SlideShare une entreprise Scribd logo
CURRICULUM DE L’ÉCOLE NATURALISTE EMILE
PRÉSENTÉ PAR:
 EMELIA BLANCO
 DANIA GALINDO
 JUAN DANIEL PEÑA ARROYO
 ANA MILENA VERGARA
L’ecole naturaliste
emile
Le drapeau ET LE BOUCLIER
LES UNIFORMES
CONTEXTE
 L’Ecole Naturaliste Emile est un
institution éducatif pour la
formation personnel, social et
naturaliste des étudiants base en
l’étude de la langue française
comme une deuxième langue et de
cette manier former des étudiants
capable de être bilingue en un
langage que n’est pas très
travailler aux écoles publiques.
CADRE DE RÉFERENCES
 La nature est le chemin
au vrai bonheur et de la
sagesse.
 la nature était bonne
pour l'éducation des
hommes et des choses,
c’était l'homme qui fait
des actes
répréhensibles contre
elle.
 L'éducation est
considérée comme une
création libre que
l'esprit humain fait de
soi-mêmeJean Jacques Rousseau 1712-
1778
MÉTHODOLOGIE NATURALISTE
 la communion de l’homme avec
l’affinité de sa connaissance et
la connaissance de la nature à
travers du développement des
facultés de l’homme comme un
individu dans la société.
 l’Independence et autonomie de
l’étudiant comme la personne
plus importante dans le
processus d’enseignement-
apprentissage.
 l’éducateur est seulement une
aide externe dans ce processus
SYSTÉME DE VALEURS
 Défense de
l'Environnement
 Responsabilité de
l'environnement
 La paix
 Le Respect a son propre
corps
 le respect et la
compréhension des
autres
 Encourager la
responsabilité du groupe
et de la tolérance
CONTENU
DOMAINE SUJET
SCIENCES SOCIAUX
HISTOIRE
CONSTITUTION ET
DEMOCRACIE
GEOGRAPHIE
L'ETHIQUE, LES VALEURS
HUMAINES ET RELIGION
L’ETHIQUE
RELIGION
SCIENCES HUMAINES ET
LANGUES ETRANGERES
LANGUE ESPAGNOL
FRANÇAIS
ANGLAIS
ITALIEN
MATHÉMATIQUES
MATHÉMATIQUES
GÉOMÉTRIE-
STATISTIQUES
SCIENCES NATURELLES
BIOLOGIE
CHIMIE
PHYSIQUE
ELECTIVE ARTISTIQUE
PEINTURE
MUSIQUE
DANSE
ÉDUCATION PHYSIQUE
ET SPORTS
EDUCATION PHYSIQUE
SCIENCES
TECHNOLOGIQUES
ORDINATEURS
LA PENSÉ
NATURALISTE
NATURALISME DE
ROUSSEAU
PLAN DES ETUDES
LA PRIMAIRE
Cours/
Matière
Primaire Seconde Troisième Quatrième Cinquième
Histoire 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS
Constitution et
democracie
1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Géographie 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS
Éthique 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Religion 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS 2 HS
Espagnol 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Français NM NM NM 2 HS 2 HS
Anglais 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Italien NM NM NM NM NM
Géométrie
statistiques
1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Mathématiques 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Biologie 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 5 HS
Chimie NM NM NM NM 2 HS
Physique NM NM NM NM 2 HS
Elective Artistique 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Education physique 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Ordinateurs 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Naturalisme de
Rousseau
NM NM NM 1 HS 1 HS
PLAN DES ETUDES
LA BACCALAUREAT
Cours/
Matière
Sixième Septième Huitième Neuvième Dixième Onzième
Histoire 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Constitution et
démocratie
1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Géographie 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Éthique 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Religion 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Espagnol 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Français 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Anglais 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Italien NM NM NM 2 HS 2 HS 2 HS
Géométrie
statistiques
1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Mathématiques 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS
Biologie 5 HS 5 HS 5 HS 5 HS 5 HS 5 HS
Chimie 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Physique 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Elective
Artistique
2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS
Education
physique
3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS
Ordinateurs 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS
Naturalisme de
Rousseau
1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
Profil de l’étudiant
 Ils sont capables de reconnaître
et de comprendre leurs forces
et leurs limites
 Ils appliquent leurs aptitudes à
la pensée critique et créative
pour identifier et d'aborder les
problèmes de façon complexe
et faire décisions réfléchies et
éthiques
 Ils contribuent ainsi à leur
apprentissage et leur
développement personnel.
Profil de l’enseignant
 S'engager et identifier avec
l’Ecole, assurer le respect des
principes du projet éducatif.
 Doit être un chercheur
permanent.
 Avoir une pensée critique, de
réflexion et de création.
 le maintien d'une
préoccupation constante pour
leur croissance personnelle et
professionnelle
LES ACTEURS SOCIAUX
Les étudiants La famille de l’apprenant
Les Professeurs
RESSOURCES PHYSIQUES
 Bibliothèque  Infirmière
RESSOURCES PHYSIQUES
 Orientation
psychologique
 Laboratoires de
chimie et biologie
LES RESSOURCES DIDACTIQUES
 LES ACTIVITÉS NATURALISTES
(Chimie, Biologie)
 LES ACTIVITES LOGIQUES
(mathématiques, géométrie)
 LES ACTIVITES DES SCIENCES
SOCIAUX (histoire, géographie,
politiques)
 LES ACTIVITES VERBAL
LINGUISTIQUE (Espagnol et les
langues étrangères)
L’EVALUATION
EVALUATION DESCRIPTION
 Tâches (20%) : Elles seront présentées comme évidence de la
responsabilité et engagement de l’étudiant dans
les lieux externes a l’école.
 Assistance
(10%)
Puisque l’enseignement dans notre institution est
présentiel, L’assistance dans notre école est
importante pour l’étudiant de cette façon il/elle
assurera ses études ininterrompu.
 Discipline
scolaire (15&)
La discipline assure le bon comportement des
étudiants et sa volonté d’apprendre.
 Participation
(15%) :
La participation est l’évidence de que l’étudiant est
prêt à montrer ce qu’il/elle a appris.
 Examen final
(40%) :
Il sera la parte la plus significative pour évaluer
tout le déroulement de l’étudiant. L’examen final
est basé sur les compétences que les étudiants ont
déjà déroulées dans la classe.
LE CADRE LEGAL
 Notre Ecole Naturaliste Emile a
comme base juridique la résolution
N° 20145876 de Le 2 Mai de 2013,
autorisé par le ministère de
l'Éducation National de la Colombie,
et Le Secrétariat de l’Education
Départemental de la ville de
Barranquilla.
Projet final

Contenu connexe

En vedette

presentation
presentationpresentation
presentation
pbandriani
 
Power point
Power pointPower point
Sillabus diseño industrial ii
Sillabus  diseño industrial iiSillabus  diseño industrial ii
Sillabus diseño industrial ii
IE 1198 LA RIBERA
 
Naissance Hadrien
Naissance HadrienNaissance Hadrien
Naissance Hadrien
gueste92aec
 
071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation
071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation
071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation
esangathan
 
Competitivos
CompetitivosCompetitivos
Competitivos
Laura Casillas
 
Mon album de famille
Mon album de familleMon album de famille
Mon album de famille
abbysisson
 
Vol2se
Vol2seVol2se
Vol2se
maximocotele
 
Tableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectorielles
Tableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectoriellesTableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectorielles
Tableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectorielles
Institut Supérieur des Métiers
 
presentation
presentationpresentation
presentation
pbandriani
 
Semper gestion dans Market - Novembre 2013
Semper gestion dans Market - Novembre 2013Semper gestion dans Market - Novembre 2013
Semper gestion dans Market - Novembre 2013
SemperGestion
 
LEH Werbung
LEH WerbungLEH Werbung
LEH Werbung
Daniel Rexhausen
 
ACube : De la solution à l'industrialisation
ACube : De la solution à l'industrialisationACube : De la solution à l'industrialisation
ACube : De la solution à l'industrialisation
peguet
 
Entrada blog criet
Entrada blog crietEntrada blog criet
Entrada blog criet
CRASOMONTANO
 
1 3 PremièResphotoscoul
1 3   PremièResphotoscoul 1 3   PremièResphotoscoul
1 3 PremièResphotoscoul
Francisco Coelho
 
Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...
Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...
Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...
ACSG - Section Montréal
 
Expose francais n°3
Expose francais n°3Expose francais n°3
Expose francais n°3
CG-E
 

En vedette (20)

presentation
presentationpresentation
presentation
 
presentation
presentationpresentation
presentation
 
ecole primaire
ecole primaireecole primaire
ecole primaire
 
Azbox
AzboxAzbox
Azbox
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Sillabus diseño industrial ii
Sillabus  diseño industrial iiSillabus  diseño industrial ii
Sillabus diseño industrial ii
 
Naissance Hadrien
Naissance HadrienNaissance Hadrien
Naissance Hadrien
 
071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation
071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation
071213 Silverlife E Sangathan Nts Presentation
 
Competitivos
CompetitivosCompetitivos
Competitivos
 
Mon album de famille
Mon album de familleMon album de famille
Mon album de famille
 
Vol2se
Vol2seVol2se
Vol2se
 
Tableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectorielles
Tableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectoriellesTableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectorielles
Tableau économique de l'artisanat - Cahier II - Les évolutions sectorielles
 
presentation
presentationpresentation
presentation
 
Semper gestion dans Market - Novembre 2013
Semper gestion dans Market - Novembre 2013Semper gestion dans Market - Novembre 2013
Semper gestion dans Market - Novembre 2013
 
LEH Werbung
LEH WerbungLEH Werbung
LEH Werbung
 
ACube : De la solution à l'industrialisation
ACube : De la solution à l'industrialisationACube : De la solution à l'industrialisation
ACube : De la solution à l'industrialisation
 
Entrada blog criet
Entrada blog crietEntrada blog criet
Entrada blog criet
 
1 3 PremièResphotoscoul
1 3   PremièResphotoscoul 1 3   PremièResphotoscoul
1 3 PremièResphotoscoul
 
Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...
Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...
Vers de nouvelles stratégies de gestion des risques liés à l'usage de masse d...
 
Expose francais n°3
Expose francais n°3Expose francais n°3
Expose francais n°3
 

Similaire à Projet final

Troisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéTroisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifié
Sfpierre Steph
 
Carte des spécialités
Carte des spécialitésCarte des spécialités
Carte des spécialités
comac972
 
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
gsrodat
 
Supuesto paquita
Supuesto paquitaSupuesto paquita
Supuesto paquita
eddymalaga
 
Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016
Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016
Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016
Académie de Dijon - Histoire-géo
 
Orientation apres 3ieme
Orientation apres 3iemeOrientation apres 3ieme
Orientation apres 3ieme
rodat
 
Ecole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophieEcole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophie
François Jourde
 
Présentation mps 2014 ter
Présentation  mps 2014 terPrésentation  mps 2014 ter
Présentation mps 2014 ter
cdistemarguerite
 
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
MohamedELBOUAZZAOUI6
 
Réunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsx
Réunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsxRéunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsx
Réunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsx
zjjv9w9dnb
 
Bulletin filière littéraire
Bulletin filière littéraireBulletin filière littéraire
Bulletin filière littéraire
esidocvigan
 
Collections maternelle 2013
Collections maternelle 2013Collections maternelle 2013
Collections maternelle 2013
Florence Lavrut
 
Livret interieur
Livret interieurLivret interieur
Livret interieur
comlasne
 
Présentation section st2 s lm 2011 2012
Présentation section st2 s lm  2011 2012Présentation section st2 s lm  2011 2012
Présentation section st2 s lm 2011 2012
louisemichelchampigny
 
PréSentation Nveaux Programmes
PréSentation Nveaux ProgrammesPréSentation Nveaux Programmes
PréSentation Nveaux Programmes
CPSCT
 
Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...
Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...
Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...
Elisa Agosti
 
Livret college
Livret collegeLivret college
Livret college
Taoufiq Kouddane
 

Similaire à Projet final (20)

Troisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifiéTroisieme ja oz_2013modifié
Troisieme ja oz_2013modifié
 
Diaporama 2013
Diaporama 2013Diaporama 2013
Diaporama 2013
 
Carte des spécialités
Carte des spécialitésCarte des spécialités
Carte des spécialités
 
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
 
Supuesto paquita
Supuesto paquitaSupuesto paquita
Supuesto paquita
 
Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016
Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016
Nouveaux programmes dhistoire géographie rentrée 2016
 
Orientation apres 3ieme
Orientation apres 3iemeOrientation apres 3ieme
Orientation apres 3ieme
 
Clil definitivo
Clil definitivoClil definitivo
Clil definitivo
 
Ecole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophieEcole européenne, programme de philosophie
Ecole européenne, programme de philosophie
 
Présentation mps 2014 ter
Présentation  mps 2014 terPrésentation  mps 2014 ter
Présentation mps 2014 ter
 
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
La formation des enseignants demain -- Landsheere, Gilbert de -- 1976 -- [Par...
 
Réunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsx
Réunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsxRéunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsx
Réunion parents P1FRb septembre 2023 - Copy.ppsx
 
Bulletin filière littéraire
Bulletin filière littéraireBulletin filière littéraire
Bulletin filière littéraire
 
Collections maternelle 2013
Collections maternelle 2013Collections maternelle 2013
Collections maternelle 2013
 
Nos enseignants
Nos enseignantsNos enseignants
Nos enseignants
 
Livret interieur
Livret interieurLivret interieur
Livret interieur
 
Présentation section st2 s lm 2011 2012
Présentation section st2 s lm  2011 2012Présentation section st2 s lm  2011 2012
Présentation section st2 s lm 2011 2012
 
PréSentation Nveaux Programmes
PréSentation Nveaux ProgrammesPréSentation Nveaux Programmes
PréSentation Nveaux Programmes
 
Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...
Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...
Elisa Agosti TESI LAUREA TRIENNALE Tendances récentes de la didactique des la...
 
Livret college
Livret collegeLivret college
Livret college
 

Dernier

Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTIONCours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Sékou Oumar SYLLA
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
lebaobabbleu
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
lebaobabbleu
 
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaPrésentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
siemaillard
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
M2i Formation
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
MahouwetinJacquesGBO
 
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...
Faga1939
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
dokposeverin
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
kamouzou878
 

Dernier (15)

Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTIONCours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
 
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaPrésentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
 
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...
L'ÉDUCATION AVEC INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET LES DÉFICIENCES DE SON APPLICAT...
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
 

Projet final

  • 1. CURRICULUM DE L’ÉCOLE NATURALISTE EMILE PRÉSENTÉ PAR:  EMELIA BLANCO  DANIA GALINDO  JUAN DANIEL PEÑA ARROYO  ANA MILENA VERGARA
  • 3. Le drapeau ET LE BOUCLIER
  • 5. CONTEXTE  L’Ecole Naturaliste Emile est un institution éducatif pour la formation personnel, social et naturaliste des étudiants base en l’étude de la langue française comme une deuxième langue et de cette manier former des étudiants capable de être bilingue en un langage que n’est pas très travailler aux écoles publiques.
  • 6. CADRE DE RÉFERENCES  La nature est le chemin au vrai bonheur et de la sagesse.  la nature était bonne pour l'éducation des hommes et des choses, c’était l'homme qui fait des actes répréhensibles contre elle.  L'éducation est considérée comme une création libre que l'esprit humain fait de soi-mêmeJean Jacques Rousseau 1712- 1778
  • 7. MÉTHODOLOGIE NATURALISTE  la communion de l’homme avec l’affinité de sa connaissance et la connaissance de la nature à travers du développement des facultés de l’homme comme un individu dans la société.  l’Independence et autonomie de l’étudiant comme la personne plus importante dans le processus d’enseignement- apprentissage.  l’éducateur est seulement une aide externe dans ce processus
  • 8. SYSTÉME DE VALEURS  Défense de l'Environnement  Responsabilité de l'environnement  La paix  Le Respect a son propre corps  le respect et la compréhension des autres  Encourager la responsabilité du groupe et de la tolérance
  • 9. CONTENU DOMAINE SUJET SCIENCES SOCIAUX HISTOIRE CONSTITUTION ET DEMOCRACIE GEOGRAPHIE L'ETHIQUE, LES VALEURS HUMAINES ET RELIGION L’ETHIQUE RELIGION SCIENCES HUMAINES ET LANGUES ETRANGERES LANGUE ESPAGNOL FRANÇAIS ANGLAIS ITALIEN MATHÉMATIQUES MATHÉMATIQUES GÉOMÉTRIE- STATISTIQUES SCIENCES NATURELLES BIOLOGIE CHIMIE PHYSIQUE ELECTIVE ARTISTIQUE PEINTURE MUSIQUE DANSE ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTS EDUCATION PHYSIQUE SCIENCES TECHNOLOGIQUES ORDINATEURS LA PENSÉ NATURALISTE NATURALISME DE ROUSSEAU
  • 10. PLAN DES ETUDES LA PRIMAIRE Cours/ Matière Primaire Seconde Troisième Quatrième Cinquième Histoire 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS Constitution et democracie 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Géographie 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS Éthique 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Religion 1 HS 1 HS 1 HS 2 HS 2 HS Espagnol 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Français NM NM NM 2 HS 2 HS Anglais 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Italien NM NM NM NM NM Géométrie statistiques 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Mathématiques 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Biologie 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 5 HS Chimie NM NM NM NM 2 HS Physique NM NM NM NM 2 HS Elective Artistique 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Education physique 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Ordinateurs 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Naturalisme de Rousseau NM NM NM 1 HS 1 HS
  • 11. PLAN DES ETUDES LA BACCALAUREAT Cours/ Matière Sixième Septième Huitième Neuvième Dixième Onzième Histoire 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Constitution et démocratie 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Géographie 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Éthique 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Religion 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Espagnol 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Français 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Anglais 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Italien NM NM NM 2 HS 2 HS 2 HS Géométrie statistiques 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS Mathématiques 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS Biologie 5 HS 5 HS 5 HS 5 HS 5 HS 5 HS Chimie 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Physique 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Elective Artistique 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS 2 HS Education physique 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS 3 HS Ordinateurs 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS 4 HS Naturalisme de Rousseau 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS 1 HS
  • 12. Profil de l’étudiant  Ils sont capables de reconnaître et de comprendre leurs forces et leurs limites  Ils appliquent leurs aptitudes à la pensée critique et créative pour identifier et d'aborder les problèmes de façon complexe et faire décisions réfléchies et éthiques  Ils contribuent ainsi à leur apprentissage et leur développement personnel.
  • 13. Profil de l’enseignant  S'engager et identifier avec l’Ecole, assurer le respect des principes du projet éducatif.  Doit être un chercheur permanent.  Avoir une pensée critique, de réflexion et de création.  le maintien d'une préoccupation constante pour leur croissance personnelle et professionnelle
  • 14. LES ACTEURS SOCIAUX Les étudiants La famille de l’apprenant Les Professeurs
  • 16. RESSOURCES PHYSIQUES  Orientation psychologique  Laboratoires de chimie et biologie
  • 17. LES RESSOURCES DIDACTIQUES  LES ACTIVITÉS NATURALISTES (Chimie, Biologie)  LES ACTIVITES LOGIQUES (mathématiques, géométrie)  LES ACTIVITES DES SCIENCES SOCIAUX (histoire, géographie, politiques)  LES ACTIVITES VERBAL LINGUISTIQUE (Espagnol et les langues étrangères)
  • 18. L’EVALUATION EVALUATION DESCRIPTION  Tâches (20%) : Elles seront présentées comme évidence de la responsabilité et engagement de l’étudiant dans les lieux externes a l’école.  Assistance (10%) Puisque l’enseignement dans notre institution est présentiel, L’assistance dans notre école est importante pour l’étudiant de cette façon il/elle assurera ses études ininterrompu.  Discipline scolaire (15&) La discipline assure le bon comportement des étudiants et sa volonté d’apprendre.  Participation (15%) : La participation est l’évidence de que l’étudiant est prêt à montrer ce qu’il/elle a appris.  Examen final (40%) : Il sera la parte la plus significative pour évaluer tout le déroulement de l’étudiant. L’examen final est basé sur les compétences que les étudiants ont déjà déroulées dans la classe.
  • 19. LE CADRE LEGAL  Notre Ecole Naturaliste Emile a comme base juridique la résolution N° 20145876 de Le 2 Mai de 2013, autorisé par le ministère de l'Éducation National de la Colombie, et Le Secrétariat de l’Education Départemental de la ville de Barranquilla.