Émilie de Rodat est un établissement éducatif créé en 1869, offrant un parcours complet de la maternelle au lycée avec une formation intégrée et un engagement à vivre ensemble des jeunes de milieux variés. Le collège propose divers cycles d'apprentissage organisés et un emploi du temps structuré pour aider les élèves à développer leurs compétences académiques et sociales. Une attention particulière est portée à l'accompagnement des élèves en difficulté et à la vie de classe pour favoriser un environnement éducatif dynamique et inclusif.

1. ÉMILIE DE RODAT

2. •Un projet né en 1869
•Une tutelle : les sœurs de la Sainte-Famille de Villefranche de Rouergue
•Un établissement sous contrat associé au service public
•Un projet : former et faire vivre ensemble des jeunes de milieux différents

3. • Une école maternelle
• Une école primaire
• Un collège
• Un lycée professionnel
• Un lycée général
• Un lycée technologique

4. • Une directrice
• Une directrice-adjointe
• Des équipes de professeurs
• Des professeurs principaux
• Une équipe de surveillants
• Des conseillers d’éducation
• Des documentalistes
• Une animatrice en pastorale
• Des parents au B.D.I

5. ENTRONS DANS LA
CITÉ
DE L’ESPACE-COLLÈGE

6. •Sixième : cycle d’adaptation (1 an)
• Cinquième / Quatrième : cycle central (2 ans)
•Troisième : cycle d’orientation (1 an)

7. • 22 classes : 625 élèves
• 6ème : 5 classes d’environ 30 élèves
• Espaces réservés à chaque unité pédagogique (salle de classe, cour)
• Livres prêtés par l’établissement

8. • Découvrir
• Apprendre des méthodes de travail
• S’organiser
• Aider à progresser
• Vivre ensemble
• Se connaître
• Prendre des responsabilités
• Réfléchir au sens de la vie et à la spiritualité

9.  Un temps d’adaptation :
•
Journée organisée différemment
• Unicité du maître  multiplicité des professeurs
• Matières nouvelles
• Travail personnel plus important
• Établissement plus grand

10. • 6EME : anglais LV1 ou
 section Européenne espagnol LV1
• 5EME : latin (2H/semaine)
• 4EME : latin (3H/semaine)
 LV2 : anglais – allemand – espagnol
• 3EME : latin (3H/semaine)
 Découverte Professionnelle DP3 (3H/semaine)

11. Horaires : cours du lundi au vendredi de 8h15 à 17h05
 mercredi de 8h15 à 12h15 ou 13h10
 étude possible le soir jusqu’à 18h ou 18h30
Matières : Français  5H
 Maths  4H
 LV1 anglais  4H ou LV1 espagnol  4H
 Histoire-Géographie  3H
 S.V.T.  1,5 H
 Technologie  1,5H
 Arts Plastiques  1H
 Éducation Musicale  1H
 E.P.S.  4H
 Total : 25H/semaine
 Formation Chrétienne  1H hebdomadaire
 Vie de classe  1H/quinzaine
 Aide aux élèves  2H
 Dispositif Kangourou (aide pour la dyslexie) 2H

12. •
Exemple d’un emploi du temps

13. • Direction , professeurs principaux et professeurs
•Vie scolaire animée par la Conseillère d’éducation
•Rencontres
•Conseils de classe : deux parents correspondants et deux élèves délégués
•Le Point R : réfléchir au sens de la vie et à la spiritualité
•Une psychologue : se confier, exposer un problème personnel

14. • Priorité à l’accueil
Matinée réservée aux élèves de 6ème
Journée de la rentrée avec le Professeur principal
Réunion avec les parents par classe le jour de la rentrée entre 16h00 et 17h00
Objectif : mieux se connaître pour bien vivre
ensemble
Journées d’intégration
Heure de vie de classe
Prendre des responsabilités
Élections des délégués de classe
Formation des délégués en réseau

15. Organisation : ponctualité
 assiduité
 gérer son emploi du temps
 avoir son matériel
Attention : être attentif en classe
 accepter un conseil
 respecter une consigne
 participer
 demander de l’aide à un adulte
Régularité : le soir 1h à 1h30 de travail personnel
 revoir le cours – réviser pour un contrôle
 apprendre les leçons - faire des exercices
 lire – se documenter


17.  Étude : lieu encadré propice au travail personnel
C.D.I. : lieu de recherche, de lecture
 et multimédia
Pastorale : célébration – préparation aux sacrements
 temps forts
Accompagnement éducatif: modelage, atelier d’écriture, escalade…
Restauration : Scolarest
 Self
 Système informatisé
Association Sportive : le mercredi après-midi


18. Aider à progresser malgré les difficultés
Dispositif Kangourou : 2h en sixième
 Travail en petits groupes avec des professeurs formés
 Lien avec des orthophonistes
 Possibilité de P.A.I.
 Oxygène : 1h en cinquième

 Puissance 10 : 1h quatrième -troisième
 Coordinatrice dyslexie : Madame MACCHI

19. 6ème : LV1 Espagnol : 4h
 Découverte de l’Europe : 1h
5ème : Espagnol : 5h 30
 Année d’échange avec l’établissement de Madrid
4ème : Espagnol : 5h
 Anglais LV2 : 4h
 D.N.L. : 1h / quinzaine
3ème : Espagnol : 3h
 Anglais LV2 : 4h
 D.N.L. : 1h
Validation de la formation : le Diplôme Européen de Compétences
Qualités : aimer les langues, être ouvert sur le monde et être motivé

20.  LE COLLÈGE : un lieu de vie, d’initiatives et de projets
Pour permettre à chaque enfant de grandir
Pour être un citoyen actif, respectueux et solidaire
Pour être un jeune curieux, créatif, volontaire, autonome, ouvert sur le monde
Pour être un jeune qui sait mobiliser toutes ses capacités intellectuelles
Pour exploser de vie en traversant les moments difficiles

21. Être partenaire du projet éducatif et scolaire
• Le lien avec le collège
Les rencontres et le dialogue avec le Professeur
principal, les
• enseignants, et la direction
• La réflexion sur l’éducation
 le vocabulaire
 la tenue vestimentaire
 le téléphone portable
 internet


22. Être partenaire de la rigueur dans
l’organisation
• Ponctualité
• Assiduité
• Outils pour travailler
S’ engager dans la vie de l’établissement
• le B.D.I
• le Point Rencontre
• l’ Association Culturelle
• l’ Association des parents d’élèves