The document discusses measuring and evaluating the performance and productivity of ports. It examines various factors that make analyzing port performance challenging, such as the large number of parameters involved, lack of reliable data, and local factors influencing results. The document focuses on defining common methodologies for measuring performance, specifically analyzing the duration of ships' stays in ports and the quality of cargo handling. It explores various key performance indicators used to evaluate efficiency related to issues like quay productivity, crane utilization, and ship turnaround times. The conclusion emphasizes the importance of developing a culture of performance measurement in ports using agreed-upon indicators to understand system performance and support decision-making.
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Comment The Village est-il devenu le premier Outlet Omnicanal au monde ? Quel est son parcours client ? Quelle solution a été employée ? Quelles retombées cette stratégie a-t-elle eu ?
Este documento presenta una guía sobre el uso de hojas de cálculo de Excel. Explica las funciones básicas de Excel como abrir, guardar y cerrar archivos, y editar celdas. También describe cómo trabajar con filas, columnas, hojas múltiples y formato de celdas. El objetivo es enseñar a los aprendices a utilizar las herramientas básicas de Excel para crear informes.
Este documento contiene una serie de consejos sobre la importancia de las relaciones con los clientes y la cultura de servicio en las organizaciones. Enfatiza que las personas son lo más importante, que es necesario crear relaciones basadas en la confianza y no solo realizar transacciones, y que los pequeños detalles en la atención al cliente pueden hacer una gran diferencia en cómo los clientes se sienten.
Este documento presenta un resumen del IV Simposio Riesgo de Fractura. Aborda conceptos clave sobre la calidad de vida relacionada con la salud, incluyendo definiciones, dimensiones, niveles y formas de medición. Explica que la calidad de vida es multidimensional y depende de la perspectiva del paciente, e incluye instrumentos genéricos y específicos para medirla.
Philippe INCAGNOLI - WALL STREET INSTITUTE - Conference Media Aces Octobre 2010A Mon Boss
Presentation effectuee par Philippe INCAGNOLI (Dir Marketing WALL STREET INSTITUTE) lors de la conference Media Aces d'octorbe 2010 a l'Ecole des Mines ParisTech
Conférence réalisée dans le cadre du colloque du réseau Ideal sur "Dématérialisation et conduite du changement dans les collectivités : comment réussir son administration électronique"
El documento habla sobre conceptos relacionados con el volumen y el relieve en la escultura. Explica que el volumen se refiere al espacio ocupado y a la sensación de grandeza que transmite un objeto escultural. Luego describe diferentes tipos de volumen y relieve como el volumen plano rígido, el volumen interno, volúmenes de superficies curvas, el alto relieve, bajo relieve y relieve pictórico. Finalmente, indica que el bulto es el espacio que ocupa una figura y su tamaño transmite una sensación de in
Veille et temps réel (2) : les aspects techniquesADBS
La notion de « temps réel » constitue l'un des enjeux majeurs du web de demain : nous entrons dans l'ère de l'instantanéité ou « nowism ». Cette tendance prend de plus en plus d'ampleur, du fait de l'usage grandissant des nouveaux médiaux sociaux, du web mobile et des smartphones. De nombreux moteurs temps réel, de nouveaux outils de veille et de suivi de l'e-reputation sont apparus au cours de l'année. Quelles sont les implications pour les professionnels de la recherche d'information et de la veille ? Qui a besoin, dans les entreprises ou organismes, d'une telle instantanéité ? Quelle est la réaction des moteurs de recherche classiques face à cette nouvelle concurrence ? Comment envisager dans ce contexte de nouvelles formes de production, de recherche et de diffusion d'information ?
Véronique Mesguich, directrice de l'Infothèque du pôle Léonard-de-Vinci et co-auteur de NetRecherche 2010, fait le point sur ces nombreux enjeux du temps réel pour les professionnels de l'information et de la veille.
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Introducción al uso de git, el sistema de control de fuentes más molón. Juan J. Merelo
Git es un sistema de control de versiones distribuido que permite el desarrollo colaborativo de proyectos de software. Explica cómo crear repositorios locales y remotos en Git y GitHub, realizar confirmaciones, fusiones y bifurcaciones de código, y utilizar funciones avanzadas como integración continua y despliegue automático. El documento concluye invitando a los lectores a aprender más sobre Git y contribuir a proyectos de código abierto.
Lettre d'information publiée par l'association des parents d'élèves du collège Lucien goubert de Flamanville. Son objectif est de mieux faire connaître les projets pédagogiques, résultats et activités de l'établissement. Elle est distribuée au sein du collège et aux élèves de CM2 des écoles rattachées à Flamanville.
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. En France, l´école est gratuite,laïque et obligatoire de
6 ans à 16 ans.
Les élèves français entrent au collège après l´école
primaire, à 11 ans.
Le collège dure quatre ans.
À la fin du collège, les collègiens passent un diplôme:
le Brevet de collèges. Ensuite, ils vont au lycée.
8. LES VACANCES SCOLAIRES
Tous les deux mois, les élèves ont 15 jours de vacances. Les vacances sont liées aux
saisons et aux fêtes: il y a les vacances de la Toussaint,les vacances de Noël et les
grandes vacances. Tous les élèves français n´ont pas les vacances en même temps.
La France est divisée en zones A-B-C. Les seules vacances communes à toutes les
zones sont les vacances de la Toussaint,Noël et les grandes vacances.
9. LES MATIÈRES
• Les élèves ont des cours de français, de
mathématiques, d´histoire-géographie et
d´éducation civique, de physique, de SVT
(Sciences de la Vie et de la Terre), de
tecnologie, de musique, d´arts plastiques,
d´EPS (Éducation Physique et Sportive) et de
langues.
12. DES LANGUES…
• L´élèves étudient une langue en
6e et en 5e
• (LV1), anglais ou allemand, et une
deuxième langue en 4e et en 3e
(LV2), espagnol,italien ou autre.
Ils peuvent aussi faire en option,
en 4e et en 3e, du latin ou du
grec.
13. LES NOTES
Les notes sont notés sur 20.Pour avoir la moyenne,
il faut avoir 10 sur 20 (10/20).L´année scolaire est
divisé en trimestres: à la fin de chaque trimestre,
lors du conseil de classe, tous les professeurs font le
bilan du travail de chaque élève. Ceux-ci reçoivent
un bulletin de notes: les très bons ont les
Félicitations, les bons ont le Tableau d´honneur et
les moyens ont les Encouragements.Quand un élève
ne travaille pas bien, il peut reccevoir un
avertissement.
15. Dans un collège en France
• La vie dans un collège est organisée par un
règlement intérieur.Le texte du règlement
intérieur précise les horaires des cours,les
récréations, les entrées et les sorties
del´établissement.Il explique aussi le
fonctionnement de la cantine et de
l´internat.Les élèves ont un carnet de liaison
qui fait le lien entre eux, les professeurs et les
parents.
16. La cantine
• Un élève français sur deux déjeune à la
cantine. Les restaurants scolaires proposent
des repas équilibrés. Aujourd´hui, les cantines
sont souvent des self-services.Les élèves
choisissent ce qu´ils aiment. Il faut faire
attention à l´équilibre alimentaire! La cantine
est un lieu que les collégiens aiment: ils se
retrouvent entre copains pour parler et
s´amuser.
17. Les salles de cours
• Certaines salles de cours sont adaptées aux
besoins des professeurs et des élèves. Par
exemple, les salles de chimie disposent d´un
matériel particulier comme les éprovettes.De
même, les salles d´informatique ont des
ordinateurs.Quand les élèves n´ont pas cours,
ils vont en permanence pour étudier.
18. L´EPS
• L´éducation physique et sportive est
obligatoire au collège.Les élèves apprennent à
avoir une hygiène corporelle: bien
manger et bouger!
19. La récréation
• La récréation est une pause, entre les cours,
de 15 minutes. Il y a deux récréationes par
jour, une, le matin et une, l´après-midi. Les
élèves se trouvent: ils peuvent parler, jouer,
faire un peu de sport.
20. Les activités extrascolaires
Les collégiens peuvent faire des activités en
dehors des heures de cours: il y a des cours de
théâtre, des ateliers d´écriture, de peinture, de
musique. Ces cours extrascolires, faits par leurs
professeurs ou des intervenants extérieurs,
incitent les jeunes à être curieux et à s´épanouir
dans d´autres domaines.
21. L´internat
Les élèves qui ont besoin de vivre loin de chez
eux peuvent être logés dans des internats. Ils
rentrent chez eux pour le week-end et pendant
les vacances.
22. L´organisation du collège
En France, les collèges ont une cour à
l´extérieur: les élèves s´y retrouvent à la
récréation.À l´intérieur du collège, il y a un
préau: là, les élèves se voient pour discuter et
passer le temps de la récréation quand le temps
est mauvais. À l´intérieur, la vie du collège est
bien organisée.
23. Le principal, son adjoint et le CPE
Le principal ou la principale est le responsable
du collège. Il est responsable du budget et de
l´établissement.Il définit la politique
pédagogique de l´établissement.Il agit dans tous
les domaines, sur la vie et le fonctionnement du
collège.Il travaille avec le principal adjoint, le
CPE et tout le personnel.
24. Le principal adjoint s´occupe de l´organisation:
Emplois du temps des classes, des professeurs,
occupation des salles, mise en place des examens,
des notes et des bulletins trimestriels.
25. Le conseiller principal d´éducation ou CPE s´occupe
de la vie scolaire, du contrôle des effectifs, de la
ponctualité et de l´assiduité des élèves, de
l´organisation du service des personnels de
surveillance.
26. Les professeurs
Les professeurs sont responsables des activités
scolaires des élèves. Ils font cours et aident les
élèves. Ils font des contrôles et mettent des
nottes. Ils conseillent les élèves dans les choix
de leur projet d´orientation en collaboration
avec les personnels d´éducation et
d´orientation.
27. Chaque classe a un professeur principal:
c´est le coordonnateur de l´ensemble des
professeurs de l´équipe. Il centralise les
informations et les documents administratifs. Il
les passe à ses collègues et aux élèves. Au
conseil de classe, il fait un bilan global du
fonctionnement de la classe. Il est aussi en
relation avec les familles
28. L´infirmière
L´infirmière s´occupe des soins aux élèves.
Elle renvoie chez eux les malades qui ne
peuvent pas suivre les cours.Elle a un rôle
d´éducation à la santé auprès des élèves. Elle
s´occupe aussi du club secourisme.
29. La documentaliste et le CDI
• La documentaliste accueille les élèves qui vont
au CDI ( Centre de Documentation et
d´Information) pour faire des recherches
documentaires, pour consulter ou emprunter des
livres ou des CD-Rom, pour lire…
• Elle travaille régulièrement avec les professeurs
et accueille des classes pour des séances
spécifiques. Une partie du CDI est consacrée à
l´orientation avec des documents mis à la
disposition des élèves pour s´informer sur les
possibilités d´orientation.
30. Les surveillants
Quand il n´y a pas cours, les élèves vont en
permanence ( perm). Là, des surveillants qui
sont de jeunes professeurs ou des étudiants
aident les élèves à faire leurs devoirs. Ils les
surveillent aussi au moment de la récréation et
de la cantine.