Le document présente un projet éducatif initié en 1869 par les sœurs de la Sainte-Famille, qui englobe une école maternelle, primaire, collège, et divers lycées, visant à favoriser l'intégration de jeunes de milieux différents. Il décrit l'organisation scolaire, les cycles d'apprentissage, et les matières enseignées, tout en soulignant l'importance de l'accompagnement éducatif et de la vie de classe. L'établissement s'engage à développer des compétences citoyennes, artistiques, et linguistiques chez les élèves, tout en maintenant un lien étroit avec les parents et la communauté éducative.

1. ÉMILIE DE RODAT

2. •Un projet né en 1869
•Une tutelle : les sœurs de la Sainte-Famille de Villefranche de Rouergue
•Un établissement sous contrat associé au service public
•Un projet : former et faire vivre ensemble des jeunes de milieux différents

3. • Une école maternelle
• Une école primaire
• Un collège
• Un lycée professionnel
• Un lycée général
• Un lycée technologique

4. • Une directrice
• Une directrice-adjointe
• Des équipes de professeurs
• Des professeurs principaux
• Une équipe de surveillants
• Des conseillers d’éducation
• Des documentalistes
• Une animatrice en pastorale
• Des parents au B.D.I

5. ENTRONS DANS LA CITÉ
DE L’ESPACE-COLLÈGE

6. •Sixième : cycle d’adaptation (1 an)
• Cinquième / Quatrième : cycle central (2 ans)
•Troisième : cycle d’orientation (1 an)

7. • 22 classes : 643 élèves
• 6ème : 5 classes d’environ 30 élèves
• Espaces réservés à chaque unité pédagogique (salle de classe, cour)
• Livres prêtés par l’établissement

8. • Découvrir
• Apprendre des méthodes de travail
• S’organiser
• Aider à progresser
• Vivre ensemble
• Se connaître
• Prendre des responsabilités
• Réfléchir au sens de la vie et à la spiritualité

9. Un temps d’adaptation :
•Journée organisée différemment
• Unicité du maître  multiplicité des professeurs
• Matières nouvelles
• Travail personnel plus important
• Établissement plus grand

10. • 6EME : anglais LV1 ou
section Européenne espagnol LV1
• 5EME : latin (2H/semaine)
Anglais LV2 section Européenne
• 4EME : latin (3H/semaine)
LV2 : allemand – espagnol
• 3EME : latin (3H/semaine)
Découverte Professionnelle DP3 (2H/semaine)

11. Horaires : cours du lundi au vendredi de 8h15 à 17h05
mercredi de 8h15 à 12h15 ou 13h10
étude possible le soir jusqu’à 18h ou 18h30
Matières : Français  5H
Maths  4H
LV1 anglais  4H ou LV1 espagnol  4H
Histoire-Géographie  3H
S.V.T.  1,5 H
Technologie  1,5H
Arts Plastiques  1H
Éducation Musicale  1H
E.P.S.  4H
Total : 25H/semaine
Formation Chrétienne  1H hebdomadaire
Vie de classe  1H/quinzaine
Aide aux élèves  2H
Dispositif Kangourou (aide pour la dyslexie) 2H

12. Exemple d’un emploi du temps

13. • Direction , professeurs principaux et professeurs
•Vie scolaire animée par la Conseillère d’éducation
•Rencontres
•Conseils de classe : deux parents correspondants et deux élèves délégués
•Le Point R : réfléchir au sens de la vie et à la spiritualité
•Une psychologue : se confier, exposer un problème personnel

14. • Priorité à l’accueil
Matinée réservée aux élèves de 6ème
Journée de la rentrée avec le Professeur principal
Réunion avec les parents par classe le jour de la rentrée entre 16h00 et 17h00
Objectif : mieux se connaître pour bien vivre
ensemble
Journées d’intégration
Heure de vie de classe
Prendre des responsabilités
Élections des délégués de classe
Formation des délégués en réseau

15. Organisation : ponctualité
assiduité
gérer son emploi du temps
avoir son matériel
Attention : être attentif en classe
accepter un conseil
respecter une consigne
participer
demander de l’aide à un adulte
Régularité : le soir 1h à 1h30 de travail personnel
revoir le cours – réviser pour un contrôle
apprendre les leçons - faire des exercices
lire – se documenter

17. Étude : lieu encadré propice au travail personnel
C.D.I. : lieu de recherche, de lecture
et multimédia
Pastorale : célébration – préparation aux sacrements
temps forts
Accompagnement éducatif: modelage, atelier d’écriture, escalade…
Restauration : Scolarest
Self
Système informatisé
Association Sportive : le mercredi après-midi

18. Aider à progresser malgré les difficultés
Dispositif Kangourou : 2h en sixième
Travail en petits groupes avec des professeurs formés
Lien avec des orthophonistes
Possibilité de P.A.I.
Oxygène : 1h en cinquième
Puissance 10 : 1h quatrième -troisième
Coordinatrice dyslexie : Madame MACCHI

19. 6ème : LV1 Espagnol : 4h Cours de conversation anglaise: 1h
Découverte de l’Europe : 1h
5ème : Espagnol : 5h 30 Anglais LV2: 2h
Année d’échange avec l’établissement de Madrid
4ème : Espagnol : 5h
Anglais LV2 : 3h50
3ème : Espagnol : 3h
Anglais LV2 : 3h50
D.N.L. : 1h
Validation de la formation : le Diplôme Européen de Compétences
Qualités : aimer les langues, être ouvert sur le monde et être motivé

20. LE COLLÈGE : un lieu de vie, d’initiatives et de projets
Pour permettre à chaque enfant de grandir
Pour être un citoyen actif, respectueux et solidaire
Pour être un jeune curieux, créatif, volontaire, autonome, ouvert sur le monde
Pour être un jeune qui sait mobiliser toutes ses capacités intellectuelles
Pour se sentir soutenu lors d’un moment difficile

21. Être partenaire du projet éducatif et scolaire
• Le lien avec le collège
• Les rencontres et le dialogue avec le Professeur principal, les
enseignants, et la direction
• La réflexion sur l’éducation
le vocabulaire
la tenue vestimentaire
le téléphone portable
internet
les jeux vidéos

22. Être partenaire de la rigueur dans l’organisation
• Ponctualité
• Assiduité
• Outils pour travailler
S’ engager dans la vie de l’établissement
• le B.D.I
• le Point Rencontre
• l’ Association Culturelle
• l’ Association des parents d’élèves