SlideShare une entreprise Scribd logo
Diaporama posture du collégien
Quelques changements…
Rencontre avec les futurs élèves et
parents – rentrée 2014










Les cours et les horaires
Le comportement à adopter
L’environnement : les lieux du collège
Les adultes du collège
Les moments de la journée
Le travail à la maison
Quelques conseils pratiques
En résumé











Le nombre des matières : 9 ou 10
- Français
- Mathématiques
- Anglais LV1
- Allemand LV1 ( bilangue )
- Histoire Géographie
- SVT
- Technologie
- E.P.S
- Arts Plastiques
- Education Musicale
L’aide personnalisée
Le fait qu’il y ait un professeur pour enseigner chaque discipline
Les heures d’études
L’heure de vie de classe
Le changement de salle et parfois de bâtiment à chaque cours
La durée des cours : 55mn 6 à 7 créneaux dans la journée
Les horaires : de 08h 30 à 17h 00
Sans oublier la participation aux différents projets (CESC /
disciplinaires / échanges….)
Diaporama posture du collégien
Diaporama posture du collégien
 Le

carnet de correspondance





 La

mise en rang






 Le

La carte d’identité de chaque collégien
L’avoir toujours avec soi
Le poser sur la table (en haut à droite) en début de cours
Bien connaître le règlement intérieur (dans le carnet de
correspondance).

En début de matinée
En début d’après-midi
Après chaque récréation
Se ranger dans la cour derrière le n° de salle dans laquelle on se rend
Puis se ranger devant la salle dans laquelle on a cours.

passage au self



Bien respecter l’ordre de passage
Remplir correctement son plateau et ne pas gâcher la nourriture










La salle des professeurs
Les salles informatiques
Le CCC (Centre de Culture et de Connaissance)
Les salles d’étude
Le self
Les cours de récréation
Le gymnase, les vestiaires
La période de reconstruction 2013-2017

Les associations :
 Le foyer socio-éducatif
 L’association sportive
 Les associations de parents d’élèves (FCPE et GPEI)
Diaporama posture du collégien
Diaporama posture du collégien
Diaporama posture du collégien














Le Principal et la Principale Adjointe
Le gestionnaire
Les secrétaires
L’agent d’accueil : la dame qui est à la loge
La conseillère principale d’éducation et les surveillants
La documentaliste et les différents professeurs
Le chef cuisinier et ses collègues (cuisine, ménage,
jardinage, bricolage)
L’infirmière et le médecin scolaire
L’assistante sociale
La conseillère d’orientation psychologue
Les professeurs
Les personnels accompagnants (ASEH, difficulté
scolaire…)











28 classes à la rentrée 2014
724 élèves dont 192 élèves de 6ème
90 adultes au service des élèves
34 salles d’enseignement
1 self-service avec 680 demi-pensionnaires
95% de réussite au brevet en 2013
100% des élèves orientés en fin de 3ème vers une
orientation choisie
70 % en 2de // 21 % en 2de professionnelle










Les heures de cours
Les temps de récréation
Les heures d’étude
Le passage au self
La pause méridienne : l’Association Sportive,
le F.S.E, le CCC, la salle informatique, les
ateliers, les clubs
Les déplacements en transports scolaires (pas
pour tout le monde)









Importance de bien couvrir ses livres
Importance de bien tenir son agenda
S’organiser, s’avancer quand on a du temps
libre
Penser à faire son sac la veille au soir
Apprendre ses leçons régulièrement
Regarder régulièrement l’ ENT i-cart


Je suis absent

 à mon retour, je me présente avec
mon carnet de correspondance au
bureau de la Vie Scolaire



Je suis en retard

 je me présente avec mon carnet de
correspondance au bureau de la
Vie Scolaire

Je dois prendre
des médicaments

 je dépose mes médicaments et la
prescription médicale au service
de la Vie Scolaire ou je vais voir
l’infirmière





J’ai besoin d’un P.A.I

 mes parents prennent contact
l’infirmière scolaire
•J’ai un problème avec
un élève ou des élèves

 j’en parle à un adulte de l’établissement : 1
surveillant, 1 professeur, la C.P.E …

Ma famille a des difficultés  je demande un rendez-vous auprès de
financières

l’assistante sociale ou je vais voir le
gestionnaire.

.
Ce qui change…
 Les horaires
 L’amplitude de la journée et la fatigue
 Les transports scolaires (pas pour tout le
monde)
 Le passage au self
 L’exigence du travail personnel
 La liberté « encadrée »
 L’autonomie « accompagnée »
 Des lieux plus grands et plus nombreux
 Beaucoup d’adultes
 Beaucoup plus d’élèves
 Grand nombre de classes


La tolérance et l’acceptation de la différence
Le respect de chacun
L’entraide
Le travail gage de réussite
L’élève responsable
L’élève autonome
L’élève citoyen



Prochain rendez-vous : le 24 juin 2014











Toute la journée – accueil des élèves
18h00 : Accueil des parents et visite de l’établissement

Contenu connexe

Tendances

Continuité des apprentissages en lve anglais
Continuité des apprentissages en lve anglaisContinuité des apprentissages en lve anglais
Continuité des apprentissages en lve anglais
DFIE Lyon
 
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiairesPrésentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
MPORTE
 
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
MPORTE
 
L'Archet
L'ArchetL'Archet
L'Archet
Pop Apps
 
Reu 7042015 site
Reu 7042015 siteReu 7042015 site
Reu 7042015 site
PierreSnaet
 
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
MPORTE
 

Tendances (6)

Continuité des apprentissages en lve anglais
Continuité des apprentissages en lve anglaisContinuité des apprentissages en lve anglais
Continuité des apprentissages en lve anglais
 
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiairesPrésentation circonscription aux Professeurs stagiaires
Présentation circonscription aux Professeurs stagiaires
 
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
Diaporama réforme de la scolarité obligatoire
 
L'Archet
L'ArchetL'Archet
L'Archet
 
Reu 7042015 site
Reu 7042015 siteReu 7042015 site
Reu 7042015 site
 
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762College preparation reforme-2016_dgesco_457762
College preparation reforme-2016_dgesco_457762
 

En vedette

Cluster Salud Y Bienestar Madrid Interoperable
Cluster Salud Y Bienestar Madrid InteroperableCluster Salud Y Bienestar Madrid Interoperable
Cluster Salud Y Bienestar Madrid Interoperable
Universidad Internacional Menendez Pelayo
 
Clemenceau Investement
Clemenceau InvestementClemenceau Investement
Clemenceau Investement
Société
 
Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2
Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2
Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2
diocese44
 
Finde
FindeFinde
Experiencias actividades complementarias Barcelona
Experiencias actividades complementarias BarcelonaExperiencias actividades complementarias Barcelona
Experiencias actividades complementarias Barcelona
Universidad Internacional Menendez Pelayo
 
El Humanismo de italiappt
El Humanismo de italiapptEl Humanismo de italiappt
El Humanismo de italiappt
andreeiitaass
 
Halong
HalongHalong
Halong
tourtt
 
La Naturaleza
La NaturalezaLa Naturaleza
La Naturaleza
guest5514f9
 
08 07
08 0708 07
Eslalechejul07
Eslalechejul07Eslalechejul07
Eslalechejul07
julias.p.n
 
Campana Antisida(F)
Campana Antisida(F)Campana Antisida(F)
Campana Antisida(F)
Strujen
 
Joomla en 000webhost
Joomla en 000webhostJoomla en 000webhost
Joomla en 000webhost
Moises Baez
 
Que Tiempo
Que TiempoQue Tiempo
Que Tiempo
Strujen
 
Imagenesdenuestrainfancia
ImagenesdenuestrainfanciaImagenesdenuestrainfancia
Imagenesdenuestrainfancia
julias.p.n
 
Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0
Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0
Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0
NasKehil
 
Santander 18 Junio 2009
Santander 18 Junio 2009Santander 18 Junio 2009
PREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTE
PREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTEPREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTE
PREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTE
Alonso Mendez Torres
 
Proyecto 2
Proyecto 2Proyecto 2
Proyecto 2
guest67aa00
 
Presentacion acuerdo 696_secundaria_modificado
Presentacion acuerdo 696_secundaria_modificadoPresentacion acuerdo 696_secundaria_modificado
Presentacion acuerdo 696_secundaria_modificado
Alonso Mendez Torres
 
Plasticoenelmar
PlasticoenelmarPlasticoenelmar
Plasticoenelmar
Strujen
 

En vedette (20)

Cluster Salud Y Bienestar Madrid Interoperable
Cluster Salud Y Bienestar Madrid InteroperableCluster Salud Y Bienestar Madrid Interoperable
Cluster Salud Y Bienestar Madrid Interoperable
 
Clemenceau Investement
Clemenceau InvestementClemenceau Investement
Clemenceau Investement
 
Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2
Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2
Expo virtuelle-guerre-14-48 debut-2
 
Finde
FindeFinde
Finde
 
Experiencias actividades complementarias Barcelona
Experiencias actividades complementarias BarcelonaExperiencias actividades complementarias Barcelona
Experiencias actividades complementarias Barcelona
 
El Humanismo de italiappt
El Humanismo de italiapptEl Humanismo de italiappt
El Humanismo de italiappt
 
Halong
HalongHalong
Halong
 
La Naturaleza
La NaturalezaLa Naturaleza
La Naturaleza
 
08 07
08 0708 07
08 07
 
Eslalechejul07
Eslalechejul07Eslalechejul07
Eslalechejul07
 
Campana Antisida(F)
Campana Antisida(F)Campana Antisida(F)
Campana Antisida(F)
 
Joomla en 000webhost
Joomla en 000webhostJoomla en 000webhost
Joomla en 000webhost
 
Que Tiempo
Que TiempoQue Tiempo
Que Tiempo
 
Imagenesdenuestrainfancia
ImagenesdenuestrainfanciaImagenesdenuestrainfancia
Imagenesdenuestrainfancia
 
Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0
Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0
Gencoders pitch/Koudetat+ 2.0
 
Santander 18 Junio 2009
Santander 18 Junio 2009Santander 18 Junio 2009
Santander 18 Junio 2009
 
PREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTE
PREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTEPREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTE
PREESCOLAR PRIMERA SESION 2014-2015 CTE
 
Proyecto 2
Proyecto 2Proyecto 2
Proyecto 2
 
Presentacion acuerdo 696_secundaria_modificado
Presentacion acuerdo 696_secundaria_modificadoPresentacion acuerdo 696_secundaria_modificado
Presentacion acuerdo 696_secundaria_modificado
 
Plasticoenelmar
PlasticoenelmarPlasticoenelmar
Plasticoenelmar
 

Similaire à Diaporama posture du collégien

Le collège en france
Le collège en franceLe collège en france
Le collège en france
Rafaeltutor2014
 
Le collège en france
Le collège en franceLe collège en france
Le collège en france
rafaelmateos1
 
N°28 Sept07
N°28 Sept07N°28 Sept07
N°28 Sept07
fcpepagnol
 
Glfl 2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014
Glfl   2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014Glfl   2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014
Glfl 2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014
GLFL
 
Bulletin mars 2014
Bulletin mars 2014Bulletin mars 2014
Bulletin mars 2014
CAHM
 
Innover en partant du systéme finlandais
Innover en partant du systéme finlandaisInnover en partant du systéme finlandais
Innover en partant du systéme finlandais
LesDéclics
 
Lieu laura reportage carnet d'enquête
Lieu laura reportage carnet d'enquêteLieu laura reportage carnet d'enquête
Lieu laura reportage carnet d'enquête
Laura Lieu
 
Info parents septembre-2012[1]
Info parents septembre-2012[1]Info parents septembre-2012[1]
Info parents septembre-2012[1]
syljl
 
Info parents septembre-2011[1]
Info parents septembre-2011[1]Info parents septembre-2011[1]
Info parents septembre-2011[1]
syljl
 
Apel le parent correpondant - v2011
Apel   le parent correpondant - v2011Apel   le parent correpondant - v2011
Apel le parent correpondant - v2011
apel-saintjo-caen
 
Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1
Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1
Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1
Elisabeth Burnouf
 
Accueil maternelle bout-de-l'isle mai 2013
Accueil maternelle   bout-de-l'isle  mai 2013Accueil maternelle   bout-de-l'isle  mai 2013
Accueil maternelle bout-de-l'isle mai 2013
karine007
 
Entrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEPEntrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEP
College Jean Monnet Janze
 
Diaporama 5eme rentree 2020
Diaporama 5eme rentree 2020Diaporama 5eme rentree 2020
Diaporama 5eme rentree 2020
collegemignet
 
21 le système éducatif français
21 le système éducatif français21 le système éducatif français
21 le système éducatif français
helenaaldaz
 
Livret j.ferry 2015 en pdf a5 format classique
Livret j.ferry 2015 en pdf a5 format classiqueLivret j.ferry 2015 en pdf a5 format classique
Livret j.ferry 2015 en pdf a5 format classique
vdeaguiar
 
Contribution 2
Contribution 2Contribution 2
Contribution 2
Fred Imbert
 
Compte rendu ce 21 11 2018
Compte rendu ce 21 11 2018Compte rendu ce 21 11 2018
Compte rendu ce 21 11 2018
proviseur-lcdg
 
Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011
Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011
Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011
Centre d'apprentissage du Haut-Madawaska
 
Témoignages s-lettres-langues
Témoignages s-lettres-languesTémoignages s-lettres-langues
Témoignages s-lettres-langues
CDILEF
 

Similaire à Diaporama posture du collégien (20)

Le collège en france
Le collège en franceLe collège en france
Le collège en france
 
Le collège en france
Le collège en franceLe collège en france
Le collège en france
 
N°28 Sept07
N°28 Sept07N°28 Sept07
N°28 Sept07
 
Glfl 2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014
Glfl   2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014Glfl   2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014
Glfl 2ème conseil d'ecole, 8 mai 2014
 
Bulletin mars 2014
Bulletin mars 2014Bulletin mars 2014
Bulletin mars 2014
 
Innover en partant du systéme finlandais
Innover en partant du systéme finlandaisInnover en partant du systéme finlandais
Innover en partant du systéme finlandais
 
Lieu laura reportage carnet d'enquête
Lieu laura reportage carnet d'enquêteLieu laura reportage carnet d'enquête
Lieu laura reportage carnet d'enquête
 
Info parents septembre-2012[1]
Info parents septembre-2012[1]Info parents septembre-2012[1]
Info parents septembre-2012[1]
 
Info parents septembre-2011[1]
Info parents septembre-2011[1]Info parents septembre-2011[1]
Info parents septembre-2011[1]
 
Apel le parent correpondant - v2011
Apel   le parent correpondant - v2011Apel   le parent correpondant - v2011
Apel le parent correpondant - v2011
 
Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1
Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1
Lettre d'info sur le collège Lucien Goubert n°1
 
Accueil maternelle bout-de-l'isle mai 2013
Accueil maternelle   bout-de-l'isle  mai 2013Accueil maternelle   bout-de-l'isle  mai 2013
Accueil maternelle bout-de-l'isle mai 2013
 
Entrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEPEntrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEP
 
Diaporama 5eme rentree 2020
Diaporama 5eme rentree 2020Diaporama 5eme rentree 2020
Diaporama 5eme rentree 2020
 
21 le système éducatif français
21 le système éducatif français21 le système éducatif français
21 le système éducatif français
 
Livret j.ferry 2015 en pdf a5 format classique
Livret j.ferry 2015 en pdf a5 format classiqueLivret j.ferry 2015 en pdf a5 format classique
Livret j.ferry 2015 en pdf a5 format classique
 
Contribution 2
Contribution 2Contribution 2
Contribution 2
 
Compte rendu ce 21 11 2018
Compte rendu ce 21 11 2018Compte rendu ce 21 11 2018
Compte rendu ce 21 11 2018
 
Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011
Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011
Le "Bulletin du CAHM" du mois de février 2011
 
Témoignages s-lettres-langues
Témoignages s-lettres-languesTémoignages s-lettres-langues
Témoignages s-lettres-langues
 

Plus de JC Linier

Le pavillon de l’urss
Le pavillon de l’urssLe pavillon de l’urss
Le pavillon de l’urss
JC Linier
 
Le chant des partisans
Le chant des partisansLe chant des partisans
Le chant des partisans
JC Linier
 
La formation des professeurs stagiaires
La formation des professeurs stagiairesLa formation des professeurs stagiaires
La formation des professeurs stagiaires
JC Linier
 
05062014 lituanie-esenesr
05062014 lituanie-esenesr05062014 lituanie-esenesr
05062014 lituanie-esenesr
JC Linier
 
Maquette projet-etablissement-2014-2017
Maquette projet-etablissement-2014-2017Maquette projet-etablissement-2014-2017
Maquette projet-etablissement-2014-2017
JC Linier
 
Pe10mars2014
Pe10mars2014Pe10mars2014
Pe10mars2014
JC Linier
 
Numérique présentation ESENESR du 23-11-2013
Numérique   présentation ESENESR du 23-11-2013Numérique   présentation ESENESR du 23-11-2013
Numérique présentation ESENESR du 23-11-2013
JC Linier
 

Plus de JC Linier (7)

Le pavillon de l’urss
Le pavillon de l’urssLe pavillon de l’urss
Le pavillon de l’urss
 
Le chant des partisans
Le chant des partisansLe chant des partisans
Le chant des partisans
 
La formation des professeurs stagiaires
La formation des professeurs stagiairesLa formation des professeurs stagiaires
La formation des professeurs stagiaires
 
05062014 lituanie-esenesr
05062014 lituanie-esenesr05062014 lituanie-esenesr
05062014 lituanie-esenesr
 
Maquette projet-etablissement-2014-2017
Maquette projet-etablissement-2014-2017Maquette projet-etablissement-2014-2017
Maquette projet-etablissement-2014-2017
 
Pe10mars2014
Pe10mars2014Pe10mars2014
Pe10mars2014
 
Numérique présentation ESENESR du 23-11-2013
Numérique   présentation ESENESR du 23-11-2013Numérique   présentation ESENESR du 23-11-2013
Numérique présentation ESENESR du 23-11-2013
 

Dernier

Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
M2i Formation
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
kamouzou878
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
lebaobabbleu
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
MahouwetinJacquesGBO
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
Editions La Dondaine
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
dokposeverin
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
lebaobabbleu
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 

Dernier (13)

Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
 
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
 
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
La Révolution Bénédictine Casadéenne du Livradois-Forez: De Charlemagne à Fra...
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 

Diaporama posture du collégien

  • 2. Quelques changements… Rencontre avec les futurs élèves et parents – rentrée 2014
  • 3.         Les cours et les horaires Le comportement à adopter L’environnement : les lieux du collège Les adultes du collège Les moments de la journée Le travail à la maison Quelques conseils pratiques En résumé
  • 4.          Le nombre des matières : 9 ou 10 - Français - Mathématiques - Anglais LV1 - Allemand LV1 ( bilangue ) - Histoire Géographie - SVT - Technologie - E.P.S - Arts Plastiques - Education Musicale L’aide personnalisée Le fait qu’il y ait un professeur pour enseigner chaque discipline Les heures d’études L’heure de vie de classe Le changement de salle et parfois de bâtiment à chaque cours La durée des cours : 55mn 6 à 7 créneaux dans la journée Les horaires : de 08h 30 à 17h 00 Sans oublier la participation aux différents projets (CESC / disciplinaires / échanges….)
  • 7.  Le carnet de correspondance      La mise en rang       Le La carte d’identité de chaque collégien L’avoir toujours avec soi Le poser sur la table (en haut à droite) en début de cours Bien connaître le règlement intérieur (dans le carnet de correspondance). En début de matinée En début d’après-midi Après chaque récréation Se ranger dans la cour derrière le n° de salle dans laquelle on se rend Puis se ranger devant la salle dans laquelle on a cours. passage au self   Bien respecter l’ordre de passage Remplir correctement son plateau et ne pas gâcher la nourriture
  • 8.         La salle des professeurs Les salles informatiques Le CCC (Centre de Culture et de Connaissance) Les salles d’étude Le self Les cours de récréation Le gymnase, les vestiaires La période de reconstruction 2013-2017 Les associations :  Le foyer socio-éducatif  L’association sportive  Les associations de parents d’élèves (FCPE et GPEI)
  • 12.             Le Principal et la Principale Adjointe Le gestionnaire Les secrétaires L’agent d’accueil : la dame qui est à la loge La conseillère principale d’éducation et les surveillants La documentaliste et les différents professeurs Le chef cuisinier et ses collègues (cuisine, ménage, jardinage, bricolage) L’infirmière et le médecin scolaire L’assistante sociale La conseillère d’orientation psychologue Les professeurs Les personnels accompagnants (ASEH, difficulté scolaire…)
  • 13.         28 classes à la rentrée 2014 724 élèves dont 192 élèves de 6ème 90 adultes au service des élèves 34 salles d’enseignement 1 self-service avec 680 demi-pensionnaires 95% de réussite au brevet en 2013 100% des élèves orientés en fin de 3ème vers une orientation choisie 70 % en 2de // 21 % en 2de professionnelle
  • 14.       Les heures de cours Les temps de récréation Les heures d’étude Le passage au self La pause méridienne : l’Association Sportive, le F.S.E, le CCC, la salle informatique, les ateliers, les clubs Les déplacements en transports scolaires (pas pour tout le monde)
  • 15.       Importance de bien couvrir ses livres Importance de bien tenir son agenda S’organiser, s’avancer quand on a du temps libre Penser à faire son sac la veille au soir Apprendre ses leçons régulièrement Regarder régulièrement l’ ENT i-cart
  • 16.  Je suis absent  à mon retour, je me présente avec mon carnet de correspondance au bureau de la Vie Scolaire  Je suis en retard  je me présente avec mon carnet de correspondance au bureau de la Vie Scolaire Je dois prendre des médicaments  je dépose mes médicaments et la prescription médicale au service de la Vie Scolaire ou je vais voir l’infirmière   J’ai besoin d’un P.A.I  mes parents prennent contact l’infirmière scolaire
  • 17. •J’ai un problème avec un élève ou des élèves  j’en parle à un adulte de l’établissement : 1 surveillant, 1 professeur, la C.P.E … Ma famille a des difficultés  je demande un rendez-vous auprès de financières l’assistante sociale ou je vais voir le gestionnaire. .
  • 18. Ce qui change…  Les horaires  L’amplitude de la journée et la fatigue  Les transports scolaires (pas pour tout le monde)  Le passage au self  L’exigence du travail personnel  La liberté « encadrée »  L’autonomie « accompagnée »  Des lieux plus grands et plus nombreux  Beaucoup d’adultes  Beaucoup plus d’élèves  Grand nombre de classes
  • 19.  La tolérance et l’acceptation de la différence Le respect de chacun L’entraide Le travail gage de réussite L’élève responsable L’élève autonome L’élève citoyen  Prochain rendez-vous : le 24 juin 2014         Toute la journée – accueil des élèves 18h00 : Accueil des parents et visite de l’établissement