Voici les résultats complets de l'étude menée par Raphaëlle Camous Conseil et MaCultureGénérale.fr pour comprendre comment les jeunes appréhendent la notion de culture générale.
Les jeunes ne lisent plus. La lecture ne les intéresse pas. Ils passent le plus clair de leur temps les yeux fixés sur leur smartphone. Combien de fois avons-nous entendu ces complaintes de parents? Dans une enquête du Centre National du livre, confiée à Ipsos, du 27 janvier au 6 février dernier, 1 500 jeunes français âgés de 7 à 25 ans ont été interrogés sur leur rapport à la lecture. Les résultats sont en hausse par rapport à 2016. 83% des 7-19 ans lisent dans le cadre des loisirs, soit 5% de plus qu’il y a six ans. Sur l’ensemble des jeunes sondés, 81% lisent aussi par goût personnel.
Junior Connect' 2016 : Les enfants, nouveaux partenaires de consommation ?Ipsos France
À la maison, ils sont des spectateurs actifs des médias qu’ils utilisent, prennent part aux habitudes d’achats du foyer, découvrent de nouveaux produits, adoptent des comportements inédits pouvant influencer les parents… Tout-petits, enfants et adolescents représentent des cibles particulières qui participent à la consommation des ménages. L’édition 2016 de l’étude Junior Connect’* permet de mieux comprendre les 1-19 ans, la fameuse génération Z, de décrypter leurs habitudes de consommation des médias et d’appuyer les stratégies marketing et publicitaires des marques.
* Junior Connect’ s’intéresse à la population des 1-19 ans. L’édition 2016 a été réalisée à partir de 4 700 interviews recueillies en ligne de septembre à décembre 2015. Cette étude existe depuis 2011.
La lecture, une activité qui serait délaissée par les jeunes ? Rien n’est moins sûr, si l’on en juge par une étude réalisée par l’institut Ipsos pour le Centre national du livre (CNL) auprès d’un échantillon de 1500 jeunes âgés de 7 à 19 ans. Les résultats de cette enquête, qui ont été dévoilés le 28 juin, permettent de dresser, à rebours des idées reçues déclinistes, un état des lieux précis et documenté de la lecture chez les jeunes. « Non seulement les jeunes lisent, mais ils aiment lire ! », se réjouit Vincent Monadé, président du Centre national du livre.
Enquête pour la F.S.U. (Fédération Syndicale Unitaire) - Les Français ont-ils le sentiment que le système éducatif français fonctionne bien ou mal ? Assure-t-il selon eux la réussite de tous les élèves ? Et comment pourrait-il mieux y parvenir ?
http://harris-interactive.fr/opinion_polls/la-reussite-dans-le-systeme-educatif-selon-les-francais/
Les jeunes ne lisent plus. La lecture ne les intéresse pas. Ils passent le plus clair de leur temps les yeux fixés sur leur smartphone. Combien de fois avons-nous entendu ces complaintes de parents? Dans une enquête du Centre National du livre, confiée à Ipsos, du 27 janvier au 6 février dernier, 1 500 jeunes français âgés de 7 à 25 ans ont été interrogés sur leur rapport à la lecture. Les résultats sont en hausse par rapport à 2016. 83% des 7-19 ans lisent dans le cadre des loisirs, soit 5% de plus qu’il y a six ans. Sur l’ensemble des jeunes sondés, 81% lisent aussi par goût personnel.
Junior Connect' 2016 : Les enfants, nouveaux partenaires de consommation ?Ipsos France
À la maison, ils sont des spectateurs actifs des médias qu’ils utilisent, prennent part aux habitudes d’achats du foyer, découvrent de nouveaux produits, adoptent des comportements inédits pouvant influencer les parents… Tout-petits, enfants et adolescents représentent des cibles particulières qui participent à la consommation des ménages. L’édition 2016 de l’étude Junior Connect’* permet de mieux comprendre les 1-19 ans, la fameuse génération Z, de décrypter leurs habitudes de consommation des médias et d’appuyer les stratégies marketing et publicitaires des marques.
* Junior Connect’ s’intéresse à la population des 1-19 ans. L’édition 2016 a été réalisée à partir de 4 700 interviews recueillies en ligne de septembre à décembre 2015. Cette étude existe depuis 2011.
La lecture, une activité qui serait délaissée par les jeunes ? Rien n’est moins sûr, si l’on en juge par une étude réalisée par l’institut Ipsos pour le Centre national du livre (CNL) auprès d’un échantillon de 1500 jeunes âgés de 7 à 19 ans. Les résultats de cette enquête, qui ont été dévoilés le 28 juin, permettent de dresser, à rebours des idées reçues déclinistes, un état des lieux précis et documenté de la lecture chez les jeunes. « Non seulement les jeunes lisent, mais ils aiment lire ! », se réjouit Vincent Monadé, président du Centre national du livre.
Enquête pour la F.S.U. (Fédération Syndicale Unitaire) - Les Français ont-ils le sentiment que le système éducatif français fonctionne bien ou mal ? Assure-t-il selon eux la réussite de tous les élèves ? Et comment pourrait-il mieux y parvenir ?
http://harris-interactive.fr/opinion_polls/la-reussite-dans-le-systeme-educatif-selon-les-francais/
Avec pour objectif de mesurer, d’une année sur l’autre, la progression de la qualité de vie ressentie par toutes les personnes autistes, DYS (dyslexique, dyspraxique, dysphasique, dyscalculique, dysorthographique), TDI (trouble du développement intellectuel), TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) et leurs familles et de contribuer à faire évoluer la stratégie nationale, Ipsos a conduit la deuxième étude d’impact de la
stratégie nationale autisme-troubles du neurodéveloppement.
Cette enquête a été élaborée en concertation avec des représentants des familles, des personnes concernées, et des représentants associatifs.
Quel regard les Français portent ils sur l’insertion des personnes en situation de handicap ?
Quelle place doit selon eux être accordée aux élèves en situation de handicap au sein de l’école ?
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...L'Observatoire des Seniors
Sondage Ifop: Réalisé en ligne du 15 au 22 mars 2021, auprès d’un échantillon représentatif de 1 008 grands-parents et d’un autre de 512 parents ayant au moins un enfant scolarisé et un parent ou beau-parent vivant.
Les grands parents français, portrait et attentes - étude complète (Notre Tem...L'Observatoire des Seniors
Les grands-parents français : portrait et attentes, étude réalisée par l'IFOP pour Notre Temps. L'enquête a été menée auprès d’un échantillon de 1008 grands-parents et d'un échantillon de 512 parents.
Junior Connect : la conquête de l'engagementIpsos France
— LA CONQUÊTE DE L'ENGAGEMENT —
Dans un contexte de multiplicité des écrans et de sur-sollicitations des jeunes, les éditeurs de contenus et les acteurs du marché publicitaire poursuivent un objectif majeur :
renforcer l’implication et l’engagement des enfants et des adolescents.
Comment les médias et les contenus peuvent-ils se régénérer pour émerger ?
Présentée le 2 avril par Bruno Schmutz, Ipsos Connect
Table ronde animée par:
- Pascal Ruffenach
Bayard Jeunesse / Enfance : Directeur Délégué
- Tiphaine de Raguenel
France 4 : Directrice Antenne et Programmes
- Edith Rieubon
Le Journal de Mickey : Rédactrice en Chef
Rodolphe Pellosse
Melty : Directeur Général Adjoint
- Isabelle de Bethencourt
109 l’Agence : Directrice Générale
De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshareMarielleStines
Cette présentation fait état des résultats croisés des enquêtes relatives aux pratiques numériques des jeunes depuis 2007, propose un bref état des lieux de ces pratiques,
envisage les enjeux éducatifs de l’explosion des pratiques des jeunes sur Internet.
Osmo, éditeur de jeux ludo-éducatifs interactifs, dévoile les résultats d’une étude menée par Harris Interactive auprès de 1000 parents d’enfants âgés de 3 à 14 ans qui vise à comprendre comment les parents appréhendent cette rentrée. L’étude tente de répondre aux questions suivantes : les parents craignent-ils un retard d’apprentissage de leur enfant ? Comment utiliser les outils numériques dans le cadre scolaire ? Quelle place donner aux outils numériques dans une pédagogie globale ?
Motion Web Design: l'Animation au Service de l'Expérience Utilisateur - Tony ...Tony Aubé
Follow me on:
Twitter: https://twitter.com/aubetony
Medium: https://medium.com/@tonyaub
L’animation sur le Web a considérablement gagné en popularité au cours des dernières années. En raison de cette croissance fulgurante, plusieurs designers Web se retrouvent aujourd’hui à devoir faire de l’animation dans le cadre de leurs fonctions.à
Toutefois, le manque d’expérience et de connaissance du domaine mène souvent à une utilisation maladroite et incohérente de celle-ci. On s’inspire à gauche et à droite sur des sites tels Dribbble ou Awwward sans comprendre le potentiel réel qu’offre ce nouvel outil.
En fait, au-delà de son aspect visuellement intéressant, l’animation peut avoir un impact considérable sur l’expérience utilisateur.
Au cours de la présentation, nous verrons donc comment l’animation peut contribuer aux principes d’utilisabilité de Nielsen en plus d’améliorer l’esthétisme général de l’interface et de créer une connexion émotionnelle avec l’utilisateur. Nous repasserons aussi sur les principes universels d’animation développés par les studios Walt Disney dans les années 1950 et verrons comment ceux-ci s’appliquent au développement de l’interface utilisateur. Finalement, nous lèverons le voile sur une nouvelle profession de plus en plus en demande à Silicon Valley ; celle de Motion UI Designer.
This talk was given on April 18, 2015, at Web à Quebec, in Quebec city:
http://2015.webaquebec.org/activite/motion-web-design-lanimation-au-service-de-lexperience-utilisateur/
Les collectivités territoriales et le financement des lieux-de-culteKantar
Principaux enseignements :
Un financement des lieux de culte appartenant à la commune plutôt bien accepté même si les coûts d’entretien et de rénovation sont jugés importants
La construction de nouveaux lieux de culte : un enjeu qui ne concerne pas toutes les communes et qui se focalise essentiellement sur le culte musulman
Des élus sollicités et souvent prêts à accompagner mais majoritairement défavorables aux financements publics des nouveaux lieux de culte (post 1905)
Un très fort attachement au principe de laïcité en France
Selon les élus, des administrés sensibles à ces questions de financement public, potentiellement génératrices de conflictualité.
Tendances mobiles et digitales du MWC 2015
Quel bilan pour le MWC ? Découvrez le décryptage de Valtech pour y voir plus clair.
-----
Pour en savoir plus
Directeur Conseil
Pascal Malotti / pascal.malotti@valtech.fr
Planning Stratégique
Arthur Sotto / arthur.sotto@valtech.fr
Sarah Fouque / sarah.fouque@valtech.com
Retrouvez-nous sur @Valtech_FR sur Twitter !
Et nos revues de tendances sur watf.fr
Avec pour objectif de mesurer, d’une année sur l’autre, la progression de la qualité de vie ressentie par toutes les personnes autistes, DYS (dyslexique, dyspraxique, dysphasique, dyscalculique, dysorthographique), TDI (trouble du développement intellectuel), TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) et leurs familles et de contribuer à faire évoluer la stratégie nationale, Ipsos a conduit la deuxième étude d’impact de la
stratégie nationale autisme-troubles du neurodéveloppement.
Cette enquête a été élaborée en concertation avec des représentants des familles, des personnes concernées, et des représentants associatifs.
Quel regard les Français portent ils sur l’insertion des personnes en situation de handicap ?
Quelle place doit selon eux être accordée aux élèves en situation de handicap au sein de l’école ?
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...L'Observatoire des Seniors
Sondage Ifop: Réalisé en ligne du 15 au 22 mars 2021, auprès d’un échantillon représentatif de 1 008 grands-parents et d’un autre de 512 parents ayant au moins un enfant scolarisé et un parent ou beau-parent vivant.
Les grands parents français, portrait et attentes - étude complète (Notre Tem...L'Observatoire des Seniors
Les grands-parents français : portrait et attentes, étude réalisée par l'IFOP pour Notre Temps. L'enquête a été menée auprès d’un échantillon de 1008 grands-parents et d'un échantillon de 512 parents.
Junior Connect : la conquête de l'engagementIpsos France
— LA CONQUÊTE DE L'ENGAGEMENT —
Dans un contexte de multiplicité des écrans et de sur-sollicitations des jeunes, les éditeurs de contenus et les acteurs du marché publicitaire poursuivent un objectif majeur :
renforcer l’implication et l’engagement des enfants et des adolescents.
Comment les médias et les contenus peuvent-ils se régénérer pour émerger ?
Présentée le 2 avril par Bruno Schmutz, Ipsos Connect
Table ronde animée par:
- Pascal Ruffenach
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- Tiphaine de Raguenel
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De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshareMarielleStines
Cette présentation fait état des résultats croisés des enquêtes relatives aux pratiques numériques des jeunes depuis 2007, propose un bref état des lieux de ces pratiques,
envisage les enjeux éducatifs de l’explosion des pratiques des jeunes sur Internet.
Osmo, éditeur de jeux ludo-éducatifs interactifs, dévoile les résultats d’une étude menée par Harris Interactive auprès de 1000 parents d’enfants âgés de 3 à 14 ans qui vise à comprendre comment les parents appréhendent cette rentrée. L’étude tente de répondre aux questions suivantes : les parents craignent-ils un retard d’apprentissage de leur enfant ? Comment utiliser les outils numériques dans le cadre scolaire ? Quelle place donner aux outils numériques dans une pédagogie globale ?
Motion Web Design: l'Animation au Service de l'Expérience Utilisateur - Tony ...Tony Aubé
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L’animation sur le Web a considérablement gagné en popularité au cours des dernières années. En raison de cette croissance fulgurante, plusieurs designers Web se retrouvent aujourd’hui à devoir faire de l’animation dans le cadre de leurs fonctions.à
Toutefois, le manque d’expérience et de connaissance du domaine mène souvent à une utilisation maladroite et incohérente de celle-ci. On s’inspire à gauche et à droite sur des sites tels Dribbble ou Awwward sans comprendre le potentiel réel qu’offre ce nouvel outil.
En fait, au-delà de son aspect visuellement intéressant, l’animation peut avoir un impact considérable sur l’expérience utilisateur.
Au cours de la présentation, nous verrons donc comment l’animation peut contribuer aux principes d’utilisabilité de Nielsen en plus d’améliorer l’esthétisme général de l’interface et de créer une connexion émotionnelle avec l’utilisateur. Nous repasserons aussi sur les principes universels d’animation développés par les studios Walt Disney dans les années 1950 et verrons comment ceux-ci s’appliquent au développement de l’interface utilisateur. Finalement, nous lèverons le voile sur une nouvelle profession de plus en plus en demande à Silicon Valley ; celle de Motion UI Designer.
This talk was given on April 18, 2015, at Web à Quebec, in Quebec city:
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Les collectivités territoriales et le financement des lieux-de-culteKantar
Principaux enseignements :
Un financement des lieux de culte appartenant à la commune plutôt bien accepté même si les coûts d’entretien et de rénovation sont jugés importants
La construction de nouveaux lieux de culte : un enjeu qui ne concerne pas toutes les communes et qui se focalise essentiellement sur le culte musulman
Des élus sollicités et souvent prêts à accompagner mais majoritairement défavorables aux financements publics des nouveaux lieux de culte (post 1905)
Un très fort attachement au principe de laïcité en France
Selon les élus, des administrés sensibles à ces questions de financement public, potentiellement génératrices de conflictualité.
Tendances mobiles et digitales du MWC 2015
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Et nos revues de tendances sur watf.fr
La culture tient une place importante dans la vie de plus de 8 jeunes sur 10 (82%). Plus largement, presque tous les jeunes
s’accordent pour dire que la culture est indispensable à notre société (93%) et qu’elle favorise la tolérance (86%).
Sondage de la Fondation Chagnon sur la valorisation de l'éducation au Québec ...Fondation Chagnon
La Fondation Lucie et André Chagnon a révélé le 22 octobre 2013, les résultats d'une enquête sur la valorisation de l'éducation et de la persévérance scolaire au Québec. Du 12 septembre au 4 octobre 2013, 3 025 Québécois et Québécoises âgés de 15 ans et plus ont été sondés, à travers la province, au sujet de cet enjeu de société par la firme Léger.
Il y a 140 ans, la loi Jules Ferry rendait l’instruction obligatoire et laïque en France, marquant un moment charnière dans l’histoire de l’éducation française. Depuis lors, régulièrement soumise à des réformes au gré des variations de la vie politique du pays, l’école a traditionnellement occupé une place de premier plan dans les débats d’opinion, des lois Ferry à la réforme sur les rythmes scolaires en passant par les lois sur le collège unique. Avec l’appui d’Harris Interactive, Challenges se propose ainsi de faire un état des lieux de l’opinion sur le système éducatif français aujourd’hui, en 2022.
Les jeunes Français et la lecture - résultats 2024Ipsos France
Mesurer et comprendre les pratiques, les leviers et les freins en matière de lecture, chez les 7-19 ans Après trois études consacrées aux jeunes, en 2016, 2018 et 2022 sur différentes tranches d’âges, le CNL souhaite continuer à contribuer à une meilleure connaissance d’un public essentiel pour le secteur du livre, en interrogeant une nouvelle fois les jeunes âgés de 7 à 19 ans. Mardi 9 avril 2024, le CNL a rendu les résultats de son étude « Les jeunes Français et la lecture », confiée à Ipsos.
Spontanément, les Français associent le handicap aux différentes difficultés qu’il engendre dans la vie quotidienne de ceux qui le vivent, à la fois de manière très concrète, vis-à-vis de l’accès aux transports ou à l’emploi mais aussi à travers des manques sur le plan social. Moins de la moitié des Français estiment d’ailleurs que les personnes en situation de handicap sont bien insérées dans la société
L’univers des adolescents français : étude qualitative exploratoire auprès de...Kantar
Les jeunes adolescents rencontrés se vivent et se décrivent dans l’ensemble comme satisfaits de leur vie et à l’aise dans leur univers. 14 ans à cet égard apparaît comme un âge véritablement charnière entre l’enfance et l’âge adulte où les personnalités se dessinent ou s’affirment, où les relations avec les parents et les amis sont interrogés et où les différences de maturité selon les profils apparaissent très nettement...
http://www.tns-sofres.com/etudes-et-points-de-vue/enquete-qualitative-aupres-des-adolescents-francais
Ipsos pour le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation
En savoir + : https://www.ipsos.com/fr-fr/les-francais-et-la-recherche
Que connaissons-nous de la perception des parents québécois sur des sujets tels que leur sentiment d’efficacité ou leurs attitudes face à la stimulation précoce? Ou encore sur leurs connaissances, leur utilisation et leurs perceptions des services disponibles qui leur sont destinés? Les sondages, les enquêtes, les groupes de discussion, les statistiques Web et l’utilisation des réseaux sociaux sont notamment des moyens qui permettent de faire entendre leur voix.
La Fondation Lucie et André Chagnon, sous sa bannière Naitre et Grandir (site web, revue, opération sociétale), est à l'écoute des parents québécois...
Présentation faite par François Lagarde de la Fondation Chagnon, dans le cadre des Grandes rencontres sur la persévérance scolaire qui se sont tenues en novembre 2013, à Montréal.
Les zooms de L’Observatoire Cetelem s’intéressent aux nouveaux modes de vie et proposent d’investiguer en profondeur des grands thèmes de société, sollicitant l’avis des Français sur chacun de ces thèmes au travers de trois vagues de sondage. Les zooms viennent ainsi compléter et enrichir le dispositif d’observation et d’études de L’Observatoire Cetelem.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Jeunes et culture générale : une approche pragmatique
1. Jeunes et culture générale :
une approche pragmatique.
Une étude menée par le site
MaCultureGénérale.fr et Raphaëlle Camous Conseil
2. Introduction
• A l’heure où Sciences Po Paris retire son épreuve de culture générale de son
examen d’entrée et où les jeunes sont souvent caricaturés comme des
zappeurs, passant leur temps à surfer sur les réseaux sociaux, nous avons voulu
comprendre si la notion de « culture générale » avait encore du sens pour la
jeunesse en 2014.
• Est-elle simplement considérée comme une épreuve aux concours d’entrée
de différentes formations ou grandes écoles, un passage obligé pour
accéder au sésame ou alors une dimension importante de l’être humain, une
base indispensable pour comprendre, évoluer, s’épanouir ?
• C’est pour répondre à cette question que Karine Bach, fondatrice du site
MaCultureGénérale.fr, et Raphaëlle Camous, consultante et spécialiste des
jeunes, se sont associées pour réaliser une étude quantitative auprès de
jeunes lycéens et étudiants.
Janvier 2014 2
3. Cadre de l’étude
Profil des personnes interrogées
• Moyenne d’âge des répondants : 25 ans.
• Etudiants en licence, Mastère, Doctorat, PACES, Classes préparatoires, écoles
postbac, lycée.
• Echantillon de 730 répondants.
Période
• Etude menée en ligne de mi-novembre à mi-décembre 2013.
Objectifs de l’étude
• Comprendre ce que la culture générale représente pour les jeunes
d’aujourd’hui : constitue-t-elle un enjeu important ? Quels sont, pour les
jeunes, les piliers de la culture générale ? Comment considèrent-ils leur niveau
de culture générale ?
• Identifier comment les jeunes développent leur culture générale et s’il existe
des approches différentes en fonction de la CSP des parents / du genre.
3Janvier 2014
5. Synthèse
• La culture générale est jugée comme étant indispensable à la fois pour
évoluer professionnellement mais aussi pour vivre en société par plus de 87%
des jeunes interrogés. Cependant la culture générale revêt une dimension
d’utilité qui ne semble pas forcément associée à une dimension de plaisir ou
de satisfaction personnelle.
• Pour les jeunes, la culture générale est associée au fait :
– de posséder des connaissances dans de nombreux domaines et prioritairement en
histoire, littérature, art, politique et géographie ;
– d’être capable d’échanger avec n’importe qui ;
– d’être au courant de l’actualité.
=> Une approche qui correspond bien à la définition populaire de la notion de
culture générale.
Janvier 2014 5
6. Synthèse
• Manque de confiance en soi ? Evaluation réaliste ? Les jeunes ont une
perception plutôt moyenne voire mauvaise de leur niveau de culture générale
(près 50% d’entre eux se donnent une note de 5 à 6 sur 10) : les jeunes filles
s’évaluant encore moins bien que les garçons !
On peut se demander si cette mauvaise perception de leur niveau de culture
générale n’est pas aussi une conséquence de ce que la société en général leur
renvoie en terme d’image.
Une étude menée par la Fondation Total en juillet 2012 (« regards croisés sur la
jeunesse en France ») montrait à quel point les jeunes ont une perception
négative d’eux-mêmes lorsqu’ils se comparent aux autres générations, et
combien ils ont des difficultés à identifier leurs atouts (excepté en ce qui
concerne la maîtrise technologique). On citera ce verbatim issu de cette étude :
« Les générations plus anciennes ont toujours tendance à trouver qu'on est un
peu mous, moins intelligents, moins cultivés qu'ils le furent au même âge, sur nos
ordinateurs avec nos réseaux sociaux.» (Etudiant en grande école).
Janvier 2014 6
7. Synthèse
• Sans surprise, Internet est la première source citée pour développer sa culture
générale, mais la lecture de la presse et des livres résiste et se situe globalement
en deuxième position.
• Soulignons que l'environnement familial joue un rôle prioritaire pour les jeunes
issus de CSP supérieures, tandis que l'école et les professeurs exercent une
influence importante pour les jeunes issus de CSP - ou intermédiaires.
• Si les jeunes semblent considérer qu’un esprit curieux et ouvert reste la clé pour
avoir une bonne culture générale, ils sont aussi 66% à estimer qu’un
environnement favorable aux apprentissages est déterminant. A l’heure où les
derniers résultats de l’enquête PISA évoquent le fait que le système scolaire
français reproduit les inégalités sociales, cette perception des jeunes semble
faire sens.
Janvier 2014 7
9. 87% des jeunes interrogés considèrent la
culture générale comme indispensable
• 87% des jeunes considèrent que la culture générale est indispensable pour
vivre en société ;
• 88% des jeunes considèrent que la culture générale est nécessaire pour
évoluer professionnellement.
Janvier 2014 9
Base : 730
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
La culture générale, c'est utile mais pas
indispensable
La culture générale c'est indispensable
pour vivre en société
La culture générale est nécessaire pour
évoluer dans la vie professionnelle
23% 40%
11%
8%
25%
34%
32%
12%
53%
56%
0%
1%
1%
Pas du tout d'accord
Moyennement d'accord
Plutôt d'accord
Tout à fait d'accord
Je ne sais pas
10. Culture générale rime avec connaissances
larges et approfondies et maîtrise de
l’actualité
10Janvier 2014
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Avoir beaucoup de connaissances dans
plein de domaines différents
Savoir ce qui se passe dans l'actualité en
général
Etre capable d'avoir une discussion avec
n'importe qui
Etre capable de donner un avis sur tout
Avoir des connaissances très précises dans
quelques domaines spécifiques
6%
14%
16%
8%
6%
18%
33%
44%
39%
34%
36%
31%
29%
51%
57%
39%
22%
10%
1%
2%
1%
1%
1%
Pas du tout d'accord
Moyennement d'accord
Plutôt d'accord
Tout à fait d'accord
Je ne sais pas
Base : 719
11. Histoire, littérature, art, politique et
géographie : les 5 piliers d’une bonne
culture générale.
Janvier 2014 11
94%
88% 86% 85% 85%
75% 72%
60% 57% 57% 56%
45% 44%
40%
36% 33% 32%
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Pour vous une personne qui a une bonne culture générale connaît des choses dans les
domaines de ?
Base : 716
12. Les jeunes jugent leur niveau de culture
générale très moyen :
réalisme ou manque de confiance en soi ?
Janvier 2014 12
Base : 710
Note sup. à 8/10
7% Note = 7/10
18%
Note de 5 à 6/10
48%
Note inf à 5/10
27%
Comment évaluez-vous votre culture générale de 0 à 10 ?
• Les jeunes ne sont que 7% à
évaluer leur culture générale
bonne ou très bonne ;
• 1/4 des jeunes interrogés
évaluent leur culture
moyenne voire mauvaise.
13. Filles et garçons :
des perceptions différentes de leur niveau
de culture générale
Janvier 2014 13
Note. sup à 8/10
6%
Note = 7/10
16%
Note de 5 à 6/10
49%
Note inf. à 5/10
29%
Zoom sur les jeunes filles :
comment évaluent-elles leur culture générale ?
Vs Garçons = 46%
Vs Garçons = 11%
Vs Garçons = 17% Vs Garçons = 26%
14. Internet : ressource prioritaire pour se
constituer une bonne culture générale.
Janvier 2014 14
73%
62%
57% 54%
49%
43%
35%
30%
25% 22% 22%
13% 11%
4% 3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Internet
lapresse
lalecturedes
livres
l'école
votrefamille
(parents,grand…
latélévision
certains
professeurs
lesjeux
(quiz,Trivial…
lesamis
lecinéma
laradio
lesdifférentes
actions…
les
médiathèques
Autre(veuillez
préciser)
lescentres
socioculturels
Parmi les propositions suivantes, cochez les 5 éléments principaux qui, selon
vous, ont permis de développer votre niveau de culture générale
Base : 710
15. Si Internet reste en pôle position pour
développer sa culture générale …
… On observe des différences en
fonction de la CSP des parents :
• La famille est presque aussi
importante qu’Internet pour se
constituer une bonne culture
générale chez les enfants de
parents CSP+.
• L’école, comme facteur
d’influence, est surreprésentée
chez les enfants de parents issus
des catégories intermédiaires
• Les professeurs sont mis en avant
par les enfants de parents CSP-.
CSP+
(b : 181)
Cat.
Intermédiaires
(b: 251)
CSP-
(b : 141)
Internet 70% 69,3% 73,8%
Presse 58% 61% 61%
Lecture des
livres
58,6% 55,4% 57,4%
Ecole 42% 59,4% 45,4%
Votre famille 68,5% 46,2% 36,2%
TV 42% 43% 42%
Certains
professeurs
30,4% 34,7% 50,4%
15Janvier 2014
16. Etre curieux, lire, se poser des questions :
les clés pour acquérir un bon niveau de
culture générale.
Janvier 2014 16
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Etre
curieux,s'intéresser
àtout
Lirebeaucoup
Poserbeaucoupde
questions
Avoireudela
chanceetavoir
granditdansun
environnement…
Beaucoupvoyager
Liredeslivres
spécialisésdansla
culturegénérale
Etreaidépardes
professeurs
Beaucoup
travailler,apprendr
eparcoeur
Avoirdesmoyens
financiers
Pour acquérir un bon niveau de culture générale, selon vous, il faut:
Pas du tout d'accord
Moyennement d'accord
Plutôt d'accord
Tout à fait d'accord
Je ne sais pas
Base : 705
?
17. Un environnement favorable … critère
important pour 66% des jeunes.
Janvier 2014 17
• L’environnement est déterminant, puisque, pour 66% des jeunes avoir de la
chance et grandir dans un environnement favorable aux apprentissages est
important pour acquérir un bon niveau de culture générale.
• Cette dimension n’est cependant pas directement corrélée avec le fait
d’avoir des moyens financiers (critère impactant le niveau de culture
générale pour 26% des jeunes interrogés).
• Acquérir un bon niveau de culture générale n’est pas non plus associé au fait
de beaucoup travailler mais plutôt d’être curieux, ouvert, de lire, de s’ouvrir
au monde.
18. Contacts :
Karine BACH
Fondatrice des sites www.maculturegenerale.fr et www.monfrancais.fr
mail : karine.bach@maculturegenerale.fr
tel : 06 86 08 46 05
Raphaëlle CAMOUS
Spécialiste du marketing et de la communication à destination des enfants et des
jeunes – www.camous-conseil.fr
mail : raphaelle@camous-conseil.fr
tel : 06.21.70.05.17