Enquête pour la F.S.U. (Fédération Syndicale Unitaire) - Les Français ont-ils le sentiment que le système éducatif français fonctionne bien ou mal ? Assure-t-il selon eux la réussite de tous les élèves ? Et comment pourrait-il mieux y parvenir ?
http://harris-interactive.fr/opinion_polls/la-reussite-dans-le-systeme-educatif-selon-les-francais/
Etude Juniors & Co : la consommation des Juniors vue par leurs parentsjuniors_and_co
Les 8-12 ans constituent un âge à part sur le marché de l\’enfant : un trou de marché peu exploré. Spécialiste de cette tranche d\’âge, éditeur du magazine NosJuniors.com, Juniors & Co détaille dans une étude conduite auprès de parents de Juniors (8-12 ans) comment ils consomment et vivent selon leurs parents.
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Baromètre relation parents-enfants Ipsos KinderIpsos France
2020 aura été une année particulière entre confinements, couvre-feu, mesures sanitaires et école à la maison ; il a fallu réinventer le quotidien. Et pourtant, cette année a marqué positivement les relations parents-enfants. Cette 4ème édition du baromètre des relations parents-enfants réalisée par Ipsos pour Kinder revient sur l’impact du confinement sur les familles.
Les grands parents français, portrait et attentes - étude complète (Notre Tem...L'Observatoire des Seniors
Les grands-parents français : portrait et attentes, étude réalisée par l'IFOP pour Notre Temps. L'enquête a été menée auprès d’un échantillon de 1008 grands-parents et d'un échantillon de 512 parents.
Les grands-parents français : portrait et attentes - Chiffres clés (Etude Not...L'Observatoire des Seniors
Sondage Ifop: Réalisé en ligne du 15 au 22 mars 2021, auprès d’un échantillon représentatif de 1 008 grands-parents et d’un autre de 512 parents ayant au moins un enfant scolarisé et un parent ou beau-parent vivant.
Rapport d'étude Ipsos Observer/Elan Edelman - Parents et autonomie des enfantsIpsos France
Elan Edelman a souhaité réaliser avec Ipsos une étude auprès de parents dans l’objectif d’obtenir du contenu sur la relation que ceux-ci entretiennent avec leurs jeunes enfants dans les phases de prise d’autonomie.
Jeunes et culture générale : une approche pragmatiqueRaphaëlle Camous
Voici les résultats complets de l'étude menée par Raphaëlle Camous Conseil et MaCultureGénérale.fr pour comprendre comment les jeunes appréhendent la notion de culture générale.
Avec pour objectif de mesurer, d’une année sur l’autre, la progression de la qualité de vie ressentie par toutes les personnes autistes, DYS (dyslexique, dyspraxique, dysphasique, dyscalculique, dysorthographique), TDI (trouble du développement intellectuel), TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) et leurs familles et de contribuer à faire évoluer la stratégie nationale, Ipsos a conduit la deuxième étude d’impact de la
stratégie nationale autisme-troubles du neurodéveloppement.
Cette enquête a été élaborée en concertation avec des représentants des familles, des personnes concernées, et des représentants associatifs.
A la veille des vacances de Noël, qui sont l’occasion de trajets sur la route en famille, la Fondation VINCI Autoroutes pour une conduite responsable dévoile les résultats d’une étude inédite sur les parents au volant. Est-ce que la présence d’enfants dans la voiture modifie leur comportement ? Comment les enfants perçoivent-ils la conduite de leurs parents ? Quel rapport à la sécurité routière, et plus globalement à la responsabilité et au respect des règles, leur est-il transmis ?
96% des parents toujours prêts à recommander la crèche de leur enfantIpsos France
96% des parents toujours prêts à recommander la crèche de leur enfant. C'est sur ce bilan toujours aussi positif que nous révélons avec la Fédération Française des Entreprises de Crèches (FFEC) les résultats de la 9ème édition du baromètre de satisfaction sur la qualité de service des crèches.
A quoi ressemblera la rentrée scolaire de septembre ? Ipsos France
A la demande du ministère de l’Education nationale, Ipsos a interrogé des enseignants, des parents d’élèves et des lycéens pour faire le bilan de la continuité pédagogique lors de cette fin d’année exceptionnelle. Il s’agissait également de cerner leurs anticipations, inquiétudes et attentes en ce qui concerne la rentrée scolaire de septembre, et au-delà d’interroger leurs priorités pour l’Ecole.
Este documento no contiene información sustancial para resumir. No incluye un título ni contenido descriptivo. Solo repite el mismo nombre seis veces sin contexto adicional.
El diseño inteligente sostiene que ciertas características complejas en los seres vivos son mejor explicadas por una causa inteligente que por procesos no dirigidos como la selección natural. Argumenta que la complejidad especificada detectable empíricamente en la biología no puede ser explicada por causas naturales no dirigidas y que la mejor explicación es la inteligencia.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Rusia y privar al gobierno de Vladimir Putin de fondos para financiar la guerra.
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La web semántica permitiría una red de significados jerarquizada y clasificada que funcionaría como una gran base de datos. Mientras que la web actual está compuesta de páginas HTML que los ordenadores no pueden entender completamente, la web semántica usaría lenguajes como XML y RDF para dotar a la información de significado comprensible para las máquinas. Esto permitiría a los usuarios encontrar respuestas más fácilmente y que la información pueda ser integrada y reutilizada. En educación, la web semántica facilitaría la distribución
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Thème 3 : École, éducation, quelle place dans la vie des Français ? Enquête 2/3 - Août 2018
Après avoir exploré la perception et les activités relatives aux vacances d’été, ce second sondage aborde la question de la rentrée scolaire : comment celle-ci est-elle appréhendée ? Quelles sont les préférences et les pratiques en matière d’achat de fournitures scolaires ? Quel impact sur le budget des Français et plus particulièrement les parents ?
Les zooms de L’Observatoire Cetelem s’intéressent aux nouveaux modes de vie et proposent d’investiguer en profondeur des grands thèmes de société, sollicitant l’avis des Français sur chacun de ces thèmes au travers de trois vagues de sondage. Les zooms viennent ainsi compléter et enrichir le dispositif d’observation et d’études de L’Observatoire Cetelem.
Ipsos publie les résultats d’une enquête réalisée pour EPITECH, école de l’expertise informatique du Groupe Ionis, réalisée auprès de lycéens et de leurs parents, pour comprendre comment se construisent leurs choix d’orientation, aboutissant aujourd’hui à une sous-représentation des femmes dans les écoles d’informatique, mais aussi dans le secteur du numérique tout entier.
Il y a 140 ans, la loi Jules Ferry rendait l’instruction obligatoire et laïque en France, marquant un moment charnière dans l’histoire de l’éducation française. Depuis lors, régulièrement soumise à des réformes au gré des variations de la vie politique du pays, l’école a traditionnellement occupé une place de premier plan dans les débats d’opinion, des lois Ferry à la réforme sur les rythmes scolaires en passant par les lois sur le collège unique. Avec l’appui d’Harris Interactive, Challenges se propose ainsi de faire un état des lieux de l’opinion sur le système éducatif français aujourd’hui, en 2022.
De l’éveil de la sexualité à la rencontre de l’autre : des adolescents amoure...Ipsos France
Les résultats de l’enquête Fondation Pfizer / Ipsos Santé « Bien dans sa tête, bien dans corps » réalisée auprès de 801 adolescents de 15 à 18 ans révèlent qu’à l’adolescence les relations filles-garçons sont empreintes de sentiments. Même lorsque les adolescents découvrent les plaisirs du corps, cela se fait en gardant le contrôle.
Perceptions et attentes des parents d'enfants scolarisés dans l'enseignement...Ipsos France
Dans une enquête récente menée par Ipsos pour l'APEL, les parents ont souligné l'importance de la coopération et de l'implication des parents dans l'éducation de leurs enfants. La majorité des parents considère qu'ils sont les premiers éducateurs de leurs enfants, tout en valorisant la relation avec l'école et les enseignants. Ils estiment que cette coopération est une clé de réussite pour la scolarité de leurs enfants. De plus, ces convictions sont plus marquées chez les parents dont les enfants ont intégré l'enseignement catholique dès la maternelle. Cette enquête a été réalisée auprès de 1200 parents d'élèves de l'enseignement privé catholique en France.
En savoir + : https://www.ipsos.com/fr-fr/parents-deleves-consommateurs-ou-acteurs
L'année de césure, une expérience positive pour 87% des 16-25 ansIpsos France
Ipsos a réalisé pour le Service Civique, une étude sur l'année de césure qui se révèle être un dispositif apprécié mais encore mal compris par les jeunes et les parents. Malgré son rôle important dans le développement professionnel et personnel, des craintes subsistent, notamment en ce qui concerne les pénalisations académiques et les coûts associés.
Que connaissons-nous de la perception des parents québécois sur des sujets tels que leur sentiment d’efficacité ou leurs attitudes face à la stimulation précoce? Ou encore sur leurs connaissances, leur utilisation et leurs perceptions des services disponibles qui leur sont destinés? Les sondages, les enquêtes, les groupes de discussion, les statistiques Web et l’utilisation des réseaux sociaux sont notamment des moyens qui permettent de faire entendre leur voix.
La Fondation Lucie et André Chagnon, sous sa bannière Naitre et Grandir (site web, revue, opération sociétale), est à l'écoute des parents québécois...
Présentation faite par François Lagarde de la Fondation Chagnon, dans le cadre des Grandes rencontres sur la persévérance scolaire qui se sont tenues en novembre 2013, à Montréal.
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...Harris Interactive France
A l’occasion de la journée mondiale des toilettes, ce mardi 19 novembre, Harpic a souhaité réaliser une étude afin de mieux comprendre la façon dont les toilettes dans le cadre scolaire, et plus précisément à l’école primaire, étaient perçues, par leurs parents.
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Chaque année, nous retraçons le vécu de ces chefs d’entreprise et tâchons de comprendre comment les différentes échéances et les événements politiques qui l’ont ponctuée ont pu influencer le regard des dirigeants sur l’avenir de leur entreprise.
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
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Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
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Aimeriez-vous donc…
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-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Opinionway APEL / La Croix - « Parent d’élève, un métier pour l'avenir »
1. « Parent d’élève, un métier
pour l'avenir »
Avril 2014
Contact :
Julien Goarant
Directeur de clientèle
Tel : 01 80 48 30 80
Email : jgoarant@opinion-way.com
15 place de la République – 75003 Paris
3. 3Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Echantillon de 832 parents d’enfants scolarisés issu d’un échantillon représentatif de la
population française âgée de 18 ans et plus de 2576 personnes.
Echantillon de 353 jeunes de 18 à 24 ans, échantillon représentatif de la population française
âgée de 18 à 24 ans.
Les échantillons ont été constitués selon la méthode des quotas, au regard des critères de sexe,
d’âge, de catégorie socioprofessionnelle, de catégorie d’agglomération et de région de résidence.
La marge d’incertitude est de 2 à 4 points pour un échantillon de 800 répondants et de 3 à 6 points pour un
échantillon de 300 répondants.
Echantillons interrogés en ligne sur système CAWI (Computer Assistance for Web
Interview)
Le terrain a été réalisé du 2 au 14 avril 2014
OpinionWay a réalisé cette enquête en appliquant les procédures et règles de la norme ISO
20252
Méthodologie
Toute publication totale ou partielle doit impérativement utiliser la mention complète suivante :
« APEL – OpinionWay » et aucune reprise de l’enquête ne pourra être dissociée de cet intitulé.
4. 4Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
BPrincipaux enseignements
5. 5Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Pour 54% des parents d’enfants scolarisés, il est aujourd’hui plus difficile que pour les générations précédentes d’aider leurs
enfants à réussir leur vie. Au-delà du sentiment que « c’était mieux avant », ce résultat fait écho à une vision plus macro-
économique dans laquelle les indicateurs concernant les jeunes sur les questions d’insertion professionnelle sont très dégradés.
Ainsi, c’est notamment les parents d’enfants lycéens (61%) ou dans l’enseignement supérieur (66%) qui sont sur ce point les
plus pessimistes.
Invités à se prononcer sur ce qu’il faut avant tout, à leurs enfants, pour réussir leur vie, les parents mettent en avant un large
faisceau de facteurs:
Du vivre ensemble: 36% qu’ils apprennent à vivre en société, à respecter les autres
De l’esprit critique: 34% qu’ils développent leur sens critique, soient capables de remettre en question ce qu’on
leur dit, ce qu’ils entendent
Des diplômes: 33% qu’ils obtiennent de bons diplômes
De l’audace: 30% qu’ils apprennent à oser, à ne pas avoir peur de se tromper
De la confiance sans complexe: 26% qu’ils se sentent bien dans leur corps
Et sensiblement moins:
De l’esprit de collaboration: 15% qu’ils apprennent à travailler en équipe, à collaborer
De la créativité: 13% qu’ils développent leur créativité
Ainsi pour que les jeunes puissent réussir leur vie il leur faudrait avant tout développer leur capacité à vivre en société, à y
participer de manière critique. Domine ici la notion de « savoir-être » qui place l’individu dans un collectif, avant même la
valorisation de son « savoir-faire » que le diplôme incarne le plus souvent.
En revanche, l’audace ou la créativité semblent plus mineurs pour réussir sa vie.
Face à un accompagnement de son enfant décrit comme plus difficile qu’avant, une valorisation du savoir-être
dans un conformisme critique plus que dans l’audace
6. 6Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Dis moi si tu réussis à l’école, je te dirais qui tu es !!!!
88% des parents déclarent que les résultats scolaires tiennent une place très (29%) ou plutôt (59%) importante dans les
discussions qu’ils ont avec leurs enfants.
L’école et les résultats scolaires sont aussi importants:
Pour 84% dans l’image qu’ils ont de leurs enfants, et chez les jeunes 78% dans l’image qu’ils ont d’eux-mêmes
dont 25% tout à fait
Pour 78% lorsque qu’ils parlent de leurs enfants avec d’autres adultes
Pour 84% dans l’appréciation que l’on a en général des qualités d’un enfant, confirmé par les jeunes qui à 85%
disent que cela est important dans l’appréciation que l’on a en général d’un enfant ou d’un autre jeune
Légèrement moins intense le pourcentage des parents qui déclarent que l’école et les résultats scolaires ont une importance
dans l’image qu’ils ont des autres enfants n’est que… de 67%, mais 72% chez les jeunes dans l’opinion qu’ils se font des
jeunes qu’ils rencontrent.
On ne badine pas avec l’école et la réussite scolaire, et on fait le nécessaire !
96% des parents font de plus de la réussite scolaire un sujet auquel ils disent être attentifs tout au long de l’année, dont
55% tout à fait et 41% plutôt.
85% pensent aussi que leurs enfants prennent au sérieux cette question, dont cependant 53% plutôt au sérieux, en phase
avec les jeunes de 18-24 ans qui déclarent être 90% à avoir pris au sérieux leur réussite scolaire lorsqu’ils étaient à l’école.
Les jeunes sont d’ailleurs reconnaissants envers leurs parents, 85% disent que leurs parents les accompagnent et les aident
à réussir leur vie en général, 83% les ont aidé dans leur scolarité (à noter que 17% répondent non à cette question).
74% des jeunes enfin ont eu le sentiment que leurs parents comprenaient bien ce qui se passait pour eux à l’école.
Et si les résultats ne sont pas au rendez-vous, on sévit : ainsi 58% des parents déclarent que la réussite scolaire
les oblige à être plus sévères qu’ils ne le souhaiteraient (notamment au primaire et au collège: 66%).
Les résultats scolaires et l’école, un enjeu d’image énorme, étalon intégré par tous… qui accepte l’échec ?
7. 7Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Des parents parfois seuls et peu armés pour aider leurs enfants
27% des parents disent avoir souvent, voire très souvent, des difficultés à savoir comment s’y prendre, quelle attitude
privilégier pour aider leurs enfants vis-à-vis de l’école. Au-delà, ils sont aussi 35% à ressentir cette situation de temps en
temps. A noter que cette situation apparait dès le primaire, 31% et se renforce au lycée, 34%.
21% ont souvent l’impression de ne pas réussir à aider leurs enfants, et ce dès le primaire (même si cette situation s’aggrave
au lycée, 28%), mais là aussi au-delà de ceux qui sont souvent confrontés à cette situation, elle est connue par 32% des
parents de temps en temps
18% sont aussi souvent confrontés à des difficultés pour encourager leurs enfants (24% dès le primaire et 25% au collège),
29% de temps en temps
Des disputes… le plus souvent au collège.
21% des parents ont très souvent ou souvent des disputes avec leurs enfants à propos de l’école (34% chez ceux ayant des
enfants au collège), 38% de temps en temps
Et au final le sentiment majoritaire que les parents d’élèves sont mal préparés à devenir parents d’élève
61% des parents disent que les parents, en général, sont mal préparés à devenir parents d’élève, assez mal à 52%. 39% en
revanche déclarent qu’ils sont bien préparés. A noter que les parents sont très bien préparés à 4% versus 9% très mal. Ainsi
87% se disent assez bien ou assez mal préparés, montrant a quel point il reste du chemin à parcourir pour donner le
sentiment que les parents d’élèves sont dans ce statut outillé pour être acteur.
Une majorité de parents parfois déboussolée par l’école
8. 8Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Les parents se sentent très largement capables d’accompagner leurs enfants dans l’absolu…
96% des parents se sentent capables d’accompagner leurs enfants dans l’apprentissage de la vie en société, le respect de
l’autre
93% dans le développement de leur autonomie
91% dans le développement de leur esprit critique, qu’ils soient capables de remettre en question ce qu’on leur dit, ce qu’ils
entendent
87% soulignent leur capacité à accompagner leurs enfants dans le développement de leur confiance en eux
81% dans l’obtention de bons diplômes
77% dans le développement de leur créativité
Et 76% dans leur apprentissage et maitrise des nouvelles technologies (Internet, Smartphone, etc.)
Mais les jeunes sont cependant 79% (dont 36% tout à fait et 43% plutôt) à estimer qu’il serait nécessaire de
davantage aider les parents à être de bons parents d’élèves…
…et les parents voient dans l’amour qu’ils leurs portent une source efficace de soutien dans leur scolarité à 93%
dont 38% très efficace
Mais le lien avec l’école semble un obstacle dans la synergie parent/école :
Si 56% disent que l’école, les enseignants les informent suffisamment tout au long de l’année des progrès et difficultés de
leurs enfants, ils ne sont plus que 49% à se sentir suffisamment écoutés, 46% à déclarer être suffisamment aidés dans
l’accompagnement de leurs enfants et 41% suffisamment consultés pour assurer au mieux la réussite de l’éducation de leurs
enfants.
Ainsi les parents croient très fortement dans leur capacité à aider leurs enfants, mais en lien avec l’école, sont
confrontés à une communication qu’ils jugent insuffisante. Sachant l’intensité de l’enjeu d’image et de jugement
recelé par l’école, une telle situation est potentiellement porteuse de frustrations et d’inquiétudes.
Mais qui ont très majoritairement le sentiment d’être capables d’accompagner leurs enfants
9. 9Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Dialogue, outils, formations : L’aide aux parents, des solutions qui trouvent un large assentiment
Les parents réagissent de manière positive à des solutions de dialogue et d’aide…
Le dialogue : 85% se disent intéressés par des lieux de dialogue avec les enseignants et l’école, 66% avec des professionnels de
l’enfance, 59% avec d’autres parents d‘élèves
Les outils: 71% voient positivement l’idée d’un guide pratique du parent d’élève pour mieux les aider à accompagner leurs
enfants
La formation: 68% se déclarent intéressés par des journées de formations pratiques pour être aidés dans le développement de
compétences spécifiques du type : développer chez son enfant la confiance en soi, le sens critique, l’autonomie, la créativité…
Enfin le numérique et son entrée dans les foyers ne parait pas en mesure de simplifier les choses, ainsi:
Il change à la fois:
Pour 74% des parents l’aide à la scolarité qu’ils peuvent apporter ou encore le suivi de leur scolarité
Pour 71% le métier des enseignants
Pour 57% le rôle de l’école
Le numérique donne aussi, selon eux, une place plus importante aux parents dans l’accompagnement de leurs enfants selon 64%
(71% dès la maternelle), mais sans pour autant rapprocher l’école et les parents (59%).
11. 11Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
1Les parents et la réussite de leurs enfants
12. 12Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de la difficulté d’aider ses enfants à réussir leur vie
Aux parents
Q: Avez-vous le sentiment que pour les parents d’aujourd’hui, par rapport aux générations précédentes, il est moins
difficile, aussi difficile, plus difficile d’aider leurs enfants à réussir leur vie ?
0%
54%
40%
6%
C’est moins difficile pour les parents d’aujourd’hui
C’est aussi difficile pour les parents d’aujourd’hui
C’est plus difficile pour les parents d’aujourd’hui
NSP
13. 13Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de la difficulté d’aider ses enfants à réussir leur vie
Aux parents
Q: Avez-vous le sentiment que pour les parents d’aujourd’hui, par rapport aux générations précédentes, il est moins
difficile, aussi difficile, plus difficile d’aider leurs enfants à réussir leur vie ?
Age Statut
TOTAL
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
C’est moins difficile pour les parents
d’aujourd’hui
6% 8% 7% 3% 6% 8% 3%
C’est aussi difficile pour les parents
d’aujourd’hui
40% 49% 41% 31% 46% 37% 32%
C’est plus difficile pour les parents
d’aujourd’hui
54% 43% 52% 66% 48% 55% 63%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
C’est moins difficile pour les parents
d’aujourd’hui
6% 6% 6% 5% 6% 3% 16% 6% 7% 5%
C’est aussi difficile pour les parents
d’aujourd’hui
40% 45% 39% 46% 32% 29% 40% 40% 41% 34%
C’est plus difficile pour les parents
d’aujourd’hui
54% 49% 55% 49% 61% 66% 44% 54% 52% 61%
14. 14Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Les conditions de la réussite de ses enfants
Aux parents
Q: Pour vous, pour que vos enfants réussissent leur vie, il faut avant tout :
2 réponses possibles, total supérieur à 100%
0%
13%
15%
26%
30%
33%
34%
36%
Qu'ils apprennent à vivre en société, à
respecter les autres
Qu'ils développent leur sens critique,
soient capables de remettre en question
ce qu'on leur dit, ce qu'ils entendent
Qu'ils obtiennent de bons diplômes
Qu'ils apprennent à oser, à ne pas avoir
peur de se tromper
Qu'ils se sentent bien dans leur corps
Qu'ils apprennent à travailler en équipe,
à collaborer
Qu'ils développent leur créativité
NSP
Age Statut
Moins de 35
ans
35 à 49 ans 50 ans et plus CSP + CSP - Inactifs
44% 35% 35% 33% 39% 36%
32% 32% 39% 38% 30% 34%
37% 31% 35% 31% 34% 33%
25% 31% 33% 32% 30% 33%
27% 29% 19% 23% 28% 31%
10% 16% 17% 15% 15% 11%
11% 14% 12% 13% 14% 14%
15. 15Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Les conditions de la réussite de ses enfants
Aux parents
Q: Pour vous, pour que vos enfants réussissent leur vie, il faut avant tout :
2 réponses possibles, total supérieur à 100%
0%
13%
15%
26%
30%
33%
34%
36%
Qu'ils apprennent à vivre en société, à
respecter les autres
Qu'ils développent leur sens critique,
soient capables de remettre en question
ce qu'on leur dit, ce qu'ils entendent
Qu'ils obtiennent de bons diplômes
Qu'ils apprennent à oser, à ne pas avoir
peur de se tromper
Qu'ils se sentent bien dans leur corps
Qu'ils apprennent à travailler en équipe,
à collaborer
Qu'ils développent leur créativité
NSP
Niveau Type d’établissement
Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseigneme
nt supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
45% 35% 41% 31% 26% 49% 35% 36% 37%
35% 21% 30% 38% 44% 33% 34% 33% 37%
31% 30% 24% 32% 35% 35% 32% 33% 32%
30% 30% 41% 23% 37% 13% 31% 31% 28%
26% 29% 18% 27% 26% 24% 26% 26% 24%
10% 23% 18% 9% 10% 20% 15% 15% 15%
13% 23% 8% 17% 11% 13% 13% 14% 12%
16. 16Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
2Les parents et la réussite scolaire de leurs enfants
17. 17Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Importance des résultats scolaires sur l’image des enfants
Aux parents
Q: Diriez-vous que l’école et les résultats scolaires tiennent une part très importante, plutôt importante, plutôt pas
importante ou pas importante du tout … ?
ST
Importante
13%
18%
21%
23%
29%
54%
60%
63%
61%
59%
27%
20%
14%
14%
10%
6%
2%
2%
2%
1%1%Lorsque vous discutez avec votre/vos
enfants
Dans l'image que vous avez de vos
enfants
Dans l'appréciation que l'on a en
général des qualités d'un enfant
Lorsque vous parlez de votre/vos
enfants avec d'autres adultes
Dans l'image que vous avez des
enfants des autres
88%
84%
84%
78%
67%
Très
importante
Plutôt
importante
Plutôt pas
importante
Pas importante
du tout
NSP
18. 18Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Importance des résultats scolaires sur l’image des enfants
Aux parents
Q: Diriez-vous que l’école et les résultats scolaires tiennent une part très importante, plutôt importante, plutôt pas
importante ou pas importante du tout … ?
Age Statut
TOTAL
IMPORTANTE
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Lorsque vous discutez avec votre/vos enfants 88% 87% 89% 87% 86% 90% 92%
Dans l'image que vous avez de vos enfants 84% 83% 83% 82% 77% 86% 87%
Dans l'appréciation que l'on a en général des
qualités d'un enfant
84% 81% 85% 83% 81% 85% 88%
Lorsque vous parlez de votre/vos enfants avec
d'autres adultes
78% 82% 77% 79% 74% 80% 80%
Dans l'image que vous avez des enfants des
autres
67% 76% 63% 68% 64% 68% 69%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL
IMPORTANTE Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Lorsque vous discutez avec votre/vos enfants 88% 81% 91% 88% 84% 86% 93% 89% 88% 90%
Dans l'image que vous avez de vos enfants 84% 76% 92% 86% 84% 75% 90% 83% 84% 81%
Dans l'appréciation que l'on a en général des
qualités d'un enfant
84% 78% 86% 84% 86% 81% 80% 84% 84% 86%
Lorsque vous parlez de votre/vos enfants avec
d'autres adultes
78% 71% 82% 82% 80% 77% 86% 78% 78% 75%
Dans l'image que vous avez des enfants des
autres
67% 71% 70% 58% 67% 73% 70% 66% 67% 61%
19. 19Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Place de la réussite scolaire au sein du foyer
Aux parents
Q: La réussite scolaire de vos enfants est-elle un sujet… : ?
ST
oui
Sur lequel vous être attentif tout au long de l'année
Que vos enfants prennent au sérieux
Qui vous oblige à être plus sévère que vous ne le
voudriez
Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, pas vraiment Non, pas du tout NSP
96%
85%
58%22%
32%
55%
36%
53%
41%
37%
13%
3%
4%
1%
1%
1%
1%
20. 20Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Place de la réussite scolaire au sein du foyer
Aux parents
Q: La réussite scolaire de vos enfants est-elle un sujet… : ?
Age Statut
TOTAL
OUI
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Sur lequel vous être attentif tout au long de
l'année
96% 89% 98% 97% 96% 96% 96%
Que vos enfants prennent au sérieux 85% 76% 87% 87% 84% 84% 92%
Qui vous oblige à être plus sévère que vous ne le
voudriez
58% 56% 61% 51% 56% 62% 46%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL
OUI
Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Sur lequel vous être attentif tout au long de
l'année
96% 88% 99% 93% 97% 95% 98% 96% 96% 96%
Que vos enfants prennent au sérieux 85% 76% 84% 82% 87% 94% 92% 85% 85% 88%
Qui vous oblige à être plus sévère que vous ne
le voudriez
58% 51% 66% 66% 54% 37% 66% 58% 57% 62%
21. 21Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
3Les parents et le « métier de parent d’élève »
22. 22Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Difficultés posées par la scolarité des enfants
Aux parents
Q: Et diriez-vous que vous avez très souvent, souvent, de temps en temps, rarement ou jamais à propos de l’école… ?
ST
Très souvent + Souvent
4%
5%
6%
7%
14%
16%
15%
20%
29%
38%
32%
35%
31%
31%
30%
27%
22%
10%
16%
10%
1%
1%
Des difficultés à savoir comment vous y prendre, quelle
attitude privilégier pour aider vos enfants
L'impression de ne pas réussir à aider vos enfants
Des disputes avec vos enfants
Des difficultés à encourager vos enfants
Très souvent Souvent De temps en temps Jamais NSP
27%
21%
21%
18%
Rarement
23. 23Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Difficultés posées par la scolarité des enfants
Aux parents
Q: Et diriez-vous que vous avez très souvent, souvent, de temps en temps, rarement ou jamais à propos de l’école… ?
Age Statut
TOTAL
TRES
SOUVENT
+SOUVENT
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Des difficultés à savoir comment vous y prendre,
quelle attitude privilégier pour aider vos enfants
27% 21% 27% 31% 27% 25% 29%
L'impression de ne pas réussir à aider vos enfants 21% 15% 21% 24% 18% 21% 19%
Des disputes avec vos enfants 21% 17% 23% 16% 22% 19% 14%
Des difficultés à encourager vos enfants 18% 15% 16% 22% 16% 18% 15%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL
TRES
SOUVENT
+SOUVENT
Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Des difficultés à savoir comment vous y
prendre, quelle attitude privilégier pour aider
vos enfants
27% 14% 31% 30% 34% 26% 38% 26% 27% 30%
L'impression de ne pas réussir à aider vos
enfants
21% 9% 21% 21% 28% 26% 36% 19% 21% 24%
Des disputes avec vos enfants 21% 10% 19% 34% 18% 9% 36% 20% 19% 27%
Des difficultés à encourager vos enfants 18% 8% 24% 25% 17% 19% 29% 17% 18% 18%
24. 24Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Sentiment de préparation au « métier de parent d’élève »
Aux parents
Q: Pour vous, les parents sont très bien, assez bien, assez mal ou très mal préparés à devenir parents d’élève… ?
0%
9%
52%
35%
4%Très bien
Assez bien
Assez mal
Très mal
NSP
ST Bien
ST Mal
39%
61%
25. 25Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Sentiment de préparation au « métier de parent d’élève »
Aux parents
Q: Pour vous, les parents sont très bien, assez bien, assez mal ou très mal préparés à devenir parents d’élève… ?
Age Statut
TOTAL
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Bien 39% 42% 39% 35% 38% 39% 33%
Mal 61% 58% 60% 64% 61% 61% 66%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Bien 39% 38% 39% 42% 34% 43% 48% 38% 39% 34%
Mal 61% 62% 61% 57% 66% 55% 52% 62% 60% 66%
26. 26Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Sentiment des capacités des parents d’accompagner leurs enfants
Aux parents
Q: Et vous personnellement, vous sentez-vous capable d’accompagner vos enfants dans :
Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, pas vraiment Non, pas du tout NSP
ST
Oui
25%
22%
19%
25%
30%
34%
39%
51%
55%
62%
62%
61%
59%
57%
20%
21%
17%
12%
8%
6%
3%
3%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
1%L'apprentissage de la vie en société, le respect de
l'autre
Le développement de leur autonomie
Le développement de leur esprit critique, qu'ils
soient capables de remettre en question ce qu'on
leur dit, ce qu'ils entendent
Le développement de leur confiance en eux
L'obtention de bons diplômes
Le développement de leur créativité
Leur apprentissage et leur maîtrise des nouvelles
technologies (Internet, Smartphone, ...)
96%
93%
91%
87%
81%
77%
76%
27. 27Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Sentiment des capacités des parents d’accompagner leurs enfants
Aux parents
Q: Et vous personnellement, vous sentez-vous capable d’accompagner vos enfants dans :
Age Statut
TOTAL
OUI
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
L'apprentissage de la vie en société, le respect de l'autre 96% 95% 98% 92% 96% 97% 93%
Le développement de leur autonomie 93% 88% 95% 89% 94% 93% 91%
Le développement de leur esprit critique, qu'ils soient capables de remettre en
question ce qu'on leur dit, ce qu'ils entendent
91% 91% 91% 93% 94% 90% 92%
Le développement de leur confiance en eux 87% 81% 88% 87% 86% 89% 79%
L'obtention de bons diplômes 81% 81% 85% 72% 84% 79% 82%
Le développement de leur créativité 77% 80% 78% 74% 75% 80% 76%
Leur apprentissage et leur maîtrise des nouvelles technologies (Internet,
Smartphone, ...)
76% 89% 78% 64% 77% 79% 67%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL
OUI Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
L'apprentissage de la vie en société, le respect de
l'autre
96% 97% 94% 94% 94% 92% 100% 96% 96% 97%
Le développement de leur autonomie 93% 94% 88% 88% 89% 92% 100% 92% 93% 91%
Le développement de leur esprit critique, qu'ils soient
capables de remettre en question ce qu'on leur dit, ce
qu'ils entendent
91% 91% 91% 86% 91% 92% 97% 91% 91% 94%
Le développement de leur confiance en eux 87% 90% 82% 81% 86% 82% 92% 88% 88% 85%
L'obtention de bons diplômes 81% 87% 80% 71% 75% 74% 96% 80% 82% 82%
Le développement de leur créativité 77% 86% 77% 74% 66% 75% 86% 77% 77% 78%
Leur apprentissage et leur maîtrise des nouvelles
technologies (Internet, Smartphone, ...)
76% 90% 87% 68% 60% 61% 85% 76% 76% 73%
28. 28Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Rôle de l’amour porté aux enfants dans la réussite de leur scolarité
Aux parents
Q: Pensez-vous que l’amour que vous portez à votre/vos enfant(s) est une source très efficace, plutôt efficace, plutôt
pas efficace ou pas efficace de soutien dans leur scolarité ?
Très efficace
Plutôt efficace
Plutôt pas efficace
Pas efficace du tout
NSP 0%
1%
6%
55%
38%
ST
Efficace
ST
Pas efficace
93%
7%
29. 29Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Rôle de l’amour porté aux enfants dans la réussite de leur scolarité
Aux parents
Q: Pensez-vous que l’amour que vous portez à votre/vos enfant(s) est une source très efficace, plutôt efficace, plutôt
pas efficace ou pas efficace de soutien dans leur scolarité ?
Age Statut
TOTAL
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Efficace 93% 86% 95% 92% 91% 95% 91%
Pas efficace 7% 14% 5% 7% 9% 5% 7%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Efficace 93% 89% 96% 86% 91% 94% 93% 93% 94% 91%
Pas efficace 7% 11% 4% 14% 8% 4% 7% 7% 6% 9%
30. 30Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Opinion sur les relations avec les enseignants
Aux parents
Q: De manière générale, estimez-vous qu’à l’école (primaire, collège, lycée), les enseignants :
41%
46%
49%
56%
58%
54%
50%
44%
1%
1%
Vous informent tout au long de l'année sur les progrès
et les difficultés de votre enfant
Vous écoutent
Vous aident dans l'accompagnement de vos enfants
Vous consultent pour assurer au mieux la réussite de
l'éducation de vos enfants
Suffisamment Insuffisamment NSP
31. 31Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Opinion sur les relations avec les enseignants
Aux parents
Q: De manière générale, estimez-vous qu’à l’école (primaire, collège, lycée), les enseignants :
Age Statut
SUFFISAMMENT Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Vous informent tout au long de l'année sur
les progrès et les difficultés de votre
enfant
56% 60% 57% 51% 55% 58% 56%
Vous écoutent 49% 56% 53% 37% 47% 53% 48%
Vous aident dans l'accompagnement de
vos enfants
46% 51% 48% 38% 45% 48% 46%
Vous consultent pour assurer au mieux la
réussite de l'éducation de vos enfants
41% 54% 41% 32% 38% 43% 42%
Niveau
Type d’établissement
SUFFISAMMENT
Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Vous informent tout au long de l'année
sur les progrès et les difficultés de votre
enfant
56% 59% 62% 61% 49% 42% 60% 56% 56% 53%
Vous écoutent 49% 57% 62% 48% 46% 35% 56% 49% 50% 46%
Vous aident dans l'accompagnement de
vos enfants
46% 51% 58% 52% 43% 30% 41% 46% 46% 44%
Vous consultent pour assurer au mieux la
réussite de l'éducation de vos enfants
41% 50% 49% 41% 34% 26% 50% 40% 41% 40%
32. 32Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Intérêt des parents pour les aides facilitant la scolarité de leurs enfants
Aux parents
Q: Vous personnellement seriez-vous très intéressé, plutôt intéressé, plutôt pas intéressé ou pas intéressé du tout
par…. ?
ST
Intéressé
11%
12%
16%
16%
18%
48%
54%
52%
55%
67%
31%
25%
24%
22%
11%
9%
8%
8%
7%
4%
1%
1%
Des lieux de dialogue avec les enseignants et l'école
Un guide pratique du parent d'élèves pour mieux vous
aider à accompagner et encourager votre/vos enfants
Des journées de formations pratiques pour vous aider
à développer des compétences spécifiques :
développer chez votre enfant la confiance en soi, le
sens critique, l'autonomie et la créativité...
Des lieux de dialogue avec des professionnels de
l'enfance
Des lieux de dialogue avec d'autres parents d'élèves
85%
71%
68%
66%
59%
Très
intéressé
Plutôt
intéressé
Plutôt pas
intéressé
Pas intéressé
du tout
NSP
33. 33Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Intérêt des parents pour les aides facilitant la scolarité de leurs enfants
Aux parents
Q: Vous personnellement seriez-vous très intéressé, plutôt intéressé, plutôt pas intéressé ou pas intéressé du tout
par…. ? Age Statut
TOTAL
INTERESSE
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Des lieux de dialogue avec les enseignants et l'école 85% 86% 86% 82% 85% 87% 86%
Un guide pratique du parent d'élèves pour mieux vous aider
à accompagner et encourager votre/vos enfants
71% 71% 71% 69% 63% 76% 70%
Des journées de formations pratiques pour vous aider à
développer des compétences spécifiques : développer chez
votre enfant la confiance en soi, le sens critique, l'autonomie
et la créativité...
68% 70% 68% 67% 62% 71% 72%
Des lieux de dialogue avec des professionnels de l'enfance 66% 66% 67% 66% 60% 70% 72%
Des lieux de dialogue avec d'autres parents d'élèves 59% 68% 58% 56% 56% 60% 60%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL
INTERESSE Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Des lieux de dialogue avec les enseignants et l'école 85% 86% 90% 89% 77% 78% 90% 85% 85% 87%
Un guide pratique du parent d'élèves pour mieux vous
aider à accompagner et encourager votre/vos enfants
71% 72% 69% 76% 72% 61% 78% 70% 71% 70%
Des journées de formations pratiques pour vous aider à
développer des compétences spécifiques : développer chez
votre enfant la confiance en soi, le sens critique,
l'autonomie et la créativité...
68% 69% 72% 77% 69% 56% 73% 68% 69% 69%
Des lieux de dialogue avec des professionnels de l'enfance 66% 76% 67% 73% 65% 56% 62% 67% 68% 60%
Des lieux de dialogue avec d'autres parents d'élèves 59% 67% 64% 65% 54% 55% 70% 58% 60% 52%
34. 34Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de l’influence de l’arrivée du numérique dans les foyers
Aux parents
Q: L’arrivée du numérique dans les foyers (Internet, ordinateurs, Smartphones, tablettes etc.) change-t-elle selon
vous…
57%
71%
74%
74%
43%
29%
26%
26%L'aide à la scolarité que peuvent apporter les parents
Le suivi de la scolarité par les parents
Le métier des enseignants
Le rôle de l'école
Oui Non NSP
35. 35Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de l’influence de l’arrivée du numérique dans les foyers
Aux parents
Q: L’arrivée du numérique dans les foyers (Internet, ordinateurs, Smartphones, tablettes etc.) change-t-elle selon
vous…
Age Statut
Oui
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
L'aide à la scolarité que peuvent apporter
les parents
74% 63% 76% 78% 76% 73% 75%
Le suivi de la scolarité par les parents 74% 64% 75% 80% 77% 71% 76%
Le métier des enseignants 71% 58% 71% 80% 76% 66% 69%
Le rôle de l'école 57% 53% 55% 66% 57% 57% 58%
Niveau
Type d’établissement
Oui Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
L'aide à la scolarité que peuvent apporter
les parents
74% 67% 73% 72% 74% 82% 78% 74% 74% 73%
Le suivi de la scolarité par les parents 74% 64% 62% 78% 74% 81% 79% 74% 75% 73%
Le métier des enseignants 71% 61% 71% 68% 70% 88% 73% 71% 71% 70%
Le rôle de l'école 57% 49% 44% 63% 57% 66% 69% 56% 59% 52%
36. 36Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de l’influence de l’arrivée du numérique sur le rôle des parents
Aux parents
Q: Ce changement donne-t-il, selon vous, une place plus importante ou moins importante aux parents dans
l’accompagnement des enfants ?
64%
35%
1%
Une place plus importante
Une place moins importante
NSP
37. 37Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de l’influence de l’arrivée du numérique sur le rôle des parents
Aux parents
Q: Ce changement donne-t-il, selon vous, une place plus importante ou moins importante aux parents dans
l’accompagnement des enfants ?
Age Statut
TOTAL
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Une place plus
importante
64% 69% 67% 52% 67% 64% 53%
Une place moins
importante
35% 30% 32% 46% 32% 35% 44%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Une place plus
importante
64% 71% 69% 65% 42% 46% 72% 63% 64% 63%
Une place moins
importante
35% 29% 30% 30% 57% 52% 28% 36% 35% 35%
38. 38Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Influence de l’arrivée du numérique sur le rapprochement entre les parents et l’école
Aux parents
Q: Enfin, selon vous ce changement rapproche-t-il l’école et les parents ?
40%
59%
1%
Oui
Non
NSP
39. 39Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Influence de l’arrivée du numérique sur le rapprochement entre les parents et l’école
Aux parents
Q: Enfin, selon vous ce changement rapproche-t-il l’école et les parents ?
Age Statut
TOTAL
Moins de 35
ans
35 à 49 ans
50 ans et
plus
CSP + CSP - Inactifs
Oui 40% 47% 43% 29% 40% 39% 39%
Non 59% 52% 56% 69% 59% 61% 59%
Niveau
Type d’établissement
TOTAL Maternelle Primaire Collège Lycée
Enseignement
supérieur
ZEP Non ZEP Public Privé
Oui 40% 46% 38% 45% 42% 21% 47% 40% 41% 37%
Non 59% 54% 61% 53% 57% 77% 52% 59% 58% 62%
40. 40Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
4Les jeunes et la réussite scolaire
41. 41Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Perception de l’importance des résultats scolaires
Aux 18-24 ans
Q: Diriez-vous que l’école et les résultats scolaires tiennent une part très importante, plutôt importante, plutôt pas
importante ou pas importante du tout … ?
ST
Importante
20%
25%
24%
52%
53%
61%
17%
15%
8%
10%
6%
6%
1%
1%
1%Dans l'appréciation que l'on a en général des
qualités d'un enfant ou d'un jeune
Dans l'image que vous avez de vous-même
Dans l'opinion que vous vous faites des jeunes
que vous rencontrez
Très importante
Plutôt
importante
Plutôt pas
importante
Pas importante
du tout
NSP
85%
78%
72%
42. 42Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Prise au sérieux de la réussite scolaire
Aux 18-24 ans
Q: A l’école, la réussite scolaire est-ce un sujet que vous preniez au sérieux ?
Oui, tout à fait
Oui, plutôt
Non, plutôt pas
Non, pas du tout
NSP 1%
5%
4%
45%
45%
ST Oui
ST Non
90%
9%
43. 43Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Rôle des parents dans la réussite scolaire
Aux 18-24 ans
Q: Vous personnellement diriez-vous que vos parents…
ST
oui
21%
31%
40%
53%
52%
45%
21%
11%
9%
5%
6%
5% 1%Vous accompagnent et vous aident à réussir votre vie de
manière générale
Vous ont aidé à réussir votre scolarité
Comprenaient bien ce qui se passait pour vous à l'école
85%
83%
74%
Oui, tout à fait Oui, plutôt Non, pas vraiment Non, pas du tout NSP
44. 44Sondage APEL-OpinionWay – « Parent d’élève, un métier pour l'avenir » – Avril 2014
Nécessité d’aider les parents à être de bons parents d’élèves
Aux 18-24 ans
Q: Avez-vous le sentiment qu’il serait nécessaire de davantage aider les parents à être de bons parents d’élèves ?
Oui, tout à fait
Oui, plutôt
Non, pas vraiment
Non, pas du tout
NSP
1%
3%
17%
43%
36%
ST Oui
ST Non
79%
20%