Toutes les étapes pour réussir son projet vidéo en 2017 : les questions à se poser, les éléments techniques, le scénario...
Plus d'infos sur www.svtpro.fr
Créer des contenus pour les réseaux sociauxConcept Image
Créer du contenus pour les réseaux sociaux a deux particularités : cela prend du temps et cela revient tout le temps. Lorsque l'on n'est pas une agence ou que l'on n'a pas de studio intégré, il est parfois compliqué de produire du contenu de qualité. Cette présentation a pour objectif de vous aider à créer du contenu qualitatif photo et vidéo.
Toutes les étapes pour réussir son projet vidéo en 2017 : les questions à se poser, les éléments techniques, le scénario...
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Créer des contenus pour les réseaux sociauxConcept Image
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Tourner des videos qui parlent de sciences avec son smartphonePascal Moutet
Je vous partage ma présentation qui traite de Media Lab et de vidéo mobile : matériel, applis, accessoires, trucs et astuces pour produire des vidéos professionnelles
Atelier sur l'initiation aux notions de base en infographie et vidéo, présenté lors de la Semaine Mondiale de L'Entreprenariat.
Atelier organisé par l'incubateur gabonais G-Lab et tenu par Daf Ossouala.
Tuto : filmer avec un smartphone, quelques règles de tournageJezabel Roullee
Petit mémo en creative commons, pour apprendre à filmer avec un smartphone ou un appareil photo numérique. Le b.a.ba du tournage. A l'usage des acteurs de développement local et durable pour les inciter à valoriser leurs "bonnes pratiques énergétiques"
Pédagogie et médiation avec des capsules vidéo et quiz.
Support de présentation et d’animation utilisé dans le cadre du PEFN (Plan Exceptionnel de Formation au Numérique).
L’objectif de la formation est de découvrir l’utilité pédagogique de la vidéo et d’en produire une, assortie de questions.
PDF : Vidéo à 1€ vs 100.000€ : On décortique le process de création vidéo pou...Julien Dereumaux
On décortique le process de création vidéo pour vous aider à faire le meilleur choix pour votre entreprise
Som'mer :
Plongeon dans le milieu de la prod audiovisuelle
Les différents objectifs et canaux à votre disposition
Le process idéal de création d’un vidéo
Étude de cas : Vidéo à 1€
Étude de cas : Vidéo à 1.000€
Étude de cas : Vidéo à 10.000€
Étude de cas : Vidéo à 100.000€
Comparaison des résultats et du retour sur investissement
Conseils pour prendre la meilleure décision
Questions & réponses
Bonus 💙 : les inscrits auront accès au replay et à la présentation qui sera envoyée directement par e-mail.
Picardie en Ligne/Point Cyb Clermont (Oise) - Ateliers d'initiation et de for...Communication Clermont
Les ateliers PEL CybJean Bouet et les Sables permettent à toute personne de maîtriser les bases de l'informatique et de s'orienter vers des projets multimédias.
Ces ateliers d'initiation sont organisés par modules de 3 ou 4 séances de 1H30.
Les débutants sont bienvenus et prioritaires. INSCRIPTION GRATUITE (pour les nouveaux venus, prévoir pièce d'identité et justificatif de domicile)
Tourner des videos qui parlent de sciences avec son smartphonePascal Moutet
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Tuto : filmer avec un smartphone, quelques règles de tournageJezabel Roullee
Petit mémo en creative commons, pour apprendre à filmer avec un smartphone ou un appareil photo numérique. Le b.a.ba du tournage. A l'usage des acteurs de développement local et durable pour les inciter à valoriser leurs "bonnes pratiques énergétiques"
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Ces ateliers d'initiation sont organisés par modules de 3 ou 4 séances de 1H30.
Les débutants sont bienvenus et prioritaires. INSCRIPTION GRATUITE (pour les nouveaux venus, prévoir pièce d'identité et justificatif de domicile)
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
1. FIPA - Festival International de Programmes Audiovisuels
Stage "Documentaire et reportage" - Casino de Biarritz
________________________________________________________________________________________
1
Lecture de reportage, écriture audiovisuelle
Objectifs
Savoir lire le langage du reportage audiovisuel.
Savoir décrypter l’information pour développer un point de vue analytique et critique sur les productions
audiovisuelles.
Découvrir le fonctionnement des médias.
Ecrire à partir de supports divers permettant de développer des qualités d’imagination.
Public
Lycéens-Collégiens.
Matériel
Ordinateur (pas forcément relié à internet) et vidéoprojecteur équipé de bonnes enceintes.
Déroulement
Cette séquence s’organise en deux temps.
La première séance est consacrée à la découverte du contenu du reportage et à son format. Les élèves
apprennent d’abord à repérer les réponses aux questions essentielles (5W - QQOQCP : qui, quoi, où,
quand, comment, pourquoi). Ils doivent ensuite compléter un tableau présentant la trame "classique" d’un
reportage audiovisuel. Cette activité doit les conduire à comprendre que le format permet une meilleure
intelligibilité de l’information présentée au spectateur-citoyen.
Sujet
Angle
Reportage :
…… (temps)
Questions Images Sons
Lancement
Séquence 1
Interview 1
Séquence 2
Interview 2
Séquence 3
Interview 3
Point
d’arrivée ou
"pied"
Reprise d’un tableau du fascicule de Vidéo-Bahut.
La seconde séance a pour objectif la découverte des codes du reportage audiovisuel à partir du
décryptage d’un reportage. Les fonctions de journaliste et de JRI (Journaliste Reporter d’Images) sont
alors distinguées. Les élèves analysent un reportage à partir de la grille de décryptage suivante
2. FIPA - Festival International de Programmes Audiovisuels
Stage "Documentaire et reportage" - Casino de Biarritz
________________________________________________________________________________________
2
Combien de temps dure chaque plan ? Conseil : 10 secondes par plan au filmage,
Les plans sont-ils fixes ou y a-t-il des mouvements de caméras
(travellings, panoramiques) ?
Y a-t-il des zooms ?
Conseil : ne prendre que des plans fixes.
Le JRI bouge-t-il sa caméra sans le faire exprès ?
Comment fait-il ?
Conseil : appuyer son coude sur un mur, une
table,…
Surligne les valeurs de plan que tu as observées.
Surligne les angles de vue que tu as relevés. Nomme l’interviewé auquel cela correspond.
Une même scène a-t-elle été filmée en prenant des plans
différents, en cadrant différemment ?
Conseil : 30-40 plans pour illustrer le commentaire.
Ne pas hésiter à filmer la même scène en
changeant l’angle et le cadrage.
Les lieux sont-ils identifiables ? Le JRI a-t-il fait des plans
larges ?
Conseil : filmer plusieurs plans fixes généraux.
Cette règle a-t-elle été respectée dans les interviews de ce
reportage ?
Conseil : Les intersections de ces 4 lignes font
ressortir les points forts de l’image. Il s’agit en fait
des quatre points où l’œil va être le plus attiré,
donc les régions où vous devez placer les éléments
les plus importants de votre image (par exemple,
les yeux d’une personne). Attention, à l’inverse, ne
pas placer un détail qui n’a pas d’importance sur un
point fort car ce dernier parasiterait le sens de
l’image.
Quand l’interviewé est à gauche, de quel côté se situe
l’intervieweur ?
NB: ce procédé permet de "faire entrer" le
spectateur dans l’interview.
Les personnes interviewées sont-elles face à la lumière et le JRI
dos à la lumière ?
Combien de réponses de l’interviewé sont finalement gardées ? Conseil : demander à l’interviewé de reprendre les
mots de la question dans sa réponse car, au
montage, on ne garde que la réponse pour gagner
du temps. Attention à ne pas le laisser commencer
sa réponse avant que la question ne soit terminée
(problème de montage)
Réalisé à partir de celui de Vidéo-Bahut, Jeune Journaliste Reporter d’Image (JRI)
et de http://www.absolut-photo.com/cours/composition/c
3. FIPA - Festival International de Programmes Audiovisuels
Stage "Documentaire et reportage" - Casino de Biarritz
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3
Une troisième séance peut être organisée pour approfondir la maîtrise des codes d’écriture
du reportage audiovisuel. Elle peut s’articuler autour de la comparaison de deux reportages portant sur
un même sujet et ayant adopté un même angle. Elle pourrait alors aboutir sur une réflexion portant sur
l’intérêt et les limites de ces codes d’écriture. Cette troisième séance peut aussi être dédiée à l’écriture d’un
reportage imaginaire à partir d’un sujet en lien avec les programmes disciplinaires.