Ecouter une radio sur Internet, regarder une chaine de télé ou s’abonner à un flux podcast est maintenant devenu une pratique banale sur la toile. Mais concrètement, comment toute cette technologie fonctionne ? C’est quoi une webradio, webtv ? Comment diffuser soit même ses contenus en direct sur internet à partir de son mobile ?
Voici Videoscribe ; il permet de créer des suites rythmées d'images et de textes sur fond musical. Le logiciel est facile à prendre en main et pourvu d'une large base de données.
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Les logiciels et gratuiciels de vidéocaptures ( screencast ) - CDÉACFcdeacf
Présentation de différents logiciels et gratuiciels qui permettent l'enregistrement de l'écran en enregistrant la voix, donc de faire de la vidéocapture ou " screencast " ou " screencasting " en anglais. Présentation du logiciel Camtasia, Camstudio, Ezvid, Jing, etc.
Que vous ayez pu participer ou non à la formation du 10 février sur l'utilisation du service podcast de l'UCL, je vous propose une petite vidéo de synthèse de la formation.
Vous n'avez sans doute jamais réalisé de vidéo, c'est pourquoi je vous proposerai tout d'abord de réaliser une première vidéo avec Powerpoint.
Ensuite nous publierons cette vidéo avec le service podcast et nous l'intégrerons dans un cours MoodleUCL.
Je vous dirai aussi un mot des autres techniques qui permettent de réaliser des vidéos et je terminerai par une petite modélisation des usages pédagogiques de la vidéo.
Le web est lui même un moyen de diffusion web, mais, il existe d’innombrables manières et plusieurs outils servant de diffusion web; des outils de diffusion web très intuitifs et très performants qui améliorent et facilitent la diffusion web...
Si On Prend un Café est toujours à vos côtés pour vous accompagner dans l’animation de vos réseaux, il se peut que vous ayez parfois à réaliser des créations vous-même.
Si être graphiste ne s’improvise pas, nous avons tout de même pris le temps de rassembler certains outils en ligne qui vous permettront de créer rapidement un visuel agréable à l’œil.
Alors, à vos souris et suivez le guide !
Tous vidéastes : atelier de co-construction numéro 4Cap'Com
La vidéo s’est imposée comme un incontournable dans la boîte à outils des communicants numériques. Cette tendance lourde pose 3 questions : comment les communicants peuvent-ils devenir producteurs de contenus audiovisuels efficaces et pertinents, sans pour autant devoir être de “vrais” JRI ou avoir des compétences pointues en montage ? Après avoir appris à “écrire pour le web”, nous devons maintenant apprendre à “écrire pour la vidéo”. Quels sont ces différents langages ? Leurs caractéristiques, leurs limites… Quels sont les supports de diffusion pertinents pour tous ces types de vidéos ? Quels en sont les codes ?
Animateurs : • Caroline Potez-Delpuech, responsable éditoriale web du département du Val-de-Marne • Simon Séreuse, community manager de la ville de Roubaix
Présentation de notre solution CompuTraining Replay
Comment retrouver les informations de la formation? CompuTraining Replay, vidéos des techniques informatiques de la formation. Cartes de visite avec Flash Code.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
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Je vous dirai aussi un mot des autres techniques qui permettent de réaliser des vidéos et je terminerai par une petite modélisation des usages pédagogiques de la vidéo.
Le web est lui même un moyen de diffusion web, mais, il existe d’innombrables manières et plusieurs outils servant de diffusion web; des outils de diffusion web très intuitifs et très performants qui améliorent et facilitent la diffusion web...
Si On Prend un Café est toujours à vos côtés pour vous accompagner dans l’animation de vos réseaux, il se peut que vous ayez parfois à réaliser des créations vous-même.
Si être graphiste ne s’improvise pas, nous avons tout de même pris le temps de rassembler certains outils en ligne qui vous permettront de créer rapidement un visuel agréable à l’œil.
Alors, à vos souris et suivez le guide !
Tous vidéastes : atelier de co-construction numéro 4Cap'Com
La vidéo s’est imposée comme un incontournable dans la boîte à outils des communicants numériques. Cette tendance lourde pose 3 questions : comment les communicants peuvent-ils devenir producteurs de contenus audiovisuels efficaces et pertinents, sans pour autant devoir être de “vrais” JRI ou avoir des compétences pointues en montage ? Après avoir appris à “écrire pour le web”, nous devons maintenant apprendre à “écrire pour la vidéo”. Quels sont ces différents langages ? Leurs caractéristiques, leurs limites… Quels sont les supports de diffusion pertinents pour tous ces types de vidéos ? Quels en sont les codes ?
Animateurs : • Caroline Potez-Delpuech, responsable éditoriale web du département du Val-de-Marne • Simon Séreuse, community manager de la ville de Roubaix
Présentation de notre solution CompuTraining Replay
Comment retrouver les informations de la formation? CompuTraining Replay, vidéos des techniques informatiques de la formation. Cartes de visite avec Flash Code.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...
comment faire un montage vidéo sur mac
1. Un outil de référence pour la capture d’écran
Si vous cherchez à savoir comment faire un montage vidéo sur mac, Movavi, c’est le logiciel que
nous recommandons. Il se démarque par sa variété d’options : capture écran, enregistrement des
vidéos diffusées sur le web et des appels vidéo. Que ce soit pour des fins professionnelles ou
personnelles, avec ce logiciel, vous n’aurez plus de mal à conserver les conservations en ligne.
Enregistrer la vidéo à partir de l’écran
Enregistrer l’écran devient une tache facile avec Movavi. La création de tutoriels ne sera pas une
corvée. Elle peut être réalisée en seulement quelques minutes. Les démarches à entreprendre sont
très simples. Il suffit de quelques clics pour lancer la capture écran d’une démonstration ou de la
présentation d’un programme. Vous n’avez qu’à mettre le curseur en surbrillance et d’insérer
ensuite des commentaires. L’objectif : rendre la vidéo captivante. La qualité de l’image peut
atteindre jusqu’à 60 fps.
Les vidéos sur Internet aussi
L’avantage du logiciel Movavi c’est qu’il offre plus possibilités. Mise à part la capture d’écran,
les utilisateurs peuvent enregistrer les vidéos en ligne. Grâce à cet outil, un large choix est à votre
portée. Vous pouvez profiter des nouveaux films, clips vidéos sans parler des vidéos didactiques.
Vous aurez également l’occasion de capturer des webinaires, en d’autres termes, des fichiers peu
communs. Sur la durée de l’enregistrement, le timer vous permet de la définir préalablement.
Possibilité de conserver les vidéos en ligne
Que ce soit juste pour le plaisir ou pour des raisons personnelles, avec le logiciel Movavi, vous
avez l’occasion de mémoriser un extrait, voire la totalité de votre conversation en ligne. Vous
pouvez ainsi les diffuser ultérieurement. Le paramétrage avancé du logiciel vous donne aussi la
possibilité d’enregistrer les sons provenant d’autres sources. En cas de besoin, vous pouvez
2. capturer le son diffusé par les écouteurs, les appareils audio et les instruments de musique. Vous
n’avez juste qu’à les raccorder à l’ordinateur et le tour est joué.