Télécharger pour lire hors ligne
Les professionels de l'information face aux Linked Open Data
- 1. Les professionnels de l'information JasminHügi et Nicolas Prongué face aux Linked Open Data 1er octobre 2013
- 2. Programme Partie 1: Quelles applicationspour les bibliothèques ? Introduction Partie 2: Quelles compétences pour les bibliothécaires ? Conclusion
- 3.
- 4. <http://lobid.org/resource/HT017377615> <http://d-nb.info/gnd/1027690041>. <http://purl.org/dc/elements/1.1/creator> sujet objet prédicat La vérité sur l'affaireHarry Quebert Creator - An entity primarily responsible for making the resource Joël Dicker Linked Data INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 2
- 5. En bibliothèque Tous leschamps Titre Auteur Année chercher savoir compétences formation INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 3
- 6. Partie 1 : les applicationsbasées sur les LOD en bibliothèque INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 4
- 7. Quels avantages pour l'utilisateur ? —Plus de découverte — Recherche fédérée — Recherche multilingue — Enrichissement du catalogue — Catalogue visible sur le web INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 5
- 8. 5 exemples d'applications existantes Avecune interface pour l’utilisateur lambda Offrant divers services à valeur ajoutée — Liens vers des ressources externes — Liens vers des ressources internes — Pages d’agrégation de contenus — Frises chronologiques — Cartes — Autocomplétion lors de la recherche INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 6
- 9. Liens externes Liens internes Pagesd’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion Réseau Hbz, Rhénanie-du-Nord-Westphalie INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 7
- 10. INTRODUCTION PARTIE 1PARTIE 2 CONCLUSION 8
- 11. Liens externes Liens internes Pagesd’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 9
- 12. Liens externes Liens internes Pagesd’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion — Une initiative d'OCLC, de la Library of Congress et de la Deutsche Nationalbibliothek — Projet rejoint par la BNF — Des « superautorités » INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 10
- 13. INTRODUCTION PARTIE 1PARTIE 2 CONCLUSION 11
- 14. INTRODUCTION PARTIE 1PARTIE 2 CONCLUSION 12
- 15. INTRODUCTION PARTIE 1PARTIE 2 CONCLUSION 13
- 16. Liens externes Liens internes Pagesd’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion Le Centre Pompidou — Musée national d'art moderne (et sa Bibliothèque Kandinsky) — Institut de recherche et coordination acoustique/musique — Bibliothèque publique d'information « Linked Enterprise Data » INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 14
- 17. INTRODUCTION PARTIE 1PARTIE 2 CONCLUSION 15
- 18. Liens externes Liens internes Pagesd’agrégation Frises (temps) Cartes Autocomplétion Bibliothèque nationale de France 3 banques de données — Catalogue général — Base Archives et manuscrits — Gallica INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 16
- 19. Des pages d'agrégation INTRODUCTIONPARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 17
- 20. Des frises chronologiquesgénérées automatiquement INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 18
- 21. Des cartes INTRODUCTION PARTIE1 PARTIE 2 CONCLUSION 19
- 22. Et ailleurs dansle monde ? Beaucoup d'autres projets LOD — Notamment en Allemagne, en France, en Suède, en Grande Bretagne — Centrés surtout sur les fichiers d’autorités — Souvent : projets de publication uniquement — Licence ouverte (de type CC1.0) ou domaine public (CC0) INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 20
- 23. Et en Suisse ? Encorerien de concret mais des projets lancés... RERO IDS SBT NEBIS Uni Basel Alexandria Un projet LOD est lancé ou en préparation. ZHB Luzern BN Swissbib Aucun projet LOD pour l'instant. Uni Bern CERN INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 21
- 24. Et en Suisse ? Enretard, mais pourquoi ? Hypothèses : — Institutions et réseaux de trop petites tailles — Plus-value encore difficile à percevoir — Rejet de responsabilité INTRODUCTION PARTIE 1 PARTIE 2 CONCLUSION 22
- 25. Partie 2 : les nouvellescompétences pour les professionnels de l'information INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 23PARTIE 1
- 26. Questions de recherche Quellescompétences sont exigées pour travailler avec les LOD? Quels axes de formation pour les futurs professionnels des LOD en bibliothèque? INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 24PARTIE 1
- 27. Méthodologie INTRODUCTION PARTIE 2CONCLUSION 25PARTIE 1 Collecte d'avis d'experts en LOD et en bibliothéconomie Collecte d'offres d'emploi 10 cas8 cas 18 cas en tout Analyse du contenu
- 28. Catégories principales 1. LODen bibliothèque 2. Connaissances informatiques 3. Compétences générales 4. Caractéristiques comportementales INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 26PARTIE 1
- 29. 1. LOD enbibliothèque OWL, SKOS, Dublin Core, FOAF, ... RDF, graphes, syntaxes, ... Principes, objectifs, inférences, ... AACR2, MARC, SIGB, ... SPARQL endpoint, triplestore, ... INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 27PARTIE 1
- 30. 2. Connaissances informatiques HTML,HTTP, URIs, serveurs, ... XML, XSLT, ... Java, Ruby, PERL, ... INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 28PARTIE 1
- 31. 3. Compétences générales INTRODUCTIONPARTIE 2 CONCLUSION 29PARTIE 1
- 32. 4. Caractéristiques comportementales INTRODUCTIONPARTIE 2 CONCLUSION 30PARTIE 1
- 33. Vision globale : top5 INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 31PARTIE 1
- 34. Axes de formation INTRODUCTIONPARTIE 2 CONCLUSION 32PARTIE 1
- 35. 1er axe deformation Transformation de données bibliographiques en Linked Open Data — Introduction au web sémantique et aux LD — RDF et ses diverses syntaxes — Elaboration d’un graphe — Création d’ontologies — Evaluation de vocabulaires existants INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 33PARTIE 1
- 36. 2ème axe deformation Publication des Linked Open Data et accès en ligne — Protocoles web HTTP et URIs — SPARQL et triplestores — Création d’interface — Elaboration d’application INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 34PARTIE 1
- 37. 3ème axe deformation Collaboration — Communication — Gestion de projet — Contrôle qualité — Anglais INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 35PARTIE 1
- 38. De la formation– mais pour qui ? — Formation de base en information documentaire — Bachelor — Master — Formation continue — Auto-formation INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 36PARTIE 1
- 39. Futur des catalogueurs ? —Compétences nécessaires maintenant — Compétences nécessaires à long terme? Le travail des catalogueurs change. INTRODUCTION PARTIE 2 CONCLUSION 37PARTIE 1
- 40. Conclusion Bibliothécaires, faites dela veille! Institutions, prenez position! INTRODUCTION CONCLUSION 38PARTIE 1 PARTIE 2