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SCUOLA MEDIA
“BIANCHERI - CAVOUR”
           Via Roma 61
             Ventimiglia
        Tel. 0184 -351180
             0184 -351742
    segreteria@smventimiglia.it
       www.smventimiglia.it
L’école est répartie en        Élèves: 713
                trois établissements       Professeurs: 105
                                          Collaborateurs: 22

 Siège Central                               Siège de
                     Siège de Roverino    Ventimiglia Alta
   Est situé au
centre ville où se
    trouve le          Situé dans la       Dans la vieille
 secrétariat et le        banlieu              ville
   bureau du
    Proviseur
 Le collège a un parcours de trois ans et les élève ont de
                       11 à 14 ans
ORGANISATION ET
   STRUCTURE DE L’HORAIRE
• Les activités scolaires se déroulent du lundi au vendredi, les
 heures sont de cinquante minutes avec deux rentrées dans
 l’après –midi. Il y a aussi d’autres rentrées pour activités de
 rattrapage et renforcement et pour activités sportives et
 expressives.

• Lesélèves fréquentent les leçons de 8 heures à 13 heures le
 lundi, le mercredi, et le vendredi, et de 8 heures à 16 heures
 quinze le mardi et le jeudi, avec la possibilité de manger à la
 cantine, même pour les activités du lundi et du mercredi
ORGANISATION DES ESPACES

                                     Salles de classe, bibliothèque,
        Salles de classe
                                          salle informatique…

                                      Salle de gym; cuisine; salle
Salle équipées pour les activités
                                        polistyrène; bricolage;
         de laboratoire
                                              musique…
                                    Salles equipées pour les élèves
      Salles pour activités
                                     graves, pour le rattrapage et
   individuelles et en groupe
                                    pour les activités coopératives
ACTIVITÉS SCOLAIRES À L’INTERIEUR DU CURRICULUM
•   Informatiques
•   Orientation
•   Renforcement des langues etrangères: Trinity et Delf
•   Activités de rattrapage et renforcement linguistiques et logique – matématique
•   Ateliers d’expression: musique, théâtre, cuisine, céramique, handvolley, natation, judo, polystirole, pet
    thérapy
                                       PROJETS EN RÉSEAU
•   Continuité parmi les differents ordres d’école
•   Family learning pour les parents
•   Projet « Ècoles situées dans des zones a risque »
•   Projet “Ventaglio” d’orientation professionnelle
•   Projet I CARE sur l’inclusion scolaire des couches faibles

                                    PROJETS EUROPÉENS
•   Projet Comenius SEPIA
•   Projet Comenius TAKE FIVE
LE CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE

•   Le CTP, à l’interieur du collège, s’occupe de l’education des adultes, fait son activité dans l’après –
    midi et le soir et en particulier ses domaines sont les suivants:

•   Diplôme du collège

•   Cours d’alphabétisation pour etrangers

•   Rattrapage des années scolaire supérieures

•   Cours de langues étrangères

•   Cours d’activités créatives et manuelles: cuisine, broderie, composition floréale, gymnastique,
    psycologie, communication …

•   Il y a deux ans le CTP a été accrédité comme organisme de formation professionnelle et organise
    des cours d’informatique, langue et alphabétisation pour les couches faibles
LES ÉLÈVES À BESOIN SPÉCIFIQUES SCUOLA MEDIA BIANCHERI- CAVOUR
                      ANNÉE SCOLAIRE 2009/10


  Élèves inscrits Première année Deuxième année Troisième année
          35                6            15           14

                       Professeurs de soutien: 25
 Typologie des besoins spécifiques:
 •   Trouble répendu du développement
 •   Syndrome autistique
 •   Syndrome de Down
 •   Retard cognitif
 •   Trouble opposé-provocant
 •   Retard psychomoteur
ORGANISATION POUR L’INSERTION SCOLAIRE

                                                Continuité avec l’école primaire soit pour les
      Activités pour                                  professeurs soit pou les élèves
        l’entrée:
                                                     Activation de projets “pont” pour les
                                                               élèves tres graves

    Activités pour la                           Orientation scolaire et/ou professionnelle en
                                                 accord avec une école secondaire ou de
         sortie:                                          formation professionelle

•   À la fin du parcours scolaires les élèves font un examen pour atteindre au diplôme propédeutique
    pour l’inscription à l’école superieure

•   Pour les élèves qui ont plus de seixe ans (c’est l’âge de l’instruction obligatoire) et n’ont pas le
    diplôme, l’école donne une certification des competences, utilisable pour fréquenter des cours
    professionels
MODE D’INSERTION


  Curriculaire                                         Mixte


                             En classe pendant les          Dans des lieux équipés pour
  En classe puor         activités d’integration (sport,   des activités en petits groupes
                              activités d’écoute et        ou de laboratoire par rapport
toutes les activités            d’orientation…)              au matières plus difficiles
  programmées


        Toujours par rapport à la typologie du
           besoin spécifique et à sa gravité
FINALITÉS ÉDUCATIVES D’INTÉGRATION
•   Dévelopement du soi

•   Consolidation du domaine affectif et de la relation

•   Développment de la socialité

•   Consolidation de l’autonomie personnelle et sociale

•   Acquisition des abilités sociales

•   Développement des capacités de la connaissance et logistiques

•   Capacité d’opérer des choix conscieents
L’ÉVALUATION
  L’évaluation finale veut comprendre le parcours par rapport aux niveaux de départ et elle
  s’effectue sur les objectifs du P.E.I.


                                                          Ou avec des épreuves standard
A la fin des trois ans les élèves font un
examen pour obtenir un diplôme
                                                          Ou avec des épreuves différentes

                          L’équipe pédagogique,pour chaque cas particulier,
                          après avoir reinsegné la famille, décide de donner




                       Diplôme                                Certificat de competence




      Qui donne la possibilité d’acceder à une        Qui donne des crédits formatifs ou permet
                école secondaire                   d’accéder à un cours de formation professionnel

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  • 1. SCUOLA MEDIA “BIANCHERI - CAVOUR” Via Roma 61 Ventimiglia Tel. 0184 -351180 0184 -351742 segreteria@smventimiglia.it www.smventimiglia.it
  • 2. L’école est répartie en Élèves: 713 trois établissements Professeurs: 105 Collaborateurs: 22 Siège Central Siège de Siège de Roverino Ventimiglia Alta Est situé au centre ville où se trouve le Situé dans la Dans la vieille secrétariat et le banlieu ville bureau du Proviseur Le collège a un parcours de trois ans et les élève ont de 11 à 14 ans
  • 3. ORGANISATION ET STRUCTURE DE L’HORAIRE • Les activités scolaires se déroulent du lundi au vendredi, les heures sont de cinquante minutes avec deux rentrées dans l’après –midi. Il y a aussi d’autres rentrées pour activités de rattrapage et renforcement et pour activités sportives et expressives. • Lesélèves fréquentent les leçons de 8 heures à 13 heures le lundi, le mercredi, et le vendredi, et de 8 heures à 16 heures quinze le mardi et le jeudi, avec la possibilité de manger à la cantine, même pour les activités du lundi et du mercredi
  • 4. ORGANISATION DES ESPACES Salles de classe, bibliothèque, Salles de classe salle informatique… Salle de gym; cuisine; salle Salle équipées pour les activités polistyrène; bricolage; de laboratoire musique… Salles equipées pour les élèves Salles pour activités graves, pour le rattrapage et individuelles et en groupe pour les activités coopératives
  • 5. ACTIVITÉS SCOLAIRES À L’INTERIEUR DU CURRICULUM • Informatiques • Orientation • Renforcement des langues etrangères: Trinity et Delf • Activités de rattrapage et renforcement linguistiques et logique – matématique • Ateliers d’expression: musique, théâtre, cuisine, céramique, handvolley, natation, judo, polystirole, pet thérapy PROJETS EN RÉSEAU • Continuité parmi les differents ordres d’école • Family learning pour les parents • Projet « Ècoles situées dans des zones a risque » • Projet “Ventaglio” d’orientation professionnelle • Projet I CARE sur l’inclusion scolaire des couches faibles PROJETS EUROPÉENS • Projet Comenius SEPIA • Projet Comenius TAKE FIVE
  • 6. LE CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE • Le CTP, à l’interieur du collège, s’occupe de l’education des adultes, fait son activité dans l’après – midi et le soir et en particulier ses domaines sont les suivants: • Diplôme du collège • Cours d’alphabétisation pour etrangers • Rattrapage des années scolaire supérieures • Cours de langues étrangères • Cours d’activités créatives et manuelles: cuisine, broderie, composition floréale, gymnastique, psycologie, communication … • Il y a deux ans le CTP a été accrédité comme organisme de formation professionnelle et organise des cours d’informatique, langue et alphabétisation pour les couches faibles
  • 7. LES ÉLÈVES À BESOIN SPÉCIFIQUES SCUOLA MEDIA BIANCHERI- CAVOUR ANNÉE SCOLAIRE 2009/10 Élèves inscrits Première année Deuxième année Troisième année 35 6 15 14 Professeurs de soutien: 25 Typologie des besoins spécifiques: • Trouble répendu du développement • Syndrome autistique • Syndrome de Down • Retard cognitif • Trouble opposé-provocant • Retard psychomoteur
  • 8. ORGANISATION POUR L’INSERTION SCOLAIRE Continuité avec l’école primaire soit pour les Activités pour professeurs soit pou les élèves l’entrée: Activation de projets “pont” pour les élèves tres graves Activités pour la Orientation scolaire et/ou professionnelle en accord avec une école secondaire ou de sortie: formation professionelle • À la fin du parcours scolaires les élèves font un examen pour atteindre au diplôme propédeutique pour l’inscription à l’école superieure • Pour les élèves qui ont plus de seixe ans (c’est l’âge de l’instruction obligatoire) et n’ont pas le diplôme, l’école donne une certification des competences, utilisable pour fréquenter des cours professionels
  • 9. MODE D’INSERTION Curriculaire Mixte En classe pendant les Dans des lieux équipés pour En classe puor activités d’integration (sport, des activités en petits groupes activités d’écoute et ou de laboratoire par rapport toutes les activités d’orientation…) au matières plus difficiles programmées Toujours par rapport à la typologie du besoin spécifique et à sa gravité
  • 10. FINALITÉS ÉDUCATIVES D’INTÉGRATION • Dévelopement du soi • Consolidation du domaine affectif et de la relation • Développment de la socialité • Consolidation de l’autonomie personnelle et sociale • Acquisition des abilités sociales • Développement des capacités de la connaissance et logistiques • Capacité d’opérer des choix conscieents
  • 11. L’ÉVALUATION L’évaluation finale veut comprendre le parcours par rapport aux niveaux de départ et elle s’effectue sur les objectifs du P.E.I. Ou avec des épreuves standard A la fin des trois ans les élèves font un examen pour obtenir un diplôme Ou avec des épreuves différentes L’équipe pédagogique,pour chaque cas particulier, après avoir reinsegné la famille, décide de donner Diplôme Certificat de competence Qui donne la possibilité d’acceder à une Qui donne des crédits formatifs ou permet école secondaire d’accéder à un cours de formation professionnel

Notes de l'éditeur