son engagement, c'est-à-dire ses
« convictions politiques » et la deuxième phrase de sa citation : « ...e/!e m'afait prendre conscience-
publiques ».
4 • Pour cette question il faut repérer et rapprocher les deux éléments de réponse, l'un au début
du deuxième paragraphe, l'autre à la deuxième ligne du troisième paragraphe.
5 • Il est possible de citer le texte, mais ceci n'est
pas demandé dans la question, il faut donc
reformuler la phrase, et en particulier reformuler
«pendant parfois dix ou quinze ans ».
6 • La réponse à cette question ne peut être que
l'âge, les autres précisions étant demandées
à la question 7. Il n'est pas demandé combien ils sont.
Ce point n'est donc pas à donner.
7 • Il est facile de releverles différents critères,
mais il faut veiller à reformuler la phrase.
8 • La réponse à cette question est donnée avant
la réponse à la précédente. Les réponses aux
questions peuvent parfois ne pas suivre chrono-
logiquement le texte.
Conseils
Quelle que soit l'activité de compréhension
écrite :
- Citez une phrase du texte seulement si
cela vous est demandé.
- Dans le cas contraire, reformulez la phrase :
cela permet de vérifier votre compréhension.
- Soignez l'orthographe, la présentation
de vos réponses, évitez les ratures. Si la
vérification de compréhension est le point
central de l'activité, un travail trop négligé
peut vous faire perdre un ou plusieurs points.
40](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-41-320.jpg)
![//////////////////////////////////////w
a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) ou ne convient pas (NCP).
Midland
La Fontaine
La Table de Marlene
Situation
C NCP
Choix
Entrées
C NCP
Choix
Plats
C NCP
Fromages
C NCP
Choix
Desserts
C NCP
Prix
C NCP
b. Quel restaurant va choisir Madame Courtine ?
fmwtn4
Les Desprès (3 personnes) et les Favre (3 personnes) ontl'habitude de passer leurs
vacances d'hiver ensemble, une semaine à la montagne. Cette année, ils voudraient loger
en chambres d'hôtes, dans un cadre agréable et calme. Ils sont prêts à choisir une autre
destination que les Alpes. Ils aimeraient faire du ski et se détendre dans les eaux chaudes
d'une piscine ou d'un spa, par exemple. Leur budget ne doit pas dépasser 40 € par
personne et par nuit avec le petit-déjeuner car il leur faudra ajouter les autres repas.
Gourmands, ils aiment goûter aux spécialités régionales.
Observez les documents.
© Dans les Alpes - Repaire de champions
Sept enfants, six champions : la
famille Piccard est unique dans le
sport français ! Au centre des Saisies,
en Savoie, Le Chalet d'Éléonore [...]
a donné naissance à un nid d'athlètes.
Yeux gris et cheveux coupés court,
Leila, médaillée de bronze en slalom
géant aux Championnats du monde
de 1997à Sestrières(Italie), reçoitdans
le chalet familial dont a seulement
disparu... la salle de musculation.
Moquette au sol. bardages de pin
aux murs, les chambres ayant pour
nom Franck, Ted ou John, ses frères,
émeuvent par leur simplicité. Le
matin, dans la salle à manger ouvrant
sur la chaîne du Beaufortain. elle
distribue confitures faites maison,
œufs bio de son poulailler et conseils
avisés... Qu'il s'agisse de passer son
flocon ou de se muer en étoile des
neiges.
Le Chalet d'Éléonore, avenue des Jeux Olympiques, 73620 Les Saisies.
99 € la chambre double, 120 € pour 3 personnes en hiver. Toutes avec petit-déjeuner.
44](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-45-320.jpg)
![des ECRITS
.:mmmmmmiimmwmwwwmimwmmmimimmmmwwimmmwmmwH/mmmmmwmmmimMOwwmmwmmmmimmwmiiiii
Dans les Vosges - Un petit air de Polynésie
Hélène Mathieu, la propriétaire de
Couleurs Bois & Spa a parcouru
le monde et vécu à Bora Bora, en
Polynésie, avant de s'installer à l'orée
du village de Xonrupt, tout près de
Gérardmer. Au milieu des sapins,
elle a fait construire une immense
maison (700 m2
) avec terrasse ouvrant
sur le Hohneck (1363 m). Revêtues
de différentes essences de bois
(sapin, épicéa ou mélèze), les quatre
chambres spacieuses arborent ici
des skis en tête de lit. là une belle
patine couleur améthyste... et si sur
la table d'hôtes, Hélène privilégie
tous les délices du terroir [.,.] au
spa-sauna, jaccuzi et salle de sport,
elle a choisi de laisser flotter toutes
les fragrances de la Polynésie.
Couleu5 Bois et Spa. 103 route du Blanc Ruxel, 88 400 Xonrupt-Longemer.
B0 € la chambre double avec petit-déjeuner. 250 € la suite. 26 € la table d'hôtes, 12 € le spa sur réservation.
D Dans les Pyrénées - Un cocon de douceur
Cene petite ferme catalane du
xvnf sièclesenichetoutenhautfl 500m)
de Lio, joli village pyrénéen tout proche
de Font-Romeu. En traversant la cour,
on accède à la grande salle lumineuse
dont les baies, plein sud, embrassent
les toits et la vallée. Anne, la proprié-
taire du Cal Miquel, sert soupe aux
orties, escalivada (légumes marines)
et autres spécialités de Cerdagne. [...]
Revêtues de chaux ou de tadelakt aux
couleurs pastel, les cinq chambres, que
Cal Miquel. 66800 Lio. 45 € par personne en demi-pension.
l'on rejoint par un escalier étroit, sont
toutes petites, comme leurs douches.
Mais elles sont confortables et l'on s'y
sent comme dans un cocon. Pourquoi
d'ailleurs s'embarrasser d'une grosse
valise ? Une combinaison si l'on veut
skier dans les stations proches et confi-
dentielles d'EiT ou d'Eyne, et surtout un
maillot de bain pour plonger dans les
sources d'eau chaude, régénérantes,
qui jaillissent à dix minutes de là. 11 n'en
faut pas plus.
Version Femina, www.femina.fr, décembre 2011.
a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) ou ne convient pas (NCP)
pour chagüe chambre d'hôtes.
Le Chalet d'Éléonore
Couleurs Bois et Spa
Cal Miquel
Cadre calme
C NCP
Skier
C NCP
Eaux chaudes
C NCP
Prix
C NCP
b. Les Desprès et les Favre vont choisir gueZIe chambre d'hôtes ?](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-46-320.jpg)
![LfPTfftimfW!
des ECRITS
•iiimimiiiiiimiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiimintiiiiiimiiimiiiiiiiii miiimwimwmiiiiiiiiiiiiiiwMmwmiiiiiiiiíiiiiiiiiiiiiiiiiwiii
J
our chacun des vins et pour chacun des critères proposés, cochez (X) la case
«convient» ou «ne convient pas ».
-inde blanche
~.eur
r_r. fruité
Sancerre
Convient
Ne
convient
pas
Pinot gris
Convient
Ne
convient
pas
Montbazillac
Convient
Ne
convient
pas
Côtes du Rhône
Convient
Ne
convient
pas
Brouilly
Convient
Ne
convient
pas
h. Quel vin allez-vous choisir ?
Sur les conseils de leur médecin, Marie et Pierre, tous deux retraités, ont décidé de faire
: cure thermale. Pierre commence à souffrir de rhumatismes et Marie a souvent de
musite et des angines. Ils recherchent une ville thermale aux thermes très bien équipés,
pu l'on soigne les voies respiratoires mais aussi les rhumatismes. Ils aimeraient une ville
au climat doux, sec et ensoleillé, proche de la montagne car Pierre aime faire des balades,
mais si possible près de la mer également car Marie aime beaucoup se baigner, se reposer
et üre sur la plage. Ils aimeraient enfin que la région offre de nombreuses possibilités
à excursions ou de visites variées, pas trop chères.
Us ont consulté les sites des villes thermales de la Chaîne Thermale du Soleil
et en ont retenu deux.
Greoux-les-Bains • Rhumatoloqie • Voies respiratoires
La station • Le thermalisme à Gréoux remonte à l'Antiquité ; dès
le Ie
' siècle, les Romains s'installent à proximité de la source
d'eau chaude et l'endroit devient rapidement un lieu dédié à la
santé. Après une longue période d'oubli, les Thermes sont relan-
cés à la fin du xvir3
siècle [...] Depuis 1962, la Chaîne Thermale
du Soleil a repris ces lieux et y a reconstruit les Thermes à leur
emplacement primitif.
[..,] Aux portes du Parc Naturel Régional du Verdón, Gréoux
bénéficie d'un microclimat qui rend la vie agréable et les accents
plus ensoleillés.
- - • m.M.m.M.m.M-M.m.M.m -
65](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-66-320.jpg)
![PARTIE 2
D comme.,. DELF
iiiiniwiwiHiniHimiiiimiuimiiiiiiiiiiiwiiiiinwiuiiiiHiiiiintiiiiiwimiwtwiiiitiiwwimitiu^^^^^
Les bonnes raisons de choisir cette station
• Des Thermes troglodytiques d'esprit celte et romain,
qui offrent un très large éventail de soins dont certains
exclusifs, tels que le bain de boue en apesanteur.
• L'Option « Service Premier » pour faire de votre cure
un moment privilégié et ultra-confortable (Espace
réservé, linge de luxe, tisanerie Bio...)
• Espace Fitness, Consultations diététiques et Spa
thermal [...]
Les thermes • Au cœur d'un beau parc, les Thermes
de Gréoux, abritent 28 000 m2
de secteurs de soins
sur 2 étages, desservis par des ascenseurs.
Votre parcours de soins est étudié afin de faciliter vos
déplacements.
Au cœur d'un village provençal, vous bénéficiez de
tous les services et pour plus de confort, la navette
thermale gratuite vous dépose devant l'établisse-
ment à moins que vous ne stationnez votre véhicule
en face de l'établissement sur le parking arboré privé.
Se divertir • La Haute-Provence est à vous, avec
ses maisons colorées, sa douceur et sa population
si chaleureuse. Profitez-en pour découvrir villages
perchés, lacs, gorges (Verdón, Trévans, Oppedette),
marchés vivants, odoriférants, typiques d'un art de
vivre méridional.
Empruntez le parcours de santé le long du Verdón,
au cœur de cette nature authentique, nichée entre
les Gorges du Verdón et le Lubéron. Dans le vieux
village de Gréoux, le château des Templiers est une
autre étape incontournable. Les éternels étudiants ne
manqueront pas non plus le musée de la Préhistoire,
à Quinson, l'observatoire et son télescope à Saint-
Michel de l'Observatoire ni l'architecture typique en
pays de Forcalquier. Les lacs d'Esparron et de Sainte
Croix séduiront les amateurs de sports d'eau. Les
plus audacieux pourront même se lancer dans le vol
à voile ou le parapente.
http://www.chainethermale.fr
Amelie-les-Bains • Rhumatoloqie * Voies respiratoires
La station
• En Pays Catalan, aux portes de l'Espagne, cette
station citadine, située à la latitude de Rome, a défi-
nitivement le goût du soleil en partage. Épanouie le
long de la rivière entre Méditerranée et contrefort des
Pyrénées, la vivante cité d'Amélie-les-Bains combine,
avec un accent souriant, air pur et microclimat,
douceur des températures et ciel lumineux. [...]
• Un site entre mer et montagne
• Un climat sec et très ensoleillé
Les bonnes raisons de choisir cette station
• De nombreuses activités culturelles et sportives.
Cures spécifiques, mini-cures à thèmes, ateliers, acti-
vités complémentaires... les Thermes d'Amélie sont
très dynamiques et vous permettent de vous offrir
une cure optimale.
• Un accès facile et presque gratuit à tous les sites du
département avec le bus à 1 € du Conseil général.
Les thermes • Les Thermes Romains, bâtis sur des
bains antiques sont ouverts le matin et consacrés au
Service Premier. La voûte classée et la belle piscine
restaurée en salle de repos laissent l'imagination pla-
ner en ces lieux sacrés.
Les Thermes Mondony parient sur une architecture
contemporaine avec ses vastes structures et bénéficient
de toute l'expérience acquise au fil des années pour vous
faire profiter de ses équipements perfectionnés dans
des conditions exceptionnelles de confort et d'efficacité.
M.Wk.m.MM.M.M.m.M.M.M.M.M.m.M.m.M.M.M~*M.M**.M~mjm.JM
66](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-67-320.jpg)
![PARTIE 2
Dcomme... DELF
iwiiiiiniti II I Analyser le contenu d'un document d'intérêt général iiiiiiiiiiimiiimimiiiiimimiiimmiiimiiiiiimiimii
MIHWHñW
Les poules débarquent en ville
Elever un gallinacé sur son balcon permet de disposer d'œufs frais et sains toute l'année
Tendance
Claire est une Parisienne qui a bien
de la chance. Non contente d'habiter
un rez-de-chaussée avec cour priva-
tive et jardin derrière la butte Mont-
martre, la jeune femme a le privilège,
chaque matin, de pouvoir récolter un
œuf frais au saut du lit. Car depuis six
mois, elle est l'heureuse propriétaire
d'une poule naine. «J'avais envie
d'un retour à la nature, explique-t-
elle. Et puis cela me rappelle mon
enfance." Ses voisins n'ont pas
tiqué'. Au contraire. «Leurs enfants
sont ravis de nous rendre visite!», se
réjouit-elle.
Avec sa poule en plein Paris, Claire
passe encore pour une originale.
Mais pour combien de temps ? L'éle-
vage de gallinacés en ville gagne du
terrain. Les jardineries Truffaut ont
vendu plus de 20 000 poussins et
poules pondeuses ou d'ornement à
des particuliers en 2011. «L'activité
basse-cour a augmenté de plus de
50 % cette année», précise Pierre-
Alain Oudart, chef de produit. «Elle
connaît un grand succès dans tous
nos magasins en zone périurbaine. »
Cela se confirme à Toulouse, Auba-
gne et Amiens, mais également au-
tour de la capitale, à Herblay (95) aux
abords du Stade de France, à Saint-
Denis (93).
En deux ans d'existence, l'entreprise
alsacienne Éco-poules a écoulé suf-
fisamment de poulaillers en kit pour
abriter 30000 gallinacés:«Nous nous
attendions à toucher des milieux
plus ruraux», observe Stanislas de
Beaumont, son fondateur. « Mais
c'est en ceinture parisienne que nous
avons le plus de clients. Et 80 % de
nos ventes se réalisent sur Internet. »
De fait, sur le Web, on voit fleurir les
échanges d'accros de la crête, sou-
cieux d'offrir un habitat cosy2
à Pou-
poule (200 euros pièce en moyenne).
Et les fabricants d'abris rivalisent
d'idées pour se distinguer sur un
marché concurrentiel où dominent
les produits à bas coût importés
d'Asie. L'argument économique ne
semble pas prioritaire : produire des
œufs moins chers sur son balcon
qu'en batterie3
relèverait de l'exploit.
En général, écologie et retour au
naturel sont mis en avant.
Ainsi, Éco-poules vante ses struc-
tures en bois local et renouvelable
et promeut l'appétit féroce des bêtes
à plumes pour les restes de cuisine.
« Une poule peut consommer jusqu'à
200 kg par an de déchets organiques.
Or la loi Grenelle 1 va imposer de les
recycler à 45 % en 2015 », n'hésite
pas à avancer Stanislas de Beaumont.
Les fientes", elles, peuvent même
enrichir l'engrais du potager...
D'autres, malins, parient aussi sur le
design, comme Pousse Créative, la
jeune société qui a fourni à Claire le
petit habitat esthétique et éco-conçu
où niche son gallinacé. Une cabane
dont on peut choisir la couleur, avec
un espace grillagé pour s'ébattre,
une jardinière sur le toit où planter
fleurs et aromatiques pour l'aspect
campagne en ville, et dont l'entre-
tien est facilité par un tiroir amovible.
« Un peu de litière, un nettoyage par
semaine et il n'y a pas d'odeurs»,
assure Claire.
[...] Crainte de la malbouffe5
, rejet
des élevages industriels, souci péda-
gogique ou simple compagnie : ce
qui pousse jeunes parents et retraités
à craquer pour la cocotte n'est guère
différent en France et aux États-Unis,
où la tendance est née.
[...] En France, certains règlements
municipaux ou de copropriété
peuvent poser leur veto. Mais, de
manière générale, les poules en petit
nombre sont considérées comme
des animaux domestiques, au même
titre que les hamsters.
Michel Audureau, grand connaisseur
et auteur de Et si j'élevais une poule,
à paraître aux éditions Terre Vivante
en janvier 2012, conseille toutefois
de bannir6
le coq et ses tonitruants
réveils (la poule n'en a pas besoin
pour pondre). Puis de veiller au bien-
être animal. «Une poule a besoin
de picorer, il lui faut de la terre et un
minimum de surface. Difficile donc
de l'installer sur un balcon, d'autant
qu'elles sont sensibles au froid.»
Les amateurs d'œufs choisiront une
poule rousse ou une Marans et, pour
des coques bien dures, lui serviront
des céréales. Quand on veille au
grain, Poupoule le rend bien!
Christine Taconnet,
Le Monde, 29 décembre 2011.
1. Manifesté leur désapprobation, leur mécontentement.
2. Confortable.
3. Elevage industriel.
4. Excréments des poules, des oiseaux.
5. Mauvaise alimentation, nourriture.
6. Rejeter, exiler.
m 78](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-79-320.jpg)
![PARTIE 2
I
iwiiiiwiiiiiiiiii/i/iiiiiiiiiwiiiiiiiwm/iiiiiwiwiiiiiii/i/iwiiiiii/iiw
« Ne voir ses enfants que /es week-
ends et lors des congés n'est pas
normal, estime Jacques Colleau, pré-
sident de l'association SOS Papa qui
défend l'idée de la résidence alternée.
Les enfants passent moins de 20%
de leur temps avec leur père alors
qu'une garde partagée permettrait à
chaque parent de voir leurs enfants
à part égale. » Son association milite
pour un changement de philosophie :
«À l'heure actuelle, il faut que ce
soit les deux parents qui demandent
le temps partagé. Si ce n'est pas le
cas, les juges donnent l'avantage à
la mère. Ce que l'on demande, c'est
que la résidence alternée soit le prin-
cipe de base et non plus l'exception
et que celui qui s'y oppose ait à moti-
ver son refus. » La garde partagée
ne va toutefois pas sans poser de
problèmes. Un éloignement géogra-
phique rend, tout de suite, la situation
beaucoup plus compliquée. Jacques
Colleau nuance: «Il faut bien dis-
tinguer le déménagement véritable,
lié à un changement d'emploi par
exemple et le déménagement provo-
qué, qui n'a pour but que d'éloigner
l'enfant du père. » Il met aussi en
garde contre le « syndrome d'aliéna-
tion parentale», aussi appelé SAP,
qui consiste à «salir» l'image de
l'autre parent auprès de l'enfant, et
fait remarquer que «te phénomène
n'est pas toujours volontaire. »
La séparation provoque parfois
des changements d'attitude radi-
caux. Alain décrit son ex-compagne
comme une «femme moderne et
progressiste », aux accents féministes
et qui ne se laissait pas marcher sur
les pieds. « On partageait les tâches
ménagères même si elle en faisait
quand même plus que moi», se
souvient-il. Quand elle lui demande
la garde exclusive de leurs deux
enfants, elle explique que les deux
enfants ont davantage besoin d'une
maman que d'un papa. «Un argu-
ment qu'en d'autres temps elle aurait
combattu», affirme Alain. Aujourd'hui,
le père a perdu tout espoir d'obtenir
un jour le sésame de la garde alter-
née par un tribunal et bataille davan-
tage pour une extension de son droit
de visite [...].
Arthur Frayer, article du Monde
paru dans Matin Plus, 24/11/2011.
1. De grands désordres.
Répondez aux questions.
1 • Qu'est-ce que la résidence alternée?
2 • Pourquoi y a-t-il peu de cas de résidence alternée?
3 • En quoi consiste le droit de visite et d'hébergement?
4 • Qu'est-ce que « SOS Papa » ? Qu'est-ce que cette association réclame ? Pourquoi?
5 • Quels sont les problèmes de la garde partagée ?
6 > Qu'est-ce que le SAP ? Expliquez le sigle et reformulez la phrase du texte.
80](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-81-320.jpg)
![des ECRITS
uimiimiiiiiiiriiib iHiuiimwwimmmmiMiimmmmii! niiiiiummiiuii) wniiti
services rendus. Ces initiatives
permettent de développer une réelle
solidarité et un dialogue entre géné-
'ations.
Dépenser moins pour être mieux logé
Outre l'aspect économique, de nom-
breuses raisons permettent d'expli-
quer le choix de ce mode de vie.
L'union faisant la force, la colocation
permet d'accéder à un confort qu'on
ne pourrait pas envisager en solitaire.
68% des personnes interrogées'1
(sur
un échantillon de 809 jeunes de 16 à
25 ans) estiment ainsi que c'est un
moyen de dépenser moins pour être
mieux logé. Oublié le studio minus-
cule, place aux grands espaces ! C'est
aussi l'occasion de mener une vie
sociale riche. Fini les longues soirées
d'hiver passées seul devant la télé, et
vive les sorties et soirées organisées
entre amis. Enfin, vivre à plusieurs,
c'est apprendre à accepter les défauts
des autres et travailler sur soi-même.
Pour tous ceux qui souhaitent franchir
le pas, de nombreux sites Internet
proposent des petites annonces dans
ce domaine. Un nouveau concept
vient également de naître: les ren-
contres express entre colocataires
potentiels. Elles reprennent le principe
des rendez-vous {speed-datings)
organisés pour trouver l'élu de son
cœur. Il s'agit là de mettre en relation
ceux qui cherchent à partager leur fu-
ture habitation et ceux qui souhaitent
trouver le colocataire idéal. Pour l'ins-
tant, ce concept n'existe toutefois que
dans les grandes agglomérations.
Pour une colocation réussie, mieux
vaut bien se renseigner. La cohabi-
tation peut en effet vite devenir un
chemin de croix... D'abord il faut trou-
ver un bailleur5
qui accepte de loger
plusieurs personnes sous un même
toit. Si la pratique s'est démocratisée,
elle n'est pas encore du goût de tous
les propriétaires. Ensuite, si vous
en avez la possibilité, emménagez
avec une personne de votre entou-
rage plutôt qu'avec un inconnu. Une
colocation n'est viable à long terme
que si l'on a un minimum d'affinités et
des styles de vie assez proches. « //
faut avoir des vies qui se complètent,
mais on n'est pas marié avec son
colocataire.» [...] Une fois installé, ¡I
est préférable de fixer quelques règles
de vie. Assurez-vous également que
votre acolyte6
a les moyens de régler
son loyer. [...] Chacun doit avoir signé
le contrat de bail et se retrouve donc
considéré de fait comme cotitulaire
du bail. De cette signature découlent
plusieurs obligations juridiques : paie-
ment du loyer et des charges, entre-
tien des lieux. Le bailleur se doit, lui,
de remettre un logement décent et
de s'occuper des réparations à sa
charge. [...] Enfin il convient que tous
les résidents soient assurés au titre de
leur responsabilité civile locative. SI
ces formalités administratives ne vous
font pas peur, sachez que 76 % des
actuels ou ex-colocataires estiment
que la colocation réserve «beaucoup
de bons moments» au final. Alors,
paré pour être acteur de votre propre
Auberge espagnole ?
MAIFMAGAZINE. octobre 2011.
4. Etude TNS -Sofres, publiée en juin 2010. - 5. Celui qui cède le bail le propriétaire. - 6. Complice, partenaire.
Répondez auxquestions.
1 • Quelles sont les preuves du succès de la colocation ?
2 • Qui sont les adeptes de la colocation?
3 • Pour quelles raisons choisissent-ils essentiellement ce mode de logement ?
4 • Quels sont les avantages de la colocation ?
5 • Comment peut-on trouver des colocataires?
6 • Pour réussir une colocation, comment doivent être les colocataires ?
7 • Quelles sont les obligations du bailleur ?
8 • Quelles sont les obligations des colocataires ?
83](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-84-320.jpg)
![PARTIE 2
D comme... DELF
«//////////////////////////////^^
Répondez aux questions.
1 • Le sujet de ce texte est :
a. _] Le succès de Harry Potter
b. 3 Le succès des romans de vampires
c. 3 La littérature post-apocalyptique
d. • Les romances fleur bleue
2 • Qu'est-ce que la dystopie? Que propose-t-elle?
3 • Sous quelle(s) forme(s) connaît- on « Hunger Games » ?
4 • Pourquoi les jeunes aiment-ils ce genre de littérature ?
5 • Ces œuvres d'anticipation noire :
a. appartiennent à un genre littéraire nouveau
b. placent le lecteur dans un monde idéal
c. se déroulent après une catastrophe
d. présentent toujours une histoire d'amour
e. contiennent un peu de sexe et de romance
Vrai Faux On ne sait pas
6 • Selon les psychologues, qu'est-ce qui, dans le monde actuel, Justine le goût des adolescents
pour ce genre de littérature ?
7 • Quelles valeurs la dystopie prône-t-elle ? Contre quoi lutte-t-elle ?
8 • En quoi cette littérature est-elle éducative ?
**m 86](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-87-320.jpg)
![PARTIE 2
/////''////«///////////////////////W^^^
5 • Qu'est-ce que Twitter apporte aux apprentissages traditionnels ? Distrait-il les enfants ?
6 • Qu'est-ce que Twittclasses? Qu'y trouve-t-on?
M*mWi=*¿1
La petite histoire des prénoms
Depuis que les activités humaines,
notamment les transports, sont
influencées, voire perrurbées par les
catastrophes naturelles, notamment
vers la fin du ycviii' et début du XIXe
siècle avec le développement des
transports par voie maritime pour
le commerce et la guerre, on a res-
senti le besoin de distinguer chaque
cyclone tropical, sans confusion
possible.
Jusqu'au début du XXe
' siècle, les
ouragans qui frappaient les îles
espagnoles des Caraïbes étaient
nommés selon le saint patron du
jour. [,.,] C'est aussi vers la fin du
XIXe
siècle, qu'un météorologiste
australien de renommée, Clément
Wragge, décida de nommer les
cyclones de sa région du nom de
certaines personnalités politiques
qui n'avaient pas l'heur' de lui
plaire : légende amusante ou exacte
vérité, on ne sait vraiment. [...]
En tous cas, c'est toujours à cette
époque que les marins de la flotte
américaine, qui sont les véritables
initiateurs de l'emploi de ces pré-
noms pour les phénomènes natu-
rels, et notamment les cyclones, ont
imaginé d'officialiser l'utilisation
de l'alphabet phonétique pour les
repérer. Cet alphabet était alors
celui employé dans les services
de transmission avec notamment:
A comme ABLE, B comme BAKER.
C comme CHARLIE, etc.
1. La chance.
Mais de manière moins officielle,
quoiquetrèsrépandue, les«marines»
ont rapidement pris l'habitude de
personnaliser les dépressions ou
tempêtes qu'ils rencontraient par
d'autres noms ou prénoms. Si elles
faisaient peu de dégâts et que le
vaisseau et son équipage s'en sor-
taient bien, on lui attribuait rapide-
ment le prénom de la •girl friend»
(petite amie) de l'un, de l'épouse de
l'autre. [...] Si la mer était démontée,
les hommes malades, certains an-
goissés, le premier prénom féminin
peu sympathique permettait alors
de les baptiser... [...]
Ainsi l'usage des prénoms, le plus
souvent féminins car donnés par des
sociétés exclusivement composées
d'hommes, les marins, a commencé
à se généraliser dans les milieux des
transmissions militaires de certains
pays, là où la fréquentation des mers
tropicales faisait parfois subir le pas-
sage de phénomènes cycloniques.
Le principe de base était simple:
donner aux cyclones tropicaux des
noms courts et familiers, faciles à
mémoriser [.. .1 Et cene pratique fut
bientôt couramment utilisée dans
tout l'hémisphère occidental.
En 1949. on décida de l'officiali-
ser dans la vaste zone atlantique
et 1950 fut la première année où
furent effectivement baptisés les
cyclones de l'Atlantique et de la Ca-
raïbe : la liste reprenait alors l'alpha-
. — .
bet des transmissions en cours dans
l'armée américaine. [...] Durant
3 années, la même liste fut reprise
et on pensa vite à renouveler cette
liste lassante. Les prénoms féminins
furent donc utilisés, pour reprendre
une habitude historique. [...]
Cependant, à la fin des années 70,
il y eut un changement plus radi-
cal. En effet, les cyclones qui sont
toujours des phénomènes naturels
dangereux, dévastateurs et redou-
tés, ont aussi des comportements
dans leur déplacement que certains
jugent «fantasques» ou «capricieux •,
avec une façon d'«errer sans but-,
de «changer fréquemment d'avis»,
expressions jugées particulièrement
désobligeantes par les mouvements
féministes de l'époque. Ceux-ci.
aux Éats-Unis, les fameux et actifs
Women's Lib', s'en émurent, protes-
tèrent énergiquement et ont alors
obtenu que la liste des noms des
cyclones tropicaux comprennent
aussi des prénoms masculins.
C'est en 1979 que les listes, telles
qu'on les connaît actuellement,
furent créées. Les prénoms étaient
alors alternativement masculins el
féminins, rangés par ordre alphabé-
tique, le premier de la liste annuelle
commençant par A. Les années
paires, le premier prénom est mas-
culin [...] ; les années impaires, il est
féminin. [...] •
• *
92](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-93-320.jpg)
![des ECRITS
wiiii'iiiiimitimwuimmmiiiiiimiwmtmiiiiiimitmiiimtiiiiiitiiiiiiiiimii 'itiiamn
Mendiant, un dur métier
On ne les voit plus ou on les voit
T p. Les plus jeunes ont à peine
- ans et les plus vieux, parfois 80.
. ans la rue ou dans le métro, ils
r.endient. [...] Certains ont appris
un discours ou une rengaine et
TOUS abordent sans complexe.
ares se taisent, enfouis sous
leur couverture ou cachés der-
leur panneau en carton.
Pour quelques-uns, la manche' est
nue un mode de vie. Ceux-
-ouvent. n'ont pas envie de
nir dans le monde des gens
miaux». Mais pour la plupart, il
31 d'une activité provisoire qui
pennet juste de s'en sortir. (...)
me d'autres pratiques liées à la
arite-' ou à la misère, la men-
dicité joue différents rôles pour la
personne qui y a recours. Elle lui
permet de faire des achats, payer
factures, compléter ou rempla-
cer les aides sociales, conserver une
activité et une marge d'autonomie...
Hile peut aussi avoir des effets
.;tifs : stigmatisation1
, honte,
•ment, fatigue, usure physique
et psychologique.
Premier enseignement d'une étude
médite [...]. réalisée à Paris auprès
de ceux et celles qui tendent la main
pour survivre : la diversité des per-
- mues pratiquant la mendicité rap-
pelle celle des personnes en situa-
tion de précarité. Il n'existe pas de
profil ou d'histoire type. Il ne s'agit
pasforcémentde sans domicile fixe.
Une seule constante: une grande
solitude affective et sociale. [...]
La mendicité ?
Un travail comme un autre
[...] L'étude retient quatre postures
principales. La "priante» renvoie
à une localisation et à une clien-
tèle précises. Nommée ainsi parce
qu'elle se déroule traditionnelle-
ment près des lieux de culte, cette
forme de collecte est la plus passive
et la plus statique. Plutôt âgés, par-
fois handicapés, les mendiants qui
adoptent cette posture sont géné-
ralement porteurs de signes visibles
de grande pauvreté. Leur attitude est
marquée par la retenue, et c'est avec
une certaine gravité qu'ils sollicitent
l'aumône. Le « tape-cul » correspond
à un type de manche où la per-
sonne est en position statique avec,
posé devant elle, un panonceau en
carton pour seule information.
(...) L'expression -à la volée»
désigne une forme de don, Les
passants jettent une pièce au
mendiant en évitant tout contact.
La quatrième posture, «à la ren-
contre», nécessite un discours plus
ou moins élaboré. Le mendiant se
met en scène devant un passant
repéré comme donateur poten-
tiel. L'échange verbal permet de
développer une interaction plus
longue et plus rémunératrice que
les autres méthodes. Elle se pra-
tique sur un territoire relativement
restreint, qu'il s'agisse d'une rame
de métro, d'une place publique ou
du trottoir d'une rue commerçante.
Bien entendu, ces différentes atti-
tudes peuvent se combiner. (...)
La position debout manifeste la
validité, «à la capacité de résistance
physique etpsychique: k l'inverse,
la position assise traduit une forme
d'installation dans la durée. En
outre, elle met la personne qui fait
la manche en position d'infério-
rité par rapport au passant, qui la
domine de toute sa hauteur. Aller
"à la rencontre" suppose, du moins
pour être efficace, un ensemble de
compétences relationnelles, une
maîtrise du langage parlé et des
codes corporels de présentation de
soi ainsi qu'une capacité d'adapta-
tion aux différents interlocuteurs,
qui sont le fait de personnes qui
résistent à la désinsertion' et sont
aptes à manifester qu'elles sont
encore «dans le même monde» que
le passant lambda K l'opposé, la
mendicité en position couchée, ou
en état d'endormissement, tota-
lement passive, est bien celle des
personnes installées "dans une
désocialisation avancée». (...)
Toutes les enquêtes réalisées
montrent que cette activité est loin
d'être rentable. Pour faire bonne
figure, ceux qui font la manche
ont tendance à surévaluer leurs
recettes. Pourtant, les plus perfor-
mants récoltent rarement plus de
30 € par jour... au prix d'efforts à
peine imaginables. Pour analy-
ser l'efficacité des mendicités, les
auteurs du rapport estiment qu'il
faudrait, comme pour n'importe
quelle autre activité, prendre en
compte des critères de «pénibilité
physique etpsychique'-, bruit inces-
sant du métro ou de la circulation
automobile,fluximportant des pas-
sants, effort permanent pour entrer
en relation avec eux ou capter leur
attention, agressions verbales, vio-
lences physiques, stress provoqué
par l'insécurité... Pour la majorité
de ceux qui font la manche, la
recette journalière dépasse rarement
les 10€. De quoi s'acheter un sand-
wich, un litre de rouge et/ou un
paquet de cigarettes.
La Vie. 12 mai 2011.
L Mendier. - 2- Situation d'une personne qui ne bénéficie d'aucune stabilité de travail ou de revenus.
3. Condamnation publique. - 4. Fait de ne plus faire partie de la société, d'un groupe. - 5. Quelconque, moyen.
95](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-96-320.jpg)
![PARTIE 2
Dcoxnme...
iiiitiiiiiiiiummiiiniiwiiininiitiiiiiiwmiimiiitiwiniuiiiiiwiiiwiiuiiuiiiwniiiiiiiimmimiiwn
Répondez aux questions.
1 •> Quel est le thème général de ce document ?
a. [_) la précarité
b. • la médiocrité
c. • la mendicité
2 • Il s'agit d'une activité provisoire. Que permet-elle ? Donnez quelques exemples.
3 • Quelle est la seule caractéristique constante pour tous les mendiants ? Citez la phrase du texte.
4 • Quels sont les effets négatifs de la manche ?
5 • Caractérisez la posture dite «la priante» en quelques lignes.
6 • Où se pratique la posture « à la rencontre » ?
7 • Quels sont les critères de « pénibilité physique et psychique » ? Citez une phrase du texte.
M«m,
m»M
Causer plus blanc au café-laverie
A priori, le cadre n'est pas des plus accueillants : le café-laverie est situé en bord de route, à l'un des carrefours
les plus passants de Rennes. Pour un peu, on passerait devant sans remarquer sa petite terrasse à moitié fer-
mée, colorée par des parasols jaunes et des tables en mosaïque. [...]
Bienvenue aux Chaussettes de l'archiduchesse'. Ici,
on peut laver son linge en buvant un verre, en lisant le jour-
nal, en regardant des photos d'art aux murs... Le café se
veut un bar «tout en un». Chacun y fait ce qui lui plaît. Et
le plus souvent, des rencontres. En terrasse, c'est l'heure
de l'apéro. Attablés devant une mousse2
, Julien et Gunevel
attendent que leur linge sèche. Respectivement photo-
graphe et urbaniste, ces deux jeunes hommes de 25 ans
partagentdepuis peu un appartementen allocation, mais n'ont
pas encore de sèche-linge. «A/ors on vient ici, expliquent-
ils, ravis. C'est un lieu convivial. Les gens sont obligés
d'attendre, donc au bout du compte, ils se rencontrent !»
Dans la salle des machines, deux étudiantes en his-
toire de l'art papotent en épluchant des magazines fémi-
nins. « Nous faisons nos lessives quand nous rentrons
chez nos parents, racontent-elles, mais en cas d'urgence,
nous venons ici. C'est génial d'avoir une laverie qui fait
aussi bar. Au moins, on n'a pas à poireauter* dans un
endroit morne et sans couleurs!» C'est le moins qu'on
puisse dire. Avec ses banquettes en skaï vert pomme, ses ••
mdre.
•
96](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-97-320.jpg)
![des ECRITS
niiiiiiiiiiiiiiiitiiiwiiiuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiinnmiiiimiiimim
"achines à laver rose acidulé, et ses piles de bouquins
s tous les coins, les Chaussettes rappellent plus les films
: Almodovar1
que l'ambiance aseptisée des Lavomatic.
L'archiduchesse des lieux, c'est Céline, Veste en
Bar rouge, bijoux en argent vieilli et cheveux attachés à la
. a-vite. c'est elle qui a fondé l'établissement il y a six ans.
.]. «À cette époque, je fréquentais les laveries et, en
attendant que mon linge sèche, j'allais boire un café dans
e coin. Je me suis dit que ce serait sympa de réunir les
ceux. C'est propice à la rencontre : on a une demi-heure
devant soi, on vient régulièrement, on se reconnaît... il est
logique que des liens d'amitié se forment», analyse-t-elle.
Depuis, son projet a pris de l'ampleur. Aujourd'hui, en plus
eu coin laverie, le café compte une salle d'expo sur le côté
et une friperie5
à l'étage. Il organise des soirées jeux de
société, une fois par semaine, des concerts le week-end
et des tournois de baby-foot de temps en temps. [...]
«Mais il y a aussi les voisins qui débarquent quand
leur machine est en panne, les mamans qui viennent laver
ieurs couettes... » Roger, le tout premier client de la lave-
rie, est d'ailleurs un grand-père de 82 ans. «C'est moi qui
m'occupe de son linge, précise Céline. Lui, pendant ce
temps, il raconte sa vie, chante des chansons de Tino Rossi6
...
Et, à chaque fois, il nous amène une boite de chocolats!»
Mélanie, Bertrand et Marc sont parmi les clients
les plus réguliers des Chaussettes de l'archiduchesse.
Ils n'ont pas le même âge, pas le même travail, mais se
retrouvent tous les soirs. «Nous venons toujours à la
même heure. On se met à la même place et on cause»,
déclarent-ils en riant. «J'ai l'impression étrange d'être
chez moi. C'est peut-être la déco, le côté informel et bor-
délique... », confie Bertrand, architecte d'intérieur dans le
quartier. «C'est surtout Céline», renchérit Marc, qui tra-
vaille dans la production audiovisuelle. «Elle s'occupe
bien de nous, elle n'est pas là pour faire du fric. Ici, tout
le monde a sa place. Au comptoir, par exemple, il y a des
petites tablettes à la hauteur des fauteuils roulants, pour
que les personnes handicapées puissent s'attabler. C'est
un détail, mais ça a du sens. »
Céline voulait créer «le lieu le plus chaleureux pos-
sible». Visiblement, elle a réussi son pari. Au café-laverie,
le Lavomatic reprend des airs de lavoir d'antan, où l'on
se retrouvait autant pour discuter que pour laver. «Mon
arrière-grand-mère travaillait d'ailleurs au lavoir. Avec son
battoir, elle lavait le linge de tout le village. Au fond, je fais le
même métier qu'elle», plaisante la jeune femme de 36 ans.
Le linge sale est décidément une affaire de famille.
Sophie Tardyjoubert, La Vie. n° 3452,27 octobre 2011.
1 Allusion au virelangue (groupe de mots difficiles à prononcer, assemblés dans un but ludique).
Ici : les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches et archi-sèches?
2- Ici, une bière.
3. Attendre.
4. Cinéaste espagnol né en 1949.
5. Boutique où l'on vend des vêtements usagés.
6. Tino Rossi (1907-1983), de son vrai nom Constantin Rossi. né à Ajaccio (Corse) était chanteur et acteur français.
rhanson fétiche « Petit Papa Noël » qui date de 1945 est aujourd'hui encore une des chansons préférées des Français.
Répondez aux question;.
1 « Pourquoi dit-on que le cadre du café-laverie n'est pas des plus accueillants ?
Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte.
2 • Qu'est-ce qui caractérise « Les chaussettes de l'archiduchesse » par rapport à un autre lavoir ?
3 • Est-ce que le café-laverie est un endroit morne et sans couleurs ? Justifiez votre réponse.
97](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-98-320.jpg)
![PARTIE 2
Dcomme... DELF
C'est du chinois
Depuis qu'il a des boutons, Homo
sapiens n'a plus d'amour-propre. Il se
sent humilié par ces télécommandes
hiéroglyphiques, ces écrans plats
dominateurs, ces appareils photochi-
mèriques, ces téléphones sibyllins,
autant d'objets quotidiens qu'il ne
comprend plus. Mais Homo sapiens
a tort de se croire dépassé. Il n'est
que la victime d'un enfer organisé par
son semblable, Homo sapiens ingé-
nieurs, qui, dans son laboratoire,
fomente1
et conceptualise cet enfer
pavé de boutons : celui de « l'infor-
mation ordinaire » ! Déjà auteur d'un
monument d'humour sociologique
(Les Décisions absurdes, Sociologie
des erreurs radicales et persistantes,
éd. Gallimard, 2002), Christian Morel
vient de publier un livre d'utilité
publique : L'Enfer de l'information
ordinaire. Une enquête aussi drôle
que passionnante, qui dissèque avec
la précision du médecin légiste pen-
ché sur un corps ces tourments ordi-
naires qui nous pourrissent la vie.
Le travail courageux du sociologue
peut se résumer en quelques ques-
tions innocentes : pourquoi les utilisa-
teurs du logiciel Windows doivent-ils
passer par le menu « Démarrer » pour
éteindre leur ordinateur ? Pourquoi la
marche arrière d'une voiture auto-
matique est-elle placée à l'avant de
la marche avant ? Quelles sont les
motivations profondes d'un industriel
qui vend des chasses d'eau scellées.
qu'on ne peut ouvrir qu'en lisant le
mode d'emploi justement caché dans
la chasse d'eau scellée ? Et ce fabri-
cant de pâtes, qui a traduit en quinze
langues sur ses paquets la mention
«Laissez cuire», quel est son but ?
Et ce magnétoscope équipé d'un seul
bouton multifonction sur lequel on
passe ses nerfs, faute de parvenir à
programmer un enregistrement, a-t-il
été créé pour nous humilier ? D'ail-
leurs, devons-nous nous résoudre à
n'utiliser que 10 % des possibilités de
nos équipements ?
Les naïfs objecteront qu'il existe des
modes d'emploi. « Ha ha ha », répond
Morel dans un langage sociologique.
Les modes d'emploi dorment dans
les greniers. Elliptiques, volumineux,
trop techniques, traduits à la truelle8
(relevé dans une voiture de location
au Japon, en [presque] français :
« Quand un passage de pied a en
vue, flùtez le klaxon»), ils ouvrent
des abîmes de perplexité. D'ailleurs,
plus personne ne les lit. Pour Morel,
c'est sûr, le langage a été inventé
pour créer du lien, séduire, passer
le temps. Pas pour transmettre des
informations brutes. Un écrivain ou
un grand orateur aura du mal à indi-
quer à un touriste le chemin direct
pour aller à la boulangerie la plus
proche. La langue est équivoque,
nuancée, elle se laisse interpréter.
Du coup, «la rage d'être abscons3
est profondément ancrée dans la
nature humaine», estime le socio-
logue. Les industriels en profitent,
persuadés qu'une interface compli-
quée fidélisera le client, paralysé à
l'idée de vivre un nouveau cauche-
mar chez le concurrent. L'impunité
des concepteurs est aussi protégée
par la pusillanimité'1
du client, qui
n'osera jamais rendre un magnétos-
cope parce qu'il ne comprend pas le
mode d'emploi. Comment se fait-il
que notre société fonctionne malgré
tout ? « On connaît tous des retais de
connaissance technique», rassure
le sociologue : le fils, champion du
maniement du DVD, le cousin, imbat-
table sur Windows. Et Internet, qui
regroupe les connaissances de ces
pionniers se substituant aux modes
d'emploi.
Reste la poésie des mystérieux pic-
togrammes censés remplacer mille
mots. Pour la plupart très jolis, ils nous
laissent souvent cois5
comme des
poules devant une fourchette. Chris-
tian Morel raconte cette anecdote de
sociologue de terrain. Dans les toilettes
du TGV Paris-Lille, il a remarqué que
le pictogramme qui indique le robinet
d'eau est effacé. Les voyageurs ont
pris le dessin pour le bouton et se sont
acharnés dessus. Ces voyageurs-là
devront lire le livre du sociologue : à
défaut de regagner une dignité, ils
retrouveront leur humour-propre.
Nicolas Delesalle, Télèrama.
n°3036,19 mars 2008.
3 • Qui
4 • Mo
5 • Le
a-
6 • Pc
7 . «I
s . E
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——,
1. Préparer secrètement quelque chose. - 2. Outil de maçon pour étendre le mortier, formé d'une lame triangulaire reliée à un mane:
3. Difficile à comprendre. - 4. Manque d'audace, de courage. - 5. Laisser coi : muet de stupeur.
Répondez aux questions.
1 • Dans ce texte, il est question de :
a. U la complexité de lalangue française
b. J la complexité des relations humaines
c. • la complexité des modes d'emploi
2 • Pourquoil'homme se sent-il humilié par tous ces appareils?
100](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-101-320.jpg)
![PARTIE 2
D comme... DELF
/////////////////////////////////^^^^
La France n'est pas épargnée par le « bum-out»
Quand ils arrivent dans le cabinet du
médecin, ces patients disent prati-
quement toujours la même chose.
«Docteur, je suis vidé. Je n'en peux
plus... » Sans force et sans toujours
trop savoir ce qui leur arrive. « Chez
les personnes atteintes de bum-out,
c'est quelque chose de très frappant:
ce sentiment d'être vidé, comme
consumé' de l'intérieur", constate le
docteur François Baumann, généra-
liste à Paris.
D'origine anglo-saxonne, ce terme
de bum-out s'est peu à peu imposé
en France. Une sorte d'«épuise-
ment professionnel" décrit pour la
première fois dans les années 1970
par un psychiatre américain, Herbert
Freudenberger. «Il avait comparé ce
syndrome à un immeuble incendié,
dont il ne restait plus que la façade
mais entièrement brûlé de l'intérieur",
explique le docteur Baumann. Un
bum-out n'est pas une simple dépres-
sion. En général, son diagnostic est
établi à partir de trois grandes carac-
téristiques. «Le premier signe est un
épuisement professionnel qui va bien
au-delà d'une simple fatigue. Le deu-
xième est le développement d'une
certaine dépersonnalisation face au
travail. Enfin, on retrouve chez les
personnes concernées un très fort
sentiment de non-accomplissement
et de perte de sens par rapport à ce
qu'elles doivent accomplir", détaille
Philippe Douillet, chargé de mission à
l'Agence nationale pour l'amélioration
des conditions de travail.
Dans un réflexe d'auto-défense, la
victime d'un bum-out va souvent
développer un certain désengagement,
parfois teinté de cynisme. « Comme il
n'a plus les moyens de répondre aux
exigences de son travail, l'individu
va développer un certain nombre
d'idées négatives. Un professeur,
par exemple, va décréter que tous
ses étudiants sont des imbéciles, ce
qui, d'un seul coup, va rendre toutes
leurs demandes illégitimes. Et lui per-
mettre de trouver un prétexte pour ne
plus avoir à y répondre-, explique
Didier Truchot, professeur de psycho-
logie sociale du travail et de la santé
à l'université de Franche-Comté, à
Besançon.
[...] «En règle générale, le premier
outil thérapeutique est l'arrêt de tra-
vail. C'est important que la personne
accepte l'idée qu'elle doit s'arrê-
ter pour une durée plus ou moins
longue. Ensuite, on peut être amené
à prescrire des antidépresseurs pour
une période limitée. Cela peut aider
les patients, en particulier ceux pour
lesquels ne plus aller travailler tous
les jours peut se révéler très anxio-
gène2
», explique le docteur Bau-
mann, qui accompagne souvent cette
prise en charge d'une psychothéra-
pie. Comme ses confrères, il souligne
qu'il faut aussi et surtout engager
avec la personne une réflexion sur
son travail et sur les changements à
mettre en œuvre pour qu'elle puisse
y retourner sans se remettre en dan-
ger. Cette tâche n'est évidemment
pas simple et dépasse bien souvent
les capacités d'action des soignants.
Tous le disent, en particulier les
médecins du travail : soigner le bum-out.
c'est aussi s'interroger sur les muta-
tions3
d'un monde du travail où la re-
cherche des gains de productivité fait
peser une pression parfois poussée
jusqu'à l'absurde. «Le plus terrible,
c'est ce sentiment de perte de sens
face au travail», constate Odile Cha-
puis, membre du Collectif des méde-
cins du travail de Bourg-en-Bresse.
«Dans beaucoup de maisons de
retraite, par exemple, la situation
est catastrophique, assure-t-elle. De
plus en plus y régnent des exigences
de rentabilité assez délirantes. On
chronomètre les soignants, on leur
dit : "Une douche, ce n'est plus six
minutes mais quatre minutes."
Comment voulez-vous que ceux
qui ont choisi ce métier parce qu'ils
aimaient les personnes âgées ne
deviennent pas dingues... »
Pierre Bienvault, La Croix, 1/12/2011.
1. Détruit. - 2. Qui provoque l'angoisse, l'anxiété. - 3. Les changements.
Répondez aux questions.
1 • Le thème de ce document est:
a. 3 la dépression
b. 3 l'épuisement
c. • le dépaysement
2 • Quels sont les trois grandes caractéristiques dufaurn-out? Citez les exemples du texte.
108](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-109-320.jpg)
![des ECRITS
."/«ww/w//.w///////////^^
'mwnwû
Le retour des bonnes manières
Pendant longtemps, la transmission des règles de poli-
tesse occupait une place importante dans l'éducation
des enfants. Ne disait-on pas de ceux qui les appliquaient
qu'ils avaient reçu une "bonne éducation » ? Elles ont été
partiellement balayées après Mai 68', au nom de la sin-
cérité : la politesse est alors apparue comme une hypo-
crisie sociale, un carcan2
, dans lequel il ne fallait surtout
pas enfermer les enfants, pour ne pas brider3
leur spon-
tanéité. Aujourd'hui, elle amorce un certain retour. Même
si elle n'ose pas toujours employer le mot, l'Éducation
nationale multiplie les initiatives pour inculquer aux élèves
les règles du «vivre-ensemble». La RATP a lancé sur ses
lignes une nouvelle campagne (<• Partageons plus, parta-
geons le bus ») : « Merci de vous adresser au conducteur
et aux autres voyageurs avec courtoisie... » La galanterie,
rejetée par les féministes, reprend du galon : alors que
dans les années 1970, les hommes se faisaient foudroyer
du regard quand ils aidaient une femme à enfiler son
manteau, les jeunes filles reconnaissent volontiers qu'un
homme galant les séduit.
[...] Les nouvelles technologies ont elles aussi édifié
leur protocole. Yahoo a publié sur le Web la « netiquette»,
un « guide des bonnes manières à l'usage du mail », où
l'on apprend par exemple que le fait d'écrire des mots en
majuscules «peut donner au destinataire le sentiment
qu'on lui crie dessus». Les opérateurs de téléphonie
mobile ont édité un guide du bon usage du téléphone por-
table, édictant des «règles de savoir-vivre ou de bonne
conduite», destiné aux adolescents et à leurs parents. [...]
«La politesse en effet, explique Dominique Picard,
psychosociologue et auteur de deux livres sur le sujet,
c'est d'un côté un système de règles un peu formel (com-
ment on pose sa fourchette, quels mots dire pour se
saluer...). Mais dans son fondement, c'est l'huile qu'on met
dans les rouages' des relations sociales, c'est ce qui per-
met de vivre ensemble dans le respect de l'autre, de façon
à ce que tout le monde ait sa place. On sait bien que vivre
dans la spontanéité n'est pas viable... Quand on se lève
le matin de mauvaise humeur, on ne peut pas dire à son
voisin qui nous dit bonjour dans l'escalier : fichez-moi la
paix!»
Et tout être humain a besoin d'être reconnu pour ce
qu'il est. Ainsi on apprend à un enfant à ne pas dire bon-
jour de la même manière à tout le monde : « bonjour mon-
sieur», «bonjour madame», à une personne plus âgée
qu'il connaît mal, et non «salut», comme à ses copains.
La politesse inclut aussi le respect du territoire et de l'inti-
mité de l'autre : c'est par tact qu'on frappe avant d'entrer
dans la chambre de son frère ou de ses parents. «Ces
règles ont pour fondement, résume Dominique Picard, de
permettre aux gens de vivre ensemble dans le respect
mutuel, sans les mettre dans l'embarras. » [...]
Comme le soulignait Pierre Bourdieu, il y a une forme
de politesse qui crée du lien, permet la convivialité, et une
autre qui distingue et exclut les autres. Les adolescents ont
ainsi leurs propres règles de politesse, différentes de celles
de leurs parents : ils s'embrassent facilement, se «char-
rient5
» pour se dire bonjour, et celui qu'on ne «charrie»
pas se sent exclu.
« L'un des problèmes majeurs auquel on est confronté
dans ce domaine, souligne Dominique Picard, est cette
cassure entre les codes des jeunes et ceux des adultes.
De nombreux jeunes refusent ainsi de se plier aux règles
de la classe d'âge de leurs parents ou de leurs grands-
parents. Je suis frappée ainsi par le fait que la plupart des
élèves ne se disent pas insolents. Quand en classe, par
exemple, ils veulent garder leur casquette (ou leur bonnet)
sur leur tête, alors que leurs professeurs leur demandent
de l'enlever, ils disent : les profs ne respectent pas notre
mode à nous. »[...]
Au-delà de la diversité des codes, ce sont ces prin-
cipes fondamentaux de la politesse qu'il est important de
transmettre aux enfants.
Christine Legrand. La Croix. 12 janvier 2011.
1. Vaste mouvement de contestation politique sociale et cultu-
relle qui se développa en France.
Le mouvement a ensuite gagné les entreprises et a abouti à une
grève générale qui a paralysé la vie économique du pays.
2. Ce qui entrave la liberte.
3. Gêner, freiner.
4. Les parties essentielles.
5. Se moquer.
Répondez aux questions.
1 • Au nom de quelle théorie les règles de politesse ont-elles été balayées après mai 68 ?
Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte.
111](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-112-320.jpg)
![PARTIE 2
Dcomme... DELF
imiwwiiiwttiitiiiumiuuiimmiinwiimiiiiiiiiiimiumiiiimiiiiiiiiiiimniiiiiiiim
2 • Quel est le slogan de la nouvelle campagne de la RATP ?
3 <• La galanterie reprend du galon. Expliquez la phrase en citant un exemple du texte.
4 • Expliquez ce qu'est la « netiquette ».
5 • Comment le psychosociologue Dominique Picard explique-t-il la politesse ?
Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte.
6 • Les jeunes ont leurs propres règles de politesse.
O Vrai • Faux Q On ne sait pas
7 • Pourquoi frappe-t-on avant d'entrer dans la chambre de quelqu'un?
8 • Pourquoi les jeunes disent-ils que les profs ne respectent pas leur mode à eux ?
Ma
M4MWW
Travailler en vacances ou s'évader du bureau, l'effet Internet
Ce vendredi soir, le vol Air
France Nice-Paris est rempli de
cadres qui rentrent vers la capi-
tale pour le week-end. Ceux qui
ne sont pas en train de bavarder
ont les yeux fixés sur l'écran de
leur smartphone [...] ou sont pen-
chés sur leur ordinateur portable.
Un dossier en retard, un courriel
urgent, une présentation à prépa-
rer. Il est facile, aujourd'hui, d'être
toujours connecté. [...]
En grande majorité (76 %), les
salariés affirment que les nouvelles
technologies les ont «libérés». Seu-
lement 17% disent qu'elles les ont
«aliénés1
». La réalité est sans doute
plus complexe : Internet est à la fois
source de liberté et d'esclavage,
à en croire Christophe D., cadre
dirigeant d'une grande entre-
prise de l'énergie. Lui participe à
une multitude de grands pro-
jets d'infrastructures, barrages ou
centrales nucléaires, impliquant
des centaines d'intervenants par-
tout dans le monde. Il a connu le
télex, puis le fax. Alors il admet
qu'avec Internet, le progrès est
réel. «On a décuplé laproductivité.
On travaille en direct avec des
bureaux d'études situés en Inde.
On recueille des données sur ¡état
d'un barrage au moyen de cap-
teurs électroniques connectés. Plus
besoin d'avoir un type sur place
durant tout l'hiver.»
En contrepartie, la pression
s'est accrue sur les individus, qui
doivent répondre de plus en plus
vite à une avalanche de sollicita-
tions. [...]
Christophe dit passer trois
à quatre heures par jour à traiter
ses courriels. Quand il n'a pas le
temps de répondre durant la jour-
née, il le fait le soir ou le week-
end. En vacances, bien sûr, cela ne
s'arrête pas. «Un cadre dirigeant,
aujourd'hui, a une amplitude de
travail énorme, surtout quand il
est en relation avec des pays qui
sont en décalage horaire. On traite
de sujets lourds, avec des risques
de contentieux important. Alors,
malgré les chartes d'éthique qui
existent, certains patrons ne sup-
portent pas qu'on ne leur ait pas
répondu dans les deux heures, y
compris le dimanche. À ce rythme, •
112](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-113-320.jpg)
![&Ei®@ssMgm
des ECRITS
'luiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiitmiiniiiiiiiiiwiiiiiiiwiiiiiiiiimr miiHiiiiiiiiiiiiitiii/iiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiinic
coup de cadres s'usent rapide-
:. ou s'isolent."
Lui tente de se donner
¡ues règles de conduite, tout
reconnaissant qu'il est difficile
de les respecter : pas de smart-
phone, un coup d'oeil à ses cour-
- seulement trois fois par jour
. week-end, et des séances de
rail pour une durée prédéfi-
nie. À l'inverse, il règle beaucoup
de ses problèmes personnels en
ligne, que ce soit durant ses dépla-
cements ou au bureau ; «Je com-
mande des livres sur Internet. Et je
me lesfais livrer au bureau, carje
n'aipas le temps d'aller à La Poste
chercher les colis. •
Christophe est un de ces indi-
vidus d'un nouveau genre queJulie
Reig, sociologue du groupe Chro-
nos, nomme les «hypermobiles".
Ils sont plutôt jeunes, diplômés.
actifs et urbains. Ils ne sont pas les
enfants des nouvelles technologies,
mais plutôt «de l'étalement urbain
qui allonge les temps de transport",
dit-elle. «Ils développent des straté-
gies pour soulager leur quotidien.
Même si le travail ci distance n'est
pasprévu dans leur contrat de tra-
vail, ils vonty recourirpoursefaci-
liter la vie«. note Julie Reig.
Les « hypermobiles » sont ceux
qui jonglent le mieux avec les nou-
veaux outils numériques, utilisant
de façon la plus intense un grand
nombre de canaux pour organiser
leur vie professionnelle ou privée.
[...]Dece fait, il devientplus difficile
de distinguer temps de travail et
temps privé. Avec le risque, parfois,
de ne jamais décrocher. «Officiel-
lement, je n'ai aucune astreinte2
le week-end; indique Marc S.,
directeur des ressources humaines
d'une grande société du secteur
des hautes technologies. «Cepen-
dant, il existe une astreinte men-
tale .- personne ne comprendrait
queje ne soispasjoignable." 11 est
contacté régulièrement le week-
end, parfois la nuit, car son entre-
prise possède des sites de pro-
duction en Asie. 11 répond, avec
l'idée que si on le contacte, c'est
forcément qu'il se passe «quelque
chose de grave". l est habitué à ce
rythme et ne s'en plaint pas.
[...] Pour préserver son équi-
libre, il se fixe [...] une ligne de
conduite simple : «Je ne réponds
pas au téléphone quand je suis à
table, litje n'envoie rien à mes col-
laborateurs ci partir du vendredi
soir, 18 heures.»[..,].
Alain Guillemoles,
La Croix. 30/11/2011.
L Ici, rendre esclave. - 2. Une obligation, une contrainte.
Répondez aux questions.
1 • Le document parle :
a. • d'Internet et du travail
b. • d'Internet et des vacances
c. _J d'Internet et des cadres
2 • Internet est à la fois source de liberté et d'esclavage. Expliquez pourquoi par un ou deux exemples.
3 • Christophe D. admet qu'avec Internet, le progrès est réel. Qu'est-ce qui lui permet de l'affirmer ?
Citez une phrase du texte.
4 • Quels sont les effets négatifs d'Internet ?
5 • Qui sont les « hypermobiles » ?
6 • Marc S. ne répond pas au téléphone quand il est à table :
a. U par politesse
b. Q pour préserver son équilibre
c. J pour manger tranquillement avec sa famille
113](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-114-320.jpg)
![PARTIE 3
Dcomme... DELF
I I Entretien dirigé immmiiHiiiiiiiiiiiimwmiimiiwwiiiiiiiiiiiih miiimiiminmuiiimmiiiiniih
ACTIVITE 2 : Savoir eneaeer l'entretien dirieé
Après avoir salué l'examinateur, vous devrez répondre à une question qu'il vous posera.
eponse à cette question consistera principalement en une explication, une description ou encore
e brève narration, très vite interrompues par l'examinateur qui engagera alors l'entretien dirigé.
I est très important alors :
- d'amorcer une réponse claire mais « ouverte » aux questions de votre interlocuteur, et donc ;
- de ne pas chercher à « gagner du temps » par un début de réponse évasif, inapproprié ;
- de ne pas chercher à « tout dire » en quelques mots et ainsi mettre fin à l'entretien.
Observez les amorces de réponse suivantes.
À quel type de réponse correspondent-elles ?
Vous semblent-elles correspondre à un bon début d'entretien (+) ou non (-) ?
hez les cases qui conviennent.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Phrases
]e n'ai jamais rien détesté.
C'est un cadeau de mon père...
Cela s'est passé un dimanche matin...
J'aime les sports d'équipe c'est pourquoi
je fais du...
J'habite New-York. Tout le monde connaît
la statue de la liberté !
J'avais sept ans mais je m'en souviens encore...
Au bord de la mer. C'est ce qu'il y a de mieux !
J'aimerais bien visiter l'Inde pour...
Elle est blonde et jolie. Que dire d'autre ?
Depuis longtemps je rêve d'acheter, d'avoir un-
Explication Description Narration + -
Après avoir salué l'examinateur, vous vous présentez. Vous êtes auteur(e) de guides de voyage.
Vous avez visité de nombreux hôtels, restaurants, endroits insolites.
Parlez de votre expérience, de ce que vous avez vécu dans certains établissement¿
et donnez quelques conseils à l'examinateur pour Torgaziisation de ses prochaines vacances.
Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets,
l'examinateur pourra par exemple vous poser la question suivante :
Êtes- vous un(ej « manuelfle) » ? Aimez-vous bricoler, faire des travaux manuels ? Lesquels ?
119
- ,](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-120-320.jpg)
![PARTIE 3
D comme... DELF •.:••••••-.••
tf//////////////////////M////W/«^^^^
Phrases
]e pense qu'il s'agit d'un sujet...
Il faudrait aussipréciser que...
C'est ainsi que je verrais...
Je crois que c'est une question...
Il serait peut-être bon de parler de...
Voilàl'opinion que j'ai de...
Il convient encore d'ajouter...
C'est une question particulière, aussije dirais...
Je suis persuadé(e) que c'est ainsi que...
Pour en revenir à notre question, il faudrait...
Voilà pourquoi j'ai peut-être raison de penser...
À mon avis, la réponse n'est pas évidente, mais...
I R C Nette Nuancée
I*
ACTIVITE 3 : Savoir exDrimer son point de vue (21 : argumenter
Lorsque l'on doit donner son opinion sur un sujet précis, il est indispensable de trouver des arguments
pour étayer, appuyer cette opinion.
-• Une bonne argumentation est organisée. Généralement, quand on présente plusieurs arguments,
on énonce d'abordles arguments les moins importants et on présente en dernier le plus important
car on peut ainsile développer. Pour introduire ces différents arguments, on utilise alorsles articulateurs
chronologiques du discours (Voir « Les petits plus - Grammaire »).
•+ Lors d'une argumentation, on est amené à :
- expliciter ses arguments, donner des exemples ;
- nuancer ;
- répondre à une objection :
• soit enl'écartant nettement,
• soit en la minimisant, la diminuant,
• soit en l'acceptant partiellement pour développer aussitôt sa position.
Pour vous aider à choisir les mots appropriés à votre argumentation, observez, dans le tableau page 127
les phrases ou amorces de phrases suivantes et dites si elles correspondent :
- à une explicitation (Ex) ;
- à une nuance (N) ;
- au rejet d'une objection (R) ;
- à la diminution d'une objection (D) ;
- ou encore àune acceptation partielle de cette objection (A).
Cochez les cases qui conviennent.
126](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-127-320.jpg)
![ECRITE
•vmmmmmmUmnimimtmmmumimmimnmmmmiimmmmmmimmimmmmimmummimmnmmIHmmimmmHHUttiml
MflflBB
: des raisons professionnelles, vous êtes obligé(e) de prendre souvent le train et l'avion.
i: le voyage en lui-même se déroule dans de bonnes conditions, vous êtes irrité par la répétition
les mêmes menus (quatre fois le même en huitjours !) et surtout parleur qualité médiocre. Que ce soit
- D train ou en avion, les noms des plats, loin de la réalité servie, ne vous amusent plus beaucoup...
s préféreriez voir le « risotto aux trésors de bois » (riz collant et insipide avec quelques rares
:r,ampignons) ou encore « Les délices du berger sur mesclun » (morceaux de fromages un peu trop
secs sur quelques feuilles de laitue « fatiguée ») remplacés, pourquoi pas, par un bon « Paris-beurre »,
".e traditionnel sandwich au jambon...
Vous décidez, pour dénoncer cette situation, d'écrire un article humoristique
pour une revue gastronomique qui ouvre ses colonnes à ses lecteurs.
Donnez un titre « appétissant » à votre article !
Votre texte comportera 160 à 180 mots.
BUBHHH
Vous avez vu le film « Cloclo » qui retrace la vie du très populaire chanteur Claude François, décédé
enl978àl'âgede39ans.
Rédigez un article sur le thème « âu'est-ce qu'une idole ? Que véhicule-t-elle ?
Quel message veut-elle faire passer auprès de ses farts ? »
Votre texte comportera 160 à 180 mots. Choisissez un titre court et percutant. Rédigez
des sous-titres. Us doivent permettre de souligner les points forts de votre article.
fflBBBB
« ]e vous parle d'un temps que les moins de 20 ans ne peuvent pas connaître... »,
chantait Charles Aznavour1
.
À partir des éléments ci-dessous, rédigez un bref article (entre 160 et 180 mots)
sur le thème « Pourquoi écrire sa biographie ou ses mémoires ? »
Choisissez un titre court et percutant. Rédigez des sous-titres. Us doivent permettre de
souligner les points forts
de votre article.
• Écrire pour transmettre.
• Écrire pour se faire pardonner.
• Écrire pour guérir.
1. Charles Aznavour : chanteur né en 1924, célèbre pour ses chansons romantiques devenues des classiques
de la chanson française, voire internationale.
149](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-150-320.jpg)
![ECRITEofraíIílrmlMlltT
—
Fremier écrivain d'origine asiatique à siéger à l'Académie Française, François Cheng, né en Chine en 1929,
-- fait le choix d'abandonner sa langue maternelle au profit du français. Lors d'une interview, on lui a
remandé de décrire les principales difficultés auxquelles il a été confronté pour apprendre le français.
Elles ont été innombrables ! L'orthographe et la grammaire furent des étapes très fastidieuses. Mais, rétrospecti-
vement, je constate que toutes ces difficultés ont été pour moi un ravissement. Ce sont elles qui constituent la
singularité de la langue française. Ses richesses sont innombrables. Je m'amuse d'ailleurs souvent à les repérer et
les relever. Je lis toujours avec un stylo rouge à la main et souligne toutes les expressions heureuses que je ren-
contre. À la lecture de ces trouvailles, je souris et palis souvent de jalousie... Mon émerveillement est incessant. >
LePoinI¡eux, octobre-décembre 2010.
À votre tour, répondez à la question : « À quelles difficultés avez-vous été confróntele;
dans votre apprentissage du français ? »
Rédigez un texte construit et cohérent (entre 160 et 180 mots).
Développez votre point de vue et illustrez-le de quelques exemples.
hltkivàki>ÊH
Sur le principe du « speed-dating », ou « rendez-vous rapide », qui consiste à essayer de trouver son
« âme-sœur » lors de 7 entretiens d'une durée de 7 minutes en moyenne, il existe désormais le « job dating
» qui permet à un chercheur d'emploi de rencontrer le maximum de recruteurs en un minimum de temps.
De plus en plus de villes du sud-est de la France recourent à ce procédé pour l'embauche de leurs
travailleurs saisonniers.
Quepensez-vous du principe lui-même de ce procédé ? Trouvez-vous judicieuse
son adaptation à la recherche d'emploi ?Pourrait-il, selon vous, s'appliquer à d'autres
recherches ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots.
HfflBHB
L Lisez le texte ci-dessous.
Depuis quand n'avez-vous pas reçu de lettre ? Une semaine ? Un mois ? Un an ?Je ne parle évidemment pas des
désagréables factures, ni des prospectus publicitaires, ni des demandes de dons, qui font l'ordinaire de notre
courrier.Je parle simplement des bonnes vieilles lettres • à l'ancienne », comme on le dit des tartes aux pommes
ou des blanquettes de veau ! Force est de constater que, malmenées par le développement fulgurant des cour-
riels et autres SMS, elles tendent à se raréfier dangereusement... Les formes modernes de communication écrite
ont certes des atouts : la rapidité, la simplicité, l'efficacité. Mais, pour rester « digestes », les messages se doivent
de ne pas être trop longs. De plus, quelle que soit la chaleur des mots employés, ces messages électroniques
restent curieusement toujours assez froids, comme désincarnés... Rien de tel avec une lettre écrite à la main, en
bon français, sur une ou plusieurs feuilles d'un beau papier. Son auteur a pris du temps pour la rédiger ; parfois,
il a été contraint de s'interrompre quelques heures ou quelques jours avant de pouvoir la terminer. Par respect
pour lui, vous allez à votre tour vous asseoir et prendre le temps de la lire attentivement. Peut-être même la
relirez-vous plusieurs fois. [...]
La Croix, 12 juillet 2011.
151
j](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-152-320.jpg)
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III Annonces et instructions orales
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Fixerleressonetlalame
Graver son prer. :
Percerla lame et le manche
Polirla lame
Observeretmanipulerl'outillage
Poserles rivets etvérifier le montage
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IV I Émissions de radio et enregistrements .niiiiimimiiiiiiiiitiiitiiiiiiimimmiimiiimilimmiiimiiiiiiiiiiii
¿am*i*i
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personne
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5. banquettes, fauteuils, tentures, lustres, Pompier -
6.41, sites - 7. Paris, Lyon, Marseille, ferroviaire -
8. classés, 1972 - 9.1963, Paris -Vintimille
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..:-:. .](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-181-320.jpg)
![seulement) - la presse en ligne ? Si vous êtes un
grand lecteur de presse, vous pouvez préciser
depuis quand et dire ce qui est à l'origine de ce goût
pour la presse. Préférez-vous la presse quotidienne
ou les magazines ? Avez-vous un abonnement ?
Dans le cas contraire, il vous faut dire pourquoi
vous ne lisez pas ou n'aimez pas lire la presse. Ne
lisez-vous toutefois pas certaine presse ? Laquelle?
Quand et où ? Ne lisez-vous pas parce que vous
trouvez que les journaux sont (trop) chers ?
Je m'appelle Elena K. et quand j'étais petite, j'ai
joué de la clarinette. À15 ans, j'en ai eu assez et j'ai
arrêté. Je n'aimais pas mon prof qui était très sévère
et n'était jamais satisfait de mes résultats. Mes
parents ont alors vendu ma clarinette. J'étais très
triste de ne plus la voir dans ma chambre, mais je
ne voulais pas le montrer. Quand je me suis mariée
et que j'ai eu des enfants, j'aurais vraiment voulu
leur jouer les mélodies que j'avais apprises. C'est
pour ça que je me suis mise en tête de reprendre
des cours. Je fais des économies pour m'acheter
une nouvelle clarinette. Ce ne sera plus la même
chose qu'avant, mais tant pis. Je me suis renseignée
au conservatoire pour savoir s'il y avait des cours
particuliers pour adultes. C'est assez cher, mais je
veux absolument m'y remettre. Je voudrais pouvoir
jouer dans un orchestre et rencontrer d'autres
musiciens.
Il faudrait tout d'abord préciser si vous avez un
ordinateur ou non chez vous et s'il est ou non
connecté à Internet. Dans ce cas, il est probable que
vous utilisiez plus souvent Internet, h faudrait alors
préciser quand vous le faites et dans quel but.
Ce recours à Internet est-ilpour vous une obligation
àlaquelle vous vous soumettez ou bienle faites-vous
par plaisir ? Pensez-vous qu'Internet prend trop
de place dans votre vie ou bienau contraire
faites-vous en sorte de ne l'utiliser que lorsque
vous en avez besoin, par exemple pour votre
courrier électronique ? Si vous n'avez pas Internet,
l'utilisez-vous parfois ? Où et quand et dans
quel but ? Voudriez-vous pouvoir i'utïù'ser pius
souvent? Que pensez-vous faire pour cela ?
MtH'iHft'l
Je m'appelle Hildegard et je viens d'Allemagne.
J'apprends le français depuis 6 ans. Je me
souviens d'un mot que j'avais entendu et que je
ne connaissais pas : pervenche. Je n'avais aucune
idée de ce que ça pouvait vouloir dire mais je
trouvais que ce mot sonnait bien. J'imaginais
que ça devait être un objet tout rond, tout doux,
peut-être en soie, peut-être en cachemire. Rien
que Vidée de le caresser me faisait du bien. Quelle
surprise et quelle déception quand j'ai appris
que c'était une fleur et même une contractuelle.
L'expression que je trouvais très drôle, c'était
« avoir une case en moins ». Je ne sais pas pourquoi.
J'imaginais quelqu'un avec des cases, comme un
tiroir et je trouvais ça très drôle. Un jour, quelqu'un
m'a expliqué... Chez nous on dit « avoir une vis
desserrée ».
MWiH4»
Nommez tout d'abord cette spécialité culinaire et
demandez à l'examinateur s'il la connaît. Si ce n'est
pas le cas, il vous faut dire en quoi elle consiste:
est-ce un plat ou un dessert ? Quels en sontles
principaux ingrédients ? Où la mangez-vous ? Chez
vous ou au restaurant ? En mangez-vous souvent?
Quila prépare ? Vous-même ou quelqu'un de
votre famille ? Est-ce difficile à préparer ? Si cette
spécialité est connue de l'examinateur, vous pouvez
essayer de savoir si ce qu'il connaît correspond
vraiment à ce qui est servi dans votre pays (il y a
souvent de grandes différences...). Dans les deux
cas, dites pourquoi c'est votre plat préféré,
]e m'appelle Francesco. Je suis Italien. Si on dit de moi
que je suis gentil, c'est parce que j'essaye toujours de
faire plaisir àtoutle monde. Je fais toutpourrendre
service à mes amis, à mes proches. En général quand
on parle de gentillesse, on parle plutôt d'une qualité.
Mais parfois, je me dis que j'en fais trop, queles gens
m'exploitent et que je ne peux pas me défendre. Dans
ce cas-là, ce serait plutôt un signe de faiblesse de ma
part. Je voudrais que ceux que j'aime, qui me sont
proches me soient reconnaissants, qu'ils apprécient
ce que je fais pour eux...
Mais j'ai souventl'impression que ceux qui
m'entourent m'en demandent toujours plus et
profitent de ma gentillesse pour me faire faire des
choses qu'ils n'ont pas envie de faire eux-mêmes.
Pour moi, la gentillesse reste une qualité et je suis
content de la posséder.
Q3B5HH!
Il vous faut commencer par citerles pays où vous
vous êtes rendu(e) et dire ensuite si cela a eulieu
il y a longtemps ou non. Dites ensuite si vous
retournez souvent dans l'un (ou certains) d'entre
euxef pourquelle(s} raison(s) : travail ouplaisir.
Vous pouvez également préciser dans quelle(s)
ville(s) et / ou région(s) vous êtes allé(e) et ce que
vousy avez fait. Vous pouvez aussi dire quel(s) est /
sont le(s) pays que vous ne connaissez pas encore et
dans le(s)quel(s) vous aimeriez vous rendre et dans
quel but : pour visiter ou tout spécialement voir un
lieu ou un monument ?
Je m'appelle Yuxian et je viens de Chine, je suis
née enChine en avril 1987, l'année dulapin, ce
petit animal délicat qui a besoin d'amis. On dit de
lui qu'il apprécie l'harmonie et ne supporte pas
les conflits et la violence. Le lapin est calme, il
s'entend bien avec tout le monde, aime la lecture
et les travaux intelleci
à demi-mot, ain
pas qu'on dérar.
que je ressemblais à o
je me suis mise à colle
seulementles bleus p¡
au ciel, à certair
chez nous et aussi a b
centaine, despc
différentes, habillés-
Je ne sais pas ce que je
que je garde précieuse
de soie, mais ch:
j'emporte quelq
Je m'appelle Rc
maternelle, c'est
plus mélodieu:-:
quel'allemand ;
.
pas toujours au:
Et puis, Válleme-.:
ne sont pas fac:
ont pas. Dans le
difficiles àprer
français... Mai?
mots àl'infini- À pai
il faut faire tou:
même chose... Et ". alk
intraduisibles e
14](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-191-320.jpg)
![Baccalauréat professionnel, brevet de technicienne
supérieure réussis avec mention et surtout stages
dans divers restaurants l'ont convaincue de sa
vocation. Grâce à son travail ,elle a gravi les échelons
de la profession en France puis à l'étranger. Elle
dirige désormais son propre restaurant, une des
meilleures tables de Freiburg, en Allemagne.
(282 mots]
Une expérience unique au monde
Un chapiteau rouge et bleu, des tubes métalliques,
voilà qui rappelle étrangement le Centre Pompidou
conçu en 1972 par Renzo Piano et Richard Rogers.
Ce n'est pas un hasard puisque depuis aujourd'hui
à Chaumont-sur-Marne, et pendant deux ans,
quatorze chefs-d'œuvre du Centre Pompidou vont
voyager de Cambrai, Boulogne-sur-Mer, Le Havre,
Nantes et Libourne, à Aubagne.
C'est une expérience unique au monde qui devrait
parler à tous, aux enfants et à ceux qui n'ont jamais
mis les pieds dans un musée.
« La couleur »
Le thème de « la couleur » a été choisi pour montrer
des œuvres de Picasso, Matisse, Sonia Delaunay,
Nuri de Saint Phalle, connues ou moins connues,
mais qui ne peuvent laisser indifférents. Le public
les regardera autrement.
L'idée
L'idée fondamentale du projet est de partir à la
rencontre d'un public éloigné de l'art moderne et
contemporain.
Les œuvres seront exposées dans une sorte de
coffre-fort vitré et des caméras de surveillance
seront installées un peu partout.
Le principe de gratuité totale a été décidé afin
d'atteindre le plus grand nombre de visiteurs
possible et notamment les scolaires.
(187mots)
Un parking culturel
Vous connaissez sans doute depuis de nombreuses
années les murs peints en trompe -Vœu, les bâches
peintes enveloppant des bâtiments ou des monuments
en réfection, mais connaissez-vous les parkings
souterrains... culturels ?
De passage à Vichy, je cherche à me garer en centre-
ville. Après plusieurs tours, je me résigne à me garer
au parking de la place où je trouve tout de suite une
place. Quand je descends de voiture et que je me
retourne, je constate, étonnée, que tout le mur est
couvert de signes mais qu'il ne s'agit pas de tags.
J'aperçois sur ma gauche un sous-verre avec un petit
texte expliquant qu'il s'agit des lettres de l'alphabet
Mende du Mali. Je vais ainsi découvrir que ce mur
de séparation sert de support à la présentation de
nombreux alphabets, connus (arabe, chinois, grec...),
moins connus ou utiles (Morse, Braille...), bien
présentés par leur illustratrice, Valérie Brunel.
Quelle excellente idée ! Surtoutpour un parking !
Pourquoi pas pour les nôtres ? À quand une histoire
des sports, des costumes ou encore des inventions ?
(180 mots)
imivmé
On les appelle « Y »
Cette nouvelle génération, baptisée « Y » en raison
des écouteurs toujours vissés à leurs oreilles, a entre
18 et 30 ans. Us seraient 13 millions en France, la
génération la plus nombreuse depuis le baby-boom.
Un seul point commun
Ils ont grandi avec Internet et sont toujours connectés.
Casques, smartphones, tablettes sont leur quotidien.
Être un « Y », c'est d'abord refuser l'autorité et la
hiérarchie. Ils sont rebelles et ont une insatiable envie
de liberté. Ils disent d'eux-mêmes qu'ils sont hyper
volubiles et veulent tout faire en même temps sans
avoir quelqu'un au-dessus d'eux. Ils sont difficiles à
« manager », mais ce sont des virtuoses du clavier qui
initient leurs aînés aux nouvelles technologies.
Humour et ironie
Nés dans une période de malaise et de crise, ils
cultivent l'humour et l'ironie pour ne pas sombrer
dans le désenchantement. Les sociologues les
qualifient de combattants sans illusions.
Le bureau est synonyme de convivialité.
Écouter de la musique et travailler en même temps
leur permettraient de mieux se concentrer, disent-
ils et leur pause -déjeuner, elle, est sacrée !
(184 mots)
Gastronomie sur papier, papilles déçues ?
J'ai une profession formidable ! Je voyage, rencontre
des gens, découvre des pays et des cultures différ-
et je suis payé pour ça ! C'est merveilleux ! Il y a bien
quelques inconvénients comme les décalages horaires
ou les bagages qui ne suivent pas toujours... mais,
aucun souci pour maligne !
La gastronomie des compagnies ferroviaires ou
d'aviation y pourvoit ! Elle me soumet à un régLu.
involontaire et efficace ! En train, rares sont désormas
les vrais repas, remplacés par des salades ou des
sandwichs.A priori, pourquoi pas ? Hélas !
La « salade fraîcheur » est... fatiguée et notre ap;
refroidi !
En avion, vous pouvez choisir entre le « Pou I
habit basque » ou le « Risotto Scala ». Vous prenez
le poulet... mais votre voisin a le dernier... et vous
«héritez «d'un riz gluant peu... enchante:;:
d'œil au plateau du voisin vous révèle une r.
poulet basquaise... Lors du vol suivant, quel ptzHi
retrouver ce somptueux menu... Allons ! Pa
(182 mots)
BBflBBI
L'idole des jeunes
Idole, idolâtrie, idolâtrer, que de mots pour
de l'admiration que l'on porte à un cham
chanteuse, une vedette de cinéma..
28](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-204-320.jpg)
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propre avec
-6. Sila puissance
.égawatts
moindre :
s en 25 ans et le
irché.
IIII Production orale
Entretien dirigé
vous être présenté, avant de répondre à la
on de l'examinateur, il vous faut d'abord
=er si vous êtes ou non sportif.
S: vous l'êtes, vous pouvez alors dire si vous pratiquez
. plusieurs sports. Est-ce que ce sont des
ts d'équipe, et, dans ce cas, les pratiquez-vous
; le cadre d'un club ? Mais vous pouvez aussi
a àhérer à un club d'athlétisme, de gymnastique,
station.- n vous faut aussi dire depuis quand/
:en de temps vous pratiquez ce(s) sport(s).
Si vous ne l'êtes pas, dites pourquoi. Peut-être
nez-vous pas le sport ou avez-vous des
emes de santé qui vous en empêchent ?
Peut-être avez-vous pratiqué un sport mais ne le
pouvez-vous plus oun'en avez-vousplusle temps?
Pourquoi ? Le regrettez-vous ou non ? Avez-vous
¡intention de changer cet état de choses ?
Exercice en interaction
Il y a deux possibilités de réaction de la part de la /
du réceptionniste :
- soit, lorsque vous vous plaignez de l'erreur
commise il / elle reconnaît son erreur et vous
donneune chambre conforme à ce quevous avez
demandé, soit il /elle vous dit qu'il peut vous
proposer une autre chambre, mais sans terrasse,
ou avec terrasse mais sur le côté de l'hôtel, et vous
acceptez à condition d'avoir une réduction surle
prix de la chambre ;
- soit, il / elle vous dit que ce n'est pas possible.
Dans ce cas, vous pouvez alors montrer le courrier
de confirmation de votre réservation, et vous
obtenez satisfaction. H / elle peut aussi vous dire
que l'hôtel est complet et qu'il est impossible de
mmmmmmmmmimw wummimmmmminmumuimmm
vous donner une autre chambre. Vous dites que
c'est une erreur inadmissible et vous demandez
réparation : forte diminution du prix ou logement
dans un autre hôtel ou gratuité des repas...
Expression d'un point de vue
Vous devez dans un premier temps dire que le
thème du document est la controverse existant sur
les médicaments génériques, le fait qu'ils sont ou
non identiques aux médicaments dont ils sont une
copie, et qu'ils provoquent ou non des problèmes de
santé à ceux quiles prennent.
Vous pouvez avoir trois types de position face à ce
problème :
- vous êtes pour l'emploi des médicaments génériques :
vous n'en prenez pas (vous avez une bonne santé
et n'avez pas besoin de médicaments) et vous faites
confiance à ce que l'on en dit. Vous pensez aussi que
l'on fait ainsi des économies. Ou encore vous en avez
pris et n'avez rien à en dire : vous avez été bien soigné
et n'avez eu aucun problème.
- Vousêtescontrel'emploidesmédicamentsgénériques:
vous êtes sûr(e) qu'ils ne sont pas identiques aux
« princeps » : vous avez des exemples de personnes
qui ont eu des problèmes ou vous-même en avez
eus (allergie) ou encore votre cardiologue / votre
médecin vous a recommandé de ne pas en prendre
car vous pourriez ne pas tolérerles excipients. Vous
pensez aussi que leslaboratoires pharmaceutiques
profitent trop de la situation.
- Vous avez enfin une position intermédiaire :
vous êtes pourlorsqu'il s'agit de médicaments qui
sont sans conséquence : paracétamol ou certaines
pommades par exemple mais vous pensez qu'il
faudrait recourir aux autres avec prudence, pas
automatiquement. Vous n'avez pas non plus une
totale confiance dans les laboratoires.
IV Production écrite mniiimiiiiiiiimiuiiimiiiiih. umiuimiwiiiiimiiiiilwmiiimiim •muimirn
Proposition de corrigé :
Sila décision de Sciences Po de supprimer
la culture générale de son concours d'entrée part
d'une bonne intention, elle semble par ailleurs
utopique. Les différences entreles étudiants et,
parla suite, éntreles futurs diplômés demeureront,
voire se creuseront.
Les étudiants, jugés sur leurs compétences
scientifiques, seront sans doute égaux dans ces
matières mais ils nele serontpas danstout ce
qui fait la vie sociale. Quels échanges pourront-
ils avoir entre eux en dehors de ce qui touche à
leur profession ? Entre deux bons ingénieurs, la
différence réside précisément dansleur façon de
s'intégrer dans leur environnement.
Éliminer la culture générale n'est pas rendre
service à ceux qui rien ont pas. La proposition
des autres grandes écoles semble plus adéquate.
Mieux vaut faire en sorte qu'ils enacquièrent un
minimum parle biais d'un programme : ils pourront
ainsi ouvrir leur esprit à d'autres domaines,
y prendre goût. Leur formation sera aussi plus
harmonieuse, ce que ne favorise pas une trop
grande spécialisation.
Comme l'a déclaré André Malraux: « La culture
... [est] ce qui a fait de l'homme autre chose qu'un
accident del'univers ». (189 mots)
33](https://image.slidesharecdn.com/abcdelfb1-200820235614/85/Abc-delf-b1-209-320.jpg)
![chez un vétérinaire spécialisé en homéopathie peut
coûter en moyenne jusqu'à 30 % plus cher. Elle peut
durer plus d'une heure, alorsqu'une consultation
classique ne prend qu'une vingtaine de minutes.
D'après Dr)ean-Claude Colombo, vétérinaire homéopathe, Emmanuelle
Figueras et Isabelle Aslan, Femmeactuelle n' 1416,14-20 novembre 2011.
Wm'üJtiH
Les souvenirs de David Foenkinos1
« Mon enfance est une boîtepleine de nos
souvenirs» : ainsiparle le narrateur alors qu'il vient
d'enterrersongrand-père. C'estl'occasionpourlui
de repasserle film de cette enfance aux côtés de ses
aïeuls, dont il retrace l'existence, parbribes.
«ilpleuvait tellementlejourde la mort demon
grand-père que je ne voyais presquerien.Perdu
dans lafoule des parapluies, j'ai tenté de trouver un
taxi. Je ne savais paspourquoi je voulais à toutprix
me dépêcher, c'était absurde, à quoi cela servait
de courir, il était là, il était mort, il allait à coup sûr
m'attendre sans bouger.
Deux jours auparavant, il était encore vivant. J'étais
allé le voirà l'hôpital dufoemlin-Bicêtre,avec
l'espoirgênant que ce serait la dernièrefois. L'espoir
que le long calvaireprendraitfin.Je l'ai aidé à boire
avec unepaille. La moitié de l'eau a coulé le long de
son cou et mouillé davantage encore sa blouse, mais
à ce moment-là il était bien au-delà de lïnconfort.
Il m'a regardé d'un air désemparé, avec sa lucidité
des /ours valides. C'était sûrement ça leplus violent,
de lesentir conscient de son état. Chaque souffle
s'annonçait à lui comme une décision insoutenable,
je voulais lui dire que je l'aimais, maisje n'y suispas
parvenu, j'y penseencoreà ces mots, età ¡apudeur
qui m'a retenu dons l'inachèvement sentimental.
Une pudeurridicule en de telles circonstances.
Unepudeur impardonnable etirrémédiable, j'ai
si souvent été en retard sur les mots quej'aurais
voulu dire, je ne pourrai jamaisfaire marche arrière
vers cette tendresse. Saufpeut-être avec l'écrit,
maintenant, /epeux lui dire, là. »
David Foenkinos. íes souvenirs, Gallimard.
MiUUiffiBl
Énergies propres, traitement des déchets,
aménagement du territoire... L'environnement est
un secteur porteur, qui attire et recrute. Mais face à
la quantité d'offres de formations, comment choisir
celle qui correspond le mieux à votre projet et vous
garantit un emploi... durable ?
Certainsvoient en lui un eldoradoéconomique
ou carrément le vivier d'emplois de l'avenir.
L'environnement est un secteur porteur,
renvoyant àdes spécialités (climat, biodiversité,
économies d'énergie, traitement des déchets,
ttmmÊmmimmÊmiÊ^mÊmmm TRANSCRIPTIONS
bâtiment, transports, qualité de l'air...)et àdes
métiers nombreux et extrêmement diversifiés
(technicien forestier, animateur nature, ingénieur
analyste de l'air, hydrobiologiste, agent de station
d'épuration...). On y note à la fois une création
d'emplois nouveaux etun «verdissement » de
métiers déjà existants, comme dans le bâtiment,
l'industrie ou lalogistique.
Aprèsle Grenelle3
del'environnement, lancé en
2007, une « révolution verte » doit être menée, avec
«plus de cinq cent mille emplois créés entre 2009 et
2020 », selon Jean-Louis Borloo, alors ministre de
l'Ecologie. Seulement, la crise a freiné le processus.
[_.]
Faut-il donc selancer tête baissée dans ces
filières? « Beaucoup de ces métiers sont
vocationnels, àforteimage de marque, et attirent
énormément. [...] Lesjeunes espèrent travailler
dans la nature, observer des animaux, œuvrer au
bien commun. Oron seretrouverarement surle
terrain, on travaille cinquante heures par semaine,
et souvent dans un bureau, surtout occupé à des
tâches administratives. » [...]
Le secteur connaît cependant un problème de
taille. Le Centre d'études et de recherches sur les
qualifications notait en juillet 2011 un « décalage
entre les aspirations des étudiants et lesprogrammes
déformation d'un côtéet laréalitédu marchéde
l'emploi de l'autre. Beaucoup d'étudiants seforment
par exemple au développement durable, alors que
trèspeudepostessontdisponibles. » [...]
Avant de choisir son cursus, il faut donc se
renseigner précisément surla profession soûl.
[via des stages ou du bénévolat, notamment), a
d'évaluer au mieux les compétences et diplômes
demandés.
D'après Laurence Le Saux, Télèrama, 23 nov^
>;ttWibUAH
Chers auditeurs, bonjour,
En ces temps de crise, nous nous intéresserons
à une étude de l'Insee, publiée aujourd'hui, su
patrimoine des Français en 2010.
Le patrimoine des Français connaît de grandes
disparités et les inégalités se sont creusées dep
2004,
La différence entreles avoirs des 10 % des Frsr
les plus fortunés et des 10 % les moins riches
en hausse déplus de 30 %. Lepatrimoine des
premiers, qui s'élèveau minimum à 552300 €, esi
ainsi 205 fois supérieur à celui des plus modestes
qui n'atteint, au maximum, que 2 700 €.
C'est un écart énorme en comparaison avec les
différences de revenus. En effet, en 2009, celui des
10 %lesplus a
celui des 10e
:
La moitié du p
patrimoine brut toé
Le montant du paa
de l'âge. Les p
des 60-69 ans ave
moyenne à pr
moins de 30 s:
Avec 62 %, la p
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1. David Foenkinos, né en 1974 àParis, est unromancierfrançais. Avec son frère Stéphane, il a tourné une adaptation
de sonromanLo Délicoresse pour le cinéma. Le hlm est sorti surles écrans en décembre 2011.
2. Le Gtenelle : Depuis « les accords de Grenelle » qui se sont déroulés rue de Grenelle, à Paris, au ministère du Travail,
enmai1968, toutegrandeconférence entrepartenairessociaux etl'Etata été nommée « Grenelle de- ».
fobjets entre partie
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![TRANSCRIPTIONS
l'avenir, le relationnel au travail y est davantage
préservé. Par ailleurs, moins démobilisés que
dans les grandes entreprises, les salariés des PME
n'hésitent pas autant qu'eux à aller chercher un
travail ailleurs lorsqu'ils ne sont pas satisfaits.
D'après TF1 NEWS, tfLtr, 5 avril 2011 et ipsos.fr
fflflBBfl
Dansle futur, grillons, vers ou chenilles pourraient
devenir une précieuse source de protéines pourune
humanité deplus en plus nombreuse. [...]
Toujours à larecherche de nouvelles sources de
protéinesanimales[...],certains chercheursse
tournentversles insectes. [...]
Manger des insectes suscitetoutefoisbeaucoup de
répulsion en Europealors qu'ils sontbeaucoup plus
«propres» queles crevettes parexemple. Mais ce n'est
paslecaspartout : plus de 1350 espèces d'insectes sont
consommées dans une centainede pays. Hs'agitdans
presquetousles cas d'espèces sauvages ramassées en
forêt ou dansles champs. C'est enThaïlande queles
recherches sontlesplus avancées dansle domainedes
insectes pourl'alimentationhumaine.
Quelques élevages existent déjà. L'Organisation des
Nations Unies pourl'alimentation etl'agriculture
(FAO), qui a une antenne là-bas, fait tout pour que ce
genre de nourriture ne soit pas délaissé au profit de
la viandemaisqu'aucontraire, ilsoitencouragé. [...]
Les grillons et les sauterelles ainsi que les vers
à soie, les vers de farine et les charançons sont
parmiles espèces intéressantes pour l'élevage et la
consommation humaine. Les fourmis, surtout les
fourmis tisserandes, ainsi que plusieurs espèces
de mouches qui se reproduisent rapidement
paraissent, elles aussi, prometteuses. Enmatière
d'élevage, les recherches conduites en Thaïlande
ont déjà permis d'améliorer la productivité. Elles
visent en priorité à mieux connaître le cycle de
vie de chaque espèce, les températures et les
plantes favorables àleur développement, «À long
terme, la génétique pourra apportersa contribution
mais on n'en estpas là, reconnaît Patrick Durst,
un haut responsable de la FAO.¡Ifaudra d'abord
que la demande augmente ou peut-être une crise
alimentaire majeure ». [...] En attendant, les insectes
pourraient aussi être employés comme ingrédients
dans des sauces ou des biscuits ou même
transformés directement en farine.
D'après YvesMiserey, ie Figaro, 9 février 2011.
riWMW4MI
• Le prix Louis-Delluc a été créé en 1937 en
hommage à Louis Delluc, premier journaliste
français spécialisé dans le cinéma et fondateur
des ciné-clubs, disparu àl'âge de 33 ans. Onle
considère comme le Goncourt du cinéma.
• Ce prix prestigieux qui récompense chaque
année le meilleur film français, a été décerné
vendredi 16 décembre au long métrage d'Aki
Kaurismàki, Le Havre. Il s'agit d'une œuvre sociale,
engagée, sur l'immigration en France.
• Le président du jury, Gilles Jacob, a ainsi marqué
sa préférence pour un film qui ne correspond
toutefois pas aux critères du prix Delluc :
Kaurismàki, le réalisateur, est finlandais.
• Le Havre a été tourné en français, bien que le
réalisateurfinlandaisne parle pas la langue de
Molière. H met en scène un cireur de chaussures,
MarcelMarx, qui tendlamainà un jeune Africain
sans papiers, échoué dans le port du Havre et qui
rêve de rejoindre sa mère en Angleterre. Plans
dépouillés, personnages lunaires et dialogues
parfois proches du surréalisme n'empêchent pas
une réelle sympathie et une vraie tendresse pour
les personnages.
• Déjà consacré par le Prix de la critique
internationale lors du dernier Festival de Cannes, le
film sortira en salles mercredi 21 décembre.
• Le prix Louis-Delluc du premier film est allé à
Donoma, premier long-métrage du Haïtien Djinn
Carrénard, qui en a bouclé le tournage en trois
mois, avec un budget initial de 150 euros.
D'après Jacques Mandelbaum.le Monde. 18-19 décembre 2011
Le philosophe Emmanuel Jaffelin* vient de publier
L'Éloge de la gentillesse aux éditions François
Bourin. Unlivre d'actualité en cette journée
internationale de la gentillesse célébrée chaque
année le 13 novembre.
Pour l'auteur, la gentillesse n'a pas la
reconnaissance qu'elle mérite. « Mépriséepar l'élite
et les intellectuels, la gentillesse est aujourd'hui
reléguée au rang despetites vertus. Son histoire est
celle d'un discrédit: née dans la noblesse romaine,
dénigrée dans le christianisme, réhabilitée à la
Renaissance, elle s'étiole comme unefleurfanée
dans la démocratie marchande. Le contraire de
la gentillesse, ce n'estpas la méchanceté mais le
cynisme. »
Après avoir reconstitué, au fil de siècles de culture
antique et chrétienne, le destin de la notion de
gentillesse, oubliée des philosophes, et méprisée
socialement, Emmanuel Jaffelin l'érigé en valeur
positive et lui redonne sa noblesse.
Parce qu'ellepermet de s'anoblir soi-même par
petites touches au quotidien, en oubliant son
ego et en s'ouvrant à autrui. Parce qu'accéder à
la gentillesse est une action morale à la portée de
tous qui n'a pas les exigences inatteignables de la
perfection des saints.
La gentillesse que célèbre Emmanuel Jaffelin
s'exerce ei
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1. Agrégé de philosophie, Emmanuel Jaffelin est né en 1963. Après avoir été diplomate en Amériquelatine et en Afrique,
il enseigne aujourd'hui aulycée Lakanal de Sceaux et anime un atelier à la prison de Sequedin, dans le nord dela France.
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![• Vous vous présentez à un entretien d'embauché
et vous arrivez très en retard parce que vous n'avez
pas entendu sonner le réveil. Pour couronner le
tout, vous étiez bloquée dans les embouteillages.
Que faire ? Nous avons demandé son avis à une
psychologue :
La moindre des politesses est, bien sûr, de vous
excuser, mais ne vous lancez surtout pas dans
d'interminables explications, justifiez votre retard
et entrez d'emblée dans le vif du sujet en évoquant
vos compétences pour rassurer le recruteur et
rattraper le temps perdu. Montrez-vous dynamique
et convaincante.
• Juste avant l'entretien, vous avez pris un
café... qui s'est entièrement renversé sur votre
impeccable petite blouse en soie et vous n'avez pas
le temps de vous changer.
Que faire ? Voici ce que dit notre psychologue :
N'en parlez surtout pas avant d'avoir salué le
Directeur des Ressources Humaines. Mais si votre
interlocuteur pose un regard appuyé sur la tache,
réagissez avec humour. Dites par exemple : « Votre
café est délicieux : même mon chemisier a apprécié. »
• Votre interlocuteur ressemble à Brad Pitt. Que
faire ? Notre spécialiste vous répond :
Pour retrouver vos esprits et garder la tête froide,
efforcez-vous défaire abstraction de son physique.
La star en face de vous est un employeur à qui
il serait fatal défaire les yeux doux !jouer les
Don juan ne l'intéresse pas puisqu'il est là pour
déterminer si vous convenez au poste. La meilleure
façon de lui plaire, c'est justement de ne pas
jouer le jeu de la séduction. Pour dépasser votre
trouble, évoquez tout de suite vos expériences
professionnelles et vos compétences.
• Dès que vous êtes dans une situation qui vous
embarrasse, vous devenez écarlate.
Qu'en pense la thérapeute ?
Dites-vous d'abord que les recruteurs ont l'habitude
de ce type de réactions. Quand la crise survient,
essayez de vous concentrer sur l'environnement
plutôt que sur le rougissement. Si vous n'y arrivez
pas, assumez, sans en faire trop. « ilfaut garder
en tête qu'on n'a pas besoin d'être parfaite
pour décrocher un travail, ni de s'inventer un
personnage. Être juste soi, ce sera déjà très bien ».
D'après Amélie Cordonnier et Marión Kressmann
Femme actuelle, n° 1416,14-20 novembre 2011.
En direct du salon Industrie 2012, nous vous
présentons aujourd'hui l'objet-phare de l'année :
le lecteur de code-barres.
tÊmÊÊÊÊÊÊmmmmmmmmmmmmÊÊm TRANSCRIPTIONS
Ce lecteur de code-barres est un appareil
électronique qui sert à lire les informations
stockées sous la forme de codes-barres. On l'appelle
douchette dans le cas de son utilisation courante.
Cet appareil est devenu indispensable dans les
métiers de la distribution et du commerce. Il est
également utilisé pour la gestion des stocks dans
l'industrie. Equipé d'un rayon laser, il permet de
lire le code-barres qui figure sur les étiquettes des
produits. On gagne ainsi beaucoup de temps, car on
évite de taper les prix sur la caisse enregistreuse.
Ce dispositif permet aussi de mieux gérer les
approvisionnements, parce que la sortie du produit
est aussitôt enregistrée et les commandes sont
ainsi gérées automatiquement.
Ces lecteurs permettent de lire les codes 1D ou 2D et
de transmettre l'information à tout environnement
informatique, en liaison filaire, bluetooth ou wifi.
D'après La Croix, 6 décembre 2011
Infatigable témoin de notre temps et de notre
société, Christiane Collange1
s'intéresse aux
relations familiales au sens large dans son dernier
livre. Grâce à l'allongement de la durée de la vie,
chacun de nous peut être amené à coexister avec
quatre générations qui, elles-mêmes, s'élargissent
aux lignées des différents conjoints.
L'auteur ne compte pas moins de sept familles,
comme le jeu du même nom : 1, la famille d'origine
(papa, maman, frères et sœurs) ; 2, la famille
maternelle (grands-parents, oncles, tantes,
cousins...) ; 3, la famille paternelle ; 4, la famille
d'origine de la ou du partenaire (belle-famille) ;
5 et 6, les familles maternelle et paternelle de la ou
du partenaire ; 7, la famille nouvellement fondée à
partir de son couple, avec ses propres enfants.
Ce sont au minimum sept párenteles (sans
compter les ruptures et alliances imprévisibles)
qui gravitent autour de nous à un moment donné
de notre existence, et avec lesquelles nous devons
apprendre à vivre. Se voir régulièrement, partager
du temps, cohabiter : nous sommes confrontés à
une infinie variété de relations avec des personnes
d'âge différent. Christiane Collange distingue ainsi
«les jeunes » (ceux qui ont entre 20 et 40 ans), « les
grandes personnes » (qui ont entre 45 et 70 ans)
et «les aînés » (qui ont entre 70 et 100 ans).
Elle souligne les changements spectaculaires
intervenus depuis cinquante ans dans les
comportements de ces trois catégories d'adultes.
Elle donne surtout de précieux conseils sur la
façon de se comporter afin de rendre les relations
intergénérationnelles aussi agréables que possible.
Les horaires, le rapport au temps, les habitudes
L Christiane Collange, née en 1930, est écrivaine et journaliste. Elle est auteure de nombreux livres. Seslivres ont pour sujet
surtout la vie des femmes etleurlibération ainsi que la famille et les relations entre les générations dans la société contemporaine.
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![de l'artiste à la ville. Un comité américain sauve
l'atelier de l'artiste de la destruction. Les premiers
tableaux n'arrivent qu'en 1984 quand Jack Lang,
ministre de la Culture de François Mitterrand,
décide de mettre huit œuvres majeures de Cézanne
en dépôt au musée Granet.
Une catastrophe naturelle donne l'alerte en 1989 :
la montagne Sainte-Victoire s'embrase. Le sujet
préféré de Paul Cézanne est réduit en cendres et
le monde entier s'en émeut. La grande exposition
de 1990 au musée Granet est le symbole de la
reconnaissance de l'artiste parles Aixois. En 2000,
Aix reçoit de nouveaux tableaux de Cézanne avec
la donation du collectionneur Philippe Meyer. En
2011, la ville achète pour la première fois un tableau
du maître.
Cent ans après sa mort, Paul Cézanne est enfin
chez lui. Le musée Granet, rénové pour 26 millions
d'euros, fête l'enfant du pays en 2006 avec une
grande exposition « Cézanne en Provence ». Plus de
440 000 visiteurs apprécient le retour des grands
tableaux réalisés à Aix, mais dispersés depuis
dans le monde entier. Le musée rend hommage
à François-Marius Granet en 2008 et connaît
un nouveau succès en 2009 avec l'exposition
Picasso. L'artiste espagnol qui n'a jamais caché son
admiration pour le grand maître d'Aix, repose dans
le château de Vauvenargues, en hommage à Paul
Cézanne. En 1958, après avoir acquis la propriété, il
téléphone à son marchand Kahnweiler : «J'ai acheté
la Sainte-Victoire de Cézanne. » «Laquelle?»,
lui demande son correspondant en pensant à un
tableau. « L'original », répond Picasso.
PeterBausch
Quand on voyage très souvent dans sa région,
comme pour les longues distances, prendre un
abonnement est le meilleur moyen de voyager
moins cher. Un abonnement prendía forme d'une
carte ou d'un carton (un coupon), que l'on doit
montrer à chaque contrôle. L'abonnement est
nominatif, ce qui veut dire qu'on ne peut pas le
prêter et qu'il faut pouvoir justifier de son identité
si un contrôleur le demande. [...]
Les trains régionaux (Transilien, TER) proposent
tous des formules d'abonnement. En région
parisienne, l'abonnement s'appelle Navigo.
Exploité par la SNCF, la RATP et les bus d'OTILE,
sous l'autorité du STIF (Syndicat des Transports
dlle-de-France), il permet un nombre illimité
de déplacements en train, RER, métro, bus et
tramways, pendant la durée du forfait. Navigo est
une carte à puce qu'on présente au tourniquet ou au
valideur. Elle est nominative avec photo, réservée
à ceux qui habitent ou travaillent en région
parisienne (Ile-de-France). L'abonnement est en
deux parties : le passe Navigo, qui est le support
TRANSCRIPTIONS
matériel, gratuit, et les forfaits que l'on charge sur
le passe. Les forfaits s'achètent en ligne ou aux
guichets pour une semaine, un mois ou un an. Le
prix d'un forfait dépend de la durée et des zones
dans lesquelles on veut circuler. [...]
Pour les scolaires et étudiants (moins de 26 ans) de
la région parisienne, Navigo est annuel. Il s'appelle
imagine R. Il est valable même pendant les week-
ends et les vacances scolaires, dans toutes les
zones.
Un Navigo annuel pour les zones 1 à 2 coûte 633,60
euros et 1112,50 euros pour les zones 1 à 5. Un
Navigo annuel d'étudiant (Imagine R) coûte 306,50
euros pour les zones 1 à 2, et 633,60 euros pour les
zones 1 à 5.
Un passe Navigo perdu ou volé est réédité sur
demande à un guichet, moyennant 8 euros.
À côté du Navigo, il existe pour tout le monde,
parisien ou pas, un Navigo Découverte. Le Navigo
Découverte pour une semaine coûte 18,85 euros
pour circuler dans les zones 1 à 2 et 33,40 euros
pour les zones 1 à 5. Différences importantes avec
le Navigo classique : le passe lui-même est payant
(5 euros), il n'est pas remplacé s'il est perdu ou
volé et les déplacements du titulaire ne sont pas
conservés en base de données.
Marc Debrincat. François Regniault SNCF.
Us droits des voyageurs, éd. Dalloz.
Pour commencer votre création, cliquez sur
le bouton « voir les livres photo CEWE » dans
l'interface du logiciel. Le programme vous demande
alors de choisir la catégorie de livre photo CEWE
qui vous convient : formats XXL, grands formats,
petits formats, sur papier brillant ou sur papier
photo.
Par exemple, le livre photo CEWE A4-portrait se
trouve dans la catégorie « grands formats ».
Un clic sur « créer maintenant » vous permet de
commencer la réalisation.
Le programme vous propose automatiquement
d'utiliser un assistant d'aide à la création.
Si vous préférez ne pas vous en servir, choisissez
l'option « réaliser sans assistant ».
La première étape consiste à aller chercher le
dossier de vos photos préalablement créé dans
votre ordinateur puis aie glisser-déposer au centre
de la fenêtre.
Si vous utilisez l'assistant, celui-ci peut ordonner
vos photos soit par ordre alphabétique, selon leur
nom, soit par ordre chronologique. Il faut choisir le
critère le plus adapté en cochant la bonne case.
Quand cela est fait, définissez le nombre de pages
de votre livre photo CEWE ainsi que le nombre
moyen de photos par page.
Un indicateur de couleur vous informe du taux de
remplissage de votre livre photo CEWE.
Un clic sur « suri
étape. Plusieurs i
vous sont propos
constater sur les
l'arrière-planer
évoquent diffère
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création. À vous
plus à votre livre
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![TRANSCRIPTIONS
« La hausse des températures ne semble pas avoir
été spectaculaire cette année, mais 2011 a été
l'année laplus chaude des années marquées par
unphénomène, La Niña », a précisé le secrétaire
général de l'OMM Michel Jarraudlors d'une
conférence de presse à Genève où est basé l'OMM.
Par ailleurs, en 2011, la surface des glaces dans la
zone arctique a été la seconde la plus faible, de 35 %
inférieur à la moyenne 1979-2000. Le volume de
la banquise a été le plus bas jamais enregistré avec
une diminution de 8 % d'une année sur l'autre. Une
des conséquences est la hausse du niveau des mers,
plus rapide que prévu.
Michel Jarraud a rappelé que le réchauffement
de la planète était dû, pour une grande part, à
l'augmentation des émissions de gaz à effet de
serre provoquée parles activités humaines. Les
émissions de C02 ont augmenté de 39 % depuis
1750, celles du méthane de 158 % depuis 1950 et
celles du protoxyde d'azote de 20 %. Il a ajouté que
si les émissions de gaz à effet de serre n'étaient
pas réduites, la Terre connaîtrait une hausse des
températures de plus de 2,5 degrés d'ici la fin du
siècle par rapport à 1990.
D'aprèswww.tdg.ch
L'Observatoire du pain vient de présenter, le
13 décembre dernier, les derniers résultats du volet
pain de l'enquête du Credoc sur les comportements
etla consommation alimentaire des Français en
2010. Consommé par près de 98 % des Français et
recommandé par les professionnels de santé, le pain
reste un des piliers de notre modèle alimentaire.
Lors de sa conférence, l'Observatoire du pain
a mis l'accent surl'évolution des habitudes de
consommation alimentaire des Français et plus
particulièrement de celles des 20-30 ans. Entre
adolescence et âge adulte, cette génération a des
pratiques nouvelles et paradoxales. Elle préfère
sacrifier son alimentation (8 % du budget global
des 25-35 ans) au profit des loisirs. De même,
elle préfère lesplats cuisinés, tout en restant très
attachée à la qualité et à la naturalité des produits.
La génération des 20-30 ans, ou génération Y,
s'est par ailleurs réapproprié le pain en adaptant sa
consommation à son mode de vie, de plus en plus
nomade.
À l'occasion de la publication des résultats de
l'enquête du Centre de recherche pourl'étude et
l'observation des conditions de vie, Pascale Hébel,
Directrice consommation, souligne que les
20-30 ans mangent du pain, mais plus souvent sous
forme de sandwich, préféré aux plats de fast-food.
On observe toutefois une nette préférence de cette
génération pour le pain frais, au détriment des
biscottes, jugé « produit vieillissant », ou du pain
grillé industriel. Us consomment aussi davantage
de pain de mie et moins de pains spéciaux.
Le sandwich-baguette contribue de manière
croissante àla consommation de pain des Français.
La part du pain consommé en sandwich a en effet
évolué entre 2007 et 2010 chez toutes les catégories
de consommateurs. Elle est ainsi passée, chez les
enfants, de 4,5% à 6,1 %, de 11,3 % à 15,9% chezles
adolescents et de 6,4% à 7,9% chez les adultes.
Globalement, plus on avance en âge, plus on
consomme de pain, mais sa part dans l'alimentation
tend à diminuer. En 2010,54 % des enfants, 68 %
des adolescents et 85 % des adultes consommaient
du pain au moins une fois par jour.
D'après www.observatoiredupaiafr et de http://actu.orange.fr/
ESÎS531
Dans notre rubrique « culture et traditions », nous
allons nous pencher ce matin surla fréquentation
des musées en France en 2011.
Au total, plus de 28 millions de visiteurs sont
passés dans les 35 musées sous tutelle du ministère
dela Culture. « Avec une augmentation de 10 %, il
s'agit de la plusforte hausse depuis 2007». Cette
hausse dela fréquentation concerne toutes les
catégories de musées, des grands aux petits. Le
château de Fontainebleau a fait un bond de 15 %.
Le musée Marc-Chagall à Nice [...] et les Granges
de Port-Royal dans les Yvelines ont enregistré une
très nette augmentation de leur fréquentation.
Pourles musées de la Ville de Paris (Petit-Palais,
Carnavalet et Musée d'art moderne), 2010 et 2011
sontles deux meilleures années depuis 2001.
Un premier palier avait déjà été atteint en 2000,
et depuis, la fréquentation des musées est repartie
à la hausse de manière régulière depuis environ
cinq ans. Cette tendance est générale pourles
1200 musées du territoire national. [...]
En dix ans, le public a totalement changé : il est plus
féminin, plus jeune et plus âgé en même temps. Les
visiteurs viennent le plus souvent accompagnés,
soit en famille, soit en groupe.
La fréquentation des musées parles 18-25 ans a
doublé entre 2009 et 2011. Sans doute à cause de
l'étendue de la gratuité pour cette tranche d'âge. Et
c'est la même chose pourles musées qui font salle
comble le premier dimanche de chaque mois, jour
où ils sont gratuits.
« Le musée, pour les Français, apparaît comme un
lieu vivant », estime Marie-Christine Labourdette,
directrice des Musées de France. Le succès des
expositions temporaires renforce la fréquentation
des collections permanentes.
On a pule constater par exemple pour l'exposition
« Les Gisants » d'Antoine Schneck àla Basilique de
Saint-Denis, qui a accueilli 98 000 visiteurs sur
les 163 000 personnes qui se sont rendues dans ce
monument, mais aussi pour l'exposition « Manet» à
Orsay (470 000 visiteurs), ou pour « Maya, de l'aube
au crépuscule », au Quai-Branly (219 000 visiteurs).
Les expositic
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Les expositions « Munch » à Beaubourg, [...]
« L'aventure des Stein » au Grand-Palais, ou
« Au royaume d'Alexandre le grand » ont aussi
fait salle comble pendant la période de Noël. Et
en 2011, le Louvre a confirmé sa place de premier
musée au monde. Après les touristes américains,
les Brésiliens, devant les Italiens, constituentla
deuxième nationalité à avoir le plus visité le palais.
Les Japonais, eux, restent leader au Mont Saint-
Michel [...] et les Anglais à la Sainte- Chapelle du
Palais de la Cité.
Sans oublier l'enthousiasme pourle Centre
Pompidou à Metz, qui a accueilli 550 000 visiteurs
en 2011, soit, au total, 1,2 million depuis son
ouverture, en mai 2010.
D'après Alain Beuve-Méry, LeMonde, 5 janvier 2012.
Une bonne cuisine se fait avec de bons produits
mais comment se retrouver dans tous les logos qui
s'affichent surles emballages alimentaires ? Que
garantissent-ils vraiment ?
Au rayon alimentaire, les normes officielles en
vigueur, en France et en Europe, permettent de
se fier à des produits répondant à des critères de
qualité précis.
C'estainsi que l'AOC française, appellation d'origine
contrôlée, désigne un produitdont toutes les étapes
dela fabrication (la production, la transformation
etl'élaboration) sont réalisées, selon un savoir-faire
reconnu, dans une même zone géographique quilui
donne ses caractéristiques. C'estle cas du champagne
ou du roquefort... L'appellation d'origine protégée
(AOP) estl'équivalent européen de V AOC. Elle protège
le nom d'un produit dans toutel'Union européenne.
Commel'AOC, tout le monde connaît le Label rouge.
Identifiable à son logo vermillon, il désigne des
produits qui, parleurs conditions de production ou
de fabrication, ont un niveau de qualité supérieure
par rapport aux autres produits similaires. Il
couronne par exemple les volailles, les charcuteries,
le saumon fumé, les fromages... mais il n'est pas le
signe d'un terroir.
Autre sigle communautaire, l'IGP, indication
géographique protégée, concerne des aliments
aux caractéristiques liées à un lieu déterminé,
où ils sont au moins produits ou transformés.
Contrairement àl'AOC, l'IGP n'implique pas que
toutes les étapes de production soient réalisées
dans une même zone géographique.
Les produits portant le logo européen STG
(spécialité traditionnelle garantie) certifient
le respect d'une recette et d'une méthode de
fabrication traditionnelle, comme la mozzarella
italienne ou le jambon serrano espagnol.
Quantaulogobio-européen et aulogo AB
(alimentationbiologique), ils garantissent que le
produit est issu d'un mode de production respectueux
de l'environnement et du bien-être del'animal.
Évidemment, tous ces labels impliquent parfois,
pourles consommateurs, des tarifs plus élevés.
Ce n'est pas nouveau, la qualité a un prix !
D'aptes Pascale Huby, Côté Prado mutuelle,
n° 14, décembre 2011
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ne Labourdette,
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^(219 000 visiteurs).
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Abc delf b1
- 1. 200 exercices Corinne KOBER-KLEINERT Marie-LouisePARIZET CLEINTERNATIONAL
- 2.
- 3. Crédits photographiques p. 41: © Télérama • p. 43, 44, 45, 48, 54, 62, 63, 65, 66,129 b : © Fotolia • p. 46 g : Wolfgang Celler - d : Un p. 49 (phare) : Alain Rausch - (bols) : Francesco Pogliani - (nœuds) : Gero Kleinert - (Traou Mad) : Gero Kleiner. - Guérande) : Gero Kleinert • p. 50 g : © Samsung - mg : © Sony - md : © ASUS - d : © Huawei • p, 51 : © Apple • p I Kober-Kleinert • p. 64 : Domaine du Nozay, Domaine Vincent Stoeffler, Nicolas • p. 71 : © Décathlon • p. 75 : Fc..: Fleurs de Nicolas • p. 129 m : Wolfgang Celler, © ADAGP, Paris, 2012 • p. 140 : © BI ADAGP © ADAGP, Par:; : Corinne Kober-Kleinert Directrice de la production éditoriale : BéATRICE REGO Marketing : THIERRY LUCAS Édition : CHRISTINE DELORMEAU Conception couverture : MIZENPAGES Réalisation couverture : DAGMAR STAHRINGER / GRISELDA AGNES Conception graphique : MIZENPAGES Mise en pages : CHRISTINE PAQUEREAU Recherche iconographique : CLéMENCE ZAGORSKI Enregistrements : VINCENT BUND Tous droits réservés. Toute reproduction, intégrale ou partielle, de ce livre, traitement informatique, diffusion sous quelque procédé que ce soit, (électronique, mécanique, photocopie et autres méthodes) sont interdites sauf consentement du titulaire du 1© CLE International / SEJER, 2012 ISBN:9-78-209-:
- 4. HIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIII,Avant-propos Wlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll -* -ZLF Z iplôme d'études en langue française), sous sa forme actuelle, a été mis en place qtembre 2005. Les anciennes unités capitalisables ayant à cette date disparu, le terme i de DALF désigne désormais un diplôme. On distingue ainsi, dans l'ordre, les mestous publics suivants : DELF Al, DELF A2, DELF Bl, DELF B2, DALF Cl, DALF C2. bmes, ainsi que leurs noms en font état, correspondent aux échelles de niveaux iropéen commun de référence (CECR). Ils sont constitués d'épreuves orales et : s misées sous forme de tâches, semblables à celles que tout un chacun peut avoir quotidien. Leur obtention atteste officiellement d'un niveau de connaissance : :. nçaise. -^ rureau Bl duCadre européen communde référence correspondau niveauseuil. Il évalueune - : T:er.re d' « utilisateurindépendant » qui« peut comprendrelespoints essentiels quandun ngag»~clair et standard est utilisé et s'ils'agitde chosesfamilières dansletravailàl'école,dans ] ». Le locuteur « peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en rage dans une région où lalangue cible est parlée. » Il « peut produire un discours simple et - sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt». [CECR, page 25) MBC DELF Bl correspond à un enseignement de 200 à 350 heures d'enseignement selon le te et le rythme d'enseignement. Son objectif est de préparer aux épreuves du DELF ites dansletableaudelapage4, grâce à50 activités d'entraînementparcompétence, - 200 activités pourl'ensemble de l'ouvrage, sans compterles épreuves types proposées iu manuel. -.trainement aux quatre compétences est organisé de la même façon, en quatre temps : A comme... aborder, permet au futur candidat/à la future candidate de découvrir en quoi s l'épreuve, et de recevoir des conseils pour la réaliser du mieux possible ; - B comme... brancher, lui propose de réaliser une première activité, semblable à celle de C comme... contrôler, l'invite à s'autoévaluer à l'aide des corrigés et propositions de i-cticn mais aussi à l'aide des grilles d'évaluation propres à la production orale ou ivec lesquelles il sera évalué lors de l'examen ; D comme... DELF, l'invite enfin à s'entraîner avec les 49 autres activités que propose toque compétence. ¡te des épreuvestypes sont ajoutées pour chacune des compétences, offrant au futur ît/àla future candidate la possibilité de se placer dans une situation de passation du 3L . Petits plus » de grammaire et de lexique permettent enfin de préciser à l'utilisateur/ L_ss:rice quels éléments il lui faut acquérir pour comprendre et s'exprimer sans trop de tés, mais aussi pourl'aider à corriger ses erreurs. :Xion menée, jointe aux conseils et à l'entraînement proposés, devraient permettre a candidat/à la future candidate d'aborder les épreuves du DELF Bl dans de bonnes . : ns et d'atteindre le résultat souhaité, l'obtention de ce diplôme. Les auteures
- 5. IlllllllllllllllllllllliDiplôme d'études enlangue française t.iiiiiiiiiiiniii, DELF Bl (NIVEAU Bl DU CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES) DELF Bl: NATURE DES ÉPREUVES Compréhension de l'oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur 3 documents enregistrés (2 écoutes). Durée maximale des documents : 6 minutes. Compréhension des écrits Réponse à des questiormaires de compréhension portant sur 2 documents écrits : - dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée, - analyser le contenu d'un document d'intérêt général. Production écrite Expression d'une attitude personnelle sur un thème général (essai, courrier, article...). Production orale Épreuve en 3 parties : - entretien dirigé ; - exercice en interaction ; - expression d'un point de vue à partir d'un document déclencheur. DUREE Oh 25 (environ) Oh 35 0 h 4 5 0hl5 environ (préparation : OhlO-ne concerne que la 3e partie de l'épreuve) NOTE SE Durée totale des épreuves collectives : 1 h 45. Note totale sur 100 Seuil de réussite : 50 /100 Note minimale requise : 05 / 25 25 25 25 25
- 6. •llllHllllllllllllllllk e-a • Sommaire ïiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiinitiiiiiiiiii Compréhensionde l'ORAL A comme... aborder ¡a compréhension de l'oral B comme... brancher C comme... contrôler la compréhension de ¡'oral Dcomme... DELF D '• nteraction entre locuteurs natifs fil Comprendre en tant qu'auditeur G3 Annonces et instructions orales EJ Émissions de radio et enregistrements Compréhension des ÉCRITS ... aborder ¡'épreuve de compréhension des écrits B comme... brancher Ccomme... contrôler la compréhension des écrits D comme... DELF i Dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée 0 Analyser le contenu d'un document d'intérêt général Production ORALE A comme... aborder la Droduction oraie B comme... brancher Ccomme... contrôler la production orale Dcomme... DELF Q Entretien dirigé Bl Exercice en interaction B Expression d'un point de vue à partir d'un document déclencheur 7 8 9 10 10 16 24 30 35 36 39 41 41 78 115 116 117 119 119 122 125 ProductionECRITE B comme... brancher MMSm Ccomme... contrôler la production écrite D comme... DELF B Activités générales p i ourrier {¡¡3 Compte rendu B Article Q Kssai 133 133 134 136 136 137 142 146 150 Épreuves TYPES Compréhension de l'oral Compréhension des écrits Production orale Production écrite 154 156 158 159 Les «Petits PLUS» Grammaire 160 172
- 7. A comme... aborderlacompréhension de l'oral Description de l'épreuve EHEÜ5E5S 7 7 7 B comme... brancher Exemple d'une activité à réaliser IIIIIIIIllil^Bi Interaction entre locuteurs natifs f.f «f«m>J?n 8 8 8 Ccomme... contrôlerla compréhension de l'oral ••"•• * -" Grilles de correction I Proposition de correction ////////////H Interaction entre locuteurs natifs l'rym'fiï'B 9 9 9 •• -• • D comme... DELF liillHIlli/fBt Interaction entre locuteurs natifs ACTIVITES 2 á 13, ///////////.<E| Comprendre en tant qu'auditeur ACTIVITES 1 à 18.' ////////////fifl Annonces et instructions orales ACTIVITES l à 11 IIIHIlimyA Émissions de radio et enregistrements ESEmïTrii 10 10 16 24 30
- 8. aborderlacompréhensiondel'oralWIIIIWIUIIIIIIIIIIIIIIIIII del'épreuve Conseilsm :* compréhensionde l'oral consiste à répondre à des : e compréhension portant sur trois documents sonores. maximale de 6 minutes, les trois enregistrements es situations différentes. Il peut s'agir de l'audition : ..'action entre locuteurs natifs; ment en tant qu'auditeur; - ' - e-¿instructionsorales; . : ce radio et d'enregistrements. i. pour chaque document, comporte cinq étapes : :es questions; are écoute du document; - :r pour un début de réponse aux questions : ..cî.T.e écoute du document; . e rr.e pause pour compléter les réponses. ecture et depause varient en fonction de la difficulté mr~ ¿es documents : de 30 secondes à une minute pour : restions, 30 secondes à trois minutes (s'il est nécessaire phrases) pour la première pause, et une à deux minutes me pause. T rr durée sont indiquées au début de l'épreuve, sur ¡a feuille de réponse qrsgistrement. L'annonce peut être : ire trois documentssonores correspondantà dessituations différentes. s pour lire les questions; ère écoutepuis 30 secondes depausepour commenceràrépondre aux questions; fàecucéme écoutepuis une minute de pausepour compléter vos réponses. .' questions en cochantla bonneréponse 20 ou en écrivant l'information demandée. '.e fait l'objet de durées différentes, elles sont précisées avant l'activité elle-même. • Veillez à ce que tout soit écrit à l'encre, une réponse au crayon étant nulle. • Vérifiez qu'il n'y a aucun doute sur la réponse donnée : ne cochez pas deux réponses si une seule est demandée. • Ecrivez lisiblement les mots ou phrases à noter. Portez une attention particulière à l'orthographe. • Relisez si possible. vous aider... . mement de la remise de la feuille avec les questionnaires, regardez rapidement en quoi ils ..-;.-.: choix multiples, et/ou vrai/faux ou encore phrases à compléter ou à rédiger. Cela permet / ¿e préparer à l'écoute des documents en fonction de la tâche demandée ; si l'attention lors :: me est la même, il est plus simple de cocher un item que d'écrire un mot, une expression ou - première écoute, lisez attentivement les questions : elles donnent des indications, des pistes, : miment. WÈmt la première écoute, cochez seulement les réponses dont vous êtes sûr(e). Dans le cas a soit vous attendez la deuxième écoute pour le faire, soit vous faites une petite marque T.-:r. qui sera effacée ou « confirmée » par une croix nette à l'encre pendant ou après la = me écoute. - iamr '.a première pause, cochez ou écrivez nettement à l'encre les réponses sûres. rcâit la deuxième écoute, centrez votre attention sur les questions sans réponse, essayez rmervos réponses ou complétez-les. endant la deuxième pause, complétez si nécessaire vos réponses et vérifiez les autres.
- 9. Bcomme.»brancheriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiih, d'une activité àréaliser Pour vous entraîner, réalisez l'activité suivante. I I Interaction entre locuteurs natifs lllllllllimillllllir- Répondez aux questions en cochant la ou les bonne(s) réponse(s). (Plusieurs réponsespossibles) 1 • Nadia: a. • a 7 ans b. • a 8 ans c. • va avoir 8 ans Les albums de StarMyName : a. • sont personnalisés b. • sont tous les mêmes c. • comportent dix chansons 2 • StarMyName est le nom d': a. U un chanteur b. J un groupe de chanteurs c. J un site internet 5 • Le créateur du site a déjà enregistré : a. • 5 0 0 0 chansons b. • 6000 chansons c. • 7000 chansons Nadia aime : a. • dessiner b. •lire c. • chanter * On peut commander : a. • des livres de contes b. • des cartes d'invitation c. • des albums de chansons Évaluez vos réponses à la page suivante. 8
- 10. .. contrôlerla compréhensionde l'oralWIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIII : r. des activités sont les corrigés de celles-ci. aque réponse est notée, e oral est notée sur 25 points, ces points étant répartis entre les trois activités. de correction D ion entre locuteurs natifs te que vous venez de réaliser, avez-vous coché ces réponses ? : ans tadÉvMame est le nom d' : . upe de chanteurs internet 4 5 6 • Les albums de StarMyName : a. & sont personnalisés b. • sont tous les mêmes c. 2fl comportent dix chansons • Le créateur du site a déjà enregistré : a. LU 5 000 chansons b. _i 6 000 chansons c. 2 7000 chansons • On peut commander : a. _l des livres de contes b. Jfl des cartes d'invitation c. 29 des albums de chansons :as, voici quelques commentaires vous permettant valuer vos erreurs. 4 Non, pas encore ! Elle a bientôt S ans, elle a donc 7 ans ! 8 ans est le nom d' : le chanteurs net 4 Tu vas sur le site de " StarMyName ". 4 La tante ne nie pas ce que dit son amie : "Elle aime chanter,je crois ?" ••s de StarMyName : " : _¿ es mêmes 4 Vous entendez : "10 chansons personnalisées". iix chansons BUT du site a déjà enregistré : sons .. sons 4 700 prénoms et 10 chansons par album, soit 7000 chansons ! : : •mnrulu : :5 de contes ; d'invitation 4 Vous entendez : "faire imprimer des cartes d'invitation". i 3Èru~,s de chansons 4 Vous entendez : "Je vais commander un album".
- 11. PARTIE 1 D comme...DELF IIIUIIIIIIIIIlX I I Interaction entre locuteurs natifs inmiiHmmmiminiiwmmniiimiiiiimiiiiiiimiiiiiiiiiimiiimiiiwniiimiiiiiiiir Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Jacqueline a fait du qi gong. J Vrai 3 Faux ü On ne sait pas 2 • Quand on fait du qi gong, on bouge moins. • Vrai • Faux 3 On ne sait pas 3 • L'urban training est un sport d'équipe. [J Vrai 3 Faux • On ne sait pas 4 • L'inscription à l'urban training est chère. J Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 5 • Il faut être très expérimenté pour faire de l'urban training. • Vrai • Faux • On ne sait pas 6 • La séance dure environ une heure. 3 Vrai _l Faux 3 On ne sait pas 7 • Les mouvements s'effectuent en fonction de l'environnement urbain. • Vrai Q Faux 3 On ne sait pas 8 • Une séance comporte 4 étapes. • Vrai • Faux • On ne sait pas 9 • L'urban training demande un équipement spécial. • Vrai 3 Faux • On ne sait pas 10 • Il faut boire au moins un litre d'eau pendant la séance. • Vrai • Faux 3 On ne sait pas Répondez brièvement avec les mots du document sonore. 1 • Qu'est-ce qu'une arnaque? 2 • Qui sont les principales victimes des arnaques ? 3 • Pourquoi ces personnes sont-elles si souvent victimes ? Elles sont 4 • Quels sont les deux types d'arnaques cités ? a. Les voleurs se font passer pour des ... ou des b. Ils leur proposent de faire des chez eux. 5 • Que peuvent faire les futures victimes ? a. téléphoner au b. demander et à la personne. 6 • Que peuvent faire ces personnes pour réduire les risques d'arnaque ? Elles peuvent : a. rester en relation avec et b. faire partie d' ... 10
- 12. •uimmmmmnmunnmmnmmimmmimmnimmímmnummminimmwmnnmimm¡mimmmmmnimiinmmui : questions encochant (/•) la (bu les) bonne(s) réponse(s). es) banefoy va chez le médecin : rt mal .-: :.- = médicaments - - - - sent fatiguée • aurs envie de dormir taniaedecin ce qu'est laluminothérapie . sions sur la luminothérapie . '.a luminothérapie un centre de luminothérapie • 'dépression saisonnière e te maladie du sommeil •foisonnement par les médicaments 4 • Cette maladie est fréquente : a. au Mozambique b. en Amérique c. au Mexique d. dans les pays nordiques 5 • La luminothérapie est efficace parce qu'elle : a. simule le soleil b. complète les médicaments c. n'agit pas sur le sommeil d. réduit le manque de soleil 6 • Laluminothérapie nécessite une lampe : a. de 500 lux minimum b. de 1500 lux minimum c. placée à 40 cm dela personne d. avec des filtres contre les mauvais rayons questions en cochant {/J fa bonne réponse. ? est une association pour le maintien de l'agriculture paysanne. _ Faux • On ne sait pas AMAP regroupent plusieurs producteurs agricoles. _ Faux D On ne sait pas consommateurs peuvent faire partie d'une AMAP. _ ? U On ne sait pas - : -c-.;--.6ur membre de l'AMAP achète une partie de la production de l'agriculteur. _ Faux LU On ne sait pas î del'AMAP peuvent payer leur part sous forme d'échange d'heures de travail. _ Faux J On ne sait pas de l'AMAP peuvent choisir leurs produits. - Faux • On ne sait pas "tateurs sont sûrs d'avoir des produits frais. _ Faux LU On ne sait pas peu: vendre une partie de sa production à des commerces d'alimentation. D On ne sait pas 11
- 13. PARTIE 1 D comme...DELF mmimmmmimimmmmimmimmmmmiminmmimmmmiimmiimmmtmmwmmmimnmmmmwmimmimmmimiimummnmim WHJ'IH'FI Répondez aux questions avec les chiffres du document sonore. 1 • Combien y a-t-il eu de touristes en France en 2010? 2 • Combien Disneyland Paris a-t-il eu de visiteurs en 2010 ? 3 • Parmi les dix sites les plus visités, combien y a-t-il: a. de monuments ? b. de palais ? c. de musées ? d. de parcs d'attraction ? 4 • Quelle est la place de chaque site parmi les dix les plus visités ? - L'Arc de Triomphe -» - Le Louvre -» - Le Centre Pompidou -».......,„ - Le musée d'Orsay -* - La Cité des sciences -*... - Le Parc Astérix -» - Disneyland Paris -» - La Tour Eiffel -* - Le Futuroscope -» - Versailles -» .Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Les Vergers de Gally fournissent : a. 3 5 fruits et légumes par jour b. 3 des fruits c. 3 des légumes 2 • Les corbeilles sont livrées : a. • chez le directeur de l'entreprise b. • chez le concierge de l'entreprise c. • directement dans l'entreprise 3 • Les fruits proviennent : a. • de vergers b. • des halles c. 3 de toute la France 4 • Les corbeilles sont livrées : a. J dans des cageots b. 3 sur un présentoir c. • sur des assiettes 5 • Dans les corbeilles, il y a : a. _j des fruits de saison b. 3 toujours des pommes c. • jamais de fraises ni d'oranges 6 • La corbeille contient : a. • 8 kilos de fruits b. • 12 kilos de fruits c. 3 de 8 à 12 kilos de fruits 7 • Les Vergers de Gally soutiennent : a. 3 la recherche contre le cancer b. 3 le bien-être des salariés c. 3 le projet « 5 fruits et légumes par jour 8 • Consommer des fruits au bureau : a. 3 permet plus de convivialité b. • permet plus de bavardages c. 3 permet plus de temps perdu 12
- 14. tmimmmmmmmumnmmmimmmmmmmtmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmiim aux questions encochant (/i) la bonne réponse. : '.es déchets recyclables dans le sac noir. J Faux • On ne sait pas ne Dupré réutilise les sacs des hypermarchés. J Faux Zl On ne sait pas ce Dupré ne fait jamais de brouillons. 3 Faux • On ne sait pas Dupré n'imprime pas tous ses documents. J Faux 3 On ne sait pas Dupré préfère utiliser des lingettes. 3 Faux • On ne sait pas se Dupré préfère acheter des articles rechargeables. 3 Faux Q On ne sait pas se Dupré achète toujours en grand format. J Faux 3 On ne sait pas le Dupré achète ses vêtements et ses meubles dans les brocantes. 3 Faux • On ne sait pas les aux questions en cochant (/<) la bonne réponse. 2011 a-t-elle été décrétée edil métal»? sns toute la France . y seulement is communes de l'Allier toi est de parvenir à recycler : ie métal par habitant métal par habitant ie métal par habitant démettre les boîtes dans le sac jaune, er et les nettoyer •niement bien les vider clé provient : iu tri sélectif ^ tri sélectif 120 % du tri sélectif 5 • L'acier recyclé provient : a. 3 des boîtes de conserve et des canettes b. • des boîtes de conserve c. _J des canettes 6 • L'acier d'une canette est recyclable à : a. 3 54 % b. 3 100 % c. • 90 % 7 • L'acier des canettes est réutilisé pour fabriquer : a. • toutes sortes d'autres produits b. • seulement d'autres canettes c. • seulement des canettes et des boîtes 8 • Recycler le métal permet de : a. .0 faire plus de bénéfices b. 3 préserver les gaz à effet de serre c. • préserver les ressources naturelles
- 15. PARTIE 1 Dcomme... DELFIHiOmiiHÏÎPl ///////////////////////////////^ EBiEfflgEl Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Le sondage a été réalisé : a. Ü en août 2006 b. 13 en août 2010 c. • en août 2011 2 • Le magret de canard est le plat préféré de : a. U 19 % des Français b. J 20 % des Français c. • 21 % des Français 3 • Les moules frites est le plat préféré de : a. 13 19 % des Français b. G 20 % des Français c. • 21 % des Français 4 • Le couscous est le plat préféré de : a. 13 19 % des Français b. • 20 % des Français c. • 21 % des Français 5 • La blanquette de veau se place : a. _3 juste avant le couscous b. _J juste après le couscous c. • entrele couscous et les moules frites 6 • Les hommes préfèrent : a. 13 le gigot b. • la côte de bœuf c. _l le magret 7 • Les femmes préfèrent : a. J le pavé de saumon b. J le magret c. • le gigot 8 • Dans le Nord et dans l'Est de la France, les plats régionaux : a. 13 arrivent toujours en tête des classemer: b. U se placent loin derrière d'autres plats c. • ne se trouvent qu'à la deuxième place Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Quand on s'embrasse en France, on commence en général : a. • parla joue gauche b. Il par la joue droite c. _J ça n'a pas d'importance 2 • Dans l'Est, on se fait : a. • 2 bises b. • 3 bises c. • 4 bises 3 • On se fait une bise : a. • dans la région de Crest b. • dans la région de Brest c. D dans la région de La Preste • On embrasse les enfants quand : a. • ils se sont fait un « petit bobo » b. D ils ont fait un «petit dodo» c. U ils ont fait un « petit rondo » • On s'embrasse sous le gui : a. • à la Noël b. U au nouvel an c. 13 quand on veut 14
- 16. > ¡mnrmnmiimnimmummmimmimimiiiimiitmwtmmimmmuniimmimnmmiiiniHi: iitmim 1B auxquestions en cochant (X) la bonne réponse. - : -te des volontaires de l'association « Passerelles et Compétences » n'a pas = professionnelle. J Faux 3 On ne sait pas •Sassévolat de compétences » signifie que l'on n'est pas payé pour le travail fourni. J Faux • On ne sait pas ~~.-;nes les plus recherchés sont l'informatique, la communication et le marketing. _l Faux 3 On ne sait pas . i:. : n « Voisin-Âge » est une communauté sur le web. J Faux 3 On ne sait pas •rûrrictn «Voisin-Âge » est un site de rencontres pour personnes âgées. J Faux 3 On ne sait pas on « Voisin-Âge » prépare les repas pour les personnes âgées du quartier. J Faux J On ne sait pas «ration «Les Tribus du 13 » est réservée aux habitants du 13e arrondissement. J Faux J On ne sait pas • :n n'est pas présente sur le web. J Faux J On ne sait pas •Ksaticn ne propose que dubaby-sitting. J Faux • On ne sait pas t aux questions en cochant (x ) la bonne réponse. - - ; i ; asse dans le métro. J Faux 3 On ne sait pas :- —•• ta—es constatent que la politesse se perd seulement dans les transports. 3 Faux 3 On ne sait pas mutes ont fait l'objet d'une campagne publicitaire. J Faux 3 On ne sait pas : - mrivrlités les plus dénoncées est l'utilisation abusive des téléphones portables. J Faux 3 On ne sait pas • ! : - : ces et les baladeurs dérangent surtout la maman de Thomas. J Faux • On ne sait pas rz± igee pense que les gens font toujours preuve de solidarité, "aux J On ne sait pas J
- 17. PARTIE 1 D comme...DELF minimum II Comprendre en tant qu'auditeur mwimuimmmmmmmmmmmuimummmmmmmmmmmumur fiépondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. • « The Artist » est un film : a. J en 3D b. • en couleurs c. • en noir et blanc • La maquilleuse joue un rôle : a. G très important b. • peu important c. J pas important • La partenaire de Jean Dujardin s'appelle : a. G Béatrice Béjo b. G Bérénice Béjo c. • Bérénice Majo • Lavedette du cinéma muet s'appelle : a. G Georges Dandin b. • Georges Valentín c. • Georges Danton . Dans le film, il est question : a. G de déchéance b. • de créance c. • de gérance . Le film fait : a. G du sien b. • du chien c. G du bien BgfflBB Répondez aux guestions en cochant (X) la bonne réponse. 1 9• Le repas gastronomique français est inscrit aupatrimoine culturel immatériel del'humanité : a. G par Nestlé b. G par l'Unesco c. G par Lumbroso • La transmission passe : a. G par Picassiette b. G par la ramassette c. G par l'assiette • La transmission passe : a. G de mère en fille b. G de père en fille c. G de mère en fils » Erik Orsenna prépare duboeuf mode: a. G surgelé b. G en gelée c. G dégelé • La cuisine est un élément qui : a. G ressemble b. G rassemble c. G assemble . Les enfants raffolent de : a. G collation b. G traduction c. G tradition tu Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Le tourisme vert est motivé par : a. G la recherche du calme b. G la recherche du bonheur c. G la recherche des contacts humains 2 • Le tourisme bleu est orienté : a. G vers le ciel bleu b. G vers l'eau c. G vers les piscines e4 • Le tourisme gris est plus sensible : a. J à l'authentique b. G à l'artificiel c. G à la grisaille 3 • Le tourisme blanc recherche : a. G les neiges éternelles b. G les sports d'hiver c. G la pureté de l'air 16
- 18. •Tddbft»*** 'ORAL :imniiiiiiiniiiHiiiiiiiiiiwmiiimiiiiiiiiiiiiiiiimiiimimiiiiiiiiimiiiiimiiii: c=e -aune estmotivé : - des déserts 6 • Le tourisme multicolore est celui : a. U des espaces verts b. • des passionnés d'arcs-en-ciel c. J des circuits çuestions en cochant (X) la bonne réponse. 4! verte est : "e'de couleur verte te recyclable i i marque cwerte est appliquée : - iuits i lesproduits de nettoyage : duits •ion est: rurrer.: • Les critères : a. _l sont les mêmes pour tous les produits b. 3 varient selon les produits c. -J sont différents selon les enseignes • L'étiquette verte chiffre l'impact de l'ensemble du cycle de vie d'un produit : a. 3 sur trente points clés b. _) sur trois points clés c. • sur treize points clés • Plus le chiffre des indices est faible : a. 3 plus l'impact sur l'environnement est neutre b. _1 plus l'impact sur l'environnement est fort c. 3 plus l'impact sur l'environnement est réduit .estions en cochant (X) la bonne réponse. tlaHague est un centre de retraitement de déchets radioactifs. _ F 3 On ne sait pas : -ee en Haute-Normandie. • On ne sait pas wéast encore du plutonium à des fins militaires. _ '•' 3 On ne sait pas rs sont stockés en France. 3 On ne sait pas : du réacteur EPR sera achevée en 2016. 3 On ne sait pas ntier parlent très bien français. 3 On ne sait pas 17
- 19. Dcomme... DELF TnrnTBrafWimHE ////////////////////////////////«///^^ WSBBBBB Répondezaux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Le document parle d'un musée ambulant. • Vrai J Faux J On ne sait pas 2 • L'entrée est payante. • Vrai • Faux • On ne sait pas 3 • On peut y découvrir des oeuvres du Centre Pompidou. • Vrai • Faux • On ne sait pas 4 • n a ouvert ses portes le 10 octobre. • Vrai _J Faux _l On ne sait pas 5 • Les visites sont réservées aux collégiens. • Vrai • Faux • On ne sait pas 6 • Le thème de l'exposition est la couleur rouge. • Vrai 3 Faux L) On ne sait pas 7 • Le président du centre Pompidou s'appelle Alain Souchon. • Vrai • Faux J On ne sait pas EHIBHB Répondez aux questions en cochant (/•) la bonne réponse. 1 • La grotte Chauvet doit son nom : a. ü à celui quil'a découverte b. _J à celui qui y a habité c. J à celui qui l'a construite 2 • On pourra y admirer : a. _l des fleurs b. • des animaux c. 3 des plantes 3 • Un fac-similé est : a. 3 une photographie b. • une reproduction c. • un original 4 • La grotte se situe au-dessuaél a. _l l'Ardèche b. 3 l'arpège c. Q l'archet 5 • Il s'agit d'un projet : a. J artistique b. 3 fantastique c. 3 touristique 6 • Le film de Roman Herzc r a. 3 À la recherche du ter. b. J À la recherche du : ~ - c. J La Grotte des re:.. km18
- 20. msÉm 'ORAL • ••luiiitiiimiiiiiiuiiiiiiiiiiitiiiiinnimniminmnimmimimiimmmmimimmmmimimnmmmmnmiimimmmuiinmmmmnmîm Répondez auxquestions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Le Cadre Noir se trouve à : a. • Namur b. 3 Saumur c • Sémur 2 • La liste du patrimoine culturel immatériel de l'humanité compte : a. 3 213 traditions du monde b. _1 216 traditions du monde c. 3 313 traditions du monde 3 • L'inscription a été demandée par : a. • les autorités hollandaises b. 3 les autorités françaises c. 3 les autorités anglaises 4 • L'équitation de tradition française met en harmonie : a. • les relations entrel'homme etle cheval b. • les relations entre les chevaux c. • les relations entre les hommes 5 • L'homme respecte : a. 3 l'humus du cheval b. Ü l'humour du cheval c. 3 l'humeur du cheval 6 • La candidature de la porcelaine de Limoges : a. • a été retenue b. • a été refusée c. 3 a été retirée BWBB J?épondez aux questions en cochant (V) la bonne réponse. 1 • Beaucoup de vétérinaires soignent les animaux par l'homéopathie. • Vrai • Faux -I On ne sait pas 2 • L'homéopathie n'est pas reconnue. • Vrai • Faux Q On ne sait pas 3 • La médecine homéopathique utilise des prescriptions standardisées. • Vrai 3 Faux • On ne sait pas 4 • L'homéopathie peut soigner les allergies chez les chats. • Vrai 3 Faux J On ne sait pas 5 • Les produits homéopathiques ne génèrent pas de toxines. O Vrai • Faux Ü On ne sait pas 6 • Une consultation chez un vétérinaire spécialisé en homéopathie coûte moins cher. _] Vrai 3 Faux • On ne sait pas 19 4.J
- 21. PARTIE 1 D comme...DELF //////////////////M////////M^^ hUiiWiiJBtll Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Dans son livre, David Foenkinos parle de sa propre famille. JVrai JFaux 3 On ne sait pas 2 • Le grand-père était très malade. 3 Vrai 3 Faux • On ne sait pas 3 • Le grand-père n'était pas conscient de son état. 3 Vrai 3 Faux • On ne sait pas 4 • Son petit-fils n'a pas pu lui dire qu'il l'aimait. 3 Vrai ^1 Faux 3 On ne sait pas 5 • Le narrateur veut écrire une lettre à son grand-père. 3 Vrai 3 Faux • On ne sait pas 6 • David Foenkinos a écrit La Délicatesse avec son frère. 3 Vrai 3 Faux • On ne sait pas Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • L'environnement est un secteur porteur. 3 Vrai 3 Faux • On ne sait pas 2 • L'environnement offre des emplois durables. • Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 3 • On trouve un verdissement des métiers dans l'agriculture. Ü Vrai • Faux • On ne sait pas 4 • Les jeunes espèrent observer les animaux. • Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 5 • Il y a beaucoup de postes disponibles dans le développement durable. • Vrai • Faux 3 On ne sait pas 6 • Il est obligatoire de faire du bénévolat pendant ses études. • Vrai Q Faux 3 On ne sait pas 20
- 22. WftfWri 'ORAL ï//,7/««/^^^ Répondez aux questionsen cochant (X) la bonne réponse. 1 • En six ans, l'inégalité entre les patrimoines des Français est devenue plus grande. 3 Vrai • Faux • On ne sait pas 2 • La différence entre la fortune du l/10e des plus riches et du l/10e des moins riches a augmenté de 10 %. G Vrai G Faux • On ne sait pas 3 • En 2009, le salaire des plus riches était un peu plus de 4 fois supérieur au salaire des moins riches. G Vrai G Faux G On ne sait pas 4 « 50 % des Français ont 16 % du patrimoine brut total G Vrai G Faux G On ne sait pas 5 • Les Français les plus riches ont plus de 69 ans. G Vrai G Faux Q On ne sait pas 6 • Le nombre des Français les plus riches augmente de 20 % chaque année. G Vrai J Faux G On ne sait pas 7 • Le patrimoine des plus riches est en moyenne de 359 000 €. G Vrai G Faux G On ne sait pas 8 • 40 % des ménages sont propriétaires de leur logement ou vont l'être. G Vrai G Faux G On ne sait pas Mtmwiim»icl iîépondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • La fraude à la carte bancaire touche 20 % des Français. G Vrai G Faux G On ne sait pas 2 • Au cours des cinq dernières années, le phishing a touché seulement une partie des victimes de la fraude à la carte bancaire. G Vrai G Faux G On ne sait pas 3 • Le phishing consiste à voler les identifiants bancaires de quelqu'un, G Vrai G Faux G On ne sait pas 4 • Les cybercriminels préfèrent toujours utiliser les mêmes pièges. G Vrai G Faux G On ne sait pas 5 • Près de 20 300 escroqueries ont été signalées en 2010. G Vrai G Faux G On ne sait pas 6 • La vente d'objets de particulier à particulier fait l'objet de peu d'escroqueries. G Vrai G Faux G On ne sait pas 7 • Les personnes qui achètent en ligne rencontrent en général le vendeur. Vrai G Faux G On ne sait pas G 8 • Il y a aussi des arnaques aux sentiments. G Vrai G Faux G On ne sait pas 21
- 23. PARTIE 1 Dcomme... DELF wmniiiiiiiiitimwiimiwmmiwiiimmwiiiiiiinuiiiwiwiwmtiiiwmiwiimwnmiuwiiiiitim^^^^ BaflHfflfll Complétezles phrases avec les mots et les chiffres du document sonore. 1 «En 2010, des salariés se disaient heureux au travail. 2 • En 2011, des salariés étaient moins motivés au travail. 3 • Un peu plus du quart des salariés éprouvent un manque de 4 «Pour des salariés, la démotivation est due au faible montant de leur rémunération. 5 • Depuis 2007, les sont de plus en plus démotivés. 6 • des salariés sont satisfaits de leur pouvoir d'achat. 7 • Dansles et entreprises, les salariés sont plus heureux au travail. 8 • Les salariés des n'hésitent pas à changer de travail. ESB3SB9 Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Les chercheurs sont à la recherche de : a. LU nouvelles sources de protéines animales b. LTJ nouvelles sources de protéines végétales c. J nouvelles sources de protéines minérales 2 • Dans une centaine de pays, on consomme : a. U plus de 1250 espèces d'insectes b. • plus de 1350 espèces d'insectes c. D plus de 1750 espèces d'insectes 3 • Les recherches sont les plus avancées en : a. J Hollande b. • Thaïlande c. 3 Nouvelle-Zélande 4 • Les espèces les plus recherchées sont : a. _J les grillons b. L7J les frissons c. LU les grisons 5 • Les chercheurs veulent augmenter : a. D la prospérité b. • la précarité c. • la productivité 6 • Les insectes pourraient être utilisés : a. J dans les sauces b. • dans les soupes c. • dans les biscottes BBB1HB Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Le Prix Delluc a été créé en : a. J 1937 b. J 1837 c. _l 1957 2 • Louis Delluc était : a. • cinéaste b. • journaliste c. • écrivain 3 • Le prix récompense chaque année un film : a. J finlandais b. • français c. Ü anglais 4 • Le sujet du film Le Havre est : a. _] l'immigration b. 3 l'émigration c. 3 la migration 5 • Le cireur de chaussures s'appelle a. • Michel Marx b. 3 Daniel Marx c. • Marcel Marx 6 • Le jeune Africain veut aller : a. • au Havre b. _l en Angleterre c. • en Finlande 22
- 24. fiiM.I.-ft.M n. w&wnwt* Répondez aux questionsen cochant (x) la bonne réponse. 1 • La journée internationale de la gentillesse est célébrée tous les ans. DVrai 3 Faux G On ne sait pas 2 • La gentillesse a une reconnaissance méritée. • Vrai J Faux G On ne sait pas 3 • Le contraire de la gentillesse, c'est la méchanceté. • Vrai • Faux G On ne sait pas 4 • La gentillesse est une qualité féminine. G Vrai G Faux G On ne sait pas 5 • La gentillesse s'exerce quand on veut. • Vrai • Faux • On ne sait pas 6 • La gentillesse est une force douce. J Vrai J Faux • On ne sait pas Répondez en cochant la ou les bonne(s) réponse(s). 1 • Dans les entreprises de plus de 50 salariés, les salariés : a. G aiment beaucoup les réseaux sociaux b. G détestent les réseaux sociaux c. G sont favorables aux réseaux sociaux a. G Près de 20 b. G Près de 30 c. G Près de 40 i des salariés n'utilisent aucun réseau social. > des salariés n'utilisent aucun réseau social, á des salariés n'utilisent aucun réseau social. 3 • Selon les comptes des salariés, le classement des réseaux sociaux est le suivant a.UL Facebook, 2. Twitter, 3. You Tube, 4. Google b. G 1. Facebook, 2. Google, 3. You Tube, 4. Twitter c. G 1. Facebook, 2. You Tube, 3. Google, 4. Twitter 4 • À titre professionnel, les salariés qui utilisent les réseaux sociauxle font : a. G 44 % pour agrandir le cercle de leurs connaissances b. G 25 % pour chercher un emploi c. G 44 % pour communiquer avec leurs collègues 5 • Les salariés acceptent : a. G surtout les demandes de mise en relation de leurs collègues b. G peu les demandes de mise en relation deleur patron c. G très peu les demandes de mise en relation de leurs supérieurs 6 • Sur les réseaux sociaux : a. G 80 % des salariés ont peur de parler de leur employeur b. G 80 % se montrent prudents c. G 20 % n'ont pas peur de parler de leur entreprise 23
- 25. Dcomme...DELF //////;///////// III ¡Annonceset instructions orales */fflw/immm/mM//mimmm/m/immmwHMi/!iii/iiiti/iiw/iwi//iii/ii EBHSBH Répondez aux questions en cochant (X)la bonne réponse. 1 • Il y aurait moins de vols si les gens se montraient plus prudents. Q Vrai • Faux 3 On ne sait pas 2 • Il faut surtout faire attention quand il y a beaucoup de monde. 3 Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 3 • Il est conseillé de coudre les poches arrière des vêtements. • Vrai • Faux • On ne sait pas 4 • Les vols dans les escalators sont assez fréquents. 3 Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 5 • Il est conseillé de poser son sac par terre, près de son siège. Q Vrai • Faux • On ne sait pas 6 • Il ne faut pas se montrer trop méfiant. • Vrai • Faux • On ne sait pas 7 • Où que ce soit, il faut toujours surveiller son sac et ses affaires. • Vrai 3 Faux J On ne sait pas 8 • Dans un café ou au restaurant, il faut éviter de laisser son téléphone sur la table. • Vrai • Faux • On ne sait pas EfflflBH Répondez aux questions en cochant (ï) la bonne réponse. 1 • Vous arrivez en retard à votre rendez-vous à cause des embouteillages. Q Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 2 • Vous donnez un tas d'explications. _J Vrai • Faux • On ne sait pas 3 • Vous avez une grosse tache sur votre blouse, vous vous changez avant l'entretien d'embauché. 3 Vrai 3 Faux _J On ne sait pas 4 • Les employeurs aiment faire les yeux doux. • Vrai • Faux • On ne sait pas 5 • Il ne faut pas être parfaite pour trouver un emploi. • Vrai • Faux • On ne sait pas 6 • Il faut être souriante pour trouver un emploi. • Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 24
- 26. a:M,fcft.ia éVORAL •iiumummiimimHmmmmiimiiimnmmmmmimnmmimmnnmnuHmmiiinmmmmiimmmmnmmnmiimmiiii; Répondez aux questionsen cochant (X) la bonne réponse. 1 • On appelle le lecteur de code-barres «la douchette ». 3 Vrai U Faux 3 On ne sait pas 2 • Il est indispensable dans le commerce. • Vrai • Faux 3 On ne sait pas 3 • L'appareil permet de lire les prix sur les étiquettes. • Vrai • Faux • On ne sait pas 4 • Grâce à cet appareil, on peut taper les prix sur la caisse enregistreuse, _l Vrai _) Faux • On ne sait pas 5 • L'appareil ne permet pas de gérer les approvisionnements. • Vrai • Faux • On ne sait pas Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Christiane Collange parle : a. • de sa famille b. 3 des familles nombreuses c. 3 des relations familiales 2 • On appelle « belle-famille » : a. • la famille du ou de la partenaire b. • la famille d'origine c. _l les oncles et tantes 3 • Christiane Collange compte : a. 3 17 familles b. 3 7 familles c. • 4 familles 4 • Les «grandes personnes » ont : a. 3 entre 20 et 40 ans b. 3 entre 70 et 100 ans c. • entre 45 et 70 ans 5 • Dans le chapitre « Chacun son rythme, chacun ses goûts », l'auteure parle : a. _J des horaires de chacun b. • des problèmes de chacun c. Q des désirs de chacun 6 • Le livre de Christiane Collange donne : a. 3 des informations et pas de conseils b. 3 des informations et des conseils c. ï_l pas d'informations mais des conseils 25
- 27. PARTIE 1 D comme...DELF BBfflBi Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 . On appelle le tir le plus remarquable etle plus admiré: a. J un cadeau b. • un carreau c. P un gâteau 2 • La pétanque a été inventée : a. P à Marseille b. • à Aix-en-Provence c. P à La Ciotat 3 • Le nom « pétanque » vient de : a. J pieds paquets b. J pieds tanques c. 3 pieds plats 4 • Le premier concours officiel a été organisé en : a. 31810 b. • 1910 c. J 1906 5 • Jouer en triplette signifie : a. P jouer à trois b. P jouer avec trois boules c. P jouer trois fois 6 • Le pointeur est : a. p le joueur qui lance la première boule b. P le joueur qui mesure la distance entre les boules c. P le joueur qui boit le pastis fflBBBB Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Paul Cézanne est né à Aix-en-Provence. P Vrai J Faux P On ne sait pas 2 • L'école publique est gratuite. p Vrai P Faux P On ne sait pas 3 • Cézanne meurt à Paris. • Vrai • Faux • On ne sait pas 4 • François-Marius Granet était conservateur de musées. P Vrai P Faux P On ne sait pas 5 • Paul Cézanne a été très apprécié de son vivant. P Vrai P Faux P On ne sait pas 6 • François-Marius Granet était aussi un artiste-peintre. P Vrai P Faux P On ne sait pas 7 • La montagne Sainte-Victoire était le motif préféré de Cézanne et de Picasso. P Vrai J Faux P On ne sait pas 8 • Picasso était un grand admirateur de Cézanne. P Vrai P Faux P On ne sait pas 9 • Tous les tableaux de Cézanne se trouvent au musée Granet. P Vrai P Faux P On ne sait pas 26
- 28. îSMES èTORAL Répondez aux questionsen cochant (X) la bonne réponse. 1 • Avec un abonnement : a. 3 on voyage plus cher b. • on voyage moins cher c. • on voyage plus souvent 2 • « L'abonnement est nominatif » signifie : a. J qu'on peut le prêter b. J qu'on peut l'emprunter c. • qu'on ne peut pas le prêter 3 • En région parisienne, l'abonnement s'appelle : a. U Navigo b. • Amigo c. J Parigo 4 • Le prix du forfait dépend : a. -1 du nombre de voyages b. D du nombre de zones c. • de l'âge de son propriétaire 5 • Le passe Imagine R est : a. 3 mensuel b. 3 annuel c. 3 trimestriel 5 • Le passe Découverte coûte : a. 3 18,85 € pour une semaine b. • 18,95 € pour une semaine c. 3 18,45 € pour une semaine Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • On peut choisir les formats et le papier du livre photo. 3 Vrai • Faux 1 . Le programme propose d'utiliser un assistant. 3 Vrai 3 Faux 3 • Ilfaut ordonnerles photos par ordre alphabétique. 3 Vrai 3 Faux - t On peut choisir le nombre de photos par page. J Vrai • Faux 3 • On ne peut pas choisir la couverture dulivre photo. J Vrai 3 Faux t • Le programme sauvegarde automatiquement les données. U Vrai • Faux 27
- 29. 1PARTIE 1 D comme...DELF iffilnJti'Hiilf'f BSfflHi Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Le cadre possible de cette situation est : a. • une auto-école b. • un commissariat de police c. • un collège ou un lycée 2 • La vitesse est responsable de : a. • 20 % des tués sur les routes b. • 50 % des tués sur les routes c. • 15 % des tués sur les routes 3 • Quand il pleut, il est recommandé de ne pas rouler à plus de : a. • 100 km/h sur les routes à deux fois deux voies b. J 120 km/h sur les autoroutes c. • 90 km/h sur les routes ordinaires 4 i Quand on conduit vite, la perception visuelle : a. J diminue seulement sur les côtés b. • diminue de près mais pas de loin c. J diminue dans son ensemble 5 • Les temps de réaction et de freinage : a. • diminuent si la vitesse augmente b. • augmentent sila vitesse augmente c. • ne varient pas si la vitesse augmente 6 • Le temps de réaction dépend : a. • de l'état physique du conducteur b. • de la prise de médicaments ou d'alcool c. • rarement de la circulation 7 • Pour éviter les accidents, avec la voiture qui précède : a. J il est inutile d'essayer de les anticiper b. J il faut toujours garder une distance de sécurité c. • il est conseillé de respecter une distance de 90 m sur autoroute 28
- 30. GBTOBAL A. Répondez auxquestions en cochant (X) la (ou les) bonne(s) réponsefs). 1 • Thiers est le nom : 3 • Le couteau : a. _1 est gratuita. U d'une ville b. • d'un couteau c. • d'un musée 2 • Le couteau mesure : a. -d 20 cm ouvert et 12 cm fermé b. 23 22 cm ouvert et 10 cm fermé c- • 22 cm ouvert et 12 cm fermé b. _l revient à 20 € c. J revient à 23 € 4 • Cet atelier de fabrication de son propre couteau existe depuis : a. .^longtemps b. 3 le 16 avril 2011 c. _J le 7 avril 2011 B. dans quel ordre se font les opérations suivantes ? Cochez le numéro correspondant Fixer le ressort et la lame. Graver son prénom. Percer la lame et le manche. Polir la lame. Observer et manipuler l'outillage. Poser les rivets et vérifier le montage. 1 2 3 4 5 6 Répondez aux questions en cochant (X) la (ou les) bonne(s) réponse(s). Les boîtes en plastique libèrent des composés toxiques au contact : a. • des liquides acides b. • des liquides chauds c. • des corps gras Les numéros correspondant aux différents types de plastiques se trouvent : a. • sur le couvercle des boîtes b. J sous les boîtes c. Ü3 sous le couvercle des boîtes 3 • Il faut jeter les boîtes : a. • n°2 b. 23 n°3 c. • n°7 4 • On peut garder les boîtes : a. Ü n°4 b. • n°6 c. _) n°l • On a découvert des problèmes de sécurité alimentaire : a. -3 dans plus de 50 % de moules en silicone analysés b. -1 dans 81 % de moules en silicone analysés c. _l dans tous les moules en silicone analysés • Les moules en plastique contenant du peroxyde sont interdits : a. -I en Chine b. -1 en Suisse c. • en France • Il faut préférer : a. J le papier sulfurisé au film alimentaire en PVC b. 23 le pyrex coloré ou non aux boîtes en plastique c. • la porcelaine blanche aux boîtes en plastique 29
- 31. PARTIE 1 D comme...DELF iiiniiiiiimi IVI Émissions de radio et enregistrements wiiiiiiiiiiiiniiimiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiimiwiiiiiiiiiiiiwiiiiiiwiiiiiiimiiiiiiiiwiiiii BBflflB Cochez la (les) case(s) correspondant à chaque personne. La personne n°l n°2 n°3 n°4 n°5 n°6 n°7 a détesté n'a pas vraiment aimé a aimé a adoré a ri a aimé le jeu des acteurs wwtwww Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Vienne est la ville : a. J la plus riche b. IJ la plus agréable c. G la plus belle 2 • Parmiles 10 premières villes classées, on trouve : a. G des villes allemandes b. G des villes françaises c. G des villes italiennes 3 • Le critère « sécurité individuelle » est fondé sur : a. • les relations extérieures du pays b. 3 les relations internes du pays c. • les relations internationales du pays 4 • Pour la qualité de vie, New-York arrive : a. G à la 47e place b. G à la 57e place c. Gala87e place 5 • Le lieu le plus sûr est : a. G Berne b. G Helsinki c G Luxembourg 6 • Les éléments de qualité de vie sont : a. G la beauté des espaces verts b. G les loisirs, lelogement etl'environnement c. G le nombre de monuments classés Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Autolib' est utilisée : 3 • Pour conduire une Autolib' : a. G en libre-service b. G en libre arbitre c. G en librettiste 2 • La voiture a été conçue en : a. G France b. J Italie c. G Allemagne a. G il faut un abonnement b. G il ne faut pas d'abonnement c. G il faut s'inscrire sur Internet •< La demi-heure d'utilisation coûte a.G12€ b. G 10 € c. G de 5 à 7 € 30
- 32. /.'^^^^ 11111111(111 aimé le jeu esacteurs 5 • Pour démarrer, il faut : a. J taper un code b. G appeler un agent c. G avoir une clé de contact 6 • Avecla Blue car, on peut se garer : a. J partout b. J où il y a de la place c. J uniquement dans les stations réservées Complétez les phrases avec les mots et les chiffres du document sonore. 1 • « Le Train Bleu » est le nom du de la Gare de Lyon. 2 • Il a été inauguré le avril 3 • Il a été offert par la Compagnie à la Gare de Lyon. 4 • Ses salles constituent un bel exemple du style et les. de cuir, les pourpres du réseau. 5 • Les et les de cristal sont représentatifs de l'art 6 • Les peintures illustrent des 7 • Les trois plafonds de la grande salle représentent les villes de et dont les initiales forment le nom de la compagnie et du réseau 8 • Deux grandes salles et deux salons ont été en 9 • Le nom de « Train Bleu » a été donné en en l'honneur du train BBfflfli Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • L'information date de novembre 2011. G Vrai J Faux G On ne sait pas 2 • 2011 a été la douzième année la plus chaude depuis 1850. G Vrai G Faux G On ne sait pas 3 • Les 13 années les plus chaudes de la planète sont toutes après 1997. G Vrai J Faux J On ne sait pas 4 • La température moyenne augmente régulièrement del h degré. G Vrai G Faux J On ne sait pas . 5 • L'OMM est basée à Durban. G Vrai J Faux G On ne sait pas 6 • La diminution du volume de labanquise a été de 35 % d'une année surl'au G Vrai J Faux J On ne sait pas 7 * Depuis 1750, les émissions de C02 ont augmenté de près de 40 %. J Vrai G Faux G On ne sait pas 8 * Les émissions de méthane ont augmenté de 58 %. J Vrai J Faux J On ne sait pas 31 *l •
- 33. PARTIE 1 D comme...DELF wmiiiimiiiiiiiiinimtiiiiwiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiniiiiimiiiiimiinmimiuimiiiiiimiiimm 9 • Les émissions de protoxyde d'azote ont augmenté de 20 %. • Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 10 • La température de la Terre risque d'augmenter de 2,5 C° d'ici à 2100. 3 Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Ti s'agit d'une enquête réalisée par : a. 3 l'Observatoire du pain b. • le CREDOC c. • les professionnels de santé 2 • a. • Presque 100 % des Français consomment du pain b. • Environ 90 % des Français consomment du pain c. • Près de 88 % des Français consomment du pain 3 • La génération des 20-30 ans est appelée : a. 3 génération X b. • génération Y c. • génération Z 4 • Les20-30ans: a. J préfèrent les plats cuisinés mais aiment les produits naturels b. 3 préfèrent consacrer moins d'argent aux loisirs qu'à l'alimentation c. 3 préfèrent consommer moins de pain 5 • Les 20-30 ans : a. 3 mangent plus de fast food que de sandwichs b. 3 mangent plus de sandwichs que de fast food c. 3 mangent autant de sandwichs que de fast food 6 • Cette génération mange : a. 3 moins de pain de mie b. 3 surtout des pains spéciaux c. 3 peu de biscottes et de pain grillé 7 • La part du pain consommé en sandwich est passée de : a. J 4,5 % à 7,1 % chez les enfants b. 3 11,3 % à 16,9 % chez les adolescents c. 3 6,4 % à 7,9 % chez les adultes 8 • La consommation du pain : a. 3 augmente avec l'âge b. 3 reste la même quel que soit l'âge c. 3 diminue avec l'âge >i •—ÏMIHIHIIIINIIIIIIM 32
- 34. ESEES ¿TORAL w/////////////////w//////////w/////^^^^ BBBBB Répondez aux questionsen cochant (X) la bonne réponse. 1 • La hausse de fréquentation concerne plutôt les petits musées. • Vrai G Faux • On ne sait pas 2 • Fiy a une forte affluence les jours de gratuité. G Vrai • Faux • On ne sait pas 3 • Le public est devenu plus jeune et plus féminin. O Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 4 • Les visiteurs viennent en car. • Vrai • Faux 3 On ne sait pas 5 • L'exposition «Manet » a accueilli 470 000 visiteurs. • Vrai • Faux • On ne sait pas 6 • Les touristes anglais aiment visiter le Palais de l'Elysée. 3 Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas 7 • La délocalisation du centre Pompidou a connu un vif succès. • Vrai • Faux • On ne sait pas GEBBBS9 Répondez aux questions en cochant (X) la bonne réponse. 1 • Les normes officielles en France et en Europe correspondent à des critères de quabté précis. • Vrai • Faux G On ne sait pasG On ne sait pas 2 • L'AOC française est l'équivalent de l'AOP en Europe. G Vrai G Faux G On ne sait pas 3 • L'AOC ou l'AOP ne garantissent pas une production dans une même zone géographique. G Vrai • Faux G On ne sait DasG Vrai G Faux G On ne sait pas 4 • Le Label Rouge garantit l'excellente qualité d'un produit et l'origine du terroir. G Vrai J Faux G On ne sait pas 5 • Le logo IGP ne signifie pas que toutes les étapes de fabrication ont été faites dans un même Ueu. G Vrai G Faux G On ne sait pas 6 • La plupart des produits espagnols et italiens bénéficient du logo STG. G Vrai G Faux G On ne sait pas 7 • Le logo bio-européen n'est pas semblable au logo AB. G On ne sait pasG Vrai G Faux 8 • Les produits portant un label ou un logo sont plus chers. G Vrai Q Faux G On ne sait pas 33
- 35. A comme... aborderl'épreuve de compréhension des écrits Description de l'épreuve rssIESEB 35 35 35 B comme... brancher xemples d'activités à réaliser W////W///D Dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée TAtiVItiH ////////////H Analyser le contenu d'un document d'intérêt général 36 36 36 37 Ccomme... contrôier la compréhension des écrits Grilles de correction ////////////fl Dégager des informations par rapport à une tâche donnée TiltTl'lt.^l ////////////H Analyser le contenu d'un document d'intérêt général tiWft'ill">H 39 39 39 39 40 D comme... DELF lllllllllll§M Dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée H533S£B!ï9 //W//////1H Analyser le contenu d'un document d'intérêt général 41 41 78 34
- 36. A comme... aborderl'épreuvede compréhension des écrits lescription de l'épreuve L'épreuve de compréhension des écrits consiste à répondre à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents écrits. Il s'agit : - pour le premier document, de dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée ; - pourle deuxième document, un texte, d'en analyser le contenu. Le temps accordé pour l'étude des deux documents est de 35 minutes. Pour vous aider... Survolez rapidement les supports des deux activités ainsi que les questionnaires qui les accompagnent afín de décider par quelle activité commencer. . Pour le premier document, c'est-à-dire la première activité, vous pouvez : • lire d'abord attentivement la situation : elle indique quelle est la tâche à réaliser ; • puis observer le tableau à compléter et sa consigne, ainsi que la question posée ; • lire ensuite les documents permettant de compléter le tableau ; • et enfin compléter le tableau - ceci peut être fait pendant la lecture des documents -, puis répondre à la question posée. Cette façon de procéder permet de saisir plus vite les informations et de les traiter, de gagner du temps pour réaliser l'activité. . Pour le deuxième document, c'est-à-dire la compréhension du texte, vous pouvez : • lire en premier lieu les questions auxquelles il faudra répondre. Cette lecture constituera ainsi un « filtre » à la lecture du texte, les informations à noter étant ainsi relevées plus vite, souvent dès la première lecture du texte ; • observer « l'image » du texte : une illustration, la présence ou non de paragraphes, leur disposition, la présence d'un chapeau, d'un surtitre, d'intertitres, le repérage de chiffres, de noms propres, ou encore de sigles aident en effet à avoir une première idée sur le contenu du texte, avant même sa lecture ; • lire une première fois le texte et donner une première réponse - pendant cette lecture ou ensuite - aux questions qui ne présentent pas de difficultés, les noter au brouillon si nécessaire ; • lire une deuxième fois le texte, contrôler les premières réponses données et répondre aux autres questions - pendant cette lecture ou ensuite -, les noter également au brouillon si nécessaire. • relire les réponses, les recopier sur la feuille de réponse si un brouillon a été fait ; • corriger les fautes d'orthographe éventuelles, soigner l'écriture. • Avant de rendre la copie, contrôlez de nouveau les deux questionnaires, vérifiez que vos réponses sont claires, ne prêtent pas au doute. 35
- 37. Bcomme... brancherw//////////////////////////// xemples d'activitésà réaliser Pour vous entraîner, réalisez les activités suivantes Vous disposez de 35minutes nour les den, „,H,W^„ ° " * V e ""eS. iiimiiiiiiin ESH5E3Ï iinimiiitiniimmmintiimi Films «Zarafa» Sous un baobab, un vieil nomme raconte une histoire : celle de au rvcha d Egypte a Charles X. taáe'.mub Durée lhl8 Marc Hélène Annie Paul « Félins » Dans les plaines du Serengeti en Tanzanie, lesfélins sont rois. La savane est leur domaine et la nourriture abonde. Mais, quand les adultespartent à la chasse, lespetits sont en danger... Horaire : 10 h45 Durée 1h 30 « Voyage au centre de la Terre» Cette nouvelle aventure commence quand Sean reçoit un signal de détresse codé enprovenance d'une îlemystérieuse qui nefigure sur aucune carte, une île qui recèle desformes de vie étrange, desmontagnes d'or, des volcans meurtriers et bien plus d'un secret stupéfiant. Horaire : 10h45 Durée 1 h 33 «¿e cheval de guerre » L'amitié exceptionnelle qui unit unjeunehomme, Albert, etle cheval qu'il a dressé, Joey. Séparés auxpremières heures de la Première Guerre mondiale, l'histoire suit l'extraordinaire périple du cheval alors que de son côté, Albert va toutfairepour le retrouver. Joey, animal hors du commun, va changer la vie de tous ceux dont il croisera la route : soldats de la cavalerie britannique, combattants allemands, et même un fermierfrançais et sa petite-fille... Horaire : 10 h20 Durée 2 h 26 "KinmiJ' 36
- 38. b) Quel filmva aller voir chaque ami ? Marc: Hélène: Paul: Annie: l l l l l l l l l l l l l l ] II I Analyser le contenu d'un document d'intérêt général iitiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiitiiiiiiiHiimiiui rMWlHfl Avoir 20 ans et travailler en milieu carcéral Elle évolue dans un uni- vers clos, intrigant et par- fois violent. Marie Classine travaille au sein du Genepi, le Groupement étudiant national d'enseignement aux personnes incarcérées (genepi.fr), une association qui se charge de favoriser la réinsertion sociale et professionnelle des détenus. Mais le Genepi n'est pas que cela. Il réalise aussi un travail de sensibilisation au milieu carcéral. L'an dernier, 232 interventions ont notamment été données dans les écoles. Pour Marie Classine, tout a commencé à sa majorité, il y a deux ans. C'est grâce à son colocataire dont le frère est bénévole au Genepi, qu'elle apprend l'existence de cette association créée en mai 1976. Depuis le début, son engage- ment se nourrit d'abord de ses convictions politiques. «L'élec- tion d'avril 2002, qui a vu Jean-Marie Le Pen et Jacques Chirac accéder au second tour de la présidentielle, m'a trau- matisée... Elle m'afait prendre conscience de l'échecglobaldes politiques publiques. Et pour moi, cet échec se cristallisait particulièrement en détention», explique-t-elle. Marie Classine donne sa première intervention auprès de détenus, afin de les aider à préparer des diplômes sco- laires. Ses premières impres- sions sur l'univers carcéral sont fortes : «Je me rappelle du contexte très pesant : le bruit des portes, les différents contrôles àpasser... Etpuis une chose m'a interpellée.J'étais ar- rivée à 14 h, l'heure desprome- nades. Je ne m'attendais pas à autant de circulation dans les couloirs de laprison.» Elle se retrouve ensuite, avec un autre membre du Genepi, face à un groupe de six à neuf détenus pour animer un atelier d'écriture. «Je ne faisais pas de cours à proprement parler, car c'est important de s'affran- chir du cadre scolaire. Il faut se rappeler que les personnes incarcérées sont souvent fâchées avec l'école», explique Marie Classine, qui bénéficie du statut de volontaire civique qui lui permet de toucher une pension chaque mois. En deux ans, elle a rencontré une tren- taine de détenus, sans jamais leur demander le motif de leur incarcération. «Au début, je pensais qu'on mettait en pri- son beaucoup trop de monde... Au bout de deux ans, j'en suis convaincue ! Aujourd'hui, l'in- carcération est la seule sanction considérée comme réellement punitive. Sauf que la réinsertion est ardue pour des gens qu'on a privés d'autonomie et de liens avec l'extérieurpendant parfois dix ou quinze ans.» Les activités du Genepi sont multiples. Elles complètent le dispositif déjà existant en milieu carcéral, allant du sou- tien scolaire à l'organisation de tournois de sport, en passant par des ateliers socio-éducatifs ou différentes activités se rap- prochant de la formation pro- fessionnelle. Le Genepi compte 1 300 bénévoles âgés de 21 à 24 ans qui interviennent dans plus de 80 établissements pénitentiaires. Après leur ins- cription (il faut être étudiant et avoir un casier judiciaire vierge), un entretien est propo- sé pour cerner les motivations des étudiants et connaître leurs disponibilités. «Au fil du temps, le nombre d'étudiants s'épure, explique Marie Classine, qui est aujourd'hui vice-présidente du Genepi. Certains arrêtent au bout de quelques mois, mais ceux qui continuent restent en généralplusieurs années. » Léa Barbât, article du Monde paru dans Malin Plus. 24/11/2011. 37
- 39. Répondez aux questions. 1• Quel est l'objectif de l'association Genepi? (Relevez la phrase du texte) 2 • Comment le Genepi sensibilise-t-il au milieu carcéral? 3 • Quelles raisons ont poussé Marie Classine à travailler avec le Genepi? 4 • Quels types d'interventions Marie Classine a-t-elle faites auprès des détenus ? 5 • Pourquoi la réinsertion des détenus est-elle difficile ? 6 • Qui sont les bénévoles qui interviennent ? 7 • À quelles conditions doivent-ils satisfaire pour exercer leur bénévolat ? 8 • Quelles sont les activités du Genepi? Evaluez-vous dans les pages suivantes. £ 38 -Ut
- 40. contrôlerla compréhensiondesécrits de correction ê;de correction des activités sont les corrigés de celles-ci. : amen, chaque réponse est notée, ension des écrits est notée sur 25 points : remière activité, la tâche, est notée sur 12 points ; -. deuxième activité, le texte, est noté sur 13 points. WUIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII I I Dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée JIWIMMIIIIIIIIIIIItlItlIIIII •rbur l'activité que vous venez de faire, avez-vous donné ces réponses ? Films «Zarafa» : raire : 11h 00 Durée lh 18 «Félins» - : raire: 10 h45 Durée 1h 30 « Voyage au centre de la Terre» : aire : 10 h 45 Durée 1h 33 «Le cheval de guerre » - : raire : 10 h 20 Durée 2 h 26 Marc * X X X X X X Hélène X X X X X Annie X X X X X X X Paul X X X X X 1 X X Marc et Paulvont voir « Voyage au centre de la Terre ». Annie et Hélène vont voir « Félins ». :e n'est pas le cas, voici quelques commentaires vous permettant de mieux évaluer vos erreurs. - Les quatre amis adorent les animaux et les films sur les animaux, ils sont donc intéressés .roisfilms: « Zarafa », « Félins » et « Le cheval de guerre ». - Ils ne peuvent pas aller voir « Le cheval de guerre » car le film se termine trop tard, 12 h 46 ¡10 h 20 + 2 h 26), pour être chez eux à 12 h 30. - Pour les autresfilms,les horaires conviennent. - Marc aime les films fantastiques. Paul aime lesfilmsd'action et d'aventures et aime voir les films avec Marc. Ils vont donc préférer voir « Voyage au centre de la Terre » plutôt qu'un autre film. - Hélène adore l'histoire et les animaux. « Zarafa » réunit ses deux passions mais elle déteste les dessins animés, et donc sans doute lesfilmsd'animation. Elle choisira donc « Félins ». - Annie aime tous les films et adore les animaux. Elle suit en général Hélène. Elle ira donc voir « Félins » avec Hélène. . . . . • . . ' . , 39
- 41. imiiiiinim II I Analyserle contenu d'un document d'intérêt général iimmmiiiimiiiiiimiiiiiiiimiiimiiimimiiiiiiiiiiiii Pour l'activité que vous venez de réaliser, avez-vous donné ces réponses ? 1 • Favoriser la réinsertion sociale et professionnelle des détenus. 2 • Il intervient par exemple dans des écoles. 3 • Ses convictions politiques et le constat de l'échec des politiques publiques. 4 • Aider à préparer des diplômes et animer des ateliers d'écriture. 5 • La privation d'autonomie et de liens avec l'extérieur est trop longue. 6 • Des jeunes de 21 à 24 ans. 7 • Ils doivent être étudiants, ne pas avoir de casier judiciaire et passer un entretien (pour prouver leur motivation et dire quelles sont leurs disponibilités). 8 • Du soutien scolaire, l'organisation de tournois de sport, des ateliers socio-éducatifs, des activités se rapprochant de la formation professionnelle. Si ce n'est pas le cas, voici quelques commentaires vous permettant de mieux évaluer vos erreurs. 1 • Cette réponse ne devrait pas poser de problème car elle constitue la « définition » du Genepi. 2 • Si par exemple vous avez répondu « Ils ont fait 232 interventions dans les écoles », votre réponse laisse entendre que leurs interventions n'ont eu lieu que dans les écoles. H faut bien noter qu'il est mentionné « notamment [...] dans les écoles », c'est-à-dire, en particulier, par exemple, dans les écoles. 3 • La réponse est apportée en « deux temps » : où se nourrit son engagement, c'est-à-dire ses « convictions politiques » et la deuxième phrase de sa citation : « ...e/!e m'afait prendre conscience- publiques ». 4 • Pour cette question il faut repérer et rapprocher les deux éléments de réponse, l'un au début du deuxième paragraphe, l'autre à la deuxième ligne du troisième paragraphe. 5 • Il est possible de citer le texte, mais ceci n'est pas demandé dans la question, il faut donc reformuler la phrase, et en particulier reformuler «pendant parfois dix ou quinze ans ». 6 • La réponse à cette question ne peut être que l'âge, les autres précisions étant demandées à la question 7. Il n'est pas demandé combien ils sont. Ce point n'est donc pas à donner. 7 • Il est facile de releverles différents critères, mais il faut veiller à reformuler la phrase. 8 • La réponse à cette question est donnée avant la réponse à la précédente. Les réponses aux questions peuvent parfois ne pas suivre chrono- logiquement le texte. Conseils Quelle que soit l'activité de compréhension écrite : - Citez une phrase du texte seulement si cela vous est demandé. - Dans le cas contraire, reformulez la phrase : cela permet de vérifier votre compréhension. - Soignez l'orthographe, la présentation de vos réponses, évitez les ratures. Si la vérification de compréhension est le point central de l'activité, un travail trop négligé peut vous faire perdre un ou plusieurs points. 40
- 42. PARTIE 2 Dcomme... DELF II Dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée BBBBH Arnaud et Magali ont invité des amis pour une soirée « télé ». Arnaud est passionné de football, Magali, elle, en a horreur. Elle préfère les séries policières ou lesfilmsd'aventure. Leur ami Samuel s'intéresse à la politique, mais n'a rien contre lesfilmspoliciers. Agnès, elle, adore les émissions qui parlent de mode et de cosmétiques et Marco, leur ami italien, ilms d'aventure. Son oncle, Romano, a chanté dans une chorale quand il était jeune. Observez les six documents. Les Choristes QBBComedie dramatique de Christophe Barratier (France/Altemagrie/Suisse. 2004). 95 mrt Avec Gérard Jugnot. François Berléand. Jacques Perrin, 9887*2 • Won musicien, Gérard Jugnot apprivoise lesjeunes délinquants des années 80 en montant une chorale. Remake . terroir » de La Cage aux rossignols : générosité horsdu temps, larme à l'oeil garantie. C'est dans les vieux pots... Inspecteur Barnaby •Série policière britannique. 90 mn. VF. Avec Neil Dudgeon. Jason Hughes, Fiona Dolman. 76*655 Une foi sacrée- • Au contraire de l'expert Gil Grissom, l'inspecteur Barnaby n'apas besoin de scanner à protons inversés pour résoudre les affaires criminelles : une bonne pinte de stout et un redoutable flair font l'affaire. Même pour le meurtre d'une religieuse. Football •Lorient/Rennes. France Ligue 1.26» journée. En direct. HD. 115 mn. W4W07 En course pour une place sur le podium en fin de saison. Julien Féret et les Rennais espèrent sortir indemnes de ce derby breton qui les voit défier les "Merlus" ¡orientais de Christian Gourcuff. TMOM Stylo is It, le style c'est la vie 02040 DPrét-a-poiter Comédie de Robert Altman (fleaoy fo wear. USA, 1994). 130 mn. VM. » A Paris, capitale de la mode, le président dela Chambre syndicale du prêt-à-porter meurt alors que la saison des défilés bat son plein- Une distribution éblouissante campe une galerie de fantoches dans un puxale qui contient trop de pièces. Pas le meilleur Altman donc, car trop superficiel et décousu,une paga 89. Capital MACheter français, produire français : est-ce vraiment possible ? Présentation : Thomas Sotto Invité : François Bayrou. HD. 115 mn. 2585*9 Quand te "made m France" cartonne- Acheter français, pas si simple Relocalisations : deux ansplus tard. pan réussi ? Pourquoi l'Allemagne réussit-elle mieux que nous? Le Diamant du Nil ••film d'aventures de Lewis Teague ( TheJewel of the Nile. USA. 1985). 105 mn VF. Avec Michael Douglas, Kathleen Turner. Danny DeVito. 792Ï207S. • La suite ratée, d'A la poursuite du diamant vert, ou les aventures et les chamailleries de Michael Douglas et Kathleen Turner en Afrique. Lé i.ii Robert Zemeckis préférait l'aventure exotique riche en malice. Lewis Teague fait dans la superproduction friqué*... Télérama n° 3242, du 3 au 9 mars 2012. 41
- 43. PARTIE 2 Dcomme... DELF //////////««/////////////«^^^^ a.Pourchacun des amis et pour chacune des émissions proposées, cochez (X) la case «convient» ou «ne convient pas». Arnaud Magali Samuel Agnès Marco Romano Les Choristes Convient Ne convient pas Inspecteur Barnaby Convient Ne convient pas Football Convient Ne convient pas Style is it, le style c'est la vie Convient Ne convient pas Capital Convient Ne convient pas Le Diamant du Nil Convient Ne convient 1 pas 1 1 b. Arriveront-ils à se mettre d'accord ? 42
- 44. Sgüí^tofl--to des ECRITS i . dameCourtine désire célébrer son anniversaire au restaurant avec ses amis. Elle cherche un restaurant dans un lieu agréable, calme, à la campagne ou avec une jolie Elle voudrait proposer à ses invités un menu original avec le plus possible de choix dans les plats et les desserts. Elle a fixé son budget à 35-40 € par personne pour un menu rromage et dessert. Voici les menus des trois restaurants consultés. Base nie calme du centre-ville MENU — í e s Éventail d'avocat aux crevettes ouTerrine de caille et vinaigrette de viande ou Salade Périgourdine revisitée =oats Filet de Saint-Pierre. Mousseline de patates douces au lait de coco ou Suprême de volaille du Bourbonnais aux girolles etfagot de haricots ou Entrecôte charolaise (200 9) Pommes sautées aux échalotes Rtjmages Assiette de trois fromages d'Auvergne ou Fromage blanc battu au coulis de fruits rouges ou miel Issserts Macaron maison aux noisettes, framboises et estragon ou Salade de fruits frais à la citronnelle et menthe 35 € (entrée • plat • fromage * dessert) Menu - 36 € 1 entrée + plat + fromage + dessert) fîestaurant sur le Lac d'Allier La table de Marlene a nFn»me<n iimliigi.i<iii.iïïii.<îriiiiHiiiirn.linii..n.iriBii Entrées L'escargot de Bourgogne dans tous ses états (caché pané en persillade, au bleu de Laqueuille, en millefeuille aux noisettes! OU La caille caramélisée, millefeuille de blettes au magret de canard fumé et parmesan ou Ravioles de saumon label rouge et crustacés, gambas papillon confites à l'huile d'olive colombino Plats Pintade fermière préparée de deux façons, marrons confits ou Dos de cabillaud de petit chalut. risotto Blake & W'hite, légumes Tempura OH Joue de cochon fermière des montagnes du Cantal confite (4 Fsuppl.) Fromages Faisselle de fromage blanc à la crème Des» Le tout chocolaté grand cru Alpaco effet velours OH Pomme, pomme, pomme III chaude, crumble aux amandes ou Baba bouchon à la vanille de Bourbon parfumé au rhum Les fromages frais et affinés d'Auvergne et d'ailleurs n i n n n n n n n r. r-, r. r-, r , . , - . - , , - |T- | | r |fT r p , U J 43
- 45. //////////////////////////////////////w a. Dans letableau ci-après, cochez ce qui convient (C) ou ne convient pas (NCP). Midland La Fontaine La Table de Marlene Situation C NCP Choix Entrées C NCP Choix Plats C NCP Fromages C NCP Choix Desserts C NCP Prix C NCP b. Quel restaurant va choisir Madame Courtine ? fmwtn4 Les Desprès (3 personnes) et les Favre (3 personnes) ontl'habitude de passer leurs vacances d'hiver ensemble, une semaine à la montagne. Cette année, ils voudraient loger en chambres d'hôtes, dans un cadre agréable et calme. Ils sont prêts à choisir une autre destination que les Alpes. Ils aimeraient faire du ski et se détendre dans les eaux chaudes d'une piscine ou d'un spa, par exemple. Leur budget ne doit pas dépasser 40 € par personne et par nuit avec le petit-déjeuner car il leur faudra ajouter les autres repas. Gourmands, ils aiment goûter aux spécialités régionales. Observez les documents. © Dans les Alpes - Repaire de champions Sept enfants, six champions : la famille Piccard est unique dans le sport français ! Au centre des Saisies, en Savoie, Le Chalet d'Éléonore [...] a donné naissance à un nid d'athlètes. Yeux gris et cheveux coupés court, Leila, médaillée de bronze en slalom géant aux Championnats du monde de 1997à Sestrières(Italie), reçoitdans le chalet familial dont a seulement disparu... la salle de musculation. Moquette au sol. bardages de pin aux murs, les chambres ayant pour nom Franck, Ted ou John, ses frères, émeuvent par leur simplicité. Le matin, dans la salle à manger ouvrant sur la chaîne du Beaufortain. elle distribue confitures faites maison, œufs bio de son poulailler et conseils avisés... Qu'il s'agisse de passer son flocon ou de se muer en étoile des neiges. Le Chalet d'Éléonore, avenue des Jeux Olympiques, 73620 Les Saisies. 99 € la chambre double, 120 € pour 3 personnes en hiver. Toutes avec petit-déjeuner. 44
- 46. des ECRITS .:mmmmmmiimmwmwwwmimwmmmimimmmmwwimmmwmmwH/mmmmmwmmmimMOwwmmwmmmmimmwmiiiii Dans lesVosges - Un petit air de Polynésie Hélène Mathieu, la propriétaire de Couleurs Bois & Spa a parcouru le monde et vécu à Bora Bora, en Polynésie, avant de s'installer à l'orée du village de Xonrupt, tout près de Gérardmer. Au milieu des sapins, elle a fait construire une immense maison (700 m2 ) avec terrasse ouvrant sur le Hohneck (1363 m). Revêtues de différentes essences de bois (sapin, épicéa ou mélèze), les quatre chambres spacieuses arborent ici des skis en tête de lit. là une belle patine couleur améthyste... et si sur la table d'hôtes, Hélène privilégie tous les délices du terroir [.,.] au spa-sauna, jaccuzi et salle de sport, elle a choisi de laisser flotter toutes les fragrances de la Polynésie. Couleu5 Bois et Spa. 103 route du Blanc Ruxel, 88 400 Xonrupt-Longemer. B0 € la chambre double avec petit-déjeuner. 250 € la suite. 26 € la table d'hôtes, 12 € le spa sur réservation. D Dans les Pyrénées - Un cocon de douceur Cene petite ferme catalane du xvnf sièclesenichetoutenhautfl 500m) de Lio, joli village pyrénéen tout proche de Font-Romeu. En traversant la cour, on accède à la grande salle lumineuse dont les baies, plein sud, embrassent les toits et la vallée. Anne, la proprié- taire du Cal Miquel, sert soupe aux orties, escalivada (légumes marines) et autres spécialités de Cerdagne. [...] Revêtues de chaux ou de tadelakt aux couleurs pastel, les cinq chambres, que Cal Miquel. 66800 Lio. 45 € par personne en demi-pension. l'on rejoint par un escalier étroit, sont toutes petites, comme leurs douches. Mais elles sont confortables et l'on s'y sent comme dans un cocon. Pourquoi d'ailleurs s'embarrasser d'une grosse valise ? Une combinaison si l'on veut skier dans les stations proches et confi- dentielles d'EiT ou d'Eyne, et surtout un maillot de bain pour plonger dans les sources d'eau chaude, régénérantes, qui jaillissent à dix minutes de là. 11 n'en faut pas plus. Version Femina, www.femina.fr, décembre 2011. a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) ou ne convient pas (NCP) pour chagüe chambre d'hôtes. Le Chalet d'Éléonore Couleurs Bois et Spa Cal Miquel Cadre calme C NCP Skier C NCP Eaux chaudes C NCP Prix C NCP b. Les Desprès et les Favre vont choisir gueZIe chambre d'hôtes ?
- 47. PARTIE 2 Dcomme... DELF ///////////////////////////////////////^^^^^ BEBBBfi Unebande d'amis fait tous les ans une excursion en Alsace au mois de septembre. Cette année, ils partent en semaine et hésitent entre deux randonnées. Suite à une opération du genou, une des participantes doit éviter le plus possible les sentiers grimpants. Ils devront éventuellement ecourter la randonnée. Us souhaitent avoir une belle vue sur la plaine d'Alsace et voudraient trouver un restaurant en cours de route. Observez les descriptions et les conseils donnés pour ces deux randonnées. FLECKENSTEIN - 3 CHATEAUX VOISINS GIMBELHOF Présentation de la randonnée Département: Bas-Rhin (67) Distance : 10 km environ Dénivelé : 343 m Durée: 2 h 30 environ Difficulté : Être en forme Restauration possible : Au P'tit Fleck et au Gimbelhof le week-end seulement Conseils Le parcours peut être effectué en toute saison, mais idéalement au printemps - été - automne. Il est déconseillé en cas de verglas, surtout pour la visite des châteaux. Comme il s'agit des Vosges du Nord, le relief est très vallonné et com- posé de sommets de faible altitude. Le parcours qui vous est proposé ici comporte une montée progressive d'environ I h entre la frontière franco-allemande située au pied du Fleckenstein et le château du Wegelnburg (en Allemagne). Une fois ce petit effort fourni, le parcours ne comportera quasiment plus que de la descente. Le Fleckenstein, dont l'entrée est payante, a des dates et des horaires d'ouverture variables au courant de l'année. Visitez le site internet du château pour en savoir plus. Il faut compter 1 h à 1 h 30 pour la visite tant il y a de choses à découvrir : la faible distance du parcours permet d'intégrer très facilement cette visite dans l'emploi du temps de la journée. httoV/www.alsaceranao.com MONT SAINTE-ODILE: TOUR COMPLET DU MUR PAÏEN Présentation de la randonnée Département: Bas-Rhin (67) Distance : Il km environ Dénivelé : 225 m Durée : 2 h 40 environ Difficulté: Être en forme Restauration possible : Au Couvent du Mont Sainte-Odile, salle des Pèlerins toute l'année. Conseils Ce parcours est réalisable en n'importe quelle saison mais prudence dans les descentes (à cause des racines des arbres affleurant au sol). Dans l'ensemble, le signe principal à suivre pour faire le tour du mur païen est le chevalet (X) jaune. Le parcours ne s'en écartera que vers le mont Hohenbourg. Il est possible de limiter la visite au circuit nord du mur païen. Pour ne faire que le circuit sud. utiliser la Fiche Rando 67005 présentée sur le site. Le massif du Mont Sainte-Odile étant particulièrement fréquenté le week-end et à la belle saison, je vous conseille, si vous le pouvez, de vous y promener en semaine. Possibilité de restauration (self-service : repas tiré du sac autorisé, boissons à prendre au self) è la salle des Pèlerins et WC. http://www.alsacerando.com Attention I Nous sommes sur le territoire de la sainte Patronne de l'Alsace. Comme d'habitude, c'est un ordre religieux qui. pour se rap- procher du ciel, a investi un superbe emplacement au sommet du mont Sainte-Odile. À plus de 750 m. les falaises de grès rose, couvertes de forêts, avancent au-dessus de la plaine d'Alsace. Un million de touristes en font chaque année l'ascension pour le panorama, pour la sainteté des lieux ou pour percer le mystère du fameux Mur païen. Guide Michelin Vert Alsace-Lorraine, 2006. 46
- 48. SFffirrr/âiSMrilB des ECRITS w/w/»//////w//w///////////^^^^ & Pourchacune des excursions et pour chacun des critères proposés, cochez (X) la case « Convient » ou « Ne convient pas ». Distance Dénivelé Panorama Restauration Durée Printemps Possibilité d'écourterla randonnée FLECKENSTEIN - 3 CHÂTEAUX VOISINS- GIMBELHOF Convient Ne convient pas MONT SAINTE-ODILE: TOUR COMPLET DU MUR PAÏEN Convient Ne convient pas b. Queiie excursion vont-ils choisir? EBBBH8H Pour des raisons professionnelles, Pierre Lemercier s'est rendu le jeudi 29 mars 2012 à Toulouse pour visiter l'exposition « Explorez Mars » qui se tient à la Cité de l'Espace du 11 février 2012 au 3 juillet 2013. Comme il ne repart que le samedi 31 mars au soir, il a décidé de profiter de son temps libre pour mieux connaître la ville. À l'office du tourisme, on lui a remis quelques idées de circuits et de visites. Pierre aime beaucoup découvrir le patrimoine culturel et monumental d'une ville mais aussi son patrimoine culinaire, car il est très gourmand. Comment va-t-il organiser sa journée ? Observez ces propositions de visite (page 48). 47
- 49. PARTIE 2 Dcomme...DELF iiiiiiiimniiiiiwiiniiiiiimiiiiiniiiiiwiwiiiiwiiimiiiiiiiimiimiwiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiin Palais dejustice ou la ville enfouie Le Palais de justice vous ouvre ses portes pour une visite à travers l'histoire toulou- saine, de la crypte archéologique à l'édifice contemporain. Vous découvrez les vestiges de la Porte Narbonnaise, de la voie romaine, du Château des Comtes de Toulouse et du Parlement. Une visite exceptionnelle. Tous les Ie ' et 3e samedis du mois, à 10 h et 11 h Durée de la visite :1 h Tarif unique : 4 € La balade gourmande Pour le plaisir des yeux et des papilles, suivez un parcours historique et gastronomique dans les marchés toulousains et dégustez des produits d'exception (porc noir gascon, foie gras, vins et fromages régionaux). Tous les 4e samedis du mois à 10 h 30 Durée de la balade : 2 h Tarif normal : 12.50 € - Tarif réduit : 11 € - Dégustation incluse Grands monuments de Toulouse Vous découvrez le Capitole (Hôtel de ville) et ses salles d'apparat (sous réserve) ; la Basilique Saint-Sernin, chef-d'œuvre de l'an roman, étape majeure sur les chemins de Saint-Jacques de Compostelle ; l'église et le cloître des Jacobins, maison mère des Dominicains à l'extraordi- naire architecture, et l'hôtel de Bernuy, témoin de l'âge d'or toulousain. Tous les mardis à 14 h 30 Tous les samedis à 15 h Durée : 2 h Tarif normal : 9 € Tarif réduit • 7.50 € La balade du patrimoine Pour une première découverte de la ville, cette visite vous propose un panorama com- plet des principaux sites et monuments. Au gré de cette balade, admirez en passant le Capitole (hôtel de ville), la Basilique Saint- Sernin, de nombreuses églises et hôtels par- ticuliers et, le long de la Garonne, profitez de splendides points de vue sur les monuments emblématiques de Toulouse. Dimanche 25 mars à 15 h Durée de la visite : 2 h Tarif normal: 750 € Tarif réduit : 6 € www.calameo.com a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) et ce qui ne convient pas (NCP) à la situation de Pierre. Palais de justice La balade gourmande Grands monuments de Toulouse La balade du patrimoine Contenu C NCP Date C NCP Heure C NCP Durée C NCP b. Quelle(s)balade(s) ou visitefs)Pierre va-t-ilfaire?
- 50. des ECRITS "IU'IHM dis Paulest parti pour une semaine en Bretagne pour un stage de voile. Il veut, bien sûr, rapporter quelques souvenirs, mais ses économies ne lui permettent pas de dépenser plus de 35 €. Il fait une liste des tersonnes auxquelles il souhaite faire un cadeau : sa maman, son papa, sa sœur Emma et son copain Kevin. ans un magasin de souvenirs et calcule : la fleur de sel coûte 4,50 €/250 g, la boîte en fer de Traou .'.lad décorée d'un tableau de Gauguin 5 € pour 8 galettes, le phare miniature : 5 €, le bol à prénom 8 € : en toile de jute : 7,50 €. Quant au tableau avec les nœuds de marins, on le trouve à partir de 36 €. Observez les documents. a. Pour chacune des personnes et pour chacun des souvenirs proposés, cochez (X) la case « Convient » ou « Ne convient pas ». .man í.:n papa li sœur Emma copain Kevin Bols à prénom Convient Ne convient pas Traou Mad de Pont-Aven Convient Ne convient pas Tableau de nœuds marins Convient Ne convient pas Fleur de sel de Guérande et un sac en toile de jute Convient Ne convient pas Phare miniature Convient Ne convient pas fa. Quels souvenirs Poui va-t-il rapporter ? 49
- 51. PARTIE 2 D comme...DELF w///////////////w////////«///^^ BHHBB Michèle voudrait acheter une tablette tactile, surtout pour ses loisirs. Elle aime voyager et fait beaucoup de photos qu'elle voudrait pouvoir regarder dans de bonnes conditions. Avant de se rendre dans un magasin, elle a demandé conseil à son frère. Il lui a recommandé d'acquérir une tablette de 16 Go avec lecteur de carte SD ou micro SD, et la meilleure qualité d'image possible. Michèle recherche une tablette légère dont le prix n'excède pas 500 €. On présente à Michèle ces quatre modèles de tablettes. A. Image excellente B. Centrale multimédia C. Ecriture efficace D. Mobilité avant tout Ce modèle très bien fini qui tourne avec une version récente d'Androïd (3.1). est doté d'un écran de 25 cm en 16/9 qu'appré- cieront les amateurs de films. D'autant qu'il offre la meilleure qualité d'image, contrastée et bien définie. Dommage que cer- taines vidéos HD soient un peu saccadées. L'interface tactile est réactive et agréable. Il ne lui manque qu'un lecteur de carte SD ou micro SD qui augmenterait la capacité de stockage. GalaxyTab 10.1-Samsung, de 4Q0 € (16 Go/wift) à 710 € (32Go/wtfi/3G) Outre une pri.se USB qui permet de transférer simplement le conte- nu de son ordinateur - images, musique... -, ce modèle reçoit un lecteur de carte SD. Pratique pour charger ses clichés à partir d'un appareil photo numérique. Autre point fou de ce modèle orienté vers le divertissement : il intègre les services d'abonnement de Sony, Music Unlimited et Video Unli- mited, ainsi que d'autres fonctions, comme la télécommande univer- selle ou l'envoi d'une vidéo vers un écran TV compatible (DLN'A), Sony.Tablet S. 399 € 06 Go/wifi) et 499 €(16 Go et 3G) On lui pardonne un poids (965 g) relativement élevé : cene tablette dispose d'un clavier coulissant qui peut se cacher derrière l'écran. Déployé, il ressemble à un petit PC portable et assure une frappe confortable. La luminositéetladéfi- nitiondel'écransontdebonniveau, mais la visionneuse pixellise les photoslorsqu'on zoome. La finition est soignée, ledessousest recouvert de caoutchouc pour une prise en main agréable. On apprécie le port micro SD pour augmenter la capacité de stockage. EeePadSIiderSIlOl.Asus. 500 €(32 Go/wifi) Avec son écran de 18 cm, ce mo- dèle se glisse facilement dans un sac à main ou une grande poche. Et son prix est tout aussi compact que son format. Bien fini, avec une coque alu, il ne pèse pour- tant que 390 g. Son écran offre la même définition que les plus grands modèles : 1280 X 800p. C'est le meilleur de sa catégo- rie. Et, malgré son petit gabarit, il est pourvu de connexions : USB, mini HDM1 et micro SD, utile pour augmenter le stockage interne, limité. Mediapad.Huawei. 350 €(8 Go/wifi) Femme actuelle du 26/10/11 au 04/11/11. a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) et ce qui ne convient pas (NCP) selon ce que recherche Michèle. I I r* A. Image excellente B. Centrale multimédia C. Ecriture efficace D. Mobilité avant tout Capacité C NCP Image C NCP Carte SD C NCP Prix C NCP b. Quel modele Michèle va -t- elle choisir ? 50
- 52. des ECRITS "WiW&l . souhaiteoffrir un iPod à une amie fascinée par les technologies modernes. Elle aime reaucoup écouter de la musique, elle aime également la littérature, est très sportive et apprê- ts couleursflashy.Il faudrait que l'appareil soit le plus léger possible et muni d'un clip, n hésite entre différents iPods et son budget ne peut dépasser 200 €. Observez les différents modèles d'iPods. :r-ctionnalités ^tonomie Coloris Contenu du coffret Imacrtéetprix Sémensions =oids ;e de recharge Ecran Navigation ¡PnHshnfflpi r u u oi lui i ic • D U Le lecteur de musique incroyablement petit et facile à porter retrouve ses boutons. EtVoiceOver vous annonce quelle chanson ou liste de lecture vous écoutez. Musique, livres audio, podcasts Lecture audio Jusqu'à 15 heures Écouteurs, câble USB pour iPod shuffle 2G0 5 9 € 29 x31,6 x8,7 mm (clip compris) " , 5 g Environ 3 heures (charge rapide en 2 heures à 80 %) Commandes à cliquer avec boutonVoiceOver îPnfi n a n n l r v/U ( lai lu Œ)})} Multi-Touch et aux talents multiples, l'iPod nanocomprend une radio FM intégrée, un accéléromètre, des cadrans de montre et plus encore. Musique, livres audio, podcasts, photos, radio FM, prise en charge marche et jogging intégrée, prise en charge Nike + intégrée Lecture audio Jusqu'à 24 heures -, ExclusivitéApple Store Écouteurs, câble USB 8Go 139 € 16Go 169 € 37,5» 40,9x8,78 mm (clip compris) 23,ig Environ 3 heures (charge rapide en 1,5 heure à 80 %) Écran couleur Multi-Touch de 1,54 pouce (diagonale visible) Écran Multi-Touch iPod classic 9Avec une capacité de 160Go pour stocker musique, vidéos et photos, l'iPod classic vous per- met d'emportertout partout. Musique, films, sériesTV, vidéos, livres audio, podcasts, photos Lecture audio Jusqu'à 36 heures Lecture vidéo Jusqu'à 6 heures « Écouteurs, adaptateur dock, câble USB 160Go 259 € 103,5x 61,8 x 10,5 m m 140 g Environ 4 heures (charge rapide en 2 heures à 80°/o) Écran LCD couleur rétroéclairé par LED de 2,5 pouces (diagonale visible) Molette cliquable iPodtouch ilL'iPod touch est plus fun quejamais avec FaceTime, l'incroyable écran Retina, l'enre- gistrement vidéo HD et la puce A4 hautes performances. Appsjeux, musique, films, sériesTV, vidéos, ebooks, livres audio, podcasts, photos, enregistrement et montage vidéo HD, FaceTime, ¡Message, navigateur web Safari, Mail, Plans, prise en charge Nike + intégrée Lecture audio Jusqu'à 40 heures Lecture vidéo Jusqu'à 7 heures • Écouteurs, câble USB 8 Go 199 € 32 Go 299 € 64 Go 399 € 111x58,9 x7,2 mm 101 g Environ 4 heures (charge rapide en 2 heures à 80 %) Écran panoramique Multi-Touch de 3,5 pouces (diagonale visible) Écran Multi-Touch 51
- 53. PARTIE 2 Dcomme... DELF a.Pour chacun des iPods et pour chacun des critères proposés, cochez (/) la case « convient » ou « rie convient pas ». Musique Livres Jogging intégré Couleurs flashy Clip Poids Prix iPod shuffle Convient Ne convient pas iPod nano Convient Ne convient pas iPod classic Convient Ne convient pas iPod touch Convient Ne convient pas b. Quel iPod Alain va-t-il choisir ? http://www.apple.com/fr/ wWWW4M Voushabitezà Stuttgart etcette année, c'estdécidé, vous allez enfin rendrevisite àvos amis de Saint-Nazaire ! Vous préférez y aller en voiture parce que cela vous permettra de traverser la France et de visiter quelques monuments. Vous pouvez choisir entre deuxitinéraires. Le premier vous fera passer par Metz, Reims, Chartres, Le Mans et Angers. Le second vous fera passer par Nancy, Troyes, Orléans, Tours etAngers. Vous cherchez l'itinéraire le plus rapide et le moins cher. Itinéraire 1: SaartHúckori Karlsn ' Colmat ,,(| ,r. m Mulhouse — , zr • Montbclianl • , _ , : & r zuñen VADUZ »BERN-lLg !em 4 ••{* 52
- 54. des ECRITS «///w//w///w///w////«////^^^ Chêttolf aw -Saín* •BdSul ... 2üncM V A ?U Z ^/«./•BERN*L u «, n | M •" 'Bw Stuttgart - 44600 Saint-Nazaire Coût estimé: 159.94 EUR Péage 70.30 EUR l Censurant 8064 EUR Temps : 12 h 10 dont 00 ti 10 sut autoroutes Distance : 1159 km dont 1033 km sur autoroutes ff Atlitner 50 intormationfe) sécurité sur ce Muet www.viamichelin.fr a. Pour chacun des itinéraires, et pour chacun des critères proposés, cochez (X) la case «convient» ou « ne convient pas ». Coût du péage Coût du carburant Durée Nombre de kilomètres Nombre de kilomètres sur autoroute Stuttgart-Saint- Nazaire par Metz (Itinéraire 1) Convient Ne convient pas Stuttgart-Saint-Nazaire par Nancy (Itinéraire 2) Convient Ne convient pas b. Quel itinéraire allez-vous choisir ? 53 T ^
- 55. PARTIE 2 Dcomme... DELF aa« Catherineest une nouvelle retraitée qui se préoccupe de son avenir. Elle ne voudrait pas, comme cela a été le cas pour sa mère, perdre progressivement la mémoire. Depuis quelque temps, elle a cessé toute activité sportive. Elle souffre en effet de rhumatismes et ne peut pratiquer de sport qui sollicite trop les articulations. Plus jeune, elle aimait danser. Très active, elle est membre de plusieurs associations. Elle voudrait pratiquer une activité physique qui la pousse à bouger. Elle ne souhaite pas s'inscrire à un club ni être obligée de se plier à des horaires particuliers. Elle voudrait toutefois les résultats les plus efficaces et durables possibles. Son médecin fui présente quatre grands types d'activités sportives qui aident à muscler la mémoire. L'ÉQUíTATION, LA DANSE D Pour mémoriser plus facilement Les sports psycho-affectifs (lien avec le cheval dans l'équitation) ou qui favorisent les échanges comme la danse (tango, salsa) ou encore les sports à sensation (surf, parapente) génèrent des stimuli émotionnels associés à une mémorisation plus efficace. Des activités à conseiller à ceux qui s'ennuient ou qui se sentent démotivés dans leurs activités habituelles. r j LE TENNIS, L'ESCRIME 0 Pour mieux trier l'information Tous les sports techniques (ski, danse) qui demandent de traiter beaucoup d'infor- mations en même temps (coordination, équilibre, mouvements complexes...) et de les sérier très vite sont un dopant mental. Un bon moyen donc de garder l'esprit agile et la mémoire vive pour ceux qui oublient les détails du quotidien. TTJG ..ETAI-CHI 0 Pour développer son attention Lesactivitésbaséessur l'écoutede soi développent la « mémoire du corps ». Us régénèrent le mental épuisé en favorisant le lacher-prise, et améliorent le stockage et la récupération de l'information. Ces disciplines sont à recommander aux personnes qui se laissent vite déborder par un trop-plein d'idées. LA MARCHE • Pour améliorer sa mémoire globale Une étude australienne a démontré, tests à l'appui, qu'en marchant 150 minutes par semaine, pendant vingt- quatre semaines, on obtenait de meilleurs résultats qu'avec les traitements classiques des déficits de la mémoire. Bluffant : les bons résultats de cette « cure » perdurent après six et même douze mois ! Une raison supplé- mentaire pour faire les dix mille pas quotidiens recommandés par les experts santé. 54
- 56. des ECRITS a Dansle tableau ci-après, cochez ce gui convient (C) ou ne convient pas (NCP) situation personneiie de Catherine. Typel Type 2 Type 3 Type 4 Museler sa mémoire C NCP Ménager ses articulations C NCP La faire bouger C NC? Sans contraintes particulières C NCP Résultats durables C NCP b. QueZZe activité va-t-elle choisir ? HBflBffl Pendantson séjour en France, Javiera appréciéla cuisine française mais surtoutles différents plats de poissons quel'hôtesse de sa famille d'accueillui a préparés. H a ainsi dégusté une Bouillabaisse, une Cotriade et une Pochouse. Il a noté soigneusement les recettes de ces plats mais il a oublié d'indiquer de quelles régions ils provenaient. Il sait bien sûr que la Bouillabaisse est de Marseille. Mais sa mère voudrait connaîtrel'origine des deux autres. Aidez Javier à retrouver l'origine des recettes en associant à chaque recette ses produits régionaux. Bretaqne Les viandes: porc, agneau (de pré salé), volailles... Les poissons: rouget, sole, merlan, lieu, congre... Les crustacés: langoustes, homards, langoustines, étrilles, crabes, crevettes... Les coquillages : palourdes, praires, bigorneaux, huîtres, moules... Les légumes: artichauts, choux, oignons, carottes, pommes de terre, poireaux... Boissons : jus de pomme, cidre, chouchen (eau de vie). ^ ™ ~ ——-" Saône-et-Loire / Bourqoqne Les viandes: veau (Charoláis), bœuf, agneau, volailles... Les poissons de rivière: brochet, tanche, anguille, perche. Les légumes : carottes, poireaux, pommes de terre... Boissons: les vins de Bourgogne, rouges et blancs... Les produits laitiers: lait, crème, beurre... 55
- 57. PARTIE 2 D comme...DELF "IIIIIIIIIIIIIIIIWIIIIIIIIIIIlllllilllllll La Pochouse Ingrédients: 1 anguille de 500 g, 1 brocheton de 400 à 500 g, 1 tanche de 300 à 400 g, 1 perche de 250 g, 150 g de lard de poitrine frais, 8 gousses d'ail, quelques brins de thym, une branche d'estragon, sel, poivre, 75 cl de Bourgogne aligoté, 100 g de beurre ramolli + 50 g pour les croûtons, 75 g de farine, 2 ficelles de pain. n. Quelle est l'origine de la Cotriade ? a-Pou DU « n La Cotriade Ingrédients : 2 kg de poissons (congre, lieu, maquereau rouget, merlan, sole, vieille, éperlan), 1 kg de crustacés et coquillages (étrilles, langoustines, moules, praires, palourdes, crevettes, homards), 200 g de pain rassis en tranches, 50 g de beurre, 3 oignons, 1 blanc de poireau coupé en rondelles, 3 tomates pelées et épépinées, 1 branche de céleri, 1 bouquet garni, 2 kg de pommes de terre, 300 g de carottes, 800 g de navets, 3 gousses d'ail, piment de Cayenne, safran, sel, poivre. Dam ; = : î befa b. Quel(s) ingrédient^ permettent) de l'identi/ier ? c. Quelle est l'origine de la Pochouse ? d. Quelfs) ingrédient^ permettent) de l'identi/ier ? b d BBBBHBH C'estvotre anniversaire etvous armeriezle fêter avec quelques amis. Au moment d'élaborer votre menu, vous vous souvenez que votre ami allemand, Klaus, ne mange pas de poisson, qu'Isabelle est végétarienne et que Rachida ne mange pas de porc et ne supporte pasl'alcool. Qu'allez-vousleur proposer ? Observez les ingrédients des différents plats ci-dessous. ENTRÉE Veirines fraîcheur au thon Ingrédients : yaourt, thon au naturel, radis, persil, graines de sésame Soupe aux chicons Ingrédients : chicons, poireaux, pommes de terre, lait, crème fraîche, cerfeuil Tarte aux tomates Ingrédients : pâte brisée, moutarde Savora. gruyère râpé, tomates, anchois PLAT PRINCIPAL Côfes de porc sauce piQuante Ingrédients : côtes de porc fumées ou salées, oignon haché, cornichons doux, concentré de tomate, vin blanc, bouillon, persil haché Poulet Marengo Ingrédients : poulet, oignon, tomates, bouillon, champignons de Paris, citron Tian de légumes du soleil Ingrédients : aubergines, courgettes, tomates, oignons rouges, ail DESSERT Pommes au four à la gelée de groseilles Ingrédients : pommes golden, gelée de groseilles, jus de citron, beurre, Calvados Poires au cassis Ingrédients : poires, sucre, crème de cassis Douceur de faisselle Ingrédients : faisselle, abricots secs, fraises séchées, figues sèchèes, pistaches fraîches, miel 56
- 58. des ECRITS iiiiiiiiiiiiiiiiHiiiiii, mmmimHimimumHmnnmmiumiiiimmiinmmminmHmiimmuiHumnniimmmmmimnummuiiiimwn m.Pour chacune des personnes et chacun des plats proposés, cochez (X) la case « convient » TU « ne convient pas ». Klaus Isabelle Rachida Verrines fraîcheur au thon Convient Neconvientpas Soupe aux chicons Convient Neconvientpas Tarte aux tomates Convient Ne convient pas b. Quelle entrée choisissez-vous ? Klaus Isabelle Rachida Côtes de porc sauce piquante Convient Ne convient pas Poulet Marengo Convient Ne convient pas Tian de légumes du soleil Convient Ne convient pas c. Quel plat principal choisissez- vous ? Klaus Isabelle Rachida Pommes au four à la gelée de groseilles Convient Ne convientpas Poires au cassis Convient Ne convient pas Douceur de faisselle Convient Ne convient pas d. Quel dessert choisissez-vous ? 57
- 59. PARTIE 2 D comme...DELF BBfflflB Vous préparez vos sacoches pour votre randonnée à bicyclette sur la Loire. Vous partez fin août pour une quinzaine de jours. Le soir, vous logerez à l'hôtel et mangerez au restaurant. Vous aurez besoin d'une tenue correcte. La météo signale un temps ensoleillé avec par-ci par-là quelques ondées matinales. Les températures seront assez fraîches au lever du jour et remonteront dans le courant de la journée. Pensez à ne pas vous surcharger car vous rentrerez en train. Observez la liste des objets proposés. a. Pour chacun des objets proposés, cochez (X) la case « convient » ou « ne convient pas ». Sous-vêtements Chaussures pour le soir Pantalon Chaussettes Pinces à linge Veste polaire Maillots entextile respirant Trousse de toilette Trousse de couture Pansements Mouchoirs Foulard Appareil photo Cintres gonflables Serviettes de toilette Bottes en caoutchouc Couteau suisse multifonctions Assiettes, gobelets, couverts pour les pique-niques Bloc-notes Pyjama Chaussons de voyage Trousse à outils Pulls Cartes routières Chemisiers Convient Ne convient pas b. Quels sont les objets superflus ? 9km 58
- 60. des ECRITS MBB1B du déménagementde la bibliothèque municipale, les ñches de trois livres se sont mélangées. ayez de remettre un peu d'ordre et de relier le titre, le résumé et l'extrait de chacun des romans. e refouille dans sa mallette et sort une cassette. : sur un bouton de la radiocassette, une petite s'ouvre. 11 met la cassette dedans, referme la --'; fenêtre et appuie sur le bouton • Play •. Ma mère et on a failli encore se cogner les têtes pour bien voir „.u les choses marchent à l'intérieur de l'appareil, une bande qui tourne dans la cassette et nos yeux ii le rythme de cette bande de couleur marron. On tnd rien, mais la bande tourne, lin, une grosse voix nous fait reculer. Papa Roger son calme au lieu d'avoir peur comme nous. ,j'un commence à chanter. Mon père augmente rau le volume. Je regarde le visage de ma mère : il _„ immobile, Sa bouche est à moitié ouverte, ses mains sots croisées et posées sur la table. Elle ressemble vrai- aent à une statue de l'église Saint-Jean-Bosco. :r. entend maintenant un refrain qui me pousse petit à petit à bouger les épaules alors que normalement c'est pas avec ce genre de musique qu'on danse dans notre ;er : Auprès de mon arbre Je rivais heureux J'auraisjamais dû I Mèbigner d'mon arbre Auprès de mon arbre Je vivais heureux J'auraisjamais dû Le quitter des yeux Maman Pauline s'agite de plus en plus, mais c'est pas pour danser comme moi, je sens plutôt qu'elle va s'éner- ver, Elle ne dit rien pour l'instant et regarde mon père qui remue la tête au rythme de la chanson. Moi je me dis : C'est la tête qu'il faut remuer, pas les épaules. Alors l'arrête de danser des épaules et je me mets à remuer la tête comme mon père. Je tape aussi des doigts sur la table car il faut que papa Roger sache au moins qu'il y a quelqu'un dans cette maison qui est content avec cette musique qu'il nous a rapportée et qu'on n'entend pas dans nos bars à nous. Résumé ... ^ _ _ _ ^ ^ ^ ^ ^ M LouBertignac a 13 ans, un QI de 160 et des questions plein la tête. Les yeux grand ouverts, elle observe les gens, collectionne les mots, se livre à des expériences domestiques et dévore les encyclopédies. Enfant unique d'une famille en déséquilibre, entre une mère brisée et un père champion de la bonne humeur feinte, dans l'obscurité d'un appartement dont les rideaux restent tirés, Lou invente des théories pour apprivoiser le monde. À la gare d'Austerlitz, elle rencontre No, une jeunefilleSDF à peine plus âgée qu'elle. No, son visage fatigué, ses vêtements sales, son silence. No, privée d'amour, rebelle, sauvage. No dont l'errance et la solitude questionnent le monde. Des hommes et des femmes dorment dans la rue, font la queue pour un repas chaud, marchent pour ne pas mourir de froid. « Les choses sont ce qu'elles sont ». Voilà ce dont il faudrait se contenter pour expliquer la violence qui nous entoure. Ce qu'il faudrait admettre. Mais Lou voudrait que les choses soient autrement. Que la terre change de sens, que la réalité ressemble aux affiches du métro, que chacun trouve sa place. Alors elle décide de sauver No, de lui donner un toit, une famille, se lance dans une expérience de grande envergure menée contre le destin. Envers et contre tous. Résumé Le commissaire Adamsberg devrait se méfier... On le sait, la Normandie et le Cotentin sont des lieux qu'on dit de longue date hantés par sorciers, fantômes et morts-vivants. Aussi, quand on lui affirme que les disparitions sur lesquelles il enquête sont la vengeance séculaire de « l'Armée furieuse », la « mesnie Hellequin » - en français moderne « la maisonnée », ou fratrie du même nom - mieux vaudrait qu'il rengaine son incrédulité. Un roman envoûtant comme les contes racontés à la veillée où il n'est pas interdit de lire une métaphore de notre présent. Une performance. 59
- 61. PARTIE 2 D comme...DELF HIIHHIi Extrait Adamsberg réunit la totalité de son équipe dans la grande salle de conférences, dite salle du chapitre, selon la dénomination érudite de Danglard. Avant de quitter sa maison, il avait aggravé sa blessure au menton en la frottant avec un tampon à vaisselle, striant sa peau de zébrures rouges. Très bien, avait apprécié Zerk, qui avait mis l'ecchymose en valeur avec du mereurochrome voyant, 11 lui était désagréable de lancer ses agents à la vaine poursuite de Mo, alors qu'il le savait installé à sa propre table, mais la situation ne laissait aucun choix. Il dis- tribua les missions et chacun étudia sa feuille de route en silence. Son regard parcourut les visages de ses dix- neuf adjoints présents, sonnés par la situation nouvelle. Retancourt seule avait l'air secrètement amusée, ce qui l'inquiéta un peu. L'expression consternée de Mercader relança son picotement dans la nuque. Il avait attrapé cette boule d'électricité en fréquentant le capitaine F.meri. et il faudrait la lui rendre tôt ou tard. •THV«mî'i 'l 'n '"' Pointe-Noire, capitale économique du Congo, dans les années 1970. Le narrateur, Michel, est un garçor d'une dizaine d'années qui fait l'apprentissage de la vie, de l'amitié et de l'amour, tandis que le Congo vit sa première décennie d'indépendance sous la houlette de « l'immortel Marien Ngouabi », chef charismatique marxiste. Les épisodes d'une chronique familiale tru- culente et joyeuse se succèdent, avec ses situations burlesques, ses personnages hauts en couleur : le père adoptif de Michel, réceptionniste à l'hôtel Victory Palace ; maman Pauline, qui a parfois du mal à édu- quer son turbulent fils unique ; l'oncle René, fort en gueule, riche et néanmoins opportunément commu- niste ; l'ami Lounès, dont la sœur Caroline provoque chez Michel un furieux remue-ménage d'hormones ; bien d'autres encore. Mais voilà que Michel est soup- çonné, peut-être à raison, de détenir certains sorti- lèges... L'armée furieuse Fred Vargas, L'armée furieuse, Viviane Hamy, 2011, p.137 Hl^j^llnil
- 62. des ECRITS Ww/»»»^^^ •cmain j'auraivingt ans -oanckou, Demain[aurai vingt ans, an Gallimard, 2010. et moi ce de Vigan, No etmoi, le Livre de Poche, p, 155 -156 Extrait Lucas m'écrit des petits mots en classe, il les plie en deux et les glisse devant moi. Awful! quand la prof d'anglais porte une jupe bizarre avec des franges et des perles en bas, Qu'il aille sefaire foutre... parce que Monsieur Marin lui a collé un énième zéro, Où est le gnome ? parce que Gauthier de Richemont est absent (un garçon qui n'est pas très beau et qu'il déteste depuis qu'il l'a dénoncé à la Principale un jour où Lucas fumait dans les toilettes). En français, il reste tranquille, même quand on fait de la grammaire, c'est le cours où je suis la plus attentive, je déteste qu'on me dérange, je me concentre pour ne pas en perdre une miette. Madame Rivery me donne des devoirs spéciaux, c'est comme un jeu de logique ou de déduction, un exercice de dissection sans scalpel et sans cadavre. Ceux qui croient que la grammaire n'est qu'un ensemble de règles et de contraintes se trompent. Si on s'y attache, la grammaire révèle le sens caché de l'histoire, dissimule le désordre et l'abandon, relie les éléments, rapproche les contraires, la grammaire est un formidable moyen d'organiser le monde comme on voudrait qu'il soit. fiuel extrait et quel résumé correspond à chacun des titres ? Écrivez la première phrase de chaque texte. Titre • Résumé Extrait
- 63. PARTIE 2 Dcomme... DELF wmiimiimimiiimuiimMimuMmiiiiMiimiwmiiHWWwiiwiwmmwmimimiiiMUimiiimummiw ESBSBlfl Lafamille Barrière, le père, la mère et deux adolescents (unefillede 14 ans et un fils de 16 ans) ont décidé d'aller passer deux semaines de vacances dans les Pyrénées-Orientales du 7 au 21 juillet. Ils désirent faire du camping à Argelès-sur-Mer mais loger dans un mobil-home. Ils souhaitent être le plus près possible de la plage mais aussi d'Argelès afin de ne pas avoir à se servir de leur voiture trop souvent. Ils aimeraient un camping bien aménagé, avec piscine. Les enfants comptent sur l'accès Internet/wifi et le fils aime jouer au volley. Madame Barrière apprécierait la présence d'un restaurant avec possibilité de plats à emporter. Monsieur Barrière voudrait louer un mobil-home pour 4-6 personnes (sa sœur passera peut-être un week-end avec eux) confortable et bien équipé. Il s'estfixéun budget de 850 € en moyenne par semaine pour cette location. Fin février, deux campings ont retenu l'attention de Monsieur Barrière. Description À 800 mètres de la plage, ce village de vacances avec piscine extérieure et court de tennis est situé à Argelès-sur-Mer. Les cottages disposent d'une terrasse privée. Situé sur la côte méditerranéenne, le i&iï.ffrtîgll est situé à 5 km du centre ville d'Argelès-sur-Mer et à 25 km de Perpignan. En été, un service de navette est disponible pour se rendre au centre ville d'Argelès-sur- Mer et à la plage. Piscine extérieure (de saison) et piscine couverte avec pataugeoire, sauna hammam, bains à bulles et salle fitness. Activités Court de tennis, aire de jeux pour enfants, tennis de table, installations pour barbecue. Le ''• propose de nombreuses activités sur place comme le basketball et le volleyball. Des équipements pour enfants sont également prévus y compris une pataugeoire et une aire de jeux. En été, le mini-club accueille les enfants entre 4 et 12 ans. Services Restaurant, bar, journaux, jardin, terrasse, chambres non-fumeurs, accessible aux personnes à mobilité réduite, chauffage, boutiques dans l'hôtel, snack-bar, blanchis- serie, location de vélos, équipe d'animation, service de navette (en supplément). Informations et suppléments Une connexion Wi-FI est disponible dans les parties communes au tarif de 2,50 EUR par heure. pour 4-6 personnes -1 chambre avec 1 lit 2 personnes -1 chambre avec 2 lits 1 personne -1 couchage convertible pour 2 personnes dans le salon - Salle d'eau - WC séparés - Coin cuisine avec réfrigérateur - Micro-ondes I Les Plus: Terrasse bois Tarif : 8 6 2 € intégrée semi- la semaine couverte. 62
- 64. •immiii des ECRITS //w////«////w////////////^^^ LiKiiaBirtí» ^Á&PfcéïtljÛrV À 500 m de la plage. Superficie 3.4 hectares. I km des commerces. Espace aquatique ouvert toute la saison. Un parc aquatique paysage (plage avec palmiers et solarium) : un grand bassin de 200 m1 chauffé à 26°C (profondeur max : 1.50 m - profondeur min : 1,20 m), une pataugeoire (profondeur; 0.30 m), un toboggan aquatique. C E 3 Toula la saison Bar. restaurant glacier, plats à emporter, point presse, location de réfrigérateur et de barbecue (35 euros/semaine), accès Internet surtout le camping. jjiet-Aout En journée : activités sportives. En soirée ; cocktails, concerts. ~1 E3S3 JuHM-AoOt : Dépôt de pain et de viennoiseries. Snack au niveau de la piscine, navette (tarifs préférentiels). Commerces ouverts du 15 mai au 10 septembre. WIFI payant surtout le camping (Internet dans votre locatif). Les barbecues électriques sont interdits sur le camping. Enfants/Ados : Mini-club 4-12 ans, Rendez-vous ados 13-17 ans. Sports et loisirs : volley. pétanque, salle de jeux, aire de jeux pour enfants. pcur4-6 personnes 1 séjour avec 1 banquette convertible 140 cm et 1 coin cuisine comprenant micro-ondes, réfrigérateur avec freezer, cafetière, ustensiles de cuisine, plaques de cuisson. I chambre avec 1 lit 140 cm, 1 chambre avec 2 lits 80 cm. 1 salle d'eau et toilettes indépendantes. Tant.- 779,52 € pour la 1" semaine et 866.13 € pour la 2'. a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) et ce qui ne convient pas (NCP). la Plage - :- Poséidon Situation C NCP Piscine C NCP Restaurant C NCP Plats à emporter C NCP Volley C NCP Wiñ C NCP Tarifs location C NCP b. Dans quel camping les Barrière vont-ils réserver ? 63
- 65. PARTIE 2 D comme...DELF iiiiiHiwiiiiiiwiiiiwumiiuiiiwiiimiiiiiiiiimiiiimwimiiitiiwimimiiiiimwiiiiwim Trttm'mnJrl Vous avez invité des amis à dîner et comptez leur servir de la blanquette de veau. La question du vin se pose. Les spécialistes vous diront que pour la blanquette de veau, on privilégiera un vin blanc en premier lieu, mais que toutefois, un vin rouge assez « rond » fera également l'affaire. Votre préférence va plutôt vers un vin « fruité ». Votre budget ne peut dépasser 12,00 €. Observez les fiches des différents vins. Vins blancs n « . SANCERRE Loire Sancerre blanc 2008 Propriétaire : Philippe de Benoist de Gentissart • • Château du Nozay 18240 Sainte-Gemme-en-Sancerrois Cher, Centre. France Entièrement élevés en cuves inox, les vins du Domaine de Nozay expriment la fraîcheur et la vivacité de leur tertoir et présentent un corps franc et rond, doté d'une grande élégance et d'une belle longueur. Le sancerre s'accorde parfaitement avec les poissons d'eau douce comme le sandre ou le brochet, mais aussi un feuilleté de saumon ou de Saint-Jacques, saumon fumé, truite fumé, homard, langouste, mousses de poissons, cuisse de grenouilles, sur les fromages de chèvre tel le crottin de Chavignol ou le Saint-Maure. Prix : 10.00 £ TTC la bouteille Alsace *»*• Pinot gris 2010 Propriétaire: M o d f l c i Domaine Vincent Stoetfler, j • i Ce Pinot Gris est représentatif du cépage dont il est issu. Très truite (arômes de fruits confits), légèrement fumé. Il se présente riche en bouche avec une finale fraîche. Ce vin, à consommer dès maintenant, mais pouvant se garder de 3 à 8 ans. accompagnera admirablement «NOUMISMIî tout un repas, de l'apéritif au ~""' fromage, et sera idéal avec lés poissons en sauce et lès viandes blanches. «.. Prix : 7,40 €TTC la bouteille Sud-Ouest (Dordogne) * Montbazillac 2006 Propriétaire : Domaine de Montlong Millésime 2006, ce vin blanc Monbazillac du Domaine . A-. de Montlong a obtenu la médaille d'or 2008 au Concours Général Agricole, Ce vin liquoreux, élégant en bouche développe des arômes de fruits mûrs. Idéal en apéritif ou en dessert, accompagne également le foie gras, les tromages à pâte molle, les fromages bleus. Prix : 12.00 € TTC la bouteille http://www.nicolas.cia Vins rouges Côtes du Rhône Les Abeilles de Colombo 2010 Jean-Luc Colombo, vigneron et œnologue à Cornas, révèle à travers ses vins les plus beaux terroirs de la Vallée du Rhône et de la Méditerranée. « Je souhaite que chaque verre soit un hymne aux plaisirs simples et torts de la vie : la nature, la table, te partage ». Les Abeilles sont à l'image de ces petites créatures ! Gourmandes par le Grenache, sérieuses par le Mourvèdre et puissantes par la Syrah ! Un vin plein de vie. des fruits rouges à savourer sans prétexte Goût fruité et charnu. Niveau de garde. Peut être conservé. Alliances mets et vin : Un vin de plaisir qui s'accordera parfaitement avec des grillades d'agneau, de porc et même de thon, de la charcuterie et des fromages frais. Prix: 090 £TTC la bouteille Beaujolais Brouilly2009 Un vin de caractère au nez frais de cassis avec des notes fumées, de réglisse. Un délice accompagné d'un lapin rôti à la moutarde. Alliances mets et vin : viandes blanches, agneau, fromages doux. Prix : IS.00 € TTC la bouteille http://www.nicolas. : 64
- 66. LfPTfftimfW! des ECRITS •iiimimiiiiiimiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiimintiiiiiimiiimiiiiiiiii miiimwimwmiiiiiiiiiiiiiiwMmwmiiiiiiiiíiiiiiiiiiiiiiiiiwiii J ourchacun des vins et pour chacun des critères proposés, cochez (X) la case «convient» ou «ne convient pas ». -inde blanche ~.eur r_r. fruité Sancerre Convient Ne convient pas Pinot gris Convient Ne convient pas Montbazillac Convient Ne convient pas Côtes du Rhône Convient Ne convient pas Brouilly Convient Ne convient pas h. Quel vin allez-vous choisir ? Sur les conseils de leur médecin, Marie et Pierre, tous deux retraités, ont décidé de faire : cure thermale. Pierre commence à souffrir de rhumatismes et Marie a souvent de musite et des angines. Ils recherchent une ville thermale aux thermes très bien équipés, pu l'on soigne les voies respiratoires mais aussi les rhumatismes. Ils aimeraient une ville au climat doux, sec et ensoleillé, proche de la montagne car Pierre aime faire des balades, mais si possible près de la mer également car Marie aime beaucoup se baigner, se reposer et üre sur la plage. Ils aimeraient enfin que la région offre de nombreuses possibilités à excursions ou de visites variées, pas trop chères. Us ont consulté les sites des villes thermales de la Chaîne Thermale du Soleil et en ont retenu deux. Greoux-les-Bains • Rhumatoloqie • Voies respiratoires La station • Le thermalisme à Gréoux remonte à l'Antiquité ; dès le Ie ' siècle, les Romains s'installent à proximité de la source d'eau chaude et l'endroit devient rapidement un lieu dédié à la santé. Après une longue période d'oubli, les Thermes sont relan- cés à la fin du xvir3 siècle [...] Depuis 1962, la Chaîne Thermale du Soleil a repris ces lieux et y a reconstruit les Thermes à leur emplacement primitif. [..,] Aux portes du Parc Naturel Régional du Verdón, Gréoux bénéficie d'un microclimat qui rend la vie agréable et les accents plus ensoleillés. - - • m.M.m.M.m.M-M.m.M.m - 65
- 67. PARTIE 2 D comme.,.DELF iiiiniwiwiHiniHimiiiimiuimiiiiiiiiiiiwiiiiinwiuiiiiHiiiiintiiiiiwimiwtwiiiitiiwwimitiu^^^^^ Les bonnes raisons de choisir cette station • Des Thermes troglodytiques d'esprit celte et romain, qui offrent un très large éventail de soins dont certains exclusifs, tels que le bain de boue en apesanteur. • L'Option « Service Premier » pour faire de votre cure un moment privilégié et ultra-confortable (Espace réservé, linge de luxe, tisanerie Bio...) • Espace Fitness, Consultations diététiques et Spa thermal [...] Les thermes • Au cœur d'un beau parc, les Thermes de Gréoux, abritent 28 000 m2 de secteurs de soins sur 2 étages, desservis par des ascenseurs. Votre parcours de soins est étudié afin de faciliter vos déplacements. Au cœur d'un village provençal, vous bénéficiez de tous les services et pour plus de confort, la navette thermale gratuite vous dépose devant l'établisse- ment à moins que vous ne stationnez votre véhicule en face de l'établissement sur le parking arboré privé. Se divertir • La Haute-Provence est à vous, avec ses maisons colorées, sa douceur et sa population si chaleureuse. Profitez-en pour découvrir villages perchés, lacs, gorges (Verdón, Trévans, Oppedette), marchés vivants, odoriférants, typiques d'un art de vivre méridional. Empruntez le parcours de santé le long du Verdón, au cœur de cette nature authentique, nichée entre les Gorges du Verdón et le Lubéron. Dans le vieux village de Gréoux, le château des Templiers est une autre étape incontournable. Les éternels étudiants ne manqueront pas non plus le musée de la Préhistoire, à Quinson, l'observatoire et son télescope à Saint- Michel de l'Observatoire ni l'architecture typique en pays de Forcalquier. Les lacs d'Esparron et de Sainte Croix séduiront les amateurs de sports d'eau. Les plus audacieux pourront même se lancer dans le vol à voile ou le parapente. http://www.chainethermale.fr Amelie-les-Bains • Rhumatoloqie * Voies respiratoires La station • En Pays Catalan, aux portes de l'Espagne, cette station citadine, située à la latitude de Rome, a défi- nitivement le goût du soleil en partage. Épanouie le long de la rivière entre Méditerranée et contrefort des Pyrénées, la vivante cité d'Amélie-les-Bains combine, avec un accent souriant, air pur et microclimat, douceur des températures et ciel lumineux. [...] • Un site entre mer et montagne • Un climat sec et très ensoleillé Les bonnes raisons de choisir cette station • De nombreuses activités culturelles et sportives. Cures spécifiques, mini-cures à thèmes, ateliers, acti- vités complémentaires... les Thermes d'Amélie sont très dynamiques et vous permettent de vous offrir une cure optimale. • Un accès facile et presque gratuit à tous les sites du département avec le bus à 1 € du Conseil général. Les thermes • Les Thermes Romains, bâtis sur des bains antiques sont ouverts le matin et consacrés au Service Premier. La voûte classée et la belle piscine restaurée en salle de repos laissent l'imagination pla- ner en ces lieux sacrés. Les Thermes Mondony parient sur une architecture contemporaine avec ses vastes structures et bénéficient de toute l'expérience acquise au fil des années pour vous faire profiter de ses équipements perfectionnés dans des conditions exceptionnelles de confort et d'efficacité. M.Wk.m.MM.M.M.m.M.M.M.M.M.m.M.m.M.M.M~*M.M**.M~mjm.JM 66
- 68. des ECRITS •mmnimiumiiii Se divertir• À 30 km de la Méditerranée, séparée par la chaîne des Albères, au sud des derniers contreforts du Canigou, Amélie-les-Bains, qui en 2005, a obtenu le label « station verte de vacances » se trouve proche de tout. Elle propose des sentiers pédestres menant à des sites panoramiques comme le lieu-dit du Drapeau ou le village de Montbolo. Une autre promenade vous conduira aux pittoresques gorges du Mondony. Aux alentours... les plus Beaux Villages de France Partez découvrir de pittoresques villes et villages et toutes les promenades que vous offre la double proximité de la montagne et de la mer. http://www.chainethermale.fr a. Dans le tableau ci-après, cochez ce qui convient (C) et ce qui ne convient pas (NCP) aux souhaits de Marie et Pierre. Gréoux-les- Bains Amélie-les- Bains 2 types de soins C NCP Climat C NCP Montagne et mer C NCP Thermes C NCP Excursions C NCP b. Quelle station vont-ils choisir ? HfflEB Au début de l'automne 2011, les vide-greniers et les brocantes vont bientôt se faire moins nombreux car il va faire de plus en plus froid. Pour sa dernière brocante de l'année, Nicole hésite entre celle de St-Rémy en Rollat et celle de St-Didier la Forêt. Elle ne veut pas payer plus de 2 € le mètre pour son emplacement, mais elle voudrait surtout pouvoir le choisir et le réserver pour ne pas être obligée de se lever très tôt. Elle veut aussi pouvoir déjeuner sur place. Observez les affichettes des deux brocantes et les deux premiers articles du règlement de la première. r les documents page suivante) 67 m
- 69. PARTIE 2 ///////////////«/«///^^ Organisée parle Comité de Jumelage de Saint REMY en ROLLAT Enw m . Dimanche 02 Octobre 2011 Renseignements et Inscriptions 06.10.67.43.79/09.50.17.69.10 Installation i partir de 6MQ Emplacement à 2€ le mètre linéaire Accès par la rue de la gare (Balisage) - Place de regase (Réserve aux gros volumes! - Rue Vafgreghenono - Place des tilleuls - Une pâme de la côte Mmon - Rue de la gare • Parking de la salle des fêtes BROCANTE OU COMITE DE J U M ^ E DE SAINT REMY EN ROLLAT Règlement réwrvèe au* professionnels Art 1 -Cette manifestation est tese• f o m e n t a t i o n en discussion. Seuls l e s „ ^ p ' ^ . m | va,gteghentino, Place des (résetvés aux gros ^ ^ é ^ o n ™e de la gare et le -rroS^a--re , p o u r r a faire l'objet d'une intervention de la genu ST DIDIER LA FORÊT D I M A N C H E 9 O C T O B R E 2 0 1 1 l6è c e Brocante Vide-Greniers Emplace m e n t 2€ le :m être L'emplacera ent sera réservé jusqu'à èh. k partir de 12h possibilité de déjeuner sur place Organisé p a r «Le Comité des Fêtes» Peur la réservation des eo placements téléphoner au: 04 70 41 40 44 (H8)-04 70 41 44 83 (HP.) BARBECUE - FRITES SANDWICHS-BUVETTE a. Dans le tableau ci-après, cochez ce gui convient (C) et ce qui ne convient pas (NCP) à ce que souhaite Nicole. St-RémyenRollat St-Didier la Forêt Prix C NCP Heure C NCP Réservation C NCP Déjeuner C NCP b. Quelle brocante fera Nicole ? 68
- 70. SilîïE^SHïMlSB des ECRITS liiiiiiitimiiiiiiwiiiiiiiiuuniiiiiuiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiiiwittiiiiiiiiiir wimilimmtllittiiltllitwutmitti désirezabonner votre neveu à un magazine scientiñque, mais vous ne vous y i .naissez pas très bien. Vous recherchez un mensuel de vulgarisation qui traite de l'environnement, de l'économie i développement durable. Son prix ne doit pas dépasser 5 €. Deux revues ont retenu votre attention. Observez leur couverture et leur description. Qu'est-ce que Terra eco ? Un savant mélange de journa- lisme indépendant «à la fran- çaise», de curiosité pour le monde dans lequel nous vivons et de vulgarisation de l'écono- mie et des enjeux du dévelop- pement durable. Terra eco, le média du développement durable • Le constat L'économie, le social et l'environnement sont une des clés pour comprendre à la fois le monde dans lequel nous vivons et les enjeux du développe- ment durable. Mais la presse économique, sociale ou environnementale est trop complexe et peu attrayante. • Notre réponse Terra eco met l'économie, le social et l'environne- ment à portée de tous, avec des anieles de fond, un ton moderne et des angles nouveaux. Terra eco remet l'Homme et l'environnement au cœur de l'économie. Car l'économie est au service de la société, et non l'inverse. Terra eco contribue à la citoyenneté en incitant les lecteurs à se saisir des grands enjeux du développement durable; social,environnement,mondialisation,changement climatique. Terra eco est un magazine mensuel diffusé en kiosques partout en France. Prix : 4,90 € http://www.terraeco.net Envronnem , - . sTECHNi Environnement & Technique est un magazine mensuel français de presse écrite créé en mars 1980. Il est aujourd'hui l'un des principaux magazines franco- phones de presse profession- nelle sur le management et les techniques de l'environnement. Il est édité par la Société alpine de Publications, filiale du groupe DPE. Environnement & Technique traite de l'environ- nement et du développement durable (eau. dé- chets, énergies, air, sols, biodiversité, communica- tion environnementale, éco-conception. etc.), de l'évolution des marchés éco-industriels, du mana- gement de l'environnement dans l'entreprise et dans les collectivités, de veille technologique, de veille réglementaire et jurisprudentielle. Sa spécificité vient du fait qu'il est pour moitié réalisé par des journalistes spécialisés, l'autre moitié étant rédigée par des professionnels de l'environnement, tous experts de leur domaine, ce qui confère au magazine une forte valeur documentaire. Il s'adresse principalement aux ingénieurs et techniciens chargés de l'environnement dans les entreprises ou les collectivités, ainsi qu'à leurs fournisseurs de solutions du secteur éco-indus- triel. Il intéresse également les milieux étudiants, chercheurs et enseignants spécialisés en environ- nement, ainsi que tous les services administratifs concernés de l'échelon local et européen. Environnemenl & Technique publie chaque année dix numéros ainsi que deux hors-série dédiés au développement durable. Prix : 5,40 € http://lr.wikipedia.org 69
- 71. PARTIE 2 Dcomme... DELF a.Pour chacun des magazines, et pour chacun des critères proposés, cochez (*) la case «convient» ou «ne convient pas». I Ouvrage de vulgarisation Mensuel Traite de l'environnement Traite de l'économie Traite du développement durable Àportée de tous Prix Terra eco Convient Ne convientpas Environnement et technique Convient Ne convientpas -:- • W M b. Quel magazine allez-vous choisir? rmmwvfa Depuis des années, vous rêviez de faire « La Loire àvélo ». Comme vous êtes retraité(e), vous avez enfinle temps pour réaliser ce projet. Avant tout, il vous faut unvélo. Oui, maislequel choisir ? Unvélo tout chemin, unvélo à assistance électrique ? Ou unvélo polyvalent ? Vous partez pour une quinzaine de jours et il faut que vous puissiez transporter vosbagages survotrevélo. Vous souhaitez qu'il ait au moins 21vitesses. Vous devrez prendrele train pour revenir à votre point de départ. Il faut donc penser au poids du vélo ! Son prix ne devrait pas dépasser 500 €. Observez les trois vélos et leurs caractéristiques. ,l
- 72. S3Eg5âÏEMHE des ECRITS Tout Chemin ; ToutChemin, aussi appelés • des vélos polyvalents. Ils sont ; I aise en ville que sur les petits che- ampagne, et donc parfaits pour • qui veulent taire de petites balades et •:-¿oper de temps en temps des centres «es lis permettent également de taire es -andonnées de plusieurs heures ou, • équipement, des voyages en auto- î complète. ftnrside 5 btwln »St.TVAI.£NCE e 28 pouces, •oe-ooue. Porte-bagages avant accepter des es pour la pratique du trekking. je dynamo intégré dans le moyeu nnant pas de frottement donc eux. «•FORT réglable et orientable pour ajuster . • votre position sur le vélo. Selle : ultra confortable. BTICACITÉ ¡adra en aluminium léger, rigide et maniable. i Shimano 24 vitesses. aurche suspendue réglable. i en version femme et en version homme. •3.3 kg ¿99,95 € Vélo Polyvalent Aussi à l'aise sur la route que sur les che- mins, à la ville comme à la campagne, la gamme de vélos polyvalents sera la plus appropriée pour vos petits trajets et balades. ml ^ - - ^-^ ORIGINAL 5 Nlght & Day b'twin À l'aise partout, de jour comme de nuit ! POLYVALENCE « - ? Transmission 21 vitesses, béquille, porte-bagages DMS (DecaiHan Medular System; permettant de positionner très facilement et en toute sécurité sur votre vélo différents accessoires Pneus mixtes. CONFORT Fourche suspendue et selle gel pour un excellent confort de pilotage Cadre aluminium 6061 abaisse, potence réglable en hauteur et orientable EFFICACITÉ Décorations refléchissantes pour une visibilité de jour comme de nuit. Moyeu dynamo Shimano permettant un éclairage permanent sans piles Poids; 16,9 kg (en ta Prix; 299,95 € Vélo Électrique Conçu pour faciliter les déplacements urbains à vélo sur tous dénivelés avec une autonomie moyenne de 25 km. B'eBlKE 7 FACILITÉ D UTILISATION Fonctionnement simple et intuitif, le moteur se met en route grâce au pédalage et se coupe au freinage 25 km environ d'autonomie moyenne (45 km maxi, suivant poids et dénivelé). Dérailleur 6 vitesses Shimano. CONFORT Position étudiée pour apporter un confort de conduite optimal. La potence est réglable en fonction de l'usage ÉaOTPEMENT Moteur integré au moyeu arriere robuste et puissant (250 W). Roues 28 pouces, garde-boue, béquille, carter de chaîne, porte-bagages intégré au cadre. Éclairage relié é la batterie. Taille unique (roue de 28") Poids. 25 kg Prix; 749,95 € Décathlon, Guide cycle automne/hiver2011. a. Pour chacun des vélos et pour chacun des critères proposés, cochez (X) la case « convient » ou « ne convient pas ». 1:-vient pour des voyages "-ne-bagages ;age • :mbre de vitesses .¿s RIVERSIDE 5 b'twin Convient Ne convient pas ORIGINAL 5 Night & Day b'twin Convient Ne convient pas B'eBlKE 7 Convient Ne convient pas b. Quel vélo allez-vous choisir ? 71 m
- 73. npi PARTIE 2 Dcomme... DELF Avecdes amis, vous allez faire un séjour en Bretagne. Avant de partir, vous aimeriez encore acheter un guide touristique. Maislequel ? Vous vous intéressez àla culture, àl'histoire etla géographie de la région. Quelques-uns de vos amis voudraient des adresses de bons petits restaurants, rencontrer des gens du pays et faire de la voile. Vous cherchez également des hôtels pas chers et des activités culturelles. Le prix du guide ne doit pas excéder 15 €. Observez la description des deux guides. Guide du Routard Bretagne Sud Le routard Bretagne Sud, c'est toujours des adresses souvent introuvables ailleurs : déguster un bon brochet au beurre blanc arrosé d'un muscadetsurlalevée de la Divatte, dormir et sortir des visites culturelles originales en dehors des sentiers battus ; des infos pra- tiques remises à jour chaque année ; 30 cartes et plans détaillés. Avec le Routard, tracez votre propre route ! Rencontres, découvertes, activités, culture et environnement, gastronomie, géogra- phie, histoire, vous y trouverez tout ! 620 pages-Prix: 13,20 € bon prix http://www.amazon.fr a. Pour chacun des guides et pour chacun des critères proposés, cochez (/) la case « convient » ou « ne convient pas ». Lonely Planet Bretagne Sud Un chapitre entièrement dédié au nautisme, écrit par une spé- cialiste ; comment débuter la voile, où pratiquer le surf, où faire du kayak de mer, les astuces à connaître surles vents, etc. Des interviews de Bretons hauts en couleur: un peintre sur l'île de Sein, un pêcheur, un res- taurateur de vieux gréements... Une couverture géographique qui comprend aussi Nantes et une partie de la Loire atlantique. Un cahier cou- leurs spécial sur les activités : la randonnée, la plongée, la voile, etc. Un index éco-touristique : chambres d'hôtes en pleine nature, produits bios. etc. Pour chaque chapitre, une sélection des meil- leures activités pour enfants dans la région. 456 pages-Prix: 14.90 € Vous pouvez acheter le guide entier ou sélec- tionner uniquement le ou les chapitres qui vous intéressent pour une somme allant de 1,50 € à 4,00 € grâce à l'offre «Pick&MLx, le guide Lonely Planet à la carte». Et... grande nouveauté:1e guide existe en version numérique ! Activités culturelles Hôtels pas chers Gastronomie Rencontre avec des Bretons Histoire et géographie Nautisme Prix Lonely Planet Convient Ne convient pas Guide du Routard Convient Ne convient pas b. Quel guide allez- vous choisir ? 72
- 74. des ECRITS 1 .mille Mercierest à Lyon. Ils ont visité Fourvière, sa Basilique, les théâtres romains : musée gallo-romain. Cet après-midi, ils ont décidé de poursuivre leur visite de la ville, 3 :un de son côté choisissant ce qui l'intéresse le plus. Les parents aimeraient en savoir I os sur la soie et sa fabrication et, si possible, découvrir les fameuses traboules. Ce projet - messe beaucoup leurfilleMarión de 12 ans. L'aîné, Gérard, âgé de 16 ans, fait collection -.eux billets de banque, d'images et d'affiches. Il s'intéresse particulièrement à tout jui touche àl'histoire. Depuis longtemps, il fait partie d'un club de théâtre qui utilise vent des marionnettes dans ses spectacles. La grand-mère, qui adore lesfleurs,les plantes • s arbres, voudrait faire une promenade avec Nanou, sa petite-fille de 6 ans qui aimerait _ r dans un jardin d'enfants. Voici quelques lieux où ils pourraient se rendre. Musée de lïmorimerie Au cœur de la presqu'île, dans un beau bâtiment Renaissance, le Musée de l'imprimerie déroule la 'abuleuse histoire du livre, de l'image et de l'édi- tion, de Gutenberg au numérique. Après un par- cours semé de documents rares, de machines et d'objets, vous ne verrez plus jamais le livre et 'imprimerie comme avant. Horaires et tarif • Ouvert du mercredi au dimanche de 9h30à12hetde14 h à 18 h. Gratuit jusqu'à 26 ans. Adulte : 5€ (tarif réduit : 3€). Accueil enfants. La Maison des Canuts Parc de la tete d or Le Parc de la Tête d'Or, avec ses 117 hectares, est le plus grand parc de France à se trouver au cœur d'une ville. Son nom vient de la tradition selon iaquelle un trésor avec une tête de Christ en or y aurait été enfoui. Dès ses débuts en 1856, le parc présente la même configuration qu'on lui connaît aujourd'hui, son lac et ses rives, ses immenses allées aux arbres centenaires, sa partie zoologique et botanique. Le parc de la Tête d'Or ravira petits et grands par son cadre magique. De multiples occasions (promenade, jogging, pêche, buvettes, carrousels, poneys, bateaux pour enfants, voitures à pédales, etc.) s'offrent à vous pour venir apprécier, seul ou en famille, ce parc exceptionnel. Horaires et tarif • Entrée gratuite Ouvert de 6 h à 23 h du 1e ' avril au 30 septembre (jusqu'à 21 h le reste de l'année) Conservatoire vivant des savoir-faire lyonnais pour le travail de la soie, la Maison des Canuts est un lieu incontournable, le seul à présenter l'évolution du tissage sur les métiers à bras. La collection de matériels et d'archives permet de retracer le rayon- nement technique, social et créatif, qui contribue à la richesse de la soierie lyonnaise depuis 5 siècles. Au cours d'une visite commentée, venez découvrir l'invention de Jacquard illustrée par des démonstra- tions de tissage sur métiers à bras, le cycle du ver à soie, l'apport social des canuts au xixe siècle et la réalité de l'industrie textile rhônalpine au xxi" siècle. Horaires et tarif • Ouvert du lundi au samedi de 10h à 18h. Visites individuelles à 11 h et 15h30. Visites sur rendez-vous pour les groupes. Tarifs: 6,50€/adulte, 3.50€/scolaires et étudiants. Gratuit jusqu'à 12 ans. Visite Maison des Canuts + Traboules de la Croix- Rousse : 11 €/adulte. Traboules des oentes de la Croix-Rousse Traboules signifie «passer à travers». Les pentes de la Croix-Rousse sont tissées de ces passages. Leur réseau a été utilisé par les canuts durant les révoltes ouvrières du xix9 siècle et par les résis- tants en 39-45. Ici, il y avait aussi le sanctuaire romain où a été suppliciée Blandine. ici aussi, on a les plus belles vues sur la Saône et le Rhône. Beaucoup de raisons de parcourir ces traboules... MPM http://www.petitfute.com 73 .
- 75. PARTIE 2 D comme...DELF iiiimiiiiiiiiiiiHiiimiiiiiiiiiiiiiiiiMiiiniiiiiiiiiiiinimmiiii Les musées Gadaqne Situé au cœur du Vieux-Lyon, l'ensemble Gadagne est un magnifique édifice Renaissance abritant deux musées : i Le musée d'histoire de Lyon Grâce à une approche synthétique, allant de la capi- tale des Gaules au xxie siècle, ce musée est un lieu ressource pour cerner la ville, dans toutes ses com- posantes: urbanistiques, économiques, sociales, politiques, culturelles... • Le musée des marionnettes du monde Ce musée détient une collection de plus de 2000 marion- nettes du monde entier et plus d'un millier de décors, castelets, costumes, accessoires, affiches, program- mes et manuscrits. Le musée accueille également des marionnettistes contemporains dans le petit théâtre de Gadagne ou sur son audioguide ! Horairesettarif • Du mercredi au dimanche de 11 h à 18h30. Un musée : 6€, tarif réduit : 4€. Deux musées : 8€, tarif réduit 6 €. Gratuit pour les moins de 18 ans, les étudiants de moins de 26 ans, les demandeurs d'emploi et les per- sonnes en situation de handicap. Audioguides gratuits pour les deux musées et la visite de l'édifice Gadagne. E U http://www.petitfute.com a. Dans le tableau ci-après, cochez ce gui convient (C) et ce gui ne convient pas (NCP) pour chagüe membre de la famille Mercier. Parents et Marión Grand-mère et Nanou Gérard Musée de l'imprimerie C NCP Maison des Canuts C NCP Les traboules C NCP Le parc de la Tête d'or C NCP Les musées Gadagne C NCP l b. Où vont-ils aller ? T r w 74
- 76. des ECRITS BBBBI mère deBrigitte va avoir 50 ans dans quelques jours. Brigitte ne peut malheureusement pas sï.er fêter son anniversaire avec elle car elle est en stage et ne peut s'absenter. Brigitte décide :i faire envoyer un bouquet de 50 roses, roses, la couleur préférée de sa maman. Elle consulte is magasins de fleurs en ligne pour faire sa commande. Elle cherche à avoir le plus beau bouquet, ossible en plusieurs tons de roses, le moins cher possible également, y compris la livraison. Observez les bouquets vus sur Internet par Brigitte. Bouquet «Tendresse» de Foliflora 50 roses, roses, même ton Prix: 33€ Livraison : 9,90 € Bouquet «Tendresse» de Aquarelle 50 roses, roses, mélangées Prix :29€ Livraison : 10 € Bouquet «Rose bonbon» des Fleurs de Nicolas 50 roses, roses différentes Prix: 39,75 € Livraison : 10 € a. Dans le tableau ci-dessous, cochez ce qui convient (C) ou ne convient pas (NCP) à ce que souhaite Brigitte. Bouquet « Foliflora » Bouquet « Aquarelle » Bouquet « Fleurs de Nicolas » Couleur C NCP Prix du bouquet C NCP Prix de la livraison C NCP b. Quel bouquet va choisir Brigitte ? 75
- 77. PARTIE 2 'r; iüiiiiiiiHl!nfi DELF Ilreste encore quelques jours de RTT (Réduction du Temps de Travail) à Caroline et elle veut en proftter pour faire un stage de 2-3 jours. Elle aimerait rencontrer des gens et loger dans un endroit calme, si possible dans une chambre d'hôtes. Elle est souvent obligée de recevoir les collègues de son mari et elle ne supporte pas la chaleur. D'autre part, elle aimerait apprendre quelque chose qui pourra lui servir. Lisez les descriptifs des deux stages. Chambres d'Hôtes de Charme en Basse-Normandie entre Vimoutiers et Orbec 4 chambres avec salle de bain Cours « Le savoir-vivre et les usages dans notre vie courante » Pour des groupes de 4 à 8 personnes, la propriétaire organise sur place des cours infonnels et amusants sur les thèmes de l'Art de recevoir, d'organiser un dîner cher soi sans s'épuiser, préparer un menu et choisir les vins, dresser correctement une table, placer ses invités, servir... - Recevoir chez soi et au restaurant. - Que faire quand on est reçu pour desvacances chez des amis ou à l'hôtel ou en chambre d'hôtes, comment se comporter en public, au restaurant... - Comment s'habiller et dans quelles circonstances... - Le problème des cadeaux... - La manière d'utiliser Internet et le portable... - Les gaffes à éviter etcent autres unes et astuces pour réussir dans sa vie sociale. Exercices pratiques: préparation et déroulement d'un dîner • in situ >. sortie dans un res- taurantavec une puissance"invitante" dont le rôle est joué parl'undes participants... Cours par demi-journée organisés sur un ou deux jours. http://www.vacancesfrance.com Stage d'été - Aquarelle et croquis de voyage Les dates: du h'au 4 juillet du 5 au 8 juillet Stage dans la campagne aixoise et dans le Luberon. Chaque jour de 10 h à 16 h. nous allons sur un site différent pour étudier différentes facettes de l'aquarelle et du croquis de voyage, chaque jour donc- une nouvelle approche. Pendant le pique-nique, nous échangeons nos expériences. A la fin de la semaine, une mini expo et un pot permettent de voir les progrès de la semaine. Stage débutants et confirmés. Hébergement : L'office de tourisme d'Aix-en-Provence propose un vaste choix de locations meublées ou de chambres d'hôtes pendant les mois d'été. Réservez dès maintenant votre place !i http://www.academielibre.com 76
- 78. ®EÉsm des ECRITS 'miwHiiiiiiiiMiiwiiiiiiium mmmiiiiiiiiuiiwiHiiiimwiiwiiiiiiimimiiiiniiiwniiiiiiiiiiiiiiiiimiimiiiiiii, a.Pour chacun des stages, et pour chacun des critères proposés, cochez (X) la case «convient» ou «ne convient pas». Chambre d'hôtes Possibilité de rencontrer des gens Climat Durée du séjour Utilité pour la vie de tous les jours Cours « Le savoir-vivre et les usages dans notre vie courante » Convient Ne convient pas Stage d'été aquarelle et croquis de voyage Convient Ne convient pas b. Quel stage Caroline va-t-elle choisir ? 77
- 79. PARTIE 2 Dcomme... DELF iwiiiiinitiII I Analyser le contenu d'un document d'intérêt général iiiiiiiiiiimiiimimiiiiimimiiimmiiimiiiiiimiimii MIHWHñW Les poules débarquent en ville Elever un gallinacé sur son balcon permet de disposer d'œufs frais et sains toute l'année Tendance Claire est une Parisienne qui a bien de la chance. Non contente d'habiter un rez-de-chaussée avec cour priva- tive et jardin derrière la butte Mont- martre, la jeune femme a le privilège, chaque matin, de pouvoir récolter un œuf frais au saut du lit. Car depuis six mois, elle est l'heureuse propriétaire d'une poule naine. «J'avais envie d'un retour à la nature, explique-t- elle. Et puis cela me rappelle mon enfance." Ses voisins n'ont pas tiqué'. Au contraire. «Leurs enfants sont ravis de nous rendre visite!», se réjouit-elle. Avec sa poule en plein Paris, Claire passe encore pour une originale. Mais pour combien de temps ? L'éle- vage de gallinacés en ville gagne du terrain. Les jardineries Truffaut ont vendu plus de 20 000 poussins et poules pondeuses ou d'ornement à des particuliers en 2011. «L'activité basse-cour a augmenté de plus de 50 % cette année», précise Pierre- Alain Oudart, chef de produit. «Elle connaît un grand succès dans tous nos magasins en zone périurbaine. » Cela se confirme à Toulouse, Auba- gne et Amiens, mais également au- tour de la capitale, à Herblay (95) aux abords du Stade de France, à Saint- Denis (93). En deux ans d'existence, l'entreprise alsacienne Éco-poules a écoulé suf- fisamment de poulaillers en kit pour abriter 30000 gallinacés:«Nous nous attendions à toucher des milieux plus ruraux», observe Stanislas de Beaumont, son fondateur. « Mais c'est en ceinture parisienne que nous avons le plus de clients. Et 80 % de nos ventes se réalisent sur Internet. » De fait, sur le Web, on voit fleurir les échanges d'accros de la crête, sou- cieux d'offrir un habitat cosy2 à Pou- poule (200 euros pièce en moyenne). Et les fabricants d'abris rivalisent d'idées pour se distinguer sur un marché concurrentiel où dominent les produits à bas coût importés d'Asie. L'argument économique ne semble pas prioritaire : produire des œufs moins chers sur son balcon qu'en batterie3 relèverait de l'exploit. En général, écologie et retour au naturel sont mis en avant. Ainsi, Éco-poules vante ses struc- tures en bois local et renouvelable et promeut l'appétit féroce des bêtes à plumes pour les restes de cuisine. « Une poule peut consommer jusqu'à 200 kg par an de déchets organiques. Or la loi Grenelle 1 va imposer de les recycler à 45 % en 2015 », n'hésite pas à avancer Stanislas de Beaumont. Les fientes", elles, peuvent même enrichir l'engrais du potager... D'autres, malins, parient aussi sur le design, comme Pousse Créative, la jeune société qui a fourni à Claire le petit habitat esthétique et éco-conçu où niche son gallinacé. Une cabane dont on peut choisir la couleur, avec un espace grillagé pour s'ébattre, une jardinière sur le toit où planter fleurs et aromatiques pour l'aspect campagne en ville, et dont l'entre- tien est facilité par un tiroir amovible. « Un peu de litière, un nettoyage par semaine et il n'y a pas d'odeurs», assure Claire. [...] Crainte de la malbouffe5 , rejet des élevages industriels, souci péda- gogique ou simple compagnie : ce qui pousse jeunes parents et retraités à craquer pour la cocotte n'est guère différent en France et aux États-Unis, où la tendance est née. [...] En France, certains règlements municipaux ou de copropriété peuvent poser leur veto. Mais, de manière générale, les poules en petit nombre sont considérées comme des animaux domestiques, au même titre que les hamsters. Michel Audureau, grand connaisseur et auteur de Et si j'élevais une poule, à paraître aux éditions Terre Vivante en janvier 2012, conseille toutefois de bannir6 le coq et ses tonitruants réveils (la poule n'en a pas besoin pour pondre). Puis de veiller au bien- être animal. «Une poule a besoin de picorer, il lui faut de la terre et un minimum de surface. Difficile donc de l'installer sur un balcon, d'autant qu'elles sont sensibles au froid.» Les amateurs d'œufs choisiront une poule rousse ou une Marans et, pour des coques bien dures, lui serviront des céréales. Quand on veille au grain, Poupoule le rend bien! Christine Taconnet, Le Monde, 29 décembre 2011. 1. Manifesté leur désapprobation, leur mécontentement. 2. Confortable. 3. Elevage industriel. 4. Excréments des poules, des oiseaux. 5. Mauvaise alimentation, nourriture. 6. Rejeter, exiler. m 78
- 80. des ECRITS ^mmnitmmmmmmnmimmmmmmimmimuimmnmmmmiimmmmimnimmmuim. Répondez auxquestions. 1 • Le sujet de ce texte est: a. 3 L'amour des citadins pour les poules b. 3 L'invasion des villes par les poules c. _J La nouvelle tendance d'élever des poules en ville d. J Les règles à observer pour élever des poules 2 • En dehors de Paris, dans quelles villes observe-t-on ce phénomène? : • Qui sont les acheteurs de poules et d'abris ? A • Comment s'effectuent plus de trois quart des ventes ? 5 • Quels sont les arguments des fabricants d'abris pour les vendre ? Cochez la (les) réponse(s) possible(s). a. J Avoir des œufs moins chers b. • Le retour à la nature c. 3 Recycler les déchets organiques d. J Faire des engrais avec les fientes 6 • Relevez deux mots qui caractérisent des abris. - 7 • Quelles sont les raisons données par les acheteurs ? Relevez les mots du texte. 8 • Où cette tendance est-elle née? 9 • Quels sont les conseils donnés pour réussir cet élevage ? wwmHH La résidence alternée demeure une exception Depuis son divorce il y a quatre ans, Alain ne voit ses deux enfants que les week-ends, les mercredis et une partie des vacances. Comme l'immense ma- jorité des pères divorcés, il n'a pas ob- tenu la résidence alternée, un système de garde qui permet aux enfants d'un couple séparé de vivre en alternance chez l'un et chez l'autre parent. En France, seuls 15 % des pères obtien- nent ce type de garde. Depuis 2002, la loi autorise la coparentalité mais la mesure est rarement appliquée dès lors que l'un des deux parents s'y oppose. Après huit ans de vie commune et deux enfants, la femme d'Alain dé- cide de le quitter pour vivre une vie plus indépendante. Sur la seule base d'un accord verbal, ils s'entendent pour une garde alternée: une semaine chez l'un, une semaine chez l'autre. Après dix mois chaotiques1 , le père est averti par courrier que son ex-compagne met fin à leur accord et demande la garde exclusive de leur garçon et de leur fille. Un an plus tard, un tribunal rend son jugement: Alain ne verra plus ses enfants que dans le cadre du «droit de visite et d'hébergement», soit un week-end sur deux et la moitié des vacances. S'ensuivent quelques épisodes hou- leux de leur relation. Un retard ou un empêchement pour déposer les enfants et le parent lésé dépose plainte à la gendarmerie : pour la forme et en pure perte. Les tribunaux, engorgés, ne traitent pas ce genre d'affaires, considérées moins urgentes. • 79
- 81. PARTIE 2 I iwiiiiwiiiiiiiiii/i/iiiiiiiiiwiiiiiiiwm/iiiiiwiwiiiiiii/i/iwiiiiii/iiw « Nevoir ses enfants que /es week- ends et lors des congés n'est pas normal, estime Jacques Colleau, pré- sident de l'association SOS Papa qui défend l'idée de la résidence alternée. Les enfants passent moins de 20% de leur temps avec leur père alors qu'une garde partagée permettrait à chaque parent de voir leurs enfants à part égale. » Son association milite pour un changement de philosophie : «À l'heure actuelle, il faut que ce soit les deux parents qui demandent le temps partagé. Si ce n'est pas le cas, les juges donnent l'avantage à la mère. Ce que l'on demande, c'est que la résidence alternée soit le prin- cipe de base et non plus l'exception et que celui qui s'y oppose ait à moti- ver son refus. » La garde partagée ne va toutefois pas sans poser de problèmes. Un éloignement géogra- phique rend, tout de suite, la situation beaucoup plus compliquée. Jacques Colleau nuance: «Il faut bien dis- tinguer le déménagement véritable, lié à un changement d'emploi par exemple et le déménagement provo- qué, qui n'a pour but que d'éloigner l'enfant du père. » Il met aussi en garde contre le « syndrome d'aliéna- tion parentale», aussi appelé SAP, qui consiste à «salir» l'image de l'autre parent auprès de l'enfant, et fait remarquer que «te phénomène n'est pas toujours volontaire. » La séparation provoque parfois des changements d'attitude radi- caux. Alain décrit son ex-compagne comme une «femme moderne et progressiste », aux accents féministes et qui ne se laissait pas marcher sur les pieds. « On partageait les tâches ménagères même si elle en faisait quand même plus que moi», se souvient-il. Quand elle lui demande la garde exclusive de leurs deux enfants, elle explique que les deux enfants ont davantage besoin d'une maman que d'un papa. «Un argu- ment qu'en d'autres temps elle aurait combattu», affirme Alain. Aujourd'hui, le père a perdu tout espoir d'obtenir un jour le sésame de la garde alter- née par un tribunal et bataille davan- tage pour une extension de son droit de visite [...]. Arthur Frayer, article du Monde paru dans Matin Plus, 24/11/2011. 1. De grands désordres. Répondez aux questions. 1 • Qu'est-ce que la résidence alternée? 2 • Pourquoi y a-t-il peu de cas de résidence alternée? 3 • En quoi consiste le droit de visite et d'hébergement? 4 • Qu'est-ce que « SOS Papa » ? Qu'est-ce que cette association réclame ? Pourquoi? 5 • Quels sont les problèmes de la garde partagée ? 6 > Qu'est-ce que le SAP ? Expliquez le sigle et reformulez la phrase du texte. 80
- 82. SïSÏJlSÉÎiriMGE des ECRITS . imtuitiiiimmmitititttiMUtiwimtiiiti, miiiiiiiimmii 'wiiiiiiiiimmiiiiiiiiiiwii POLLUTION Ces plastiques que l'on jette à la mer Produit de l'activité humaine, le plastique est un matériau incon- tournable de notre quotidien. Nous en produisons chaque année 100 millions de tonnes. Cene pro- fusion devient problématique. En 1492, ChristopheColombdécou- vrait l'Amérique. Cinq cents ans plus tard, le capitaine Charles Moore se retrouve par hasard au beau milieu d'un nouveau conti- nent flottant dans l'océan Paci- fique. Des « terres » sur lesquelles il est impossible d'accoster et de se promener. Mais qui en aurait envie ? Car il s'agit bien d'une gigantesque accumulation de déchets plas- tiques ! En 2007, une nouvelle expédition confirme la découverte : située à 1 000 kilomètres de San Francisco, sut une superficie de près de six fois celle de la France, cet amas de détritus est constitué d'environ "'SO 000 morceaux de plastique pat- kilomètre carré. Baptisée «Grande plaque de déchets du Pacifique», cette zone concentre des milliards de débris de toutes tailles sur une épaisseur de 10 à 30 mètres : une -oupe bien peu ragoûtante1 . Tous les océans contaminés ? Depuis 50 ans, ces déchets plas- tiques ont été fragmentés par les ragúes, puis piégés par les cou- rants marins, avant de s'accumuler dans cette région sous l'effet de ce que l'on appelle le «Tourbillon du Pacifique nord ». Or, les cinq océans de la planète présentent de telles zones tour- billonnaires. Et les mauvaises sur- prises s'enchaînent : en février 2010. la Sea Education Association révèle l'existence d'une plaque de déchets similaire dans l'océan Atlantique. Couvrant une surface équivalente à la France et l'Angleterre réunies. elle est épaisse d'une dizaine de mètres. En juillet 2010, l'expédition MED (Méditerranée en danger) réalise une série de prélèvements dans la couche supérieure de la mer Médi- terranée. Les premières estimations sont confirmées par l'IFREMKR: les quinze premiers centimètres de celte mer contiendraient des cen- taines, sinon des milliers de tonnes de plastique. Visible en surface, cette pollution esi également un problème de «fond». Un impact sur la vie Dernière découverte en date:en janvier 2011, la fondation de Charles Moore (Algalita) récolte plusieurs dizaines de milliers de morceaux de plastique par kilo- mètre carré dans l'océan Antarc- tique ! Premier maillon de la chaîne alimentaire en milieu marin. le plancton nourrit les plus petits organismes, qui seroni mangés à leur tour par les plus gros. Ces derniers peuvent éventuellement finir dans nos assiettes. Mais d'après la fondation Algalita, on trouve en moyenne six fois plus de plastique que de plancton sur ces «nouveaux continents»! Pour le monde animal, difficile de faire la différence. Aussi estime-t-on qu'au moins un tiers des poissons de ces eaux ingèreJ massivement des particules plastiques, sans compter ¡es dizaines de milliers d'oiseaux marins qui périssent chaque année, l'estomac rempli de ces matériaux indigestes. Au regard de ce bilan épouvan- table, la seule option consistant à nettoyer les océans semble irréa- liste. Malgré tout, depuis 2009, le projet américain « Kaisei » ras- semble des équipes de scienti- fiques, de marins et de passionnés de l'océan autour d'un objectif commun : trouver le moyen de récupérer les plastiques flottants et d'en assurer le recyclage. Ce pourrait même être une source de carburant... En espérant que ce ne soit pas encore une nouvelle bouteille (de plastique) jetée à la mer. Équipe scientifique de Vulcania, Lu Montagne Centre France, Masdimancbe, 2" i : i : 1—• L Appétissante. 2. Avale 81
- 83. PARTIE 2 D comme...DELF iiiiiimniiiiiimiiniimiiiiiiiiiiimmiiiiiwiiiiuiiimntiimiiwiiiiiwuiiimniiiiiiiiiiiiiiiiiiiuiiiu Répondez aux questions. 1 • Quel est le thème général de ce texte ? a. G Les avantages de la fabrication massive du plastique b. G L'importance du plastique dans la vie quotidienne c. G Les conséquences de l'énorme production de plastique d. G Des propositions pour la production de plastique 2 • Quelle découverte Charles Moorea-t-il faite et en quelle année? 3 • Donnez toutes les précisions relatives à la découverte de 2007 (noms, situation...) 4 • Comment s'explique cet amas de déchets ? 5 • En quoi consistent les deux découvertes de 2010 ? 6 • Quel océan est également contaminé ? 7 • Selonla fondationAlgalita, quel danger présentent les particules de plastique? 8 • Reformulez la dernière phrase du texte pour en révéler le sens. Mmiu'jiimU Colocation, nécessité ou art de vivre? Ld colocation est un véritable phénomène de société. Jeunes actifs ou personnes âgées, tout le monde peut être concerné. Si l'aspect financier est souvent prépondérant '. les adeptes de ¡a cohabitation recherchent aussi plus de confort et une vie sociale enrichissante. «Viens chez moi, j'habite chez une copine...» Un phénomène aujourd'hui loin d'être marginal, puisque 20 % des Français, et même jusqu'à 28 % des 25-34 ans, ont déjà essayé ce mode de vie2 . Popularisé par le film L'auberge espagnole, il est désormais entré dans les mœurs. Plusieurs sites internet lui sont d'ailleurs consacrés. Face à la hausse du coût de la vie, des loyers, et à la pénurie3 de logements dans certaines agglomérations, la colocation a de l'avenir. «C'est une nécessité financière avant tout», confirme Jérémy, 27 ans, qui habite à La Rochelle. «Ce sont les circons- tances qui m'ont poussé vers la colo- cation. J'avais besoin d'indépendance, mais vu le prix des loyers et les cau- tions demandées... » Cette difficulté à joindre les deux bouts amène de nouveaux publics vers ce mode de logement alternatif: . 1. Qui a le plus d'importance. - 2. Source : colocation.fr - 3. Le manque jeunes actifs, salariés au pouvoir d'achat rogné, retraités et adeptes de la vie en communauté. Il faut aussi compter avec les accidents de la vie (séparation, chômage...), qui conduisent à la colocation pour raisons économiques. Cohabiter permet en effet aux occupants de réduire leur part de loyer. Étudiants ou travailleurs sai- sonniers peuvent ainsi s'installer chez des personnes âgées, en contrepartie d'un loyer modique et de quelques • 82
- 84. des ECRITS uimiimiiiiiiiriiib iHiuiimwwimmmmiMiimmmmii!niiiiiummiiuii) wniiti services rendus. Ces initiatives permettent de développer une réelle solidarité et un dialogue entre géné- 'ations. Dépenser moins pour être mieux logé Outre l'aspect économique, de nom- breuses raisons permettent d'expli- quer le choix de ce mode de vie. L'union faisant la force, la colocation permet d'accéder à un confort qu'on ne pourrait pas envisager en solitaire. 68% des personnes interrogées'1 (sur un échantillon de 809 jeunes de 16 à 25 ans) estiment ainsi que c'est un moyen de dépenser moins pour être mieux logé. Oublié le studio minus- cule, place aux grands espaces ! C'est aussi l'occasion de mener une vie sociale riche. Fini les longues soirées d'hiver passées seul devant la télé, et vive les sorties et soirées organisées entre amis. Enfin, vivre à plusieurs, c'est apprendre à accepter les défauts des autres et travailler sur soi-même. Pour tous ceux qui souhaitent franchir le pas, de nombreux sites Internet proposent des petites annonces dans ce domaine. Un nouveau concept vient également de naître: les ren- contres express entre colocataires potentiels. Elles reprennent le principe des rendez-vous {speed-datings) organisés pour trouver l'élu de son cœur. Il s'agit là de mettre en relation ceux qui cherchent à partager leur fu- ture habitation et ceux qui souhaitent trouver le colocataire idéal. Pour l'ins- tant, ce concept n'existe toutefois que dans les grandes agglomérations. Pour une colocation réussie, mieux vaut bien se renseigner. La cohabi- tation peut en effet vite devenir un chemin de croix... D'abord il faut trou- ver un bailleur5 qui accepte de loger plusieurs personnes sous un même toit. Si la pratique s'est démocratisée, elle n'est pas encore du goût de tous les propriétaires. Ensuite, si vous en avez la possibilité, emménagez avec une personne de votre entou- rage plutôt qu'avec un inconnu. Une colocation n'est viable à long terme que si l'on a un minimum d'affinités et des styles de vie assez proches. « // faut avoir des vies qui se complètent, mais on n'est pas marié avec son colocataire.» [...] Une fois installé, ¡I est préférable de fixer quelques règles de vie. Assurez-vous également que votre acolyte6 a les moyens de régler son loyer. [...] Chacun doit avoir signé le contrat de bail et se retrouve donc considéré de fait comme cotitulaire du bail. De cette signature découlent plusieurs obligations juridiques : paie- ment du loyer et des charges, entre- tien des lieux. Le bailleur se doit, lui, de remettre un logement décent et de s'occuper des réparations à sa charge. [...] Enfin il convient que tous les résidents soient assurés au titre de leur responsabilité civile locative. SI ces formalités administratives ne vous font pas peur, sachez que 76 % des actuels ou ex-colocataires estiment que la colocation réserve «beaucoup de bons moments» au final. Alors, paré pour être acteur de votre propre Auberge espagnole ? MAIFMAGAZINE. octobre 2011. 4. Etude TNS -Sofres, publiée en juin 2010. - 5. Celui qui cède le bail le propriétaire. - 6. Complice, partenaire. Répondez auxquestions. 1 • Quelles sont les preuves du succès de la colocation ? 2 • Qui sont les adeptes de la colocation? 3 • Pour quelles raisons choisissent-ils essentiellement ce mode de logement ? 4 • Quels sont les avantages de la colocation ? 5 • Comment peut-on trouver des colocataires? 6 • Pour réussir une colocation, comment doivent être les colocataires ? 7 • Quelles sont les obligations du bailleur ? 8 • Quelles sont les obligations des colocataires ? 83
- 85. PARTIE 2 D comme...D iimwimiiiimwiiii/iiiiiiimmiim/i/iiiimiiiiiiimiiii/iiiiiimiimiiiiiiiiiiiiiiimw r.ttm'msTû1 Lève-toi et marche ! Rester scotché1 à son siège pen- dant des heures nuit à notre santé, selon des études dont s'alarment aujourd'hui les salariés américains. Alors, en France aussi, remuez- vous ! Mine de rien, à nous accrocher à notre fauteuil, nous grignoterions plusieurs années d'espérance de vie. C'est ce qu'affirment plusieurs études américaines et canadiennes. Qui trop s'assoit, disent-elles, aggrave ses risques de plusieurs cancers - du sein, du côlon, notam- ment - ou le développement de troubles cardio-vasculaires, assure ainsi l'AICR (American Institute for Cancer Research). C'est que nous passons un temps considérable sur notre postérieur. Aux États-Unis, en moyenne 60 % de la journée. 75 % quand on fait un travail de bureau. Or -au bout d'un moment. on s'affaisse, c'est mauvais poul- ie squelette et la circulation san- guine-, explique Jean-Pierre Zana, ergonome à l'INRS (Institut Natio- nal de Recherche et de Sécurité pour la prévention des accidents du travail et des maladies pro- fessionnelles). Et puis, outre les pathologies graves, «on va sans doute assister dans les années qui viennent à une explosion de l'épi- démie de TMS - troubles musai- lo-squelettiques - liés à une trop grande sédenlarité et au travail sur écran-, estime un ergonome d'une entreprise du CAC 40. En guise d'antidote. l'AICR pré- conise, outre les fameuses 30 mi- nutes quotidiennes d'exercice, des pauses toutes les heures. Ne serait- ce que le temps d'un étirement. de quelques pas vers le bureau d'un collègue - au lieu d'envoyer un mail. 'Mais l'idéal, estime Jean- Pierre Zana, c'est depouvoir chan- gerdeposition au cours de la jour- née et. pourquoi pas. de travailler deboutpar moment.- Pour cela, le rtec plus ultra, c'est le bureau élec- trique. On appuie sur un bouton et hop. le plateau s'élève. Inhabituel mais efficace. 'C'est vrai qu'au dé- but ça surprend unpeu. mais c'est uneposition beaucoupplus confor- table pour discuter au téléphone, ou encore participer à une petite réunion-, explique par exemple Yves Julmi, cadre à la Poste suisse, qui est en train d'en doter près de 30 % de ses collaborateurs. Car en Suisse, mais aussi en Scandinavie, ce type de matériel entre dans les mœurs. Anne-Marie Solano, direc- trice opérationnelle chez Urgences Santé à Lausanne, raconte : «Sou- vent, après le déjeuner, je me mets debout etje me sens non seulement mieux physiquement mais aussi plus concentrée, plus efficace.- Aux Etats-Unis, une poignée de salariés dans la Silicon Valley chou- choutés par des sociétés du Net en disposent - • à titre expérimental •, précise par exemple Google. Nous n'en sommes pas encore là. Chez nous, l'heure est tout juste au siège ergonomique. Un marché «en pleine progression-, assure ainsi Caroline Steca, de chez Stellcase, un fabricant spécia- lisé. Mais ce n'est pas la panacée2 . «Les entreprises, pour des raisons évidentes de coût et de simpli- cité, achètent les mêmes sièges à l'ensemble de leurs salariés : résul- tat, ils ne conviennent vraiment à personne-, explique Jean-Pierre Zana. «Je n'arrête pas de recevoir des salariés très grands qui ont mal au dos à cause de mobilier inadapté-, confirme ainsi Béatrice, médecin du travail dans une banque. Et aux États-Unis, nombre d'entreprises, crise oblige, ne renouvellent plus leur équipement. Résultat, certains salariés se trouvent si mal assis, raconte une enquête du «Wall Street journal-, qu'ils se décident à «acheter leur propre fauteuil et à l'amener au bureau!-. Bref, il faut avoir un bon siège... et savoir le quitter. Véronique Radier. /.<• Nouvel Observateur. 27/12/2011. 1. Colle. 2. Remède qui guérit tout, moyen qui résouttous les problèmes. Répondez aux questions. 1 • Reformulez la première phrase du texte pour en indiquer le sujet. 2 • Quels sont les risques d'une trop longue station assise ? 84
- 86. des ECRITS mmmmnitimmmmmHmunmnmmmimimmmmmnmimmmmimmiimmimiimiimmmimmi 3 •Que faut-il au moins faire pour éviter ces risques? 4 • Quel type de mobilier est-ille plus recommandé? 5 • Que permet la position debout ? 6 • Quel type de siège est utilisé en France? Pourquoi ne convient-il pas? mwjtisfl Les ados jouent à se faire peur Harry Potter passe désormais pour un petit joueur. Les vampires suceurs de sang aussi. Place aux univers post-apocalytipues. aux mondes parallèles, aux combats à mort, à la lutte pour survivre.. HungerGames donne le ton de cette nouvelle littérature jeunesse. Les accrocs à la jugulaire', la lutte simplette contre les forces du Mal, les romances fleur bleue... c'est bien gentil, mais plus vraiment vendeur. Désormais le public adolescent et les jeunes adultes plébiscitent la «dys- topie». Ou contre-utopie. En clair, au lieu de proposer un monde par- fait, on sert le pire qui soit. Et pas des moindres. Tuer ou être tué, c'est la seule alternative laissée aux ado- lescents d'un jeu télévisé, «Hunger Games » (littéralement « Les jeux de la faim») dans des États-Unis post- apocalyptiques. Katniss, 16 ans, le personnage de Suzanne Collins, manie l'arc et la froideur. Son père est mort à la mine quand elle avait 11 ans. sa mère est alors tombée en dépression. Rien de bien réjouissant... Et voilà que sa petite sœurest sélectionnée pour <• The Hunger Games». Katniss décide alors de prendre sa place et d'entrer dans cette arène où les jeux sont funestes5 . Le film adapté est attendu en mars, en même temps qu'un quatrième tome. Déjà 7 millions d'exemplaires vendus outre-Atlantique. «Ça fait froid dans le dos mais c'est bon-', confie Louise sur le site officiel français. Des périls qui hantent l'inconscient Cette mode de l'anticipation noire fait écho à George Orwell ( 1984), Aldous Huxley (Le meilleur des mondes), ou encore Ray Bradbury [Farenheit 451) et Barjavel (Ravage) où les héros se débattent dans une société manipu- latrice et liberticide, instaurée après une catastrophe. On a ajouté, entre-temps, un peu plus de romance, voire de sexe, de la fluidité, enlevé un peu de technique, et le tour est joué. La littérature jeu- nesse a désormais brisé ses derniers tabous. Dans la série, on trouve aussi les performantes Chroniques de la fin du monde, de Susan Beth Peffer, où un astéroïde s'apprête à se crasher sur la Terre, menaçant toute l'espèce humaine. Rien que ça. Les psychologues expliquent l'en- gouement3 des adolescents pour ce courant par son adéquation avec leurs inquiétudes. Terrorisme, épidé- mies, bouleversements climatiques, dérives génétiques, chaos, surpopu- lation, surconsommation... La dys- topie brosse le jeune adulte dans le sens de ses angoisses. Et s'avise de mettre en garde contre l'inconscience des hommes et leur égoïsme, tout en portant aux nues des valeurs comme le courage, l'entraide, le sacrifice. Les adolescents, chargés de sauver ce monde en déperdition, ont finale- ment le beau rôle, se trouvant valo- risés par leur volonté et leur lucidité. Une éditrice résume : « C'est une manière dedépassersespeurs etd'aller vers la construction d'un monde positif ». Trash, mais éducatif... Florence Chedotal, La Montagne. 18/12/2011. 1. Veine detagorge. 2. Qui portentle malheur, tragiques. 3. Emballement.
- 87. PARTIE 2 D comme...DELF «//////////////////////////////^^ Répondez aux questions. 1 • Le sujet de ce texte est : a. _] Le succès de Harry Potter b. 3 Le succès des romans de vampires c. 3 La littérature post-apocalyptique d. • Les romances fleur bleue 2 • Qu'est-ce que la dystopie? Que propose-t-elle? 3 • Sous quelle(s) forme(s) connaît- on « Hunger Games » ? 4 • Pourquoi les jeunes aiment-ils ce genre de littérature ? 5 • Ces œuvres d'anticipation noire : a. appartiennent à un genre littéraire nouveau b. placent le lecteur dans un monde idéal c. se déroulent après une catastrophe d. présentent toujours une histoire d'amour e. contiennent un peu de sexe et de romance Vrai Faux On ne sait pas 6 • Selon les psychologues, qu'est-ce qui, dans le monde actuel, Justine le goût des adolescents pour ce genre de littérature ? 7 • Quelles valeurs la dystopie prône-t-elle ? Contre quoi lutte-t-elle ? 8 • En quoi cette littérature est-elle éducative ? **m 86
- 88. desÉCRITS imuimimuimmmiimsmmimiminiimimiuiimmui! mimiummmuimmimmmmih La lithothérapieou la santé par les pierres Les pierres auraient-elles le pouvoir de soigner, à partir des vibrations Qu'elles émettent ? C'est ce que revendique la lithothérapie. Réalité ou arnaque'? Cette question divise partisans et opposants. La lithothérapie, du grec tubos 'pierre) et thempia (cure), est une médecine non conventionnelle qui prétend se servir de l'éner- Liturelle des cristaux et des pierres pour rééquilibrer et réhar- moniser l'organisme. Elle se base, avec justesse, sur les propriétés de la lumière. Depuis les travaux d'Isaac Newton, on sait que le soleilémet unelumière blanche, qui se décompose en couleurs chro- matiques allant du violet au rouge, et que l'on voit dans l'arc-en-ciel ou à travers un prisme, Lorsque la lumière frappe un corps, animal. humain, végétal, minéral.... celui- ci absorbe une partie du spectre lumineux et réfléchit le teste, MUíS forme d'ondes électromagné- tiques. Ces ondes sont captées par notre œil et donnent aux objets leur couleur, composite ou fonda- mentale. En renvoyant la lumière. toas les objets émettent donc une ou plusieurs vibrations, c'est-à-dire des ondes électromagnétiques. dans des longueurs situées entre 380 et ^80 nanomètres. Les litho- thérapeutes utilisent cette proprié- té de la lumière et de la couleur pour en déduire que cette vibra- tion, émise par les pierres, a une influence bénéfique sur l'esprit, le corps et certains points du corps appelés Chakra, méridiens (en médecine chinoise) similaires à ceux qui sont utilisés en acupuncture. À chaque pierre sa maladie Pour eux. chaque pierre corres- pondrait à une maladie, physique ou psychique, dont la guérison ou l'amélioration dépendrait des propriétés des vibrations émises par la pierre. Pour être efficaces, les pierres, brutes ou polies, sont portées sur la peau sous forme de pendentif, de collier, de bracelet, tenues dans la main, posées sur les chakras. disposées dans une pièce sous leur forme brute ou taillées... ou encore, bues, en élixir! Cette dernière pratique doit être maniée avec précaution, pour éviter l'inges- tion des métaux lourds présents dans certains minéraux. Dans un livre publié récemment aux Presses du Midi, Robert Blanchard tente une explication plus scientifique, reposant sur les échanges entre pierre et cellule, via les canaux ioniques (pores) transperçant la membrane des cellules. C'est à tra- vers ces pores que les vibrations émises par la pierre viendraient normer les ondes perturbées d'une cellule vivante ou d'un organe. Il poursuit: «La médecine tradi- tionnelle cherche ci agir en modi- fiant l'état chimique d'un organe malade: alors que la lithothérapie applique à celui-ci unepierre, dont l'action électromagnétique ou vi- bratoire vise à harmoniser l'énergie de cet organe, lui-même doté d'une longueurd'ondepropre.' Placebo ? Les puristes < apprécieront » l'explica- tion pseudo-scientifique et traiteront la lithothérapie de charlatanisme. Quoi qu'ils en disent, la santé par les pierres a toujours accompagné l'humanité. Mais, en l'état actuel des connaissances, elle n'a pas encore fait la démoastration de son effica- cité, même si les marchands vous assurent, main sur le cœur, qu'ils ont été sauvés de telle ou telle maladie par la magie des pierres. Reléguée au rang des croyances obscures, la lithothérapie peut indéniablement avoir un impact bénéfique sur la santé physique et mentale, via l'effet placebo. En vous persuadant, par exemple, que le quartz mobilise vos énergies, que la labradorite soigne les rhumatismes, que la topaze rose est porteuse d'espoir ou que l'opale stimule la réflexion et le sommeil... TOUS irez déjà mieux. Après tout, utiliser la pierre comme objet tran- sitionnel au même titre que le «dou- dou» ou le «grigri', n'est pas dénué de sens. Il montre que l'esprit, la croyance ont du pouvoir sur le corps. Pour le reste, il ne faut jamais oublier de consulter un médecin. Dominique Fonsèque-Nathan. Côté Prado Mutuelle. n°H. décembre 2011. 1. Tromperie. 2. Œuvre d'un charlatan, personne qui trompe les gens en leur faisant croire qu'elle peut les guérir. Répondez aux questions. 1 • A quelle question essaie de répondre ce texte ? 87
- 89. PARTIE 2 D comme...DELF iiiimiiiwiiiiiiiiiiiwiiimiiiiiiimmiiiimiiiiiniiimiiimminiiimiiiiiiwiiimiiiimiiiiiiiiiinu 2 • Résumez en quelques mots sur quoi se base la lithothérapie. 3 • Selon les litothérapeutes, comment les pierres peuvent-elles être efficaces ? En prenant quelles précautions ? 4 • Quelle explication plus scientifique pourrait être donnée à la lithothérapie ? 5 • Quelle serait la différence entre les effets de la médecine traditionnelle et ceux de la lithothérapie ? 6 • La santé parles pierres est-elle nouvelle ? Pourquoi doute-t-on de ses effets ? 7 • Quel est le seul effet que l'on peut reconnaître à la lithothérapie ? En quoi consiste-t-il ? rwm'wfl Les Français paresseux au travail, une réputation usurpée Selon une étude réalisée par Reçus, la plupart des travailleurs français restent tard au bureau ou emportent du travail à leur domicile. Depuis des décennies, on nous raconte que les Français ont un poil dans la main, leurs heures de tra- vail étant largement inférieures aux autres pays européens. Le coq gau- lois peut désormais chanter tranquille de bon matin : plus d'un Français sur deux travaille plus de 9 heures par jour et 83% emportent du travail à domicile pour le terminer le soir. Regus, fournisseur mondial d'es- paces de travail flexibles, a réalisé une enquête internationale sur les journées de travail des salariés. Loin des préjugés habituels, les collabora- teurs hexagonaux semblent s'investir davantage au travail que leurs homo- logues internationaux. Temps de travail plus long en PME Ce n'est pas dans les grands groupes que l'on retrouve les plus «charrettes»1 mais dans les PME, où l'on recense le plus grand nombre de «travailleurs intensifs». Selon cette étude, les salariés des petites entre- prises sont 60% à déclarer travailler plus de 9 heures par jour, contre 48% dans les grandes entreprises. Les télétravailleurs et les travailleurs itiné- rants ont également de plus longues journées que ceux qui sont dans les bureaux mais «tout laisse penser qu'ils ressentent moins de pression dans leur travail, souligne Frédéric Bleuse, directeur général de Regus. Car ces actifs passent généralement moins de temps dans les trans- ports, ce qui leur permet de dégager quelques heures supplémentaires pour leur activité professionnelle. » Frontière de plus en plus mince entre sphère professionnelle et privée Menée au niveau mondial auprès de plus de 12 000 hommes et femmes d'affaires répartis dans 85 pays, cette étude souligne d'une manière géné- rale l'allongement des journées de travail des Français. 42% des actifs travaillent ainsi généralement entre 9 et 11 heures par jour, contre 38% à l'échelle de la planète. De même, 14% des collaborateurs français tra- vaillent régulièrement 11 heures et plus par jour, contre 10% à l'échelle mondiale. Et ils sont 46% à emporter du travail à leur domicile plus de trois fois par semaine pour le terminer le soir, contre 43% au niveau interna- tional. Une preuve que la frontière entre vie privée et vie professionnelle s'est très nettement étiolée2 . Mora- lité : « les entreprises qui permettent à leurs employés de travailler dans des locaux plus proches de leur domicile, et de gérer leur temps de façon plus autonome, peuvent atténuer la pres- sion ressentie par le déséquilibre entre vie privée et vie profession- nelle, et compter ainsi sur un person- nel plus productif et plus impliqué», en conclut Frédéric Bleuse. Sophie Peters, Latribune.fr 1. En retard pour rendre un projet, un travail ; débordés de travail. - 2. S'est affaiblie, a rétréci. 88
- 90. des ECRITS 'iiiniiimiiiiiiniiti Eep-ondez auxquestions. • D'après le texte, que veut dire « avoir un poil dans la main » ? Jusqu'à l'enquête de Regus, sur quoi reposait la réputation de paresseux des Français ? Quelles données prouvent que les Français ne sont pas paresseux ? I • Qui a les plus longues journées de travail? Pourquoi ces travailleurs sont-ils, semble-t-il, peu stressés dans leur travail ? ê • Quels éléments prouvent le sérieux de l'enquête menée par Regus ? • Quelle est la conséquence de l'allongement des journées de travail ? • Comment les chefs d'entreprises pourraient-ils compter sur des employés plus productifs et plus impliqués ? '"m'm^M Les cartes de vœux: des origines à l'usage moderne ORIGINES ET TRADITIONS Tout commença avec les «Christmas cards>... Désormais très répandue dans le monde entier, la tradition d'envoyer ses souhaits à l'occasion de la nou- velle année sur une carte de vœux est une pratique née en Angleterre au xixé siècle. Tout commença en Grande-Bretagne en 1840 avec l'ap- parition du premier timbre-poste qui facilita grandement l'échange de courriers. Peu après, la décou- verte du procédé de lithographie popularisa l'envoi des cartes de Noël, cartes en couleurs décorées de gui. de houx, de crèches ou encoredesapinsenneigés. Lescartes de Noël, que l'on envoyait durant la période de l'Avent. avaient pour fonction de souhaiter un Joyeux Noël à son entourage, mais pou- vaient, à l'occasion, servir égale- ment à envoyer .ses vœux pour la nouvelle année. Ce qui d'ailleurs montre bien qu'il est possible de formuler des souhaits de bonne année avant la date fatidique du V* janvier sans que cela soit considéré comme de mauvais augure. Coutumes françaises... La coutume anglaise se répandit dans toute l'Europe, et il devint de bon ton en France d'envoyer une «Christmas card>. Cependant, tandis qu'en Angleterre et dans d'autres pays un glissement inter- venait dans l'utilisation de ces canes (qui devenaient progressi- vement des canes de vœux pour souhaiter la nouvelle année), la coutume anglaise importée sui- vit en France une évolution sen- siblement différente. En effet, il existait en France une coutume ancestrale aujourd'hui oubliée et dont ne subsiste que la tradition des étrennes : les visites du nou- vel an. De façon tout à fait rituelle et formelle, on rendait visite, dans les quinze jours qui suivaient le Ie ' janvier, à son entourage proche, famille et amis, mais aussi à ses collègues de travail, à son patron, et même à des familles pauvres ou des malades dont on avait à cœur d'embellir ces jours festifs par des dons et des marques d'amitié. • - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - — - 89
- 91. PARTIE 2 D comme...DELF ////////////«////////////////////////m^^ Carte de visite remise au concierge Cependant, ces visites obligatoires étaient perçues comme très contrai- gnantes par beaucoup de gens. Or à cene époque, il était courant de s'abstenir d'une visite en laissant, pour preuve de son passage, une carte de visite. Lorsqu'elle était cornée en haut à droite, cela indi- quait que l'on s'était déplacé soi- même pour la déposer, en signe de respect ou d'amitié. C'est ainsi qu'apparut l'habitude de remettre au concierge du domicile de ses proches le Ia janvier une carte de visite sur laquelle on avait écrit une formule de vœux. Les lettres du nouvel an Parallèlement à cet usage attesté par des manuels de savoir-vivre du début du XXe siècle, perdurait également la coutume ancestrale de l'envoi de lettres au moment de la nouvelle année. On profitait en effet du prétexte des vœux à souhaiter pour renouer des amitiés distendues, ou se rappeler au bon souvenir de connaissances éloi- gnées géographiquement. La carte de vœux telle que nous la connais- sons aujourd'hui, c'est-à-dire illus- trée et comportant une mention de souhaits, devint peu à peu la meil- leure alliée de ces deux pratiques. Vers les années 30, l'usage se perdit d'utiliser une carte de visite ou un papier à lettres pour écrire ses vœux, et la carte de vœux se répandit massivement. http://lemag.dromadaire.coni Répondez aux questions. 1 • Où et quand la tradition des cartes de vœux est-elle née? 2 • Qu'est-ce qui a été à l'origine des cartes de vœux ? 3 • Dans quel but envoyait-on des cartes au moment de l'Avent ? 4 • Pourquoi encore maintenant les gens ne présentent pas leurs vœux avant le 1er janvier ? 5 • En quoi consistaient les traditionnelles visites du nouvel an en France ? 6 • Par quoi ces visites ont-elles été remplacées? Jusqu'à quand? 7 • Quelles sont les deux pratiques que l'actuelle carte de vœux rassemble ? * * 90
- 92. aau des ECRITS LLQJUt19 -vitter àl'école, quand Internet donne le goût de lire et d'écrire ."e forêt de doigts levés pour la lecture à haute voix et pour les exercices d'écriture... Seul Twitter suscite :? telles réactions chez les enfants d'une école de Seclin, dans le nord de la France, l'une des premières : . pays à utiliser le site de micro-blogging. Sur Twitter, ily a l'image, le son, mais ne leur enlève pas l'intérêt pour :ure, au contraire», sourit Céline are, institutrice d'une classe pour infants de 7 ans de l'école privée ce l'Immaculée Conception. lecuis septembre, elle Intégre aux cours des séances de « tweets », rourts messages instantanés de 140 caractères maximum, parfois accompagnés de photos et de vidéos, eue s'échangent les abonnés à Twitter. Chaque matin, l'institutrice allume e tableau interactif, sorte d'écran d'ordinateur géant connecté à Inter- net, qui remplace depuis la rentrée le traditionnel tableau noir. Les tweets d'autres classes, françaises, belges et canadiennes s'affichent. Presque tous sont volontaires pour les lire à haute voix. La photo d'un paysage enneigé pos- tée du Canada suscite l'enthousiasme des enfants, qui tentent de traduire la phrase en anglais qui l'accompagne. «Pendant la journée, s'il se passe quelque chose d'intéressant sur Twit- ter, on prend dix minutes pour l'expli- quer», si cela ne perturbe pas le fonctionnement normal de la classe, explique Mme Lamare. Les enfants se mettent ensuite à rédiger des messages pour leurs cor- respondants, ou à leur préparer des dessins. Des activités très classiques pour des élèves de 7-8 ans, mais qui prennent une nouvelle dimension grâce à Twitter. Twitter libère l'écriture D'abord écrits à la main sur un cahier, les messages ne sont envoyés qu'une fois toutes les fautes d'or- thographe corrigées. Des phrases simples et courtes («Bonjour, je m'appelle Élise, j'habite à Seclin et j'ai 7 ans»), parfaites pour le micro- blogging. «Les 140 caractères de Twitter correspondent très bien à leur niveau ». explique Mme Lamare. La classe entre ensuite en efferves- cence, le temps de taper les mes- sages sur l'iPhone de l'institutrice, ou en salle informatique. Twitter «donne du sens» aux appren- tissages traditionnels, note Mme Lamare, car les élèves écrivent en pensant à ceux qui les liront. Même pour les élèves les plus en difficulté, « Twitter permet de libérer l'écriture ». «On peut discuter avec d'autres classes, donc on s'applique plus». confirme Valentine, petite blonde au sourire canaille. Les premiers projets scolaires liés à Twitter ont vu le jour il y a deux ans. au départ pour des lycéens. 124 pro- jets, de l'école primaire (37) à l'uni- versité, sont désormais recensés par le site Twittclasses. Loin de remplacer les cours, Twitter s'y «Insère» très facilement, sou- ligne Mme Lamare. Selon elle, le micro-blogging ne déconcentre pas les élèves, «ce sont des "digital native" (natifs du numérique) ! Au contraire, quand il n'y a pas d'écran, ils n'écoutent pas. » Même à sept ans, les écoliers ne sont pas des novices du numérique. «Ily a quelques années, j'aurais fait un cours pour maîtriser la souris, mais là pas besoin », constate l'enseignante. Presque tous ont Internet à la maison et amènent les photos destinées à Twitter sur une clé USB. Quant aux parents, après une phase d'Inquiétude liée à la mauvaise réputation des réseaux sociaux, «ils parlent maintenant du plaisir des enfants à venir à l'école», assure Céline Lamare. http://lemag.dromadaire.com Répondez aux questions. 1 • Qu'est-ce qui, sur Twitter, renforce l'intérêt des enfants pour l'écriture ? 2 • Qu'est-ce qu'un « tweet » ? 3 • Qu'est-ce qui devient prétexte à la rédaction de messages par les enfants ? 4 • Comment s'effectue la rédaction des messages ? 91
- 93. PARTIE 2 /////''////«///////////////////////W^^^ 5 •Qu'est-ce que Twitter apporte aux apprentissages traditionnels ? Distrait-il les enfants ? 6 • Qu'est-ce que Twittclasses? Qu'y trouve-t-on? M*mWi=*¿1 La petite histoire des prénoms Depuis que les activités humaines, notamment les transports, sont influencées, voire perrurbées par les catastrophes naturelles, notamment vers la fin du ycviii' et début du XIXe siècle avec le développement des transports par voie maritime pour le commerce et la guerre, on a res- senti le besoin de distinguer chaque cyclone tropical, sans confusion possible. Jusqu'au début du XXe ' siècle, les ouragans qui frappaient les îles espagnoles des Caraïbes étaient nommés selon le saint patron du jour. [,.,] C'est aussi vers la fin du XIXe siècle, qu'un météorologiste australien de renommée, Clément Wragge, décida de nommer les cyclones de sa région du nom de certaines personnalités politiques qui n'avaient pas l'heur' de lui plaire : légende amusante ou exacte vérité, on ne sait vraiment. [...] En tous cas, c'est toujours à cette époque que les marins de la flotte américaine, qui sont les véritables initiateurs de l'emploi de ces pré- noms pour les phénomènes natu- rels, et notamment les cyclones, ont imaginé d'officialiser l'utilisation de l'alphabet phonétique pour les repérer. Cet alphabet était alors celui employé dans les services de transmission avec notamment: A comme ABLE, B comme BAKER. C comme CHARLIE, etc. 1. La chance. Mais de manière moins officielle, quoiquetrèsrépandue, les«marines» ont rapidement pris l'habitude de personnaliser les dépressions ou tempêtes qu'ils rencontraient par d'autres noms ou prénoms. Si elles faisaient peu de dégâts et que le vaisseau et son équipage s'en sor- taient bien, on lui attribuait rapide- ment le prénom de la •girl friend» (petite amie) de l'un, de l'épouse de l'autre. [...] Si la mer était démontée, les hommes malades, certains an- goissés, le premier prénom féminin peu sympathique permettait alors de les baptiser... [...] Ainsi l'usage des prénoms, le plus souvent féminins car donnés par des sociétés exclusivement composées d'hommes, les marins, a commencé à se généraliser dans les milieux des transmissions militaires de certains pays, là où la fréquentation des mers tropicales faisait parfois subir le pas- sage de phénomènes cycloniques. Le principe de base était simple: donner aux cyclones tropicaux des noms courts et familiers, faciles à mémoriser [.. .1 Et cene pratique fut bientôt couramment utilisée dans tout l'hémisphère occidental. En 1949. on décida de l'officiali- ser dans la vaste zone atlantique et 1950 fut la première année où furent effectivement baptisés les cyclones de l'Atlantique et de la Ca- raïbe : la liste reprenait alors l'alpha- . — . bet des transmissions en cours dans l'armée américaine. [...] Durant 3 années, la même liste fut reprise et on pensa vite à renouveler cette liste lassante. Les prénoms féminins furent donc utilisés, pour reprendre une habitude historique. [...] Cependant, à la fin des années 70, il y eut un changement plus radi- cal. En effet, les cyclones qui sont toujours des phénomènes naturels dangereux, dévastateurs et redou- tés, ont aussi des comportements dans leur déplacement que certains jugent «fantasques» ou «capricieux •, avec une façon d'«errer sans but-, de «changer fréquemment d'avis», expressions jugées particulièrement désobligeantes par les mouvements féministes de l'époque. Ceux-ci. aux Éats-Unis, les fameux et actifs Women's Lib', s'en émurent, protes- tèrent énergiquement et ont alors obtenu que la liste des noms des cyclones tropicaux comprennent aussi des prénoms masculins. C'est en 1979 que les listes, telles qu'on les connaît actuellement, furent créées. Les prénoms étaient alors alternativement masculins el féminins, rangés par ordre alphabé- tique, le premier de la liste annuelle commençant par A. Les années paires, le premier prénom est mas- culin [...] ; les années impaires, il est féminin. [...] • • * 92
- 94. des ECRITS ummmimmimimimumimmimmimmmmmmmnmmumunimmumammmmiimiinimimi, wmm Sxlistes ont été établies et sont Toutefois, lorsque, par sa violence, autre du même genre et débutant reprises cycliquement tous les 6 ans. les victimes qu'il a entraînées, les par la même lettre. La liste de 2010fotainsi la même que dégâts provoqués, un cyclone a www.meteo.fr .elle de 2004 ; celle de 2011 reprend acquis un renom particulier et - prénoms de 1999 et 2005. Elle fâcheux, son nom est généralement sera de nouveau utilisée en 2017. retiré de la liste et remplacé par un Répondez aux questions. 1 • Quels noms portaient les ouragans jusqu'aux premières années 1900? 2 • Qui a donné pour la première fois des prénoms aux cyclones ? 3 • Par qui et comment les prénoms féminins se sont-ils généralisés dans tout l'hémisphère occidental ? 4 • Quand et où cette pratique a-t-elle été officialisée ? 5 • Quel changement s'est produit en 1970 ? Pourquoi ? 6 • Comment les listes sont-elles établies depuis 1979? 7 i Quand un prénom est-il retiré d'une liste? wm'unJHI Les cadeaux de Noël, plus attendus qu'utilisés Des millions de cadeaux de Noël s'apprêtent à changer de mains, mais une partie d'entre eux ne sera pas conservée ou utilisée longtemps par leurs destinataires. Beaucoup seront revendus, échangés, voire stockés avec d'autres présents inutilisés. «Ily a beaucoup d'attentes quand on offre un cadeau», indique la psychothéra- peute Sylvie Tenenbaum, auteur de Ce que disent nos cadeaux. Dans cet acte, il y a à la fois «offrir, recevoir, et puis rendre». «Quand on offre un cadeau, même si ce n 'est pas complètement conscient, on attend un remerciement, mais il y a aussi une attente beaucoup plus incons- ciente, le retour. » «Pour celui qui reçoit, l'attente est très forte», souligne Sylvie Tenen- baum. «Si j'offre un cadeau qui cor- respond à la personne, elle va être très contente. Mais sije tombe à côté, elle va se dire : "Il/elle ne me connaît pas, ne me comprend pas, pourquoi il/elle m'offre ça ?" Il va y avoir une déception, souvent cachée derrière un sourire de convenance», ou «un autre cadeau raté» lorsque le desti- nataire fera à son tour un présent. Le cadeau de Noël est «un cadeau obligé, mais qu'on peut prendre beaucoup de plaisir à faire», sou- ligne-t-elle. Pour les enfants, «on ne le fait pas par obligation, on a envie de leur faire plai- sir, qu'ils soient émerveillés. C'est pour- quoi le marché du jouet se porte bien », indique Pascale Hèbel, directrice du département consommation au Crédoc. «Là où c'était une obligation sociale, et on voit que les choses bougent. • _ _ 93
- 95. PARTIE 2 Dcomme... DELFI :.W//////////////////////////////^ c'est pour les adultes. Ce qui se développe, c'est qu'on tire au hasard le nom de quelqu'un de la famille, et chacun fait un cadeau au lieu de dix. Comme il y a des limitations écono- miques depuis quatre-cinq ans, on va trouver de nouvelles façons de faire pour que ce ne soit plus une contrainte », explique-t-elle. Sylvie Tenenbaum a demandé à ses patients ce qu'ils faisaient de leurs cadeaux de Noël. «Ily en a qui ont une armoire pleine, mais qui sont dans l'affectivité et n'osent pas s'en séparer, et peuvent les ressortir quand la personne vient les voir, comme un vilain vase", indique-t-elle. D'autres les donnent au Secours populaire, à la Croix-Rouge, etc., ou bien les revendent sur internet pour s'offrir « le cadeau dont ils avaient en- vie», grâce à l'essor de sites comme eBay ou PriceMinister. (...) Les déceptions ont toujours existé, «mais elles s'expriment plus, elles sont beaucoup plus visibles parce qu'il y a ces phénomènes de revente », note Pascale Hébel, évoquant une «déculpabilisation». Y compris pour des cadeaux qui ont plu, mais dont on est venu à bout de l'usage : jeux vidéo, romans... Si on se focalise plus sur l'usage que sur la possession, c'est aussi «parce qu'on a accumulé beaucoup d'objets. On achetait pour combler des manques affectifs», analyse Pascale Hébel. Or c'est de plus en plus difficile de les stocker, notamment pour les jeunes en milieu urbain qui ont moins de gre- niers ou de garages. Certains sites Internet proposent aussi de mettre en location des cadeaux de Noël pendant qu'on ne les utilise pas, afin de les rentabiliser. Sur e-loue, le nombre de nouveaux objets a grimpé de 27% l'année dernière la semaine après Noël. Pour les enfants en revanche, il y a moins de déceptions, car ils font une liste. « Le jour de Noël, les enfants jouent avec un ou deux jouets, ceux qu'ils attendaient le plus », selon Franck Mathais, porte-parole de La Grande Rècré. (...) http://actu.orange.fr !S o Répondez aux questions. 1 • Le sujet de ce texte porte sur : a. _) les cadeaux que les gens espèrent recevoir b. • les cadeaux qu'il faut offrir à Noël c. • le plaisir que procurent les cadeaux d. 3 ce que deviennent les cadeaux offerts à Noël 2 • Qu'espère la personne qui offre un cadeau ? 3 • Quelle est la différence entre les cadeaux de Noël pour les enfants et pour les adultes ? 4 • Qu'y a-t-il de changé depuis quelques années pour les cadeaux entre adultes? 5 • Que font les gens des cadeaux qui ne leur plaisent pas ? 6 • Pourquoi l'usage du cadeau a-t-il changé? 7 • Pourquoi les enfants sont-ils moins déçus de leurs cadeaux que les adultes ? 94
- 96. des ECRITS wiiii'iiiiimitimwuimmmiiiiiimiwmtmiiiiiimitmiiimtiiiiiitiiiiiiiiimii 'itiiamn Mendiant,un dur métier On ne les voit plus ou on les voit T p. Les plus jeunes ont à peine - ans et les plus vieux, parfois 80. . ans la rue ou dans le métro, ils r.endient. [...] Certains ont appris un discours ou une rengaine et TOUS abordent sans complexe. ares se taisent, enfouis sous leur couverture ou cachés der- leur panneau en carton. Pour quelques-uns, la manche' est nue un mode de vie. Ceux- -ouvent. n'ont pas envie de nir dans le monde des gens miaux». Mais pour la plupart, il 31 d'une activité provisoire qui pennet juste de s'en sortir. (...) me d'autres pratiques liées à la arite-' ou à la misère, la men- dicité joue différents rôles pour la personne qui y a recours. Elle lui permet de faire des achats, payer factures, compléter ou rempla- cer les aides sociales, conserver une activité et une marge d'autonomie... Hile peut aussi avoir des effets .;tifs : stigmatisation1 , honte, •ment, fatigue, usure physique et psychologique. Premier enseignement d'une étude médite [...]. réalisée à Paris auprès de ceux et celles qui tendent la main pour survivre : la diversité des per- - mues pratiquant la mendicité rap- pelle celle des personnes en situa- tion de précarité. Il n'existe pas de profil ou d'histoire type. Il ne s'agit pasforcémentde sans domicile fixe. Une seule constante: une grande solitude affective et sociale. [...] La mendicité ? Un travail comme un autre [...] L'étude retient quatre postures principales. La "priante» renvoie à une localisation et à une clien- tèle précises. Nommée ainsi parce qu'elle se déroule traditionnelle- ment près des lieux de culte, cette forme de collecte est la plus passive et la plus statique. Plutôt âgés, par- fois handicapés, les mendiants qui adoptent cette posture sont géné- ralement porteurs de signes visibles de grande pauvreté. Leur attitude est marquée par la retenue, et c'est avec une certaine gravité qu'ils sollicitent l'aumône. Le « tape-cul » correspond à un type de manche où la per- sonne est en position statique avec, posé devant elle, un panonceau en carton pour seule information. (...) L'expression -à la volée» désigne une forme de don, Les passants jettent une pièce au mendiant en évitant tout contact. La quatrième posture, «à la ren- contre», nécessite un discours plus ou moins élaboré. Le mendiant se met en scène devant un passant repéré comme donateur poten- tiel. L'échange verbal permet de développer une interaction plus longue et plus rémunératrice que les autres méthodes. Elle se pra- tique sur un territoire relativement restreint, qu'il s'agisse d'une rame de métro, d'une place publique ou du trottoir d'une rue commerçante. Bien entendu, ces différentes atti- tudes peuvent se combiner. (...) La position debout manifeste la validité, «à la capacité de résistance physique etpsychique: k l'inverse, la position assise traduit une forme d'installation dans la durée. En outre, elle met la personne qui fait la manche en position d'infério- rité par rapport au passant, qui la domine de toute sa hauteur. Aller "à la rencontre" suppose, du moins pour être efficace, un ensemble de compétences relationnelles, une maîtrise du langage parlé et des codes corporels de présentation de soi ainsi qu'une capacité d'adapta- tion aux différents interlocuteurs, qui sont le fait de personnes qui résistent à la désinsertion' et sont aptes à manifester qu'elles sont encore «dans le même monde» que le passant lambda K l'opposé, la mendicité en position couchée, ou en état d'endormissement, tota- lement passive, est bien celle des personnes installées "dans une désocialisation avancée». (...) Toutes les enquêtes réalisées montrent que cette activité est loin d'être rentable. Pour faire bonne figure, ceux qui font la manche ont tendance à surévaluer leurs recettes. Pourtant, les plus perfor- mants récoltent rarement plus de 30 € par jour... au prix d'efforts à peine imaginables. Pour analy- ser l'efficacité des mendicités, les auteurs du rapport estiment qu'il faudrait, comme pour n'importe quelle autre activité, prendre en compte des critères de «pénibilité physique etpsychique'-, bruit inces- sant du métro ou de la circulation automobile,fluximportant des pas- sants, effort permanent pour entrer en relation avec eux ou capter leur attention, agressions verbales, vio- lences physiques, stress provoqué par l'insécurité... Pour la majorité de ceux qui font la manche, la recette journalière dépasse rarement les 10€. De quoi s'acheter un sand- wich, un litre de rouge et/ou un paquet de cigarettes. La Vie. 12 mai 2011. L Mendier. - 2- Situation d'une personne qui ne bénéficie d'aucune stabilité de travail ou de revenus. 3. Condamnation publique. - 4. Fait de ne plus faire partie de la société, d'un groupe. - 5. Quelconque, moyen. 95
- 97. PARTIE 2 Dcoxnme... iiiitiiiiiiiiummiiiniiwiiininiitiiiiiiwmiimiiitiwiniuiiiiiwiiiwiiuiiuiiiwniiiiiiiimmimiiwn Répondez auxquestions. 1 •> Quel est le thème général de ce document ? a. [_) la précarité b. • la médiocrité c. • la mendicité 2 • Il s'agit d'une activité provisoire. Que permet-elle ? Donnez quelques exemples. 3 • Quelle est la seule caractéristique constante pour tous les mendiants ? Citez la phrase du texte. 4 • Quels sont les effets négatifs de la manche ? 5 • Caractérisez la posture dite «la priante» en quelques lignes. 6 • Où se pratique la posture « à la rencontre » ? 7 • Quels sont les critères de « pénibilité physique et psychique » ? Citez une phrase du texte. M«m, m»M Causer plus blanc au café-laverie A priori, le cadre n'est pas des plus accueillants : le café-laverie est situé en bord de route, à l'un des carrefours les plus passants de Rennes. Pour un peu, on passerait devant sans remarquer sa petite terrasse à moitié fer- mée, colorée par des parasols jaunes et des tables en mosaïque. [...] Bienvenue aux Chaussettes de l'archiduchesse'. Ici, on peut laver son linge en buvant un verre, en lisant le jour- nal, en regardant des photos d'art aux murs... Le café se veut un bar «tout en un». Chacun y fait ce qui lui plaît. Et le plus souvent, des rencontres. En terrasse, c'est l'heure de l'apéro. Attablés devant une mousse2 , Julien et Gunevel attendent que leur linge sèche. Respectivement photo- graphe et urbaniste, ces deux jeunes hommes de 25 ans partagentdepuis peu un appartementen allocation, mais n'ont pas encore de sèche-linge. «A/ors on vient ici, expliquent- ils, ravis. C'est un lieu convivial. Les gens sont obligés d'attendre, donc au bout du compte, ils se rencontrent !» Dans la salle des machines, deux étudiantes en his- toire de l'art papotent en épluchant des magazines fémi- nins. « Nous faisons nos lessives quand nous rentrons chez nos parents, racontent-elles, mais en cas d'urgence, nous venons ici. C'est génial d'avoir une laverie qui fait aussi bar. Au moins, on n'a pas à poireauter* dans un endroit morne et sans couleurs!» C'est le moins qu'on puisse dire. Avec ses banquettes en skaï vert pomme, ses •• mdre. • 96
- 98. des ECRITS niiiiiiiiiiiiiiiitiiiwiiiuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiinnmiiiimiiimim "achines àlaver rose acidulé, et ses piles de bouquins s tous les coins, les Chaussettes rappellent plus les films : Almodovar1 que l'ambiance aseptisée des Lavomatic. L'archiduchesse des lieux, c'est Céline, Veste en Bar rouge, bijoux en argent vieilli et cheveux attachés à la . a-vite. c'est elle qui a fondé l'établissement il y a six ans. .]. «À cette époque, je fréquentais les laveries et, en attendant que mon linge sèche, j'allais boire un café dans e coin. Je me suis dit que ce serait sympa de réunir les ceux. C'est propice à la rencontre : on a une demi-heure devant soi, on vient régulièrement, on se reconnaît... il est logique que des liens d'amitié se forment», analyse-t-elle. Depuis, son projet a pris de l'ampleur. Aujourd'hui, en plus eu coin laverie, le café compte une salle d'expo sur le côté et une friperie5 à l'étage. Il organise des soirées jeux de société, une fois par semaine, des concerts le week-end et des tournois de baby-foot de temps en temps. [...] «Mais il y a aussi les voisins qui débarquent quand leur machine est en panne, les mamans qui viennent laver ieurs couettes... » Roger, le tout premier client de la lave- rie, est d'ailleurs un grand-père de 82 ans. «C'est moi qui m'occupe de son linge, précise Céline. Lui, pendant ce temps, il raconte sa vie, chante des chansons de Tino Rossi6 ... Et, à chaque fois, il nous amène une boite de chocolats!» Mélanie, Bertrand et Marc sont parmi les clients les plus réguliers des Chaussettes de l'archiduchesse. Ils n'ont pas le même âge, pas le même travail, mais se retrouvent tous les soirs. «Nous venons toujours à la même heure. On se met à la même place et on cause», déclarent-ils en riant. «J'ai l'impression étrange d'être chez moi. C'est peut-être la déco, le côté informel et bor- délique... », confie Bertrand, architecte d'intérieur dans le quartier. «C'est surtout Céline», renchérit Marc, qui tra- vaille dans la production audiovisuelle. «Elle s'occupe bien de nous, elle n'est pas là pour faire du fric. Ici, tout le monde a sa place. Au comptoir, par exemple, il y a des petites tablettes à la hauteur des fauteuils roulants, pour que les personnes handicapées puissent s'attabler. C'est un détail, mais ça a du sens. » Céline voulait créer «le lieu le plus chaleureux pos- sible». Visiblement, elle a réussi son pari. Au café-laverie, le Lavomatic reprend des airs de lavoir d'antan, où l'on se retrouvait autant pour discuter que pour laver. «Mon arrière-grand-mère travaillait d'ailleurs au lavoir. Avec son battoir, elle lavait le linge de tout le village. Au fond, je fais le même métier qu'elle», plaisante la jeune femme de 36 ans. Le linge sale est décidément une affaire de famille. Sophie Tardyjoubert, La Vie. n° 3452,27 octobre 2011. 1 Allusion au virelangue (groupe de mots difficiles à prononcer, assemblés dans un but ludique). Ici : les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches et archi-sèches? 2- Ici, une bière. 3. Attendre. 4. Cinéaste espagnol né en 1949. 5. Boutique où l'on vend des vêtements usagés. 6. Tino Rossi (1907-1983), de son vrai nom Constantin Rossi. né à Ajaccio (Corse) était chanteur et acteur français. rhanson fétiche « Petit Papa Noël » qui date de 1945 est aujourd'hui encore une des chansons préférées des Français. Répondez aux question;. 1 « Pourquoi dit-on que le cadre du café-laverie n'est pas des plus accueillants ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 2 • Qu'est-ce qui caractérise « Les chaussettes de l'archiduchesse » par rapport à un autre lavoir ? 3 • Est-ce que le café-laverie est un endroit morne et sans couleurs ? Justifiez votre réponse. 97
- 99. PARTIE 2 D comme...DELF /////////////////////////////«^^^ 4 • Au café-laverie, on peut: a. J faire des rencontres b. J faire garder ses enfants c. ...I faire raccommoder son linge 5 • Le projet de Céline a pris de l'ampleur. Donnez 2 exemples. Au comptoir il y a des petites tablettes à la hauteur : a. • des enfants b. • des tables c. • des fauteuils roulants • Céline gagne beaucoup d'argent. D Vrai J Faux • On ne sait pas ïMiWiH CINéMA Intouchables - Les raisons d'un succès D'abord, il y a les chiffres, excep- tionnels, qui pointent allègrement vers les firmaments du cinéma: plus de 5 millions d'entrées en deux semaines. Mieux quefesAventures de Tintín, lancées pourtant dans un grand fracas médiatique et marke- ting. Et ce n'est pas terminé ! In- touchables est parti pour trôner en haut du box-office 2011. Derrière ces chiffres, il y a aussi, à l'évidence, des spectacteurs. Ce sont eux qui. par le bouche- à-oreille, font le succès du film d'Olivier Nakache et Vincent Toledano. Et pour Emmanuel Ethis, sociologue et cinéphile, auteur de Sociologie du cinéma et de ses pu- blics (Armand Colin). Intouchables a cette vertu : il libère la parole. • Tout comme Des hommes et des dieux1 , ou le film iranien la Sépa- ration-', cette comédie nous offre les mots pour parler de la vie et nous donne envie déchanger. Le cinéma, ne l'oublionspas, ne se résumepas à unface-à-face entre soi et l'écran. Réussi, il se meut en une invitation à la communication. » Parler, dialoguer, non pour broyer du noir, en écho à la crise, mais pour faire résonner une petite musique chaleureuse et positive. À travers cette amitié entre un exclu de la banlieue et un tétraplégique. Nakache et Toledano racontent une belle histoire, mais estampil- lée «vraie». Tout comme La guerre est déclarée, de Valérie Donzelli, qui avait aussi su toucher au coeur les spectateurs en s'attachant au combat d'un couple confronté à la maladie de son enfant. Faut-il alors stigmatiser des divertissements qui. à coups de bons sentiments, assommeraient la populace? Voilà une critique. "Vieille comme le spec- tacle de masse", qui hérisse Emma- nuel Ethis. « L'an, rappelle-t-il, loin de nous éloigner de la réalité, nous en rapproche. Mieux, loin de nous endormir, le cinéma nous galva- nise', il nous remplit d'énergie: Et le rire, plus encore que les larmes, "permet de ne rien éluder4 des questions graves, de tout dire, mais gentiment, positivement". En d'autres temps, les films de Frank Capta {La vie est belle) ou les comédies italiennes (type Mes chers amis, de Monicelli) furent de puis- sants révélateurs des sociétés amé- ricaine et transalpine. La recette n'est donc pas nouvelle. Mais si Intouchables fait mouche, aujourd'hui, c'est, estime Emma- nuel Ethis, parce qu'il met le doigt surun problème sensible : l'altéritéf Entre Driss. le jeune Noir déshérité, et Philippe, le grand bourgeois for- tuné, le choc est moins social que culturel. Et le duo Nakache-Tole- dano ose un slogan simple : -Haut les cœurs!" «Le film nous suggère que la solution n'est pas techno- cratique. Elle est entre nos mains, elle repose sur la confiance par- tagée: analyse Emmanuel Ethis. Et le bouche-à-oreille ne dit pas juste «c'est drôle; mais «vas-y. lu comprendras; bref, derrière le rire, il y a ¡une quête de sens: Là aussi, on pourrait saluer l'utopie, comme chez Guédiguian, qui dans les Neiges du Kilimandjaro, veut encore croire, avec le sourire, à une solidarité des pauvres. Pour • I • «.«.«illiiH.II.».».», J . AOÊÊÊM 98 I
- 100. des ÉCRITS mmmimummmitmmiimmmmmumnittiitfíiimtntiiiiimiii, uiiti/iii/tiiiwiiiitmmiiiimiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiimintiiiiiimiitiiiiii nanuelEthis, Intouchables fait :". moins écho à une réalité. un besoin de communication os un monde qui clive". Et là si le président d'université qui s'exprime: «Avignon est une ersité populaire, qui totalise 48% de boursiers, un record. Mais nos étudiants exultent de pouvoir se mélanger, de se confronter à d'autres milieux.' De fait, Intouchables, de par son large succès, fédère des publics différents. Bien sûr. c'est du cinéma, mais une France capable d'applaudir à Intouchables n'a probablement pas abdiqué la générosité. Frédéric Theobald. la Vie, a° 3*54 24 novembre 2011. ramatique français, Grand prix du jury au festival de mes 2010. Il s'est inspiré de l'assassinat des moines de Tibhérine - - te en 1996. Le film retracela vie quotidienne des moines et -irrogations face à la montée de la violence pendant les mois . (Et précédé leur enlèvement lors de la guerre civile en Algérie. ranien sorti surles écrans en 2011. Oscar et César meilleur film étranger en 2012. À Téhéran, Simir et Nader -rdent de divorcer. Nader engage alors une aide-soignante pour s'occuper de son père malade. Il ignore alors que la jeune femme est enceinte et a accepté ce travail sans l'accord de son mari, un homme psychologiquement instable... 3. Enthousiasmer. 4. Eviter avec adresse. 5. Caractère de ce qui est autre, différence. 6. Diviser, séparer en parties distinctes. Par exemple, le clivage de la gauche et de la droite. Répondez aux questions. 1 • Le thème du film « Intouchables » est l'histoire d'une amitié entre : a. J un reclus du milieu et un hémiplégique b. 3 un perclus de la banlieue et un tétraplégique c. _J un exclu de la banlieue et un tétraplégique 2 • Le succès du film est dû en grande partie au bouche-à-oreille. Expliquez cette expression. 3 • Pour le sociologue Emmanuel Ethis, le cinéma invite à la communication. Quelle(s) phrase(s) justifie(nt) cette affirmation ? 4 • Le rire permet de parler de questions graves, de tout dire. • Vrai • Faux 3 On ne sait pas 5 • Pourquoi « Intouchables » fait-il mouche ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 6 • Entre Driss et Philippe, le choc est : a. J plutôt culturel b. 3 plutôt social c. J plutôt social et culturel 7 • Dans son film les Neiges du Kilimandjaro, à quoi Guédiguian veut-il encore croire ? Citez la phrase du texte. 99. m
- 101. PARTIE 2 Dcomme... DELF C'estdu chinois Depuis qu'il a des boutons, Homo sapiens n'a plus d'amour-propre. Il se sent humilié par ces télécommandes hiéroglyphiques, ces écrans plats dominateurs, ces appareils photochi- mèriques, ces téléphones sibyllins, autant d'objets quotidiens qu'il ne comprend plus. Mais Homo sapiens a tort de se croire dépassé. Il n'est que la victime d'un enfer organisé par son semblable, Homo sapiens ingé- nieurs, qui, dans son laboratoire, fomente1 et conceptualise cet enfer pavé de boutons : celui de « l'infor- mation ordinaire » ! Déjà auteur d'un monument d'humour sociologique (Les Décisions absurdes, Sociologie des erreurs radicales et persistantes, éd. Gallimard, 2002), Christian Morel vient de publier un livre d'utilité publique : L'Enfer de l'information ordinaire. Une enquête aussi drôle que passionnante, qui dissèque avec la précision du médecin légiste pen- ché sur un corps ces tourments ordi- naires qui nous pourrissent la vie. Le travail courageux du sociologue peut se résumer en quelques ques- tions innocentes : pourquoi les utilisa- teurs du logiciel Windows doivent-ils passer par le menu « Démarrer » pour éteindre leur ordinateur ? Pourquoi la marche arrière d'une voiture auto- matique est-elle placée à l'avant de la marche avant ? Quelles sont les motivations profondes d'un industriel qui vend des chasses d'eau scellées. qu'on ne peut ouvrir qu'en lisant le mode d'emploi justement caché dans la chasse d'eau scellée ? Et ce fabri- cant de pâtes, qui a traduit en quinze langues sur ses paquets la mention «Laissez cuire», quel est son but ? Et ce magnétoscope équipé d'un seul bouton multifonction sur lequel on passe ses nerfs, faute de parvenir à programmer un enregistrement, a-t-il été créé pour nous humilier ? D'ail- leurs, devons-nous nous résoudre à n'utiliser que 10 % des possibilités de nos équipements ? Les naïfs objecteront qu'il existe des modes d'emploi. « Ha ha ha », répond Morel dans un langage sociologique. Les modes d'emploi dorment dans les greniers. Elliptiques, volumineux, trop techniques, traduits à la truelle8 (relevé dans une voiture de location au Japon, en [presque] français : « Quand un passage de pied a en vue, flùtez le klaxon»), ils ouvrent des abîmes de perplexité. D'ailleurs, plus personne ne les lit. Pour Morel, c'est sûr, le langage a été inventé pour créer du lien, séduire, passer le temps. Pas pour transmettre des informations brutes. Un écrivain ou un grand orateur aura du mal à indi- quer à un touriste le chemin direct pour aller à la boulangerie la plus proche. La langue est équivoque, nuancée, elle se laisse interpréter. Du coup, «la rage d'être abscons3 est profondément ancrée dans la nature humaine», estime le socio- logue. Les industriels en profitent, persuadés qu'une interface compli- quée fidélisera le client, paralysé à l'idée de vivre un nouveau cauche- mar chez le concurrent. L'impunité des concepteurs est aussi protégée par la pusillanimité'1 du client, qui n'osera jamais rendre un magnétos- cope parce qu'il ne comprend pas le mode d'emploi. Comment se fait-il que notre société fonctionne malgré tout ? « On connaît tous des retais de connaissance technique», rassure le sociologue : le fils, champion du maniement du DVD, le cousin, imbat- table sur Windows. Et Internet, qui regroupe les connaissances de ces pionniers se substituant aux modes d'emploi. Reste la poésie des mystérieux pic- togrammes censés remplacer mille mots. Pour la plupart très jolis, ils nous laissent souvent cois5 comme des poules devant une fourchette. Chris- tian Morel raconte cette anecdote de sociologue de terrain. Dans les toilettes du TGV Paris-Lille, il a remarqué que le pictogramme qui indique le robinet d'eau est effacé. Les voyageurs ont pris le dessin pour le bouton et se sont acharnés dessus. Ces voyageurs-là devront lire le livre du sociologue : à défaut de regagner une dignité, ils retrouveront leur humour-propre. Nicolas Delesalle, Télèrama. n°3036,19 mars 2008. 3 • Qui 4 • Mo 5 • Le a- 6 • Pc 7 . «I s . E _: ——, 1. Préparer secrètement quelque chose. - 2. Outil de maçon pour étendre le mortier, formé d'une lame triangulaire reliée à un mane: 3. Difficile à comprendre. - 4. Manque d'audace, de courage. - 5. Laisser coi : muet de stupeur. Répondez aux questions. 1 • Dans ce texte, il est question de : a. U la complexité de lalangue française b. J la complexité des relations humaines c. • la complexité des modes d'emploi 2 • Pourquoil'homme se sent-il humilié par tous ces appareils? 100
- 102. des ECRITS 3 •Que fait l'« Homo sapiens ingenieusis » ? 4 • Morel prétend qu'on ne Ut plus les modes d'emploi. Pour quelles raisons ? 5 • Le langage n'a pas été inventé pour transmettre des informations brutes. Pour quelles raisons a-t-il été inventé ? Citez une phrase du texte. 6 • Pourquoi le cUent ne rapporte-t-il pas son magnétoscope ? 7 » «On connaît tous des relais de connaissance technique». Expliquez cette phrase en citant quelques exemples du texte. 8 • Expliquez la confusion de certains voyageurs dans les toilettes du TGV Paris-Lille. 9 • Ce texte est un texte humoristique. Relevez quelques phrases ou expressions qui le prouvent. "«m'Wfvl Le retour du slow « Slow food». « slow éducation »... Dans un monde où tout va toujours plus vite, les mouvements prônant la lenteur sont de plus en plus nombreux. Question de survie ? Souvenez-vous. C'était il y a un mois seulement, deux peut-être: l'été, les vacances, l'insouciance... Cette parenthèse à la temporalité merveilleusement dilatée n'est pas si lointaine. Pourtant, il n'en reste déjà plus rien, balayée, engloutie' qu'elle fut par l'hystérie de la ren- trée. Et nous voici à nouveau pris dans les mailles d'un quotidien en mode accéléré, nous voici sous tension, débordés. Incapables de nous souvenir, impuissants à nous projeter, sou- mis à l'injonction2 suprême de notre époque : plus vite, il faut aller toujours plus vite ! Mais où allons-nous si vite, au juste ? Quelle civilisation nouvelle, façonnée à l'aune5 du • court-termisme » et de l'urgence, sommes-nous donc en train d'engendrer ? Le sujet n'est pas inédit : on ne compte plus le nombre de publications, manifestations, col- loques et séminaires qui. ces deux dernières décennies, se sont pen- chés sur le thème du temps, son «accélération», sa saturation, sa volatilité. [...I • mj*.j*.m..m.m,M.m-M.m. 101
- 103. PARTIE 2 D comme...DELF iiwititwiiiiiiiwiiiiiiiiniiwiiiiiimiiiiiniiiimiiitmmiHmimiiiiimitittmmiiiiiiiiiiiiiin Dans l'impossibilité de décé- lérer - sans parler de faire marche arrière -, écartelés et comme intoxiqués par cette vitesse que nous croyons subir alors que nous la sécrétons, nous souffrons de cette tenace réalité : "La quantité de temps quotidien dont nous dis- posons reste immuable : c'est la seule denrée qui soit totalement rationnée, et en érosion perma- nente", rappelle le journalisteJean- Louis Servan-Schreiber, le rédacteur en chef du magazine Clés, dont Trop vite ! (éd. Albin Michel) est le dernier opus4 d'une réflexion sur le temps entamée il y a trente ans, Un sondage Ipsos d'octobre 2010 le confirme à sa manière : les Français sont convaincus que s'ils disposaient de quatre heures de plus chaque jour, ils pourraient mener à bien tout ce qu'ils ont entrepris. Preuve s'il en est d'un malaise, qui ici confine à la déraison: "Perdus dans une mer démontée, sans phare pour nous donner la direction, nous appro- chons d'une société épileptique», analyse Éric Fottorino qui. en tant qu'homme de «presse» et écrivain, a toujours vécu cette tension liée au temps de l'intérieur - il compte d'ailleurs bien lui consacrer son prochain roman. Mais ce sont encore nos enfants, subissant directement l'impact de cette frénésie dans laquelle ils grandissent, qui nous disent le mieux à quel point nous allons mal. "Car non seulement les adultes veulent à toutprix êtreper- formants, mais ils font aussi cou- rir leurs enfants avec eux. passant leur temps à les bousculer -, tant à l'école, où ils doivent aller directe- ment à la case "réussite", que dans les multiples activités extrascolaires qu'on leur programme pendant leurs moindres temps libres», se désole la psychanalyste Sophie Marinopoulos. spécialiste de la famille et du lien mère-enfant. «// mefaut donc le rappeler: l'enfance n'estpas une maladie ! Un enfant a besoin de tempspour grandir, et ce temps de la croissance est un temps dont on ne peutfaire l'économie», poursuit l'auteur de Dites-moi à quoi iljoue, je vous dirai comment il va (éd. Marabout), qui constate, en réaction à cette "ambiance anxiogène'», une augmentation des troubles du développement chez ses jeunes patients. Est-ce la raison pour laquelle ces « hyperenfants » devenus grands «ne veulent pas de cette existence qui les attend, où la vie est devenue une course contre la montre»? C'est du moins ce qu'affirme le journaliste canadien Cari Honoré, dont /'Élogede la lenteur(éd. Mara- bout), publié en 2004 (et vendu depuis à un million d'exemplaires dans plus de trente langues), n'en finit pas, aujourd'hui encore, de gagner de nouveaux lecteurs. Loin de vivre comme un poisson dans l'eau dans cette société du «mul- titasking» et de l'immédiateté, "la génération iPod comprend déjà que ce virus de la connexion per- manente et de la hâtefait du mal. À force de passer des heures sur Facebook, ces jeunes deviennent fous, et le disent : "Nous ne savons plus nous arrêter ! " Même si leurs limites ne sont pas les mêmes que les nôtres, cela ne veut pas dire qu'ils ne souffrentpas». Lorraine Rossignol, Télérama n° 3220. 28 septembre 2011. 1. Absorbée. 2. Un ordre. 3. Ancienne mesuredelongueur. Ici, enprenantpourréférence. 4. Un ouvrage, une oeuvre. 5. Qui provoquel'angoisse, l'anxiété. Répondez aux questions. 1 • Quel est le thème général du document ? a. Cl la décélération du temps b. J l'accélération du temps c. • l'accumulation du temps 2 • L'auteur parle de « l'hystérie de la rentrée ». Comment se manifeste-t-elle ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 102
- 104. des ÉCRITS iiiH/iimmiiii/mii/HHii/iiitif/iii • «La quantité de temps quotidien dont nous disposons reste immuable » signifie : a. ..- qu'elle ne change pas b. J qu'elle change en été c. J qu'elle change selon notre humeur t Les Français pensent qu'ils arriveraient à tout faire : a. J s'ils avaient plus de temps b. _1 s'ils avaient moins de travail c. J s'ils étaient plus rapides • Quel est le comportement des parents à l'égard de leurs enfants ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. : • Expliquez en quelques mots ce que veut dire « multitasking ». • La génération iPod se rend compte du danger de la connexion permanente. J Vrai J Faux LJ On ne sait pas ' '«m'Huai1 Le Uno fête ses 40 ans L'objet créé par un coiffeur américain est aujourd'hui un des jeux de société les plus vendus au monde. La société Mattel prépare de nouvelles versions À l'origine, il y eut un désaccord. Merle Robbins, coiffeur de l'Ohio, ne parvenait pas à s'entendre avec son fils au sujet des règles du jeu de caries «Huit américain». D'où l'initiative d'inventer un nouveau jeu moins confus et plus accessible. D'abord fabriqué sur la table de salon de la famille Robbins et distribué dans un cercle privé, le « Uno » fut ensuite édité à 5 000 exemplaires. Aujourd'hui, tout juste quarante ans plus tard, ce jeu de cartes est devenu un des jeux de société les plus vendus au monde avec 150 millions d'exemplaires écoulés. Pour fêter dignement son 40e anniversaire, Uno souhaite donc marquer le coup en organisant à travers toute la France une série de festivités hors pair. Durant le mois de juin, des dizaines de participants ont ainsi répondu pré- sent aux rendez-vous gourmands organisés par Uno un peu partout dans l'Hexagone. Au menu, dîners insolites accompagnés, bien sûr, de parties de cartes endiablées. Au total, 160 concurrents se sont vu offrir un repas ainsi qu'une gamme de jeux Uno. La société Mattel, qui en est l'éditrice depuis 1992, a également choisi d'investir les pelouses de l'hippodrome de Longchamp à l'occasion du festival Solidays', qui s'est déroulé fin juin. De quoi ravir *>in ~ * ~ ~ ~ ~ ~ ~ BrtBff " ** ** " ** * " " les mélomanes2 désireux de taper le carton. Pour les vacanciers, des stands de jeu ont aussi été installés sur les plages de onze villes de France en juillet et en août. La SNCF en a également mis à disposition dans certains de ses «TGV Family» et un jeu concours, très suivi, a également été organisé sur le réseau social Facebook. Le principe est simple : trouver des cartes Uno disséminées dans la presse et dans les grandes villes de France. Le jeu a réussi à susciter l'engouement des fans, puisque pas loin de 10 000 joueurs ont participé à cette chasse au trésor grandeur nature. Un tel succès surprend. Pourquoi, parmi la masse de jeux sophistiqués mais éphémères, un simple jeu de cartes comme le Uno ne dépérit-il pas ? Pourquoi le trouve-t-on encore entreposé à côté du Monopoly et du Cluedo dans les placards ? La réponse se tient sans doute dans la sim- plicité de ses règles et dans l'attrait que provoquent ses graphismes simples et colorés. Mais la firme Mattel ne se repose pas seulement sur la version classique du jeu qui a fait son succès. Elle a choisi en effet d'innover très prochainement lors de ses journées • . 103
- 105. PARTIE 2 D comme...DELF miiitiiiitiiiiiiiii wiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii portes ouvertes qui vont se tenir en septembre. À la clé, un projet bien mystérieux : le Uno Robot ! Une révolution pour les adeptes, qui verront apparaître sur leur table de jeu, dès la fin de l'année 2011, un petit automate capable de mémoriser le nom de tous les joueurs de la partie. «Tire quatre cartes», «regarde le ¡eu de ton voisin!» ou «cours à cloche-pied vers la cuisine» seront autant de gages que pourra ordonner le robot à la personne de son choix. Un seul objectif : pimenter davantage les parties que les habitués pourraient trouver à la longue mono- tones. De quoi doper un peu plus les ventes au moment de Noël. Aujourd'hui, plus d'un Français sur trois affirme déjà posséder un Uno. Bastien Chicha, La Croix, 29/08/ 2011. 1. Le festival Solidays, organisé parlasociété Sida, alieu tous les ans surl'hippodrome de Longchamp et rassemble plus de 150 artistes pendant 3 jours. Les bénéfices du festival sont reversés à des associations de lutte contre le sida, 2. Personnes passionnées de musique classique. Répondez aux questions. 1 • De quoi est-il question dans ce document? a. • de la création d'un nouveau jeu de société b. • d'un jeu concours c. 3 d'un jeu de société 2 • Qui a inventé le UNO? a. • un jongleur b. • un coiffeur c. • un masseur 3 • Que signifie l'expression «taper le carton»? a. • jouer aux cartes b. J battre les cartes c. • sanctionner un joueur 4 • Citez 3 manifestations organisées pour marquer l'anniversaire du UNO. 5 • Pour quelles raisons le UNO a-t-il autant de succès ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 6 • La société Mattel veut innover avec : a. 3 un UNO Nouvo b. • un UNO Robo c. • un UNO Mémo 104
- 106. des ECRITS '•iVil<i*iA -'art deméditer en mouvement êcitemplez dans les parcs ces étranges ballets au ralenti. Déjà, simple spectateur, vous vous sentirez gagné fane sorte d'apaisement. Attendez une quarantaine de minutes la fin de l'exercice et demandez à chaque -ambre du groupe de taï-chi-chuan quels bienfaits il en retire. Moi qui suis très frileuse, je ssens une chaleur, même lorsque etique en plein hiver dans I clairière près de la maison-. •firme Nicole, jeune retraitée qui, rmais, essaie d'y consacrer une plage de temps quotidienne. •Le stress engendré par une une de travail disperse mes • Pendant ma séance hehdo- adaire. ma nervosité disparaît à peu et j'ai l'impression que M se remet bien en place dans ma tête : l'important se détache de l'accessoire', reconnaît pour art Jean-Claude, directeur des «urces humaines dans une grande entreprise automobile. Quant à Alice, réaliser ces gestes e de la méditation et lui pro- en même temps le plaisir de participer à un spectacle d'une grande force esthétique, Et c'est Lela, le taï-chi-chuan. cet art siral chinois dont la pratique doit permettre de trouver en soi l'harmonie et l'équilibre, le « tao ». James Kou, né à Shanghaï en 1923, est l'un de ceux qui ont • importé- le taï-chi-chuan en France. Son école parisienne dis- se un enseignement dans la plus pure tradition. Celle-ci serait née. au début du XATT siècle, dans la province chinoise du Ho-Pei, du génie d'un paysan, Yang Lou-ch'an, élève du maître Chen Wang-tin. codificateur d'un premier taï-chi- chuan. lui-même dérivé de pra- tiques ancestrales, Autant dire que la forme actuelle du taï-chi-chuan est le résultat d'un travail qui Se perd dans la nuit des temps. James Kou souligne que son origine est d'abord martiale - taï-chi-chuan se traduit littéralement par h du faite1 suprême» -, même s'il est aujourd'hui une pratique de santé (de -longue vie») à la portée de tous. En effet, chacun peut appren- dre les 85 mouvements que compte l'enchaînement, quels que soient son ige el sa condition physique. De la patience et de la constance, certes, il en faut : la suite des enchaînements, divi- sée en trois parties, requiert un minimum de trois ans d'appren- tissage. S'exercer chez soi entre deux cours hebdomadaires est indispensable si l'on veut «digérer» les lents mouvements circulaires. Chaque détail compte et chaque- partie du corps fait l'objet d'une attention particulière. Selon le taï- chi-chuan. le corps se compose de cinq arcs: les deux jambes, les deux bras et le lor.se. Ftirements. ondulations ou rotations activent les arcs et créent à la fois une ten- sion et un relâchement qui doivent s'équilibrer-c'est le principe même de la pensée chinoise basée sur le «vin» (détente) et le «yang- (action). «Quand une flèche esl libérée, l'arc, la corde et la flèche produisent une détente et une cer- taine vibration-, résume joliment Leonardo Bernardi. professeur à Bruxelles. S'attachant à la moindre position des poignets, des doigts ou du cou. et toujours perfectible, la pratique tend à une harmonie qu'une vie entière n'épuisera pas. Elle illustre ainsi parfaitement le dicton chinois : «Leplus important u est pas le but mais le chemin. » L'effort d'apprentissage a d'in- déniables contrepoints, heureux moteurs à l'exercice - ne serait-ce que le simple plaisir de s'aban- donner à la poésie imprégnant le nom de chaque mouvement : -Em- porter le tigre dans la montagne» ou -La grue prend son envol»... L'immédiat bénéfice physique de cette gymnastique douce n'est plus à démontrer. Les spécialistes de la physiologie, de la neurologie ou de la gérontologie s'accordent sur le fait que le taï-chi-chuan améliore les fonctions cardio- vasculaires, la force musculaire. la coordination des mouvements et la respiration. Nul besoin d'un équipement sophistiqué: seuls les vêtements serrés et les talons hauts sont proscrits. La pratique n'e pas de lieu particulier : une sur- face plane de 15 m suffit, le plein air est recommandé. Toutes choses contribuant à rendre le taï-chi- chuan accessible à tomes les bourses et toutes les constitutions. Âgé aujourd'hui de 88 ans et ne professant plus depuis quelques années. James Kou n'en continue pas moins sa pratique, digne témoin des bienfaits de son art. Laure Bazantay, £Si i KibfeMll. 1. La partie la plus élevée d'une construction, d'un arbre. 105
- 107. PARTIE 2 D comme...DELF iiiiiiiimiiiiiiiiim immminmmmnmimnnmmnmmimmimmmuimnmumuunminmmmmmmiimmmmiimmimimmi Répondez aux questions. 1 • Quels sont les bienfaits du taï-chi-chuan? Donnez quelques exemples. 2 • D'où nous vient le taï-chi-chuan? 3 • Àl'origine le taï-chi-chuan était: a. • un sport mariai b. • un sport martial c. 3 un sport marital 4 » Le taï-chi-chuan se pratique de préférence à l'extérieur. J Vrai U Faux J On ne sait pas 5 • Selon le taï-chi-chuan, de quoi le corps se compose-t-il? Citez la phrase du texte. 6 • Sur quoi la pensée chinoise se base-t-elle? Faites une phrase. 7 •• Qu'est-ce qui permet de parler de poésie dans la pratique du taï-chi-chuan ? Justifiez votre réponse par des exemples. 8 • Le taï-chi-chuan peut se pratiquer à tout âge. • Vrai • Faux J On ne sait pas T;v«m'm:CT Du bon usage de l'échec La mort de Steve Jobs, le visionnaire américain qui a créé la société Apple, a suscité énormément d'attention partout dans le monde. Pour comprendre les racines de son génie, il fau- drait écouter Steve Jobs lui-même. En effet, le com- mentaire le plus éloquent et révélateur sur les sources île son inspiration se trouve dans un discours qu'il a tenu en 2005 à l'université de Stanford. Il y expliqua le rôle primordial de l'échec dans sa vie. Cet échec, il y a été confronté à plusieurs reprises. Etudiant, il a arrêté de suivre les cours à l'université. i _ _ F.ncore jeune, il a dû subir le diagnostic d'un virulent. Et dans sa vie professionnelle, le choc, ; colère et l'humiliation d'avoir été renvoyé d'Appà l'entreprise qu'il avait créée. Ce qui frappe i témoignage très personnel, c'est le bon usage _ Steve Jobs a fait de ces moments noirs. 11 le dit cl ment dans ce discours : c'est grâce aux échecs . aux leçons qu'il en a tirées qu'il a connu la vraie C'est une leçon salutaire à laquelle les devraient bien réfléchir. Car l'échec en France r considéré de la même manière que l'échec a Unis. Outre-Atlantique, on peut très bien le surmoi et en profiter. F.n France, en revanche, l'échec trop souvent fatal, la fin définitive de toute esperar 106
- 108. des ECRITS mmmmnmmwmwmmwmmiiimwwwmmmmmwmwmmwwmwmmiwwwm/wmmwwmwhmomiwmwiimimmwmmmmmwiiiwii te différence,on peut bien la constater dans le :c des affaires. Faire faillite au moins une fois est il acceptable pour un entrepreneur américain. ranee, en revanche, une faillite stigmatise. Les gouvernent les faillites sont beaucoup plus epliquées qu'aux États-Unis, et les conséquences hument plus lourdes. Se relever après un tel « acci- -: • est difficile, voire impossible. deuxième exemple des conséquences irrépa- rtes de l'échec en France se trouve à l'école. Le échec scolaire en France est de 20 %, selon ^tiques françaises et internationales, et, mal- tsement pour ceux qui échouent, il n'y a pas --conde chance. Dans d'autres pays, si vous quit- 2 l'école tôt, mais que vous réalisez par la suite à point il est difficile de survivre sur le marché de ploi sans qualification, vous pouvez toujours faire marche arrière. En France, il n'y a pas de seconde nce ni de marche arrière. En même temps, on ne cesse pas de stigmatiser une proportion toujours plus grande d'élèves. J'ai ainsi découvert avec stupéfaction ce nouveau dispositif qui veut identifier des enfants «àrisque»ou •à haut risque» dès la dernière année de l'école mater- nelle. L'idée derrière cette initiative est peut-être bien- veillante, mais il y a deux gros problèmes. D'abord, les enseignants français ne bénéficient d'aucune for- mation médicale ni psychologique, et ne sont donc pas capables d'identifier avec fiabilité des troubles de l'enfance. Et surtout il y a ce contexte français et cet usage de l'échec qui aurait des conséquences affreuses : on classerait des enfants dès l'âge de 4 ans. La tragédie est que parmi ces jeunes gosses stig- matisés se trouverait peut-être un Steve Jobs français. Aux États-Unis, il pourrait faire face à cet échec pré- coce et triompher. En France, il serait selon toute pro- babilité condamné à une vie « perdue ». Peter Gumbel, La Croix, 28 octobre 2011. tondez aux questions. 1 • Quel estle thème principal du document? a. G la mort de Steve Jobs b. G les conséquences de l'échec en France c. G l'échec scolaire 2 • Steve Jobs a été souvent confronté à l'échec avant de connaître la vraie réussite. G Vrai G Faux G On ne sait pas Justifiez votre réponse. 3 • Comment considère -1- on l'échec en France ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 4 • « En France, il n'y a pas de seconde chance ni de marche arrière. » Expliquez cette phrase en quelques mots. 5 • Le nouveau dispositif qui identifie les enfants « à risque » dès l'âge de 4 ans pose des problèmes. G Vrai G Faux G On ne sait pas Justifiez votre réponse 6 • Aux États-Unis, au contraire de la France, on peut surmonter ses échecs et même en profiter. G Vrai G Faux G On ne sait pas 107
- 109. PARTIE 2 D comme...DELF /////////////////////////////////^^^^ La France n'est pas épargnée par le « bum-out» Quand ils arrivent dans le cabinet du médecin, ces patients disent prati- quement toujours la même chose. «Docteur, je suis vidé. Je n'en peux plus... » Sans force et sans toujours trop savoir ce qui leur arrive. « Chez les personnes atteintes de bum-out, c'est quelque chose de très frappant: ce sentiment d'être vidé, comme consumé' de l'intérieur", constate le docteur François Baumann, généra- liste à Paris. D'origine anglo-saxonne, ce terme de bum-out s'est peu à peu imposé en France. Une sorte d'«épuise- ment professionnel" décrit pour la première fois dans les années 1970 par un psychiatre américain, Herbert Freudenberger. «Il avait comparé ce syndrome à un immeuble incendié, dont il ne restait plus que la façade mais entièrement brûlé de l'intérieur", explique le docteur Baumann. Un bum-out n'est pas une simple dépres- sion. En général, son diagnostic est établi à partir de trois grandes carac- téristiques. «Le premier signe est un épuisement professionnel qui va bien au-delà d'une simple fatigue. Le deu- xième est le développement d'une certaine dépersonnalisation face au travail. Enfin, on retrouve chez les personnes concernées un très fort sentiment de non-accomplissement et de perte de sens par rapport à ce qu'elles doivent accomplir", détaille Philippe Douillet, chargé de mission à l'Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail. Dans un réflexe d'auto-défense, la victime d'un bum-out va souvent développer un certain désengagement, parfois teinté de cynisme. « Comme il n'a plus les moyens de répondre aux exigences de son travail, l'individu va développer un certain nombre d'idées négatives. Un professeur, par exemple, va décréter que tous ses étudiants sont des imbéciles, ce qui, d'un seul coup, va rendre toutes leurs demandes illégitimes. Et lui per- mettre de trouver un prétexte pour ne plus avoir à y répondre-, explique Didier Truchot, professeur de psycho- logie sociale du travail et de la santé à l'université de Franche-Comté, à Besançon. [...] «En règle générale, le premier outil thérapeutique est l'arrêt de tra- vail. C'est important que la personne accepte l'idée qu'elle doit s'arrê- ter pour une durée plus ou moins longue. Ensuite, on peut être amené à prescrire des antidépresseurs pour une période limitée. Cela peut aider les patients, en particulier ceux pour lesquels ne plus aller travailler tous les jours peut se révéler très anxio- gène2 », explique le docteur Bau- mann, qui accompagne souvent cette prise en charge d'une psychothéra- pie. Comme ses confrères, il souligne qu'il faut aussi et surtout engager avec la personne une réflexion sur son travail et sur les changements à mettre en œuvre pour qu'elle puisse y retourner sans se remettre en dan- ger. Cette tâche n'est évidemment pas simple et dépasse bien souvent les capacités d'action des soignants. Tous le disent, en particulier les médecins du travail : soigner le bum-out. c'est aussi s'interroger sur les muta- tions3 d'un monde du travail où la re- cherche des gains de productivité fait peser une pression parfois poussée jusqu'à l'absurde. «Le plus terrible, c'est ce sentiment de perte de sens face au travail», constate Odile Cha- puis, membre du Collectif des méde- cins du travail de Bourg-en-Bresse. «Dans beaucoup de maisons de retraite, par exemple, la situation est catastrophique, assure-t-elle. De plus en plus y régnent des exigences de rentabilité assez délirantes. On chronomètre les soignants, on leur dit : "Une douche, ce n'est plus six minutes mais quatre minutes." Comment voulez-vous que ceux qui ont choisi ce métier parce qu'ils aimaient les personnes âgées ne deviennent pas dingues... » Pierre Bienvault, La Croix, 1/12/2011. 1. Détruit. - 2. Qui provoque l'angoisse, l'anxiété. - 3. Les changements. Répondez aux questions. 1 • Le thème de ce document est: a. 3 la dépression b. 3 l'épuisement c. • le dépaysement 2 • Quels sont les trois grandes caractéristiques dufaurn-out? Citez les exemples du texte. 108
- 110. des ECRITS ///////////«/////«///^//////TO^^^ 3 •Le professeur décrète que ses étudiants sont des imbéciles. Pourquoi? 4 • La thérapie du barri-out est avant tout l'arrêt de travail, mais aussi: a. J les antidouleurs b. J les antimalheurs c. J les antidépresseurs 5 • Pourquoi faut-il s'interroger sur les mutations du monde du travail ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 6 • La situation catastrophique dans les maisons de retraite est due : a. ü à la stabilité b. U à la rentabilité c. J à l'anxiété wm'mtM La nouvelle donne des antisèches1 C'est la plus grande menace sur l'enseignement et la moins connue: la fraude. Seuls les enseignants en fin de carrière, insensibles aux pressions et menaces, osent la dénoncer. Un groupe de travail for- mé autour de Miche-Ue Bergadaà, courageuse professeur de l'univer- sité de Genève, a mis en évidence l'extension de ce phénomène grâce aux nouvelles technologies. Dans les concours impériaux de la Chine ancienne, certains candidats cachaient dans la doublure de leur tunique des antisèches en papier de soie. Aujourd'hui, les réponses toutes prêtes se trouvent dans les mémoires de calculatrices surpuis- santes. Naguère', on copiait sur le voisin, aujourd'hui on lit un SMS, Même si les épreuves sont bien sur- veillées, il existe d'autres méthodes pourdoperson intellect. Les devoirs à la maison sont souvent «pompés» intégralement sur un site Internet ou sur un courriel du meilleur élève de la classe. L'élève fait du •copier-coller» avec son ordinateur comme naguère le journaliste avec des ciseaux et un pot de colle pour découper les dépêches d'agence. Dans le supérieur, les mémoires de master reproduisent parfois intégralement des travaux anté- rieurs sans mentionner leur auteur. Et malgré les logiciels anti-fraude, certaines thèses comportent tant d'emprunts non signalés que le doctorant est un voleur de pro- priété intellectuelle. L'enseignement à distance favo- rise la triche. Finie l'époque des devoirs sous enveloppe, voici les universités numériques. On ne sait pas qui est derrière l'écran : l'étu- diant ou son double, l'enseignant ou son «nègre»-. Certaines de ces institutions, «virtuelles», notam- ment en Roumanie, ont décerné des milliers de diplômes sans valeur mais non sans coût car le business du «e-learning» est florissant alors même que le pro- gramme des universités des pays développés est souvent inadapté aux besoins des étudiants des pays les plus pauvres. Pour ceux qui peuvent ou pré- fèrent étudier à l'étranger, cer- taines facultés fennent les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent à bras ouverts un public souvent payant, apte à combler le déficit des comptes courants. Des étudiants fantômes, africains ou asiatiques, ont été inscrits en masse dans certains établisse- ments qu'ils ont vite désertés pour travailler aux fraises à Carpentras ou aux melons à Cavaillon. Les attestations de niveau en langue française sont parfois «bidon»4 , mais on s'imagine remonter dans le fameux classement de Shanghaï en recrutant des Chinois, comme si inviter un Éthiopien quelconque valait victoire au marathon. » * « » • « • * » * » « « » » ' < > < > ' » . m M • » » • • • • M . M . » - - 109
- 111. PARTIE 2 D comme...DELF iwiiniinwmiiinimumiwimmiiwiutmwiiiimiiiiiiiiimiiiiitwiiiiinimiiiiiiiimnuiiiiim L'enfer est parfois pavé de bonnes intentions et nombre d'universi- tés européennes nouent des par- tenariats avec leurs homologues africaines sans rien connaître aux conditions locales d'enseigne- ment. Telle institution française réputée accorde son label à des mémoires de master rédigés non par l'étudiant mais par un ensei- gnant rémunéré: des garçons paient de leur poche et des filles de leurs charmes. Certains parte- nariats ne servent qu'à enrichir des potentats' de l'intellect logés dans de somptueuses villas pendant que les étudiants croupissent6 dans des dortoirs immondes. Ils feraient bien de relire le prophèteJérémie: •Mal- heureux celui qui construit son palais au mépris de lajustice et ses étages au mépris du droit » (22, 13). Rien sûr. un cas n'est pas une règle et nombre d'étudiants et de facultés sont sans reproches. Ceux-là souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs qui, même minoritaires, doivent être dénon- cés. Voilà pourquoi on ne peut taire des pratiques facilitées par la mondialisation et la technicisation. Ou, pour employer le langage des jérémiades, on peut déverser « des vases de colère • (13, 12) sur ceux qui faussent les balances. Odon Vallet. La Croix. 06/01/2011. 1 Aide-mémoire, note utilisée frauduleusement à un examen (scolaire). 2. Autrefois. 3. Personne qui écrit, rédige anonymement des textes pour une autre personne quiles signe. 4. Faux. 5. Personne qui possède un pouvoir absolu. 6. Demeurer dans un état dégradant ou pénible. Répondez aux questions. 1 • De quoi parle-t-on dans le document? a. ...! de la sécheresse b. J de la fraude c. J des logiciels anti-fraude 2 • Pourquoi seuls les enseignants en fin de carrière dénoncent-ils la triche ? 3 « « L'élève fait un copier-coller avec son ordinateur ». Expliquez cette phrase. 4 • L'enseignement à distance favorise la triche. 2J Vrai J Faux _J On ne sait pas Justifiez votre réponse. 5 Pour quelles raisons certaines facultés ferment-elles les yeux sur l'authenticité des diplômes et accueillent-elles des étudiants fantômes ? 6 • À quoi servent certains partenariats ? L'auteur dit qu'il faut dénoncer les fraudeurs. • Vrai 23 Faux • On ne sait pas Justifiez votre réponse 110
- 112. des ECRITS ."/«ww/w//.w///////////^^ 'mwnwû Le retourdes bonnes manières Pendant longtemps, la transmission des règles de poli- tesse occupait une place importante dans l'éducation des enfants. Ne disait-on pas de ceux qui les appliquaient qu'ils avaient reçu une "bonne éducation » ? Elles ont été partiellement balayées après Mai 68', au nom de la sin- cérité : la politesse est alors apparue comme une hypo- crisie sociale, un carcan2 , dans lequel il ne fallait surtout pas enfermer les enfants, pour ne pas brider3 leur spon- tanéité. Aujourd'hui, elle amorce un certain retour. Même si elle n'ose pas toujours employer le mot, l'Éducation nationale multiplie les initiatives pour inculquer aux élèves les règles du «vivre-ensemble». La RATP a lancé sur ses lignes une nouvelle campagne (<• Partageons plus, parta- geons le bus ») : « Merci de vous adresser au conducteur et aux autres voyageurs avec courtoisie... » La galanterie, rejetée par les féministes, reprend du galon : alors que dans les années 1970, les hommes se faisaient foudroyer du regard quand ils aidaient une femme à enfiler son manteau, les jeunes filles reconnaissent volontiers qu'un homme galant les séduit. [...] Les nouvelles technologies ont elles aussi édifié leur protocole. Yahoo a publié sur le Web la « netiquette», un « guide des bonnes manières à l'usage du mail », où l'on apprend par exemple que le fait d'écrire des mots en majuscules «peut donner au destinataire le sentiment qu'on lui crie dessus». Les opérateurs de téléphonie mobile ont édité un guide du bon usage du téléphone por- table, édictant des «règles de savoir-vivre ou de bonne conduite», destiné aux adolescents et à leurs parents. [...] «La politesse en effet, explique Dominique Picard, psychosociologue et auteur de deux livres sur le sujet, c'est d'un côté un système de règles un peu formel (com- ment on pose sa fourchette, quels mots dire pour se saluer...). Mais dans son fondement, c'est l'huile qu'on met dans les rouages' des relations sociales, c'est ce qui per- met de vivre ensemble dans le respect de l'autre, de façon à ce que tout le monde ait sa place. On sait bien que vivre dans la spontanéité n'est pas viable... Quand on se lève le matin de mauvaise humeur, on ne peut pas dire à son voisin qui nous dit bonjour dans l'escalier : fichez-moi la paix!» Et tout être humain a besoin d'être reconnu pour ce qu'il est. Ainsi on apprend à un enfant à ne pas dire bon- jour de la même manière à tout le monde : « bonjour mon- sieur», «bonjour madame», à une personne plus âgée qu'il connaît mal, et non «salut», comme à ses copains. La politesse inclut aussi le respect du territoire et de l'inti- mité de l'autre : c'est par tact qu'on frappe avant d'entrer dans la chambre de son frère ou de ses parents. «Ces règles ont pour fondement, résume Dominique Picard, de permettre aux gens de vivre ensemble dans le respect mutuel, sans les mettre dans l'embarras. » [...] Comme le soulignait Pierre Bourdieu, il y a une forme de politesse qui crée du lien, permet la convivialité, et une autre qui distingue et exclut les autres. Les adolescents ont ainsi leurs propres règles de politesse, différentes de celles de leurs parents : ils s'embrassent facilement, se «char- rient5 » pour se dire bonjour, et celui qu'on ne «charrie» pas se sent exclu. « L'un des problèmes majeurs auquel on est confronté dans ce domaine, souligne Dominique Picard, est cette cassure entre les codes des jeunes et ceux des adultes. De nombreux jeunes refusent ainsi de se plier aux règles de la classe d'âge de leurs parents ou de leurs grands- parents. Je suis frappée ainsi par le fait que la plupart des élèves ne se disent pas insolents. Quand en classe, par exemple, ils veulent garder leur casquette (ou leur bonnet) sur leur tête, alors que leurs professeurs leur demandent de l'enlever, ils disent : les profs ne respectent pas notre mode à nous. »[...] Au-delà de la diversité des codes, ce sont ces prin- cipes fondamentaux de la politesse qu'il est important de transmettre aux enfants. Christine Legrand. La Croix. 12 janvier 2011. 1. Vaste mouvement de contestation politique sociale et cultu- relle qui se développa en France. Le mouvement a ensuite gagné les entreprises et a abouti à une grève générale qui a paralysé la vie économique du pays. 2. Ce qui entrave la liberte. 3. Gêner, freiner. 4. Les parties essentielles. 5. Se moquer. Répondez aux questions. 1 • Au nom de quelle théorie les règles de politesse ont-elles été balayées après mai 68 ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 111
- 113. PARTIE 2 Dcomme... DELF imiwwiiiwttiitiiiumiuuiimmiinwiimiiiiiiiiiimiumiiiimiiiiiiiiiiimniiiiiiiim 2• Quel est le slogan de la nouvelle campagne de la RATP ? 3 <• La galanterie reprend du galon. Expliquez la phrase en citant un exemple du texte. 4 • Expliquez ce qu'est la « netiquette ». 5 • Comment le psychosociologue Dominique Picard explique-t-il la politesse ? Justifiez votre réponse en citant une phrase du texte. 6 • Les jeunes ont leurs propres règles de politesse. O Vrai • Faux Q On ne sait pas 7 • Pourquoi frappe-t-on avant d'entrer dans la chambre de quelqu'un? 8 • Pourquoi les jeunes disent-ils que les profs ne respectent pas leur mode à eux ? Ma M4MWW Travailler en vacances ou s'évader du bureau, l'effet Internet Ce vendredi soir, le vol Air France Nice-Paris est rempli de cadres qui rentrent vers la capi- tale pour le week-end. Ceux qui ne sont pas en train de bavarder ont les yeux fixés sur l'écran de leur smartphone [...] ou sont pen- chés sur leur ordinateur portable. Un dossier en retard, un courriel urgent, une présentation à prépa- rer. Il est facile, aujourd'hui, d'être toujours connecté. [...] En grande majorité (76 %), les salariés affirment que les nouvelles technologies les ont «libérés». Seu- lement 17% disent qu'elles les ont «aliénés1 ». La réalité est sans doute plus complexe : Internet est à la fois source de liberté et d'esclavage, à en croire Christophe D., cadre dirigeant d'une grande entre- prise de l'énergie. Lui participe à une multitude de grands pro- jets d'infrastructures, barrages ou centrales nucléaires, impliquant des centaines d'intervenants par- tout dans le monde. Il a connu le télex, puis le fax. Alors il admet qu'avec Internet, le progrès est réel. «On a décuplé laproductivité. On travaille en direct avec des bureaux d'études situés en Inde. On recueille des données sur ¡état d'un barrage au moyen de cap- teurs électroniques connectés. Plus besoin d'avoir un type sur place durant tout l'hiver.» En contrepartie, la pression s'est accrue sur les individus, qui doivent répondre de plus en plus vite à une avalanche de sollicita- tions. [...] Christophe dit passer trois à quatre heures par jour à traiter ses courriels. Quand il n'a pas le temps de répondre durant la jour- née, il le fait le soir ou le week- end. En vacances, bien sûr, cela ne s'arrête pas. «Un cadre dirigeant, aujourd'hui, a une amplitude de travail énorme, surtout quand il est en relation avec des pays qui sont en décalage horaire. On traite de sujets lourds, avec des risques de contentieux important. Alors, malgré les chartes d'éthique qui existent, certains patrons ne sup- portent pas qu'on ne leur ait pas répondu dans les deux heures, y compris le dimanche. À ce rythme, • 112
- 114. &Ei®@ssMgm des ECRITS 'luiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiitmiiniiiiiiiiiwiiiiiiiwiiiiiiiiimr miiHiiiiiiiiiiiiitiii/iiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiinic coupde cadres s'usent rapide- :. ou s'isolent." Lui tente de se donner ¡ues règles de conduite, tout reconnaissant qu'il est difficile de les respecter : pas de smart- phone, un coup d'oeil à ses cour- - seulement trois fois par jour . week-end, et des séances de rail pour une durée prédéfi- nie. À l'inverse, il règle beaucoup de ses problèmes personnels en ligne, que ce soit durant ses dépla- cements ou au bureau ; «Je com- mande des livres sur Internet. Et je me lesfais livrer au bureau, carje n'aipas le temps d'aller à La Poste chercher les colis. • Christophe est un de ces indi- vidus d'un nouveau genre queJulie Reig, sociologue du groupe Chro- nos, nomme les «hypermobiles". Ils sont plutôt jeunes, diplômés. actifs et urbains. Ils ne sont pas les enfants des nouvelles technologies, mais plutôt «de l'étalement urbain qui allonge les temps de transport", dit-elle. «Ils développent des straté- gies pour soulager leur quotidien. Même si le travail ci distance n'est pasprévu dans leur contrat de tra- vail, ils vonty recourirpoursefaci- liter la vie«. note Julie Reig. Les « hypermobiles » sont ceux qui jonglent le mieux avec les nou- veaux outils numériques, utilisant de façon la plus intense un grand nombre de canaux pour organiser leur vie professionnelle ou privée. [...]Dece fait, il devientplus difficile de distinguer temps de travail et temps privé. Avec le risque, parfois, de ne jamais décrocher. «Officiel- lement, je n'ai aucune astreinte2 le week-end; indique Marc S., directeur des ressources humaines d'une grande société du secteur des hautes technologies. «Cepen- dant, il existe une astreinte men- tale .- personne ne comprendrait queje ne soispasjoignable." 11 est contacté régulièrement le week- end, parfois la nuit, car son entre- prise possède des sites de pro- duction en Asie. 11 répond, avec l'idée que si on le contacte, c'est forcément qu'il se passe «quelque chose de grave". l est habitué à ce rythme et ne s'en plaint pas. [...] Pour préserver son équi- libre, il se fixe [...] une ligne de conduite simple : «Je ne réponds pas au téléphone quand je suis à table, litje n'envoie rien à mes col- laborateurs ci partir du vendredi soir, 18 heures.»[..,]. Alain Guillemoles, La Croix. 30/11/2011. L Ici, rendre esclave. - 2. Une obligation, une contrainte. Répondez aux questions. 1 • Le document parle : a. • d'Internet et du travail b. • d'Internet et des vacances c. _J d'Internet et des cadres 2 • Internet est à la fois source de liberté et d'esclavage. Expliquez pourquoi par un ou deux exemples. 3 • Christophe D. admet qu'avec Internet, le progrès est réel. Qu'est-ce qui lui permet de l'affirmer ? Citez une phrase du texte. 4 • Quels sont les effets négatifs d'Internet ? 5 • Qui sont les « hypermobiles » ? 6 • Marc S. ne répond pas au téléphone quand il est à table : a. U par politesse b. Q pour préserver son équilibre c. J pour manger tranquillement avec sa famille 113
- 115. A comme... aborderla production orale Description de l'épreuve uSSESES B comme... brancher Exemples d'activités à réaliser ////////////fl Entretien dirigé IMfTVmJI ///////////fB Exercice en interaction ... 1232531 ///////////IBI Expression d'un point de vue à partir d'un document déclencheur C comme... contrôler la production orale Grilles de correction Propositions de correction ////////////D Entretien dirigé riWfi'iTifl //////////.'/O Exercice en interaction Tn'TTl'fTT'H ////////////OH Expression d'un point de vue à partir d'un document déclencheur ••U.WLÍJI D comme... DELF ////////'///H Entretien dirigé ACTIVITES 2 à 16 ///////////^B Exercice en interaction ////////////B3 Expression d'un point de vue à partir d'un document déclencheur TnfWTifrf-fill 115 115 115 116 .116 116 116 116 117 117 117 118 118 118 119 119 122 125 114
- 116. Acomme... abo E¿3 7^-*Vlllllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllllll escription del'épreuve L'épreuve de production orale comporte trois parties qui s'enchaînent et dont la durée totale est de 10 à 15 minutes : - un entretien dirigé, d'une durée de 2 à 3 minutes, sans préparation. Il s'agit d'un entretien informel au cours duquel l'examinateur demande au candidat de se présenter, de parler de lui, de ses centres d'intérêt, de son passé, de son présent et de ses projets. L'examinateur relance ensuite l'entretien par une question sur un thème concernant le candidat, par exemple : « Quel est votre loisirpréféré ? » - un exercice en interaction, d'une durée de 3 à 4 minutes. Le candidat tire au sort deux sujets puis choisit l'un des deux. Dans une situation donnée, mettant en scène deux interlocuteurs, le rôle del'un est attribué au candidat etl'autre, à l'examinateur. Tous deux jouent alors leur rôle, simulent la situation donnée. - l'expression d'un point de vue, d'une durée de 3 minutes environ. Comme pour l'exercice précédent, le candidat tire au sort deux sujets puis choisitl'un des deux. Il doit dégagerle thème soulevé par le sujet qu'il a choisi et présenter son opinion sous la forme d'un petit exposé. Auparavant, le candidat dispose de 10 minutes de préparation. Pour vous aider... • Dansles trois situations, vous devez prendrelaparole et vous faire comprendre du mieux possible. Pour ce faire : -• essayez de vous détendre : par exemple, respirez profondément avant d'être face à l'examinateur; H» souriez, regardez l'examinateur : son expression permet en général de vérifier si votre message est bien passé ou non ; -*• parlez suffisamment fort et articulez : l'examinateur doit pouvoir vous entendre et comprendre ce que vous dites sans avoir besoin de vous demander de répéter ; -*• adaptez votre intonation à la situation, restez naturelle) ; -• enfin, faites-vous confiance : les hésitations et les erreurs sont normales. Si certains mots vous manquent, ne vous « bloquez » pas, essayez de trouver une solution (Voir partie « Petits plus : Lexique »). t Lors de l'entretien, présentez-vous de façon simple etdirecte et répondez franchement à la question qui vous est posée : en restant vous-même, vous pourrez centrer toute votre attention sur le sujet de l'entretien. a Lors de l'interaction, il vous appartient de prendre l'initiative de la parole pour exposer votre situation, faire comprendre à votre interlocuteur quel est votre souci ou encore quelle est votre position sur un sujet précis. Attendez-vous à ce que votre interlocuteur ne vous facilite pas la tâche, c'est son rôle. A vous de l'amener à vous aider, à accepter votre position en ayant recours aux arguments nécessaires. Pendant cette interaction, veillez à ne pas couper la parole à votre interlocuteur : écoutez bien ses remarques ou objections pour mieux y répondre, faites en sorte de relancer le dialogue si cela s'impose. • Lors de l'expression de votre point de vue, consultez les notes que vous avez prises pendant la préparation de votre exposé mais ne les lisez pas. Il vous sera plus facile de consulter le plan de votre intervention ainsi que les arguments que vous aurez notés précédemment. En procédant de cette façon, votre expression sera plus souple et plus efficace car vous ne vous attacherez pas à des phrases rédigées. Comme pour l'exercice en interaction, écoutez bien les remarques ou objections de votre interlocuteur pour y répondre de façon appropriée. iBfflfnniii^fH
- 117. Bcomme... brancher Vllllllllllllllllllllllllllllllllllllliillllllllllllllllllllllilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll «f 'xemplesd'activités à réaliser Pour vous préparer àl'épreuve de production orale, réalisez les activités suivantes. Sipossible, enregistrez-vous. Hiiiim I Entretien dirigé mmmHummmumnmnimniUHmminimmmminunmmunmmimnmnmiimmnmimnimmmmmimmimimmmmii BBIflHB Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, l'examinateur peut par exemple vous poser la question suivante : À quel moment de Vannée préférez-vous prendre vos vacances ? Pourquoi ? ////////////// II i Exercice en interaction mmmHwnmmumHUimmmmmmtiiummmmummmimummmimmmiimiimimmuiimmimir: BBBBBB Dans un magasin, vous demandez à essayer une paire de chaussures que vous avez vues en vitrine. La forme, la couleur et le prix vous conviennent. Vous dites quelle est votre pointure au vendeur (à la vendeuse). Un moment plus tard, le vendeur (la vendeuse) vous annonce qu'il n'y a plus votre pointure. L'examinateur joue le rôle du vendeur. IIII Expression d'un point de vue uwmniimimiHmimmwiiiwmmmwmmmiiiwiiuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin Vous dégagez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présentez votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. L'examinateur peut vous poser quelques questions. Vous disposez de 10 minutes de préparation. Je pratique le covoiturage ! Si vous n'avez pas la possibilité de vous déplacer en transports en commun ou en transports doux (à pied, à vélo, en roller, skate, patinette...), vous êtes donc obligé d'utiliser une voiture. L'utilisation de la voiture génère des gaz polluants nocifs pour la santé humaine, et des gaz à effet de serre responsables du réchauffement climatique. Il existe une solution de déplacement en voiture, qui permet de réduire les émissions polluantes par personne et qui est de surcroît conviviale, c'est le covoiturage ! Vous pouvez optimisez vos trajets, pour aller au travail, faire des courses et même pour partir en vacances, en pratiquant le covoiturage. De nombreux avantages découlent de cette initiative de partage des déplacements : Réduction des émissions de gaz à effet de serre et de gaz polluants, en fonction du nombre d'occupants de la voiture. Réduction de la consommation de carburant, et donc des dépenses par le partage des frais d'essence. Économie de l'usure du véhicule, car le principe est d'alterner l'utilisation des voitures avec les personnes qui voyagent avec vous. Partage d'un moment convivial avec des collègues de travail, des voisins ou amis, et rencontre de nouvelles personnes si vous faites appel à un site de covoiturage ! Le covoiturage, c'est un réflexe citoyen ! hBp '.'www veûura fr/ Évaluez vos réponses dans les pages suivantes. 116
- 118. Ccomme... contrôlerlaproduction oraleVIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIII Grillesde correction La production orale est notée sur 25 points : • Les activités elles-mêmes sont notées sur 13 points : - l'entretien est noté sur 3 points, - l'exercice en interaction est noté sur 5 points, - l'expressiond'un point de vue est notée sur5 points, • Pour l'ensemble des trois parties de l'épreuve : - le lexique est noté sur 4 points, - la morphosyntaxe est notée sur 5 points, - la maîtrise du système phonologique est notée sur 3 points. Pour vous aider à améliorer vos résultats • Cherchez à améliorer votre prononciation, soignez votre intonation et votre articulation. • Revoyez les points de grammaire qui vous ont posé quelques difficultés (voir les « Petits plus - Grammaire »). • Revoyez aussi les stratégies et les éléments lexicaux qui vous ont fait défaut (voir les « Petits plus - Lexique »). Écoutez vos enregistrements et évaluez-vous à l'aide des grilles dont dispose l'examinateur. I Entretien dirigé //«/////«/«///////w//////////w^^ Peut parler de soi avec une certaine assurance en donnant informations, raisons et explications relatives à ses centres d'intérêt, projets et actions. Peut aborder sans préparation un échange sur un sujet familier avec une certaine assurance. 0 0 0,5 0,5 1 1 15 2 II Exercice en interaction mimiiiiiiiummmmimimmvmmmiimimiimmmuiinitmttimmmmmummimimiHimmmm Peut faire face sans préparation à des situations mêmeun peu inhabituelles de la vie courante (respect de la situation et des codes sociolinguistes). Peut adapter les actes de parole à la situation. Peut répondre aux sollicitations de l'interlocuteur (vérifier et confirmer des informations, commenter le point de vue d'autrui, etc.). 0 0 0 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1,5 1,5 2 2 III Expression d'un point de vue imnmimuinnmmmmimmiumiiimmmmtimimiuuiiiimnwmiimiiiiimiimiiiimiHiimiimii Peut présenter d'une manière simple et directe le sujet à développer. Peut présenter et expliquer avec assez de précision les points principaux d'une réflexion personnelle. Peut relier une série d'éléments en un discours assez clair pour être suivi sans difficulté la plupart du temps. 0 0 0 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1,5 1,5 2,5 LEXIQUE, MORPHOSYNTAXE ET MAITRISE DU SYSTEME PHONOLOGIQUE Lexique (étendue et maîtrise) Possèdeun vocabulaire suffisant pour s'exprimer sur des sujets courants, si nécessaire à l'aide de périphrases ; des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s'agit d'exprimer une pensée plus complexe. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 117
- 119. Morphosyntaxe Maîtrise bien lastructure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes. Fait preuve d'un bon contrôle malgré de nettes influences de la langue maternelle. Maîtrise du système phonologique Peut s'exprimer sans aide malgré quelques problèmes de formulation et des pauses occasionnelles. Laprononciation est claire et intelligible malgré des erreurs ponctuelles. 0 0 0,5 0,5 1 1 1,5 1,5 2 2 2,5 2,5 3 3 3,5 4 4,5 5 Quel total obtenez-vous ? Avez-vous au moins la moyenne (12,5/25) ? Quelle note obtenez-vous pour chaque activité ? Propositions de correction 1111111111111/I [Entretien dirigé immimmmmmmmummnitmmmmimmi/muiimmmimimmmimmmimimimmmwimiiniumnmumtimmmimt EBBESB1 Prenez-vous des vacances plusieurs fois par an ? Dans ce cas, dites quand vous les prenez, précisez leur durée, puis dites ensuite quelles sont celles que vous préférez. Pour justifier votre choix, dites quelle en est la raison / quelles en sont les raisons : le temps (été/hiver), la durée, être seule(e) ou non, avoir des activités nombreuses et variées ou se reposer, retrouver la famille ou des amis... ////////////// II | Exercice en interaction immmmmmimmimmmmmmiimmmmmmmmmmmmmmmmmmmmnmmmmmmmmmmimn EgSfflHH Vous demandez au vendeur si la paire qui se trouve en vitrine ne serait pas de votre pointure : - si c'est oui, vous les achetez, si c'est non, vous demandez le même modèle, dans une autre couleur : - si c'est oui, vous les achetez, si c'est non, vous demandez s'il y a un modèle semblable, au même prix : - si c'est oui, vous les achetez, si c'est non, le vendeur peut aussi vous proposer de lui-même un autre modèle, peut-être plus cher : vous acceptez ou non... Dans tous les cas, pensez à remercier le vendeur en fin d'interaction, que vous obteniez ou non la paire de chaussures. lliuiitliliii III | Expression d'une opinion imwHmmmmmmmMimMiimmnmmimmiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiimiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiimi Q32EZB9 Le thème abordé est celui du covoiturage Le document incite au covoiturage en présentant ses avantages : pour la santé, l'environnement, économiser son véhicule, avoir des moments conviviaux avec les collègues de travail. Vous pouvez : - soit adhérer à ce que défend le document, et dans ce cas, il vous faut expliciter les avantages énoncés en donnant des exemples plus précis, éventuellement personnels, et si possible en ajouter d'autres (apprendre le partage, éviter les transports en commun et leurs inconvénients) ; - soit adhérer en partie, c'est-à-dire trouver des inconvénients au covoiturage (perte de liberté car il faut planifier les déplacements en fonction des autres, accepter de partager un véhicule avec des personnes pour lesquelles on a peut-être peu de sympathie...) ; - soitprendre le contrepied de ce que présente le document, et dire pourquoi, en réfutant l'un après l'autre les arguments du document et en y ajoutant d'autres plus personnels (par individualisme, goût de laliberté...). 118
- 120. PARTIE 3 Dcomme... DELF II Entretien dirigé immmiiHiiiiiiiiiiiimwmiimiiwwiiiiiiiiiiiih miiimiiminmuiiimmiiiiniih ACTIVITE 2 : Savoir eneaeer l'entretien dirieé Après avoir salué l'examinateur, vous devrez répondre à une question qu'il vous posera. eponse à cette question consistera principalement en une explication, une description ou encore e brève narration, très vite interrompues par l'examinateur qui engagera alors l'entretien dirigé. I est très important alors : - d'amorcer une réponse claire mais « ouverte » aux questions de votre interlocuteur, et donc ; - de ne pas chercher à « gagner du temps » par un début de réponse évasif, inapproprié ; - de ne pas chercher à « tout dire » en quelques mots et ainsi mettre fin à l'entretien. Observez les amorces de réponse suivantes. À quel type de réponse correspondent-elles ? Vous semblent-elles correspondre à un bon début d'entretien (+) ou non (-) ? hez les cases qui conviennent. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Phrases ]e n'ai jamais rien détesté. C'est un cadeau de mon père... Cela s'est passé un dimanche matin... J'aime les sports d'équipe c'est pourquoi je fais du... J'habite New-York. Tout le monde connaît la statue de la liberté ! J'avais sept ans mais je m'en souviens encore... Au bord de la mer. C'est ce qu'il y a de mieux ! J'aimerais bien visiter l'Inde pour... Elle est blonde et jolie. Que dire d'autre ? Depuis longtemps je rêve d'acheter, d'avoir un- Explication Description Narration + - Après avoir salué l'examinateur, vous vous présentez. Vous êtes auteur(e) de guides de voyage. Vous avez visité de nombreux hôtels, restaurants, endroits insolites. Parlez de votre expérience, de ce que vous avez vécu dans certains établissement¿ et donnez quelques conseils à l'examinateur pour Torgaziisation de ses prochaines vacances. Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, l'examinateur pourra par exemple vous poser la question suivante : Êtes- vous un(ej « manuelfle) » ? Aimez-vous bricoler, faire des travaux manuels ? Lesquels ? 119 - ,
- 121. PARTIE 3 D comme...DELF iiiiiiiiiiiiiiwiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiihiiiiiiiuiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiwiitiiiiiiiiiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiM BBHBB Après avoir salué l'examinateur, vous vous présentez. Vous êtes passionné(e) de jardinage et y passez plusieurs heures par semaine. Motivez le choix de ce passe-temps. Pour vous aider, voici quelques arguments : lutte contre le stress, économie, proximité dela nature, possibilité de cultiver fruits et légumes. BflBfflW Vous vous présentez après avoir salué l'examinateur. Ce dernier vous interroge sur la façon dont vous avez appris le français et pourquoi le français plutôt qu'une autre langue. D'autre part, il voudrait savoirpour guelfes raisons vous vous présentez à l'examen du DELF. BfflHBB Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, l'examinateur pourra par exemple vous poser la question suivante : Lisez - vous souvent la presse ? Préférez - vous lire la presse d'information ou la presse spécialisée, consacrée par exemple à un de vos passe-temps ? Après vous être présenté(e), vous parlerez à l'examinateur d'un projet qui vous tient à cœur. Vous avez joué d'un instrument de musique quand vous étiez plus jeune et avez décidé de vous y remettre. Parlez de votre motivation, du choix de l'instrument. Prendrez-vous des cours ? Comptez-vous jouer dans un orchestre ? BBBM Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, l'examinateur pourra par exemple vous poserla question suivante : Quelleplace occupe Internet dans votre vie ?Quelle(s)utibsatior^s) enfaites-vous généralement ? BBBBfl Après avoir salué l'examinateur, présentez-vous. Vous apprenez lefrançais depuis un certain temps. Vous souvenez-vous d'un mot ou d'une expression qui vous a particulièrement bouleversé(e) ou plu ?Expliquez pourquoi HBfflHB Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, l'examinateur pourra par exemple vous poser la question suivante : Quelle spécialité culinaire de votre pays préférez-vous ? Pourquoi ? Pouvez-vous décrire ce plat ? 120
- 122. *HALE =antez-vous après avoirsalué l'examinateur. On dit de vous que vous êtes très gentilde). Trouvez-vous que c'est un compliment ou plutôt un signe defaiblesse ? 1 /¿n'mJtl es avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, rrninateur pourra par exemple vous poser la question suivante : Quel(s) pays étranger(s), en dehors de la France, avez-vous déjà visité(s) ? — I : vous présentez après avoir salué l'examinateur. Ce dernier vous demandera de parler de vos res d'intérêt. Vous collectionnez les lapins bleus. Dites comment cette idée vous est venue, combien de lapins vous possédez, à quoi ils ressemblent, où vous les gardez et ce que vous comptez en faire. WHWBBBI Après vous être présenté(e) et avoir salué l'examinateur, celui-ci vous demandera de parler de votre langue maternelle. Que/tes sont ses caractéristiques par rapport aufrançais ? Que pouvez-vous dire de la littérature de votre pays ? BHflfflBI our clore cette partie... Imaginez un autre type d'entretien ! Lisez leparcours de Pierre Langonné. Imaginez que vous êtes Pierre Langonné et présentez-vous. Motivez le choix de cette profession. Votre exposé sera de trois minutes, au plus. Pierre Logonné, réparateur d'ins- truments à vent. «J'ai commencé le saxophone à l'âge de 13 ans et j'ai tout de suite cherché à comprendre le fonctionnement de cette bestiole. Ce qui m'a valu plus d'un aller-retour chez le réparateur ! Après une licence de musique et musicologie, j'ai passé un CAP! de réparateur à l'Itemm, puis un BMA2 de technicien spécialisé en instruments à vent. Un diplôme ina- chevé, car j'ai été embauché avant la fin de mes études par Selmer, leader mondial de la fabrication de saxophones, en tant que finisseur : un poste technique de précision, car il faut monter les clefs sur le corps de l'instrument et s'assurer qu'elles fonctionnent bien. Après deux ans et demi, j'ai monté mon atelier à Brest. Un grand saut dans l'inconnu, puisque j'ai lâché un confortable CDI- pour une vie incertaine d'auto- entrepreneur. Il faut convaincre les banquiers, se faire connaître des écoles de musique et des orchestres locaux... Après deux ans d'activité, je ne me paie pas encore tous les mois. Mais ma famille me soutient et je ne regrette pas mon choix, car tous les jours je manipule les instruments que j'aime et je rencontre des musiciens. •• Télérama, 14 mars 2012. .".P : Certificat d'aptitude professionnelle qui permet d'acquérir tes techniques de bases d'un métier. D se prépare en deux ans après la 3". 2. BMA : Brevet des métiers d'art. Il se prépare en deux ans après un CAP. 3. CDI : Contrat à durée indéterminée. 121
- 123. PARTIE 3 llllllllllllllll III Exercice en interaction mHmimmmmmmmnnimmiimmmmmunniimminuHiimiunmnmiiimmmumm ACTIVITE 2 : Savoir nrétiarer une interaction (1) Préparer une interaction, c'est essayer de prévoir comment elle peut se dérouler, imaginer ce qui peut se passer. Or, de façon inconsciente, c'est ce que nous faisons dans notre propre langue. Nous savons, par exemple, que lorsque nous entrons dans un magasin, le vêtement que nous voulons acheter n'est peut-être pas disponible dans notre taille, dans la couleur ou la matière souhaitée, que le prix peut être plus élevé que prévu... et nous nous adaptons et réagissons alors progressivement à la situation. Pour préparer une interaction, il est nécessaire de transférer en langue étrangère des savoir-faire acquis en langue maternelle. Apprendre à imaginer le schéma possible d'une interaction permet de se préparer aux éventualités de celle-ci, dela réaliserle plus aisément possible. Complétez le schéma correspondant à la situation suivante: Vous allez chercher un vêtement dans une teinturerie où vous êtes cliente. Malheureusement, vous avez perdu votre ticket. Vous dites que vous n'avez plus votre ticket. L'employé(e) vous (re)connaît. Il/elle... L'employé(e) ne vous (re)connaît pas. I Il/elle... de vous donner le vêtement. i Vous insistez Il/elle demande... Vous... ï Vous obtenez votre vêtement. Il/elle... ACTIVITE 3 : Savoir Dréoarer une interaction (2) Imaginez un schéma correspondant à la situation suivante : Pour remercier une personne, vous voulez lui faire un cadeau. Vous ne connaissez pas bien cette personne. Vous demandez conseil à un(e) ami(e) commun(e) à cette personne et à vous. Fivm'm^l Vous avez acheté une liseuse et avez déjà téléchargé de nombreux livres. Vous êtes enchanté(e) de votre achat. Essayez de convaincre l'examinateur des avantages de la liseuse par rapport à un livre sur papier. 122
- 124. ORALE BHBBS8 Moment de viequi s'est inscrite dans notre histoire, appréciée par les parents et les sociologues, la photo de classe reste toujours aussi appréciée, même àl'heure du numérique. Comprenez-vous que l'on s'attache à cette tradition que certains jugent démodée ? Défendez votre point de vue. BBBW : s avez décidé de partir deux semaines en vacances avec un(e) ami(e). Vous avez choisi de partir au bord de la mer mais vous n'avez pas encore arrêté les dates. Vous souhaitez partir début juillet. L'examinateur joue le rôle de l'ami. BB3BB Qu'y a-t-il de commun entre le poulet du dimanche, la chantilly et le casse-croûte sur l'aire d'autoroute ? Pour Vincent Delerm1 , ils seraient plutôt de gauche. Les gaufrettes et les massages cardiaques, eux, seraient plutôt de droite. À droite on se brosse les dents pendant trois minutes, a gauche pendant 45 secondes. « Léonard a une sensibilité de gauche » est un livre-CD pour les enfants qui tente d'expliquer la différence entre la gauche etla droite aux petits. Pensez-vous possible de parler politique à des enfants de 6 ans ? Parlez-en avec l'examinateur. 1. Vincent Delerm est un auteur-compositeur-interprète français et auteur dramatique né en 1976. Vous êtes invité(e) à l'anniversaire de mariage d'un couple ami. Vous décidez avec un(e) de vos ami(e)s qui est aussi invité(e) de leur faire un cadeau commun. Qu'allez-vous offrir ? Pourquoi pas un déjeuner dans un bon restaurant ? L'examinateur joue le rôle de l'ami. H y a 100 ans, dans la nuit du 14 au 15 avril 1912, sombrait le Titanic. Un siècle plus tard, un navire de croisière, !e Balmoral, a quitté le grand port de Southampton, au sud de l'Angleterre pour refaire le dernier voyage du Titanic. Les mêmes menus qu'ily a un siècle seront servis aux croisiéristes. Certains passagers ont même embarqué en costume d'époque. Quepensez-vous de ce « tourisme du désastre » ? Parlez-en avec ¿'examinateur. Vous passez des vacances chez des amis français. Vous proposez de préparer un plat de votre pays pourle déjeuner dulendemain. Votre hôte(esse) vous demande de quoi vous avez besoin pour sa préparation. H(elle) demande aussi combien de temps il faut pour préparer ce plat. L'examinateur joue ie rôle de l'ami.
- 125. PARTIE 3 D comme...DELF IW//////////////////M/////////m^ BBBBBI Le chanteur Claude François est décédé accidentellement le 11 mars 1978 en pleine gloire. Trente-quatre ans plus tard, un film retrace sa fabuleuse histoire. Mèches blondes, vestes à paillettes, Cloclo, comme on le surnommait, renaît sous les traits de Jérémie Rénier. Que pensez-vous de l'idée de produire ainsi un biopic1 ? Parlez-en avec l'examinateur. 1. Film dont le scénario s'inspire de la vie d'un personnage célèbre. T;v*tHVJ»|:tffl Un(e) de vos ami(e)s vous a prêté sa voiture pour aller faire des courses. Au moment de la rendre, vous vous apercevez qu'il y a une rayure sur la portière côté passager. L'examinateur joue le rôle de l'ami EggjgBBl Loin des yeux, près du cœur... Grâce à Skype, vous pouvez communiquer avec votre famille, vos amis qui habitent à l'étranger ou sont tout simplement en voyage. Vous trouvez que cette invention est tout à fait géniale car elle vous permet de voir vos interlocuteurs quand vous leur parlez. Trouvez-vous qu'il soit toujours bon de voir ses interlocuteurs quand on leur parle ? Parlez-en avec l'examinateur. BSBBBS1 Alors que vous vous promenez dans un parc, un chien en liberté se précipite sur vous. Il ne vous mord pas, il veut jouer avec vous. Quand le(la) maître(esse) du chien vient le chercher, vous vous rendez compte que votre manteau est tout sale, couvert de boue. L'examinateur joue le rôle du maître du chien. EBMBB Brusselicious... Sous ce nom se cache le thème mis à l'honneur à Bruxelles toute l'année 2012 : la gastronomie. Le tram fait partie du paysage bruxellois au même titre que sa gastronomie ; il est donc normal de les associe: sous leurs meilleurs aspects à l'occasion de Brusselicious. Et nous avons le plaisir de vous proposer une décou- verte de Bruxelles pas comme les autres : un tram meublé blanc et design qui emmène 34 convives pour deux heures de visite des plus beaux sites de la ville tout en savourant un menu succulent et surprenant imagr concocté par un chef étoile qui s'amuse à revisiter les grands classiques de la gastronomie bruxelloise. http://visitbmssels Ix Aimeriez-vous participer à cette visite d'un nouveau genre et savourer le menu proposé par un des chefs étoiles ? L'examinateur joue le rôle de votre conjoint. 124 •inintifriiiffítiiiFfi!-
- 126. S 6 11ALE Lisez letexte ci-dessous. •AY'ir leben Autos >, nous vivons la voiture... Prononcée en langue allemande, la devise de la marque Opel retient .mention tous ces ¡ours-ci (sur TF1 et Mo), dans la nouvelle campagne publicitaire que le constructeur consacre à sa monospace Zafira. Pare-brise panoramique, sièges pivotants, habitacle modulable : Opel se réclame ici. sans détour ni fausse modestie, de la réputation de qualité faite d'emblée à la production germanique. Voilà encore quelques années, en raison des séquelles de l'histoire, une marque automobile d'au-delà du Rhin n'aurait guère se s'afficher ainsi dans sa propre langue, même pour trois simples mots, sur des chaînes françaises. La Croix, 12 décembre 2011. Qu'en pensez-vous ? Parlez-en avec l'examinateur. Dn référendum s'est tenu fin novembre 2011 en Bade-Wurtemberg (Allemagne) au sujet n gigantesque projet ferroviaire contesté. Les habitants étaient invités à se prononcer pour oursuite ou non de la construction d'une gare souterraine à Stuttgart d'ici à 2019. « S21 » désigne à la fois le projet ferroviaire et une longue bataille citoyenne. Pensez-vous indispensable de demander leur avis aux habitants d'une ville ou d'une commune sue des projets les concernant ? Parlez-en avec l'examinateur. IIII Expression d'un point de vue à partir d'un document déclencheur WIIIWIIIIIIIIIIII ACTIVITE 2". Savoir exurimer son noint de vue (1) : organiser son discours exprimer son opinion il faut savoir : - révéler l'intérêt du sujet au niveau général et/ou personnel, ce qui permet de l'introduire, latéralement àl'aide d'une phrase brève ; - exprimer son opinion ; - argumenter, défendre son opinion ; - réagir aux questions de l'examinateur ; - relancer éventuellement la discussion ; - conclure. Pour vous aider à organiser votre expression, observez, dans le tableau page 126, les amorces phrases données. • Dites si elles correspondent à : - l'introduction (I) ; - la relance de votre expression (après des questions de l'examinateur) (R) ; - la conclusion (C) ; • dites aussi si elles sont nettes (catégoriques) ou nuancées. Cochez les cases qui conviennent. 125
- 127. PARTIE 3 D comme...DELF •.:••••••-.•• tf//////////////////////M////W/«^^^^ Phrases ]e pense qu'il s'agit d'un sujet... Il faudrait aussipréciser que... C'est ainsi que je verrais... Je crois que c'est une question... Il serait peut-être bon de parler de... Voilàl'opinion que j'ai de... Il convient encore d'ajouter... C'est une question particulière, aussije dirais... Je suis persuadé(e) que c'est ainsi que... Pour en revenir à notre question, il faudrait... Voilà pourquoi j'ai peut-être raison de penser... À mon avis, la réponse n'est pas évidente, mais... I R C Nette Nuancée I* ACTIVITE 3 : Savoir exDrimer son point de vue (21 : argumenter Lorsque l'on doit donner son opinion sur un sujet précis, il est indispensable de trouver des arguments pour étayer, appuyer cette opinion. -• Une bonne argumentation est organisée. Généralement, quand on présente plusieurs arguments, on énonce d'abordles arguments les moins importants et on présente en dernier le plus important car on peut ainsile développer. Pour introduire ces différents arguments, on utilise alorsles articulateurs chronologiques du discours (Voir « Les petits plus - Grammaire »). •+ Lors d'une argumentation, on est amené à : - expliciter ses arguments, donner des exemples ; - nuancer ; - répondre à une objection : • soit enl'écartant nettement, • soit en la minimisant, la diminuant, • soit en l'acceptant partiellement pour développer aussitôt sa position. Pour vous aider à choisir les mots appropriés à votre argumentation, observez, dans le tableau page 127 les phrases ou amorces de phrases suivantes et dites si elles correspondent : - à une explicitation (Ex) ; - à une nuance (N) ; - au rejet d'une objection (R) ; - à la diminution d'une objection (D) ; - ou encore àune acceptation partielle de cette objection (A). Cochez les cases qui conviennent. 126
- 128. ORALE •:mwwmmimwmmmwwmmmiMmmwfflwmmmmmmwwnmmmmmmmiwMmmmmmmmwi>i Amorces de phrases lireque... est absurde. 1 est vrai que.... cependant... C'est grâce à... ir ma part, je dirais plutôt... [1 est exagéré d'affirmer que... : ur comprendre cela, il faut ajouter... On entend souvent dire que... mais c'est faux ! Je crois qu'il faut être prudent avant d'affirmer... Il est vrai que.... mais je pense.... Cela ne semble pas très significatif de- je crois que ce n'est pas aussi simple que ça... Ce n'est sans doute pas tout à fait faux mais... Ex N R D A BSBEggl Une des dernières chansons de Thomas Dutronc s'intitule : « On ne sait plus s'ennuyer ». :t allusion au fait que nous sommes tous connectés, que « nous vivons tous en réseau comme des animaux dans un zoo ». En trois minutes, expliquez pourquoi les gens ne savent plus s'ennuyer et dites si vous êtes d'accord avec Thomas Dutronc. H3ÍHBB Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présenterez votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. L'examinateur pourra vous poser quelques questions. Suppression du « Mademoiselle » des documents administratifs liberté • Egalité • Fraternité En septembre dernier, Osez le féminisme et Chiennes de garde avaient lancé une campagne intitulée « Mademoiselle, la case en trop».RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Roselyne Bachelot-Narquin. ministre des Solidarités et de la Cohésion sociale, avait demandé au Premier ministre en novembre, au nom de l'égalité, de faire disparaître des documents administratifs « Mademoiselle » au profit du seul * Madame ». Une circulaire du Premier ministre, datée du 21 février dernier, préconise la suppression de la case « Mademoiselle » de tous les formulaires administratifs. m auB.J*.*..m^m - - - m m..m.r - - • i— J 127
- 129. PARTIE 3 D comme...DELF /W/////////////////W/////////////W^^ Comme il est rappelé dans le texte, il s'agit de réaffirmer la demande faite aux administrations, en 1967 et en 1974, de ne pas recourir à l'emploi de certaines formules que ne sauraient constituer un « élément de l'état civil des intéressées ». Les services administratifs doivent désormais suivre les Indications suivantes : Termes inappropriés Mademoiselle Nom de jeune fille : dans la mesure où il est possible désormais à un homme marié de prendre le nom de son épouse Nom patronymique Nom d'époux ou nom d'épouse : parce que cette terminologie omet la situation des personnes divorcées ou veuves. Termes à privilégier Madame Nom de famille Nom d'usage Nom de famille, comme préconisé par la loi du 4 mars 2002 Nom d'usage http://www.observatoire-parite.gouv.fr, 24 février 2012,. 1. Lisez le texte ci-dessous. Les pâtes de 16 h 48 mn Les dates de péremption sont un casse-tête. C'est bien beau d'écrire sur l'emballage qu'il faut man- ger ces petits pois «depréférence» avant juin 2013 ou décembre 2014. mais qu'est-ce qui se passe si on les mange après ? Qu'est-ce qu'on risque ? On se dit qu'il y a forcément de la marge. Mais une marge de combien ? Le casse-tête vire au cas de conscience avec les «pâles d'Alsace», de la marque Carrefour, que je viens d'acheter. Voici, en effet, ce que dit l'emballage : «À consommer depréfé- rence avant le 12/05/14 à I6h48 mn. » Difficile, on en conviendra, de faire plus précis. À l6h49, le 12/05/14, c'est cuit : les pâtes sont immangeables. Danger de mort ! Je m'imagine, le 12 mai 2014, tenant mon paquet de pâtes d'Alsace au-dessus de ma casserole d'eau qui chauffe. Étant donné que. toujours selon l'emballage, le temps de cuisson est de 9 minutes, je dois impérativement jeter mes pâtes dams l'eau bouillante avant I6h40. Si, par malheur, l'eau met plus de temps à bouillir et que, par conséquent, je n'y jette mes pâtes qu'à l6h4l. c'est foutu. Adieu les pâtes, adieu la vie, adieu l'amour... Alain Rémond, La Croix, 27 octobre 2011. 2. Quel est votre avis sur la q indiquées sur les emballages estion ? Faut-il ou non respec ' Exprimez-vous en trois min les de péremption •on. HgiBBB Vous dégagerez le thème soulevé par le document page 129 et vous présenterez votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. L'examinateur pourra vous poser quelques questions. 128
- 130. [•!• ORALE !:immmnmmmniim»mmmmiimiumnimmnmiiiuum!mMmuiiiim¡iiminmm!iHmmmmumv: mwiniiiiiiiwiilt Création ethéritage : solutions à l'uniformisation Les civilisations se mélangent, comme les étoffes dans la mode mondialisée, mais l'uniformisa- tion n'estpas inéluctable. '.uniformisation n'est pas inélue- grâce à -rhéritage culturel» et aux créateurs, ont estimé mi-avril - responsables d'écoles, réunis à ris, pour la conférence annuelle de 1TFTTI. Mais avons quitté depuis long- temps le kimono ! L'industrie de la mode liée à la culture occiden- tale va très vile, comme le reste du monde, et les civilisalions se mélangent, c'est un mouvementque nous nepouvons changer", a com- menté Satoshi Onuma. président de l'International Foundation of Fashion Technology Institutes, né en 1999 et qui rassemble une quaran- taine d'écoles de mode de 20 pays •Chaquepays a son propre héritage culturel et c 'est le ressort de la créa- tivité, c'est ce que nous enseignons aussi. L'originalité viendra de cet héritage. Nous nesommespasforcés deportertous ¡a même chose", a-t-il ajouté, persuadé que la mondialisa- tion n'est «pas synonyme de stan- dardisation» mais de -métissage» et de regain de créativité. •C'est ¡mi qu'avec la mondialisation onpeut tous être enjeans mais ily a une traie demande d'identité. - Corinne Jeammet. http: /culture.france2.ft MflBB Selon Louise Bourgeois, sculptrice et plasticienne, décédée en 2010, l'araignée représente : .ere, « parce que ma meilleure amie était ma mère, et qu'elle était aussi intelligente, patiente, propre et utile, raisonnable, indispensable qu'une araignée ». L'araignée serait : : pour elle le symbole des tapisseries que réparait sa mère (toile de l'araignée) et de tout :e qui s'y rapporte : aiguilles, fils... Trouvez-vous choquante cette représentation de la mère ou, au contraire, trouvez-vous l'explication de Louise Bourgeois touchante ? Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présenterez votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. L'examinateur pourra vous poser quelques questions. Cinq fruits et légumes par jour: 73 % des Français ne le font pas Le message passe en boucle depuis plusieurs années mais rien n'y fait, ça ne rentre pas. Contrai- rement aux recommandations des autorités de santé, une grande majorité de Français ne consomme pas 5 fruits et légumes par jours. Après avoir étudié le ré- gime alimentaire de 1 222 foyers soit 2 560 personnes pendant une semaine, le centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie (Crédoc) affirme que 73 % des sondés ne respectent pas ces recommandations. Seuls 27 % des Français sont ainsi classés comme •< grands consommateurs » de fruits et légumes et en mangent au moins 5 par jour. 129 i
- 131. PARTIE 3 Dcomme... DELF ////«//«/////«/////////«/^^ f:t*m*m'3Ti1 1.Lisez le texte ci-dessous. Les livres font parfois voyager leurs auteurs. C'est ainsi que je me suis trouvée, il y a peu, dans une belle librairie de Brooklyn, à discuter de ce sujet avec des amateurs de romans new-yorkais. À la fin de l'échange, une des participantes a attendu un peu pour venir, la dernière, me parler. Une jolie femme, plus toute jeune. Elle voulait me dire quelque chose de sa vie qui aurait pu figurer dans mon roman. Dix ans plus tôt, elle avait perdu son mari, après des mois de maladie. Leurs deux enfants, un fils et unefille,avaient alors 12 et 10 ans. Peu de temps avant de mourir, son mari lui avait confié deux lettres, une pour chacun de leurs enfants, à leur remettre le jour de leur entrée à l'université. Quelques années plus tard, à deux ans de distance, les lettres ont été remises à leurs destinataires. Elles étaient personnelles, formulées en termes un peu différents à l'un et à l'autre. Mais elles avaient le même contenu. Leur père donnait aux deux jeunes gens la liste des romans qui avaient le plus compté pour lui. Il y en avait une vingtaine. Pour chacun, il expliquait en quelques lignes en quoi ce roman lui semblait majeur. Il ne demandait pas, du reste, à ses enfants de lire ces livres. Il ne leur donnait pas d'autre conseil. Laurence Cossé. La Croix. 14 septembre 2011. 2. À votre avis, qu'est-ce qu'un « bon » roman ? En 3 minutes environ, parlez d'un livre qui vous a marquéfe) et expliquez pourquoi. Vous avez visité l'exposition de David Hockney qui se tient à Londres jusqu'au 9 avril 2012. David Hockney, né en 1937 à Bradf ord dans le Yorkshire (Angleterre), s'est toujours servi des nouvelles technologies et a récemment utilisé ViPhone et ViPad comme outils de création artistique. 51 dessins faits sur iPad, décrivant de 51points de vue différents l'arrivée du printemps sont exposés à la Royal Academy of Arts. Pour vous, l'art peut-il s'exprimer à travers les nouvelles technologies ? Vous présenterez votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes environ. L'examinateur pourra vous poser quelques questions. Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présenterez votre opinion sous la forme d'un petit exposé de 3 minutes en viron. L'examinateur pourra vous poser quelques questions. SÉNAT NOTE DE SYNTHÈSE En France, l'inscription sur les listes électorales est obligatoire, mais le vote ne l'est pas. En effet, l'obligation de voter s'applique uniquement pour les élections sénatoriales, les grands électeurs qui s'abstiennent sans raison valable étant condamnés au paiement d'une amende de 4,57 €. Face à la montée du taux d'abstention, plusieurs parlementaires appartenant aussi bien à la majorité qu'à l'opposition ont, au cours des derniers mois, déposé des propositions de loi tendant à rendre le vote obligatoire. http://www.senat.fr * 130
- 132. ORALE MimmiiaicJ Facebook, twitter, Linkedin,myspace... Peut-on encore s'en passer ? Est-il indispensable d'être membre d'un ou plusieurs réseau(x) social/aux ? Si oui, lequel de préférence ? En 3 minutes environ, donnez votre avis sur la question. BJBaWH Commerce de proximité ou grande surface ? Avec la crise et l'augmentation du prix des carburants, ronsommateurs s'interrogent de plus en plus sur la réalité des avantages à faire ses courses dans des grandes surfaces. Les grandes surfaces sont-elles synonymes d'économies ? Et vous, qu'en pensez-vous ? Préférez-vous les petits commerces près de chez vous ou les grandes surfaces ? flfflBBBI « Un dîner presque parfait », « Master Chef », « Top Chef », les programmes télé proposent des émissions culinaires à toutes les sauces. due signifie ce succès ? Un intérêt pour la bonne chère, un nouveau besoin de convivialité familiale ou tout autre chose ? En 3 minutes environ, donnez votre avis sur la question. HBBBM Les Français continuent à aller toujours aussi nombreux au cinéma, alors qu'aujourd'hui, on peut voir des films sur son smartphone ou sur une tablette numérique. Préférez-vous aller au cinéma ou regarder des films sur Internet ? Quels sont les avantages et/ou les inconvénients de l'un ou de l'autre ? Donnez quelgues exemples. Expliguez votre choix en trois minutes environ. fflBBffl Selon le compositeur américain George Gershwin (1898-1937), «il n'y a que deux sujets de chansons possibles : Paris et l'amour», deux sujets d'ailleurs souvent associés... En trois minutes environ, essayez d'expliquer pourquoi l'image de Paris associée à l'amour se perpétue de manière aussi inaltérable et donnez votre point de vue. 131
- 133. I A comme... aborderl'épreuve de production écrite Description de l'épreuve ÉCTtW^S 133 133 133 B comme... brancher xemple d'une activité à réaliser llllllllllllm Article .. filtTViT,*'1 ! 133 133 133 C comme... contrôler la production écrite Grilles de correction Évaluation de l'activité Évaluation de la compétence lexicale/orthographe lexicale Évaluation de la compétence grammaticale/orthographe grammaticale Proposition de correction llllllllllllm Article D comme... DELF llllllllllllm Activités générales BMBBBfl llllllllllllm Courrier ACTIVITES 1 à 12 MilMili! ^ Ce î d u ACTIVITES 1 à 11 llllllllllllm Article... llllllllllllm Essai ... TtVmïtmF^H 134 134 134 135 135 135 135 136 136 137 142 146 150 I 132
- 134. comme... aborderlaproduction écriteUlllllîConseils scription de l'épreuve '_ épreuve de production écrite consiste en l'expression d'une attitude •ersonnelle sur un thème général. Elle peut prendre la forme, par exemple : - d'un courrier ; - d'un compte rendu ; - d'un article; - d'un essai. La durée de cette épreuve est de 45 minutes. Pour vous aider... • Lisez attentivement le sujet de l'épreuve ; • Faites apparaître les éléments constitutifs du sujet, ses étapes ; • Faites alors un brouillon pour : - classer vos idées, les organiser, - élaborer un premier plan faisant apparaître : • une introduction annonçant selon le cas, votre sujet, votre point de vue, •le corps de votre texte avec ses paragraphes, •une conclusion, - reprendre votre plan en le détaillant, en notant les enchaînements entre les idées, les paragraphes. Faites un brouillon clair et organisé : si vous n'avez pas le temps de tout noter surla feuille de réponse, vos notes seront prises en compte. • Rédigez votre texte sur la feuille de réponse en suivant votre deuxième plan détaillé. Évitez de le faire au brouillon : vous risquez de ne pas avoir le temps de tout recopier. Respectezlalongueur demandée. Soignez la présentation et votre écriture, évitez les ratures. • Relisez-vous, corrigez vos fautes, vérifiez la ponctuation. • Dans le cas d'un courrier, respectez-en la présentation, soignez particulièrement les formules d'appel et de politesse en fonction du destinataire du courrier. • Dans le cas d'un compte rendu, veillez à bien classer les divers éléments dont vous devez faire état, aies présenter de façon claire et concise. • Dans le cas d'un article, donnez-lui un titre percutant, qui donne envie de le lire, rédigez si possible un chapeau précisant le titre. Des intertitres brefs, accompagnant les paragraphes, peuvent également en faciliter la lecture etla rendre plus attractive. • Dans le cas d'un essai, analysez bien la question qui vous est posée. Déterminez clairement votre position afin de trouver les arguments nécessaires pour étayer votre thèse, les classer, les organiser et les présenter de façon cohérente. Bcomme... brancheriiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin xemple d'une activité à réaliser Pour vous préparer à l'épreuve de production écrite, réalisez l'activité suivante. Article iimiiiiHiiiiiiiiiwiiimiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiimimiiimi, BMW Cette année, le printemps est arrivé plus tôt que d'habitude et les températures, pendant quelques jours, étaient presque celles d'un début d'été. Les terrasses des cafés et des restaurants débordaient de consommateurs se chauffant au soleil... Les rues offraient le spectacle étonnant du mélange du « chaud » et du « froid ». Hommes en manches de chemise ou en manteaux, femmes exhibant robes fleuries décolletées ou chaudes « doudounes » se côtoyaient, aucune de ces tenues n'étant vraiment appropriée... 133 | i
- 135. Étonné(e) et amusé(e)par ce spectacle et la précipitation des gens à vouloir « tourner la page » de l'hiver, vous écrivez un article pour le journal de votre ville. Vous décrivez quelques scènes auxquelles vous avez assisté et donnez des conseils à ceux que vous jugez aussi bien trop confiants que trop méfiants envers la météo. Votre texte comportera 160 à 180 mots. # Evaluez votre production écrite ci-dessous. Ccomme... contrôlerlaproduction écriteÏIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIi Grilles de correction La production écrite est notée sur 25 points : • L'activité elle-même est notée sur 13 points : - le respect de la consigne est noté sur 2 points, - la capacité à présenter des faits est notée sur 4 points, - la capacité à exprimer sa pensée est notée sur 4 points, - la cohérence et la cohésion sont notées sur 3 points, • La compétence lexicale et l'orthographe lexicale sont notées sur 6 points. Pour vous aider à améliorer vos résultats • Revoyez les points de grammaire qui vous ont posé quelques difficultés (voir les « Petits plus - Grammaire ») ; • Revoyez aussi les éléments lexicaux qui vous ont fait défaut (voiries « Petits plus - Lexique ») ; • Entraînez-vous à élaborer des plans clairs et à organiser vos idées et vos arguments. • La compétence grammaticale et l'orthographe grammaticale sont notées sur 6 points. EVALUATION DE L'ACTIVITE Évaluez-vous à l'aide de la grille dont dispose l'examinateur : Respect de la consigne Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet proposé. Respecte la consigne de longueur minimale indiquée. Capacité à présenter des faits Peut décrire des faits, des événements ou des expériences. Capacité à exprimer sa pensée Peut présenter ses idées, ses sentiments et ou ses réactions et donner son opinion. Cohérence et cohésion Peut relier une série d'éléments courts, simples et distincts en un discours qui s'enchaîne. 0 U 0 0 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1 1,5 1,5 1,5 1,5 2 2 2 2 2,5 2,5 2,5 3 3 3 3,5 3,5 4 4 : : 134
- 136. EVALUATION DE LACOMPETENCE LEXICALE/ORTHOGRAPHE LEXICALE Évaluez-vous à l'aide de la grille dont dispose l'examinateur : Étendue du vocabulaire Possède un vocabulaire suffisant pour s'exprimersur des sujets courants, si nécessaire à l'aide de périphrases. Maîtrise du vocabulaire Montre une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s'agit d'exprimer une penséeplus complexe. Maîtrise de l'orthographe lexicale L'orthographe lexicale, la ponctuation et la mise en page sont assez justes pour être suivies facilement le plus souvent. 0 0 0 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1,5 1,5 1,5 2 2 2 EVALUATION DE LA COMPETENCE GRAMMATICALE/ORTHOGRAPHE GRAMMATICALE Évaluez-vous à l'aide de la grille dont dispose l'examinateur : Degré d'élaboration des phrases Maîtrise bien la structure de la phrase simple et les phrases complexes les plus courantes. Choix des temps et des modes Fait preuve d'un bon contrôle malgré de nettes influences de la langue maternelle. Morphosyntaxe - orthographe grammaticale Accord en genre et en nombre, pronoms, marques verbales, etc. 0 0 0 0,5 0,5 0,5 1 1 1 1,5 1,5 1,5 2 2 2 Quel total obtenez-vous ?Avez-vous au moins la moyenne (12,5/25) ? roposition de correction Article mmwmHmimmmwmwHwmmmummnmHmmmwmmmmwnnimimumHmmmmmmmimnmiiniiiiiiiiiiiiiiiiiii ïi.WHWW*l En avril... pas d'un fii ! Apparition anticipée du printemps... Tenues chaudes ou légères, nos concitoyens se découvrent... Il n'aura échappé à personne que le printemps est là depuis quelques jours pour notre plus grand bonheur.., ou presque ! Que dire en effet du problème que nous pose le choix de nos vêtements le matin ? Prudent(e), vous avez décidé de garder encore votre manteau : au petit matin et le soir ¡I fait encore trop froid... et â midi vous suez à grosses gouttes ! Optimiste, vous avez décidé d'étrenner votre toute nouvelle robe fleurie et vos jolies sandales... et le soir, en rentrant chez vous, vous grelottez ! Comme les escargots on veut sortir de sa coquille.. .vestimentaire et braver les rhumes... Un air de gaieté flotte dans l'air, les sourires s'affichent sur les visages... malgré la lutte pour une table sur une terrasse au soleil... Quel délice cette première glace, les yeux cachés derrière de grandes lunettes ! Le froid revient ?... Dommage pour les robes légères, les doudounes vont jouer les prolongations... Tant pis ! Ce qui est pris est pris ! (180 mots) 135
- 137. PARTIE 4 Dcomme... DELF minimum IActivités générales mmmiimmnmiimimmimmimmmimiiniimimmiiimiaiiiuiiiHumiiimnnmmmiuuiinmiimimimimi:- Pour mieux connaître les types de textes et vous aider aies rédiger, réalisez les deux activités suivantes : ACTIVITE 1 : Définitions L'épreuve de production écrite consiste à rédiger, selon les cas, une lettre, un article, un compte rendu ou encore un essai. En quoi consistent ces écrits ? Observez le tableau ci-après. Quelles définitions correspondent à chaque terme ? Termes 1. Un article 2. Un compte rendu 3. Un essai 4. Une lettre Dictionnaire du Français - Référence Apprentissage, J. Rey-Debove, CLE International A. un écrit que l'on adresse à quelqu'un pour lui dire quelque chose, pour lui communiquer quelque chose. B. un texte, un livre dans lequel l'auteur dit ce qu'il pense sur un sujet. C. texte complet sur un sujet. Il fait partie d'un journal, d'un livre. D. récit d'un événement fait par une personne qui l'a vécu. www.linternaute.com a. exposé, récit d'un événement, de faits particuliers. b. ouvrage littéraire présentant quelques idées sans que son auteur prétende épuiser le sujet. c. texte que l'on envoie. d. texte formant un tout par son sujet au sein d'une publication. 2.: 3.: 4.: ACTIVITE 2 : Les connecteurs teinooreïs et lopiciues Quel que soit le texte que vous aurez à rédiger, il vous faudra utiliser correctement les articulateurs temporels ou logiques, et pour cela, bien les connaître. Siles articulateurs temporels (par exemple : d'abord..., ensuite..., enfin...) ne présentent en général pas de difficultés, il n'en est pas toujours de même pour les articulateurs logiques, appelés aussi argumentatifs. Dans le tableau page 137, attribuez à chaque articulateur sa fonction, son sens. Ces termes permettent d'introduire : une cause, une conséquence, une opposition, une concession, l'ajout d'un élément, une conclusion. m 136
- 138. v/////////////////»/«/////^^^ Cochez la casequi convient. Articulateurs c'est pourquoi- même si- par ailleurs... puisque... cependant... finalement... d'où... alors que... or„, en effet... quand même... d'autre part... par contre... bref... comme... Cause Conséquence Opposition Concession Ajout Conclusion (Pour plus de précisions, consultez les pages « Petits plus - Grammaire > '."Wlllllllll II Courrier mmimmmmiimummimiwmimmiimmmmmmHmmKiimmmimimuuummmmtmmmmmmmmimmmmmmmmmimmin ACTIVITÉ 1 : DisDOsition des éléments d'une lettre Lorsque vous rédigez une lettre, surtout s'il s'agit d'une lettre à caractère officiel ou administratif, il est important de bien disposer les différents éléments qui la constituent. Observez le schéma page 138. Où devez-vous écrire: a. Votre nom et votre adresse ? b. Le nom et l'adresse de la personne à qui vous écrivez ? c. Le lieu d'où vous écrivez et la date à laquelle vous écrivez ? d. L'objet de votrelettre ? e. La formule d'appel ? f. Le corps de votre lettre ? g. La formule de politesse, ou de salutations (la fin de la lettre) ? h. Votre signature ? Dans le cas d'une réponse à une lettre, où écrivez-vous les références ? Si vous envoyez des documents avec votre lettre, où indiquez-vous le nombre et la nature de ces pièces jointes ? Dans le cas d'une lettre amicale, quels sontles éléments qui nefigurentgénéralement pas surla lettre ?
- 139. PARTIE 4 D comme...DELF inmnniiiiwiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiniiuwiiiiwiiwimiiiitwiiiwinittiiiiwiiiiuiwiiiiiiiiiimiiiim^ ACTIVITE 2 : Rédaction d'une lettre Si la rédaction d'une lettre amicale ne fait pas l'objet de règles strictes, une lettre administrative doit être rédigée de façon claire et précise. Le style doit être soigné et courtois. Il faut de même éviter les phrases trop longues et les répétitions. Il faut enfin respecter l'utilisation des formules d'appel et de politesse, la formule de politesse reprenant la formule d'appel. En fait, assez rituelles, ces formules sont faciles à mémoriser car leur nombre est relativement réduit. Les lettres que vous pourrez avoir à rédiger dans l'épreuve d'expression écrite auront par exemple pour thème la réaction à une annonce ou une décision, une réclamation, une protestation, une demande ou encore une proposition. 138
- 140. ¡SsJSssSm ECRITE a. À chagüesituation, associez trois formules d'appel et trois formules de politesse : Vous écrivez une lettre à caractère formel à... A.... une personne que vous connaissez peu ou pas du tout. B.... une personne que vous connaissez assez bien ou bien. Appel 1. Cher Monsieur, 2. Monsieur, Madame, 3. Chère Madame, 4. Cher(ère) amie(e), 5. Monsieur le Directeur, 6. Madame, Monsieur, Formule de politesse a. Veuillez agréer... l'expression de mes salutations distinguées. b. Soyez assuré(e)... de mon (très) bon souvenir. c. Je vous prie de bien vouloir agréer mes meilleures salutations. d. Je vous adresse, mes bien cordiales salutations. e. Veuillez agréer... mes cordiales salutations. f. Veuillez croire en (toute) ma sympathie. A.: B.: b. Quellesformules utiliseriez-vous dans les situations suivantes ? Associez à chaque situation laformule correspondante. Vous écrivez pour... 1. réclamer 2. exprimer votre regret 3. répondre à une annonce 4. réagir à une information 5. refuser 6. proposer 7. demander quelque chose 8. protester Vous pouvez utiliser la formule a. Suite à votre annonce du... b. J'ai le plaisir de... c. Je me vois obligé(e) de rejeter (repousser)... d. Il m'est malheureusement impossible, pour des raisons personnelles de... e. Je vous serais reconnaissant(e) de bien vouloir... f. Je vous prie de bien vouloir, dans les plus brefs délais... g. Je me permets de vous écrire pour vous dire qu'il est inadmissible... h. Je suis surprise d'apprendre que... L: -2.: -3.: -4.: -5.: -6.: 7.: -8.: 139
- 141. PARTIE 4 D comme...DELF iiimmiwiiiiiiiiiiwiiiwwiiiiiiiiiiiiiiiiiMiimwiiwiiiiiiiiiiwimwiniiiimniiiiiiwiiiminw FtWil'lTlUJ Vous avez accepté de servir de modèle pour René Magritte'; peintre de renommée mondiale. À la vue du résultat, vous êtes très enthousiaste et écrivez une lettre à l'artiste. (Entre 160 et 180 mots) 1. René Magritte (1898-1967) : peintre surréaliste belge. René Magritte, Le Fils de l'homme, 1964. Ces derniers jours, vous avez reçu plusieurs faux messages de banques vous invitant à cliquer sur un lien pour régulariser un problème en fait inexistant !,... Vous en avez parlé à votre banquier qui vous a conseillé de ne jamais ouvrir ce type de messages dont le but est d'usurper vos identifiants. H vous a assuré que les banques ne contactaient jamais leurs clients de cette façon. Vous savez un(e) de vos ami(e)s trop confiantfe) face aux messages qu'il/elle reçoit. Vous lui envoyez un courriel pour lui expliquer cette situation et le (la) mettre en garde. Rédigez ce courriel. Votre message comportera 160 à 180 mots. BBBuaW Vous avez reçu pour Noël un nouvel ordinateur portable. Au moment d'écrire un courriel àvotre amie, vous constatez que les signes diacritiques1 ne figurent plus sur le clavier qwertz. Vous écrivez une lettre au fabricant pour lui demander de vous aider. (Entre 160 et 180 mots). 1 Un signe diacritique est un signe qui permet de distinguer deux mots homographes. Par exemple, la cédille du « ç» ou l'accent grave de « à • HBBBH Votre téléphone portable à carte étant tombé en panne, vous avez dû en acheter un autre. Lors de cet achat, vous avez précisé au vendeur que vous voyagez souvent àl'étranger. Lors de vos premiers voyages qui ont eu lieu en Europe, votre téléphone vous a donné toute satisfaction. Trois mois plus tard, vous vous êtes rendu(e) à Montréal. Dès votre arrivée, vous avez constaté que vous ne pouviez pas vous servir de votre téléphone. Pensant à un problème de connexion avec l'étranger, vous avez appelé le service client de votre compagnie. Malgré vos explications (votre appareil fonctionnait encore le matin même et vous avez souscrit depuis 5 ans à la « couverture monde »), un dysfonctionnement del'appareil a été diagnostiqué et il vous a été 140
- 142. roduction ECRITE W/////////W////W//////////////////W^^^^ conseillé de réglerce problème à votre retour en France. Lorsque vous vous rendez àla boutique de la compagnie, un vendeur autre que celui que vous connaissiez, voit tout de suite que la puissance de l'appareil est en fait trop faible. Très mécontent(e), vous décidez d'envoyer une lettre à la direction de la compagnie téléphonique pour expliquer votre cas et réclamer le remboursement de l'appareil et des communications passées avec le service client (49 dollars). Votre message comportera 160 à 180 mots. Pour fêter la fin du stage de français, vous avez apporté une spécialité de votre pays. Une des participantes vous en demande la recette. Vous la lui envoyez sur Twitter. Écrivez le tweet en 140 caractères maximum (espaces compris). MBHB Depuis une dizaine d'années, vous êtes membre de l'association « Jouez avec nous » qui rassemble des amateurs de jeux de table : jeu d'échecs, de dames, de go, de scrabble et autres. Le président ayant décidé de ne pas se représenter pour un nouveau mandat, il vous invite à faire acte de candidature a sa succession. Sensible à cette marque de confiance et d'amitié, vous avez toutefois décidé de décliner la proposition qui vous est faite. Vous écrivez au président de l'association pour lui faire part de votre décision et lui exposer vos raisons. Votre message comportera 160 à 180 mots. BSB3H%1 Marie-Luce vient de retrouver la nounou1 de sonfilssur Facebook. Elle était retournée dans son pays et n'avait plus donné signe de vie. Aîorie -Luce lui envoie un message sur Facebook pour lui dire combien eIZe serait contente de savoir ce qu'elle est devenue et pour lui donner des nouvelles de la famille, (entre 160 et 180 mots) L Nounou : une nourrice enlangage enfantin. EBBSBSH En consultant l'annuaire téléphonique de votre ville, vous vous rendez compte qu'une vingtaine de personnes portent exactement le même nom que le vôtre, certaines ayant aussi le même prénom ! Vous avez alors l'idée d'organiser une rencontre entre toutes ces personnes. Après avoir relevé leurs adresses, vous leur envoyez une lettre circulaire pour leur exposer votre idée et leur proposer une date et un lieu permettant une rencontre conviviale, autour d'un verre par exemple. Votre message comportera 160 à 180 mots. 141
- 143. PARTIE 4 D comme...DELF uiMiriiiiiiiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiuiiitiiiiiiiiiuinuiin À partir du printemps 2012, Véthylotest sera obligatoire dans toutes les voitures. Vous pensez que cette mesure ne fera pas diminuer le nombre d'accidents car les gens ne feront pas le test avant de prendre le volant. D'autre part, comme il est à usage unique, il faudra en acheter un bon nombre, ce qui est du gaspillage. Écrivez une lettre de lecteur au journal local. (Entre 160 et 180 mots) EBlflfflBI Vous avez lu dans une revue un article sur le cojardinage. Le principe est simple : vous prêtez votre terrain à un jardinier en herbe et vous partagez la récolte. Cela vous intéresse parce que vous possédez un petit bout de jardin, mais vous n'avez ni le temps ni les connaissances pour l'entretenir. Sur le site internet « pretersonjardin.com », vous lisez à la rubrique « Echange » l'annonce suivante : « Je suis à la recherche d'un petit jardin potager car je suis passionnée de jardinage et je rêve d'avoir une petite parcelle (type jardin ouvrier) pour pouvoir consommer ma propre production. » Vous répondez à l'annonce en précisant ce que vous attendez de cet échange. (Entre 160 et 180 mots) miitintiiiii III Compte rendu miimmmimmimiiumiimmnmimmmiimiuimimmnmmimiimmmnmmimmmmmunHummmmmuimmmiiiimiur ACTIVITÉ 1 : Caractéristiaues du camote rendu Lisez les affirmations suivantes. Correspondent-elles au compte rendu de l'épreuve d'expression écrite du DELFB1 ? Pensez-vous qu'elles sont vraies (V), fausses (F) ou ne le savez-vous pas (NSP) ? Affirmations Ils'agit de fairele compte rendu d'un texte. Le sujet vous place dans une situation donnée. Il peut s'agir de rapporter des faits auxquels vous avez participé. Il peut s'agir de rapporter des faits auxquels vous avez assisté. Les faits que vous devez rapporter ne sont jamais dramatiques. Vous pouvez ne pas rapporter tous les faits donnés. Vous êtes obligé(e) de rapporter les faits dans l'ordre où ils vous sont donnés. Il est préférable de faire un plan, d'organiser les informations à présenter. Il faut veiller à bien articuler les informations entre elles. Vous avez le choix de la longueur de votre texte. Le ton du texte doit être en accord avec la ou les personnes à laquelle / auxquelles il est destiné. Les destinataires du compte rendu attendent toujours que celui-ci conclue sur des propositions. V F NSP 142
- 144. ECRITE W///////////M///W//W////////m^^ '.iwjti4*[ Vous avez faitun voyage en Bretagne avec des amis. À quelle période êtes-vous parti(e) ? Zomment y êtes-vous allé(e) ? Quels endroits / villes avez-vous visités(es) ? Où avez-vous logé (hôtel gîte...)? Qu'avez-vous mangé ? Avez-vous rapporté des souvenirs ? Vous en faites un compte rendu en 160 à 180 mots. BBBBB Vous êtes le (la) secrétaire de l'association « Vacances pour tous » qui milite pour offrir des vacances aux enfants défavorisés. Pourle compte de votre association, vous avez participé au vide-grenier de St-Didier-la Forêt (voir activité 19 page 67). Les objets que vous avez vendus avaient été offerts par des membres de l'association et des sympathisants. Vous rédigez un compte rendu de votre journée vide - grenier pour en faire part aux membres de l'association lors de votre prochaine réunion. Votre texte comportera 160 à 180 mots. Vous y mentionnez la date, le lieu, les conditions de votre installation, les objets que vous avez vendus, la somme que vous avez réunie, l'ambiance de la journée et l'accueil que le public a réservé à votre association. Proposez-vous de renouvelerl'opération ? BEBBB81 Vous habitez une ville moyenne du sud de l'Allemagne et faites partie d'une association qui s'occupe de vendre chaque année 50 000 mangues du Burkina Faso au début du mois de mai. Le produit de la vente servira à la construction d'écoles et permettra ainsi à des milliers d'enfants de suivre une scolarité pendant une année. Vous avez assisté à une réunion où les derniers préparatifs ont été mis au point : • Répartition des 250 bénévoles • Le prix des mangues est de 2,50 € /pièce ou 25 € pour un carton de 12 mangues. • Durée de l'opération • Organisation du transport de Paris, Bruxelles, Ostende ou Francfort • Points de vente / heures • Conservation au frais des mangues jusqu'à la vente • Numéros de téléphone des organisateurs • Publicité /communiqués de presse • Affichage • Que faire des fruits invendus ? ~"^« • Où seront déposées les recettes ? • À quil'argent sera-t-il remis ? Rédigez un compte rendu (160 et 180 mots) pour le président de l'association. L Indiquez la date et le lieu de la réunion. 2. Rappelez l'ordre du jour et les noms des participants ainsi que leur fonction. 3. Présentez les différents points abordés. 4. Présentez les décisions prises. 5. Indiquez la date et le lieu de la prochaine réunion. 143 Ê
- 145. PARTIE 4 D comme...DELF naBBBBB Vous rentrez chez vous après votre première journée de travail. Vous rédigez un compte rendu de cette journée que vous consignez dans votre journal intime. Votre texte comportera 160 à 180 mots. À quelle heure êtes-vous arrivé(e) ? Qui avez-vous rencontré ? Quel accueil vous a-t-il été réservé ? Comment est le lieu de votre travail ? Comment s'est passé votre journée ? Qu'avez-vous fait ? Quels sont vos sentiments ? BfflBflH Cette année, vous avez passé vos vacances loin des bungalows et des campings traditionnels et avez loué « un lit au pré ». Une fois rentré(e), vous rédigez un compte rendu (160 à 180 mots) pour convaincre des amis à se joindre à vous pour quelques jours. Pour vous aider : • On vit au rythme du soleil ; • Pas d'électricité ; • Cuisine sur un poêle à bois ; • Dîner aux chandelles ; • Visite de la ferme ; • Réveil au chant du coq ; • Tentes meublées à l'ancienne ; • Plancher en bois massif ; • Produits de la ferme ; • Ramassage des œufs dans le poulailler ; • Pas de portable ; • Les enfants apprennent la vie à la campagne. HBfflBfl Vous habitez une petite ville en bord de mer. Comme tous les ans àla même époque, avant l'été, vous dirigez une petite équipe de volontaires chargés de nettoyer la plage. Vous devez informer les services techniques de fa ville du déroulement de la première journée de nettoyage. Votre texte comportera 160 à 180 mots. À quelle heure avez-vous commencé ? Combien étiez-vous ? Qui étaient ces volontaires ? Comment étiez-vous équipés ? Comment avez-vous organisé l'équipe ? Le travail ? Qu'avez-vous retiré ? Qu'en avez-vous fait ? À quelle heure avez-vous terminé ? Que proposez-vous pour la suite du nettoyage 144
- 146. Hinimmmiiwtwimiiiimiiiiiuiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii BBBfflfi : s avezété invité(e) à une réunion chez un éditeur qui voudrait publier un nouveau manuel scolaire pour l'apprentissage delalecture et vous a demandé d'en êtrel'auteur(e). Après la séance, vous rédigez un compte rendu (160 à 180 mots) pour le directeur à partir des notes gue vous avez prises. • Date de la réunion ; • Nombre de pages par chapitre ; • Lieu de la réunion ; • Couleurs/noir enblanc ; • Participants àla réunion ; • Photos ; • Noms des auteur(e)s ; • Date de parution ; • Format ; • Date de remise du manuscrit ; • Nombre de pages ; • Date dela prochaine réunion. Etudiant(e), vous avez décidé de vous inscrire au Genepi, le Groupement étudiant national d'enseignement aux personnes incarcérées. Vousles aidez à préparer des diplômes scolaires et vous animez divers ateliers, par exemple d'écriture. Pour les responsables du Genepi, vous rédigez le compte rendu de votre premier mois de volontariat en milieu carcéral. Votre teKte comportera 160 à 180 mots. Vous dites comment vous avez connu le Genepi et quelles sont les raisons de votre engagement. Quelle est la fréquence de vos interventions ? Pourquoi ? Quels ateliers animez-vous ? Qu'est-ce que cette occupationvous apporte ? Quelles propositions de nouveaux ateliers faites-vous ? BBBBBBI Membre de l'association « Les amis du musée », vous aimeriez organiser une exposition de peintures et gravures sur le thème de « La guerre des paysans » dans laville jumelée avec lavôtre. Vous avez assisté à une réunion où l'organisation de l'exposition et du vernissage ont été mises au point : • Dates de l'exposition ; • Organisation de conférences autour du sujet ; • Date et heure du vernissage ; • Visites pédagogiques ; • Intervenants ; • Invitations ; • Organisation de l'exposition ; • Budget de l'exposition ; • Nombre d'œuvres exposées ; • Communiqués de presse. Rédigez un compte rendu (160 et 180 mots) pour le président de l'association. 1. Indiquez la date et le lieu de la réunion. 2. Rappelez l'ordre du jour et les noms des participants ainsi queleur fonction. 3. Présentez les différents points abordés. 4. Présentez les décisions prises. 5. Indiquez la date etlelieu de la prochaine réunion. 145 É
- 147. PARTIE 4 ////////w//////////////////////////////////w^^^^^^ BBBBBl Le Ie 'mai, en France, il est possible de vendre du muguet sur la voie publique : il surfit d'en demander l'autorisation à la mairie. Dans les bois près de votre petite ville, il y a beaucoup de muguet. Vous êtes membre d'un club sportif et avec vos ami(e)s, vous avez décidé de vendre du muguet et de consacrer l'argent récolté à de nouvelles tenues. Vous rédigez un compte rendu de votre journée à l'intention du président de votre club. Votre texte comportera 160 à 180 mots. Qui a participé à cette journée ? Combien étiez-vous ? Comment vous êtes-vous organisés ? Qui est allé cueillir le muguet ? Qui a fait les bouquets ? Qui les a vendus ? Où dans la ville ? À quel prix ? Combien la vente vous a-t-elle rapporté ? Est-ce suffisant pour l'achat de vos tenues ? //////////W'.HHIIEESS'///''//^^^^^ ACTIVITE 2 : Caractéristiaues de l'article Lisez les propositions suivantes. Cochez celle(s) qui vous semble(nt) correspondre à la définition d'un bon article. i Un bon article présente de préférence : a. J un seul sujet b. U deux sujets c. J plusieurs sujets » Il doit répondre aux 5 questions suivantes : a. • qui, quand, où, combien, pourquoi b. J qui, quand, où, comment, quoi ou pourquoi c. • qui, où, quand, quoi, pourquoi • Il peut s'agir d'un article de fond. Dans ce cas : a. J il survole un phénomène b. LU son sujet peut être actuel ou non c. • il examine en détail un phénomène i II peut s'agir d'un article d'opinion. Dans ce cas : a. J on l'appelle aussi editorial ou chronique b. • il présente l'opinion de son auteur c. J il présente l'opinion des lecteurs » Pour inciter le lecteur à lire l'article, le titre : a. ...I être suffisamment long et explicite b. CI ne pas comporter de verbe c. 3 être court et persuasif • Le titre de l'article est précédé par : a. J un résumé b. 3 un surtitre c. J un chapeau • Au-dessous du titre, il peut y avoir : a. J un sous-titre qui précise le titre b. • un sous-titre qui annonce le plan de l'a c. 3 un sous-titre qui résume l'article • Dans un bon article, les idées peuvent être prés a. J dans des paragraphes introduits par un i b. J: dans un texte suivi, sans paragraphes c. J dans des paragraphes ni trop courts ni : longs mais complets L BBBBHB A l'occasion de la journée de la femme, célébrée chaque année le 8 mars, vous avez interviewé quelques passantes dansla rue. Vousleur avez demandé ce qu'elles pensaient de la galanterie. Vous avez pris des notes. Écrivez un article pour votre journal à partir des notes que vous avez prises (entre 160 et 180 mots). Choisissez un titre court et percutant. Rédigez des sous-titres. Ils doivent permettre de souligner les points forts de votre article. 146
- 148. ECRITE .//////«///W//««////M////W^^ • Un hommegalant l'est continuellement et pas uniquement en payant au restaurant. (Julie, 45 ans) • J'apprécie qu'un homme m'aide à mettre mon manteau, qu'il m'ouvre la portière de la voiture pour monter et descendre. (Gisèle, 55 ans) • Même moi qui suis féministe, j'apprécie la galanterie. C'est tout simplement un geste de politesse et de respect envers les femmes. (Isabelle, 54 ans) • J'aimerais que mon mari soit galant... (Amélie, 60 ans) • Oui, je trouve bien agréable qu'un homme me laisse passer devant lui pour monter dans l'autobus. • Être galant n'est pas un signe de supériorité de l'homme sur la femme. • Il faudrait réapprendre aux jeunes ce qu'est la galanterie (Michèle, 65 ans) • La galanterie ? Oui, elle existe encore. • J'aimerais tellement que quelqu'un me cède sa place dans le métro... • Non, pour moi la galanterie n'est ni ridicule ni vieux jeu. (Marie, 17 ans) • Les garçons de ma classe ne connaissent pas la galanterie. Je trouve ça regrettable. BMB Vous travaillez dans une grande entreprise de plus de 300 employés. Vous avez assisté, comme beaucoup de vos collègues, à la petite fête de départ à la retraite dela directrice des relations humaines. Pour le journal de l'entreprise, vous rédigez un article sur cette cérémonie. N'oubliez pas de donner un titre à votre article. Votre texte comportera 160 à 180 mots. Vous rappelez qui est cette personne, quel poste elle occupait dans l'entreprise et depuis combien de temps. Vous donnez quelques précisions sur le déroulement de la fête : nombre de personnes, personnalités présentes, discours, cadeaux, buffet... BgBHg À l'occasion du prochain Salon du Livre de Paris qui se tiendra du 16 au 19 mars 2012, le 7e Prix France Culture-Télérama récompensera le « meilleur roman français paru durant l'hiver ». Comme l'année précédente, deux auditeurs de France Culture et deux lecteurs de Télérama seront conviés à participer et à voter. Pour faire partie du jury, il vous suffira de choisir un roman paru en automne 2011 et d'écrire votre critique. Écrivez un texte entre 160 à 180 mots. Vous écrivez dans un journal de votre ville. Un(e) de vos ami(e)s d'enfance est venu(e) passer des vacances dans sa famille, comme tous les ans depuis près de 20 ans. Après une formation de cuisinier(ère) votre ami(e) est parti(e) travailler à l'étranger, dans un restaurant. Quelques années plus tard, grâce à son travail, il/elle a ouvert son propre restaurant qui est devenu l'un des meilleurs de la ville. Vous rédigez un article sur votre ami(e) pour présenter son parcours professionnel. Vous pensez encourager ainsi les jeunes de la ville dans leur choix de profession, leur montrer qu'avec du travail il est possible de réussir. Trouvez un titre « accrocheur » à votre article ! Votre texte comportera 160 à 180 mots. 147 J
- 149. PARTIE 4 Dcomme... DELF iiiniiiiiiiwiimiiniiiiiiiitiiiiimiiiwiiiiiii/iiwwiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiM Deretour d'un voyage à Boulogne-sur-Mer avec le comité de jumelage, vous écrivez un article pour le journal local sur « Le Centre Pompidou Mobile » (voir activité 6 page 18). Vous avez vu la première exposition de ce musée nomade. Votre texte comportera 160 à 180 mots. Choisissez un titre court et percutant. Rédigez des sous-titres. Ils doivent permettre de souligner les points forts de votre article. MflBB De passage à Vichy, vous avez garé votre voiture dans le parking du centre de la ville. À votre grande surprise, vous y avez découvert une sorte d'histoire illustrée de l'écriture ! Sur les grandes parois de séparation du parking, au deuxième et au premier sous-sol, une artiste peintre, Valérie Brunel, a représenté des exemples des principales écritures du monde - latine, grecque, arabe, perse, chinoise - mais aussi de certaines écritures moins connues - Mende, Kabyle, Goujarati... - ou encore d'autres à l'utilité certaine telles le morse, la sténographie ou le braille. Vous rédigez un article sur ce parking, destiné au journal local de votre ville, afin d'inciter la municipalité à en faire autant, à trouver des idées originales pour les parkings de la ville. Trouvez un titre original à votre article ! Votre texte comportera 160 à 180 mots. fflfflBB Il y avait la génération 68 puis la bof génération à la fin des années 70 et voicila génération « Y » élevée avec les nouvelles technologies, toujours connectée. Vous avez interviewé un sociologue sur cette nouvelle génération en train de bousculer la société. Vous avez noté quelques points qui vous semblaient importants. Rédigez un article pour un magazine à partir de vos notes (entre 160 et 180 mots). Choisissez un titre court et percutant. Rédigez des sous-titres. Ils doivent permettre de souligner les points forts de votre article. • La génération « Y » en raison des écouteurs vissés aux oreilles. • Ils ont entre 18 et 30 ans. • Ils sont 13 000 000 en France. • Ils ont grandi avec Internet. • Toujours connectés. Casques, smartphones, tablettes. • Refus de l'autorité. Rebelles. Envie de liberté. • Hyper volubiles. • Veulent tout faire en même temps. Difficile à « manager ». • Initient leurs aînés. • Cultivent humour et dérision. • Musique et travail. Meilleure concentration. • La pause-déjeuner est sacrée. • Bureau synonyme de convivialité. • Combattants sans illusions. 148
- 150. ECRITE •vmmmmmmUmnimimtmmmumimmimnmmmmiimmmmmmimmimmmmimmummimmnmmIHmmimmmHHUttiml MflflBB : des raisonsprofessionnelles, vous êtes obligé(e) de prendre souvent le train et l'avion. i: le voyage en lui-même se déroule dans de bonnes conditions, vous êtes irrité par la répétition les mêmes menus (quatre fois le même en huitjours !) et surtout parleur qualité médiocre. Que ce soit - D train ou en avion, les noms des plats, loin de la réalité servie, ne vous amusent plus beaucoup... s préféreriez voir le « risotto aux trésors de bois » (riz collant et insipide avec quelques rares :r,ampignons) ou encore « Les délices du berger sur mesclun » (morceaux de fromages un peu trop secs sur quelques feuilles de laitue « fatiguée ») remplacés, pourquoi pas, par un bon « Paris-beurre », ".e traditionnel sandwich au jambon... Vous décidez, pour dénoncer cette situation, d'écrire un article humoristique pour une revue gastronomique qui ouvre ses colonnes à ses lecteurs. Donnez un titre « appétissant » à votre article ! Votre texte comportera 160 à 180 mots. BUBHHH Vous avez vu le film « Cloclo » qui retrace la vie du très populaire chanteur Claude François, décédé enl978àl'âgede39ans. Rédigez un article sur le thème « âu'est-ce qu'une idole ? Que véhicule-t-elle ? Quel message veut-elle faire passer auprès de ses farts ? » Votre texte comportera 160 à 180 mots. Choisissez un titre court et percutant. Rédigez des sous-titres. Us doivent permettre de souligner les points forts de votre article. fflBBBB « ]e vous parle d'un temps que les moins de 20 ans ne peuvent pas connaître... », chantait Charles Aznavour1 . À partir des éléments ci-dessous, rédigez un bref article (entre 160 et 180 mots) sur le thème « Pourquoi écrire sa biographie ou ses mémoires ? » Choisissez un titre court et percutant. Rédigez des sous-titres. Us doivent permettre de souligner les points forts de votre article. • Écrire pour transmettre. • Écrire pour se faire pardonner. • Écrire pour guérir. 1. Charles Aznavour : chanteur né en 1924, célèbre pour ses chansons romantiques devenues des classiques de la chanson française, voire internationale. 149
- 151. PARTIE 4 comme... iiiiiiimiiim VEssai minmmmmmiimiunimnmimmmmmuuHmnmmmimnmimiusimmmnmmmmmmmimimmimiimimmimmimmmmmin¡:: ACTIVITÉ 1 : Les choix d'un discours areumentatif L'essai est un des genres du discours argumentatif. Plus ou moins long, le texte, généralement rédigé de façon rigoureuse, présente l'opinion de son auteur sur un sujet donné. Pour exprimer son point de vue, celui-ci peut le faire discrètement ou de façon directe en recourant au « je ». Selon le sujet, l'auteur va en général choisir : soit d'adhérer à la thèse présentée ; soit de confronter le « pour » et le « contre » du sujet ; soit de la contester ; soit enfin d'accepter un ou certains aspects contraire(s) à son point de vue. Afin de préciser chacune de ces démarches, associez-les à la description qui leur correspond : Démarches 1. Adhérez à la thèse 2. Contester la thèse 3. Confronter le « pour » et le « contre » 4. Accepter un/des aspect(s) Descriptions a. Montrer ce qui rapproche ou qui oppose les deux argumentations afin de donner son point de vue. b. Faire une concession pour montrer qu'on partage partiellement la thèse présentée ou pour préparer une objection. c. Prouver par des arguments que la thèse est justifiée. d. Contester les arguments donnés et en avancer d'autres sur lesquels baser son point de vue. L: - 2. : - 3. : -4.: ACTIVITÉ 2 : Les mots de l'argumentation Observez les mots ci-après. Cochez les cases correspondant à leur emploi. Mots et expressions D'une part... de l'autre Je partage cette idée qui... Il est vrai que... J'admets que... cela dit... A mon avis... H est possible en effet... Il est inconcevable de- je dois admettre que... Je suis favorable à ce... Au crédit de... toutefois- Comment accorder foi à... J'estime que... Il est indéniable que- je n'apprécie pas que... Mon sentiment, c'est que... Exprimer son opinion Adhérer à la thèse Contester la thèse Confronter le pour et le contre Accepter un aspect de la thèse 150
- 152. ECRITEofraíIílrmlMlltT — Fremier écrivain d'origineasiatique à siéger à l'Académie Française, François Cheng, né en Chine en 1929, -- fait le choix d'abandonner sa langue maternelle au profit du français. Lors d'une interview, on lui a remandé de décrire les principales difficultés auxquelles il a été confronté pour apprendre le français. Elles ont été innombrables ! L'orthographe et la grammaire furent des étapes très fastidieuses. Mais, rétrospecti- vement, je constate que toutes ces difficultés ont été pour moi un ravissement. Ce sont elles qui constituent la singularité de la langue française. Ses richesses sont innombrables. Je m'amuse d'ailleurs souvent à les repérer et les relever. Je lis toujours avec un stylo rouge à la main et souligne toutes les expressions heureuses que je ren- contre. À la lecture de ces trouvailles, je souris et palis souvent de jalousie... Mon émerveillement est incessant. > LePoinI¡eux, octobre-décembre 2010. À votre tour, répondez à la question : « À quelles difficultés avez-vous été confróntele; dans votre apprentissage du français ? » Rédigez un texte construit et cohérent (entre 160 et 180 mots). Développez votre point de vue et illustrez-le de quelques exemples. hltkivàki>ÊH Sur le principe du « speed-dating », ou « rendez-vous rapide », qui consiste à essayer de trouver son « âme-sœur » lors de 7 entretiens d'une durée de 7 minutes en moyenne, il existe désormais le « job dating » qui permet à un chercheur d'emploi de rencontrer le maximum de recruteurs en un minimum de temps. De plus en plus de villes du sud-est de la France recourent à ce procédé pour l'embauche de leurs travailleurs saisonniers. Quepensez-vous du principe lui-même de ce procédé ? Trouvez-vous judicieuse son adaptation à la recherche d'emploi ?Pourrait-il, selon vous, s'appliquer à d'autres recherches ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots. HfflBHB L Lisez le texte ci-dessous. Depuis quand n'avez-vous pas reçu de lettre ? Une semaine ? Un mois ? Un an ?Je ne parle évidemment pas des désagréables factures, ni des prospectus publicitaires, ni des demandes de dons, qui font l'ordinaire de notre courrier.Je parle simplement des bonnes vieilles lettres • à l'ancienne », comme on le dit des tartes aux pommes ou des blanquettes de veau ! Force est de constater que, malmenées par le développement fulgurant des cour- riels et autres SMS, elles tendent à se raréfier dangereusement... Les formes modernes de communication écrite ont certes des atouts : la rapidité, la simplicité, l'efficacité. Mais, pour rester « digestes », les messages se doivent de ne pas être trop longs. De plus, quelle que soit la chaleur des mots employés, ces messages électroniques restent curieusement toujours assez froids, comme désincarnés... Rien de tel avec une lettre écrite à la main, en bon français, sur une ou plusieurs feuilles d'un beau papier. Son auteur a pris du temps pour la rédiger ; parfois, il a été contraint de s'interrompre quelques heures ou quelques jours avant de pouvoir la terminer. Par respect pour lui, vous allez à votre tour vous asseoir et prendre le temps de la lire attentivement. Peut-être même la relirez-vous plusieurs fois. [...] La Croix, 12 juillet 2011. 151 j
- 153. PARTIE 4 Dcomme... DELF 2.Écrivez-vous parfois des lettres ?À qui ? Pour quelles occasions ? Aimez-vous recevoir des lettres ? Ou trouvez-vous que ce n'est plus d'actualité et que cela fait perdre trop de temps ? Que pensez-vous du papier à lettres ? Votre texte comportera 160 à 180 mots. HaSBM Journée internationale des femmes (le 8 mars), journée internationale des droits de l'enfant (le 20 novembre), ou encore journée internationale de la paix (le 21 septembre), veille de la journée internationale sans voitures (le 22 septembre), mais aussi, le même jour, le 10 octobre, journée internationale contre la peine de mort... et de la santé mentale !... sans parler de celles des musées, de la danse ou du tricot... Que pensez-vous de cette « explosion » de journées internationales (246 répertoriées en avril 2012 !) ? Pour défendre une cause, une journée est-elle suffisante ? Sa défense ne devrait-elle pas faire l'objet d'une préoccupation constante ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots. '.Sm'm+J «Je suis issu d'un milieu modeste mais, à la maison, nous mangions toujours bien. Mes souvenirs d'enfance sont empreints de gourmandise. Ma mère préparait de bons plats avec des produits simples. Et, chez ma grand-mère, on n'avait pas besoin de m'appeler pour passer à table, j'arrivais à l'heure, attiré par le fumet. Je me souviens qu'elle passait des journées entières à faire des confitures. Un pur moment d'exaltation pour mon nez ! » La Vie. 12 janvier 2012. Ainsi s'exprime Jean-Pierre Vigato, chef étoile d'un restaurant parisien. Chacun a sa petite « madeleine » une odeur, une saveur qui fait resurgir un souvenir ancien. Gardez-vous aussi des souvenirs liés à l'odeur, au goût, à la vue de choses qui provoquent en vous de fortes émotions ? Rédigez un texte entre 160 et 180 mots. 1 En référence à la petite madeleine de Proust (1871-1922). Dans Du côté de chez Swann, le premier des 7 volumes de son roman À la recherche du temps perdu, Proust décrit ce qu'il a ressenti en mangeant une petite madeleine. Tout commence par un jour d'hiver où sa mère, voyant qu'il avait froid, lui propose une infusion. Elle envoie chercher « un de ces petits gâteaux courts et dodus appelés petites madeleines qui semblent avoir été moulés dans la valve rainurée d'une coquille de Saint-Jacques »... « Je portai à mes lèvres une cuillerée de thé où j'avais laissé s'amollir un morceau de madeleine... un plaisir délicieux m'envahit... » BBBfflB Tous les ans au printemps, les magazines féminins en particulier, mais aussi les autres médias tels que la radio ou la télévision consacrent de nombreuses pages ou émissions aux régimes amincissants : il faut absolument perdre les kilos pris pendant l'hiver afin de pouvoir « rentrer » dans le pantalon, l'ensemble ou le maillot à la mode... au prix, parfois, de conséquences désastreuses pour la santé. Que pensez- vous de cette « dictature » de la minceur et de la mode qui s'y associe ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots. 152
- 154. ECRITE B W IW I I I * ! Faire le ménage est en général associé à une corvée un peu honteuse. Pourtant, la journaliste Anne de Chalvron qui s'est penchée sur le sujet dans son livre Lesplaisirs secrets du ménage, revient sur la tendance actuelle à valoriser la vie domestique. Et toujours d'après elle, passer l'aspirateur ou faire la vaisselle serait une source de bien-être physique et moral. Une étude britannique affirme d'ailleurs que 20 minutes de ménage par semaine, tout comme 20 minutes de sport, aideraient à lutter contre la dépression. À votre avis, quelles pourraient en être les raisons ? Rédigez un texte construit et cohérent entre 160 et 180 mots. Développez votre point de vue et illustrez-le de quelques exemples. Partagez - vous les mêmes choix de vie et idées politiques avec vos amis ? Pensez-vous qu'il est indispensable d'avoir les mêmes modes de vie, les mêmes convictions pour être ami(e)s ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots. EEBE8HB1 « L'intégration des étrangers » est devenu un sujet de préoccupation aussi bien pour les politiques que pour les médias. Pour vous qui habitez l'étranger, s'intégrer dans un autre pays n'est pas aussi simple qu'il y paraît. Que signifie « Etre intégré » ? Doit-on abandonner sa langue maternelle ? Sa culture ? Ses coutumes ? Peut-on vraiment vivre dans deux cultures différentes ? Rédigez un texte construit et cohérent entre 160 et 180 mots à partir de ces questions. Développez votre point de vue et illustrez-le de quelques exemples. W W W I W H Unblogueur écrivait récemment que le tatouage était la «preuve indélébile d'unefolie passagère ». Claude Lévi-Strauss (anthropologue et ethnologue, 1908-2009), pour sa part, explique en quoi le tatouage, à ses origines, se justifiait : « Ilfallait être peint pour être homme : celui qui restait à l'état de nature ne se distinguaitpas de la brute ». Quel est votre avis à propos du tatouage ? Partagez-vous une des deux positions ci-dessus ou en avez-vous une autre ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots. Lorsque vous étiez plus jeune, pendant vos vacances d'été, vous grimpiez des cols à bicyclette. Pendant ¿es années, vous avez noté vos « exploits » sur un petit calepin en n'oubliant pas de mentionner les parcours, les distances, les dénivelés, votre vitesse, le temps qu'il faisait, vos pulsations cardiaques, etc. Plusieurs années ont passé, vous avez repris ces notes et rédigez un livre. Dans quel but ? Pour qui ? Qu'est-ce que cela vous a apporté ? Rédigez un texte construit et cohérent entre 160 et 180 mots à partir de ces questions. Développez votre point de vue et illustrez-le de quelques exemples. 153
- 155. Compréhension de l'oral i¿¿ii¿¿I¿ Productionorale Production écrite 154 156 158 159 omprehension 'iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiHiiiiiii À quelle année correspond chacun de cesfilmscultes ? Cochez la case qui convient. Titres des films « Les bronzés » « Camping » « Monsieur Hulot » « Saint-Jacques-La Mecque » «À nous les petites Anglaises ! » « Lespetits mouchoirs » «flandonneurs» « Les grandes vacances » 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 154
- 156. ^/W////W/////WW///////W///^^ 3 • Lenouvel album de Charles Aznavour mêle anciennes et nouvelles chansons. Vrai J Faux 3 On ne sait pas 3 4 • Thomas Dutronc avec qui chante Charles Aznavour a 37 ans. Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas • 5 • Apartir du mois d'octobre, Charles Aznavour a commencé une grande tournée en France. Vrai 3 Faux 3 On ne sait pas J 6 • Charles Aznavour pense prendre sa retraite après satournée. Vrai • Faux 3 On ne sait pas • Répondez aux guestions avec les mots et les chiffres du document sonore. 1 • Qu'est-ce que François et son grand-père vont planter? 2 • Combien mesurel'arbre planté parle grand-père quand il était enfant ? 3 • Comment s'appelle cet arbre ? 4 • À quoi correspondait ce nom ? 5 • Qu'est-ce qu'ily avait dansle journal quelisaitle grand-père? 6 • Combien de pousses les enfants ont-ils plantées à l'époque? 7 • Combien de sapinsle grand-père a-t-ilretrouvés? 8 • Oùles a-t-il trouvés? En , au . et en 155
- 157. Compréhension des écritsWillllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll rittm'HfïJI 12 points Un samedi soir, des amis allemands téléphonent à Madame Sánchez pour lui dire qu'ils seront de passage dans sa région le lundi. Elle les invite à venir dîner chez elle. Elle sait qu'ils adorentle cassoulet. Après avoir vérifié le contenu de ses placards, de son réfrigérateur et de son congélateur, elle décide de leur en préparer un. Comme Madame Sánchez travaille le lundi, le plat devra être prêt le dimanche soir pour être réchauffé le lundi soir. Ils seront quatre à table. Madame Sánchez ales produits suivants : Des carottes, des oignons, des tomates, de l'ail, du thym, du laurier, des épices (clous de girofle, cannelle...), de la chapelure de pain, 1 kg 500 de haricots blancs, une boîte de quatre cuisses de canard, six saucisses de Toulouse (achetées le matin-même pour une purée-saucisses), deux jarrets de porc demi-sel congelés. Madame Sánchez a trois recettes de cassoulet ; elles sont pour six à huit personnes. Madame Sánchez réduira les proportions. a. Pour chacune des trois recettes ci-après, et pour chaque élément, cochez ce qui convient (C) et ce qui ne convient pas (NCP) à la situation. Cassoulet au confit de canard Pour 6 à 8 personnes 1 kg de haricots blancs 1 jarret de porc demi sel 6 à 8 saucisses de Toulouse 6 à 8 cuisses de canard confites 1 carotte, 1 oignon ail clou de girofle, thym, laurier Faire gonfler les haricots la veille de la préparation. Servir réchauffé si possible. C NCP Cassoulet de Mamie Mélanie Pour 6 à 8 personnes 1 kg de haricots blancs 1 jarret de porc coupé en morceaux 400 g de saucisses de porc 3 cuisses de canard confites 400 g de collier d'agneau 300 g de couenne 1 pied de porc 100 g de lard salé 1 oignon rose 6 gousses d'ail muscade râpée, sel, poivre Faire gonfler les haricots la veille de la préparation. Servir le jour même. C NCP Cassoulet à ma façon Pour 8 personnes 750 g de haricots blancs 16 tranches de saucisson à l'ail 8 saucisses de Toulouse 4 cuisses de canard confites 4 tranches de poitrine fumée 4 tranches de poitrine fraîche 70 g de concentré de tomate chapelure ail thym, laurier, sel et poivre Faire gonfler les haricots la veille de la préparation. C'est meilleur réchauffé. C NCP b. Quelle recette va réaliser Madame Sánchez ? 156
- 158. mtnnwmmmummiimimmmmnwmmiu ' • •H H ' W M 13 points Le Brésil veut faire un Mondial de foottrès écologique en 2014 Des panneaux solaires sur le toit d'un stade, des sièges recyclés et de l'eau de pluie récupérée pour arroser la pelouse du terrain de foot, le Brésil espère faire en 2014 la Coupe du monde de football « la plus écolo» de l'Histoire. Douze stades sont en construc- tion ou en cours de réno- vation dans le pays et les ingé- nieurs veulent aller au-delà des exigences de la Fédération inter- nationale du football (Fifa) et ré- duire par exemple les émissions de gaz â effet de serre pendant les travaux. La Fifa recommande que tous les stades respectent l'environnement en réutilisant notamment l'eau de pluie et en se servant d'équipements qui consomment moins d'électricité et limitent la production d'ordures. n 'accepte plus de travaux qui ~s tiennentpas compte du respect de l'environnement ». explique à ~-p José Roberto Bernasconi. dent du syndicat d'architec- et d'ingénieurie de Sao Paulo -,enco-SP). En novembre, la F " :-. a rappelé à l'ordre le Brésil sur retards dans l'organisation du Mondial mais début décembre, le stre des Sports Aldo Rebelo a assuré que les douze stades abriteront les matchs de la Coupe du monde seraient « prêts avant les délais prévus ». Certification internationale Et si toutes les villes hôtes font des efforts dans ce sens, Belo Hori- zonte, la capitale du Minas Gérais (sud-est), veut que son stade du Mineirao soit le premier au Brésil à recevoir la certification internatio- nale LEED (Leadership in energy and Environmental Design), une norme américaine désignant les bâtiments à haute qualité environ- nementale. Le projet de moder- nisation de ce stade construit en 1965 et qui sera de nouveau inau- guré fin 2012 prévoit notamment de réduire les gaz à effet de serre pendant les travaux par l'embau- che de fournisseurs locaux afin de limiter le transport. Il pré- voit aussi de recueillir jusqu'à six millions de litres d'eau de pluie pour l'arrosage de la pelouse. La totalité du béton retiré du stade original a été réutilisée dans la rénovation, les 800 000 m5 de terre extraite ont été destinés à la récu- pération de zones dégradées par l'exploitation de mines de pierres précieuses et les 50 000 anciens fauteuils du stade donnés à des gymnases et complexes sportifs, «fouf a été réutilisé", se félicite Vinicius Lott, en charge du projet « Mondial durable » du gouverne- ment du Minas Gérais. Usine solaire Mais le projet phare du Mineirao est la production d'énergie propre avec l'installation d'une usine solaire sur son toit qui approvi- sionnera quelque mille cinq cents domiciles. « // a un grand toit qui ne sert à rien et qui reçoit une grande radiation solaire. Alors, nous avons décidé d'installer des panneaux photovoltaïques. cou- vrir et faire une usine solaire", dé- taille l'ingénieur Alexandre Herin- ger. Les 6 000 panneaux solaires auront une puissance de 1,5 méga- watt (MW) par heure - très infé- rieure aux milliers de mégawatts produits par une centrale hydroé- lectrique - mais le coût est bien moindre aussi. L'usine solaire coûtera 12 millions de reais (5 mil- lions d'euros), un investissement qui sera récupéré pendant les 25 ans de vie utile des panneaux et le coût opérationnel de l'usine est également •• très bon marché », explique encore l'ingénieur. Après le toit du Mineirao, les ingénieurs espèrent mettre à profit celui de l'aéroport international de Belo Horizonte en 2014. Sixième ville du géant sud-américain avec 2,5 millions d'habitants, Belo Hori- zonte recevra six matchs du Mon- dial en 2014 et trois de la Coupe des confédérations en 2013. http://actu.orange.fr •Répondez aux questions. 1 • Le thème général de ce document est: a. J l'aménagement des stades pour la Coupe du Monde b. LJ les décisions du Brésil pour une Coupe du Monde « écologique » c. _| les exigences de la Fifa pourl'organisation de la Coupe du Monde 1 point 157
- 159. iiiimtiimtmiiiiiiwiiiiiiiiiiiiimimwiiwiimiiiiiitwmiimiwmiiiiiiiiiniimtiiiimiw 2 • LaFifa craignait le non respect : a. J des exigences écologiques b. • des délais d'organisation c. • des consignes de sécurité 3 • Vrai, faux, on ne sait pas. Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse avec une phrase du texte. Le Brésil veut se limiter à respecter certaines exigences de la Fifa. Vrai • Faux 3 On ne sait pas • Justification : Pour obtenir la certification LEED pour son stade, sur quoi, en plus des exigences de la Fifa, la ville de Belo Horizonte a-t-elle porté ses efforts? 1 point 2 points 4 points 5 • Vrai, faux, on ne sait pas. Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse avec une phrase dutexte. Les panneaux solaires placés sur le toit du Mineirao fourniront seulement l'énergie nécessaire au stade. Vrai • Faux • On ne sait pas 3 Justification: 2 point! 6 • En quoi cette « usine solaire » est-elle intéressante ? Justifiez votre réponse à l'aide d'une phrase du texte. 3pc: 'llllllllllllllllllllllllllllllllllllllltllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll, liiiMiitiiiin I I Entretien dirigé mmmmmmmmimimmiimmmmmimmmimmmmmmnmmiimnimmmiimitmmmmmnmmmim, BjBESEB Après avoir parlé de vous, de vos activités, de vos centres d'intérêt, de votre passé, de vos projets, l'examinateur pourra par exemple vous poser la question suivante : Pratiquez-vous un ou plusieurs sports ? Lequel ? Lesquels ? Dans quelles conditions ? iiiiiiiiinin tJ 9tsWimkWsWaWfrW<k TVmrïIITMymVVÏ-l mimmnmnimmmmmmmimnmmmmminimmmmiimmmmmiwmimniwn!:. Vous avez réservé une chambre avec terrasse et vue sur la plage dans un hôtel de bord de mer. Quand vous entrez dans votre chambre, vous découvrez qu'elle ne possède pas de terrasse et qu'elle donne surl'arrière de l'hôtel. Vous allez vous plaindre à la réception. 158
- 160. IIII Expression d'unpoint de vue <miiitii/itiiiiiiiiiitiiiiiltwiiiiiiiwiiiiiimmiiif/ii 'tiiwiiiiiiiitttiitl BBBBB Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présenterez votre opinion sous laforme d'un petit exposé de 3 minutes environ. l'examinateur pourra vous poser quelques questions. L'efficacité des médicaments génériques à nouveau en débat Un rapport de l'Académie de médecine émet des critiques sur les génériques, sans faire l'unanimité. En 2011. les ventes de génériques ont enregistré pour la première fois un léger recul en France. OUE DIT LE RAPPORT DE L'ACADÉMIE ? Ce rapport de sept pages, rédigé par le professeur Charles-Joël Menkès, ancien chef du service de rhu- matologie de l'hôpital Cochin à Paris, reprend les argu- ments développés ces dernières années par certains médecins contre les génériques, ces copies de médica- ments de marque, appelés princeps. Le rapport souligne qu'un générique n'est pas une 'Copie conforme" du princeps. S'il doit contenir le même principe actif, il peut avoir une présentation différente (par exemple gélules au lieu de comprimés). L'excipient, qui donne sa consistance au produit final, peut varier. « Le changement d'excipientpeut occasion- ner des réactions allergiques plus ou moins sévères. notamment avec les formes orales des antibiotiques à usage pédiatrique >, souligne le rapport, en ajou- tant que les « malades âgés en traitement chronique peinent être désorientéspar les changements d'aspect et de dosage de leurs médicaments habituels». http://wv.TV.la-croLx.com, 27 février 2012. Production écrite tiiiiiiiiiiiiii/iiiiiii/iiiiii/iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii BBBBB Dans le but de réduire ou éliminer toute ségrégation sociale, Sciences Po, une des Grandes Écoles françaises, vient de décider de supprimer l'épreuve de culture générale dans son concours d'entrée. Cette suppression fait débat parmi les autres Grandes Écoles qui proposent une épreuve sur programme afin qu'une préparation soit possible pour tous les candidats. Pensez-vous que la culture générale fasse partie intégrante de toute formation ? Peut-on être un bon médecin, ingénieur ou aa^Tunistraieur sans avoir de « bagage culturel » ? Rédigez un essai de 160 à 180 mots. J
- 161. Grammaire illlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllH: En grammaire,enfonction de ce quepréconise le « Référentiel pour le Cadre européen commun » (Alliance Française, CLE International), pour réussir sans (trop) de difficultés les épreuves de l'unité Bl du DELF, il est nécessaire : • de maîtriser, en compréhension et en expression orales et écrites : - le passé composé (voir page 161), - l'imparfait (voir page 161), - le subjonctif (pour exprimer une obligation, une possibilité, ou après la conjonction « pour que ») (voir page 162), - le discours rapporté au présent et au passé (voir page 163), - le passif (voir page 164), - le gérondif (voir page 165), - les articulations logiques simples (voir page 165) ; • de comprendre et savoir utiliser sans trop d'erreurs à l'oral et à l'écrit : - le plus-que-parfait (voir page 162), - l'accord du participe passé avec « être » et « avoir » (voir page 161), - la concordance des temps (voir page 166), - les doubles pronoms (voir page 167), - la localisation temporelle (prépositions et adverbes de temps) (voir page 168), - la localisation spatiale (prépositions et adverbes de lieu) (voir page 168), - les articulateurs chronologiques du discours (voir page 168), - quelques verbes de sentiment ou d'opinion suivis du subjonctif (voir subjonctif) ; i de reconnaître à l'écrit et de pouvoir utiliser à l'oral et à l'écrit : - le conditionnel (expression du souhait et du regret) (voir page 163), - les adverbes de manière en « -ment » (voir page 170), - les pronoms relatifs qui, que, dont, où (voir page 169), - l'expression de l'hypothèse (certaine, incertaine, non réalisée) (voir page 169) ; • de pouvoir identifier et éventuellement utiliser à l'oral et / ou à l'écrit : - les pronoms possessifs (voir page 170), - les pronoms démonstratifs (voir page 170), - la comparaison (voir page 171), - la restriction « ne... que » (voir page 171), - les indéfinis (pronoms et adjectifs) (voir page 171), - la négation « sans + infinitif » (voir page 171). En cas de doute ou d'oubli, consultez les pages indiquées entre parenthèses pour chacun de ces points. 160
- 162. IIEISHPaki On verbe estdéterminé par son sens et par sa forme. La forme d'un verbe dépend : - de la personne qui fait l'action ou subit l'état (que le verbe exprime) ; - du temps, c'est-à-dire du moment où se situe cette action ou cet état ; - du mode qui indique l'attitude dulocuteur par rapport à ce qu'il dit. 1. Temps du passé de l'indicatif 1.1 LE PASSE COMPOSE a. Formation ~ Il se forme à l'aide du présent du verbe « être » ou du verbe « avoir » et du participe passé du verbe. - Pour les verbes réfléchis ou pronominaux (se...) et les verbes qui en eux-mêmes traduisent, expriment une direction physique (aller, venir...) ou abstraite (naître, mourir) et leurs composés (devenir, repartir...) et qui n'ont pas de complément d'objet direct, le passé composé se forme avec le verbe « être ». - Pour tous les autres verbes, le passé composé se forme avec le verbe « avoir ». - Pourla majorité des verbes qui se terminent : • en « -er » àl'infinitif, le participe passé se termine en « -é » ; • en « -ir » à l'infinitif, le participe passé se termine en «-i » ; • en « -re » ou « -oir(e) » àl'infinitif, le participe passé se termine en « -u ». Les principaux participes passés irréguliers sont : r Infinitif Être Faire Venir Écrire Participe passé été fait venu écrit Infinitif Devoir Lire Prendre Naître Participe passé dû lu pris né Infinitif Avoir Savoir Pouvoir Ouvrir Participe passé eu su pu ouvert Infinitif Dire Mettre -indre (peindre) Mourir Participe passé dit mis -int (peint) mort b. Emploi Le passé composé est utilisé pour parler d'une action ou d'un état qui appartient au passé et non de la durée de cette action ou de cet état. Exemples : Mon mari et moi nous sommes parfis en vacances à la montagne. Nous y sommes restés deux semaines. Nous nous sommes reposés mais nous avons aussi passé de belles journées à visiter la région. Nous avons eu beaucoup de chance : il afait un temps sp/endide.' a Accord du participe passé - Lorsque le passé composé est formé avec le verbe « être », le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe. Exemples : Annie est allée à Paris. Les petitesfilles se sontpromenées dans leparc. - Lorsque le passé composé est formé avec le verbe « avoir », le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct du verbe, quand il est placé avant le verbe. Exemples : Martine a visité la nouvelle exposition du Musée d'Orsay. Elle a beaucoup aimé les œuvres qu'elle a vues. cara» a. Formation H se forme à partir de la personne « nous », au présent de l'indicatif. On remplace la terminaison « ons » par les terminaisons : - « ais » pour « je » et « tu » (jeparlais) - « ions » pour « nous » (nous chantions) - « ait » pour « il », « elle », « on » (il écoutait) - « iez » pour « vous » (vous disiez) - « aient » pour « ils », « elles » (elles venaient) Attention : nous changeons > nous changions, vous changiez Nous commençons > nous commencions, vous commenciez 161 J
- 163. ///////////////////////«//////«//////^^ b. Emploi L'imparfait peut: - avoir une fonction de présent dans le passé ; - représenter une action ou un état passé, ponctuel ou durable. Exemple : Je ne sortais pas quandil pleuvait. - représenter, décrire des actions ou des états passés :leur déroulement, leursuccession, leur répétition, l'habitude avec laquelle cette action ou cet état se réalise. Exemple : Nous aiiions au cinéma le dimanche après-midi. - être utilisé après dire que, penser que, croire que ou une locution semblable. Exemple : Je crois (il me semble) que Pierre était malade. - présenter une action ou un état situé dans le présent et exprimer : • la politesse. Exemple : Je voulais te demander un service. • unehypothèse. Exemple : Sij'étais musicienne, jeseraisharpiste. ~ présenter une action ou un état situé dans le futur et exprimer une hypothèse ou un souhait. Exemple : Sijepouvaispartir en vacances, j'irais en Italie. 1.3 LE PLUS-QUE-PARFAIT a. Formation Le plus-que-parfait se forme, commele passé composé, àl'aide du verbe « être » ou« avoir » et duparticipepassé du verbe. Dans le cas du plus-que-parfait, les verbe « être » et « avoir sont àl'imparfait. b. Emploi Le plus-que-parfait sert à situer dans le passé une action ou un état réalisé, terminé. Leplus-que-parfait, utilisé avecun verbe àl'imparfait ou au passé composé, indique un rapport d'antériorité. Exemple : Í! dînait et allait ensuite au cinéma. > Il avait dîné quand ii allait au cinéma. 2. Le subjonctif a. Formation À l'exception des verbes irréguliers, le subjonctif se forme à partir de la personne « ils / elles » du présent de l'indicatif. On remplacela terminaison « -ent » parles terminaisons : « -e »pour «je », « il», « elle », « on» ; « -es » pour « tu » ; « -ions » pour « nous » ; « -iez » pour « vous » La forme de « ils / elles » est la même au présent du subjonctif et au présent de l'indicatif. Les principaux subjonctifs irréguliers sont : Infinitif Être Avoir Aller Faire Pouvoir Savoir Vouloir Subjonctif (que...) ;'e/tu sois, il/elle soit, ils/elles soient, nous soyons, vous soyez j'aie, tu aies, il/elle ait, ils/elles aient, nous ayons, vous ayez je/il/elle aille, tu ailles, ils/elles aillent, nous allions, vous alliez je/il/ellefasse, tufasses, ils/ellesfassent, nousfassions, vousfassiez je/il/ellepuisse, tu puisses, ils/euespuissent, nous puissions, vouspuissiez je/il/elle sache, tu saches, ils/elles sachent, nous sachions, vous sachiez je/il/elle veuille, tu veuilles, ils/elles veuillent, nous voulions, vous vouliez b. Emploi Alors que le locuteur, le narrateur utilise l'indicatif pour situer une action ou un état dans le présent, le passé oule futur, il utilise le subjonctif pour présenter son point de vue, son interprétation de l'action ou de l'état. Le subjonctif est introduit par la conjonction « que ». 1 • H est utilisé après un verbe ou une expression qui traduit pour le locuteur, le narrateur : - la possibilité, l'éventualité. Exemple : Il est possible qu'elle vienne nous voir. - l'obligation, la nécessité. Exemple :Ilfaut (il estnécessaire) que tupartes. - une opinion incertaine. Exemple : fe ne crois pas (ne pensepas) qu'elle réussisse. 162
- 164. • Il estutilisé après un verbe ou une expression qui traduit pour le locuteur, le narrateur un sentiment : C'est le cas par exemple : des verbes : aimer que, adorer que, détesterque, préférerque, êtreheureux que, des expressions impersonnelles : il estheureux que, il est triste que, il estpréférable que... Exemple : le suis heureux que vouspuissiez venirdimanche. l'aimerais que vous arriviez assez tôt ! 3. Le conditionnel a. Formation Le conditionnel présent : À l'exception des verbes irréguliers, le conditionnel présent se forme à l'aide de l'infinitif du verbe et des terminaisons du verbe « avoir » à l'imparfait de l'indicatif : - « -ais » pour « je » et « tu » - « -ait » pour il/elle/on - « -aient » pour ils/elles - « -ions » pour « nous » - « -iez » pour « vous » Le conditionnel passé : Le conditionnelpassé se forme, commelepassé composé, àl'aide du verbe « être» ou « avoir» et du participe passé du verbe. Dans le cas du conditionnel passé, les verbes « être » et « avoir » sont au conditionnel présent. b. Emploi Le conditionnel présent s'emploie : - pour exprimer poliment une demande. Exemple : Je voudrais un verre d'eau. - pour exprimer une éventualité, un désir, un doute, un fait dont on n'est pas sûr. Exemple : Tu pourrais venir dimanche ? Ton amie serait malade ? Le conditionnel présent et le conditionnel passé s'emploient : - pour la concordance des temps (voir page 166) ; - dans les phrases exprimant une hypothèse (voir page 169). II | Le discours rapporté nmmimimmiiitmnimimimmmmmmminimnutmmiimmtmmmimimmmimmmmmummnmimi Le discours rapporté ou discours indirect permet au narrateur, au locuteur, de citer les paroles d'une autre personne. Selon le type de phrase citée, - le verbe introducteur du discours rapporté change et indique l'intention d'énonciation de la personne citée ; - la construction de la phrase rapportée change également ; - les pronoms personnels et les adjectifs possessifs changent : ils correspondent à la personne à qui ils se rapportent ; - les guillemets, les deux points et les points d'interrogation (si la phrase est interrogative) ou d'exclamation (si la phrase est injonctive) disparaissent. Type de phrase citée Une énonciation Une injonction (ordre) Une interrogation La question est intonative > Le mot interrogatif est : Est-ce que > Qui> Quand > Où> Combien > Pourquoi > Comment > Quel(le)(s) > Qu'est-ce qui > Qu'est-ce que > Verbes introducteurs Dire, raconter, annoncer, prévenir, expliquer, répéter, répondre, déclarer- Dire, demander, ordonner, exiger... Demander Vouloir savoir Construction de la phrase que... de... si... si... qui... quand... ou... combien... pourquoi- comment... quel(le)(s) ce qui... ce que... 163
- 165. ci. Le discoursrapporté au présent Lorsque le verbe introducteur du discours rapporté est au présent, le(s) verbe(s) de la phrase rapportée restent au(x) même(s) temps. Discours direct Pierre : « Je viens dimanche prochain. » Pierre : « J'arriverai à 18 heures. » Marie : « J'ai été malade une semaine. » Marie : «J'avais la grippe. » Jean à ses enfants : « Qu'est-ce que vous avez fait à l'école aujourd'hui ? » Discours indirect Pierre dit qu'il vient dimanche prochain. Pierre précise qu'il arrivera à 18 heures. Marie raconte qu'elle a été malade une semaine. Marie explique qu'elle avait la grippe. Jean demande à ses enfants ce qu'ils ont fait aujourd'hui à l'école. b. Le discours rapporté au passe Lorsque le verbe introducteur du discours rapporté est au passé, - le(s) temps des verbe(s) de la phrase rapportée changent ; - les expressions de temps changent aussi. Transformation des temps : Discours direct Présent Imparfait Passé composé Plus-que-parfait Futur simple Conditionnel présent Subjonctif présent Discours indirect Imparfait Plus-que-parfait Conditionnel présent Transformation desexpressions de temps : Discours direct Discours indirect Avant-hier L'avant-veille Hier La veille Aujourd'hui Ce jour-là Demain Le lendemain Après -dem? Le surlende. Discours direct Discours indirect La semaine dernière Le mois dernier La semaine précédente Le mois précédent Cette semaine Ce mois Cette semaine-là Ce mois-là La semaine prochs Le mois prochain La semaine prochs ¡ Le mois suivant Exemple : Nathalie : «¡eme suisinscrite à l'Université cette semaine.J'aipassé un Bac scientifique et, l'anprochain je veux commencer des études de médecine. » Nathaliem'a dit qu'elle s'étaitinscrite à l'Université cette semaine-là ; qu'elle avaitpassé un Bacscientifique etqu'elle voulait commencer des études demédecine l'année suivante. m lllltllllllllll iHmimmmHinmmmitmHniimi¡imummimimmmimunmmnmm¡miimimwmmmwimmmmmuiminw La forme passive est généralement utilisée dansla presse, les médias, car elle permet de présenter des informations de façon neutre. Une phrase à la forme active peut être transformée à la forme passive si elle comporte un complément d'objet direct ; si le sujet de la phrase n'est pas un pronom personnel. Lors de la transformation : - le complément d'objetdirect delaphrase àla forme active devientle sujet dela phrase àlaforme passive ; - le sujet dela phrase àla forme active devient le complément d'agent du verbe de la phrase à la forme passive : 164
- 166. iiiiimitiiiiwwiiittmwii wiiiiimiiuittiimiiffliiii - lecomplémentd'agent est généralement précédé de la préposition « par » ; - si le verbe de la phrase à la forme active exprime un sentiment, le complément d'agent est alors précédé dela préposition « de » ; - dans le cas où le sujet du verbe de la phrase active est le pronom « on », la phrase à la forme passive n'a pas de complément d'agent. Forme active Legel a causé cet accident On interdit les chiens dans ce restaurant. Les enfants adorent ceJeu. 1 Forme passive Cet accident a été causé par le gel. Les chiens sont interdits dans ce restaurant. CeJeu est adoré des enfants. C'est unJeu adoré des enfants. 1 IVI Le gérondif mnmwiiwiiwmmiii!Miwiu¡M!iii',iM¡i!¡iiiii>j¡¡imi¡i!: - Le gérondif se forme àl'aide du participe présent précédé de « en » : Exemples : Nous mangeons -» mangeant (participe présent) -> en mangeant - gérondif Nousfinissons-> enfinissant Nouspartons -» enpartant - Le gérondif exprime : a. La manière Exemple : Il a été renversé par une voiture en traversant la rue. (= quand il traversait) b. La condition Exemple : Tu auras uneréduction surleprix en payant comptant. (= situ payes comptant) c. La simultanéité R peut s'agir d'une simple simultanéité ou de deux actions qui ont lieu en même temps et, dans ce cas, le sujet des deux actions est le même. Exemples : Couvre-toi bien au moment où tu sors ! -B Couvre-toi bien en sortant ! Elle tricote et regarde la télévision. -» Elle tricote en regardant la télévision. V IArticulations logiques simples H s'agit de mots et d'expressions qui introduisent, expriment les notions de cause, de conséquence et d'opposition. a. Expression de la cause La cause est essentiellement introduite parles conjonctions parce que, comme etpuisque. Le tableau suivant permet de comprendre quel est leur emploi. Expression de la cause A ne connaît pas la cause de l'action de B A pose une question à B -» A ne connaît pas la cause de l'action de B A ne pose pas de question à B A « constate » quelque chose -» B prend la parole spontanément, donne la raison de son action. -» A connaît la cause de l'action / de la demande de B A propose quelque chose à B -* B prend la parole spontanément, explique une action / demande quelque chose -* Personne A Tiens.' Tu vas au cinéma Pourquoi ? Tu sors ? Je vais à la poste. Tu veux chose ? 7 -» -» -a quelque -B -» Personne B Parce qu'ilfait trop mauvais pour allerme promener ! Comme ilfait trop mau- pour aller me promené: au cinéma. Non, mais puisque tu y vas. tu veux bien poster mes lettres ? Puisque tu vas à la Poste tu bien poster mes lettres ?
- 167. ////////«/////////«/////////////////TO^^ fa. Expression dela conséquence La conséquence est introduite par une conjonction exprimant : - soit une simple conséquence -» si bien que (+ l'indicatif) - soit une conséquence, un but que Von souhaite -7 pour que (+ le subjonctif) - soitune conséquence« résultat » d'une intensité -*si/tellement (+ adjectif ouadverbe) + que Exemples : R a trop mangé, si bien qu'il est malade. Elle m'a envoyé un SMS pourque nous allions la chercher à la gare. Tu es si (tellement) adroite que tu réussis tout.' fl pleuvait si (tellement)fort quej'étais trempée ! imiiiiiiiiiih VII La concordance des temps inmnimmmimnmmmiunimuHinimnmuummimmmmmmimnmmiimmimmmnwi: Dans une phrase complexe, c'est-à-dire composée d'une proposition principale et (d'au moins) une proposition subordonnée, sile temps du verbe de la proposition principale change, celui du verbe de la (des) proposition(s) subordonnée(s) change aussi. On considérera ici quatre cas de concordance des temps, correspondant au niveau Bl : - les subordonnées introduites parle pronom relatif que ; - les subordonnées de cause, de but, de temps. a. Les subordonnées introduites par le pronom relatifque Proposition principale i. I C ù C U L ^ 1 Passé composé Imparfait Plu s-que-parfait Proposition subordonnée Présent (1) -» Futur (2) -> Passé composé (3) -» Imparfait (4) -7 Subjonctif présent (5) -7 (1) Imparfait -7 Plus-que-parfait -7 (2) Conditionnel présent -7 (3) Imparfait -7 Plus-que-parfait -7 (4) Imparfait -7 (5) Conditionnel présent Exemples Il dit qu'elle part. Il dit qu'elle partira. Il dit qu'elle est partie. Il dit qu'elle partait. R veut qu'elle parte. R a dit qu'elle partait. Il disait qu'elle était partie. R avait dit qu'elle partirait. Ila voulu Il voulait qu'elle parte. R avait voulu fa. Les subordonnées de cause Les principales conjonctions de cause sontparce que, comme et puisque. Les verbes des deux propositions sont àl'indicatif. Proposition principale Proposition subordonnée Exemples Présent Futur Passé composé Imparfait Plus-que-parfait Présent -7 Passé composé -7 Imparfait -7 Présent -7 Futur -7 Présent -7 Imparfait -7 Passé composé -7 Plus-que-parfait -7 Imparfait -7 Imparfait -7 Plus-que-parfait -7 ¡e sors parce que j'ai chaud. }e sors parce que j'ai eu chaud. Je sors parce que j'avais chaud. Je sortirai parce que j'ai chaud. Je sortirai parce que j'aurai chaud. ¡e suis sortie parce que j'ai chaud. Je suis sortie parce que j'avais chaud. Je suis sortie parce que j'ai eu chaud. ¡e suis sortie parce que j'avais eu chaud. ¡e sortais parce que j'avais chaud. J'étais sortie parce que j'avais chaud. J'étais sortie parce que j'avais eu chaud.
- 168. on(s) c. Les subordonnéesde but Dans une subordonnée de but, introduite le plus souvent parpour que, le temps du verbe ne change pas, quel que soit le temps du verbe de la proposition principale. Exemples : Je lui écris pourqu'elle vienne. Je lui avais écritpour qu'elle vienne.. d. Les subordonnées de temps Au niveau Bl, deux cas sont considérés : - L'action de la proposition subordonnée alieu en même temps que celle de la principale : les deux actions sont simultanées. Les conjonctions les plus fréquentes à ce niveau sont quand, comme, pendant que, depuis que. - L'action de la proposition subordonnée a lieu avant celle de la principale. Les conjonctions les plus fréquentes à ceniveau sont quand, depuis que, dèsque, chaquefois que. - Dans les deux cas, les verbes des deux propositions sont à l'indicatif, en général au même temps, sauf au passé. Dans ce cas, sile verbe de la principale est au passé composé, celui de la subordonnée peut être à l'imparfait ou au passé composé. Exemples : Elle a lu pendant qu'il regardait son match defoot. Quand ils se rencontrent, ils vont boire un café. irtait -•: partie rtihnt • r d minimum VIII Les doubles pronoms immiiniimnmmmminmimimimiimimmmmimmmmiimmimimmmimmimmmmiiimr. Il est possible d'utiliser simultanément un pronom complément direct et un pronom complément indirect dans une même phrase. Comme les simples pronoms, ils se placent devant le verbe dont ils sontl'objet. O. Aux temps Simples et aux temps composés, leur ordre d'utilisation est le suivant: 1 me te se nous vous 2 le la les 3 lui leur 4 y 5 en Les combinaisons possibles sont les suivantes : 1 + 2 Exemples : Us nousprêtent les livres. -+ Ils nous lesprêtent. Elle ne s'achète pas cette robe. -» Elle ne se l'achètepas. 1 + 4 Exemples : II me conduità la gare. -^ Il m'y conduit. Nous nous intéressons à la peinture. -> Nous nous y intéressons. 1 + 5 Exemple : Ils nous offrent desfleurs.-»flsnous en offrent. 2 + 3 Exemple : Vous luidonnez votre adresse. -» Vous la lui donnez. 3 + 5 Exemple : Nous leurpréparons des boissons. -» Nous leur en préparons. b. À l'impératif affirmatif, leur ordre d'utilisation est le suivant : 1 le la les 2 moi toi lui nous vous leur 3 y 4 en Les combinaisons possibles sont les suivantes : 1 + 2 Exemples : Prête-moi ton livre. -* Prête-le moi. 2 + 4 Exemple: Achetez-leur des ¡ivres. -» Achetez-leur en. 2 + 3 N'est pratiquement jamais utilisé ! Í r_r 167
- 169. VIIII La localisationtemporelle ///////fc.lilHlBK Pour se situer dans le temps, il est possible d'utiliser les prépositions et adverbes de temps. a. Les prépositions La (les) préposition(s) Q -> en -> de... à -* vers -> dans -» en -» dès --—-> depuis - "* exprime(nt) un moment, une heure une date, une période une période, un intervalle de temps un moment approximatif une durée dans le futur une durée marquent un point de départ dansle temps Exemples Nous commençons à 9 h. Je pars en août. Il est là du soir au matin. Il vient vers 3 h. Ellepart dans dix jours. Onfait ça en deux heures. Dès le matin, il travaille. Elle est là depuis midi. b. Les adverbes Les adverbes hier, aujourd'hui, demain, un jour, après-demain, avant-hier maintenant, bientôt, en ce moment, alors, tout de suite, plus tard, tôt, tard, ensuite, aussitôt- longtemps, encore, toujours parfois, rarement, de temps en temps, souvent exprime(nt) une date un moment une durée une fréquence Exemples Demain, je rentre chez moi. Un jour, je serai médecin. Avant-hier, je suis allé au cinéma. Lefilm commence bientôt. Elle s'est levée tard. Jeferai cela plus tard. Elle a longtemps habité ici. Nous allons de temps en temps à la piscine. tiiiiiiiiiiim IX La localisation spatiale miwwiiniiinmtiiiwiiiimmiwiiiwiiiwiiiiiiiiniiiiiiiiwiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiimiwiiiiiiiiiiiiiHiiiniiiiUir Pour situer quelque chose, on peut utiliser un adverbe ou une préposition de lieu. a. Localisation à l'aide d'un adverbe de Heu Les adverbes de lieu peuvent, pour la plupart, se regrouper par « paires », chaque terme s'opposant à l'autre : ici/là, là-bas à gauche/à droite en haut/en bas devant/derrière au-dessus/au-dessous dessus/dessous dedans/dehors au centre au milieu aufond parterre autour Exemple : Les enfants aiment beaucoup jouer dans ceparc. Aufond, là-bas, il y a un circuitpour les vélos, à gauche, un grand bassin avec des canards et à droite une zone de jeux avec un toboggan au milieu. b. Localisation à l'aide de prépositions ou de locutions prépositives Les prépositions et les locutions prépositives précèdent alors un nom. Comme les adverbes, elles peuvent se regrouper par « paires », un terme s'opposant àl'autre. - Les prépositions : sur/sous devant/derrière vers dans à chez en jusqu'à par... - Les locutionsprépositives : à gauche de/à droite de près de/loin de au-dessus de/au-dessous de hors de au centre de au milieu de enface de le long de... Exemple : Au centre de laplace, devant chez moi, il y a un petit square avec quelques bancs autour du bassin. /////////////// X I Les articulateurs chronologiques du discours llllllllllllllllllllltlllllllli: Présents dans les textes narratifs ou descriptifs, on les trouve aussi dans les textes argumentatifs. Ils ont pour fonction de marquer les différentes étapes du discours. Pour commencer Pour continuer Pour conclure (Tout) D'abord 4- Ensuite.puis 4- Enfin En premier lieu 4- £h second lieu 4- £h dernier lieu Premièrement 4- Deuxièmement 4- Finalement Exemple : Il a d'abord enfilé sa chemise, puis son pull et enfin il a mis sa veste. 168
- 170. XII Les pronomsrelatifs simples - Les pronoms relatifs évitent larépétition d'un mot ou d'un groupede mots. - Es relient deux propositions : la proposition principale, située avantle pronom relatif etla proposition relative située après le pronom relatif. - Le choix dupronom relatif dépend de la relation grammaticale entre le mot (ou le groupe de mots) situé avant le relatif etleverbe, oul'expression verbale, situé(e) après, ainsiquele présente le tableausuivant : Le mot ouïe groupe de mots est sujet (1) complément d'objet direct (2) ^^^--*- d'un nom (3) complément -^y_^ -> d'un verbe (4) ~7*- d'un adjectif (5) ,. _—-——*• delieu (6)complément «==rzrZ^~" , , v '™e *• de temps (7) un être vivant ou non qui que dont où Exemples : (1) ¡'ai acheté une robe. Elle est très belle. ->¡'ai acheté upe robe qui est très belle. (2) ¡'ai acheté une robe. Je mets cette robe souvent. -» ¡'ai acheté une robe que je mets souvent, (3) il m'a raconté une histoire.J'ai oublié lafin de l'histoire. -» il m'a raconté une histoire dontj'ai oublié lafin. (4) Cethomme est médecin. Tu m'as parlé de lui. -» Cet homme dont tu m'asparlé est médecin. (5) Tonfils afait une bêtise. Tu esfier de tonfils. -» Tonfils donttu esfierafait une bêtise. (6) La région deNice estmagni/ique. ¡'aipassé mes vacances dans la région de Nice. -» La région de Nice oùj'ai passémes vacances estmagnifique. (7) il dormaitprofondément. À un moment, le téléphone a sonné. -> Le téléphone a sonné au moment où ildormaitprofondément. XIII L'expression de l'hypothèse E existe différentes façons d'exprimerl'hypothèse. En fonction des tempset des modes choisis, cette hypothèse est certaine, réalisable, n'a paspu être réalisée. Letableauci-dessousprésente ces différents cas : Type d'hypothèse Certaine Réalisable Non réalisée Expression del'hypothèse Présent de l'indicatif Imparfait de l'indicatif Imparfait del'indicatif Plus-que-parfait Plus-que-parfait Expression dela conséquence Impératif Présent de Vindicatif Futur de l'indicatif Conditionnel présent Conditionnelpassé Conditionnel passé Conditionnel présent Exemples et sens Si tu veux réussir, travaille ! C'est une proposition, une obligation, un ordre. Si tu travailles, tu réussis. Cela est tout à fait : Si tu travailles, tu réussiras. Cela estpratiquement sûr ! Si tu travaillais, tu réussirais. Mais tu ne travaillespas, alors tu ne réussis pas ! Cela ne tient qu'àtoi, àta volonté de réussir ! Si tu travaillais, tu aurais réussi. Mais tu ne travailles jamais, alors tu ne pouvais pas réussir ! Si tu avais travaillé, tu aurais réussi. Comme tu n'as pas travaillé, tu ne pouvais pas réus;. : Si tu avais travaillé, maintenant, tu passerais de bonnes vacances... Mais tu dois réviser ton examen... 169 J
- 171. Illllllllllllll XIIII Lesadverbes de manière en « -ment » mimuminimmumtiimiiiiimwimmimmiimmiiininitiiumiiiimimiimiimii a. Formation - L'adverbe se forme en ajoutant au féminin de l'adjectif le suffixe « -ment » : Exemples : actif active activement sérieux sérieuse sérieusement vrai vraie vraiment (le « e » de « vraie » est supprimé) - Pourles adjectifs qui se terminent par « -ant » ou « -ent », les adverbes se forment en remplaçant : « -ant » par « -amment » et « -ent » par « -emment », prononcés tous deux « aman ». Exemples : élégantfe) élégamment intelligent(e) intelligemment b. Emploi Les adverbes de manière se placent généralement après le verbe, aux temps simples et composés. Exemple : Il étudie sérieusement etparticipe activement aux cours. imiiiliimii a. Formes XIVI Les pronoms possessifs iimmiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii^ Adjectifs possessifs masculins singuliers mon -» ton -» son -* notre -* votre -» leur -» Pronoms possessifs masculins singuliers le mien le tien le sien le nôtre le vôtre le leur Adjectifs possessifs féminins singuliers ma-* ta -» sa -* notre -» votre -» leur -» Pronoms possessifs féminins singuliers la mienne la tienne la sienne la nôtre la vôtre la leur Adjectifs possessifs masculins et féminins pluriels mes -» tes -> ses -* nos-* vos -» leurs -» Pronoms possessifs masculins pluriels les miens les tiens les siens Pronoms possessifs féminins pluriels les miennes les tiennes les siennes les nôtres les vôtres les leurs b. Emploi Un pronom possessif remplace un nom précédé d'un adjectif possessif afin d'éviter une répétition. Le pronompossessif est alors précédé del'article défini le, la ou les. Exemple : Nous avons acheté la même voiture mais ma voiture estrouge et la sienne blanche. I iiiiiiiiiiilin XVI Les pronoms démonstratifs iiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiimiiiiiiiimiiiiiiimiiimiimiiiiiiiiimiiiiiimiiimiiiiiiiiiin - Les pronoms démonstratifs servent à reprendre un mot ouà introduire une idée nouvelle. Ils sont variables en genre et ennombre. Formes Féminines : - simples - composées Masculines : - simples - composées Singulier celle celle-ci celle-là celui celui-ci celui-là Pluriel celles celles-ci celles-là ceux ceux-ci ceux-là - Les pronoms démonstratifs de forme simple sont toujours déterminés : • par un nom : Les roses de monjardin sont¡aunes, celles de Marie sontrouges. • par un adverbe :À Paris les spectacles sont chers ; ceuxd'ici sontplus abordables. • par un infinitif :Aveccesplats,pas detravail, sauf celui depréparerunesauce. • par un participe ou un adjectif :J'aime beaucoup ces gâteaux maispas ceuxpréparéspar Sylvie. • par une proposition relative : Elle préfère les bonbons auxfruits, surtout ceux qui sont acidulés. - Les pronoms démonstratifs de forme composée se rapportent à une personne ou un objet déjà nommé dans le texte oralou écritet le caractérisent. Exemple : Les maisonsanciennes étaient moinsconfortables que celles-ci. 170
- 172. XVII La comparaisonmimmHnimmimmimmnmmmumnniummmmummimnmuimimiunmmimnnmuiminmimmmmiimn - Pour comparer les choses ou les personnes, onutilise des expressions montrant lasupériorité, l'égalité oul'infériorité. Ces expressions sont différentes selon qu'elles sont utilisées avec un adjectif, un nom, un adverbe ou un verbe. Catégorie Adjectif Adverbe Nom Verbe La supériorité plus... que plus de... que plus que L'infériorité moins... que moins de... que moins que L'égalité aussi... que autant de... que autant que Exemples II est plus grand que moi. Il est moins grand que moi. Il est aussi grand que moi. il court plus vite que toi. i 71 court moins vite que toi. Il court aussi vite que toi. J'ai plus de livres que vous. J'ai moins de livres que vous. J'ai autant de livres que vous. Elle dortplus que nous. Elle dort moins que nous. Elle dort autant que nous. Hiiniiiiiiiii XVIII La restriction « ne... que » munnHmummmmimmnmmummmmmnmmnmmmmmmimniunmmimnmmmimmimnii Ne... que estune expression adverbiale ayantle même sens que l'adverbe seulement. Àlaforme simplecomme àla forme composée, « ne » et « que » se placent avantet aprèsle verbe. Exemples : Il n'a eu que le temps de boire un café. (= il a seulement eule temps.) Les indéfinistmiiimim:tiltil |j|2fjiüm¿j¿muimnnummmmmunnnmimnnmmmummmmmnmmimímmiimnnmimimnmmmnmnmmniwmnmiimHimnmi Les adjectifs et pronoms indéfinis ont différentes significations. a. Les adjectifs indéfinis Au niveau Bl, on considèreles adjectifs suivants qui expriment : Une quantité nulle aucunfe) Une certaine quantité certainfejfs) quelques plusieurs Un tout touffe), tous, toutes chaque Une totale Une identité indétermination 1 ou une différence n'importe quel(le)(s) le (la) (les) mêmefs) les mêmes unfe) autre, d'autres Exemple : Plusieurspersonnes ontfait le même travail mais certaines n'ont rienfait. b. Lespronoms indéfinis Au niveau Bl, on considère les pronoms suivants qui expriment : Une quantité nulle aucun(e) personne rien Un singulier unfe) unfe) autre quelqu'un quelque chose Un pluriel d'autres quelques-unfejs certainfejfs) Un tout tout tous toutes chacunfe) Une identité ou une différence le (la) (les) mêmefs) l'unfe), l'autre, les unfejs ¡es outres Exemple : Personne n'a dit que tout était fini :rienn'estfait ! iinmumiii XIXI La négation « sans » + infinitif nmnmmummimHnwmummmmntmiiimmmwinmmumnnnmmwmmmnnm La préposition « sans » exprimel'absence, le manque et doncla négation. Elle s'emploie suivie d'un infinitif pour exprimer deux actions réalisées par une même personne, « sans » introduisant une négation. Exemple : Je devoisprendre un train, alorsje suis partie, je n'ai pas perdu de temps.' -» Je devaisprendre un train, alors je suis partie sans perdre de temps ! 171 I
- 173. Lexique iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii En lexique,pour réussir sans (trop) de difficultés les épreuves de l'unité Bl du DELF, il est nécessaire : • d'avoir des connaissances lexicales relatives aux thèmes propres à ce niveau : - la vie quotidienne : les achats, les loisirs, les transports, les voyages..., - les personnes : description (physique et morale), les vêtements, les sentiments, - les lieux : la ville, la campagne, la géographie physique..., - le monde professionnel : l'entreprise, l'emploi, - l'école, le système scolaire, la formation, - les événements: incidents, accidents, phénomènes naturels... - les médias : les programmes télévisés, les journaux, internet, les sujets d'actualité, - des sujets culturels : cinéma, littérature, peinture, spectacles... ; (« Référentiel pour le Cadre européen commun » Alliance Française - CLE International) • de comprendre, de dégager le plus vite possible les idées du document, qu'il soit oral ou écrit et pour cela : -de faire appel à toutes ses connaissances lexicales courantes ou relatives au domaine abordé, - de recourir aux stratégies de compréhension du lexique utilisées en langue maternelle ; • de s'exprimer de façon spontanée et fluide à l'oral, avec aisance et de façon appropriée à l'écrit, - grâce à une bonne maîtrise du lexique relatif au thème concerné, - grâce aussi à des stratégies d'expression permettant de pallier les lacunes ou les difficultés lexicales. 2. H ex immmtmh I Éléments communs à la compréhension et à l'expression orales et écrites Afin de réaliser sans trop de difficultés les activités de compréhension et d'expression, il est indispensable : - d'avoir des connaissances lexicales relatives aux différents aspects du thème abordé ; - d'avoir des connaissances sur la formation et la dérivation des mots. 1. Lexique du thème abordé Il s'agit de pouvoir retrouver ou identifier le plus grand nombre de mots relatifs à ce thème. Pour cela, il convient de considérer, de prendre en compte les différents aspects du thème abordé. 1.1 RECHERCHE DES ASPECTS RELATIFS A UN THEME Si le thème est par exemple celui de l'emploi, les aspects possibles sont : - la qualification professionnelle ; - les partenaires de travail ; - la recherche de travail, l'embauche ; - les droits et obligations du travailleur ; - le contrat, la rémunération ; - les conflits, les problèmes... - les conditions de travail : lieu, horaires, rythmes, congés ; 1.2 RECHERCHE DU LEXIQUE RELATIF AUX DIFFERENTS ASPECTS DU THEME Pour le thème précédent, les termes pourraient être : - la qualification professionnelle : employé, ouvrier, ouvrier spécialisé, chef de chantier (d'équipe), ingénieur, technicien, apprenti, contremaître, chercheur, profession (chimiste, électricien, boulanger...), profession libérale (avocat, architecte, médecin...) diplômes, titres, qualification, expérience... - la recherche de travail, l'embauche : un travail, un emploi, un poste, offre/demande d'emploi, petites annonces, lettre de candidature, cv, lettre de motivation, entretien d'embauché, postuler pour un emploi, se présenter à un entretien, chasseur de têtes, agence d'intérim... - le contrat, la rémunération : un CDD (contrat à durée déterminée), CD1 (contrat à durée indéterminée), contrat temporaire, salaire, salarié, promotion... - les conditions de travail : bureau, atelier, laboratoire, usine, entreprise, magasin..., heures supplémentaires, temps plein, temps partiel, mi-temps, pauses, pointer, pointeuse, 40 h, 35 h, les 3x8..., congés, vacances, RTT (récupération de temps de travail), 5 semaines, 6 semaines, congés maternité, congé parental, congé maladie... - les partenaires de travail : le patron, le chef, le (la) directeur(trice), le (la) PDG, le (la) DRH (directeur/rice des ressources humaines), un(e) collègue, le(la) secrétaire... - les droits et obligations du travailleur : le respect du contrat, la ponctualité, la protection sociale, le droit de grève, l'obligation de réserve, le (les) syndicat(s), syndiqué(e), délégué syndical, comité d'entreprise... - les conflits, les problèmes : le débrayage, débrayer, la grève, faire grève, la grève sur le tas, la grève du zèle, le licenciement, la mise à pied... 172
- 174. mmmwmimmimiiiimiiimmiinmmiiiiiiiiimiiiiiiimimwmmimwiiwui;::- •imiiiimii 2. Formationdes mots h existe surtout deuxtypes de formation des mots. Un motpeuten effet être : - le dérivé d'un autre ; - lerésultat dela juxtaposition de deux mots. Toutefois,laformation d'un certain nombre de mots ne procède nideladérivation ni del'assemblage de mots : C'estle cas : - d'un certain nombre de noms ; - de certains mots étrangers « adoptés » par lalangue française. 2.1 LA DERIVATION La dérivation estle principalprocédé de formation des mots. Elle estle résultat: - essentiellement de l'ajout d'un suffixe à un mot ; - mais aussi de l'ajout préfixe à un mot. a. La dérivation par ajout d'un suffixe La dérivation peut se faire à partir de : un verbe : un nom ; un adjectif. » Du verbe au nom Le nom dérivé garde généralement un sens proche de celui du verbe. Le nom formé indique alors : - une personne qui fait une action, - un objet qui fait, aide à faire une action, - une action, le fait de faire quelque chose, ou encore, - un état. Suffixe -ier/-ière -eur/-euse - (a)teur/ - (ajtrice - antfe) -oir(e) -(a)tion -(i)tion - (i)son - (i)ssion - (t)ure - (isse)ment - (iss)age Verbe cuisiner poivrer saler coijper poudrer éduquer obturer facturer manifester exploiter fertiliser (se) moucher passer obliger diriger répéter guérir permettre déchirer lire enseigner lotir plier pétrir Nom masculin cuisinier poivrier coiffeur éducateur obturateur manifestant exploitant fertilisant mouchoir pliage pétrissage Nom féminin cuisinière salière coiffeuse poudreuse éducatrice facturatrice manifestante exploitante passoire obligation direction répétition guérison permission déchirure lecture enseignement lotissement Sens un métier un objet un métier un objet un métier un objet une personne un métier un objet un objet une action une action une action un état une action une action une action * Du nom au nom Le nom dérivé ne garde engénéralpas le sens du nom d'origine. 173
- 175. //////////////w/////////////////™^^ Suffixe -ien(ne) -iste -ier(ère) -er(ère) -ariat -orat -aire -iste -ier(ère) -(t)ée -ier -et(te) Sens du nomd'origine branche professionnelle profession objet fruit Nom d'origine chirurgie chinu'e épicerie boucherie notaire professeur livre bouquin vitre une cuillère une pelle une poire un garçon unefille Nom féminin chirurgienfnej chimiste épicier(ère) boucher(ère) notariat(m) professorat(m) líbrate (m/f) bouquiniste (m/f) vitrier(ère) une cuillerée unepelletée unpoirier un garçonnet unefillette Sens profession branche professionnelle profession contenu arbre diminutif • Delà Suf -: • Del" b.La • Pré • Du nom au verbe Le verbe dérivé est formé à partir du mot qui sert à faire l'action. Exemples : La colle -> coller/Le sucre -* sucrer • Du nom à l'adjectif Suffixe -aisfey1 -ois(e) -ain(e) -ien(ne) -(i)er(ère) -é(e) -u(e) -in(e) -aire -ique -if(ive) -esque -al(e) -el(le) - oire Nom France Suède Mexique Italie fromage fruit sucre poil cheveu enfant secte méthode compréhension chevalier architecture personne obligation Adjectif dérivé français(e) suédois(e) mexicain(e) italien(ne) fromager(ère) fruitier(ière) sucré(e) poilu(e) chevelu(e) enfantinfe) sectaire méthodique compréhensif(ive) chevaleresque architectural(e) personnelle) obligatoire Sens propre à un pays propre à un produit au goût du produit aspect physique trait de caractère qui a rapport à Pi • De l'adjectif au nom féminin Le nom dérivé a pour sens une qualité ou un état. Il se forme sur l'adjectif au féminin. Il est de genre féminin. Suffixe -(i)té -(er)ie -esse -anee -ence -ise (i)tude Adjectif masculin léger aimable jaloux étourdi gentil tendre poli élégant prudent sot seul inquiet Adjectif féminin légère aimable jalouse étourdie gentille tendre polie élégante prudente sotte seule inquiète Nom dérivé légèreté amabilité jalousie étourderie gentillesse tendresse politesse élégance prudence sottise solitude inquiétude Sens qualité état 174
- 176. nena essionnelle taoo mu lUtif - : :í : • DeVadjectif auverbe Suffixe -ir -iser Adjectif masculin jaune blanc normal Adjectif féminin jaune blanche normale Verbe dérivé jaunir blanchir normaliser Sens devenir... rendre... * DeVadjectif àl'adverbe Voir ce point de grammaire (page 170) b. la dérivation par ajout d'un préfixe • Préfixes indiquantle contraire Préfixe dé(s) in- im- ir- a- Nom agréable illusion monter élégant faisable meuble possible régulier typique Adjectif dérivé désagréable désillusion démonter inélégant infaisable immeuble impassible irrégulier atypique * Préfixes indiquantune notion de positiondansletemps oul'espace Préfixe pré- post- entre- extra- intra- trans- itât dérivé unpréavis postposer un entracte extraordinaire intraveineux(eusej transporter Notion de temps X X Notion d'espace X X X X » Préfixes indiquantune intensité Préfixe extra- hyper- super- sur- Adjectif lucide actif(ive) marché passer Adjectif dérivé extralucide hyperactif(ive) supermarché surpasser 2.2 MOTS FORMES PARlUXTAPOSITlON • de deux mots - Unverbe + un verbe : un/aire-valoir, un laisser-aller, un laissez-passer ; - Unverbe + un nom : unporte-piume, un coupe-circuit, un passe-temps ; - Unverbe + un adverbe : unpasse-partout, un monte-en-l'air, un risque-tout ; - Unnom+ un nom: untimbre-poste, une voiture-restaurant; - Unnom + un adjectif : un bal-masqué, unefête-foraine, dufer-blanc : - Un adjectif + un adjectif : un bon vivant, un sourdmuet • deplusieurs mots Ils forment desgroupes que l'on ne peut séparer. Exemples : lemoi : mot unmot clef, un bonàrien...
- 177. //ww/////w////////////;//////////////^^^^ 2.3 MOTS ETRANGERS Onremarque, pour ceux qui ne sont pas repris tels quels, qu'ils font l'objet : - soit d'une adaptation de leur orthographe pour en restituer le plus possible la prononciation. Exemples : un blogue, un blogueur, un skipeur... - soit d'une « traduction », domaine où excellent les Canadiens francophones. Exemples : un baladeur (walkman), un courriel (mail), le clavardage (chat)... illiillliiim II I Stratégies de compréhension lexicale miiimiimiiiiimiiiiiiiimiiiiiimiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimmiiiiiimr- Le fait que, dans un texte, lelexique soit présenté en contexte, facilite beaucoup sa compréhension. En fonction dutype de texte, lelecteur va recourir à des stratégies différentes pour approcher et comprendre le lexique. Toutefois, illes utilise parfois en même temps, quel que soitle domaine du texte. Trois stratégies sont plus particulièrement utilisées :les mots en correspondance, Vinférencelexicale, les réseauxlexicaux. 1. Les mots en correspondance Dans certains textes, notamment des entretiens, on s'aperçoit que les mots se correspondent, s'explicitent mutuellement. La stratégie consistera, pendant la lecture du texte, à vérifier s'il existe une correspondance entre les mots d'un paragraphe et ceuxd'un autre, entre ceux d'une remarque ou d'une question et ceux dela réponse afin d'en tirer parti pour comprendrele texte. Les mots inconnus seront compris grâce aux mots connus quileur correspondent. 2. L'inférence lexicale Pourbon nombre de textes, le titre, ainsi quele chapeau, s'ily en aun, permettent d'inférer, c'est-à-dire de prévoir dans ces textes, la présence d'un certain nombre de mots, ou bien de leurs synonymes qui appartiennent au thème, au domaine abordé. Lelecteur vadèslors faire appelà ses connaissanceslexicales mais aussi à ses connaissances dansle domaine traité. H va aussibien sélectionner les termes propres au sujet que rejeter ceux qui ne le concernent pas. Le travail réalisé au point 1.1.2. ci-dessus est un exemple d'inférence de termes relevant d'un domaine. 3. Les réseaux lexicaux On constate que dans le cas de certains textes qui exposent un problème, des idées ou qui présentent un objet, une expérience, les mots employés se regroupent pour former des « réseaux » autour des idées ou de certains aspects de cestextes. Lors de lalecture d'un texte, la stratégie consiste alors une foisles idées identifiées, àleur associer les réseaux lexicaux qui leur correspondent. Parmi ces réseaux lexicaux figurent ceux relatifs àla formation des mots. msSL xq-'PHO'i lililí/ni' iimiiiiiiimiimimiinnimiiiiiiii: Il est important, pourle futur candidat à un examen, mais, de façon générale, pour toute personne ayant à s'exprimer oralement ouàl'écrit de posséder un certain nombre de stratégieslui permettant de pallier ses difficultés. La crainte assez fréquente est celle qui consiste à manquer de vocabulaire, à ne pas pouvoir exprimer sa pensée. Cela tient au fait queVon a trop souvent tendance àvouloir disposer àtout moment, de façon spontanée, de tous les termes nécessaires à notre expression, que ce soit dans notre langue ou enlangue étrangère. Or, nous savons que dans notre proprelangue, ce n'est pas toujours le cas ! Comment pourrait-il en être différemment enlangue étrangère ? En réalité, les connaissances lexicales acquises permettent en générald'éviter de rester sans parole ou sans pouvoir trouver le mot qui convient àl'écrit, La stratégie consiste à transférer àla langue étrangère les procédés utilisés enlangue maternelle, aies appliquer chaque fois qu'ils se révèlent nécessaires. Il est possible de faire appel à : - un synonyme, - une comparaison, - un antonyme, - voire d'essayerde former un mot exprimant ce queVon souhaite en mettant - un procédé de définition, en application ses connaissances dans la formation des mots. Ceci estplus - un procédé de description, facile et moins risqué àl'oral car notre interlocuteur participe en général - une explication, àlarecherche du terme et souvent propose celuiquiluisemble convenir. N° de projet : 10215201- Dépôt légal : juillet 2012 Achevé d'imprimer en France chez IME en avril 2015. Le papier de cet ouvrage est composé de fibres naturelles, renouvelables, fabriquées à partir de bois provenant de forêts gérées de manière responsable.
- 178. Al A2 BlB2 Cl C2 CD mp3 inclus ABCDELFBl est destiné auxgrands adolescents et adultes préparant les épreuves du Diplôme d'étude de lalangue française (DELF) et existe pour chaque niveau du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). ABCDELFBl, c'estune préparation complète et efficace aux épreuves du DELF Bl. ABCDELFBl. est organisé autour des quatre compétences évaluées parle DELF : • Compréhension de l'oral ; • Compréhension des écrits ; • Production orale ; • Production écrite. ABCDELFBl propose un parcours permettant d'aborderles épreuves avecles meilleures chances de réussite : • Présentation etexplication dudéroulementdesépreuves ; • 200 activités type DELF (50 par compétence) ; • Épreuvesblanches DELF Bl, pour se placer en situation d'examen ; • Rappeldes points de grammaire et dulexique essentielspour ce niveau. Les « plus » d'ABC DELFB1 : •Un CD-mp3 inclus avec près de deux heures d'enregistrements sonores J^k pourle travail del'oral; •Les corrigés et transcriptions inclus pour un travail en autonomie. À utiliser seulfe) ou en classe. Une version destinée auxjuniors et aux scolaires est également disponible : ABC DELF Junior Scolaire, duAl au B2. ISBN: 978-209-038173-3 782090"381733 CLEINTERNATIONAL DANGER PHOTOCOPILLAGE . TUEIE1ME J
- 179.
- 180. ORAL I I Comprendreune interaction entre locuteurs natifs hVHVM4l L a,c - 2. c - 3. c - 4. a,c - 5. c - 6. b,c WW'wH L V- 2. V - 3. F - 4. NSP - 5. F - 6. V - 7. V - 8.F-9.F-10.NSP 1. Un vol - 2. Deux mots possibles : les seniors, les personnes âgées - 3. Trois mots possibles : vulnérables, fragiles, faibles - 4. a. des policiers et des agents du gaz(del'électricité)b. destravaux - 5. a. au commissariat de police b. son nom et sa carte professionnelle - 6. a. avecleur famille et leurs voisins b. d'associations. f;ttm'i»tT>f1 1. c, d - 2. b, c - 3. b - 4. d - 5. a,d - 6. b,d 1.V-2.NSP-3.F-4.V-5.V-6.F-7.V-8.NSP 1,79 millions - 2.15,3 millions - 3. a.2, b.l, c.2, d.3 - 4.1: Dysneyland, 2 : Le Louvre, 3. laTour Eiffel, 4: Versailles, 5: le Centre Pompidou, 6 : la Cité des sciences, 7: Orsay, 8: le Parc Astérix, 9:le Futuroscope. 10 : l'Arc de Triomphe wm'm4J 1. b - 2. c - 3. a - 4. b - 5. a - 6. c - 7. a - 8.a 1. F - 2. V - 3. NSP - 4. V - 5. F - 6. V - 7. F - 8. F L c - 2. b - 3. c - 4. c - 5. a - 6. b - 7. a - 8. c BHfflSS L c - 2 . c - 3 . b - 4 . a-5.b-6.b-7.b-8.c tiWii'iintB l.b-2.a-3.b-4.a-5.b tu««n'<n}3ffl 1F-2.NSP-3.V-4.V-5.F-6.NSP-7.V-8.F-9.F BBflBlfl 1. V - 2. F - 3. V- 4. NSP - 5. V - 6. F II I Comprendre en tant qu'auditeur Ti.wm.'m4t l . c - 2 . a - 3 . b - 4 . b - 5 . a - 6 . c l . b - 2 . c - 3 . a - 4 . b - 5 . b - 6 . c L a - 2 . b - 3 . a - 4 . b - 5 . c - 6 . c l . a - 2 . c - 3 . a - 4 . b - 5 . b - 6 . c 1. V - 2. F - 3. F - 4. NSP - 5. V - 6. NSP 1. V- 2.F-3.V-4.NSP-5.F-6.NSP-7.F LfiuutiiibH L a - 2 . b - 3 . b - 4 . a - 5 . c - 6 . c EWWrti'ffl L b - 2. a - 3. b - 4. a - 5. c - 6. c t,ti^>'iW J ! 1. V - 2. NSP - 3. F - 4. NSP - 5.V - 6.F L NSP - 2. V - 3. F - 4. V - 5. NSP - 6. F IM.íVK33 1 . V - 2 . N S P - 3 . N S P - 4 . V - 5 . F - 6 . F FJWMWB 1. V - 2. F - 3.V - 4. F - 5. F - 6. NSP - 7. V - 8. F BBBBHI L F - 2. V - 3. V - 4. NSP - 5. V - 6. F - 7. F - 8. V 6BBBBB L 37 % - 2.40 % - 3. reconnaissance - 4.19 % - 5. cadres supérieurs - 6.32 % - 7. petites et moyennes - 8. PME Effiffinnew L a - 2 . b - 3 . b - 4 . a - 5 . c - 6 . a BBBBBH l . a - 2 . b - 3 . b - 4 . a - 5 . c - 6 . b r-T5m'i«n4U 1.V-2.F-3.F-4.NSP-5.V-6.V BHBBBH La,c-2.b-3.c-4.b,c-5.a-6.b 3
- 181. imimmiht III Annonces etinstructions orales t,',t»e'i>7iT1 1. V - 2 . V - 3 . N S P - 4 . V - 5 . F - 6 . F - 7 . V - 8 . V L V - 2 . F - 3 . F - 4 . NSP - 5. V - 6. NSP TtffUi'HI'M L V - 2 . V - 3 . V - 4 . F - 5 . F tiHHHUtti L c - 2 . a - 3 . b - 4 . c - 5 . a - 6 . b 1. b - 2. c - 3. b - 4. b - 5. a - 6. a L V - 2. NSP - 3. F - 4. V - 5. F - 6. V - 7. NSP - 8.V-9.F l . b - 2 . c - 3 . a - 4 . b - 5 . b - 6 . a nmimimmmwmmmmwiimmimmmimmmmtmmimmmimmmimimmmmimii 1. V - 2. V - 3. F - 4. F - 5. F - 6. F MHIWIHIUI 1. a, c - 2. b - 3. a - 4. c - 5. b - 6. a, b - 7. b,c A . l . a , b - 2 . c - 3 . c - 4 . b B. Fixerleressonetlalame Graver son prer. : Percerla lame et le manche Polirla lame Observeretmanipulerl'outillage Poserles rivets etvérifier le montage 1 X 2 / 3 X 4 X 5 X 6 X M«Hl'lln4H L b . e - 2 . b - 3 . b , c - 4 . a ~ 5 . a - 6 . b - 7 . a , c IV I Émissions de radio et enregistrements .niiiiimimiiiiiiiiitiiitiiiiiiimimmiimiiimilimmiiimiiiiiiiiiiii ¿am*i*i La personne n°l n°2 n°3 n°4 n°5 n°6 n°7 a détesté / n'a pas vraiment aimé X a aimé X a adoré X X X a ri X X X X a aimé lejeudes acteurs / / / M4n'iU=H 1. b - 2. a - 3. c - 4. a - 5. c - 6. c L a - 2.b - 3. a - 4. c - 5. a - 6. c 1 buffet - 2.7 (avril) 1901 - 3. PLM - 4.1900 - 5. banquettes, fauteuils, tentures, lustres, Pompier - 6.41, sites - 7. Paris, Lyon, Marseille, ferroviaire - 8. classés, 1972 - 9.1963, Paris -Vintimille r.'n.t1 )..^ 1. V - 2. F - 3. V - 4. NSP - 5. F - 6. F - 7. V - 8. F - 9.V-10.V M4MH13 L b - 2 . a - 3 . b - 4 . a - 5 . b - 6 . c - 7 . c - 8 . a rutm'jmJJ1 1. F - 2 . V - 3 . V - 4 . N S P - 5 . V - 6 . N S P - 7 . V nltWiWéTJ L V - 2 . V - 3 . F - 4 . F - 5 . V - 6 . N S P - 7 . F - 8 . V flOn^off EWn'mJ] ?ûm Sous un: homme: celle de'::. 10ans, s:. orpheli'r d'Egypte '-. Dansies planes a en ronzara ras L: ::::::• .' adultespan íespetits _ Horaire::. «Voy. delà Cettenouvelleava commencequandî un signe enprovenancedm mpténe: suraurasr recèledesformes i étrange, dur::-' des volcansmeurta plus dur,. Horaire: 1C «Lecb: L'amitié exceptions unitun jeunenoms etlechev: ]oey. Sép: la Premièreguaní /histoire s péripledu chevi zk desoncètiAtertt foirepou: joey, animal hotsé commun, vachmtp viede tousceux aba croisera.': delàcave. - combattantsa f e a mémeun/ermierde etsapetite-Ee_ ..:-:. .
- 182. 7.b,c - X 3 X 4 X 5 6 X X 6.b-7.a,c '«///// («»»//»/ LM- 4.1900 - ets, Pompier - eille, ferroviaire - -Vintimille -6.F-7.V-8.F- c - 7. c - 8. a -6.NSP-7.V 5.NSP-7.F-8.V dtesECRITS I I Dégager des informations utiles par rapport à une tâche donnée a) Films «Zara/a» Sous un baobab, un vieil homme raconte unehistoire ; celle de l'amitié entre Maki 10 ans, etZoiafa, unegirafe orpheline, cadeau duPacha d'Egypte à CharlesX Horaire: llhOO Durée: lhl8 «Félins» Dans lesplainesduSerengeti en Tanzanie, les/élinssont rois, la savane estleur domaine etla nourriture abonde. Mais, quandles adultespartent à h chasse, lespetits sonten danger- Horaire: 10h4S Durée: lh30 «Voyage au centre de la Terre » Cettenouvelleaventure commencequandSean reçoit unsignaldedétressecodé enprovenancedune île mystérieusequine figure sur aucunecarte, une ile qui recèle des/ormes de vie étrange, des montagnesd'or, desvolcansmeurtriersetbien plusdun secret stupéfiant. Horaire: 10h45 Durée: lh33 «Le chevalde guerre» L'amitiéexceptionnellequi unitunjeunehomme, Albert. etle cheval qu'il a dressé, Jœy.Séparésaudébut de la Premièreguerremondiale, ¡histoiresuitl'extraordinaire péripledu cheval alors que, deson côté,Albertva tout fairepourle retrouver. Joey, animal hors du commun, vachangerla viede tousceux dontil croiseralaroute .-soldats de la cavalerie britannique, combattants allemands, et même un/ermier/rançais etsa petite-fille... Horaire:10h20 Durée:2h26 Marc X X X X XX X X Hélène X X X X X Annie X X X X X X X Paul X X X X X X X b) MarcetPaulvontvoir«VoyageaucentredelaTerre» Annie et Hélène vont voir « Félins ». NMÍMM*! Arnaud Magali Samuel Agnès Marco Romano Les Choristes Convient X Ne convw pas X X X X X Inspecteur Barnaby Convient X X Ne convient cas X X X X Football Convient X Ne convient pas X X X X X Arnaud Magali Samuel Agnès Marco Romano Style isit, le stylec'estlavie Convient X Ne conven: pas X X X X X Capital Convient X Ne Bonvsent pas X X X X X Le Diamant du Nil Convient X X Ne rament pas X X X X Arriveront-ils à se mettre d'accord? Non. a) Midland La Fontaine LaTablede Marlene Situation L X X :•;:? X Choix Entrées C X X X NCF Choix Plats C X X NC? X Fromages . X X X :;:? Choix Desserts L X X NCP X Prix X X NCP X b) La Table de Marlene. a) Le Chalet dTléonore Couleurs Bois &Spa CalMiquel Cadre calme C X X X NCP Skier C X X X NCP Eauxchaudes C X X NCP X Prix c X X NC? X b) Cal Miquel.
- 183. M«fii'lt<+1 Distance Dénivelé Panorama Restauration Durée Printemps Possibilité d'écourter la randonnée FLECKENSTEIN-3 CHÂTEAUXVOISINS- GIMBELHOF Convrent X X X Nêconviempas X X X X Mont Sainte-Odile: Tour complet du Mur païen _:rr.-.tr.: X X X X X X X Neconvientpas Quelle excursion vont-ils choisir ? Le Mont Sainte- Odile. riWWJMsfl a) Palais de justice Labalade gourmande Grands monuments de Toulouse Labaladedu patrimoine Contenu n X X X X NCP Date U X X NCP X X Heure C X X X X NCP Durée C X X X X NCP b) Le matin, la balade gourmande et l'après-midi, les grands monuments. hWi'èkim Sa maman Son papa Sa sœur Emma Son copain Kevin Bols à prénom Convient X X X X Ne convient pas TraouMad de Pont-Aven Convient X X X X Ne convient pas Tableau de nœuds marins Ne convient pas X X X X Sa maman Son papa Sa soeur Emma Son copain Kevin FleurdeseldeGuérande et un sac en toile de jute X Ne convient pas X X X Phare rniniature Qjnvient X X Ne conviait pas X X Quels souvenirs Paul va-t-il rapporter? Pour sa maman : de la fleur de sel et le sac en toile de jute. Pour son papa : un phare miniature. Pour sa sœur Emma : un bol à prénom. Pour son copain Kevin : un phare miniature. Ou une boîte de Traou Mad pour chacun et de la fleur de sel pour sa maman ou alors un bol à prénom pour chacun. tiVUViWVI a) A Image excellente B.Centrale multimédia C. Ecriture efficace D. Mobilité avant tout Capacité C X X •"' X X Image C X X X NCP X CarteSD c X X X NCP X Prix p X X X X NCP b) Le modèle Tablet S de Sony (« Centrale Multimédia»). W W W F I Musique Livres Jogging intégré Couleurs flashy Clip Poids Prix iPod shuff.e c X X X X X X NCP X iPod nano fj X X X X X X X NCP iPod classic C X X NCP X X X X X iPod touch C X X X X NCP X X X Quel iPod Alain va-t-il choisir? L'iPod nano. H355HÏB Coût du péage Coût du carburant Durée Nombre de kilomètres Nombre de kilomètres sur autoroute Stuttgart- Saint -Nazaire par Metz (Itinéraire la) Convient X X X X X Neconvientpas Stuttgart- Saint -Nazaire par Nancy (Itinéraire lb) Convient Neconvient pas X X X X X Quel itinéraire allez-vous choisir ? L'itinéraire passant par Metz (la). ?dMJ»'iLJ4H Typel Type 2 Type 3 Iv:e- Muscler sa mémoire C X X X X NCP Menacerses articulations ç X X NCP X X La faire bouger fj X X X X NCP Sans contraintes particulières rL X NCP X X X Résultats durables C X X X X NCP b) (Type 4) La marche. a) La Bretagne b) Les poissons, les crustacés et les coquillages c) La Bourgogne/Saône-et-Loire d) Les poissons (de rivière), le Bourgogne aligoté ru.eiv««*L! Klaus Isabelle Rachida l-'Z X X Quelle entrée Klaus Isabelle Rachida Cotes a taapi X Quel plat prin: légumes du soleil Klaus Isabelle I : - : ;.!ie_ X X Rachida Queldesst. rivMMii¡K! Sous-vétT Chaussure Pantalon Chaussettes Pinces à linge Une veste polaire Maillots entextile resarza Trousse de Trousse de couture Pansements Mouchoirs Foulsra Appareil photo Cintres gonflables Serviettes de : Des botter- Un couteau suisse multifonctions
- 184. X A A A Prix C A A A A :;:.- aieMultimédia»). .-:•: :;;;:: « < A A A A A iPod touch C A A A A NCP A A A Pod nano. Stuttgart- aint-Nazaire par incy(Itinéraire lb) Neconvientpas A A A A A . itinéraire Sans r ::: A A A Résultats durables C A A A A NCP :ges cgoté EWîPïîîffl Klaus Isabelle Rachida Verrines fraîcheur au thon Convient A A Ne convias pas A Soupe aux chicons Convient A A A Ne tarant pas Tarte auxtomates Convient A A Ne :cr.v:=r.; pas A Quelle entrée choisissez-vous? La soupe aux chicons. Klaus Isabelle Rachida Côtesde porc saucepiquante Convient A Ne pas A A Poulet marengo tarient A A Ne OTTOtS pas A Tian delégumes dusoleil ûr.ne::: A A A Ne convient pas Quel plat principal choisissez-vous? Le tian de légumes du soleil. Klaus Isabelle Rachida Pommesau four àlageléede groseilles Convient A A Ne convrent pas A Poires aucassis Convient A A Ne aiment pas A Douceur defaisselle Convient A x A Ne convient pas Quel dessert choisissez-vous? La douceur de faisselle. r,i«»tiv<*n Sous-vêtements Chaussures pour le soir Pantalon Chaussettes Pinces à linge Une veste polaire Maillots en textile respirant Trousse de te. Trousse de ce; ments Mouchoirs Foulard Appareil photo Cintres gonflables Serviettes de toilette Des bottes en caoutchouc Un couteau suisse multifonctions Convient A A A A A A A A A A A A A | Ne convientpas A A A * _ 1 Assiettes, gobelets, couverts pour les pique-niques Bloc-notes Pyjamas Chaussons de voyage Trousse à outils Pulls Cartes routières Chemisiers tanin! A A A A A A A A Neconvientpas Quels sont les objets superflus? Les pinces àlinge, la veste polaire,les serviettes de toilette,lesbottes en caoutchouc. Titre L'armée furieuse No et moi Demain j'aurai vingt ans Résumé Le commissaire Adamsberg devrait se méfier... Lou Bertignac a 13 ans, un 91 de 160 et des questions plein la tête. Pointe-Noire, capitale économique du Congo, dans les années 1970. Extrait Adamsbergréunit la totalité de son équipe dans la grande salle de conférences, dite salle du chapitre, selon la dénomination érudite deDanglard. Lucas m'écrit des petits mots en classe, il les plie en deux et les glisse devant moi. Mon père refouille dans sa mallette et sort une cassette. WHWHíd a) La Plage Le Poséidon Situation C A NCP A Piscine C A A NCP Restaurant C A A NCP PI àem C A sts >orter NCP A La Plage LePoséidon Volley L A A NCf Wifi C A A NCP Tarifs location C A NCP A b) Le Poséidon. tivm'in=tU Viande Hanche fraîcheur Vin fruité Prix Sancerre C A NCP A 1 A Pinot gris g A A A NCP Montbazillac C A NCP A A Al Al Al Côtes duRhône C A NCP A A Brouilly C A A NCP A AI 1 A Quel vin allez-vous choisir ? Le Pinot gris d'Alsace.
- 185. ^mma) Gréoux- les-Bains Amélie- les-Bains 2types descms : X X NCP Climat p X X NCP Montagne etmer C X NCP X Thermes C X X NCP Excursions g X X NCP b) Amélie-les-Bains. a) St-Rémy-en-Rollat St-Didier-la-Forët Prix C X X NCP Heure C X NCP X Réservation C X NCP X Déjeuner g X NCP X b) StDidier-la-Forêt. Ouvrage de vulgarisation Mensuel Traite de l'environnement Traite du développement durable À portée de tous Prix Terra eco Convient X X X X X X Neconvientpas Environnement et technique Convient X X X Neconvientpas X X X Quel magazine allez-vous choisir? Terra eco. Convient pour des voyages Porte-bagages Eclairage Nombre de vitesses Poids Prix RIVERSIDE 5 b'twin Convient X X X X X X Ne T . " . : . " . ' pas Origináis Night&Daybitwin Catrrieni X X X X X Ne convient pas X Vélo électrique Cctnient X X Ne convient pas X X X X Quel vélo allez-vous choisir? Le VTC RIVERSIDE 5 b'twin. »jtHl»l'l* Vit-il Activités culturelles Hôtels pas chers Gastronomie Rencontreavec des Bretons Histoire et géographie Nautisme Prix Lonelyplanet Convient X X X Neconvienttas X X X X Guide du Routard Convient X X X X X Neconvientp! X X II Analyser' Quel guide allez-vous choisir? Le guide du Routard. a) Parents et Marión Grand- mère et Nanou Gérard Musée de l'imprimerie C X NCP X X Maison desCanuts C X NCP X X Les traboules C X NCP X X Lepare de laTète d'or C X NCP X X Lesmusées Gadagne C X NCP X X b) Les parents et Marión visiteront la Maison des Canuts et les Traboules. Gérardvisiterale musée de l'imprimerie etles Musées Gadagne. Nanou et sa grand-mère iront au parc dela Tête d'Or. a) Bouquet «Foliflora» Bouquet «Aquarelle» « Les fleurs de Nicolas » Couleur Convient X X Ne conránl pas X Prix dubouquet CcOTieat X Ne OTKBl pas X X Prix de livraison Convient X Ne convient pas X X b) Le b o u q u e t WWiW4*>i Chambre d'hôtes Possibilité de rencontrer des gens Climat Durée du séjour Utilité pour sa vie de tous les jours «Tendresse » de Aquarelle. Cours « Le savoir vivre et les usages dans notre vie courante » Convient X X X X X Neconvientpas Stages d'été aquarelle et croquis de voyage Convient X X N;::r r : X X X f^éLlièéJWilJ.HlI.l.l.lJJI 1. Favoriser la réinsertion des détenus. - 2. Il intervi écoles. - 3. Ses conv del'échec despolitic préparer des diplôme d'écriture. - 5. La privatio avec l'extérieur est troplo 21 à 24 ans. - 7. us doivert avoir de casierjudie: (pour prouver leur m leurs disponibilités). - 8. '. l'organisation de tournois socio-éducatifs, des la formation profess. 1. c - 2. Toulouse, Aubagn Saint-Denis. - 3. Peu de r périphérie urbaine - 4. Se 6. cosy, design - 7. La malb industriels (avoir de bons CE pour avoir une corne 9. Pas de coq, de la terre et les poules sur un balcon. 1. Un système de garde z- d'un couple séparé de oul'autre parent. - 2. Il su parents s'y oppose pour qv. quila permet) ne s'appliqu ses enfants un week-end : vacances. - 4. Une as garde partagée, que celle-c et non l'exception. - 5. Le i ou provoqué / nécessaire c changement de caractère c 6. Syndrome d'aliéna volontairement ou r. : et désagréables / malveillaj Quel stage Caroline va-t-elle choisir? Le cours «Le savoirvivre etles usages dans notre viecourante» 1. c-2. Enl992,uncontii plastiques dansl'océan Pat plaque de déchets du Pardi Francisco, six fois la super 30 m d'épaisseur, 750 000 par km2 . - 4. Les déch sont pris dans le « Tei - 5. En février, une plaque à celle de la France et de l'A dizaine de mètres ; en que les 15 premiers centim contiennent des milliers de 6. Antarctique. - 7. Six foi le plancton, de très nombre des poissons ingèrent ces p 8. En espérant que ce ne se au secours.
- 186. 1 Guide du Routard ÙOTient X X X X X li'ecan'íier.itü X X mimiuuim III Analyser le contenu d'un document d'intérêt général iwiiwiiiiiiiiiiiiimi, ; guide du Routard. 1 < K le parcde lalete d'or ; X NCP X X Lesmusées Gedagne C X NCP X X nt la Maison des îlemusée lagne. Nanou et a Tête d'Or. ::-::e: X X Prix delivraison Ment X Ne Ment pas X X ñ ' '-- Stages d'été aquarelle et croquis de voyage Convient X X Neconvie X x X Le cours is notrevie courante». ACTIVITE 1 ; Avoir 20 ans et travailler en milieu carcéral 1. Favoriserla réinsertion sociale et professionnelle des détenus. - 2. Il intervient par exemple dans des écoles. - 3. Ses convictions politiques et le constat de l'échec des politiques publiques. - 4. Aider à préparer des diplômes et animer des ateliers d'écriture. - 5. La privation d'autonomie et deliens avec l'extérieur est troplongue. - 6. Des jeunes de 21 à 24 ans. - 7. Us doivent être étudiants, ne pas avoir de casier judiciaire et passer un entretien (pour prouver leur motivation et dire quelles sont leurs disponibilités). - 8. Du soutien scolaire, l'organisation de tournois de sport, des ateliers socio-éducatifs, des activités se rapprochant de la formation professionnelle. ACTIVITE 2 : Les Boules débarauent en ville 1. c - 2. Toulouse, Aubagne, Amiens, Herblay et Saint-Denis. - 3. Peu de ruraux, des gens vivant en périphérie urbaine - 4. Sur Internet - 5. b, c, d - 6. cosy, design - 7. La malbouffe, le rejet des élevages industriels (avoir de bons œufs), par souci écologique, pour avoir une compagnie. - 8. Aux États-Unis - 9. Pas de coq, de la terre et de l'espace, ne pas élever les poules sur un balcon. ACTIVITE 3 : La résidence alternée demeure une exception 1. Un système de garde qui permet aux enfants d'un couple séparé de vivre en alternance chez l'un ou l'autre parent. - 2. Il suffit que l'un des deux parents s'y opposepourquelaloi (de coparentalité qui la permet) ne s'applique pas. - 3. Le droit d'avoir ses enfants un week-end sur deux et la moitié des vacances. - 4. Une association qui milite pourla garde partagée, que celle-ci soit le principe de base et nonl'exception. - 5. Le déménagement (véritable ou provoqué / nécessaire ou voulu) et parfois le changement de caractère de l'un des parents. - 6. Syndrome d'aliénation parentale ; l'un des parents, volontairement ou non, dit des choses fausses et désagréables / malveillantes surl'autre. ACTIVITE 4 : Ces plastiaues due l'on ieite à la mer 1. c - 2. En 1992, un continent de déchets plastiques dans l'océan Pacifique. - 3. « Grande plaque de déchets du Pacifique, à 1000 km de San Francisco, six fois la superficie de la France, 10 à 30 m d'épaisseur, 750 000 morceaux de plastique par km2 . - 4. Les déchets, fragmentés par les vagues sont pris dans le « Tourbillon du Pacifique nord ». - 5. En février, une plaque d'une superficie égale à celle de la France et del'Angleterre épaisse d'une dizaine de mètres ; en juillet, ITFREMER confirme queles 15 premiers centimètres de la Méditerranée contiennent des milliers de tonnes de plastique. - 6. Antarctique. - 7. Six fois plus importantes que le plancton, de très nombreux oiseaux et un tiers des poissons ingèrent ces particules de plastique. - 8. En espérant que ce ne soit pas un nouvel appel au secours. ACTIVITE 5 : Colocalion, nécessité ou art de vivre L 20 % des Français, 28 % des 25-34ans ont déjà essayé la colocation ; plusieurs sites Internet lui sont consacrés. - 2. Étudiants, jeunes actifs, travailleurs saisonniers, des salariés, des retraités, des amateurs de la vie en communauté. - 3. Le manque de logements, des raisons financières (coût de la vie et des loyers). - 4. Plus de confort en dépensant moins, plus d'espace, une vie sociale riche, apprendre à accepter les autres, se découvrir soi-même. - 5. En consultant des sites de petites annonces sur Internet, ou, dans les grandes villes, des rencontres organisées (speed-dating) - 6. n est préférable qu'ils se connaissent, au moins qu'ils aient des affinités, des vies qui se complètent, qu'ils conviennent de règles de vie ; il faut qu'ils aientles moyens de réglerle loyer. - 7. Remettre unlogement correct, s'occuper des réparations dont il est responsable. - 8. Payerle loyer et les charges, entretenir les lieux, être assurés au titre de la responsabilité civilelocative. ACTIVITE 6 : Leve-toi et marche 1. Il est très mauvais pour la santé de rester des heures assis à sonbureau. - 2. Moins d'années d'espérance de vie, descancers (sein, côlon), des troubles cardio-vasculaires, des troubles musculo- squelettiques. - 3. 30 minutes d'exercice par jour, des pauses toutes les heures, s'étirer, changer de position dans la journée et travailler debout par moment. - 4. Lebureau électrique quipermet de lever ou baisser le plateau, de travailler debout ou assis. - 5. De se sentir mieux physiquement, d'être plus concentré et plus efficace. - 6. Le siège ergonomique ; parce que chaque employé (bien que physiquement différent) a le même siège etse trouve mal assis. ACTIVITE 7: Les ados louent a se taire peur 1. c - 2. La contre-utopie ; elle propose le pire monde quisoit. - 3. Un roman (4tomes), un jeu, un film. - 4. Ils aiment «avoir froid dansle dos», c'est-à-dire avoir peur. - 5. a. F, b. F, c. V, d. NSP, e. V - 6. Le terrorisme, les épidémies, la surpopulation... tous les maux actuels. - 7. Le courage, l'entraide, le sacrifice ; l'inconscience des hommes et leur égoïsme. - 8. Valorisés parleurvolonté etleurlucidité,les jeunes dépassent leurs peurs pour construire un monde positif. ACTIVITE 8 : La tithotheraoïe ou la santé Dar les Bienes 1. Les pierres peuvent-elles soigner grâce aux vibrations qu'elles émettent ? - 2. Surles propriétés de lalumière : en frappant les pierres, elle renvoie la lumière en émettant des ondes électromagnétiques qui ont une influence bénéfique surl'esprit, le corps et certains points du corps (chakras/méridiens). - 3. Brutes ou polies, elles sont portées surla peau (bracelet, pendentif), posées sur les chakras, placées
- 187. dans une pièce.Elles peuvent être bues en elixir si la pierre ne contient pas de métauxlourds. - 4. Les vibrations émises parles pierres passeraient parles pores et perceraientles membranes des cellules. - 5. La médecine traditionnelle modifie l'état chimique del'organe malade alors que la lithothérapie cherche à enharmoniser l'énergie. - 6. Ellea toujours accompagné l'humanité mais n'a jamais prouvé son efficacité. - 7. L'effet placebo : onsepersuade del'action d'un médicament, des pierres ; l'esprit, la croyance adu pouvoir surle corps. ACTIVITE 9 : Les Français paresseux au travail. L Être paresseux. - 2. Leurs heures de travail sont nettement inférieures à celles des autres pays européens. - 3. 50 % des Français travaillent 9 heures par jouret 83 %emportent dutravail pour le terminer chez eux. - 4. 60 % des salariés des petites entreprises, lestélétravailleurs etles travailleurs itinérants. - 5. Parce qu'ils passent moins de temps dans les transports. - 6. Elle a été menée au niveau mondial, dans 85 pays, auprès de 12 000 hommes et femmes d'affaires. - 7. Un affaiblissement dela frontière entre vie professionnelle et vie privée. - 8. En travaillant près de leurdomicile, les employés gèrent leur temps de façon plus autonome, équilibrent mieux leur vie professionnelle etleur vie privée. ACTIVITE 10: Les cartesdevœux:desi 1. Au xix* siècle, en Angleterre. - 2. L'apparition du premier timbre-poste en 1840 etla découverte du procédé de lithographie. - 3. Ces « cartes de Noël » étaient envoyées pour souhaiter un joyeux Noël et éventuellement pourprésenter ses vœux. - 4. On pense que cela porte malheur. - 5. Entre le 1er etle15 janvier, on rendait visite àses proches, ses collègues de travail, des pauvres ou des malades pourleurfaire des dons (étrennes) etleur souhaiter une bonne année. - 6. Une carte de visite avec une formule de vœux (cornée sion se déplace) déposée au domicile deses proches, jusquedanslesannées 30. - 7. La carte de visite déposée et le fait de présenter ses vœuxpourrenouer des relations. ACTIVITE 11 : Twitter à l'école, quand Internet donne 1. L'image et le son. - 2. De courts messages instantanés de 140 caractères, accompagnés parfois de photos ou de vidéos échangés entre les abonnés à Twitter. - 3. Les Twitts d'autres classes (de France et d'ailleurs), des photos, un événement intéressant inattendu. - 4. Les phrases simples et courtes des messages sont d'abord écrites àla main sur un cahier, puiscorrigées,puis tapéessurl'iPhonedel'institutrice ou en salle informatique, et enfin envoyées. - 5. Dusens,carlesélèvespensentà ceux quilesliront ; ils discutent avec d'autres classes ; Twitter libère l'écriture et retientl'attention des élèves. - 6. Un site ; • les 124 projets scolaires liés à Twitter (au départ pourles lycéens) dont 37 d'écoles primaires, mais aussi universitaires. ACTIVITE 12 : La uetltc histoire des orenoms 1. Dans les îles Caraïbes espagnoles : le nom du saint du jour ; enAustralie, le nom de personnalités politiques que le météorologiste Wragge n'aimait pas. - 2. Les marins de laflotteaméricaine en officialisant l'alphabet phonétique. - 3. Les marins donnaient des prénoms féminins, courts et familiers : ceux deleurs femmes ou deleurs petites amiessi les tempêtes faisaient peu de dégâts, des prénoms peusympathiquesdanslecascontraire. - 4. En 1949, dans l'Atlantique ; en 1950, reprise de la liste de l'alphabet phonétique pendant 3 ans puislassitude et retouraux prénoms. 5. Les mouvements féministes américains de l'époque jugeant désobligeantes les expressions qualifiant les cyclones ont obtenu que la liste des cyclones tropicaux comprennent aussi des prénoms masculins. - 6. Le premier prénom commence parA : il est masculin les années paires, féminin les années impaires. Les six listesétablies sont répétées tous les six ans. - 7. Sile cyclone ainsi nommé a provoqué des dégâts importants et de nombreuses victimes. ACTIVITE 13 : Les cadeaux de Noel, plus attendus qu'utilisés 1. d - 2. Que son cadeau plaise, que la personne voie qu'illa connaît, la comprenne. - 3. Les cadeaux faits aux adultes sont des cadeaux « obligés », ce qui n'estpaslecas pourles enfants : ona seulement envie de leur faire plaisir, - 4. On cherche à faire en sorte quele cadeau ne soit plus une contrainte ; on s'organise, on s'entend avec les autres au moment d'acheter le cadeau. - 5. Certains les gardent car ils n'osent pas s'en séparer, lesautresles revendent sur Internet, les donnent à des œuvres, les échangent dans les magasins ou encoreleslouent. - 6. Ily a de moins en moins de place dans les logements actuels pour stocker. - 7. Parce qu'ils font deslistes et reçoivent ainsi les cadeaux qu'ils attendaient. ACTIVITE 14 : Mendiant, un dur métier 1. c - 2. Elle permet de faire des achats, payer les factures, compléter ou remplacerles aides sociales, conserver une activité et une marge d'autonomie. - 3. Unegrande solitude affective et sociale. - 4. La stigmatisation, la honte, l'isolement, la fatigue, l'usure physique et psychologique. - 5. Elle est nommée ainsi parce qu'elle se déroule traditionnellement près des lieux de culte. Cette forme de collecte estla plus passive et la plus statique. Plutôt âgés, parfois handicapés, les mendiants qui adoptent cette posture sontgénéralement porteurs de signes visibles de grande pauvreté. Leurattitude est marquée par la retenue, et c'est avec unecertaine gravité qu'ils sollicitent l'aumône. - 6. Elle se pratique dans le métro, surles places publiques ou surle trottoir d'une rue commerçante. - 7. Le bruit incessant du métro ou de la circulation automobile, le flux important des passants, l'effort permanent pour entrer en t attention, les ag physique; L Le café- carrefours les pfc laversonlinge et en regardant de: Avecses banquet àlaverroir tous les coins, le lesfilms d'Almot laverie, le caféca Il organise des st semaine, c e debaby-f: L. c — ¿. Le DOUCI directement. - 3. du noir, er. une petite musiq 4. Vrai - 5. Parce sensible : 1 solidaritédes pat rit«uwntyg.ifT7 1. c - 2. Parce qu invente et élabori dans sonlabórate clairs, ils sont troj traduits n'import inventé pour crée Pas pour transme 6. Parce qu'il ne c en a honte et ne v tous quelqu'un qu champion du mar imbattable les connaissances aux modes d'empl Paris-Lille, le pict d'eau était effacé. pourle bouton et s 9. Pourquoi les uti doivent-ils passer éteindre leur ordu arrière d'une v::-. à l'avant de motivation.- chasses d'eau scell lisant le mode d'en chasse d'eau scellé Et ce fabricant de { languessur sespa< quel est son b seul bouton m ses nerfs, fau- enregistrement 10
- 188. entrer en relationavec les passants ou capter leur attention, les agressions verbales, les violences physiques, le stress provoqué parl'insécurité. ACTIVITE 15 : Causer olus blanc au café-laverie 1. Le café-laverie est situé en bord de route, àl'undes carrefoursles plus passants de Rennes. - 2. On peut laver son Unge enbuvant un verre, enlisantle journal enregardant des photos d'art aux murs. - 3. Non. Avec ses banquettes en skaï vert pomme, ses machines à laver rose acidulé, et ses piles de bouquins dans tous les coins, les Chaussettes rappellent plutôt les films d'Almodovar. - 4. a - 5. En plus du coin laverie, le café compte une salle d'expo et une friperie. Il organise des soiréesjeux de société, une fois par semaine, des concerts le week-end et des tournois de baby-foot de temps en temps. - 6. c - 7. NSP. ACTIVITE 16 : intouchables, les raisons d'un succès 1 c - 2. Le bouche à oreille signifie de vive voix, directement. - 3. Parler, dialoguer, non pour broyer du noir, en écho à la crise, mais pour faire résonner une petite musique chaleureuse et positive. - 4. Vrai - 5. Parce qu'il met le doigt sur un problème sensible : l'altérité. - 6. a - 7. Il veut croire à une solidarité des pauvres. 1. c - 2. Parce qu'il ne les comprend plus. - 3. U invente et élabore de «l'information ordinaire» dans son laboratoire. - 4. Parce qu'ils ne sont pas clairs, ils sont trop volumineux, trop techniques et traduits n'importe comment. - 5. Lelangage a été inventé pour créer du lien, séduire, passer le temps. Pas pour transmettre des informations brutes, - 6. Parce qu'il ne comprend pas le mode d'emploi, en a honte et ne veut pas l'avouer. - 7. On connaît tous quelqu'un qui va pouvoir nous aider : le fils, champion du maniement du DVD, le cousin, imbattable sur Windows. Et Internet, qui regroupe les connaissances de ces pionniers se substituant aux modes d'emploi. - 8. Dans les toilettes du TGV Paris-Lille, le pictogramme qui indique le robinet d'eau était effacé. Les voyageurs ont pris le dessin pourleboutonet se sont acharnés dessus. - 9. Pourquoi les utilisateurs du logiciel Windows doivent-ils passer parle menu « Démarrer» pour éteindreleur ordinateur ? Pourquoi la marche arrière d'une voiture automatique est-elle placée à l'avant de la marche avant ? Quelles sont les motivations profondes d'un industriel quivend des chasses d'eau scellées, qu'on ne peut ouvrir qu'en lisant le mode d'emploi justement caché dans la chasse d'eau scellée ? Et ce fabricant de pâtes, qui a traduit en quinze langues sur ses paquets la mention «Laissez cuire», quel est son but ? Et ce magnétoscope équipé d'un seul bouton multifonction sur lequel on passe ses nerfs, faute de parvenir à programmer un enregistrement. Reste la poésie des mystérieux pictogrammes censés remplacer mille mots. Pour la plupart très jolis, ils nous laissent souvent cois (muets) comme des poules devant une fourchette. ACTIVITE 18 : Le retour du slot L b - 2. On est pris dans les mailles d'un quotidien en mode accéléré, nous voici sous tension, débordés. Soumis àl'injonction : plus vite, ilfaut aller toujours plus vite. - 3. a - 4. a - 5. Ils font aussi courir leurs enfants avec eux, passant leur temps à les bousculer : tant à l'école, où ils doivent aller directement àla case « réussite », que dans les multiples activités extrascolaires qu'on leur programme pendant leurs moindrestempslibres.6. Le «multitasking» signifie accomplir plusieurs tâches en même temps. - 7. Vrai. ACTIVITE 19 : Le Uno fête ses 40 ans 1. c - 2. b - 3. a - 4. Les rendez-vous gourmands organisés un peu partout dansl'Hexagone avec au menu des dîners insolites accompagnés de parties de cartes. Pour les vacanciers, des stands de jeu ont aussi été installés sur les plages de onze villes de France en juillet et en août. Un jeu concours a également été organisé sur le réseau social Facebook. - 5. Le Uno aautant de succèssans doute grâce à la simplicité de ses règles et à l'attrait de ses graphismes simples et colorés. - 6. b ACTIVITE 20 : L'art de méditer en mouvement 1. On ressent une certaine chaleur même lorsqu'on le pratique enplein hiveràl'extérieur. La nervosité, le stress disparaissent. C'est une sorte de méditation. Le taï-chi procure en même temps le plaisir de participer à un spectacle d'une grande force esthétique. Le taï-chi améliore également les fonctions cardio-vasculaires, la force musculaire, la coordination des mouvements etlarespiration. - 2. De Chine. - 3. b - 4. Vrai - 5. Selon le taï-chi- chuan,le corps se compose de cinq arcs : les deux jambes, les deux bras et le torse. - 6. La pensée chinoise se base sur le « yin » (détente) et le «yang» (action). - 7. Le nom de chaque mouvement comme par exemple : «Emporterle tigre dansla montagne» ou «La grue prend son envol ». - 8. Vrai. ACTIVITE 21 : Du bon usaee de l'échec L b - 2. Vrai. Étudiant, Steve Jobs a arrêté de suivre les cours àl'université. Encore jeune, il a dû subir le diagnostic d'un cancervirulent. Etdans savie professionnelle, le choc, la colère et l'humiliation d'avoir été renvoyé d'Apple, l'entreprise qu'il avait créée. - 3. En France, en revanche, l'échec s'avère trop souvent fatal, la fin définitive de toute espérance. - 4. En France, si vous quittez l'école tôt, que vous n'avez pas dequalification et quevous réalisez par la suite à quel point-il est difficile de survivre sur le marché de l'emploi, vous ne pouvez plus retourner à l'école ou faire un apprentissage. - 5. Vrai. D'abord parce que les enseignants français 11
- 189. ne bénéficient d'aucuneformation médicale ni psychologique, etnesont donc pascapables d'identifier avec fiabilité des troubles de l'enfance. Et ensuite, il y a ce contexte français et cet usage de l'échec qui aurait des conséquences affreuses : on classerait des enfants dès l'âge de 4 ans. - 6 Vrai. ACTIVITE 22 : La France n'est pas épargnée par le burn-out L b - 2. Le premier signe est un épuisement professionnel. Le deuxième est le développement d'une certaine dépersonnalisation face au travail. Letroisième enfin, on retrouve chez les personnes concernées un très fort sentiment de non- accomplissement et de perte de sens par rapport à ce qu'elles doivent accomplir. - 3. Comme le professeur n'aplusles moyensde répondre aux exigencesde son travail, il développe des idées négatives. Il va rendre toutesles demandes de ses étudiants illégitimes et cela va lui permettre de trouver un prétexte pour ne plus avoir à y répondre. - 4. c - 5. Parce que la recherche des gains de productivité fait peser une pression parfois poussée jusqu'àl'absurde. - 6. b. ACTIVITE 23 ; La nouvelle donne des antisèches 1. b - 2. Parce qu'ils sont insensiblesaux pressions et aux menaces. - 3. L'élève copíela partie d'un document qu'il a sélectionnée pour pouvoir la réinsérer dans son propre texte. - 4. Vrai. L'époque où les devoirs etles examens étaient sous enveloppe scellée n'existe plus. Tout se passe sur ordinateur. On ne sait pas qui est derrièrel'écran : l'étudiant, l'enseignant ou son « nègre ». - 5. Pour combler le déficit de leurs comptes courants. - 6. Certains partenariats ne servent qu'à enrichir despotentats de l'intellect. - 7. Vrai. Parce que les étudiants honnêtes souffrent de la concurrence déloyale des fraudeurs. ACTIVITE 24 : Le retour des bonnes manières L Au nom de la sincérité : la politesse est alors apparue comme une hypocrisie sociale, un carcan, dans lequel il ne fallait surtout pas enfermer les enfants, pour ne pas briderleur spontanéité. - 2. « Partageons plus, partageons le bus ». - 3. La galanterie est à nouveau reconnue. Alors que dans les années 1970, les hommes se faisaient foudroyer du regard quand ils aidaient une femme à enfiler son manteau, les jeunes filles reconnaissent volontiers qu'unhommegalantles séduit. - 4. Lanetiquette est un guide des bonnes manières àl'usage du mail. - 5. Le psychologue explique que la politesse permet aux gens de vivre ensemble dansle respect mutuel, sans les mettre dans l'embarras ni mal à l'aise. - 6. Vrai. - 7. Pour respecter le territoire etl'intimité de l'autre : c'est par tact qu'on frappe avant d'entrer dans la chambre de quelqu'un d'autre. - 8. Parce qu'ils leur demandent d'enlever leur casquette ou leur bonnet pendant les cours. ACTIVITE 25 : Travailler en vacances ou s'évader du bureau L c - 2. Internet permet de communiquer avec des centaines d'intervenants partout dans le monde. On a besoin de moins de personnel. En revanche, la pression s'est accrue surles individus, qui doivent répondre de plus en plus vite à une avalanche de sollicitations. - 3. « On a décuplé la productivité. On travaille en direct avec des bureaux d'études situés en Inde. On recueille des données surl'état d'un barrage au moyen de capteurs électroniques connectés. Plus besoin d'avoir un type sur place durant toutl'hiver. » - 4. Ildevient de plus enplus difficile de distinguer temps de travail et temps privé. Avec le risque de ne jamais décrocher. - 5. Les «hypermobiles » sont ceux qui jonglent le mieux avec les nouveaux outils numériques, utilisant de façon plus intense un grand nombre de canaux pour organiser leur vie professionnelle ou privée. Elle se pratique dans le métro, sur les places publiques ou sur le trottoir d'une rue commerçante. - 6. b. OR ninmimiin I Entx t:VHf'i»iWi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Phrases Je nhijamaisriendéteste C'est un codeou demonpére. Celos'estpassé un dimanche matin. J'aimelessports d'équipe c'estpourquoije/ois du_ J'habiteNew-Yorit. Tout¡e monde connaît lastatuede loliberté! J'avais sept ans m;.: souviens encore- Au bord delamer. C'est ce qu'ilyademieux! J'aimerais bien visiterlinde pour. Elle est blonde etjolie. Que dired'autre? Depuislongtemps d'acheter, d'avoirun. E Je m'appelle P c voyages. Jusqu la Provence, la Je dois les réac: beaucoup de ti parcourir la rer et donner des : d'âges et dégoût restaurants quiprof et où le rapport quai dans de petits. mais là, attention, Oí A Orléans par e ¡ dans un petit":, j'ai failli faire marct forcée et celle : comme des irr.7 d'une couleur d toilette ni sav: le dimanche., ' Si je peux vous prochaines vacaría ne serez pas ce de chambres c les heures d'ouvert! mentsetlepr; 12
- 190. 'roduction : est alors uncarcan, as enfermer les I anéité. - le bus». - 3. La ne.Alors que dans taisaient foudroyer femme à enfiler son rissent volontiers 4. La netiquette ge du mail. - ¡a politesse permet > le respect mutuel, a l'aise. - ritoire et l'intimité ppe avant d'entrer rutre. - 8. Parce squette ou m s'évader du bureau nuniquer avec des : dans le monde. eL En revanche, la ridus, qui doivent re avalanche de : ductivité. • d'études : sur l'état . ironiques sur place it de plus en plus et temps décrocher, - ; qui jonglent .eriques, grand nombre - ssionnelle . sur !oir d'une rue ORALE I I Entretien dirigé riWt'Hil'H 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Phrases Jen'aijomáisriendétesté. C'estuncadeaudemon père- Celas'estpossé un dimanche matin. /'aimeles sportsd'équipe c'estpourquoije/aisdu... /'habiteNew-York. Toutle monde connaît la statue de ¡a liberté/ /'avaissept ansmaisjemen souviensencore.. iluborddelamet. C'estce quïlyademieux! J'aimeraisbien visiterl'hide pour. £Heestblondeetjolie. Que dired'autre? Depuislongtempsjerêve d'acheter, d'avoirun. Explication X X X X Description X X X X Narration X X + X X X X X X - X X X X wm'iitti Je m'appelle Peter B. et je suis auteur de guides de voyages. Jusqu'à présent, j'en aiécrit plusieurs sur la Provence, la Côte d'Azur etla Loire. Je dois les réactualiser tous les 2 ans. Ça demande beaucoup de travail et de temps parce que je dois parcourir la région, rechercher ce qu'il y a à voir et donner des conseils et adresses pour des gens d'âges et de goûts différents. Je mange dans les restaurants qui proposent des produits de la région et où lerapport qualité-prixestacceptable.Je loge dans de petits hôtels plutôt que dans des palaces, mais là, attention, on a parfois quelques surprises ! À Orléans par exemple, j'avais réservé une chambre dans un petit hôtel, mais quand j'ai vu la chambre, j'ai failli faire marche arrière. La porte avait été forcée et celle de la salle de bain avait des trous comme des impacts de balles... Les draps étaient d'une couleur douteuse, iln'y avaitni serviettes de toilette ni savon... Et en plus, pas de petit-déjeuner le dimanche... Je n'avais qu'à me débrouiller. Si je peux vous donner un bon conseil pour vos prochaines vacances, achetez mes guides et vous ne serez pas déçu ! Vous y trouverez des adresses de chambres d'hôtes, des conseils pour vos visites, les heures d'ouvertures des musées, des monu- ments etle prix des entrées. mumm, M'HMH'il Deux possibilités de réponse : soit effectivement vous êtes habile de vos mains, soit vous ne l'êtes pas. Dans le premier cas, dites ce que vous savez (bien) ou pouvez (bien) faire. Est-ce qu'il s'agit de passe- temps, de loisirs ou non ? Quand vous livrez-vous àce(s) passe-temps ? Si tel est le cas, il faudrait alors dire pourquoi vous aimez ces activités. Aimeriez-vous en faire d'autres ? Lesquelles ? Dans le deuxième cas, ètes-vous vraiment très rnaladroit(e) ? N'y a-t-il pas quelque chose que vous sachiez ou puissiez faire ? Aimeriez-vous savoir bricoler ? Avez-vous essayé d'apprendre ou le voudriez-vous? O S E E S Je m'appelle Ursula I, et ma passion, c'est le jardinage. Je passeplusieursheures par semaine à entretenir mon jardin. Je tonds la pelouse, je regarde pousser mesfleurs...J'ai surtout des roses, des tulipes, des crocus, des colchiques... mais j'ai aussi quelques arbres fruitiers... J'ai des mirabelles, des mûres, des coings, des pommes, des groseilles... En été, je fais des confitures et avec les coings, je fais de la gelée vers le mois de novembre, Cette année, j'ai même planté des pommes de terre... C'est une source d'économie et c'est bien meilleur que les produits qu'on achète. Ça me détend, je suis àl'air, je suis heureuse quand je vois mes arbres enfleurs.Oui, j'aime la nature, elle change avec les saisons, j'aime les couleurs de mon jardin, j'aime le soigner. Jem'appelleKlausetj'habite enAllemagne.J'ai appris le français à l'école. J'ai commencé par l'anglais et après, je pouvais choisir entre le latin et le français et j'ai pris le français parce que cette langue me plaît beaucoup. J'aime la mélodie de cette langue. j'aime la culture et la littérature françaises et évidemment, la cuisine française. J'aime aussi le cinéma français. Je passe l'examen du DELF parce que jevoudrais faire des études de médecine en France. Dans mon pays, c'est très difficile d'obtenir une place dans une université, alors je vais essayer en France. Quand j'aurai mon diplôme, je pourrai travailler en France ou en Allemagne. ES33ESSB Il vous faut d'abord dire si vous lisez ou non la presse, quel genre de presse, et avec quelle fréquence. Lisez-vous également - ou (presque 13
- 191. seulement) - lapresse en ligne ? Si vous êtes un grand lecteur de presse, vous pouvez préciser depuis quand et dire ce qui est à l'origine de ce goût pour la presse. Préférez-vous la presse quotidienne ou les magazines ? Avez-vous un abonnement ? Dans le cas contraire, il vous faut dire pourquoi vous ne lisez pas ou n'aimez pas lire la presse. Ne lisez-vous toutefois pas certaine presse ? Laquelle? Quand et où ? Ne lisez-vous pas parce que vous trouvez que les journaux sont (trop) chers ? Je m'appelle Elena K. et quand j'étais petite, j'ai joué de la clarinette. À15 ans, j'en ai eu assez et j'ai arrêté. Je n'aimais pas mon prof qui était très sévère et n'était jamais satisfait de mes résultats. Mes parents ont alors vendu ma clarinette. J'étais très triste de ne plus la voir dans ma chambre, mais je ne voulais pas le montrer. Quand je me suis mariée et que j'ai eu des enfants, j'aurais vraiment voulu leur jouer les mélodies que j'avais apprises. C'est pour ça que je me suis mise en tête de reprendre des cours. Je fais des économies pour m'acheter une nouvelle clarinette. Ce ne sera plus la même chose qu'avant, mais tant pis. Je me suis renseignée au conservatoire pour savoir s'il y avait des cours particuliers pour adultes. C'est assez cher, mais je veux absolument m'y remettre. Je voudrais pouvoir jouer dans un orchestre et rencontrer d'autres musiciens. Il faudrait tout d'abord préciser si vous avez un ordinateur ou non chez vous et s'il est ou non connecté à Internet. Dans ce cas, il est probable que vous utilisiez plus souvent Internet, h faudrait alors préciser quand vous le faites et dans quel but. Ce recours à Internet est-ilpour vous une obligation àlaquelle vous vous soumettez ou bienle faites-vous par plaisir ? Pensez-vous qu'Internet prend trop de place dans votre vie ou bienau contraire faites-vous en sorte de ne l'utiliser que lorsque vous en avez besoin, par exemple pour votre courrier électronique ? Si vous n'avez pas Internet, l'utilisez-vous parfois ? Où et quand et dans quel but ? Voudriez-vous pouvoir i'utïù'ser pius souvent? Que pensez-vous faire pour cela ? MtH'iHft'l Je m'appelle Hildegard et je viens d'Allemagne. J'apprends le français depuis 6 ans. Je me souviens d'un mot que j'avais entendu et que je ne connaissais pas : pervenche. Je n'avais aucune idée de ce que ça pouvait vouloir dire mais je trouvais que ce mot sonnait bien. J'imaginais que ça devait être un objet tout rond, tout doux, peut-être en soie, peut-être en cachemire. Rien que Vidée de le caresser me faisait du bien. Quelle surprise et quelle déception quand j'ai appris que c'était une fleur et même une contractuelle. L'expression que je trouvais très drôle, c'était « avoir une case en moins ». Je ne sais pas pourquoi. J'imaginais quelqu'un avec des cases, comme un tiroir et je trouvais ça très drôle. Un jour, quelqu'un m'a expliqué... Chez nous on dit « avoir une vis desserrée ». MWiH4» Nommez tout d'abord cette spécialité culinaire et demandez à l'examinateur s'il la connaît. Si ce n'est pas le cas, il vous faut dire en quoi elle consiste: est-ce un plat ou un dessert ? Quels en sontles principaux ingrédients ? Où la mangez-vous ? Chez vous ou au restaurant ? En mangez-vous souvent? Quila prépare ? Vous-même ou quelqu'un de votre famille ? Est-ce difficile à préparer ? Si cette spécialité est connue de l'examinateur, vous pouvez essayer de savoir si ce qu'il connaît correspond vraiment à ce qui est servi dans votre pays (il y a souvent de grandes différences...). Dans les deux cas, dites pourquoi c'est votre plat préféré, ]e m'appelle Francesco. Je suis Italien. Si on dit de moi que je suis gentil, c'est parce que j'essaye toujours de faire plaisir àtoutle monde. Je fais toutpourrendre service à mes amis, à mes proches. En général quand on parle de gentillesse, on parle plutôt d'une qualité. Mais parfois, je me dis que j'en fais trop, queles gens m'exploitent et que je ne peux pas me défendre. Dans ce cas-là, ce serait plutôt un signe de faiblesse de ma part. Je voudrais que ceux que j'aime, qui me sont proches me soient reconnaissants, qu'ils apprécient ce que je fais pour eux... Mais j'ai souventl'impression que ceux qui m'entourent m'en demandent toujours plus et profitent de ma gentillesse pour me faire faire des choses qu'ils n'ont pas envie de faire eux-mêmes. Pour moi, la gentillesse reste une qualité et je suis content de la posséder. Q3B5HH! Il vous faut commencer par citerles pays où vous vous êtes rendu(e) et dire ensuite si cela a eulieu il y a longtemps ou non. Dites ensuite si vous retournez souvent dans l'un (ou certains) d'entre euxef pourquelle(s} raison(s) : travail ouplaisir. Vous pouvez également préciser dans quelle(s) ville(s) et / ou région(s) vous êtes allé(e) et ce que vousy avez fait. Vous pouvez aussi dire quel(s) est / sont le(s) pays que vous ne connaissez pas encore et dans le(s)quel(s) vous aimeriez vous rendre et dans quel but : pour visiter ou tout spécialement voir un lieu ou un monument ? Je m'appelle Yuxian et je viens de Chine, je suis née enChine en avril 1987, l'année dulapin, ce petit animal délicat qui a besoin d'amis. On dit de lui qu'il apprécie l'harmonie et ne supporte pas les conflits et la violence. Le lapin est calme, il s'entend bien avec tout le monde, aime la lecture et les travaux intelleci à demi-mot, ain pas qu'on dérar. que je ressemblais à o je me suis mise à colle seulementles bleus p¡ au ciel, à certair chez nous et aussi a b centaine, despc différentes, habillés- Je ne sais pas ce que je que je garde précieuse de soie, mais ch: j'emporte quelq Je m'appelle Rc maternelle, c'est plus mélodieu:-: quel'allemand ; . pas toujours au: Et puis, Válleme-.: ne sont pas fac: ont pas. Dans le difficiles àprer français... Mai? mots àl'infini- À pai il faut faire tou: même chose... Et ". alk intraduisibles e 14
- 192. II Exercice eninteraction Vousditesquevousn'avezplusvotreticket L'employé(e)vous (rejconnait L'employé(e) ne vous(re)connaîtpas . .iimimnmmmnnimmiiiHinmmiumuiiiimimimiiiniiiiiminiiiiimimimiiiiiimn Wellevous Welle fait confiance demande unepreuve quec'est bienvotre vêtement Wellerefuse devous donnerlevêtement Vousinsistez Welledemande Welleaccepte une preuve Vous donnezun détailprécis * Vousobtenezvotrevêtement J'expliquelasituation etjedemande sL Welle aimelamusique Welle est gourmand(e) Oui Welle aime... /Oui Non i t Oui Non Oui Non ii y Quoi?Lejazz? Quoi?Desromans? Quoi? Choixducadeau Arguments « pour » : C'est pratique, c'estléger, on peut l'emporter partout avec soi, la mettre dans son sac à main. On peut modifier la taille de la police pour une meilleurelisibilité. Quandonéteintlaliseuse et qu'onla rallume, on se retrouve exactement àla page où on était. C'est une manière complémentaire de lire. Les livres prennent beaucoup de place et une foislus, on ne saitpasquoi en faire. Laliseuse est bien pluslégère qu'unlivre. Arguments « contre » : Les livres numériques récents sont beaucoup trop chers. Les liseuses tuent l'industrie du papier. Le papier procure un plaisir au toucher quiest inégalable. Le catalogue des livres français n'est pas terrible. Une liseuse n'est pas pratique à tenir. Ry a de nombreuses incompatibilités entre les différentes liseuses. À l'étranger, on ne peut pas télécharger deslivres français, àpart ceux qui sont tombés dansle domaine pubbc, à cause des droits d'auteur. H3HíS33 Arguments « pour » : La photo de classe représ un souvenir inaltérable. Elle montrela diversité des enfants qu'ily a dans une classe. Ces photos nous apprennent beaucoup de choses surl'époque à laquelle elles ont été prises, sur les habitudes, elles ont une grande dimension affective, elles permettent plus tard de faire ressurgir des souvenirs, d'expliquer à ses enfants et petits- enfants comment on vivait quand on était petits, comment étaient les professeurs, deleur parler bon vieux temps ». Arguments « contre » : La photo de classe ne représente pas la réalité quotidienne. Elle est toujours figée, les visages ne sont pas naturels. C'estbienpourles parents quisont nostalgiques de leur propre enfance. On ne se souvient pas du nom de ses camarades de classe. Les photos de classe rappellent souvent de mauvais souvenirs... C'est du pur sentimentalisme. En général, elles soc: d'ailleurs oubliées dans un carton à chaussures. Vous annoncez à votre ami(e) que vous souhaitez partirles deux premières semainesde juillet. Votre ami(e) peut être tout de suite d'accord : dans ce cas, ilvous faut préciser le jour et l'heure du départ, prévoir éventuellement une ou deux étapes et faire la (les) réservation(s) d'hôtel(s) nécessaire(s). Si votre ami(e) n'est pas d'accord : il vous faut savoir pour quelle raison afin d'essayer de trouver une solution. La raison peut être la destination que vous aviez d'abord choisie : votre ami(e) craint qu'il n'y aittrop de monde à cette date et il (elle) pense que ce sera trop cher. Vous essayez alors de le (la) convaincre : vous avez loué dans un endroit tranquille, la location n'est pas (trop) chère, vous y retrouverez des amis quevousvoyez rarement... S'il (si elle) maintient sa décision, vous pouvez proposer de changer de destination ou encore de décaler les dates de vos vacances. Si votre ami(e) ne peut pas pour des raisons professionnelles, vous devrez alors proposer d'autres dates et peut-être aussi changer de destination. Arguments « pour » : Oui, je trouve important de parler politique aux enfants parce qu'ils sont habitués aux personnages politiques. lisies voient à la télé, ils les entendent àla radio, voientleurs affiches dans la rue, ils sont présents àla une des journaux. Je trouve bon d'expliquer aux enfants, même de 6 ans, la différence entre la droite et la gauche,flfaut aussi leur parler des extrêmes, mais ; / : î mer.-.s ;:. ont eue de témoigne debea .-r.:::r.s:::r autant d'argent; :ivie de pon ceRe-Ia Et brav Arguments «ca devr: que ça represen crvoy jour de ce désas vraiment : du C-: vontenct: 16
- 193. s leurlangage, avecdes mots simples, de leur âge. Si personne ne leur en parle, ils risquent de se faire une fausse idée de la réalité. Arguments « contre » : Non, je pense qu'il n'est pas possible de parler politique à des enfants de 6 ans. Rs sontbeaucouptrop petits et ne peuvent comprendre la différence entre les nombreux partis, ce que signifie être de droite ou être de gauche. On risque de les perturber. Ils n'ont pas non plus un vocabulaire suffisant. Rs répéteront à leurs copains ce qu'ils ont entendu et les autres enfants de la classe qui ne comprennent pas plus les mettront éventuellement à l'écart s'ils ne «pensent » pas comme eux. Mointmijf:! Vous proposez à votre ami(e) de leur offrir une collection de DVD de westerns célèbres car vous savez qu'ils aiment ce type de films. Votre ami(e) peut trouver cette idée très bonne. Vous devez alors der du nombre de films et surtout des titres, depréférence des «classiques». Votre ami(e) vous dit qu'il (elle) sait que d'autres amis ont déjà eu cette idée. Vous pouvez alors proposer des livres, des romans policiers pour elle et des romans de science -fiction pour lui, les genres qu'ils préfèrent. Votre ami(e) vous fait remarquer que c'est trop banal. Vous proposez alors un abonnement de cinéma. C'est aussi une très bonne idée mais vos amis doivent partir trois mois chez leurs enfants à l'étranger... Vous vous souvenez alors d'un cadeau fait à une amie : un repas dans un restaurant gastronomique. C'est enfin l'idée que retient votre ami(e) qui la trouve excellente ! MiUUU:H Arguments «pour» : Je trouve tout à fait légitime ommémorer cet accident. R faut se souvenir : ette tragédie et du nombre de morts qu'ily a eu. Refaire la croisière àl'identique me semble une forme de respect vis-à-vis des familles des victimes. Quelle bonne idée que certains passagers ont eue de s'habiller en costume d'époque. Ça témoigne de beaucoup de goût et d'une grande imagination. J'admire ces gens qui dépensent autant d'argent pour revivre une telle aventure. Je les envie de pouvoir se payer une croisière comme celle-là. Et bravo àl'armateur ! Arguments « contre» : Je trouve honteux de se servir d'une telle tragédie pour faire de l'argent. Les gens qui organisent ce genre de croisière devraient avoir honte. Rs sont sans scrupules. Les croisiéristes ne se rendent pas compte de ce que ça représente pourles familles des victimes. t du pur voyeurisme. Et comment est-ce qu'on peut offrir exactement les mêmes menus que le jour de ce désastre ? C'est d'une décadence... C'est vraiment ce qu'on pourrait appeler «le tourisme du désastre ». Je me demande ce que ces voyagistes vont encore inventer. Vous proposez un plat que vous savez facile à réaliser mais vous ne savez pas s'ilest possible de se procurer les ingrédients danslepays / laville où vous êtes. Soit tousles ingrédients sont faciles à trouver et dans ce casvous réaliserez aisément le plat, soitvotre hôte (hôtesse)vous dit que certains ingrédients sont difficiles àtrouver. Dans ce cas, ouvous abandonnez votre projet, ou vous essayez de trouver une solution. Vous pouvez parexemple remplacerun ingrédient par un autre quilui estproche (farine deblé àla place de farine de maïs, une huile àlaplace d'une autre...).Vous pouvez aussi proposer de réaliserun autre platpour lequelvous aveztousles ingrédients. R est possible également que pour réaliser ce plat vous ayez besoin de certains ustensiles que votre hôte ou hôtesse n'a pas (couscoussier, paella par exemple). Dans ce cas aussi, vous pouvez essayer de les remplacer par d'autres, adapter votre recette. BBBHfl Arguments « pour» : À mon avis, c'est une très bonne idée de produire des biopics, de faire renaître des célébrités au cinéma. Ça permet à ceux qui ne les ont pas connues de comprendre l'engouement qu'elles ont suscité, de se rapprocher de leurs parents, comme c'est le cas avec le biopic de Claude François, d'écouter ses chansons et de vouloir les fredonner en famille. Les acteurs choisis sont en général si ressemblants qu'on s'y tromperait. Arguments « contre » : Je suis contre ce genre de publicité pour des chanteurs qui sont morts depuis longtemps. Ça ne les fait pas revivre, au contraire. Jamais un acteur, même excellent, ne pourra se mettre entièrement dans la peau du personnage et ne lui ressemblera jamais tout à fait. Ces biopics ne peuvent que décevoir ceux qui ont adoré ces idoles. On fait de tout pour de l'argent et je ne comprends pas pourquoi les descendants de ces célébrités acceptent ces productions. Quand vous constatez que la voiture a été endommagée, vous décidez de ne pas le cacher à votre ami(e) et de le lui dire. Votre ami(e) vous dit alors que cette rayure existait déjà quand il/elle vous a prêté la voiture mais il/elle vous remercie pour votre attitude. Votre ami(e) vous confirme que cette rayure n'existait pas quandil/elle vousaprêté savoiture. Mais, comme elle n'est pas très prononcée, il/elle vous dit que ce n'est pas grave, qu'il/elle a un produit pourl'atténuer ou encore qu'il/elle fera repeindre la portière. R est possible que votre ami(e) manifeste qu'il/elle est contrarié(e), que cela le/la fâche. Vous proposez peut-être de faire intervenir votre assurance. Votre ami(e) craint que cela ne retarde la réparation. Vous proposez alors de faire faire la réparation. Votre ami(e) peut accepter ou encore dire qu'il/ellela fera faire et qu'il/elle vous présentera ensuite la note. 17
- 194. Arguments « pour»: Skype est une invention merveilleuse. Elle permet de communiquer gratuitement avec des amis ou des membres de votre famille qui sont éloignés. Skype permet de participer àlavie quotidienne de ceux que vous aimeriez avoir près de vous, de voir comment ils sontinstallés. Vous pouvez souffleries bougies du gâteau d'anniversaire en même temps que vosinterlocuteurs, vous pouvez rire ou pleurer avec eux. Avec Skype, on peut aussi travailler plus efficacement parce qu'on peut se montrer les documents dont on parle. Arguments « contre » : Je trouve cette forme de communication trop artificielle. On croit être avec sa famille et en réalité on est tout seul chez soi. C'est beaucoupmieux de se concentrer sur la voix de quelqu'un au téléphone parce qu'elle est beaucoup plus naturelle, les intonations sont plus vraies. La communication est réelle. Avec Skype, les sons sont filtrés. Mêmeles images ne correspondent pas àla réalité. C'est peut-être bien pour des gens qui ne veulent pasvraiment communiquer. Vous dites au maître (à la maîtresse) du chien que les chiens doivent être tenus enlaisse. Vous lui dites aussi que, si son chien ne vous a pas mordu, vous avez quand même eupeur. Vouslui faites surtout remarquer que votre manteau est taché. Le (la) propriétairedu chienpeut vous prier de l'excuser et vous proposer de faire nettoyer votre manteau. Il (elle) peut minimiser l'incident et ne pas vouloir réparer les dégâts causés par son chien. Dans ce cas, vous faites remarquer qu'il s'agit d'un manteau de prix et vous exigez réparation. Si le(la) propriétaire du chien refuse encore de faire quoi que ce soit, vous lui proposez qu'il/elle fasse intervenir son assurance. Vous pouvez également faire remarquer qu'il y a eu des témoins del'incident (ils sont encorelà, assis sur unbanc) et que vous pouvez porter plainte : comme il (elle) est dans son tort (chien non attaché et vêtement sali, risque de morsure), il est probable qu'il (elle) acceptera de réparer les dégâts faits par son chien. Arguments « pour » : Je pense que c'est une très bonne idée parce que ça va permettre à un grand nombre de personnes de goûter à un repas préparé par un chef étoile. Visiter Bruxelles tout en savourant la cuisine belge est tout à fait génial. C'est une excellente publicité pour la cuisine belge et ses chefs. C'est une occasion de montrer aux étrangers les spécialités culinaires peu connues. J'espère qu'il n'y aura pas de trop longueliste d'attente et qu'on pourra s'inscrire plusieurs fois. Arguments « contre » : Je trouve inadmissible que des chefs de renommée se prêtent à ce jeu. C'est scandaleux de faire un repas « gastronomique » dans un tram. On est à l'étroit, il y a du bruit et on ne peut pas manger à son aise. Le temps du repas estlimité puisqu'il doitêtre terminé en même temps que la visite. Je me demande comment les verres peuvent tenir surlatable. Cettevisite est réservée à une élite... Ce sont toujours les mêmes qui en profitent. C'est sûrement un attrape-nigaud. Arguments « pour » : Je trouve çatrès bien. Ça permet de mieuxcomprendrela mentalité de nos voisins, d'entendre la sonorité d'une autre langue, d'identifier le produit à un pays. Ça peut aiderà surmonter certains clichés ou préjugés. C'est amusant de voir autre chose à latélévision. Et pourles enfants, c'est une leçon de tolérance. Ça les incitera peut-être à s'intéresseràla langue du voisin et à l'apprendre. Arguments « contre » : Je trouve ça tout à fait grotesque. Les gens ne comprennent pas ce que ça veut dire. Ça n'a aucun sens, ça renforce les préjugés et les clichés. Il faut respecter sa propre langue et sa propre culture et ne pas tout mélanger. Cela peut avoir un effet négatif surles enfants. Pourquoi, se demanderont-ils, nous montre-t-on des choses qui ne nous concernent pas ? E5335ÏÏÏ5Ï Arguments « pour » : Oui, je trouve absolument indispensable de demander leuravis aux habitants d'une ville sur des projets les concernant. Nous sommes en démocratie et chacundevrait avoir le droit de s'exprimer. Les gens se sentent pris au sérieux et s'impliquent dansle projet. Çacréera une plus grande solidarité entre les habitants, ils apprendront à se connaître et du même coup s'engageront pour d'autres projets. Des liens se noueront entre eux. Il y aura moins de désintérêt pour la politique et les dirigeants. Ça permettra aux jeunes de réaliserdes projets avecleurs aînés. Arguments « contre » : Non, je trouve tout à fait inutile de demander leur avis aux gens,flsn'y comprennent rien et organiser un référendum coûte très cher. Ça provoquera des tensions entre les habitants et ça aura un effet négatif sur la gestion de la commune. Après le référendum, les «perdants» en voudront aux « gagnants » et ce sera un bras de fer continuel entre les deux groupes. En fin de compte, la politique et le développement de la ville en subiront les conséquences. EJES imwni*i EtoM - C'estainsi oueie raims- /ecroisquec'estunequeso ilserait ton peu:- /( convie." : fesuispersuad fturen«raraflc*i '•'- •-.--••:-• r • Ànwnav:; mois- wm-m*J A-:::; ; :;:: Diregue..e; fl est vrai que_ cej C'estgrâcea_ Pourmapart, je diraisptax ilestexagère Pourcomprenrir; r On entendsouvent ¿te JBE- Jecrois qu'ilfaut etopraîs»! ilest vraigue_ tnaisjepetue Celo nesemofepr- iecroisguet Cen'estsonsflVjufc rig»'W=il Je donne tout s : Les gens se ser. 7 jours sur 7 parce qt information, de ne p surtout de n'ir. peuvent plus jouir di Où qu'ils soient surleursmartpr temps en mou'.- dans unfauteuilà ne inimaginable pour eu incapablesde ci présent, de regardera lechant desoiseaux MtlnUUJiH Dans ce docunr prisele21 févr. de groupes férr.: des solidarités • ,„18
- 195. longue liste e plusieursfois, oadmissible que eu. C'est . :mique » a du bruit et on temps du repas né en même le comment les Zette visite est 3urs les mêmes n attrape-nigaud. -esbien. Çapermet è de nos voisins, langue, d'identifier rmonter ant de voir ries enfants, c'est tera peut-être à :.prendre. à fait as ce que :e les =t sa propre sut avoir Rirquoi, se choses qui i absolument vis aux habitants emant. Nous devrait avoir .: pris au .a créera s habitants, : me coup . Des liens se is de désintérêt mettra aux aînés. : ut à fait s n'y .dum . :ns entre ur la :idum, les ¡nants » et ce sera croupes, développement IIII Expression d'un point de vue r,1iVtvl# Phrases Jepense gu'ils'ogitdiin sujeL ¡l¡ouatait oussipréciserque- C'estainsiqueje verrais.. Jecrois quec'est unequestion... JIseruiioonpeur-erreueywiei uc_ M a l'opinionquej'ai de. ilconvient encored'ojr. Cestunequestionrartofeoussijeirais. Jesuispersuadeiejquec'est ainsique. Pourenrevenirànotrequestion,il/audroit- Voiepourquoij'oipeut-êtreraisondepenser. Amon ovis, lo réponsen'estpos évidente, mais. I X X X X R X v X X X c X X X X Nette X X X X X X Nuancée X Y X X X X X riW»'in'»H Amorcesdephrases Dire que., est absurde. il est vraique_. cependant C'estgrâce(L Pourmapart,jediraisplutôt IIestexagéré iajfiimet que_ Pourcomprendrecela, ilfaut ajouter- ai entendsouventdireque. mais c'est/aux! jecrois quïl/autêtreprudent avantd'affirmer. iiest vraique- maisjepense- Cela ne semblepas trèssignificatif de. ¡ecrois que cen'estpasaussisimple qu-. Ce n'est sansdoutepas tout à/c: jeux c:::;. Ex X X N X X X R X X D X X A X X X imimté Je donne tout à fait raison à Thomas Dutronc. Les gens se sentent obligés d'être connectés 7 jours sur 7 parce qu'ils ont peur de manquer une information, de ne pas être au courant de tout et surtout de n'importe quoi. Ils sont angoissés et ne peuvent plus jouir de la vie, de ce qui les entoure. Où qu'ils soient, ils jettent sans cesse un coup d'œil surleursmartphone, sur leurtablette, ilssont toutle temps en mouvement. Rester assis tranquillement dans un fauteuil à ne penser à rien de précis, est inimaginable pour eux. Des gens comme ça sont incapables de décompresser, de profiter de l'instant présent, de regarderles fleurs dans un parc, d'écouter le chant des oiseaux. Us sont bien à plaindre. Dans ce document, il s'agit de la décision qui a été prise le 21 février 2012 de supprimer, à la demande de groupes féministes, et avec l'appui de la Ministre des solidarités et de la cohésion sociale, le terme de « mademoiselle » des documents administratifs. Cette décision a été prise dans un souci d'égalité entre les hommes et les femmes. Vous pouvez approuver cette décision parce que vous pensez effectivement que ce terme est discriminatoire : il crée une distinction entre les femmes mariées et les autres. Cela pose également un problème pour les noms. Pourquoi demander à une femmesielle estmariée ounon alorsque ce n'est pas le cas pourles hommes ? Le terme de «monsieur » s'appliquant à tousles hommes, mariés ou non, il fallait qu'un même terme soit utilisé pour toutes les femmes, célibataires, mariées, veuves ou divorcées. L'emploi de « madame » permet de mettre toutes les femmes sur un même pied d'égalité. Vous pouvez penser que cette mesure ne servira à riendansles faits mais que, au planadniinistratif, cela peut faciliterles choses. La société, malgré une évolution certaine, attache encore de l'importance au statut social dela femme et il faudra dutemps pour quel'emploi de « mademoiselle » ne soit plusle même. fihm'i»i:l3 Le document est évidemment humoristique mais il met le doigt sur un problème quotidien : doit- on ou ne doit-on pas jeter les aliments une foisla date de péremption dépassée ? À mon avis, il faut respecter les dates de péremption, mais ne pas en faire une obsession. Certains aliments, comme les yaourts par exemple, peuvent très bien être mangés encore plusieurs jours après cette date limite, mais je ne le ferais ni pourla viande ni pourle poisson. Il faudrait les consommerle plus tôt possible. Attendrele dernier moment n'est engénéral pasla meilleure des solutions. Pour éviter de devoir jeter des quantités d'aliments, il vaudrait mieux faire ses courses avec uneliste très précise et ne pas se laisser tenter par ce qu'on voit. Le gaspillage est un véritable fléau, 1333BEEB Dans ce document, il est question de la tendance à l'uniformisation des vêtements dans le monde et, en même temps, du besoin des gens de marquer leur différence culturelle, de montrer leur « héritage culturel ». Vous pouvez penser qu'ily a une réelle tendance à la mondialisation, l'uniformisation des tenues dans le monde, la pièce de base de cet uniforme étant le jean, mais aussi le T-shirt et les baskets. Où que l'on aille, on retrouve ces pièces de vêtement qui « gomment » les tenues traditionnelles. Vous pensez qu'il est logique que les gens veuillent ressembler aux autres, s'habiller comme eux et donc suivre ce qu'ils considèrent comme moderne, à la mode. Vous pensez aussi que cela s'explique par le coût de ces tenues, moins chères car produites en grande quantité. 19
- 196. Inversement, vous pensezqu'il s'agit d'une fausse uniformisation : les mêmes vêtements ne sont pas portés de la même façon, sont adaptés aux gens de chaque pays. Vous pensez, comme le président de VIFTTI que chaque pays met en valeur son héritage culturel, qu'il s'opère un métissage de la mode. Les tissus et les couleurs évoluent mais l'ensemble demeure proche de la tradition. C'est ce que l'on remarque enAsie, en Inde par exemple ou encore en Amérique latine. La preuve de ce que vous avancez se trouve dans l'émergence de couturiers locaux qui bâtissent leur renommée et leur succès sur une mode empreinte de tradition. FiVm'IHfl À première vue, je suis choqué(e) parce que l'araignée représente plutôt un animal hideux et répugnant. Quand on voit ses longues pattes avec lesquelles elle capture ses proies, ça donne des frissons de dégoût. Si on se penche sur l'explication de Louise Bourgeois à propos de sa sculpture, l'araignée devient du coup un petit animal sympathique, affectueux et bien utile... et puis sa mère était sa meilleure amie et comme son métier était de tisser, elle devait être extrêmement patiente... et ça, c'est une grande qualité. Malgré tout, représenter sa mère par une araignée me semble une idée un peu bizarre et peu respectueuse puisque la plupart des gens ont peur des araignées. Et sans explication, on croit automatiquement qu'elle n'aimait pas sa mère. ftWWH'H Le thème de ce document est le fait que, malgré la publicité, les Français ne consomment pas, comme ils y sont invités, 5 fruits et légumes par jour. Vous pouvez penser que ceci est dû au fait que le goût pour les légumes a diminué car les gens en préparent de moins en moins, trouvant leur préparation trop longue, préférant les plats cuisinés tout prêts. Vous pensez aussi que cela est dû au prix trop élevé des fruits et légumes frais, surtout si on veut consommer « bio ». Enfin, cela peut être dû, selon vous, au fait que beaucoup de gens prennent au moins un repas sur deux au restaurant où les légumes sont peu présents, sont trop souvent les mêmes et /ou encore mal préparés. Vous pouvez ne pas partager cette opinion et dire que vous pensez que ces résultats sont sans doute vrais dans les grandes villes mais pas dans les communes rurales. Il vous semble également que les gens s'efforcent de préparer plus de légumes, que les recettes des grands cuisiniers les y encouragent. Selon vous également, il y a un retour aux légumes cultivés de façon traditionnelle et non « forcés », par exemple aux vraies tomates ou aux vraies fraises. M«fMiH4M À mon avis, un bon roman est un roman qui me plaît dès les premières lignes, qui me change les idées, qui me fait rêver, qui me touche parce qu'il me rappelle quelque chose que j'ai vécu. J'ai particulièrement aimé le livre de Anne Wiazerr: Une poignée de gens. Anne Wiazemsky nous décrit de façon très sensible la vie d'une famille heureuse de la haute aristocratie russe au moment de la révolution de 1917. On participe à la vie de cette famille très chic mais très simple, proche de la nature, des gens, de la musique et de la littérature. Même dans les moments les plus dramatiques, ils font de la musique. Us seront finalement obligés d'abandonner leur immense propriété, de se réfugier à Moscou et de quitter leur pays sans aucun espoir de retour. Ce livre admirable est plein de nostalgie et de mélancolie. J'ai vu la dernière exposition de David Hockney à Londres et je suis stupéfait(e) de voir ce qui se fait aujourd'hui. David Hockney s'est mis depuis peu à peindre des paysages directement sur son iPad. Us décrivent l'arrivée du printemps de 51 points de vue différents. Ils ont été agrandis et imprimés sur des papiers de plus d'un mètre de haut. Toute une salle leur est réservée. H faut regarder de très près pour voir que ce ne sont pas des peintures. Je me suis senti(e) un peu frustrée et j'avais surtout l'impression qu'il se moquait de son public. Peindre sur un iPad..., on aura tout vu. Pour moi, ce n'est plus de l'art au sens propre du terme. fjVW'IHtrf Le thème de ce document est le fait que le vote n'est pas obligatoire en France bien que pour pouvoir voter il soit obligatoire de s'inscrire sur les listes électorales. Vous pouvez penser que le vote ne doit pas être obligatoire, pour vous cela est un droit mais pas une obligation : vous revendiquez le droit à l'abstention. Pour vous, être obligé de voter est une atteinte à laliberté individuelle. Par ailleurs, vous êtes convaincu que le comportement des hommes politiques, leurs promesses non tenues, encouragent l'abstention. Tout au contraire, vous pensez, bien qu'attaché(e) à la liberté d'agir comme vous l'entendez, que le vote devrait être obligatoire, que c'est un droit acquis durement et qu'il faut donc voter, si ce n'est que par respect pour ceux qui se sont battus pour l'obtenir. Selon vous, il faudrait introduire de nouveau des cours d'instruction civique dans les écoles afin que les jeunes soient plus avertis, qu'ils comprennent l'importance des élections. M«HWH4H Je suis fasciné(e) par toutes les nouvelles technologies et je pense qu'on ne peut pas se soustraire aux réseaux sociaux. Ils font partie de notre vie quotidienne au même titre qu'Internet. Je suis inscrit(e) sur Facebook parce que je crois que c'est le plus important et le plus intéressant =-.-•=: :e nrmirerses : ; - ; -.rerr.er.: _r: : s:s : :.--- :?. i-. -. .:: r : :_:::¿-.=r.r.= rr.érr.; ; on met de;- ",.t i..-»H conv. les petits comme rcea faire des ecrn : n e ; savoir si vrairr.- avantageuses pour le Dans les grande : généralement inférai et la même mar : petits commer; -. quantités. Ils peuvent car ils vendent souve sous forme de packs « apprécient le (ai dans un même". . surfaces, la fac: l'essence, moins cher Il n'est pas si sûr que plus avantageuses qt part, elles se trouven des villes et il : a consommée e: s rencontrés. Les cond quantités pous: plus qu'ils ne r de ne pouvoir -, péremption des prod offrent souvent la po domicile, ce que peu or ceci est très personnes qui ne pa petits comme: proximité, et, souver certains étant ouver lorsque l'on es: peut demande: M«m'm=tl3 Les émissions croissant. 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- 197. e que j'aivécu. J'ai de Anne Wiazemsky, iazemsky nous décrit une famille heureuse lu moment de la >e à la vie de cette pie, proche de la e et de la littérature. us dramatiques, ils inalement obligés ropriété, de se rieur pays sans nostalgie et de e David Hockney à le voir ce qui se fait est mis depuis peu ¡ment sur son iPad. =mps de 51 points de idis et imprimés sur de haut. Toute une îgarder de très près ¡s peintures, rée et j'avais surtout e son public. Peindre -our moi, ce n'est :erme. >. fait que le vote lien que pour pouvoir crire sur les listes i ne doit pas être m droit mais .cliquez le droit à iligé de voter est uelle. Par ailleurs, rportement des esses non tenues, bien qu'attaché(e) à retendez, que le vote si, un droit acquis er. si ce n'est que par attus pour l'obtenir, te de nouveau des :s les écoles afin que u ils comprennent nouvelles te peut pas se i lis font partie de 1 titre qu'Internet, arce que je crois dus intéressant des réseaux sociaux. Il me permet de communiquer avec de nombreuses personnes sans grand engagement. Les parents peuvent voir facilement ce que font leurs enfants et qui ils fréquentent. On peut lire ce que les autres écrivent et avoir comme ça de leurs nouvelles et partager leur vie quotidienne, même si ça n'est pas toujours très profond. Sur Facebook, on écrit des messages courts, on met des photos et tout le monde en profite. f!W3Wffiffl Dans ce document, il s'agit du choix qu'il conviendrait de faire entre les grandes surfaces et les petits commerces pour faire ses courses, afin de faire des économies. La question qui se pose est de savoir si vraiment les grandes surfaces sont plus avantageuses pour le consommateur. Dans les grandes surfaces, les prix sont généralement inférieurs, pour le même produit et la même marque à ceux que pratiquent les petits commerces car ils achètent de plus grosses quantités. Ils peuvent aussi offrir de meilleurs prix car ils vendent souvent eux-mêmes leurs produits sous forme de packs et non à l'unité. Bien des clients apprécient le fait qu'il est possible de trouver tout dans un même lieu. Autre argument pour les grandes surfaces, la facilité de stationnement et le prix de l'essence, moins cher qu'ailleurs. H n'est pas si sûr que les grandes surfaces soient plus avantageuses que les petits commerces. D'une part, elles se trouvent généralement en périphérie des villes et il faut s'y rendre, au prix de l'essence consommée et souvent des embouteillages rencontrés. Les conditionnements en grandes quantités poussent les consommateurs à acheter plus qu'ils ne désirent, au risque, également, de ne pouvoir tout consommer avant la date de péremption des produits. Les petits commerces offrent souvent la possibilité de livraison à domicile, ce que peu de grandes surfaces font, or ceci est très pratique, notamment pour les personnes qui ne peuvent pas porter de poids. Les petits commerces présentent l'avantage de leur proximité, et, souvent, de leurs heures d'ouverture, certains étant ouverts le dimanche matin. Enfin, lorsque l'on est client dans un petit commerce, on peut demander conseil sur les produits. Les émissions culinaires connaissent un succès croissant. On pourrait expliquer le succès de ces émissions par le fait que les gens ont de moins en moins le temps de cuisiner, qu'ils mangent « sur le pouce » à midi et que, par réaction, ils s'intéressent de plus en plus aux produits bio, aux produits régionaux ou au slow-food. Depuis la diffusion de ces émissions, on constate aussi une augmentation du nombre de cours de cuisine, les rayons des librairies sont de plus en plus remplis de livres de recettes de tous les formats possibles et imaginables, de coffrets cadeaux et d'encyclopédies de tous genres. Le besoin de convivialité joue également un rôle, car même s'il ne s'agit que d'un jeu, on fait plus attention aux repas et les repas, c'est l'occasion de passer plus de temps à table, de parler, de prendre du bon temps. Il n'est pas question pour moi de regarder un film sur mon ordinateur ou sur une tablette. L'avantage du cinéma est avant tout le grand écran. Le confort d'une salle de cinéma fait partie du rituel, les autres spectateurs sont indispensables pour partager ses émotions... on sort ensemble les mouchoirs quand il y a des scènes tristes, on rit tous ensemble quand les scènes sont cocasses ou drôles. Et à la fin du film, on en discute avec ses voisins ou ceux qui vous accompagnent. L'avantage de regarder un film sur une tablette est incontestablement la facilité : on peut regarder ce qu'on veut, quand on veut, où on veut, sans devoir faire la queue devant un cinéma, sans devoir se déplacer. mrnsm On associe toujours l'amour à Paris, la ville la plus romantique du monde. La France étant un pays centralisé, les puissants, les rois y ont tous résides et on peut compter sur les 5 doigts de la main le nombre de souverains qui n'avait pas de nombreuses maîtresses. H suffit de consulter le dictionnaire sous le nom d'Henri IV (le Vert galant !!) pour voir qu'à côté du nom de la reine, on trouve toute la liste de ses maîtresses. Cette « tradition » se poursuit encore aujourd'hui. De nombreux présidents mènent une vie amoureuse mouvementée. Donc Paris, pouvoir et amour sont « historiquement » liés dans les anciens châteaux, les palais royaux ou présidentiels. Sur le plan culturel, aucun artiste, peintre, écrivain, poète, cinéaste, photographe ou chanteur ne peut faire carrière s'il n'est pas passé par la case Paris. Or l'amour est souvent le thème central de leur œuvre. Il suffit de penser à Edith Piaf, Yves Montand, Maurice Chevalier, Charles Aznavour... Paris et l'amour, l'amour et Paris... Brassens chantait déjà « Les amoureux qui s'bécotent sur les bancs publics » et Charles Trenet « C'est la romance de Paris ». Les autres villes de France n'apparaissent en général pas dans leurs chansons. Le Paris du Moulin rouge, des Folies Bergères contribuent aussi à véhiculer cette image. Il y a aussi la mode parisienne qui joue un rôle et fait de la Parisienne une « femme fatale » qui se doit d'être sensuelle et séduisante. Il y a aussi le rojnantisme de la Seine : les amoureux qui se promènent sur les berges qu'on voit sur les cartes postales en noir et blanc... sans oublier le célèbre « Baiser de l'hôtel de ville » de Doisneau. Mais finalement, le cliché engendre le cliché. 2
- 198. ECRITE <//////////< I Activités générales! i!lillll!lilillllilllllHIIIIIWili:iilllili!lililll!. l . C d - 2 . D a - 3 . B b - 4 . Ac hMiMUM Articulateurs c'est pourquoi... même si... par ailleurs... puisque... cependant... finalement... d'où... alors que... or- en effet... quand même... d'autre part... par contre- bref... comme- Cause X X X Conséquence X X Opposition 1" X X Concession X X X Ajout X X X Conclusion X X 22 II Courrier a. 1 - b. 3 - c. 4 - d. 2 - e. 5 - f. 6 - g. 7 - h. 8 - Les références se placent sous le point 1 (les nom et adresse de l'expéditeur), au-dessus de l'objet. - Les pièces jointes se placent au-dessous de l'objet. - Les nom et adresse de l'expéditeur, les nom et adresse du destinataire, les références, l'objet de la lettre, les pièces jointes. B:l,3,4/b,d,f - 6 . b - 7 . e - 8 . g a. A : 2, 5, 6 / a, c, e b. 1. f - 2. d - 3. a - 4. h - 5. c Ville, jour, mois, année. Quel talent ! Quel génie ! Quelle originalité ! Lorsque j'ai accepté de poser pour vous, je pensais que vous feriez de moi une nature morte, comme beaucoup de vos collègues. Je m'attendais donc à un tableau plutôt classique. Mais non ! Vous avez osé sortir des sentiers battus et le résultat est probant. En me plaçant comme ça, à plat devant le visage de l'homme, vous avez osé défier les lois de la nature. Bien sûr, le spectateur est en droit de se demander comment je fais pour ne pas tomber. Bien sûr, il peut aussi se demander qui est cet homme dont je cache le visage. Est-il beau ? Est-il laid ? Quelle est la couleur de ses yeux, la forme de son nez ? Sourit-il ou est-il triste ? À part vous et moi, personne ne le saura jamais. L'important est ailleurs. En ce qui me concerne, je vous suis particulièrement reconnaissante de m'avoir représentée aussi mince qu'une feuille de papier. Continuez sur votre lancée et vous ferez, sans aucun doute, une longue et brillante carrière. La pomme Q33E&3X) Ma chère Michèle, Comment vas-tu ? Bien, j'espère ! J'espère aussi que tout va bien... pour ton compte en banque ! Comme je te sais très - trop - confiante dans la publicité ou autres annonces et informations qui nous envahissent de plus en plus, je t'envoie ce message pour te mettre en garde contre certains courriers électroniques. Sois très prudente si tu reçois un message avec apparemment l'en-tête de (162 mots) ffff
- 199. demander ber. 1er qui estcet îau?Est-il yeux la forme "-. part vous mportant vous suis .voir feuille de papier. ~ez, sans :rière. La pomme ere aussi oanque ! e dans la .ationsqui te ce . ; certains entesitu en-tête de ta banque, au contenu très alarmant et qui t'invite à cliquer sur unlien pour résoudre un problème en fait inexistant ! N'ouvre aucun de ces messages et surtout ne clique pas sur le lien indiqué même si on t'assure que ce qui t'est dit est vrai ! ñ s'agit en fait d'une arnaque pour voler tes identifiants bancaires. Situ as un doute, téléphone ou va à ta banque. )e peux toutefois t'assurer que les banques envoient très rarement par courriel de tels avis. À mabanque, ils m'ontditque celaétaittoujours fait par courrier postal. Alors, supprime ces messages et prudence ! Bises ! (176 mots) Ville, jour, mois, année. Madame, Monsieur, Comme cadeau de Noël j'ai reçu un nouvel ordinateur portable équipé d'un clavier « qwertz ». Lorsque j'ai voulu envoyer un courriel en français à une amie, j'ai eula mauvaise surprise de constater que les lettres diacritiques n'y figuraient plus. J'ai aussitôt appelé votre assistance téléphonique, mais personne n'a pu m'aider. Mon interlocuteur m'a conseillé de rédiger un courriel au fabricant, mais celui-ci n'a pas trouvé nécessaire de s'occuper de mon cas. Par la suite, j'ai eu beau chercher sur Internet une explication, mais même sur les blogs je n'aitrouvéaucune réponse satisfaisante. Je me permets donc de renvoyer mon portable au service après-vente, afin que vous puissiez vérifier si l'appareil a un défaut. J'espère que vous trouverez une solution, car j'ai absolument besoin de mon ordinateur et ne peux attendre encore des semaines avant de pouvoir m'en servir. Le cas échéant, je vous propose de me rembourser cet achat. Merci d'avance ! Je vous prie, Madame, Monsieur, d'agréer mes salutations distinguées. (162mots) (71 s'agit d'une lettre officielle. Ilfaut donc disposer les éléments comme indiqué à l'activité 1 Ilfaudra mentionner l'objet de la lettre (demande de remboursement) et les pièces jointes :factures des notes de téléphone et du téléphone acheté enjuillet). Madame, Monsieur, Je vous adresse ce courrier afin de vous faire part de mon mécontentement concernant vos services. En juillet dernier, lorsque j'ai acheté un nouveau mobile à carte, j'ai précisé au vendeur de votre boutique de Clermont que j'avais besoin d'un appareil me permettant de téléphoner de l'étranger. J'ai téléphoné normalement depuis l'Espagne, mais, fin octobre, à mon arrivée à Montréal (Canada), je me suis aperçue qu'il m'était impossible de téléphoner. J'ai donc contacté votre service Clients qui m'a d'abord assuré que je n'avais pasla « couverture monde » (je l'ai depuis 10 ans), puis que je n'avais plus de crédit (je disposais de 50 €). Votre technicien m'a alors affirmé que mon appareil présentait un dysfonctionnement. À mon retour, un autre vendeur de votre boutique, après avoir examiné mon téléphone, m'a dit que sa puissance était insuffisante pourles appels lointains... et j'ai dû en acquérir un autre ! En conséquence, je vous serais obligée de bien vouloirme rembourserles frais de téléphone avec votre service clients ainsi que le montant du mobile acheté en juillet. Dans cetteattente, veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression demes salutations distinguées. (191 mots avec ¡esformules depolitesse) hUUblM Mélangeryaourt + thon. Ajouter radis en rondelles + persil haché. Garnir avec graines de sésame grillées. Servir frais dans verrines. (134 caractères) îmwmnA (Vousprésenterez la lettre selon la disposition indiquée à l'activité 1, sans piècejointe. L'objet n'est pas indispensable.) Monsieurle Président, / Cher Ami, Je suis très touché et honoré de la proposition que vous me faites devous succéder àla présidence de notre association « Jouez avec nous ». Je suis toutefois au regret de décliner cette invitation pour des raisons personnelles. Vous m'aviez certes déjà parlé de vos intentions mais je ne savais pas alors sije pourrais ou non accepter. Je pensais, apriori, que la retraite venue, je pourrais accéder à votre demande et que j'aurais du temps à consacrer àla présidence de notre association. Or, ayant des ennuis de santé, un de mes anciens collègues doit interrompre ses activités professionnelles. Il m'a été demandé de bien vouloirle remplacer pour une durée de six à huit mois, le temps de voir s'il pourra reprendre son poste ou de luitrouver un(e) remplaçant(e). Mon refus entraînerait de grosses difficultés pour l'entreprise et ses employés, aussi ai-je accepté. Je vous prie, Monsieurle Président/Cher Ami, de bien vouloir m'excuser et d'agréer mes meilleures salutations. (173 mots) W'WMH'fl Coucou Ghina. Comme je suis heureuse de te retrouver sur FB. Comment vas-tu depuisle temps? Chez nous tout va bien. Ludo a maintenant 30 ans. Tu ne le reconnaîtrais pas. Il est marié et vit avec sa petite famille près de Lyon. Je suis grand-mère d'un merveilleux petit garçon de 3 ans : Enzo. Je te mettrai quelques photos sur FB pour que tules voies. Quant à moi. je vais bientôt prendre ma retraite. Je continue de donner des cours de français langue étrangère à la fac. Ily a de plus
- 200. en plus dedemandes. Mon métier me passionne toujours autant. Tu te souviens que c'est dans un de mes cours que j'avais fait ta connaissance ? Tu nous avais beaucoup aidés à l'époque. Et toi ? Qu'as-tu fait après avoir terminé tes études et être rentrée au pays ? Tes parents doivent être contents de t'avoir près d'eux, maintenant qu'ils sont âgés. Embrasse-les de ma part. Grosses, grosses bises de nous tous. (167mots) HMBBÍ (Vous présenterez la lettre selon la disposition indiquée à l'activité 1, sans pièce jointe. L'objet peut être : proposition d'une rencontre) Cher / Chère Homonyme, 63, savez-vous que nous sommes 63, à porterie même patronyme, Vidal et dansbien des cas, le même prénom ! C'est en recherchant le numéro de téléphone d'un ami que j'ai fait cette découverte qui m'a beaucoup amusé : 63 Vidal Clermontois, le même nombre, pure coïncidence, que le code du département ! Je savais bien sûr que je n'étais pas le seul Vidal à Clermont-Ferrand, mais je ne nous imaginais pas aussi nombreux ! Et cela m'a donné une idée :pourquoi ne pas nous rencontrer tous et faire connaissance ? Voilà donc la raison de cette lettre : je vous propose une rencontre entre nous. Comme nous sommes au début de l'été, nous pourrions organiser un pique-nique, à moins que vous ne préfériez faire connaissance autour d'un verre. Auriez-vous d'autres idées ? S'il vous plaît, répondez-moi dans la semaine : je vous ferai part de vos réponses et, si vous en êtes d'accord, j'organiserai notre réunion. Dans l'attente de vous lire et du plaisir de vous rencontrer, recevez mes cordiales salutations. HgjfflBlflj À partir du 1" juillet 2012, l'éthylotest sera obligatoire pour « tout automobiliste » circulant sur les routes françaises. C'est sûr que c'est une contrainte de plus avec le gilet et le triangle, mais il n'y a pas de quoi fouetter un chat : les tests ne seront pas vendus à un prix exorbitant. Mais où pourra-t- on les trouver ? Dans les stations-services ? Que se passera-t-il si vous avez testé le vôtre et que vous êtes contrôlé(e) un peu plus loin et que vous n'avez plus d'éthylotest dans votre boîte à gants ? Y aura-t-il une date de péremption inscrite sur les emballages ? Pour les conducteurs qui ne boivent pas, ça risque de devenir cher à la longue... Mais l'usage sera plutôt un geste de prévention qu'une vraie mesure technique. Si ça peut faire prendre conscience au conducteur de ses limites, ce sera déjà très bien. Encore faudra-t-il que les gens s'en servent ! Et n'oublions pas de prévenir les étrangers ! (164 mots; Bonjour, En réponse à votre annonce parue sur Internet, je mets à disposition mon petit bout de jardin avec tout l'outillage nécessaire et un puits en échange d'un coup de main. Depuis que je suis veuve, je ne peux plus m'en occuper toute seule et je serais ravie de partager mon terrain avec une personne plus jeune qui aime la nature. Le potager est laissé en friche et n'attend que quelqu'un qui l'utilise pour la culture de légumes bio ou de légumes « retrouvés ». La parcelle est disponible tout de suite. Une partie du terrain est consacrée à des fleurs en jachère pour les abeilles. Mon mari était passionné d'apiculture. Je vous apprendrai avec plaisir comment récolter le miel. En échange de cette collaboration, nous partagerons le produit des récoltes. Je pourrais également vous aider pour la préparation des confitures ou des conserves. Si vous êtes intéressé(e), contactez-moi par mail. Nous prendrons alors rendez-vous pour faire connaissance et discuter des modalités. À bientôt. (164 mots) minimumIIII Compte rendu •iiimmimiimmitiimimiiiiimmiiii mmmmmmmmmnnmnmmm: Mtn'injl Affirmations Il s'agit de faire le compte rendu d'un texte. Le sujet vous placedans une situationdonnée. Il peut s'agir de rapporter des faits auxquels vous avez participé. Il peut s'agir de rapporter des faits auxquels vous avez assisté. Les faits que vous devez rapporter ne sont jamais dramati: Vous pouvez ne pas rapporter tous les faits donnés. Vous êtes obligé(e) de rapporter les faits dans l'ordre où ils vous sont donnés. Il est préférable de faire un plan, d'organiser les informations à présenter. Il faut veiller àbien articuler les informations entre elles. Vous avez le choix de la longueur de votre texte. Le ton du texte doit être en accord avec la ou les personnes à laquelle / auxquelles il est destiné. Lesdestinataires du compte rendu attendent toujours que celui-ci conclue sur des propositions. V X X X X X X F X X X X NSP X X parce que : était libre. Nous Nazaire e: ensuite le I partis tous Nous avons logée toutes déc : avec beau : Nous avons visit Gauguin et des fs Concarneau. Gui Au Guilvinec, no bateaux c: I Nousavor.- galettes et bu du langoustines pot Comme souvent prénom et des a ne faisait f temps pendant t (264 mots; Cedimar.rr. assoc: participé au vide- Nous y sommes a installées àlempi excellent emplace Nous avons dispe pliantes et nous a de notre assocJ-r: matin, nous avons café et des livres., allées, chacune ne Nous avons faii d Comme il:? plus nombreux B association et phi intention d'y adhi des cartes postale des napperons bn 225,50 Cdéductk Une bonnejoumé trois. Nous somm (2S2 mots; ?,vWilsi=tl Réunion du 18 la vente de 50 Étaient pré Le Maire, Monsi associations, Me Madame D. pour vente, Me: Les bénévoles se pendant toute la 9 à 18 heures. 24
- 201. . ntrainte deplus ¡s il n'y a pas de quoi seront pas vendus àun Ta-t-on les trouver ? sté le vôtre et que : in et que vous ooîteàgants? :r*:rr. inscrite sur les aeurs qui ne boivent .gue... prévention i peut faire . ie ses limites, -'a-t-ilqueles rangers ! urue surInternet, je ouide jardin avectout is enéchange d'un coup -; ne peuxplus ravie de partager e plus jeune qui aimela i et n'attendque ie légumesbio i parcelleest disponible ronsacrée abeilles. Mon mari reprendrai e miel Enéchange : ans le produit ¡entvous aiderpour udesconserves. Si z-moi parmail Nous ire connaissance F X X X X NSP X * Nous sommes partis la première semaine d'avril parce que c'étaitladate àlaquelle toutle monde était libre. Nous avons pris le train jusqu'à Saint- Nazaire et nos amis italiens l'avion jusqu'à Paris et ensuitele train. De Saint-Nazaire, nous sommes partis tous ensemble pour le Finistère Sud. Nousavonslogé dans un gîte superbe. Les 4 chambres, toutes décorées différemment, étaient aménagées avec beaucoup de goût. Nous avons visité Pont-Aven, la ville de Paul Gauguin et des fameux Traou Mad, la Pointe du Raz, Concarneau, Quimper et les alignements de Carnac. Au Guilvinec, nous avons assisté à la rentrée des bateaux côtiers et au déchargement de la pêche. Nous avons surtout mangé des crêpes et des galettes et bu du cidre. Et quelques huîtres et langoustines pour couronner le tout. Comme souvenirs, nous avons rapporté des bols à prénom et des caramels au beurre salé. Et même s'il ne faisait pastrès chaud, nous avons eu du beau tempspendant tout notre séjour. {164mots) Ce dimanche 9octobre, deux membres de notre association«Vacances pourtous » etmoi-même avons participéauvide-greniersdeSaint-Didierla Forêt. Nousy sommesarrivées à7h etnousnoussommes installéesàl'emplacement que nousavions réservé, un excellent emplacementau centre même des exposants. Nousavonsdisposélamarchandise surnos tables plianteset nous avons misen bonne placel'affiche de notreassociationavec desbulletins d'adhésion. Le matin,nous avonsvendu quelquesjouets, unserviceà café et deslivres.Àl'heure dudéjeuner, nous sommes allées, chacune notre tour, nous restaurer àla buvette. Nous avons faitde meilleuresventesl'après-midi. Comme ilfaisait beau, lespromeneurs étaient venus plus nombreux. Beaucoups'intéressaientà notre associationetplusieursd'entreeuxontmanifestéleur intention d'yadhérer. Nous avons vendu des verres, des cartes postales, un des deuxservices de tableet des napperonsbrodés. Cettejournéenousarapporté 225,50 € déduction faite des 6 euros del'emplacement. Unebonnejournéepourl'associationetpournous trois. Nous sommesprêtes à recommencer ! fiai mots; H332HSH Réunion du 18 avril 2012 à la Mairie concernant la vente de 50 000 mangues du 5 au 8 mai 2012 Étaient présents Le Maire, Monsieur K. pour les différentes associations, Monsieur B. pour le Burkina Faso, Madame D. pour la coordination des points de vente, Monsieur L. pour les paroisses. bénévoles se relayeront par petits groupes de 5 pendant toutela durée de l'action, du 5 au 8 mai, de 9 à 18heures. Chacun recevra la liste des numéros de téléphone des organisateurs. Les mangues serontvendues au prixde 2 € 50la pièce ou en carton de 12 pour 25 €. Les points de vente seront : la mairie, les paroisses, les marchés. Les mangues seront déposées chez Monsieur et Madame S. qui mettront leur chambre froide à disposition. Les fruits invendus seront distribués dans les maisons de retraite. Le transport sera organisé gratuitement par Monsieur D. qui ira chercher les mangues aux différents aéroports. L'affichage, la publicité et les communiqués de presse seront pris en charge par les organisateurs. Les recettesserontdéposées chaquesoiràlamairie. L'argent récolté sera remis lors d'une cérémonie au Burkina Faso. Aujourd'hui, je suis rentrée dans la vie active ! Je viens de faire ma première journée de travail d'assistante de direction. Ce matin, je me suis levée bien plus tôt que nécessaire pour me préparer tranquillement. J'avais rendez-vous à 9 heures mais je suis arrivée dix minutes avant. Les nouveaux bureaux de la société se trouvent au rez-de-chaussée d'unimmeuble aufond d'une cour. J'avais rencontréla directrice commerciale dans les anciens locaux. Quand celle-ci est arrivée, presque tout de suite après moi, elle m'a proposé de prendre un café avec elle puis nous avons fait le tour des bureaux où j'ai été présentée à mes futur(e)s collègues. Tout le monde m'a gentiment accueillie. Je me suis installée dans le bureau que je partage avec l'assistante du directeur de marketing. Isabelle. La directrice commerciale m'a reprécisé mes horaires de travail et m'a confié les tâches à réaliser. Pour le déjeuner, Isabelle et moi sommes allées à la cantine, commune à plusieurs sociétés, près du bureau. L'après- midi s'estbien passé, toutle monde m'aidant si nécessaire. Une première journée encourageante ! (180mots) Nous sommes partis pour quinze jours en Picardie, à 120kilomètres de Paris, avec nos deux enfants. Nous avions trouvé sur Internet l'adresse d'un réseau « un lit au pré ». Nous avons logé dans une tente de 45 m2 posée sur un plancher et bâchée de toile plastifiée, meublée à l'ancienne avec deslits-armoire et un mobilier tout en bois. Rien que lalumière des bougies et deslampes à pétrole etla chaleur dufeu à bois qui faisait office de cuisinière. Nous avons vécu au rythme du soleil puisqu'il n'y avait pas d'électricité. On se réveillait au chant du coq et on mangeait les produits de la ferme, les œufs ramassés parles enfants dans le poulailler, les confitures maison, leslégumes du jardin... 25
- 202. À perte devue, la nature intacte et aucun poteau électrique qui ne la défigure. Personne n'a réclamé ni télévision ni infos du monde. C'était comme si le temps s'était arrêté à l'entrée de la ferme pour nous offrir un havre de paix, loin, très loin de la civilisation. Simplicité, authenticité, le bonheur est dans le pré, tout simplement. (185 motsj Comme tous les ans, les ponts de mai sont mis à profit pour nettoyer la plage. Jeudi dernier, j'ai réuni ma petite équipe contactée par SMS. Comme moi, ce sont tous des étudiants qui militent pour la protection de l'environnement. C'est presque la même équipe depuis quatre ans... J'ai distribué les équipements fournis parla Mairie : des bottes de caoutchouc, un ciré, un chapeau, des gants, une pelle et des sacs poubelle. À huit heures, nous étions prêts et nous nous sommes répartis sur la plage. Nous avons ramassé tous les détritus, en séparant tout ce qui peut être recyclé du reste. L'un de nous a rassemblé tout le bois flotté que nous avons trouvé : après l'hiver, il y en a beaucoup. Nous le donnons toujours au centre aéré de la plage : les animateurs s'en servent pour faire faire des objets aux enfants. Le nettoyage fini, nous avons chargé les sacs sur un camion et nous nous sommes donné rendez-vous le lendemain à la même heure. Dans deux jours, la plage sera prête à accueillir les touristes ! (180 mots) Réunion du 2 février 2012 concernant l'édition d'un nouveau manuel scolaire pour l'apprentissage de la lecture La réunion a eu lieu dans les locaux de la maison d'édition. Etaient présents : La directrice de publication, le directeur du marketing, le directeur commercial, les trois auteurs potentiels, l'éditrice et l'assistante d'édition. Les auteurs seront Thérèse Guérard, Colette Beauvoir et Pierre-Antoine de Mehaigne. Le format sera de 19,5 X 27,5 cm avec un maximum de 160 pages. Le manuel sera en 4 couleurs et illustré de photos encore à définir. Les auteurs peuvent en fournir s'ils le désirent, mais devront mentionner leur provenance. Il en sera de même pour d'éventuels documents. La maison d'édition s'occupera de la demande des droits. Un livret pédagogique à l'usage des enseignants se vendra séparément. La date de parution est prévue pour le 30 juin 2012. Le manuscrit complet devra être remis au plus tard le 2 mai 2012. La prochaine réunion se tiendra le 15 mars 2012 à 14 h 30 chez l'éditeur. (163 mots) f¡mvm4A Étudiante en lettres, je me destine à être prof et de lettres classiques dans un collège ou un lycée... quand j'aurai obtenu mon CAPES. Une de mes amies m'a parlé il y a quelque temps du Genepi et cela m'a paru si intéressant que j'ai décidé de m'y inscrire. Deux raisons principales m'ont poussée aie faire. D'une part, il me semble possible d'aider à la réinsertion des personnes incarcérées en leur permettant d'améliorer leurs connaissances, en leur donnant une formation. D'autre part, cela peut être pour moi un bon entraînement à ma future profession. C'est pourquoi je me rends deux fois par semaine à la prison où, selon les jours et les prisonniers intéressés, je peux animer un atelier d'écriture ou d'alphabétisation, ou encore de préparation à divers examens tels que le brevet ou le baccalauréat. Les premières fois, je ne me sentais pas à l'aise mais maintenant, quand je travaille avec eux. j'oublie qui ils sont. Ce sont des moments très riches et mon travail me plaît. J'aimerais bien animer un atelier de théâtre ou de poésie... (178 mots) ftWWH4n Réunion du 29 février 2012 dans le bureau de la Conservatrice du Musée concernant le projet d'une exposition de peintures et de gravures sur le thème de « La guerre des paysans ». Étaient présents : Monsieur K., artiste, Madame M., Conservatrice du Musée, Madame D., conseillère municipale, Monsieur S., Président de l'association « Les amis du musée », Monsieur B., auteur de l'ouvrage « La guerre des Paysans ». Dates de l'exposition : du 21 octobre 2012 au 5 janvier 2013. Le vernissage aura lieu le dimanche 21 octobre 2012 à 11 heures dans la grande salle du château. La présentation de l'exposition par Monsieur K. sera suivie d'une conférence d'une demi-heure environ. Une cinquantaine d'œuvres seront exposées. Des visites pédagogiques seront présentées aux enseignants. Monsieur K. dessinera la maquette de l'affiche et du carton d'invitation. Le montant du budget ne pourra pas dépasser 1900 €. Les communiqués de presse seront envoyés par la mairie 15 jours avant le vernissage. La prochaine réunion est prévue le jeudi 10 mai 2012 à 14 h 30 au musée. (175 mots) Je fais partie du club de football amateur de ma petite ville. Nous sommes les deuxièmes de notre groupe mais nous ne sommes pas riches et nous voudrions changer nos tenues. Nous avons déjà organisé un bal et une loterie qui nous ont permis de récolter plus des trois quarts de la somme. Pour compléter celle-ci, nous avons eu l'idée, le 1" mai : Dchant. de vend . s avons demand 5 l'a tout de :ette année - mble dans avons trouvé du bea : serait pa: Í IV Artic' Wtt'iW4J 1 a - 2. b - 3. fc La galanterie : un n Àl'heure du férninis En cette journr quelques passe: « La galanterie galant l'est contrau* en payant le re aide la femme à met portière de la v passe devant elle pc public, lui remplit si demande, lui propoi Qu'est-ce qu'un bot Selon la déi il a un compórteme élégance e La galanterie : Non. diront les aînée génération ne l'appre supériorité ou non rk féministes apprécier rien d'autre que de la (183motsJ M.WW.IÍJI Du bureau au râtea L'heure de lare" Brunelin, notre direc Hier, en fin d'à: une centaine d- monsieur Fourcade. ! Jardet, secrétaire du I une bonne retía formule consacrée, 2 Après avoir salué les Fourcade apris lapa professionnel de Ma puis secrétaire construction p- reprisdesétuc candidate pourle po A son tour, Madame que Madame Brune! sapassioa..le: 26
- 203. :hant, de vendredu muguet dans les rues. •DUS avons demandé l'autorisation à la mairie qui noas l'a tout de suite accordée. Comme le 1" mai ;tte année un lundi, nous avons décidé d'aller mble dansles bois le samedi après-midi. Nous os trouvé du beau muguet, pas trop fleuri, qui : serait parfait le 1" mai. Nous avons mis notre cueillette dans de l'eau et le lendemain nos femmes, petites amies, mères ou sœurs ont fait de jolis petits bouquets. Le 1" au matin, dès 8 heures, nous étions à nos postes avec nos bouquets à 3 € et 5 € ! La vente a été très bonne ! Cette fois, çay est ! Nous aurons nos tenues ! (182 mots) IV Article L a - 2. b - 3. b, c - 4. a, b - 5. c - 6. c - 7. a - 8. a, c BI r. : rua va 2012 ice du Musée DO de ; : : u ; : : : |M ¿a S». . adame M-. - del'association rde 2012 au :bre2012 : La :K. sera a environ, «posées. s aux :neet u budget ne -; par mdi 10 mai mots) r ma mes de notre nous déjà ¡s ont permis somme. Pour - mai La galanterie : un trésor oublié ? A l'heure du féminisme, la galanterie n'est pas morte, ette journée de la femme, nous avons interrogé ques passantes. Que nous ont-elles répondu ? « La galanterie n'a pas d'arrière-pensée. Un homme galant l'est continuellement et pas uniquement en payant le resto. » Et encore : « L'homme galant aide la femme à mettre son manteau, lui ouvre la portière de la voiture pour monter et descendre, passe devant elle pour entrer dans un endroit public, lui remplit son verre avant qu'elle ne le demande, lui propose son aide en cas de besoin. » Qu'est-ce qu'un homme galant ? Selon la définition, l'homme galant est distingué, il a un comportement irréprochable, il bouge avec élégance et il traite les gens avec classe. La galanterie : Ridicule et vieux jeu ? Non, dirontles aînées tout en regrettant que la jeune génération ne l'apprenne plus. Elle n'a rien à voir avec la supériorité ou non de l'homme sur la femme. Même les féministes apprécientlagalanterie qui, après tout, n'est rien d'autre que de la courtoisie envers une femme. (183 motsj Du bureau au râteau ! L'heure delaretraitevient de sonnerpour Madame Brunelin, notre directrice des ressources humaines. Hier, en fin d'après-midi, dans notre salle de réunion, une centaine de personnes s'étaient réunies autour de monsieur Fourcade, Directeur général et de Madame Jardet secrétaire du Comité d'entreprise, pour souhaiter une bonne retraite à madame Brunelin, après, selonla formule consacrée, 20 ans de bons et loyaux services. Après avoir salué les personnes présentes, Monsieur Fourcade a pris la parole pour rappeler le parcours professionnel de Madame Brunelin. Secrétaire, puis secrétaire de direction dans une entreprise de construction pendant quinze ans, Madame Brunelin a repris des études. Diplômée en management, elle a alors candidate pourle poste qu'elle occupait jusqu'à ce jour. À son tour, Madame Jardet a dit combien elle était ravie que Madame Brunelin puisse désormais se consacrer à sa passioa.. le jardinage. Avantle verre de l'amitié accompagné d'un magni- fique buffet Madame Brunelin s'est vu remettre divers cadeaux : un voyage, des fleurs, et surtout la panoplie complète de la parfaite jardinière... (179 mots) « Rien ne s'oppose à la nuit » Fidèle lectrice de Télérama, je souhaiterais faire partie du jury qui récompensera le « meilleur roman paru à la rentrée 2011 ». Mon choix se porte sur le dernier ouvrage de Delphine de Vigan Rien ne s'oppose à la nuit, titre emprunté à la célèbre chanson d'Alain Bashung « Osez Joséphine ». L'auteure raconte sa mère qui vient de mourir. Sa mère atteinte de troubles bipolaires. Sa mère qui s'est suicidée. Delphine de Vigan se plonge dans les archives familiales, interroge ses proches, les frères et sœurs de sa mère, sa propre sœur, son père pour essayer de comprendre. En ressort l'apparence d'une grande famillebourgeoise joyeuse et turbulente. Où il est question de non-dits, de silences, de moments de joies, de souvenirs et de traditions, mais aussi de pertes et de haine, de chagrins et de blessures. Cette lecture, pleine de tendresse et de pudeur, m'a profondément touchée. Ce roman est magnifique, délicat, respectueux, triste et digne mais malgré tout porteur d'espoir. (167mots) Un savarin réussi ! Mai, moment du choix de leur orientation pour beaucoup de lycéens est également celui des vacances pour notre concitoyenne, Charlotte Savarin. Quel rapport, direz-vous ? Eh bien, la réussite de Charlotte. Des parents un peu facétieux mais surtout très gourmands ont donné à mon amie d'enfance un prénom « gâteau » qui, accolé à un nom tout aussi sucré a fait de son identité tout un dessert ! Bien que taquinée et parfois moquée pour ses nom et prénom, mon amie n'a à aucun moment souffert de cette situation. Au contraire, gourmande elle - même et initiée très tôt aux secrets de la cuisine, c'est tout naturellement qu'elle a choisi de suivre une formation de cuisinière, alors que ses parents l'auraient bien vue professeure ou ingénieure... 27
- 204. Baccalauréat professionnel, brevetde technicienne supérieure réussis avec mention et surtout stages dans divers restaurants l'ont convaincue de sa vocation. Grâce à son travail ,elle a gravi les échelons de la profession en France puis à l'étranger. Elle dirige désormais son propre restaurant, une des meilleures tables de Freiburg, en Allemagne. (282 mots] Une expérience unique au monde Un chapiteau rouge et bleu, des tubes métalliques, voilà qui rappelle étrangement le Centre Pompidou conçu en 1972 par Renzo Piano et Richard Rogers. Ce n'est pas un hasard puisque depuis aujourd'hui à Chaumont-sur-Marne, et pendant deux ans, quatorze chefs-d'œuvre du Centre Pompidou vont voyager de Cambrai, Boulogne-sur-Mer, Le Havre, Nantes et Libourne, à Aubagne. C'est une expérience unique au monde qui devrait parler à tous, aux enfants et à ceux qui n'ont jamais mis les pieds dans un musée. « La couleur » Le thème de « la couleur » a été choisi pour montrer des œuvres de Picasso, Matisse, Sonia Delaunay, Nuri de Saint Phalle, connues ou moins connues, mais qui ne peuvent laisser indifférents. Le public les regardera autrement. L'idée L'idée fondamentale du projet est de partir à la rencontre d'un public éloigné de l'art moderne et contemporain. Les œuvres seront exposées dans une sorte de coffre-fort vitré et des caméras de surveillance seront installées un peu partout. Le principe de gratuité totale a été décidé afin d'atteindre le plus grand nombre de visiteurs possible et notamment les scolaires. (187mots) Un parking culturel Vous connaissez sans doute depuis de nombreuses années les murs peints en trompe -Vœu, les bâches peintes enveloppant des bâtiments ou des monuments en réfection, mais connaissez-vous les parkings souterrains... culturels ? De passage à Vichy, je cherche à me garer en centre- ville. Après plusieurs tours, je me résigne à me garer au parking de la place où je trouve tout de suite une place. Quand je descends de voiture et que je me retourne, je constate, étonnée, que tout le mur est couvert de signes mais qu'il ne s'agit pas de tags. J'aperçois sur ma gauche un sous-verre avec un petit texte expliquant qu'il s'agit des lettres de l'alphabet Mende du Mali. Je vais ainsi découvrir que ce mur de séparation sert de support à la présentation de nombreux alphabets, connus (arabe, chinois, grec...), moins connus ou utiles (Morse, Braille...), bien présentés par leur illustratrice, Valérie Brunel. Quelle excellente idée ! Surtoutpour un parking ! Pourquoi pas pour les nôtres ? À quand une histoire des sports, des costumes ou encore des inventions ? (180 mots) imivmé On les appelle « Y » Cette nouvelle génération, baptisée « Y » en raison des écouteurs toujours vissés à leurs oreilles, a entre 18 et 30 ans. Us seraient 13 millions en France, la génération la plus nombreuse depuis le baby-boom. Un seul point commun Ils ont grandi avec Internet et sont toujours connectés. Casques, smartphones, tablettes sont leur quotidien. Être un « Y », c'est d'abord refuser l'autorité et la hiérarchie. Ils sont rebelles et ont une insatiable envie de liberté. Ils disent d'eux-mêmes qu'ils sont hyper volubiles et veulent tout faire en même temps sans avoir quelqu'un au-dessus d'eux. Ils sont difficiles à « manager », mais ce sont des virtuoses du clavier qui initient leurs aînés aux nouvelles technologies. Humour et ironie Nés dans une période de malaise et de crise, ils cultivent l'humour et l'ironie pour ne pas sombrer dans le désenchantement. Les sociologues les qualifient de combattants sans illusions. Le bureau est synonyme de convivialité. Écouter de la musique et travailler en même temps leur permettraient de mieux se concentrer, disent- ils et leur pause -déjeuner, elle, est sacrée ! (184 mots) Gastronomie sur papier, papilles déçues ? J'ai une profession formidable ! Je voyage, rencontre des gens, découvre des pays et des cultures différ- et je suis payé pour ça ! C'est merveilleux ! Il y a bien quelques inconvénients comme les décalages horaires ou les bagages qui ne suivent pas toujours... mais, aucun souci pour maligne ! La gastronomie des compagnies ferroviaires ou d'aviation y pourvoit ! Elle me soumet à un régLu. involontaire et efficace ! En train, rares sont désormas les vrais repas, remplacés par des salades ou des sandwichs.A priori, pourquoi pas ? Hélas ! La « salade fraîcheur » est... fatiguée et notre ap; refroidi ! En avion, vous pouvez choisir entre le « Pou I habit basque » ou le « Risotto Scala ». Vous prenez le poulet... mais votre voisin a le dernier... et vous «héritez «d'un riz gluant peu... enchante:;: d'œil au plateau du voisin vous révèle une r. poulet basquaise... Lors du vol suivant, quel ptzHi retrouver ce somptueux menu... Allons ! Pa (182 mots) BBflBBI L'idole des jeunes Idole, idolâtrie, idolâtrer, que de mots pour de l'admiration que l'on porte à un cham chanteuse, une vedette de cinéma.. 28
- 205. .-"":_::;_..- _r. ;;:.-—"; itres? À quand ur. ¡ouencore : a. baptisée « Y » en issésàleursorei":le 13 millions en France; la euse depuis le bat ï et sont toujours corraecasi ¡Jettes sont leur ç T l'autorité etla '- une insatiable e¡ es qu'ils sont hyper ire en mêmetemps sans :: Ils sont difficiles à es virtuoses du clavie: weues technologies. ¡alaise et de crise, ils ie pour ne pas sombrer Les sociologues les i '.usions. ; convivialité, availler en même temps ¡t se concentrer, disent- ifle, est sacrée ! ¡pilles déçues ? . vage, rencontre r. des cultures différentes merveilleux ! H y a bien ne les décalages horaires pastoujours... mais, rviairesou soumetà un régime... 5 sont désormais ies salades ou des pas? Hélas! iguée et notre appétit... rentre le «Poulet en Scala». Vous prenez îrnier... et vous - enchanteur. Un clin ¡s révèle une parodie de suivant, quel plaisir de ¡_ Allons ! Pas d'excès ! mots pour parler inteur, une na_ V Essai HBfflflH Graver ses souvenirs Ecrire pour transmettre Qui n'y a pas pensé un jour, sans jamais s'y être attelé? Qu'est-ce qui nous inciteà vouloirrédigernos souvenirs d'enfance, le récit de notre vie, notre biographie ? Raconter sa vie pour transmettre à ses descendants, à sa famille, les souvenirs d'une époque, les souvenirs d'une vie heureuse ou plus souvent malheureuse. Pour partager ses émotions, créer des liens entre les générations. Ecrire pour se faire pardonner Quand il est impossible de reprendre le dialogue avec la personne avec laquelle on s'est disputéfe) ou quel'on a blessée, mais que l'on voudrait se faire pardonner, on Ë rend la plume pour exprimer ses regrets, crire pour guérir Suite à un deuil, une rupture, une maladie, un traumatisme, l'écriture permet de prendre du recul par rapport au chagrin qui nous submerge. Peu importe la raison pour laquelle on écrit sa biographie, elle est une excellente façon de laisser une trace de sa vie à ceux qui nous sont proches, (166 mots) tmmiiimmimimimmmimmmmmimmimmmmitiimmiiimuimimmimimnimmmtmmii': wiiwiimiimiliiiiiin - . : :.-.e mçois était une icône de la chanson . Te. Trente ans après sa disparition, ie de fasciner les foules. On parle d'idole .. parle de Johnny Halliday, Françoise " et bien d'autres. Ils sont un modèle pour : ¡ns, ils incarnent une idée que beaucoup de ^ s se font de la réussite, du pouvoir, de l'argent. ude . role est quelqu'un d'inabordable, de très fort, .r.€ bête de scène qui fascine les admirateurs et es admiratrices. Les jeunes imitent leurs idoles, . .'.lent comme elles, sont éblouis parleur isme, les harcèlent parfois. Ces artistes prêtent r.age pour faire vendre des produits à leur ie, à leur nom. Tout un marché se cache derrière, comme chantait Johnny Halliday : « Les m'appellent l'idole des jeunes, il y en a même m'envient, mais ils ne savent pas, dans la vie combien tout seul je suis ». Un modèle à suivre ? ::ots) 1. c-2. d-3. a-4. b Motsetexpressions D'une part-del'autre Je partage cette idée qui... Ilestvrai que... J'admetsque... celadit... A mon avis... Il est possible en effet... Il estinconcevablede- Je dois admettre que- je suis favorableà ce... Au crédit de... toutefois- Comment accorder foi à... J'estime que.... 11 est indéniableque- jen'appréciepas que... Mon sentiment c'est que... Exprimer son opinion X X X Adhérer à la thèse X X X Contester la thèse X X X Confronterle pour et le contre j X X X Accepter un aspect de la thèse X X X Quand on apprend une langue étrangère, on est confrontéfe) à de nombreuses difficultés. Cela dépend de sa langue maternelle, de la langue à apprendre, de l'âge auquel on l'apprend et dela motivation que l'on a. La langue tout d'abord. A-t-elle le même alphabet? Il n'existe pas que l'alphabet grec, latin, arabe, cyrillique, il existe aussi des langues à idiogrammes comme le chinois mandarin oule japonais. Que dire des déclinaisons et des conjugaisons ? Un Français, par exemple, aura du mal à comprendre qu'un mot soit féminin dans salangue et masculin
- 206. dans une autrecomme « soleil » en allemand. Dans unelangue étrangère, les sons ne sont pas toujours faciles àappréhender etsic'estune chose de les entendre, celaen estune autre de les prononcer. Lorsque j'ai apprisle français, j'ai été confronté(e) à toutes ces difficultés, mais aussi à"la différence entrel'oral etl'écrit : prenonsl'exemple du son«an» qui peut s'écrire « an », « en », « em », « aon » sans compterles éventuelles lettres muettes qui suivent comme dans « temps » ou « méchant ». Le plus difficile pour moi acependant étéde comprendre l'humour français. C'est une question de culture. (181 mots} Q3BS51Z! Le temps est à la rapidité. Vite, il faut tout faire plus vite. Après la rencontre de son « âme sœur », on en est à celle de son futur patron avec le « job dating ». Sue procédé peut présenter quelques avantages dans certains cas, ilsemble dangereux de le généraliser. Certes, pour la recherche d'emplois saisonniers, de courte durée, où les critères d'embauché sontassezprécis, c'estla possibilité d'aller à l'essentiel, d'évaluer un plus grand nombre de postulants et de pouvoir décider en peu de temps. Toutefois, il paraît difficile en sept minutes de cernerle profil etles compétences exactes de quelqu'un, tant au plan professionnel qu'humain. Le job dating ne peut alors permettre que d'effectuer un premier tri parmiles demandeurs d'emploi. Or, une personne quiapeude connaissances et beaucoup d'assurance peut faire illusion. Inversement, la candidature d'une personne compétente peut ne pas être prise en compte. Si le procédé dujob dating n'estpas à rejeter, il doit donc être appliqué avec discernement. (272motsj Al'heure des sms, des msn, de Facebook, deTwitter ou autres, il semble que ceux qui écrivent des lettres sont issus d'un autre monde. Même si cette forme de communication moderne a sesatouts, telsquelarapiditéoul'efficacité, quin'a éprouvéleplaisir de recevoirunelettre écrite àla main, sur une bellefeuille de papier, avec un stylo, une encre decouleurbleu roi, quel'onpourralire et relire ? Maisil n'y a pas que recevoir deslettres, ily a aussi le plaisir d'en écrire. Prendre le temps de la rédiger, de choisir ses mots, réfléchir à ce que l'on veut communiquer. Quant à moi,j'aime écrire et recevoir deslettres manuscrites. Déjàl'enveloppe queje décachette avec soin me remplitde bonheur. Que vais-je y découvrir ? Et quel plaisir d'envoyer des lettres à ceux qu'on aime, de choisir le papier en fonction de la personne à laquelle on souhaite écrire. Garder toutes ces lettres et quand elles nous viennent de personnes qui nous ont quittés, elles représentent un souvenir irremplaçable. (279 motsj Si le principe de consacrer une journée àune cause semble tout à fait positif, il présente des aspects qui peuvent au contraire desservir cette cause. Sil'on fait abstraction de ce qu'il convient d'appeler une grande cause, quels critères permettent de dire qu'une cause est plus noble qu'une autre ? Il en résulte une explosion de journées internationales qui conduit àleur banalisation. Avec une annonce, un article ou un entretien télévisé, les médias pensent avoir fait leur devoir et s'empressent de tourner lapage, de passer... à une autre journée internationale le lendemain même. A faudrait sans doute cesser de créer de nouvelles journées internationales afin de donner plus d'importance à celles jugées primordiales par tous. Comment donner le même statut à la paix et au tricot ? Il ne s'agirait pas d'opérer une discrimination de valeurs maisbienun recadrage de celles-ci. À trop vouloir bien faire, le résultat est souvent loin de ce qui est attendu. Parler d'une cause un jour c'est bien, la défendre vraiment au quotidien c'est mieux. (176mots) M«W'Hnl*J Chacun d'entre nous garde le souvenir d'une odeur, d'une saveur, d'un objet qui provoque en nous de fortes émotions. Ces émotions sont liées le plus souvent à un souvenir d'enfanee, à une personne aimée, à un événement vécu et dèsqu'onles retrouve,les souvenirs remontent àla surface. Dans la majorité des cas, il s'agit d'une odeur qui nous rappelle un plat typique quel'on préparait dansla famille. Ces émotions peuvent être aussibien positives que négatives. Je me souviens par exemple du ragoût de mouton aux haricots blancs que Ton mangeait chez nous. Rien que l'odeur de cette viande mijotée me donnait la nausée. Quant aux haricots blancsqui nageaient dans la sauce, je les trouvais répugnants. Invitée récemment chez des amis, au moment où la maîtresse de maison a posé sur la table ce qu'elle appelait « un navarin d'agneau », ce même sentiment de profond dégoût m'est revenu aussitôt. J'ai pourtant bien été obligée d'en manger... mais ce fut du bout des dents. (280 mots) Dans une société où l'apparence joue un grand rôle, la minceur et ce qui y est associé, la mode, sont souvent au centre despréoccupations non plus seulement des femmes mais aussi des hommes. En dépitdestentatives decertains pourlutter contre cette dictature dela minceur, ilfautbien reconnaître qu'elle est toujours présente, même si elle se dissimule sous de faussesbonnes raisonspour mieux nier seseffets pervers. Hfaut, certes, mieux mangeretparfois faire un régime pourlebiende notre santé. Cependant, combien de vraisoude pseudos diététiciens ont-ils rui invraisemblables...pou portefeuille?Pourquoi les canonsd'une mode convientpas à toutlei mettre envaleurlescô quelqu'unàs'assumer Le moral, tout co d'une personne l'apparence. EO l'essentiel. Le printemps s'annoi soleil qui souli: le moment d'entrepn printemps. Ce travail a toujours i corvée, un de-.- Etnevoilà-t-ilpasq nous faire cro:: exercice de sa:. Les raisons en : quelque chosepours de voir sa mai? en grâce des tâches c partout. Les rayons d sesontagranc. font leur apparition. - à prendre notre Repasser est pour nu Personne ne medéran pensées, jemeressour me faitl'effet d'une se ménage estune façoni de se sentirlibr- M«m'm*Tn Pourquoi faudrai vie, les mêmesidéesp amiavecquelqu'un? agréable lorsque unecondition in l'idée que l'on s- Unami est quelq nous sommes, avec n • its, qui sait se m elui qui nous res n raisonne: point de divergT itl'effort de i pourquoi nous a -;-s. 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- 207. - - : - souvenirs le un plattyp Ces émotions que négatives. le mouton geait chez nous. me donnait tgeaient dans la moment sur la table ce neau », ce même st revenu aussitôt. ; manger... mais ce (180 mots) nce joue un grand a mode, sont non plus : nommes. ourlutter t oien ente, même si unes raisons pour s, mieux :en de notre oudepseudos - ils ruiné des santés avec leurs régimes Éfebles... pourle plus grand bien deleur ' Pourquoi vouloir à tout prix approcher mode, souvent changeante, qui ne pas à toutle monde? Ne vaut-il pas mieux . les côtés positifs d'un physique, aider . s s assumer tel qu'il est ? sut comme la valeur humaine sont bien plus importants que tre en accord avec soi-même, voilà i (180 mots) = rnps s'annonce et avec lui les rayons du . soulignent la saleté sur les vitres. C'est :. entreprendre le grand nettoyage de a toujours été considéré comme une m devoir déshonorant. . . ;-il pas qu'une journaliste voudrait - croire que cette besogne serait un €Xir:-:e de santé mentale ! ..s en sont non seulement le plaisir de faire rue eue chose pour sa famille, pour soi-même mais : :r sa maison briller de tous ses feux. Ce retour ace des tâches domestiques se constate un peu it. Les rayons droguerie des grands magasins nt agrandis, de nouvelles marques de produits eur apparition, tout est bon pour nous inciter ndre notre balai en main ! ser est pour moi une source de bien-être. : nne ne me dérange, je suis seule avec mes res, jeme ressource. De même, passer l'aspirateur it l'effet d'une séance de méditation. Faire le ménage est une façon de se protéger du monde ambiant, îentirlibre et maître de la situation. (180 motsj Pourquoi faudrait-il partager les mêmes choix de as mêmes idées politiques ou convictions pour être ami avec quelqu'un ? Si cela est probablement plus agréable lorsque c'est le cas, cela ne devrait pas être une condition incontournable. Tout tient en fait dans l'idée que l'on se fait de l'amitié. Un ami est quelqu'un qui nous accepte tel que nous sommes, avec nos qualités mais aussi nos défauts, qui sait se montrer ouvert, tolérant. L'ami est celui qui nous respecte, qui sait garder son calme et son raisonnement lors d'une discussion sur un point de divergence. C'est alors un véritable ami car il fait l'effort de nous comprendre, de comprendre pourquoi nous avons fait les choix qui sont les nôtres. Une amitié bâtie sur de telles bases ne peut être que solide. À chacun son mode de vie. Dans la mesure où il ne perturbe pas celui des autres, il ne peut, à plus forte raison, mettre en péril une amitié. Quel précieux ami en fait, celui qui, par ses différences, nous révèle qui nous sommes ! (177mots) L'intégration est devenue un sujet de préoccupation dans de nombreux pays européens, mais que signifie « Être intégré » ? Pour s'intégrer, il faut avant tout apprendre la langue du pays où l'on vit. Connaître les coutumes et les habitudes des habitants, leur culture, leur histoire. Cela ne signifie pas pour autant qu'il faille abandonner sa propre langue, sa propre culture, ses propres coutumes. Vivre dans deux cultures différentes est un atout, un enrichissement pourles uns comme pour les autres à condition d'être ouvert « aux autres », de les accepter dans leur différence, de parler avec eux, d'essayer de tes comprendre. R est plus facile pourles jeunes de s'intégrer parce qu'ils vont à l'école, font du sport, font partie d'une bande. Mais pour les aînés, le problème se pose différemment. S'ils ne s'intègrent pas parle travail, ce qui est souvent le cas des femmes qui restent au foyer et qui n'ont pas la possibilité d'apprendre lalangue du pays, c'est une tragédie. Et àla fin de sa vie, la question est de savoir si on retournera « à la maison » ou pas. (188 mots) Pour ma part, je n'aime guère les tatouages. Comme le blogueur, je les assimile à la manifestation ineffaçable d'une « folie passagère ». En premier lieu, j'avoue que je fais la différence entre les tatouages discrets et ceux qui recouvrent une partie, voire plusieurs parties du corps. Je reconnais d'autre part que certains tatouages sont de véritables œuvres d'art, qu'ils peuvent également, par leur thème, éclairer la personnalité de celui ou de celle qui les arbore. Toutefois, décider de se faire tatouer ne serait-ce qu'un petit motif me semble irresponsable. En effet, à la différence d'un piercing, que par ailleurs je juge vraiment inesthétique, il n'est pas possible de le retirer, de le supprimer. Pour ce faire, il n'y a qu'une seule solution, la chirurgie, avec les risques qu'elle implique. Encore faut-il que ce soient de petits tatouages. Par ailleurs, dans la plupart des cas, une cicatrice révèle l'ancien tatouage. R me semble que c'est bien cher payer une envie passagère, une décision inconséquente, (164 mots) Je l'ai fait avant tout pour moi, mais aussi pour partager avec mes enfants, et plus tard avec mes petits -enfants, ma passion pour le cyclisme. Mais aussi pour revivre la fierté de l'effort accompli, la satisfaction d'avoir réussi mon pari de grimper autant de cols, le bonheur ressenti dans les descentes après les souffrances endurées dans les montées. Ce dont je suis le plus fier, c'est d'avoir par exemple vaincu le Tourmalet, ce col culminant à 2115 mètres d'altitude, situé dans les Hautes-Pyrénées, avec ses déclivités allant de 7 à plus de 10 % au départ de Luz Saint-Sauveur. Ce fameux col du Tourmalet, qui fait partie intégrante de la légende du Tour de France, et que les plus grands, tels que Eddy Merckx, Lucien Van Irnpe, Richard Virenque, et plus récemment Andy Schleck, ont dominé. (188 mots) 31
- 208. TYPES imiunmii I | Compréhensionde l'oral f;t«mt'i»J'=W Titres des films «Les bronzés» «Compino» «Monsieur Hulot» «Srjinl-/acques-LaMeque» «À nous lespentesAnglaises!» i LespetilsmOTCnoHS» «Randonneurs» «Les grandes vacances» 1950 X 1960 X 1S70 X 1980 X 1990 X 2000 X X 2010 X mmtiiiiiiiiiiiiii lit mmummmmiimtmmuuimmmmimmnmumniuimnmummnuh M4MiM»M l.V-2. NSP-3. F-4.V-5. V-6. F M«UMUA1 1. Un arbre - 2. 12 mètres - 3. Pif - 4. (au nom d') un journal (pour enfants) - 5. un gadget - 6. 360 OOO - 7. 120 - 8. En France, au Canada, en Turquie. II I Compréhension des écrits iuimmmmitmmtimmmmimmu¡. nmiiiimminiiimimimiimmimmmiiiimm H.,,n„n Cassoulet au confit de canard Pour 6 à 8 personnes 1 kg de haricots blancs 1 jarret de porc 14 sel 6 à 8 saucisses de Toulouse 6 à 8 cuisses de canard confites i caroue.i oignon ail clou de girofle, thym, laurier Fairegon/îerles haricots la veille de la préparation Servir réchauffé si possible C X X X X V A X X X X NCP Cassoulet de Marnie Mélanie Pour 6 à 8 personnes 1 kg de haricots blancs 1jarretdeporccoupéen morceaux 400 g de saucisses de porc 3 cuisses de canard confites 400 g de collier d'agneau 300 g de couenne 1 pied de porc 100 g delard salé i oignon rose 6 gousses d'ail muscade râpée, sel poivre Fairegonfler les haricots la veille de la préparation Servir lejour même C X X X X V A X X X NCP X X X X X Cassoulet à ma façon Pour 8 personnes 750 g de haricots blancs 16 tranches de saucisson àl'ail 8 saucisses de Toulouse 4 cuisses de canard confites 4 tranches de poitrine fumée 4 tranches de poitrine fraîche 70 g de concentré de tomate chapelure ail thym, laurier, sel et poivre Fairegonfler les haricots la veille de la préparation C'est meilleur réchauffé C X X X X X X X X NCP X X X X b) Le cassoulet au confit de canard. L b - 2. b - 3. Faux : « Les ingénieurs veulent aller au-delà des exigences de la Fifa et réduire par exemple les émissions de gaz à effet de serre pendant les travaux. - 4. La réutilisation de la terre extraite, la réutilisation totale du béton retiré du stade originalle don des anciens fauteuils du stade. - 5. Faux : la production d'énergie propre avec l'installation d'une usine solaire qui approvisionnera 1500 domiciles. - 6. Silapuissance des panneaux est très inférieure aux mégawatts produits par une usine, le coût est bien moindre : son investissement sera récupéré en 25 ans et le coût opérationnel est très bon marché. III Product Entretien dirigé Après vous êtreprésen question de l'examinât! préciser si vous êtes ou Sivous l'êtes, vous pouv un ou plusieurs sports, sports d'équipe, et. dans dans le cadre d'ut adhérer à un club d'athl de natation... Il vous fau combien de temps vous Si vous ne l'êtes pas. fil n'aimez-vous pas le spe problèmes de santé qui Peut-être avez-vous pi pouvez-vous plus ou ni Pourquoi ? Le regrettez l'intention de changer c Exercice en inter deux possibilités c íceptionniste : - soit, lorsque vous vou :seil/elle donne une chambre cor demandé, soit il /elle voi ;er une autre rhm ouavec terrasse rnais si acceptez à cond:I prixde la chambre : - soit il / elle vc. Dans ce cas. vous pouve de ronfirmatior. •btenez satisfaction. Il / çjœIhôtel est complet e IV I Producid Imposition de corrigé : :.siondeSci edeso . : : ivre — ' i mi. 32
- 209. r-6.F if - 4.(au nom d') i gadget - j Canada, •'tiiiiiiin :;:::. ! w m àl'ail tomate loivre rats -; c X X X X X X X X NCP X X X X propre avec -6. Sila puissance .égawatts moindre : s en 25 ans et le irché. IIII Production orale Entretien dirigé vous être présenté, avant de répondre à la on de l'examinateur, il vous faut d'abord =er si vous êtes ou non sportif. S: vous l'êtes, vous pouvez alors dire si vous pratiquez . plusieurs sports. Est-ce que ce sont des ts d'équipe, et, dans ce cas, les pratiquez-vous ; le cadre d'un club ? Mais vous pouvez aussi a àhérer à un club d'athlétisme, de gymnastique, station.- n vous faut aussi dire depuis quand/ :en de temps vous pratiquez ce(s) sport(s). Si vous ne l'êtes pas, dites pourquoi. Peut-être nez-vous pas le sport ou avez-vous des emes de santé qui vous en empêchent ? Peut-être avez-vous pratiqué un sport mais ne le pouvez-vous plus oun'en avez-vousplusle temps? Pourquoi ? Le regrettez-vous ou non ? Avez-vous ¡intention de changer cet état de choses ? Exercice en interaction Il y a deux possibilités de réaction de la part de la / du réceptionniste : - soit, lorsque vous vous plaignez de l'erreur commise il / elle reconnaît son erreur et vous donneune chambre conforme à ce quevous avez demandé, soit il /elle vous dit qu'il peut vous proposer une autre chambre, mais sans terrasse, ou avec terrasse mais sur le côté de l'hôtel, et vous acceptez à condition d'avoir une réduction surle prix de la chambre ; - soit, il / elle vous dit que ce n'est pas possible. Dans ce cas, vous pouvez alors montrer le courrier de confirmation de votre réservation, et vous obtenez satisfaction. H / elle peut aussi vous dire que l'hôtel est complet et qu'il est impossible de mmmmmmmmmimw wummimmmmminmumuimmm vous donner une autre chambre. Vous dites que c'est une erreur inadmissible et vous demandez réparation : forte diminution du prix ou logement dans un autre hôtel ou gratuité des repas... Expression d'un point de vue Vous devez dans un premier temps dire que le thème du document est la controverse existant sur les médicaments génériques, le fait qu'ils sont ou non identiques aux médicaments dont ils sont une copie, et qu'ils provoquent ou non des problèmes de santé à ceux quiles prennent. Vous pouvez avoir trois types de position face à ce problème : - vous êtes pour l'emploi des médicaments génériques : vous n'en prenez pas (vous avez une bonne santé et n'avez pas besoin de médicaments) et vous faites confiance à ce que l'on en dit. Vous pensez aussi que l'on fait ainsi des économies. Ou encore vous en avez pris et n'avez rien à en dire : vous avez été bien soigné et n'avez eu aucun problème. - Vousêtescontrel'emploidesmédicamentsgénériques: vous êtes sûr(e) qu'ils ne sont pas identiques aux « princeps » : vous avez des exemples de personnes qui ont eu des problèmes ou vous-même en avez eus (allergie) ou encore votre cardiologue / votre médecin vous a recommandé de ne pas en prendre car vous pourriez ne pas tolérerles excipients. Vous pensez aussi que leslaboratoires pharmaceutiques profitent trop de la situation. - Vous avez enfin une position intermédiaire : vous êtes pourlorsqu'il s'agit de médicaments qui sont sans conséquence : paracétamol ou certaines pommades par exemple mais vous pensez qu'il faudrait recourir aux autres avec prudence, pas automatiquement. Vous n'avez pas non plus une totale confiance dans les laboratoires. IV Production écrite mniiimiiiiiiiimiuiiimiiiiih. umiuimiwiiiiimiiiiilwmiiimiim •muimirn Proposition de corrigé : Sila décision de Sciences Po de supprimer la culture générale de son concours d'entrée part d'une bonne intention, elle semble par ailleurs utopique. Les différences entreles étudiants et, parla suite, éntreles futurs diplômés demeureront, voire se creuseront. Les étudiants, jugés sur leurs compétences scientifiques, seront sans doute égaux dans ces matières mais ils nele serontpas danstout ce qui fait la vie sociale. Quels échanges pourront- ils avoir entre eux en dehors de ce qui touche à leur profession ? Entre deux bons ingénieurs, la différence réside précisément dansleur façon de s'intégrer dans leur environnement. Éliminer la culture générale n'est pas rendre service à ceux qui rien ont pas. La proposition des autres grandes écoles semble plus adéquate. Mieux vaut faire en sorte qu'ils enacquièrent un minimum parle biais d'un programme : ils pourront ainsi ouvrir leur esprit à d'autres domaines, y prendre goût. Leur formation sera aussi plus harmonieuse, ce que ne favorise pas une trop grande spécialisation. Comme l'a déclaré André Malraux: « La culture ... [est] ce qui a fait de l'homme autre chose qu'un accident del'univers ». (189 mots) 33
- 210. Transcriptions des documentsde la 'ORAL I I Comprendre une interaction entre locuteurs natifsiffliiiiiiwmiiniiiiiniiimwiimiiiiiiwiiiimtwiminnwiii tAan'iWfl - Tu as vu les photos des dernières vacances ? - Non, fais voir... Qui est-ce, là ? Oh, mais c'est Nadia ! - Oui, elle a changé, hein ? Remarque, c'est normal, elle abientôt 8 ans! - C'est quand son anniversaire ? Qu'est-ce que tu vaslui offrir? - Je ne sais pas... Elle est tellement gâtée, elle a tout ! - Elle aime chanter je crois ? Alors, pourquoi pas un album StarMyName ? - C'est un nouveau groupe ? - Non... StarMyName.com est un site où tu peux commander un album de 10 chansons personnalisées avec le prénom de ta nièce... - C'est original comme idée ça !... Jene connaissais pas ! Mais ça doit être cher... et il faut sans doute beaucoup de temps ? - Pas du tout ! J'ai une copine qui l'a fait pour sa fille. Ça nelui a coûté pas tout à fait 30 € et deux ou troisjours après elle avait l'album avec lelivret des paroles ! - C'est possible d'entendre les chansons avant ? - Tu vas surle site de StarMyName etlà, dans une liste de plus de 700 prénoms tu trouveras peut-être le prénom de Nadia... Il te suffit de cliquer dessus et tu entends des extraits des chansons. Et s'iln'y est pas, les chansons sont enregistrées sur mesure. - 700 prénoms !? - Olivier, le créateur du site a eu cette idée pour la naissance de son premier enfant. Puis, ill'a fait pourdes amis, desamis des amis... Àchaque fois il rechantait les dix chansons avec le nouveau prénom. Laliste des prénoms s'est allongée... etle site est né. - Bon, et bien je crois que je vais commander un album. Nadia va être contente ! - Tu peux même lui envoyer une carte d'anniversaire électronique avec une chanson à son nom... et aussi, pour son goûter d'anniversaire, faire imprimer des cartes d'invitation pour ses copains et copines... D'après www.cadeau-preDom-enfanT.com, www.starmyname.com EjHEBïH - Tiens Jacqueline, comment vas-tu ? On ne te voit plus au qi-gong ? Qu'est-ce que tu deviens ? - Non, cette année, j'ai envie debougerun peu plus, je fais de l'urban-training. - J'ai entendu parler de ce nouveau sport. Ça se pratique dans la rue, en petit groupe et avec un coach. C'est bien ça, non ? - Oui. On utilise ce qui se trouve autour de nous pour nos exercices. C'est amusant et dynamique ! - C'est réservé à des sportifs confirmés alors ? - Non, il y a plusieurs niveaux. Pour le moment je fais ça avec un club. L'animateur nous montre les bons gestes et voit ce qui convient à chacun. - H faut des vêtements particuliers ? - Pas vraiment... Il faut surtout des chaussures adaptées de type « running », c'est-à-dire pour courir, et des vêtements qui permettent de faire de grands gestes. Il faut aussidesgants pour protéger les mains. Et puis on recommande d'avoir une ceinture pour accrocher une bouteille d'eau. Il faut absolument se réhydrater à tout moment. - Et qu'est-ce que vous faites exactement ? - On commencepar l'échauff ement, pendant dix minutes environ. L'échauffement est très important. Il permet d'augmenter progressivement les pulsations cardiaques. Ensuite ce sontles exercices proprement dits. - Comme quoi ? - Des abdos sur des marches, des tractions accroché(e) à une barre, ou encore des pompes sur un banc... S'il y a des escalators, onles monte le plus vite possible... - Ehbien, c'est tonique ! Et tout ça pendant une heure ? - Oui, et on termine par un moment de stretching et de détente pour retrouver son rythme cardiaque en douceur... - Là, tu pourrais faire du qi-gong... Ça n'a pas l'air mal... - Ah oui, si on le fait à son rythme... et ce qui est formidable c'est qu'en plus tu redécouvres ta ville... D'aprèswww.doctissimo.fr - Madame Boisnard, merci de nous recevoir. Vous êtes Chef dela division Prévention et partenariats à la Direction centrale de la sécurité publique. Pouvez-vous dire quelles sont les personnes les plus vulnérables aux arnaques ? - Ce sontles personnes âgées. Les escrocs profitent deleur faiblesse. Ilssont souvent isolés, parfois touchés par le décès de leur mari ou de leur femme... - Quelles sontles situations à risque pour ces personnes ? - Les seniors sont les premières victimes des voleurs. Ils sonnent chez eux, se font passerpour de faux policiers ou de faux agents dela société du gaz et de l'électricité. Souvent ils viennent à deux. L'un des deux parle avec eux, le distrait et pendant ce temps l'autre vole l'argent, les bijoux... - Qu'est-ce qi - Demander son no à la personne qui vi ils peuvent ap" - Quelles sont les ai -Lespersonrv démarcheurs. Ceux biens ou de réaliser en fait bien au-dess - Quelles sont les ac gendarmerie s - Depuis l'été 2010 nationale appelé Op Nous organisons de les personnes âgées Mais nous leur reco un lien avec le defaire partie d'assi les rend plus fragile '•.'.«m'uijCi - Bonjour docteur. - Bonjour madame 1 amène ? - Comme tous les ai sens fatiguée. - Vous donnez bien - Trop bien ! J'ai icoup de m - Hmm... C'est un pe lame Bonne - Vous savez C i:caments_ J'aie îinothérapic routez, pour t un traiter: oattre ladépres ; nordique; suffirent, elle est l : sommeil r- -se qu'ilfau - I -- es près pc? ceux faire -n sûr. Ily ades s pouvez avoir v inothérapie 500 lux. M. ampes ne : c II faut ce; es contrek -ges. I 34
- 211. TRANSCRIPTIONS autour de nous ¡tet dynamique ! é t alors ? dur le moment je nous montre les it à chacun. TS? es chaussures lire pour de faire de nts pour protéger rune teille d'eau. H faut ent. lent? idant lent est très ssivement s cesontles uns î des pompes sur oies monte le plus tant une ; tretching cardiaque _ Ça n'a pas l'air î_ et ce qui est es ta ville... açce* www.dociissimo.fr is recevoir. Vous ::enariats té publique. personnes les escrocs profitent soles, parfois tu de leur femme... ue pour ces ctimes des ser pour de ; la société du gaz ceux. L'un ndant ce . est-ce qu'ils peuvent faire ? cnder son nom et sa carte professionnelle ersonne qui vient chez eux. S'ils ont un doute, cvent appeler le commissariat de police. elles sont les autres arnaques ? - Les personnes âgées sont aussi les victimes des iteneurs. Ceux-ci leur proposent d'acheter des ; ou de réaliser des travaux chez eux, à un prix ait bien au-dessus de leur valeur réelle. - Quelles sont les actions de la police et de la gendarmerie auprès des personnes âgées ? - Depuis l'été 2010, il existe un plan d'action nationale appelé Opération tranquillité seniors. ; organisons des réunions de prévention avec ersonnes âgées et les personnes proches d'elles, nous leur recommandons surtout de garder en lien avec leur famille et leurs voisins, ou encore :re partie d'associations. C'est l'isolement qui end plus fragiles, plus vulnérables. D'aprèsMAIFMAGAZINE, n°156,juillet 2011 - Bonjour docteur. - Bonjour madame Bonnefoy. Qu'est-ce qui vous amène ? - Comme tous les ans à l'entrée de l'hiver, je me sens fatiguée, je n'ai envie de rien... - Vous dormez bien ? - Trop bien ! J'ai toujours sommeil et après j'ai beaucoup de mal à me réveiller... - Hmm... C'est un peu de dépression saisonnière, Madame Bonnefoy... On va soigner ça... - Vous savez Docteur, j'en ai assez des médicaments... J'ai entendu parler de la luminothérapie. Qu'en pensez-vous ? - Écoutez, pourquoi pas ? Vous pourriez essayer... C'est un traitement médical reconnu pour combattre la dépression saisonnière. Dans les pays nordiques où 5 % et même 10 % des personnes en souffrent, elle est assez répandue. Les gens constatent qu'ils sont de meilleure humeur, que leur sommeil redevient normal... En fait, elle limite les effets du manque de soleil. Comme lui, c'est un antidépresseur naturel. - Qu'est-ce qu'il faut faire ? - D'après des études sur ce sujet, le plus efficace, ce sont des séances de 30 minutes, tous les matins, le plus près possible du lever du jour. - Je peux faire ça chez moi ? - Bien sûr. Il y a des centres du sommeil, mais vous pouvez avoir votre propre appareil de luminothérapie chez vous. Il vous faut une lampe de 1500 lux. Minimum. Placée à 30 cm de vous. Ces lampes ne présentent aucun danger pour les yeux. Il faut cependant vous assurer que l'appareil a des filtres contre les rayons ultraviolets et infrarouges. - Est-ce que c'est cher ? - Il faut compter 200 € à 300 € environ. Il existe aussi des simulateurs d'aube. Pour environ 100 €, ces petits appareils vous réveillent en douceur en simulant le lever du soleil. C'est parfait pour ceux qui ont du mal à se réveiller ! - Merci Docteur. Vous m'avez convaincue. C'est un peu cher mais ça en vaut la peine... D'après Côté REUNICA, n° 6. automne/hiver 2011. - Tu viens avec moi à Limons ? - À Limons ? Près de Puy-Guillaume ? Qu'est-ce que tu vas y faire ? - Participer à la création d'une AMAP. La réunion est à la salle des fêtes. - Une quoi ? - Une AMAP. Une association pour le maintien de l'agriculture paysanne. Elle relie un agriculteur à un groupe de consommateurs, comme toi et moi, à des familles à revenus modestes, des retraités, des sans-abris... tous types de personnes. C'est la garantie de mettre dans nos assiettes des produits frais et de qualité au meilleur prix. - Comment ça marche ? Tu m'expliques ? - Et bien, l'agriculteur, aidé par un comité de consommateurs calcule un budget qui correspond au coût de sa production sur Tannée. Dans ce budget, ils comptent les salaires, les investissements... tout ! Ensuite, le budget est divisé par le nombre de personnes inscrites. Ça donne le prix de la part de chaque membre qui est alors distribuée sous forme de panier, en général pendant deux saisons : printemps/été et automne/hiver. - Et les membres, ils les ont comment, ces paniers ? - C'est simple. Ils signent et achètent leurs paniers. Un par semaine. Os peuvent tous les acheter avant la saison ou bien ils se mettent d'accord avec le fermier. Un membre peut aussi échanger une réduction du prix du panier ou même sa gratuité contre des heures de travail à la ferme. - Qu'est- ce qu'il y a dans un panier ? - Normalement un panier correspond aux besoins d'une famille de quatre personnes. Il y a des fruits, des œufs, des produits laitiers... Tout est fraîchement cueilli, localement produit. Comme les récoltes changent à chaque saison, les paniers varient en taille et en produits. - C'est vraiment une bonne idée ces associations ! Et puis, tout le monde y gagne ! - Exactement ! De bons produits pour les consommateurs et, pour le fermier, la garantie de vendre sa production, d'avoir très peu de pertes et de gaspillages. _, , Dapreswww.anusdelaterre.org EESEBEB - Tu rentres encore bien tard ce soir... Il exagère ton patron...Vous n'avez pas encore fini votre nouveau catalogue ? 35
- 212. TRANSCRIPTIONS - Si !Ça y est ! Il est enfin terminé ! - Vous avez programmé de nouvelles excursions, de nouvelles visites ? - Non, pas vraiment. Nous avons augmenté les propositions pour les sites les plus demandés... - La Tour Eiffel, l'Arc de Triomphe, Versailles... - Mais non, pas du tout ! Sais-tu quel est de très loin le site le plus visité en France ? Il a fait plus du double de visites que la Tour Eiffel ! Eh bien, c'est Dysneyland Paris avec 15,3 millions de visiteurs en 2010 ! Tu te rends compte, c'est plus de 20 % des 79 millions de touristes venus en France ! - Et nos vieilles pierres ? Nos musées ? Ils n'attirent plus les touristes ? - Mais, si, rassure-toi... Sur les dix sitesles plus visités, ily a deux musées, deux Centres culturels, deux monuments, un palais... - Quels sont les musées ? Le Louvre ? Orsay ? - Oui, le Louvre vient après Dysneyland, juste avant la Tour Eiffel, et Orsay est àla septième place. - Le Palais, c'est Versailles, non ? Et le deuxième monument ? - L'Arc de Triomphe. Avec 1,5 millions de visiteurs, il est en dernière position. Versailles est quatrième, devant le Centre Pompidou, suivi de la Cité des Sciences de la Villette. - Ça ne fait pas dix sites ? - Tu as raison, il manque deux parcs d'attractions. Le Parc Astérix qui est huitième, et le Futuroscope, neuvième, avec unpeu moins de visiteurs. - Huit sites sur dix sont en région parisienne et à Paris alors ? - C'est normal ! C'est là qu'il y aie plus de touristes ! D'après Magazine des cliniques Vitalia. n°6. - Bonjour madame, « 5 fruits etlégumes par jour »... toutle monde connaît ce slogan... Si j'ai bien compris, vous fournissez des fruits dans les entreprises. Pourriez-vous m'expliquer comment cela fonctionne ? - Oui, bien sûr. Effectivement, depuis 2003, nous proposons un service de fruits en entreprise. Nous sommes convaincus du bien-être du végétal dans les entreprises. Nos techniciens confectionnent des corbeilles de fruits etles livrent directement au sein de votre entreprise. - D'où proviennent ces fruits ? - Directement de nos vergers qui sont situés au cœur de la Plaine de Versailles. Nos paniers sont livrés sur un présentoir, sans sous-traitance, par des entreprises de messageries. - Qu'est-ce qu'il y a comme fruits dans vos corbeilles ? - Ça dépend des saisons... En décembre 2010, nous avions par exemple... des clémentines, des litchis, différentes sortes de pommes, des kiwis jaunes, des poires, des oranges, bien sûr, des bananes, des pamplemousses et des citrons... Et en juin... des pêches, des nectarines, des fraises, des abricots, des cerises, du raisin... - Vous les livrez combien de fois par semaine ? - Entre une et cinq fois par semaine... ça dépend. - Etça coûte combien, tout ça ? - Nos tarifs actuels sont de 45 € hors taxes par panier de 8 à 12 kg de fruits pour deux paniers de fruits ou plus livrés par semaine, ou, 48 € hors taxes par panier pour un seul panier de fruits par semaine. Ce tarif inclutl'installation, la mise à disposition et l'entretien du présentoir, la confection des paniers et la livraison par les techniciens du Verger de Gally. Ce service de distribution est gratuit pourles salariés. Il est solidaire de la Fondation de France pourla Recherche Contre le Cancer, pourle soutien de la filière biologique et pour la protection de l'environnement. Chaque salarié peut alors se servir avec une participation en moyenne de 1 € pour 3 fruits. Il existe un service gratuit de distribution de paniers de fruits frais sans programme de solidarité. - Une bien belle idée qui non seulement incite à consommer des fruits frais aubureau tout aulong delajournée, mais permet aussi plus de convivialité et de naturel dans les relations humaines. Et en plus elle représente une attention et une reconnaissance pourles salariés de la part del'entreprise. Bravo ! D'après http://www.vergerdegally.fr - Madame Dupré, vous avez deux poubelles différentes ? Une, avec des sacs noirs et l'autre, avec des sacs jaunes ? - C'est pour trier les déchets. Dans les sacs jaunes, on met tout ce qui peut être recyclé. - C'est bien pour l'environnement ! Chez moi, en Thaïlande, on commence aussi àtrier... - Oui, mais nous produisons trop de déchets ! 390 kg par an et par personne ! ñ faut absolument essayer de les réduire... - Comment ? - Depuis longtemps déjà les hypermarchés proposent des sacs réutilisables. On évite aussi de gaspillerle papier, on n'imprime que ce qui est nécessaire. Tenez, pour vos brouillons, vous pouvez utiliser ces feuilles mal imprimées. - Merci madame. Je trouve aussi qu'en France vous utilisez trop d'emballages, - C'est vrai. Moi, je fais de mon mieux pour les réduire. Par exemple j'évite les lingettes à usage unique, j'achète des recharges pour les produits ménagers, et aussi des piles rechargeables. On nous conseille aussi d'acheter en vrac ou en grand format, parce que les portions individuelles produisent beaucoup de déchets. Mais pour moi, ce n'est pas vraiment une bonne solution. On ne consoi péremption « gaspillage ali -Et le: - Je donne m vends aussi s vide-: - Et tout le rr - Non. Mais efforts.- Rédi nous voulons -Chan de Vichy Val - Non - La comrnui année du mé le tonnage d ¡ Passer - Avec quoi ' - Et ai tule:: dans le sac ;a savais que 2C proviennent - Non. mais ( le plus recyd àlOC ' e : : - - : - - . : . •aeri eide. 36
- 213. IBA • i..-.-: : ;; ; : : . : : - . - gnaine_ ça í ou,48€ seul panier de ation, . d-presar.::-: .son par àaify. Ce service alanés. H :e pour la ourle soutien la protection de it alors se en moyenne de î gratuit irais sans eutement incite à bureau tout au long si plus de convivialité humaines. Et en plus t une reconnaissance entreprise. Bravo ! ris bttpifwww.vergerdegally.fr : oubelles : et l'autre, es sacs jaunes, cycle. aent ! Chez moi, en ier_ rop ¿e déchets! --: absolument ypermarchés es. On évite aussi que ce qui est ouillons, vous pouvez nées. i en France vous n mieux pour les s lingeries à usage pour les produits chargeables. •ter en vrac ou en 3 individuelles lais pour moi, ce solution. : ronsomme pas toujours tout avant la date de Ésemption et on doit jeter des aliments... Alors, le -te alimentaire augmente... TS vieilles choses, qu'est-ce que vous en faites? : :rme mes vêtements et mes vieux meubles. Je : i aussi ce que je peux à des brocantes ou des greniers... . ut le monde fait comme vous ? r.. Mais de plus en plus de gens font des 15... Réduire nos déchets est indispensable si •ous voulons protéger l'environnement ! D'après La lettre de l'environnement, juillet 2011, n= 5. Vichy Vald'Allier, www.agglo-vichyvaldallierir i rotai, tu as lu « La lettre de l'environnement » ny Val d'Allier? - Non, je n'ai pas eu le temps. Pourquoi ? - La communauté d'agglomération décrète 2011, e du métal. Ils voudraient arriver à augmenter i mage d'acier recyclé sur les trois communes. Passer de 1,95 kg à 2 kg par habitant. - Avec quoi ? Nos boîtes de conserve ? - Et aussi les canettes. À ce propos, inutile, comme fais, de nettoyer les boîtes avant de les jeter ¿ans le sac jaune. Il suffit de bien les vider. Tu savais que 20 % des emballages en acier recyclés proviennent du tri sélectif ? - Non, mais ce que je sais, parce que les écologistes en parlent souvent, c'est que l'acier est le matériau le plus recyclé au monde. - C'est vrai. On dit qu'une canette, est recyclable à 100 %, à l'infini. Le métal ne perd jamais ses qualités d'origine. Une canette peut redevenir une canette mais aussi un frigidaire, un pont, le capot d'une voiture... D'ailleurs, d'après l'article, 54 % de l'acier d'une voiture neuve est issu du recyclage. Et, comme ils l'écrivent avec humour, en théorie, rien n'interdit de penser qu'une partie de l'épée de Vercingétorix revit dans la Tour Eiffel... - Mais recycler, c'est aussi préserver les ressources naturelles, non ? - La « Lettre de l'environnement » le rappelle. Comme elle précise que cela permet aussi de diminuer l'énergie nécessaire à la fabrication d'un nouvel acier et de réduire l'émission de gaz à effet de serre dans l'air. - Alors, recyclons, recyclons... Tiens, passe-moi ta canette vide... D'aprèsLa lettre de l'environnement, juillet 2011. n°5, VichyVald'Allier,www.agglo-viehyvatdallier.ir WSSEüBS - Chérie, qu'est-ce qu'on mange ce soir ? - Du magret de canard. - Ça alors, c'est drôle ! Nous allons confirmer les résultats de l'enquête que je viens de lire ! Un sondage réalisé par la Sofres au mois d'août 2011, sur les plats préférés des Français, révèle que TRANSCRIPTIONS 21 % d'entre nous préfèrent le magret de canard. Tiens, regarde, les Français le placent juste devant les moules frites et le couscous qui font 20 % et 19 % ! - Ah bon ? Ce n'est plus la blanquette de veau ? - Non, gagnante en 2006, elle obtient la 4e place avec 18 %. Mais nous sommes très carnivores ! Parmi les huit premiers plats cités par les Français, 7 sont à base de viande, que ce soit du bœuf, du veau, de l'agneau ou du canard. - Pas bien diététique tout ça ! Seuls le couscous et la blanquette ont des légumes ! - Bien sûr, les classements des plats changent selon les régions, le sexe ou l'âge des personnes interrogées. - Je suis sûre que les plus âgés préfèrent les plats mijotes ! - Tout à fait, le pot-au-feu est le plat préféré des 50-64 ans mais pour les plus de 65 ans, le gigot passe avant la blanquette. - Quels sont les plats que préfèrent les hommes ? - 25 % préfèrent la côte de bœuf et 23 % le magret de canard, plat préféré des femmes. D'après l'enquête, vous aimez autant les moules frites que le couscous, les tomates farcies ou le pavé de saumon grillé. - Les résultats sont les mêmes partout ? - Non, ils changent aussi selon les régions. - C'est normal, les gens aiment bien leurs spécialités régionales... - Oui, mais il y a quelques surprises ! Dans le Nord, les moules frites n'occupent que la deuxième place avec 25 % des voix et dans l'Est la choucroute est aussi à la deuxième place, avec 22 % ! Et tiens-toi bien... c'est le couscous, avec 28 %, qui arrive en tête !! - Ça c'est l'influence méditerranéenne, l'apport des immigrés !... - En attendant, je suis sûr que ton magret sera réussi ! On va se régaler ! D'après Tns sofres etwww.tuxboard.com fiWK'IHtH Baisers, bises, bisous... Tout un vocabulaire pour témoigner l'affection, l'estime ou alors le respect qu'on éprouve pour quelqu'un... - Michèle, tu pourrais m'expliquer... combien on en fait des bises... et par où on commence ? - Ça dépend... dans la majorité des régions de France on fait 2 bises, en commençant par la joue droite... mais dans l'Est et une partie de la Provence, on fait aussi 2 bises, mais là, on commence en général parla joue gauche. Dans la région de Brest, il est de coutume de ne faire qu'une bise, alors que dans le Massif Central on en fait 3... et dans le bassin parisien et en Normandie c'est 2 ou 4 bises en commençant généralement parla joue droite... - Oh là là... que c'est compliqué ! - Oui, d'ailleurs les Français ne s'y retrouvent pas toujours eux-mêmes... 37
- 214. TRANSCRIPTIONS - Et lesenfants ? J'ai remarqué qu'on les embrassait même si on ne les connaissait pas bien... - Oui, mais ce sont surtout des familiers quiles embrassent pourleur montrer de l'affection ou pour les réconforter quand ils se sont fait « un petit bobo ». - Ily a aussi d'autres occasions pour s'embrasser ? - Oui, par exemple... pour remercier quand on a reçu un cadeau ou alors sous le gui, au nouvel an. - Oui, c'est vrai ! On dit que ça porte bonheur. Le gui serait un symbole de prospérité et de longue vie... On dit d'ailleurs « Au gui l'an neuf ! »... Merci pour ces explications... allez, je t'embrasse ! D'après http://fr.wikipedia.org rwm'Win À Paris, solidarité rime avec diversité. Qu'ils soient retraités, actifs, parents, étudiants ou encore lycéens, les Parisiens n'hésitent pas à s'engager. Nous nous sommes renseignés auprès de trois associations surleurs objectifs. - Bonjour Monsieur, pourriez-vous me parler de votre association ? - Oui, avec plaisir. 80 % des volontaires de l'association Passerelles et Compétences ont une activité professionnelle. Ils font ce qu'on appelle du « bénévolat de compétences ». - Et qu'est-ce que ça veut dire « bénévolat de compétences » ? - Ben... Comment vous dire ? Le « bénévolat de compétences », c'est le fait de mettre ponctuellement sa compétence professionnelle au service d'associations de solidarité. - Et quels sont les domaines les plus recherchés ? - Surtout tout ce qui touche à l'informatique, à la communication et au marketing. - Et quel est le rôle de Passerelles et Compétences ? - Tout d'abord ily a la rencontre avec l'association pour définir ses besoins. On diffuse une annonce pourla mission et ensuite on rencontre le bénévole qui va la réaliser. Nous restons en contact avec eux tout au long du projet pour voir si tout se passe bien. - Bonjour madame, alors... quels sont les objectifs de l'association « Voisin-Âge » ? - L'association « Voisin-Âge » est une communauté sur le web. C'est le premier site de rencontres intergénérationnetles. Il met en relation les personnes âgées et leurs voisins en fonction de leur proximité et de leurs affinités. Le but est de faire connaissance, mais aussi de veiller à ce qu'aucune personne âgée du quartier ne soit trop isolée ou sans visite pendant des mois. - Qu'est-ce qu'on peut apporter comme actions ? - Ça peut être une visite, un coup de téléphone, aider la personne âgée à faire ses papiers, à faire les courses pour elle, à déjeuner avec elle. - Bonjour, pouvez-vous nous dire quels sont les objectifs de l'association « Les Tribus du 13 » ? - L'association LesTribus du 13 apourobjectif de créer des liens utiles entre les habitants d'un même quartier. - Vous avez aussi un site Internet ? - Oui, il sert à rapprocher les familles et les nombreux étudiants du 13e . - Qu'est-ce qu'ils peuvent proposer comme activités ? - C'est surtout du baby-sitting, aller chercher les enfants à la crèche ou à la sortie de l'école et les aider à faire leurs devoirs, oui... c'est surtout ça. D'après à Paris, hiver 2011-2012. Fritm'imgJ - Thomas, laisse ta place à Madame... - Non non, merci, ça va... À cette heure-ci, il y a de la place... on est plus tranquille aussi ! - Au moins on n'est pas bousculé ! Surtout pour monter dans le wagon ! - Les gens ne font pas attention aux autres, ils ne pensent qu'à eux ! Ils ne savent plus demander poliment une place, ni remercier... Encore moins demander pardon quand ils vous écrasent les pieds ! - C'est vrai, la politesse se perd... Et c'est plus net dans les transports ! - Vous n'avez pas vu les affiches dans le métro, l'été dernier ? - Oui, bien sûr ! C'était très bien fait ! Elles permettaient de faire réfléchir avec humour à toutes les formes d'incivilités... Les fraudes, les pieds sur les banquettes, les crachats, les tags... - J'avais lu alors que cette campagne d'affichage était une réaction de la RATP aux comportements des voyageurs... D'ailleurs elle confirmait les résultats d'un sondage réalisé début 2011. - Il portait sur les incivilités ? - En fait, l'Institut Ipsos a demandé à 1000 personnes ce quileur causait le plus de difficultés ou de stress. Et, à la surprise de toutle monde, 60 % ont répondu que c'étaitle manque de savoir-vivre etl'agressivité des gens. Loin devant l'argent, les transports, le bruit ou le manque de temps... - J'avoue que les téléphones portables m'agacent de plus en plus ! On est obligé d'écouter toutes les conversations, privées ou de travail... Et alors ne parlons pas de la musique qui sort des baladeurs... - Moi, je supporte mal ceux qui font du wagon une annexe de leur salle de bains ! Ils se curentle nez ou les oreilles, se maquillent, se peignent, se mouchent ou éternuent sans faire attention aux voisins... - C'est vrai que les gens sont de plus en plus égocentriques... La société évolue... - Vous savez, je pense qu'en fait elle se déshumanise- Il y a moins de solidarité... Mais heureusementon trouve encore des gens commevous... D'après LeMonde, 5 janvier 2012 : II I Compren Personne n'y croyait et j Hazanavicius l'a fait : rè et blanc... Et ce pari fou e Àl'heure de la 3E faire unfilmmuet en no peut se demander qui va cinéma. The Artist a été entièren certaines scènes même t Chaplin, avec les meiïïeu maquilleuse extraordina en noir et blanc I important. Et, bien enter Jean Dujardin qui se cou dansles habits chics de I de son talent, et dans les oubliée. Et sapartenairi et pétillante, apporte au : fraîcheur. C'est un grandfilm,ça se Dujardin joue George Va muet, qui va tomber arc: y a donc une histoire d'à ¡histoire de la déchéano qui refuse le cinéma dial Donc l'alcool, la misère I ientde cinéma. C'est poétique, émouvan beau, on rit, on sourit et donne juste du p!. Et sans oublier de rappel le prix d'interprétation r¡ de dansle film. M«m'iH»¿l -¡lie des Premières é France, le repasg¡ avait été inscrit au patri tériél de l'humaniti .aissance z appelle le devoir di .s les familles, la tn -siette. C'est ce qui s en novembre 2CV es personnes intei des plats dont la recette i r.ts. :rs des Deuxième qui ont eulieu sot ca-parledelatran - * une chassan 38
- 215. TRANSCRIPTIONS ; dire quelssont n « Les Tribus du 13 » ? us du 13 a pour ob - habitants d'un znèrae net ? ramilles et les : poser comme .g. aller cherche: rtíe de l'école et les :... c'est surtout ça. prèsà Paris, hiver .adame... re heure-ci, il y rjquille aussi ! bousculé ! Surtout pour : n aux autres, ils ne savent plus demander •mercier... Encore moins rs écrasent les pieds: se perd-. Et c'est plus net - s dans le métro, l'été fait! Elles avec humour à iti«*g Les fraudes, les achats, les tags~ rpagne d'affichage ïUX comportements confirmait les iébut201L uandéàlOOO e plus de difficultés rise de tout le monde, 60 % jue de savoir-vivre Loin devant l'argent, les manque de temps... oes portables m'agacent aiigé d'écouter toutes les - ravail... Et alors ne e qui sort des baladeurs... ux qui font du wagon une s se curent le nez ou . se peignent, se mouchent ttention aux voisins... ¡ont de plus en plus ' ue... Ile se déshumanise... •r ureusement on unie vous... rès LeMonde, 5 janvier 2012, page 20. II | Comprendre en tant qu'auditeur rayait et pourtant Michel a fait : réaliser un film muet en noir e pari fou est plus que gagné ! Senre de la 3D et des merveilles technologiques, film muet en noir et blanc, il fallait oser. On E te demander qui va payer pour aller voir ça au : a été entièrement tourné à Hollywood, : scènes même dans les studios de Charlie avec les meilleurs techniciens et une use extraordinaire, ben oui, dans un film et blanc l'esthétique, la lumière c'est très mt Et, bien entendu, d'excellents acteurs : ujardin qui se coule avec un égal bonheur es habits chics de la star enjôleuse, sûre . talent, et dans les oripeaux de la vedette .ee. Et sa partenaire Bérénice Béjo, radieuse tillante, apporte au film son énergie et sa teur. un grand film, ça se passe en 1927. Jean rdin joue George Valentin, une star du cinéma omet, qui va tomber amoureux d'une femme, il ne une histoire d'amour, mais c'est aussi uire de la déchéance d'un homme, d'un acteur refuse le cinéma dialogué, le cinéma parlant. . : l'alcool, la misère, la solitude, un grand ent de cinéma. C'est poétique, émouvant, esthétiquement très . on rit, on sourit et on pleure... The Artist . ne juste du plaisir, mais du plaisir juste. Et sans oublier de rappeler que Jean Dujardin a reçu le prix d'interprétation masculine à Cannes pour son rôle dans le film. D'après France 2. Télémarin, 6 octobre 2011. À la veille des Premières Assises de la Fondation Nestlé France, le repas gastronomique français avait été inscrit au patrimoine culturel immatériel de l'humanité par l'Unesco. Mais cette reconnaissance patrimoniale s'accompagne de ce qu'on appelle le devoir de transmission. Et dans les familles, la transmission passe d'abord par l'assiette. C'est ce que nous révèle l'enquête publiée en novembre 2011 parla Fondation Nestlé. 87 % des personnes interrogées affirment manger des plats dont la recette vient de leurs grands- parents. Au cours des Deuxièmes assises de la Fondation Nestlé qui ont eu lieu sous sa Présidence, Erik Orsenna1 parle de la transmission en ces termes : 'imiiiiiiimiiiittiiiiii 'uiiium « Quand on parle de transmission, on pense tout de suite ó cette forme de transmission verticale qu'est la succession. En général, pour ce qui concerne l'alimentation et dans tous les pays du monde, cette transmission des recettes ou des manières de cuisiner est assurée par un relais de mères en filles. Ce n'est toutefois pas toujours vrai. Quand je me demande ce que je laisserai âmes enfants, je suis presque sûr qu 'ils garderont de moi certaines recettes de beurre blanc à l'échalote, une manière particulière de faire, pour l'été, un bœuf mode en gelée, et un lait aillé qui accompagne particulièrement bien certaines recettes de coquelet. Ce qui montre que cette transmission n'est pas forcément lefait des femmes. » Àl'heure des familles éclatées et recomposées, la cuisine reste un élément qui rassemble, qui structure le clan : une bonne dose de traditions, un soupçon de nostalgie, un zeste de valeurs. Les enfants en raffolent et tendent leur assiette ! D'aptesFemmeactuelle, n°1416,14-20novembre2011 et www.fondation.nestle.fr. ntx»>'<»«*1 Gérard Mermet, sociologue et auteur de Francoscopie depuis plus de vingt ans, décrit et décrypte les attitudes, les comportements, les opinions et les valeurs des Français dans tous les domaines de la vie quotidienne. Dans son chapitre consacré aux loisirs et aux vacances des Français, il explique qu'on peut distinguer les principaux lieux et les moments de vacances en leur attribuant une couleur symbolique de ce que chaque type évoque dans l'imaginaire du vacancier. Le tourisme vert, appelé aussi tourisme rural, de campagne ou agritourisme, est motivé par la recherche de la nature et du calme. Il se caractérise par une durée de séjour plus courte que pour les autres destinations, le temps de se ressourcer à la vue des arbres, des fleurs ou de l'eau des rivières. Le tourisme bleu, lui, est orienté vers la mer, mais aussi plus largement vers l'eau, sous toutes ses formes : lacs, rivières, torrents... R est aussi à l'origine de l'intérêt pour la thalassothérapie, la croisière ou le tourisme fluvial. Le tourisme blanc est celui qui conduit vers la pureté et la froideur des montagnes enneigées en hiver, parfois aussi en été si l'on recherche des neiges éternelles, qui forment un contraste saisissant et rassurant avec le monde de l'éphémère. Le tourisme gris est celui pratiqué dans les villes. Il est plus sensible à l'artificiel qu'à l'authentique, qu'à la nature. 1. Erik Orsenna, né en 1947, est écrivain et académicien. H est l'auteur, entre autres, de La Grammaireest une chanson douce, Les Chevaliersdu Subjonctif, ainsi que Lu Révoltedesoccents. 39
- 216. TRANSCRIPTIONS On peut ajouteràla palette le tourisme jaune, qui conduit le voyageur dans le sable des déserts, avec sa solitude habitée par une nature peu visible, mais présente. Enfin, le tourisme multicolore, est celuides circuits, qui permettent de mélanger quelques-unes des couleurs offertes au voyageur : bleu aquatique, vert campagnard, blanc montagnard, jaune désertique, gris urbain. Un arc-en-cielde sensations. Gérard Mermel Francoscopie2010. Depuisquelque temps, on a vu apparaître une étiquette verte sur des centaines d'articles : denrées alimentaires, mais aussi shampooings, rames de papier, bouteilles de gaz et même portes et fenêtres ! Le but ? Nous renseigner surleur impact environnemental. Cette initiative du ministère de l'Ecologie vient en application du Grenelle de l'environnement et est réalisée avec des entreprises volontaires, des fabricants et des distributeurs. Cette opération a été mise en œuvre pour une période expérimentale d'un an, et annonce peut-être la généralisation, à plus ou moins long terme, de l'affichage vert sur tous les articles de consommation. L'étiquette verte tente de chiffrer l'impact de l'ensemble du cycle de vie d'un produit, depuis sa fabrication, sur trois points clés : les émissions de gaz à effet de serre (etdonc principalement de gaz carbonique), l'impact surla pollution de l'air ou del'eau, etle poids dans la consommation des ressources naturelles, comme le pétrole, le bois, l'eau, etc. Ces critères varient d'aprèsles familles de produits - une bouteille de jus de fruit n'a pas les mêmes indicateurs qu'un vêtement - et chaque fabricant ou distributeur estlibre de présenter l'information comme ille souhaite. Certaines enseignes ont choisi de simplifier l'étiquetage. Casino, par exemple, réunit les trois indices en un seul chiffre indiqué sur les produits vendus sous sa marque, sous forme d'un pourcentage pour 100 g. Plusle chiffre est faible, plus l'impact surl'environnement est réduit. Pour obtenir des informations détaillées, il suffit de flasher le code 2D imprimé sur l'emballage avec son smartphone. Sicertaines formules ne sont pas claires, on peut aussi obtenir des explications complémentaires sur le site Internet du fabricant ou du distributeur concerné. D'aprèsFemmeactuelle, a' 1416,14-20novembre 2011 fiMnlMti=fl L'usine de retraitement de la Hague est un centre de traitement du combustibleusé danslequel on traite une partie du combustible nucléaire provenant de certains des réacteurs nucléaires de France, d'Allemagne, de Belgique, de Suisse, des Pays-Bas et du Japon, pour en séparer certains éléments radioactifs. Cette usine de retraitement de déchets radioactifs de La Hague est située dans le Cotentin, en Basse- Normandie. Elle a été construite entre 1962 et 1966 et a d'abord servi à produire du plutonium à des fins militaires. Elle a ensuite été reconvertie dansle domaine civil pour retraiter des combustibles issus de centrales nucléaires, françaises ou étrangères, avant qu'ils ne soient stockés ou renvoyés dans leurpays d'origine. Elle fournit aussi en déchets retraités l'usine de Marcoule dans le Gard où on produit le combustible nucléaire Mox. Marcoule est une autre usine du groupe dirigé par Areva, groupe industriel français spécialisé dans les métiers du nucléaire. Le chantier de la centrale EDF (Électricité de France) de RamanviUe a,lui, commencé en 1979. Deux réacteurs sont respectivement mis en service en 1986 et 1987. Quant àla constructiondu réacteur EPR1 , elle a débuté en 2007 et devrait s'achever en 2016. Parmi les 3 200 ouvriers employés sur ce chantier, un millier sont des travailleurs étrangers, provenant essentiellement des pays de l'Est, et 500 ouvriers sont originaires de Basse-Normandie. D'après La Croix, 30 novembre 2011 et http://mwilupedia.org FiHii'iW'B À Chaumont-sur-Marne (Haute-Marne), où le chapiteau est dressé, le spectacle va pouvoir commencer, Non pas avec des acrobates, mais avec des grands de lapeinture. Ce petit musée nomade permet de découvrir gratuitement une sélection de chefs-d'œuvre de la collection du Centre Pompidou. Il a ouvert ses portes en octobre 2011. La première exposition a pour thème la couleur et n'apas à rougir avec ses Matisse, Picasso, Braque, Léger, Calder et Sonia Delaunay. 14 chefs-d'œuvre on sélectionnés. Pas plus, sinon l'attention du pub relâcherait. Il peut accueillir en moyenne 500 visiteurs par jour sous sa toile de cirque. Plus de 3 500 écoliers, collégiens et lycéens accompagnés de leurs professeurs sont déjà venus découvrir ces œuvres. Le Centre Pompidou Mobile fermera ses portes le 23 janvier 2012. L'expérience de ce musée éphémère se poursuivra à Cambrai, pu. Boulogne-sur-Mer. L'idée quise cache derrière ce premier musée national nomade est d'aller à la rencontre d'un public qui n'a jamais mis les pieds dans un musée. C'est ce qu'a voulule président du Centre Pompidou, Alain Seban. D'après La Vie. 5 jar. MilnIBLJJl En 2014, le public F rhinocéros, panthè de la grotte Chauve parJean-Mar; mais leurs fac-sira et touristique, appe été présenté hier se Cet espace se: surleshauteu: calcaire du Ras grandeur nature (3 - vres accès; ::écouverte(l4C poraire, d'unpc i une boutique, t telle l'empreir.' Q Glottes, p : inüñque c- 'ssentaticr. :nage de 36 00 :x). la grotte £ " ne grotte ora ' eres de la Cul i e de site class anvier : •rnps2010à • -" ~ Zî l âtZ"i - m 1. European Pressurized Reactor. 40
- 217. : s :Arev= z: : . : - - E •en 1979. Deux - . ;. - iwreren2016. kryéssurce "avaíHeurs étran z ie l'Est, et 500 asse-Normandie. lame), où a pouvoir acrobates, mais avec usée nomade ne sélection de entre Pompidou, e 2011 La première I n'a pas à ». Braque, Léger, i œuvre ont été :n du public se 00 visiteurs Plus de 3 500 fagnés de : uvrir ces tobfle fermera ncedece à Cambrai, puis à ¡remier musée rencontre d'un ds dans un du Centre raprêslo Vie, 5 janvier 2012. ublic pourra admirer les lions, ours, ithères et hyènes, peints ou gravés, auvet, découverte il y a dix-sept ans z:e Chauvet. Non pas les originaux, : - similés. Ce projet à la fois culturel : appelé « Espace de restitution » a soir au Musée du Quai-Branly. pmx sera situé au-dessus de l'Ardèche, : urs de Vallon-Pont d'Arc, sur le site azal. Il sera constitué d'un fac-similé ture (3 000 m2 en 3D), qui rendra les ssibles à tous, ainsi que d'un centre erte (1400 m2 ), d'une salle d'exposition = d'un pôle pédagogique, d'un restaurant -. :":que. Au total, cinq bâtiments posés reinte d'une patte d'ours, es, préhistorien, président du comité se de la grotte explique que « Avec ses 425 : ations animales de 14 espèces différentes je de 36 000 ans (soit deux fois plus que .a grotte Chauvet est aujourd'hui ¡a plus ne grotte ornée connue au monde ». Les • z z de la Culture, de l'Environnement et des étrangères soutiendront sa candidature e de site classé au patrimoine mondial de : :o en janvier 2012. . ateur allemand, Werner Herzog, a tourné m intitulé La Grotte des rêves perdus au emps 2010 à Vallon-Pont-d'Arc, dans et .z de la Grotte Chauvet. Ce documentaire 5 minutes est soutenu par le Conseil général : dèche et la Région Rhône -Alpes. Il a été ;nté à plusieurs festivals (Toronto, New-York, in) et est sorti en 2011 sur les écrans de très .zreux pays. Il en existe même une version en ; dimensions. D'après Denis Sergent, La Croix. 7 décembre 2011 Après le repas gastronomique des Français, le pagnonnage et la dentelle au point d'Alençon en 2010, l'équitation pratiquée au sein du Cadre noir de Saumur (Maine-et-Loire), a été inscrite par l'Unesco au patrimoine culturel immatériel de l'humanité. le comité spécialisé, réuni sur l'île indonésienne de Bali, a ajouté ce type d'équitation à la « liste représentative du patrimoine culturel immatériel de l'humanité », qui compte déjà 213 traditions du monde. Cette inscription a été demandée par les autorités françaises. Le dossier a été établi par un comité créé au sein de l'Ecole nationale d'équitation de Saumur. Les experts du comité ont souligné que « L'équitation de tradition française est un art de monter à cheval qui a comme caractéristique de TRANSCRIPTIONS mettre en relie/ une harmonie des relations entre l'homme et le cheval. Ils précisent que les principes et processus fondamentaux de l'éducation du cheval sont l'absence d'effets de force et de contraintes ainsi que des demandes harmonieuses de l'homme respectant le corps et l'humeur du cheval ». La France avait présenté une autre candidature, la porcelaine de Limoges, qui a cependant été retirée, cette ville expliquant avoir reçu une demande d'information supplémentaire impossible à satisfaire à temps. D'après La Croix 28 novembre 2011 et Ouest-France, 28 novembre 2011 Un grand nombre de vétérinaires ont adopté l'homéopathie pour soigner les animaux. Comme ils ne parviennent pas toujours à soigner certaines maladies chroniques avec des traitements ciblés, ils choisissent alors cette médecine douce. Par exemple : un antibiotique agit sur le microbe mais pas sur l'état général. Le problème reste donc entier aussi longtemps que l'état général du patient ne s'est pas amélioré. Et c'est bien là que se situe la différence entre la médecine homéopathique et la médecine allopathique : la première traite un individu avec des remèdes personnalisés, tandis que la seconde traite une maladie avec des prescriptions standardisées. Mais la question qui se pose est de savoir si l'homéopathie peut tout soigner. Eh bien non, vous affirmeront les spécialistes. L'homéopathie ne soigne pas ce qui relève d'une intervention chirurgicale, de la cancérologie ou d'une maladie infectieuse déclarée, comme la parvovirose ou la piroplasmose chez le chien, la chlamydiose chez le chat. Elle reste cependant un excellent complément aux traitements classiques. L'homéopathie renforce le système immunitaire et aide à éliminer les toxines générées par les traitements allopathiques. En ce qui concerne les chiens et les chats, ils sont réceptifs à l'homéopathie pour certaines maladies comme un coryza, une cystite ou une gingivite chez le chat ainsi que les problèmes d'allergie ou de dermatologie chez le chien. Il ne faut pas non plus négliger un autre avantage de l'homéopathie : les prix sont nettement moins élevés pour les granules ou les solutions buvables et elles ne génèrent aucune toxine dans le corps de la bête. Pour prescrire le traitement le plus approprié, le vétérinaire homéopathe procède avant tout à un examen classique, puis pose de nombreuses questions au propriétaire pour bien comprendre l'animal, connaître ses habitudes de vie (son alimentation, son rythme, son environnement...). Il ne faut pas cependant oublier qu'une consultation
- 218. chez un vétérinairespécialisé en homéopathie peut coûter en moyenne jusqu'à 30 % plus cher. Elle peut durer plus d'une heure, alorsqu'une consultation classique ne prend qu'une vingtaine de minutes. D'après Dr)ean-Claude Colombo, vétérinaire homéopathe, Emmanuelle Figueras et Isabelle Aslan, Femmeactuelle n' 1416,14-20 novembre 2011. Wm'üJtiH Les souvenirs de David Foenkinos1 « Mon enfance est une boîtepleine de nos souvenirs» : ainsiparle le narrateur alors qu'il vient d'enterrersongrand-père. C'estl'occasionpourlui de repasserle film de cette enfance aux côtés de ses aïeuls, dont il retrace l'existence, parbribes. «ilpleuvait tellementlejourde la mort demon grand-père que je ne voyais presquerien.Perdu dans lafoule des parapluies, j'ai tenté de trouver un taxi. Je ne savais paspourquoi je voulais à toutprix me dépêcher, c'était absurde, à quoi cela servait de courir, il était là, il était mort, il allait à coup sûr m'attendre sans bouger. Deux jours auparavant, il était encore vivant. J'étais allé le voirà l'hôpital dufoemlin-Bicêtre,avec l'espoirgênant que ce serait la dernièrefois. L'espoir que le long calvaireprendraitfin.Je l'ai aidé à boire avec unepaille. La moitié de l'eau a coulé le long de son cou et mouillé davantage encore sa blouse, mais à ce moment-là il était bien au-delà de lïnconfort. Il m'a regardé d'un air désemparé, avec sa lucidité des /ours valides. C'était sûrement ça leplus violent, de lesentir conscient de son état. Chaque souffle s'annonçait à lui comme une décision insoutenable, je voulais lui dire que je l'aimais, maisje n'y suispas parvenu, j'y penseencoreà ces mots, età ¡apudeur qui m'a retenu dons l'inachèvement sentimental. Une pudeurridicule en de telles circonstances. Unepudeur impardonnable etirrémédiable, j'ai si souvent été en retard sur les mots quej'aurais voulu dire, je ne pourrai jamaisfaire marche arrière vers cette tendresse. Saufpeut-être avec l'écrit, maintenant, /epeux lui dire, là. » David Foenkinos. íes souvenirs, Gallimard. MiUUiffiBl Énergies propres, traitement des déchets, aménagement du territoire... L'environnement est un secteur porteur, qui attire et recrute. Mais face à la quantité d'offres de formations, comment choisir celle qui correspond le mieux à votre projet et vous garantit un emploi... durable ? Certainsvoient en lui un eldoradoéconomique ou carrément le vivier d'emplois de l'avenir. L'environnement est un secteur porteur, renvoyant àdes spécialités (climat, biodiversité, économies d'énergie, traitement des déchets, ttmmÊmmimmÊmiÊ^mÊmmm TRANSCRIPTIONS bâtiment, transports, qualité de l'air...)et àdes métiers nombreux et extrêmement diversifiés (technicien forestier, animateur nature, ingénieur analyste de l'air, hydrobiologiste, agent de station d'épuration...). On y note à la fois une création d'emplois nouveaux etun «verdissement » de métiers déjà existants, comme dans le bâtiment, l'industrie ou lalogistique. Aprèsle Grenelle3 del'environnement, lancé en 2007, une « révolution verte » doit être menée, avec «plus de cinq cent mille emplois créés entre 2009 et 2020 », selon Jean-Louis Borloo, alors ministre de l'Ecologie. Seulement, la crise a freiné le processus. [_.] Faut-il donc selancer tête baissée dans ces filières? « Beaucoup de ces métiers sont vocationnels, àforteimage de marque, et attirent énormément. [...] Lesjeunes espèrent travailler dans la nature, observer des animaux, œuvrer au bien commun. Oron seretrouverarement surle terrain, on travaille cinquante heures par semaine, et souvent dans un bureau, surtout occupé à des tâches administratives. » [...] Le secteur connaît cependant un problème de taille. Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications notait en juillet 2011 un « décalage entre les aspirations des étudiants et lesprogrammes déformation d'un côtéet laréalitédu marchéde l'emploi de l'autre. Beaucoup d'étudiants seforment par exemple au développement durable, alors que trèspeudepostessontdisponibles. » [...] Avant de choisir son cursus, il faut donc se renseigner précisément surla profession soûl. [via des stages ou du bénévolat, notamment), a d'évaluer au mieux les compétences et diplômes demandés. D'après Laurence Le Saux, Télèrama, 23 nov^ >;ttWibUAH Chers auditeurs, bonjour, En ces temps de crise, nous nous intéresserons à une étude de l'Insee, publiée aujourd'hui, su patrimoine des Français en 2010. Le patrimoine des Français connaît de grandes disparités et les inégalités se sont creusées dep 2004, La différence entreles avoirs des 10 % des Frsr les plus fortunés et des 10 % les moins riches en hausse déplus de 30 %. Lepatrimoine des premiers, qui s'élèveau minimum à 552300 €, esi ainsi 205 fois supérieur à celui des plus modestes qui n'atteint, au maximum, que 2 700 €. C'est un écart énorme en comparaison avec les différences de revenus. En effet, en 2009, celui des 10 %lesplus a celui des 10e : La moitié du p patrimoine brut toé Le montant du paa de l'âge. Les p des 60-69 ans ave moyenne à pr moins de 30 s: Avec 62 %, la p -'irnoine de priétaires i Le de l'être. L'achat d'un logemi dans la cor. opriétaires e: locataires ou despx tcoi • prospéritépatrima - '':'•- 1-e:" • ' f H Ï H t B : =emblébon i - 1. David Foenkinos, né en 1974 àParis, est unromancierfrançais. Avec son frère Stéphane, il a tourné une adaptation de sonromanLo Délicoresse pour le cinéma. Le hlm est sorti surles écrans en décembre 2011. 2. Le Gtenelle : Depuis « les accords de Grenelle » qui se sont déroulés rue de Grenelle, à Paris, au ministère du Travail, enmai1968, toutegrandeconférence entrepartenairessociaux etl'Etata été nommée « Grenelle de- ». fobjets entre partie . autes ne se .ifientpasas •"posant un prix a •orles véhicules. £ »p»e. il est recommi ÙMeimédiaires de 42
- 219. íCRIPTIONS a des : diversiñés -ügénieur %emde station te création ement » de àtiment, int.lancé en. être menée ; - ~ des róbleme de irles ¿écalage 1 tes programmes hé de e forment '-. ors que se ssinn souhaitée ent), afin s et diplômes .:vembre2011 îrons ri. sur le de grandes rs depuis s Français JS riches est tes : DO €, est todestes sn avec les 2009. celui des 10 % les plus aisés n'était que 4,2 fois supérieur à des 10 % les moins riches, moitié du pays possède presque la totalité du moine brut total, quand l'autre n'en a que 7 %. mutant du patrimoine est également fonction ge. Les plus riches appartiennent à la tranche 50-69 ans avec un patrimoine qui s'élève en enne à près de 359 0 0 0 € alors que celui des os de 30 ans n'est que de 54 0 0 0 €. 52 %, la pierre constitue la majeure partie du "rimoine des Français. Six ménages sur dix sont .¿taires de leur résidence principale ou sont .; de l'être. : d'un logement est une étape très importante ï constitution d'un patrimoine, fin effet, celui : ropriétaires est 8,3 fois supérieur à celui des .sires ou des personnes logées gratuitement, eut considérer qu'au-delà de la crise, on : ns une période historique de très grande :érité patrimoniale. D'après« Direct Matin », 24 novembre 2011etwww.latribunee.fr levant l'augmentation des arnaques du Net, il 3 a semblé bon de leur consacrer notre rubrique « Conso ». Marc Foumier fait le point pour nous. Les arnaqueurs sont aussi rodés aux nouvelles nologies. Les escroqueries sur Internet ont plusieurs formes, " mais la plus répandue est le phishing, ou « pêche aux victimes ». Parmi les 20 % de Français victimes d'une fraude à la carte bancaire ces cinq dernières années, certains ont été victimes du phishing. En quoi est-ce que cela consiste ? Eh bien, des escrocs envoient des messages, des spams, à un maximum d'internautes pour parvenir à usurper leurs identifiants et ainsi accéder à leur compte bancaire. Les escrocs rivalisent d'ingéniosité pour inventer de nouveaux pièges. Cela peut être un email envoyé parles cybercriminels se faisant passer par exemple pour les Impôts ou la Caisse d'allocations familiales. Ils utilisent aussi un site web, soit original, soit imitant un site de banque ou de marque. Enfin, les liens partagés entre les utilisateurs, souvent alarmistes, proposent à l'internaute de mettre à jour son antivirus ou de changer son code bancaire... Parmi les 202 774 escroqueries et abus de confiance signalés en 2010, la vente en ligne d'objets entre particuliers est en bonne place. Trop d'internautes ne se montrent pas suffisamment prudents lorsqu'ils font des achats sur Internet. Ils ne se méfient pas assez des annonces miraculeuses proposant un prix anormalement bas, notamment pour les véhicules. Sur les sites d'enchères en ligne, il est recommandé d'utiliser les services d'intermédiaires de confiance, proposés par les TRANSCRIPTIONS sites eux-mêmes. Dans ce cas, celui-ci conserve le paiement de l'acheteur et il ne le verse au vendeur que lorsqu'il a envoyé l'objet. De façon générale, il est préférable de rencontrer le vendeur quand le montant de la vente est important. Les internautes en mal d'amour doivent, quant à eux, se méfier des « arnacceurs », c - o - e - u - r - s , qui jouent sur leurs sentiments pour leur soutirer des mandats cash, 11 faut enfin se méfier des sites frauduleux qui, sans scrupules, surgissent après une catastrophe, par exemple un séisme, pour appeler aux dons. Voilà. Je pense que ces quelques conseils seront très utiles à nos auditeurs... D'apièsMAIFMAGA2INEiM56, juillet2011 ethttps:"www.internet-signalement.gouv.fr f.HlMIftJH Bonsoir ! Nous ouvrirons ce journal sur un chiffre. Selon un sondage publié mardi dernier, le 5 avril 2011, 31 % seulement des salariés français, contre 37 % en 2010 se disent « souvent heureux» au travail. C'est le chiffre le plus bas enregistré depuis 2007. Le baromètre Edenred Ipsos réalisé à la demande du quotidien La Tribune révèle également que 40 % des salariés, contre 35 % en 2007 affirment être moins motivés au travail. Ce manque de motivation touche tous les secteurs. C'est le cas de 46 % des salariés des entreprises publiques et de 40 % des salariés du privé. Pour 26 % des salariés, la principale raison de cette démotivation tient au manque de reconnaissance qu'ils éprouvent. Or, une des caractéristiques du salarié français, c'est son investissement affectif au travail, sa fierté, son plaisir ou son accomplissement au travail. Le bien-être au travail s'érode, il est en baisse de 5 %. La deuxième cause de cette démotivation invoquée par 19 % des salariés est leur rémunération qu'ils jugent trop faible. Si la démotivation qui touche 42 % des ouvriers et 38 % des employés a peu varié entre 2007 et 2010, elle augmente particulièrement chez les cadres supérieurs. En 2007,19 % déclaraient que leur motivation diminuait. Ils sont aujourd'hui 37 %, soit près du double. La question du pouvoir d'achat est également très sensible. 68 % des salariés ne s'estiment pas satisfaits contre 32 % qui sont d'un avis contraire. Les salariés insatisfaits pensent qu'il leur faudrait 815 € de plus par mois. Une augmentation équivalente au montant d'un demi-smic, d'un demi salaire minimum, estimpossible, mais cela donne une idée de l'ampleur du malaise et du besoin de pouvoir d'achat. Ce mal-être des salariés est plus net dans les grandes entreprises que dans les moyennes ou les petites. Même s'il existe des incertitudes pour 43
- 220. TRANSCRIPTIONS l'avenir, le relationnelau travail y est davantage préservé. Par ailleurs, moins démobilisés que dans les grandes entreprises, les salariés des PME n'hésitent pas autant qu'eux à aller chercher un travail ailleurs lorsqu'ils ne sont pas satisfaits. D'après TF1 NEWS, tfLtr, 5 avril 2011 et ipsos.fr fflflBBfl Dansle futur, grillons, vers ou chenilles pourraient devenir une précieuse source de protéines pourune humanité deplus en plus nombreuse. [...] Toujours à larecherche de nouvelles sources de protéinesanimales[...],certains chercheursse tournentversles insectes. [...] Manger des insectes suscitetoutefoisbeaucoup de répulsion en Europealors qu'ils sontbeaucoup plus «propres» queles crevettes parexemple. Mais ce n'est paslecaspartout : plus de 1350 espèces d'insectes sont consommées dans une centainede pays. Hs'agitdans presquetousles cas d'espèces sauvages ramassées en forêt ou dansles champs. C'est enThaïlande queles recherches sontlesplus avancées dansle domainedes insectes pourl'alimentationhumaine. Quelques élevages existent déjà. L'Organisation des Nations Unies pourl'alimentation etl'agriculture (FAO), qui a une antenne là-bas, fait tout pour que ce genre de nourriture ne soit pas délaissé au profit de la viandemaisqu'aucontraire, ilsoitencouragé. [...] Les grillons et les sauterelles ainsi que les vers à soie, les vers de farine et les charançons sont parmiles espèces intéressantes pour l'élevage et la consommation humaine. Les fourmis, surtout les fourmis tisserandes, ainsi que plusieurs espèces de mouches qui se reproduisent rapidement paraissent, elles aussi, prometteuses. Enmatière d'élevage, les recherches conduites en Thaïlande ont déjà permis d'améliorer la productivité. Elles visent en priorité à mieux connaître le cycle de vie de chaque espèce, les températures et les plantes favorables àleur développement, «À long terme, la génétique pourra apportersa contribution mais on n'en estpas là, reconnaît Patrick Durst, un haut responsable de la FAO.¡Ifaudra d'abord que la demande augmente ou peut-être une crise alimentaire majeure ». [...] En attendant, les insectes pourraient aussi être employés comme ingrédients dans des sauces ou des biscuits ou même transformés directement en farine. D'après YvesMiserey, ie Figaro, 9 février 2011. riWMW4MI • Le prix Louis-Delluc a été créé en 1937 en hommage à Louis Delluc, premier journaliste français spécialisé dans le cinéma et fondateur des ciné-clubs, disparu àl'âge de 33 ans. Onle considère comme le Goncourt du cinéma. • Ce prix prestigieux qui récompense chaque année le meilleur film français, a été décerné vendredi 16 décembre au long métrage d'Aki Kaurismàki, Le Havre. Il s'agit d'une œuvre sociale, engagée, sur l'immigration en France. • Le président du jury, Gilles Jacob, a ainsi marqué sa préférence pour un film qui ne correspond toutefois pas aux critères du prix Delluc : Kaurismàki, le réalisateur, est finlandais. • Le Havre a été tourné en français, bien que le réalisateurfinlandaisne parle pas la langue de Molière. H met en scène un cireur de chaussures, MarcelMarx, qui tendlamainà un jeune Africain sans papiers, échoué dans le port du Havre et qui rêve de rejoindre sa mère en Angleterre. Plans dépouillés, personnages lunaires et dialogues parfois proches du surréalisme n'empêchent pas une réelle sympathie et une vraie tendresse pour les personnages. • Déjà consacré par le Prix de la critique internationale lors du dernier Festival de Cannes, le film sortira en salles mercredi 21 décembre. • Le prix Louis-Delluc du premier film est allé à Donoma, premier long-métrage du Haïtien Djinn Carrénard, qui en a bouclé le tournage en trois mois, avec un budget initial de 150 euros. D'après Jacques Mandelbaum.le Monde. 18-19 décembre 2011 Le philosophe Emmanuel Jaffelin* vient de publier L'Éloge de la gentillesse aux éditions François Bourin. Unlivre d'actualité en cette journée internationale de la gentillesse célébrée chaque année le 13 novembre. Pour l'auteur, la gentillesse n'a pas la reconnaissance qu'elle mérite. « Mépriséepar l'élite et les intellectuels, la gentillesse est aujourd'hui reléguée au rang despetites vertus. Son histoire est celle d'un discrédit: née dans la noblesse romaine, dénigrée dans le christianisme, réhabilitée à la Renaissance, elle s'étiole comme unefleurfanée dans la démocratie marchande. Le contraire de la gentillesse, ce n'estpas la méchanceté mais le cynisme. » Après avoir reconstitué, au fil de siècles de culture antique et chrétienne, le destin de la notion de gentillesse, oubliée des philosophes, et méprisée socialement, Emmanuel Jaffelin l'érigé en valeur positive et lui redonne sa noblesse. Parce qu'ellepermet de s'anoblir soi-même par petites touches au quotidien, en oubliant son ego et en s'ouvrant à autrui. Parce qu'accéder à la gentillesse est une action morale à la portée de tous qui n'a pas les exigences inatteignables de la perfection des saints. La gentillesse que célèbre Emmanuel Jaffelin s'exerce ei La gentille affectée, ;: de faiblesse po MiWdiiiUH Aujourd'h ¿ente pas d salariés p : En effet... Un s Cegos en nove et de 300 resp d'entreprises c salariés plébis Facebookesth salariés qi M devance You Google+, 14 %. professionnels pour Viadeo et salariés déclan Sur Facebook. - au moins une f une fois par se; quotidiennemi 1. Agrégé de philosophie, Emmanuel Jaffelin est né en 1963. Après avoir été diplomate en Amériquelatine et en Afrique, il enseigne aujourd'hui aulycée Lakanal de Sceaux et anime un atelier à la prison de Sequedin, dans le nord dela France. rïWH'mtl Ces derniers m on constate un dans les lieux p faut recor. par les victime; de prudence. Bi à l'arraché poui d'adopter certai Un representan conseille sur ce différente- Dans les lieux p mouvemeni râbles aux < Dans la ru : -reils de phi les tenir pa "Dgraphiezc er votre sac ermeturesti boutonner etne mettez pas rre. 44
- 221. éc seapeBse cfaac_e : - tgit d'une œuvre sociale en France, es Jacob, a ainsi rr. qui ne correspond x Delluc : -landais. français, bien que le irle pas la langue de i cireur de chaussures, • jeune Africain e port du Havre et qui fleterre. Plans t dialogues sme n'empêchent pas ¡ vraie tendresse pour de la critique uval de Cannes, le ¿ecembre. iremier film est allé à rage du Haïtien Djinn mage en trois de 150 euros. lleMande. 18-19 décembre 2011 ¿rfet quand on veut et quand on peut. EhSesse, la vraie qui n'est ni attitude naïve, ni ;rd alors déftnitivement de sa connotation e :5_olesse pour se transformer en force douce. D'après http://www.lavoixdunord.fr rd'hui, Carole, notre web spécialiste, ne nous ente pas de site mais nous parle du goût des es pour les réseaux sociaux... t... Un sondage, réalisé par l'Observatoire i en novembre 2011 auprès de 1200 salariés 30 responsables de réseaux sociaux reprises de plus de 50 salariés, montre que les ries plébiscitent l'usage des réseaux sociaux, rook est largement en tête avec 61 % des rés qui déclarent avoir et utiliser un compte. Z devance YouTube utilisé par 23 % des salariés, 3oogle+, 14 %, et Twitter 6 %. Les réseaux rssionnels sont aussi distancés avec 9 % r Viadeo et 6 % pour Linkedln. Seuls 28 % des salariés déclarent n'utiliser aucun réseau social. Sur Facebook, 48 % des salariés disent se connecter au moins une fois par jour et 31 % au moins une fois par semaine. Pour ceux qui sont reliés quotidiennement, 41 % assurent le faire de chez TRANSCRIPTIONS eux et seulement 14 % au bureau. Ceci confirme que les réseaux sociaux sont surtout utilisés dans le cadre delà sphère privée. À quoi servent ces réseaux pour les salariés ? À titre professionnel, 49 % des salariés interrogés disent les utiliser avant tout pour agrandir le cercle de leurs connaissances, 44 % pour prendre des informations sur le marché ou les concurrents ou encore pour communiquer avec les collègues. Seuls 25 % déclarent se connecter pour chercher un emploi. Pour les demandes de mises en relation sur ces réseaux sociaux, 67 % des salariés disent accepter celles de leurs collègues, 26 % celles de leurs supérieurs et 18 % seulement celles de leur patron ou de la direction. Par ailleurs, l'étude de Cegos montre que 20 % seulement des salariés ont peur de parler de leur employeur ou de leur entreprise sur les réseaux. Si les autres n'ont aucune crainte, c'est sans doute parce qu'ils ont tendance à s'autodiscipliner. Enfin, 18 % des salariés estiment que ces nouveaux outils de communication et d'accès à l'information ont un aspect négatif sur la gestion de leur temps et 7 % sur leur charge de travail. D'après http://actu.orange.fr et de http://www.lefigaro.fr vient de publier éditions François *n cette journée sse célébrée chaque ¿la te. * Méprisée par l'élite sse est aujourd'hui Son histoire est s la noblesse romaine, ne, réhabilitée à la r.efleur fanée de. Le contraire de anceté mais le il de siècles de culture tin de la notion de sophes, et méprisée rige en valeur blesse. Wir soi-même par . en oubliant son e qu'accéder à à la portée de s inatteignables de la manuel Jaffelin III Annonces et instructions orales wWtfitifl Ces derniers mois, peut-être à cause de la crise, on constate une nette augmentation des vols dans les lieux publics. Temps de crise ou non, il faut reconnaître qu'ils sont souvent encouragés par les victimes elles-mêmes, par leur manque de prudence. Bien des vols à la tire ou des vols à l'arraché pourraient être évités à condition d'adopter certains comportements préventifs. Un représentant de la préfecture de police nous conseille sur ce qu'il convient de faire dans différentes situations. Dans les lieux publics en général, méfiez-vous des mouvements de foule ou des bousculades, favorables aux voleurs à la tire ou « pickpockets ». Dans la rue, évitez de porter ostensiblement appareils de photo ou caméras. Assurez-vous de bien les tenir par leur courroie, même quand vous photographiez ou filmez. Mesdames, veillez à bien fermer votre sac à main, portez-le contre vous avec les fermetures tournées vers l'intérieur. Messieurs, boutonnez les poches intérieures de vos vêtements et ne mettez pas votre portefeuille dans vos poches arrière. nwiiiuiiiwiimitiiiwiimiiimiiwwwuniiiiiww Dans les transports en commun, surtout aux heures de pointe, soyez vigilants, faites particulièrement attention à vos affaires quand vous montez ou descendez des rames de métro ou des bus ou encore dans les escalators. Dans les cafés ou les restaurants, ne posez pas votre sac par terre, surtout pas dans le passage, même à côté de votre siège. Ne l'accrochez pas non plus au dossier de votre chaise, et surtout, fermez- le ! Placez-le là où il sera difficile à atteindre ou à subtiliser. Méfiez-vous également de toute personne qui vient s'asseoir un peu trop près de vous et qui jette, de façon apparemment négligente, son manteau ou son imperméable sur votre sac. Ne laissez pas non plus votre téléphone portable sur la table, rangez-le. Quand vous désirez vous rendre aux toilettes, au restaurant, en train ou en avion, ne laissez jamais votre sac ou un objet de valeur à votre place, sans surveillance. Quelle que soit la situation, gardez toujours un œil sur vos biens. Mieux vaut prévenir que guérir, quitte à passer pour une personne exagérément soupçonneuse ! D'après www.prefecturedepolice.inteneur.gouv.fr 45
- 222. • Vous vousprésentez à un entretien d'embauché et vous arrivez très en retard parce que vous n'avez pas entendu sonner le réveil. Pour couronner le tout, vous étiez bloquée dans les embouteillages. Que faire ? Nous avons demandé son avis à une psychologue : La moindre des politesses est, bien sûr, de vous excuser, mais ne vous lancez surtout pas dans d'interminables explications, justifiez votre retard et entrez d'emblée dans le vif du sujet en évoquant vos compétences pour rassurer le recruteur et rattraper le temps perdu. Montrez-vous dynamique et convaincante. • Juste avant l'entretien, vous avez pris un café... qui s'est entièrement renversé sur votre impeccable petite blouse en soie et vous n'avez pas le temps de vous changer. Que faire ? Voici ce que dit notre psychologue : N'en parlez surtout pas avant d'avoir salué le Directeur des Ressources Humaines. Mais si votre interlocuteur pose un regard appuyé sur la tache, réagissez avec humour. Dites par exemple : « Votre café est délicieux : même mon chemisier a apprécié. » • Votre interlocuteur ressemble à Brad Pitt. Que faire ? Notre spécialiste vous répond : Pour retrouver vos esprits et garder la tête froide, efforcez-vous défaire abstraction de son physique. La star en face de vous est un employeur à qui il serait fatal défaire les yeux doux !jouer les Don juan ne l'intéresse pas puisqu'il est là pour déterminer si vous convenez au poste. La meilleure façon de lui plaire, c'est justement de ne pas jouer le jeu de la séduction. Pour dépasser votre trouble, évoquez tout de suite vos expériences professionnelles et vos compétences. • Dès que vous êtes dans une situation qui vous embarrasse, vous devenez écarlate. Qu'en pense la thérapeute ? Dites-vous d'abord que les recruteurs ont l'habitude de ce type de réactions. Quand la crise survient, essayez de vous concentrer sur l'environnement plutôt que sur le rougissement. Si vous n'y arrivez pas, assumez, sans en faire trop. « ilfaut garder en tête qu'on n'a pas besoin d'être parfaite pour décrocher un travail, ni de s'inventer un personnage. Être juste soi, ce sera déjà très bien ». D'après Amélie Cordonnier et Marión Kressmann Femme actuelle, n° 1416,14-20 novembre 2011. En direct du salon Industrie 2012, nous vous présentons aujourd'hui l'objet-phare de l'année : le lecteur de code-barres. tÊmÊÊÊÊÊÊmmmmmmmmmmmmÊÊm TRANSCRIPTIONS Ce lecteur de code-barres est un appareil électronique qui sert à lire les informations stockées sous la forme de codes-barres. On l'appelle douchette dans le cas de son utilisation courante. Cet appareil est devenu indispensable dans les métiers de la distribution et du commerce. Il est également utilisé pour la gestion des stocks dans l'industrie. Equipé d'un rayon laser, il permet de lire le code-barres qui figure sur les étiquettes des produits. On gagne ainsi beaucoup de temps, car on évite de taper les prix sur la caisse enregistreuse. Ce dispositif permet aussi de mieux gérer les approvisionnements, parce que la sortie du produit est aussitôt enregistrée et les commandes sont ainsi gérées automatiquement. Ces lecteurs permettent de lire les codes 1D ou 2D et de transmettre l'information à tout environnement informatique, en liaison filaire, bluetooth ou wifi. D'après La Croix, 6 décembre 2011 Infatigable témoin de notre temps et de notre société, Christiane Collange1 s'intéresse aux relations familiales au sens large dans son dernier livre. Grâce à l'allongement de la durée de la vie, chacun de nous peut être amené à coexister avec quatre générations qui, elles-mêmes, s'élargissent aux lignées des différents conjoints. L'auteur ne compte pas moins de sept familles, comme le jeu du même nom : 1, la famille d'origine (papa, maman, frères et sœurs) ; 2, la famille maternelle (grands-parents, oncles, tantes, cousins...) ; 3, la famille paternelle ; 4, la famille d'origine de la ou du partenaire (belle-famille) ; 5 et 6, les familles maternelle et paternelle de la ou du partenaire ; 7, la famille nouvellement fondée à partir de son couple, avec ses propres enfants. Ce sont au minimum sept párenteles (sans compter les ruptures et alliances imprévisibles) qui gravitent autour de nous à un moment donné de notre existence, et avec lesquelles nous devons apprendre à vivre. Se voir régulièrement, partager du temps, cohabiter : nous sommes confrontés à une infinie variété de relations avec des personnes d'âge différent. Christiane Collange distingue ainsi «les jeunes » (ceux qui ont entre 20 et 40 ans), « les grandes personnes » (qui ont entre 45 et 70 ans) et «les aînés » (qui ont entre 70 et 100 ans). Elle souligne les changements spectaculaires intervenus depuis cinquante ans dans les comportements de ces trois catégories d'adultes. Elle donne surtout de précieux conseils sur la façon de se comporter afin de rendre les relations intergénérationnelles aussi agréables que possible. Les horaires, le rapport au temps, les habitudes L Christiane Collange, née en 1930, est écrivaine et journaliste. Elle est auteure de nombreux livres. Seslivres ont pour sujet surtout la vie des femmes etleurlibération ainsi que la famille et les relations entre les générations dans la société contemporaine. 46 BOOS ístunevérit serla paute •ernbres delà :-..- gne. un des] - - : dans le jeu de la rx boule pour .3 - : geste n'est f me boule ; l admiré qu: rhumatisrr. qui demanc courseava: à-dire jointe bois sur ur. Les proprk - Emest et Je : jeusimplir. Les règles n'ont go le », le jeupre dans le suc aillaise.leph 3semble aujt urs et proie tracé et laxa adverse doit place 550 et 800 gi pour reprendre le ¡
- 223. > est unappareil e les informations codes-barres. On l'appelle ¡on utilisation courante. nsable dans les et du commerce. Il est jestion des stocks dans ¡yonlaser, ilpermet de .:r les étiquettes des 2 up de temps, car on isse enregistreuse. i de mieux gérer les a sortie du produit .nmandes sont ;scodeslDou2Det on àtout environnement bluetooth ou wifi. roix, 6 décembre 2011 ros et de notre rresse aux s large dans son dernier t de la durée de la vie, coexister avec .es, s'élargissent aojoints. : sept familles, : amille d'origine ^ la famille ; rr.ties, tantes, snefle ; 4, la famille Telle-famille); lernelledelaou ementfondée à :près enfants. T.es (sans imprévisibles) moment donné es nous devons ement, partager «Mimes confrontés à ec des personnes -- distingue ainsi litre 20 et 40 ans), « les e 45 et 70 ans) 70 et 100 ans). its spectaculaires dans les : ries d'adultes. ax conseils sur la re les relations es que possible, es habitudes entaires ou vestimentaires sont abordés un succulent chapitre intitulé « Chacun son me, chacun ses goûts ». Il renverra chacun de à sa propre expérience de mère, sœur, nièce, cousine, tante, grand-tante ou grand-mère ! Ce est une véritable mine d'informations et de conseils de bon sens. À lire absolument pour riser lapaix etl'harmonie entre tousles r.bres de la famille. D'après La Croix, 13 avril 2011 MalnlMliilJ.4 Nous recevons aujourd'hui dans notre studio Pierre Lavergne,un desparticipants du Mondialdela Pétanque en juillet dernier à Marseille. Il va nous parler de ce jeu populaire. Tu tires ou tupointes ?C'estlaquestion capitale dans le jeu de la pétanque. Dans une équipe, peu importe si c'est une doublette ou une triplette, il faut avoir des spécialistes. Le pointeur lance sa boule pourla rapprocher le plus possible du but. Le geste n'est pas très spectaculaire, mais ô combien important. Le tireur lance sa boule pour chasser une boule adverse qui se trouve trop près du cochonnet. Un claquement de métal retentit quand la boule tirée prend la place de la boule adverse. C'est le carreau, le tir le plus remarquable etle plus admiré qui puisse se faire. La pétanque a été inventée en 1907 à La Ciotat, près de Marseille. Jules Le Noir, souffrant de rhumatismes, n'arrive plus à jouer au jeu provençal qui demande aux joueurs de faire trois pas de course avantdelancerleurboule à une distance comprise entre 15 et 21 mètres. Il trace un cercle devant le café, garde les « pieds tanques », c'est- à-dire joints, etjoue tranquillement les sphères en bois sur un terrain réduit à 15 mètres maximum. Les propriétaires de l'établissement, les frères Ernestet Joseph Pitiot, comprirent vite l'intérêt du jeu simplifié. En 1910, le premier concours officiel de pétanque est organisé à La Ciotat. Les règles n'ont guère changé par rapport à «la longue », le jeu provençal qui est toujours pratiqué dans le sud de la France. Prenons le Mondial La Marseillaise,le plusgrand concours du monde qui rassemble aujourd'hui plus de 14 000 joueurs du monde entier. Cette fête populaire qui réunit amateurs etprofessionnels àMarseilledébut juillet, se joue en triplettes, trois joueurs contre trois, chacun avec deux boules. Le pointeur envoie le bouchon, de préférence en bois de buis, à une distance de 6 à 10 mètres du cercle tracé et lance sa première boule. L'équipe adverse doit placerla boule en métal, d'un poids entre 650 et 800 grammes,le plus près du cochonnet pour reprendre le point. Tu tires ou tu pointes ? MMNMMMWMMMMMBM TRANSCRIPTIONS C'est là que la question capitale se pose: Les professionnels écartent tout de suite une boule dangereuse d'un tir puissant. Les amateurs se contentent de glisser la boule plus près du but par un pointage astucieux, en roulant ou en plombant la boule. La partie se gagne en 13 points, une belle finale du MondiallaMarseillaise peutdurer facilement trois, quatre ou cinq heures. Mais la question Tu tires ou tu pointes ?" ne se pose pas seulement àMarseille. Loin de là. La pétanque est un sport populaire qui se pratique partout, dans toutes les villes et les villages du sud de la France, sur des boulodromes, des places, desparcs ou même des chemins. Les terrains de légende existent toujours. Comme la Place des Lices à Saint-Tropez où Henri Salvador1 s'adonnait à son jeu préféré. Comme le berceau de la pétanque à La Ciotat qui a été grignoté par des promoteurs de l'immobilier, mais quisert toujours le pastis pour les compétitions des autochtones. Peter Bausch MtlulHilJJJ Paul Cézanne est né le 19 janvier 1839 à Aix-en- Provence. Il s'inscrit en 1857 àl'école gratuite de dessin d'Aix, installée au prieuré de Malte où se trouve le musée de la ville, il y gagne en 1859 le deuxième prix de peinture. Le père de l'art moderne reste fidèle à sa ville natale où il meurtle 23 octobre 1906. Mais de son vivant, aucun de ses tableaux n'est accroché au musée d'Aix qui prend le nom de François-Marius Granet en 1949. François-Marius Granet, né à Aix (1775-1849), a fait carrière à Paris et à Rome. H a été nommé conservateur du musée du Louvre en 1824et conservateur du musée historique de Versailles en 1833. L'artiste, que seuls quelques spécialistes connaissent encore aujourd'hui, lègue à sa mort l'ensemble de ses biens à la ville d'Aix. Il s'agit de deux bastides, de son œuvre artistique et de ses collections. Le Palais de Malte, acquis en 1825 par la ville, devient le premier musée aixois grâce à la donation de François-Marius Granet. Enrichie en 1860 par la donation de la famille Bourguignon de Fabregoules, elle ignore l'œuvre de celui qui va faire connaître son nom dans lemonde entier. Paul Cézanne reste un étranger dans la ville où il a fait ses premiers pas de peintre. Le conservateur de l'époque s'oppose fermement à l'idée d'acquérir un tableau de l'artiste qui se fait rejeter par les grands salons de Paris. Ce sont des étrangers qui ouvrent les yeux des Aixois. En 1936, trente ans après la mort de Cézanne, un Anglais offre une première aquarelle 1 HenriSalvador(19X7-2008)est un chanteur et humoriste français. 47
- 224. de l'artiste àla ville. Un comité américain sauve l'atelier de l'artiste de la destruction. Les premiers tableaux n'arrivent qu'en 1984 quand Jack Lang, ministre de la Culture de François Mitterrand, décide de mettre huit œuvres majeures de Cézanne en dépôt au musée Granet. Une catastrophe naturelle donne l'alerte en 1989 : la montagne Sainte-Victoire s'embrase. Le sujet préféré de Paul Cézanne est réduit en cendres et le monde entier s'en émeut. La grande exposition de 1990 au musée Granet est le symbole de la reconnaissance de l'artiste parles Aixois. En 2000, Aix reçoit de nouveaux tableaux de Cézanne avec la donation du collectionneur Philippe Meyer. En 2011, la ville achète pour la première fois un tableau du maître. Cent ans après sa mort, Paul Cézanne est enfin chez lui. Le musée Granet, rénové pour 26 millions d'euros, fête l'enfant du pays en 2006 avec une grande exposition « Cézanne en Provence ». Plus de 440 000 visiteurs apprécient le retour des grands tableaux réalisés à Aix, mais dispersés depuis dans le monde entier. Le musée rend hommage à François-Marius Granet en 2008 et connaît un nouveau succès en 2009 avec l'exposition Picasso. L'artiste espagnol qui n'a jamais caché son admiration pour le grand maître d'Aix, repose dans le château de Vauvenargues, en hommage à Paul Cézanne. En 1958, après avoir acquis la propriété, il téléphone à son marchand Kahnweiler : «J'ai acheté la Sainte-Victoire de Cézanne. » «Laquelle?», lui demande son correspondant en pensant à un tableau. « L'original », répond Picasso. PeterBausch Quand on voyage très souvent dans sa région, comme pour les longues distances, prendre un abonnement est le meilleur moyen de voyager moins cher. Un abonnement prendía forme d'une carte ou d'un carton (un coupon), que l'on doit montrer à chaque contrôle. L'abonnement est nominatif, ce qui veut dire qu'on ne peut pas le prêter et qu'il faut pouvoir justifier de son identité si un contrôleur le demande. [...] Les trains régionaux (Transilien, TER) proposent tous des formules d'abonnement. En région parisienne, l'abonnement s'appelle Navigo. Exploité par la SNCF, la RATP et les bus d'OTILE, sous l'autorité du STIF (Syndicat des Transports dlle-de-France), il permet un nombre illimité de déplacements en train, RER, métro, bus et tramways, pendant la durée du forfait. Navigo est une carte à puce qu'on présente au tourniquet ou au valideur. Elle est nominative avec photo, réservée à ceux qui habitent ou travaillent en région parisienne (Ile-de-France). L'abonnement est en deux parties : le passe Navigo, qui est le support TRANSCRIPTIONS matériel, gratuit, et les forfaits que l'on charge sur le passe. Les forfaits s'achètent en ligne ou aux guichets pour une semaine, un mois ou un an. Le prix d'un forfait dépend de la durée et des zones dans lesquelles on veut circuler. [...] Pour les scolaires et étudiants (moins de 26 ans) de la région parisienne, Navigo est annuel. Il s'appelle imagine R. Il est valable même pendant les week- ends et les vacances scolaires, dans toutes les zones. Un Navigo annuel pour les zones 1 à 2 coûte 633,60 euros et 1112,50 euros pour les zones 1 à 5. Un Navigo annuel d'étudiant (Imagine R) coûte 306,50 euros pour les zones 1 à 2, et 633,60 euros pour les zones 1 à 5. Un passe Navigo perdu ou volé est réédité sur demande à un guichet, moyennant 8 euros. À côté du Navigo, il existe pour tout le monde, parisien ou pas, un Navigo Découverte. Le Navigo Découverte pour une semaine coûte 18,85 euros pour circuler dans les zones 1 à 2 et 33,40 euros pour les zones 1 à 5. Différences importantes avec le Navigo classique : le passe lui-même est payant (5 euros), il n'est pas remplacé s'il est perdu ou volé et les déplacements du titulaire ne sont pas conservés en base de données. Marc Debrincat. François Regniault SNCF. Us droits des voyageurs, éd. Dalloz. Pour commencer votre création, cliquez sur le bouton « voir les livres photo CEWE » dans l'interface du logiciel. Le programme vous demande alors de choisir la catégorie de livre photo CEWE qui vous convient : formats XXL, grands formats, petits formats, sur papier brillant ou sur papier photo. Par exemple, le livre photo CEWE A4-portrait se trouve dans la catégorie « grands formats ». Un clic sur « créer maintenant » vous permet de commencer la réalisation. Le programme vous propose automatiquement d'utiliser un assistant d'aide à la création. Si vous préférez ne pas vous en servir, choisissez l'option « réaliser sans assistant ». La première étape consiste à aller chercher le dossier de vos photos préalablement créé dans votre ordinateur puis aie glisser-déposer au centre de la fenêtre. Si vous utilisez l'assistant, celui-ci peut ordonner vos photos soit par ordre alphabétique, selon leur nom, soit par ordre chronologique. Il faut choisir le critère le plus adapté en cochant la bonne case. Quand cela est fait, définissez le nombre de pages de votre livre photo CEWE ainsi que le nombre moyen de photos par page. Un indicateur de couleur vous informe du taux de remplissage de votre livre photo CEWE. Un clic sur « suri étape. Plusieurs i vous sont propos constater sur les l'arrière-planer évoquent diffère différente vous pouvez mêi création. À vous plus à votre livre Cliquez à nouvea Le logiciel vous i couverture puis : photo CEWE. Val livre phot: votre âme commentaires, à sur vos photos. Attention : comn ordinateur, pena vos modificatior. CEWE à votre ry Aujourd h i Sachez qu'un aa vitesse in ? 5 km/h, c r Aussi, lorsque vc limitations de vi N'oubliez pas de pluie. Ne dépasse 100surle= fois deux voies, < Sur tous les rése; 50 m, ne roulez j Soyez sûr d votre perception vision de près d Plus vous roulez de freinage augn Votre temps de r dépend bien sûr de votre expérie: je dirais même b étroitement liée Si vous prenez d provoquent des i Si vous vous sen bu un peu trop d Demandez à que Pour anticiper tôt distance de sécur Sur route, compt du véhicule qui i un arbre p même repère. Vc qui vous precedí 48
- 225. ANSCRIPTTONS l'on charge sur ;gneou aux s ou un an. Le et des zones is de 26 ans) de :uel II s'appelle ant les week- toutesles 2 coûte 633,60 : Un ¡) coûte 306,50 euros pour les «dite sur euros. le monde, te. Le Navigo 18,85 euros 3,40 euros jetantes avec : payant perdu ou îe sont pas :nxault, SNCF, nyogeurs. éd. Dalloz. ezsur ians rousdemande EWE ds formats, ar papier portrait se ats». : de ent issez éédans ser au centre t ordonner leur rt choisir le aecase. ages 11 mbre dutaux de : sur « suivant » vous amèneà la seconde T Plusieurs modèles de création préconfigurés ; sont proposés. Comme vous pouvez le = ter surles onglets en haut de votre écran, e-plan et lamiseen page de chacun : cent différents types d'événements ou rentes ambiances : voyage, famille, fête, : pouvez même créer votre propre modèle de n. À vous de choisir celuiqui convientle . votre livre photo CEWE. ez à nouveau sur « suivant » pour continuer. Le logiciel vous invite à sélectionner le type de erturepuis à donner un titre àvotrelivre photo CEWE. Validez en cliquant sur « créer un photo ». C'est le moment de laisser s'exprimer e âme d'artiste et d'ajouter manuellement des mentaires, des cliparts ou des passe-partout is photos. Attention : comme tout travail effectué sur ordinateur, pensez à sauvegarder régulièrement vosmodifications pour créer votrelivre photo CEWE à votre rythme. http://client.viewcinlv.com t.WWInl'H Aujourd'hui, le cours portera sur la vitesse. Sachez qu'un accident mortel sur deux est dû à une vitesse inadaptée. Accepter de réduire sa vitesse de 5 km/h, c'est diminuer de 20 % le nombre de tués. Aussi, lorsque vous conduisez, respectez les limitations de vitesse. N'oubliez pas de réduire votre vitesse par temps de pluie.Ne dépassezpas alors les110km/h surautoroute. 100 surles autoroutes urbaines oules routes à deux fois deux voies, et 80 sur les autres routes. Sur tous les réseaux, si la visibilité est inférieure à 50 m, ne roulez pas à plus de 50 km/h ! Soyez sûr de bien voir. Plus vous allez vite, plus votre perception visuelle diminue. Vérifiez votre vision de près, de loin, et sur les côtés. Plusvous roulez vite, plus les temps de réaction et de freinage augmentent. Votre temps de réaction varie de 1 à 2 secondes. R dépend bien sûr des conditions de circulation et de votre expérience de la conduite, mais aussi, et je dirais même beaucoup, de votre attention, très étroitement liée à votre état physique. Si vous prenez des médicaments, vérifiez s'ils provoquent des endormissements. Si vous vous sentez trop fatigué ou si vous avez bu un peu trop d'alcool, ne prenez pas le volant. Demandez à quelqu'un d'autre de conduire. Pouranticipertoutrisqued'accident,maintenez une distance de sécurité aveclevéhicule quivous précède. Sur route, comptez deux secondes entre le passage du véhicule qui vous précède devant un repère fixe, un arbrepar exemple, et votre passage devantle même repère. Vous êtes alors à 50 m de la voiture qui vous précède. TRANSCRIPTIONS Sur autoroute, prenez comme référencelalongueur de deux lignes d'une bande d'arrêt d'urgence. La distance entre les deux véhicules est alors de 90 m. N'oubliez pas ces conseils, faites-en des règles de conduite : vousréduirez les risques d'accident ! La vitesse, ça se contrôle ! D'après « La vitesse - La vitesseça se contrôle », Plaquette élaborée dans le cadre du Plan Départementald'Action de Sécurité Routière de l'Allier - Préfecture de l'Allier -www.equipement.gouv.fr >,'»><>'<rrtrfl Malgré ses six siècles d'existence, la coutellerie n'a pas pris une ride. À Thiers, elle est une véritable institution. Pour en avoirla preuve, rendez-vous à l'Espace Parnparina, une association d'aide au retour à l'emploi. Là, depuisle 16 avril 2011, l'Atelier Le Thiers vousinviteà assembler vous-même votre propre couteau sous le regard avisé d'animateurs formés. Pour les adultes, c'est un couteau fermant, « Le Thiers », de 22 cm ouvert et 12 cm fermé, à lame en acierinox et manche en olivier. Pourla séance et votre couteau, il vous en coûtera 23 €. Mais avant d'en monter un, soyez patient : l'atelier ne désemplit pas. Plus de 1000 couteaux ont déjà été fabriqués ! Un conseil, réservez ! Inscrivez-vous pourl'une des trois séances, de 10 h, 14 h ou 16 h. Pour plus de renseignements, téléphonez à Monsieur Michel Falcotet au 04 73 94 0169 ou à l'Office de tourisme de Thiers, au 04 73 80 65 65. Quand votre tour arrive, écoutez les conseils de l'animateur et suivez pas à pas les étapes de l'assemblage de votre couteau. Avant de commencer, mettez un tablier et des lunettes de protection. Dirigez-vous ensuite vers un plan de travail où les foreuses, meuleuses, rivets et marteaux vous attendent. D'abord, familiarisez-vous avec l'outillage et les étapes de fabrication. Prenez en main les pièces, déjà usinées. Percez la lame etle manche. Assemblez les pièces, montez-les. Fixez fermement le ressort et la lame. Posez les rivets. Vérifiez le montage. Polissez soigneusement lalame. Gravez enfin votre prénom ! Votre couteau ne sera peut-être pas parfait, mais c'est le vôtre, c'est le plus beau des couteaux ! D'après L'Auvergne engrand Le magazine de votre région, n° 5 septembre 2011, www.auvergne.eu et de wvAV.ville-thiers.fr BfflBBB Moules en silicone,boîtes,filmalimentaire... très présents dans les cuisines jusqu'à ces dernières années, les plastiques n'ont plus la cote. R y en a pourtant de meilleurs que d'autres. Selonleur composition, lesboîtes en plastique libèrent ou non des composés toxiques, surtout au contact de liquides chauds ou de corps gras. 49
- 226. TRANSCRIPTIONS Pourvous y retrouver,cherchez les numéros peu visibles qui se trouvent sous ces récipients. N'hésitez pas, jetez les n°l (en PET), les 3 (en PVC), les 6 (en polystyrène), les 7 (en potycarbonate), car leurs additifs ont tendance à migrer, à passer dans les aliments. Jetez aussi toute boîte rayée, fendue ou décolorée. Vous pouvez garderies n°2 et 4 (en polyéthylène), qui supportent bienle froid du réfrigérateur, etle 5 (en polypropylène) qu'il est préférable de ranger dansles placards, àtempérature ambiante. Préférez donc les boîtes en acier inoxydable ou encore les bocaux en verre. Le film alimentaire peut être à base de PVC. Il contient alors des phtalates qui migrent au contact des corps gras. S'il est enpolyéthylènebasse densité, il est moins nocif. Jetez tout produit gras en contact prolongé avec un film plastique, surtout s'il a été exposé à la chaleur. Préférez le papier sulfurisé non blanchi ou une assiette retournée pour servir de couvercle. Les moules en silicone sont également très utilisés parles cuisinières. Cependant, une enquête réalisée en 2004 a révélé que 44 échantillons analysés sur 81 posaient des problèmes de sécurité alimentaire. Jetez les moules qui contiennent du peroxyde, substance souvent utilisée en Chine et encore autorisée en France alors qu'elle est interdite en Suisse et en Allemagne. Pour savoir si vos moules en contiennent, pincez-les. Siune pliure blanche apparaît, c'est mauvais signe ! Vous pouvez garder les modèles qui portentla mention « silicone platinium » capables de résister à des températures de 260°C ou 280"C sans lâcher de composés indésirables. Préférez les moules en porcelaine blanche, en pyrex non coloré ou encore les caissettes en papier. D'après Avantages. n° 281. février 2012. IV I Émissions de radio et enregistrements Deux semaines après sa sortie le 2 novembre 2011, le film Intouchables a déjà attiré presque deux millions de spectateurs. Un vrai raz-de-marée- Mais les avis sont-ils unanimes ? C'est ce que va nous révélerle micro-trottoir suivant. 1. J'ai ri du début à la fin. Ça faisait longtemps que je n'avais pas autant ri ! L'opéra et le quiz sur les musiques de la soirée d'anniversaire c'était simplement tordant ! 2. Oui, j'aibienrigolé,j'aibienaimé. J'aime beaucoup François Cluzet comme acteur et Omar Sy est formidable de nature ! C'est drôle et ça fait dubien ! 3. J'y suis allé forcé par un pote. J'avais pas envie, mais j'avais une place gratuite à utiliser avant la fin du mois... Bof... Ya des moments touchants et une bonne humeur certaine mais y a de très gros clichés qui auraient pu être évités. C'est à voir pourle jeu des acteurs, Omar Sy mais surtout François Cluzet, très bon. 4. Moi, j'ai adoré ce film. Je crois qu'il fait partie des meilleurs films français. Ce qui est vraiment bien, c'est qu'il y a de tout dansle film : des scènes humoristiques, des scènes émouvantes, tristes... Ily en apour tous lesgoûts ! C'est vraiment un film formidable ! 5. C'est un super film ! Je me suis marré à en pleurer ! J'ai été époustouflé parles acteurs ! Si vous ne l'avez pas vu, foncez ! 6. Pardond'aller à contre courant, mais j'ai détesté Intouchables. Lefilmestlourd et irréaliste ! Tout sonne faux ! Le handicap n'est pas un sujet de plaisanterie. Comment rire de cela et des situations qu'il provoque ? 7. Excellentfilmqui traite avec légèreté et humour un sujet grave. Les deuxacteurs principaux jouent à merveille. Rires assurés tout au long du film... Je le reverrais avec plaisir... D'après fr.ansvjers.yahoo.com el deAilodné. Pour la deuxième année consécutive, la ville de Vienne arrive en tête d'un classement sur la qualité de vie. Tandis que Luxembourg est la ville la plus sûre selon l'enquête annuelle surles endroits où il fait bon vivre du cabinetde conseilMercer. L'étude s'est portée sur 221villes en fonction de 39 éléments de qualité de vie recouvrant notamment l'environnement politique, social et économique, mais aussilesloisirs, le logement ou l'environnement (climat, catastrophe naturelle). Bagdad reste la ville où les conditions sont les plus difficiles. Les villes européennes représentent la moitié des cités classées aux 25 premières places, en particulier les villes allemandes et suisses avec trois représentantes dansles 10 premières. Zurich (Suisse) et Auckland (Nouvelle-Zélande) complètent le podium, suivies de Munich (Allemagne) à la quatrième place. Dusseldorf et Vancouversepartagentlacinquièmeposition. Enbas du tableau, on trouve des villes marquées par « l'agitation civile, des niveauxforts de criminalité et unerelative application de la loi », explique Slagin Parakatil, responsable de l'enquête. Pourla France, les deuxvillesclassées sont Paris, qui arrive àla 30e place et gagne 4 places par rapport à l'an passé, et Lyon, à la 39" place. Pourlapremière fois, l'enquête a mis en place un classement spécifique surla base du critère « sécurité individu* les niveaux de laloietlesrekv Le Luxembou: Berne (Suisse), Heîs 5e . Lescinqde: deux classent- Bagdad arrive àla à Pour les Amér- la tête du classetna arriveen47* r de vie et à la € : égalité notant:: La capitale britann de vie, Madn : AFP. táaWMH'M Petite révolu:: rencontré par Delanoë, alancé en Electrique, écologiq Blue car, lave. tranciliens pc, et ce àpartir d'octd :e petite ci- en Italie et es: ngne. Comment ça : : ê:ne principequi :-rtiesdar.= position 3 0001 avance sur lots non à condition ce soit àla jour Lademi-he 10 € pour ur an. n faudra Enfin, l'assurance f . d'accident tique, il suffi irnepours'id et de taper un démarrer, enfin, en . te de longs tn ncor< ee. Onpourra : —til¡un qu ily en 5_r.:er.ar.: t.::: : — _ZZ 50
- 227. SCR1PTI0NS •blanchi ou une rcle. -s utilisés tquête réalisée nalysés sur • ; alimentaire. eroxyde, et encore le est interdite en -•• :il s; vos moules iure blanche : orient la .es de résister 1 sans lâcher neHanche, en caissettes en papier. mneoes. a° 231 février 2012. ete et humour .ncipaux : ut au long du ::.cametdeAllorinè. la ville de ment surla qualité ..le la plus ries endroits où ercer. fen fonction de ant notamment : riomique, •rûvironnement bonssont les plus •entent la premièresplaces, en •ses avec trois wefle-Zélande) : eldorf et .err.s position. vues marquées par ::iminaUté xplique Slagin .- .a France, irriveàla pport à l'an passé, TRANSCRIPTIONS aceun tere « sécurité individuelle », fondé surla stabilité interne, les niveaux de criminalité, l'efficacité d'application de laloi etles relations internationales du pays. LeLuxembourgestainsilelieuleplus sûr, suivide Berne (Suisse), Helsinki et Zurich. Vienne est classée 5e . Les cinq derniers sont d'ailleursles mêmes pour les deux classements. Paris et Lyon sont 60° ex-aequo et Bagdad arrive àla dernière place. Pourles Amériques, les villes canadiennes forment la tête du classement. Aux États-Unis. New-York arrive en 47e position pour ce qui concerne la qualité de vie et à la 68e place pour la sécurité individuelle, à égalité notamment avec Londres et Madrid. La capitale britannique se place 38e pour la qualité de vie, Madrid43e , Rome 52: . AFP, Libé, 29 novembre 2011. d'après http://www.liberation.tr HS5S8BSM Petite révolution pourles citadins : après le succès rencontré parVelib', le maire de Paris, Bertrand Delanoë, alancé en2008l'idéed'Autolib. Électrique, écologique et silencieuse, voicila Blue car, la voiture électrique que 4 000 000 de franciliens pourront bientôt utiliser en libre-service et ce à partir d'octobre 2011 Cette petite citadine, avec ses 4 places, a été conçue en Italie et est équipée de batteries fabriquées en Bretagne. Comment ça fonctionne ? Même principe que pour Vélib, 700 stations seront réparties dans Paris, 300 en banlieue pour mettre à disposition 3 000 véhicules. On pourrales réserver à l'avance sur Internet ou les prendre dans la station à condition d'avoir souscrit un abonnement, que ce soit àla journée, au mois ou à l'année. La demi-heure d'utilisation coûtera entre 5 et 7 €, 10 € pour une journée et 12 € par mois pendant 1 an. Il faudra bien sûr verser une caution de 250 €. Enfin, l'assurance prévoit une franchise de 500 € en cas d'accident. En pratique, il suffira de passer sa carte devant une borne pour s'identifier, puis de débrancherla priseet detaper un code surle tableau de bord pour démarrer, enfin, en cas de problème, les utilisateurs seront assistés par un agent. Dotée de 250 kilomètres d'autonomie, pas question de faire delongs trajets. Mais encore faudra-t-il trouver une place à l'arrivée. On pourra en réserver une àl'avance à condition qu'ily en ait une de disponible. D'après « TF1 Le journaldu week-end ». 17 décembre 2010. t,t*n'j>m Et maintenant notre rubrique « Idées pourle week- end ». - Alors Myriam, qu'est-ce que vous nous proposez ? Mvham : Une visite dans un lieu de prestige, un lieu merveilleux, le Buffet de la Gare de Lyon, le Train Bleu, inauguré le 7 avril 1901 par le Président de la République Emile Loubet. La Gare de Lyon fait partie de l'immense effort d'urbanisme qui a accompagnél'exposition de 1900. Si l'extérieur évoque discrètement la Belle Époque, c'est à l'intérieur, dans les salles du Buffet, que subsiste le témoignage le plus intact, le plus saisissant du style 1900. Offert parla compagnie PLM à la Gare de Lyon, ce buffet, qu'elle voulait sublime, est à l'image du Paris de ces années-là, où le luxe s'affichait comme un art. Les salles immenses aux lambris dorés, aux banquettes et fauteuils de cuir et aux tentures pourpres, ainsi queleslustres de cristal constituent un décor représentatif de l'art Pompier. Mais ce sont les peintures qui frappent surtout le visiteur. Au nombre de 41, elles illustrent les sites du réseau PLM et aussi des événements de 1900. Tout naturellement, les trois plafonds de la grande salle représentent les trois villesles plus importantes, celles dont les initiales forment le nom de la compagnie et du réseau ferroviaires : Paris, Lyon et Marseille. Les deux grandes salles Réjane et Dorée, ainsi que les salons Tunisien et Algérien classés Monuments Historiques en 1972 par André Malraux, Ministre dela Culture, ont pu ainsi échapper de justesse àla démolition. C'est en 1963 que le buffet de la gare a été rebaptisé Train Bleu en l'honneur du mythique train « Paris- Vintimille ». Ce n'est pas un hasard si beaucoup de personnalités célèbres des Arts et des Lettres ont été des habitués de l'endroit. Pour un brunch le dimanche matin, un thé ou un café gourmand l'après-midi, un bon déjeuner ou un dîner, rendez-vous au Train Bleu. Régalez-vous de son excellente cuisine de brasserie et de son merveilleux décor. D'après le feuillet disponible au Train Bleu et de www.bestsrestauranrsparis.eom MM'IUtH En cette fin de novembre, à l'heure des bilans, celui de la météo en 2011 est des plus inquiétants... 2011 a été la dixième année la plus chaude jamais enregistrée depuis 1850. Par ailleurs, en marge de la conférence sur le changement climatique, l'Organisation météorologique mondiale a indiqué que les treize années les plus chaudes qu'a connues la planète étaient toutes concentrées sur les quinze dernières années depuis 1997. Supérieure de 0,46° à la moyenne à long terme, la température moyenne de la dernière décennie (de 2002 à 2011) estla plus élevée jamais constatée, à égalité avec la décennie 2001-2010, a déclaré à Durban, en Afrique du Sud, l'agence de l'ONU spécialisée surles données météo. 51
- 228. TRANSCRIPTIONS « La haussedes températures ne semble pas avoir été spectaculaire cette année, mais 2011 a été l'année laplus chaude des années marquées par unphénomène, La Niña », a précisé le secrétaire général de l'OMM Michel Jarraudlors d'une conférence de presse à Genève où est basé l'OMM. Par ailleurs, en 2011, la surface des glaces dans la zone arctique a été la seconde la plus faible, de 35 % inférieur à la moyenne 1979-2000. Le volume de la banquise a été le plus bas jamais enregistré avec une diminution de 8 % d'une année sur l'autre. Une des conséquences est la hausse du niveau des mers, plus rapide que prévu. Michel Jarraud a rappelé que le réchauffement de la planète était dû, pour une grande part, à l'augmentation des émissions de gaz à effet de serre provoquée parles activités humaines. Les émissions de C02 ont augmenté de 39 % depuis 1750, celles du méthane de 158 % depuis 1950 et celles du protoxyde d'azote de 20 %. Il a ajouté que si les émissions de gaz à effet de serre n'étaient pas réduites, la Terre connaîtrait une hausse des températures de plus de 2,5 degrés d'ici la fin du siècle par rapport à 1990. D'aprèswww.tdg.ch L'Observatoire du pain vient de présenter, le 13 décembre dernier, les derniers résultats du volet pain de l'enquête du Credoc sur les comportements etla consommation alimentaire des Français en 2010. Consommé par près de 98 % des Français et recommandé par les professionnels de santé, le pain reste un des piliers de notre modèle alimentaire. Lors de sa conférence, l'Observatoire du pain a mis l'accent surl'évolution des habitudes de consommation alimentaire des Français et plus particulièrement de celles des 20-30 ans. Entre adolescence et âge adulte, cette génération a des pratiques nouvelles et paradoxales. Elle préfère sacrifier son alimentation (8 % du budget global des 25-35 ans) au profit des loisirs. De même, elle préfère lesplats cuisinés, tout en restant très attachée à la qualité et à la naturalité des produits. La génération des 20-30 ans, ou génération Y, s'est par ailleurs réapproprié le pain en adaptant sa consommation à son mode de vie, de plus en plus nomade. À l'occasion de la publication des résultats de l'enquête du Centre de recherche pourl'étude et l'observation des conditions de vie, Pascale Hébel, Directrice consommation, souligne que les 20-30 ans mangent du pain, mais plus souvent sous forme de sandwich, préféré aux plats de fast-food. On observe toutefois une nette préférence de cette génération pour le pain frais, au détriment des biscottes, jugé « produit vieillissant », ou du pain grillé industriel. Us consomment aussi davantage de pain de mie et moins de pains spéciaux. Le sandwich-baguette contribue de manière croissante àla consommation de pain des Français. La part du pain consommé en sandwich a en effet évolué entre 2007 et 2010 chez toutes les catégories de consommateurs. Elle est ainsi passée, chez les enfants, de 4,5% à 6,1 %, de 11,3 % à 15,9% chezles adolescents et de 6,4% à 7,9% chez les adultes. Globalement, plus on avance en âge, plus on consomme de pain, mais sa part dans l'alimentation tend à diminuer. En 2010,54 % des enfants, 68 % des adolescents et 85 % des adultes consommaient du pain au moins une fois par jour. D'après www.observatoiredupaiafr et de http://actu.orange.fr/ ESÎS531 Dans notre rubrique « culture et traditions », nous allons nous pencher ce matin surla fréquentation des musées en France en 2011. Au total, plus de 28 millions de visiteurs sont passés dans les 35 musées sous tutelle du ministère dela Culture. « Avec une augmentation de 10 %, il s'agit de la plusforte hausse depuis 2007». Cette hausse dela fréquentation concerne toutes les catégories de musées, des grands aux petits. Le château de Fontainebleau a fait un bond de 15 %. Le musée Marc-Chagall à Nice [...] et les Granges de Port-Royal dans les Yvelines ont enregistré une très nette augmentation de leur fréquentation. Pourles musées de la Ville de Paris (Petit-Palais, Carnavalet et Musée d'art moderne), 2010 et 2011 sontles deux meilleures années depuis 2001. Un premier palier avait déjà été atteint en 2000, et depuis, la fréquentation des musées est repartie à la hausse de manière régulière depuis environ cinq ans. Cette tendance est générale pourles 1200 musées du territoire national. [...] En dix ans, le public a totalement changé : il est plus féminin, plus jeune et plus âgé en même temps. Les visiteurs viennent le plus souvent accompagnés, soit en famille, soit en groupe. La fréquentation des musées parles 18-25 ans a doublé entre 2009 et 2011. Sans doute à cause de l'étendue de la gratuité pour cette tranche d'âge. Et c'est la même chose pourles musées qui font salle comble le premier dimanche de chaque mois, jour où ils sont gratuits. « Le musée, pour les Français, apparaît comme un lieu vivant », estime Marie-Christine Labourdette, directrice des Musées de France. Le succès des expositions temporaires renforce la fréquentation des collections permanentes. On a pule constater par exemple pour l'exposition « Les Gisants » d'Antoine Schneck àla Basilique de Saint-Denis, qui a accueilli 98 000 visiteurs sur les 163 000 personnes qui se sont rendues dans ce monument, mais aussi pour l'exposition « Manet» à Orsay (470 000 visiteurs), ou pour « Maya, de l'aube au crépuscule », au Quai-Branly (219 000 visiteurs). Les expositic « L'aventure « Au royaum fait salle cora en 2011, le Le musée au mo les Brésiliens deuxième na Les Japonais, Michel [...] et Palais de la C Sans oublier Pompidou à 1 en 2011, soit, ouverture, er M«wmn=i Une bonne d mais comme: s'affichent se garantisses; • Au rayon alii vigueur, en F se fier à des j qualité précái C'est ainsi qui contrôlée, dés dela fabrican etl'élaborâtes: reconnu, dam donne ses saz 52
- 229. TRANSCRIPTIONS TRANSCRIPTIONS manière • desFrançais, andwich a en effet ttoutesles catégories Bipassée, chez les .5.9% chez les xz les adultes. B plus on rt dans l'alimentation enfants, 68 % : ensommaient - - http://actu.orange.fr/ citions », nous rréquentation enrs sont e du ministère -on de 10%, il çiu's 2007». Cette : toutes les tds aux petits. Le -.ddel5%. ;[_] et les Granges s ont enregistré une tentation, "ans (Petit-Palais, eme), 2010 et 2011 us 2001. -en 2000, musées est repartie re depuis environ e pour les ional [...] ..ange : il est plus en mêmetemps. Les a -compagnes, arles 18-25 ans a is doute à cause de anche d'âge. Et qui font salle rue mois, jour Les expositions « Munch » à Beaubourg, [...] « L'aventure des Stein » au Grand-Palais, ou « Au royaume d'Alexandre le grand » ont aussi fait salle comble pendant la période de Noël. Et en 2011, le Louvre a confirmé sa place de premier musée au monde. Après les touristes américains, les Brésiliens, devant les Italiens, constituentla deuxième nationalité à avoir le plus visité le palais. Les Japonais, eux, restent leader au Mont Saint- Michel [...] et les Anglais à la Sainte- Chapelle du Palais de la Cité. Sans oublier l'enthousiasme pourle Centre Pompidou à Metz, qui a accueilli 550 000 visiteurs en 2011, soit, au total, 1,2 million depuis son ouverture, en mai 2010. D'après Alain Beuve-Méry, LeMonde, 5 janvier 2012. Une bonne cuisine se fait avec de bons produits mais comment se retrouver dans tous les logos qui s'affichent surles emballages alimentaires ? Que garantissent-ils vraiment ? Au rayon alimentaire, les normes officielles en vigueur, en France et en Europe, permettent de se fier à des produits répondant à des critères de qualité précis. C'estainsi que l'AOC française, appellation d'origine contrôlée, désigne un produitdont toutes les étapes dela fabrication (la production, la transformation etl'élaboration) sont réalisées, selon un savoir-faire reconnu, dans une même zone géographique quilui donne ses caractéristiques. C'estle cas du champagne ou du roquefort... L'appellation d'origine protégée (AOP) estl'équivalent européen de V AOC. Elle protège le nom d'un produit dans toutel'Union européenne. Commel'AOC, tout le monde connaît le Label rouge. Identifiable à son logo vermillon, il désigne des produits qui, parleurs conditions de production ou de fabrication, ont un niveau de qualité supérieure par rapport aux autres produits similaires. Il couronne par exemple les volailles, les charcuteries, le saumon fumé, les fromages... mais il n'est pas le signe d'un terroir. Autre sigle communautaire, l'IGP, indication géographique protégée, concerne des aliments aux caractéristiques liées à un lieu déterminé, où ils sont au moins produits ou transformés. Contrairement àl'AOC, l'IGP n'implique pas que toutes les étapes de production soient réalisées dans une même zone géographique. Les produits portant le logo européen STG (spécialité traditionnelle garantie) certifient le respect d'une recette et d'une méthode de fabrication traditionnelle, comme la mozzarella italienne ou le jambon serrano espagnol. Quantaulogobio-européen et aulogo AB (alimentationbiologique), ils garantissent que le produit est issu d'un mode de production respectueux de l'environnement et du bien-être del'animal. Évidemment, tous ces labels impliquent parfois, pourles consommateurs, des tarifs plus élevés. Ce n'est pas nouveau, la qualité a un prix ! D'aptes Pascale Huby, Côté Prado mutuelle, n° 14, décembre 2011 i rît comme un ne Labourdette, :e. Le succès des rce la fréquentation -l'exposition sck àla Basilique de 300visiteurssur ert rendues dans ce ¡position «Manet» à wr « Maya, de l'aube ^(219 000 visiteurs). 53
- 230. TYPES II I Comprendreen tant qu'auditeur Art du divertissement, le cinéma aime les vacances et chaque décennie a son film culte : les années 1950 passent leurs vacances sous le regard de Jacques Tati, à l'hôtel de la Plage, avec Monsieur Hulot, vacancier hors normes... Hors nerfs, le vacancier des années 1960 : incapable de rester en place comme Louis de Funès qui passe ses Grandes vacances à la poursuite de son fils, une vadrouille pas de tout repos. Les PetitesAnglaises, elles, attendront de pied ferme et les années 1970, et l'invasion des petits frenchies adolescents débarquant avec ce cri de ralliement : « À nous les petites Anglaises ! ». Une course au flirt, devenue course au sexe pour les vacanciers emblématiques de 1980 : Les bronzés. Jeux, concours, balades, baignades, tout, dans ce ClubMed de Côte d'Ivoire, n'est prétexte qu'à ça ! Rien de tout ça en revanche dans les années 1990, la grande marrade collective fait place aux groupes de solitaires qui se retrouvent Randonneurs, le temps d'un été, surles sentiers du mythique GR20 corse. Autre genre de vacanciers des années 2000, ces pèlerins qu'on croise pour de bonnes et de mauvaises raisons surles chemins de Saint-Jacques (Saint-Jacques-La Mecque) ; mais aussi ces habitués du Camping des Flots bleus, qui, à l'aventure, préfèrent les retrouvailles coquines etbien arrosées. Pourles retrouvailles, les vacanciers des années 2010 n'y renonceraient à aucun prix, quitte à mettre leurs Petits mouchoirs surla part d'inavouable qui tisse la toile de leurs relations. Les temps changent. LeFronçaisdans le monde, n° 376, juillet-août 2011 IIII Comprendre une annonce •MiMiiimiiw Aznavour 2011 Il a débuté avec Piaf et révélé en France Liza Minelli... À 87 ans, Charles Aznavourvient de publierun nouvel album de 12 chansons intitulé Aznavour toujours. On y retrouvedes titres aux textes ciselés, qui parlent aussi bien d'amour « Viens m'emporter », « J'ai connu... » que de la révolution de mai 68 « Ce printemps là ». Autre temps fort : « Elle », un duo chanté avec Thomas I Interactions entre locuteurs natifs - Tiens, François, on va le planterlà ton arbre... Tu vasl'appeler comment ? - Je ne sais pas... Géant peut-être... Il va devenir trèèèès grand ! Et toi Papy, Maman m'a dit que tu as eu un arbre aussi quand tu étais petit... Il vit encore? Hest où ? - Là où j'habitais avant, près d'une forêt... Il est immense maintenant. Il mesure 12 mètres. - Oh !!... Il est vieux, alors ? Il s'appelle comment ? - Pif a 36 ans. J'avais 13 ans quand je l'ai planté. C'était une toute petite branche. - C'est drôle comme nom ! - C'est le nom du journal pour enfants que je lisais. Dutronc, de 50 ans son cadet. Les orchestrations ont été confiées àl'arrangeur et pianiste Yvan Cassar, qui a travaillé - entre autres - pour Claude Nougaro, Johnny Hallyday ou Céline Dion. Charles Aznavour ne veut pas entendre parler de retraite. Et son emploi du tempsparle pour lui : après s'être installé début septembre pour un mois dans la mythique salle de l'Olympia, à Paris, il est parti en tournée, dans les Zénith de France. LeFrançois dans le monde. n° 378, novembre-décembre 2011 •iminiiimuiiwiiiimmiwmiiiiiiimi Il n'existe plus, il s'est arrêté en 1993... mais il était formidable. Chaque numéro contenait un gadget : par exemple un périscope ou un caléidoscope à fabriquer... Et un jour, il y a eu une pousse de sapin dans un sac de plastique. - Mais alors, il y a d'autres Pifs ! - Au total ily a eu 360 000 pousses de sapins ! Tous les enfants voulaient leur sapin. Et moi aussi j'en ai eu un. Mon papa m'a aidé àle planter et il s'est vite développé ! - Et les autres arbres ? Tu sais où ils sont ? Tu les as vus? - C'est amusant ta question ! J'ai eu la même idée que toi ! Un jour, en 1997, j'ai parlé de mon arbre dans un journ où étaient les - Etalors Pap - Eh bien béai ça, j'ai retrovrs 54
- 231. TRANSCRIPTIONS UBI» dans unjournal.J'ai dit aussi que je me demandais où étaient les autres Pifs, s'ils vivaient encore... - Et alors Papy? - Eh bien beaucoup de gens m'ont écrit... Comme ça, j'ai retrouvé 120 sapins. Ils sontun peu partout en France... H y en a même au Canada, enTurquie... Je reçois des photos... Si tu veux, tu pourras lire les lettres avecleurshistoires... D'après http://actu.orange.fr/ 55