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Métier et formation.pptx
Le document présente le métier de développeur informatique, soulignant son rôle dans l'analyse des besoins, la création et l'amélioration de logiciels, ainsi que son travail au sein des entreprises de services numériques. Les objectifs de la formation incluent l'acquisition de compétences techniques, de communication et d'éthique professionnelle pour permettre une intégration efficace sur le marché du travail. En s'appuyant sur une approche par compétences, la formation vise à préparer les étudiants à évoluer dans un environnement technologique en constante évolution.
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- 1. M01: Métier etformation Résumé du cours Filière: TDI Formateur: ZAKARIA KADDARI (CFMNTIOE OUJDA)
- 2. Description du métierde développeur informatique Un développeur informatique analyse les besoins des entreprises et crée des programmes sur mesure, ou améliore ceux qui existent. Une fois le logiciel créé, il le teste, en réalise la documentation technique, s'occupe du suivi et de la formation utilisateur. Il travaille dans les ESN (entreprises de services du numérique) qui regroupent les éditeurs de logiciels et les sociétés de conseil.
- 3. Volets d’interventions d’undéveloppeur informatique Analyse d’une situation d’entreprise Conception de projet Modélisation Programmation Expression écrite Expression orale Veille technologique Formation des utilisateurs Rédaction de documentation technique Recherche de solutions
- 4. Comportements demandés parun développeur informatique Exercice : Ordonnez ces différents comportements, du plus important au moins important, par rapport au ressenti que vous avez du métier Communication Ouverture d’esprit Autonomie Curiosité d’esprit Ecoute Capacité à travailler en groupe Disponibilité Ambition Adaptabilité Capacité à évoluer Management d’équipe Savoir respecter des normes Mobilité
- 5. Les buts dela formation TDI Rendre la personne efficace dans l’exercice de son profession Lui permettre d’effectuer correctement et avec une performance acceptable, au niveau du seuil d’entrée sur le marché du travail, les tâches et les activités inhérentes au travail de développeur informatique Lui permettre d’évoluer convenablement dans le cadre du travail en favorisant l’acquisition des habiletés intellectuelles qui rendent possibles des choix judicieux au moment de l’exécution des tâches Le développement des capacités d’analyse et de résolution de problèmes reliés à l’exécution des tâches Le renforcement des habitudes de précision et de rapidité dans l’exécution des tâches reliées au travail de développeur informatique Le développement du souci de communiquer efficacement avec ses supérieurs et collègues, en faisant un bon usage du français et de l’anglais à titre de langue seconde Le développement des attitudes d’éthique professionnelle et le sens des responsabilités L’habitude d’une préoccupation constante au regard de la santé et de la sécurité au travail.
- 6. Les buts dela formation TDI Assurer l’intégration à la vie professionnelle Faire connaître les droits et responsabilités comme travailleuse et travailleur Faire connaître le marché du travail, en général, et le contexte du métier en particulier Lui permettre de se familiariser avec le métier en l’intégrant à un milieu de travail.
- 7. Les buts dela formation TDI Favoriser l'évolution et l’approfondissement des savoirs professionnels Permettre de développer son initiative, sa créativité, son autonomie, le goût de la réussite et le sens des responsabilités Permettre de développer le souci de la qualité dans l’exécution de ses tâches Permettre de comprendre des concepts reliés aux techniques et aux outils de travail en constante évolution Permettre d’acquérir des méthodes de travail efficace.
- 8. DESCRIPTION GENERALE DEL’APPROCHE PAR COMPETENCE L'approche par compétences est une méthode d'élaboration et de mise en œuvre des programmes de formation. L’APC en formation professionnelle vise à harmoniser le mieux possible le dispositif de formation, le marché du travail et les besoins en main-d'œuvre qualifiée de façon à faciliter le développement socio-économique du pays. Elle consiste, essentiellement, à analyser avec rigueur les situations de travail dans lesquelles seront appelés à travailler les lauréats. Elle permet de déterminer les compétences requises pour accomplir adéquatement les tâches et assumer les responsabilités qui en découlent. Cette analyse conduit à identifier les compétences requises par les travailleurs qui sont à l’oeuvre
- 9. Liste des modules1er année TDI EGTS2. Communication écrite et orale EGTS3. Anglais technique Module 1.Métier et formation Module 2.L’entreprise et son environnement, gestion de temps, production de documents Module 3.L'essentiel en technologies de l'information Module 4.Bureautique Module 5.Programmation structurée Module 6.Programmation événementielle et Orientée Objet Module 7.Analyse et conception orientée objet
- 10. Liste des modules2éme année TDI EGTS2. Communication écrite et orale EGTS3. Anglais technique Module 8.Bases de données Module 9.Développement d'application client/serveur Module 10. Développement web côté client Module 11. Développement web côté serveur Module 12. Développement d'applications mobiles Module 13. Projet de fin de formation Module 14 Moyens de recherche d’emploi Module 15. Stage en entreprise
- 11. Exercice : Synthèseen groupe sur le métier But : Exposer sa perception du métier, écouter celle des autres, prendre des notes et discuter sur ce sujet. Chaque groupe constitué rapporte, devant l’ensemble des stagiaires son travail sur la perception du métier de développeur informatique.
- 12. Perspectives d’emploi etpossibilités d’avancement Pour chaque métier, les perspectives d’emploi dépendent toujours de plusieurs facteurs dont: Le contexte économique Le contexte social Le contexte régional Exercice: Les emplois Sélectionnez 10 offres d’emplois caractéristiques de votre métier à partir des sites d’offres d’emploi sur Internet et des sites d’entreprises et d’administration de votre région. Concluez par une synthèse portant sur les années d’expérience, le niveau requis, les déplacements possibles, le niveau de rémunération, le type d’emploi (sur place ou en chez les clients), la nature du service informatique (sociétés de services ou service informatique d’entreprise), les compétences techniques demandées, les savoirs être exigés, …
- 13. Perspectives d’emploi etpossibilités d’avancement Exercice: L’évolution dans le métier Recherchez (avec les mêmes sources que l’exercice précédent) une offre d’emploi qui correspond à chef de projet ou responsable informatique. Définissez le trajet de formation et l’expérience professionnelle que vous devrez acquérir pour postuler à cet emploi.