La orientación académica y profesional es un proceso continuo durante la educación secundaria para ayudar a los estudiantes a elegir materias y opciones que afectarán su futuro académico y profesional. En Cataluña, la orientación se lleva a cabo a través del Plan de Acción Tutorial en cada escuela. Para cursar ciclos formativos de grado medio, los estudiantes deben haber completado la educación secundaria obligatoria, pero los Programas de Garantía Social ofrecen formación básica a jóvenes sin
This document is a resume for Jose E. Bonet applying for a job as a Training Instructor with the U.S. Army TRADOC. It summarizes his qualifications including 20 years of experience in the Army providing instruction and maintenance support for rotary wing aircraft. It details his education and training history in aviation maintenance and instruction, and outlines his roles and responsibilities in past positions providing technical support, quality control, and instruction of aviation systems.
El documento describe tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones: el método de reducción, el método de igualación y el método de sustitución. Explica cada método con un ejemplo numérico y luego presenta cinco ejercicios de aplicación para practicar la resolución de sistemas de ecuaciones usando estos métodos.
Support de présentation Rapport Siggraph ASIA 2011 HonG Kong.
Pour la soirée "Retour de Siggraph Asia 2011" Paris ACM Siggraph
http://paris.siggraph.org/activites/20
Every business owner wants to attract more customers, convert prospects to sales and want more referrals from customers. Ramon shares how the three principles of "Attract, Sell, Wow" can help your business upgrade its marketing and sales processes and bring in more sales. Marketing and sales can be tough. However, by following these simple principles Ramon helps small business owners and entrepreneurs better understand how they can improve their marketing and get better results. By attending Ramon's session - you'll learn specific best practices to attract more leads (prospective customers). You'll learn that selling is really about further educating the customer. Finally, Ramon will share with you the importance of wowing customers so they buy from you again and refer business to you.
Este documento explica cómo aplicar múltiples materiales a un solo objeto en 3D Studio Max. Primero, se convierte el objeto a editable poly y se activa la visualización de bordes. Luego, se selecciona el primer grupo de polígonos y en el panel Modify se establece el ID de material en 3 para aplicar tres materiales diferentes. Finalmente, se cambia el color de cada material individualmente seleccionando el botón correspondiente en el editor de materiales.
Este documento presenta la solución de un estudiante a distancia a su problema de falta de organización para distribuir sus actividades académicas, laborales y familiares. El estudiante enumera varias opciones para mejorar su organización, como usar un calendario o una aplicación móvil. Luego compara las opciones usando un análisis de costo-beneficio y elige pegar un calendario académico en su casa. Finalmente, presenta un plan de acción semanal y una evaluación para medir su progreso.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
A hazard is defined as any source of potential harm, while risk is the probability that exposure to a hazard will actually cause harm. Exposure to toxic chemicals is both a hazard and puts one at risk of adverse health effects. Risk depends on factors like how much one is exposed, how they are exposed, and how severe the effects of exposure are. While risk management aims to reduce risk through practices like proper use and storage of chemicals, it may not fully protect those exposed. Effective risk communication is needed to educate about risks and encourage behavior change to further reduce risk.
Este documento resume los aspectos legales que benefician a los trabajadores en materia de higiene y seguridad industrial en Venezuela. Explica que la Constitución y leyes como la LOPCYMAT y la LOTTT establecen derechos de los trabajadores y obligaciones de los empleadores para garantizar condiciones seguras y saludables. También concluye que la higiene y seguridad es importante para minimizar riesgos, accidentes y aumentar la productividad del trabajador y la empresa.
La orientación académica y profesional es un proceso continuo durante la educación secundaria para ayudar a los estudiantes a elegir materias y opciones que afectarán su futuro académico y profesional. En Cataluña, la orientación se lleva a cabo a través del Plan de Acción Tutorial en cada escuela. Para cursar ciclos formativos de grado medio, los estudiantes deben haber completado la educación secundaria obligatoria, pero los Programas de Garantía Social ofrecen formación básica a jóvenes sin
This document is a resume for Jose E. Bonet applying for a job as a Training Instructor with the U.S. Army TRADOC. It summarizes his qualifications including 20 years of experience in the Army providing instruction and maintenance support for rotary wing aircraft. It details his education and training history in aviation maintenance and instruction, and outlines his roles and responsibilities in past positions providing technical support, quality control, and instruction of aviation systems.
El documento describe tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones: el método de reducción, el método de igualación y el método de sustitución. Explica cada método con un ejemplo numérico y luego presenta cinco ejercicios de aplicación para practicar la resolución de sistemas de ecuaciones usando estos métodos.
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Every business owner wants to attract more customers, convert prospects to sales and want more referrals from customers. Ramon shares how the three principles of "Attract, Sell, Wow" can help your business upgrade its marketing and sales processes and bring in more sales. Marketing and sales can be tough. However, by following these simple principles Ramon helps small business owners and entrepreneurs better understand how they can improve their marketing and get better results. By attending Ramon's session - you'll learn specific best practices to attract more leads (prospective customers). You'll learn that selling is really about further educating the customer. Finally, Ramon will share with you the importance of wowing customers so they buy from you again and refer business to you.
Este documento explica cómo aplicar múltiples materiales a un solo objeto en 3D Studio Max. Primero, se convierte el objeto a editable poly y se activa la visualización de bordes. Luego, se selecciona el primer grupo de polígonos y en el panel Modify se establece el ID de material en 3 para aplicar tres materiales diferentes. Finalmente, se cambia el color de cada material individualmente seleccionando el botón correspondiente en el editor de materiales.
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A hazard is defined as any source of potential harm, while risk is the probability that exposure to a hazard will actually cause harm. Exposure to toxic chemicals is both a hazard and puts one at risk of adverse health effects. Risk depends on factors like how much one is exposed, how they are exposed, and how severe the effects of exposure are. While risk management aims to reduce risk through practices like proper use and storage of chemicals, it may not fully protect those exposed. Effective risk communication is needed to educate about risks and encourage behavior change to further reduce risk.
Este documento resume los aspectos legales que benefician a los trabajadores en materia de higiene y seguridad industrial en Venezuela. Explica que la Constitución y leyes como la LOPCYMAT y la LOTTT establecen derechos de los trabajadores y obligaciones de los empleadores para garantizar condiciones seguras y saludables. También concluye que la higiene y seguridad es importante para minimizar riesgos, accidentes y aumentar la productividad del trabajador y la empresa.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
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➡qui sont les jeunes
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Evaluación docentes "Un cielo, dos países: El camino de los descubrimientos"
Limba francez+ û 2009 testul 3
1. ROMÂNIA
MINISTERUL INTERNELOR I REFORMEI ADMINISTRATIVE
INSPECTORATUL GENERAL AL POLITIEI ROMANE
COALA DE AGEN I DE POLI IE
LIMBA FRANCEZ – 2009
Testul 3
1. Lisez le texte et choisissez le proverbe qui correspond le mieux comme
titre: «Monsieur Tristan travaillait depuis vingt ans comme menuisier quand
l'entreprise qui l'employait ferma ses portes. Qu 'allait-il faire? Il n 'hésita
pas longtemps; passionné de lecture et amoureux des livres,
il devint bientôt le libraire le plus réputé de la ville!»
a) L'habit ne fait pas le moine.;
b) Il ne faut pas vendre la peau de l'ours avant de l'avoir tué.
c) Avoir deux cordes à son arc;
d) Il n'y a que le premier pas qui compte.
(?) 2. Quand un touriste français commande au restaurant «un petit rouge»,
il désire:
a) un gâteau;
b) une viande rouge saignante;
c) un vin bon mais pas très cher;
d) un saumon.
(?) 3. Supprimez le mot qui ne convient pas dans les séries suivantes: 1.
prunelle, pupille, pavillon, paupière; 2. port, prestance, allure, carrure; 3.
guetter, épier, observer, loucher,
a) pavillon, carrure, loucher;
b) pupille, carrure, épier;
c) paupière, prestance, loucher;
d) prunelle, port, guetter.
(?) 4. « La grue », l'appareil de levage utilisé en construction, a la même
appellation qu'un:
a) insecte,
b) arbre,
c) oiseau,
d) papillon
(?) 5. Quelle variante contient les synonymes des mots « l'aube, l'essor, la
nue et l'habitation »?
a) la ville, la puissance, le nuage, la maison;
b) l'aurore, la puissance, le ciel, la demeure;
c) l'aurore, le développement, le nuage, la demeure;
2. d) la nuit, le développement, l'habit, la maison.
(?) 6. Quelle variante contient les antonymes des mots „habillé, mou,
bavard, rassasié”?
a) abrité, dur, affamé, taciturne;
b) nu, dur, taciturne, affamé;
c) nu, molle, taciturne, affamé;
d) nu, mol, affamé, taciturne.
(?) 7. Il doit ... les feuilles mortes de son jardin,
a) cueillir;
b) amasser;
c) ramasser;
d) parsemer.
(?) 8. On appelle le premier né ..., le seconde né ... et le plus petit __
a) l'aîné, le benjamin, le cadet;
b) le cadet, l'aîné, le benjamin;
c) l'aîné, le cadet, le benjamin;
d) le benjamin, le cadet, l'aîné.
(?) 9. Les perspectives ... ne sont guère ....
a) de futur, débordantes;
b) de lendemain, optimistes;
c) de futur, accueillantes;
d) d'avenir, optimistes.
(?) 10. Le sculpteur ... la terre. L'élève ... son livre. Le vent ... les nuages.
a) modelle, feuillette, amoncelé;
b) modèle, feuillette, amoncelle;
c) modèle, feuilleté, amoncelle;
d) modelle, feuillette, amoncelé.
(?) 11. Evénement - Cause. Je ne chasse pas ....
a) parce qu'il y a trop de bruit dans la forêt;
b) car je ne veux pas tuer les animaux;
c) parce que c'est une décision difficile;
d) car j'aime les pays chauds.
(?) 12. Ce n'est pas que je ... l'aider, mais il insiste trop,
a) ne veuille;
b) veuille;
c) ne veux;
d) veux.
(?) 13. ... intelligent ... votre ami, il ne comprend pas tout,
a) Quel que, est;
b) Quel que, que soit;
3. c) Quelque, que soit;
d) Pour, est.
(?) 14. Il ne viendra pas ce soir, ... il faudra se résigner,
a) de sorte qu';
b) assez qu';
c) et;
d) mais.
(?) 15. Le conférencier a présenté les choses ... je ne m'y serais attendu.
a) comme;
b) plutôt que;
c) tels que;
d) autrement que.
(?) 16. Il reprit son récit. J'avais entendu ce récit hier aussi,
a) Il reprit son récit que j'avais entendu hier aussi.;
b) Il reprit son récit qui j'avais entendu hier aussi.;
c) Il reprit son récit dont j'avais entendu hier aussi.;
d) Il reprit son récit duquel j'avais entendu hier aussi.
(?) 17. Il m'a fait signe. J'ai dû me taire,
a) Il m'a fait signe à ce que je me taire.;
b) Il m'a fait signe de peur que je me taise.;
c) Il m'a fait signe pour que je me taise.;
d) Il m'a fait signe de manière que je tais.
(?) 18. Marie a déclaré: «En ce moment, je n'ai aucun projet d'avenir.»
a) Marie a déclaré qu'en ce moment elle n'a aucun projet d'avenir.;
b) Marie a déclaré qu'à ce moment-là elle n'avait aucun projet d'avenir.;
c) Marie déclare que maintenant elle n'a aucun projet d'avenir.;
d) Marie avait déclaré qu'à ce moment-là elle n'a aucun projet d'avenir.
(?) 19. « Malgré » la pluie, il est sorti rendre le livre à la bibliothèque,
a) En effet de;
b) Etant donné;
c) En dépit de;
d) A force de.
(?) 20. Il s'est arrêté ... son ami puisse le rejoindre,
a) afin de;
b) en vue de;
c) afin que;
d) cependant.
(?) 21. On fera une croisière de rêve, ... fasse beau,
a) pourtant qu'il;
b) pourvu qu'il;
4. c) à savoir qu'il;
d) même s'il.
(?) 22. Tu ne viens pas avec nous à la montagne?
a) Oui.;
b) Evidemment.;
c) Oui, certainement,
d) Si, j'y viens.
(?) 23. «Il n'avait qu'une auto.» signifie:
a) Il avait une seule auto.;
b) Il avait plusieurs autos.;
c) Il n'avait pas seulement une auto.;
d) Il n'avait aucune auto.
(?) 24. Je vous demande qui vous cherchez,
a) Qu'est-ce qui vous cherchez*;
b) Qu'est-ce que vous cherchez*;
c) Que cherchez-vous*;
d) Qui est-ce que vous cherchez*
(?) 25. Pierre est arrivé la semaine passée. Vous saviez cela,
a) Pierre est arrivé la semaine passée, en saviez-vous*;
b) Le saviez-vous que Pierre est arrivé la semaine passée*;
c) Pierre est arrivé la semaine passée, le saviez-vous*;
d) Savez-vous, Pierre y est arrivé la semaine passée*
(?) 26. «Venez», lui demanda le commissaire,
a) Le commissaire demanda qu'il vienne.;
b) Le commissaire demande qu'il vient.;
c) Le commissaire demandera qu'il vienne.;
d) Le commissaire a demandé qu'il est venu.
(?) 27. C'est une bouteille ... rosé, ... que tu as ... il y a un mois,
a) du, celui, acheté;
b) de, celui, acheté;
c) de, celle, achetée;
d) du, celle, achetée.
(?) 28. Vous n'avez pas demandé ... informations. Vous avez voulu ... aide
concrète. Vous trouverez ... renseignements plus claires au guichet.
a) des, d', de;
b) d', de l’, des;
c) de 1', d', des;
d) d', d', de.
(?) 29. Quelle variante contient des noms mis correctement au pluriel?
a) les cous, les genous, les générais, les carnavals;
5. b) les coux, les genoux, les générais, les carnavaux;
c) les cous, les genoux, les généraux, les carnavals;
d) les coux, les genoux, les généraux, les carnavaux.
(?) 30. Quelle variante contient des noms qu'on trouve seulement
au singulier?
a) le courage, l'avarice, le bijou, la lassitude;
b) la paix, la lassitude, le bal, le courage;
c) le sud, la lettre, la géométrie, la beauté;
d) le courage, la paix, le nord, la géométrie.
(?) 31. Elle achète une robe à manches .... Dernièrement ... mémoire laissait
à désirer. ... voile de dentelle couvrait le visage de l'inconnue.
a) courts, sa, Une;
b) courtes, sa, Un;
c) courtes, son, Un;
d) courts, son, Un.
(?) 32. Quelle variante contient des adjectifs correctement accordés au
pluriel? Des blouses ..., des robes ..., des chemises ..., des fleurs....
a) blanches, vert clair, marron, orange;
b) blanches, vertes clair, marrons, oranges;
c) blancs, vert clair, marrons, orange;
d) blanches, vertes claires, marron, oranges.
(?) 33. Il nous a raconté même ... détail. Sa situation allait de mal en.... Cet
étudiant est ... brillant de la faculté,
a) le moindre, pire, le plus;
b) le plus petit, pis, le plus;
c) le moindre, pis, le plus;
d) le plus petit, pis, plus.
(?) 34. C'est une chanson qu'on a déjà ... bien des fois,
a) entendue chantée;
b) entendu chanter;
c) entendu chanté;
d) entendue chanter.
(?) 35. Cet acteur n'est pas doué, c'est un acteur .... Pierre n'a ... droit de se
prononcer sur un problème qu'il ignore. ... département a son charme.
a) quelconque, le même, Quelque;
b) quelconque, aucun, Tout;
c) quelque, le même, Chacun;
d) certain, aucune, Certain.
(?) 36. Elle se coucha mais elle ne parvint pas ... trouver le repos,
a) de;
6. b) avec;
c) sur;
d) à.
(?) 37. S'il avait su garder son sang-froid, la dispute ne (éclater),
a) n'aurait pas éclaté;
b) n'avait pas éclaté;
c) n'éclatera pas;
d) n'éclaterait pas.
(?) 38. Il est hors de doute que vous ....
a) réussissez;
b) réussirez;
c) réussez;
d) réussiriez.
(?) 39. Il est indispensable que vous ... présents à la cérémonie,
a) seriez;
b) soyez;
c) êtes;
d) avez été.
(?) 40. Elle m'a promis: «Je serai de retour dans un mois.»
a) Elle m'a promis qu'elle sera de retour un mois plus tard.;
b) Elle m'a promis que je serai de retour dans un mois.;
c) Elle m'a promis qu'elle serait de retour un mois plus tard.;
d) Elle m'a promis que je serais de retour dans un mois.
(?) 41. Quel mot ne contient pas le son [a]?
a) page;
b) femme;
c) paix;
d) oiseau.
(?) 42. Quel est le mot qui ne commence pas avec h aspiré?
a) humanité;
b) Hongrie;
c) halle;
d) héroïne.
(?) 43. Quelle variante contient une liaison interdite?
a) sans argent;
b) lit immense;
c) vingt ans;
d) mot à mot.
(?) 44. Quel mot ne contient pas le son [u]?
a) goût;
7. b) pour;
c) jour;
d) peuple.
(?) 45. Quel est le symbole de l'alphabet phonétique pour désigner le e
muet?
a) [ e ];
b) [ e ];
c) [ a ];
d) [ ë ].
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