2. Recherche en informatique
• Ingénierie des connaissances /
ingénierie documentaire
• Interaction homme-machine
Principes
• Théorie du support
• Post-cognitivisme :
• théorie de l’activité,
• énaction et couplage…
Motivations
3. Ingénierie des
connaissances dynamiques
Dynamique des inscriptions et des humains qui utilisent et
définissent ces inscriptions
« Espace d’inscriptions »…
• composé d’inscriptions
• évoluant au cours du temps
… avec lequel l’utilisateur
se co-individue
• couplage / co-développement
de l’utilisateur et de ses inscriptions
4. Penser la relation activité humaine /
inscriptions numériques
Couplage activité humaine /
structures informationnelles
Couplage utilisateur / système
5. Systèmes d’interprétation
Système interactif permettant l’interprétation de contenus /
documents par découverte / inscription itérative de
structures informationnelles
Côté numérique :
• annotations, marques
• organisations hiérarchiques, tags, relations
• éléments de texte, brouillons
• liens…
6. Lecture active
Activité spécifique d’interprétation de documents
• objectifs variés : comprendre, apprendre, corriger, préparer
une rédaction, comparer, etc.
Prend appui sur les annotations
• fragments documentaires
• éléments de caractérisation
Et au-delà
• hyper-structures de navigation, rédaction, etc.
Université Claude Bernard Lyon 1
Année 2011 N 37–2011
Habilitation à diriger les Recherches
en
Informatique
présentée et soutenue publiquement le 18 novembre 2011 par
Yannick Prié
Vers une phénoménologie
des inscriptions numériques :
Dynamique de l’activité et des structures
informationnelles dans les systèmes
d’interprétation
Laboratoire LIRIS - UMR 5205 CNRS
École Doctorale “Informatique et Information pour la Société”
COMPOSITION DU JURY
Mme. Aussenac-Gilles Nathalie Rapporteur Directeur de Recherche, CNRS, Toulouse
M. Bachimont Bruno Rapporteur Enseignant-Chercheur HDR, UT Compiègne
Mme. Leleu-Merviel Sylvie Rapporteur Professeur, Université de Valenciennes
M. Beaudouin-Lafon Michel Examinateur Professeur, Université Paris-Sud
Mme. Garbay Catherine Examinateur Directeur de Recherche, CNRS, Grenoble
M. Mille Alain Examinateur Professeur, Université Lyon 1
M. Salembier Pascal Examinateur Professeur, UT Troyes
Pascal était là
7. Advene - méta-outil
d’interprétation orienté vidéo
Outil auteur de construction d’hypervidéos
• centré vidéo + annotations
Quelques caractéristiques
• Logiciel libre (GPL), multi-plateformes
• Flexible et extensible
• Annotation de tout type de vidéo (fichier, DVD, flux...)
• Travail autonome possible (sans réseau)
16. Cas pratique: muséographie
Collaboration avec Daniel Schmitt (Université de
Strasbourg)
• Expérience de visite et construction des
connaissances : le cas des musées de sciences
et des centres de culture scientifique (2012)
18. Processus d’interprétation
1. transcription de l’interview (vue prise de notes)
2. identification des signes hexadiques dans la
transcription
3. utilisation des relations pour exprimer les cours
d’expérience
4. génération des visualisations
5. analyses
6. publication sur le web: www.museographie.fr
26. Flexibilité
Recherche du codage approprié
• traduction des signes hexadiques en types
d’annotation
Organisation et mobilisation de différentes visualisations
• prise de notes, transcription, timeline, vues
générées
Définition de modalités de visualisation web
27. Que faire pour utiliser Advene avec
son cadre théorique ?
Définir
• types d’annotation et de relation
• espace(s) de travail
• visualisations prédéfinies
• visualisations personnalisées
• exportations web
29. Un outil agnostique ?
Orientation fragment et non texte (cf. transcriptions)
Contact avec le matériel primaire
Malléabilité des structures d’annotation
…