Figaronron - Procession du car d'or 01 (14-06-2009)

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Die Präsentation soll einen ersten Eindruck des HIPS Charity Projektes in Ghana, Afrika, vermitteln. HIPS betreibt in einem Vorort der Landeshauptstadt Accra einen Kindergarten und eine Schule und ermöglicht somit derzeit mehr als 200 Kindern den Zugang zu Bildung und somit eine Chance auf eine positive Zukunft, die diese ansonsten nicht hätten. HIPS ist ein privat gegründetes und betriebenes Projekt, dass sich von finanziellen Spenden (“Patenschaften“) und Sachzuwendungen finanziert, die zu 100% dem Projekt und somit den Kindern zu Gute kommen. Neben der schulischen Ausbildung bekommen die Kinder 2 Mahlzeiten am Tag, eine Krankenversicherung sowie eine regelmäßige Gesundheitsvorsorge. Der erste Jahrgang, der sowohl den Kindergarten als auch alle Schulklassen durchlaufen hat und weiterführende Schulen besucht, hat sich dort mit hervorragenden Leistungen behaupten können. Ich kenne das Projekt aus eigenen Vor-Ort-Erfahrungen sehr gut. Wer erfahren möchte, wie er helfen kann und was das Projekt alles leistet, hier entlang: http://hipscharity.org/donations.php oder hier https://www.facebook.com/hipscharity.org oder sprecht mich an! Im Namen der Kinder sage ich schon einmal: DANKE und euch allen ein gutes Jahr 2014.

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Université de Franche-Comté

L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages. Constat Actuel L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat. Enquête Nationale Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité. Résultats de l'Enquête Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés. Analyse Critique Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ? Acceptabilité et Éthique L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert. Propositions et Solutions Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA. Conclusion En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.

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Figaronron - Procession du car d'or 01 (14-06-2009)

1. Figaronron Présente C ’était Doudou 2009 660ème Procession multiséculaire du car d’or (partie 01) Dimanche 14-06-2009

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78. C ’était Doudou 2009 660ème Procession multiséculaire du car d’or (partie 01) Dimanche 14-06-2009 http://blog.figaronron.com http://figaronron.skyblog.com http://www.figaronron.com

79. Merci à Jacky Collignet