Introduction pour le forum débat CdH "Quelle école pour le 21ième siècle", 15 février 2014, Bruxelles

1. Vers des écoles égalitaires et efficaces en
Belgique?
Dirk JACOBS
dirk.jacobs@ulb.ac.be
Twitter: @DirkJacobs71
The research leading to these results has received funding from the European
Research Council under the European Union's Seventh Framework Programme
(FP/2007-2013) / ERC Grant Agreement 28360

2. Scores moyens des pays OCDE pour mathématiques (PISA 2012)

3. Scores moyens des pays OCDE pour lecture (PISA 2012)

4. Scores moyens des pays OCDE pour sciences (PISA 2012)

5. Nuage de points entre les résultats en mathématiques et l’index du statut
socioéconomique et culturel en Communauté française, en fonction de
l’orientation scolaire (général ou qualifiant)

6. PROFICIENCY LEVEL MATHEMATICS
PISA 2012

8. Amélioration en
communauté française
comparée à 2009
PROFICIENCY LEVEL MATHEMATICS PISA 2012

9. TYPE D’ENSEIGNEMENT PISA 2012
Mathématiques
Communauté française
Vlaamse Gemeenschap
(seuil minimal: 420)
Général
Qualifiant
Général
Qualifiant
autochtones
533
(SE=3,39)
441
(SE=5,66)
606
(SE=3,14)
488
(SE=3,89)
2ème génération
487
(SE=9,64)
410
(SE=11,78)
497
(SE=12,71)
416
(SE=11,53)
immigrés
474
(SE=8,41)
408
(SE=16,69)
484
(SE=12,57)
417
(SE=12,3)
Lecture
Communauté française
Vlaamse Gemeenschap
(seuil minimal: 407)
Général
Qualifiant
Général
Qualifiant
autochtones
541
(SE=3,69)
435
(SE=7,65)
588
(SE=2,88)
478
(SE=4,13)
2ème génération
508
(SE=9,82)
418
(SE=15,23)
490
(SE=12,99)
405
(SE=11,5)
immigrés
482
(SE=9,56)
395
(SE=22,52)
482
(SE=13,6)
412
(SE=12,37)

10. Indice socioéconomique moyen des écoles en Belgique et performances moyennes
en lecture par école (PISA 2009)

11. Estimation des effets fixes dans le modèle de régression multi-niveaux pour la
lecture en communauté française et en communauté flamande (PISA 2009)
Constante
Communauté Communauté Communauté
flamande
française
flamande
513,584
(SE=0,726)
477,210
(SE=1,256)
Variance au niveau des écoles
4155,004
(SE=168)
5002,823
(SE=140)
5681,66
(SE=256)
7073,349
(SE=322)
520,562
(SE 0,692)
11,151
(SE 1,358)
491,975
(SE 0,861)
16,963
(SE 2,399)
108,032
(SE 1,583)
CESCS (indice
socioéconomique de
l’individu, centré)
XECSC (indice
socioéconomique de l’école)
Variance au niveau individuel
Communauté
française
105,839
(SE 2,947)
4077,791
(SE=160)
1328,297
(SE=88)
5517,02
(SE=238)
1209,264
(SE=129)

12. •In schools with high numbers of at-risk (migrant) students, weaker school team resources
(high teacher turnover, lower effectiveness, lower collective teacher efficacy)
•In schools with low number of at-risk (migrant) students, stronger school team resources
(low turnover, higher effectiveness, higher collective teacher efficacy)