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- 1. La méthode MERISE par l’exemple SCANFF Arnaud THOMAS Carine DESS QUASSI 2003/2004
- 2. 2 Introduction ! Méthode d’Étude et de Réalisation Informatique pour les Systèmes d’Entreprise ! Dialogue entre l’utilisateur et l’informaticien ! Méthode utilisée dans de nombreuses entreprises ! UML n’est pas la solution universelle
- 3. 3 Plan de l’exposé 1. Présentation générale 2. La démarche 3. La formalisation conceptuelle 4. La formalisation organisationnelle 5. La formalisation opérationnelle Conclusion
- 4. 4 Historique 1977 Consultation Ministère français de l’industrie 1979 Naissance 2 sociétés: CTI (Centre Technique d’Information) CETE (Centre d’Etudes Techniques de l’Equipement ) Présentation Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 5. 5 Concept de la méthode ! Une approche globale permettant : – une analyse par niveau de préoccupation – un dialogue entre les différents acteurs de l’évolution du système d’information – la validation des modèles obtenus ! Une démarche définissant les étapes de la vie du système d’information et leur contenu : – modèles, formalismes, normes – pré-requis et résultats – décisions possibles Présentation Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 6. 6 La démarche Appui sur 3 axes: Cycle de vie Cycle de décision Cycle d’abstraction Présentation - Démarche Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 7. 7 Le cycle de vie – Le schéma directeur – L’étude préalable (MCT + ébauche MCD) – L’étude détaillée (MCD + MOT + MLD) – L’étude technique (MPD) – La réalisation – La mise en œuvre – La maintenance Présentation - Démarche Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 8. 8 Le cycle de décision ! suit le projet : – Identification – Gestion – Organisation – Technique – Economique Présentation - Démarche Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 9. 9 Le cycle d’abstraction – Le niveau conceptuel – Le niveau organisationnel – Le niveau opérationnel Présentation - Démarche Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 10. 10 La formalisation conceptuelle ! Fixer les choix des informations et traitements à manipuler dans le système d’information ! Deux méthodes de formalisation sont utilisées: – Le Modèle Conceptuel des Données (MCD) – Le Modèle Conceptuel des Traitements (MCT) Présentation - Démarche - Conceptuelle Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 11. 11 Le MCD Présentation - Démarche - Conceptuelle Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 12. 12 Le MCD - exemple 1,n 1,n 1,n 1,1 0,n 1,1 Etudiant Num INE Nom Prénom Formation Libellé_Formation Description Cours Libellé_Cours Enseignant Département Libellé_Département Adresse Suit A lieu Contient Coefficient Présentation - Démarche - Conceptuelle Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 13. 13 Demande client Traiter demande Quantité disponible Quantité indisponible Livraison produit Edition facture Paiement client Commande produit Edition reçu ET Encaisser Le MCT événements synchronisation opération émission
- 14. 14 La formalisation organisationnelle ! Spécifier l’organisation qui régira les données et traitements ! Modèle Organisationnel des Traitements (MOT) ! Modèle Logique des Données (MLD) Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 15. 15 MOT ! Complète le MCT : – notion de temps – acteurs – types d’opération Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 16. 16 MOT Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 17. 17 MOT Période Client Vendeur Service Livraison Service Comptabilité Service Achat Type Demande client Traiter demande Quantité disponible Quantité indisponible Livraison produit Edition facture Paiement client Commande produit Edition reçu ET Encaisser
- 18. 18 MLD ! Issu du MCD ! Organisation des données ! Exemple pour une base de données relationnelle Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 19. 19 MLD Etudiant Num INE Libellé_Formation Nom Prénom Formation Libellé_Formation Description 0,n 1,1 Etudiant Num INE Nom Prénom Formation Libellé_Formation Description Suit Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 20. 20 MLD Formation Libellé_Formation Libellé_Département Description Département Libellé_Département Adresse 1,n 1,1 Formation Libellé_Formation Description Département Libellé_Département Adresse A lieu Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 21. 21 MLD 1,n 1,n Formation Libellé_Formation Description Cours Libellé_Cours Enseignant Contient Coefficient Formation Libellé_Formation Description Cours Libellé_Cours Enseignant Contient Libellé_Formation Libellé_Cours Enseignant Coefficient Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 22. 22 MLD Etudiant Num INE Libellé_Formation Nom Prénom Formation Libellé_Formation Libellé_Département Description Cours Libellé_Cours Enseignant Département Libellé_Département Adresse Contient Libellé_Formation Libellé_Cours Enseignant Coefficient Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion
- 23. 23 La formalisation opérationnelle ! Spécifier comment seront réalisés les éléments du projet ! Modèle Opérationnel des Traitements (MOPT) ! Modèle Physique des Données Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle Opérationnelle - Conclusion
- 24. 24 Conclusion ! Adaptée à la création de base de données ! Très utilisée en informatique de gestion ! Merise 3 pour la conception Orientée Objet Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion Conclusion