Support du retour d'expérience partagé à l'occasion de la conférence Agile France le 15 juin 2017 autour d'un dispositif de reconversion professionnelle vers le métier de développeur.
Apprendre le Craft en 1 mois… HELP! (REX Société Générale) - Agile en Seine 2020Agile En Seine
Présenté par Christophe Schreiber et ean-Louis Rigau lors du meetup Agile en Seine le 12 novembre 2020
http://agileenseine.com
Vidéo de la conférence disponible sur Youtube :
https://youtu.be/cTJHyQrhF1A
Dans le cadre de la refonte d’une application de gestion des flux cash, l’entité Clearing and SEttlement (CSE) de la Société Générale Securities Services (SGSS) a su saisir l'opportunité de se mettre à l’état de l’art sur la culture et les pratiques craft.
Afin d’avoir un impact fort et rapide, nous avons commencé par mettre en place un dispositif de mentoring intensif sur une équipe. En immersion total, un coach craft associé à l’expert technique se sont concentrés sur la montée en compétence de l’ensemble de l’équipe sur ses pratiques pour lui permettre de maîtriser son code ! L’objectif était de faire de cette équipe un point de référence sur lequel le reste de l’entité pourra prendre exemple.
Plutôt que de faire des katas, nous avons mis en place des sessions de mob programming quotidiennes pour développer les fonctionnalités du backlog via la pratique du TDD, des principes SOLID et du Clean Code. Passé l’effet waouh de la découverte et les réticences initiales, l’équipe s’est prise au jeu et a commencé à s’approprier les nouvelles pratiques en les expérimentant jusqu’à les maîtriser, permettant au coach de s'effacer progressivement.
Cette démarche a été une réussite pour toute l’organisation car elle a permis d’amorcer le changement culturel attendu d'abord dans l’équipe puis, par rayonnement, sur l’ensemble des équipes de CSE.
Ce REX vous est présenté par:
Christophe Schreiber
Développeur Java depuis 2005
Promoteur des bienfaits du Craft et de l’Agilité
Tech Lead et Coach Craft à la Société Générale
Twitter : @Schreiber_Chris
LinkedIn : linkedin.com/in/christopheschreiber
Jean-Louis Rigau
Coach Craft & DevOps
Adepte du clean code, du continuous delivery et des conteneurs
Créateur du Paris Container Day
Organisateur du meetup DevOps Containers
Twitter : @jlrigau
LinkedIn : linkedin.com/in/jlrigau
Formation agile - Certification Professional Scrum Developer (PSD)NovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Dans des environnements projets de plus en plus complexes, savoir coder ne suffit plus. Il est primordial de savoir délivrer rapidement un maximum de valeur avec la meilleure qualité possible, il faut aussi être capable de bien travailler en équipe.
La certification Professional Scrum Developer permet aux développeurs d'attester de compétences et de réflexes agiles.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Apprendre à travailler en équipe agile
Comprendre et appliquer le cadre de travail proposé par Scrum
Maîtriser les bonnes pratiques de développement agile
Se préparer au passage de la certification PSD1 (Professional Scrum Developer) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 3 jours (21 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1850 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de la réalisation d’un projet agile.
Prérequis : avoir une expérience du développement, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
"Analyse de l’efficacité d’un dispositif de pédagogie active (avec le numérique)"
Présentation utilisée lors du 2e colloque international sur les TICE à Ouarzazate (Maroc) les 25 à 27 octobre 2016
L’ingénierie pédagogique un outil de co-formation en technologie éducative? Université de Sherbrooke
L’ingénierie pédagogique un outil de co-formation en technologie éducative?
Isabelle Nizet et Florian Meyer (Université de Sherbrooke, département de pédagogie)
Dans le cadre d’un projet d’innovation technopédagogique de classe inversée, mené en contexte de formation universitaire initiale à l’enseignement, nous avons problématisé la situation pédagogique selon l’approche du Scholarship of Teaching and Learning model (SoTL) (Kreber, 2002). Le traitement du problème a reposé sur un partage d’expertise fondé sur les principes du TPaCK (Mishra & Koehler, 2006) et le modèle d’ingénierie pédagogique MISA (Paquette, 2004) a servi de point de départ à un développement professionnel conjoint entre les deux professeurs responsables du projet. Si la littérature sur le développement des dispositifs de classe inversée traite abondamment des problématiques pédagogiques auxquelles elle répond, des recherches évoquent de plus en plus fréquemment les problèmes qu’elle génère (Baranovic, 2013; Bishop & Verleger, 2013; Herreid & Schiller, 2013); à ce niveau, les problèmes technologiques sont évoqués du point de vue des élèves qui les utilisent (Enfield, 2013; Pawlowski, 2013), mais aussi du point de vue des formateurs qui créent le dispositif multimédia (Herreid & Schieller; 2013; Thiele, 2013). Cependant, la problématique des besoins de formation des formateurs-concepteurs en termes d’ingénierie pédagogique n’est jamais évoquée. Cette communication ouvre la réflexion sur l’ingénierie pédagogique comme savoir professionnel dans un contexte d’innovation technopédagogique.
Au secours mon entreprise est Agile - Agile en Seine 2020Agile En Seine
Présenté par Pascale Pothin et Pablo Richard à l'occasion des conférences Agile en Seine le 2 octobre 2020
Abonnez-vous à la chaine !
http://agileenseine.com
Slides de la conférence disponibles sur Slideshare :
Quand une entreprise veut lancer sa mutation agile c’est (en théorie) simple. Elle forme ses collaborateurs, fait appel à des coachs Agiles et cela prend plusieurs années.
Mais que se passe-t-il dans une entreprise qui est en mutation Agile depuis une dizaine d’années ?
Que devient alors le coach Agile interne ? Quel soutien a-t-il pour accompagner des équipes qui ont pris leur destin en main et ont décidé de s’améliorer seules sans faire appel à lui ? Que faire ? Lutter pour montrer, convaincre de sa valeur et expertise ? Ou au contraire se résigner et peut être même partir ?
Comment nous implémentons eduScrum à la Coding Factory, l'école du code de la CCI de Paris by ITESCIA.
Pour ceux qui souhaitent aller plus loin voici le guide officiel eduScrum:
http://eduscrum.nl/file/CKFiles/Guide_eduScrum_1.2_FR_2015.pdf
2015 - Mon 4x4 agile : bien commencer sa "transformation agile"Emilie Esposito
Cette présentation a été réalisée en 2015, sous forme de webinaire.
L’agilité, c’est un des buzz-words de la décennie. De nombreuses sociétés de conseil se positionnent sur ce créneau et forment en masse leurs consultants pour répondre à la demande grandissante.
De plus en plus d’entreprises entament leur transformation agile. Faute d’un accompagnement pertinent, elles se perdent en chemin et la transformation n’est pas pérenne. Au fil des expériences, Emilie a appris à faire émerger l’agilité des équipes autrement. Elle vous partage son expérience pour guider vos premiers pas sur le chemin agile.
Lean&co : parcours inter-entreprise de formation au Lean managementSens&co
Déployez votre culture d'amélioration continue en permettant à vos collaborateurs d'échanger avec d'autres entreprises engagées dans une même aventure pour les impliquer, c'est l'objectif du parcours Lean&co. Une offre globale et cohérentes de formations, partages et conseils pour déployer le management participatif de l'amélioration continue.
Apprendre le Craft en 1 mois… HELP! (REX Société Générale) - Agile en Seine 2020Agile En Seine
Présenté par Christophe Schreiber et ean-Louis Rigau lors du meetup Agile en Seine le 12 novembre 2020
http://agileenseine.com
Vidéo de la conférence disponible sur Youtube :
https://youtu.be/cTJHyQrhF1A
Dans le cadre de la refonte d’une application de gestion des flux cash, l’entité Clearing and SEttlement (CSE) de la Société Générale Securities Services (SGSS) a su saisir l'opportunité de se mettre à l’état de l’art sur la culture et les pratiques craft.
Afin d’avoir un impact fort et rapide, nous avons commencé par mettre en place un dispositif de mentoring intensif sur une équipe. En immersion total, un coach craft associé à l’expert technique se sont concentrés sur la montée en compétence de l’ensemble de l’équipe sur ses pratiques pour lui permettre de maîtriser son code ! L’objectif était de faire de cette équipe un point de référence sur lequel le reste de l’entité pourra prendre exemple.
Plutôt que de faire des katas, nous avons mis en place des sessions de mob programming quotidiennes pour développer les fonctionnalités du backlog via la pratique du TDD, des principes SOLID et du Clean Code. Passé l’effet waouh de la découverte et les réticences initiales, l’équipe s’est prise au jeu et a commencé à s’approprier les nouvelles pratiques en les expérimentant jusqu’à les maîtriser, permettant au coach de s'effacer progressivement.
Cette démarche a été une réussite pour toute l’organisation car elle a permis d’amorcer le changement culturel attendu d'abord dans l’équipe puis, par rayonnement, sur l’ensemble des équipes de CSE.
Ce REX vous est présenté par:
Christophe Schreiber
Développeur Java depuis 2005
Promoteur des bienfaits du Craft et de l’Agilité
Tech Lead et Coach Craft à la Société Générale
Twitter : @Schreiber_Chris
LinkedIn : linkedin.com/in/christopheschreiber
Jean-Louis Rigau
Coach Craft & DevOps
Adepte du clean code, du continuous delivery et des conteneurs
Créateur du Paris Container Day
Organisateur du meetup DevOps Containers
Twitter : @jlrigau
LinkedIn : linkedin.com/in/jlrigau
Formation agile - Certification Professional Scrum Developer (PSD)NovUp
POURQUOI CETTE FORMATION ?
Dans des environnements projets de plus en plus complexes, savoir coder ne suffit plus. Il est primordial de savoir délivrer rapidement un maximum de valeur avec la meilleure qualité possible, il faut aussi être capable de bien travailler en équipe.
La certification Professional Scrum Developer permet aux développeurs d'attester de compétences et de réflexes agiles.
Prise en charge possible : Novup est organisme de formation n°5244079544.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
Apprendre à travailler en équipe agile
Comprendre et appliquer le cadre de travail proposé par Scrum
Maîtriser les bonnes pratiques de développement agile
Se préparer au passage de la certification PSD1 (Professional Scrum Developer) de scrum.org
INFORMATIONS PRATIQUES
Durée : 3 jours (21 heures).
Horaires : accueil à 9h15, formation de 9h30 à 17h30 (pause déjeuner de 1h).
Dates et lieux : veuillez consulter notre site web sur www.novup.fr/formation/
Tarif : 1850 € HT en inter (intra : nous consulter).
Public concerné : toutes personnes en charge de la réalisation d’un projet agile.
Prérequis : avoir une expérience du développement, comprendre l’anglais écrit.
Toutes nos formations sont assurées à partir de 4 stagiaires (et limitée à 12 participants).
"Analyse de l’efficacité d’un dispositif de pédagogie active (avec le numérique)"
Présentation utilisée lors du 2e colloque international sur les TICE à Ouarzazate (Maroc) les 25 à 27 octobre 2016
L’ingénierie pédagogique un outil de co-formation en technologie éducative? Université de Sherbrooke
L’ingénierie pédagogique un outil de co-formation en technologie éducative?
Isabelle Nizet et Florian Meyer (Université de Sherbrooke, département de pédagogie)
Dans le cadre d’un projet d’innovation technopédagogique de classe inversée, mené en contexte de formation universitaire initiale à l’enseignement, nous avons problématisé la situation pédagogique selon l’approche du Scholarship of Teaching and Learning model (SoTL) (Kreber, 2002). Le traitement du problème a reposé sur un partage d’expertise fondé sur les principes du TPaCK (Mishra & Koehler, 2006) et le modèle d’ingénierie pédagogique MISA (Paquette, 2004) a servi de point de départ à un développement professionnel conjoint entre les deux professeurs responsables du projet. Si la littérature sur le développement des dispositifs de classe inversée traite abondamment des problématiques pédagogiques auxquelles elle répond, des recherches évoquent de plus en plus fréquemment les problèmes qu’elle génère (Baranovic, 2013; Bishop & Verleger, 2013; Herreid & Schiller, 2013); à ce niveau, les problèmes technologiques sont évoqués du point de vue des élèves qui les utilisent (Enfield, 2013; Pawlowski, 2013), mais aussi du point de vue des formateurs qui créent le dispositif multimédia (Herreid & Schieller; 2013; Thiele, 2013). Cependant, la problématique des besoins de formation des formateurs-concepteurs en termes d’ingénierie pédagogique n’est jamais évoquée. Cette communication ouvre la réflexion sur l’ingénierie pédagogique comme savoir professionnel dans un contexte d’innovation technopédagogique.
Au secours mon entreprise est Agile - Agile en Seine 2020Agile En Seine
Présenté par Pascale Pothin et Pablo Richard à l'occasion des conférences Agile en Seine le 2 octobre 2020
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Slides de la conférence disponibles sur Slideshare :
Quand une entreprise veut lancer sa mutation agile c’est (en théorie) simple. Elle forme ses collaborateurs, fait appel à des coachs Agiles et cela prend plusieurs années.
Mais que se passe-t-il dans une entreprise qui est en mutation Agile depuis une dizaine d’années ?
Que devient alors le coach Agile interne ? Quel soutien a-t-il pour accompagner des équipes qui ont pris leur destin en main et ont décidé de s’améliorer seules sans faire appel à lui ? Que faire ? Lutter pour montrer, convaincre de sa valeur et expertise ? Ou au contraire se résigner et peut être même partir ?
Comment nous implémentons eduScrum à la Coding Factory, l'école du code de la CCI de Paris by ITESCIA.
Pour ceux qui souhaitent aller plus loin voici le guide officiel eduScrum:
http://eduscrum.nl/file/CKFiles/Guide_eduScrum_1.2_FR_2015.pdf
2015 - Mon 4x4 agile : bien commencer sa "transformation agile"Emilie Esposito
Cette présentation a été réalisée en 2015, sous forme de webinaire.
L’agilité, c’est un des buzz-words de la décennie. De nombreuses sociétés de conseil se positionnent sur ce créneau et forment en masse leurs consultants pour répondre à la demande grandissante.
De plus en plus d’entreprises entament leur transformation agile. Faute d’un accompagnement pertinent, elles se perdent en chemin et la transformation n’est pas pérenne. Au fil des expériences, Emilie a appris à faire émerger l’agilité des équipes autrement. Elle vous partage son expérience pour guider vos premiers pas sur le chemin agile.
Lean&co : parcours inter-entreprise de formation au Lean managementSens&co
Déployez votre culture d'amélioration continue en permettant à vos collaborateurs d'échanger avec d'autres entreprises engagées dans une même aventure pour les impliquer, c'est l'objectif du parcours Lean&co. Une offre globale et cohérentes de formations, partages et conseils pour déployer le management participatif de l'amélioration continue.
Si t'es toujours pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard ! - Agil...Eric SIBER
Support du retour d'expérience partagé à l'occasion de la conférence Agile Tour Nantes le 16 novembre 2017 autour d'un dispositif de reconversion professionnelle vers le métier de développeur.
Si t'es pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard - BreizhCamp 2017Eric SIBER
Support du retour d'expérience partagé à l'occasion du BreizhCamp le 19 avril 2017 autour d'un dispositif de reconversion professionnelle (en cours) vers le métier de développeur.
L'enregistrement vidéo est disponible en ligne : https://youtu.be/h_exGbGGePI
Si t'es toujours pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard ! - Agil...Eric SIBER
Support du retour d'expérience partagé à l'occasion de la conférence Agile Grenoble le 24 novembre 2017 autour d'un dispositif de reconversion professionnelle vers le métier de développeur.
De la culture de l'apprentissage à l'organisation apprenanteEric SIBER
Dans l'IT plus que dans tout autre secteur, l'apprentissage est une pratique qui se fait de façon continue. La formation professionnelle, bien qu'elle évolue, ne répond à un instant donné pas aux enjeux auxquels les individus sont confrontés.
Le but de cette présentation est, après avoir fait quelques rappels sur le cadre de la formation professionnelle, de présenter un panorama des formes d'apprentissage qui se présentent à l'individu, puis d'envisager de quelle manière l'entreprise peut se réapproprier ces formes d'apprentissage pour accompagner l'individu mais aussi créer de la valeur à l'échelle de l'organisation.
Les 5 transformations de la formation pour réussir les changementsJérôme Bocquet
Le changement est partout et la formation doit contribuer à assurer sa réussite. Mais suffit-il vraiment de présenter des copies d’écran avec des jolis visuels, de mettre en ligne des vidéos, d’utiliser un jeu ou de voter sur son smartphone ?
Avant tout, il faut renforcer les compétences des concepteurs, des formateurs, des managers, des équipes projet et des collaborateurs.
Spécialiste de la formation en présentiel et de la gamification pédagogique, Eikos concepts intègre le meilleur du digital pour accompagner les organisations dans les changements et la mise en œuvre de dispositifs de transformation depuis plus de 25 ans.
Dans cet atelier, vous découvrirez les 5 transformations de la formation et comment les réussir :
1) Piloter des projets de développement des compétences en lien avec les métiers
2) Concevoir des dispositifs en utilisant les meilleures modalités présentielles et digitales
3) Transformer les experts centrés sur le sujet, en animateurs/facilitateurs qui développent les compétences et les pratiques
4) Renforcer la capacité des acteurs du changement à manager le changement plus qu’à le piloter
5) Rendre les participants, acteurs de leur progression et de leur développement
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifIsabelle Motte
Que ce soit pour animer des travaux de groupes étudiants ou pour collaborer avec des collègues, nous vous proposons un survol des outils permettant la collaboration en ligne.
Des plateformes (Claroline ou Moodle) à Google Docs en passant par les Framatools, nous vous présenterons un panel d'outils de collaboration synchrones et asynchrones.
Présentation de la plateforme e-learning d'accompagnement des salariés pour construire un projet professionnel par Jerôme Celle et Emmanuelle Gernet du FONGECIF Bretagne lors des 13es rencontres du FFFOD à Saint-Brieuc le 18/11/2015
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Technologia Formation
Conférence « Développer des compétences pour la main-d’œuvre adulte en 2024 : l'andragogie en action » animée par Françoise Crevier, Technopédagogue chez Technologia, au Sommet de la formation 2024 qui explore comment la technologie peut revitaliser la formation professionnelle et révolutionner le développement des compétences des adultes.
Pour écouter la conférence : https://www.youtube.com/watch?v=12wrip1va-k
Ajoutez du SCRUM dans votre gestion de projets créatifsAgile Montréal
Le Centre de pédagogie universitaire est une unité de l’Université de Montréal. Il se positionne en tant que centre d’apprentissage, d’innovation et de soutien à l’enseignement reconnu aux plans local, national et international.
Notre équipe soutient les enseignants dans leurs projets en les accompagnant à travers la conception de cours en ligne et de MOOCs. L’équipe, composée d’experts en approche pédagogique et en contenu visuel, applique la méthode Scrum de l’agilité afin de mener à terme les différents types de projets créatifs.
La méthode Scrum, plutôt permissive, permet à l’équipe du CPU d’adapter son flux de travail en tant que processus et donc à sa réalité quotidienne. Cette présentation vous offrira un regard sur l’application de cette méthode de travail ainsi que les défis reliés au contexte d’apprentissage en ligne universitaire.
Orzu Kamolova
Jean-Christophe Schaffner
Coach et formatrice professionnelle, AGP Coaching propose des formations sur-mesure.
Quelques exemples de formations soft skills.
Contactez moi pour créer VOTRE formation
ag.planchard@agp-coaching.fr
06.81.99.39.66
Vivre l’expérience Formation Agile et ses pratiques
Himalys, organisme de formation certifié Qualiopi, trouve ses racines dans la culture agile, le management 3.0 et la psychologie positive.
Une équipe pédagogique vous accompagne tout au long de votre parcours, du recueil des attentes jusqu’à la réalisation, dans un effort continu d’amélioration.
Lifeboard : Utiliser la gamification pour accompagner l'apprentissage profess...Web School Factory
Lifeboard est une interface qui permet de vivre sa scolarité comme un enchainement de quêtes, et sous forme de cartographie, en validant des compétences tout au long de son cursus à l’école et après l’école. En effet, l’outil a vocation à être utilisé une fois dans l'entreprise avec des objectifs et de nouvelles compétences proposées par le manager.
Ce projet a été pensé à l'occasion du Weekend Challenge de La Web School sur le thème "Réinventer la pédagogie dans l'enseignement supérieur". Pour en savoir plus : http://bit.ly/2qrzN1Z
Définir sa cible et sa trajectoire d’entreprise en plans d'actions concrets :...Loïc Deffains
Il n'est jamais trop tard pour un dirigeant de prendre un peu de recul sur son activité et pour (re)définir sa trajectoire d’entreprise !
Quelles sont vos ambitions personnelles ? Quelles sont celles que vous nourrissez pour votre entreprise ? Votre stratégie est-elle bien claire pour vous et pour les autres ? Des questions pas toujours évidentes auxquelles il faudra répondre avec clarté. Ce regain de clairvoyance vous permettra de réaffirmer votre trajectoire, de faire face aux épreuves professionnelles avec confiance et de garder vos collaborateurs impliqués et motivés dans la durée !
Ce dossier n’a pas la prétention de vous révéler ce que vous devez faire. En revanche, il contient quelques idées clés qui vous aideront à poser à plat vos ambitions, à initier une trajectoire à 3 ou 5 ans et à construire un plan d’actions structuré et pilotable par vous ou vos équipes.
Les différents exercices de mise en situation ne sont donc pas à prendre à la légère. Ils sont là pour vous aider réussir chacune des étapes qui vous sont proposées.
Bonne lecture !
NB : ce dossier est disponible en meilleure qualité par simple envoi de mail à son auteur Loïc Deffains
Le changement et la formation par eikos conceptsJérôme Bocquet
La formation est un vrai levier pour réussir les changements. Une formation est réussie quand elle suscite réellement des changements chez les apprenants (ils font, mettent en œuvre ... bref ils ne se contentent pas de savoir, ils transforment leurs pratiques)
Or, ce n'est pas toujours le cas dans les formations classiques, et c'est encore moins le cas dans les projets de transformation !!!!
Trop de formations sont en fait des présentations de contenus et trop de "lot formation" pour accompagner des transformations (ex : le collaboratif) se contentent de montrer ou de former à un outil collaboratif !
Voici le support de ce qui a été abordé le 25 novembre 2019 lors des meetups "Réinventer la formation en présentiel" et "Réussir la formation en présentiel"
Pour voir la vidéo : https://youtu.be/XWQ0L8jWqXA
Vos commentaires, ajouts, ... sont les bienvenus !!!
Renforçons notre Developer eXperience pour faire face aux menaces d'obsolesce...Eric SIBER
Nous allons explorer des solutions aux enjeux de mise à jour des composantes tant externes (dépendances) qu'internes (code) sous l'angle de la gestion de l'obsolescence / modernisation du logiciel. Nous verrons à travers ces exemples que les équipes n'ont plus d'excuses pour adresser ces problématiques essentielles, gagneront en efficacité et auront plus de temps pour se concentrer sur le métier.
Spring Meetup Paris - Back to the basics of Spring (Boot)Eric SIBER
Aujourd'hui, avec Spring Boot, la promesse est de pouvoir bootstrapper en 60 secondes chrono une application.
C'est génial et porteur de sens (et un vrai laboratoire de bonnes pratiques) mais le temps de bootstrapping de l'équipe de développement, des individus composant cette équipe, est bien loin de suivre la même célérité. Dans le pire des cas, vous rencontrerez même des équipes au sein desquelles les écarts de niveaux sont extrêmement importants.
Pourquoi donc ? Réfléchissez à ce qui se passe si vous donnez le volant d'une formule 1 à quelqu'un qui vient tout juste d'obtenir son permis A après avoir fait son apprentissage sur une petite citadine dans une grande ville ... et vous aurez un début de réponse.
Le portfolio Spring constitue une excellente et populaire boîte à outils qui vous promet une grande productivité. Pour tirer profit de cette productivité et ne pas rester bridé par les connaissances de l'équipe, il ne suffit pas de choisir le bon framework, il faut savoir comment l'utiliser, le sublimer, en épousant les paradigmes de ce dernier.
Je vous propose donc d'en revenir aux fondamentaux de Spring (Boot) afin de vous permettre, bien avant de pouvoir vous attaquer au graal des architectures Microservices, d'être capable de tirer la pleine puissance du framework, tout du moins de ne pas en détourner l'essence.
Si vous n'êtes pas familier de Spring, ce talk vous permettra d'en avoir un premier aperçu pragmatique sans effet waouh. Si vous connaissez déjà Spring, vous trouverez à travers ce talk l'opportunité de prendre du recul sur son usage et de confronter vos pratiques aux patterns et bénéficies qu'il vous offre.
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Le changement est partout et la formation doit contribuer à assurer sa réussite. Mais suffit-il vraiment de présenter des copies d’écran avec des jolis visuels, de mettre en ligne des vidéos, d’utiliser un jeu ou de voter sur son smartphone ?
Avant tout, il faut renforcer les compétences des concepteurs, des formateurs, des managers, des équipes projet et des collaborateurs.
Spécialiste de la formation en présentiel et de la gamification pédagogique, Eikos concepts intègre le meilleur du digital pour accompagner les organisations dans les changements et la mise en œuvre de dispositifs de transformation depuis plus de 25 ans.
Dans cet atelier, vous découvrirez les 5 transformations de la formation et comment les réussir :
1) Piloter des projets de développement des compétences en lien avec les métiers
2) Concevoir des dispositifs en utilisant les meilleures modalités présentielles et digitales
3) Transformer les experts centrés sur le sujet, en animateurs/facilitateurs qui développent les compétences et les pratiques
4) Renforcer la capacité des acteurs du changement à manager le changement plus qu’à le piloter
5) Rendre les participants, acteurs de leur progression et de leur développement
Les technologies pour soutenir le travail collaboratifIsabelle Motte
Que ce soit pour animer des travaux de groupes étudiants ou pour collaborer avec des collègues, nous vous proposons un survol des outils permettant la collaboration en ligne.
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Pour écouter la conférence : https://www.youtube.com/watch?v=12wrip1va-k
Ajoutez du SCRUM dans votre gestion de projets créatifsAgile Montréal
Le Centre de pédagogie universitaire est une unité de l’Université de Montréal. Il se positionne en tant que centre d’apprentissage, d’innovation et de soutien à l’enseignement reconnu aux plans local, national et international.
Notre équipe soutient les enseignants dans leurs projets en les accompagnant à travers la conception de cours en ligne et de MOOCs. L’équipe, composée d’experts en approche pédagogique et en contenu visuel, applique la méthode Scrum de l’agilité afin de mener à terme les différents types de projets créatifs.
La méthode Scrum, plutôt permissive, permet à l’équipe du CPU d’adapter son flux de travail en tant que processus et donc à sa réalité quotidienne. Cette présentation vous offrira un regard sur l’application de cette méthode de travail ainsi que les défis reliés au contexte d’apprentissage en ligne universitaire.
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Coach et formatrice professionnelle, AGP Coaching propose des formations sur-mesure.
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ag.planchard@agp-coaching.fr
06.81.99.39.66
Vivre l’expérience Formation Agile et ses pratiques
Himalys, organisme de formation certifié Qualiopi, trouve ses racines dans la culture agile, le management 3.0 et la psychologie positive.
Une équipe pédagogique vous accompagne tout au long de votre parcours, du recueil des attentes jusqu’à la réalisation, dans un effort continu d’amélioration.
Lifeboard : Utiliser la gamification pour accompagner l'apprentissage profess...Web School Factory
Lifeboard est une interface qui permet de vivre sa scolarité comme un enchainement de quêtes, et sous forme de cartographie, en validant des compétences tout au long de son cursus à l’école et après l’école. En effet, l’outil a vocation à être utilisé une fois dans l'entreprise avec des objectifs et de nouvelles compétences proposées par le manager.
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Définir sa cible et sa trajectoire d’entreprise en plans d'actions concrets :...Loïc Deffains
Il n'est jamais trop tard pour un dirigeant de prendre un peu de recul sur son activité et pour (re)définir sa trajectoire d’entreprise !
Quelles sont vos ambitions personnelles ? Quelles sont celles que vous nourrissez pour votre entreprise ? Votre stratégie est-elle bien claire pour vous et pour les autres ? Des questions pas toujours évidentes auxquelles il faudra répondre avec clarté. Ce regain de clairvoyance vous permettra de réaffirmer votre trajectoire, de faire face aux épreuves professionnelles avec confiance et de garder vos collaborateurs impliqués et motivés dans la durée !
Ce dossier n’a pas la prétention de vous révéler ce que vous devez faire. En revanche, il contient quelques idées clés qui vous aideront à poser à plat vos ambitions, à initier une trajectoire à 3 ou 5 ans et à construire un plan d’actions structuré et pilotable par vous ou vos équipes.
Les différents exercices de mise en situation ne sont donc pas à prendre à la légère. Ils sont là pour vous aider réussir chacune des étapes qui vous sont proposées.
Bonne lecture !
NB : ce dossier est disponible en meilleure qualité par simple envoi de mail à son auteur Loïc Deffains
Le changement et la formation par eikos conceptsJérôme Bocquet
La formation est un vrai levier pour réussir les changements. Une formation est réussie quand elle suscite réellement des changements chez les apprenants (ils font, mettent en œuvre ... bref ils ne se contentent pas de savoir, ils transforment leurs pratiques)
Or, ce n'est pas toujours le cas dans les formations classiques, et c'est encore moins le cas dans les projets de transformation !!!!
Trop de formations sont en fait des présentations de contenus et trop de "lot formation" pour accompagner des transformations (ex : le collaboratif) se contentent de montrer ou de former à un outil collaboratif !
Voici le support de ce qui a été abordé le 25 novembre 2019 lors des meetups "Réinventer la formation en présentiel" et "Réussir la formation en présentiel"
Pour voir la vidéo : https://youtu.be/XWQ0L8jWqXA
Vos commentaires, ajouts, ... sont les bienvenus !!!
Similaire à Si t'es toujours pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard ! Agile France 2017 (20)
Renforçons notre Developer eXperience pour faire face aux menaces d'obsolesce...Eric SIBER
Nous allons explorer des solutions aux enjeux de mise à jour des composantes tant externes (dépendances) qu'internes (code) sous l'angle de la gestion de l'obsolescence / modernisation du logiciel. Nous verrons à travers ces exemples que les équipes n'ont plus d'excuses pour adresser ces problématiques essentielles, gagneront en efficacité et auront plus de temps pour se concentrer sur le métier.
Spring Meetup Paris - Back to the basics of Spring (Boot)Eric SIBER
Aujourd'hui, avec Spring Boot, la promesse est de pouvoir bootstrapper en 60 secondes chrono une application.
C'est génial et porteur de sens (et un vrai laboratoire de bonnes pratiques) mais le temps de bootstrapping de l'équipe de développement, des individus composant cette équipe, est bien loin de suivre la même célérité. Dans le pire des cas, vous rencontrerez même des équipes au sein desquelles les écarts de niveaux sont extrêmement importants.
Pourquoi donc ? Réfléchissez à ce qui se passe si vous donnez le volant d'une formule 1 à quelqu'un qui vient tout juste d'obtenir son permis A après avoir fait son apprentissage sur une petite citadine dans une grande ville ... et vous aurez un début de réponse.
Le portfolio Spring constitue une excellente et populaire boîte à outils qui vous promet une grande productivité. Pour tirer profit de cette productivité et ne pas rester bridé par les connaissances de l'équipe, il ne suffit pas de choisir le bon framework, il faut savoir comment l'utiliser, le sublimer, en épousant les paradigmes de ce dernier.
Je vous propose donc d'en revenir aux fondamentaux de Spring (Boot) afin de vous permettre, bien avant de pouvoir vous attaquer au graal des architectures Microservices, d'être capable de tirer la pleine puissance du framework, tout du moins de ne pas en détourner l'essence.
Si vous n'êtes pas familier de Spring, ce talk vous permettra d'en avoir un premier aperçu pragmatique sans effet waouh. Si vous connaissez déjà Spring, vous trouverez à travers ce talk l'opportunité de prendre du recul sur son usage et de confronter vos pratiques aux patterns et bénéficies qu'il vous offre.
La relecture de code : avant tout des pratiquesEric SIBER
Quelle est l'utilité de la relecture de code ? Bonnes pratiques, mauvaises pratiques, comment s'y prendre pour mener cette tâche à bien malgré les obstacles organisationnels ?
Cette session vise à sensibiliser les participants à la problématique de relecture de code. Souvent ce sont les outils qui font le buzz, reléguant les pratiques et leur adoption au second plan. Loin des effets whaou de la démo d'un outil, je souhaite vous sensibiliser au pourquoi et comment, tout en illustrant par des pratiques : de la plus élémentaire à la plus tendance. Des pistes seront données à l'audience pour mettre en place ou renforcer la démarche qualité sur le terrain, ainsi que les références aux outils qui s'inscrirons dans ces pratiques.
A l'image du premier principe du manifeste agile (Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outils), la présentation sera donc largement tournée sur l'humain, le relationnel, elle ne détaille ni ne fait la promotion d'un processus ou d'un outil donné de relecture de code (qui seront néanmoins mentionnés).
Personal Kanban depuis les tranchées avec Trello - Meetup Trello FranceEric SIBER
Partage de mon expérience de la mise en oeuvre du Personal Kanban dans différents environnements (toujours avec le même support – à savoir Trello), de l’évolution de la pratique, et de mes réflexions sur le sujet.
Ce n’est pas une présentation théorique du Personal Kanban « by the book », mais la présentation reste accessible sans véritable pré-requis.
Version BBL (1h) de ma présentation donnée à Agile France 2016, dans un format "A la carte" (navigation vers les thématiques sélectionnées par l'audience).
Les nouvelles générations et leurs rapports avec le travail imposent aux organisations de revoir leur management. Certaines sont même fortement concurrencées par l'attraction des startups et du freelancing, plus en ligne avec les attentes de ces générations.
La libération des salariés est un passage obligé pour une entreprise si elle ne veut pas voir les plus talentueux d'entre eux se libérer eux même en la quittant. Mais libérer ne suffit pas, il est important de (re)donner du sens en créant un environnement favorable et stimulant, et d'accepter que la relation s'inverse.
A travers cette présentation, je souhaite vous partager mon périple dans une transformation bottom up d'organisation vers plus de leadership, de liberté, et de joie dans le travail. Ce retour d'expérience est complété par un coup de projecteur sur diverses initiatives attribuables à d'autres sociétés françaises.
L'inspiration du changement se trouve le plus souvent à l'extérieur de votre organisation, et il ne suffit pas de décréter le changement pour qu'il s'applique. Leadership, observation, écoute, confiance, et mesure, sont quelques facteurs clé de succès de la réussite d'une telle transformation.
[Agile Laval 2016] La relecture de code : avant tout des pratiquesEric SIBER
Quelle est l'utilité de la relecture de code ? Bonnes pratiques, mauvaises pratiques, comment s'y prendre pour mener cette tâche à bien malgré les obstacles organisationnels ?
Cette session vise à sensibiliser les participants à la problématique de relecture de code. Souvent ce sont les outils qui font le buzz, reléguant les pratiques et leur adoption au second plan. Loin des effets whaou de la démo d'un outil, je souhaite vous sensibiliser au pourquoi et comment, tout en illustrant par des pratiques : de la plus élémentaire à la plus tendance. Des pistes seront données à l'audience pour mettre en place ou renforcer la démarche qualité sur le terrain, ainsi que les références aux outils qui s'inscrirons dans ces pratiques.
A l'image du premier principe du manifeste agile (Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outils), la présentation sera donc largement tournée sur l'humain, le relationnel, elle ne détaille ni ne fait la promotion d'un processus ou d'un outil donné de relecture de code (qui seront néanmoins mentionnés).
Personal Kanban depuis les tranchées - Culture Kanban 2016Eric SIBER
Partage de mon expérience de la mise en oeuvre du Personal Kanban dans différents environnements (toujours avec le même support – à savoir Trello), de l’évolution de la pratique, et de mes réflexions sur le sujet.
La présentation comporte un focus important sur l’usage en environnement pro et la dimension collaborative.
Ce n’est pas une présentation théorique du Personal Kanban « by the book », mais la présentation reste accessible sans véritable pré-requis.
L'enregistrement vidéo est disponible sur InfoQ France : https://www.infoq.com/fr/presentations/culture-kanban-eric-siber-personal-kanban-depuis-les-tranchees
Les nouvelles générations et leurs rapports avec le travail imposent aux organisations de revoir leur management. Certaines sont même fortement concurrencées par l'attraction des startups et du freelancing, plus en ligne avec les attentes de ces générations.
La libération des salariés est un passage obligé pour une entreprise si elle ne veut pas voir les plus talentueux d'entre eux se libérer eux même en la quittant. Mais libérer ne suffit pas, il est important de (re)donner du sens en créant un environnement favorable et stimulant, et d'accepter que la relation s'inverse.
A travers cette présentation, je souhaite vous partager mon périple dans une transformation bottom up d'organisation vers plus de leadership, de liberté, et de joie dans le travail. Ce retour d'expérience est complété par un coup de projecteur sur diverses initiatives attribuables à d'autres sociétés françaises.
L'inspiration du changement se trouve le plus souvent à l'extérieur de votre organisation, et il ne suffit pas de décréter le changement pour qu'il s'applique. Leadership, observation, écoute, confiance, et mesure, sont quelques facteurs clé de succès de la réussite d'une telle transformation.
[BreizhCamp 2016] La relecture de code : avant tout des pratiquesEric SIBER
Quelle est l'utilité de la relecture de code ? Bonnes pratiques, mauvaises pratiques, comment s'y prendre pour mener cette tâche à bien malgré les obstacles organisationnels ?
Cette session vise à sensibiliser les participants à la problématique de relecture de code. Souvent ce sont les outils qui font le buzz, reléguant les pratiques et leur adoption au second plan. Loin des effets whaou de la démo d'un outil, je souhaite vous sensibiliser au pourquoi et comment, tout en illustrant par des pratiques : de la plus élémentaire à la plus tendance. Des pistes seront données à l'audience pour mettre en place ou renforcer la démarche qualité sur le terrain, ainsi que les références aux outils qui s'inscrirons dans ces pratiques.
A l'image du premier principe du manifeste agile (Les individus et leurs interactions plus que les processus et les outils), la présentation sera donc largement tournée sur l'humain, le relationnel, elle ne détaille ni ne fait la promotion d'un processus ou d'un outil donné de relecture de code (qui seront néanmoins mentionnés).
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Si t'es toujours pas développeur à 40 ans ... il n'est pas trop tard ! Agile France 2017
1. #DevApres40Ans #AgileFrance
Si t'es toujours pas développeur
à 40 ans ... il n'est pas trop tard !
Eric SIBER - @esiber
Nicolas MOAN
Jeudi 15 juin 2017 en Belvédère
12h00 - 12h50
2. Qui sommes-nous ?
Eric SIBER
Consultant indépendant en
Région Parisienne
- Agile Java Craftsman
- Creative Ecosystem Organizer
Formateur sur le dispositif
https://eric.siber.fr/
Nicolas MOAN
Développeur Agile à la DSI de Pôle
Emploi
- Agiliste convaincu
- Lead dév
Mentor sur le dispositif
3. De quoi allons nous parler ?
REX d’un cursus de reconversion professionnelle
vers le métier de développeur Java
● Zoom sur le dispositif
● Style d’apprentissage
● Enjeux pour les parties prenantes
4. #DevApres40Ans #AgileFrance
« Si à 30 ans t’es encore développeur,
c’est que tu as raté ta vie »
Eric SIBER - @esiber
Nicolas MOAN
... mais ça c’était avant (souvenirs de 2009)
8. Apprendre à être développeur en 2017
● Les formations classiques
○ Du DUT à la Grande École en passant par les
formations Universitaires
○ Quel que soit le diplôme : du bon (voire très bon) …
et du moins bon
Face à la pénurie
9. Apprendre à être développeur en 2017
Face à la pénurie
● Des formations en décalage ?
Face à la pénurie
● Des formations en décalage ?
10. Apprendre à être développeur en 2017
Face à la pénurie
● Cursus pour autodidactes ?
11. Apprendre à être développeur en 2017
Face à la pénurie
● Une révolution ?
12. Apprendre à être développeur en 2017
Face à la pénurie
● La contribution de l’Etat
13. Apprendre à être développeur en 2017
Quelle(s) voie(s) pour une reconversion ?
14. Enjeux d’une reconversion
Les étapes de la transition professionnelle
1. Pourquoi la reconversion ?
2. Ce que je suis : définir son potentiel
3. Ce que je veux être : ouvrir le champs des possibles
4. Ce que je vais faire pour définir mon projet
professionnel
5. Comment je vais vendre mon projet professionnel
Savoir se situer dans ce cheminement
16. Enjeux d’une reconversion
Pourquoi une reconversion ?
« Mon attirance pour le code »
« Intérêt du monde Java »
« Pour évoluer »
« Je voulais changer de métier et ce
métier est un métier porteur »
« Retour à un métier appris il y a 15 ans et jamais exercé »
« Disparition des fonctions supports »
17. Enjeux d’une reconversion
Témoignages des difficultés rencontrées
« La mémoire : il y a tant de
choses à apprendre »
« La distance de la formation, pas
facile pour la vie de famille »
« Se remettre en question en quittant une fonction ou
l'on était reconnu comme expert »
18. Enjeux d’une reconversion
Comment l’aborder ?
Ce n’est pas la moyenne des
énergies qui s’applique !
○ Avec la tête : « Un mental d’acier »
○ Avec le coeur : « Un moral de champion »
○ Avec le corps : « Une forme olympique »
19. Contexte du retour d’expérience
Un organisme de formation
● Startup de 4 ans
○ Fabriques sociales de codeurs
○ Certaines formations labellisées GEN
○ Formations gratuites aux métiers numériques “en tension”
● Spécialisation de départ Web / Ruby
○ Expérience préalable Certificat de Qualification Professionnelle
(CQP) Développeur Nouvelles Technologies (DNT)
○ Aucun dispositif préalable de formation longue pour entreprise
20. Contexte du retour d’expérience
Un client
● 50 000 salariés
○ Dont 1 600 dans la DSI
○ Une DSI sur 14 sites à travers toute la France, dont près de
la moitié avec des équipes de développement
● Auto-portrait robot
○ Un sens éthique fort et une exposition certaine
○ Un turn over très faible (ancienneté moyenne : 20 ans)
○ Une stratégie d’évolution et de transformation de la DSI
○ mettre au centre la qualité du code
○ internaliser les compétences de développement
21. Contexte du retour d’expérience
Un client
● Les enjeux
○ Ambitions d’évolution et de transformation de la DSI
○ Capacité de recrutement relativement faible
● La démarche
○ Employabilité : l’opportunité de changer de métier
○ Proposer aux salariés de la DSI de devenir / redevenir
développeur
○ Une connaissance du métier gage de qualité pour
l’avenir des applications face aux besoins utilisateurs
23. Contexte du retour d’expérience
Des fonctions initiales diverses
● Gestionnaire bureautique
● Technicien support
● Chargé de suivi du fonctionnel SI
● Assistance à Maîtrise d’ouvrage transverse
● Chef de projet déploiement
● Assistant contrôle de gestion
24. Contexte du retour d’expérience
Le formateur
● Sa situation à la genèse
o Sans contrat et en quête de sens dans ses activités
o Un second enfant tout juste revenu de la maternité avec sa
maman
● Sa posture sur le dispositif
o Consultant indépendant (portage salarial)
o Développeur Java, plus que formateur
o Une contribution à hauteur de 2/3 des jours constituant le
dispositif
44. La place du formateur
● Avant d’être formateur ...
○ Un facilitateur
○ Un développeur (avec une expérience professionnelle)
● Un bon pédagogue
○ Définit un cadre propice à la mise en œuvre de la
pédagogie active
○ Utilise une diversité de supports pour faire passer le
savoir
○ « Enseigner est la meilleure façon d’apprendre »
46. Guidé par l’alternance
● De 1 à plusieurs semaines en formation à Montreuil
● De 2 à plusieurs semaines en entreprise en région
● … et on recommence
Le rythme
Guidé par la logistique
● Petite journée en début et fin de semaine
● Journées plus denses en milieu de semaine
Un pattern type en formation ?
47. Focus sur l’alternance
Intégration à une équipe
● Mobilité interne appliquée dès la première période en
entreprise (voire avant)
● Une variété de configurations et solutions
technologiques
49. Focus sur l’alternance
Sous l’aile d’un « mentor »
● Moyenne d’âge de 30 ans
● Développeurs dès leur sortie d’école
● Moyenne de plus de 4 ans d’ancienneté
● Se projettent dans l’IT jusqu’à la fin de leur carrière, une
bonne partie autour du développement
● Volontaire pour encadrer un apprenant
51. Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Encadrant mais aussi formateur. »
52. Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Accompagner l'apprenant dans son apprentissage
et s'assurer que ce qu'il apprend est bien compris. »
53. Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Prendre sous son aile un individu, l'accompagner
pour qu'il puisse prendre son autonomie ensuite,
assurer une certaine motivation pour que l'apprenti
ne perde pas pied. »
54. Focus sur l’alternance
La posture du mentor : ce qu’ils en disent
« Faciliter l'intégration du mentoré, ainsi que sa prise
de connaissance. Responsabiliser l'équipe
également. »
55. Le rythme en entreprise
Un planning soumis au terrain
● Adapter le planning projet (trains SAFE) au planning de l’
école
● Temps de remise en route à chaque session
○ Note de frais, réintégration dans l’équipe, focus sur
l’avancement
○ Temps de récupération des déplacements sur le
temps en entreprise
72. Une expérience humaine
Face aux enjeux
○ Ecouter, conseiller, motiver (50% on au moins une fois
songé à arrêter la formation)
73. Une expérience humaine
Face aux enjeux
● Ecouter, conseiller, motiver (50% ont au moins une fois
songé à arrêter la formation)
● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif
74. Une expérience humaine
Face aux enjeux
● Ecouter, conseiller, motiver (50% ont au moins une fois
songé à arrêter la formation)
● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif
75. Une expérience humaine
Face aux enjeux
● Ecouter, conseiller, motiver (50% ont au moins une fois
songé à arrêter la formation)
● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif
● Intégrer les règles propres à l’entreprise
76. Une expérience humaine
Face aux enjeux
● Ecouter, conseiller, motiver (50% on au moins une fois
songé à arrêter la formation)
● Donner l’opportunité au groupe de co-piloter le dispositif
● Intégrer les règles propres à l’entreprise
● Transmettre et autonomiser
78. Une expérience humaine
Une vie de groupe, (le plus) loin du scolaire
○ Principes de solidarité
○ Le respect de chaque individu au sein du collectif
83. Une expérience humaine
Quelques messages de mentors
« Bravo, il fallait oser le faire. »
« C'est un beau défi, pas du tout absurde. Il faut
plein de courage, les nerfs/reins solides. Vous
avez fait le plus dur. Il faut transformer
l'essai. »
88. Bilan : mais que savent-ils faire ?
Résumer le métier de développeur
« La débrouille »
« Inventivité, imagination, persévérance et technicité »
« enrichissant, créatif, diversifié... »
« le métier de développeur ne se résume pas au
développement. »
« sans cesse ton ouvrage tu remettras sur le métier »
91. L’après-formation
Retour à la maison
○ Des interrogations sur l’avenir
■ Sur le niveau atteint à la fin de la formation
■ Sur le retour sur le terrain opérationnellement
○ Des affectations projets pour chacun
■ dans la suite de leur formation
■ ou en attente d’un projet qui correspond au mieux à leur
formation
○ Un parcours de formation qui continue
■ ce n’est que le début de leur nouvelle vie
93. Leçons et difficultés
Quelques difficultés
○ Transition brutale
○ Des impasses qui pourraient être préjudiciables
○ Le rythme
■ De la formation
■ De l’alternance
○ Hétérogénéité des niveaux (?)
○ Disponibilité du mentor
○ Manque de temps
○ Taille du groupe + un seul formateur
○ La distance
94. Leçons et difficultés
Leçons
○ Attention à la dérive vers les frameworks
■ D’autant plus si dispersion
■ Beaucoup plus pertinent de se concentrer sur les langages et APIs
■ Rappel : Apprendre à apprendre
○ Les limites du « débrouillez-vous »
■ Se sentir bien à son poste de travail
■ Penser Compagnonnage
■ Penser Craftsmanship
○ Pédagogie active et petit groupe
○ Le formateur apprend aussi
○ Ne pas oublier .... la vie en communauté
95. Axes d’amélioration
● Période initiale de présentiel plus longue et
ratio formation / entreprise décroissant
● Davantage de moyens sur l’accompagnement
en entreprise
● Alignement des périodes entreprise avec les
rythmes de l’équipe
● Déporter certains apprentissages sur la période
entreprise
● Au delà du formateur agile : un dispositif agile
96. Facteurs clés de succès
● L’apprentissage par soi-même avant tout
● L’alternance
● Le projet fil rouge : un bon équilibre
● Alignement des rythmes
● Équilibre entre les ambitions et les moyens
● Un formateur craftsman connaissant le
monde de l’entreprise
● Un mentor craftsman prenant le relais en
entreprise et une équipe partie prenante
98. Remerciements
● Aux apprenants
● Aux mentors
● A l’équipe Développement des compétences
et formation du Client
● A Irène Francisco-Antunes et Carine Celnik
● Aux participants aux sondages et questions
soulevées sur twitter
● A Timo, Clément, et Ellène
99. #DevApres40Ans #AgileFrance
Si t'es toujours pas développeur
à 40 ans ... il n'est pas trop tard !
Eric SIBER - @esiber
Nicolas MOAN
Jeudi 15 juin 2017 en Belvédère
12h00 - 12h50
100. Quelques questions de fonds
Quelle durée vous paraît indiquée pour une telle
reconversion ?
102. Quelques questions de fonds
Quel pourcentage de contenu Java vous parait
indiquée pour une telle reconversion?
o 20 %
o 40 %
o 60 %
o 80 %
103. Quelques questions de fonds
Quel pourcentage de contenu Java vous parait
indiquée pour une telle reconversion?
104. Quelques questions de fonds
Quel ratio de temps en formation vous parait
indiqué pour une telle reconversion ?
o 25 %
o 45 %
o 60 %
o 75 %
105. Quelques questions de fonds
Quel ratio de temps en formation vous parait
indiqué pour une telle reconversion ?
106. Quelques questions de fonds
Qu'est ce qui vous parait le plus important pour
une telle reconversion ?
o Un bon formateur
o Un bon mentor entreprise
o De la passion
o Du temps
107. Quelques questions de fonds
Qu'est ce qui vous parait le plus important pour
une telle reconversion ?
108. Quelques questions de fonds
Sur quel framework web formeriez vous sur
cette reconversion ?
o Spring MVC
o JSF
o GWT
o REST + framework JS
109. Quelques questions de fonds
Sur quel framework web formeriez vous sur
cette reconversion ?
110. Quelques questions de fonds
De quoi peut-on se passer le plus en formation
pour cette reconversion ?
o UML
o Design Patterns
o Gestion de projet
o Craftsmanship
111. Quelques questions de fonds
De quoi peut-on se passer le plus en formation
pour cette reconversion ?
112. Quelques questions de fonds
Quelle rémunération pour quelqu'un qui connaît
bien l'entreprise après cette reconversion ?
o Moins qu’un jeune diplômé
o Autant qu’un jeune diplômé
o Plus qu’un jeune diplômé
o Son précédent salaire
113. Quelques questions de fonds
Quelle rémunération pour quelqu'un qui connaît
bien l'entreprise après cette reconversion ?