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•Un projet : former et faire vivre ensemble des jeunes de milieux différents
• Une école maternelle
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ENTRONS DANS LA
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•Sixième : cycle d’adaptation (1 an)

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•
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          Découverte Professionnelle DP3 (3H/semaine)
Horaires : cours du lundi au vendredi de 8h15 à 17h05
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Matières : Français  5H
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           Formation Chrétienne  1H hebdomadaire
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Journée de la rentrée avec le Professeur principal
Réunion avec les parents par classe le jour de la rentrée entre 16h00 et 17h00
Objectif : mieux se connaître pour bien vivre
ensemble
Journées d’intégration
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Organisation :          ponctualité
                       assiduité
                       gérer son emploi du temps
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Attention : être attentif en classe
                 accepter un conseil
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                 participer
                 demander de l’aide à un adulte

Régularité : le soir 1h à 1h30 de travail personnel
                 revoir le cours – réviser pour un contrôle
                 apprendre les leçons - faire des exercices
                 lire – se documenter

 Étude :    lieu encadré propice au travail personnel

C.D.I. :   lieu de recherche, de lecture
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Pastorale : célébration – préparation aux sacrements
                temps forts

Accompagnement éducatif: modelage, atelier d’écriture, escalade…
Restauration : Scolarest
                      Self
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Association Sportive               : le mercredi après-midi

Aider à progresser malgré les difficultés

Dispositif Kangourou : 2h en sixième
                       Travail en petits groupes avec des professeurs formés
                       Lien avec des orthophonistes
                       Possibilité de P.A.I.

           Oxygène : 1h en cinquième
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           Puissance 10 : 1h quatrième -troisième

           Coordinatrice dyslexie : Madame MACCHI
6ème : LV1 Espagnol : 4h
     Découverte de l’Europe : 1h
5ème : Espagnol : 5h 30
      Année d’échange avec l’établissement de Madrid
4ème : Espagnol : 5h
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3ème : Espagnol : 3h
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Validation de la formation : le Diplôme Européen de Compétences

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Pour permettre à chaque enfant de grandir

Pour être un citoyen actif, respectueux et solidaire

Pour être un jeune curieux, créatif, volontaire, autonome, ouvert sur le monde

Pour être un jeune qui sait mobiliser toutes ses capacités intellectuelles

Pour exploser de vie en traversant les moments difficiles
Être partenaire du projet éducatif et scolaire

• Le lien avec le collège

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      le vocabulaire
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Être partenaire de la rigueur dans
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• Ponctualité
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Diapo accueil

  • 2. •Un projet né en 1869 •Une tutelle : les sœurs de la Sainte-Famille de Villefranche de Rouergue •Un établissement sous contrat associé au service public •Un projet : former et faire vivre ensemble des jeunes de milieux différents
  • 3. • Une école maternelle • Une école primaire • Un collège • Un lycée professionnel • Un lycée général • Un lycée technologique
  • 4. Une directrice • Une directrice-adjointe • Des équipes de professeurs • Des professeurs principaux • Une équipe de surveillants • Des conseillers d’éducation • Des documentalistes • Une animatrice en pastorale • Des parents au B.D.I
  • 5. ENTRONS DANS LA CITÉ DE L’ESPACE-COLLÈGE
  • 6. •Sixième : cycle d’adaptation (1 an) • Cinquième / Quatrième : cycle central (2 ans) •Troisième : cycle d’orientation (1 an)
  • 7. 22 classes : 625 élèves • 6ème : 5 classes d’environ 30 élèves • Espaces réservés à chaque unité pédagogique (salle de classe, cour) • Livres prêtés par l’établissement
  • 8. Découvrir • Apprendre des méthodes de travail • S’organiser • Aider à progresser • Vivre ensemble • Se connaître • Prendre des responsabilités • Réfléchir au sens de la vie et à la spiritualité
  • 9.  Un temps d’adaptation : • Journée organisée différemment • Unicité du maître  multiplicité des professeurs • Matières nouvelles • Travail personnel plus important • Établissement plus grand
  • 10. • 6EME : anglais LV1 ou  section Européenne espagnol LV1 • 5EME : latin (2H/semaine) • 4EME : latin (3H/semaine)  LV2 : anglais – allemand – espagnol • 3EME : latin (3H/semaine)  Découverte Professionnelle DP3 (3H/semaine)
  • 11. Horaires : cours du lundi au vendredi de 8h15 à 17h05  mercredi de 8h15 à 12h15 ou 13h10  étude possible le soir jusqu’à 18h ou 18h30 Matières : Français  5H  Maths  4H  LV1 anglais  4H ou LV1 espagnol  4H  Histoire-Géographie  3H  S.V.T.  1,5 H  Technologie  1,5H  Arts Plastiques  1H  Éducation Musicale  1H  E.P.S.  4H  Total : 25H/semaine  Formation Chrétienne  1H hebdomadaire  Vie de classe  1H/quinzaine  Aide aux élèves  2H  Dispositif Kangourou (aide pour la dyslexie) 2H
  • 12. Exemple d’un emploi du temps
  • 13. • Direction , professeurs principaux et professeurs •Vie scolaire animée par la Conseillère d’éducation •Rencontres •Conseils de classe : deux parents correspondants et deux élèves délégués •Le Point R : réfléchir au sens de la vie et à la spiritualité •Une psychologue : se confier, exposer un problème personnel
  • 14. Priorité à l’accueil Matinée réservée aux élèves de 6ème Journée de la rentrée avec le Professeur principal Réunion avec les parents par classe le jour de la rentrée entre 16h00 et 17h00 Objectif : mieux se connaître pour bien vivre ensemble Journées d’intégration Heure de vie de classe Prendre des responsabilités Élections des délégués de classe Formation des délégués en réseau
  • 15. Organisation : ponctualité  assiduité  gérer son emploi du temps  avoir son matériel Attention : être attentif en classe  accepter un conseil  respecter une consigne  participer  demander de l’aide à un adulte Régularité : le soir 1h à 1h30 de travail personnel  revoir le cours – réviser pour un contrôle  apprendre les leçons - faire des exercices  lire – se documenter 
  • 16.
  • 17.  Étude : lieu encadré propice au travail personnel C.D.I. : lieu de recherche, de lecture  et multimédia Pastorale : célébration – préparation aux sacrements  temps forts Accompagnement éducatif: modelage, atelier d’écriture, escalade… Restauration : Scolarest  Self  Système informatisé Association Sportive : le mercredi après-midi 
  • 18. Aider à progresser malgré les difficultés Dispositif Kangourou : 2h en sixième  Travail en petits groupes avec des professeurs formés  Lien avec des orthophonistes  Possibilité de P.A.I.  Oxygène : 1h en cinquième   Puissance 10 : 1h quatrième -troisième  Coordinatrice dyslexie : Madame MACCHI
  • 19. 6ème : LV1 Espagnol : 4h  Découverte de l’Europe : 1h 5ème : Espagnol : 5h 30  Année d’échange avec l’établissement de Madrid 4ème : Espagnol : 5h  Anglais LV2 : 4h  D.N.L. : 1h / quinzaine 3ème : Espagnol : 3h  Anglais LV2 : 4h  D.N.L. : 1h Validation de la formation : le Diplôme Européen de Compétences Qualités : aimer les langues, être ouvert sur le monde et être motivé
  • 20.  LE COLLÈGE : un lieu de vie, d’initiatives et de projets Pour permettre à chaque enfant de grandir Pour être un citoyen actif, respectueux et solidaire Pour être un jeune curieux, créatif, volontaire, autonome, ouvert sur le monde Pour être un jeune qui sait mobiliser toutes ses capacités intellectuelles Pour exploser de vie en traversant les moments difficiles
  • 21. Être partenaire du projet éducatif et scolaire • Le lien avec le collège Les rencontres et le dialogue avec le Professeur principal, les • enseignants, et la direction • La réflexion sur l’éducation  le vocabulaire  la tenue vestimentaire  le téléphone portable  internet 
  • 22. Être partenaire de la rigueur dans l’organisation • Ponctualité • Assiduité • Outils pour travailler S’ engager dans la vie de l’établissement • le B.D.I • le Point Rencontre • l’ Association Culturelle • l’ Association des parents d’élèves