2010-01-01 TAVIRI 51 tahitian version of TRON theater of Paradise BirdsDominique TRON
version longue et version courte en tahitien du théâtre des oiseaux de Paradis, avec des photos d'interprétations par l'Eden Duo en France et en Inde, l'atelier 3ème millénaire du Lycée La Mennais au théâtre de la maison de la culture de Papeete, et Nim&Dom au Cameroun, plage de Kribi. Des vidéos de ces interpretes sont téléchargeables gratuitement sur < tronoriatadominique.over-blog.com > et <www> Consulter aussi sur <www> la clé 17 pour un plan de régie Lumieres , une conduite de scène et une fiche par rôle. Des versions en anglais , espagnol et tamil sont également disponibles.
2010-01-01 TAVIRI 51 tahitian version of TRON theater of Paradise BirdsDominique TRON
version longue et version courte en tahitien du théâtre des oiseaux de Paradis, avec des photos d'interprétations par l'Eden Duo en France et en Inde, l'atelier 3ème millénaire du Lycée La Mennais au théâtre de la maison de la culture de Papeete, et Nim&Dom au Cameroun, plage de Kribi. Des vidéos de ces interpretes sont téléchargeables gratuitement sur < tronoriatadominique.over-blog.com > et <www> Consulter aussi sur <www> la clé 17 pour un plan de régie Lumieres , une conduite de scène et une fiche par rôle. Des versions en anglais , espagnol et tamil sont également disponibles.
L'indicatif présent des verbes du 2e groupe · ExercicesFilip Vermeulen
Français langue étrangère (FLE) · Grammaire · Conjugaison · L'indicatif présent des verbes du 2e groupe ou verbes dits "réguliers" en -IR à 2 bases phonétiques comme FINIR: formation et exercices de systémisation · Niveau CECRL [A1]-A2-[B1] · Apprenants hispanoparlants ou autres
On redécouvre d'abord la formation de l'indicatif présent des verbes du 2e groupe, les verbes réguliers en -IR à 1 base ou radical. À mesure qu'on avance dans les exercices de systémisation, on prend sous la loupe le verbe HAÏR et les verbes dits "désadjectifs" de changement. On termine par des exercices récapitulatifs.
Vous trouverez des ressources supplémentaires à la fin du document (tutoriels, listes dynamiques, exercices en ligne et/ou à décharger) et dans ou en marge de quelques exercices (hyperliens vers des conjugueurs ou quelque concept ou définition).
L'indicatif présent et l'emploi des verbes auxiliaires – 1 [CORRIGÉ]Filip Vermeulen
Français langue étrangère. Conjugaison des verbes auxiliaires (avoir, être) à l'indicatif présent et leur emploi comme verbe indépendant (verbe seul) ou comme auxiliaire. Corrigé d'exercices. Niveau CECRL: A2-[B1].
Contient des sections finales avec des ressources complémentaires en ligne: tutoriels (fiches, mini-cours), exercices, listes de verbes, dessins de la "maison d'être", lectures pour approfondir.
L'indicatif présent des verbes du 2ème groupe [verbes réguliers en -IR comme ...Filip Vermeulen
Français langue étrangère (FLE) · Grammaire · Conjugaison · L'indicatif présent des verbes en -IR du 2ème groupe (FINIR): rappel des caractéristiques et particularités de leur formation et exercices de révision · Niveau [A1]-A2-[B1] du CECRL · Apprenants hispanoparlants ou autres
CORRIGÉS DES EXERCICES
L'indicatif présent des verbes du 2e groupe · ExercicesFilip Vermeulen
Français langue étrangère (FLE) · Grammaire · Conjugaison · L'indicatif présent des verbes du 2e groupe ou verbes dits "réguliers" en -IR à 2 bases phonétiques comme FINIR: formation et exercices de systémisation · Niveau CECRL [A1]-A2-[B1] · Apprenants hispanoparlants ou autres
On redécouvre d'abord la formation de l'indicatif présent des verbes du 2e groupe, les verbes réguliers en -IR à 1 base ou radical. À mesure qu'on avance dans les exercices de systémisation, on prend sous la loupe le verbe HAÏR et les verbes dits "désadjectifs" de changement. On termine par des exercices récapitulatifs.
Vous trouverez des ressources supplémentaires à la fin du document (tutoriels, listes dynamiques, exercices en ligne et/ou à décharger) et dans ou en marge de quelques exercices (hyperliens vers des conjugueurs ou quelque concept ou définition).
L'indicatif présent et l'emploi des verbes auxiliaires – 1 [CORRIGÉ]Filip Vermeulen
Français langue étrangère. Conjugaison des verbes auxiliaires (avoir, être) à l'indicatif présent et leur emploi comme verbe indépendant (verbe seul) ou comme auxiliaire. Corrigé d'exercices. Niveau CECRL: A2-[B1].
Contient des sections finales avec des ressources complémentaires en ligne: tutoriels (fiches, mini-cours), exercices, listes de verbes, dessins de la "maison d'être", lectures pour approfondir.
L'indicatif présent des verbes du 2ème groupe [verbes réguliers en -IR comme ...Filip Vermeulen
Français langue étrangère (FLE) · Grammaire · Conjugaison · L'indicatif présent des verbes en -IR du 2ème groupe (FINIR): rappel des caractéristiques et particularités de leur formation et exercices de révision · Niveau [A1]-A2-[B1] du CECRL · Apprenants hispanoparlants ou autres
CORRIGÉS DES EXERCICES
La question de trouver des alternatives au pétrole est aujourd’hui brulante : les ressources seront de plus en plus
limitées dans les décennies à venir.
Cette question se pose à tous à travers le moyen de transport du quotidien qu’est la voiture.
• Le tout électrique est-il viable à grande échelle ?
• Quelles sont les alternatives durables aux carburants pétroliers ?
• Quelles sont les pistes pour la voiture du futur ?
À partir des lectures croisées de textes anciens et contemporains, dont notamment, Histoires d’Hérodote (V e siècle avant J. C) et Ce sexe qui n’en est pas un, de Luce Irigaray (1977), où sont abordées les questions des genres et du langage, Violaine Lochu « ré-invente » la langue du peuple semi-mythique des amazones. En se basant sur des études de la linguiste féministe, l’artiste applique à des fragments linguistiques existants a priori disparates (chants traditionnels ukrainiens et inuits, structure grammaticale japonaise, inscriptions thraces…), les protocoles d’un langage non phallocrate.
La voix, en cherchant des trajectoires au sens propre inouïes – tactiles, plurielles, circulaires… – explore la possibilité d’un « devenir-femme » du langage.
Un monde de 2013, 2014 et 2015 dangereux, explosif raconté à travers des histoires courtes relatant les grands événements de cette période. Un florilège de spasmes, de mots ajoutés à un grain de folie, salés avec une pointe d’humour nommé Spasmotsfolies…
23. Les noms qui sont toujours
féminins…
* La Renault, la Citroën, la Ford
24. Les noms qui sont toujours
féminins…
* La Renault, la Citroën, la Ford
*La station-service
25. Les noms qui sont toujours
féminins…
Les voitures et les noms
composés qui commencent par
un nom féminin
* La Renault, la Citroën, la Ford
*La station-service
30. Ceux-là aussi sont toujours
✴La dent
✴La vidéo
✴La mer
✴La clef
✴La vertu
✴La crème
31. Ceux-là aussi sont toujours
✴
L’eau ✴La dent
✴
La main ✴La vidéo
✴
La peau ✴La mer
✴
La personne ✴La clef
✴
La victime ✴La vertu
✴
Une image ✴La crème
33. Les noms géographiques qui se
terminent par un “e” féminins
✴ La Californie, la Normandie, la
France, la Chine…
34. Les noms géographiques qui se
terminent par un “e” féminins
✴ La Californie, la Normandie, la
France, la Chine…
✴ Exceptions: le Mexique, le
Cambodge, le Mozambique …
37. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
38. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
✴ un tour (machine ou mouvement), une tour (bâtiment);
39. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
✴ un tour (machine ou mouvement), une tour (bâtiment);
✴ un critique (personnage), une critique (jugement);
40. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
✴ un tour (machine ou mouvement), une tour (bâtiment);
✴ un critique (personnage), une critique (jugement);
✴ un poste (emploi, place), une poste (poste aux lettres);
41. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
✴ un tour (machine ou mouvement), une tour (bâtiment);
✴ un critique (personnage), une critique (jugement);
✴ un poste (emploi, place), une poste (poste aux lettres);
✴ Un mémoire/une mémoire
42. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
✴ un tour (machine ou mouvement), une tour (bâtiment);
✴ un critique (personnage), une critique (jugement);
✴ un poste (emploi, place), une poste (poste aux lettres);
✴ Un mémoire/une mémoire
43. Attention… masculin et
✴ un livre (volume), une livre (une unité de poids, une monnaie);
✴ un mort (un cadavre), la mort (le contraire de la vie);
✴ un tour (machine ou mouvement), une tour (bâtiment);
✴ un critique (personnage), une critique (jugement);
✴ un poste (emploi, place), une poste (poste aux lettres);
✴ Un mémoire/une mémoire
44.
45. - un moule (modèle en creux), une moule (mollusque);
- un mousse (apprenti marin), la mousse (une plante, écume);
- un page (jeune serviteur), une page, (côté d'une feuille);
- un poêle (voile couvrant un cercueil), une poêle (ustensile de cuisine);
- un barde (poète), une barde, (tranche de lard);
- le carpe (partie d'un membre), la carpe (poisson);
- un somme (sommeil), une somme (quantité d'argent, résultat);
- un vase (récipient), la vase (boue);
- un crêpe (tissu), une crêpe (pâte frite);
- un vase (récipient), la vase (boue);
- un cache (masque), une cache (endroit secret);
- un espace (intervalle, étendue), une espace (typographie, musique);
- un garde (personne), une garde (personnes, action de garder);
- un manche (partie d'instrument), une manche (partie de vêtement, jeu):
- un mode (manière d'être, forme du verbe), une mode (usage vestimentaire);
- un vapeur (bateau), la vapeur (évaporation);
- un voile (fine étoffe qui cache), une voile (tissu épais des navires).
46. Certains noms ont un genre particulier selon leur emploi :
- "aigle" est masculin quand il désigne l'oiseau, quand il est utilisé au
figuré ou qu'il désigne une décoration représentant un aigle. Il est
féminin lorsqu'il désigne l'oiseau femelle, les enseignes, les étendards
ou les armoiries;
- "foudre" est masculin dans l'expression "foudre de guerre", il est
féminin quand il désigne le phénomène météorologique;
- "hymne" est féminin dans le sens de "cantique d'église", masculin
pour les chants nationaux et les emplois ordinaires;
- "œuvre" est toujours féminin au pluriel, il est masculin quand il
désigne l'ensemble d'un bâtiment (le gros œuvre) ou la totalité de la
création d'un auteur (l'œuvre complet de Rembrandt);
- "espace" normalement masculin, est féminin en typographie (La plus
petite espace est le quart de cadratin).
- "période" habituellement féminin, devient masculin quand il est
utilisé comme “Au plus haut, au dernier période, au plus haut degré.
⇒ maximum, paroxysme” (Il souffre d'un cancer à son dernier période);
47. Certains noms ont un genre particulier selon leur nombre:
"Amour", "orgue" et "délice" changent de genre au pluriel.
"Amour" est masculin au singulier et féminin au pluriel (C'est triste un amour qui
meurt. Il parle toujours de ses premières amours).
"Orgue" est masculin mais peut avoir un emploi féminin pluriel, il désigne alors
de façon emphatique un seul instrument (Il a entendu un orgue jouer dans le
lointain. J'ai entendu les grandes orgues de la cathédrale).
"Délice" est masculin au singulier et féminin au pluriel.
50. Cas du mot « gens »
Ex: Instruits par l’expérience, les vieilles gens sont soupçonneux.
51. Cas du mot « gens »
Ce nom est ordinairement du masculin. Cependant, s’il est précédé
d’un adjectif ou d’un déterminant ayant une terminaison
différente pour chaque genre, on met au féminin cet adjectif
et ce déterminant placé avant lui, mais on laisse au masculin les
adjectifs, participes et pronoms qui suivent « gens »,de même que
les adjectifs détachés qui le précèdent.
Ex: Instruits par l’expérience, les vieilles gens sont soupçonneux.
83. une minute
une montre
un passe-partout
une fin
une moisson
un havre
un légume
un nuage
une foudre
84. une minute
une montre
un passe-partout
une fin
une moisson
un havre
un légume
un nuage
une foudre
85. une minute
une montre
un passe-partout
une fin
une moisson
un havre
un légume
un nuage
une foudre
86. une minute
une montre
un passe-partout
une fin
une moisson
un havre
un légume
un nuage
une foudre
87. une minute
une montre
un passe-partout
une fin
une moisson
un havre
un légume
un nuage
"foudre" est masculin dans l'expression "foudre de guerre"
une foudre
100. TRADUISEZ (VERSION):
A- En un barco pesquero, el trabajo del grumete es aprender a pescar, à
entender el mar, y no comer espuma de chocolate.
B- Voy a dar una vuelta alrededor de la torre.
C-Ha sacado las oposiciones y ha obtenido una plaza en correos.
D-Para preparar esta receta hacen falta mejillones frescos y un molde.
E-Tiene serios problemas de insomnio: pagaría una buena suma por echar un
buen sueño.
F- Se puso su vestido de crepé fino para ir a comerse unas buenas creps.
G-La manga de su chaqueta se enganchó en el mango del violín.
H-En la primera página de este libro de arte se ve el retrato del paje del rey.
101.
102. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
103. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
104. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
C-Il a passé son concours et il a obtenu un poste à la poste.
105. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
C-Il a passé son concours et il a obtenu un poste à la poste.
D-Pour préparer cette recette il faut des moules fraîches et un moule.
106. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
C-Il a passé son concours et il a obtenu un poste à la poste.
D-Pour préparer cette recette il faut des moules fraîches et un moule.
E-Il a de sérieux problèmes d’insomnie: il paierait une bonne somme pour
pouvoir faire un bon somme.
107. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
C-Il a passé son concours et il a obtenu un poste à la poste.
D-Pour préparer cette recette il faut des moules fraîches et un moule.
E-Il a de sérieux problèmes d’insomnie: il paierait une bonne somme pour
pouvoir faire un bon somme.
F-Elle avait mis sa robe en crêpe fin pour aller manger de bonnes crêpes.
108. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
C-Il a passé son concours et il a obtenu un poste à la poste.
D-Pour préparer cette recette il faut des moules fraîches et un moule.
E-Il a de sérieux problèmes d’insomnie: il paierait une bonne somme pour
pouvoir faire un bon somme.
F-Elle avait mis sa robe en crêpe fin pour aller manger de bonnes crêpes.
G-La manche de sa veste s’est accrochée au manche du violon.
109. A- Dans un bateau de pêche, le travail du mousse c’est d’apprendre à pêcher,
À comprendre la mer, et pas de manger de la mousse au chocolat.
B-Je vais faire un tour autour de la tour.
C-Il a passé son concours et il a obtenu un poste à la poste.
D-Pour préparer cette recette il faut des moules fraîches et un moule.
E-Il a de sérieux problèmes d’insomnie: il paierait une bonne somme pour
pouvoir faire un bon somme.
F-Elle avait mis sa robe en crêpe fin pour aller manger de bonnes crêpes.
G-La manche de sa veste s’est accrochée au manche du violon.
H-Sur la première page de ce livre d’art on peut voir le portrait du page du roi.