2.  Développer les capacités de direction
 Développer des capacités de
communication

3. Type d’activités 1: Modélisation des success stories
Type d’activités 2: Test MBTI
Type d’activités 3: Méthodes des cas
Type d’activités 4: Jeux de rôle
Type d’activités 5: Travail de groupe

5. Détecter les éléments de
contenu des styles de
leadership (autoritaire,
participatif, laisser- faire)…

6. Dans l’entreprise ABC, un membre du
département « remplissage » vient d’être promu.
En devenant chef du groupe en question, il
adopte une attitude de contrôle, de discipline, de
coercition… les collaborateurs affichent leur
mécontentement suite au changement attitudinal.
Ainsi, en passant entre les rayons, un seau d’eau
sale lui tomba sur la tête. Il a pris sa revanche en
licenciant les deux employés qui étaient dans le
rayon.

7.  Formation des groupes
 Lecture du cas
 Génération des notions clefs
 Discussion et suggestions
 Proposition de travaux de recherche
concernant les styles possibles à livrer la
prochaine séance et récapitulation
synthétique sous forme de tableau
comparatif
 Confrontation des travaux effectués et
synthèse

9. Constitution des groupes.
Choix du thème à traiter.
Un leader émerge de chaque groupe, avec l’avancement
des travaux.
Distribuer des check-lists par groupe d’étudiants afin de
déterminer le profil de chaque leader.
Réalisation des travaux.
Séance de synthèse: évaluation du contenu du travail de
groupe et évaluation du profil du leader (points forts et
faiblesses).

10. Merci de votre
attention…