Diaporama présenté au Pédago TICE de Toulouse le 29 juin 2015

1. UN CAS CONCRET DE PEDAGOGIE ACTIVE ET
INNOVANTE A FINALITE PROFESSIONNALISANTE :
LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES
POLITIQUES INTERNATIONALES
AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
Valérie POUCHELON-MARTEL
Ingénieur en Technologies de la Formation,
Pôle d’Accompagnement à la Pédagogie
Numérique, Direction des systèmes
d’information, Université Lyon 3
valerie.pouchelon-martel@univ-lyon3.fr
Lydie THOLLOT
ATER en science politique
Université Lyon 3
lydie.thollot@univ-lyon3.fr
Thomas MESZAROS
Maître de conférences en science
politique
Université Lyon 3
thomas.meszaros@univ-lyon3.fr
Laurent DANET
Docteur en science politique
Université Lyon 3
laurent.danet@univ-lyon3.fr

2. Lydie THOLLOT - Valérie POUCHELON-MARTEL
UN CAS CONCRET DE PEDAGOGIE ACTIVE ET INNOVANTE A FINALITE PROFESSIONNALISANTE :
LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
Toulouse - 29 juin 2015
INTRODUCTION
(Présentation de l’exercice)
• 12 années d’expérience
• Objectifs:
• Innovation
• Amélioration
• Préparation
• Anticipation
• Formation concrète  professionnalisation

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LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
Toulouse - 29 juin 2015
DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation analogique et globale
En 2014/2015
 Gestion de crise
dans l'arc sahelien

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LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation en 2014/2015
o 59 Acteurs étatiques
 84 acteurs

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LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation en 2014/2015
o 59 Acteurs étatiques
o 6 Organisations internationales
 84 acteurs

6. Lydie THOLLOT - Valérie POUCHELON-MARTEL
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LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation en 2014/2015
o 59 Acteurs étatiques
o 6 Organisations internationales
o 6 Médias
 84 acteurs

7. Lydie THOLLOT - Valérie POUCHELON-MARTEL
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LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE »
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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation en 2014/2015
o 59 Acteurs étatiques
o 6 Organisations internationales
o 6 Médias
o 4 groupes de pression
 84 acteurs
source : www.antoinecherreau.fr

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation en 2014/2015
o 59 Acteurs étatiques
o 6 Organisations internationales
o 6 Médias
o 4 groupes de pression
o 8 Groupes terroristes / rebels / organisations criminelles
 84 acteurs

9. Lydie THOLLOT - Valérie POUCHELON-MARTEL
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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Simulation en 2014/2015
o 59 Acteurs étatiques
o 6 Organisations internationales
o 6 Médias
o 4 groupes de pression
o 8 Groupes terroristes / rebels / organisations criminelles
o Opinion publique internationale
 84 acteurs
Source:www.trop-libre.fr

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du pédagogue
• Utilité d’outils numériques : Moodle
• Fonctionnement hybride
• Simulation
o Transmission de savoir
o Communication
o Contrôle
o Suivi personnalisé
o Evaluation
o Retour d’expérience

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue
une EQUIPE pédagogique

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue
En 2012/2013

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue
Accompagnement
Organisation du
travail de groupe

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue
En 2013/2014

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue
Echanger

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DEROULEMENT DU PROJET
Objectifs et méthodologie : vision du technologue
• Réingénierie du module
• Formation (des enseignants) et des
étudiants
• Accompagnement des enseignants et
des étudiants lors de la simulation

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CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET
TECHNIQUES
Point de vue pédagogique
• Fluidification et réalisme
• Clarification
• Evaluation
• Recherche

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CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET
TECHNIQUES
Point de vue technique
• Le rubricage

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CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET
TECHNIQUES
Point de vue technique
• L’activité choix de groupe

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CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET
TECHNIQUES
Point de vue technique
• Le conditionnement

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IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR
La vision du pédagogue
• Originalité
• Pédagogie active et évolutive
• Professionnalisation
• Stimulant pour les étudiants et pour
les enseignants !

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IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR
La vision du pédagogue
• Bugs de la messagerie institutionnelle
• Contraintes logistiques et universitaires

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IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR
La vision du technologue
• Travail sur le module pérenne
• Utilisation aisée de la plateforme
• Gestion quasi-autonome du module

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IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR
La vision du technologue
• Présentation verticale du module
• Signature électronique de
l’autorisation d’enregistrement vidéo
• Communication entre les groupes
d’acteurs
• Visibilité des communications des
médias et des positions officielles des
acteurs

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CONCLUSION
MERCI DE VOTRE ATTENTION