A la découverte des « nouveaux catalogues »  Medial  Nancy 8 juin 2009 Christine Fleury
Comme au bon vieux temps ???
Comme au bon vieux temps ??
Comme au bon vieux temps ? Mars 1989 :  Tim Berners-Lee donne  naissance au  World Wide Web.   CERN
Les bibliothèques : digital native Z39.50  : pionnier des protocoles d'échange Louise Addis, bibliothécaire du  Stanford Linear Accelerator Center  (SLAC) :  première bibliothécaire - webmaster  OPACs   «  Online Public Access Catalog  » = une des premières réalisations  à grande échelle du principe  de séparation entre  contenu et mise en page
D'un Web à l'autre ...
«  Open Source   »  : ouverture du code source des logiciels  «  Open Access  » : accès ouvert aux publications et données de la recherche scientifique et technique  «  Open Archives Initiative  » : ouverture et interopérabilité entre serveurs dépositaires de cette production «  OpenURL  » : liens ouverts grâce aux métadonnées encodées dans l'URL  «  OpenSearch  » : syntaxe des requêtes et format des résultats ouverts  Une philosophie de l'ouverture
Un maître mot  : l'interopérabilité À son service  pour  les bibliothèques : les recommandations du
XML
Unicode
Web services et API  des modèles conceptuels :  RDF   ,  FRBR
des jeux de métadonnées ( Marcxml , Dublin Core, TEI,  TEF , EAD, LOMFr...)
des normes : ISO 15836, ISO 21127 …
des projets : SKOS
.
Au royaume du mapping .... le cycle de transformations des données XML  : un langage
XSLT : un traducteur
Schémas : des structures linguistiques
DTD (MarcXml, Dublin Core, TEF, EAD...) : des vocabulaires «  Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme  » (Lavoisier)
… et du Mash up application composite qui combine des contenus ou des services provenant de diverses applications et sites
Des multiples usages des usagers .... ou  « les 10 bras de la déesse »
On veut tout !!!  Une recherche  simplifiée  :  « à la google » « Plutôt trop de bruit que du silence !!! »  Une navigation rapide et  ergonomique « de facettes en rebonds, de nuages en nuages » La possibilité d'aller voir ailleurs ....  et de revenir  « extension du domaine de la recherche »
On veut tout !!!! Des résultats  enrichis   En savoir plus  : Biographies (Wikipedia..),sommaires, résumés, texte intégral (Google Book, Gutenberg, Gallica ....)
visualiser  : vignettes (Amazon, google Book, locales...),
accéder à l'ensemble d'une œuvre (FRBR)
se situer  : géolocalisation (GoogleMap ..)
savoir ce qu'en pensent les autres
savoir ce qu'ont emprunté les autres
obtenir une  traduction  .... même approximative !!!
On veut tout !!!  Des services  personnalisés   Pouvoir emprunter ou commander des copies en ligne
Récupérer facilement les résultats de ma recherche  Pouvoir effectuer une veille dans mon domaine de recherche Accéder à la bibliothèque partout où je me trouve  (ENT, barre d'outil, igoogle ou netvibes, téléphone portable..)
Que ça coule de source  ... Une recherche Intuitive Rapide Efficace  Des résultats  récupérables  .. et recyclables
... la force du lien  se sentir  partie prenante  d'une  communauté (de lecteurs, chercheurs ...) commenter et critiquer  Communiquer avec la bibliothèque
Être informé
MAUX ... « 89 % des étudiants de premier cycle débutent une recherche documentaire en utilisant un  moteur de recherche , 2 % seulement passent d’abord par le site portail d’une bibliothèque » College Students’ Perceptions of the Libraries and Information Resources : A Report to the OCLC Membership, Dublin (Ohio) : OCLC, 2006
… et remèdes “ The future will require the kind of catalog that is  one link in a chain of services  enabling users to find, select, and obtain the information objects they want. One requirement of this future catalog is thus  to ingest and disperse data  from and to many systems inside and outside the library. It would be helpful to  reconsider  what needs to be part of catalog data —and where catalog data needs to be presen t  to facilitate the user’s process of discovering, requesting, and getting the information they need.”  (Calhoun, 2006, conclusion d’un rapport commandé par la  Library of Congress  ).
Open Catalog
« User centric » versus « User partnair »
+ Content centrics  Christophe Curien, Le rat de bibliothèque
Customisation des interfaces « fini les OPACS poussiéreux »  ???  OPAC 2.0
Un encart « à la google » ... = une recherche vraiment simplifiée ??? http://www.bl.uk/ http://www.loc.gov ... http://catalogue.nla.gov.au  -  Vufind
Navigation à facettes ... d'une recherche simple affiner ou  rebondir visualiser sous différents angles « Avant / après » à la Lamson Library  Scriblio -Wordpress http://library.plymouth.edu/read/223702 Nashville Library  Encore -Innovative interface http://nplencore.library.nashville.org
Visualisation ...   Des vignettes, des images … venant  d'ailleurs
Ex : les webservices d'Amazon –   voir   Et aussi  ....

Nouveaux catalogues de bibliothèques

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    A la découvertedes « nouveaux catalogues » Medial Nancy 8 juin 2009 Christine Fleury
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    Comme au bonvieux temps ???
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    Comme au bonvieux temps ??
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    Comme au bonvieux temps ? Mars 1989 : Tim Berners-Lee donne naissance au World Wide Web. CERN
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    Les bibliothèques :digital native Z39.50 : pionnier des protocoles d'échange Louise Addis, bibliothécaire du Stanford Linear Accelerator Center (SLAC) : première bibliothécaire - webmaster OPACs «  Online Public Access Catalog  » = une des premières réalisations à grande échelle du principe de séparation entre contenu et mise en page
  • 6.
    D'un Web àl'autre ...
  • 7.
    «  Open Source  » : ouverture du code source des logiciels «  Open Access  » : accès ouvert aux publications et données de la recherche scientifique et technique «  Open Archives Initiative  » : ouverture et interopérabilité entre serveurs dépositaires de cette production «  OpenURL  » : liens ouverts grâce aux métadonnées encodées dans l'URL «  OpenSearch  » : syntaxe des requêtes et format des résultats ouverts Une philosophie de l'ouverture
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    Un maître mot : l'interopérabilité À son service pour les bibliothèques : les recommandations du
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    Web services etAPI des modèles conceptuels : RDF , FRBR
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    des jeux demétadonnées ( Marcxml , Dublin Core, TEI, TEF , EAD, LOMFr...)
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    des normes :ISO 15836, ISO 21127 …
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    Au royaume dumapping .... le cycle de transformations des données XML : un langage
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    XSLT : untraducteur
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    Schémas : desstructures linguistiques
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    DTD (MarcXml, DublinCore, TEF, EAD...) : des vocabulaires «  Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme  » (Lavoisier)
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    … et duMash up application composite qui combine des contenus ou des services provenant de diverses applications et sites
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    Des multiples usagesdes usagers .... ou « les 10 bras de la déesse »
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    On veut tout!!! Une recherche simplifiée : « à la google » « Plutôt trop de bruit que du silence !!! » Une navigation rapide et ergonomique « de facettes en rebonds, de nuages en nuages » La possibilité d'aller voir ailleurs .... et de revenir « extension du domaine de la recherche »
  • 23.
    On veut tout!!!! Des résultats enrichis En savoir plus : Biographies (Wikipedia..),sommaires, résumés, texte intégral (Google Book, Gutenberg, Gallica ....)
  • 24.
    visualiser :vignettes (Amazon, google Book, locales...),
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    accéder à l'ensembled'une œuvre (FRBR)
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    se situer : géolocalisation (GoogleMap ..)
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    savoir ce qu'enpensent les autres
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    savoir ce qu'ontemprunté les autres
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    obtenir une traduction .... même approximative !!!
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    On veut tout!!! Des services personnalisés Pouvoir emprunter ou commander des copies en ligne
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    Récupérer facilement lesrésultats de ma recherche Pouvoir effectuer une veille dans mon domaine de recherche Accéder à la bibliothèque partout où je me trouve (ENT, barre d'outil, igoogle ou netvibes, téléphone portable..)
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    Que ça coulede source ... Une recherche Intuitive Rapide Efficace Des résultats récupérables .. et recyclables
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    ... la forcedu lien se sentir partie prenante d'une communauté (de lecteurs, chercheurs ...) commenter et critiquer Communiquer avec la bibliothèque
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    MAUX ... « 89% des étudiants de premier cycle débutent une recherche documentaire en utilisant un moteur de recherche , 2 % seulement passent d’abord par le site portail d’une bibliothèque » College Students’ Perceptions of the Libraries and Information Resources : A Report to the OCLC Membership, Dublin (Ohio) : OCLC, 2006
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    … et remèdes“ The future will require the kind of catalog that is one link in a chain of services enabling users to find, select, and obtain the information objects they want. One requirement of this future catalog is thus to ingest and disperse data from and to many systems inside and outside the library. It would be helpful to reconsider what needs to be part of catalog data —and where catalog data needs to be presen t to facilitate the user’s process of discovering, requesting, and getting the information they need.” (Calhoun, 2006, conclusion d’un rapport commandé par la Library of Congress ).
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    « User centric » versus« User partnair »
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    + Content centrics Christophe Curien, Le rat de bibliothèque
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    Customisation des interfaces« fini les OPACS poussiéreux » ??? OPAC 2.0
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    Un encart « àla google » ... = une recherche vraiment simplifiée ??? http://www.bl.uk/ http://www.loc.gov ... http://catalogue.nla.gov.au - Vufind
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    Navigation à facettes... d'une recherche simple affiner ou rebondir visualiser sous différents angles « Avant / après » à la Lamson Library Scriblio -Wordpress http://library.plymouth.edu/read/223702 Nashville Library Encore -Innovative interface http://nplencore.library.nashville.org
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    Visualisation ... Des vignettes, des images … venant d'ailleurs
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    Ex : leswebservices d'Amazon – voir Et aussi ....

Notes de l'éditeur

  • #2 Présentation Jeune bib parce que 6 fois plus de temps comme utilisateurs de bib que comme bib Jeune internaute parce que + de la moitié de ma vie sans internet .. nous ne somme pas des « digital natives » De cette jeunesse, je garde un enthousiasme certain, le sentiment de vivre une vraie révolution en ce qui concerne les potentialités de transmission du savoir, développé par le web, sens premier des différents « métiers » que j'ai pu avoir (que ce soit comme formatrice, enseignante,ou chargée de mission culturelle auprès des écoles ou bien sûr comme bibliothécaire)