enseignement, orientation, attestation

1. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
12345678910
D11C D11D D11S
Figure 1: orientation scolaire dans l’enseignement secondaire, 1er année (2013-2014) selon le percentile ISE
(quartier élèves)
Données exhaustives, source: Fédération Wallonie Bruxelles, fichier comptage des élèves, traitement GERME-ULB
Légende percentiles:
10 = les 10% d’élèves
qui habitent les
quartiers les plus
favorisés
1= les 10% d’élèves
qui habitent les
quartiers les plus
défavorisés

2. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
12345678910
autres
D23P
D23TQ
D23TT
D23G
Légende percentiles:
10 = les 10% d’élèves
qui habitent les
quartiers les plus
favorisés
1= les 10% d’élèves
qui habitent les
quartiers les plus
défavorisés
Figure 2: orientation scolaire dans l’enseignement secondaire ordinaire, 3ième année (2013-2014) selon le
percentile ISE (quartier élèves)
Données exhaustives, source: Fédération Wallonie Bruxelles, fichier comptage des élèves, traitement GERME-ULB

3. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
D23G
D23P
D23TQ
D23TT
L
C
B
A
Figure 3: attestation dans l’enseignement secondaire, 3ième année (2013-2014)
Données exhaustives, source: Fédération Wallonie Bruxelles, fichier attestations, traitement
GERME-ULB
l’élève du 2è ou 3è degré de
l’enseignement secondaire qui compte
plus de 20 demi-jours d’absences
injustifiées perd automatiquement son
statut d’élève régulier et devient élève
libre. Conséquence : l’élève ne pourra
obtenir d’attestation d’orientation ou de
certificat à la fin de son année scolaire

4. pourcentageAOB
Offrescolaire Mean N Std. Deviation
transition 7,505 140 3,9656
qualifiant 2,782 45 1,8593
trans & qualifiant 5,058 262 2,9054
Total 5,595 447 3,5064
Surtout dans les écoles qui
offrent uniquement
l’enseignement de transition,
on donne plus d’attestations
B qu’en moyenne. On donne
clairement moins
d’attestations B dans les
écoles qui offrent
uniquement l’enseignement
qualifiant. Notons qu’on
observe le même
phénomène en Communauté
Flamande.

5. rapportD3D2 Mean N Std. Deviation
diminution forte 6,927 153 3,9903
diminution 5,495 164 3,2213
stabilité 3,848 40 2,0397
croissance 4,470 47 2,3793
croissance forte 4,045 42 3,0972
Total 5,594 446 3,5102
Les écoles qui connaissant
une forte diminution du
nombre d’élèves en troisième
degré par rapport au
deuxième degré, ont
tendance à délivrer plus de
AOB.
Les écoles qui restent stable,
délivrent moins d’AOB.
Encore une fois, on observe
la même chose en Flandre.