Tipo de prueba: examen adaptado.
Asignatura: Lengua Vasca y Literatura.
Etapa y nivel: 2º de Bachillerato (modalidad artística).
Actividad de la U.D.I. a la que corresponde: Elaboración de una breve argumentación escrita, planificada y formal en torno a un tema cercano a los intereses del alumno.
Objeto de evaluación: textos argumentativos (artículos de opinión).
Idioma de redacción: castellano.
Tipo de prueba: examen adaptado.
Asignatura: Lengua Vasca y Literatura.
Etapa y nivel: 2º de Bachillerato (modalidad artística)
Actividad de la U.D.I. a la que corresponde: Elaboración de una breve argumentación escrita, planificada y formal en torno a un tema cercano a los intereses del alumno.
Objeto de evaluación: textos argumentativos (artículos de opinión)
Idioma de redacción: euskera.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
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➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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2. 1.-AVEC LES NOMS DES PAYS (pour exprimer où
l'on est ou l'on va )
A) ON UTILISE LA PRÉPOSITION EN
* DEVANT LES NOMS DES RÉGIONS OU PAYS
FÉMININS AU SINGULIER
Je suis né en Espagne. Vous habitez en Alsace ?
* DEVANT LES NOMS DES RÉGIONS OU PAYS
MASCULINS COMMENÇANT PAR VOYELLE AU SINGULIER
Nous allons en Ontario. Il va en Irak.
3. B) ON UTILISE L'ARTICLE CONTRACTÉ AU
* DEVANT LES NOMS DES RÉGIONS ET
PAYS MASCULINS AU SINGULIER
Elles vont au Périgord.
Je passe mes vacances au Portugal.
4. C) ON UTILISE L'ARTICLE CONTRACTÉ AUX
* DEVANT LES NOMS DES RÉGIONS ET PAYS
MASCULINS OU FÉMINIS AU PLURIEL
Elles vont skier aux Pyrénées.
Je passe mes vacances aux États-Unis.
5. * LE GENRE DES NOMS DES PAYS (et des provinces)
a) Les noms des pays ou des provinces terminés par
-E sont FÉMININS
La Pologne, la France, l'Espagne, la Slovaquie
Quelques exceptions:
Le Mexique, le Cambodge, le Zaïre,
le Mozambique, le Zimbawe, le belize, le mexique
6. b) Les noms des pays ou des régions qui
NE SONT PAS TERMINÉS PAR -E
sont MASCULINS
Le Portugal, le Chili, le Japon, le Brésil.
7. 2.-AVEC LES NOMS DES VILLES ET
DES ÎLES (pour exprimer où l'on est ou l'on va )
ON UTILISE LA PRÉPOSITION À
Nous sommes allés à Nice et à Cannes
Mon cousin est à Cuba depuis janvier
Si le nom de ville ou d'île commence par un
article défini on utilise AU, AUX
Le Havre: Je vais au Havre
Les Antilles : Je vais aux Antilles
8. ATTENTION !!!
➢
Les îles sont séparées en grandes îles et petites îles.
GRANDES ÎLES:
CORSE : J’habite en Corse
IRLANDE : J’habite en Irlande
NOUVELLE CALÉDONIE : J’habite en Nouvelle Calédonie
PETITES ÎLES:
MADAGASCAR : J’habite à Madagascar
CUBA : J’habite à Cuba
RÉUNION : J’habite à la Réunion
TAHITI : J’habite à Tahiti
LA MARTINIQUE : J’habite à la Martinique
10. Pour exprimer la provenance on emploie la préposition :
DE avec les noms de régions et pays féminins, et de villes et îles
commençant par consonne : Il retourne de Provence. Je viens de
France. J'arrive de Paris. Il arrive de Cuba.
D'avec les noms de régions, pays, villes et îles commençant par
voyelle ou h muet : Il vient d'Auvergne. Tu retournes d'Irak. L'avion
en provenance d'Ankara arrive dans cinq minutes. Ils arrivent d'Haîti.
DU avec les noms de régions et pays au masculin : Il vient du
Périgord. Ils reviennent du Canada.
DES avec les noms de régions, pays et îles au pluriel : Il vient des
Alpes. Ils viennent des États-Unis. Ils reviennent des Philippines.
3.-AVEC LES NOMS DES PAYS, RÉGIONS, ÎLES
(pour exprimer d'où l'on vient)