Découvrez comment Voyage privé recrute les meilleurs collaborateurs avec la vidéo.
Des questions ? Envie d'innover dans vos recrutements ? Adoptez l'entretien vidéo différé et divisez par deux votre temps alloué à la présélection.
[Cas client] Comment Groupama a intégré l'entretien vidéo à ses recrutements ?EASYRECRUE
Depuis plusieurs l'année, le leader de l'assurance recrute en vidéo différée. Résultats : le groupe gagne 50% de temps sur sa phase de présélection et améliore la satisfaction des managers. Découvrez comment !
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Emploi Employabilité et Formation professionnelle, une équation à résoudre en...2i PORTAGE
Présentation de 2iFormation conçue pour la conférence-table ronde organisée à Toulouse le 27 février 2014.
Plus d'informations sur notre site http://www.2iformation.fr
"Les enjeux de la formation professionnelle pour l'emploi et l'employabilité en Midi-Pyrénées"
Focus sur la population Cadres et sur les secteurs Aéronautique, TIC, Santé Pharma, Silver Economie...
En présence de responsables et représentants de Pôle Emploi Midi-Pyrénées, Agefos-PME, Fafiec, Conseil Général, Airbus, Thales, Groupe La Poste, Toulouse Business School, Le guide de la formation et Nanolike
En 2050 nous serons 9 milliards sur terre. si l’on veut nourrir la planète nos surfaces agricole seront insuffisantes. Une alternative est manger des insectes.
Ce projet s’inscrit en deux phases : la première est à objectif pédagogique, le but est de faire comprendre aux enfants pourquoi manger des insectes et leur faire découvrir ce qu’est un insecte. La deuxième phase à un objectif ludique car il s’agit de leur faire manger des insectes à travers trois jeux.
Презентация для обучения школьников словосочетанию "Ch" во французском языке. Составлена учителем средней школы для своих учеников. Состоит из 8 слайдов. Является авторской разработкой Марии Владимировны К. Разбираются простые примеры слов, словосочетаний и предложений с картинками. Слова: лошадь, кошка, собака, свинья и т.д. На протяжении презентации настроена соответствующая теме, назначению и возрасту учащихся анимация. Несмотря на то, что презентационный материал не велик, ученики успеют за короткое время понять написание разбираемых лексических конструкций, а также поймут, как данные лексические конструкции могут быть применены внутри предложений с разными грамматическими конструкциями. Также разбираются употребляемые с разными словами артикли, соответствующие роду.
Слова:
un cochon
une vache
Chantal
Natacha
une chèvre
un cheval
un chat
un chien
Предложения:
Cette ferme est grande. Là il y a beaucoup d’animaux:...........................................................................................................................................................
Moi, j’ai deux animaux chez moi.
Mon ...........................s’appelle Minou, mon........................- Bibou.
Le soir Chantal lit son livre aimé «Le.......................»
Ученики должны догадаться, какие слова, в какое место необходимо встравлять.
Данный учитель часто показывает ученикам подобные презентации, это позволяет улучшать усвоение нового мтериала, а также закреплять его. Так как простое диктование и повторение не всегда оказываются такими же эффективными, как разбор примеров в картинках и способов употребления.
Histoire d'une transformation : d'un plateau legacy vers un train SAFe - Agil...Agile En Seine
Présenté par Thomas Clavier, AZAE et Stéphane Hecquet, iMSA
L'informatique de la mutualité sociale agricole (MSA) est en pleine transformation digitale. iMSA fait fasse à de nombreux challenges :
- Répondre de plus en plus vite aux changements législatifs
- Répondre de plus en plus vite aux demandes des caisses.
- Recruter de nouveaux talents
Après la mise en place d'un premier train SAFe sur le volet digital, iMSA a commencé à généraliser l'agilité à l'échelle et a démarré plusieurs train dont un premier dans un cadre legacy. C'est cette histoire que nous voulons vous raconter
Quel retour d’expérience peut-on établir à l’issue de cette première année ? Quels sont les changements sur les évolutions d’organisation ? Comment s’est opérée la mise en place d’un cadre agile malgré la crise sanitaire ? Quelles adoptions ont été accomplies par les différentes entités ? Comment la transformation par les OKR contamine le reste de l'iMSA ?
Stéphane Hecquet, RTE de ce train pas comme les autres vient témoigner de cette transformation, des succès et des prochains challenges à relever, avec un des coachs qui accompagnent cette transformation, Thomas Clavier.
Thomas Clavier, Coach agile & software craftmanship, AZAE
Je suis coach agile chez Azaé, enseignant à l'université de Lille 1, mes sujets de prédilection sont l'agilité, devops, docker, le lean startup et l'artisanat logiciel. Depuis plus de 10 ans, j'essaye de transformer le travail en un jeu, faire progresser les développeurs et challenger les managers, poser des questions pour faire grandir les équipes.
Stéphane Hecquet, Manager Applications, iMSA
De formation universitaire scientifique (DEA), parcours assez standard passé par fonctions programmeur et Analyste sur différentes techno (Cobol, Java, Unix, Sql), Chef de projet, Responsable de Pôle, Directeur de projets, Manager d’Applications. A présent toujours en fonction de manager avec une mission de RTE confiée dans le cadre de la mise en place d’un 1er train SAFe dans notre Direction SI Métier, afin d’accompagner la transition vers l’agilité à l’échelle et de comprendre l’ensemble du cadre et des missions autour de ce type d’organisation. Appétence pour la compréhension fonctionnelle et opérationnelle, la polyvalence, l’aide à la résolution des difficultés, l’accompagnement des changements individuels et collectifs.
Emploi Employabilité et Formation professionnelle, une équation à résoudre en...2i PORTAGE
Présentation de 2iFormation conçue pour la conférence-table ronde organisée à Toulouse le 27 février 2014.
Plus d'informations sur notre site http://www.2iformation.fr
"Les enjeux de la formation professionnelle pour l'emploi et l'employabilité en Midi-Pyrénées"
Focus sur la population Cadres et sur les secteurs Aéronautique, TIC, Santé Pharma, Silver Economie...
En présence de responsables et représentants de Pôle Emploi Midi-Pyrénées, Agefos-PME, Fafiec, Conseil Général, Airbus, Thales, Groupe La Poste, Toulouse Business School, Le guide de la formation et Nanolike
En 2050 nous serons 9 milliards sur terre. si l’on veut nourrir la planète nos surfaces agricole seront insuffisantes. Une alternative est manger des insectes.
Ce projet s’inscrit en deux phases : la première est à objectif pédagogique, le but est de faire comprendre aux enfants pourquoi manger des insectes et leur faire découvrir ce qu’est un insecte. La deuxième phase à un objectif ludique car il s’agit de leur faire manger des insectes à travers trois jeux.
Презентация для обучения школьников словосочетанию "Ch" во французском языке. Составлена учителем средней школы для своих учеников. Состоит из 8 слайдов. Является авторской разработкой Марии Владимировны К. Разбираются простые примеры слов, словосочетаний и предложений с картинками. Слова: лошадь, кошка, собака, свинья и т.д. На протяжении презентации настроена соответствующая теме, назначению и возрасту учащихся анимация. Несмотря на то, что презентационный материал не велик, ученики успеют за короткое время понять написание разбираемых лексических конструкций, а также поймут, как данные лексические конструкции могут быть применены внутри предложений с разными грамматическими конструкциями. Также разбираются употребляемые с разными словами артикли, соответствующие роду.
Слова:
un cochon
une vache
Chantal
Natacha
une chèvre
un cheval
un chat
un chien
Предложения:
Cette ferme est grande. Là il y a beaucoup d’animaux:...........................................................................................................................................................
Moi, j’ai deux animaux chez moi.
Mon ...........................s’appelle Minou, mon........................- Bibou.
Le soir Chantal lit son livre aimé «Le.......................»
Ученики должны догадаться, какие слова, в какое место необходимо встравлять.
Данный учитель часто показывает ученикам подобные презентации, это позволяет улучшать усвоение нового мтериала, а также закреплять его. Так как простое диктование и повторение не всегда оказываются такими же эффективными, как разбор примеров в картинках и способов употребления.
Histoire d'une transformation : d'un plateau legacy vers un train SAFe - Agil...Agile En Seine
Présenté par Thomas Clavier, AZAE et Stéphane Hecquet, iMSA
L'informatique de la mutualité sociale agricole (MSA) est en pleine transformation digitale. iMSA fait fasse à de nombreux challenges :
- Répondre de plus en plus vite aux changements législatifs
- Répondre de plus en plus vite aux demandes des caisses.
- Recruter de nouveaux talents
Après la mise en place d'un premier train SAFe sur le volet digital, iMSA a commencé à généraliser l'agilité à l'échelle et a démarré plusieurs train dont un premier dans un cadre legacy. C'est cette histoire que nous voulons vous raconter
Quel retour d’expérience peut-on établir à l’issue de cette première année ? Quels sont les changements sur les évolutions d’organisation ? Comment s’est opérée la mise en place d’un cadre agile malgré la crise sanitaire ? Quelles adoptions ont été accomplies par les différentes entités ? Comment la transformation par les OKR contamine le reste de l'iMSA ?
Stéphane Hecquet, RTE de ce train pas comme les autres vient témoigner de cette transformation, des succès et des prochains challenges à relever, avec un des coachs qui accompagnent cette transformation, Thomas Clavier.
Thomas Clavier, Coach agile & software craftmanship, AZAE
Je suis coach agile chez Azaé, enseignant à l'université de Lille 1, mes sujets de prédilection sont l'agilité, devops, docker, le lean startup et l'artisanat logiciel. Depuis plus de 10 ans, j'essaye de transformer le travail en un jeu, faire progresser les développeurs et challenger les managers, poser des questions pour faire grandir les équipes.
Stéphane Hecquet, Manager Applications, iMSA
De formation universitaire scientifique (DEA), parcours assez standard passé par fonctions programmeur et Analyste sur différentes techno (Cobol, Java, Unix, Sql), Chef de projet, Responsable de Pôle, Directeur de projets, Manager d’Applications. A présent toujours en fonction de manager avec une mission de RTE confiée dans le cadre de la mise en place d’un 1er train SAFe dans notre Direction SI Métier, afin d’accompagner la transition vers l’agilité à l’échelle et de comprendre l’ensemble du cadre et des missions autour de ce type d’organisation. Appétence pour la compréhension fonctionnelle et opérationnelle, la polyvalence, l’aide à la résolution des difficultés, l’accompagnement des changements individuels et collectifs.
Web-formation | Les outils Lean de pilotage de la performanceXL Groupe
L’entreprise est cloisonnée et l’information circule mal, les objectifs des différents services et strates hiérarchiques ne sont pas cohérents, les problèmes reviennent ou ne sont jamais traités, et la motivation des collaborateurs baisse.
Pour inverser cette tendance, il convient de mesurer la performance, d’identifier les dysfonctionnements et de créer un système de management afin de piloter les actions qui permettront leur résolution.
La supervision active est une réponse adaptée et pragmatique pour piloter la performance au quotidien et entrer dans une dynamique d’amélioration continue participative.
Retrouvez le replay de cette web-conférence sur notre chaîne Youtube : http://buff.ly/2kWIQWD
Vous entendez partout parler d'agilité, de Scrum, de PO et ... vous en venez à vous demander si on parle d'un jeu de rôle ou d'une compétition de gymnastique !
Les méthodes agiles révolutionnent la gestion de projet. Fini le célèbre cycle en V ou il convient de définir précisément au début d'un projet ce que sera le produit final (alors qu'on ne connait justement pas encore les usages!). Avec les méthodes agiles vous travaillez par petits cycles en lien fort avec l'utilisateur final pour lui créer un produit utile et opérationnel.
http://www.openska.com/
Venez profiter de l'expertise de l'un des experts Scrum de MyAgile Partner qui donne les formations Scrum d'Openska. Venez échanger le 27 Avril dans les locaux d'Openska, en face du futur plus grand incubateur Européen: Station f.
Formation fiabilité et maintenance 2014 2015Michel Cote
Calendrier de formation en fiabilité et maintenance.
- Le lean maintenance
- La planification et l'ordonnancement
- L'analyse des modes de défaillances et de leur criticité (AMDEC)
- Le coût de cycle de vie (LCC)
- Auditer et contrôler vos processus
Passer le CCP ECSR pour devenir moniteur d'auto-écolebpermis
Le Certificat de Compétences Professionnelles CCP ECSR est le nouveau titre des enseignants de la conduite.
En remplacement du BEPECASER qui jusque là était accessible aux personnes ayant un Brevet ou niveau CAP.
Le CCP ECSR est un titre professionnel ouvert à tous sans restriction de niveau et ce, sans aucun concours d’entrée.
C’est un titre national qui permet d’enseigner la conduite partout sur le territoire, conformément au Décret du 30 mars 2016 et à l'arrêté du 20 avril 2016 relatif au titre professionnel d'enseignant(e) de la conduite et de la sécurité routière . Bien entendu, son obtention est soumise à certaines règles.
1. Application de la réforme formation:
- Parcours formation du tronc commun
de l’équipier SPV
2. 2
Apprentissages en centre (DIV, INC)
Journée
d’intégration
Equipier
Prompt-
Secours
Evaluation DIV
&/ou INC
Equipier DIV
Equipier INC
Equipier SAP
1 J 5 J ½ J 2 J
Maxi
5 J
Maxi
10 J
Formation dite « transverse »
Pour toutes les formations >= à 2 jours, il y aura des
formules en jours continus ou en jours discontinus.
Parcours formation du tronc commun de l’équipier SPV
3. 3
Journée
d’intégration &
PSE1 fait
Apprentissages en
centres
Evaluation DIV
&/ou INC
LSPCC
Système
Feu
ARI ADF
PSE2 ESPRI PSE2 SAP 1
5 J
½ J
5 J
2 J
2 J 1 J1 J
RTN Tronçonneuse
1 J 1 J
2 h
Parcours formation du tronc commun de l’équipier SPV
4. Formations ouvertes aux inscriptions
• Evaluations filtres
• Equipier DIV
• Equipier Prompt-
secours
A partir 11
juin
• Equipier SAP
• Equipier INC
A partir du 1
juillet • Equipier secours
routier
• Chef d’équipe
• Chef d’agrès 1
équipe
A partir du 1
septembre
• Chefs d’agrès 2
équipes
A partir du 1
octobre
4
Mise en œuvre 2014
Parcours formation du tronc commun de l’équipier SPV
5. Parcours formation du tronc commun de l’équipier SPV
5
Pour réaliser mes premières interventions en
opérations diverses et en prompt-secours :
Nb de jours en centre de formation départemental
Avant 15.5jours
Désormais 8.5jours dont 6 jours pour pourvoir intervenir
en prompt-secours