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                       DECLARATION DE TUNIS 
 
 
PREAMBULE 
 
   1. Nous, jeunes nord africains, participant au Forum pour le développement de l’Afrique 
      du Nord tenu à Tunis (Tunisie) du 8 au 10 décembre 2011  sous le thème  « Jeunes, 
      acteurs du développement en Afrique du Nord » ; 
 
   2. Notant la situation, les attentes, les défis et les perspectives des jeunes, en particulier 
      les plus vulnérables dans la région ; 
 
   3. Conscients du rôle et de la place des jeunes dans tout processus de développement 
      et les enjeux qu’ils représentent pour l’avenir des sociétés nord‐africaines, mais aussi 
      des opportunités et les contraintes qu’ils rencontrent ; 
 
   4. Conscients de l’importance de phase de transition que connait la région ; 
 
   5. Enrichis par  les enseignements tirés, entre autres, des expériences susceptibles de (i)  
      favoriser une réelle participation des jeunes à la vie politique, à la vie communautaire 
      et  à  la  vie  économique,  (ii)impliquer  davantage  les  jeunes  dans    la  protection  de 
      l’environnement et dans la réalisation du développement durable, (iii)relever le défi 
      de l’emploi des jeunes, (iv) améliorer la  vision qu’ont les jeunes de l’intégration et de 
      la  coopération  régionale,  ainsi  que  la  nécessité  de  les  impliquer  davantage  dans  ce 
      processus ; 
 
   6. Conscients  des  nombreuses  contraintes  qui  handicapent  le  développement  de 
      jeunes,  par  conséquent,  celui  de  leurs  pays,  dont  les  insuffisances  du  système 
      éducatif  et    surtout  son  inadéquation  avec  les  besoins  du  marché  de  travail  et  de 
      l’économie, des taux élevés de chômage des jeunes, de l’insuffisance d’espaces et de 
      structures  de  dialogue  avec  les  décideurs  à  tous  les  niveaux,  limitant  ainsi  les  
      possibilités et moyens offerts aux jeunes d’exprimer leurs besoins et attentes ; 
 
7. Notant les résultats encore insuffisants des efforts déployés par les gouvernements 
       des  pays  de  l’Afrique  du  Nord  pour  mieux    intégrer  les  préoccupations  des  jeunes 
       dans les politiques publiques ; 
 
    8. Conscients des problèmes qui continuent à se poser aux jeunes de la région, et de la 
       nécessité  d’améliorer  la  contribution  des  jeunes  à  un  développement  fondé  sur  la 
       paix,  la  démocratie,  le  respect  des  droits  de  l’homme,  l’égalité  des  sexes,  le 
       développement durable et régional. 
        
I. Nous nous engageons à : 

    ‐   Promouvoir  une  culture  de  l’intégration  et  de  renforcement  des  solidarités 
        régionales,  à  travers  la  création  et  la  mise  en  réseaux  d’associations  de  soutien  au 
        processus d’intégration régionale ; 
         
    ‐   Promouvoir  une  culture  de  paix,  de  tolérance  et  de  solidarité  entre  nationaux  et 
        ressortissants des autres pays de la sous‐région, en particulier dans les contextes de 
        troubles politiques ou de tensions entre Etats;  
         
    ‐   Mettre notre intelligence et notre créativité au service de notre insertion dans la vie 
        active pour notre propre bonheur et contribuer au bien être de nos sociétés ; 
         
    ‐   Nous battre pour faire entendre notre voix et participer activement à la vie politique 
        de notre pays. 
 
II. Déclarons que : 
 
A.      Les gouvernements des pays de l’Afrique du Nord devraient: 
 
1.      Jeunes et participation 
 
        a) Réviser les processus de promotion de la participation des jeunes dans 
            l’élaboration des agendas politiques de la région (comme par exemple ce forum) 
            par:  
               
            1‐ La mise en pratique de modèles participatifs qui facilitent la diffusion du savoir 
                 et de l’expérience des jeunes de notre région ; 
            2‐ La création d’espaces d’échanges et de discussions pour les acteurs impliqués 
                 jeunes et moins jeunes ; 
            3‐ Eviter de laisser la transmission du savoir des experts prendre le dessus sur la 
                 participation et la facilitation de l’échange et de l’innovation politique. 
                  
        b) Mettre en place des mécanismes pour une participation plus inclusive des jeunes 
            et des adolescents au processus d’élaboration des politiques « multisectorielles » 
            de la jeunesse ; 
        c) Favoriser l’insertion de module sur l’éducation à la citoyenneté dans les cursus 
            scolaires et universitaires ; 
        d) Réviser les politiques de jeunesses là où elles existent pour les rendre compatibles 
            avec exigences d’une participation effective de tous les acteurs impliqués dans sa 
            mise  en œuvre ou en élaborer une là où il n’y en a pas ; 
e) Garantir la participation des jeunes à la vie politique, à la vie économique et à la 
           vie communautaire au niveau législatif ; 
        f) Encourager  la  création  et  contribuer  à  sponsoriser  le  fonctionnement  effectif 
           d’associations de jeune ; 
        g) Investir  dans  les  activités  jeunes  locales  et  mettre  en  place  un  mécanisme 
           institutionnel au niveau régional pour financer les initiatives jeunes locales ; 
        h) Progresser  vers  la  parité  entre  les  sexes  en  encourageant  la  participation  des 
           jeunes  femmes  maghrébines  à    tous  les  niveaux  du  processus  de  prise  de 
           décision ; 
        i) Trouver  le  moyen  pour  les  associations  d’être  impliquées  avec  le  plus 
           grand nombre  possible  de  jeunes  et  ne  pas  se  limiter  aux  jeunes  membres 
           d’associations.  

2.      Jeunes et emploi 
 
    a) Introduire  la  dimension  emploi  dans  toute  politique  économique  et  social  visant  à 
       accroître une offre de travail  qualité par : 
       1‐ L’investissement dans les structures de formation et d’éducation pour un meilleur 
           encadrement ;   
       2‐ L’amélioration de la qualité de la formation et l’éducation. 
    b) Encourager  les  initiatives  de  jeunes  pour  leur  insertion  sur  le  marché  du  travail  en 
       facilitant  leur  financement  par  des  institutions  financières  publiques  et  privées 
       comme  par  exemple  les  Fondations  de  Jeunes  Entrepreneurs  ou  les  Maisons  de 
       Jeunes entrepreneurs ; 
    c) Maintenir les acquis en matière d’emploi des jeunes filles et les orienter de  plus en 
       plus vers  les filières scientifiques et techniques ; 
    d) Offrir  des  bourses  d’études  et  de  stage  afin  de  permettre  un  échange  de 
       compétences ; 
    e) Réformer  les  politiques  fiscales  pour  favoriser  les  entreprises  qui  recrutent  des 
       jeunes  dans  les  secteurs  porteurs  et  qui  encadrent  et  financent  les  jeunes 
       entrepreneurs (incubateurs de start‐up) ; 
    f) Faciliter  l’accès  à  l’emploi  décent  aux  jeunes  en  général  et  aux  groupes  les  plus 
       vulnérables en particulier ; 
    g) Proposer  aux  Nations  Unis  de  créer  un  fond  pour  financer  l’accès  des  jeunes  aux 
       nouvelles technologies ; 
    h) Créer  des  formations  ou  des  centres  de  formations  qui  s’impliqueraient  dans 
       l’encadrement  et  le  développement  des  capacités  des  jeunes  marginalisés  et 
       vulnérables. 
            
3.     Jeunes et développement durable 
 
       a) Promouvoir    le  dialogue  avec  les  jeunes  et  leur  participation  aux  processus  de 
           prise  de  décision    en  matière  d’environnement  et  de  développement  durable,  à 
           tous  les  niveaux  (local,  national,  régional  et  international),  conformément  aux 
           dispositions de l’Agenda 21 ; 
            
b) Impliquer  les  jeunes  dans  la  mise  en  œuvre  des  programmes  et  activités  de 
         développement en tenant compte des initiatives des jeunes  et  de leur capacité 
         de mobilisation qui devraient s’articuler avec l’action des Etats ; 
      c) Renforcer les partenariats jeunes‐ collectivités locales ; 
          
      d) Intégrer  un  volet  sensibilisation  au  développement  durable  dans  tous  les 
         programmes  éducatifs  et  des  modules  ciblés  dans  les  programmes 
         d’enseignements supérieurs ; 
      e) Mettre  en  place  une  institution  régionale  animée  par  les  jeunes  qui  fait  la 
         promotion  des  politiques  de  développement  durable  et  les  programmes 
         associatifs pour le développement durable ; 
      f) Lancer  des  campagnes  de  sensibilisation  pour  promouvoir  des  modes  de 
         consommation durables. 
          
4.    Jeunes et intégration régionale 
 
      a) Créer un seul réseau fort qui peut réunir les jeunes leaders d’Afrique du nord. Ce 
         réseau pourra bénéficier de renforcement de capacités ; 
      b) Investir  dans  les  initiatives  innovantes  locales  et  les  encadrer  grâce  à  un 
         mécanisme régional de financement ; 
      c) Lever les obstacles à l’édification d’un espace économique véritablement intégrée 
         et  performant  en  Afrique  du  Nord,  afin  d’optimiser  les  opportunités  de 
         commerce, d’investissement et d’emploi dans la sous‐région ; 
      d) Mettre  en  œuvre  les  objectifs  et  appliquer  les  normes  définis  dans  les  traités 
         régionaux,  notamment  en  matière  de  libre  circulation  des  personnes  et  des 
         biens ; 
      e) Faciliter la participation des associations de jeunes à la formation et à la gestion 
         du  droit  communautaire,  notamment  en  leur  conférant,  là  où  cela  est  possible, 
         des  statuts  d’observateur  dans  les  structures  nationales  et  régionales  en  charge 
         du processus d’intégration ;  
      f) Favoriser  l’insertion  d’un  module  ‘Droit  Communautaire’  dans  les  cursus  de 
         l’enseignement supérieur pour mieux préparer les futurs cadres  au renforcement 
         d’une culture de l’intégration ; 
      g) Susciter  et  faciliter  la  création  et  la  mise  en  réseaux  d’associations  de  jeunes 
         dédiées  à la promotion d’une citoyenneté communautaire ; 
      h) Etablir une législation qui encourage la libre circulation des jeunes entre les pays 
         de la sous‐région; 
      i) Mettre en place au niveau nord‐africain  une bourse de l’emploi en vue de créer 
         des mécanismes qui assurent la rencontre des offres et des demandes. 
          
5.    Jeunes et santé 
 
      a) Promouvoir les principes de droit d’accès des jeunes notamment les marginalisés 
         d’entre eux, à l’information et au service : 
         1‐ Renforcer  les  programmes  de  sensibilisation  à  l'impact  des  maladies 
             épidémiques qui sévissent encore dans notre région tel que : la leishmaniose, 
             la  tuberculose,  le  VIH  SIDA  …)  par  une  plus  grande  implication  des  médias 
             (radio et TV), et en mettant un accent particulier sur  les zones rurales ; 
         2‐ Mettre  en  place  des  programmes  d’éducation  sexuelle  et  les  intégrer  aux 
             programmes d’éducation nationale. 
b) Permettre un meilleur accès des jeunes aux soins : 
         1‐ Assurer  un accès gratuit au diagnostic médical et au soin aux jeunes victimes 
             de maladies épidémiques sus citées ; 
         2‐ Réviser le système d’assurance santé visant les jeunes afin de leur permettre 
             un meilleur accès aux soins ; 
         3‐ Renforcer l’accès aux soins et à la prise en charge aux femmes et maintenir les 
             acquis  dans  le  domaine  du  planning  familial  (contraception,  Interruption 
             volontaire de la grossesse …).  
              
      c) Renforcer  les  programmes  de  lutte  conte  le  tabagisme  et  la  consommation  de 
         drogues ; 
      d) Soutenir les programmes de prévention routière (les accidents de la voie publique 
         sont une des premières causes de décès chez les jeunes). 
          
6.    Jeunes, médias et  réseaux sociaux  
 
      a) Renforcer la place des jeunes dans les médias publics et privés (tant au niveau du 
         recrutement que de la programmation) ; 
      b) Renforcer les plateformes virtuelles existantes et en créer de nouvelles, réunissant 
         les jeunes membres d’associations ou activiste dans une des problématiques 
         concernant les jeunes dans la région Nord africaine : faire une classification (par 
         thème, pays …) et maintenir sa mise à jour ;  
      c) Encourager  les  états  à  permettre  un  accès  plus  facile  aux  jeunes  des  les  régions 
         déshéritées aux nouvelles technologies ; 
      d) Renforcer  et  encourager  les  nouveaux  moyens  d’expression  qui  sont  utilisés  par 
         les jeunes aujourd’hui comme la musique ou la poésie. 
          
7.    Données statistiques et études sur les jeunes 
 
      a) Etablir des centres de documentation dédiés aux productions sur les jeunes dans 
          les différents pays ; 
      b) Rendre les Observatoires sur la jeunesse accessibles à tous les jeunes de la sous‐
          région ; 
      c) Impliquer  les  jeunes  dans  la  conception  des  questionnaires  et  la  réalisation  des 
          statistiques mais aussi dans la diffusion des études qui sont faites.  
           
B.    Les organismes privés et les organisations non gouvernementales devraient : 
       
      a) Mettre  en  place  des  mécanismes  pour  mobiliser  les  jeunes  en  faveur  du 
          développement durable ; 
      b) S’approprier  davantage  les  traités,  protocoles  et  programmes  intégrateurs 
          existants en Afrique du Nord ; 
      c) Appuyer les associations de jeunes dans la mise en place de réseaux intra‐Afrique 
          du Nord ; 
      d) Faire  parvenir  aux  jeunes  les  appels  à  projets  et  adaptés  ces  derniers  à  leurs 
          besoins et attentes.  
           
           
           
           
C      Les  groupements    régionaux    tels  que  l’ISESCO  et  sous  régionaux  tels  que  l’UMA 
       devraient: 
 
       a) Appuyer la mise en place de réseaux de jeunes pour partager les expériences et 
          meilleures pratiques ; 
       b) Financer ou aider les pays à mobiliser les ressources nécessaires au financement 
          des initiatives jeunes ; 
       c) Impliquer les jeunes comme partenaires et non uniquement comme public cible 
          des programmes.   
 
 
D.     La  CEA  et  les  autres  organismes concernés  du système  des  Nations  Unies  tels  que 
       l’UNICEF, le PNUD, le FNUAP……..devraient : 
 
        a) Appuyer  les  pays  et  les  RECs  pour  une  prise  en  compte  effective  des  questions 
            environnementales  et  sociales  dans  les  stratégies  et  programmes  de 
            développement ; 
        b) Permettre aux jeunes l’accès à la conception et à la participation aux programmes 
            de l’UNV ; 
        c) Faire  participer  les  jeunes  vulnérables  qui  ont  une  expérience  à  partager  à  ces 
            programmes  mais  aussi  l’élaboration  et  la  mise  en  place  de  ces  programmes  de 
            volontariat ; 
        d) Favoriser la présence de l’UNV dans un plus grand nombre de pays dans la région 
            Nord africaine ;  
        e) Renforcer la coopération régionale pour accroître les connaissances et le transfert 
            de technologies ; 
        f) Favoriser  la  participation  des  jeunes  dans  les  conférences  internationales  et 
            régionales ; 
        g) Appuyer  le  développement  d’indicateurs  susceptibles  de  mesurer  le 
            développement durable ; 
        h) Mettre en place des programmes d’information et de renforcement des capacités 
            des jeunes en matière de développement durable : par des formations ciblant les 
            jeunes des zones déshéritées ; 
        i) Inclure la question de l’écologie dans la politique interne des agences ONUsiennes 
            en révisant les produits de communication afin de les rendre plus respectueux de 
            l’environnement ;  
        j) Encourager et promouvoir les « emplois verts » chez les jeunes (surtout les jeunes 
            des  zones  rurales)  par  des  formations  performantes  et  adaptées  à  leur  et  leur 
            offrir de réelles opportunités d’emploi durables et dignes.  
         
En adoptant cette Déclaration, nous, jeunes, participant au Forum pour le développement 
de  l’Afrique  du  Nord  « Jeunes,  acteurs  du  développement  au  Maghreb  »,  nous  nous 
engageons à mettre en œuvre les recommandations y figurant et, à cet égard, demandons 
instamment  à  la  CEA  et  aux  institutions  concernées  de  mettre  en  place  des  mécanismes 
d’application,  de  suivis  et  de  mise  à  jour  de  ces  recommandations  et  demandons  une 
étude préliminaire dans 6 mois et une étude approfondie dans un an. 
 
Nous  exprimons  notre  profonde  gratitude  au  gouvernement  et  au  peuple  tunisien  pour 
nous avoir accueillis chaleureux et convivial. 

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Declaration de tunis sur les jeunes acteurs du developpement

  • 1.       DECLARATION DE TUNIS      PREAMBULE    1. Nous, jeunes nord africains, participant au Forum pour le développement de l’Afrique  du Nord tenu à Tunis (Tunisie) du 8 au 10 décembre 2011  sous le thème  « Jeunes,  acteurs du développement en Afrique du Nord » ;    2. Notant la situation, les attentes, les défis et les perspectives des jeunes, en particulier  les plus vulnérables dans la région ;    3. Conscients du rôle et de la place des jeunes dans tout processus de développement  et les enjeux qu’ils représentent pour l’avenir des sociétés nord‐africaines, mais aussi  des opportunités et les contraintes qu’ils rencontrent ;    4. Conscients de l’importance de phase de transition que connait la région ;    5. Enrichis par  les enseignements tirés, entre autres, des expériences susceptibles de (i)   favoriser une réelle participation des jeunes à la vie politique, à la vie communautaire  et  à  la  vie  économique,  (ii)impliquer  davantage  les  jeunes  dans    la  protection  de  l’environnement et dans la réalisation du développement durable, (iii)relever le défi  de l’emploi des jeunes, (iv) améliorer la  vision qu’ont les jeunes de l’intégration et de  la  coopération  régionale,  ainsi  que  la  nécessité  de  les  impliquer  davantage  dans  ce  processus ;    6. Conscients  des  nombreuses  contraintes  qui  handicapent  le  développement  de  jeunes,  par  conséquent,  celui  de  leurs  pays,  dont  les  insuffisances  du  système  éducatif  et    surtout  son  inadéquation  avec  les  besoins  du  marché  de  travail  et  de  l’économie, des taux élevés de chômage des jeunes, de l’insuffisance d’espaces et de  structures  de  dialogue  avec  les  décideurs  à  tous  les  niveaux,  limitant  ainsi  les   possibilités et moyens offerts aux jeunes d’exprimer leurs besoins et attentes ;   
  • 2. 7. Notant les résultats encore insuffisants des efforts déployés par les gouvernements  des  pays  de  l’Afrique  du  Nord  pour  mieux    intégrer  les  préoccupations  des  jeunes  dans les politiques publiques ;    8. Conscients des problèmes qui continuent à se poser aux jeunes de la région, et de la  nécessité  d’améliorer  la  contribution  des  jeunes  à  un  développement  fondé  sur  la  paix,  la  démocratie,  le  respect  des  droits  de  l’homme,  l’égalité  des  sexes,  le  développement durable et régional.    I. Nous nous engageons à :  ‐ Promouvoir  une  culture  de  l’intégration  et  de  renforcement  des  solidarités  régionales,  à  travers  la  création  et  la  mise  en  réseaux  d’associations  de  soutien  au  processus d’intégration régionale ;    ‐ Promouvoir  une  culture  de  paix,  de  tolérance  et  de  solidarité  entre  nationaux  et  ressortissants des autres pays de la sous‐région, en particulier dans les contextes de  troubles politiques ou de tensions entre Etats;     ‐ Mettre notre intelligence et notre créativité au service de notre insertion dans la vie  active pour notre propre bonheur et contribuer au bien être de nos sociétés ;    ‐ Nous battre pour faire entendre notre voix et participer activement à la vie politique  de notre pays.    II. Déclarons que :    A.  Les gouvernements des pays de l’Afrique du Nord devraient:    1.  Jeunes et participation    a) Réviser les processus de promotion de la participation des jeunes dans  l’élaboration des agendas politiques de la région (comme par exemple ce forum)  par:       1‐ La mise en pratique de modèles participatifs qui facilitent la diffusion du savoir  et de l’expérience des jeunes de notre région ;  2‐ La création d’espaces d’échanges et de discussions pour les acteurs impliqués  jeunes et moins jeunes ;  3‐ Eviter de laisser la transmission du savoir des experts prendre le dessus sur la  participation et la facilitation de l’échange et de l’innovation politique.    b) Mettre en place des mécanismes pour une participation plus inclusive des jeunes  et des adolescents au processus d’élaboration des politiques « multisectorielles »  de la jeunesse ;  c) Favoriser l’insertion de module sur l’éducation à la citoyenneté dans les cursus  scolaires et universitaires ;  d) Réviser les politiques de jeunesses là où elles existent pour les rendre compatibles  avec exigences d’une participation effective de tous les acteurs impliqués dans sa  mise  en œuvre ou en élaborer une là où il n’y en a pas ; 
  • 3. e) Garantir la participation des jeunes à la vie politique, à la vie économique et à la  vie communautaire au niveau législatif ;  f) Encourager  la  création  et  contribuer  à  sponsoriser  le  fonctionnement  effectif  d’associations de jeune ;  g) Investir  dans  les  activités  jeunes  locales  et  mettre  en  place  un  mécanisme  institutionnel au niveau régional pour financer les initiatives jeunes locales ;  h) Progresser  vers  la  parité  entre  les  sexes  en  encourageant  la  participation  des  jeunes  femmes  maghrébines  à    tous  les  niveaux  du  processus  de  prise  de  décision ;  i) Trouver  le  moyen  pour  les  associations  d’être  impliquées  avec  le  plus  grand nombre  possible  de  jeunes  et  ne  pas  se  limiter  aux  jeunes  membres  d’associations.   2.  Jeunes et emploi    a) Introduire  la  dimension  emploi  dans  toute  politique  économique  et  social  visant  à  accroître une offre de travail  qualité par :  1‐ L’investissement dans les structures de formation et d’éducation pour un meilleur  encadrement ;    2‐ L’amélioration de la qualité de la formation et l’éducation.  b) Encourager  les  initiatives  de  jeunes  pour  leur  insertion  sur  le  marché  du  travail  en  facilitant  leur  financement  par  des  institutions  financières  publiques  et  privées  comme  par  exemple  les  Fondations  de  Jeunes  Entrepreneurs  ou  les  Maisons  de  Jeunes entrepreneurs ;  c) Maintenir les acquis en matière d’emploi des jeunes filles et les orienter de  plus en  plus vers  les filières scientifiques et techniques ;  d) Offrir  des  bourses  d’études  et  de  stage  afin  de  permettre  un  échange  de  compétences ;  e) Réformer  les  politiques  fiscales  pour  favoriser  les  entreprises  qui  recrutent  des  jeunes  dans  les  secteurs  porteurs  et  qui  encadrent  et  financent  les  jeunes  entrepreneurs (incubateurs de start‐up) ;  f) Faciliter  l’accès  à  l’emploi  décent  aux  jeunes  en  général  et  aux  groupes  les  plus  vulnérables en particulier ;  g) Proposer  aux  Nations  Unis  de  créer  un  fond  pour  financer  l’accès  des  jeunes  aux  nouvelles technologies ;  h) Créer  des  formations  ou  des  centres  de  formations  qui  s’impliqueraient  dans  l’encadrement  et  le  développement  des  capacités  des  jeunes  marginalisés  et  vulnérables.    3.  Jeunes et développement durable    a) Promouvoir    le  dialogue  avec  les  jeunes  et  leur  participation  aux  processus  de  prise  de  décision    en  matière  d’environnement  et  de  développement  durable,  à  tous  les  niveaux  (local,  national,  régional  et  international),  conformément  aux  dispositions de l’Agenda 21 ;   
  • 4. b) Impliquer  les  jeunes  dans  la  mise  en  œuvre  des  programmes  et  activités  de  développement en tenant compte des initiatives des jeunes  et  de leur capacité  de mobilisation qui devraient s’articuler avec l’action des Etats ;  c) Renforcer les partenariats jeunes‐ collectivités locales ;    d) Intégrer  un  volet  sensibilisation  au  développement  durable  dans  tous  les  programmes  éducatifs  et  des  modules  ciblés  dans  les  programmes  d’enseignements supérieurs ;  e) Mettre  en  place  une  institution  régionale  animée  par  les  jeunes  qui  fait  la  promotion  des  politiques  de  développement  durable  et  les  programmes  associatifs pour le développement durable ;  f) Lancer  des  campagnes  de  sensibilisation  pour  promouvoir  des  modes  de  consommation durables.    4.  Jeunes et intégration régionale    a) Créer un seul réseau fort qui peut réunir les jeunes leaders d’Afrique du nord. Ce  réseau pourra bénéficier de renforcement de capacités ;  b) Investir  dans  les  initiatives  innovantes  locales  et  les  encadrer  grâce  à  un  mécanisme régional de financement ;  c) Lever les obstacles à l’édification d’un espace économique véritablement intégrée  et  performant  en  Afrique  du  Nord,  afin  d’optimiser  les  opportunités  de  commerce, d’investissement et d’emploi dans la sous‐région ;  d) Mettre  en  œuvre  les  objectifs  et  appliquer  les  normes  définis  dans  les  traités  régionaux,  notamment  en  matière  de  libre  circulation  des  personnes  et  des  biens ;  e) Faciliter la participation des associations de jeunes à la formation et à la gestion  du  droit  communautaire,  notamment  en  leur  conférant,  là  où  cela  est  possible,  des  statuts  d’observateur  dans  les  structures  nationales  et  régionales  en  charge  du processus d’intégration ;   f) Favoriser  l’insertion  d’un  module  ‘Droit  Communautaire’  dans  les  cursus  de  l’enseignement supérieur pour mieux préparer les futurs cadres  au renforcement  d’une culture de l’intégration ;  g) Susciter  et  faciliter  la  création  et  la  mise  en  réseaux  d’associations  de  jeunes  dédiées  à la promotion d’une citoyenneté communautaire ;  h) Etablir une législation qui encourage la libre circulation des jeunes entre les pays  de la sous‐région;  i) Mettre en place au niveau nord‐africain  une bourse de l’emploi en vue de créer  des mécanismes qui assurent la rencontre des offres et des demandes.    5.  Jeunes et santé    a) Promouvoir les principes de droit d’accès des jeunes notamment les marginalisés  d’entre eux, à l’information et au service :  1‐ Renforcer  les  programmes  de  sensibilisation  à  l'impact  des  maladies  épidémiques qui sévissent encore dans notre région tel que : la leishmaniose,  la  tuberculose,  le  VIH  SIDA  …)  par  une  plus  grande  implication  des  médias  (radio et TV), et en mettant un accent particulier sur  les zones rurales ;  2‐ Mettre  en  place  des  programmes  d’éducation  sexuelle  et  les  intégrer  aux  programmes d’éducation nationale. 
  • 5. b) Permettre un meilleur accès des jeunes aux soins :  1‐ Assurer  un accès gratuit au diagnostic médical et au soin aux jeunes victimes  de maladies épidémiques sus citées ;  2‐ Réviser le système d’assurance santé visant les jeunes afin de leur permettre  un meilleur accès aux soins ;  3‐ Renforcer l’accès aux soins et à la prise en charge aux femmes et maintenir les  acquis  dans  le  domaine  du  planning  familial  (contraception,  Interruption  volontaire de la grossesse …).     c) Renforcer  les  programmes  de  lutte  conte  le  tabagisme  et  la  consommation  de  drogues ;  d) Soutenir les programmes de prévention routière (les accidents de la voie publique  sont une des premières causes de décès chez les jeunes).    6.  Jeunes, médias et  réseaux sociaux     a) Renforcer la place des jeunes dans les médias publics et privés (tant au niveau du  recrutement que de la programmation) ;  b) Renforcer les plateformes virtuelles existantes et en créer de nouvelles, réunissant  les jeunes membres d’associations ou activiste dans une des problématiques  concernant les jeunes dans la région Nord africaine : faire une classification (par  thème, pays …) et maintenir sa mise à jour ;   c) Encourager  les  états  à  permettre  un  accès  plus  facile  aux  jeunes  des  les  régions  déshéritées aux nouvelles technologies ;  d) Renforcer  et  encourager  les  nouveaux  moyens  d’expression  qui  sont  utilisés  par  les jeunes aujourd’hui comme la musique ou la poésie.    7.  Données statistiques et études sur les jeunes    a) Etablir des centres de documentation dédiés aux productions sur les jeunes dans  les différents pays ;  b) Rendre les Observatoires sur la jeunesse accessibles à tous les jeunes de la sous‐ région ;  c) Impliquer  les  jeunes  dans  la  conception  des  questionnaires  et  la  réalisation  des  statistiques mais aussi dans la diffusion des études qui sont faites.     B.  Les organismes privés et les organisations non gouvernementales devraient :    a) Mettre  en  place  des  mécanismes  pour  mobiliser  les  jeunes  en  faveur  du  développement durable ;  b) S’approprier  davantage  les  traités,  protocoles  et  programmes  intégrateurs  existants en Afrique du Nord ;  c) Appuyer les associations de jeunes dans la mise en place de réseaux intra‐Afrique  du Nord ;  d) Faire  parvenir  aux  jeunes  les  appels  à  projets  et  adaptés  ces  derniers  à  leurs  besoins et attentes.          
  • 6. Les  groupements    régionaux    tels  que  l’ISESCO  et  sous  régionaux  tels  que  l’UMA    devraient:    a) Appuyer la mise en place de réseaux de jeunes pour partager les expériences et  meilleures pratiques ;  b) Financer ou aider les pays à mobiliser les ressources nécessaires au financement  des initiatives jeunes ;  c) Impliquer les jeunes comme partenaires et non uniquement comme public cible  des programmes.        D.  La  CEA  et  les  autres  organismes concernés  du système  des  Nations  Unies  tels  que    l’UNICEF, le PNUD, le FNUAP……..devraient :    a) Appuyer  les  pays  et  les  RECs  pour  une  prise  en  compte  effective  des  questions  environnementales  et  sociales  dans  les  stratégies  et  programmes  de  développement ;  b) Permettre aux jeunes l’accès à la conception et à la participation aux programmes  de l’UNV ;  c) Faire  participer  les  jeunes  vulnérables  qui  ont  une  expérience  à  partager  à  ces  programmes  mais  aussi  l’élaboration  et  la  mise  en  place  de  ces  programmes  de  volontariat ;  d) Favoriser la présence de l’UNV dans un plus grand nombre de pays dans la région  Nord africaine ;   e) Renforcer la coopération régionale pour accroître les connaissances et le transfert  de technologies ;  f) Favoriser  la  participation  des  jeunes  dans  les  conférences  internationales  et  régionales ;  g) Appuyer  le  développement  d’indicateurs  susceptibles  de  mesurer  le  développement durable ;  h) Mettre en place des programmes d’information et de renforcement des capacités  des jeunes en matière de développement durable : par des formations ciblant les  jeunes des zones déshéritées ;  i) Inclure la question de l’écologie dans la politique interne des agences ONUsiennes  en révisant les produits de communication afin de les rendre plus respectueux de  l’environnement ;   j) Encourager et promouvoir les « emplois verts » chez les jeunes (surtout les jeunes  des  zones  rurales)  par  des  formations  performantes  et  adaptées  à  leur  et  leur  offrir de réelles opportunités d’emploi durables et dignes.     En adoptant cette Déclaration, nous, jeunes, participant au Forum pour le développement  de  l’Afrique  du  Nord  « Jeunes,  acteurs  du  développement  au  Maghreb  »,  nous  nous  engageons à mettre en œuvre les recommandations y figurant et, à cet égard, demandons  instamment  à  la  CEA  et  aux  institutions  concernées  de  mettre  en  place  des  mécanismes  d’application,  de  suivis  et  de  mise  à  jour  de  ces  recommandations  et  demandons  une  étude préliminaire dans 6 mois et une étude approfondie dans un an.    Nous  exprimons  notre  profonde  gratitude  au  gouvernement  et  au  peuple  tunisien  pour  nous avoir accueillis chaleureux et convivial.